谈职业学校中的知识女性
职高必考知识点总结归纳
职高必考知识点总结归纳一、职业素养1. 职业道德与职业操守：了解从事职业活动中应遵守的行为规范和操守，尊重职业道德，积极参与职业活动。
2. 职业意识：树立正确的职业观念，了解当前就业形势和职业前景，自觉维护自身职业权益，树立职业自信。
3. 职业规划：了解自己的兴趣爱好、优势和特长，根据自己的职业倾向和市场需求制定职业规划。
4. 职业适应能力：具备适应职业环境和职业要求的能力，灵活应对职业变化和挑战。
二、基础知识1. 语文：包括阅读理解、表达能力、写作能力、古诗文鉴赏等。
2. 数学：包括基本运算、代数与函数、几何与方程、概率与统计等。
3. 外语：包括英语、日语、韩语等外语知识。
4. 政治：包括政治常识、思想道德修养与法律基础、科学社会主义常识等。
5. 历史：包括中国古代史、中国近现代史、世界史等历史知识。
6. 地理：包括地理基本知识、自然地理、人文地理、地理实践等。
7. 物理学：包括力学、运动学、光学、电学等基本物理学知识。
8. 化学：包括化学方程式、化学键、化学反应等基本化学知识。
9. 生物学：包括生物分子与细胞、遗传与进化、生物多样性与生态等生物学知识。
10. 文学：包括中国文学、世界文学、文学常识等。
三、专业技能1. 电子信息技术：掌握基本的电子工艺、电子元器件、集成电路等知识，具备电子产品组装、调试和维修等技能。
2. 机械设备维修：学习机械设备的基本原理和结构，熟练掌握常用机械设备的维修方法和技能。
3. 电工技术：掌握电工常用工具和设备的使用方法，具备电工线路的搭建和维修技能。
4. 汽车维修技术：学习汽车结构和原理，掌握汽车维修、保养和故障排除等技能。
5. 建筑工程技术：熟悉建筑设施和材料的使用和施工工艺，具备建筑测量、布局和建筑施工的能力。
6. 美容美发技术：学习美容理论和技术，掌握美容护理、化妆和发型设计等技能。
7. 烹饪技术：掌握菜肴的烹饪技法、食材的加工和制作，具备餐饮服务等技能。
图书馆知识女性职业生涯发展现状影响因素及策略
Ｋｅ ｒ ｓ Ｉ ｔ ｌ ｃ ａ ｅ ｌｓ Ｃａｅ ｒ Ｃａ ｅ ｒ ｖ ｌ ｐ ｎ ｙｗｏ ｄ ： ｎ ｅｌ ｔ ｌ ｍａ ｅ ； ｒ ｅ ； ｒ ｅ ｅｕ ｆ Ｄｅ ｅｏ ｍｅ ｔ
据统 计 ，高校 图 书馆人 员结 构 比例 中 ，知识 女 性 把 图书馆 工作 当作 是 “ 借借 还还 ” 的劳动 ，图书馆 被 所 占的 比例 为 ６ ％以上 ，是 图 书馆 事 业 一 支举 足 轻 戏 称 为 “ 老 院 ” “ 养 所 ” “ 士后 流 动 站 ” ５ 养 、 疗 、 博 重 的力量 。图书馆 知识 女 性作 为高 校人 力资 源 中 的重 等 。尽管 女 性馆 员 中大多数 属 知识女 性 ，有一 定 的文 要组 成部 分 ．在高 校 的教学 科研 服务 中起 着 非 常重 要 化素 质和 业务 素质 ，但 很大 部分 是半 路改 行 的 ，缺 乏 的作 用 。分析 其工 作状 态 和职业 发 展 的障碍 ，探 索 其 对 图书馆 业务 知识 系统 的学 习 和 了解 。另 外 ，由于外 发展 的有 效办 法 ，对如 何更 好地 开 发利 用这 部分 人 力 部 环 境 和 自身 心 理 的 影 响 。女 性 馆 员 相 对 于 男 性 来 资源 ，提 高学校 的教学科 研 服务 水平 ，具 有 十分 积极 说 ，付 出 的精 力 和代 价 更 多 ，而 用 在提 高 自身 素质 、
的意 义 。 １ 图 书 馆 知 识 女 性 的 职 业 生 涯 发 展 现 状 高 校 图 书 馆 是 学 校 的 文 献 信 息 中 心 ，是 为 教 学 和
书 馆 知 识女 性 的职 业 发 展 。 图 书馆 知 识 女 性 只有 采 取 有 效 的策 略 突破 自身局 限 ，才 能谋 求职 业 生 涯 的最 大发 展 。
秘鲁女子大学教育：培育知识女性的摇篮
秘鲁女子大学教育：培育知识女性的摇篮【摘要】秘鲁女子教育普及程度在拉丁美洲独占鳌头。
但是传统观念对于女性职业范围的限制导致女性受教育方向极受局限。
圣心女子大学在秘鲁女性高等教育领域影响深远，不仅开设教育学、文学等传统专业，还为女性进入商界、法界以及建筑界打开了一扇窗户。
但是，面对秘鲁目前女性高等教育程度偏低、市场回报不积极以及女性领导意识缺乏，女性高等教育在秘鲁成为极具挑战但蕴含发展潜力的领域。
因此，本文在探讨了秘鲁女性高等教育制度发展轨迹、秘鲁女性在教育、工作以及家庭方面的现状、女性高等教育先锋圣心女子大学以及秘鲁优秀女性企业家、教育家之后，希望在综合历史发展、社会现状之后，对女性高等教育的发展提出几点建议作为参考。
【关键词】秘鲁女性高等教育圣心女子大学秘鲁是在过去十年内拉丁美洲发展最快的国家之一。
秘鲁的工作女性比例为61%，仅次于巴拉圭、哥伦比亚以及玻利维亚。
但是同等受教育程度的男性，在其他同等条件下，工作报酬要比女性高28%。
并且，虽然在专业技术职位中女性所占比例达到44%，但是她们仍然鲜现于秘鲁主要商业领域，在农业以及矿业中分别仅占11%与9%，而在私有和公共领域担任的高级管理职位分别只有12%和19%。
[ oecd（2006）. gender， institutions and development database.][ nopo，hugo（2009）. “the gender wage gap in peru1986-2000： evidence from a matching comparisons approach.” ]所以，秘鲁的中等教育普及率虽然领先于周边国家，但是教育的机会成本高而回报率低。
[ world bank（2005）， peru poverty assessment]女性虽然积极追求受教育的机会，但是工作报偿在性别上的差别却出现在教育程度最高的群体中。
近年来，随着教育系统的发展，女性的受教育程度逐步提高，知识女性逐步进入到工、商、法律、建筑、医学等领域。
学校女工工作中的常见问题和应对技巧
学校女工工作中的常见问题和应对技巧学校女工工作中的常见问题和应对技巧随着社会的不断进步和发展，女性已经成为了社会中不可或缺的一部分，她们同样也不断地融入着职场。
