岳麓版-历史-七年级下册-第4课 唐朝的民族关系 (2)
岳麓版七年级下册历史唐朝的民族关系知识点
岳麓版七年级下册历史唐朝的民族关系知识点知识点首先,唐朝和边疆各族的密切联系是建立在实行开明民族政策基础上的,开明的民族政策促进了民族融合.其次,需要认识唐朝与周边各民族关系密切的几个具体表现：①各族承认唐朝皇帝是“天可汗”,接受唐朝册封.②唐朝在一些民族地区设置都护府或都督府进行直接统治.③唐朝与各族通过和亲、贸易、册封等方式,加强了民族间的友好联系.④唐朝是个统一和睦的多民族国家,长安成为国内各民族交往的中心,我国源远流长的历史是各民族共同缔造的,统一的多民族国家的形成是历史长期发展的结果.吐蕃唐朝政府对外推行的是比较开放的外交政策。
641年，唐太宗派人护送文成公主到吐蕃，与赞普松赞干布结婚。
其后还有金城公主下嫁赞普赤德祖赞，并结成联盟，和同为一家。
将唐朝的先进文化带到了吐蕃。
822年，唐蕃会盟，划定了疆界，互不侵犯，唐蕃会盟碑现在还保存在拉萨的大昭寺。
794年，唐朝与南诏在点苍山会盟，双方建立了良好的关系。
突厥唐太宗贞观三年(629年)，唐军降服东+突厥，突利可汗投降，颉利可汗被俘，东+突厥汗国覆亡。
大量突厥人迁到长安，各游牧民族尊唐太宗为“天可汗”。
东+突厥的灭亡与归顺震动了西突厥与西域各国，一些西域小国纷纷改投唐代门庭。
唐高宗显庆二年(657年)，西突厥在唐军数次打击下覆亡(参见唐与突厥的战争)。
西域至此成为唐朝廷的势力范围，期间唐军与当时的另一大帝国阿拉伯帝国的开始交往。
不过随着时间转移，到了八世纪中叶以后，唐朝安史之乱的暴发无力顾及中亚地区，唐朝势力也基本退出了中亚沙漠地区。
课后练习颉利可汗恐怕是有史以来第一个被中原军队活捉的草原帝国最高统治者,是唐太宗北部拓边战争中取得的最辉煌的胜利。
颉利可汗属于 ( )A.吐蕃B.东突厥C.南诏D.靺鞨解析选B。
本题考查学生的分析能力。
从题干中的关键信息“唐太宗北部拓边战争”,可判断这个民族应在北方。
分析四个选项,A在西南方向,B在北方,C在南方,D在东北。
初中历史岳麓版七年级下册第五单元《第4课唐朝的民族关系》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件N005
讨论：为什么唐朝与周边少数民 族关系能够取得这样大的发展？
（提示：可以从政治上、经济上和唐朝的 民族政策上分析。）
政治上，唐朝社会安定，国力强盛，为民族关 系的发展提供了前提条件。 经济上，农业、手工业、商业的发展，为民族 关系的发展提供了物质基础。 民族政策上，采取了较开明的民族政策和册封、 和亲等灵活多样的手段，促进了民族融合与团 结。
2、唐朝册封靺鞨、六诏、回鹘等族首 领
松 赞 干 布
文 成河与 其他的河不同，它自东向西流，注入青海 湖中。如今这个名字在中国地形图上还清 晰可见。相传，原来这条河也和天下其他 河一样是向东流的，但是文成公主在过了 这条河后，就进入了茫茫无际的大草原了。 思乡的公主向东回望，感到这一去不知何 日才是归期，伤情之下忍不住失声痛哭。 说来也怪，哭声似乎震撼了这条大河，竟 然使得河水倒转，变为由东向西流，一起 陪伴文成公主入藏了，“倒淌河”也就由 此得名。
和亲 一 唐朝与吐蕃的关系 结盟
唐蕃会盟碑， 又名长庆会盟碑， 甥舅会盟碑，唐长 庆三年（823年） 立于大昭寺前。碑 身为柱形，高 4．76米，刻有藏 汉两种文字，详细 记载了唐穆宗和吐 蕃赞普（王）结盟 和好的经过及意义， 至今大多数碑文清 晰可辨。
唐蕃的友好关系：
1、吐蕃统一：吐蕃是藏族的祖先；7 世纪前期，首领松赞干布统一各部， 建立政权，都城逻些。 2、唐蕃和亲：（1）唐太宗把文成公 主嫁给松赞干布；（2）唐中宗把金城 公主嫁给尺带珠丹。唐蕃已“和同为 一家”了。 3、唐蕃会盟：821年，唐蕃建立会盟 碑，成为汉藏团结友好的象征。
政策：开 明 2、 举出唐蕃友好关系的三件大事？
