通识模块二答案

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2022长春中小学教师继续教育初中通识模块二三四所有测验答案

2022长春中小学教师继续教育初中通识模块二三四所有测验答案

2022长春中小学教师继续教育初中通识模块二三四所有测验答案通识模块二测试答案1、在师德评价设计的内容中,()是对评价结果的报告计划。

主要内容包括:报告评价结果的准备、传播评价结果的报告,进一步追踪评价结果以增加评价的影响力。

答报告评价结果的计划2、教师职业道德评价的()主要是将师德评价的过程与结果科学而公正地向被评价者们公开呈现,以便使每一位教师能够正确了解自身的道德水平,进而反省不足、实现自我成长。

.答反馈阶段3、是对一个方案的成就所进行的测量、解释与判断。

其目的在于判断方案符合需求的程度,并全面考察方案的效果,包括预期效果与非预期效果,正面效果与负面效果。

答成果评价4、师德评价标准要多层次,具体来说至少要有三个层次:最基本的师德规则;日常的师德原则;()。

答高尚的师德理想5、师德评价()的主要任务是师德评价方案的制定和做好家长以及社会各界的协调、组织工作。

对师德评价过程能否科学、有效地实施起到了决定性的作用。

答准备阶段6、为了让评价方式更加丰富全面、评价结果更加公正有效,师德评价中必然需要学生和家长的参与,如果对以下几方面考虑不周且缺乏应对策略,就会导致问题的发生。

一是(),二是过度追求主体多元化,三是过分强调他评在师德评价中的作用。

答忽略评价主体的实际情况7、由于受传统师德观念、多元化价值观和社会现实的影响,社会、学校管理者和家长在师德认识和师德评价方面还存在一些问题,具体表现为:过度追求师德的预设"高标”;过分细化外在的行为标准;()。

答过少制定行为程度的界限说明8、师德评价的()是整个师德评价过程的核心阶段,在这一阶段,要通过考核小组、学生、家长、教师等各方的努力,才能保证是的评价结果更加真实有效,师德考核工作才能顺利完成。

答实施阶段9、()是对评价的具体实施过程的计划,主要内容包括:确定评价进度、满足人员与资源需求的计划、元评价的提供、评价设计的定期更新计划经费预算备忘录或合约。

培养方案通识教育课程模块及学分选修标准

培养方案通识教育课程模块及学分选修标准

2019版培养方案
通识教育课程模块及学分选修标准
一、七大模块
A,经典研读与文化传承;B.社会科学与国际视野
C.数理基础与科学素养;
D.生态环境与生命关怀
E.创新教育与职业发展;
F.艺术鉴赏与审美体验
G.为人师表与行为世范二、学分选修标准
(一)非师范类学生
1.非师范类理科学生从A、B、E、F、G五个模块中进行选择,共选修4学分。

2.非师范类文科学生从C、D、E、F、G五个模块中进行选择,共选修4学分。

(二)师范类学生
师范类学生可从A、B、C、D、E、F、G七个模块中进行选择,共选修7学分。

其中,必须从G模块中选修3学分。

原则上,师范类理科学生从A、B、E、F、G五个模块中进行选择,师范类文科学生从C、D、E、F、G五个模块中进行选择。

三、补充说明
(一)课程性质的等同
(二)2016版培养方案中的通识教育公共限选课和公共任选课都可认定为2019版培养方案中的通识教育公共任选课。

人教版高中语文必修2模块测评卷及参考答案

人教版高中语文必修2模块测评卷及参考答案

人教版高中语文必修2模块测评卷一、(21分,每题3分)1.下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是()A.漫溯(sù)罗绮(qǐ)粗糙(cāo)未雨绸缪(liào)B.瘦削(xiāo)脾气(pí)处置(chǔ)迥乎不同(jiǒng)C.祈祷(qí)隐晦(huì)悄然(qiǎo)偃旗息鼓(yǎn)D.薄荷(bò)颤动(zhàn)浚河(jùn)青青子衿(jīn)2.下列各组词语中,没有错别字的一组是()A.杀戮放肆云霄水龙头金碧辉煌B.风姿落寞苍桑名信片金科玉律C.惦记偏袒淅沥度假村欢渡春节D.怯懦琢磨通缉候车室甘败下风3.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是()正因为这样,所以马克思成为当代最遭和最受的人。

各国政府——无论是专制政府或共和政府,都驱逐他;资产者——无论是保守派或极端民主派,都竞相他,他。

A.忌恨诬蔑诅咒诽谤B.诬蔑忌恨诽谤诅咒C.诬蔑忌恨诅咒诽谤D.忌恨诬蔑诽谤诅咒4.下列各句中加点的成语使用正确的一项是()A.获得教养的途径有许多种,比如阅读经典,比如求师问道,比如社会实践等,但独立思考的意识和能力更应该是我们着力培养和处心积虑追求的东西。

B.中国羽毛球队全体队员不畏强敌,英勇拼搏,铩羽而归,夺得了汤姆斯杯,完成了赛前的既定任务。

C.旅居国外已30年的黄老先生思念故土,思念亲人,最近,他写信给老家的政府部门,表达他安土重迁的愿望。

D.世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着,谁也不必对它收藏之丰富而望洋兴叹,因为问题不在于数量。