而在学校中，女工也成为了一个重要的群体，她们为校园环境的维护和整洁做出了很大的贡献。
但是随之而来的，也存在着一些常见的问题，接下来，我们就来探讨一下这些问题和应对技巧。
常见问题· 体力不支女工的工作大多是体力活，需要不断地搬运、清扫。
对于一些年纪较大，身体不太好的女工来说，这些工作就变得相对较困难。
而且，很多疲劳的工作可能也会对女工的身体造成伤害。
· 工资待遇低学校女工大多数都是较低的工资水平，很难满足生活的需要，更不要说学习和兴趣爱好。
· 加班过多为了完成工作，女工不得不经常加班，并且经常出现加班不足两个小时时，不给加班费的情况。
这大大挫伤了女工的积极性和工作热情。
· 尊严受损一些学生可能会对女工恶语相向，让女工受到了不必要的伤害，但女工往往没有足够的权力为自己维护言论权和尊严。
· 教育水平相对较低很多女工都是来自五六十年代，伴随着改革开放这一波发展的浪潮，学校招收了很多中学文化程度以下的工人，造成了学校女工在教育水平上的大幅滞后。
· 卫生条件相对较差学校女工工作的环境并不十分好，可能会经常接触到一些不卫生的东西，而校方对此也没有做出应有的改善措施，导致女工容易感染疾病。
应对技巧· 加强体育锻炼学校女工可以多参加一些体育和健身怡情活动，并配合饮食来增强身体素质，保证身体健康。
· 维权女工应该通过一些渠道维权，如向学校管理部门反映情况，或者通过代表、工会等方式为自己的权益争取更多的保障。
· 学习提升女工也应该积极参加社会学习和提升自己的文化素质、思想觉悟和业务素养，逐步提高自己在学校的人文水平和职业技能。
·向学生宣传教育、引导学生尊重女工与给予关怀学校可以通过宣传和教育，引导学生尊重女工的辛勤劳作和为学校创造的干净整洁环境，让学生给予关注和帮助女工。
中等职业技术学校学生的性心理问题
中等职业技术学校学生的性心理问题伴随着男女两性身体形成的变化和第二性征的迅速发育，处于青春期的职校生性意识和性情感已经开始萌发，希望多理解性的知识，但又怕别人发现或讥笑。
性生理上的剧烈变化，会给职校生带来所谓的“青春期骚动”和强烈的“性困扰”，产生很多性心理问题。
1.性征体相的烦恼。
第二性征的出现，有人形象地称之为青少年的“第二次诞生”。
很多职校生总在为自己性征体相的不如意而烦恼，担心自己的形象不佳。
很多男生常反问自己：我的长相怎样，是不是具有成熟男子汉的气质；而女生常反问自己：我的外貌如何，有没有青春女性的现代风度。
一旦得到别人的肯定和认可，就会兴高采烈、兴奋无比；一旦获得别人的否认性评价，就可能伤心烦恼不已，甚至茶饭不思。
职校生中的“追星族”比较多，明星偶像崇拜热一浪高过一浪，内在原因就是要寻求一种莫名的身心补偿，摆脱困扰自己的性征体相的烦恼。
2.性心理反应过敏。
有些职校生经常被原始的性欲望所困，对性问题过于敏感，表现为过度热衷于性知识的引诱，过多阅读性描写的书籍，喜欢谈论性的话题，传播一些性的笑话，沉湎于性的想象或性的“白日梦”。
有些职校生养成了习惯性的手淫等自慰行为，常常自责不已，有着强烈的罪恶感和负疚感，生怕别人识破自己性方面的隐私或秘密。
对于遗精、月经等一些正常的性生理现象，很多职校生缺乏科学的理解，产生惊恐、疑惑、羞涩、精神恍惚、焦虚不安等心理反应。
有的心理学家把青年期的性欲望比做火药库，如不加引发，保管得当，则能够保持平静，相反，则可能引起强烈的爆发，带来灾难性的后果，从当前实际情况看，很多职校生出现的不良品德或行为问题，追根溯源都与自身性生理、性心理或性道德方面存有的问题相关。
这也说明实行适时、适度、适量、适当的青春期教育是中等职业技术学校素质教育的当务之急。
浅谈职业院校女生心理辅导与对策
浅谈职业院校女生心理辅导与对策【摘要】心理健康是健康的重要组成部分，直接与身体健康、生活质量相关。
职业院校女生既有当代大学生的各种心理特征，同时又具有其特殊性，亟待关注心理健康教育。
目前，职业院校女生存在着自我期望值偏低、成就意识偏弱、挫折承受能力差、抗干扰能力低等主要心理问题，而启发性别觉悟、进行挫折教育是改善这些问题的有效途径。
【关键词】女生；心理教育；途径党的十七大提出，注重人文关怀和心理疏导。
心理健康是健康的重要组成部分，直接与身体健康、生活质量相关。
心理健康问题应该引起世人的广泛关注，更是以育人为宗旨的学校应该着重研究的问题。
职业院校的女生是社会技能型和应用型人才的一支重要后备力量。
作为教育者，必须培养她们良好的心理素质，以便在激烈的社会竞争中能够真正做到“自立立人”。
因此，研究职业院校女生的心理特点，加强对女生的心理素质教育，是职业院校教育研究中的一项重要内容。
1职业院校女生的主要心理问题职业院校学生作为当代大学生中的一个群体，他们既有当代大学生的各种心理特征，同时又具有这一特殊群体学生的特殊性。
他们具有独特的职业心理特点，如思想活跃，兴趣爱好广泛，人际交往丰富，独立能力较强、渴望得到承认并能展示自己，关注职业能力培养等等，同时存在一些普通高校学生不存在的一些特殊心理问题。
大多数职业院校学生是高考、中考成绩不太理想的学生，因为没有考上重点大学而失落感较重，存在低人一等、自暴自弃心理；多数学生在其中小学时期文化课学习处于中、下水平，自卑、厌学、恐学心理严重；他们得到的赞赏、鼓励较少，受到老师、家长甚至同学、亲友的批评、指责较多，人际关系困惑，逆反心理较重，情感比较冷漠，自我封闭倾向较重，甚至存在发泄、对立、反抗、迁怒、损害他人或集体利益等心理危机和行为。
面对市场经济，面对就业恐慌，面对竞争压力，面对网络时代，面对激烈的社会变革和越来越高的社会期待，面对不同文化、不同价值观念的相互碰撞、相互融合的冲击，他们更感到困惑、焦躁、疑虑。
浅谈中职女生的教育管理
伤 ， 的会 为别 人 一 句 指 责 的话 而 哭泣 ， 时 有 有
我 校 女生 人数 占总 人数 的 ＝分 之一 ， ＿ 生源 先 应做 到 端庄 、 洁 、 方等 。 整 大 笔者认 为 ， 学生 进 行美 育 教 育 ， 以 内 对 可
会为 同学 问的一 点 小摩擦 而耿 耿 于怀 ， 时 会 较 广 ， 理 难 度 较 大 。通 过 这 些 年 的 管 理 实 有 管
