沟马小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案
小学青年教师评优课活动方案
小学青年教师评优课活动方案
学校开展评优课活动，目的是为了激发教师的教学热情，提高教育教学质量。
本次评优课活动面向小学青年教师，旨在发掘和表彰他们的教学创新与成果，激励他们不断进步。
具体方案如下：
一、活动背景
近年来，小学教师队伍不断壮大，青年教师承担了越来越多的学校教育教学工作。
为了激励他们不断提高教育教学水平，学校决定开展评优课活动，重点关注青年教师的教学实践成果，推动优质教学的进一步开展。
二、活动主题
本次评优课活动的主题为“创新教学，引领未来”。
三、活动内容
1. 报名与选拔：青年教师通过线上报名参与评优课活动，校领导和教研组成员组成评审专家组，对报名教师进行初步筛选。
2. 课堂展示：入选的青年教师进行课堂教学展示，展示内容包括教学设计、教学过程、教学效果等。
3. 点评与评价：评审专家组进行现场点评和评价，对教师的教学表现进行全方位评估。
4. 表彰与奖励：评选出的优秀青年教师将被表彰并给予奖励，鼓励他们继续努力提高教学水平。
四、活动宗旨
评优课活动旨在激励青年教师不断追求教育教学的创新和卓越，激发他们的教学热情，为学校教育教学事业的发展贡献力量。
五、活动效果
通过评优课活动，可以有效发现和培养优秀的青年教师，激励广大教师积极参与教学改革和创新实践，推动学校教育教学质量的提高。
综上所述，小学青年教师评优课活动旨在通过激励和表彰青年教师的教学创新，推动学校教育教学质量的提升，促进教育事业的长足发展。
让我们共同期待这场活动的顺利进行，期待青年教师们在这个舞台上展现出自己的风采和才华。
2024年二小青年教师教学比赛活动方案
2024年二小青年教师教学比赛活动方案一、活动背景2024年是我们学校教学改革发展的关键之年，为了进一步提升教师的教育教学水平和专业素养，激发教师的教育创新能力，特举办本次二小青年教师教学比赛活动。
通过此次比赛，旨在激发教师的教学热情，增强教师的自我提升和职业发展意识，促进教师之间的学习交流和共同进步。
二、活动目标1.激发教师的教学创新意识。
通过比赛，鼓励教师不断探索创新教学方法，提高教学效果。
2.提升教师教育教学能力。
通过比赛，推动教师提高教学水平，不断优化课堂教学。
3.加强教师之间的交流合作。
通过比赛，促进教师之间的学习交流、资源共享和共同发展。
4.树立榜样示范。
通过比赛，选出优秀教师为全校教职工树立榜样，激励其他教师积极投入教育教学工作。
三、活动内容1.报名阶段（1）组织教师开展宣传工作，鼓励教师积极参与比赛，踊跃报名。
（2）组织教师参加报名培训，引导教师明确比赛要求和评分标准。
（3）设置报名通道，接受教师报名材料，明确报名截止时间。
2.预赛阶段（1）分组评比，每个组别有3名教师进行同步评比。
（2）分组编排展示顺序，逐组展示，每位教师有15分钟展示时间。
（3）以教学设计、教学方法、教学效果等为评分指标，选拔出每组的前两名晋级。
3.决赛阶段（1）决赛选手进行现场授课，每位教师有30分钟的授课时间。
（2）设立专家评委会，对每位教师进行综合评分。
（3）评选出优秀教师、最佳组织奖、最佳教研奖等奖项。
四、活动方案1.为了确保比赛顺利进行，组织筹备工作需提前进行规划和布置，包括场地准备、技术支持、评委组建等方面。
2.比赛流程要明确，包括报名、预赛、决赛等环节，确保每位参赛教师都有充分的时间准备和展示。
3.评分标准要客观公正，明确教学设计、教学方法、教学效果等方面的评分指标，确保评委进行评选时有统一的标准。
4.组织培训要力求针对性，根据教师的实际需求，开设相应的培训课程，提高教师的教育教学能力和专业素养。
2019年小学数学青年教师课堂教学观摩评比活动方案
2019年小学数学青年教师课堂教学观摩评
比活动方案
xxxx年小学教师课堂观摩评比活动
海南省第十一届小学数学青年教师课堂教学观摩评比活动将于xxxx年4月举行。
根据要求，我县将于3月11日举行xxxx年保亭县小学数学青年教师课堂教学观摩评比活动，以此选拔一名老师参加省数学青年教师课堂教学评比活动。
现在将相关要求通知如下：
一、教师
1.赵顺坤（思源小学）
2.黄杰玲（保城中心）
3.陈晓娟（六弓中心学校）
4.唐丽花（什玲中心学校）
5.李芳（新政中心学校）
6.崔梅（新政中心学校）
二、授课内容
四年级下册《三角形》（第60至62页例1、例2及相关练习）1课时
三、活动时间、地点
1.时间：xxxx年3月11日（上午8:30。
教师课堂教学观摩与评议活动方案
教师课堂教学观摩与评议活动方案引言：教师课堂教学观摩与评议活动是一种促进教师专业发展和提高教学质量的重要方式。
本文通过分析活动的目的、内容、形式和流程，旨在为相关教育工作者提供一个完善的活动方案。
