小学六年级《环境教育》教案

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六年级下册环境教育教案(全)

六年级下册环境教育教案(全)

六年级下册环境教育教案(第一部分)一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性,提高环保意识。

2. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。

3. 让学生掌握一些基本的环保知识和技能。

4. 引导学生积极参与环保实践活动,培养环保行为。

二、教学内容1. 环境的概念及其重要性2. 我国的环境现状3. 环境保护的基本国策4. 环保法律法规简介5. 环保知识和技能的传授三、教学重点与难点1. 教学重点:环境的概念及其重要性,我国的环境现状,环保法律法规简介,环保知识和技能的传授。

2. 教学难点:环保法律法规的应用,环保知识和技能的实践操作。

四、教学方法1. 采用多媒体教学,直观展示环境保护的重要性。

2. 运用案例分析法,让学生深入了解我国的环境现状。

3. 采用讲解法,传授环保知识和技能。

4. 组织学生进行小组讨论,培养学生的团队协作能力。

5. 开展实践活动,提高学生的环保实践能力。

1. 准备相关环保多媒体课件、案例资料。

2. 准备环保法律法规文本。

3. 准备环保知识和技能的实践操作材料。

4. 准备实践活动场地。

六年级下册环境教育教案(第二部分)六、教学目标1. 让学生了解环境问题的主要原因。

2. 让学生认识到每个人都有责任保护环境。

3. 让学生学会如何从日常生活做起,做到环保。

七、教学内容1. 环境问题的主要原因。

2. 环保责任意识。

3. 日常生活环保实践。

八、教学重点与难点1. 教学重点:环境问题的主要原因,环保责任意识,日常生活环保实践。

2. 教学难点:如何引导学生从日常生活做起,做到环保。

九、教学方法1. 采用案例分析法,让学生深入了解环境问题的主要原因。

2. 运用讨论法,引导学生认识到环保责任意识的重要性。

3. 采用讲解法,传授日常生活环保实践的方法。

4. 开展实践活动,让学生亲身体验环保。

1. 准备相关环境问题的案例资料。

2. 准备环保责任意识的相关讨论话题。

3. 准备日常生活环保实践的操作指南。

4. 准备实践活动场地及材料。

六年级环境教育教案

六年级环境教育教案

六年级环境教育教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性,提高环保意识。

2. 培养学生关爱大自然、保护环境的情感和行为。

3. 引导学生掌握环保知识,学会从日常生活做起,养成环保习惯。

二、教学内容1. 环境问题的现状与影响2. 环境保护的重要性3. 环保法律法规及政策措施4. 环保行动计划与生活方式的改变5. 环保实践活动三、教学重点与难点1. 重点:让学生了解环境问题的现状与影响,认识到环境保护的重要性。

2. 难点:培养学生关爱大自然、保护环境的情感和行为,以及学会从日常生活做起,养成环保习惯。

四、教学方法1. 讲授法:讲解环境问题的现状与影响、环境保护的重要性等知识。

2. 讨论法:引导学生就环保行动计划与生活方式的改变展开讨论。

3. 实践法:组织学生参加环保实践活动,培养环保行为。

五、教学准备1. 课件:环境问题的现状与影响、环境保护的重要性等。

2. 资料:环保法律法规及政策措施、环保行动计划等。

3. 实践活动所需物品:如垃圾分类桶、环保标语牌等。

六、教学过程1. 导入:通过展示环境问题的图片,引发学生对环境问题的关注,激发学习兴趣。

2. 新课导入:讲解环境问题的现状与影响,让学生了解环境保护的重要性。

3. 知识讲解:讲解环保法律法规及政策措施,让学生了解国家对环境保护的重视。

4. 案例分析:分析环保行动计划与生活方式的改变,引导学生认识到自己可以为环保做些什么。

5. 实践活动:组织学生参加环保实践活动,如垃圾分类、节能减排等,培养学生的环保行为。

七、教学评价1. 课堂问答:检查学生对环境问题现状、环保法律法规及生活环保行动的掌握情况。

2. 实践活动:评估学生在实践活动中的表现,检查环保行为的养成。

3. 课后作业:布置相关环保主题的作业,让学生进一步巩固所学知识。

八、教学拓展1. 邀请环保专家进行讲座,让学生更深入地了解环保知识。

2. 组织学生参观环保设施,如垃圾处理场、污水处理厂等,增强学生的环保意识。

六年级环保教育教案

六年级环保教育教案

六年级环保教育教案【篇一:六年级环境教育教案】六年级上册第一单元迷失的资源教学目标:1、使学生掌握我国自然资源的数量特征,并学会用辩证的方法认识和分析这种特征。

2、通过分析图表,进一步提高学生使用图表的能力,并重点培养学生分析归纳地理问题的能力。

3、在学习我国自然资源基本特征的基础上,使学生了解我国自然资源的现状,对学生进行国情教育,并培养学生树立正确的资源观。

教学重难点:重点:我国自然资源的基本数量特征。

难点:如何正确认识我国自然资源总量多,人均量少这一特征教学过程:导入新课[教师讲解] 前几章我们学习了我国的地形、气候、河流等自然地理要素,它们是我国自然环境的重要组成部分。

大家知道,人类的生活和生产离不开自然环境,也离不开自然资源。

我国的自然资源状况如何呢?我们又怎样利用它们为人民生活和经济建设服务呢?今天我们就来学习我国的自然资源及其利用?自然资源的概况[板书][提问] 请举例说明自然资源在经济中有什么作用?回答课本“想一想”中的问题。

一、什么是自然资源?二、正确认识我国自然资源的数量特征 [板书][教师归纳] 在经济建设中,自然资源可以为工农业提供原料和动力,还可以解决人类的衣、食、住、行等生活需要。

(一)我国自然资源的品种齐全,总量丰富[板书][教师讲解] 在我们的生产和生活中,可以直接从自然界中获得一些有用的物质,用于生产和生活,这些物质被我们称为自然资源。

我国有哪些自然资源,它们在世界中的地位如何呢?[演示] 我国主要资源总量在世界的位置:[提问] 分析演示后,回答:我国自然资源在数量和种类上有何特征? [教师归纳] 品种齐全,总量丰富。

[教师归纳] 我国是一个资源大国,但同时又是一个人口大国,至使人均占有量极少,使得我国在资源的利用上出现了危机。

(二)、我国自然资源的人均占有量极少[板书][展示演示] “中国与世界资源人占有量”比较表,指导学生分析,进一步加深学生对我国自然资源人均占有量低这一特点的认识。

六年级下册环境教育教案(全)

六年级下册环境教育教案(全)