5.下列各句中没有语病,句意明确的一句是()A.据最新统计,目前社会上有近20%左右的人将按月储蓄视为未来的养老保险金。

B.河里水质越来越差的原因,是人们缺乏环保意识,导致生态平衡受到破坏造成的恶果。

C.新教材在练习题的设计上用力甚多、改动颇大,因为设计练习题是为了引导学生独立思考和探索的非常重要的途径。

通识模块三测试答案

通识模块三测试答案

开始时间2015年10月15日Thursday 12:21状态完成完成于2015年10月15日Thursday 12:42耗时20 分钟59 秒成绩96/满分100题目1正确获得2分中的2分标记题目题干有关"学案”作用阐述正确的是( )选择一项:a. 导学、导做、导思、导听b. 导读、导听、导思、导做c. 导学、导做、导听、导练d. 导听、导说、导读、导写反馈你的回答正确题目2正确获得2分中的2分标记题目题干有关"可汗学院”的阐述不正确的是( )选择一项:a. 可汗学院有偿提供优质教学视频,推动了翻转课堂的普及。

b. 开始时,可汗是为了对亲戚的小孩学习数学进行远程辅导。

c. 可汗学院得到了比尔·盖茨的关注。

d. 是在2004年由孟加拉裔美国人萨尔曼·可汗创立。

反馈你的回答正确题目3正确获得2分中的2分标记题目题干不属于"翻转课堂”"生本课堂”"高效课堂”异中之同的是( )选择一项:a. 增加互动,生生互动,师生互动,课堂更温暖。

b. 都是以学生为主体,以教师为主导,学生自主、合作、探究学习。

c. 教学组织上都是先学后教;课堂价值观一致。

d. 教师由居高临下向平等融洽转变,都在从怎样"教教材”向怎样"用教材”转变。

反馈你的回答正确题目4正确获得2分中的2分标记题目题干关于翻转课堂的教学反馈特征正确的一组是( )选择一项:a. 真实性、针对性、滞后性、交互性、高效性b. 准确性、激励性、单一性、制导性、片面性c. 准确性、激励性、多样性、制导性、全面性d. 真实性、针对性、适时性、交互性、高效性反馈你的回答正确题目5正确获得2分中的2分标记题目题干不属于初中义务教育物理课程标准对"翻转课堂”的支持的是( )选择一项:a. 注意学科渗透,关注科学发展。

b. 从生活走向物理,从物理走向社会。

c. 注重评价改革导向,促进学生发展。

通识课程培训试题及参考答案

通识课程培训试题及参考答案

通识课程考核模拟题一、判断题:1、学习支持服务是开放教育的鲜明特色之一。

(对)2、开放教育实行弹性学制,学生可以灵活安排学习时间,选择适合自己的学习方式。

(对)3、开放教育学生毕业证书遗失可以补发。

(错)4、开放教育学生可以自主选课,按照一定规则获取学历证书或非学历证书。

(错)5、开放教育的面授辅导课一般由教学点安排并聘请教师进行辅导。

(对)6、开放教育学生必须进行课程注册,才能参加课程学习和考试。

(对)7、目前开放教育免修课程可按原课程成绩及学分记载。

(错)8、开放教育教学中,教学点具体组织学生参与教学活动。

(对)9、凡是少数民族学生均可申请教育部全国网络教育公共课统一考试英语科目免考。

(错)10、自愿退学的学生可重新报名参加开放教育学习。

(对)11、学生每学期所学课程均须到教学点办理课程注册手续。

(对)12、开放教育的学习既强调学习者的主体作用,又不忽视教师的指导作用。

(对)13、广播电视大学是我国从事远程教育的典型代表,是我国远程教育的骨干力量。

(对)14、开放教育毕业证书属于国民教育系列高等教育学历证书。

(对)15、教育部全国网络教育公共课统一考试科目在一定条件下可以申请免考。

(对)二、配伍题:1、一般认为,远程教育经历了三代:( 1C2A3B[1]第一代[A]广播电视教育[2]第二代[B]现代远程教育[3]第三代[C]函授教育2、开放教育的主要特征是:( 1B2C3A[1]学生既可以注册学习专业,也可以注册学习课程[A]教育对象开放[2]既有国家提供的卫星电视播出资源,也有远程教学平台提供的动态资源,还有传统的文字教材等[B]学习过程开放[3]面向全社会各类成员提供学习的条件和机会,对入学者的年龄职业地区等方面基本没有限制[C]学习资源开放3、“天地人网”指的是:( 1B2C3A[1]天网[A]全国电大系统[2]地网[B]卫星电视网络[3]人网[C]计算机校园网4、下列开放教育的学习资源对应的类型是:( 1B2C3A[1]DVD(Digital Video Disc)光盘[A]文字教材[2]IP(Internet Protocol)课件[B]录像教材[3]学习指导书[C]网上资源5、下列开放教育学习资源的类型对应的是:( 1B2A3C[1]文字教材[A] 通过流媒体技术呈现在计算机网络上的学习资源[2]IP课件[B]是开放教育学习中最基本最主要的学习资源[3]CAI课件[C]是用计算机开发的教学辅助软件,使用时需要通过一台计算机来完成6、开放教育的教职工主要为学生提供哪些服务?( 1A2C3B[1]教师[A]主要为学生提供导学和助学服务,包括面授辅导网上辅导电话答疑作业批改等[2]管理人员[B]主要承担天网与地网的技术维护教学媒体的开发等[3]技术人员[C]主要负责招生注册学籍管理考试组织与安排教学安排等7、下列开放教育的课程指的是:( 1C2B3A[1]必修课[A]是注册开放教育本科(专科起点)专业学习的学生中,部分不具备相同专业专科学历学生的必修课[2]选修课[B]是供学生拓展知识开阔视野自主选择的课程[3]补修课[C]是按照各专业知识结构的需要所设置的学生必须学习的公共基础课专业基础课和专业课等8、下列重要事件对应的时间是:( 1B2C3A[1]邓小平批准创立中央广播电视大学[A]2007年[2]教育部批准中央广播电视大学实施开放教育试点[B]1978年[3]中央广播电视大学开放教育试点通过教育部总结性评估[C]1999年9、下列软件指的是:( 1B2C3A[1]WinRAR [A]网页浏览器[2]MSN [B]压缩解压缩软件[3]Internet Explorer [C]即时通讯工具10、学生如果有以下情况,应申请:( 1C2A3B[1]想从甲省换到乙省学习[A]留考[2]两门课程考试时间冲突[B]免修免考[3]学了跟现在所学层次相似的课程且成绩合格[C]转学三、单选题:1、截至2009年,分布在全国电大系统的县级电大教学点的数量是(C )。

复旦大学通识教育课程(内有3个sheet)

复旦大学通识教育课程(内有3个sheet)

