《学校特色项目建设计划》
学校特色项目建设工作计划
学校特色项目建设工作计划
一、指导思想：
学校体育、艺术特色建设是学校总体特色建设的重要组成部分。
以全面落实党的教育方针为指导，积极提高学生素质。
把我校传统项目办出特色、办出水平。
二、项目确定
根据我校体育、艺术传统项目发展情况，确定我校体育、艺术传统项目发展情况，确定我校体育、艺术特色项目：
体育：花样跳绳、协作跳绳、竹竿舞
艺术:版画、剪纸、竖笛
三、基本建设目标
花样跳绳方面，主要训练项目有绳中绳、双摇绳、三绳交叉、编花跳绳，经过长期训练使这些项目均达到按着音乐节奏熟练、优美自如地进行表演。
版画方面：在老师指导下，熟练创作一般的版画作品。
竖笛方面：在教师指导下，争取100人方队一起演奏一般性乐曲。
四、指导教师安排
体育跳绳由闫淑华老师组织，王会琴老师、付守艳老师迟玉英老师具体指导。
艺术特色项目主要由焦黎黎老师潘琳老师组织指导。
五、训练时间、地点安排
时间：充分利用活动课
地点：操场指定位置
六、保障措施
1、成立特色项目建设领导小组
2、有具体责任人检察监督
3、制定奖励措施
4、将项目负责人的工作业绩记入档案
七、组织机构
组长：聂洪波
副组长：刘国林韩进志
成员：闫淑华王亮李岩焦黎黎潘琳
学校体育、艺术特色项目建设
工作计划
古山中学
2007.9。
建设学校特色教育项目的计划
建设学校特色教育项目的计划随着社会的发展和教育的进步，学校特色教育项目逐渐受到重视。
特色教育项目是一种针对学生的特点和需求进行个性化培养的教育形式，旨在提高学生的综合素质和能力。
本文将就如何建设学校特色教育项目进行探讨，并提出一份详细的计划。
一、项目背景与目的任何一项计划都需要充分考虑其背景和目的。
学校特色教育项目的背景可以是学校所在地的文化、社会和教育资源。
目的是通过提供有针对性的教育项目，培养学生的兴趣爱好，提高他们的学习成绩和综合能力。
二、概述特色项目的特点特色教育项目应当具备独特性、针对性和系统性。
独特性包括项目的独特课程和教学方式，针对性意味着项目匹配学生的需求和兴趣，系统性包括从课程设计到教师培训的全方位规划。
三、明确项目内容特色教育项目的内容应当结合学校的优势资源和学生的需求来确定。
可以考虑的项目包括科技创新、艺术表演、社会实践等领域，并结合课程设置和教学手段，形成一套完整的特色教育体系。
四、制定招生计划招生计划是特色教育项目的重要组成部分。
首先，需要确定招生对象，是全校学生还是针对特定年级或学科的学生。
其次，明确招生名额和条件，以保证项目的质量和可持续发展。
五、教师培训和团队建设特色教育项目的成功离不开专业教师队伍的支持。
学校应当通过培训和交流活动，提升教师的专业知识和教学能力。
同时，学校还可以建立特色教育项目团队，让教师之间相互协作、共同进步。
六、建设项目场所和设施特色教育项目需要合适的场所和设施来支持教学实施。
学校可以在教室、实验室、图书馆等场所改造或设立专门的教学空间，配备相应的教学设备，以提供良好的学习环境。
七、与社会资源合作特色教育项目可以与社会资源合作，为学生提供更多的学习机会和实践经验。
可以与企业、博物馆、艺术团体等建立合作关系，组织实地考察、参观实习等活动，丰富学生的学习内容。
八、评估与反馈机制特色教育项目的评估与反馈机制是必不可少的。
学校可以制定相应的评估标准和方法，定期对项目进行评估，以发现问题和改进教学。
小学特色项目建设实施方案
小学特色项目建设实施方案根据学校实际情况，以“小学特色项目建设”为主题，制定以下实施方案：一、项目背景小学作为基础教育的重要阶段，特色项目建设能更好地满足学生的个性发展需求，提高教学质量，丰富课外活动内容，是学校发展的需要。
二、项目内容1. 制定“阅读小达人”计划，建设阅读角与阅读书架，开展阅读推广活动，提高学生的阅读兴趣和能力。
2. 设立“美丽校园”项目，植树、绿化、美化校园环境，开展环保教育和生态实践活动，培养学生的环保意识和责任感。
3. 开设“多彩才艺班”，组织艺术、体育、科技等兴趣小组，提供丰富多样的课外活动，促进学生全面发展。
三、项目目标1. 提高学生的阅读能力和综合素质。
2. 美化校园环境，增强环保意识。
3. 丰富课外活动内容，促进学生全面发展。
四、实施步骤1. 制定项目计划书，明确项目内容、目标和实施步骤。
2. 集中资金和资源，购买阅读书籍、种植绿植和开展多彩才艺班所需器材。
3. 组建相关工作小组，分工负责，统筹协调，落实各项工作。
4. 宣传推广，鼓励学生参与，提高项目知名度和参与度。
5. 持续跟踪评估，及时调整优化项目方案。
五、项目保障1. 学校领导对项目给予支持和关注。
2. 教师积极参与项目，以身作则，引导学生参与。
3. 家长协助，配合学校的项目实施，关注学生的项目参与情况。
六、项目效果1. 学生阅读能力进一步提升，阅读习惯养成。
2. 校园环境得到改善，学生的环保意识增强。
3. 学生课余时间得到充分利用，参加课外活动的热情高涨。
通过以上实施方案，学校的特色项目建设将得到有效的推进，为学生提供更加丰富多彩的成长环境，促进学生的全面发展。
七、项目后续为了持续推动特色项目建设，学校将定期举办阅读推广活动、环保实践活动和多彩才艺比赛，吸引更多学生参与。
学校还将建立专门的监测评估机制，定期对项目的实施效果进行评估，及时发现问题并加以改进，确保项目的长效稳定发展。
八、经费保障学校将从教育经费中划拨专项资金，用于购买书籍、器材和举办活动。
学校特色项目建设方案
学校特色项目建设方案1. 引言近年来，随着教育水平的普及和社会需求的变化，学校教育已经逐步从简单的知识传授向全面发展的方向发展。
为了提高学生的综合素质和竞争力，各个学校纷纷推出了不同的特色项目，以满足学生的多元化需求。
本文将探讨建设学校特色项目的方法和步骤，并提出一套可行的方案。
2. 学校特色项目的意义学校特色项目是学校办学特色的重要组成部分，它可以为学生提供更多样化、高质量的教育资源，提高学生的综合素质和竞争力。
同时，学校特色项目的建设可以提高学校的知名度和声誉，增强学校的品牌形象，吸引更多的有才华、有能力的学生和家长。
3. 学校特色项目的建设方法3.1 定位与规划学校特色项目的建设需要明确项目定位和规划，明确项目的目标和需求，制定项目的计划和时间表，以确保项目的顺利实施。
同时，学校需要考虑自身的实际情况和资源条件，选择合适的特色项目。
