课文内容复习要点
六年级上册语文重点课文复习要点
六年级上册语文重点课文复习要点一、重点课文可能涉及到的考点1、作者2、文章标题及含义3、文中重点问题4、蕴含的哲理（中心思想）5、写作方法（包括文体）6、评价主要人物7、文章情节二、六年级上册课文重点内容（一）第一单元重点课文：★《山中访友》 1、作者：李汉荣 2、标题含义：山中访友运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。
3、重点问题：（1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。
答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。
作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。
（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。
①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。
4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。
5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。
★《草虫的村落》1、作者：郭枫 2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。
村落：森林边缘的小丘。
3、重点问题（1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。
答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。
（2）填空：作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了（一位“游侠”）；看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象（成“南国的少女”）；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象（成“音乐家”）；看到推着食物行走的甲虫，把它们想象（成从远方归来的“劳动者”）4、中心思想：作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。
七年级上册语文：期末复习要点
七年级上册语文：期末复习要点
一、课文内容复习
1. 复习课本中的每一篇课文，理解课文中的主题和情节。
2. 总结每篇课文中的重要人物和他们的性格特点。
3. 理解每篇课文中的重要事件和故事情节，并能够简要概括。
二、词汇复习
1. 复习每篇课文中出现的生词和词组。
2. 根据课本提供的词汇表，掌握每个单元的重点词汇。
三、语法复习
1. 复习每个单元中学习的语法知识，包括句子结构、动词时态、介词用法等。
2. 掌握每个单元中的重点语法知识，能够正确运用在自己的写
作中。
四、写作复习
1. 复习每个单元中的写作要求，包括写人物描写、写景描写等。
2. 练习写作，提高自己的写作水平和表达能力。
五、阅读理解复习
1. 复习每个单元中的阅读理解题目，包括选择题、填空题等。
2. 阅读课外书籍或文章，提高自己的阅读理解能力。
六、课外拓展
1. 阅读其他相关领域的书籍，扩大自己的知识面。
2. 参加语文俱乐部或写作班，与他人交流学习。
3. 制定学习计划，合理安排复习时间，保持良好的学习习惯。
以上是七年级上册语文期末复习的要点，希望能够帮助你顺利
复习并取得好成绩。
祝你成功！。
岳阳楼记复习要点
《岳阳楼记》复习要点一、课文翻译：庆历四年春天，滕子京降职到岳州当了知州。
到了第二年，政事顺利，百姓和乐，许多已荒废的的事情都兴办起来。
于是重新修建岳阳楼，扩大它原来的规模，在楼上刻了唐代名人和当代人的诗赋。
嘱托我写一篇文章来记述这件事。
我观赏那岳州的美好景色，都在洞庭湖之中。
它连接着远处的山，吞吐着长江的水，浩浩荡荡，无边无际，早晚阴晴变化，景象变化无穷无尽。
这就是岳阳楼的雄伟的景象。
前人的记述已经很详尽了。
既然这样，那么北面通到巫峡，南面直到潇水和湘江，降职的官史和来往的诗人，大多在这里聚会，观赏自然景物所产生的感情怎能没有不同呢？像那连绵的阴雨纷纷而下，整个一月都不放晴，阴冷的风狂吼，浑浊的波浪冲向天空；太阳和星星隐没了光辉，山也隐藏了形迹；商人和旅客不能成行，桅杆倒了、船桨断了；傍晚时分天色昏暗，风雨声、水声像老虎怒吼猿猴悲啼。
（这时）登上这座楼，就会有离开国都怀念家乡，担心诽谤、害怕讥讽，满眼看到萧条冷落的景象，感概至极，悲伤至极！到了春日晴和、阳光明媚，没有惊涛骇浪，天色和湖光一片碧绿，广阔无边；沙滩上的小鸟，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿，时而浮游，时而潜游；岸边的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青葱。
有时大片的烟雾完全消散了，皎洁的月光一泻千里，浮动的月光闪动着的金色，静静的月影像沉在水中的白璧，渔夫的歌声互相唱和，这种快乐哪有穷尽！在这时登上岳阳楼，就有心胸开朗，精神愉快；光荣和耻辱全忘了，在清风中端起酒杯，高兴极我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许跟上面说的两种思想感情的表现不同，为什么呢？（他们）不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲，在朝廷里做高官就担忧他的百姓；处在僻远的江湖间就担忧他的君王。
这就是进入朝延做官也担忧，辞官隐居也担忧。