２ 现 在大 量 的 书 刊杂 志 、 视 作 品 、 络 女 生工 作 方案 和工 作计 划 ， ． 影 网 使之 有 系统 性 和规 往 ” “ 善 如 流 ” “ 外 慧 中 ” 性 格 特 征 。 、从 、秀 等 过多 地渲 染男女 私 情 ， 对正 在成 长 缺乏 一 定 范性 。例 如 ， 对一 年 级新 生 ， 这 针 开展 《 迎接 新 的 培 养 学生 具有 远 大 目标 ， 拘 泥 于 个 人 得 失 ， 不
激行 为 ， 些是 我们 学生 管理 工作 中最应 引 起 并 在 校 内开展 “ 这 十佳 女 生 ” “ 和 优秀 女 生 干部 ”
高度 重视 的 问题 。 ３． 少 中职女 生 没有正 确 的审美 观 ， 懂 共 同进 步 。 不 不
的评选 活 动 ， 学 生 中间树 立典 型 、 样 ， 进 生活 环境 的差 异 导 致 了 行 为差 异 。有 些 学 生 在 榜 促 生 活 中 的公德 意 识差 ， 生 习惯 差 ， 卫 而且 养 成
鉴别力 的女 孩来 说 产生 了误 导 。１ ５～１ ８岁 的 起 点》 主题 活动 ， 女 生 充满 信 心 站在 新 的起 在 事业 上要 有一 番作 为 的胸襟 ； 具 有将 理 想 让 要
女孩 子天 真 率直 ， 幻 想 ， 新 奇 ， 欢 刺 激 ， 点 上 ； 爱 好 喜 二年 级开 展 《 现 美 》 主 题 活动 ， 学 与 现 实相 结合 ， 踏实 地 的 品行 ； 成 以饱 满 发 的 让 脚 形 她们 往往 受这些 东 西 的误 导 ， 甚至 会将 游 戏 当 生 鉴赏 美 、 懂得 美 ， 并学 会 塑造 真正 的美 ； 年 的精 神状 态 ， 庄 大方 的衣 着 打 扮 ， 为 规 范 三 端 行 现实 。在 不 良作 品 的影 响下 ， 过早 坠人 爱河 ， 级 针 对 毕业 学生 开 展 就 业 教 育 、 职技 巧 、 求 公 的外 形 ， 同时 又 有 专 注 的 实 干精 神 ， 苦 耐 劳 吃 且在 恋 爱 期 间心 理 波 动大 ， 冲动 ， 易 由于 她 们 关礼 仪等 相关 培训 ， 女生 顺利 走 人工 作 岗 位 不甘 落后 的 内在素 质 ， 为 这样 才有 可 能在 将来 的
高职院校女性学课程设置及对女大学生的培养——以广东女子职业技术学院女性学课程设置为例
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Ｖ（ ． ．Ｏ １ ３ Ｎｏ １ １
第 ３卷 第 １ Ｏ期
高职院校女性学课程设置及对女大学生的培养
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以广东女子职业技术 学院女性学课 程设置为例
吴 春
（ 东 女 子 职 业 技 术 学 院 科 技 处 ， 东 广 州 ５ ５ ） 广 广 １ ４ ０ １
速发 展 为 一 门新 兴 的学 科 。 止 ２０ 截 ０ ２年 ， 国 已有 ４ 我 ０多所 高 校 成立 了妇 女 及 社 会 性 别 研 究 机构 ．Ｏ多 所 高 校 开 出 了 面 向 ２ 大 学 生 和研 究生 的女 性 学 课 程 ６ ０多 门 。 性 学 课 程 已 成 为 推 女
２ ０世 纪 ７ 代 ． 性 学 在 美 国兴 起 ． 即在 西 方 蓬 勃 发展 。 ０年 女 随 ８ ０年 代 中后 期 ， 性 学 传 播 到 中 国 。 ９４年 ， 性 学 课 程 第 一 女 １８ 女 次登 上 了 中 国高 校 的讲 台 。２ 年 来 ， 性 学 课 程在 高校 迅 ０多 女
生的实践能力 、 动手 能 力 要 强 于 女 生 等 。 些 观 念 上 的 误 区 直 这 接 影 响 着 男 女 学 生 在 专 业 和就 业 领 域 上 的 选 择 ，同 时 制 约 着
动 两 性 发 展 ， 播 男 女 平 等 观 念 ， 高 大 学 生 性 别 意 识 ， 现 传 提 实
２ ０世 纪 初 ， 女运 动风 起 云涌 ， 性 主 义思 潮迅 猛 发 展 ． 妇 女 实 践 和 理 论 两 股 力 量 促 成 了 女 性 学 逐 渐 走 向学 科 建 设 之 路
由此 可 见 ，高 职 院校 毕 业 生 的素 质 直 接 影 响 到 我 国 劳 动 人 口 素质 ， 必须 大力 发 展 高 职 教 育 ， 高 高 职 院 校学 生 的 素质 。 提
我国高校女教师的职业发展特点分析-2019年精选文档
我国高校女教师的职业发展特点分析随着我国高等教育改革力度的不断深入,女性接受高等教育的机会不断增加,进入高校工作的女教师的比例也不断上升,她们是高校教师队伍的有机组成部分,在高等教育中占据着越来越重要的地位。
作为职业文化女性中知识层次最高的一个群体,高校女教师的主体意识也较其他女性明显增强,她们清楚地认识到自己在客观世界中的作用、价值和地位,能够自觉地履行自己的人生义务和社会责任,并以自己独特的方式参与对社会的改造,运用自身的特点实现自身的价值。
但是,社会竞争的不断加剧,高等教育朝着国际化、信息化、现代化的方向不断推进,现实生活中的高校女教师承受着比其他群体更大的压力,这不但不利于高校女教师自身的发展,同时也不利于和谐校园的建设和高校师资队伍的建设。
一、我国高校女教师的职业发展现状1.工作繁重,压力大。
当今时代的教育已经从封闭式教育转向开放式教育,由知识传递型教育转向知识创新型教育,因此这也对高校女教师提出了更高的要求,要求教师不仅是传道授业者,还要是学生学习的参与者、促进者和指导者,高校女教师不能再承担“教书匠”的角色而要变成“教育家”,另外再加上近年来高校招生规模的不断扩大,现代化教学手段和方法的更新等,造成高校女教师的教学任务日益繁重,很多女教师处于高负荷运转中。
2.数量增加,但分布不均。
近几年随着社会、经济的不断发展,我国女性接受高等教育的人数不断增加,这使得高校女教师的来源更加丰富。
高校女教师占教师总数的比例不断加大,可以说是我国高等教育事业的发展不断推动高校女教师的数量不断增加,但是随着层次的不断递增,女性的比例则明显减少,不仅表现在学历层次上还表现在管理层次上,呈现出明显的“正梯形”结构。