（1）唐太宗把文成公主嫁给松赞干布；
（2）唐中宗把金城公主嫁给尺带珠丹。唐蕃已“和同为一家” 了。 （3）、唐蕃会盟：821年，唐蕃建立会盟碑，成为汉藏团结友 好的象征。
《唐朝的民族关系》课件
唐朝与藏族的关系
唐朝时期，藏族生活在青藏高原地区，与唐朝保持着密 切的政治、经济和文化联系。
藏族的一些部落归附于唐朝，为唐朝的边疆防御和稳定 做出了贡献。
唐朝在青藏高原地区设置了羁縻府州，保障了边疆地区 的安定和民族间的和谐共处。
02
唐朝的民族政策对于当今边疆地区的发展具有重要的借鉴意义
，有助于推动边疆地区的经济和社会发展。
有助于提升国家软实力
03
唐朝的民族文化交流有助于提升国家软实力，增强国际影响力
。
05
唐朝民族关系的评价与反思
对唐朝民族关系的评价
1 2
政治统一与民族融合
唐朝通过政治统一和民族融合，实现了多民族共 同发展的局面，为中华文化的繁荣奠定了基础。
文化交流
唐朝与周边民族进行广泛的文化 交流，推动各民族文化的发展与
融合。
教育普及
唐朝在各民族地区推广教育，提高 各民族的文化素质。
宗教传播
唐朝尊重各民族的宗教信仰，并积 极传播佛教等宗教文化。
04
唐朝民族关系的意义和影响
对唐朝的影响
促进经济繁荣
唐朝采取开放的民族政策，与各 民族进行广泛的经济交流，推动 了边疆地区的开发，促进了经济
的繁荣。
巩固国家统一
唐朝通过与各民族的交往和融合 ，扩大了统治基础，巩固了国家
统一，增强了民族认同感。
丰富文化底蕴
唐朝文化受到各民族文化的深刻 影响，形成了独特的唐文化，成
为了中国文化的代表之一。
对后世的影响
提供了民族交往的范例
唐朝的民族关系处理得当，为后世处理民族关系提供了宝贵的经 验和借鉴。
岳麓初中历史七下《第4课 唐朝的民族关系》word教案 (2)
第四课《唐朝的民族关系》
②唐朝与吐蕃的交往：吐蕃是
给他。
为促进汉
世纪初，唐中宗
以学习小组为单位，共同解决自主练习中的疑难问题。
学生阅读六、课后学习指导
宗大败东突厥后，俘虏的东突厥首领是：
、在我们生活的这个世界上，几乎所有国家都是由多个民族组成的。
中国历史上，唐代的统治者也非常注意维护民族团结。
下列不属于唐、在天山突厥居住地设都督府
、唐中宗时在西突厥地区设置安西都护府
B
他实行开明的民族政策，他说“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如阅读以上材料，请回答：。
七年级历史下册 第五单元 第4课《唐朝的民族关系》课件2 岳麓
唐玄宗册封南诏皮 罗阁为云南王。
第4课 唐朝的民族关系
唐与南诏的关系
小雁塔（陕西西安）
第4课 唐朝的民族关系
唐与回纥的关系
1、回纥的概括
回纥
维吾尔族
内蒙古色楞河流域
第4课 唐朝的民族关系
唐与回纥的关系
2、与唐的友好交往
A.贞观年间，回纥助唐灭东突厥 ①回纥两次出兵助战；
BA.安回史纥之首乱领，骨助力唐裴收 罗复建长立安回、纥洛汗阳国
讨论交流：
1、文成公主入藏为什么要带那么多东西？
2、文成公主入藏前后西藏的生活发生了哪 些变化？
3、谈谈你对文成公主的评价？
第4课 唐朝的民族关系
唐与吐蕃的关系
布达拉宫，相传为吐蕃赞普松赞干布为迎娶文蕃的关系
大昭寺门前的唐柳，传说为松赞干布与文成公主共同栽种
第4课 唐朝的民族关系
唐与吐蕃的关系
3、唐与吐蕃的友好交往
B、唐中宗时
金城公主
尺带珠丹
“和同为一家”
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/172022/1/172022/1/172022/1/17
岳麓版-历史-七年级下-《唐代的民族关系与中外交往》思维导图
中外交往
思维导图
唐太宗时文成 公主入藏
唐中宗时金城 公主入藏
经过
促进了吐蕃经 济的发展，增 进了汉藏两族
的友好关系
意义
历经艰难，先 后7次东渡日 本，前6次均
未成功