那么，什么时候才快乐呢？他们一定会说：“在天下人的忧愁之先就忧愁，在天下人的快乐之后才快乐”吧。
唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？二、文学常识：本文出自《范文正公集》作者是北宋文学家、政治家范仲淹。
人教版五年级下册语文课文复习内容提纲
人教版五年级下册语文课文复习内容提纲1《草原》1．作者：老舍2．课文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
3．线索：草原美景、喜迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别（草原美景、迎客、待客、话别）（草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图）2《丝绸之路》文化交流、经济交流（友谊之路）3《白杨》1．课文写的是在通往x疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。
作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
2．线索：望白杨——说白杨——希望孩子成为白杨（借物喻人）3．含义深刻的句子：①“白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
”这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直；适应力强；坚强不动摇。
表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。
②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
“高大的白杨树”暗喻老一辈的x疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。
爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。
4．造句：“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”4《把铁路修到拉萨去》课文记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道的经过。
赞扬了建设者的西部建设者的智慧与力量和吃苦奉献的精神。
第二单元多彩童年5《古诗词三首》1．背诵、默写。
2．诗句解释3．《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词，描写的是古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。
部编语文四年级上册所有课文要点复习归纳
部编语文四年级上册所有课文要点复习归纳第一课《乡村四月》- 描述了乡村四月的景色和氛围- 表达了对乡村生活的向往和喜爱第二课《春晓》- 描绘了春天清晨的美景和生机- 展示了春天的特点和魅力第三课《小石头》- 描述了一个小石头的成长故事- 传达了人们应该努力奋斗的价值观念第四课《小蝌蚪找妈妈》- 讲述了小蝌蚪寻找妈妈的故事- 引发了人们对亲情的思考和感悟第五课《小白菜》- 描绘了小白菜的生长过程和变化- 引发了人们对自然界的关注和热爱第六课《捉迷藏》- 讲述了一群孩子捉迷藏的趣事- 展示了童年的快乐和友谊第七课《蚂蚁和鸽子》- 通过蚂蚁和鸽子的故事，传达了努力和勇敢的重要性- 引发了人们对生活态度的思考和反思第八课《蝴蝶》- 描述了蝴蝶的美丽和神奇- 引发了人们对自由和美的追求第九课《我多想》- 表达了对美好生活的向往和憧憬- 鼓励人们积极向上，努力实现梦想第十课《我们一家亲》- 通过一家人的故事，强调了亲情和团结的重要性- 传达了家庭的温暖和幸福第十一课《小兔子乖乖》- 讲述了小兔子的行为规范和乖巧的品质- 引导人们养成良好的生活惯和行为方式第十二课《树和鸟》- 描绘了树和鸟之间的互动关系- 引发了人们对自然生态平衡的思考和关注第十三课《小燕子》- 讲述了小燕子的生活和飞行的故事- 引发了人们对自由和追求的思考和感悟第十四课《大雁过海》- 通过大雁过海的壮丽景象，传达了团队合作和互助的重要性- 引发了人们对集体力量的思考和认识第十五课《灯谜》- 讲述了猜灯谜的趣事和乐趣- 激发了人们的智力和思维能力第十六课《小狗和镜子》- 描述了小狗和镜子的互动和误会- 引发了人们对自我认知和相似性的思考第十七课《种植幸福》- 通过种植幸福的故事，传达了劳动和奉献的价值观念- 引发了人们对美好生活的向往和追求第十八课《狐假虎威》- 讲述了狐狸借虎威胁其他动物的故事- 引导人们勇敢面对欺凌和压力第十九课《小蝌蚪的变变变》- 描绘了小蝌蚪的变态过程和成长- 引发了人们对生命奇迹的思考和感悟第二十课《乌鸦喝水》- 讲述了乌鸦巧妙解决饮水问题的故事- 引发了人们对智慧和创造力的思考和认识。
《记承天寺夜游》复习要点
《记承天寺夜游》复习资料1.词语(cíyǔ)解释念：考虑(kǎolǜ)，想到寝：睡但：只是(zhǐshì) 相与(xiāngyǔ)：共同(gòngtóng)，一起户：门闲人：清闲的人空明：形容水清澈透明。
盖竹柏影也原来是。
水（指月光）中藻、荇（水草，这里指竹子和柏树的影子）交横（交错，纵横。
）遂至承天寺寻张怀民遂：于是。
至：到2、内容理解：（1）全文以"月光"为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎洁的意境，表达了作者旷达心境。
（2）文中描写月色的句子是庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
