第一章第3节 帮助文档
(完整)《导游业务》第一章导游服务总结(根据2018年导游考试大纲),推荐文档
第一章导游服务第一节导游服务的内涵及类型（了解）一、导游服务的内涵导游服务是指导游人员代表被委派的旅游企业接待或陪同游客进行旅游活动，并按照组团合同或约定的内容和标准向游客提供的旅游接待服务。
首先，导游服务的主体是具有导游资格证的导游人员。
导游人员必须是旅游企业（包括旅行社和景点景区）委派的。
其次，导游服务的内容是游客的接待。
最后，导游人员必须按照组团合同或约定的内容和标准实施。
二、导游服务的类型一、图文声像导游（从属地位）图文声像导游方式，亦称物化导游方式，它包括：（1）图册类：导游图、交通图、旅游指南、景点介绍册页、画册、旅游产品目录等。
（2）纪念品类：有关旅游产品、专项旅游活动的宣传品、广告、招贴以及旅游纪念品等。
（3）声像类：有关国情介绍、景点介绍的录音带、录像带、电影片、幻灯片等。
（4）语音导览器：自助式语音导览器具有多种语言可供选择，可通过红外无线连接，采用图、文、声、像全方位多媒体技术对展览内容进行详实的介绍，使展览得到更大程度的扩展和延伸。
（5）智慧旅游：利用移动云计算、互联网等新技术，借助便携的终端上网设备，主动感知旅游相关信息，并及时安排和调整旅游计划。
二、实地口语导游（核心地位）实地口语导游方式不仅不会被图文声像导游方式所替代，而且将永远在导游服务中处于主导地位。
这是因为：（1）导游服务的对象是有思想和目的的游客，需要导游人员提供有针对性的导游服务。
（2）现场导游情况复杂多变，需要导游人员灵活、妥善处理。
（3）旅游是一种人际交往和情感交流关系活动，需要导游人员的参与和沟通。
三、导游服务的范围（一）导游讲解服务，包括游客在目的地旅行时导游人员所做的沿途讲解、参观游览地导游讲解，以及座谈、访问和某些参观点的口译服务等。
（二）旅行生活服务，包括游客出境迎送、旅途生活照料、安全服务以及上下站联络等。
（三）市内交通服务，是指导游人员同时兼任驾驶员为游客在市内和市郊旅行游览时提供的驾车服务。
第1章 word快速入门(3课)
课后记（或归纳小结）
理论作业2
7.文件菜单中默认显示为________个最近使用过的文件，最多可显示________个
8.显示/隐藏Office助手，应使用_______菜单
9.为了防止意外掉电等事件应设置________
10.Word文档的保存类型（扩展名）为：____的联系与区别
贵州新华电脑学院课堂教学教案
课程名称
OFFICE
教学对象
中职专业
教材
Office办公自动化教程
授课内容
第一章WORD快速入门
课时
3课时
教学目的与要求
1.1Word2010的功能（了解）
1.2Word2010的启动与退出（掌握）
1.3Word2010的窗口界面组及操作（掌握）
1.4文档的基本操作（熟练掌握）
1.5帮助的使用（了解）
重点难点
文档的基本操作（重点）
课 型
新授课
教学方法
启发式、讲授法提问法
互动法、案例列举法
教学过程设计
（包括讲授知识、演示内容及案例、提问及学生演示内容）
自我介绍
了解office
Office2010简介
Microsoft Office是由美国微软公司开发的一组应用于办公方面的软件包，其组件包括：
上机作业
8.以“简历向导”为基础，新建表格型的个人简历，修改后，保存在E:\myoffice\word\个人简历.doc；再设置文档用“ABC123”才能打开，用“456”修改。
理论作业1
一、填空题
1.Microsoft Office是由____国_____公司开发的一组软件
2.新建的快捷键是：________；打开：________；保存：________；另存为：________；
日本概况第二篇第一章第3-7节
衆議院と参議院の違いは？