鉴真在日本传 播佛经，还传 播中国的医药 、文学、书法 、绘画等，为 中日文化交流 做出了卓越贡
献。
经过 作用
和同为 一家
民族和 睦与中 外交流
鉴真东 渡
玄奘西 行
目的
地
天竺
时间 贞观年检
玄奘经过4 年的长途
法
10多年后， 玄奘携带大 量佛经返回
长安 《大唐西域 记》是研究 中外交流史 的重要贡献
退 出
岳麓版-历史-七年级下册-第4课 唐朝的民族关系 界首中学导学案
界首中学岳麓版七年级历史下册导学案侯忠仁第4课唐朝的民族关系课标内容：了解唐与吐蕃等民族交往的史实。
教学目标：唐朝疆域四至；唐朝与东突厥关系；唐太宗尊为“天可汗”；松赞干布统一吐蕃；文成公主入藏；金城公主入藏；唐蕃会盟。
突厥、吐蕃、回纥、南诏等民族都有悠久的历史，都对祖国边疆地区的开发和我国民族关系的发展，做出了重大贡献。
重点：唐朝与吐蕃的关系难点：唐朝与边疆各族的关系一、自主学习：1、阅读“天可汗”回答（1）、唐朝的疆域：（2）、边疆各族的分布：（3）、唐朝与突厥的关系：（4）、唐太宗实行的民族政策收到北方各族的拥护，被尊为“天可汗”2、阅读“唐蕃和亲与会盟”回答（1）、是藏族的祖先，居住在，7世纪前期统一吐蕃。
（2）、文成公主入藏与和亲，为促进做出了重大贡献。
（3）、金城公主入藏与成亲，吐蕃与唐朝“和同为一家”。
（4）、年唐蕃会盟：盟里说：“”二、合作探究1、唐太宗为什么不杀颉利可汗，反而优待他？2、教材20页“畅想天地”1、唐的疆域：东到（），西达（），东北至（）以北和（），南及（），是当时世界上最大的国家之一。
2、唐太宗派兵攻打（）突厥，俘其首领（），对他进行了优待。
3、唐太宗（）受到北方各族的拥护，被尊为“”。
4、唐朝对西域的管辖：（）在天山以南设立（）都护府，（）在天山以北设立（）都护府。
这些是唐朝对西域地区的统治机构。
5、吐蕃是（）的祖先，很早就居住在（）。
7世纪前期，吐蕃首领（）统一各部，建立政权，以（今）为都城。
6、派文成公主与松赞干布和亲的皇帝是（）。
派金城公主与尺带珠丹和亲的皇帝是7、尺带珠丹上书唐朝皇帝说，吐蕃同唐朝已经“”了。
8、（）至今还屹立在拉萨大昭寺前，成为汉藏两族团结友好的象征。
9、（）年，吐蕃与唐朝会盟。
盟约里说：“患难相恤，暴掠不作”。
岳麓版七年级历史下册课件：第25课《唐代的民族关系与对外交往》2
11
松
文
赞
成
干
公
布
主
布达拉宫 12
文成公主是何时入 藏的？她入藏同松赞干 布成亲有何历史意义？
①促进了吐蕃经济文化的发展与进步； ②增强了汉藏两族的经济文化交往和 友好关系。
13
唐中宗时金城公主与尺带珠丹和亲； 唐玄宗时唐蕃“和同为一家”； 唐穆宗时唐蕃相约盟誓，互不侵犯。
“患难相恤，暴虐不作”
化史上做出了不可磨灭的贡献。
20
参加佛学辩论会 誉满天竺
那烂陀寺遗址
21
使节、留学生来唐
《 礼 宾 图 》
22
是什么吸引
着日本遣唐使踏 着巨浪，甚至冒 着生命的代价前 往唐朝？他们的 目的是什么？
遣唐使渡海西来
遣唐使印 23
唐朝对日本产生了哪些方面的影响呢？
善于借鉴、创新的民族
服饰
文字
货币
茶文化
24
4.鉴真东渡
鉴真 第五、第 六次东渡 示意图
25
鉴真盲目航东海， 一片精诚照太清 。 舍己为人传道义， 唐风洋溢奈良城 。
——郭沫若
鉴真和尚的事迹中有哪些值得我们学习 的品质？他的到来给日本带去了什么？
26
开明的民族政策
唐太宗（李世民）
5
册封、和亲 击败、设管理结构
册封
册封
南诏
6
3.唐蕃和亲与会盟
回纥
吐蕃
7世纪前期， 吐蕃赞Βιβλιοθήκη 松赞 干布统一青藏 高原。南诏
7
吐蕃是现 在哪个民族的 祖先？他们生 活在什么地方？
松赞干布
8
名画中看历史
《步辇图》
9
重现 历 史
岳麓版七年级历史下册教案：唐朝的民族关系
岳麓版七年级历史下册教案：唐朝的民族关系一、教学目标1.让学生了解唐朝时期的民族关系；2.了解唐朝时期不同民族在政治、经济、文化和宗教等方面的交往与影响；3.培养学生的历史意识和跨文化交流能力。