六年级下册环境教育教案(第一部分)一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性,提高环保意识。

2. 培养学生关爱自然、保护环境的情感和行为。

3. 引导学生掌握环境保护的基本知识和方法。

二、教学内容1. 环境问题的现状及影响。

2. 环境保护的基本国策。

3. 学生如何参与环保行动。

三、教学重点1. 环境问题的现状及影响。

2. 环境保护的基本国策。

3. 学生如何参与环保行动。

四、教学难点1. 环境问题的成因及解决方法。

2. 学生如何将环保理念融入日常生活。

五、教学方法1. 采用案例分析法,让学生了解环境问题的现实影响。

2. 运用讨论法,引导学生思考环境保护的重要性。

3. 利用实践操作法,培养学生环保行为。

六、教学步骤1. 导入:通过展示环境问题的图片,引发学生对环境保护的关注。

2. 新课导入:介绍环境问题的现状及影响。

3. 案例分析:分析具体环境问题案例,让学生深入了解环境问题的严重性。

4. 讨论:引导学生探讨环境保护的重要性,并提出解决环境问题的方法。

5. 总结:强调学生参与环保行动的必要性,并提出具体建议。

七、课后作业1. 调查身边的环保行为,分享自己的环保经验。

八、教学评价1. 学生对环境问题的了解程度。

2. 学生对环境保护重要性的认识。

3. 学生参与环保行动的实际表现。

九、教学资源1. 环境问题案例资料。

2. 环保知识相关书籍。

3. 网络资源:环保新闻、环保知识等。

十、教学建议1. 注重理论与实践相结合,让学生在实践中培养环保意识。

2. 鼓励学生参与校园、家庭、社区的环保活动,将环保理念付诸实践。

3. 教师应不断更新教学内容,关注环保领域的最新动态。

六年级下册环境教育教案(第二部分)六、教学内容1. 自然资源的分类与保护。

2. 生态系统与生物多样性。

3. 人类活动对环境的影响。

七、教学重点1. 自然资源的分类与保护。

2. 生态系统与生物多样性。

3. 人类活动对环境的影响。

八、教学难点1. 生态系统的基本概念。

六上环境教育教案

六上环境教育教案

六上环境教育教案一、教学目标1. 让学生了解环境问题的现状和影响。

2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

二、教学内容1. 环境问题的现状与影响2. 大气污染的原因与危害3. 水资源保护的重要性4. 垃圾分类与循环利用5. 环保法律法规与公民责任三、教学重点与难点1. 教学重点:环境问题的现状与影响,大气污染的原因与危害,水资源保护的重要性,垃圾分类与循环利用的方法,环保法律法规与公民责任。

2. 教学难点:环保法律法规的具体内容和实施方法。

四、教学方法1. 讲授法:讲解环境问题的现状与影响,大气污染的原因与危害,水资源保护的重要性等知识点。

2. 案例分析法:分析具体的环保案例,让学生深入了解环保工作的实际效果。

3. 小组讨论法:引导学生分组讨论环保法律法规与公民责任,提高学生的参与度。

4. 实践活动法:组织学生进行垃圾分类、环保宣传等实践活动,培养学生的环保习惯。

五、教学步骤1. 导入:通过展示环境问题的图片和数据,引发学生对环境问题的关注。

2. 讲解环境问题的现状与影响,大气污染的原因与危害,水资源保护的重要性等知识点。

3. 分析具体的环保案例,让学生深入了解环保工作的实际效果。

4. 引导学生分组讨论环保法律法规与公民责任,讨论如何在生活中实践环保。

5. 组织学生进行垃圾分类、环保宣传等实践活动,培养学生的环保习惯。

六、教学评价1. 知识掌握:评估学生对环境问题现状、大气污染原因与危害、水资源保护重要性的理解程度。

2. 技能培养:观察学生在实践活动中的表现,如垃圾分类、环保宣传等,评估学生的实践能力。

3. 情感态度:通过学生的讨论参与和实践活动,评估学生对环境保护的热爱和责任感。

七、教学拓展1. 邀请环保专家进行讲座,让学生更深入地了解环保领域的最新动态和技术。

2. 组织学生参观环保项目,如污水处理厂、垃圾焚烧站等,直观感受环保工作的实施。

3. 开展校园环保主题活动,如绿色校园创建、环保创意比赛等,激发学生的创造力。

六年级下册环境教育教案(全)

六年级下册环境教育教案(全)

六年级下册环境教育教案(第一部分)一、教学目标:1. 让学生了解环境保护的重要性,提高环保意识。

2. 培养学生爱护环境、保护资源的习惯。

3. 引导学生从身边的小事做起,为保护环境贡献力量。

二、教学内容:1. 环境问题的现状及影响。

2. 我国的环境保护政策。

3. 个人在日常生活中如何做到环保。

三、教学重点:1. 环境问题的现状及影响。

2. 我国的环境保护政策。

3. 个人在日常生活中如何做到环保。

四、教学难点:1. 如何让学生理解环境问题的严重性。

2. 如何让学生认识到个人行为对环境的影响。

3. 如何引导学生养成环保习惯。

五、教学方法:1. 讲授法:讲解环境问题的现状、影响以及我国的环境保护政策。

2. 案例分析法:分析身边的环境问题,让学生认识到个人行为对环境的影响。

3. 讨论法:引导学生探讨如何在日常生活中做到环保,培养学生的环保习惯。

六、教学步骤:1. 导入:通过图片或视频展示环境问题的现状,引发学生对环境保护的思考。

2. 讲解:详细讲解环境问题的现状、影响以及我国的环境保护政策。

3. 案例分析:分析身边的环境问题,让学生认识到个人行为对环境的影响。

4. 讨论:引导学生探讨如何在日常生活中做到环保,培养学生的环保习惯。

5. 总结:对本节课的内容进行总结,强调环境保护的重要性。

七、作业布置:1. 让学生写一篇关于环境保护的日记。

2. 调查身边的环保行为,总结自己的环保习惯。

八、教学反思:在课后对自己的教学进行反思,看是否达到了教学目标,学生是否掌握了环保知识,以及是否养成了环保习惯。

九、课时安排:本节课安排2课时。

十、评价方式:1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。

2. 作业完成情况:检查学生作业的完成质量。

3. 课后反馈:了解学生对环保知识的掌握程度以及环保行为的实践情况。

六年级下册环境教育教案(第二部分)六、教学目标:1. 让学生了解环境污染的种类和危害。

2. 培养学生保护环境、减少污染的意识。

六年级环境教育教案

六年级环境教育教案

生态系统的组成与功能
生态系统组成
包括生物部分和非生物部分,生物部分包括植物、动物、微生物等,非生物部分包括水、土壤、阳光、空气等。
生态系统功能
主要功能是物质循环、能量流动和信息传递,其中物质循环是生态系统中各种物质循环转化的过程,能量流动是 生态系统中能量传递和转化的过程,信息传递则是生物之间和生物与环境之间信息交流的过程。
环境保护与可持续发展的关系
环境保护是可持续发展的重要组成部分,只有保护好环境,才能实现经济、社会和环境的协调发展。
可持续发展理念
可持续发展是指在满足当前世代需求的同时,不危及子孙后代满足其需求的能力。它强调人类活动与 自然环境的和谐共处,追求经济、社会和环境的综合可持续发展。
CHAPTER 03
生态环境保护与治理
课程目标
通过本课程的学习,使学生了解环境保护的重要性,掌握基本的环保知识,培 养良好的环保习惯,为未来的环境保护事业做出贡献。
教学内容与安排
教学内容:本课程将围绕环境保 护的重要性、环境污染的危害、 环保措施、绿色生活方式等方面
展开教学。
教学安排:本课程共分为8个课 时,每个课时40分钟。具体安
排如下
教学内容与安排
3. 第三课时:环保措施
总结词:掌握环保方法
详细描述:介绍国家层面的环保政策、企业的环保责任以及个人的环保措施,让学生掌握基 本的环保方法。
教学内容与安排
4. 第四课时:绿色生活方式
总结词:践行绿色生活
详细描述:介绍绿色出行、节能减排、垃圾分类等绿色生活方式,引导 学生践行绿色生活,养成良好的生活习惯。
教学内容与安排
1
7. 第七课时:垃圾分类与处理
总结词:推广垃圾分类