一、活动目的教师课堂教学观摩与评议活动的主要目的是促进教师之间的相互学习和交流，共同提高教学水平和专业素养。
该活动旨在激发教师的教育热情，推动课堂教学改革，并通过评议环节，促使教师思考自己的教学方法和效果，不断完善自己的教学策略。
二、活动内容1. 课堂教学观摩：组织教师们观看优秀教师的课堂教学，以借鉴和学习他们的教学方法和教学技巧，如启发式教学、互动式教学等。
2. 评议环节：通过小组讨论或个别评议的方式，对观摩的课堂进行评价和反思。
评议重点包括教学目标的设定、教学过程的组织、学生参与度以及教学效果等。
三、活动形式1. 教师自愿参与：让教师根据自身需求选择是否参与观摩与评议活动。
自愿参与可以提高活动的积极性和参与度。
2. 小组制：将教师分为小组，每个小组包括几位教师以及一个组长。
小组之间可以互相交流和分享观摩和评议的心得体会。
四、活动流程1. 策划阶段：明确活动目的、内容和形式，确定参与教师名单，并向教师宣传和解释活动的意义。
2. 观摩准备阶段：组织教师观看一段精选的优秀教学录像，或者派专人到指定教师的课堂进行实地观摩。
3. 观摩环节：组织教师观摩指定教师的课堂教学，同时提供观摩记录表，供教师记录课堂教学要点和自己的感悟体会。
4. 评议环节：安排小组讨论或个别评议，教师就观摩课堂的教学内容进行评议和交流，以提出改进意见和建议。
5. 教学改进阶段：鼓励教师在评议活动结束后对自己的教学进行反思，并尝试运用所学的方法和技巧进行教学改进。
五、评议准则1. 教学目标：评价教师是否明确教学目标，并能够将其准确传达给学生。
2. 教学过程：评价教师的教学方法是否多样化、灵活性，教学内容是否有足够的深度和广度。
3. 学生参与度：评价学生在课堂中的积极性和参与度，以及教师是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。
小学课堂教学精彩课比赛活动方案
小学课堂教学精彩课比赛活动方案一、活动目的本次比赛旨在激发小学教师的教学热情和创新能力，提倡优秀的教育教学方法，培养学生的研究兴趣，以及促进小学教育教学的改进和发展。
二、活动时间和地点活动将于XX月XX日在学校举行，比赛的具体时间和比赛地点将另行通知。
三、活动内容和规则1. 参赛教师需提交一节不超过40分钟的精彩课程教案，并按照教案进行课堂教学示范。
教案的内容应紧密结合小学课程标准，内容新颖且富有创意。
2. 比赛采取多轮淘汰制，评委根据教案的设计、教学过程、教学效果等方面进行评分，选拔出一等奖、二等奖和三等奖获奖者。
3. 每名参赛教师需在教学过程中充分发挥自己的创新能力，采用多种教学手段和方法，如讲解、示范、互动等，以激发学生的研究兴趣和积极参与度。
4. 参赛教师需要提供教学所需的教具、课件等，确保教学过程的顺利进行。
5. 比赛结束后，评委将根据教学效果和评分情况进行总结，为参赛教师提供改进建议和指导意见。
四、奖项设置1. 一等奖：1名，奖金XXX元；2. 二等奖：2名，奖金XXX元；3. 三等奖：3名，奖金XXX元。
五、报名和参赛要求1. 参赛教师需在规定时间内将教案以及个人信息提交给组委会，并按要求报名参赛；2. 参赛教师需具备小学教师资格证和较高的教学水平；3. 参赛教师需保证所提交的教案为原创作品，不侵犯他人知识产权；4. 每所学校最多可以推荐2名教师参赛，名额有限，先报名先审核。
六、组织工作安排1. 组委会将负责收集和审核参赛教案，确定参赛名单，并通知参赛教师相关事项；2. 组委会将邀请相关专家和教育部门工作人员组成评委团，并制定评分标准和流程；3. 组委会将负责活动的组织和协调工作，确保活动的顺利进行；4. 比赛结束后，组委会将颁奖并对比赛活动进行总结。
以上为小学课堂教学精彩课比赛活动方案，请各位教师积极准备，共同推动小学教育的发展和进步！。
2024年小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案
2024年小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案一、活动目的和意义小学青年教师是教育事业中的中坚力量，他们的教学能力和教育思想对于学校教育教学工作的质量和发展具有重要影响。
为了提高小学青年教师的职业素养和教育教学水平，切实加强对小学青年教师的培训和指导，促进教师之间的相互学习和交流，特举办此次小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动。
此次活动的开展旨在：1. 提高小学青年教师的教学能力和教育教学水平；2. 促进教师之间的相互学习和交流；3. 增强学校的教育教学品牌效应。
二、活动时间和地点时间：2024年5月15日-5月20日地点：各小学校级教育研究室三、活动内容和形式1. 决赛阶段（1）选拔阶段：在各小学校级教育研究室组织初赛。