• 権限の違い • ●衆議院は内閣総理大臣の指名、法律の議決、予算の議 決、条約承認について参議院に優先します。 ●衆議院だけが出来る権限として、内閣信任決議・不信任 決議があります。 • ●慣例として内閣総理大臣は衆議院議員から出します。議 員の定数 • 衆議院は４８０人、参議院は２４２人 • 任期 • 衆議院：４年（ただし解散があるので実質任期は平均約２年 半） • 参議院：６年（３年ごとに半数づつ選び直す） • 院の役割 • 衆議院：そのときどきの国民の意思や世論をより強く反映す ること（解散があり任期が短いため） • 参議院：じっくりと時間をかけて長期的な視野で調査・審議す ること（解散がなく任期が長いため）
日本国憲法
• 日本国憲法は、国民主権、基本的人権の保障、平和主義を 基本三原理としている。 • この憲法が国民の制定した民定憲法であることを表明してい る。 • 日本国憲法は（1）近代憲法の原理である国民主権、基本的 人権の保障、権力分立制などを定めるとともに、 • （2）20世紀における現代憲法として、自由権に加えて新たに 社会権を保障し、 • （3）さらに他国に例のない徹底した平和主義を採用している ことに特色がある。 • 日本国憲法は恒久の平和と民主主義を念願する当時の国 際世論を色濃く反映した20世紀後半に相応しい新しい憲法 であった。
日本の政党
• • • • • • • • • • • • • • 国会に議席を有する政党と議席数 民主党 (1998-) 自由民主党 (1955-) 公明党 (1964-1994,1998-) みんなの党 (2009-) 日本共産党 (1922-) 社会民主党 (1996-) 国民新党 (2005-) たちあがれ日本 (2010-) 新党改革 (2008-) 新党日本 (2005-) 新党大地 (2005-) 減税日本 (2010-) 沖縄社会大衆党 (1950-)
鲁教版初中信息技术第一册上第一章第3节《巧用帮助文档》课件
奔跑吧，少年
活动规则：五人一组，由小组长带领，组织领导小组成员 自主探究、合作学习完成本节课中四个环节的任务，快速 并准确完成的小组由小组长举手示意。最先完成的小组可 得三个R标，第二名完成的小组可得两个R标，其他完成 的小组可得一个R标。所有任务完成后，得到R标最多的 小组，将成为本节课的大赢家，可获得神秘礼物一份！
帮助文档
认知目标
技能目标
情感目标
了解windows 帮助与支持中 心的窗口界面； 了解word2003 的帮助窗口； 了解IE浏览器 的帮助窗口。
• 学会使用目录分 类查找帮助信息； • 学会使用搜索主 题查找帮助信息； • 学会使用索引查 找帮助信息。
学会使用帮助文 档自主学习，养 成良好学习习惯。
Round1
打字比赛
打字要求：打开文件接收柜中的“打字比赛.doc”，开始 打字，小组成员全部完成才算完成，完成后小组长举手 示意。
快速打字小诀窍
1. 选择适合的输入法
2. Ctrl、shift熟练切换中英文 3. 巧用软键盘输入特殊字符 4. 以词为单位输入
H E L P
H
在网上看到喜欢的作文想保存 下来，一次次复制粘贴太麻烦， 有没有比较快捷的方式？
E
我想把自己写的比较好的作文 整理成电子版作文选，怎样将 每篇文字像纸质版作文选那样 分成两栏呢？
L
我用word写了一份入团申请书， 可是要求要像纸质的申请书那 样加上横线格子，有办法吗？
P
每次打开网页都是一样的字体 和颜色，我想改成自己喜欢的 颜色和字体，可是不知道怎么 改？
鲁教版信息技术第一册上第一章第3节
观看微视频并思考
1、查找帮助信息有几种方法？ 2、哪一种方法最基本？ 3、哪一种方法最有效？但缺点是什么？ 4、哪一种方法最费时，适合初级用户使用？ 5、良好的学习习惯应该是什么？
第一章电子文件概述参考模板范本
文件保管轴：该轴表示用来存储人类活动中形成的记录信息的工具，轴上的坐标分别为：文 件、档案、全宗和档案组合。 凭证轴：该轴是由行动轨迹、档案所提供的凭证以及它们在机构和集体记忆中所处的地位所 组成。 业务活动轴：该轴上的四个坐标分别是行为、活动、功能和目的。 实体轴：包括行为者、与行为者有关联的工作单元、工作律证据效力