复旦大学本科教学培养方案
一、通识教育课程
I.通识教育核心课程
通识教育核心课程包括思想政治理论课和六大模块课程,总学分要求为24分。

具体修读要求如下:
1、思想政治理论课模块
(1)思想政治理论课模块须修读12学分,其中A组为必修课程,共10学分,B组为选修课程,任选一门,计2学分;
(2)“毛泽东思想中国特色理论概论”课程课堂教学为每周3学时,计3学分;社会实践环节每周2学时,不计入总学分,另计为社会实践学分;
(3)历史学专业学生不修“中国近现代史纲要”,须在B类课程中另选一门。

2、六大模块
通识教育核心课程“六大模块”的总学分要求为12学分,学生须在每一模块中各修读2学分(即1门课程)。

建议每学期修读2学分(1门课程),6个学期修读完毕。

[模块I]文史经典与文化传承
[模块II]哲学智慧与批判性思维
[模块III] 文明对话与世界视野
[模块IV] 科技进步与科学精神
[模块V] 生态环境与生命关怀
[模块VI] 艺术创作与审美体验
注:通识教育核心课程处在不断建设的过程中,因此具体课程请以每学期课程表为准。

通识培训模块三讨论题答案

通识培训模块三讨论题答案
二是过分概括化:这是一种以偏概全的不合理思维方式的表现,它常常把“有时”、“某些”过分概括化为“总是”、“所有”等。用艾利斯的话来说,这就好像凭一本书的封面来判定它的好坏一样。它具体体现在人们对自己或他人的不合理评价上,典型特征是以某一件或某几件事来评价自身或他人的整体价值。例如,有些人遭受一些失败后,就会认为自己“一无是处、毫无价值”,这种片面的自我否定往往导致自卑自弃、自罪自责等不良情绪。而这种评价一旦指向他人,就会一味地指责别人,产生怨忿、敌意等消极情绪。我们应该认识到,“金无足赤,人无完人”,每个人都有犯错误的可能性。
因此,当你情绪不好的时候,不妨问问自己,为什么这么不开心,是不是自己把有些事情想得太严重了,或是会错了意。换个想法,就ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ换个心情!
情绪ABC理论的创始者埃利斯认为:正是由于我们常有的一些不合理的信念才使我们产生情绪困扰。如果这些不合理的信念久而久之,还会引起情绪障碍呢。情绪ABC理论中:A表示诱发性事件,B表示个体针对此诱发性事件产生的一些信念,即对这件事的一些看法、解释。C表示自己产生的情绪和行为的结果。通常人们会认为诱发事件A直接导致了人的情绪和行为结果C,发生了什么事就引起了什么情绪体验。然而,你有没有发现同样一件事,对不同的人,会引起不同的情绪体验。同样是报考英语六级,结果两个人都没过。一个人无所谓,而另一个人却伤心欲绝。就是诱发事件A与情绪、行为结果C之间还有个对诱发事件A的看法、解释的B在作怪。一个人可能认为:这次考试只是试一试,考不过也没关系,下次可以再来。另一个人可能说:我精心准备了那么长时间,竟然没过,是不是我太笨了,我还有什么用啊,人家会怎么评价我。于是不同的B带来的C大相径庭。
三是糟糕至极:这种观念认为如果一件不好的事情发生,那将是非常可怕和糟糕。例如,“我没考上大学,一切都完了”,“我没当上处长,不会有前途了。”这种想法是非理性的,因为对任何一件事情来说,都会有比之更坏的情况发生,所以没有一件事情可被定义为糟糕至极。但如果一个人坚持这种“糟糕”观时,那么当他遇到他所谓的百分之百糟糕的事时,他就会陷入不良的情绪体验之中,而一蹶不振。

长春中小学教师通识培训第二模块测试题部分答案

长春中小学教师通识培训第二模块测试题部分答案

主观幸福感(Subjective Well-Being,简称SWB)主要是指人们对其生活质量所做的情感性和认知性的整体评价。

影响主观幸福感的三大生活领域是家庭领域,( 交往领域),工作领域
智慧的美德美德的好奇心、热爱学习、判断力、创造性、社会智慧和洞察力
当挑战难度很高而技能不足时,我们会感到焦虑和紧张
幸福感有两个维度,一个维度是积极情感体验,另一个维度是(消极情感)体验.
从无聊烦心的状态回归到沉浸体验之中,主要的路径是为自已寻找(新的目标,新的体验).
精神卓越主要表现为对美的欣赏和品味,幽默,热忱,宽恕,(感恩),希望,信仰七个方面
(自制)是指人们能够控制自已的情绪,欲望,需求和冲动.。

通识模块三答案

通识模块三答案

1、小学教师的通识性知识是指教师所拥有的有利于教学工作展开的()。

选择一项:a. 教育教学知识b. 班级管理知识c. 艺术知识d. 普通文化知识2、针对小学生的身心发展特点,在小学低年级教学中,我们应该避免出现的是()。

选择一项:a. 增加直观教学b. 培养抽象思维能力c. 引入合作竞争机制d. 提供主动参与的机会一、联系实际谈谈促进小学生身心发展的策略与方法有哪些?近年来,随着社会发展和教育改革的不断深入,学生的心理健康教育问题受到了一定程度的重视,但人们研究和认识较多的是中学生和大学生的心理问题,对小学生的心理健康则关注不够,认识不足。

大量事实表明,小学生在心理健康方面也有诸多问题,并时时影响着小学生们的健康成长。

在日常生活、学习中,许多小学生的心理问题都是潜在的,往往容易忽视,如果教师、家长和小学生没有充分的思想认识和积极的态度,往往就使得问题堆积,小问题变成大问题,轻问题变成重问题,甚至出现不良事件。