六年级环境教育下册教案

六年级环境教育下册教案

六年级环境教育下册教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性,提高环保意识。

2. 培养学生关爱自然、保护环境的情感和行为。

3. 引导学生学习环境保护的基本知识和方法。

4. 提高学生参与环保活动的积极性,培养合作精神。

二、教学内容1. 环境问题的现状与危害2. 环境保护的基本国策3. 环保法律法规简介4. 环保科学与技术5. 环保实践活动三、教学重点与难点1. 重点:环境问题的现状与危害,环境保护的基本国策,环保法律法规简介,环保科学与技术。

2. 难点:环保实践活动的组织与实施。

四、教学方法1. 讲授法:讲解环境问题的现状与危害,环境保护的基本国策,环保法律法规简介,环保科学与技术。

2. 案例分析法:分析典型环境问题案例,提高学生的环保意识。

3. 讨论法:组织学生就环保问题展开讨论,培养学生的合作精神。

4. 实践操作法:组织学生参加环保实践活动,提高学生的实践能力。

五、教学课时本册教案共10课时,每课时40分钟。

六、教学评价1. 学生能准确理解环境问题的现状与危害,掌握环境保护的基本国策和法律法规。

2. 学生能够运用环保知识分析实际环境问题,并提出合理的解决方案。

3. 学生参与环保实践活动的积极性和实践能力得到提高。

4. 学生环保意识明显提升,关爱自然、保护环境的情感和行为得到培养。

七、教学资源1. 教材:《六年级环境教育下册》2. 课件:环境问题案例、环保法律法规、环保实践活动等。

3. 视频资料:环保宣传片、环境问题新闻报道等。

4. 实践活动材料:环保手工制作、垃圾分类、植树造林等。

八、教学进度安排1. 第一课时:环境问题的现状与危害2. 第二课时:环境保护的基本国策3. 第三课时:环保法律法规简介4. 第四课时:环保科学与技术5. 第五课时:环保实践活动组织与实施(一)6. 第六课时:环保实践活动组织与实施(二)7. 第七课时:环保实践活动组织与实施(三)8. 第八课时:环保实践活动组织与实施(四)9. 第九课时:环保实践活动组织与实施(五)九、教学反思1. 反思教学内容:是否全面覆盖了环境问题的现状与危害、环境保护的基本国策、环保法律法规和环保科学与技术等知识点。

六年级生态环境教育教案

六年级生态环境教育教案

六年级生态环境教育教案一、教学目标1. 知识目标:使学生了解生态环境的基本概念,认识到人类与生态环境的关系,以及生态环境破坏的危害。

2. 能力目标:培养学生分析和解决生态环境问题的能力,掌握一些保护生态环境的简单方法。

3. 情感态度和价值观:培养学生的环保意识,引导他们关爱大自然,关注环境问题,养成良好的生态道德。

二、教学内容1. 什么是生态环境?2. 人类与生态环境的关系。

3. 生态环境破坏的危害。

4. 保护生态环境的方法。

三、教学难点与重点难点:生态环境破坏的危害。

重点:保护生态环境的方法。

四、教具和多媒体资源1. 投影仪及PPT课件。

2. 有关生态环境破坏和保护的影像资料。

3. 黑板及粉笔。

五、教学方法1. 激活学生的前知:通过提问,了解学生对生态环境的认知情况。

2. 教学策略:采用讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方法,引导学生深入理解教学内容。

3. 学生活动:组织学生进行小组讨论,分享对生态环境的认识和保护方法。

六、教学过程1. 导入:通过展示一些生态环境遭受破坏的图片或视频,引起学生对生态环境的关注。

2. 讲授新课:讲解生态环境的基本概念、人类与生态环境的关系、生态环境破坏的危害及保护方法。

3. 巩固练习:提供一些实际案例,让学生分析其中的环境问题,并提出解决方案。

4. 归纳小结:总结本节课的重点内容,强调保护生态环境的重要性。

七、评价与反馈1. 设计评价策略:通过小组报告、口头反馈等方式,了解学生对生态环境的认识程度及对保护方法的掌握情况。

2. 为学生提供反馈:根据学生的表现,给予积极的肯定和鼓励,同时指出不足之处,指导他们如何改进。

八、作业布置1. 收集一些关于生态环境保护的资料或案例。

2. 写一篇关于自己如何在日常生活中实践环保的小短文。

六年级环境教育教学案例分享4篇

六年级环境教育教学案例分享4篇

六年级环境教育教学案例分享六年级环境教育教学案例分享精选4篇〔一〕近年来,随着环保意识的不断进步,环境教育成为了学校教育中的重点之一。

为了更好地开展环境教育活动,许多学校都在不断探究和尝试,积极开展各类环保主题活动。

以下分享一下六年级环境教育教学案例。

3.通过学习环保知识和体验理论,进步环保意识、保护环境和保护环境的责任心。

学习内容:环境卫生的重要性、卫生习惯的养成及影响。

理论内容:组织学生自愿参与操场卫生保洁,加强学生的理论动手才能锻炼。

学习内容:理解环境污染的种类、范围和危害,掌握环境保护的方法和防治措施。

理论内容:参观水厂、污水处理厂、垃圾处理站等公共设施,增强环保知识的理论性和体验性。

根据实际的教学需要,分组分角色进展课堂上的角色扮演,讨论环境卫生的重要性和卫生习惯的养成。

在课堂外组织学生自愿参与操场卫生的保洁,通过实际的动手操作锻炼他们的理论动手才能。

在课堂上,通过图片、视频等多种方式展示不同污染类型的图像和影响,呈现环境保护的重要性和防治措施,让学生逐步理解污染的种类、范围和危害,以及相应的防治措施。

理论方面,组织学生参观水厂、污水处理厂、垃圾处理站等公共设施,让学生通过实地参观、亲身体验,深化体验到环保知识的实际应用,增强学生的环境保护意识和环保责任心。

通过课堂讨论、角色扮演、讲解及理论活动等方式,学生在参与课程的过程中,逐渐明确了对环境保护的重要性和对环境污染的认识,同时也进步了学生的团队合作才能和实际操作才能。

