小组方案设计
小组实践教学设计方案(3篇)
第1篇一、方案背景随着教育改革的不断深入，实践教学在培养学生综合素质、创新能力和实践能力方面发挥着越来越重要的作用。
为了提高学生的实践能力，我校决定开展小组实践教学活动。
本方案旨在通过小组实践教学，培养学生的团队协作能力、沟通能力、创新能力和解决问题的能力。
二、实践目的1. 培养学生的团队协作能力，提高学生的团队意识和团队精神。
2. 锻炼学生的沟通能力，提高学生的表达能力、倾听能力和协调能力。
3. 激发学生的创新意识，培养学生的创新能力和实践能力。
4. 培养学生的解决问题的能力，提高学生的分析和解决问题的能力。
5. 提高学生的综合素质，为学生的未来发展奠定基础。
三、实践内容1. 实践项目选择：根据专业特点和学生兴趣，选择具有实际意义和实践价值的课题，如科技创新、社会调查、文化传承等。
2. 小组组建：将学生按照专业、兴趣和特长进行分组，每组人数控制在5-8人，确保小组内部结构合理，有利于协作和交流。
3. 实践过程：a. 计划阶段：小组共同制定实践计划，明确实践目标、任务分工、时间安排等。
b. 实施阶段：各小组成员按照计划分工合作，完成实践任务。
在此过程中，教师要密切关注小组进展，给予必要的指导和帮助。
c. 总结阶段：小组对实践过程进行总结，撰写实践报告，展示实践成果。
四、实践方法1. 小组讨论法：通过小组讨论，让学生在交流中碰撞出思维的火花，提高团队协作能力。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生学会运用理论知识解决实际问题，提高解决问题的能力。
3. 模拟实践法：模拟真实场景，让学生在实际操作中掌握实践技能，提高实践能力。
4. 指导讲座法：邀请专家学者进行专题讲座，为学生提供理论指导和实践经验分享。
五、实践评价1. 过程评价：对小组实践过程中的表现进行评价，包括团队协作、沟通能力、创新意识等方面。
2. 结果评价：对实践成果进行评价，包括实践报告、实践展示等。
3. 自评与互评：小组成员之间进行自评和互评，促进相互学习和共同进步。
幼儿园兴趣小组设计方案
幼儿园兴趣小组设计方案一、设计目的幼儿园兴趣小组是为了满足幼儿个性化的发展需求，提高他们的学习兴趣和自主学习能力而设立的。
本设计方案旨在通过有趣、富有挑战性、互动性强的活动，激发幼儿对各种领域的兴趣，促进幼儿多元智能的开发和成长。
二、组织形式1. 分组形式：根据幼儿的兴趣爱好和个性特点，按照小组形式分组，每个小组由5-8名幼儿组成；2. 时间安排：每周安排2-3次小组活动，每次活动时间为60分钟左右；3. 活动场所：根据不同主题选用不同场地（如户外或室内等）。
三、活动内容1. 动手创作类：如：手工制作、绘画等。
让孩子们在创作中尽情挥洒自己的想象力和创造力，并培养他们耐心和细致性。
2. 科学探究类：如：实验探究、科学游戏等。
通过实验和游戏，让孩子们理解科学知识，探索自然，培养他们的观察力和分析能力。
3. 阅读与表演类：如：故事分享、角色扮演等。
通过阅读和表演，让幼儿了解文学作品、提升语言表达能力，培养他们的想象力和创造力。
4. 运动与游戏类：如：户外运动、室内游戏等。
通过运动和游戏，让孩子们锻炼身体、增强体质，同时培养他们的协作意识和竞争意识。
四、活动策划1. 活动主题的选取：根据季节、节日等特定主题进行设计；2. 活动形式的安排：各种形式相结合，保证活动趣味性和丰富性；3. 活动目标的明确：每次活动前明确目标并引导幼儿积极参与；4. 活动评价的反馈：每次活动后进行反馈评价并做好记录。
