三月中考语文一轮复习散文阅读复习品味语言公开课教学课件
合集下载
中考散文阅读复习【公开课教学PPT课件】
读主
旨
结尾点题写作ຫໍສະໝຸດ 的情感体验课后作业
阅读并完成2018中考真题 余光中《黄河一掬》
谢谢聆听 敬请指导
03 运用了反复的修辞，强烈地表达了“我”追求梦想、渴望成长的愿望
李白是少年时代的“我”的榜样，是“我”追求梦想的精神动力。“我”
04
最终没找到李白，并明白了现实总是比梦想有力量。寻找李白的经历是 “我”人生的一次历练。
课堂小结 标 题
写人 题 叙事 材
抒情 （写景）
哲理
结 总分总 构 （划关键句）
4分01040302尝试答题1我想和李白一样爬上九皋峰写一首诗成为大人物2我即将爬上主峰振臂高呼3我被三姑夫强行送回了家梦想破灭了运用心理描写使用了鼓荡发酵等富有表现力的词语体现了我丌安亍现状好奇浪漫草率幼稚等性格特点
中考现代文复习 之
散文阅读
教学 目标
掌握阅读方法（重、难点） 学会鉴赏散文 独立完成题目
到”，你认为“我”的成长与李白有怎样的联系？请简要谈谈。（4分）
参考答案
1、“我”想和李白一样爬上九皋峰（写一首诗），成为大人物
01 2、“我”即将爬上主峰振臂高呼
3、“我”被三姑夫强行送回了家（梦想破灭了）
02 运用心理描写，使用了“鼓荡”“发酵”等富有表现力的词语，体现
了“我”不安于现状、好奇、浪漫、草率、幼稚等性格特点。
整体阅读三步骤
一读
二赏
三答
读什么（4读法）
3读结构 1读标题
2读题材
4读主旨
课堂阅读中考真题
《从田湖出发去找李白》 阎连科
鉴赏问题思考 “我”为什么要去找李白？
尝试答题
文章记叙了少年时代的“我”一次出走经历。请在下面横线上补充恰当的
旨
结尾点题写作ຫໍສະໝຸດ 的情感体验课后作业
阅读并完成2018中考真题 余光中《黄河一掬》
谢谢聆听 敬请指导
03 运用了反复的修辞，强烈地表达了“我”追求梦想、渴望成长的愿望
李白是少年时代的“我”的榜样，是“我”追求梦想的精神动力。“我”
04
最终没找到李白，并明白了现实总是比梦想有力量。寻找李白的经历是 “我”人生的一次历练。
课堂小结 标 题
写人 题 叙事 材
抒情 （写景）
哲理
结 总分总 构 （划关键句）
4分01040302尝试答题1我想和李白一样爬上九皋峰写一首诗成为大人物2我即将爬上主峰振臂高呼3我被三姑夫强行送回了家梦想破灭了运用心理描写使用了鼓荡发酵等富有表现力的词语体现了我丌安亍现状好奇浪漫草率幼稚等性格特点
中考现代文复习 之
散文阅读
教学 目标
掌握阅读方法（重、难点） 学会鉴赏散文 独立完成题目
到”，你认为“我”的成长与李白有怎样的联系？请简要谈谈。（4分）
参考答案
1、“我”想和李白一样爬上九皋峰（写一首诗），成为大人物
01 2、“我”即将爬上主峰振臂高呼
3、“我”被三姑夫强行送回了家（梦想破灭了）
02 运用心理描写，使用了“鼓荡”“发酵”等富有表现力的词语，体现
了“我”不安于现状、好奇、浪漫、草率、幼稚等性格特点。
整体阅读三步骤
一读
二赏
三答
读什么（4读法）
3读结构 1读标题
2读题材
4读主旨
课堂阅读中考真题
《从田湖出发去找李白》 阎连科
鉴赏问题思考 “我”为什么要去找李白？
尝试答题
文章记叙了少年时代的“我”一次出走经历。请在下面横线上补充恰当的
2018年三月中考语文一轮复习---散文阅读复习---品味语言公开课教学课件 (共37张PPT)
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让 你，都开满了花赶趟儿。 （《春》） 运用拟人，生动形象地写出了春天里千树 争春、百花竞放的情景，表达了作者对春花的 喜爱之情。
探寻技巧
1.抓角度
抓抓角度抓 角度抓抓角 度度
“镶嵌”原指把一物体嵌入另一物体内，这里生动 形象地写出了老王步履维艰、身体僵直、毫无生气的 抓抓角度抓 病态，表达出作者内心的悲酸和同情。 角度抓抓角 运用比喻，生动形象的写出了紫藤萝花开时的情 态，表现了它的生机勃勃和美好可爱，流露出作者喜 悦的心情。
直击中考
《我的第一场戏》
1. 请对第①段画线句子作简要赏析。(3分)
记忆中总有一些让我们心动落泪的东西，在岁月的荡涤中， 它们都变成晶莹璀璨的琥珀。
2．结合语境，理解下列句子中加点词语的含义（4分）
(1) “不，妈妈，我懂得珍惜，”我接过话茬，声音开始哽咽。 (2) 母亲哽咽着掏出手绢擦眼睛。
常考题型：
2017年山东各地市语文中考阅读考情
日照 济南 青岛潍坊临沂淄博烟台东营聊城滨州菏泽莱芜威海济宁枣庄德州 泰安
考查 点Biblioteka 《洋 葱》《中国 《想 《北 有它 《精 《冬 《隐 《香 《母 《胡 第一台 起那 《老 京的 《锁 《目 《回 的地 《我 《嘱 神明 逃的 椿的 亲的 记面 光量子 霜暖 年读 柿树》 炸酱 王》 光》 家》 方叫 说我》 托》 亮的 倭瓜》 味道 唠叨 馆》 计算机 阳》 书时》 面》 故乡 人》 揭秘》
小贴士：结合修辞进行分析。
⑶鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来 了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的 曲子，跟轻风流水应和着。