最后,通过问卷调查和考评等方式,对学生进展评价,并总结案例,为今后开展环境教育活动提供参考根据。

以上就是六年级环境教育教学案例的分享。

环境教育是长期而复杂的过程,需要我们不断探究和尝试,才能给孩子们创造更好的环境教育环境,让他们更好地成长与开展。

六年级环境教育教学案例分享精选4篇〔二〕六年级环境教育教学目的随着时代的进步和社会的开展,环境问题日益严峻,环境保护已经成为了一个全球性的共识。

六年级环境教育全册教案

六年级环境教育全册教案

六年级环境教育全册教案一、教案内容:教案名称:认识环境问题课时:1课时教材:《六年级环境教育手册》教学目标:1. 让学生了解环境问题的现状,提高环保意识。

2. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。

3. 引导学生从自身做起,积极参与环保行动。

教学重点:1. 环境问题的现状。

2. 环保意识的重要性。

教学难点:1. 如何激发学生的环保热情。

2. 引导学生实际行动起来。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师通过展示图片或视频,让学生了解环境问题的现状,如空气污染、水污染、土壤污染等。

2. 引导学生思考:为什么我们的环境会出现这些问题?我们应该如何解决这些问题?二、新课导入(10分钟)1. 教师引导学生学习《六年级环境教育手册》中有关环境问题的内容。

2. 学生通过小组讨论,分析环境问题的成因和危害。

3. 教师总结,强调环保意识的重要性。

三、案例分析(10分钟)1. 教师展示一些环保成功的案例,如垃圾分类、节能减排等。

2. 学生分组讨论,分析这些案例中人们的环保行为和意识。

3. 各小组汇报讨论成果,教师点评并总结。

四、小组活动(10分钟)1. 教师布置课后作业,要求学生从生活中找一个环保问题,并提出解决办法。

2. 学生分组讨论,制定行动计划。

3. 各小组汇报讨论成果,教师点评并总结。

五、课堂小结(5分钟)1. 教师总结本节课的主要内容,强调环保意识的重要性。

2. 学生分享自己的感悟和行动计划。

3. 布置课后作业,要求学生从自身做起,积极参与环保行动。

二、教案内容:教案名称:水资源保护课时:1课时教材:《六年级环境教育手册》教学目标:1. 让学生了解水资源的现状,认识到保护水资源的重要性。

2. 培养学生节约用水、保护水资源的意识。

3. 引导学生从日常生活做起,实际行动起来。

教学重点:1. 水资源的现状。

2. 节约用水的重要性。

教学难点:1. 如何让学生认识到保护水资源的重要性。

2. 引导学生实际行动起来。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师通过展示图片或视频,让学生了解水资源的现状,如水资源短缺、水污染等。

六年级环境教育全册教案

六年级环境教育全册教案

六年级环境教育全册教案第一章:认识环境一、教学目标:1. 让学生了解环境的定义和重要性。

2. 培养学生对环境保护的意识和责任感。

二、教学内容:1. 环境的定义:自然环境、人类环境、生态环境等。

2. 环境的重要性:人类生存的基础、生物多样性的保障、经济社会发展的支撑等。

三、教学活动:1. 观看环境图片,引导学生思考环境对人类和生物的重要性。

2. 小组讨论,探讨如何保护环境,学生分享自己的观点和行动计划。

四、教学评估:1. 学生参与小组讨论的表现。

2. 学生提交的行动计划。

第二章:环境问题一、教学目标:1. 让学生了解当前我国面临的主要环境问题。

2. 培养学生对环境问题的关注和解决问题的能力。

二、教学内容:1. 我国当前的主要环境问题:大气污染、水污染、土壤污染、生态退化等。

2. 环境问题的原因:工业化进程、城市化进程、农业生产等。

三、教学活动:1. 观看环境问题相关视频,引导学生了解环境问题的现状。

2. 小组讨论,分析环境问题的原因,并提出解决方案。

四、教学评估:1. 学生参与小组讨论的表现。

2. 学生提交的解决方案。

第三章:环境保护法律法规一、教学目标:1. 让学生了解环境保护法律法规的基本内容。

2. 培养学生遵守环境保护法律法规的意识和行为。

二、教学内容:1. 环境保护法律法规的基本内容:环境保护法、大气污染防治法、水污染防治法等。

2. 公民在环境保护方面的权利和义务。

三、教学活动:1. 讲解环境保护法律法规的基本内容,引导学生了解自己的权利和义务。

2. 小组讨论,分析实际案例,学生分享自己的看法和行为。

四、教学评估:1. 学生参与小组讨论的表现。

2. 学生提交的案例分析。

第四章:环保行动一、教学目标:1. 让学生了解环保行动的基本方法。

2. 培养学生参与环保行动的意识和能力。

二、教学内容:1. 环保行动的基本方法:垃圾分类、节能减排、绿色出行、植树造林等。

2. 学生可以参与的环保活动:学校环保社团、社区环保活动、环保志愿服务等。

2024年环境教育教案(通用5篇)

2024年环境教育教案(通用5篇)

2024环境教育教案(通用5篇)环境教育教案1教学目的:1、通过认识植物的变化,唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识,从小树立环保意识。

2、激发学生爱环境的情感,理解“保护环境,人人有责”的深刻内涵。

能分辨什么样的行为是保护环境,什么样的行为是破坏环境。

3、让学生从自我做起,爱护环境,在生活中能养成环保的习惯,具备环保的意识。

教学重难点:唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识,从小树立环保意识。

教学过程:一、导入人类的生存,离不开空气,离不开矿藏。

离不开海洋,离不开江河。

离不开山岗,离不开森林。

离不开草原,离不开土地。

环境是一切自然资源宝库,是人类赖以生存和发展的基础。

二、学习新课1、学习《生活在线》学生自学课文讨论:你获得什么知识?小结2、学习《追根求源》根据课前收集的资料分小组讨论:枫叶为什么红了?小结3、自学《二十四节气》三、环保在行动1、调查小麦、美化、玉米、大豆、白菜播种后时间、和收获时间。