一、电子文件的原始性
（一）传统文件的原始性 （二）电子文件原始性认定的困难
电子文件易于修改，而且改动后可以不留任何痕迹。 电子文件制作过程的虚拟化使得对其原件的界定难以实现。 电子计算机软硬件技术的不断更新换代，迫使电子文件必须不 断地“迁移”，以适应新的“生存环境”。 电子文件不再具有固定的存储载体，根据利用需要，人们可以 采用不同的方式输出。
第五节 电子档案
一、电子档案的名称与定义
（一）“电子档案”名称的演变
电子档案与电子文件一样，最初也被称为机读档案。 20世纪80年代末之后，“电子文件”一词开始使用，出于职业习惯，人们 也开始使用“电子档案”这一名称。 1996年第十三届国际档案大会上，戴维·比尔曼作了题为《虚拟档案 （Virtual Archives）》的报告，一时间“虚拟档案”一词被广为使用。
第四节 电子文件的形成规律和生命周期
三、文件连续体理论
20世纪80年代由澳大利亚档案学者伊恩·麦克莱恩和佛兰克·厄普沃德在 吸收借鉴著名社会学家吉登斯的结构化理论的基础上，融合传统档案学 理论而提出的一种新型文件管理理论或概念模型。 文件连续体是指“从文件形成（包括形成前文件管理系统的设计）到文 件作为档案保存和利用的管理全过程中采用连贯一致的管理方式”。 图示略
第四节 电子文件的形成规律和生命周期
（二）何嘉荪对电子文件运动阶段的阐释
Word第一章-PPT精选文档
屏幕视图的几种显示方式：
视图 普通 页面 功能说明
显示速度快,适合录入文字，可显示各类手工分隔符,不显示页边距.页 眉.页脚等 在页面视图中，文档的显示与其打印效果相同，是 Word 2019 的默 认视图。 超链接、文字动画、各种背景和底纹等
Web 版式 与INTERNET连接时，能按HTML语言描述的格式显示文件，可显示 大纲
标尺的显示/隐藏 视图→标尺 注：垂直标尺只在页面视图下显示。 • 如何隐藏或显示页面视图下的垂直标尺 方法：执行“工具→选项”命令，选择“视图”选 项卡，选中或取消“垂直标尺”选项 标尺的刻度更改 方法：执行“工具→选项”命令，选择“常规”选 项卡，在“度量单位”区域中取消“使用字符单 位”，然后选择单位
2、Word 2019在字、表、图方面的排版能力
1)具有多样式的文本编辑和排版能力
①通过“智能标记”将允许选择粘贴的方式 ②格式多样的美化方式
2)表格编辑与修饰功能更加强大 3) 图片的修饰与排版能力 3、Word 2019处理长文章的能力 1)样式的功能 2)模板的作用 3)其他功能的应用(利用大纲视图处理长文档）
ACCESS 数据库管理
FrontPage 网页设计工具
任务一 、Word功能简介
1、Word2019在文字处理方面的能力
1）丰富的文字输入能力 ①多种可选择的汉字输入能力 ②增强的多语种支持能力（多达36种） ③其他输入方法（XP新增功能） 2）强大的语言识别能力 3）文章内容的校对与自动错误更正
以大纲的形式显示，便于您轻松地查看和重新组织文档内容。
阅读版式 将优化阅读体验。阅读版式视图会隐藏除“阅读版式”和“审阅”
工具栏以外的所有工具栏
视图切换：单击“视图按钮”或“视图”菜单
泰山版初中信息技术教材介绍
泰山初中信息技术教材教材编写的指导思想、原则本教材是根据《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》及最新研究成果编写，适合初中非零起点教学需求，同时为零起点同学提供了必要的学习渠道，适合经济发展情况跨度较大的山东等省初中学校使用。
在教材编写中，本教材遵循了如下指导思想和编写原则。
1、体现“信息”时代精神，以“人的全面发展理论”为总的指导思想。