二、教学内容1.唐朝时期的民族关系；2.礼制与统一的实现；3.唐朝时期的统治思想；4.宗教对唐朝的影响。
三、教学步骤3.1 导入请学生们说出唐朝时期有哪些民族，以及他们之间的关系。
3.2 了解唐朝民族关系让学生通过资料、图片等多种形式了解唐朝时期各民族的分布情况，并介绍唐朝时期不同民族之间的政治、经济、文化和宗教关系。
3.3 礼制与统一的实现1.介绍唐朝时期的礼制；2.分析礼制的作用，介绍唐朝通过礼制实现了政治上的统一。
3.4 唐朝时期的统治思想1.介绍唐朝时期的统治思想，如“玄宗之治”；2.分析这些统治思想对唐朝的发展与稳定的作用。
3.5 宗教对唐朝的影响1.介绍唐朝时期的宗教；2.分析佛教、道教对唐朝的影响；3.总结唐朝时期宗教对社会、文化和政治的影响。
3.6 小结总结本节课的内容，让学生们回答一些问题，例如，唐朝时期的民族间关系是什么样的？唐朝通过什么方法实现了政治上的统一？唐朝的统治思想对国家的发展有什么作用？四、教学重点与难点1.整理清楚唐朝时期各个民族的分布情况；2.了解各个民族之间的政治、经济、文化和宗教关系，分析不同民族之间的相互影响；3.了解唐朝时期的礼制，并分析其作用。
五、课后作业1.以唐朝为例，讲述其他朝代的民族关系；2.了解唐朝时期的文化和艺术，写一篇500字的文章，介绍唐朝的文艺特点。
六、教学评价1.教学目标达成情况：完成教学目标；2.学生表现情况：有积极性，学生们能够积极地回答问题、表达自己的观点；3.教学方法评价：以多媒体资料为主要教学手段，通过展示图片和文字等多种形式来帮助学生更好地理解课程内容；4.教学过程评价：教学过程中，讲师能够深入浅出地讲解课程内容，获得了学生的好评。
初中历史岳麓版七年级下册第五单元《第4课唐朝的民族关系》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件N007
同学们,通过今 天的学习,你学 到了哪些知识?
请完成课后练习
1、唐的疆域：东到（ 大海），西达（ 咸海），东北至 （外兴安岭以北和库页岛 ）,南及（ 南海 ），是当时世 界上最大的国家之一。
2、唐太宗因为（ 开明 ）的民族政策受到北方各族的拥护， 被尊为“ 天可汗 ”。
唐太宗 3、唐朝对西域的管辖：（ ）在天山以南设立（安西 ） 都护府，（武则天 ）在天山以北设立（ 北庭 ）都护府。 这些是唐朝对西域地区的统治机构。
3.唐朝与突厥的关系 （1）突厥的兴起和分裂 建立突厥汗国 分裂为东西两部
突厥
（2）东突厥的归附
渭水之盟
你知道渭水 之盟的故事吗？
被捉的颉利可汗
颉利可汗的部下
唐太宗
唐太宗为什么不杀颉利 可汗，反而还优待他？
（3）唐对突厥地区的管理
武则天设北 庭都护府 唐朝是怎样
加强对西域 管辖的？
唐太宗设安西 都护府
4、吐蕃是（ 藏族 ）的祖先。7世纪前期，吐蕃首 松赞干布 领（ ）统一各部，建立政权。
5、与松赞干布和亲的公主是（ 文成公主 ）。 与尺带珠丹和亲的公主是（ 金城公主 ）。
6、尺带珠丹上书唐朝皇帝说，吐蕃同唐朝 已经“和同为一家了 ”了。 7、（ 821 ）年，吐蕃与唐朝会盟。盟约里 说：“患难相恤，暴掠不作”。
南
南海
2、边疆各族的分布
唐朝的边疆地区分 布有哪些少数民族 呢？他们与唐朝名称
回鹘
维吾尔族 满族
白族，彝族 藏族
靺鞨
南诏 吐蕃
8世纪中期，骨 力裴罗统一回 纥各部，唐玄 宗册封他为 “怀仁可汗”。
7世纪末，粟末靺鞨首领大 祚（zuò）荣建立渤海政权。 8世纪初，唐玄宗册封他为渤 海郡王，加授渤海都督府都督。 8世纪前期，南诏首领 皮罗阁统一六诏，定都 太和城。唐玄宗册封他为 云南王。
第4课唐朝的民族关系(共21张PPT)
一、唐与吐蕃的关系 二、唐与南诏的关系 三、唐与回纥的关系 四、课堂小结
看看:唐朝边疆都有哪些民族?