3.2 选题与设计学校特色项目的选题需要考虑学生和社会的需求，结合学校的特色和优势，选择适合的课程和主题。
然后，学校需要对课程内容进行设计，包括教学目标、教学方法、教学资源、教学评估等方面。
3.3 师资与培训建设学校特色项目需要拥有一支高素质的教师队伍。
因此，学校要针对不同特色项目需求，选拔和培养具有相应专业背景和教学能力的教师，提高师资队伍的整体素质。
同时，学校要进行教师培训，提升教师的教学水平和专业知识。
3.4 评估与改进学校特色项目建设需要进行定期的评估和改进，以保证项目的持续发展和提高教学质量。
评估和改进要针对项目目标和需求，对教学内容、教学方法、教学资源等进行评估和改进。
4. 学校特色项目建设的步骤4.1 确定学校特色项目的类型和方向学校需要根据自身的情况和需求，确定学校特色项目的类型和方向。
可以进行市场调研，了解周边市场的需求和趋势，寻找适合学校的特色项目。
4.2 制定学校特色项目规划学校需要制定学校特色项目的规划，包括项目的目标、时间表、预算等，确保项目的可行性和顺利实施。
学校特色项目创建实施方案
学校特色项目创建实施方案一、项目背景。
随着教育的不断发展，学校特色项目的创建和实施已经成为提高教育教学质量、丰富学生课外生活的重要途径。
学校特色项目的开展，不仅可以增强学校的办学特色，提高学校的知名度，还可以促进学生的全面发展，提高学生的综合素质。
二、项目目标。
1. 建立学校特色项目的长效机制，确保项目的可持续发展；2. 提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力；3. 丰富学生的课外生活，激发学生的学习兴趣和学习动力；4. 增强学校的办学特色，提高学校的知名度和美誉度。
三、项目内容。
1. 确定特色项目方向，结合学校的办学特点和地域文化，确定学校特色项目的方向，可以是科技创新、艺术体育、社会实践等方面。
2. 制定项目实施计划，根据特色项目的方向，制定详细的实施计划，包括项目的目标、内容、时间安排、人员配备等。
3. 整合资源支持，整合学校内外部资源，包括师资力量、场地设施、资金支持等，为特色项目的实施提供保障。
4. 开展特色项目活动，根据实施计划，组织开展特色项目活动，包括科技竞赛、艺术展示、社会实践等，丰富学生的课外生活。
5. 定期评估和调整，定期对特色项目的实施效果进行评估，根据评估结果，及时调整项目方向和实施计划，确保项目的持续发展和效果提升。
四、项目保障。
1. 加强组织领导，学校领导要高度重视学校特色项目的创建和实施工作，加强组织领导，明确责任分工，确保项目的顺利开展。
2. 完善管理机制，建立健全的特色项目管理机制，包括项目立项、实施、评估等各个环节的管理制度和流程。
3. 加强宣传推广，通过校园媒体、社交平台等途径，加强对特色项目的宣传推广，营造良好的氛围，吸引更多学生参与。
4. 提供经费支持，学校要为特色项目的实施提供必要的经费支持，确保项目的正常开展和效果的提升。
五、项目效果。
1. 学生综合素质得到提升，学生的创新能力和实践能力得到锻炼和提高。
2. 学校的办学特色得到增强，学校的知名度和美誉度得到提升。
2024年学校特色项目建设计划精编(二篇)
2024年学校特色项目建设计划精编2024年学校特色项目建设的设计计划一、项目背景随着社会发展和教育变革的需求，学校在提供优质教育的同时，也需要通过特色项目的建设来满足学生个性化发展的需求，培养学生综合素质和创新能力。
因此，为了适应时代的变化和学生的需求，我校特拟在2024年推出以下特色项目。
二、项目目标1. 培养学生的创新思维和实践能力；2. 拓展学生的个性发展空间，强化专业技能；3. 激发学生的兴趣和潜力，提升学习动力；4. 建设一支高水平教师团队，提升教学质量。
三、项目内容及实施方案1. 创客实验室（1）创建创客实验室，提供丰富的硬件设备和软件资源；（2）组织创新创意比赛，鼓励学生提出自己的创造性想法；（3）邀请专业导师和行业专家进校，指导学生项目的开展。
2. 电影与动画工作室（1）建设一流的电影与动画制作设施；（2）提供专业的培训和指导，培养学生的电影与动画制作能力；（3）组织影片和动画作品展播，提高学生的创作积极性。
3. 社会实践基地（1）与当地企事业单位合作，建立实践基地；（2）引导学生到实践基地参观学习，进行专业实践；（3）组织社会实践交流活动，培养学生的团队协作能力。
4. 学科竞赛辅导班（1）成立学科竞赛辅导班，由高水平教师授课；（2）组织学科竞赛培训，提高学生的学科竞赛水平；（3）安排学科竞赛活动，参加校际、市级及省级学科竞赛。
五、项目预算根据预算安排，本次学校特色项目的建设资金计划为100万元：创客实验室建设：30万元电影与动画工作室建设：25万元实践基地建设：20万元学科竞赛辅导班：15万元项目宣传与推广：5万元教师培训与津贴：5万元六、项目效果评估1. 学生参与度：统计学生参与特色项目的人数和比例，并进行问卷调查，了解学生参与项目的意愿和满意度；2. 项目成果：通过学生的创造性作品，在校内进行展览和公开测评，并参加市级及省级相关比赛，以评价学生在特色项目中的表现和水平；3. 教师评估：对参与项目的教师进行评估，了解项目对教师的培训和教学质量的影响。
学校特色项目建设计划
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------学校特色项目建设计划仅供个人参考For personal use only in study and research; not for commercial use 赵坡小学书法特色培训项目蒀蚃赵坡小学膆2014 年 9 月莅赵坡小学书法特色培训项目计划、措施莄——“翰墨飘香”薁书法艺术博大精深，源远流长。
它是中华民族文化独特的艺术瑰宝，也是中华民族对世界文化的伟大贡献。
勤劳智慧的赵坡小学广大师生励精图治、改革创新，将着力整合新密丰富的历史文化资源，加快教育发展，使这块神奇的土地展现前所未有的恢宏气势。
薈一、指导思想螄为贯彻教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》及《关于在中小学加强写字教学的若干意见》的文件精神，认真落实省、市素质教育工作会议精神，并积极响应国家提出的要加强中国传统文化的教育，特别是指出在有条件的小学开设书法、绘画的课程的号召，为进一步传承祖国优秀传统文化，在践行新课改理念、普及小学生特长培训的基础上，以渗透传统的书法知识技能，宏扬民族文化为契机，丰富书不得用于商业用途1/ 17仅供个人参考法课程，教育学生热爱祖国、热爱民族文化，提高学生的美术素养、书法技能，培养学生的审美能力，提高自身修养，提升书法创作水平，立足校本培训与教研，提升教师专业水平，使书法特色成为北城小学的办学特色之一。