比如说担任研究生导师的女性明显少于男性,担任高层行政管理职务的女性更是少见。
3.成就动机低,易倦怠。
成就动机是指个人对自己认为有价值的或重要的工作,愿意尽全力达到更高标准的内在心理活动,它是推动一个人完成某项任务的内在动力。
大学生女性安全演讲稿(3篇)
第1篇尊敬的校领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！今天，我站在这里，想和大家共同探讨一个非常重要的话题——大学生女性安全。
在信息爆炸、社会多元化的今天，安全问题尤其值得我们关注，尤其是作为社会新鲜血液的大学生群体。
作为一名女性，我深感责任重大，希望通过这次演讲，能够提高大家的女性安全意识，共同营造一个安全、和谐的学习生活环境。
一、女性安全的重要性首先，让我们认识到女性安全的重要性。
女性安全不仅关系到个人的身心健康，更关系到家庭的幸福和社会的稳定。
以下是女性安全几个方面的具体重要性：1. 身心健康：女性安全是身心健康的基础。
只有确保自身安全，才能有更好的精力投入到学习、工作和生活中。
2. 学业发展：安全的学习环境有助于女性专注于学业，实现个人价值，为未来的职业生涯奠定坚实基础。
3. 家庭幸福：家庭是社会的细胞，女性安全关系到家庭的和谐与幸福。
一个安全的环境，有助于构建美满的家庭。
4. 社会稳定：女性是社会的重要组成部分，保障女性安全有助于维护社会稳定，促进社会和谐。
二、大学生女性安全现状然而，现实情况并不乐观。
近年来，大学生女性安全问题频发，令人担忧。
以下是几个主要问题：1. 校园暴力：部分校园暴力事件涉及女性，给受害者带来身心伤害。
2. 网络诈骗：随着互联网的普及，网络诈骗手段层出不穷，女性更容易成为受害者。
3. 性骚扰：在公共场所，女性遭受性骚扰的现象时有发生，给她们带来心理压力。
4. 交通安全：校园周边交通事故频发，给女性学生的生命安全带来威胁。
三、如何提高大学生女性安全意识针对上述问题，我们应采取以下措施提高大学生女性安全意识：1. 加强安全教育：学校应定期开展女性安全教育讲座，提高学生的安全防范意识。
2. 普及法律知识：让学生了解相关法律法规，学会用法律武器保护自己。
3. 关注心理健康：学校应关注女性学生的心理健康，提供心理咨询服务，帮助她们应对压力。
4. 加强体育锻炼：增强体质，提高自我保护能力。
女生心理健康及安全教育讲座
女生心理健康及安全教育同学们：大家好！很高兴学校能提供这次机会，让我们一起来探讨关于女性心理健康及安全防护等方面的知识，希望今天的讲座对在座的各位女同学能有所帮助！我们都知道，人的一生分成几个生长阶段,从婴儿到幼儿、儿童、青少年、中年、老年。
期中有两个重要的生长高峰期,一个是婴儿期,另一个就是青春发育期。
世界卫生组织规定青春期年龄段为10-20岁。
按照发育特点,青春期还可分为青春期前期，10—14岁,此时生理的，身体的生长发育迅猛;青春期后期，15—20岁（也是我们在座的女同学目前的年龄阶段），此时生理方面的发育逐渐缓慢下来（身高，体重，体型等逐渐接近成人），但心理的发展非常迅速，但矛盾突出。
青春期也被心理学家称为“心理断乳期”（生理上几乎与成人无异，感觉自己已经长大了,但心理发展还不够成熟，比如为人处事还比较单纯,容易冲动,叛逆又有依赖性，想独立又缺乏自制，需要成人的指导等等）总得来说，青春期是儿童发育到成人的过渡时期,是一个生理、心理迅速发育和日趋成熟的时期,也是决定人一生体格、体质、性格和智力水平的关键时期.在座的各位同学正处在这样一个美好而关键的年龄,(所以首先，我想和大家谈一谈青春期女生心理健康的标准，相信大部分同学都能符合下面的标准,大家可以参照这些标准来评价或检验一下自己的心理是否健康)一、心理健康的标准一般说心理健康的少女，必须具备以下条件:1、智力正常，并能充分发挥自己的聪明才智。
凡是能进入我们学校正常学习生活的同学智力应该都很正常，也就是说智商都能达到（90—110).首先提到智力是因为正常的智力水平是各位同学生活、学习、工作、劳动所需要的最基本的心理条件。
2、就是要与大多数人的心理一致，并且符合年龄阶段的心理要求。
因为在人的一生中，不同的年龄阶段，都有着与之相适应的心理特点。
对于青春少女来说，天真活泼、朝气蓬勃、勤奋好学、奋发向上、富于幻想才是符合这一年龄特点的心理要求。
在校的女同学更应该保证学习、工作适度，业余生活丰富多彩,才能保护大脑和神经系统的健康。
职业教育与女性就业能力提升的实践
职业教育与女性就业能力提升的实践在当今社会，职业教育的重要性日益凸显，对于女性而言，它更是提升就业能力、实现自我价值的重要途径。
女性在就业市场中面临着诸多挑战，而职业教育为她们提供了打破束缚、展现才华的机会。
职业教育为女性提供了实用的技能和知识。
相较于传统的学术教育，职业教育更加注重实践操作和职业技能的培养。
以护理专业为例，通过职业教育，女性可以学习到专业的护理技能，包括病人护理、医疗设备操作等。
这些实用技能使她们能够在毕业后迅速适应工作环境，胜任护理岗位的要求。
再如美容美发专业，女性可以掌握美容美发的技巧和流行趋势，为顾客提供优质的服务，从而在美容行业中找到自己的发展空间。
职业教育有助于增强女性的就业竞争力。
在一些行业，如制造业、服务业等，拥有特定职业技能的人才往往更受欢迎。
女性通过接受职业教育，获得相关的职业资格证书，能够在求职过程中脱颖而出。
例如，在汽车维修行业，经过职业培训的女性可以成为专业的汽车维修技师，凭借其精湛的技术和认真细致的工作态度，赢得用人单位的青睐。
而且，职业教育还注重培养女性的团队协作、沟通能力等软技能，这些都是在职场中取得成功的关键因素。
职业教育为女性拓宽了职业选择的范围。
过去，女性在就业方面可能受到传统观念的限制，职业选择相对较窄。
然而，随着职业教育的发展，越来越多的新兴专业和领域为女性敞开了大门。
比如，在电商领域，女性可以通过职业教育学习网店运营、网络营销等技能，自主创业开设网店，或者在电商企业中从事相关工作。
在人工智能、大数据等高科技领域，女性也能够通过职业教育获得相关的知识和技能，参与到这些前沿行业的发展中。
职业教育还能够激发女性的创业精神。