维吾尔族的祖先，在 今蒙古色楞格河流域
藏族的祖先，地 处西藏 彝族和白族居住 地，地处云南
“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”
一、唐与吐蕃的关系
1、吐蕃族（藏族的祖先） 2、吐蕃政权的建立（时间、建立者、都城）
1、吐蕃政权的建立（时间、建立者、都城）
返回
《步辇图》
唐代画家阎立本绘，现存摹本，纵38.5厘米，横129.6厘 米。画的内容为唐太宗接见松赞干布派来迎娶文成公主的使 者禄东赞的情景。右边步辇上坐的为唐太宗，左侧站立的第 二人为禄东赞。
看书,并思考:
1、文成公主入藏 为什么要带那么多的 东西? 传播先进的中原文化 2、文成公主远嫁 吐蕃有何历史意义？
表现：1、联姻（文成公主、金城公主入藏) 2、唐蕃结盟
二、唐与南诏的关系
1、六诏：彝族和白族的祖先，居住云南洱海 2、南诏：蒙舍诏统一各诏，都太和城（大理） 3、册封：唐玄宗册封皮罗阁为云南王
4、南诏与唐的关系表现（政治、经济、文学、艺术等
三、唐与回纥的关系
1、回纥（回鹘）： 维吾尔族的祖先
2、回纥与唐的关系表现（出兵相助、册封。）
喜兵革之不作，惟亲 好是崇，岂不盛欤？ ——唐蕃会盟碑
1、上图的名字是什么？它建立在哪里？ 唐蕃会盟碑 西藏拉萨 2、它反映了唐与哪个民族的友好关系？ 吐蕃族（藏族） 3、唐与该民族的友好关系除了结盟，还采用了什么方式？ 联姻（文成公主）
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云南洱海自然风光
云南洱海自然风光
彝族
火把节
白族
返回
小雁塔（陕西西安）
岳麓版七年级历史下册《唐代的民族关系与对外交往》PPT课件(2篇)
新课探究
一 探究点：唐朝开明的民族政策
1.概况：
唐朝疆域空前辽阔，民族众多，统治者实 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
遣唐使渡海西来
遣唐使印
唐朝对日本产生了哪些方面的影响呢？
善于借鉴、创新的民族
服饰
文字
货币
茶文化
4.鉴真东渡
鉴真
第五、第 六次东渡 示意图
鉴真盲目航东海， 一片精诚照太清 。 舍己为人传道义， 唐风洋溢奈良城 。
——郭沫若
鉴真和尚的事迹中有哪些值得我们学习 的品质？他的到来给日本带去了什么？
第六单元 开放与革新的隋唐时代
唐中宗时金城公主与尺带珠丹和亲； 唐玄宗时唐蕃“和同为一家”； 唐穆宗时唐蕃相约盟誓，互不侵犯。
“患难相恤，暴虐不作”
唐蕃会盟碑
1.唐朝中外交往盛况空前的原因 ⑴开放的对外政策； ⑵先进的经济文化具有巨大的吸引力； ⑶对外交通发达。
观察唐朝对外交通路线图，谈 谈唐对外交通可以到达哪些国家和 地区。
（3）唐朝与靺鞨的关系：唐朝对其进行册封， 与唐朝长期保持和好。
（4）唐朝与南诏的关系：开元年间，唐玄宗 册封其首领为云南王。
（5）唐朝与吐蕃的关系：
藏族的祖先
吐蕃
A、7世纪前期
杰出首领
松赞干布
统一全藏
向唐朝ห้องสมุดไป่ตู้婚
岳麓版初中七年级历史下册教案：唐朝的民族关系
岳麓版初中七年级历史下册教案：唐朝的民族关系一、教学目标1.了解唐朝时期各民族的来历和分布；2.掌握唐朝时期各民族的政治地位和经济活动；3.理解唐朝时期多民族共存的历史背景和文化交流。
二、教学重点和难点1.唐朝时期各民族的来历和分布；2.唐朝时期各民族的政治地位和经济活动；3.多民族共存的历史背景和文化交流。
三、教学内容及进度安排章节主要内容教学时数第一章唐朝的多民族 1 节课第二章吐蕃、回纥、突厥、契丹的政治地位和经济活动 2 节课第三章唐朝与各族的文化交流 1 节课四、教学方法1.课堂讲授；2.学生讨论分组展示；3.影片欣赏。