初赛分为面试和教学观摩两个环节，面试环节主要考察教师的教育教学理念和教学设计能力，教学观摩环节则是通过观摩教师实际的课堂教学过程。
（2）决赛阶段：将初赛晋级的教师组成各个学科的决赛队伍，进行决赛。
决赛环节设备教师课堂教学展示、教学案例分享和现场评比三个环节。
每个环节的时间段为30分钟。
2. 观摩活动决赛阶段的教学展示环节设立观摩席，邀请全校教师观摩并进行点评和评分。
同时，也欢迎乡镇区教育局相关负责人、各个学科的教研员和中小学教师代表参与观摩活动。
四、活动准备1. 组织机构：由小学校教务处和教研组共同负责组织和协调。
校内设立活动筹备小组，负责活动方案的制定、宣传、场地布置等工作。
2. 宣传推广：通过校内电子平台、校内宣传栏、家委会等途径进行活动宣传。
同时，组织校内宣传活动，邀请各个学科教师进行宣讲和交流，提高教师参与活动的积极性。
3. 赛事评审：邀请校外专家担任评委进行赛事评审，并提供评语和教育教学建议。
评分按照课堂教学效果、教学设计和教学方法三个方面进行评分。
4. 物资准备：根据活动需要准备教室、投影仪、音响设备、教具等。
5. 活动安排：活动期间，各班采取轮流值日的方式，保障比赛和观摩的顺利进行。
小学教师观摩课活动方案
小学教师观摩课活动方案活动目的本次观摩课旨在提供一个交流和研究的平台，让小学教师们能够互相观摩课堂教学，借鉴他人的教学经验，提高自身教学水平和教学质量。
活动内容1. 观摩对象：小学教师。
2. 观摩课程：选择一到两节优秀的小学教师主讲的课程。
3. 观摩形式：- 实地观摩：组织教师前往指定学校，到场观摩指定教师的课堂教学。
- 网络观摩：使用在线教学平台，观摩指定教师的网络课堂。
4. 观摩时间：根据教师们的时间安排，确定观摩的具体时间和日期。
5. 观摩总结：每位观摩教师需在观摩完成后，对课堂教学进行总结和反思，分享观摩收获和心得体会。
活动安排1. 提前确定观摩目标和观摩课程。
2. 向指定学校或在线教育平台发出观摩请求，并与对方确认观摩时间和地点。
3. 组织教师出发前，进行相应的准备工作，如提供观摩教材和学生作等。
4. 观摩期间，教师需保持安静并集中精神，务必尊重和配合被观摩教师的教学过程。
5. 观摩结束后，教师们进行观摩总结，分享心得体会，并将自己的观摩感受写成报告提交给相关职能部门。
6. 相关职能部门对观摩报告进行汇总整理，提取优秀经验和做法，进行复制推广。
预期效果通过小学教师观摩课活动，希望能够达到以下效果：1. 提高教师教学水平和专业素养。
2. 增进教师间的交流和合作。
3. 培育教师的观察力、分析能力和创新精神。
4. 推动教育教学改革和提高教学质量。
5. 激发学生研究兴趣，提升研究效果。
注意事项1. 观摩课程的选择应与参与观摩的教师的教学科目相对应。
2. 教师参与观摩应提前征得其所在学校的同意，并确保教师不因观摩活动而影响正常教学工作。
3. 观摩课堂应尊重被观摩教师的教学秩序和规则，不得干扰课堂教学秩序。
以上为小学教师观摩课活动方案，敬请参考。
小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案
小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案
一、活动目的
本次小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动的目的在于提升教师教学水平，促进教育教学改革，激发教师的教学热情和创新意识，推动学校教育教学工作的不断发展。
二、活动主题
本次活动的主题为“展示优秀、分享经验、共促发展”，希望通过竞赛和观摩活动，让教师在交流互鉴中提高自身教学水平，增强专业素养，共同探讨教育教学的现代化发展路径。
三、活动内容
1. 课堂教学竞赛：参赛教师可以自选一节课进行展示，要求体现教学理念和方法，突出教学亮点，展示教师的专业能力和魅力。
2. 观摩活动：除了竞赛环节外，还将安排观摩活动，让参会教师有机会互相观摩、交流，学习他人的优秀教学经验和方法。
3. 教学经验分享：在活动期间将安排一定时间进行教学经验分享，邀请一线教师分享自己的教学心得和体会，促进交流学习。
四、活动安排
1. 活动时间：本次活动将于XX年XX月XX日举行，具体时间待定。
2. 参与对象：全校九年级以下青年教师均可报名参加竞赛和观摩活动。
3. 报名方式：参赛教师需填写报名表格，经学校审核后确认参赛资格。
4. 活动评选：竞赛结束后将邀请评委对参赛教师进行评选，评选出一、二、三等奖，并颁发奖状和奖金。
五、活动意义
本次小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动旨在为教师搭建互相学习、交流的平台，促进教师个人成长和教育教学改革的深入推进，为学校教育事业的蓬勃发展贡献力量。
六、活动总结