写出了月色的清澈透明（空明）特点；运用了比喻的修辞写作手法，把月光比作积水空明，突出月色的澄澈。
以水中藻荇侧面烘托月色的清澈透明。
“积水空明”用比喻手法写出月光的清澈透明。
用“藻荇交横”写竹柏之影参差错杂。
作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，似真似幻的美妙境界。
（3）表达作者微妙复杂的感情语句是：何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
（主旨句）（4）用简洁的语言概括作者的复杂感情。
寥寥数语，意味隽永：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲──种种难言的感情尽在其中。
（5）文中写了哪两个人？他们有什么相同点？苏轼和张怀民。
共同点：都是闲人；都被贬了，心情抑郁，但仍思进取；都有豁达的胸襟。
（6）全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。
请找出能表现作者与张怀民友情的句子（写出两句）并以其中一句为例，说说你选择它的理由。
答：①遂至承天寺理由：唯张怀民可以同乐。
②怀民亦未寝理由：心境相同，欣赏趣味相同③相与步于中庭理由：关系密切④但少闲人如吾两人者耳理由：志同道合起趣相投命运相同（7）如何理解闲人？闲人在文中有什么作用？“闲人”，即清闲的人。
它包含着复杂的意味。
首先，指具有闲情雅致的人；同时指明作者身为闲官的现实。
课文内容复习提纲
课文内容复习提纲1、《稻草人》作者叶圣陶，原名叶绍钧。
文章让我们认识了一个忠诚善良、尽职尽责的稻草人形象。
2、《自相矛盾》作者韩非子，选自《韩非子难一》。
比喻说话做事前后不一致或相互抵触，告诫我们做人要实事求是，不要言过其实。
《画蛇添足》选自《战国策齐策》。
比喻多此一举，弄巧成拙。
告诫我们做任何事都要实事求是，不要自作聪明。
3、《卖火柴的小女孩》作者[丹麦]安徒生，代表作有《丑小鸭》《拇指姑娘》《皇帝的新装》等。
课文讲了一个卖火柴的小女孩在大年夜里冻死在街头的故事，表达了作者对小女孩的深切同情。
4、《刺猬汉斯》作者[德国]格林兄弟，哥哥叫雅各格林，弟弟叫威廉格林。
代表作有《白雪公主》《灰姑娘》等。
童话集是《格林童话》。
这个故事告诉我们做人要言而有信，答应别人的事情就应该做到。
我还知道关于诚信的名言：遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。
5、《尼尔斯骑鹅历险记》作者[瑞典]塞尔玛拉格洛芙，1909年获得诺贝尔文学奖。
课文让我们认识了一个知错就改、勇敢善良、乐于助人的小男孩儿。
6、《开国大典》主要写了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，按时间的顺序依次描写了会场的情况、典礼的盛况、阅宾式的场面和群众游行四个场面，表达了人们为新中国的诞生无比自豪的激动心情。
7、《望大陆》，作者于右任，他是中国国民党元老。
这首诗表达了作者强烈希望海峡两岸早日统一，和渴望回归大陆的心情。
《望大陆》以“望”字统领全篇，让我们看到了一双浓郁哀伤、渴望回归的眼睛。
天苍苍、野茫茫借用了北朝名歌《敕勒歌》；山之上，国有殇借用了屈原的《九歌》。
8、《明天更辉煌》，表达了诗人对香港的关爱之情，并祝香港的明天更加辉煌。
香港与1997年7月1日回归，距今16周年。
祖国母亲的代称有华夏、中华、神州等，中国人可以称华夏儿女，也可以称炎黄子孙，还可以称龙的传人。
9、《山海关》作者峻青，号称“天下第一关”的山海关，特点是：气势雄伟、地形险要。
课文重点内容复习提纲
课文重点内容复习提纲:第1单元课文（写景）体会:我感受到了祖国的自然风光是那么壮观,美丽。
一、《观潮》本文记叙的是一次(观潮）的盛况,写的是作者耳闻目睹的（潮来前）、(潮来时）、（潮头过后）的景象,描写了大潮由（远)而（近）、奔腾(西去）的全过程，描绘出江潮由（风平浪静)到（奔腾咆哮）再到（又恢复平静)的动态变化,写出了大潮的（奇特)、(雄伟）、（壮观）。
(2）背诵第3、4自然段。
这两段描写了潮来时的壮观景象.写声音,从（“闷雷滚动”）到(“山崩地裂”）;写景象，从（“一条白线”）到（万马奔腾）.从中我们感受到大潮的响声（越来越大）,大潮(越来越近)，潮头（越来越高）,声势(越来越猛）。
三、《鸟的天堂》的作者是（巴金）。
课文记述了作者他和朋友两次经过“鸟的天堂”，描写了（傍晚静态的大榕树）和（第二天清晨群鸟活动的景象)。
表达了（作者对大自然生命力的热爱与赞美！）1、榕树不可计数的原因是（枝上又生根,有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
)2、那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动,赞美榕树充满活力的蓬勃生机.3、到处都是鸟声，到处都是鸟影. 两个“到处"，说鸟的数量多.4、那“鸟的天堂"的确是鸟的天堂啊！这句全文结尾的话，是对“鸟的天堂”的赞美。
“的确”是确实、实实在在的意思，强调了“鸟的天堂"是名副其实的。
这句话，还是对第二段中“‘鸟的天堂’里没有一只鸟”的一个照应。
（第一个“鸟的天堂"加引号，因为这是引用朋友的说法,指的是那棵大榕树。
第二个“鸟的天堂”不加引号，因为是作者亲眼看到鸟儿们在那里生活十分自由、幸福，像真的天堂一样美好。
）第2单元课文（观察）体会：我懂得了只要我们善于观察,就会有所发现。
六、《爬山虎的脚》作者（叶圣陶)，全文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的.课文的重点部分是3、5自然段，1、爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下？答:因为爬山虎每片叶子长叶柄的地方的反面都有脚,每个脚都拉着茎和叶子往上爬，又因为叶子本身就有重量，叶尖因为重力的作用都会向下。