膄二、书法特色培训特征的认识莈特色，指横向比较优于其他同一类事物同一方面的优秀品质。
因而，随着社会的发展，人们必须选择特色，设计特色，创造特色，保持特色，强化特色。
蚇学校的书法特色，则指办学主体刻意追求、逐步实现的学校书法教学工作特别优于其他学校的独特的稳定的本质特性。
学校特色建设方案模版（三篇）
学校特色建设方案模版____年学校特色建设方案一、背景分析____年起，我国教育改革进入了新阶段，即将到来的____年学校特色建设将面临新的挑战和机遇。
随着社会的不断发展，教育已经不再是简单传授知识，而是注重培养学生的创新意识和实践能力。
因此，我校决定在____年进行特色建设，以适应未来教育发展的需要。
二、目标定位1. 建立全日制寄宿学校体系，提供全面的教育服务。
2. 培养学生的创新意识和实践能力，使其具备未来社会所需的能力。
3. 通过特色教育模式，提高学生的综合素质水平。
4. 建设具有一定规模和影响力的特色学校，为社会培养优秀人才。
三、特色教育模式1. 强化实践教育。
通过组织各类实践活动，培养学生创新思维和实际动手能力。
比如开展科学实验、社会调查、职业体验等实践活动，提高学生的实践能力和综合素质。
2. 引入跨学科学习。
通过跨学科学习，将不同学科的知识进行整合和运用，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
建立跨学科学习的课程体系，改变传统的学科分隔，促进知识的综合与应用。
3. 加强艺术教育。
通过艺术教育，培养学生的审美能力和创造力。
开设音乐、舞蹈、美术等课程，并组织各类艺术活动，让学生在艺术中感受美的力量，提高学生的综合素质。
4. 开展国际教育交流。
与国际学校建立合作关系，开展学生互访和教师交流活动。
通过与外国学校的交流，让学生了解国际教育的先进经验，培养国际化视野和跨文化交流能力。
四、教师队伍建设1. 增加专业教师的比例。
招聘具有教育专业背景和丰富教学经验的专业教师，提高学校教师的专业水平。
2. 提供教师培训机会。
组织教师参加各类培训课程，提高其教学能力和专业水平。
同时，鼓励教师参与教育研究和学术交流，提升教育教学水平。
3. 建立激励机制。
设立教师奖励制度，激发教师的积极性和创造力。
通过评选优秀教师，为他们提供晋升和发展的机会，推动教师队伍的建设。
4. 加强教师交流与合作。
鼓励教师互相学习和交流教学经验，共同提高。
学校“耕读教育”特色课程建设项目计划书
“耕读教育”课程建设项目计划书一、项目背景及内涵：( 一) 项目背景劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面实施素质教育、提高学生全面素质的基本途径。
八十年代在中小学实施的劳技教育，把系统的基础生产劳动知识和技能引入学校的课程中，并通过有组织、有计划、有目标、有要求地安排学生参加劳动实践，取得了良好的效果。
但是从总体上看，中小学劳技教育仍然是素质教育的一个十分薄弱的环节，亟需加强。
首先，学校、社会对劳动教育的认识不到位，教育与生产劳动相结合的要求得不到落实；其次，劳动教育的课程弱化，组织不实，学生缺乏基本的劳动观念和劳动技能；再次，多数学校不具备开展劳动实践的资源中心和活动基地，劳动教育无法落到实处。
为了落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》以及教育部印发的《关于加强中小学劳动教育的意见》的相关要求，经研究决定，我县申报江苏省“小学特色文化建设工程”项目《耕读教育课程建设》。
项目建设学校为 XX 县 XX 小学，共建学校为 XX 县实验小学。
(二) 项目内涵“耕读教育”是与新课程改革紧密相联的一门工具与人文相结合的综合性课程。
“耕读”中的“耕”指耕田务农，“读”指读书学习,两者结合在一起，泛指中国传统社会中以村落社区为文化地理空间，村民自发进行的半耕半读，耕读结合的教育习俗与文化传统。
而在我们的小学教育中，它是以中国传统的耕读文化，特别是地域耕读文化为主要内容，通过自然资源、文化习得、实践活动等载体对学生进行的耕读体验教育，其目的是让学生体验中国传统村落普通百姓的生活方式与生存方式，实现对优秀传统文化的理解与认同。
该项目的建设对耕读传统的认同，对实现耕读文化的经典回归，促进学生的人格成长，教师的专业进步和学校的特色发展都具有重要的促进作用。
二、项目学校及共建学校概况( 一) 项目建设学校基本情况项目建设学校 XX 县 XX 小学是一所农村乡镇中心小学，始建于 1906 年。
2024年中小学特色学校建设计划样本（3篇）
2024年中小学特色学校建设计划样本一、指导思想：严格遵循市局《关于加强学校特色建设的指导意见》，以文化为核心，坚持立足学校实际，深入进行特色学校的建设与研究，确保特色建设“在整合中落地，在文化上体现”，不断提高特色学校建设的层次和水平。
二、工作目标：1、以学校主课题“农村小学数学文化教育价值实践研究”的全面启动为引领，开展数学特色文化建设，通过特色文化影响和促进学生发展，同时提升学校办学的品质和层次。
2、实施生活化数学教学实践研究，探索数学课堂与生活、数学实践活动与生活、日常生活与数学融合的有效策略，构建与生活相融合的课堂教学模式，提高数学教学效率，促进教师的专业成长。
3、优化校本课程体系，积极开发各类特色课程，逐步形成配套、互动的校本课程网络，丰富教学资源。
4、深入进行“棋类教学促进青少年道德修养提高的研究”国家级子课题研究，通过棋类活动启迪智慧，培养道德素养。
5、参照“吴江市特色学校评估标准”，逐步建立特色建设的长效管理机制，使数学特色建设达到市标AAA级水平。
三、工作措施：1、深化特色课题研究，以科研创新推动学校特色建设。
上学期已确立的“农村小学开发数学文化教育价值的实践与探索”规划课题，本学期将启动研究，制定详细的研究计划，扎实开展研究工作。
鼓励青年教师根据自身特长，独立或合作确立研究课题，积极参与“棋类教学促进青少年道德修养提高的研究”国家级子课题研究，推进象棋、围棋融入课堂、生活和社区，成为学生课余学习和娱乐的重要途径。