五、小组管理1. 幼儿分组原则：根据年龄段、性别、个性特点等进行分组；2. 小组带教老师：每个小组设立专门的带教老师，负责小组活动的策划、组织和实施；3. 小组规章制度：每个小组设立规章制度，明确小组成员的权利和义务；4. 活动安全保障：每次活动前进行安全检查，并做好应急预案。
六、家园共育1. 家长沟通：定期与家长交流孩子在小组中的表现和成长情况；2. 家庭作业：每次活动后给孩子留下适当的家庭作业，鼓励家长参与其中；3. 家庭观摩：定期邀请家长观摩小组活动，让他们了解孩子在小组中的表现和成长情况。
小组方案设计
小组方案设计一、项目背景随着社会的发展和进步，越来越多的工作需要通过小组协作来完成。
小组合作可以有效提高工作效率、推动创新和解决问题。
因此，为了更好地利用小组资源，我们制定了一个小组方案设计。
二、小组目标1. 提高工作效率：通过小组合作，实现任务的分工与协作，充分利用各个成员的专长，优化工作流程，减少工作重复和浪费时间。
2. 提升创新能力：通过小组相互激励和碰撞思想，促进创新思维，寻找更好的解决方案和机会。
3. 解决问题：小组成员可以共同探讨问题产生的原因，并通过集思广益，找到解决问题的最佳途径。
三、小组组成小组由不同专业背景和技能的成员组成，以确保资源的多样性和补充。
根据不同的项目和任务需求，小组成员可以灵活变动。
四、小组流程1. 需求分析明确项目目标和任务需求，进行需求分析，明确任务的具体目标和每个成员的职责。
2. 分工合作根据任务需求和成员专长，进行任务分工，明确每个成员的责任和工作内容。
确保每个成员在工作中都能充分发挥自己的优势。
3. 沟通协作建立良好的沟通机制，确保成员之间能够及时有效地交流和协作。
采用在线工具或面对面会议等方式，定期开展团队会议，分享工作进展和问题，解决团队协作中遇到的困难。
4. 信息共享建立实时的信息共享平台，方便成员共享工作进展、知识和资源，提高协作效率。
5. 进度控制设立合理的项目进度控制机制，定期检查工作进展和成果，及时调整工作计划，保持项目进度的顺利进行。
六、小组权责小组成员在小组工作中应遵守以下权责：1. 充分发挥个人专长，为小组的目标和任务做出贡献。
2. 积极参与小组会议和讨论，分享工作进展和问题，提出建设性意见。
3. 确保按时完成分配的任务，保质保量地完成工作。
4. 积极与其他成员合作，互相学习和支持，共同推动项目的顺利进行。
六、小组评估为了确保小组工作的顺利进行，需要定期进行小组评估，包括以下内容：1. 探讨小组成员对工作流程的反馈意见，发现问题和改进的空间。
小组方案设计
小组方案设计一、方案的背景和目标在当今复杂多变的社会环境中，小组合作成为提高工作效率、解决问题和实现目标的重要手段之一。
然而，要使小组合作取得良好的效果，就需要精心设计一个合理的小组方案。
本文旨在探讨小组方案的设计原则和关键要素，以帮助读者更好地组织和管理小组工作。
二、小组成员的选择和配备一个优秀的小组方案应该首先关注成员的选择和配备。
在选择成员时，应该考虑到每个成员的能力、经验、专长和背景差异，力求形成一个互补且高效的团队。
此外，还要注意成员之间的相互配合和沟通能力，以确保团队协作的顺畅进行。
三、明确任务和目标小组方案设计时，明确任务和目标是至关重要的一步。
在小组成立之初，就要明确每个成员的角色和职责，并确保每个人都了解自己的工作目标以及整个小组的共同目标。
这样可以大大提高小组成员的工作动力和责任心，有利于任务的顺利完成。
四、建立良好的沟通机制良好的沟通机制是一个高效小组的关键要素。
在小组方案设计时，可以考虑建立定期的会议制度，以便成员之间进行信息共享和交流。
此外，可以利用现代技术工具，如电子邮件、即时通讯软件等，进一步促进沟通和协作。
五、鼓励创新和合作一个成功的小组方案应该激发成员的创新意识和合作精神。
在工作过程中，可以鼓励成员提出新的想法和解决方案，并建立一个开放的环境，允许他们自由地表达自己的意见和建议。