五、教学过程设计第一章唐朝的多民族1.导入（5 分钟）：请学生回忆《史记》中的“西域”，指导学生理解多民族共存的历史背景。
2.学习（30 分钟）：通过语言文字以及地理位置等方面，讲解唐朝时期各民族的来历和分布，要求学生认真听讲并记笔记。
3.讨论（15 分钟）：请学生讨论唐朝时期多民族共存的优势和劣势，要求学生能够合理表达自己的看法。
4.总结（10 分钟）：请学生进行总结，对本章节的主要内容进行复述，巩固学习成果。
第二章吐蕃、回纥、突厥、契丹的政治地位和经济活动1.导入（5 分钟）：通过与上一章节的联系，引入本章节主要内容，激发学生的学习兴趣。
2.学习（30 分钟）：讲解吐蕃、回纥、突厥、契丹等民族的政治地位和经济活动，要求学生认真听讲并记笔记。
3.展示（20 分钟）：请学生分组讨论，以海报的形式展示一个民族的情况，用图片和文字来说明，要求语言准确、表述清晰、图文并茂。
4.总结（10 分钟）：请学生进行总结，对本章节的主要内容进行复述，巩固学习成果。
第三章唐朝与各族的文化交流1.导入（5 分钟）：通过与上一章节的联系，引入本章节主要内容，激发学生的学习兴趣。
2.学习（30 分钟）：结合影片欣赏和语言文字双重手段，讲解唐朝与各族的文化交流，要求学生认真听讲并记笔记。
3.讨论（20 分钟）：请学生分组讨论，以书信、行程、文化产品等形式，从文化交流的角度，表述唐朝与各族之间的交流情况。
岳麓版-历史-七年级下-岳麓版新版七下第25课 唐代的民族关系与对外交往 课件(35张)
一、“和同为一家
1．唐朝的疆域
第4课 唐朝的民族关系
一、“和同为一家
1．唐朝的疆域 2．唐朝的民族政策
“自古皆贵中华，，贱夷 狄，朕独爱之如一” 开明的民族政策
北方各族尊称唐太宗为
“天可汗”
3.唐蕃和亲与会盟
回纥
吐蕃
7世纪前期， 吐蕃赞普松赞 干布统一青藏 高原。
唐
朝
——
皇
帝 的 上 书
尺 带 珠 丹
给
天主宿 下，亲 百遂，外 姓和又甥 ，同蒙是 普为降先 皆一金皇 安家城帝 乐。公舅 。
3、唐蕃和亲与会盟
．松赞干布统一吐蕃 ．文成公主入藏 ．金城公主入藏 ．唐蕃会盟
第4课 唐朝的民族关系
暴患 掠难 不相 作恤
唐蕃会盟碑
二、西行与东渡
1、唐朝对外开放政策 2、唐朝中外交往出现盛况空前的原因 3、唐朝中外交往的概况
第4课 唐朝的民族关系
国家的安定统一——— 前提
原 因
经济文化的繁荣——— 基础 发达的对外交通——— 条件
开放的对外政策——— 保障
对外交通的发达
观察唐朝对外交通路线图， 谈谈唐对外交通可以到达哪 些国家和地区。
陆路
海路
从 长 安
出 发
向 东 向 西 向
可到达朝鲜
从登州、 可达朝鲜半 扬州出发 岛、日本
货币
茶文化
4.鉴真东渡
鉴真
第五、第 六次东渡 示意图
鉴真盲目航东海， 一片精诚照太清 。 舍己为人传道义， 唐风洋溢奈良城 。
——郭沫若
鉴真和尚的事迹中有哪些值得我们学习 的品质？他的到来给日本带去了什么？
本课所学习的文成公主入藏、玄
岳麓版-历史-七年级下-岳麓版新版七下第25课 唐代的民族关系与对外交往 课件(37张)
第4课 唐朝的民族关系
维吾尔族 回纥
靺满 鞨族
南诏 彝族、白族
1、唐对突厥地区的管理
武则天设北
唐朝庭都是护怎府样 加强对西域 管辖的？
唐太宗设安西 都护府
第4课 唐朝的民族关系
2、唐朝与回纥的关系
第4课 唐朝的民族关系
尺带珠丹为什 么自称是唐朝皇帝 的舅宿亲？
唐和吐蕃“和 同为一家”有什么 意义？
朝
皇
——
帝
的 上 书
尺 带 珠
丹
给
唐
天主宿 下，亲 百遂，外 姓和又甥 ，同蒙是 普为降先 皆一金皇 安家城帝 乐。公舅 。
第4课 唐朝的民族关系