2、打造高雅的特色文化环境。
创新性地建设“新数学墙饰”，展示数学学习中的典型事例，利用“金头脑”数学长廊，发布研究成果，激发学生兴趣。
通过数学文化环境的建设，使学生在文化层面更深入地理解和喜爱数学，培养探索和求真的精神。
加强棋乐园的环境建设，发挥其陶冶情操、启迪智慧、引导行为的功能。
3、实施分层教学策略。
尊重学生间的个体差异，从起始年级开始，关注数学学习困难的学生，设置低起点、低坡度的教学，确保每个学生都能跟上数学学习的步伐，同时加强数学精英的培养。
2024年学校特色项目建设计划精编(三篇)
2024年学校特色项目建设计划精编一、项目背景随着社会的不断变革和发展，教育的要求也在不断提高。
为了提高我校的教学质量和学生的综合素质，特制定了2024年学校特色项目建设计划。
二、项目目标1. 提高教师教育水平：培养教师的创新意识和素质，提高他们的教学能力和教育方法。
2. 提升学生综合素质：培养学生的国际视野、创新精神和社会责任感，提高他们的学习能力和综合素质。
3. 加强学校与社区的联系：与社区建立紧密的合作关系，共同推动学生综合素质的提高和社区的发展。
三、项目内容1. 建设优秀教师培训中心：设立专门的教师培训中心，组织各类教师培训活动，提高教师的教育水平。
2. 推行英语教学改革：推动英语教学改革，引进国际先进的教学方法和教学资源，提高学生的英语水平。
3. 实施STEM教育项目：引进和培养STEM课程，培养学生的科学思维和创新能力，提高他们在科技领域的综合素质。
4. 开展社区服务活动：与社区合作，组织学生参与各类社区服务活动，培养他们的社会责任感和公民意识。
5. 创办学校特色课程：开设学校特色课程，包括艺术、体育、舞蹈等领域，丰富学生的课外活动和兴趣爱好。
四、项目实施计划1. 建设优秀教师培训中心：在2024年上半年，成立优秀教师培训中心并进行教师培训工作，每学期组织不少于3次的培训活动。
2. 推行英语教学改革：从2024年秋季学期开始，逐步推行英语教学改革，在教材、教师培训和教学资源等方面进行全面升级。
3. 实施STEM教育项目：2024年春季学期开始试点，并在2024年秋季学期正式实施，逐渐在各年级中普及。
4. 开展社区服务活动：2024年秋季学期开始与社区合作，组织学生参与社区服务活动，每学期至少开展一次大型社区服务活动。
5. 创办学校特色课程：在2024年春季学期开始筹备创办学校特色课程，2024年秋季学期正式开设课程。
五、项目预算1. 优秀教师培训中心建设预算：200万元。
2. 英语教学改革预算：50万元，用于教材更新和教师培训。
2024年特色学校创建策划方案
2024年特色学校创建策划方案一、项目背景随着社会经济的发展，教育领域也在不断创新与变革。
为了培养适应未来社会需求的优秀人才，特色学校成为教育改革的重要方向之一。
本方案旨在创建一所特色鲜明的学校，为学生提供个性化的教育，培养其综合素质和创新能力。
二、项目目标1. 建立一所以特色鲜明、有自主研发特色课程的学校。
2. 培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神。
3. 提供个性化的教育服务，满足学生多样化的需求。
4. 培养学生的社会责任意识和全球视野。
三、项目内容1. 学校名称与定位学校名称：XX特色学校学校定位：以培养创新人才为目标，倡导全人教育，以学生发展为核心。
2. 学校特色和优势（1）创新课程设置：根据学生的兴趣和特长，开设特色课程，如科技创新、艺术设计、体育健身等，结合学科知识与实践能力培养。
（2）师资力量：招聘具有专业素质和教育创新意识的教师，提供专业的教学指导和个性化辅导。
（3）教育资源：充分利用社会各界资源，提供学术研究、实践活动和实训基地等资源。
（4）国际化教育：加强国际交流与合作，开设国际课程、外语培训等，培养学生的跨文化交流和全球视野。
3. 课程设置根据学生的年龄和兴趣，制定个性化的课程设置。
其中，包括学科课程、特色课程和实践活动。
建议设置以下几门特色课程：（1）科技与创新：开设编程、机器人、3D打印等课程，培养学生的科学思维和创新能力。
（2）艺术与设计：开设音乐、舞蹈、美术、设计等课程，培养学生的审美能力和创造力。
（3）体育与健康：开设多样化的体育运动项目，关注学生的身心健康。
（4）社会实践：组织学生参加社区服务、公益活动、实地考察等，培养学生的社会责任感和实践能力。
4. 师资队伍建设（1）招聘与培训：通过招聘和培养优秀的师资队伍，提高教师的专业素养和教育教学能力。
（2）教研与分享：组织教师进行教研活动，分享教学经验和教育创新成果。
（3）研修与学习：定期组织教师参加培训和学习，提升教师的教育教学水平和专业素养。
xx学校特色项目建设工作实施方案
XX学校特色项目建设工作实施方案中心小学学校特色建设项目实施方案一、指导思想：根据教委关于学校特色建设文件精神和我校实际情况，加强学校特色建设，创建富有特色的校园文化，落实“与时代教育同步、与社会发展接轨的农村优质教育学校”的办学目标，引领学校发展，打造学校品牌，创新农村学校教育思路，为学生的终身发展打好坚实基础，将学校特色建设与队伍建设、教科研工作、专室建设与设备使用、学生质量有机结合，在深入调查研究，听取广大师生员工的意见基础上，确定我校特色建设项目，作为学校内涵发展的生长点，办出学校特色。
二、组织机构：为使我校的特色项目建设真正成为学校内涵发展的生长点，推动学校健康快速发展，把具体创建工作落到实处，成立相应领导小组：组长：王得印成员：吴春生、何丽丽、赵秀春、刘东梅司振山、郭玉红、柴玉如、郭生辉三、项目内容：我们在认真分析我校校园文化建设、队伍建设现状，学生学习情况和学校多种教育资源的基础上，在办学思想指导下，立足学校办学目标，根据学校发展规划，确定我校特色建设项目：1.农村小学学习型团队建设；2.诵读经典，传承中华美德；3.开展葫芦种植，开展综合实践活动；4.抓好课外体育锻炼，再创体育特色。
四、实施方案（一）农村小学学习型团队建设1.主要负责人：王得印成员：吴春生、何丽丽、赵秀春、刘冬梅、郭玉红、柴玉如张怀平、焦连华、李玉梅、刘小兵2.实施目标：探索构建农村学习型学校的策略，培育教师终生学习观念，走内涵发展之路，构建“学习型团队”，打造具有我校特色的教育品牌，促进学校、教师的发展。