2、调查借助自然气候应当干旱、霜冻等恶劣天气的措施3、考察一种作物的耕作时令并亲自种植。

四、总结环境教育教案2一、教学目标1、使学生了解一些常见的动植物的作用。

2、使学生知道动植物是我们人类的好朋友,初步树立保护动植物的思想观念。

3、使学生了解保护环境的重要性二、教学准备1、挂图或幻灯片──我们常见的一些动植物。

2、挂图或幻灯片──地球生存环境日益恶化。

3、关于动植物的录像带。

三、课时安排:一课时四、教学过程(一)教学引入1、放映关于动物和植物幻灯或录像。

2、谈话:同学们通过观看幻灯片(或录像带),有什么想法和问题?3、学生提出问题后,引导学生自己讨论解答。

(学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。

)4、讲述:我国动植物种类很多,其中大部分都是我们人类的好朋友,我们应该好好地保护它们。

(板书课题:人类的好朋友——动物和植物)(二)学习新课1、人类的朋友——植物(出示一些熟悉的植物的幻灯片)。

小学六年级《环境教育》教案

小学六年级《环境教育》教案

小学六年级《环境教育》教案第1课太阳是万物之源(2课时)教学目标 1.使学生了解太阳的作用。

2.使学生知道太阳和人类的关系 3.使学生了解保护环境的重要性教学准备挂图或幻灯片??我们常见的太阳用途的图片。

把两头蒜分别种在两个花盆里,一盆放在阳台上,一盆放在室内避光处。

生长一段时间。

教学过程 (一)教学引入 1.放映关于太阳用途的图片。

2.谈话:同学们通过观看幻灯片,有什么想法和问题, 3.学生提出问题后,引导学生自己讨论解答。

(学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。

) 4.讲述:太阳给了我们阳光,所以植物才能进行光和作用,给人类提供必需的氧气; 太阳给了我们热量,不然地球可能就是一个冰球。

今天,太阳能作为清洁能源已被人们应用在生活的方方面面。

(板书课题:太阳是万物之源) (二)学习新课 1.请同学们带着以下的问题观察: 如果没有太阳,地球将会是什么样呢, 用各种形式表达你的看法。

2.观察两种植物在阳光下和室内的不同。

师生共同谈论交流。

3.畅所欲言2在石油可开采量日益减少和生态环境日益恶化两大危机的夹击下,太阳能的利用受到越来越多的重视。

做个现代工程师,展开想象,谈一谈,你最想“开发”出太阳能的哪些新用途, (三)布置作业-做一个调查走访你生活的社区,调不同类型热水器的查使用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比例,分析利与弊。

第2课绿色出行(2课时)教学目标: 1、通过简单的调查、统计,了解人们日常出行的方式。

2、通过培谈话、讨论、听故事,了解摩托车、汽车给环境带来的危害,从身边事入手养学生的环保意识,养成科学的生活态度。

教学准备: 1、调查表 2、汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标记各二活动过程: 一、以路人和家长为对象已进行调查,了解日常生活中人们的出行方式。

“前几天,老师和同学们一起去调查了人们出行时最常选择的方式,同学们都把它记录在调查表上了,现在,谁来告诉我你调查的结果是哪一种出行方式最多呢,” 二、说出自己调查的结果,并固定在相应的标记下面,分辨出哪一种出行方式最多、最少。

六年级环境教育教学备课

六年级环境教育教学备课

六年级环境教育教学备课第一篇:六年级环境教育教学备课第1课天气与节气教学目标1.了解一些天气现象,学习描述天气状况。

2.背诵相关的天气谚语,认识天气预报常用的标识,增强环保意识。

3.初步了解二十四节气的来历、名称和含义,感受节气与人们的生产和生活的关系。

教学重点1.认识天气,增强环保意识。

2.初步认识二十四节气的名称和含义。

教学准备:多媒体课件,天气预报视频教学过程一、猜谜激趣,导入新课二、开动脑筋,认识天气1.除了刚才所说的几种,你还知道哪些天气现象?2.那么怎样来描述一天的天气呢?3.如果你打算外出旅行,通常你是怎样获得天气消息的呢?(看电视、听广播、上网、看报纸、手机短信……)4.现代科学技术很发达,我们获得天气变化的途径有这么多。

那我们古人是怎样了解天气变化的呢?(利用天气谚语。

)三、畅所欲言,交流气谚 1.学生阅读背诵教材上的谚语。

2.学生交流汇报搜集到的天气谚语,并就难懂谚语做简单解读。

3.总结:古人的优秀经验我们要继承,当代的科学技术我们更要利用。

现代我们最常用的了解天气变化的方法是什么?(看天气预报。

)四、探究园地,学习预报1.我们先来看一段天气预报的视频。

请大家边看边想:天气预报中常用的图形符号有哪些?天气预报包括哪些内容?2.汇报交流。

(1)天气预报常用符号:请几生前台板画,教师课件补充。

(2)天气预报包含信息:气温、阴晴(降水)、风力、风向、空气质量等。

3.尝试播报天气。

出示济南第二天的天气情况,请学生创造性地学习播报天气。

先组内练习,再推荐播报。

4.探究天气与人类的关系(1)刚才我们了解了关于天气的许多知识,那么在日常生活中你喜欢什么样的天气?讨厌什么样的天气?为什么?(2)那么天气对人们的生产和生活有怎样的影响呢?学生交流探讨。

教师多媒体展示:天气与交通、天气与日常生活、天气与农业生产、天气与军事的图片。

(3)教师归纳:由此可见,天气与我们的生活息息相关。

我们充分地利用天气预报,就能预知近期天气,就可以未雨绸缪,有效地趋利避害。

六年级下册环境教育教案(全)

六年级下册环境教育教案(全)

六年级下册环境教育教案(第一部分)一、教学目标:1. 让学生了解环境保护的重要性,提高环保意识。

2. 培养学生爱护环境、保护资源的习惯。

3. 引导学生从身边的小事做起,为环境保护贡献自己的力量。

二、教学内容:1. 环境问题的现状与危害2. 环境保护的重要性3. 我国的环境保护政策4. 学生如何参与环境保护三、教学重点与难点:1. 教学重点:环境问题的现状与危害、环境保护的重要性、学生如何参与环境保护。

2. 教学难点:环境问题的成因及解决办法。

四、教学方法:1. 讲授法:讲解环境问题的现状与危害、环境保护的重要性。

2. 讨论法:引导学生探讨如何参与环境保护。

3. 案例分析法:分析环境问题的实例,让学生从中得出启示。

五、教学过程:1. 导入:通过展示环境问题的图片,引起学生对环境保护的关注。

2. 新课导入:讲解环境问题的现状与危害,让学生了解环境问题的严重性。

3. 课堂讨论:引导学生探讨环境保护的重要性,让学生认识到每个人都需要为环境保护负责。

4. 案例分析:分析环境问题的实例,让学生从中得出启示。

六、教学评价:1. 学生课堂参与度:观察学生在课堂讨论中的表现,了解他们对环境保护的认识和态度。

2. 学生作业完成情况:检查学生作业,了解他们是否能够将所学内容应用到实际生活中。

3. 学生综合素质:评估学生在环境保护方面的实际行动,如节约用水、减少垃圾产生等。

七、教学资源:1. 环境问题的图片和视频资料2. 环境保护的相关政策文件3. 环境保护的案例资料八、教学课时:2课时九、教学进度安排:第一课时:环境问题的现状与危害、环境保护的重要性第二课时:我国的环境保护政策、学生如何参与环境保护十、教学反思:在教学过程中,要注重激发学生的环保意识,让他们明白环境保护的重要性。