部编版四年级语文下册总复习课文内容重点知识点归纳整理
部编语文四年级下册总复习课文重点知识点归纳汇总第一课《古诗词三首》《四时田园杂兴》1.本诗描写了：初夏时节江南的田园风光。
2.诗中描写的景物有：梅子、杏子、麦花、菜花、蜻蜓、蛱蝶。
3.“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
”运用了以动衬静的写法。
4.“杂兴”的意思是随兴而写的诗。
5.主题：本诗写了初夏农村的自然景色，表现了诗人对农村生活的喜爱之情。
《宿新市徐公店》1.主题：本诗描写了暮春时节农村的美丽风光和儿童追逐蝴蝶的情景，表现了诗人对田园生活的赞美和对儿童的喜爱之情。
2.诗中描写景物静态的诗句是：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
描写人物动态的诗句是：儿童急走追黄蝶，飞入菜花远处寻。
3.说明暮春季节景色的词语：疏疏、未成阴、菜花4.这首诗运用了白描的手法，平易自然，形象鲜明。
“急走”“追”这两个动词十分形象贴切，将儿童天真活泼、好奇好胜的形象刻画得惟妙惟肖。
“无处寻”一词引发读者的想象，在我们面前仿佛浮现出了儿童面对一片菜花踟蹰、一知所措的画面。
5.“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。
《清平乐·村居》1.清平乐：词牌名，村居：词题。
2.诗中描写江南农村的特色的诗句是：茅檐低小，溪上青青草。
最能表现童趣的诗句是：最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
3.诗中描写的一家五口有：翁媪、大儿、中儿、小儿。
其中大儿子正在锄豆、二儿子正在织鸡笼、小儿子正在剥莲蓬。
4.本诗描写的景物有：茅檐、小溪、青草。
5.主题：本诗描绘出翁媪及三个儿子各具情态的形象，表达了作者对幸福和谐安居乐业乡村生活的欣赏和赞美之情。
第二课《乡下人家》一、课文内容填空：1.还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。
2.天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
二、课文重点归纳：1.“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都是一道独特、迷人的风景”，这句话介绍了乡下人家独特、迷人的特点，概括了乡下人家美丽迷人的生活环境，体现了作者对乡下生活的喜爱与赞美之情。
七年级语文上册_复习提纲与知识要点归纳--课文理解
七年级上册语文复习提纲与知识要点归纳--课文理解一、《在山的那边》1、中心：唯有不怕困难，百折不挠，才能实现理想。
2、特点：象征手法：大海—理想境界山——重重困难3、关键句：“隐秘的想望”——小时候想看大海，没有告诉他人。
“铁青着脸”——拟人，因为看不到海心情沮丧、失望，而山又是青色的，所以感觉山好像在责怪“我”。
“种子“——比喻信念。
二、《走一步再走一步》：1、中心：讲述“我“童年爬山遇险和在父亲帮助下脱险的经历，蕴含的哲理：人生道路上，不管面对怎样的困难，只要把大困难分解成小困难，一个一个克服，就能取得最终胜利。
2、思路：遇险－脱险－感悟哲理。
３、特点：A、先叙后议B、以小见大、C、心理描写细腻。
4、重点：A、标题含义:无论怎样的困难，只要把大困难分解成小困难，分解为一小步一小步，困难就不大了。
B、“我”为何不能爬上崖顶？答：八年来一直有病，且牢记母亲的训诫（前有伏笔）。
C、最终靠什么从悬崖上下来？靠的是父亲的指导和自己的努力（勇于尝试产生信心，信心带来成功）。
D、这次成功对“我”有何影响？答：“每当我感到前途茫茫。
应付一切”或者答中心。
E、父亲为何不抱“我”下来？虽能使孩子脱险，但不能培养孩子自己应付困难能力。
5、启发：A、答中心。
B、善交朋友。
C、教子有方。
三、短文两篇之一《蝉》1、中心：生命不管是短暂还是长久，都要积极面对，好好生活，让人生更要意义。
2、思路：欲扬先抑，揭示蝉的生命意义——被蝉感动，照应开头。
3、特点：先抑后扬：先写蝉的叫声让人烦，次写病蝉的微小、病弱，是抑；当朋友说到蝉为延续生命而好好活着时，这就上升到显示生命意义的高度，为扬。
4、关键句：A、文眼“哪管是90年，90天，都不过要好好活着”：这是由蝉引发的对生命的感悟，令人精神振奋，也提醒我们不管生命短暂与否，都要好好活着。
B、末句：作者心灵震动，对蝉有了好感甚至敬意。
（“秋风”有颜色？——从视觉来写，让人联想到落叶、枫叶、天空等，言少意丰）短文两篇之《贝壳》1、中心：要像贝壳一样做事一丝不苟，为这个世界留下令人珍惜的东西。
课文一二单元复习要点
识字、课文第一二单元复习要点请于周六周日在自默本上默写以下内容。
做一个系统的复习。
1、识字1——课文4的所有田字格内的生字，并注音和组词（越多越好，最好是会写的字）。
要求：笔顺正确，笔画横平竖直而且竖弯钩、横钩等笔画特别要注意。
所有字写在田字格中间。
（边默写可以让学生边组词，看一下有没有组别字）
容易错的字：四（里面的竖弯不要写成竖折）六（第三笔的撇，第四笔的点）九（横折弯钩）鸟（横折钩，不要忘了第一笔点，和里面的小眼睛：点）下（最后一笔是点，不是横）水（撇要写好）马（与“鸟”不同，第一笔是横折，不是横折钩）手（竖钩稍有点弯度）、用（横折钩写好）升（特别要注意第一笔横撇，和第三笔竖撇，横撇要平一点）
我（第四笔的提要写好，竖钩弯弯的，直往上钩，不要往边上钩）们（第三笔的点要写得上面去点）立（第四笔的撇要写好，第五笔横要碰到撇）正（小朋友常常少边上的竖）鱼（小朋友常常少中间一横）西（竖与横折都微微往里斜，竖弯这笔不要写成竖折）北（第二笔是横，第三笔是提，不要搞错，第四笔撇要撇得平一些，第五笔竖弯钩要写好）飞（横斜钩要写好，与横折弯钩区别）你（第四笔是横钩，小朋友常写成横折）的（小朋友长漏第一笔和第六笔的撇）