通过此次活动，相信参与教师能够获得新的教学启示和提升，将活动效果延伸到日常教学实践中，不断完善自身专业素养，为优质教育资源的共享与传承做出积极贡献。
愿本次活动取得圆满成功，谢谢！。
观摩课活动方案
观摩课活动方案
活动目的：
通过观摩课活动，让参与者了解和学习到优秀教师的教学方法和技巧，促进教师间的交流和学习，提高教学质量。
活动内容：
1. 确定观摩课主题，可以根据教师的特长和教学内容确定观摩课的主题，如语文教学、数学教学、艺术教学等。
2. 确定观摩课时间和地点，选择一个适合的时间和地点进行观摩课活动，确保参与者能够全程参与。
3. 确定观摩课教师，邀请一名优秀的教师进行观摩课，确保教师具有丰富的教学经验和教学成果。
4. 观摩课过程，教师进行教学过程中，观摩者可以观察教学方法、教学技巧、学生反应等，同时记录下自己的观察和感受。
5. 分享交流，观摩课结束后，观摩者和教师进行分享交流，教
师分享教学心得和经验，观摩者提出问题和建议，共同交流和学习。
活动效果：
通过观摩课活动，教师可以学习到其他教师的优秀教学方法和
技巧，提高自己的教学水平；观摩者可以了解到不同教师的教学风
格和特点，丰富自己的教学理念和方法。
同时，观摩课活动也可以
促进教师间的交流和合作，提高学校的教学质量。
2023年小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案
2023年小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案一、活动背景和目的随着教育改革的不断深入，小学教育承担着培养下一代优秀人才的重要责任。
为了提高小学青年教师教学水平，加强师德师风建设，激发教师的教学激情，推动小学教育的快速发展，特举办小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动。
本次活动旨在通过展示优秀教师的教学风采，激励参赛选手的教学创新能力和实践能力，提高教师的教育思想水平和教学水平，推动小学教育的深度发展，为发展我国素质教育事业做出贡献。
二、活动时间和地点活动时间：____年5月20日活动地点：XX市小学三、活动内容和流程1. 理论知识测试参赛选手按照题目要求进行理论知识考试。
考试主要内容为小学教育教学理论知识和教师执教规范等方面的知识。
通过测试，评估选手的教育教学理论水平和教育教学理念。
2. 课堂教学竞赛a. 选手准备一节精品课的教案，并提交给组委会进行审核。
教案应包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学方法和教学评价等内容。
b. 比赛现场，选手依次进行课堂教学，时间不超过40分钟。
c. 评委根据课堂教学情况，对选手进行评分，评分标准包括教学目标的实现程度、教学内容的设计合理性、教学方法的巧妙运用、学生教育教学效果、教学评价的科学性等方面。
3. 教学观摩活动a. 活动现场设立观摩区域，邀请教育部门、家长代表、教育专家和其他教师观摩选手的课堂教学。
b. 观摩活动期间，组委会组织专家对选手的课堂教学进行点评，引导参与者进行教学经验的交流分享。
四、活动组织和准备工作1. 成立组委会成立由教育局、学校和相关专家组成的组委会，负责本次活动的组织和筹备工作，明确分工和责任。
2. 宣传推广利用学校和教育局的宣传渠道，广泛宣传本次活动的目的、意义和参与形式，鼓励小学青年教师积极参与，并吸引家长和其他教育从业人员关注和参与。
3. 选手资格和报名a. 选手资格：小学青年教师，教学经验不超过5年。
b. 报名方式：选手向所在学校提出申请，并提交个人简历和教学自我评价。
青年教师教学比武活动方案
青年教师教学比武活动方案一、指导思想为了活跃我校教学教研气氛，进一步强化师资队伍建设，扎实推进课堂教学改革，以课改理论为指导，以课堂教学为载体，以课堂比武为平台，探求“优质高效”的新型课堂，激励青年教师锤炼教学基本功，不断增强业务素质，提高理论和实践教学水平，并以此为契机，以点带面，加快全校课堂教学创新和教师专业成长的步伐，全面提升学校的教学质量。
二、目的意义1、进一步深化“构建高效课堂”教学活动，提高课堂教学效率，促进我校青年教师的专业成长。
2、提升教师课堂教学的设计水平和驾驭课堂的能力，提高课堂教学的效率。
3、发现一批富有潜力的青年教师，培养、造就我校优秀师资，建设一支学校课改相适应的、结构合理的青年教师队伍。
三、组织领导为保证本次活动的顺利开展，特成立“衡阳市一中青年教师教学比武活动领导小组”，具体组成人员如下：四、评委分组五、参赛对象参赛对象为年龄30周岁或以下的青年教师，特别是近三年调入、分配进来的教师必须参加。
六、活动时间本次比武活动从五一放假后第13周开始，具体安排见教导处通知。