要引导学生从身边的小事做起,培养他们爱护环境、保护资源的习惯。

在课堂讨论和案例分析环节,要充分发挥学生的积极性,让他们主动参与到环境保护中来。

六年级环境教育全册教案

六年级环境教育全册教案

六年级环境教育全册教案一、第一章:认识环境教学目标:1. 让学生了解环境的定义和重要性。

2. 培养学生对环境保护的意识和责任感。

教学内容:1. 环境的定义:自然环境、人工环境、生态环境等。

2. 环境的重要性:人类生活、经济发展、生态系统平衡等。

教学活动:1. 导入:通过图片或视频展示不同环境,引发学生对环境的兴趣。

2. 讲解:教师讲解环境的定义和重要性。

3. 讨论:学生分组讨论环境保护的实际行动,如节约用水、减少垃圾等。

二、第二章:水资源保护教学目标:1. 让学生了解水资源的状况和保护方法。

2. 培养学生节约用水的意识和行动。

教学内容:1. 水资源状况:地球上的水资源、我国水资源现状等。

2. 保护水资源的方法:节约用水、防止水污染、水资源合理利用等。

教学活动:1. 导入:通过图片或数据展示水资源的状况,引发学生对水资源的关注。

2. 讲解:教师讲解水资源保护的方法。

3. 实践活动:学生分组进行节水实验,如设计节水装置、计算日常用水量等。

三、第三章:空气质量保护教学目标:1. 让学生了解空气质量的重要性及影响因素。

2. 培养学生减少空气污染的行动。

教学内容:1. 空气质量的重要性:对人体健康、生态环境的影响。

2. 影响空气质量的因素:工业排放、汽车尾气、生活燃烧等。

3. 减少空气污染的行动:减少吸烟、提倡低碳出行等。

教学活动:1. 导入:通过图片或数据展示空气质量问题,引发学生对空气质量的关注。

2. 讲解:教师讲解空气质量的重要性及影响因素。

3. 讨论:学生分组讨论减少空气污染的行动,如低碳出行、减少吸烟等。

四、第四章:生物多样性保护教学目标:1. 让学生了解生物多样性的意义和现状。

2. 培养学生关爱生物、保护生物多样性的意识。

教学内容:1. 生物多样性的意义:生态系统的稳定性、人类生活的多样性等。

2. 生物多样性现状:生物种类减少、生态环境破坏等。

3. 保护生物多样性的行动:植树造林、保护野生动物等。

六年级上册环境教育教案

六年级上册环境教育教案

六年级上册环境教育教案一、教学目标:1. 让学生了解环境保护的重要性,提高环保意识。

3. 引导学生掌握环保知识,能主动参与环保活动。

二、教学内容:1. 环境问题的现状与危害2. 环保法律法规简介3. 环保行为规范与习惯4. 环保实践活动策划与实施5. 环保科技创新与可持续发展三、教学重点与难点:1. 重点:环保法律法规、环保行为规范与习惯、环保实践活动策划与实施。

2. 难点:环保科技创新与可持续发展。

四、教学方法:1. 讲授法:讲解环境问题的现状与危害、环保法律法规、环保行为规范与习惯。

2. 实践操作法:指导学生策划与实施环保实践活动。

3. 案例分析法:分析环保科技创新与可持续发展的实例。

4. 小组讨论法:分组讨论环保问题,培养学生的团队协作能力。

五、教学准备:1. 教材:六年级上册环境教育教材。

2. 教具:PPT、环保实践活动案例、环保法律法规资料。

3. 场地:教室、户外活动场地。

六、环境问题的现状与危害1. 空气质量问题2. 水污染问题3. 土壤污染问题4. 噪音污染问题5. 生物多样性丧失问题七、环保法律法规简介1. 环境保护法2. 环境影响评价法3. 污染防治法4. 自然资源保护法5. 环保执法与监管八、环保行为规范与习惯1. 节约用水用电2. 垃圾分类与回收3. 绿色出行4. 减少塑料使用5. 植树造林与绿化九、环保实践活动策划与实施1. 环保实践活动类型2. 活动策划流程3. 活动实施与评价4. 校园环保宣传活动5. 社区环保志愿服务活动十、环保科技创新与可持续发展1. 环保科技概述2. 环保技术应用案例3. 可持续发展理念4. 绿色产业发展5. 环保政策与市场机制十一、生态环境教育与伦理道德1. 生态环境教育的重要性2. 生态环境教育的方法与途径3. 环保伦理道德观念4. 环保责任感与使命感5. 生态环境教育实践活动十二、全球环境治理与合作1. 全球环境问题的现状与挑战2. 国际环保组织与协议3. 我国在国际环保领域的贡献4. 环保合作与交流活动5. 青少年参与全球环境治理的意义十三、环境教育与可持续发展教育1. 环境教育的目标与内容2. 可持续发展教育的理念与实践3. 环境教育与可持续发展教育的融合4. 环境教育课程设计与实施5. 可持续发展教育实践活动十四、环保教育与校园文化建设1. 校园环保文化的重要性2. 环保教育与校园环境建设3. 环保教育与校园活动策划4. 环保教育与校园制度建设5. 环保教育与校园氛围营造十五、环保教育与家庭教育和社会教育1. 环保教育在家庭教育中的作用2. 环保教育与社会教育的融合3. 家庭环保实践活动4. 社会环保志愿服务活动5. 环保教育资源的整合与利用六、环境问题的现状与危害1. 空气质量问题:介绍空气污染的来源、危害以及影响。

六年级环境教育全册教案

六年级环境教育全册教案

六年级环境教育全册教案一、第一章:认识环境1. 教学目标:让学生了解环境的定义和重要性。

培养学生对环境保护的意识。

2. 教学内容:环境的定义和分类环境对人类和生物的影响环境保护的重要性3. 教学方法:讲授法:讲解环境的定义和分类,环境对人类和生物的影响。

讨论法:引导学生讨论环境保护的重要性。

4. 教学资源:环境图片和视频环境保护相关文章5. 教学评估:学生课堂参与度学生作业和练习二、第二章:污染与治理1. 教学目标:让学生了解环境污染的种类和危害。

培养学生学习环境保护的方法和技巧。

环境污染的种类和危害环境保护的方法和技巧3. 教学方法:讲授法:讲解环境污染的种类和危害。

实践操作:引导学生学习环境保护的方法和技巧。

4. 教学资源:环境污染案例和相关视频环境保护方法的相关文章和资料5. 教学评估:学生课堂参与度学生作业和练习三、第三章:资源利用与可持续发展1. 教学目标:让学生了解自然资源的种类和利用。

培养学生学习可持续发展的重要性。

2. 教学内容:自然资源的种类和利用可持续发展的重要性3. 教学方法:讲授法:讲解自然资源的种类和利用。

小组讨论:引导学生讨论可持续发展的重要性。

自然资源的种类和利用的相关图片和视频可持续发展相关文章和资料5. 教学评估:学生课堂参与度学生作业和练习四、第四章:生态平衡与生物多样性1. 教学目标:让学生了解生态平衡的概念和重要性。

培养学生学习生物多样性的保护。

2. 教学内容:生态平衡的概念和重要性生物多样性的保护3. 教学方法:讲授法:讲解生态平衡的概念和重要性。

实践活动:引导学生学习生物多样性的保护。

4. 教学资源:生态平衡和生物多样性的相关图片和视频生物多样性保护相关文章和资料5. 教学评估:学生课堂参与度学生作业和练习五、第五章:环保法律法规与公民责任1. 教学目标:让学生了解环保法律法规的基本内容。

