国家开放大学山西52354《课堂管理策略》形成性考核(4)作业资料
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课堂管理策略-形成性考核（4）复习题（带答案）
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【题号】学生课堂上用心听讲，发言积极，能够激发教师的教学热情和积极性，体现的是课堂教学反馈的调控功能。
对
错
[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]
参考答案是“错”。
【题号】讨厌学习的学生属于“被动型边缘人”。
对
错
[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]
参考答案是“错”。
【题号】由于外在力量导致丧失了学习的信心和毅力的学生属于消极型“边缘人”。
对
错
[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]
参考答案是“错”。
【题号】偏科的学生属于完全型“边缘人”。
对
错
[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]
参考答案是“错”。
【题号】从学生个体外部因素出发，通过对外部环境的调控，使“边缘化”的学生回归“课堂教学活动中心”的策略是学生内省型改进策略。
对
错
[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]
参考答案是“错”。
【题号】“边缘人”概念真正应用于教育领域是在1908年。
对
错
[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]
参考答案是“错”。
【题号】教师有意识地为处于“边缘”境地的学生合理安排一定量的任务，在完成任务的过程中培养学生责任感的教师主导型转化策略是体验型策略。