卖弄是炫耀的意思，这里是贬词褒用， 生动形象地描绘出鸟儿在春风中尽情鸣叫 的情态，表达出作者的喜爱之情。
01 散文阅读文体知识-2024年中考语文一轮复习 课件 (共41张PPT)
根据表达方式不同，散文一般可以分为： （2）抒情散文：这类散文有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有
贯穿全篇的情节，其突出的特点是强烈的抒情性。它或直抒胸臆，或触 景生情，洋溢着浓烈的诗情画意，即使描写的是自然风物，也赋予了深 刻的社会内容和思想感情。
如：茅盾的《白杨礼赞》。
基础知识全面梳理
“ ” 知识点二：散文的分类
3.导图识记，关键信息一目了然。
”
复习目标有的放矢
“ ” 思维导图
第二部分
基础知识全面梳理
2024年中考语文一轮复习
基础知识全面梳理
“ ” 知识点一：散文的概念与特点
1．散文的概念 散文是泛指那些侧重于直接表达作者对生活的感受，注重于主观抒写
的，不讲究骈偶押韵的文体。 广义的散文：按照传统的说法，散文是与骈文、韵文相区别的散体文
根据表达方式不同，散文一般可以分为： （1）叙事散文：以写人叙事为主的散文，通过写人叙事抒发作者特
定的感受和情思。特点：通过某些生活片段，场景和细节描写以及人物 最突出的性格特点，表现人物的精神风貌，揭示事件的审美意义。
如：朱自清的《背影》，鲁迅的《藤野先生》。
基础知识全面梳理
“ ” 知识点二：散文的分类
（1）散文较多的是写真人真事，当然允许对真实的材料进行综合、 提炼，对某些人物、事件、细节进行虚拟，不必完全受真人真事的限制， 而小说要求更多的艺术虚构和概括。
基础知识全面梳理
“ ” 知识点三：散文和小说的区别
表面看起来，短篇小说和记人写事的散文有很多相似的地方，但是仔细 比较，仍然可以看出它们的不同之处：
（2）从选材看：文本内容基本关注亲情友情、人与社会、自然风景 等，引导学生对生存、生活、人文的关怀和思考；命题导向重视文本 细 读，关注细节，深挖主题。
贯穿全篇的情节，其突出的特点是强烈的抒情性。它或直抒胸臆，或触 景生情，洋溢着浓烈的诗情画意，即使描写的是自然风物，也赋予了深 刻的社会内容和思想感情。
如：茅盾的《白杨礼赞》。
基础知识全面梳理
“ ” 知识点二：散文的分类
3.导图识记，关键信息一目了然。
”
复习目标有的放矢
“ ” 思维导图
第二部分
基础知识全面梳理
2024年中考语文一轮复习
基础知识全面梳理
“ ” 知识点一：散文的概念与特点
1．散文的概念 散文是泛指那些侧重于直接表达作者对生活的感受，注重于主观抒写
的，不讲究骈偶押韵的文体。 广义的散文：按照传统的说法，散文是与骈文、韵文相区别的散体文
根据表达方式不同，散文一般可以分为： （1）叙事散文：以写人叙事为主的散文，通过写人叙事抒发作者特
定的感受和情思。特点：通过某些生活片段，场景和细节描写以及人物 最突出的性格特点，表现人物的精神风貌，揭示事件的审美意义。
如：朱自清的《背影》，鲁迅的《藤野先生》。
基础知识全面梳理
“ ” 知识点二：散文的分类
（1）散文较多的是写真人真事，当然允许对真实的材料进行综合、 提炼，对某些人物、事件、细节进行虚拟，不必完全受真人真事的限制， 而小说要求更多的艺术虚构和概括。
基础知识全面梳理
“ ” 知识点三：散文和小说的区别
表面看起来，短篇小说和记人写事的散文有很多相似的地方，但是仔细 比较，仍然可以看出它们的不同之处：
（2）从选材看：文本内容基本关注亲情友情、人与社会、自然风景 等，引导学生对生存、生活、人文的关怀和思考；命题导向重视文本 细 读，关注细节，深挖主题。
中考语文一轮复习_散文阅读专题复习PPT课件
文作
文体
《家有香椿树》
散文
《灯》
小说
《一针一线总关情》
散文
《新年出行》
散文
《活着》
散文
《独腿人生》
小说
《槐花约》
散文
《是青山，是故人，是美 散文 丽异木棉》
《行走在岸上的鱼》
散文
《蚊烟中的往事》
散文
《小区的喜鹊》
散文
《老杨树下》
小说
《一些春天》
散文
《美丽墓园》
散文
《一封迟到五十年的信》 小说
《薄荷》
九年级语文专题复习
散文专题 第一课时
【学习目标】
一、了解中考散文阅读的基本考情。 二、明确中考散文阅读的主要考点及常见题型。 三、掌握散文阅读语言类考点的解题思路。
【考情透视】
地区 日照 济南 青岛 烟台 枣庄 潍坊 泰安 临沂
东营 聊城 淄博 滨州 德州 济宁 菏泽 威海
2019 山东各地市中考语文现代文阅读考情
近义词 替换
本义 + 文义 + 原词优势 + 表现了（描绘了等） xx 情形（画面等） + 表 达了 xx 感情 + 后词劣势
：
句子
形容词：生动形 象刻画人、物特 点。
叠词、拟声词 ：形象、生动 、音乐美。
语气词：舒缓语 气，增强感情的 色彩。
副词：加深程 度，感情表达 更深刻。
动词：表现人、 物动作，使刻画 更形象。
词性
字词
看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。（史铁生《秋天 的怀念》）
“ 绝”有“绝对”之意，“竟”是“竟 然”的意思，这两个副词表现出对于母亲 去世一事作者无法置信也难以接受，更加 体现出作者对母亲深深的愧疚之情。
中考语文复习《散文阅读指导》课件新人教版
欣赏、倾慕的感情。（150字）