3.实施办法：依托我校的北京市“十一五”规划课题“农村小学建设学习型学校策略的研究”这一校本研究项目，广泛发动，营造创建学习型学校的良好氛围，统一思想，提高认识，切实提高全体教师对创建学习型团队目的和意义认识。
（1）结合实际，每位教师确立一个清晰而有感召力的共同目标,激励教师奋发向上的愿望和理想，体现全体教职员工的共同价值观，和共同追求。
2024年学校特色建设方案(3篇)
2024年学校特色建设方案一、背景简介2024年学校特色建设方案是为了迎接未来发展和提高学生综合素质而制定的一项工作计划。
本方案将聚焦学校特色发展，以学科建设、师资队伍建设、教育教学改革、实践教学及学生培养等方面为重点展开。
二、学科建设1. 加强学科研究力量，提供研究经费支持，鼓励教师开展学科研究，提高教师的学术水平和科研能力。
2. 建立学科交流合作平台，与其他高校和研究机构建立合作关系，加强师生与外界的学术交流。
3. 延伸学科辅助设施，配备先进的实验室设备和图书资料，为学生提供更好的学习资源。
三、师资队伍建设1. 完善师资培训机制，定期开展教师培训，提高教师的教育教学水平和教学方法。
2. 聘请高水平教育专家担任学校顾问，为学校发展提供指导和支持。
3. 加强招聘与选拔工作，通过公开竞聘聘用优秀教师，提高教师队伍的整体素质。
四、教育教学改革1. 推行创新教育模式，注重培养学生的创新思维和实践能力。
2. 进一步减轻学生课业负担，推行素质教育，鼓励学生参与社会实践和课外活动。
3. 推广信息技术在教学中的应用，提高教学效果和学生的学习兴趣。
五、实践教学1. 开设实践课程，让学生能够将所学知识应用于实际情境中，提高学生的实践能力和应用能力。
2. 加强社会实践活动，与社会各界加强联系，提供更多实践机会和实习岗位，为学生提供实践锻炼的机会。
3. 推行学生参与社区服务活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
六、学生培养1. 建立学生综合素质评价体系，更加注重学生的综合能力和品德素养的培养。
2. 丰富学生的课外活动，开展丰富多彩的文体活动，培养学生全面发展的兴趣爱好。
3. 加强班级管理，建立良好的班级文化，促进学生的自律和团结合作意识。
七、工作推进1. 成立专门的工作组织，负责方案的实施和推进，确保各项工作能够按计划顺利进行。
2. 制定详细的工作计划和时间表，明确各项任务的责任人和时间节点，加强工作的监督和管理。
3. 组织定期工作会议和评估，及时总结经验教训，调整和优化工作方案。
校园文化特色项目建设计划
校园文化特色项目建设计划校园文化是指一所学校在教育教学活动之外，通过各种活动和组织，培养学生良好的思想道德品质、社会公德意识、科学文化修养和身心健康等方面的特色项目。
通过特色项目的建设，能够提升学校的整体文化水平，增强学生的综合素质。
下面是我为一所学校设计的校园文化特色项目建设方案。
一、项目名称：创意文化节项目目标：通过举办创意文化节，培养和展示学生的综合实践能力和创造力，推动学校的文化发展。
项目内容：1.每年举办一次创意文化节，包括创意作品展示、创新科技展示、创业项目展示等活动，鼓励学生展示自己的创造力和创新能力。
2.邀请专业人士和行业相关人士作为评委，对学生的作品进行评选和指导，提供专业的建议和意见。
3.开设一系列的讲座和研讨会，邀请知名人士和专业人士分享他们的创新经验和思路，给学生提供学习和启发。
项目实施：1.编制详细的活动策划，包括活动时间、地点、参与人员、活动内容等。
2.进行活动宣传，包括校内横幅、海报、校园广播等，吸引更多学生和教职工参与到活动中。
3.组织学生参与创意作品的创作，提供必要的材料和资金支持，并邀请专业人士对作品进行评选和指导。
4.举办创意文化节的展示和表演活动，为学生提供展示自己的机会，并通过举办评奖活动，激发学生的创作热情和积极性。
5.大力宣传和推广优秀作品，提高学校的知名度和影响力。
项目效果评估：1.组织学生和教职工对创意文化节的活动进行评估和反馈，了解活动的优缺点，从而改进和完善活动的内容和组织。
2.跟踪学生参与创意文化节活动后的发展情况，了解他们的进步和收获，并给予必要的支持和指导。
3.通过评奖活动，激励更多学生参与到创意文化活动中，形成持续的校园文化特色项目。
二、项目名称：社团文化节项目目标：通过举办社团文化节，培养学生的团队合作意识和协作能力，推动学校社团的发展。
项目内容：1.每年举办一次社团文化节，包括社团展示、演出比赛、社团策划大赛等活动，展示学生社团的特色和成果。
中学特色项目建设实施方案
中学特色项目建设实施方案一、背景与目标随着社会的不断发展和人们对教育的不断需求，中学特色项目的建设成为了提高学校教学质量和培养学生综合素质的重要途径。
本文针对中学特色项目建设提出了一套实施方案，旨在促进学生全面发展，提高学校的教育水平和影响力。
二、特色项目选择中学特色项目的选择应根据学校的实际情况，充分发挥学校的特点和优势。
可以考虑以下几个方面的特色项目：1. 学科特色项目：以提高学科竞赛成绩、开设特色学科班级等方式来提升学生学科能力。
2. 艺术特色项目：以开设艺术类课程、举办艺术节等方式来培养学生的艺术素养。
3. 体育特色项目：以加强体育运动、组织校际比赛等方式来培养学生的体质和团队合作意识。
三、特色项目实施方案1. 制定详细计划：根据特色项目的选择，制定项目的实施计划，包括具体的目标、时间节点、责任人等，并明确各个环节的具体内容和要求。
2. 资金保障：为特色项目的开展提供资金保障，可以通过学校预算、赞助商支持等渠道来获取资金。
同时，建立项目资金的监督机制，确保资金使用的透明和合理性。
3. 师资培训：针对特色项目的教师，进行相应的培训，提升他们的教学能力和特色项目的组织能力。
可以邀请专家进行授课，组织经验交流等形式来加强师资培训工作。
4. 建立评估机制：建立特色项目的评估机制，定期对项目的实施效果进行评估和总结。
根据评估结果，对项目进行调整和改进，以确保项目的持续发展和提高。
四、合作交流与推广1. 加强校际交流：与其他学校开展项目交流，分享经验和教训，互相借鉴和学习，提高特色项目的质量。
2. 推广与宣传：通过校报、校网等渠道，对特色项目进行宣传和推广，提高项目的影响力和知名度，吸引更多学生参与。
3. 父母参与：鼓励家长对特色项目的参与和支持，通过家长讲座、家长会等形式，加强与家长的沟通和合作，提高项目的有效运作。
