中心小学学校工作计划(2020——2020年度)

中心小学学校工作计划(2020——2020
年度)
中心小学学校工作计划(2020——2020年度)
XX—XX年度教学工作已经开始。

本学期，是学校工作的黄金时间，是学校工作的春天。

抓好黄金时间，就是抓好了教学有效时间；抓好春天，就抓好了教学播种工作。

抢抓机遇，与时俱进，是我们中心小学师生共同的选择。

“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也”。

我们应该团结协作，众志成城，同舟共济，力创中心的辉煌。

一、指导思想
以邓小平理论、科学发展观和“三个代表”重要思想为指导，坚持“以改革求发展，以需求定发展，以督评促发展”的向内涵发展思路，按照“常规工作有创新，重点工作有保障，难点工作有突破，各项工作齐落实”的工作要求，结合本学校的特点，统一思想，集思广益，树立科学发展观，深入开展师德建设，进一步推进管理创新，深化教育教学改革，全面提升教育现代化水平，以人为本，求真务实，努力提高学校的教育教学质量，促进和谐校园的建设。

二、工作目标
办学方向：狠抓教学，提高成绩，培养习惯，发挥特长。

办学理念：一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。

办学方法：月考、“2+1”成长法。

（一）、每月质量调研
每月最后一周对该月所学知识进行质量调研，周二考试，周四公布成绩，周五召开家长会。

（二）、“2+1”成长法
即两个好习惯（写好字，读好书）加一个特长（兴趣班）。

1、写好字
每天下午预备后15分钟练习写字，摹写字帖，五分钟课前准备。

2、读好书
每天下午第三节为享受“悦读”时间，教师陪伴孩子读优秀书籍。

3、兴趣班（音乐班、体育班、美术班）
每周二、四下午第四节为兴趣活动时间，提倡人人参与，每人一项特长，每月家长会除汇报学习情况外，还是孩子“每月才艺秀”。

三、工作重点
1 、一个中心：
在巩固现有教学优势的前提下，充分挖掘学校工作的非智力因素，提高教学质量和追求学校的可持续性发展。

2 、两个提高：
立足“实际、实在、实效”的工作作风，加强学校规范管理实施，加强《教师全面工作量化考核方案》顺利实施，提高学校管理水平；
讲求教师政治学习、业务学习的实效，提高教师的专业化水平。

3 、三个加强：
——加强师德建设和教师业务建设，积极构建学习型教师群体；
——加强班主任队伍建设和学生心理健康教育，注重德育常规管理的规范、有效；
——加强教学常规管理，注重教学质量的全程管理。

4 、三个确保：
——确保招生工作的顺利完成；
——确保教育现代化的评估成果；
——确保《教师全面工作量化考核方案》公平、公正、合理、顺利实施。

四、具体工作和措施
（一）加强干部队伍建设，树立“管理就是服务”的观念，提高管理水平
1 、增强管理干部的责任意识、大局意识、服务意识，并进行量化考核。

以身作则，吃苦在前，享受在后，自觉接受广大师生的监督，不断增强行政工作的凝聚力，充分发挥集体智慧和团队精神，努力做到个体合格、群体合拍、整体优化。

2 、加强理论学习，切实提高执行教育教学法规的意识和自觉性，不断增强学校工作的透明度，尤其要做好校务公开工作。

节俭办学、公正办学，努力提高服务质量。

3、加强后备干部的培养，让本职岗位有成绩，工作有干劲、思想过得硬的青年教师走上管理岗位。

中心小学学校工作计划(2020——2020年度)
（二）理清德育工作的渠道，把握德育工作的实施途径，切实加强德育工作的针对性、实效性和主动性，努力开创德育工作的新局面
1 、做好德育管理常规工作，加大管理常规的力度和措施，结合《中小学生守则》、《中学生日常行为规范（修订）》，对学生进行基本的道德观念、道德知识和礼仪、礼貌、礼节教育。

先在认知，重在体验，变他律为自律，促进文明行为习惯的养成。

2 、开展形式多样的主题教育活动，重视学生思想道德建设，加强学生民族精神教育、法制教育以及行为规范的养成教育。

突出以爱国主义教育为主旋律，以弘扬和培育民族精神为主线的德育教育。

要以活动为载体，结合法定节日、重要人物、重大事件纪念日，有针对性的组织思想道德教育活动，在活动中引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