七、评比内容1、现场授课50% （录播教室）2、纸质教案和授课PPT文件10%3、微课设计20%4、专业考试20%八、评比办法及奖项设置1、本次教学比武活动的评委主要由学校领导、学科教研组长组成，各评委听课后给参赛教师打分，最后计算出评委所给分数的平均值，按照比率折算即为参赛教师的最后得分。
2、比赛的教学内容、班级由参赛者根据教学进度和所教班级自己确定。
3、本次比赛设一等奖2人、二等奖3人，三等奖5名。
九、活动要求1、各教研组长为该组本次活动第一责任人，要认真组织全组教师参与活动，要充分发挥集体智慧，对参赛者进行指导。
2、比武的主要评价内容：课堂常规、教学技能、课堂的驾驭能力、教学的科学性，充分体现课堂教学改革的精神。
有参赛教师要打印教案、并做好课件，报教务处存档。
3、各老师要高度重视本次比武活动，将其作为提升自身业务水平、提高教学质量的重要举措，在教学比武的平台上锻炼自我、展示自我。
小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案
小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案一、活动背景与目的随着时代的发展和教育的改革，小学青年教师的教学水平和教育教学能力得到了日益提高，他们承担着培养学生综合素质的重要任务。
为了激发小学青年教师的教学热情、提高教育教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校决定组织举办小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动。
活动目的如下：1. 激发青年教师的教学热情和创造力，提高他们的教育教学水平；2. 提供一个展示和交流教学经验、研究教育教学问题的平台；3. 加强青年教师之间的交流与合作，促进共同成长；4. 推广和分享优秀教学案例，促进教学改进和优化。
二、活动时间与地点时间：活动将于2022年5月中旬举行地点：活动将在我校小学校内举行三、活动内容1. 第一阶段：自主备课（提前两周）参赛教师根据活动安排和主题，在提前相应时间内准备教学课程，教学内容涵盖小学各个学科和年级。
每位参赛教师选择一节自己熟悉且富有特色的课程，进行案例研究和备课。
2. 第二阶段：现场教学竞赛本阶段按照年级、学科分组进行，每个学科分组选择两名参赛教师进行现场教学竞赛。
每位参赛教师进行25分钟的教学示范，包括课堂教学设计、课堂教学活动、教学方法与手段、教学资源等。
评委将根据教学效果、教学方法、教学技巧等方面评选出优胜者。
3. 第三阶段：教学观摩活动在竞赛结束后，我校将组织全体教师进行教学观摩活动。
活动将邀请获奖教师向全体教师进行教学展示，并进行经验分享和互动交流。
此外，活动还将邀请校外专家教师进行点评和指导，提供专业支持和反馈。
四、活动安排第一阶段：自主备课时间：提前两周活动内容：1. 参赛教师选择自己熟悉且富有特色的教学课程；2. 参赛教师进行教学案例研究和备课；3. 提交备课案例和教学设计。
第二阶段：现场教学竞赛时间：比赛当天（具体排期另行通知）活动内容：1. 参赛教师进行教学示范，每位参赛教师25分钟；2. 评委进行现场评分，并选出优胜者；3. 颁发获奖证书和奖品。
教师评课交流与教学观摩活动方案
教师评课交流与教学观摩活动方案1. 缘起与意义近年来，教育教学改革正在深入进行，优质教育资源的共享是提升教学质量的关键。
为了促进教师间的交流与合作，提高教学水平，建立教师评课交流与教学观摩活动方案具有重要意义。
2. 方案目标（1）促进教师间的交流与合作，分享教学经验。
（2）提高教师的专业素养和教学能力。
（3）培养学校的教育教学研究氛围。
（4）推动教学质量的不断提升，提高学校教育水平。
3. 活动准备（1）制定活动计划，确定活动时间和地点。
（2）组织教师申报评课内容，确保各学科和不同层次的教师都有机会参与。
（3）邀请专家学者参与评课活动，提供专业指导和建议。
4. 活动形式（1）评课交流：教师申报自己的课堂教学，经过评选后进行展示，其他教师进行评价、提问和探讨。
（2）教学观摩：学校组织教师观摩其他教师的课堂，通过实地观察和经验分享，互相学习和借鉴。
5. 活动策划（1）明确评课交流和教学观摩的目标和要求，确保活动的有效性和实用性。
（2）制定评课交流和教学观摩的具体规则和流程，如评委评分标准、观摩记录表等。
（3）组织教师事先准备好评课材料，并提前安排观摩时间和地点。
6. 活动实施（1）评课交流：参与教师展示自己的课堂教学，其他教师进行点评和提问，评委进行评分并给予指导意见。
（2）教学观摩：教师观摩其他教师的课堂，记录有收获的地方和改进的建议。
7. 活动成果（1）促进教师间的交流和互动，激发教学创新的潜力。
（2）积累和分享教学经验，提高教师的教学能力和专业素养。
（3）形成优秀教学案例，让更多的教师受益。
（4）树立学校的教育教学品牌，提升学校的声誉和影响力。