此外，还可以设立奖励机制，以奖励那些在工作中取得显著成果的成员，激励他们继续努力。
六、建立有效的决策机制一个高效的小组需要建立一套有效的决策机制，以确保决策的公正和效率。
在小组方案设计时，可以考虑采用几种决策方式，如一致决策、多数决策、专家决策等，根据具体情况选择最合适的决策方式。
此外，还可以设立决策流程和纪律，保证每个成员都有发言权和表达意见的机会。
七、监控和评估工作进展在小组方案中，要设立有效的监控和评估机制，及时掌握工作进展情况，发现和解决问题。
可以定期召开评估会议，让成员分享各自的工作进展和遇到的困难，及时调整工作计划和策略。
教学活动小组设计方案
一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小组合作学习作为一种有效的学习方式，越来越受到教师的关注。
为了提高学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和创新能力，本教学活动小组将围绕“小组合作学习”这一主题，设计一系列教学活动。
二、活动目标1. 提高学生的合作意识，培养学生的团队精神。
2. 培养学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣。
3. 培养学生的创新思维，提高学生的综合素质。
4. 促进教师与学生的沟通，营造良好的教学氛围。
三、活动内容1. 小组组建与分工（1）学生自愿报名，教师根据学生的学习成绩、性格特点、兴趣爱好等进行分组。
（2）每组选出组长，负责协调组内成员之间的关系，组织活动。
（3）组内成员根据各自特长，明确分工，共同完成活动任务。
2. 活动主题与内容（1）主题：以“探究与发现”为主题，开展一系列实践活动。
（2）内容：包括实验、调查、访谈、案例分析等。
3. 活动实施步骤（1）确定活动主题，制定活动方案。
（2）组内成员分工合作，共同完成活动任务。
（3）各小组展示活动成果，进行交流与评价。
（4）教师对活动进行总结，提出改进意见。
四、活动评价1. 评价方式：采用自评、互评、教师评价相结合的方式。
2. 评价内容：包括活动参与度、合作精神、创新能力、综合素质等方面。
3. 评价标准：以学生为中心，关注学生在活动中的成长与进步。
五、活动时间安排1. 活动前期：2周，用于小组组建、分工与活动方案制定。
2. 活动实施：4周，用于各小组开展活动。
3. 活动总结：1周，用于各小组展示成果、交流与评价。
六、预期成果1. 学生在活动中提高合作意识，培养团队精神。
2. 学生在活动中提高自主学习能力，激发学习兴趣。
3. 学生在活动中培养创新思维，提高综合素质。
4. 教师与学生之间的沟通更加融洽，营造良好的教学氛围。
通过本次教学活动小组设计方案的实施，我们期望能够激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和创新能力，为学生的全面发展奠定基础。
班级小组建设的设计方案_建设方案
班级小组建设的设计方案_建设方案篇一：班级小组建设方案一、建设学习小组的意义学习中，同学的合作学习有助于提高学习效率，提高课堂效率。
有助于打造高效课堂，实现高效学习。
小组学习作为教学活动的重要环节，对形成自主参加、乐于探究和创新等意识具有重要的促进作用。
二、组建原则1、“同组异质，异组同质”原则依据同学各自不同的学业成绩、心理特征、性格特点、爱好爱好、学习力量、家庭状况等方面组成学习力量相当的学习小组，一般以异质为主，使小组成员之间具有肯定的互补性和共性化。
同时保持组与组之间的同质，以便促进组内合作与组间之间的竞争。