许多女性在接受职业教育后，不仅具备了就业的能力，还积累了丰富的行业经验和资源，从而产生了创业的想法。
比如，学习烹饪专业的女性可以开办自己的餐厅；学习服装设计的女性可以创立自己的服装品牌。
创业不仅为女性提供了实现自我价值的机会，还能带动就业，为社会经济发展做出贡献。
高校女性教育初探
高校女性教育初探女性教育一直是一个备受关注的话题。
随着社会的发展，女性身份在家庭和社会中的地位逐渐提升，女性也应该受到良好的教育和培养。
在高校女性教育方面，一些高校已开始尝试。
本文将初步探讨高校女性教育的现状和未来发展趋势。
一、现状1.女性学生比例逐渐提高在过去，高校里的女性学生比例很少，只有少数学院会招收女生。
但是随着时代的发展和社会的进步，女性学生的比例逐渐提高，目前已经与男性学生持平，甚至有些学校女性学生比例更高。
2.女性课堂在一些高校，会对女性学生设置独特的课堂，从女性角度出发，教授女性学生相关知识和技能，如女性医学、女性心理学等。
3.女性辅导员一些学校招聘女性辅导员，为女性学生提供心理咨询和关爱，帮助她们解决学习和生活中的问题。
4.女性组织和活动在一些高校里，会建立女性组织，并定期举办相关活动，如妇女节聚会、女性论坛等，以便女性学生能够更好地交流和互相帮助。
二、未来发展趋势1.女性专业在未来，可能会有更多的高校为女性学生提供专业和课程，如女性职业培训、女性领导力等。
2.女性教师女性教师在高校中占比一直不高，而女性教师可以为女性学生提供更多的帮助和指导。
希望未来高校能够更加注重引入女性教师，以提高女性教育的质量。
3.女性导师除了女性教师，女性导师也可以提供帮助。
希望高校在选聘导师时，能够更多考虑到女性学生的需求和利益。
4.女性实践女性实践是帮助女性学生增强自信心、拓展视野和提高能力的重要途径。
高校应该为女性学生提供更多的实践机会，如女性创业、女性实习等。
结论：女性教育在高校中的地位逐渐提高，越来越受到重视。
高校应该为女性学生提供更多的支持和帮助，以便女性学生能够更好地发掘自己的潜力并为社会进步做出贡献。
五、女性教育所面临的挑战尽管女性教育在高校中进步神速，但同时亦面临着很多挑战。
以下是几个例子：1. 性别歧视与压力从某些方面来看，女性学生的压力比男性学生更大。
女性学生在学习和就业方面，需要付出比男性更高的努力。
女性在学校教育中的作用
女性在学校教育中的作用
学校教育对于一个人的成长和发展起着至关重要的作用。
在这个过程中，老师扮演着重要的角色。
那么，在这些老师中，女性的作用又如何呢？
一、女性老师的带领作用
女性老师在学校教育中扮演着重要的角色，她们可以带领学生通过教学，使学生们不仅仅能够学习到各种知识，还可以结交良好的朋友。
此外，女性老师们还可以给学生们良好的教育环境，从而让他们能够更好的发展。
二、女性老师的培养作用
在学校教育中，女性老师们还有一个非常重要的作用，那就是培育学生的语言能力、思维逻辑能力和创新能力。
女性老师们比男性老师们更能给予学生们温暖和关爱，在这种良好的氛围中，学生们往往能够更加畅所欲言，表达自己的想法。
三、女性老师的榜样作用
女性老师们还能够作为一个榜样，直接或间接地影响着学生们的性格和思维。
一位道德和学识兼备的女性老师，能够给学生们注入积极向上的精神，激发学生们奋发向上的热情和动力。
四、女性老师的心理辅导作用
女性教师在心理方面有着很深的影响力，她们可以非常好的理解学生的需求和困难，从而帮助他们解决问题。
同时，由于女性教师们的温暖和关爱，学生们往往能够更加放松地感受到自己的内心世界，从而暴露出问题，得到更加切实有效地解决。
综上所述，女性在学校教育中的作用是非常重要的。
女性老师们能够不断地促进学生们的成长和发展，同时塑造他们的思维和性格，陪伴他们度过人生的重要阶段。
无论是在学生们的成长过程中，还是教育体制的开展和变革中，女性教师都扮演着举足轻重的角色，为学生的成长铺平一条坦途。
论知识女性职业发展面临的困境
女的政治地位和社会地位都有 了进一步提高 ， 事业 有 了长足的发展 ， 女性 在 职业 的舞 台上发 挥 着越 来
越重要 的作用 。但 是 ， 女性 职业 发 展多 元 化与 上 在 升化 的时期 ， 女性又 面临着很 多新的 问题 ， 特别是 知 识女性 的职业发展正 面临着重 重困境 。
一
内” 的角色定位还在发挥着作用 ， 还在被整个社会
的大环境 强化着 、 护 着 。男 性 世界 根本 无 视这 种 维 变化 ， 相反 还在 加强 女 性家 庭 角色 的 负荷 。 因为他 们 只注意 到 了 自己 的变化 ， 就 是他 们要 面 对激 烈 那 的市场竞争 。所 以 ， 们 希望 自己 的妻子 不 仅要 相 他 貌 可人 、 温柔 ， 活上细致 体贴 ， 性情 生 贤惠能干 ， 还要
标准所 带来 的困惑和矛盾 之 中。
尽管在理论上、 在法律上“ 男尊女卑 ” 的思想观
［ 作者简介 ］杨小燕（９ １ ， ， １７ 一） 女 山西太原人 ， 文学硕 士， 太原￣ Ｘ ： － ｋ学文法学院副教授。
２１
第２ １卷 第 ５期
、
多方矛 盾致 使 知识 女 性 职 业发 展 重 重 受 阻
求妻子有一份清闲的工作与 自己分担生活的压力，
还 能与 自己志趣相投 ， 情感相 通 ， 成为 自己在事业 疲 惫 时的避风 港 。因此 ， 男性 对 贤妻 良母 的呼 唤没 有
（ ） 会角色与 家庭 角色 的矛盾冲 突 一 社
因为社会 角色 的拥 有 而淡 化 ， 为女性 身 上 所背 负 因
的母亲、 妻子的责任不是可以因为工作就能推卸掉
的。这 既是女性 的伟 大之 处 ， 更是 女性 身 心 易受 羁 绊的症结 所在 。因此双重角 色的冲 突从 妇女走 上社
中职语文教材中女性人物形象及其教育意义
中职语文教材中女性人物形象及其教育意义摘要：中职学校内的女生正处在15~18岁的青春期，处于思想成长、三观建立的关键时期。
中职学校是部分中职女生步入社会工作生活前最后的校园生活，此间养成的人生价值观、审美观以及对女性自身社会定位的认识都将伴随并影响她们的一生。
语文作为中职学校的一门基础课程，是能够通过提供女性人物形象以启迪人生的教育途径之一。