培养学生学习环保法律法规的意识和行动。

2. 教学内容:环保法律法规的基本内容公民环保责任和行动3. 教学方法:讲授法:讲解环保法律法规的基本内容。

六上环境教em教案

六上环境教em教案

六上环境教育教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性,提高环保意识。

3. 引导学生掌握环保知识,能主动参与环保活动。

二、教学内容1. 环境问题的现状与影响2. 环保法律法规简介3. 环保行为习惯的培养4. 环保实践活动策划与实施5. 环保案例分享与讨论三、教学重点与难点2. 难点:如何引导学生主动参与环保实践活动,提高环保意识。

四、教学方法1. 讲授法:讲解环境问题的现状与影响、环保法律法规。

2. 案例分析法:分享环保案例,引导学生讨论。

3. 实践操作法:策划与实施环保实践活动。

4. 小组讨论法:分组讨论环保行为习惯的培养。

五、教学准备1. 准备环保案例资料。

2. 准备环保实践活动策划方案。

3. 准备多媒体教学设备。

一、环境问题的现状与影响1. 讲解环境问题的种类,如空气污染、水污染、土壤污染等。

2. 分析环境问题对人类生活、动植物生存的影响。

3. 引导学生思考环境问题的原因与解决方案。

二、环保法律法规简介1. 介绍国家环保法律法规,如《环境保护法》、《大气污染防治法》等。

2. 讲解公民的环保权利与义务。

3. 引导学生遵守环保法律法规,自觉维护生态环境。

三、环保行为习惯的培养1. 讲解日常生活中常见的环保行为,如节约用水、垃圾分类等。

2. 分析环保行为习惯的重要性。

四、环保实践活动策划与实施1. 介绍环保实践活动的种类,如植树造林、环保宣传等。

2. 讲解环保实践活动策划与实施的方法步骤。

3. 引导学生分组策划并实施一项环保实践活动。

五、环保案例分享与讨论1. 分享一则环保案例,如垃圾分类成效显著的社区。

2. 引导学生分析案例中的环保措施及其效果。

3. 组织学生讨论如何将案例中的环保经验应用到实际生活中。

六、环保科技创新与应用1. 介绍环保科技的发展现状和趋势。

2. 讲解环保科技在节能减排、废物回收等方面的应用。

3. 引导学生关注环保科技创新,培养环保科技意识。

七、环境教育与可持续发展1. 讲解环境教育与可持续发展的关系。

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第1课太阳是万物之源(2课时)教学目标 1.使学生了解太阳的作用。

2.使学生知道太阳和人类的关系 3.使学生了解保护环境的重要性教学准备挂图或幻灯片──我们常见的太阳用途的图片。

把两头蒜分别种在两个花盆里,一盆放在阳台上,一盆放在室内避光处。

生长一段时间。

教学过程(一)教学引入 1.放映关于太阳用途的图片。

2.谈话:同学们通过观看幻灯片,有什么想法和问题? 3.学生提出问题后,引导学生自己讨论解答。

(学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。

) 4.讲述:太阳给了我们阳光,所以植物才能进行光和作用,给人类提供必需的氧气;太阳给了我们热量,不然地球可能就是一个冰球。

今天,太阳能作为清洁能源已被人们应用在生活的方方面面。

(板书课题:太阳是万物之源)(二)学习新课 1.请同学们带着以下的问题观察:如果没有太阳,地球将会是什么样呢?用各种形式表达你的看法。

2.观察两种植物在阳光下和室内的不同。

师生共同谈论交流。

3.畅所欲言2在石油可开采量日益减少和生态环境日益恶化两大危机的夹击下,太阳能的利用受到越来越多的重视。

做个现代工程师,展开想象,谈一谈,你最想“开发”出太阳能的哪些新用途?(三)布置作业-做一个调查走访你生活的社区,调查使用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比例,分析不同类型热水器的利与弊。

第2课绿色出行(2课时)教学目标: 1、通过简单的调查、统计,了解人们日常出行的方式。

2、通过谈话、讨论、听故事,了解摩托车、汽车给环境带来的危害,从身边事入手培养学生的环保意识,养成科学的生活态度。

教学准备: 1、调查表 2、汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标记各二活动过程:一、以路人和家长为对象已进行调查,了解日常生活中人们的出行方式。

“前几天,老师和同学们一起去调查了人们出行时最常选择的方式,同学们都把它记录在调查表上了,现在,谁来告诉我你调查的结果是哪一种出行方式最多呢?” 二、说出自己调查的结果,并固定在相应的标记下面,分辨出哪一种出行方式最多、最少。

1、“谁来告诉我,加上之前我们调查的和刚刚调查的,你的结果又是哪种出行方式最多呢?” 2、“我们来看一下,调查出来的结果中哪一种出行方式最多呢?”三、选择自己喜欢的出行方式,并阐述理由 1、“同学们如果现在你要外出,你最喜欢哪种出行方式?” 2、阐述理由。

四、看课件故事,了解汽车、摩托车给环境带来的危害,选择科学的出行方式。

五、请进行第二次选择“如果你现在又要外出,你又会选择什么出行方式呢?为什么?” 小结:如果家离你要去的地方不远的话,我们尽量不要自己开汽车或摩托车去,因为每个人都选择自己开汽车或摩托车的话,那就会排出许多的尾气,空气就会污染的更严重了。

我们可以选择骑自行车或是电动车,如果家里没有这两种车的话,我们可以步行过去,六、制作“绿色出行宣传单” 我们一起来做一回“环保小卫士” ,请同学们自己来制作“绿色出行宣传单” ,然后我们一起到社区向大家去宣传“绿色出行”的知识,你们愿意吗?3第3课穿衣与环保(2课时)教学目标: 1.通过本课活动,让学生知道穿衣和环保有着密切的联系,了解制衣过程中对资源、环境产生影响。

2.通过“开动脑筋”和“沉思默想”板块,让学生了解衣服的面料及生产过程,以及每个生产过程对环境产生的影响,培养学生保护环境的责任感。

3.通过畅所欲言板块,让学生了解环保面料的发展现状和趋势,锻炼学生的口头和文字表达能力。

4.通过走出校园板块,引导学生亲生感悟穿衣和环保的真谛,培养他们的动手能力和合作意识。

教学过程 1.课程导入:结合课文第一段,了解服装的面料五花八门、日新月异,点题穿衣与环保。

2.“开动脑筋”板块,教师根据学生课前的实际观察情况,直接提出问题:你身上穿的衣服是什么面料制成的?在学生充分交流后,教师提出:你知道他是怎样生产出来的吗?教师出示有关面料生产过程的图片、视屏资料展示给学生,让学生在观看时受到启发,使他们直观的了解衣服的生产过程,并完成课本用箭头连接生产过程的活动。

3.“沉思默想”板块,引导学生通过上网查阅资料和阅读课文的基础上,解决: a.化纤服装的制作过程给资源和环境造成哪些影响? b.讨论怎样穿衣才是环保的?鼓励学生踊跃发言,可采取“个人和小组排行榜”的形式。

4.畅所欲言板块,从课文入手,让学生阅读文字介绍,使学生对新科技带动下环保面料的生产和发展趋势有个大体的了解,据此引导学生猜想:我们未来的衣服将是什么样的? 5.齐心协力板块,主要是学生通过网络、书籍或报刊收集资料,学生分组讨论,自主与指导结合,以自学为主。