2、“指定组长，双向选择”原则在老师指定好各组的组长之后，让组长和组员之间进行双向选择，缩短学习小组内同学间的“磨合期”，便于小组管理，同时，融洽的情感增加了合作学习的效能，也大大提高了同学自主参加的主动性。
三、学习小组组建方法（1）学习小组人数依据本班人数和教室特征，学习小组每组十人。
人少不利于很好地开展商量和沟通，不宜碰撞出才智的火花，而人多难保证有充分的时间人人参加，会使有些同学产生依靠心理，懒于思索，人多不利于沟通和个人展现，影响合作学习的有效实施。
（2）学习小组附件A、创设组名：各学习小组依据自己的特点，创设自己学习小组富有共性、主动向上、朝气蓬勃的组名，使本学习小组相互鼓舞、奋勉向上、团结协作。
如：飞天火箭、畅游太空、创新组等等。
B、形成组训：学习小组成员通过商量选择名言、警句或者格言，形成自己的组训，以便激发学习小组的进取心、分散力。
C、制作组标：制作学习小组标记牌，放置本组桌面，时刻警醒、激励团队永久向前。
D、确定目标：小组商量制定本学习小组阶段目标和长期奋斗目标。
在遵规守纪、行为习惯、预习效果、课堂展现、学业成绩等方面达到什么目标，在班级的全部团队中要达到什么样水平，要求目标清楚，人人明确。
四、学习小组培训1.培育师生树立团队意识老师和同学首先要理解学习小组组建的意义，明确学习小组组建的方式，了解学习小组学习过程的操作，把握学习小组评价的方法。
制订小组活动目标计划方案
一、活动背景随着社会的发展，团队协作能力的重要性日益凸显。
为了提高团队成员的沟通能力、团队协作能力和解决问题的能力，我们计划开展一次小组活动。
本次活动的目的是通过一系列有针对性的活动，增强团队成员之间的凝聚力，提升团队整体执行力。
二、活动目标1. 提升团队凝聚力：通过共同参与活动，增强团队成员之间的相互了解和信任，形成良好的团队氛围。
2. 提高沟通能力：在活动中，通过角色扮演、讨论等方式，提升团队成员之间的沟通技巧和表达能力。
3. 培养协作精神：通过团队协作完成任务，培养团队成员的团队协作意识和能力。
4. 增强解决问题的能力：在面对挑战和困难时，激发团队成员的创造力和解决问题的能力。
5. 促进个人成长：通过参与活动，帮助团队成员认识自己的优点和不足，促进个人成长和发展。
三、活动计划1. 活动前期准备- 确定活动主题：根据团队特点和需求，确定活动主题，如“团结协作，共创辉煌”。
- 组建活动策划小组：由团队成员自愿报名，组成策划小组，负责活动的具体实施。
- 制定活动日程：根据活动主题和目标，制定详细的活动日程，包括活动时间、地点、流程等。
- 准备活动材料：根据活动需求，提前准备活动所需的道具、场地布置等。
2. 活动实施阶段- 开场致辞：活动开始前，由团队领导或策划小组代表进行开场致辞，介绍活动目的和意义。
- 团队破冰活动：通过趣味游戏、团队建设游戏等，让团队成员迅速熟悉彼此，打破陌生感。
- 沟通技巧培训：邀请专业培训师进行沟通技巧培训，提高团队成员的沟通能力。
- 团队协作任务：设计一系列团队协作任务，如接力赛、团队拼图等，让团队成员在实践中提升协作能力。
- 案例分析：邀请团队成员分享工作经验，进行案例分析，提高团队解决问题的能力。
3. 活动总结阶段- 活动回顾：由策划小组代表对活动进行总结，回顾活动中的亮点和不足。
- 成果展示：展示团队在活动中的成果，如照片、视频等。
- 个人反思：鼓励团队成员进行个人反思，总结活动中的收获和成长。
主题小组活动方案设计
主题小组活动方案设计主题小组活动方案设计1. 目标：为小组成员提供一个积极参与讨论和交流的平台，促进彼此之间的合作和协作，并提升个人的知识和技能。
2. 活动内容：a. 确定主题：在每次活动前，提前确定一个主题，可以是某个领域的研究或者某个问题的讨论。