中职语文教师应肩负起引导责任，通过解读教材中的女性人物形象来传递正确的人生观、价值观、审美观，推动中职女生的成长。
本文主要围绕中职语文教材中女性人物形象的教育意义展开讨论，希望可以为培养正确的价值观提供一些思路。
关键词：中职语文；女性人物形象；教育意义；课题：女性形象在中职语文教学中的教育意义研究——以广西梧州农业学校为例引言：中职语文教材是为学生提供丰富女性人物形象的重要载体，可以从不同文学作品的视角去反映女性形象，反映女性在社会、家庭中的位置，教师应通过分析教材中的女性人物形象来为女性学生树立起完整的观念和认知，引导中职女生形成独立、自强的意识，塑造中职女生真善美的人格。
“女性能顶半边天”，现代社会中女性的社会地位有所提高，但想要争取男女平等、他人尊重还需要更多的女性力量共同努力。
职业学校培养的女性未来是各行各业的一员，是社会价值观形成和发展的推动力量。
一、中职语文教材中常见的女性人物形象中职语文教材中出现的女性人物形象大致可分为以下几类：第一，伟大的母亲形象。
这一类女性形象往往勤劳、勇敢、善良，闪耀着母爱的光辉，但也只反映了女性母爱的一面。
第二，独立坚强、聪明干练的社会女性形象。
这一类女性往往勇敢、坚强、拼搏，用自己的劳动和头脑打破社会身份的藩篱，赢得他人的尊重和敬仰。
第三，传统文化中惹人怜爱的女性形象。
这一类女性美丽、多情、惹人怜爱，看似最受传统文化作品作者和其中人物的欣赏，实际上无法把握自己的命运。
第四，受传统社会摧残的女性形象。
这一类女性的遭遇和结局反映了深刻的社会悲哀和压迫。
谈职业学校女生的青春期教育
正确认识 青春期 女生所面 临的各种生 来尊重 的一种道德情感 ， 这种情感的基础是对 自身尊 理和心理健康 问题 严 的认知。 自尊 ， 有 ｌ ｆ的人 ， 以合理地维 护 自己的尊严 ，
一
、
职 业 学 校 的 女 生 一 般 处 于 青 春 期 发 育 的 中 后 来赢得他人 的尊重 ， 维护 自己的独立人格 。
一
年龄段的学生正处于青春期 ， 自我意识方 面主要 在
二 、教育女生提高 自我保护的意识 ， 维护 自
表 现 为 ： 强 烈 的 独 立 自主 的 意 识 ， 仍 旧保 留着 依 尊 ， 有 却 学会自爱 赖成人 的 习惯 ； 明显 的成人 感 ， 有 但还是 未成年 人 ； 现代通讯的发达 ，一方面让学生有了增长知识 、
护婚姻和家庭为 目的的道德标准 为基础 ， 具有排他性 苦 学 和持久性的男女之间的特殊的社会关系 。 友谊与爱情
之 间的界限在于道德 规范 ， 异性 朋友可 以有多个 ， 爱 会 屈 人 却 只能有一个 。 因此 ， 女性 在与 异性交往 中 ， 应切 能 力 实 注意友谊 与爱情的区． ｏ ￣ 处于青 春期 的职校学 生的 守信 ｊ Ｓ ＿ 身心发育还不成熟 ， 以不成熟 的身心去触及 复杂的男 间 只
中等职 业教育
２１ ０ １年 第 ２ ６期
谈职业学校 女生的青春期教育
辽 宁城 市建设职业技术 学院 李海波
［ 摘要 ］ 职业学校的女生一般都在十六七岁左右 ， 处在这一年龄段的学生正处于青春期， 我
们 必须教会她 们正确认 识所 面临 的各种 生理 和心理健 康 问题 ； 育她 们提 高 自我保 护 的意识 ， 教
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中等职业教 育
高校知识女性职业发展困境与出路——以福建省某高校为例
（ 华侨大学
摘
旅游学院 ，福建
要 ：本研究 以福建省某 高校为例 ， 通过调 查和访谈的方 式考察 了高校知识 女性职业发展 现状 。研
究发现 ， 高校知识女性职业发展在 个人 、 院校、 社会和 文化观念 四个层 面上存在 着阻碍 。对策建议有 ： 营 造尊重女性 、 男女 平等的社会 氛围 ； 制定具有性别敏 感度 的职位晋升计 划 ， 为知识女 性职业发展 营造 良 好 的小环境 ； 知识女 性要提 高 自身职 业发展 意识 ， 完成传统价值观的现代转换 ， 树立正确的职业观。
以 上人员仅占到全体教职工的 １％左右。可见， ２ 知识 女性在学校的教学、 科研、 管理 中居于高层次地位的
数量很少 。
为 了更 好 地 了解 高 校 知识 女 性职 业发 展 所 面 临 的困境 ， 本研 究 于 ２ １ 年 ｌ ２月 以调查 问卷 和 ００ 一
访谈 的形式 ， 对该校部分学 院的 ６ 位知识女性进 ９ 行 了调 查与访 谈 ， 查结果 如下 。 调
表 １ 福建省某高校女性教 职工职 称情 度进行 了开拓型研究 ， 如刘兴民等（０４对 ２０）
收稿 日期 ：２ １ —０ —２ ００ ２ ５
作者简介 ：郑向敏 ， ， 男 华侨大学旅游学 院教授 ， 博士生导师 ， 主要研究方 向为饭店管理 、 区域旅 游规划 ； 刘 丹， ， 女 华侨大学 ２Ｏ ０７级硕士研究生 ， 主要研究方 向为旅游 企业 管理 、 女性旅游。
育工作以来 ， 您认为您的职业发展顺利吗” 如表 ４ 力和个人爱好都在某种程度上影响着知识女性的职 （ 其他的诸如心理因素和发展空间也被提及 ； 所示 ） 您对您 目前在学校 的工作状况满意程度 业发展 ， 和“ 如 所 ， 如何”（ 如表 ５ 所示） 这两个 问题 ， 认为一般的知识 从 学校方面 看 （ 图 ３ 示 ）主要 是学 校 体制 和学 校文化阻碍 知识女 性 的职业 发展 ， 没有 较好 的职业 女性 占了较 大 比例 。 ２ 高校知识女性职业发展的阻碍因素 、 生涯规划机制也被提及 ； 从家庭方面看（ 如图 ４ 所
女性学融入中职护生职业教育的效果与启示