在现代社会,身与心健康的人才能称之为一个健康的人,所以,小学教育必须重视对小学生的心理健康教育。

一、学校应采取的策略1、组织机构建设是心理健康教育的前提。

2、教育阵地建设是心理健康教育的基础。

3、教师专业培训是心理健康教育的关键。

锻造一支心态良好、熟悉心理专业知识、乐意从事心理教育的教师队伍是搞好心理教育的关键。

二、班主任应采取的策略1、以良好的心理素质来影响学生2、开展形式多样的集体活动3、巧用气质类型因势利导4、在处理学生间的矛盾时,着重学生心理层次的分析。

5、上好班级心理辅导活动课。

6、提高家长的辅导水平,让家长成为自己的得力助手。

许多学生的问题,往往来自家庭,来自家长教育方法的缺失,因此,心理健康教育工作,需要学校、家庭的共同参与和配合。

三、任课教师学校应采取的策略1、在教学内容与教材处理中渗透心理健康教育。

(1)努力挖掘教材内容中心理健康教育的对应点,进行心理健康教育。

(2)将心理健康教育恰当、有目的地与学科内容紧密结合。

中学“通识培训”模块一至四答案

中学“通识培训”模块一至四答案

2018吉林省“通识培训”模块一选择题答案1.以下选项中不属于“学生为本”理念的是< )a. 基于学生的认识基础和能力展开教案b. 尊重和调动学生的兴趣c. 让学生自学,教师不加干预d. 给学生展示的时间和平台2《国家中长期教育改革和发展规划纲要<2018—2020)》中指明了我国教育发展的目标,具体是< )。

a. 全面提高国民素质,巩固提高九年义务教育水平,普及高中阶段教育b. 把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程c. 基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列d. 坚持以人为本,推进素质教育3教育教案研究是终身学习的一种有效方法,关于研究的说法不合理的是< )a. 教案研究使教师成为研究者b. 教案研究是突破专业发展瓶颈的有效手段c. 教案研究可以优化和提升教案经验d. 新任教师应先打基础,暂不适合做研究4《中学教师专业标准》的基本理念中,为何认为师德为先?< )a. 师德比其它几方面内容更重要b. 中国传统要求将道德问题列在首位c. 师德是教师职业最显著的要求,同时对专业的认同和热情决定了专业发展的水平d. 师德问题解决了,教师的理念和能力自然会提升5终身学习理念要求教师< )a. 通过学习获得更高的职称b. 不断研究教案和学生心理c. 抛弃旧框架和经验,学习新理念d. 不断提升学历水平6中学教育中,我们应当注意培养学生的多种技能和能力,以下选项不合理的是< )。

a. 生活技能b. 职业技能c. 社会意识d. 学科学习基本技能7《中学教师专业标准》的基本理念中,学生为本是指包含哪些方面< )①尊重中学生权益;②以中学生为主体,充分调动和发挥中学生的主动性;③遵循中学生身心发展特点和教育教案规律;④提供适合的教育,促进中学生学习、成长,全面而有个性的发展;⑤根据学生的意愿和要求改变教案a. ①②③④⑤b. ①③④⑤c. ①②③⑤d. ①②③④8《中学教师专业标准》明确指出了教师专业发展的基本理念:师德为先,学生为本,< ),终身学习。

通识培训自测题模块一到模块五答案

通识培训自测题模块一到模块五答案

通识培训自测题1-5答案模块一题目1积极心理学的主要研究内容包括()方面。

正确答案是:三个题目2感恩行为策略要求列举的()是小事。

正确答案是:可以题目3当破碎了一只杯子,你用“多了一只碟子”来进行描述时,你的心态是一种()心态。

正确答案是:积极的题目4正确获得1分中的1分()和敌意等情绪是A型人格的人易得心脏病的原因。

正确答案是:愤怒题目5感恩测验是测量人们对自己过去生活是否()的量表。

正确答案是:满意题目6"我的生活很好”这道题测的是()。

正确答案是:富足感题目7有些人的生活满意基准线很高,这样的人对自己的大部分生活都感到()。

正确答案是:不满意题目8通过感恩量表,人们可以了解感恩的()。

正确答案是:维度题目9积极心理学是“关于人类()和力量的科学”。

正确答案是:幸福题目10积极心理学是在()出现的心理学研究取向。

正确答案是:二十世纪末模块二模块二自测题、题目1主观幸福感概括起来有三个特点,分别是:主观性,( ),两维性.整体性题目2当前的行动虽有助于长远利益,但却剥夺了当下的快乐,这是( )幸福.忙碌奔波型题目3好奇心的反面是( )厌倦题目4幸福感有两个维度,一个维度是积极情感体验,另一个维度是( )体验.:消极情感题目5根据马斯洛的需要层次理论,人的工作幸福感主要与人( )有关.工作动机题目6( )是指人们能够控制自已的情绪,欲望,需求和冲动.新的目标,新的挑战题目7( )是指人们能够控制自已的情绪,欲望,需求和冲动. 自制题目8主观幸福感是积极心理学的重要组成部分,主要是指人们对其生活质量所做的()的整体评价情感性和认知性题目9人们的工作动机也可以划分为从低到高的三个层次:一是把职业当作谋生的手段,二是( ),三是把职业当作获得幸福的手段.把职业当作获得的尊严的手段题目10当挑战难度很高而技能不足时,我们会感到( ).焦虑和紧张题目11幸福教师的共同之处包括:一是对工作性质的爱:爱教育,二是对工作对象的爱:爱学生,三是对工作材料的爱:爱( ).知识题目12人们在工作和学习中会产生一种酣畅淋漓,忘却自已的存在,忽略了时间的流逝等感受,我们把它称为( ).沉浸体验题目13精神卓越主要表现为对美的欣赏和品味,幽默,热忱,宽恕,( ),希望,信仰七个方面. 感恩题目14正义的优势,超越了一对一的关系,是个人与集体的关系.它包括公民精神,公平,( ). 领袖品质题目15智慧的美德包括好奇心,热爱学习,判断力,创造性,社会智慧,( )六种优势.洞察力题目16影响主观幸福感的三大生活领域是家庭领域,( ),工作领域.交往领域题目17完美主义特有的一些思考方式有:两极化的思考,将自已指定的某个目标视为幸福的必要条件,时间知觉的望远镜效应,对失败比成功更重视,( ).拒绝平凡题目18"今朝有酒今朝醉","人生得意须尽欢"这是( )的幸福表现.享乐主义型题目19当代心理学研究发现,( )是人类幸福的大敌,是抑郁和烦恼的起因.完美主义题目20勇气是指在不利的条件下,仍然可以为达到目标而奋斗.它包括勇敢,毅力,( )三个方面.真诚模块三题目1糟糕至极常常与()这样做的要求相联系而出现的。