b. 分发资料：在活动前，分发与主题相关的资料给小组成员，让大家有一定的了解和准备。
c. 制定议程：确定活动的时间和地点，并制定一个详细的议程，包括讨论的顺序和时间分配。
d. 开展讨论：按照议程，依次进行讨论，所有成员都应有机会发言并分享自己的观点和见解。
e. 环节设计：可以在讨论过程中设置一些互动环节，如小组讨论、小组竞赛等，增加活动的趣味性和参与度。
f. 结果总结：活动结束后，总结讨论的结果和结论，并记录下来，以便后续的参考和回顾。
3. 活动安排：a. 活动频率：可以每周或每两周举行一次活动，保持小组的活跃度。
b. 活动时间：活动时间为1-2小时，根据讨论的内容和规模可以适当调整。
c. 活动地点：可以选择线下的场地，如教室、会议室等；也可以选择在线上平台进行活动，如视频会议、在线讨论论坛等。
4. 小组成员参与：a. 招募成员：通过邀请、推荐或报名的方式招募小组成员，确保有足够的参与者。
b. 提供材料：为小组成员提供相关的学习材料，以便大家在活动前有所准备。
c. 激励机制：可以设置一些激励机制，如最佳发言奖、最佳讨论奖等，鼓励成员积极参与。
5. 管理与评估：a. 活动管理：指定一位组织者或负责人，负责活动的组织和协调工作。
b. 活动评估：每次活动结束后，进行评估并收集反馈意见，以不断改进活动方案和提升活动质量。
通过以上的方案设计，可以为主题小组活动提供一个良好的框架，促进小组成员之间的交流和合作，同时提升个人的知识和技能水平。
小组互动课程设计方案
小组互动课程设计方案一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程核心概念，如XX的定义、原理及其应用。
2. 学生能理解XX知识体系的基本框架，并能够阐述各部分之间的联系。
3. 学生能够运用所学知识解决实际问题，提高对XX学科知识的综合运用能力。
技能目标：1. 学生通过小组互动，提高沟通、协作和团队解决问题的能力。
2. 学生能够运用XX技能，如数据分析、逻辑推理等，对问题进行深入探讨和研究。
3. 学生通过实践操作，提高动手能力和创新思维能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对XX学科的兴趣，激发学习热情，形成积极的学习态度。
2. 学生在小组互动中，学会尊重他人、倾听意见，培养合作精神和团队意识。
3. 学生能够认识到所学知识在实际生活中的价值，培养社会责任感和创新精神。
课程性质：本课程注重理论与实践相结合，以小组互动为主要教学形式，强调学生的主体地位。
学生特点：学生具备一定的XX学科基础知识，具有较强的求知欲和动手能力，但个别学生可能缺乏团队合作经验和沟通能力。
教学要求：教师需关注学生的个体差异，采用多元化的教学策略，引导学生主动探究、积极思考，提高课堂效果。
通过课程学习，使学生达到预定的知识、技能和情感态度价值观目标，为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材内容，进行以下教学安排：1. 教学大纲：a. XX知识体系的概述与基本框架b. XX核心概念及其应用c. XX技能训练与实践操作d. XX情感态度价值观的培养2. 教学内容安排与进度：第一周：XX知识体系概述，教材第1章内容第二周：XX核心概念讲解，教材第2章内容第三周：XX技能训练与实践，教材第3章内容第四周：XX情感态度价值观的培养，结合前三周内容进行总结与反思3. 教学内容列举：a. XX知识体系的基本概念、原理和分类b. XX在实际生活中的应用案例c. XX技能训练，如数据分析、逻辑推理等d. 情感态度价值观教育，如合作精神、创新意识等教学内容确保科学性和系统性，以教材为依据，注重理论与实践相结合，使学生在掌握知识的同时，提高技能和培养情感态度价值观。