反义相关字大—小上—下早—晚来—去西—东南—北你—我水—火 2、所有笔画，有看拼音写笔画，或第几笔是什么等题型。
（给小朋友默写，包名称，让孩子默笔画，我们目前学过的笔画已经用蓝色标记出来，只用默写蓝色笔画）。
2024年人教版六年级下册语文复习重点资料总结
2024年人教版六年级下册语文复习重点资料总结
一、课文篇目及重点内容：
1.《奥林匹克的传说》：了解奥林匹克的起源和发展。
2.《绝对争对问题》：了解问题解决的方法和技巧。
3.《夏洛的网》：品味友情和勇气的故事。
4.《童年的足迹》：回忆童年的美好时光。
5.《兔子回家》：了解豺狼的侵略和团结的力量。
6.《月光》：感受自然的美丽和思考生命的意义。
7.《夜奔》：体验兵士的艰难选择和坚定信念。
8.《人生自是有情痴》：领悟人生的真谛和爱情的力量。
二、重点知识点：
1. 词语理解和运用：在阅读课文时，重点关注生词和词语的意义。
2. 词语辨析：学习不同词语的使用场景和含义。
3. 句子理解和分析：重点理解句子的主谓宾结构、修饰语等语法成分，理解句子的意思和表达方式。
4. 阅读理解和写作：通过阅读课文和相关材料，培养理解和分析能力，提高写作能力。
5. 古诗文欣赏：学习鉴赏古代文学作品和诗歌的意境和艺术特点。
三、写作要点：
1. 语言表达：提高写作能力，运用多种句式和表达方式，丰富语言表达。
2. 逻辑思维：培养学生逻辑思维和组织语言的能力，使文章结构清晰。
3. 文章结构：重点培养学生文章开头和结尾的写作能力，使文章有逻辑性和感染力。
四、课文背诵和默写：
重点背诵和默写课文中的重点句子和段落，加深对课文内容的理解和记忆。
综上所述，2024年人教版六年级下册语文复习重点资料总结涵盖了课文篇目、重点知识点、写作要点和课文背诵等方面，希望对复习有所帮助。
四年级上册语文课文内容总复习
1、《观潮》一课按潮来前，潮来中时，潮来后的顺序描写出了钱塘江大潮的雄伟壮观，表达了作者对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。
2、《走月亮》描写了“我”与阿妈牵手在云南洱海畔的月光下散步的场景，表现了我“我”和阿妈之间浓浓的亲情，以及“走月亮”时的无穷乐趣。
3、《现代诗二首》中《秋晚的江上》描写了秋天的黄昏，倦鸟归巢，余晖浸染江面和芦苇的绚丽美景，表达了作者对自然景物的喜爱之情。
《老牛歌》描绘了一幅花牛在草地上闲暇惬意的生活图景，表达了作者对生活的热爱和对自由的追求。
4、《繁星》作者是巴金，代表作有《家》《春》《秋》等，按时间顺序讲述了“从前”“三年前”及“如今”三个不同时段三个不同地主观赏繁星的情景与感受。
5、《口语交际》《我们与环境》交际示范：我发现学校有一些不好的现象。
如，有的同学拧开水龙头后忘了关，人走了教室里的灯没关，造成了水电的浪费;有的同学乱扔食物，不仅浪费还有污染了环境。
所以我希望大家珍惜每一滴水，每一粒粮食，节约每一度电。
6、《一个豆荚里的五粒豆》作者是安徒生，代表作有《丑小鸭》《皇帝的新装》《海的女儿》等，课文重点描写了第五粒豌豆的神奇经历，它落进顶楼窗子下一个长满青苔的裂缝里，慢慢发芽，开花，给生病的小女孩带来了无限愉悦，生机和活力。
小女孩在豌豆顽强生长的启示下，获得了战胜疾病的信心与勇气，让小女孩的病慢慢好了。
7、《夜间飞行的秘密》讲述了科学家通过反复研究，揭开了蝙蝠在夜间靠嘴和耳朵发射和接收超声波来探路的，并受到启发，给飞机装上雷达，使其能够在夜间安全飞行。
我们可以课文内容进行提问，可以从课文的写法，如详写、略写、修辞手法、前后照应等方面进行提问;出可以从课文告诉我们的道理、启发等角度来提问;还可以联系生活实际进行提问。
8、《呼风唤雨的世纪》中，（20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
）这句话是全文的总起句，概括了主要内容。
在生活中，电视给我们增加了趣味，网络、手机让我们跟远方亲人的沟通得更加方便，高铁让我们的出行变得更加便捷，扫地机器人让妈妈打扫卫生不再那么辛苦，科技馆让我们的学习更加有趣，5G技术使我们的生活更加智能化。
部编语文四年级上册所有课文要点复习归纳
部编语文四年级上册所有课文要点复习归纳课文1：《小蝌蚪找妈妈》- 小蝌蚪生活在水里，想找妈妈。
- 小蝌蚪遇到了很多动物，但都不是妈妈。
- 最后，小蝌蚪终于找到了妈妈。
课文2：《小鱼儿与渔夫》- 小鱼儿被渔夫抓住了。
- 渔夫要吃小鱼儿，但小鱼儿却说自己是渔夫的好朋友。
- 渔夫被小鱼儿的话感动，放了小鱼儿。
课文3：《小猴子和月亮》- 小猴子想要把月亮摘下来玩，但摘不到。
- 小猴子又想把太阳摘下来玩，但太阳太热了，小猴子被晒伤了。
- 最后，小猴子明白了太阳和月亮不能摘下来玩。
课文4：《小鹿和小白兔》- 小鹿和小白兔是好朋友。
- 小鹿的角被一个坏人偷走了。
- 小白兔帮助小鹿找到了偷角的坏人，小鹿重新得到了角。
课文5：《小狗和小猫》- 小狗和小猫是好朋友。
- 小猫不小心掉进了河里，小狗救了小猫。
- 小猫感激小狗的救命之恩，两个好朋友更亲密了。
课文6：《小燕子找妈妈》- 小燕子出生在一个鸟巢里，但没有妈妈。
- 小燕子找妈妈的过程中遇到了很多困难，但坚持不放弃。
- 最后，小燕子终于找到了妈妈。
课文7：《小熊和花朵》- 小熊喜欢花朵，但花朵都不开心。
- 小熊用自己的温暖和关爱，让花朵都开心起来。
- 小熊和花朵成为了好朋友。
课文8：《小松鼠和小松果》- 小松鼠喜欢吃松果，但找不到好吃的。
- 小松果告诉小松鼠好吃的松果在高高的树上。
- 小松鼠通过努力，终于找到了好吃的松果。
课文9：《小青蛙和小草》- 小青蛙在河边找不到住处。
- 小草让小青蛙住在自己身上。
- 小青蛙和小草成为了好朋友。