模块二样题及答案

模块二样题及答案

模块二样题及答案一、填空:1、综合实践活动课程是在引导下,学生_____进行的_____学习活动,是基于学生的经验,密切联系_____和______体现对知识的综合应用的______课程。

2、经验性课程的基本规定之一是强调学生经验的_____。

3、综合实践活动课程的主题直接来源于学生的_____和_____。

4、综合实践活动中的“实践”具有_____、_____、_____、_____等特征。

5、课程整合的根本依据是_____和_____的需求,以及学生的“_____”的整体性。

6、综合实践活动不是_____的一种教学活动方式,而是_____的一种具有独立形态的课程。

7、综合实践活动课程的设计和实施,要符合其_____、_____、_____、_____和_____等基本特点。

8、综合实践活动不是以_____来设计,而应以_____为中心来组织。

9、综合实践活动是学生自主的活动,自主的实践,教师在学生活动过程中起着_____、_____、_____、_____、_____等方面的作用。

10、综合实践活动的内容应尊重每一个学生的_____、_____与_____。

二、选择1、综合实践活动课程是一种什么样的课程()A、经验性B、实践性C、综合性D、经验性、实践性、综合性、三级管理2、综合实践活动课程的主题直接来源于()A、学生的生活经验B、生活领域C学生的生活经验、生活领域3、作为一种三级管理的课程,它对那些部门提出了要求()A、地方、学校B、地方、学校、教师C、教师4、综合实践活动不是认知性的课程,而是什么样的课程()A、实践性B、综合性C、生成性D、开放性5、综合实践活动特别强调与其他类型课程的融合,以什么样的学习方式的整合()A、单一B、多样C、综合6、在综合实践活动中,学生的生活经验和生活背景往往来自于学生自身的哪几方面()A、学校生活、社会生活B、家庭生活和社会生活C、学校生活、家庭生活和社会生活7、综合实践活动课程的主题直接来源于学生的哪几方面()A、生活经验、生活领域B、生活领域、校园生活C、生活经验8、综合实践活动中,“实践”具有什么样的特征()A、尝试、经历B、尝试、经历、亲历、体验C、经历、亲历、体验D、亲历、经历、尝试9、综合实践活动课程应该()的作业为主,而并非以()的作业为主。

2013年通识模块二标准答案

2013年通识模块二标准答案

1、( )是教师职业道德的灵魂。

答案关爱学生
2、)是教师职业的内在要求。

答案为人师表
3、“有教无类”是孔子的教育主张之一,这一主张要求教师()。

d.关爱学生,一视同仁
4、欺辱行为在学生间普遍存在。

欺辱行为表现为以大欺小、以强凌弱,有打骂、起侮辱性外号的直接欺辱,也有背后说坏话、群体排斥的间接欺辱。

处理学生间的欺辱行为,教师应当()。

选择一项:
a.如没有发生直接欺辱则置之不理
b. 创造机会鼓励被欺辱的同学
c. 发现有欺辱同学的行为立刻制止并给予批评
d. 立即向家长反映学生在校欺辱同学的情况
题目5
正确
获得1分中的1分
标记题目
题干
()是教师专业发展不竭的动力。

选择一项:
a.为人师表
b. 教书育人
c.终身学习
d. 爱岗敬业
题目6
正确
获得1分中的1分
题干
《教师专业标准》中要求教师要“关爱学生,重视学生身心健康,将学生( )放在首位”。

选择一项:
a. 知识传授
b. 能力培养
c.生命安全
d. 道德修养
题目7
正确
获得1分中的1分
标记题目
题干
( )是在合作的基础上,从不同学生的实际出发,从教师自身的教学风格出发,同中有异,彰显团队合作精神和个性光芒的教研合作方式。

选择一项:
a.课题合作
b. 跨学科教研
c. 专家引领教研
d.同课异构
题目8
正确。

(完整版)教师考试通识部分复习题及答案

(完整版)教师考试通识部分复习题及答案

教师考试通识部分复习题及答案一、新课程标准基本理念是什么?强调面向全体学生,提高学生的科学素质,指导学生进行倡导探究性学习。

二、十项教学技能是什么?从教学信息传播的过程出发分析教学信息交流过程中教师行为方式的构成要素,十项教学技能总结归纳如下:1、导入技能;集中注意,引起兴趣、激发动机、明确意图、进入交流。

2、语言技能;用准确的语言,恰当的语调、语义交流信息。

3、板书技能;提纲挈领、突出重点、辅助口头语言交流。

4、教态变化技能;活跃气氛、增强情感、辅助口头语言交流。

5、演示技能;促进感知、变换信息通道,增强交流效果。

6、讲解技能;了解事实、形成概念、掌握原理和规律,认识交流本质。

7、提问技能;检查学习、促进思维、获得反馈、改善交流过程。

8、反馈强化技能;调控教学、强化学习,巩固交流成果。

9、结束技能;总结归纳、拓展延伸、形成系统,结束交流。

10、教学组织技能;教育学生、指导学习,保证交流顺利进行。

三、课程改革的指导思想是什么?基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导,全面贯彻党和国家的教育方针,全面推行素质教育。

四、课程改革的总目标是什么?新课程改革的目标应体现时代要求。

要求学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统;具有社会主义民主法制意识,遵守社会法律和社会公德;逐步形成正确的世界观、人生观、价值观,具有社会责任感,努力为人民服务,具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识;具有终身学习的基础知识,基本技能和方法;具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

五、基础教育课程的具体目标是什么?改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

通识教育课程模块目标

通识教育课程模块目标

附件1. 通识教育课程模块目标一、经典阅读课程课程通过与“人类最伟大的思想和言论”直接对话的方式,让经典文本本身成为揭开文明进程的工具,帮助学生领会曾经改变过世界的重要思想内涵,并从中汲取养分,由此了解人类的过去,加深对今日世界的理解,使学生能够在经典阅读中获取教益,塑造品格,锻炼能力。