•要点：概括内容、品味效果、形成评价 •#5. 幻灯片 5
•
本句话写出了上帝不会忽略最不起眼的 一株植物所开的花。运用了拟人的修辞方法 ，把没有感情、没有表情的植物赋予了感情 和表情，透过这些我感受到作者对所有生命 的关爱与尊重。这句话表面上在写上帝，实 际上让我们每个人 导》课件新人教版
•
•一、分析标题、猜想文章内容
•1、先归类：•写人 •叙事 •写景 •状
、
、、物
• 方法： 理解词义、抓住题 眼
•2、再猜想内容
•
•二、初读课文，把握文章内容
•1、用直线勾画出表明事件发生变化的句子或词 。 •2、用波浪线勾画表明文中人物情感态度、心 理发生变化的句子或词。
• 把握事件的发展变化过程（几件事的共同内容 ） • 把握人物情感的变化过程（作者的情感变化） • 把握人物的心理变化过程（作者的心理变化）
•方法
•
•三、细读课文，感悟文章中心
•1、文章的第⑿段说：“后来，妈妈惊讶的发现 ，这个世界原先被忽略的花儿可真多”结合全文 说说被忽略的花儿有哪些？ •2、作者借助这些材料想表达什么意思？ •3、找出暗示作者情感态度、写作目的的议论句 ，感悟文章的中心。
•方法：(1)从材料中获得初步感知 • （2）从议论句中深入感悟
•
•四、品读课文、赏析文章语言
• 文章结尾处写道：“他会和孩子一样，不会 忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一抹浅笑” ，请结合全文内容对这句话进行赏析。（不少 于150字）
•#6. 幻灯片 6
•
•
记 叙文中品味语言示例
• 请从语言角度赏析“这平铺着，厚积着的绿，着
实可爱。她松松的皱缬（xié)着，像少妇拖着的裙幅
中考语文散文阅读复习 课件(共24张PPT)
例2：概述故事情节？（4分） 答：文物贩子看上老人的壶，多次登门高价购买，老人屡
次拒絶出售，最后在儿子抢夺时壶碎。——《老人与壶》 （2016聊城中考）
注意：套用公式即可，语言要凝练。
2、概括特点=方面1+方面2+方面3…… 例：作者围绕“素颜如雪”写了哪几个方面的内 容？（4分） 答：栀子花开的素洁清香；张岱、季羡林文字的 素雅自然；林风眠、吴冠中画作的纯洁静美；钱 钟书等暮年爱情的素净如雪；唐诗宋词中意境的 清澄素洁。 说明：本题4分，答出其中四点，即 得满分。
例：第⑤段对风的描写有何作用？（2分）
（5）有风吹过，卷动他的发丝，像秋天的芦苇般 飘扬，一朵朵洁白的芦絮起伏。风动处，喧嚣 声跟着起伏，人声、车声和着风声飘荡。
答：环境描写。衬托老人的壶，安静（或为老 人的平静生活被打扰埋下伏笔）。说明：本题2 分。
——《老人与壶》（2016聊城中考）
散文中的表达技巧
①动词：准确传神 ②形容词：形象具体 ③成语：为文章增色 ④叠词：增强语言的感染力，更加生动形象 ⑤大词小用：突出渲染，强化读者印象
例：赏析下面语段
扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面 大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人 远远地牵着。看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时 候，将绳子一拉便罩住了。
注意：记牢五字口诀，对号入座。结合上下文简 要分析，不能点到即可。
2、内容作用=写出了……表达了……
例1：文章第7、8段插叙了童年时关于棉花的回忆，有什么作用？ （3分） 答：补充联想内容，为后文做铺垫。写出了对美好童年的回忆，赞美 秋天带来的收获和对母亲的怀念。
——《秋天的黄昏》（2014济宁中考）
——《素颜如雪》（2015聊城中考）
次拒絶出售，最后在儿子抢夺时壶碎。——《老人与壶》 （2016聊城中考）
注意：套用公式即可，语言要凝练。
2、概括特点=方面1+方面2+方面3…… 例：作者围绕“素颜如雪”写了哪几个方面的内 容？（4分） 答：栀子花开的素洁清香；张岱、季羡林文字的 素雅自然；林风眠、吴冠中画作的纯洁静美；钱 钟书等暮年爱情的素净如雪；唐诗宋词中意境的 清澄素洁。 说明：本题4分，答出其中四点，即 得满分。
例：第⑤段对风的描写有何作用？（2分）
（5）有风吹过，卷动他的发丝，像秋天的芦苇般 飘扬，一朵朵洁白的芦絮起伏。风动处，喧嚣 声跟着起伏，人声、车声和着风声飘荡。
答：环境描写。衬托老人的壶，安静（或为老 人的平静生活被打扰埋下伏笔）。说明：本题2 分。
——《老人与壶》（2016聊城中考）
散文中的表达技巧
①动词：准确传神 ②形容词：形象具体 ③成语：为文章增色 ④叠词：增强语言的感染力，更加生动形象 ⑤大词小用：突出渲染，强化读者印象
例：赏析下面语段
扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面 大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人 远远地牵着。看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时 候，将绳子一拉便罩住了。
注意：记牢五字口诀，对号入座。结合上下文简 要分析，不能点到即可。
2、内容作用=写出了……表达了……