课文10：《小鸟和小蜗牛》- 小鸟和小蜗牛是好朋友。
- 小鸟会飞，而小蜗牛只能爬。
- 小鸟帮助小蜗牛实现了飞翔的梦想。
课文11：《小猴子和小海龟》- 小猴子和小海龟是好朋友。
- 小猴子喜欢爬树，而小海龟却不能。
- 小猴子帮助小海龟爬上了树。
课文12：《小鸭子和小鸡》- 小鸭子和小鸡是好朋友。
- 小鸭子想和小鸡一起吃虫子，但自己不会捉。
- 小鸡教会了小鸭子捉虫子。
统编版六年级上册课文内容课文总结复习资料
统编版六年级上册课文内容课文总结复习资料课文一：《闻雷》此课文主要讲述了小明在雷雨天气中幸运地躲过了雷击的经历。
通过描写小明的惊慌和紧张，以及他成功躲过雷击后的欣喜，强调了人们在雷雨天气中应保持的安全意识。
课文二：《根》本课文讲述了小红和小明在春天里观察到一棵苗子生长的故事。
通过描述苗子从种子萌发到长成一棵小树后的变化，以及小红和小明的观察和探索，强调了生命力的伟大和人与自然的关系。
课文三：《小蝌蚪找妈妈》此课文讲述了一只小蝌蚪在池塘里寻找妈妈的历程。
通过描绘小蝌蚪的冒险经历和最终与妈妈的团聚，传达了母爱的伟大和亲情的重要性。
课文四：《小草》本课文通过描述一片小草经历种下、生长、发芽等过程，讲述了小草勇敢、顽强地生长的故事。
通过小草坚守初心的精神，强调了奋斗和努力的重要性。
课文五：《野菜》此课文通过描述大自然中的野菜生长和被人们采摘的过程，讲述了人与自然的和谐共生关系。
强调了野菜的价值和对大自然的保护。
课文六：《动物画家》本课文通过描述一只狗的绘画才能和艺术家们的喜爱，讲述了追求梦想和发挥才华的故事。
强调了每个人都有自己的特长和价值。
课文七：《小龟与火烧云》此课文通过描述小龟在大火烧云中的勇敢和智慧，讲述了面对困难时坚持不懈的重要性。
强调了勇气和智慧的力量。
课文八：《气温的计量》本课文讲述了小明和小红使用温度计测量气温的故事。
通过描述他们的观察和实验，强调了科学知识的重要性和实践的价值。
课文九：《鱼的眼泪》此课文通过描述一只鱼为了救小蝌蚪放弃了自己的生命，讲述了牺牲和无私的精神。
强调了互助和友爱的重要性。
课文十：《狮子和老虎》本课文讲述了一只狮子和一只老虎为争夺领地而激烈斗争的故事。
通过描绘狮子和老虎之间的战斗和最终和解，强调了友谊与团结的力量。
课文总结复习资料提供了六年级上册各课文的简要内容概述，帮助学生们进行复习和回顾。
学生可以结合这份资料进行课文的梳理和巩固，加深对每篇课文的理解和记忆。
希望同学们通过这份资料，能够更好地备考和提高自己的中文阅读能力。
小学五、六年级课文内容复习知识点
小学六年级上册册语文知识清理第一单元1、《稻草人》：体裁：童话。
中心：本文通过描写农人看守田地的稻草人心理活动的变化，刻画了一个心地善良、尽职尽责的稻草人的形象，也表达了作者对穷苦人民悲惨生活的同情。
2、《自相矛盾》通过讲述一个楚人对自己的盾和矛互相矛盾的夸赞，讽刺了那些说话、做事前后抵触，不能自圆其说的人。
《画蛇添足》通过讲述因给蛇画脚最终没有喝到酒的人的故事，讽刺了那些自作聪明、常做多余的事，反而弄巧成拙，把事情办糟的人。
3、《卖火柴的小女孩儿》课文通过记叙一个卖火柴的小女孩儿在大年夜冻死街头的悲惨故事，揭露了当时社会的罪恶，表达了作者对小女孩儿不幸遭遇的深切同情。
小女孩儿共擦然了五次火柴，分别看到了火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。
第二单元1、《开国大典》是一篇新闻特写，记叙了中国历史上的一个重大事件——中华人民共和国成立典礼的盛况，表达了全中国人民大众为新中国的诞生无比激动、自豪的炽热情感。
文章按照开国大典进行的顺序记叙：（大会前——大典仪式——阅兵式——群众游行）2、《明天更辉煌》是为纪念香港回归而作。
全诗充溢着为香港回归祖国而兴奋激动、欢欣鼓舞的浓浓深情。
本诗在写法上有两个鲜明特点：一是拟人，把香港当作人来写，更生动形象地表现了香港与祖国的骨肉关系，祖国时刻都在关注香港的发展；二是呼告，通篇都用作者与香港说话的口吻，表现出令人感动的亲切、亲近、亲和之情。
3、《山海关》选自峻青的《雄关赋》抒发了作者对山海关的赞美之情，写了“我”的赞叹，“我”的所见，“我”的所想，“我”的歌颂。
全文先写“我”的所见，后写“我”的所想，开头是以赞叹总起，结尾是以歌颂收笔。
作者按先总起（赞叹山海关），再分述（山海关的威武风貌——山海关的动人历史），后总结（歌颂山海关）的行文思路叙述。
本文先写“我”的（眼）中所（见），描绘了山海关的（风貌）；后写我的（心）中所（想），回忆了山海关的（历史）第三单元1、《永远的歌声》本文通过写童年时“我”和二牛、二兰、石花为生病的老师上山挖草药的事，表达了我们对老师诚挚的热爱之情。
五年级下部编语文：各课课文知识点全盘复习
五年级下部编语文：各课课文知识点全盘复习第一课《草原》知识点1. 生字词：草原、翠色、渲染、勾勒、小丘、线条、柔美、境界、静态、动态、渲染、勾勒。
2. 重点句子：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。
3. 课文理解：通过描绘草原的美丽景色，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。
第二课《古诗十九首》知识点1. 生字词：离别、相逢、夜夜、年年、思君、泪满、江南、楼台、落花、人独立、微雨、燕双飞。
2. 重点句子：夜夜除非，好梦留人睡。
3. 课文理解：通过对离别的描写，表达了诗人对友人的思念之情。
第三课《春日》知识点1. 生字词：春日、阳光、花草、鸟儿、杨柳、春风、桃花、梨花、杏花、万紫千红、争奇斗艳。
2. 重点句子：等闲识得东风面，万紫千红总是春。
3. 课文理解：描绘了春日的美景，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。
第四课《鸟的天堂》知识点1. 生字词：鸟的天堂、群鸟、欢腾、飞翔、跳跃、歌唱、树梢、晨光、夕阳、欢乐、自由。