二、核心课程以问题为导向,直面当代社会面临的种种困境和挑战,回应困扰学生的带有根本性、终极性的问题。

该模块下设“理性、科学与发展”“实践、技术与创新”“思辨、推理与判断”“文化、审美与诠释”“价值、社会与进步”“伦理、教育与沟通”六个延伸模块,各延伸模块的课程目标如下:1、理性、科学与发展以数学、自然科学的重要理论为基础,对理性的本质及其与科学的关系入手,对现代科学进程影响乃至改变人类思想与社会等等人类历史进程的重要内容做深入的分析,使学生在理性基础上了解自然与生命的规律,增强学生的科学素养,逐步建立起对人类自身和世界的科学态度,塑造学生理性、科学的探索精神。

2、实践、技术与创新通过对过去及当今科学技术领域取得重要突破的一些关键知识点进行分析、讲解,让学生把握科学技术、工程思维,尤其是现代科学技术的本质,结合抽象演算与建立在实验、实践基础上的事实验证,帮助学生准确领会科学与工程技术特有的思维方式,激发学生开放式思考的能力;同时将相关学科领域的知识融会贯通,增强学生对人类科技文明发展成果的理解,使学生在主动的、参与的和合作的环境中提升自己创新的动力与能力。

3、思辨、推理与判断基本目标以逻辑学为主线,使学生在掌握思维的一般规律、原理和规则的同时,具体学习命题、说明、解释以及论证等方法,让学生运用正确推理方法,对人类至关重要的问题展开有条理的讨论,帮助学生在面对各种纷繁复杂的现象时,提高独立思考并作出合理判断的能力。

4、文化、审美与诠释在对世界各主要文明的诠释中,结合不同的形式以及不同的方法,发现各种文明之间共同的价值因素和情感表达方式,激发想象力,陶冶情操,提升审美趣味与审美能力,使学生理解人类文明的丰富性和多样性,帮助学生养成不同视角之间的转换能力,实现对不同文明与文化的理解。

模块二三后测题答案_(2)

模块二三后测题答案_(2)

模块二后测答案一、单选题1.根据泰勒原理,课程的主要结构要素是指:()A.教学目标、教学内容、教学过程、教学工具B.教学内容、教学过程、教学任务、教学评价C.教学目标、教学过程、教学内容、教学评价D.教学评价、教学目标、教学任务、教学内容√此题答对了!答案是:C2.如果你需要选择一种方式来记录学习者学习的全过程,以便对其进行全方位评价。

你觉得下列哪一种信息技术资源更可行、更能达到要求?()A.电子档案袋B.电子试卷C.论坛D.博客blog√此题答对了!答案是:A3.信息技术作为媒体(多媒体、教学光盘、课件、电子课程、网络资源等)在教学活动过程中起到的作用是:()A.加速或延缓教学过程的进行,使教学过程更加优化B.改变时空结构和互动方式,从而改变教学形态C.支持学生自主性、探究性、建构性、社会性学习D.增强了课堂/学校与社会/自然环境的连接与沟通能力,使学生获得更多间接的甚至前所未有的体验√此题答对了!答案是:B4.信息技术作为工具(电子模板、电子大纲、学科软件、效能工具、通讯工具等)在教学活动过程中起到的作用是:()A.加速或延缓教学过程的进行,使教学过程更加优化B.改变时空结构和互动方式,从而改变教学形态C.支持学生自主性、探究性、建构性、社会性学习D.增强了课堂/学校与社会/自然环境的连接与沟通能力,使学生获得更多间接的甚至前所未有的体验√此题答对了!答案是:C5.信息技术作为环境(多媒体视听中心、校园网、电子阅览室、多媒体教室、网络教室、微世界、虚拟现实软件、网络环境、Internet等)在教学活动过程中起到的作用是:()A.加速或延缓教学过程的进行,使教学过程更加优化B.改变时空结构和互动方式,从而改变教学形态C.支持学生自主性、探究性、建构性、社会性学习D.增强了课堂/学校与社会/自然环境的连接与沟通能力,使学生获得更多间接的甚至前所未有的体验√此题答对了!答案是:D6.根据信息技术与课程整合时表现的连续动态特点,下面不是从封闭到开放的是:()A.目标:教师确定统一目标……因人而异个性化目标……学生自定目标……B.内容:多媒体课件……主题资源包……网络资源……C.过程:协作交流……信息检索……内容展示……模拟演示……D.评价:测试题库……量规……电子档案袋……录像观察……√此题答对了!答案是:C7.雷杰卢斯(Reigeluth,1983)提出的教学系统设计框架细化了条件、方法、结果这三类变量,被认为是最典型的教学系统设计框架,下面属于方法变量的是:()A.内容特点B.教学目标C.组织策略D.教学效果√此题答对了!答案是:C8.下面哪一种信息技术与课程整合的优化方法较好地处理了单元内容之间的共性与个性问题,将分散内容进行有意义的组织,同时能够在更大范围内将授导与探究的矛盾进行弹性协调。

通识培训一到五模讨论题

通识培训一到五模讨论题

模块一请任选以下题目之一作答,并标明题号。

1.举你亲身经历的事情说明如何寻找问题的积极意义。

2.你在日常生活中应该对哪些事情进行感恩? 2.你在日常生活中应该对哪些事情进行感恩?我觉得生活中需要感恩的事情真是太多了,例如我们要感恩大自然给我们创造了一个这样好的生活环境,感恩我们的父母赋予我们生命,感恩国家为我们提供了这样一个好的工作岗位,感恩我的同事们在工作中对我的帮助和指点,甚至要感恩那些曾经对你不利的人和事,因为是他们让我学会了坚强,得到了成长。