例1：文章第7、8段插叙了童年时关于棉花的回忆，有什么作用？ （3分） 答：补充联想内容，为后文做铺垫。写出了对美好童年的回忆，赞美 秋天带来的收获和对母亲的怀念。
——《秋天的黄昏》（2014济宁中考）
——《素颜如雪》（2015聊城中考）
中考语文第一轮复习课件 第一章 散文阅读 第讲 品味语言
题例精析
(10)“按时看日出”，乃生命健康与积极性情的一个标志，更精 神明亮的标志！它不仅仅代表了一记生存姿态，更昭示着一种热爱生 活的理念，一种生命哲学和精神美学。 (11) 透过那桔色晨曦，我触摸到了一幅优美剪影：一个人在给自 己的生命举行升旗！ (12)在一个普通人的生涯中，有过多少次沐浴晨曦的体验？我们
点拨
答案
题例精析
4.“与福楼拜相比，我们对自然又是怎样的态度呢？”这句话应放在文中 哪两段之间？为什么？(3分) 答案 示例：第(11)、(12)段之间。承上启下，以普通人反衬福楼拜， 突出作者对前者人生态度的肯定和赞赏，批判我们的懈怠和疏懒。
点拨
答案
题例精析
5.如果你去看日出，会有什么不同于作者的启示？(3分)
者的态度感情、联系特殊的表达效果。
知识要领
内容
要领
词语在句子中的内涵，叫做语境义。理解语境 义，既要准确理解词语本身具有的含义，又要 注意词语在句子中的特殊性，即是否运用了比 双关义(谐音双关还是语意双关)、象征义(象征
词语的
内涵
喻义(要搞清其比喻的对象，即本体)、引申义、
的对象是什么)、反语义、色彩义(褒贬互换)等。
点拨
答案
题例精析
2.第(5)段想象丰富，用词新颖别致，试举一例简要分析。(2分) 点拨 本题是考查对词语的理解能力。 “ 树木——苏醒，风 ——咸味
，草叶 ——玻璃般，空气 ——充满果汁 ” 可以看出来，用词很讲究，
既有视觉、触觉还有味觉，甚至有鲜艳的色彩，有体量，有动感。
答案 示例： “充满果汁的空气 ”化虚的空气为实的果汁，不仅有丰
点拨
本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力，考查学生
文学类文本阅读-品析语言魅力+++课件(共17张ppt)++2023年中考语文一轮复习
“内涵”，本是褒义词，在这里褒词贬用，生动形象/准确传神写出了 黄渤颜值不高，表现记者对黄渤颜值不怀好意的讽刺。
4.呵呵，或许是儿时渴望读书又没书可读留的后遗症吧！（词语 含义）
“后遗症”原指某种疾病痊愈后所遗留下的一些症状，在这里指之前 没钱看书时想尽一切办法看书所留下的习惯，以致现在每到一个地方， 第一个去处依旧是书店，表达了自己对读书的痴迷之情。
课堂小结
12、、遇找词角解度词
3、析对象 品情感
课堂训练
完成导学案《在痛苦的深处微笑》及 《栖在树上的鱼》相关题目
（1）父亲盯着他的儿子，微笑的表情似乎凝固了。（2分）
“凝固”一词，本义是物质从液态转变到固态的过程,也 指固定不变，（本义，1分）在文中写出父亲一直努力保 持微笑的情态,准确地写出了父亲强忍疼痛,和儿子做游戏, 给儿子安全感,（语境义，1分）表达父亲对儿子深沉的伟 大的爱。（情感，1分）
2.贾玲先盛了一大盘五花肉肉，然后迅速的挥动右手，将肉一 片一片一根的往嘴里塞，只见她的腮帮子一股一股的扫着节拍， 吃的真香阿！（词性）
“盛、挥、塞、扫”动词，生动形象（准确传神）贾玲吃肉 肉的兴奋和满足，表达她对肉肉的喜爱之情，表现了贾玲吃 货的本质。
3.黄渤在一次采访中，被无良记者评价长的真有内涵，活得真有 勇气。（感情色彩）
通过“攀”“缩”“倾”等动词准确地刻画出父亲过铁道给“我” 买橘子的动作，表现了父亲爱子的深情，使父亲的“背影”深深的 印在了我们的脑海中，也使父亲的关爱深深地刻进了我们的心里。
教师点拨二
注意点1：赏析要建立在整体感知阅读的基础上，不是摘字择句， 1断.抓章关取键意词，进脱行离赏文析本:，用而“是冲要”充、分“联粘系”文、章“的润中湿心”思形想容，潮联来系时人的 动物作形，象表，现要了结海合潮作梦者幻的般思的想神感奇情，，轻结纱合般上的下柔文美来。品评。 2.从例如修：辞《的藤角野度先赏生析》中:作描者写运留日用学三生个的比句喻子来。描摹海潮。“细雨”、 “注朝意雾点”2：、同“一暮个烟句”子三，个可喻以体从，不引同起角读度者去丰赏富析的。联在想没，有是特春别雨提蒙 蒙示，的是情晓况雾下弥，漫只，要还找是准暮一烟个霭切霭入？点给，人从以某沾一衣个欲角湿度且去虚赏幻析迷即离可的， 感有觉提，示形，象则生按动照的提表示现的了角海度潮赏梦析幻。般的神奇。 3.从描写手法的角度赏析:作者从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉 五例个如角：度每分天别潮描来写的了时潮候来，时听的见声海音浪、冲形击态岩、石气的息音、响动，作看。见以空“际细 雨细”雨、似“的朝，雾朝”雾、似“的暮，烟暮”烟形似容的潮飞来沫时升的落形;有态时，它以带“着腥腥气气”，、 “带咸着味咸”味形，容一潮直来冲时进的我气们息的。窗表棂现，了粘潮在来我时们的的神身奇上。，湿润着房 中的一切。”
4.呵呵，或许是儿时渴望读书又没书可读留的后遗症吧！（词语 含义）
“后遗症”原指某种疾病痊愈后所遗留下的一些症状，在这里指之前 没钱看书时想尽一切办法看书所留下的习惯，以致现在每到一个地方， 第一个去处依旧是书店，表达了自己对读书的痴迷之情。