5、唐蕃和亲与会盟
（1）松赞干布统一吐蕃 （2）文成公主入藏 （3）金城公主入藏 （4）唐蕃结盟
《大唐西域记》书影
鉴 真 六 次 东 渡
鉴真盲目航东海， 一片精诚照太清。 舍己为人传道艺， 唐风洋溢奈良城。
鉴真精心设计的唐招提寺
比一比，鉴真东渡和玄奘西游有哪 些共同点？ P25《畅想天地》
①都具有不怕困难、坚持不懈、勇于创 新的精神； ②都以高深的学问和渊博的知识受到人 们的尊敬； ③都对传播先进的中国文化、联系中外 文化交流做出了重要的贡献。
第4课 唐朝的民族关系
暴患 掠难 不相 作恤
唐蕃会盟碑
第4课 唐朝的民族关系
观察唐朝对外交通路线图，谈谈唐对外 交通可以到达哪些国家和地区。
唐朝的中外交往出现空前盛况的原 因有哪些？
(1) 开放的对外政策
(2) 先进的经济文化
（3）对外交通发达
《唐朝的民族关系》-完整版课件
暴患 掠难 不相 作恤
唐蕃会盟碑
第4课 唐朝的民族关系
1．松赞干布统一吐蕃
第4课 唐朝的民族关系
吐蕃是现在哪 个民族的祖先？ 他们生活在什 么地方？
第4课 唐朝的民族关系
回纥
吐蕃
7世纪前期，吐 蕃赞普松赞干布 统一青藏高原。
南诏
松赞干布
第4课 唐朝的民族关系
步辇图
第4课 唐朝的民族关系
二、唐番和亲与会盟
1．松赞干布统一吐蕃 2．文成公主入藏
第4课 唐朝的民族关系
回纥 靺 7世纪末，粟末靺鞨首 鞨 领大祚荣建立渤海政权。
8世纪初，唐玄宗册封 他为渤海郡王，加授渤 海都督府都督。
吐蕃
南诏
第4课 唐朝的民族关系
（3）唐朝与南诏的关系
南诏
8世纪前期，南诏首 领皮罗阁统一六诏， 定都太和城。唐玄 宗封他为云南王。
第4课 唐朝的民族关系
崇圣寺三塔
南诏太和城
第4课 唐朝的民族关系
文成公主是何时入藏的？ 她入藏同松赞干布成亲有何 历史意义？
第4课 唐朝的民族关系
文成公主
第4课 唐朝的民族关系
第4课 唐朝的民族关系
唐蕃古道上的日月山
第4课 唐朝的民族关系
文成公主入藏壁画
第4课 唐朝的民族关系
二、唐蕃和亲与会盟
1．松赞干布统一吐蕃 2．文成公主入藏 3．金城公主入藏
第4课 唐朝的民族关系
渭水之盟
第4课 唐朝的民族关系
（3）唐对突厥地区的管理
武则天设北
唐朝庭都是护怎府样 加强对西域 管辖的？
唐太宗设安西 都护府
第4课 唐朝的民族关系
安西都护府前治所交河（今新疆吐鲁番西北）故城遗址
七年级历史下册 第4课 唐朝的民族关系
第4课、唐朝的民族关系【课标要求】【学习目标】一、记住科举制度创建的时刻和要紧标志。
二、了解隋唐科举制度的要紧内容及其进步作用。
3、比较古今考试制度的异同。
【学习重点】唐朝与吐蕃的关系【学习难点】唐朝时汉族与少数民族关系迅速进展的缘故。
【课前预习】【学法指导】【预习自测】（一）唐朝与吐蕃的关系1．吐蕃是（民族）的先人，生活在青藏高原一带。
他们饲养牦牛，种植7世纪前期，吐蕃杰出的领袖统一各部，并向唐朝皇帝请求与皇室通婚。
都城在唐太宗决定将嫁给松赞干布，增强唐蕃友好。
（今西藏拉萨）。
，制造出特色鲜明的文化。
2．在位时，吐蕃赞普尺带珠丹向唐朝皇室求婚，他把金城公主嫁给尺带珠丹。
（二）唐与南诏的关系1．六诏是族和族的先民于唐初在今云南洱海一带成立的六个政权。
8世纪前期南诏领袖统一六诏，成立以（今云南大理）为中心的政权。
2．唐玄宗时封他为，南诏和唐朝关系紧密。
（三）唐与回纥的关系1．回纥是的先人。
其领袖成立回纥汗国后，主动向唐朝表示友好，唐玄宗封他为。
2．788年，回纥改称为。
以后唐朝加封回纥可汗的制度固定下来。
【我的疑问】【课内探讨】【学始于疑】一、文成公主入藏什么缘故要带那么多东西？二、唐与吐蕃的关系是如何的？【质疑探讨】探讨问题一：唐朝时民族关系呈现出如何的特点？探讨问题二：唐朝时汉族与少数民族关系迅速进展的缘故？【当堂检测】一、一首民歌的歌词是：“正月十五那一天，公主许诺来西藏。