坚持以马克思主义关于人的全面发展理论为指导，贯彻党的教育方针，体现信息时代社会发展的新需求，把素质教育落在实处，突出强调全面提升初中学生的信息素养，切实扭转过去中小学信息技术教育中的一些不适当的教学思想与方法，时刻以人的全面发展作为本教材编写的根本出发点；让学生在信息的交流与合作中，学会协作、学会问题解决、学会探究、学会创新实践、遵守法律法规，并形成信息时代公民所必备的信息伦理与道德。
2、全面落实《基础教育课程改革纲要（试行）》的新课程理念。
体现“三个面向”的教育思想，把面向世界、面向未来、面向现代化落实到信息技术课程中来，追踪国外发达国家信息技术教育发展的趋势，适度反映信息技术的前沿发展，教给学生可迁移的信息技术，提高他们对信息技术新发展的适应能力，为学生未来的可持续发展打基础。
实践“三个代表”精神，选择代表先进文化、先进生产力的信息技术内容，以改善学生的学习，提高未来生产者的信息素养为宗旨设计与实施教学过程。
3、突出信息技术“核心价值”，彰显信息技术课程意义。
把信息时代对人的信息素养要求，反映在不同形式、不同内容的信息技术活动中，回归学生的生活世界，把信息技术的学习融入到学生的日常生活与学习之中；体现基础教育所必须奉行的基础性、综合性原则，体现信息技术的核心价值，追求课程的文化内涵与教育内涵的发掘与实现。
整体上引导学生探索“为什么”、“是什么”、“怎么办”的价值认知，充分树立利用现代技术解决问题的观念。
4、导引教学新思维，积极推动教师的教与学生的学的全面创新。
第一章信息系统与管理(文档)
章
信
息 系 统 和 管
数据处理系 统阶段：电 子数据处 理，业务处 理，记录保 存，传统的 簿记应用。
(EDPS)
管理报告系 统阶段：管 理信息系统 （狭义）， 管理报告系 统，信息管 理系统。
(MIS)
决策支持系 统阶段：决 策支持系统
(DSS)
战略和终端 用户支持系 统阶段： 主管信息系 统（EIS） 专家系统
管
图书馆自动化集成系统(ILAS)是文化部于1988年作为国
信息资源
系
统 和 管 理
一次信息资源 二次信息资源
经 如 进 资 述加 资 计过行评文 源工 源 、二 三科浓等,件如零 一的 进 图次 次学缩。, 报书次 次信 行 表信 信思, 编告目信 信息 审 化息 息维排、,息 息资 核 了资 资加论,文资 资源 、 的源 源工综著摘源 源。 筛 信是 是而合等、是 是选 息对 对得而。索没 对、 资一 二到形引有零汇源次 次的成、经次总。信信信的综过信、息息息信述人息统资资资息、脑源源源,
管
理
《三国志》中有
正数欲来，信息甚大。
消息, 音信
第一节 信息及其度量
第
一 二、信息的概念
章 1.什么是信息？
信 （1）从信息的作用来定义信息, 认为信息是“不确定性之消 息 除”, “负熵”等。
系
统
控制论开创者维纳提出的,
他认为“信息是系统组织程度有序程度的标志”。p6
和
信息论创始人 香农（申农）
一 三、信息的度量
章
硬币：P(Xi)= 1/2 log2 1/2=-1
信 H(x)=-[P(X1)log2P(X1)+P(X2)log2P(X2)]=-(-0.5-0.5)=1bit
第1-3章(Word)
§3.4
1．查找 ．
查找和替换文本p39 查找和替换文本p39
种方法） （1）打开“查找和替换”对话框（ 3种方法） ）打开“查找和替换”对话框（ 种方法 1）按快捷键Ctrl+F。 ）按快捷键 。 2）选择“编辑”菜单中的“查找”命令。 ）选择“编辑”菜单中的“查找”命令。 3）单击垂直滚动条下端的“选择浏览对象”按钮 ）单击垂直滚动条下端的“选择浏览对象” 浏览选项框，单击其中的“查找” 浏览选项框，单击其中的“查找”图标 。 （2）常规查找 ）常规查找 ，弹出
3．Office剪贴板 ． 剪贴板