2. 重点句子：鸟儿在树上欢腾，在空中飞翔，在树梢跳跃，在枝头歌唱。
3. 课文理解：通过对鸟儿的描写，表达了作者对大自然的热爱和对生命的尊重。
第五课《冬阳童年骆驼队》知识点1. 生字词：冬阳、童年、骆驼队、队长、骆驼、沙漠、远方、母亲、父亲、家乡、思念。
2. 重点句子：骆驼队队长说：“我们的家乡在远方，我们要一直走向远方。
”3. 课文理解：通过讲述童年时与骆驼队的经历，表达了作者对家乡的思念和对远方的向往。
第六课《海上日出》知识点1. 生字词：海上、日出、霞光、海面、金边、红霞、太阳、光芒、壮观、自然。
2. 重点句子：太阳慢慢升起，霞光映照在海面上，形成了金边红霞的壮观景象。
3. 课文理解：通过对海上日出的描写，表达了作者对大自然的赞美和对生活的热爱。
第七课《荷花》知识点1. 生字词：荷花、池塘、碧绿、花瓣、荷叶、露珠、清香、美丽、优雅、风姿。
2. 重点句子：荷花盛开时，花瓣碧绿，荷叶翠绿，露珠晶莹，清香四溢。
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课文内容复习要点1、《长江之歌》是大型电视系列片______________的主题曲。
作者用第____人称，直接先赞美了长江的_______、________和________。
全文采用了________的修辞手法。
“我们赞美长江，；，你有母亲的情怀。
”这句话在诗中多次出现，这样的写作手法叫，这样写的好处。
请写出4条有关长江的古诗句_______长江与黄河都被称为中华民族的。
请写出2条有关黄河的古诗句：2、三亚的落日总的特点是_______________。
文中作者采用了三个比喻，分别把不同时间段的落日比作____________、____________和________。
请分别默写出课文中描写它们的语句本文在结构上__________。
本文第二自然段写出了海南岛的_________美、_________美和_________美。
3、《烟台的海》是按_______顺序来写的，它先写冬天的海是因为_________________，原因是烟台的海特殊的地理位置，它________临海。
烟台的海四季的特点分别是：春天________、夏天________、秋天_________、冬天__________。
作者又作了相应的比喻，把冬天的海比作__________、把春天的海比作__________、把夏天的海比作__________，请你也给秋天的海作个比喻：_________________________。
文章最后一段：烟台的海，是_______________，是_________________，是_________________。
世世代代的烟台人在这里上演着____________的活剧。
其中前一句话的理解是________________________ ________________________。
后一句中的“活剧”如何理解：_________________________。
4、《记金华的双龙洞》作者是我国著名文学家、教育家，出版家__________。
作者以________为线索记叙了双龙洞的_________、________、_________、__________。
其中还有一条线索就是____________。
它的路线是着作者游览的线索的。
这体现出了作者_____________使文章结构更加严谨。
作者在写到孔隙时写到了小船，怎样小的小船呢？____________，________，________________，是这样小的小船。
这不仅仅是写出了其中的交通工具，还_____________________。
5、《卢沟桥烽火》发生在_____年____月___日，被称为______事变，也称为___________。
课文是按__________顺序来写的。
“平津危急”中“平”是指______就是现在的_________。
_________事变拉开了_____________________________________的序幕。
6、《半截蜡烛》发生在______________时期的_____国。
主人公是_____________一家。
他们一家都想移走蜡烛，分别想了什么办法：______________、_______、_________。
参与秘密情报传递工作的与德国军官的事，赞扬了他们的、、和精神。
(课后练习2中的两个“似乎”)、，村庄儿女各当家。
，汗滴禾下土。
，也傍桑阴学种瓜。
，秋收万颗子。
7、《夏日绝句》是宋女词人所写。
“，”表现了作者鲜明的人生价值取向，这两句诗的意思是。
诗中李清照怀念古人，目的是，借来讽刺。
我还会背诵她写的《》“常记_____________，_____________。
兴尽晚回舟，______________。
知否，知否，_____________________。
”中的真正让词人“沉醉”的是___________________________。
7、聂将军就是我国十大元帅之一的__________。
他被日本人民称为____________和________________________。
他照顾日本小姑娘是那样的_________、________。
“中国人民决不以日本士兵及人民为仇敌”体现了聂将军______________精神和_____________的品质。
“必当为中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底”体现了___________。
8、《三打白骨精》选自我国四大名著之一的_____________作者是__________，其他三部作品分别是：_______的___________，其中我了解的一个故事是______________，主人公是__________；_______的___________，其中我了解的一个故事是________，主人公是__________；_______的___，其中我了解的一个故事是______，主人公是________。