8. 活动后续（1）总结与反思：活动结束后，组织教师进行总结与反思，发现问题，进一步完善教学质量。
（2）制定改进措施：根据评课交流和教学观摩的经验和教训，制定改进措施，促进教学的全面提升。
（3）持续开展活动：定期组织教师评课交流与教学观摩活动，形成长效机制，提高学校整体教育水平。
教师课堂教学观摩与交流活动方案
教师课堂教学观摩与交流活动方案一、活动目的和意义教师课堂教学观摩与交流活动旨在提高教师的教学水平和专业素养。
通过观摩其他教师的课堂教学，可以借鉴其他教师的教学方法和经验，拓宽自己的教学思路和方法，提高教学效果。
同时，通过交流和分享，可以促进教师之间的互相学习和成长，形成良好的教育共同体，推动学校教育事业的发展。
二、活动安排和流程1. 活动时间和地点教师课堂教学观摩与交流活动的时间安排应考虑到教师们的工作安排和学生课程进度，选择在放学后或周末进行。
活动地点可以选择学校内的教室，也可以选择其他学校或教师培训机构，以便观摩不同校区或不同地区的教师教学情况。
2. 活动内容活动分为两个环节：观摩和交流。
观摩环节中，安排教师们分组到不同的教室，观摩本校或其他学校教师的课堂教学，注重选择有代表性和特色的教学案例。
观摩过程中，教师应重点关注教学方法、教学设计、学生反应等方面。
交流环节中，教师们就所观摩的课堂进行讨论和交流。
每位教师分享自己的观察和感受，提出问题或疑虑，并向其他教师请教。
同时，可以由专家或有经验的教师进行点评和指导，给予教师们专业建议和帮助。
3. 活动评估活动后，对教师的观摩和交流进行评估，并总结出活动的收获和不足之处。
评估结果可用于改进活动方案并提升教师教学质量。
三、活动组织和管理1. 组织者活动应由学校的教研组织或教务处负责组织和协调。
组织者需要提前与参与观摩和交流的教师进行沟通和安排，并制定详细的活动方案。
2. 参与人员活动的参与人员主要是学校的教师，可以根据教研组织或教务处的安排确定参与人员名单。
同时，也可以邀请专家或其他学校的教师参加，增加活动的广度和深度。
3. 活动宣传活动前，可以通过学校的教研会议、教学公告栏等形式宣传活动内容、目的和安排，提醒教师们参与观摩和交流活动。
四、活动效果和成果教师课堂教学观摩与交流活动是促进教师之间互相学习、共同成长的有效方式。
通过观摩和交流，教师们可以开阔视野，了解其他教师的教学思路和方法，借鉴他们的经验和教学技巧，提高自己的教学水平。
精选小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案
小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案
为进一步推进课堂教学改革，发挥教育科研对教学质量提升的作用，展示“双微”行动成果，全面了解“为了学、设计学、服务学”这一“三学”原则下的课堂教学现状，促进生本高效课堂的构建，根据《沟马小学20xx学年度第二学期学校工作计划》安排，经研究，决定举行沟马小学20xx年青年教师教学竞赛暨观摩活动。
现将有关事项安排如下：
一、科目：
语文、数学、英语、信息
二、参赛对象：
全校35周岁以下青年教师（不含优质课、基本功竞赛获区级一等奖、市级二等奖及以上和取得区级及以上相关学科学术称号者）（名单见附表）
三、活动安排：
（一）时间：4月15日、16日
具体上课时间与作息时间表一致。
上课顺序赛前一天抽签确定。
（二）上课地点：
地点一：数学、英语学科音乐教室一
地点二：语文学科教学楼南三楼西教室
地点三：信息学科微机房
（三）教学内容：各参赛教师从任教年级教材中自选课题（并请于4月10日前将执教课题与班级报教科室）
四、奖项：
按年级段学科分别评出一二等奖若干名。
五、其它情况说明：
（一）课堂应充分体现“生本”及“三学”（为了学、设计学、服务学）理念，否则将不参评。
（二）评委个人打分、集中评议确定评比结果。
附（参赛教师名单）
学科参赛人员
【小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案】。
核心素养点下的课堂教学研究活动
核心素养点下的课堂教学研究活动摘要：在学生核心素养的培养途径与策略研究上，扎实有效的开展课堂教学研究工作。
教师通过参加各级各类赛课活动，进行教师素养的提升。
结合各年级学生的身心发展特点，结合教材内容，精心设计教学活动，着力挖掘学生核心素养点的落脚点。
关键词：课堂教学；教师；教师素养；“春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪。
”一年四季，每个季节都有每个季节的美，春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，每年每季每天都是人间最好的时节。
时间的脚步又把我们带到了反思总结的时节。
一、小学课堂教学研究工作情况（一）全员岗位培训按照部室统一规划，认真做好各级各类培训。