小组讨论活动方案设计
小组讨论活动方案设计一、页小组讨论活动方案设计二、目录1.页2.目录3.摘要4.背景和现状分析4.1小组讨论的重要性和现状4.2小组讨论在教育中的应用4.3当前小组讨论存在的问题5.项目目标5.1提高学生的参与度和互动性5.2培养学生的批判性思维和解决问题的能力5.3提升学生的团队合作和沟通技巧6.教学方法与策略7.活动安排与时间表8.教学资源与材料9.评估与反馈机制三、摘要四、背景和现状分析4.1小组讨论的重要性和现状小组讨论作为一种有效的教学方法，已被广泛应用于各个学科领域。
它有助于激发学生的学习兴趣，促进学生的主动参与，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
然而，在实际教学中，小组讨论的效果并不理想。
一方面，部分教师对小组讨论的认识不足，缺乏有效的组织和引导；另一方面，学生在小组讨论中存在依赖心理，参与度和互动性较低。
4.2小组讨论在教育中的应用1.促进学生的主动参与和互动：小组讨论使每个学生都有机会发表自己的观点，倾听他人的意见，从而提高学生的参与度和互动性。
2.培养学生的批判性思维和解决问题的能力：在小组讨论中，学生需要分析问题、提出解决方案，并通过讨论来优化方案。
这一过程有助于培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
3.提升学生的团队合作和沟通技巧：小组讨论要求学生共同完成任务，学会倾听、表达、协调和合作，从而提升学生的团队合作和沟通技巧。
4.3当前小组讨论存在的问题1.教师对小组讨论的认识不足：部分教师对小组讨论的重要性缺乏认识，导致小组讨论的组织和引导不力。
2.学生的依赖心理：部分学生在小组讨论中存在依赖心理，不愿意主动参与和发表观点。
3.小组讨论效果不佳：由于教师和学生的问题，小组讨论的效果并不理想，无法达到预期的教学目标。
五、项目目标5.1提高学生的参与度和互动性通过设计丰富多样的小组讨论活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和互动性。
5.2培养学生的批判性思维和解决问题的能力通过小组讨论，引导学生分析问题、提出解决方案，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
小组工作方案设计
小组工作方案设计一、引言在工作中，小组合作是一种常见的方式，它带来了高效、协作和创新的优势。
本文旨在设计一个小组工作方案，以提高小组的协作能力和工作效率。
二、确定小组目标1.明确小组任务：确保小组成员对小组任务的目标和内容有清晰的理解。
2.制定具体的目标和时间表：明确小组在每个阶段的目标，并设定合理的时间表以保证任务的顺利进行。
三、确定小组成员角色与职责1.指定小组组长：组长负责协调小组工作，监督任务的执行，并作为小组与上级交流的联系人。
2.确定其他成员角色：根据小组任务的性质和要求，分配合适的角色给每个成员，明确每个成员的职责和权责。
四、制定沟通与协作机制1.定期会议：每周或每月安排小组会议，讨论工作进展、遇到的问题和解决方案，并确保信息的流通。
2.沟通工具：建立有效的沟通渠道，例如使用团队协作平台、即时通讯工具或电子邮件等，以便成员之间及时交流。
五、确定工作流程和分工1.工作分解：将任务分解为具体的工作项，并根据成员的专长与技能分配任务。
2.明确工作流程：将工作流程可视化，明确每个任务的执行顺序和依赖关系，确保小组工作的顺利进行。
六、建立反馈与评估机制1.定期评估进展：设定评估时间点，检查任务的完成情况，及时发现问题并作出调整。