五、成果展示与激励机制1. 成果展示：定期举办特色项目成果展示活动，展示学生在特色项目中取得的成果和进步，鼓励学生互相学习和激励。
××学校特色项目建设方案
×××学校特色项目建设方案
一、指导思想
弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，促进学生可持续发展。
通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神。
二、总体目标和具体目标
1、总体目标
通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。
2、具体目标
（1）培养小学生的注意力和记忆力。
（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。
（3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
（4）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。
三、具体实施方案
1．活动面向全体学生，质量第一，效果第一，不盲目追求数量。
2．以激发学生兴趣，多鼓励、多表扬为原则，让学生愉快地、自主地参加这项活动，并在活动中感到生活更加充实、有意义，体验成功的喜悦。
4．对于较难理解篇目，班主任应做适当注释，帮助学生理解再背诵。
四、总结提高
开展特色学校创建工作调研，总结特色教育经验，召开我校特色教育经验总结交流表彰会，大力宣扬特色教育成果。
榆中县×××学校
二零一四年八月。
校园文化特色项目建设计划
校园文化特色项目建设计划一、需求论证教育的根本目的是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，必须全面贯彻党的教育方针，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：坚持德育为先，立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。
当前背景下中职学校教育承载着更多历史、民族、社会、时代的重任，要把学生培养成为德才兼备、全面发展、服务人民、社会满意的合格劳动者，其特色鲜明的校园文化建设是不可或缺的重要内容和现实需要。
二、建设目标校园文化建设以培养高素质、技能型人才为根本目标，结合我校实际，通过大力开展“宣传甘肃地域文化、弘扬爱国主义文化、构建爱国、爱甘肃、爱家“三爱”特色文化建设活动，把学生培养成为“职业道德高、职业技能精、职业纪律强”的合格劳动者，加速提升学校软实力，力求达到“文化励志、文化奠基”的建设效果，在全省中职学校中起到示范作用。
三、建设思路校园文化建设将以校风、教风、学风建设为突破口，以优美的校园环境、多彩的文化生活、高雅的艺术情趣、浓厚的实践氛围、鲜明的职业特征为立足点，以催人奋进的校训精神，积极向上的价值理念、导向正确的舆论环境为支撑，通过宣传、弘扬、构建以“数字文化”为特征的校园文化活动，使学校形态、文化神态、师生心态内外和谐，办学实力、学校活力、文化魅力刚柔并济，促进学校全面、协调、可持续发展。
四、建设内容宣传甘肃区域文化对甘肃区域文化的建设过程中，学校要坚持硬件建设与特色文化建设同步进行的原则，重点建设彰显“宣传甘肃”特色的文明校园。
组织专门人员潜心研究“甘肃区域文化”、提炼我省传统文化和精神，把“甘肃区域文化”的精髓和中国传统文件有机结合起来。
1 .围绕甘肃区域文化特点，建设生态校园、励志教室、温馨宿舍、文明办公室。
注重挖掘校内建筑布局、自然景观、教室文化、宿舍文化、办公室文化和人文景点的育人功能。
2 .给校园现有楼房墙壁、在校园围墙道路两侧添置灯箱，配上我省著区域文化图片及自然风光图片，印上励志名言;3 .有条件的校园道路两侧设置“区域文化”长廊和展示“十佳教师”、“十佳员工”、“十佳技能高手”、“校园文明之星”等先进人物风采的文化橱窗，设立校园晨读角；4 .在校园合适位置建造突出甘肃区域文化精神特征、体现我省区域文化悠久历史和特色、激励青年学生奋发向上的雕塑作品；5 .在校园现有楼房场馆内墙和教室内墙上书写有关立德、励志、树人的名言、警句，做到让“每一面墙壁都能说话，每一个场景都能育人”。
学校特色教育项目开发计划
学校特色教育项目开发计划一、背景介绍作为一所注重学生综合素质培养的学校，我们正在制定一项特色教育项目开发计划。
通过这一计划，我们将为学生提供更加丰富多样的教育资源，助力他们全面发展。
二、项目目标本计划的目标是培养学生的创新思维和实践能力，提高他们的综合素质和竞争力。
我们希望通过特色教育项目的开发，为学生打造一个更加有趣和具有挑战性的学习环境，激发他们的学习兴趣和潜能。
三、项目内容1. 科学探究：通过组织科学实验和科学研究活动，培养学生的观察力、实验设计能力和科学思维。
学生将参与实践项目，例如校园环境保护和生态恢复等，提高他们的环保意识和科学素养。
2. 社区服务：通过组织学生参与社区服务活动，培养他们的社会责任感和团队合作能力。
学生将参与志愿者活动，如社区清洁、义卖等，了解社会问题并积极参与解决。
3. 艺术与文化：通过开设艺术课程、举办文化节和艺术比赛，培养学生的审美能力和艺术表达能力。
学生将有机会学习绘画、音乐、舞蹈等艺术形式，展示他们的才华和创造力。
4. 运动与健康：通过丰富多样的体育课程和运动俱乐部活动，培养学生的体育兴趣和身体素质。
学生将有机会尝试不同的运动项目，如篮球、足球、乒乓球等，锻炼身体并培养团队合作精神。
五、项目实施1. 教师培训：为了保证项目的有效实施，将组织教师参加相关培训，提高他们的项目管理能力和教育意识。
2. 学生选拔：通过面试和评估等方式，选出适合参与特色教育项目的学生，确保项目能够真正发挥其培养学生能力的作用。
3. 项目管理：建立专门的项目管理团队，负责项目进度和质量的监督，确保项目顺利进行。
4. 家校合作：与家长建立紧密联系，共同关注学生的学习和发展情况，促进家校合作，形成育人合力。
六、经费投入为了保证项目的良好运行，学校将增加教育经费的投入。
这些资金将主要用于教师培训、项目材料的采购和学生活动的组织。
七、项目成效评估为了评估项目的成效和改进方案，学校将采用多种方式进行评估，包括教师评价、学生自评、家长反馈等。
学校特色教育项目建设规划