Office XP剪贴板的特点是可视化和大容量（可存放 项）。 剪贴板的特点是可视化 剪贴板的特点是可视化和大容量（可存放24项 可根据实际需要选择使用粘贴 删除命令 选择使用粘贴或 命令。 可根据实际需要选择使用粘贴或删除命令。 剪贴板的操作方法如下： 剪贴板的操作方法如下： （1）打开“剪贴板”任务窗格 ）打开“剪贴板” 1）选择“编辑”菜单中的“剪贴板 ）选择“编辑”菜单中的“ 中的 命令，即打开“剪贴板”任务窗格， ”命令，即打开“剪贴板”任务窗格， 如图3－ 所示 所示。 如图 －18所示。 2）连续两次使用复制或剪切命令， ）连续两次使用复制或剪切命令， 使用复制或剪切命令 将自动打开“剪贴板”任务窗格。 将自动打开“剪贴板”任务窗格。
“常规”指只找字符串的内容，而 常规”指只找字符串的内容， 不包含字符串的格式。 字符串的格式 不包含字符串的格式。
例：在背影文章中查找父亲
（3）高级查找 ）
查找和替换”对话框中，单击“高级”按纽，常规“ 在 “查找和替换”对话框中，单击“高级”按纽，常规“查 找和替换”对话框展开为高级 查找和替换”对话框，如图3－ 高级“ 找和替换”对话框展开为高级“查找和替换”对话框，如图 － 21所示。 所示。 所示
沪科版高中物理选修3-5第一章 第三节 竖直方向的抛体运动.docx
高中物理学习材料第一章第三节竖直方向的抛体运动1．做竖直下抛运动的物体，第9 s内和第4 s内的位移之差为(g取10 m/s2)( ) A．5 m B．10 mC．25 m D．50 m2．关于竖直下抛运动，下列说法不正确的是( )A．竖直下抛运动是匀变速直线运动，其加速度为重力加速度gB．竖直向下投掷的悠悠球的运动是竖直下抛运动C．竖直下抛运动可以看成自由落体运动和匀速直线运动两个分运动的合运动D．物体做自由落体运动一段时间后，物体的运动可看成竖直下抛运动3．做竖直上抛运动的物体在上升和下降过程中通过同一位置时，不相同的物理量是( )A．速度B．速率C．加速度D．位移4．(多选)关于竖直上抛运动，下列说法中正确的是( )A．加速度的方向一直保持不变B．只在到达最高点时，运动状态才发生改变C．可看成是向上匀减速运动和向下自由落体运动的合运动D．可看成是向上匀速运动和向下自由落体运动的合运动5．一物体以初速度20 m/s竖直上抛，当速度变为－10 m/s时所经历的时间为( ) A．1 s B．2 sC．3 s D．4 s6．关于竖直下抛运动，下列说法正确的是( )A．飞行中的轰炸机抛下的炸弹的运动是竖直下抛运动B．从屋顶竖直向下抛出的铅球的运动是竖直下抛运动C．竖直下抛运动是一种特殊的非匀变速直线运动D．某同学站在窗前将衣服竖直向下抛给伙伴，他认为衣服的运动是竖直下抛运动7．(多选)在同一高度处，分别以相等的速率竖直上抛物体甲、竖直下抛物体乙，最后都落到地面．那么( )A．它们在空中运动的时间t甲<t乙B ．它们落地时的速度v 甲＝v 乙C ．它们的速度增量Δv 甲＝Δv 乙D ．它们的位移s 甲＝s 乙8．(多选)某物体以30 m/s 的初速度竖直上抛，不计空气阻力，g 取10 m/s 2.5 s 内物体的( )A ．路程为65 mB ．位移大小为25 m ，方向向上C ．速度改变量的大小为10 m/sD ．平均速度大小为13 m/s ，方向向上9．竖直上抛的物体，初速度是30 m/s ，经过2 s 产生的位移是多少？路程是多少？经过4 s 产生的位移是多少？路程是多少(空气阻力不计，g ＝10 m/s 2)?10．气球上系一重物，以10 m/s 的速度自地面匀速上升．当上升到离地面高度h ＝40 m 处时，绳子突然断了．问：(1)重物是否立即下降？重物要经过多长时间才能落到地面？(2)重物落地时的速度多大(g 取10 m/s 2)?11．某人站在高楼的阳台上以20 m/s 的初速度竖直上抛一石子，忽略空气阻力，石子经过多长时间到达距抛出点15 m 的位置(g 取10 m/s 2)?答案1D 2B 3A 4AD 5C 6B 7BD 8AB9 物体以30 m/s 的初速度做竖直上抛运动，根据位移时间关系公式，有： x ＝v 0t －12gt 2＝30×2 m －12×10×4 m ＝40 m.