课堂小结
12、、遇找词角解度词
3、析对象 品情感
课堂训练
完成导学案《在痛苦的深处微笑》及 《栖在树上的鱼》相关题目
（1）父亲盯着他的儿子，微笑的表情似乎凝固了。（2分）
“凝固”一词，本义是物质从液态转变到固态的过程,也 指固定不变，（本义，1分）在文中写出父亲一直努力保 持微笑的情态,准确地写出了父亲强忍疼痛,和儿子做游戏, 给儿子安全感,（语境义，1分）表达父亲对儿子深沉的伟 大的爱。（情感，1分）
2.贾玲先盛了一大盘五花肉肉，然后迅速的挥动右手，将肉一 片一片一根的往嘴里塞，只见她的腮帮子一股一股的扫着节拍， 吃的真香阿！（词性）
“盛、挥、塞、扫”动词，生动形象（准确传神）贾玲吃肉 肉的兴奋和满足，表达她对肉肉的喜爱之情，表现了贾玲吃 货的本质。
3.黄渤在一次采访中，被无良记者评价长的真有内涵，活得真有 勇气。（感情色彩）
通过“攀”“缩”“倾”等动词准确地刻画出父亲过铁道给“我” 买橘子的动作，表现了父亲爱子的深情，使父亲的“背影”深深的 印在了我们的脑海中，也使父亲的关爱深深地刻进了我们的心里。
教师点拨二
注意点1：赏析要建立在整体感知阅读的基础上，不是摘字择句， 1断.抓章关取键意词，进脱行离赏文析本:，用而“是冲要”充、分“联粘系”文、章“的润中湿心”思形想容，潮联来系时人的 动物作形，象表，现要了结海合潮作梦者幻的般思的想神感奇情，，轻结纱合般上的下柔文美来。品评。 2.从例如修：辞《的藤角野度先赏生析》中:作描者写运留日用学三生个的比句喻子来。描摹海潮。“细雨”、 “注朝意雾点”2：、同“一暮个烟句”子三，个可喻以体从，不引同起角读度者去丰赏富析的。联在想没，有是特春别雨提蒙 蒙示，的是情晓况雾下弥，漫只，要还找是准暮一烟个霭切霭入？点给，人从以某沾一衣个欲角湿度且去虚赏幻析迷即离可的， 感有觉提，示形，象则生按动照的提表示现的了角海度潮赏梦析幻。般的神奇。 3.从描写手法的角度赏析:作者从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉 五例个如角：度每分天别潮描来写的了时潮候来，时听的见声海音浪、冲形击态岩、石气的息音、响动，作看。见以空“际细 雨细”雨、似“的朝，雾朝”雾、似“的暮，烟暮”烟形似容的潮飞来沫时升的落形;有态时，它以带“着腥腥气气”，、 “带咸着味咸”味形，容一潮直来冲时进的我气们息的。窗表棂现，了粘潮在来我时们的的神身奇上。，湿润着房 中的一切。”
中考语文复习资料《散文阅读》课件
散文分类
散文特点
散文线索 修辞手法
表现手法
语文中考
表达方式
设问 反问 对照 反语
引起阅读兴趣，启示思考，自然引出下文。 态度鲜明、加强语气、强烈抒情。 突出事物的性质、状态、特征，使人印象深刻。 使语言幽默风趣，或起讽刺、否定的作用。
散文分类
散文特点
散文线索 修辞手法
表现手法
语文中考
表达方式
表现手法
④品味富有表现力的语言
领会。主观性、开放性试题的比例逐渐
⑤品析写作技能
加大，突出了对拓展、探究能力的考查。
⑥分析人物形象，把握作者情 3.从考查方式上看，以问答题为主，有
感
时会以选择、填空或填表的情势考查。
⑦结合实际谈看法、感受和启 4.分值保持在12分至25分之间，在整份
示
语文试卷中所占比重较大。
⑳话刚到嘴边，我就呜咽了。 结合文意，说说标题“拴在琴凳上的十年”的含义。
一、分析、理解标题
语文中考
【解析】 本题考查理解标题的含义。标题的含义主要从字面含义和深层 含义两方面考虑。“拴在琴凳上的十年”字面意思比较容易理解，即对中心 词“十年”的理解，强调作者被迫学钢琴时间之长；深层含义需要聚焦到蕴 含深意的动词“拴”上去，“拴”意为“绑住”“锁住”，同时要从“每次 回想拴在琴凳上的十年，辛酸和痛苦溢满全部的记忆”“感激童年无数枯燥 乏味的练习，这些技能成为我的肢体与记忆不可磨灭的一部分”等语句中， 分析出作者的心理状态，即钢琴带给她痛苦与恐惧之感。
语文中考
专题十 散文阅读
专题考点解读
思维导图
语文中考
考点散布 考点分频
考点内容
命题趋势
散文阅读
①分析、理解标题
2023年中考语文一轮复习：散文阅读++课件(30张PPT)
中考重点题型
板块四 题目的含义和作用
题型特点：难度不大，得分点多 出题方式：题目中的关键词赏析、对题目的含义和作用的理解 例如：1.标题的含义是什么？
2.标题的作用是什么？ 3.这个标题好不好？为什么？
中考重点题型：题目的含义题
二（1）从全文来看，题目中的“歌唱”指的是什么？题目表达了哪些感情？ （2分）
谢谢大家！
【解析】首先要准确领会文章的主旨——小说卒章显志，通过叙述 困难时期全家因为吃一条鱼的欢快情景，以及对瞎老爷爷的关爱，体现 了“严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单”，表达了在困难时 期人们应互相关爱、共度难关的美好期盼。由这一主旨生发开去，结合 实际谈自己的体会，只要情感真挚，言之成理就可以了。其解答格式是： 观点＋理由。即开门见山地亮出观点，然后简要说明理由。
板块三 语句的赏析 题型特点：关键句是宠儿（开头句、结尾句、过渡句、中心句、 主旨句、修辞句） 出题方式：分析散文中词句的意思、赏析句子 例如：一（4）从文中画波浪线的a、b两个比喻句中任选一句， 分析其表达效果。(3分) 先确定本体、喻体[运用……修辞 + 把……比作 + 写出 了……（形象、状态、特点）+ 表达了……感情]