学校特色教育项目建设规划一、引言教育是社会发展的重要基石，学校作为教育的主要场所，应该通过开展特色教育项目，培养学生的综合能力。
本文将探讨学校特色教育项目建设规划的重要性、目标和具体措施。
二、重要性特色教育项目的建设对于学校和学生都具有重要意义。
首先，通过特色教育项目的实施，学校能够提升教育质量和声誉，增强市场竞争力。
其次，特色教育项目能够满足学生的个性化需求，激发学生的学习兴趣和潜能。
最后，通过特色教育项目的开展，学校能够培养社会需要的各类人才，为社会发展做出贡献。
三、目标学校特色教育项目建设的目标应该是多元化的，既要关注学生的学术能力，也要注重学生的社会能力和创新能力。
特色教育项目的目标可以明确如下：培养学生的领导力、团队合作能力、创新思维、实践能力、跨文化交流能力等。
通过培养这些能力，可以使学生在未来社会中具备竞争力。
四、课程设置特色教育项目的核心是特色课程的设置。
特色课程应该根据学生的兴趣特长和社会需求来确定。
例如，可以开设STEM教育、艺术教育、体育教育等特色课程，让学生在学习中充分发展自己的潜力。
五、师资队伍建设特色教育项目的成功离不开优秀的师资队伍。
学校应该加强对教师的培训和选拔，提高他们的教学水平和专业素养。
同时，可以引进行业专家和学科专家，为学生提供更多的学习资源和指导。
六、资源支持特色教育项目建设需要充足的资源支持。
学校可以通过与企业、社会组织、高校等建立合作关系，争取捐赠和赞助，提供资金、设备等方面的支持。
此外，学校应该充分利用现有的教学资源，优化课程设置和课程内容。
七、评估机制特色教育项目的评估机制应该全面、科学、公正。
学校可以制定评估标准和方法，对特色教育项目的开展进行评估和监督，及时调整和改进。
评估结果应该向学生、家长和社会公开，增加透明度和公信力。
八、社会参与性特色教育项目建设需要社会的广泛参与和支持。
学校应该积极与社会各界合作，开展社区服务、社会实践、社会实践等活动，提高学生的社会责任感和社会参与意识。
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《学校特色项目建设计划》赵坡小学书法特色培训项目赵坡小学xx年9月赵坡小学书法特色培训项目计划、措施——“翰墨飘香”书法艺术博大精深，源远流长。
它是中华民族文化独特的艺术瑰宝，也是中华民族对世界文化的伟大贡献。
勤劳智慧的赵坡小学广大师生励精图治、改革创新，将着力整合新密丰富的历史文化资源，加快教育发展，使这块神奇的土地展现前所未有的恢宏气势。
一、指导思想为贯彻教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》及《关于在中小学加强写字教学的若干意见》的文件精神，认真落实省、市素质教育工作会议精神，并积极响应国家提出的要加强中国传统文化的教育，特别是指出在有条件的小学开设书法、绘画的课程的号召，为进一步传承祖国优秀传统文化，在践行新课改理念、普及小学生特长培训的基础上，以渗透传统的书法知识技能，宏扬民族文化为契机，丰富书法课程，教育学生热爱祖国、热爱民族文化，提高学生的美术素养、书法技能，培养学生的审美能力，提高自身修养，提升书法创作水平，立足校本培训与教研，提升教师专业水平，使书法特色成为北城小学的办学特色之一。
二、书法特色培训特征的认识特色，指横向比较优于其他同一类事物同一方面的优秀品质。
因而，随着社会的发展，人们必须选择特色，设计特色，创造特色，保持特色，强化特色。
学校的书法特色，则指办学主体刻意追求、逐步实现的学校书法教学工作特别优于其他学校的独特的稳定的本质特性。
特色培训既有一般学校的共性，又有其鲜明的个性。
它在教育思想、培养目标、课程设置、师资建设、教育管理、校园环境、学校设施等方面均有区别于一般学校的独特个性，做到“人无我有，人有我优，人有我精，人精我特”，这是学校特色的主要特征。
这种独特集中体现在全体师生书写方面综合能力的突出表现上。
三、学校的基本条件分析书法特色培训的创建，是一个长期探索、逐步形成的过程。
在实践中首先要认真分析校情和师资队伍，找准突破口，扬长避短，发挥优势。
经过对我校现状认真分析，已具备以下条件：首先是学校领导有特色办学的理念，具有较高的理论修养，独特的办学主见（特色办学的理念），严谨的治校策略，良好的个性化作风。
第二是有爱岗敬业的教师群体。
从本校的师资实际出发，与大部分教师的兴趣爱好、专长取向一致或相近时，教师就容易接受，容易投入，工作进展就比较顺利，成绩也就比较明显。
我校现有山东书协会员1名，赵坡市书协理事2名，大部分教师都能写出一手好字，这为创书法特色培训提供了极为有利的条件。
第三有健全可靠的保障体系。
独特的地理位置，文明的校园环境，先进的教育设施，周到的后勤服务等，都是学校各项工作正常运行的基础，是培养特色的外因。
四、创办书法特色培训的途径1、建立与特色建设相适应的校本课程体系，二年级以上年级每周安排一节书法课，或保证课外相应的练字时间。
有条件的年级开设毛笔书法课，作为艺术课进行教学。
没有条件开设毛笔书法课的年级，则在美术校本教材中增添书法艺术课。
2、加强教师队伍建设。
建设一支高水平的书法教师队伍，是落实书法教学工作的重要保证，因此，通过外出参观、学习及校本研训，提高教师的书法技能、教育教学及科研水平。
学校为教师选备书法学习资料与练习场所，举办书法讲座，组织教师交流书法教学经验，举行现场书法笔会，举办作品展览，积极参加各级书法比赛。
3、为学生写好汉字创造良好的环境和条件。
各科教师都要特别重视学生日常书法，随时关注学生的书写姿势，并及时地予以指导纠正，做到“提笔就是练字时”。
教师都应以规范、美观、整洁的书写做学生的表率，给学生以熏陶和感染，在潜移默化中促进学生良好的书写态度和习惯的养成。
校园中张贴书法名家和师生的优秀书法作品。
学校橱窗展示师生优秀书法习作，教室内外布置书法作品。
4、开展各种形式的课外活动。
学校组织开展好学生的写字、书法课余活动。
通过举办书法讲座、参观书法展览、组织书法比赛、开展社团活动等方式，培养学生的书法爱好及特长。
每学年组织一次面向全体学生的写字比赛和书法比赛，定期举办作品展览等。
5、加强和改进教学评价。
书法教学的评价要有利于培养学生对写字、书法的兴趣，有利于提高学生写字的基本技能，有利于培养学生良好的书写习惯和对汉字文化的尊重与热爱。