３１ 女性学 融人职业教育对就业率产生影 响的相关因素分析 ． ３１１ 正确 自我定位 ， ． ． 树立可持续发展职业 观 根据护理专业 特色 、 中专学 生接受能力与学习方式 ， 将女性 学与职业教育进行 结合后组成一 门系列课 在班 会中试行。内容 包括 ： 社会性别与成才 、 女性心理与 自我认知 、 女性法律案例与 自 我保护 、 女性卫生 与保健 、 女子礼仪 与职业 素养 、 女性 与美学 、 自 我定 位与职业 发展规划 等 。要求 学生参 与学校 、 班集体 社会活 动、 课后查阅资料 、 模拟现场 、 实战演练等 ， 通过实践活动感悟与 运用理论知识。 课程 旨在 引导学生正视 中专学历 ， 客观认识 自我 、 了解 自身 优劣势 ， 尽力做事 、 和面对成败 。在择业时正确定位 ， 平 不好高骛 远 ， 自身实 际与 职业 规划结合 ， 将 以发展的眼光选择适合 自己发 展 的职业道路。用成 功道路上 的女性事例 自我激励 ， 选择继续教 育 提 高 、 造 自己 ， 塑 为走 向成 功 、 造 高质 量 生 活 打 好 基础 。 创 ３１ 加强人文素养 ， ．２ ． 培养礼仪审美 ８ ％以 上 的 医疗 投 诉 是 因 医 务 人 员 与 病 人 或 家 属 缺 乏 良好 ０ 沟通而引发 。护理人员缺 乏人文精神 ， 在工作 中不会主动进行人 性 化 护 理 。 适 当 增 加 学 生 人 文 科 学 知 识 的学 习 ， 予 护 理 心 理 给 学、 美学 等内容丰 富内涵 ， 激发学生将心 比心 、 善解人意地为人处 世， 培养职业道德 素养。增加学生礼仪知识 ， 引导学生对美 的正 确认识和追求 ， 日常生活 中形成 良好的谈吐举止礼仪 。有利学 从 生参 加面试时 的综合素质考评 ， 更利 于提高护理质量 、 升社会 提 和谐指数 ， 为社会输送高素养高技能人才。 ３１ 强化 沟通应对 ， ．． ３ 重视实 战演练 女性学有鲜明的实践性 ， 能正确对待 就业过程 中所面临的问 题， 从容应对踏入社会 的诸多困惑 ， 学会建立伙伴 型和谐关系 ， 增 强社会适应能力。通过鼓 励学 生参 与学校学生会 、 团委 、 联席会 、
大专院校的适合女生专业介绍
大专院校的适合女生专业介绍1.护理学专业：护理专业一直是女性选择的热门之一，毕业生可以在医院、社区卫生服务中心、养老院等场所从事临床护理、预防保健、康复指导等工作，社会需求量大，职业稳定性高。
2.学前教育/幼儿教育专业：随着国家对学前教育重视度的提高，幼师专业人才缺口较大，尤其需要具备爱心与耐心的女性教师。
3.广告设计与制作专业：女性细腻的情感表达能力和审美眼光使得她们在广告设计行业具有独特优势，可从事平面设计师、UI设计师、视觉传达设计师等相关工作。
4.电子商务专业：互联网经济的快速发展让电商、网络营销等领域为女性提供了广阔的舞台，女性在此领域的沟通能力和细心特质使其能够胜任客服、运营策划、新媒体营销等多种职位。
5.计算机应用技术专业：虽然传统观念认为IT行业以男性为主，但事实上越来越多的女性进入这个领域，并取得了显著成绩。
女性在编程、软件测试、网页设计、UI/UX设计等方面都展现出良好的适应性和创新能力。
6.医学美容技术专业：随着美容行业的兴起，该专业的就业前景良好，女性学员毕业后可以从事医疗美容咨询、美容护肤指导、皮肤管理等工作。
7.空中乘务专业：对于形象气质佳、服务意识强的女性来说，航空服务是一个颇具吸引力的选择，包括空乘、地勤等多个岗位。
8.服装设计与工艺专业：女性往往对时尚有着敏锐的感知力，服装设计不仅可以发挥创新思维，而且结合市场需求能创造良好的职业发展路径。
9.会计专业：会计作为一种技能型专业，其严谨的工作特性以及稳定的就业环境受到很多女生青睐，毕业生可在各类企事业单位从事财务会计、审计、税务筹划等工作。
10.酒店管理专业：女性在服务业中的亲和力和协调能力有助于在酒店行业中脱颖而出，从事前厅管理、餐饮管理、客房管理及客户服务等方面的工作。
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谈职业学校中的知识女性
发表时间：2012-06-20T14:57:27.043Z 来源：《现代教育教学导刊》2012年第2期供稿作者：刘晶孙耀
[导读] 职业教育战线上的知识女性与义务教育战线上的知识女性所付出的艰辛相比，鲜为人知。
山东省烟台第一职业中等专业学校（264001）刘晶
山东省烟台职业学院（264001）孙耀
【摘要】职业学校的知识女性，以高度的主人公责任感投入到学校改革与发展工作中，以女性独特的聪明才智及教学成绩，证明了女性在职业教育领域中不可或缺的重要地位。
她们把激情献给了教育事业，始终如一，不断进取，努力创新，将爱心献给了学生，把辛苦留给了自己，为创造和谐校园做出了重要贡献。
【关键词】职业学校知识女性特点作用
随着社会进步和教育事业的发展，知识女性的队伍越来越壮大，她们在社会政治文明和精神文明的建设中正发挥着日益重要的作用。
据调查，目前在职业学校教师中女教师约占2/3，她们在学校教学科研和育人工作中起着中流砥柱的作用，是职业教育发展建设过程中不可忽视的中坚力量，也是构建和谐校园的主力军。
1 知识女性的基本特点
知识女性除具备普通女性的基本特点之外，还具备以下特点：
1.1 意志性。
意志，就是人自觉地确定目标，并根据目的调节行动，克服困难，实现目标的心理过程。
人们在生活学习和工作中，往往会遇到这样和那样的困难，知识女性在困难面前，会努力克服各种内外障碍，以意志来调节与控制自己，确立比较稳定的坚定意志，并作出相应的积极行动来实现预定目标。
1.2 自觉性。
自觉性是对自己的行动目的有清楚而深刻的认识，并能按照目的调节和控制行动，以达到既定目的。
知识女性的自觉性，表现为积极主动地去学习、工作，把自己的热情和力量都投入到工作中。
有自觉性的人，同时也具有独立自主性，她既能倾听和接受合理建议，又能坚持真理。
1.3 果断性。
知识女性善于在复杂事物中辨别事物的真假，迅速做出正确的决定和采取积极的行动，把问题处理的更好。
1.4 坚持性。
知识女性具有不屈不挠地克服外部或内部的困难，坚持完成任务的优秀品质。
这种品质使得知识女性在学习和工作中，能长时间地保持充沛的精力与坚强的毅力，去实现既定的目标。
特别是在挫折面前，能排除困难与阻力，坚持到底。
在学习工作中，她们善于发挥自己的优点，坚持开拓性和进取精神，积极地指导自己的学习工作。
同时，她们还经常自省，不断发现自己的不足之处，克服自己的缺点，自觉锻炼坚强的意志品质，以切实提高自己的政治和业务水平。
2 知识女性的特点有利于人性化管理
女性特有的敏感、细腻、灵活、韧性、注意力以及第六感觉等优势，决定了女性在工作中的素质优势和潜能。