2.提供反馈机制：建立成员之间相互反馈和建议的机制，以促进个人成长和小组协作的进步。
七、解决冲突与问题1.及时沟通与解决：当出现冲突或问题时，成员间应及时进行沟通，并积极寻求解决方案。
2.组织调解机构：如无法自行解决，则可以设立小组调解机构，由组长或其他成员作为调解人，帮助解决问题。
八、制定实施计划1.明确时间与责任：根据工作流程和分工，制定实施计划，明确每个成员的任务及完成时间。
2.监督与跟进：组长应密切监督执行情况，并进行必要的跟进和协调。
九、总结与改进1.任务完成后进行总结：小组成员可以共同总结任务的完成情况，讨论成果和问题，并以此为依据改进工作方案。
2.持续改进：根据总结的经验教训，不断优化和改进小组的工作方案，提高协作效率和绩效。
班级小组创意活动设计方案
班级小组创意活动设计方案活动背景班级小组活动是促进同学们之间交流和合作的重要环节。
通过设计创意活动，可以激发同学们的创造力和想象力，增进班级凝聚力，培养团队合作精神。
本文将介绍一种针对班级小组的创意活动设计方案，帮助同学们更好地参与其中，收获友谊和成长。
活动目标- 增强同学们的团队合作能力和沟通能力；- 培养同学们的创新思维和解决问题的能力；- 增进同学们之间的友谊和凝聚力；- 提高同学们的自信心和表达能力。
活动内容第一阶段：团队组建在活动开始之前，先进行小组的组建。
可以根据同学们的兴趣和特长进行分组，每个小组人数最好控制在4-6人之间，保证每个小组的成员数量相对均衡。
第二阶段：创意竞赛每个小组根据自己的创意和想法，设计并制作一件作品，可以是绘画、手工制作、科技产品等。
要求每个小组必须完成一个可行的创意作品，并用文字和图片进行说明和展示。
在设计过程中，鼓励小组成员之间的合作和交流，相互借鉴和完善创意。
并设置固定时间进行集体讨论和指导，帮助小组克服遇到的困难和挑战。
第三阶段：作品展示当所有小组完成创意作品的设计和制作之后，将作品展示给全班同学和老师。
展示可以采用展板、投影或现场展示等方式，确保其他同学可以充分了解并欣赏每个小组的创意作品。
同时，鼓励同学们对其他小组的作品提出自己的观点和建议，加强交流和学习。
第四阶段：评选和奖励为了增加活动的竞争性和吸引力，可以设立评选和奖励机制。
由全班同学和老师共同评选出最佳创意作品、最佳合作小组、最佳表现等奖项，并发放奖品或证书以表彰优秀的小组和个人。
同时，也可以通过票选的方式让同学们参与到评选过程中，增加活动的民主性和公正性。
活动安排根据活动内容的复杂度和班级的具体情况，可以根据以下时间安排进行活动：- 第一阶段：团队组建（1周）- 第二阶段：创意竞赛（2周）- 第三阶段：作品展示（1周）- 第四阶段：评选和奖励（1周）活动效果评估活动结束后，可以进行活动效果的评估和总结，及时发现活动中存在的问题和不足之处。
小组工作方案设计
小组工作方案设计一、引言在现代社会中，小组工作已经成为了一种常见的工作方式。
小组工作的优势在于能够集思广益，充分发挥每个成员的优势，提高工作效率和质量。
然而，要使小组工作发挥最大的作用，需要有一个合理的工作方案设计。
本文将从几个方面讨论如何设计一个高效的小组工作方案。
二、确定目标和任务小组工作的第一步是确定明确的目标和任务。
在确定目标时，应该考虑到整个团队的共同目标以及每个成员的个人目标。
任务的确定应该具体明确，每个人都清楚自己需要完成什么任务，以及任务的优先级和时间要求。
三、分工合作分工合作是小组工作的核心。
在分工时，应根据每个成员的专长和兴趣进行合理的分配。
每个成员应清楚自己的责任和任务，并与其他成员进行良好的协作。
在协作过程中，应保持及时的沟通和信息共享，确保团队的工作进展顺利。
四、制定计划和时间表为了保证工作的有序进行，需要制定详细的计划和时间表。