没有到达最高点，所以路程等于位移的大小，即：x ＝s ＝40 m.物体上升的时间为：t 0＝v 0g ＝3010s ＝3 s. 上升的高度为：h ＝12gt 2＝12×10×9 m ＝45 m. 下降的位移为：h ′＝12gt ′2＝12×10×1 m ＝5 m. 故位移为：x ＝h －h ′＝45 m －5 m ＝40 m.路程为：s ＝h ＋h ′＝45 m ＋5 m ＝50 m.答案：40 m 40 m 40 m 50 m10 (1)绳子突然断时，重物与气球具有相同的速度，由于惯性，重物将继续向上运动，上升一段距离到达最高点后再做自由落体运动．上升过程：上升时间t ＝v 0g ＝1010s ＝1 s ，自40 m 高处继续上升的最大高度：h m ＝v 202g＝5 m ，重物做自由落体运动的过程：下降的总高度H ＝h m ＋h ＝45 m ，由h ＝12gt 2可求得下降的时间t 下＝3 s.重物从绳子断到落地的总时间：t 总＝t ＋t 下＝4 s.(2)重物落地时的速度v t ＝gt 下＝30 m/s.答案：(1)否 4 s (2)30 m/s11 石子经过距抛出点15 m 的位移有两个，分别在抛出点的上方和下方．在上方15 m 处时，s ＝15 m.由s ＝v 0t －12gt 2，代入数据解得t 1＝1 s ，t 2＝3 s ， t 1、t 2分别为上升和下降阶段经过该位置所用的时间．在下方15 m 时，s ＝－15 m ，由s ＝v 0t －12gt 2代入数据，解得t 3＝(2＋7) s ， t 4＝(2－7) s(不符合实际，舍去)．答案：1 s ，3s ，(2＋7) s。
临床护理技术课件 第1章 外科护理技术1-3节
（一）手术器械的准备及用途 2．手术剪
用于剪开组织、缝线和特殊材料，主要分组 织剪和线剪两类。 组织剪头圆而窄，柄较长，有 直、弯两种，分别用于浅、深部组织的剪开或分 离，组织剪不宜用于剪组织以外的物品，以免刃 面变钝。 线剪是直剪，头宽而刃端较尖或一叶尖 头一叶圆头，用于剪断缝线、引流物及敷料等。 使用时组织剪和线剪不可混用。
第一节 手术区域皮肤准备
学习内容 一、备皮范围 二、备皮的方法
第一节 手术区域皮肤准备
备皮的目的 手术区域皮肤准备是术前准备的重要措施，其目的是清除手术区 域的毛发、污垢，使皮肤清洁，有利于皮肤彻底消毒，预防切口感染。
第一节 手术区域皮肤准备
一、备皮范围 一般以切口为中心，半径15~20cm的 区域为手术区皮肤准备的范围。
（一）手术器械的准备及用途
（2）持针钳： 用于夹持缝针及持针打结操作。持针钳 头端粗短而直，咬合面有纵横交错的钩槽， 便于固定。缝合时用持针钳的尖端夹持缝针 的中、后1/3交界处。 （3）组织钳： 用于夹持组织，以便牵引。其特点是头 端有一排细齿，夹持组织不易滑脱而且组织 损伤小。
（一）手术器械的准备及用途
一、手术室的设置和管理
（一）设置
1．建筑要求
（1）手术室的位置 （2）手术室规模
（3）手术室内部设计要求
1) 一般手术室 2) 洁净手术室
（一）设置
2．布局设置 手术室的布局设置应符合功能流程和无菌原则要求。 （1）手术室出入路线布局 应设3条出入路线，避免交叉感染。 （2）手术间的设置： ①手术间分为无菌手术间、相对无菌手术间、有菌手术间 。
第一章 外科护理技术
内容
第一节 手术区域皮肤准备 第二节 手术室护理工作 第三节 换药 第四节 缝合 第五节 折线 第六节 包扎 第七节 引流管的护理 第八节 其它护理技术
第三节 帮助文档
（Байду номын сангаас）索引功能
尝试一下“索引”功能，看看它是如 何排列技术主题的。 请启动Photoshop cs软件，执行“帮 助/Photoshop帮助”菜单命令，调出帮助 文档，选择“索引”方式查看技术主题的 排列方式。
（四）让右键菜单告诉你
对不同的对象右击出现的右键菜单经 常是不一样的。 右键菜单是软件设计者充分考虑到操 作技术的相关性，给用户一种智能化反应。