散文阅读如何“读”？
三、找到文眼
文眼是指文章中最能帮助读者理 解作品内容的关键性的语句，它是散 文“形不散”的具体表现。
练习：鲁迅的《从百草园到三味书 屋》的文眼是什么？
散文阅读如何“读”？
四、品味语言
散文语言的一大特点就是语言优美 凝练。优美是指语言清新明快，生动活 泼并富于音乐感；凝练是指语言简洁准 确，质朴自然。
初中学科公开课之——
散文阅读
目录
一 认识考场散文 二 散文阅读如何“读”？ 三 细数中考重点题型
中考散文阅读复习(新)PPT教学课件
逛书店、观书画展、听音乐会、买鲜花、
研究化妆、学烹饪术。3、面对朋友
“将山中的盎然古意，移置几案之间”
顿生感悟，自然而然将“方寸田园”的
立意在下文中凸显出来，呈现于读者之
前。4、心灵田园（精神的田园）；平
静、淡泊，追求心灵的充实、愉快，看
重友情。5、（1）语言自然流畅，通俗
朴实，清新气息扑面而来。 （2）句
卒章显志、动静结合（以动衬静、以静衬动、 动静结合）、虚实结合、正面描写、侧面烘 托、联想、想象、衬托（正衬、反衬）、先 抑后扬、以小见大等手法。
2020/12/10
15
2020/12/10
16
感悟拓展
《语文课程标准》要求： “欣赏文学作品，能有自 己的情感体验，并从中获 得对自然、社会、人生的 有益启示；对作品的思想 感情倾向，能作出评价。”
3
2020/12/10
4
整体感知
考点1.写什么（文章的主要内容） 考点2.为什么写（写作意图，即 文章要表达的情、理、观点） 考点3.怎么写（作者的行文思路，先 写什---再写什么---后写什么）
• 1．直接概括全文内容。 • 2．回答某一段落内容或全文的主题
以及作者的思想感情等。
2020/12/10
• 理解关键语句、中心句在文中的作用；理解词语 在具体语境中的深刻含义。
• 五种表达方式的识别及其在文中的作用。 • 某句、段在结构或内容上的作用。 • 描写的各种类型及其在文中的表达效果。 • 表现手法的区分及其作用。 • 自选角度鉴赏文章的艺术技巧。 • 结合相关材料谈感悟说启示。
2020/12/10
5
• 1．概括文章内容尽量利用原文语句。 • 2．没有原文语句可利用时，要注意概括
中考总复习：散文阅读pptx课件(26页)
三、句子的赏析
描写方法:环境描写、景物描写、人物描写、细节 描写等；而夸张是表现手法（修辞手法）
• 烟火味——温暖的至味，向往（憧憬着）有烟火味的乡村 • 没有炊烟而遗憾，不是乡村的遗憾，而是作者的遗憾，作者的思绪，感情
例题讲解（名词—一Βιβλιοθήκη 双关）动词二、线索词语
1.具体的地点；2.一类人；3.一种精神
小白杨--象征。在传统文化领域主要是歌颂赞扬 到西部艰苦创业或扎根边疆、守卫边疆的战士们。
一、主旨的含义
阅读与作文的开头与结尾的点题非常重要
检索 能力
1.结尾段：回家的路，心之向往的坐标，读出 浓重的乡愁感，对乡村生活的向往与憧憬和怀念 的感情。炊烟？乡村？回家的路？再看开头~
2.开头：实际是对乡村的忆念，而炊烟只是举的一个 例子。题目是乡村的炊烟，实际是对乡村生活的向往。
3.再看的抒情类的句子：
《中考散文阅读知识》PPT课件
材料顺序；段落顺序；句子顺序； 词语顺序等。
精选PPT
6
考题形式1：本文以什么顺序组织材料？这样 安排的好处是什么？
答题思路：
A、顺叙：能按ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一顺序(时间或空间)较清楚 地进行记叙。
B、倒叙：造成悬念，引人入胜。
C、插叙：对主要情节或中心事件做必要的 铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结 构更加严密，内容更加充实丰满。
①写景类——借景抒情、寓情于景、情景交 融、移情于景
②咏物类——托物言志 ④咏史类——借古讽今、借题发挥 有时也有衬托、对比、侧面描写、象征、卒
章显志、讽喻、动静结合（以动衬静、以静 衬动、动静结合）、虚实结合（以实写虚、 寓虚于实、虚实相生）手法等。
精选PPT
17
6、结构上的作用：
1）点题 2）总起下文（或引出下文） 3）设置悬念 4）呼应（前后呼应、首尾呼应） 5）铺垫 6）过渡（承上启下） 7）对比 8）总结上文 9）提示中心（深化主题）
精选PPT
18
7、发展性考题
对文章的思想内容和表达技巧进行分析评价 ①从表达方式角度：各种表达方式是否运用自
如，灵活多变；叙述人称的选择，第一人称第 二人称的好处；叙述顺序的安排，倒插叙手法 的运用及作用；描写的特点（白描细描、细腻 生动），心理描写、细节描写、景物描写等的 作用。 ②从选材剪裁角度：看材料和中心的关系的处 理，主次详略是否得当；材料是否典型、真实、 新颖、有力。 ③从表现手法角度：是否运用了象征、对比、 衬托、先抑后扬、托物言志、借景抒情等手法。
精选PPT
19
④从结构安排角度：是否开头结尾， 各有特色；结构严密，完整匀称；烘 托铺垫，前后照应；设置悬念，制造 波澜，起承转合，曲折有致。
精选PPT
6
考题形式1：本文以什么顺序组织材料？这样 安排的好处是什么？
答题思路：