女性在教育工作中，更能把女性本身这些特有的优势带入教育教学中去，使其得到充分的发挥。
女性有较强的调适能力和变通性优势，女性比男性更易于顺应环境，更注重观察其他人的心理变化，在与人沟通、实施人性化管理方面往往比男性更容易获得成功。
这主要表现为：一是女人以柔见长，相对于政坛上刚气十足的男政治家，女性的微笑和关爱常常更容易征服天下。
2007 年品牌中国年度人物杨澜，在我国申奥中，作为形象大使出现在发言席上，美丽的语言，漂亮的面容，流利的英语，魅力的人格，出色地演绎了东方知识女性的镇定和勇敢。
同男性相比，她的笑容给了中国大众无限的信心和力量。
二是母爱的天性使女性在担负教育工作时，能够与人为善，平易近人，给学生带来良好的心理影响。
而且，女性在被教育者面前所表现的落落大方、温柔可亲和人格魅力在学生和家长中所赢得的认同度，不但有助于她们树立自身的良好形象，更能提升整个班级的集体凝聚力。
三是女性感情细腻，性格温和，热情，善解人意，巧于运筹。
在处理未成年人的事件中，由于女性往往比男性富于情感，直观能力更强，对事物的观察力更为细致、敏锐和准确，更有同情心，更善于倾听，也更细腻，更周到，能感受到男性不能感受的东西，因而更容易体察和了解学生的思想动向，设身处地的为他人着想，通过深入细致并富有人情味的工作方法化解各种学生矛盾。
四是女性具有柔韧性。
虽然女性感情细腻，易于被感染，但她们在灾难、痛苦和挫折面前比男性更能够顽强地生存，不屈不挠地奋起。
这是女性独特的品质，并能在教育教学中起到重要作用。
3 知识女性富有理性和知性
知识女性自身具有的坚韧性，决定了其具备较强的自我激励、自我调控能力。
她们能正确分析自己所处的社会环境，正确认识自己所充当的社会角色，在竞争激烈优胜劣汰的时代中，知识女性为实现事业成功，牢固树立终身学习的新理念，通过不断开发各种知识和修养的资源，把这些资源转化为自身精彩的内涵，使自身更有涵养。
当代职业学校的知识女性们时时保持一颗健康向上的心态，她们以素质作前提，以知识作铺垫，以教养作积累，不断提升个人知识素养，提高学习和运用现代科学技术的能力及合作沟通的能力，增强创新意识，培养创新精神，努力练就一身过硬的本领。
集教学实践与学术研究能力于一身，集授业解惑与树人弘德于一身，她们是真正的学者，是学生名符其实的领路导师。
4 构建和谐校园，需要知识女性
温柔善良、耐心细致、慈爱体贴、善解人意，是女性们与生俱来的美德。
这种传统美德延伸到职业教育中，便表现为温情柔和的个性品质和有条不紊的工作作风。
职业学校中的知识女性，利用自身的优势，充分发挥细致入微、亲切内敛的特点，采用具有亲和力的兄弟姐妹式，亲朋故友式的方式，实现了与学生们的和谐互动。
她们更容易建立起与同事之间相互协作的团队精神，构筑团结共进的现实空间，为教书育人搭建宽松和谐的平台。
职业教育是我国教育的主要力量，是沟通教育与职业的必要桥梁。
作为以培养学员解决实际问题、掌握学习技能、独立工作和独立计划能力为主要目标的地方，和谐的职业学校的构建更离不开知识女性的参与。
我国特殊的教育国情，决定了职业学校里的学生大都文化基础较差，他们正逐渐丧失学习的信心和上进的动力，为躲避高中教育对学习的高要求，他们选择了职业学校。
如此，便对职业学校的女教师们在心理和能力上提出了更高的要求。
她们凭借自己母性的关爱与包容，凭借诚恳真挚的爱心，无微不至的关心和不急不躁的耐心，深入细致地了解学生，设身处地关心学生，做学生的贴心人。
在教学中，她们时时散发着和煦温馨的人文光辉，善于发掘学生优点，努力把“三流四流”的学生培养成过硬的专业人才，培养成为将来能独立谋职立业，对社会有用的人。
如前苏联教育
家加里宁曾说：“老师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生”。
校园内知识女性们以聪慧敏锐、自强不息的人格魅力，吸引着学生；课堂上以思如泉涌、口若悬河的渊博学识，感染着学生；生活中，以从容淡定、朗爽热情的优雅气质，影响着学生。
她们如春风，如细雨，随风入夜，润物无声，哺育着一颗颗稚嫩的心灵。
她们是校园内一道美丽的风景，是学生心目中的偶像楷模，谁都不能否认校园内知识女性的特殊功能，谁也无法替代校园内知识女性的独特作用，她们是构建和谐校园的主力军。
5 职业学校中知识女性的奉献精神
职业教育战线上的知识女性与义务教育战线上的知识女性所付出的艰辛相比，鲜为人知。
职业学校中知识女性的教育教学路程，是以一个教师的职业理想、职业道德、职业感情不断成熟、不断提升、不断创新的过程，是自身专业化成长的过程，从理论直至实践教育家的持续过程。
她们通过艰苦的努力，对教育教学工作有了深入的理解，能够自觉结合教学内容进行思想品德教育，能够针对学生特点因材施教，能够将理论知识和实战经验灵活运用、变化自如，把自己的思想感情凝聚进去，通俗易懂地表达科学知识，有效吸引学生注意力，教学方法恰当，灵活多样，形成教育教学工作系统化、理论化、实践化。
她们将职业教育工作看成是神圣的事业，紧跟时代的发展步伐，随时掌握社会发展动态，更新知识结构，在长期工作中将教学经验升华为教育理论，形成了自己独特的教学风格。
她们以促进每个学生全面发展为教学任务，关注学生的个别差异并有针对性地采取措施，引导学生确定职业生涯规划，充分挖掘每个学生的潜能。
为将教学内容在“纵向”和“横向”上拓宽，以更好地适应职业学校学生的特殊情况，职业学校的知识女性们懂理论，会实践，她们身体力行，事必躬亲，努力将死知识变为活学问，将难变易，将抽象变具体。
面对着飞速发展的技术革新，她们没有传统的教学模式可遵循，永远无法停止探索的脚步，她们不曾叫苦喊累；学生们辉煌成就的取得，她们欣喜，却不愿多言，因为她们更愿意做幕后的导演，因为奉献已经在她们心底扎根。
当今，实现科学发展、构建和谐社会正成为全体国人的一个共同的奋斗目标，职业学校中的知识女性作为教书育人的骨干力量及全国知识人才的重要组成部分，是既能下车间、又能上讲台，既是能工巧匠、又是专家学者，她们将是构建和谐社会过程中的一支不可或缺的重要力量。
参考文献
1 中国职业教育实践与探索.人民教育出版社，2009.4
2 中国妇女报，2009.5。