围绕“地方课程课堂教学中落实核心素养的实施策略研究”为主题开展系列活动。
在红岩小学会议室，116位专兼职教师参加了培训学习。
（二）定点学校工作本学期进行了3次点校集体深入调研工作，4次点校个人深入工作。
结合市青年教师基本技能赛课活动，马家沟小学目前有一位骨干教师，一位优秀青年教师稳定在本学科教学中，并形成了教师梯队培养发展。
在11月29日，在马家沟小学举行了“2018年哈尔滨市小学地方课程青年教师课堂教学与专业技能综合场展示”活动。
市教研员徐滨南老师、来自全市各区县的地方课程教研员、南岗区全体地方学科教师、以及参赛的22位青年教师参加了此次活动。
马家沟小学青年教师张壮老师历时两个多月，经历了区、市两轮竞争，在本次综合场现场活动中，进行了课堂教学的展示。
参加活动前，张壮老师执教的五年级《设计纸盒房屋》一课，在区教研员、校领导以及学科组同仁的多次听课、议课下不断修改方案。
在她们的指导帮助下，张壮老师在教学能力上不断提高、不断突破自我。
二、教师参加区内“百花奖”活动本次百花奖活动，小学地方课程教师确立了以“学科核心素养落实点的确立及落实策略和方法的研究”主题，并在三个主题学科中确立了“生命教育”学科为主的课堂教学研究活动。
本次参加复赛的11位教师平均年龄41岁，最大48岁。
小学青年教师赛课活动方案
小学青年教师赛课活动方案小学青年教师赛课活动方案为了确保事情或工作科学有序进行，常常要根据具体情况预先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
那么你有了解过方案吗？下面是店铺为大家整理的小学青年教师赛课活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学青年教师赛课活动方案1一、活动目的：通过开学两个多月的观摩课学习，教师们收获成长了很多，为了使观摩课发挥实效，提升教师队伍整体素质，鼓励年轻教师学以致用，尽快成长，切实提高我校全体学生的学习效率，我们决定举办本次青年教师赛课活动。
二、参加对象：35岁以下青年教师（音体美计和讲完观摩课的教师除外）三、参赛形式：赛课四、具体安排：1、报课时间：提前一周（每周三前）将赛课的课题、时间、所用班级等详细信息报给教导处邵怡。
2、赛课时间：11.27-12.21。
（11.28号排除，另外建议大家利用集体备课时间，第一节讲课，第二节评课。
）赛课地点：录播教室。
3、听课要求：同学科教师和35岁以下没课的教师参加。
评课要求：授课结束后教研组长组织本组教师进行评课，并填写评课记录表。
如有特殊情况不能听课的老师需向李海棠助理请假。
4、课后把教学设计、课件、教学反思、评课研讨记录表等相关资料交给教导处邵怡，并把本节课的教案发布到神中网络研讨平台上。
结束后将录播教室内东西摆放整齐，垃圾带走，黑板擦好，卫生收拾好。
5、授课时必须体现以下几方面：(1) 课型：新授课、复习课、阅读课（语文）。
(2) 使用预习单，并体现预习单的反馈。
(3) 体现目标分层、任务（活动）分层、作业分层。
(4) 体现教学重难点的突破。
(5) 灵活运用小组合作。
(6) 课前将教学设计打印出来发给评委。
注：本次活动计入考核的教学效果部分，一档教学效果加2分，二档教学效果加1分，不按学校要求进行教学的计0分。
小学青年教师赛课活动方案2一、活动目的为了全面提高我校青年教师的综合素质，促进两部青年教师教育教学技能的全面发展，把培养青年教师过硬的教学基本功和考察青年教师的业务水平结合起来，为青年教师展示自己的能力搭建一个交流的平台。
第二小学青年教师教学竞赛活动的实施方案
第二小学青年教师教学竞赛活动的实施方案一、活动背景与目的这次青年教师教学竞赛活动，旨在提升青年教师的教学能力，挖掘他们的潜力，同时，也是为了营造一种积极向上的教学氛围，让每一位老师都能在教学实践中不断成长。
二、活动主题我们的活动主题是：“青春有为，教学相长”。
希望通过这个主题，激发青年教师的活力，让他们在比赛中展现自我，收获成长。
三、活动时间与地点活动时间定在每年的10月，为期两周。
地点选在学校的多功能厅，这里设备齐全，氛围浓厚，是举办此类活动的最佳场所。
四、活动对象五、活动内容1.教学设计比赛：每位参赛教师需提交一份教学设计，内容涵盖课程目标、教学方法、教学过程、教学评价等方面。
评委将根据教学设计的创新性、实用性、完整性等方面进行评分。
2.课堂实录比赛：每位参赛教师需提供一节课堂实录，展示自己的教学风采。
评委将根据课堂实录的教学效果、教师表现、学生反馈等方面进行评分。
3.教学论文比赛：每位参赛教师需提交一篇教学论文，内容可以是教学心得、教学研究、教学案例等。
评委将根据论文的创新性、实用性、理论深度等方面进行评分。
六、活动流程1.宣传发动：通过学校网站、公众号、校园广播等方式，广泛宣传本次活动，激发青年教师参与的积极性。