A、顺叙：能按ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一顺序(时间或空间)较清楚 地进行记叙。
B、倒叙：造成悬念，引人入胜。
C、插叙：对主要情节或中心事件做必要的 铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结 构更加严密，内容更加充实丰满。
①写景类——借景抒情、寓情于景、情景交 融、移情于景
②咏物类——托物言志 ④咏史类——借古讽今、借题发挥 有时也有衬托、对比、侧面描写、象征、卒
章显志、讽喻、动静结合（以动衬静、以静 衬动、动静结合）、虚实结合（以实写虚、 寓虚于实、虚实相生）手法等。
精选PPT
17
6、结构上的作用：
1）点题 2）总起下文（或引出下文） 3）设置悬念 4）呼应（前后呼应、首尾呼应） 5）铺垫 6）过渡（承上启下） 7）对比 8）总结上文 9）提示中心（深化主题）
精选PPT
18
7、发展性考题
对文章的思想内容和表达技巧进行分析评价 ①从表达方式角度：各种表达方式是否运用自
如，灵活多变；叙述人称的选择，第一人称第 二人称的好处；叙述顺序的安排，倒插叙手法 的运用及作用；描写的特点（白描细描、细腻 生动），心理描写、细节描写、景物描写等的 作用。 ②从选材剪裁角度：看材料和中心的关系的处 理，主次详略是否得当；材料是否典型、真实、 新颖、有力。 ③从表现手法角度：是否运用了象征、对比、 衬托、先抑后扬、托物言志、借景抒情等手法。
精选PPT
19
④从结构安排角度：是否开头结尾， 各有特色；结构严密，完整匀称；烘 托铺垫，前后照应；设置悬念，制造 波澜，起承转合，曲折有致。
散文阅读复习课第3讲品味语言》课件
18
3．形象生动的描写句：文学作品中那些描写， 有助于刻画事物形象，烘托、渲染气氛的作用。
例：“现在，日月光华，周道如砥，已无人知道 有过这么一棵树，更没人知道几千条断根压在一 层石子一层沥青又一层柏油下闷死。”文章这样 的结尾有什么好处？《那树》
19
《脚步声》练习：
1.“我暗自吃惊，害怕在荒无人烟的丛林间碰上剪 径者。回过头来一看：什么也没有，那声音是来 于自己的脚步。”请思考第一段中这句话在文中 的作用？
9
二、关键语句的含义、作用
10
（一）语句的含义
分析思路
1.抓住句子的中心词（在句子中最能表达句 子主要意思的词 ），挖掘词语的深层含义 和双关意义(结合句子的哲理或表达作者的 感情)。
2.化含蓄为直白，把作者的意思用自己的语 言再说一遍。
句子的含义(抓关键词+化含蓄为直白)+ 表达 的感情+把作者的意思用自己的语言再说一遍
7
分析思路
1.词语含义： • 明确词的本义。 • 分析词的语境义。（根据该词语前后
语句的内容、含义来推断；考虑文章 学科网
或段落的主题，结合主题来答。） 2.词语的作用：表达作者思想感情或主
题的作用、描写意境的作用、塑造人 物性格的作用。
8
《脚步声》练习： 1. 第五段中的“行动就是一切”如何理解？（1分） 2. 回答下列问题：（3分） （1）“脚步声”有何深意？ （2）“倾听自己的脚步声”象征了什么？ 3.第二段中ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ闻鸡起舞”的意思是早起读书，那么 “头悬梁，锥刺股”在文中的意思是什么?(2分)
• 统领全文、点明中心，揭示物所蕴含的道理和意义。
• 结构上：引起下文、设置悬念、为下文埋下伏笔、为全 文渲染了某种气氛。
3．形象生动的描写句：文学作品中那些描写， 有助于刻画事物形象，烘托、渲染气氛的作用。
例：“现在，日月光华，周道如砥，已无人知道 有过这么一棵树，更没人知道几千条断根压在一 层石子一层沥青又一层柏油下闷死。”文章这样 的结尾有什么好处？《那树》
19
《脚步声》练习：
1.“我暗自吃惊，害怕在荒无人烟的丛林间碰上剪 径者。回过头来一看：什么也没有，那声音是来 于自己的脚步。”请思考第一段中这句话在文中 的作用？
9
二、关键语句的含义、作用
10
（一）语句的含义
分析思路
1.抓住句子的中心词（在句子中最能表达句 子主要意思的词 ），挖掘词语的深层含义 和双关意义(结合句子的哲理或表达作者的 感情)。
2.化含蓄为直白，把作者的意思用自己的语 言再说一遍。
句子的含义(抓关键词+化含蓄为直白)+ 表达 的感情+把作者的意思用自己的语言再说一遍
7
分析思路
1.词语含义： • 明确词的本义。 • 分析词的语境义。（根据该词语前后
语句的内容、含义来推断；考虑文章 学科网
或段落的主题，结合主题来答。） 2.词语的作用：表达作者思想感情或主
题的作用、描写意境的作用、塑造人 物性格的作用。
8
《脚步声》练习： 1. 第五段中的“行动就是一切”如何理解？（1分） 2. 回答下列问题：（3分） （1）“脚步声”有何深意？ （2）“倾听自己的脚步声”象征了什么？ 3.第二段中ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ闻鸡起舞”的意思是早起读书，那么 “头悬梁，锥刺股”在文中的意思是什么?(2分)
• 统领全文、点明中心，揭示物所蕴含的道理和意义。
• 结构上：引起下文、设置悬念、为下文埋下伏笔、为全 文渲染了某种气氛。