如果一个人学会了感恩,那他的生活就会变得多姿多彩,没有愁云,没有阴霾,只有阳光和希望!模块二请任选以下题目之一作答,并标明题号。

1、结合实际谈谈如何做一名有职业幸福感的教师? 2、根据本-沙哈尔的四种汉堡模型说明不同类型的活动与幸福有什么联系?并结合实际谈谈怎样获得幸福的汉堡? 3、谈谈怎样利用你的品格力量更好地工作和学习? 1、结合实际谈谈如何做一名有职业幸福感的教师?每个行业的人都有自己的职业幸福感,农民以获得丰收为幸福;工人以生产出有价值的产品为幸福;医生以医治好一位病人为幸福;作为教师也有属于自己的幸福,而我们的幸福是与别的行业不同的,而且别的行业人群是不可能体会到的,因为我们面对的是一群活泼可爱的孩子,对象不同,这是最根本的区别。

一、教师的幸福源在与孩子的真挚感情中“我是幸福的?抑或是不幸的?”我不禁问自己。

从毕业踏上教师工作岗位到现在,从刚开始充满梦想和冲劲,想要在教师这一平凡的岗位上创造自己的一番事业,到后来在实际工作中体会到教师工作的辛苦、繁琐。

很多教师在这种反复的、繁琐的工作中渐渐麻木,感到无味、感到不快乐,但是我仍然觉得作为一名教师是幸福的。

是的!我是幸福的!每当看到孩子们因理解了一个词语,读懂了一句句子,做对了一道题目而绽开笑容时,我感到了幸福;每当听到孩子们对我说“老师,下节课还是你的吧?真是太好了!”时,我感到幸福;每当遇到家长们反映“老师,您多教育教育,他最听您的话”时,我感到幸福;每当我拖着疲惫的身子回家时,我仍为我一天的付出而感到幸福……是的,我是幸福的,我在用我的双手创造着幸福。

通识二答案测试题

通识二答案测试题

1、中国学生发展核心素养,以培养()为核心。

全面发展的人2、通常我们把"素养”理解为()。

正确答案是:由训练和实践而获得的技巧或能力3、教师担负的责任是一个国家、一个民族乃至人类的(),所以其作用和地位不容小视。

正确答案是:发展质量4、"诸生为什么而读书?”少年周恩来的回答是()。

正确答案是:为中华之崛起而读书5、爱学生,要()地看待学生。

正确答案是:尊重平等6、对学生的关怀,就是有(),有了大爱,不自私,善良,就会让每个孩子都沐浴在爱的阳光中。

正确答案是:仁爱之心7、随着社会的发展和进步,教育理念不断更新,教师要树立新的(),研究与时俱进的教学方法和手段,顺应时代的要求。

正确答案是:人才观、教育观8、如果班主任老师在工作中方法陈旧,不思进取,就会导致教育教学的()。

正确答案是:僵化9、班主任的知识构建应该是网状的,既要掌握一般教师应具备的知识,还应该有()的特定知识储备,这样才能更好地完成班主任工作正确答案是:班级管理10、班主任应具备的条件性知识,即指导学生()的知识和评价学生学习的知识。

正确答案是:身心发展11、班主任的()对学生的影响是及其巨大的,爱读书的班主任能带出爱读书的孩子,会学习的班主任也能带出会学习的孩子。

正确答案是:学习力12、班主任比学科教师更多了鼓励学生()的任务。

正确答案是:在生活中实践、在生活中提升能力13、班主任的学习力应聚焦在以下三点:学习新知;学会提炼;()。

正确答案是:终生学习14、教师通过自身成长,强大了内心世界,提升了(),可以对学生产生积极正面的影响,让学生的精神营养有了基础。

正确答案是:精神追求15、()是教育工作者的重要工具,是传播知识和影响学生的重要手段。

正确答案是:语言16、班主任的语言表达,最基础的应该做到()。

正确答案是:清晰准确17、因为班主任经常要做辅导讲话、总结班会、约谈家长,所以要有()的能力。

确答案是:即兴发表18、班主任老师在对话过程中,要善于对学生的谈话做出迅速而()的语言反应。

新课程通识试题及答案

新课程通识试题及答案

新课程通识试题及答案一、选择题1. 地球是太阳系中的第几颗行星?A. 第一颗B. 第二颗C. 第三颗D. 第四颗答案:C2. 以下哪个不是四大文明古国之一?A. 古埃及B. 古巴比伦C. 古印度D. 古希腊答案:D二、填空题1. 光在真空中的速度是______千米/秒。

答案:2997922. 人类历史上的第一次工业革命发生在18世纪的______。

答案:英国三、简答题1. 简述牛顿三大定律的内容。

答案:- 第一定律(惯性定律):物体在没有外力作用时,将保持静止或匀速直线运动状态。

- 第二定律(动力定律):物体的加速度与作用力成正比,与物体质量成反比。

- 第三定律(作用与反作用定律):对于每一个作用力,总有一个大小相等、方向相反的反作用力。

2. 请解释什么是温室效应,并简述其对环境的影响。

答案:- 温室效应是指地球大气层中的某些气体(如二氧化碳、甲烷等)能够吸收和重新辐射地表反射的红外辐射,导致地球表面温度升高的现象。

- 温室效应对环境的影响包括全球气候变暖、极端天气事件增多、海平面上升以及生态系统的破坏等。

四、论述题1. 论述网络技术对现代社会的影响。

答案:网络技术极大地促进了信息的传播和交流,改变了人们的工作、学习和生活方式。

它使得远程工作和在线教育成为可能,加强了全球化进程,同时也带来了网络安全和隐私保护等挑战。

2. 分析全球化对经济、文化和社会的影响。

答案:- 经济上,全球化促进了国际贸易和投资,加速了资本和技术的流动,但也加剧了全球经济的不平等。

- 文化上,全球化推动了不同文化的交流与融合,但也可能造成文化同质化和本土文化的消失。

- 社会上,全球化加强了国际合作,提高了人们的生活水平,但也可能带来社会不安定和移民问题。

五、案例分析题1. 阅读以下案例,分析其成功的关键因素。

案例:某科技公司通过不断的技术创新,成功开发了一款新型智能手机,迅速占领市场。

答案:- 关键因素包括持续的技术研发投入、对市场需求的准确把握、有效的市场营销策略以及良好的客户服务。

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r 题目1
()是教师职业的基本要求。

选择一项:
a. 教书育人
b. 爱岗敬业
c. 关爱学生
d. 爱国守法 J
检查
题目2
学校开展安全教育,除了利用课堂教学之外,还可以通过课外活动、 选择一项:
a. 社会实践活动
b.智育
c.德育
d.教育科研
检查
题目3
正确
当学生自己动手完成一些事情, 或在教师引导下完成力所能及的要求时,
教师要给予( 这样有利于学生自信心的形成和学生的发展。