9、《如梦令》是我国_____朝著名女词人________的作品。
“误入藕花深处”的原因是_____________________。
_____朝词人张志和在《渔歌子》中为我们描绘了一幅江南春景图：__________________，__________________。
请再写出三个词牌名：___________、___________、____________。
10、《螳螂捕蝉》是一篇_______故事。
其中的寓意是____________________________________________________________。
像螳螂捕蝉，___________这样八字的成语还有__________，_________；__________，_________；__________，_________。
11、《夜晚的实验》讲了意大利科学家_____________，研究_______________________的实验。
实验结果是_________________________，后人在此基础上深入研究了“_________”现在已在多方领域运用这一技术，如__________、__________、_______。
12、海洋能为人类提供__________、___________、___________、___________。
13、成功的合作，不仅要有_____________，尽国做好___________，而且还要__________，____________，有_________________。
你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；你是渔民，就要________________________________________。
学了这篇文章，我想到“_________________”、“_____”等关于合作的名言警句。
14、天游峰是___________第一险峰。
一个“险”字说明___________________。
为下文写老人的_______________________________(品质)作了铺垫。
15、《最大的麦穗》记叙了_______大学者_____________让他的弟子们到麦地中摘麦穗，提了两个要求：一是__________________，二是___________________。
弟子们最终两手空空，但他们也从中悟出了一个道理：(背诵默写)也让我懂得了：追求应该是___________，_______________________________________________________ ____。
16、《山谷中的谜底》其中“谜”是___________________________________。
“底”是_______________________________________________________ __________。
从中告诉我们：_______________________________________________________ _________。
17、《广玉兰》是围绕最后一段来写的：我爱广玉兰的_______________，更爱广玉兰_________________________。
在同一棵树上能看到花的各种形态：有____________、有____________、有____________、有____________。
请写出一句能体现广玉兰生命力旺盛的句子： _ _。
18、《夹竹桃》的作者是___________，是当代著名的语言学家，散文家，东方文化研究专家，被誉为“___________”，2004年4月，他在《人民日报》寄语全国中小学生“_________、___________、___________、___________。
”作者认为夹竹桃最值得留恋最值得回忆是因为________________；__________________________。
19、《石灰吟》《墨梅》两首都是__________诗。
其中《石灰吟》中的“吟”是_____________。
作者_______赞颂了石灰__________________的品质，抒发了__________________________的思想感情。
《墨梅》是元朝画家_______的_________诗。
借梅花为喻，寄予了作者___________________________________的高尚情操。
20、19世纪___国著名作者莫泊桑，被称为“_______________”，他作品的特点是_________________________________________。
代表作有________、______________等，他的老师___________是一个_______________的老师，他的代表作有____________、_______________等。
读了《莫泊桑拜师》这篇文章也让我懂得了习作要______________、________________、__________________。
21、《理想的风筝》课题中“理想”的理解：_______________________________________。
本文是一篇学生回忆老师的文章，其中刘老师是一个_______________________的老师。
文中提到他的那一根圆木棍是“功德无量”这个词如何理解：__________________________________________________。
文中最后一个省略号的作用是：_____________________。