连花大坝不用怕，百匹骏马迎接你。
挺拔雪山不用怕，百头牦牛迎接您。
奔腾江水不用怕百只皮筏迎接您。
”歌中反映的事件发生在（）A唐高祖统治时期B唐太宗统治时期C唐高宗统治时期D唐玄宗统治时期二、会盟碑屹立在今天中国某城市的大昭寺门前已有一千年的历史了。
它反映了和唐朝结盟的少数民族是（）A吐番B回纥C靺鞨D南诏3、曾出兵助唐朝打败东突厥，后来“安史之乱”中又助唐朝收复失地的少数民族是（）A吐番 B 南诏 C 回纥D靺鞨4、下面少数民族的领袖曾经受到唐玄宗加封的有（）（1）回纥（2）吐番(3)突厥（4）南诏A、（2）(4)B、（1）(4)C、(1)(3) D 、(1)(2)(3)(4)五、“外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。
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第4课唐朝的民族关系
课标内容：了解唐与吐蕃等民族交往的史实。
教学目标：
知识与能力：唐朝疆域的四至；唐朝与东突厥的关系；唐太宗尊为“天可汗”；松赞干布统一吐蕃；文成公主入藏；金城公主入藏；唐蕃会盟。
①通过对唐太宗开明的民族政策及其作用的分析，培养学生全面辩证地认识历史问题的思维能力。
②通过对唐太宗、松赞干布、文成公主、金城公主为发展民族关系所做出贡献的分析，培养学生正确评价历史人物的能力。
过程与方法：①通过对唐朝与突厥、吐蕃等民族关系的了解，理解唐朝开明的民族政策对中华民族的发展所起的重要作用。
②运用阅读、讨论和联想比较法，探究唐朝民族关系发展的原因及其表现。
情感态度与价值观：①唐朝疆域广大，唐政府实行较开明的民族政策，各民族之间的友好交住空前频繁。
唐朝是我国统一的多民族国家的重要发展时期。
②唐太宗开明的民族政策，受到北方各族的拥护，被尊为“天可汗”。
③松赞干布、文成公主、金城公主不发展唐蕃关系，促进汉藏交往做出了杰出贡献。
④突厥、吐蕃、回纥、南诏等民族都有悠久的历史，都对祖国边疆地区的开发和我国民族关系的发展，做出了重大贡献。
重点和难点：
重点：唐朝与吐蕃的关系
难点：唐朝与边疆各族的关系
教学方法：采用问题导学探究法
教学步骤：
一、导入新课
提问：“贞观之治”和“开元盛世”的情况？
教师指出：唐朝前期处于繁荣阶段，是我国历史上少有的封建盛世时期。
这一时期，唐朝与边疆各族的关系得到发展。
二、天可汗
1、唐朝的疆域
2、边疆各族的分布
3、唐朝与突厥的关系
4、唐太宗被尊为“天可汗”
三、唐蕃和亲与会盟
1、松赞干布统一吐蕃
2、文成公主入藏
3、金城公主入藏
4、唐蕃会盟
四、小结：
用图表法小结有关内容。
民族活动地区政权名称重要首领与唐关系
突厥
吐蕃
回纥
南诏
五、巩固练习
1、唐的疆域：东到（），西达（），东北至（）以北和（），南及（），是当时世界上最大的国家之一。
2、唐太宗派兵攻打（）突厥，俘其首领（），对他进行了优待。
3、唐太宗（）受到北方各族的拥护，被尊为“”。
4、唐朝对西域的管辖：（）在天山以南设立（）都护府，（）在天山以北设立（）都护府。
这些是唐朝对西域地区的统治机构。
5、吐蕃是（）的祖先，很早就居住在（）。
7世纪前期，吐蕃首领（）统一各部，建立政权，以（今）为都城。
6、派文成公主与松赞干布和亲的皇帝是（）。
派金城公主与尺带珠丹和亲的皇帝是。
7、尺带珠丹上书唐朝皇帝说，吐蕃同唐朝已经“”了。
8、（）至今还屹立在拉萨大昭寺前，成为汉藏两族团结友好的象征。
9、（）年，吐蕃与唐朝会盟。
盟约里说：“患难相恤，暴掠不作”。