评价特别要关注日常写字认真书写态度和良好写字习惯，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对学生书法的评价，既要关注其书写规范与艺术性，也要尊重他们的个性化审美趣味。
应该通过多元评价来提高学生的书法学习兴趣和自信心。
五、书法特色培训的基本原则1、选择书法课题研究的实践年级：以三年级以上为主进行普及书法教育，从书法隶书《曹全碑》起始。
中、高级以兴趣为主，有书法特色的学生参与学校书法培训班。
整体普及中国传统书法欣赏与探究。
探究书法与传统文化以及民族精神的关系，提高自身修养。
2、确定书法课题研究的研究课程。
从书法楷书《颜勤礼碑》起始。
3、组织学生有关课题研究成果的课堂作业展览。
（1）最佳学生的作品展（2）最有进步的学生作品展。
（3）举办学生的优秀个人书画展。
4、写有关课题研究的教学案例或教学小记。
5、校书法培训班兴趣小组（1）确定学校书法水平高的学生名单，组成“翰墨飘香”书法班。
（2）定期举办书法班成员作品展。
（3）组织参加各级各类书法比赛。
（4）积极踊跃投稿，提升学校知名度。
（5）结合学校主题教育活动，宣传书法文化知识，弘扬传统文化。
通过与美术学科和演示活动的结合，使学生掌握最基本的书法知识和技能，并能够创作自己的作品。
6、硬件设施（1）设立书法教师工作室和书法教室。
（2）配置若干书法工作器具。
（3）添置一些有用的书法学习及欣赏书籍。
（4）在学校开设“翰墨飘香书法展览室”，通过图片、书法作品的展示，向师生介绍传统书法的基本知识，并学会欣赏。
（5）学校网站开设专题，介绍特色项目，师生活动情况和师生作品。
7、师资培养（1）培训班教室结合书法课程编写校本教材。
（2）组织教师听专家上课。
（3）每学期参观书法展一至二次。
（5）全校进行校本培训，指导有兴趣的老师学习书法的基本技能。
8、美化环境（1）布置走廊阳台的书法作品。
（2）布置橱窗的书法作品。
（3）布置书法教室的环境。
（4）布置教师工作室的环境。
（5）布置好书法天地。
（6）以学校师生的书法作品装扮墙壁文化。
六、年度教育教学活动计划1、课程设置：突出艺术特色（1）三年级每周一节书法课由专职教师担任教学，进行书法基本笔画、间架构教学。
（2）三至五年级每周一节书法课由专职教师担任教学，进行书法艺术基础教学。
（3）三至五年级在美术课中与水墨游戏与中国画相结合，补充书法校本课程，由美术专职教师担任教学。
2、日常管理：重抓习惯培养各科教师都来重视学生日常写字，随时关注学生的书写姿势，并及时地予以指导纠正。
各科作业都要求学生把字写正确、端正、清楚，行款要整齐，卷面要干净，真正做到“提笔就是练字时”。
研究把字写得既好又快的方法，对书写潦草的，要采取措施，及时纠正，真正把写字指导渗透到每一科教学和每一项活动之中，使学生的书写时时处处受到良好的熏陶。
3、教师培训：提高技艺水平教师集中进行书法学习，由专家及专职教师对全校教师进行培训，欣赏优秀的书法作品，学习书法技巧，提高写字教学技能。
每月交钢笔或毛笔书法作品一幅（创作或临摹）。
4、课外活动：保障有效练字三至五年级学生每周三中午40分钟练字时间，利用校园网，各年级根据学校进度点播书法讲座视频，学生按讲解示范自觉进行练习。
5、书法大赛与大型书法展览：展现师生风采第一学期（1）全校教师书法比赛、全校学生软笔书法大赛（2）“五一”师生书法作品展第二学期（1）全校学生软笔书法大赛（2）校“十佳小书法家作品展览”。
即特长班个人联合展（每人5幅作品）。
6、编印书法作品集：积累教育成果每年（或2年）编印一册书法作品集，作为学校教育成果，可用于汇报与赠送。
7、书法社团活动：服务学校社会组织书法社团成员每月至少开展一次活动，如书法讲座，创作观摩，赠送春联，环境布置，参观交流，展览展示等活动。
并走出校园、走向社会。
8、组织师生参加上级书法比赛：促进特长培养9、建成书法教育基地：打造特色品牌10、环境布置：营造艺术氛围走廊学生书法作品更新，办公室用本办公室教师书画作品布置，橱窗书法作品展示，教室布置书法作品。
11、网络发布。
加强宣传交流（发布师生作品，报道特色活动。
）七、实施措施（一）、课程内容及目标：我校的“书法”特色建设，将分“写字特色项目、书法特色学校”二步推进。
学校形成单项性特色，经过单项特色的拓展，形成鲜明的办学风格，学生学有特长的基础上，将其拓展成学校的办学个性，成为全面深化素质教育，提高教育质量的有效载体。
现按照“写字特色项目”的构造，制定具体的目标：1、内容目标：（1）培养学生良好的写字习惯学生良好的写字习惯包括。
正确的执笔，运笔方法和写字姿势，正确使用和保管写字的工具等。
（2）营造良好的写字氛围在教室内环境的布臵上，尽可能地体现书法艺术气息。
如，室内的标语、格言等可用毛笔书写成作品，经装裱后悬挂；班内设立“书法园地”，专供展览本班学生的写字作业及其他同龄少年的优秀书法习作，让学生耳濡目染，在浓郁的艺术氛围中成长。
（3）努力提升教师自身专业水平和教学水平教师要“充电”，形成良好的学习习惯，在教学中，运用新理念，作好示范，对学生作好细致的“指导”，因材施教。
2、品牌目标：（1）积极组织学生参加书法比赛，或者相关的展示活动；（2）积极进行学科钻研，从理论上进一步加强研究；（3）和学校的校本课程的研究相结合，针对学生年龄特点，各年级形成不同书法教学方法；（4）形成自己学校的特色，在全校定期举行书法展示活动，扩大学校的影响，推进特色的形成。
（二）、课程实施：1、加强师资建设，形成良好氛围全体老师定期上缴书法作品，每学期开展比赛，通过批改、评比、交流，促进提高。
组织教师走出去，观摩有书法特色的学校；请进来，请有一定书法特长的人员来校上课等活动方式，开阔教师的视野，提高教师的水平。
2、语文课堂教学，有机加强练习。
3、优化课堂练习，系统指导写字。
每次的写字课、书法课，坚持进行近三十分钟的练习。
4、接受家长监督，家校共创特色。
假期，请家长配合，进行不少于三十分钟的写字练习。
鼓励有一定基础、家长比较支持的学生，课外参加校外的辅导练习。
5、开展多种活动，提高写字质量。
（1）对有一定基础、家长比较支持的学生，组成书法兴趣小组，每周开展书法兴趣活动。
（2）校级书法比赛，人人参与（包括老师）。
（3）进行书法展。
（三）、课程评价建议：对教师个人进行书法培训、训练，班主任组织学生进行书法练习进行考核。
每学期评选“优秀班级”，并与年度考核、教师的奖惩挂钩。
内容仅供参考。