学生根据交流情况写出家庭洗衣节水节电计划。

6.走出校园板块,让学生亲身感受穿衣和环保的真谛,通过“给自己不穿或不喜欢的衣服找个好去处” a.自由组成小组,动手设计搭配,在班里举行服装展示。

b.分小组亲自实践去体验。

总结:各小组展开活动后,写个字的体验日记。

第4课饮食与环保(2课时)教学目标:41. 通过本课活动,让学生知道饮食和环保有着密切的联系,了解我们可以通过饮食来传达对地球的关爱。

2.通过“开动脑筋” ,培养学生珍惜粮食,节约粮食的习惯。

3.“沉思默想”板块,激发学生爱护动物、保护动物的意识。

4通过“畅所欲言”板块,培养学生制定合理的饮食结构的意识,锻炼学生的口头和文字表达能力。

5.通过“走出校园”板块,让学生邹静生活,了解和认识有机食品,绿色食品,并识记这些食品的标记。

教学过程: 1.导入有一句俗语是民以食为天,食以粮为先,我们来说已下粮食对于人类的重要性。

2.节约粮食粮食的生产过程,需要消耗大量的光,热,水,肥资源,节约粮食,就是节约资源,就是环保. 3.你们知道“世界动物日” 的来历吗?“世界动物日”——举世同庆人类朋友的节日,源自19世纪意大利修道士坚·弗朗西斯的倡议。

他长期生活在阿西西岛上的森林中,热爱动物并和动物们建立了“兄弟姐妹”般的关系。

他要求村民们在10月4日这天“向献爱心给人类的动物们致谢” 。

爱护动物已成为目前世界十大环保工作之一。

从1997年开始纪念“世界动物日” ,北京各界环保志愿者自发成立了民间环保慈善机构——首都爱护动物协会,积极开展各种爱护动物的公益活动。

当万丈高楼拔地而起的时候,你肯定为之兴奋,因为你终于可以俯视广袤的大地,但却不知道这背后隐藏着什么?下面请听录音朗读《明天不封阳台》。

录音朗读《明天不封阳台》听了刚刚的录音,你知道它想要表达什么意思吗?(人与动物和谐相处)而人们又是怎样与动物相处的呢?曾经有过这样一幅漫画,画上的人举着一把斧子,在他周围已是光秃秃的一片,画中的小鸟在向他哀求:“请把我也带走吧!” 可想而知,昔日那茂密的森林,宛如大地母亲的绿衣,小鸟为她吟唱着愉快的歌曲。

而今,又是怎样一幅情景呢?(请欣赏《我是一只小小鸟》) flash(《我是一只小小鸟》) 看了小鸟的遭遇,我们接着随唐僧师徒一起在环境污染的今天再度取经,又有何见闻?(表演者:阮钲岚等)(同学讨论回答)对,我们要保护动物,保护环境,有一个女孩,她从小就爱养丹顶鹤,在她大学毕业以后,她仍回到她养鹤的地方,可是有一天,她为了救那只受伤的丹顶鹤,滑进了沼泽地,就再也没有上来……下面请听朗诵《丹顶鹤的故事》。

听了这个故事,你有什么想法呢?最后让我们用自己的歌声演绎这个凄美的故事,全班合唱《一个真实的故事》。

背景音乐(flash《一个真实的故事》)5让我们齐读环保宣传口号:让天更蓝,水更清,花更红,树更绿,环境更美。

4.让学生阅读文字,回答问题 A.中国居民平衡膳食营养塔他告诉我们什么? B.你的饮食是怎样安排的?怎样该进? C.用框架图或表格展现讨论结果。

5.齐心协力板块,主要是学生通过网络、书籍或报刊收集资料,学生分组讨论,自主与指导结合,以自学为主。

6.走出校园板块,在认识有机食品、绿色食品标志的基础上,通过分组,完成调查活动,写出各自的体验日记。

第5课我们的教室(2课时)教学目标 1.喜欢在集体生活中,并在参与集体劳动中,体会分工与合作的好处,提高与人交往的技能、技巧。

2.能认真完成集体交给的任务,为保护班级的环境做力所能及的事;并在完成集体任务承担责任中,学会尝试用不同的方式、方法为班级体服务,提高实践能力和责任意识。

课前准备老师准备:与班级人数同等多的五角星(聪明星)、小蝴蝶(勤劳星)、小海豚(环保星)、小红花(文明星);事先刻好的及时贴(各种瓜果、动物等图案)和一段优美活泼的轻音乐。

学生准备:为装饰教室用的物品、事先商量好的装饰图以及教师上节课布置的一些必要的劳动工具。

教学过程活动一:我们的设计师:同学们,上节课我们集合小组的智慧,每个小组都设计出了一份自己小组的“教室装饰图” ,但是,我们的教室不可能分成5块,我们是一个整体,所以,这节课,我们要集中集体的智慧,拿出一份全班的装饰图,你们看行吗?生:行!(老师将五组学生的装饰设计图案分别放在投影仪下展示,让学生看清楚各组的设计后将其粘贴在黑板上,教师和学生选出各组设计中可取的地方重新组成一份全班设计方案。

)活动二:装扮我们美丽的“家” 师:同学们真是班级的小主人!你们的设计都很好,我们全班的集体智慧是无穷的!团结合作的力量就是大!对吗?生:对!师:现在,我们通过共同的努力有了这么好的设计,那我们一定可以通过我们大家的努力和双手将它变成现实。

让我们一起动手装扮我们的教室吧!(因为上节课同学们在设计装饰品的时候,已经是经过测量,为某一部位量身定做的。

所以现在只是分组放上去,6不必花太大的功夫。

)以上节课所分的小组为单位,把自己从家里带来的物品以及自己动手设计的饰品分类整理。

例如:盆景、书籍、绘画、照片、手工艺品、书法作品、玩具、花卉…… 学生自由组合,分工负责,动手装饰我们的“家” 。

(在上节课的准备中,我们就已经有了一定的设计基础。

)我们把教室的四面墙壁分别设计为:A.作品展示栏:“瞧,我真棒!(在这面墙壁上,我们将学生好的绘画作品,” 书法作品展示出来。

将其设计为一个小小果园样式。

加上一些葡萄、南瓜等及时贴的装饰,很有丰收的感觉。

)B.竞争栏:“小小收获园” (这一板块,我们将孩子的照片分别放在梨子和苹果里,男生是梨子图案,女生是苹果图案,每个星期,根据他们的不同表现,分别将“聪明星”“勤劳星”“环保星”“文明星”的标志贴到他们各自的相片和图案上,起、、、到激励和竞争的作用。

)C.交流栏:“老师,我想对您说!(这一板块是以学生自己制作的” 信封为主,为加强学生和老师的交流而专门设计的。

学生有什么心里话,可以通过写信的形式与老师交流。

)D.写字栏:“我是小小书法家” (这一栏是专门针对学生平时书写习惯的培养而设计的,让学生平时的书写都定期的展示在这一面墙壁上,让墙壁真正的起到说话的作用。

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