中考语文一轮复习：散文阅读(共29张PPT)
赏析句子、语段的作用
赏析重要句子的作用
语句在不同位置上的作用：
①开篇句（段） A开门见山，点明中心；B设置线索，引出下文； C曲笔入题，设置悬念；D埋下伏笔，铺垫照应； E设置疑问，引人深思；F比喻开头，由虚入实； G对比入题，强调主体；H类比引入，发人遐思； I乍显异常，扣动心弦；J侧面入笔，含蓄自然
理解重要句子、语段的意义
理解重要句子
思考：重要句子应如何理解？ E．修辞手法句 ——确定修辞手法，把握修辞特点， 还原本意，解读意图
还原句子，即还原回没有使用修辞时的句子。
理解重要句子、语段的意义
理解重要句子
“在我眼里，一个人的身体里埋藏着好几盏灯，照亮我们与这个世 界的联系。”
首先，从修辞手法的角度去解读。
理解重要句子、语段的意义
常见题型链接
考点：标题的作用 解答角度： 还有人物塑造方面，突出人物的形象或性格。 最后是表达效果方面，设置悬念，激发阅读兴趣，渲染 营造了某种氛围，标题与文中某个内容相呼应，或与文 中什么内容形成对比。
03 赏析句子、语段的作用
赏析句子、语段的作用
赏析重要句子的作用
一般从以下几方面分析：内容方面（寓意、主题、情 感，对人物刻画的作用），结构方面（与前后文的关系， 与标题的关系），表达效果方面（表现手法及表达效果、 对读者的作用）
文学文本阅读复习——散文
品味 语言
01理解重要词语、句子、语段 02赏析句子、语段的作用 03鉴赏语言特色、语言风格
01 理解重要词语的语义
理解重要词语的语义
词语解读
词语：基本义，语境义，双关义，象征义，比喻义 基本义：词语的原始义、字典义。 语境义：词语的生态义，注意以文解义，词不离句，句
中考语文第一轮复习第一章散文阅读品味语言-ppt下载
（教学提纲）中考语文第一轮复习第 一章散 文阅读 品味语 言-ppt 下载【 优质公 开课推 荐】
(有删改)
（教学提纲）中考语文第一轮复习第 一章散 文阅读 品味语 言-ppt 下载【 优质公 开课推 荐】
题例精析
1.文章以一封信开头，请分析其作用。(2分) 点拨 本题考查文段的作用。记叙文开头作用：总领全文，点明主旨； 为下文作铺垫；设置悬念，吸引读者阅读兴趣；奠定全文感情基调。 此题一封信的作用是娓娓引出话题，激发读者阅读兴趣和思考。 答案 示例：娓娓引出话题，有曲径通幽之美，激发读者阅读兴趣和 思考。
(7)正像分娩决不重复，“日出”也从不重复。它拒绝抄袭和雷同， 因为它是艺术，是大自然的最重视的一幅杰作。
（教学提纲）中考语文第一轮复习第 一章散 文阅读 品味语 言-ppt 下载【 优质公 开课推 荐】
（教学提纲）中考语文第一轮复习第 一章散 文阅读 品味语 言-ppt 下载【 优质公 开课推 荐】
（教学提纲）中考语文第一轮复习第 一章散 文阅读 品味语 言-ppt 下载【 优质公 开课推 荐】
（教学提纲）中考语文第一轮复习第 一章散 文阅读 品味语 言-ppt 下载【 优质公 开课推 荐】
题例精析
(15)而更多的人，或许连一次都没有！一生中的那个时刻，他们无不 蜷缩在被子里。他们在昏迷，在蒙头大睡，在冷漠地打着呼噜——第一万次、 几万次地打着呼噜。那光线永远照不到他们，照不见那身体和灵魂。
(5)陪伴你的，有刚刚苏醒的树木，略含咸味的风，玻璃般的草叶，潮 湿的土腥味，清脆的雀啾，充满果汁的空气……还有远处闪光的河带，岸 边的薄雾，怒放的凌霄，绛紫或淡蓝的牵牛花，隐隐颤栗的棘条，月挂树 梢的氤氲，那蛋壳般薄薄的静……
（教学提纲）中考语文第一轮复习第 一章散 文阅读 品味语 言-ppt 下载【 优质公 开课推 荐】
(有删改)
（教学提纲）中考语文第一轮复习第 一章散 文阅读 品味语 言-ppt 下载【 优质公 开课推 荐】
题例精析
1.文章以一封信开头，请分析其作用。(2分) 点拨 本题考查文段的作用。记叙文开头作用：总领全文，点明主旨； 为下文作铺垫；设置悬念，吸引读者阅读兴趣；奠定全文感情基调。 此题一封信的作用是娓娓引出话题，激发读者阅读兴趣和思考。 答案 示例：娓娓引出话题，有曲径通幽之美，激发读者阅读兴趣和 思考。
(7)正像分娩决不重复，“日出”也从不重复。它拒绝抄袭和雷同， 因为它是艺术，是大自然的最重视的一幅杰作。
（教学提纲）中考语文第一轮复习第 一章散 文阅读 品味语 言-ppt 下载【 优质公 开课推 荐】
（教学提纲）中考语文第一轮复习第 一章散 文阅读 品味语 言-ppt 下载【 优质公 开课推 荐】
（教学提纲）中考语文第一轮复习第 一章散 文阅读 品味语 言-ppt 下载【 优质公 开课推 荐】
（教学提纲）中考语文第一轮复习第 一章散 文阅读 品味语 言-ppt 下载【 优质公 开课推 荐】
题例精析
(15)而更多的人，或许连一次都没有！一生中的那个时刻，他们无不 蜷缩在被子里。他们在昏迷，在蒙头大睡，在冷漠地打着呼噜——第一万次、 几万次地打着呼噜。那光线永远照不到他们，照不见那身体和灵魂。
(5)陪伴你的，有刚刚苏醒的树木，略含咸味的风，玻璃般的草叶，潮 湿的土腥味，清脆的雀啾，充满果汁的空气……还有远处闪光的河带，岸 边的薄雾，怒放的凌霄，绛紫或淡蓝的牵牛花，隐隐颤栗的棘条，月挂树 梢的氤氲，那蛋壳般薄薄的静……
（教学提纲）中考语文第一轮复习第 一章散 文阅读 品味语 言-ppt 下载【 优质公 开课推 荐】