3 、努力做好学校、家庭、社会三结合工作。

定时召开家长会，通报学校办学情况，商讨家庭教育与学校教育相结合的办法。

通过家访、家长会、学生社会实践、家校联系平台、校园专栏、给家长公开信等途径，宣传正确的教育观，争取社会与家长的支持，努力为青少年健康成长营造良好的发展环境。

4 、重视学生心理健康教育，定期开放“心理咨询室”，建立、健全心理咨询室各项管理制度。

把心理健康教育渗透到具体的教育教学活动之中，每位教师都要高度重视学生的心理疏导工作，主动帮助学生解决在成长过程中的心理困惑和心理障碍。

5 、积极构建以班主任队伍为主体、全体教师积极配合的德育工作队伍，确立“ 全员育人、全程育人、全面负责” 的理念。

定期组织班主任培训，加强班主任队伍和学生干部队伍建设，召开师徒结对工作研讨会，抓好班集体验收工作。

6 、开展丰富多彩的校园文化活动，活跃学生身心健康，切实做好春季传染病的宣传与防治工作。

关注特殊学生（后进生、困难生），定期召开特殊学生座谈会，建立后进生档案，实行定期家访制度；加强对贫困学生的关心，继续对他们实施“一免一补”，要使他们能实实在在地感受到集体的温暖。

（三）师德与师能并重，推进教师队伍建设
1、推进教师人事制度改革。

对不能胜任教学的教师采取退养、转岗、培训等方式，对现有教师资源进行适当整合。

2、继续抓好师德建设，增强教师的履责意识、师表意识和爱生意识。

开展“评教评学活动”，组织丰富多彩的活动，关心教师的身心健康，充分调动和发挥教师工作的积极性和主动性。

3、积极做好校本培训，实行“全员培训与分层次培训”相结合，积极开展切实有效的“校本教研”活动，强化教研组、年级组水平，切实推进“研训一体，以研促教”，提高教师的业务素质和业务能力。

4、进一步以“新理念、新课程、新技能”培训为重点，增强教师培训的针对性和实效性，调动教师主动接受教师教育的自觉性和积极性，加强骨干教师的培养，加快青年教师的成长。

（四）重视常规，抓好评估，落实制度，提高教育教学质量
1 、召开全校教师期末考试质量分析会，对六个年级教学现状进行分析，并对本学期学校教学工作进行布置。

2 、召开教师会，制订各科学习计划。

3 、常规检查坚持每月化，做到检查到位，反馈及时，整改有效。

实行行政领导、教师听课制度，坚持深入课堂，重点开展对薄弱学科的调研活动。

抓好随机听课、评课工作，并纳入学校管理和教师教学常规考核。

中心小学学校工作计划(2020——2020年度)
5 、加强课堂教学的研究。

实施“目标管理”，立足课堂，面向全体，夯实基础，当堂达成。

起点低，切入口小，容量大，气氛活，达成度高。

既有知识性的内容，也有能力性的训练，还有创造性的开拓。

不断进行教学反思，从实践中学习，在反思中进步。

要注重平时教学得失的积累，要坚持写好教后感。

6 、积极推进“校本课程”的实施与管理，并做好阶段性总结，从而得到进一步推进。

（五）认真做好学校安全工作，确保稳定的教育教学秩序
1 、认真组织师生学习《中小学生人身伤害事故预防与处理条理》，积极贯彻落实。

2 、落实各级安全工作制度，签订《安全工作责任书》，做到安全管理全面到位，安全责任具体落实。

3 、开展安全教育活动，增强师生的安全意识和防范意识。

4 、经常性开展学校安全检查，及时消除学校安全隐患。

对于重大安全隐患，及时上报。

5 、与相关部门积极沟通与协调，加强校园周边环境的整治，确保师生人身安全。

（六）加强规范管理，积极构建“和谐校园”
1 、严格执行义务教育全部免费提供课本，加强教育收费政策的宣传，坚持依法办学，不违规收费。

2 、定期召开校职代会，做到校务、政务公开。

( 七)、进一步加强后勤管理，充分发挥服务保障功能
1、牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自觉服务意识，变后勤为先行，降本增效，开源节流，确保学校中心工作的顺利展开，确保提高教职工福利待遇。

2、加强安全用电教育，定期检查控水、节电、络、广播系统，确保正常使用；要加强财物管理，执行采购、领物审批制度；要执行财务制度，严肃财务纪律，适度从紧开支，确保学校各项教学工作正常运行。

中心小学XX.9。