选择一项:
a. 过程性评价
b. 肯定性评价
c. 否定性评价
d. 终结性评价
检查
题目4
正确
获得1分中的1分
()等途径开展。

),
r
教师职业道德区别于其他职业道德最显著的标志是( 选择一项: r a. 尊老爱幼
b. 为人师表
J
、 r c. 爱岗敬业
r d. 清正廉洁
检查
题目5
()是教师的天职。

选择一项:
a. 教书育人
检查
题目6
()是教师职业的内在要求。

选择一项:
a. 为人师表 -■
b. 爱国守法
C.教书育人
d.爱岗敬业
检查
题目7
()是教师职业道德的灵魂。

选择一项:
a. 爱岗敬业
b. 爱国守法
b. 爱岗敬业
C. 爱国守法
d. 关爱学生
r
r
c. 教书育人
d. 关爱学生.
检查
题目8
要善于挖掘孩子的优势和潜力,抓住每一个闪光点,让他们真正感受到自己的能力和潜力, 找到适合自己发展的空间,树立牢固的(
选择一项: r a. 自尊心
r b. 爱心
r c. 自卑心
p d. 自信心 检查
选择一项:
r a. 教书育人
r b. 为人师表
p c. 终身学习
r d. 爱岗敬业
检查
题目10
为学生创造快乐的学校生活,主要是引导学生享受快乐的( 选择一项:
a. 学习和活动
b. 学习和环境
c. 活动和环境
d. 学习和交往X
题目9
() 是教师专业发展不竭的动力。

r 检查
题目11
有教无类”是孔子的教育主张之一,这一主张要求教师( 选择一项:
a. 严谨治学
b. 为人师表
c. 教师要研究教学
d. 关爱学生,一视同仁
检查
题目12
在《国家中长期教育改革和发展规划纲要( 2010-2020年)》中,专门就切实减轻中小学课
业负担作了规定,减轻课业负担成为未来教育发展的一项重要任务。

减轻课业负担,教师的 做法不正确的是( 选择一项:
a. 向课堂45分钟要效率
b. 减轻课堂教学内容,将减少部分的内容留给学生自学
c. 科学设置课程,让学生既能学又乐学
d. 提高学生能力
检查
题目13
(。

是指个体区别于他人的独特个性和不依附于他人的自主选择、独立见解和价值判断。

选择一项:
a.价值观
b. 自我意识
c. 独立人格
d.人生观
检查
题目14
下面不符合教师道德要求的行为是(选择一项:
a.平等对待每一个学生
b.惩罚学生7
c.尊重个体差异
d.批评学生
检查
题目15
(。

是教师职业的本质要求。

选择一项:
a.教书育人
b.爱国守法
c.关爱学生
d.爱岗敬业
检查
题目16
(。

是年龄相同或相近的儿童之间的一种共同行动并相互协作的关系,也是儿童交往过程中建立起来的一种人际关系。

选择一项:
a.人际交往
b.师生关系
c.社会关系
d.同伴关系
检查
题目17
安全无小事,将安全教育贯彻落实到学校教育的实际中,做法不正确的是(选择一项:
a.综合采用多种教育形式
r
b.让学生掌握自救、逃生的技能
C.根据中学生身心发展特点明确安全教育的目标
d.校规校纪中明确禁止某些危险行为
检查
题目18
欺辱行为在学生间普遍存在。

欺辱行为表现为以大欺小、以强凌弱,有打骂、起侮辱性外号
的直接欺辱,也有背后说坏话、群体排斥的间接欺辱。

处理学生间的欺辱行为,教师应当
(选择一项:
a.创造机会鼓励被欺辱的同学
b.发现有欺辱同学的行为立刻制止并给予批评
C.立即向家长反映学生在校欺辱同学的情况
d.如没有发生直接欺辱则置之不理
检查
题目19
()是教师在从事教育活动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和。

选择一项:
a.教师职业道德
b.教师专业能力
C.教师专业知识
d.教师专业理念
检查
题目20
()是在合作的基础上,从不同学生的实际出发,从教师自身的教学风格出发,同中有异,彰显团队合作精神和个性光芒的教研合作方式。

选择一项:
a.同课异构P
b.跨学科教研
r r c.课题合作
d.专家引领教研
检查题目21
《教师专业标准》中要求教师要关爱学生,重视学生身心健康,将学生(选择一项:
a.知识传授
b.生命安全■
c.道德修养
d.能力培养
检查
题目22
我们国家提倡的新型(选择一
项:
a.社会关系
b.同伴关系
C.师生关系
d.人际交往
检查
题目23
尊重学生的独立人格,教师在课堂中不应当(选择一项:
a.开展合作学习
b.鼓励探究学习
C.灌输知识
d.允许学生各抒己见)放在首位”。

)是建立在民主平等、尊师爱生”的原则基础上的。

检查题目24
面对学生的个体差异,以下对策中合理的是(选择一项:
a.优先照顾优秀学生的进度,再让他们课下帮助其它学生学习
b.利用差异,在课堂上制造讨论和学生讲解的机会
C.统一要求,一视同仁
d.照顾学困生,尽量减慢教学进度,有耐心地讲解
检查
题目25
罗森塔尔效应”说明了教师在工作中应当(选择一项:
a.对学生充满信任和期待
b.关注学生的发展速度
C.挖掘学生的潜能
d.对学生一视同仁
检查。

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