七年级信息技术
第一章 信息技术通用操作 第3节《帮助文档》
授课人：张光春
邹平县西董街道办事处鹤伴中学
教学目标
使用目录分类查找帮助。 使用搜索功能寻找帮助。
你家里买了新的电器，如电视机、电冰箱等， 你在使用之前或在使用中遇到困难时，你会怎么办呢？ （使用说明书） 我们学习计算机也是一样的，教师和教材不可能 教给你使用计算机的所有知识，因此，我们需要掌握 的最重要的技巧就是要知道为了完成任务应该到哪里 和怎样去获取帮助。所以通过本节的学习将掌握以下 技能：使用目录分类寻求帮助和使用搜索功能寻找帮 助。
（一）目录查找
请启动Photoshop cs软件，执行“帮 助/Photoshop帮助”菜单命令，调出帮助 文档，选择“目录”方式初识Photoshop cs软件。
（二）搜索主题
如果你遇到的问题分不清属于哪种类 型，可以使用搜索功能来查找。 启动Photoshop cs软件，调出帮助文 档，请利用“搜索”功能查找“创建新图 层”的方法。
最新文档-第一章--大众传播学研究方法导论-PPT精品文档
一、传播研究中的分歧
1941年，拉扎斯菲尔德在《评行政和批 判传播研究》一文中提出了传播学“行 政研究”（administrative research） 和“批判研究”（critical research ） 的划分。
30
行政研究指受到商业公司和公共机构赞助所 进行的经验性研究，认同和肯定现存社会制 度，强调研究者的客观和中立，不寻求变革， 其目的在于解决一些具体、实用的研究问题。
在决定下一期文章前做文章选择研究
11
C、报纸：发行相关研究 用调查法研究某部分市场在发行量上 的特征 内容对发行量的影响 经济因素对发行量的影响 发行渠道、服务质量对发行量的影响
12
D、报纸管理研究 调查法、内容分析法、数学模型等研究 管理目标、工作满意度、媒体所有者对 报刊内容和质量的影响 记者的工作满意度，工作挫折感，工作 环境对报刊内容和质量的影响 媒介所有权集中对报刊的影响
22
世界上最早的大学
1、1131年意大利 萨勒诺大学 医科 2、1158年意大利 波伦那大学 法科 3、1180年法兰西 巴黎大学 神学（哲学）
1168年牛津大学从巴黎大学分离出来 1209年剑桥大学从牛津大学分离出来
23
19世纪三大重要社会理论
进化论、精研究和学 术活动对传播学的建立产生了直接的影响， 被称为传播学四大奠基人，他们是拉斯韦尔、 卢因、霍夫兰和拉扎斯菲尔德。”
程发生、发展的规律以及传播与人和社会的 关系的学问，是研究社会信息系统及其运行 规律的科学。
第一章 第三节 第3课时 (3)
基础自主初探 基础自主初探 基础自主初探 要点探究归纳 要点探究归纳 要点探究归纳 图表诱思点拨 图表诱思点拨 图表诱思点拨 教材活动点拨 教材活动点拨 教材活动点拨 知能达标演练 知能达标演练 知能达标演练
基础自主初探 基础自主初探 基础自主初探 要点探究归纳 要点探究归纳 要点探究归纳 图表诱思点拨 图表诱思点拨 图表诱思点拨 教材活动点拨 教材活动点拨 教材活动点拨 知能达标演练 知能达标演练 知能达标演练
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WORD第1章
1．使用“帮助”中的目录 “帮助”菜单——Miscrosoft Office Word帮助 或直接按F1键 2．使用Office助手 显示/隐藏 Office 助手 使用Office 助手搜索
本章小结 1、Office简介 2、Word 2003简介 重点：启动与退出 3、 Word 2003的窗口组成与基本操作 重点：窗口的各组成部分、使用帮助
计算机应用基础
WORD 2003 文字处理系统
授课教师： 授课教师：郑勇刚
2003文字处理系统 Word 2003文字处理系统