2.参赛报名：参赛教师需在规定时间内提交报名表，同时上交教学设计、课堂实录、教学论文等相关材料。
3.评审阶段：评委将对参赛材料进行评审，评选出优秀的教学设计、课堂实录、教学论文。
4.颁奖典礼：在活动结束当天，举行颁奖典礼，表彰获奖教师，并邀请校领导、家长代表等出席。
七、奖励措施1.设立一等奖、二等奖、三等奖，分别给予相应的奖金和荣誉证书。
2.获奖教师将在学校网站、公众号等平台进行宣传，展示他们的教学风采。
3.获奖教师将有机会参加更高级别的教学竞赛，为学校争光。
八、活动组织与保障1.成立活动组委会，负责活动的组织、协调、评审等工作。
2.设立活动专用，方便教师提交参赛材料。
3.配备专业的技术支持团队，确保活动顺利进行。
首届全国青年教师小学语文教学观摩活动实施方案
（五）现场观摩
1．2019年10月中旬，分别在两个 会场进行现场教学观摩活动。观摩 课教学不分第1、第2课时，每位上 课老师只上40分钟。上课教师提前 1天报到，抽签确定上课次序。
2．上课教师提前半天抽签确定借班的 学校和班级。上课教师课前不接触学生， 如确需学生预习或准备学习材料，可书 面向全国小语会提出要求，由借班学校 课任老师布置和完成。为了真实展示教 学过程，请借班学校的老师不要提前进 行观摩课内容的教学。
四、课例分类
参加观摩活动的课例分为两个类别、两 大系列。
（一）两个类别：观摩课和录像课
观摩课，指教师到会议现场上课，专家评 委和群众评委现场打分，评出奖级。
录像课，指教师事先录制好上课视频，刻 录成光盘，报送全国小语会，由专家评委 通过观看录像评出奖级。
同一奖级的观摩课和录像课公布时不作 区分。
二、活动原则
1．研究和展示相结合的原则。教学观 摩活动应有具体的研究主题，通过课例 研究和展示，探讨语文教改中的热点和 难点，为改进课堂教学、提高教学质量 ，提供有效的策略。
二、活动原则
2．引领和创新相结合的原则。教学 观摩活动要引导教师落实课程标准的理 念和教学目标，遵循母语教学规律。同 时，鼓励广大教师锐意改革，创新课堂 教学模式。
3．评委会由各省市小语会推荐一位专家 和全国小语会领导班子成员组成。评委实 行本省市回避制度。评委应事先统一评比 标准，并以适当方式向做课教师和全体参 会教师公布。各评委对照评比标准，根据 参赛教师的现场表现，独立评分。评比结 果须经所有评委签字认可，方可生效。单 项奖由群众评委投票、从未获特等奖的参 赛教师中产生。
1. 每届活动参评课共60节左右。观摩 课和录像课各30节左右。每类中的两 个系列各15节左右。
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沟马小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案
Scheme of classroom teaching competition and observation act ivities for young teachers in gouma primary school
汇报人：JinTai College
沟马小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案
前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。
本文档根据公文写作内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
为进一步推进课堂教学改革，发挥教育科研对教学质量提升的'作用，展示“双微”行动成果，全面了解“为了学、设计学、服务学”这一“三学”原则下的课堂教学现状，促进生本高效课堂的构建，根据《沟马小学20xx学年度第二学期学校工作计划》安排，经研究，决定举行沟马小学20xx年青年教师教学竞赛暨观摩活动。
现将有关事项安排如下：
一、科目：
语文、数学、英语、信息
二、参赛对象：
全校35周岁以下青年教师（不含优质课、基本功竞赛获区级一等奖、市级二等奖及以上和取得区级及以上相关学科学术称号者）（名单见附表）
三、活动安排：
（一）时间：4月xx日、16日
具体上课时间与作息时间表一致。
上课顺序赛前一天抽签确定。
（二）
地点一：数学、英语学科音乐教室一
地点二：语文学科教学楼南三楼西教室
地点三：信息学科微机房
（三）教学内容：各参赛教师从任教年级教材中自选课题（并请于4月10日前将执教课题与班级报教科室）
四、奖项：
按年级段学科分别评出一二等奖若干名。
五、其它情况说明：
（一）课堂应充分体现“生本”及“三学”（为了学、设计学、服务学）理念，否则将不参评。
（二）评委个人打分、集中评议确定评比结果。
附（参赛教师名单）
学科参赛人员
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