第1 章 第2 章 第3 章 第4 章 第5 章 第6 章 2003概述 Word 2003概述 2003基本操作 Word 2003基本操作 表格处理 图形处理 样式 模板
1.3.2 Word 2003的视图方式
1) 普通视图 便于进行文 档的录入、编 辑和格式化操 作； 不显示页眉、 页脚、脚注、 页号、页边距 及分栏效果。 及分栏效果。 用虚线表示 分页符；双条 虚线表示分节 符。
2003的窗口组成和基本操作 1.3 Word 2003的窗口组成和基本操作
2) Web 版 式 视 图 用于创建 Web 页 ， 它 能够仿真 Web 浏 览 器 来显示文 档。 能够看到 给 Web 文 档 添加的背 景，文本 自动折行 以适应窗 口大小。 口大小。
2003的窗口组成和基本操作 1.3 Word 2003的窗口组成和基本操作
3) 页面视图 所见即所 得 , 与打印 出 来 的结 果 几 乎 完全 一 样 ； 显示页眉、 页脚、 脚注、 页脚 、 脚注 、 页号、页边 距 、 分栏 及 分页效果。 分页效果。
2003的窗口组成和基本操作 1.3 Word 2003的窗口组成和基本操作
帮助文档课件
•
求助方式：1、教材P16 2、小组成员 3、老师 4、个人文件夹中的演示1-1，1-2
最后实现的效果
2. 按“搜索主题”的方式查找，为刚完成的 文档《祖国,生日快乐》插入图片《祝福》。
• 求助方式：1、教材P17 2、小组成员 3、老师 4、个人文件夹中的演示2-1，2-2
同学们，你们在操作电脑时遇到过困难吗？
义务教育山东省初级中学课本
信息技术
第一册上
第一章第3节
张星
王立伟
★掌握在帮助文档中查阅软件使用说明 的方法。
★培养利用帮助文档及右键菜单自主学 习的意识和能力。
在word软件中，请同学们利用目 录查找的方式，完成以下任务 1. 将个人文件夹中的《祖国,生日快乐》 的内容分为两栏。
在画图软件中，利用搜索主题的方法，查阅 以下帮助信息。 1.设置前景色、背景色以及画一个正圆的方法。 2为图片用椭圆工具画一个正圆的月亮。
用画图软件为两幅图片（蛋糕、兔子） 涂颜色。两幅图片可任选一个。
通过刚才的操作，同学们总结：什 么么才是良好的学习方法？
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七年级信息技术第一册(上)教案
第一章第3节帮助文档
一、教学目标：
1、认知目标：了解右键菜单的作用
2、技能目标：掌握在帮助文档中使用关键词查找方式查寻帮助
3、情感目标：培养学生养成良好的学习习惯，提倡自主学习
二、技能掌握：
1、学会使用目录分类寻求帮助；
2、学会使用搜索功能寻找帮助。
三、教学重难点
1、重点：目录查找，搜索主题
2、难点：搜索主题
四、教学过程
<一>师生交流，明确目标
导入：同学们，当你家里买了新的电器，如电视机、电冰箱等，你在使用之前或在使用中遇到困难时，你会怎么办呢？（学生回答）（使用说明书）
我们学习计算机也是一样的，教师和教材不可能教给你使用计算机的所有知识，因此，我们需要掌握的最重要的技巧就是要知道为了完成任务应该到哪里和怎样去获取帮助。
我们在应用计算机的过程中，有些软件在操作过程中会遇到许多问题，那么解决这些问题有一种很便利的选择，那就是借助软件自带的“帮助”文档。
所以通过本节的学习将掌握以下技能：
使用目录分类寻求帮助和使用搜索功能寻找帮助。
<二>自学辅导，实践练习
在办小报时，不会分栏，怎么办？
当你遇到技术难题的时候，首先想到的就是要查看软件所提供的“帮助”文档，一般软件的菜单栏中都有“帮助”菜单。
请同学们参考课本P16的步骤完成任务。
师生合作，教师引导，学生实际操作，共同完成。
<三>合作探究，精讲点拔
想把作文以稿纸的样式打印出来，应该怎么寻找帮助？、
当你遇到的问题分不清属于哪种类别时，可以使用搜索功能来查找。
请同学们参考课本P17的步骤查阅帮助信息。
<四>巩固训练，拓展提高
完成课本P20的巩固与提高中的练习。