计划应包括每个任务的具体步骤和完成时间，时间表应合理安排每个成员的工作时间。
制定计划和时间表时，应考虑到每个成员的工作量和能力，避免出现过度分配或任务交叉的情况。
五、建立有效的沟通机制沟通是小组工作中至关重要的一环。
为了保证沟通的高效和准确，可以采用以下几种方式：定期开会，讨论工作进展和问题；使用即时通讯工具，方便随时交流和沟通；建立共享平台，方便成员之间的文件和信息共享。
同时，还应确保沟通的及时性和明确性，避免信息传递不准确或遗漏的情况。
六、评估和反馈在小组工作完成后，需要对工作进行评估和反馈。
评估可以从多个角度进行，如工作质量、工作效率、团队合作等。
根据评估结果，可以及时调整工作方案和改进工作方法。
同时，也应给予成员及时的反馈和表扬，鼓励他们的工作表现和贡献。
七、解决问题和冲突在小组工作中，难免会遇到问题和冲突。
解决问题和冲突的关键在于积极沟通和合作。
当出现问题时，应立即采取措施解决，避免问题扩大化或影响工作进展。
对于冲突，可以采用调解、协商或妥协的方式解决，保持良好的工作氛围和团队合作。
设计小组工作方案范文
设计小组工作方案范文设计小组工作方案。
一、引言。
设计小组作为一个团队，需要有明确的工作方案来指导团队成员的工作，提高工作效率和质量。
因此，制定一个合理的工作方案对于设计小组的发展和成长至关重要。
本文将从目标、任务分工、工作流程和沟通协作等方面，提出一个设计小组工作方案，以期提高设计小组的工作效率和协作能力。
二、目标。
设计小组的目标是为客户提供高质量的设计服务，满足客户的需求，提升客户的满意度。
因此，设计小组的工作方案应该围绕这一目标展开，明确每个团队成员的工作任务，提高工作效率和质量。
三、任务分工。
1. 设计总监，负责制定整体设计方案，指导团队成员的工作，把控整体设计质量。
2. 美术设计师，负责进行创意设计和美术制作，包括平面设计、插画设计等。
3. 界面设计师，负责进行界面设计和用户体验优化，提升产品的用户友好性。
4. 动效设计师，负责进行动效设计和交互设计，提升产品的交互体验。
5. 视觉设计师，负责进行视觉设计和品牌设计，提升产品的视觉效果和品牌形象。
四、工作流程。
1. 接受需求，设计小组首先接受客户的需求，了解客户的要求和期望。
2. 制定方案，设计总监根据客户需求制定整体设计方案，明确每个设计师的工作任务和时间节点。
3. 创意设计，美术设计师进行创意设计和美术制作，提供创意方案和初稿。
4. 界面设计，界面设计师进行界面设计和用户体验优化，提升产品的用户友好性。
5. 动效设计，动效设计师进行动效设计和交互设计，提升产品的交互体验。
6. 视觉设计，视觉设计师进行视觉设计和品牌设计，提升产品的视觉效果和品牌形象。
7. 审核修改，设计总监对设计稿进行审核和修改，确保设计质量和与客户需求的契合度。
8. 客户确认，将设计稿提交给客户确认，根据客户的反馈进行修改和调整。
9. 完成交付，最终完成设计稿件，交付给客户并进行后续的跟踪服务和维护。
五、沟通协作。
1. 设计总监负责指导团队成员的工作，进行设计方案的制定和审核修改。
科室健康教育小组方案设计
科室健康教育小组方案设计
《科室健康教育小组方案设计》
一、方案目的
为了提高科室员工的健康意识和生活质量，促进健康生活方式的形成，特设计了本方案。
二、方案内容
1. 成立健康教育小组
在科室内成立由健康专家和员工组成的健康教育小组，负责开展健康教育活动。
2. 制定健康教育计划
小组成员将针对科室员工的健康需求，制定健康教育计划，并定期进行更新和调整。
3. 健康教育活动
定期开展各种形式的健康教育活动，包括健康讲座、健康知识培训、健康体检等，以提高员工对健康知识的了解和认识。
4. 宣传健康生活方式
通过科室内刊、公告栏、微信公众号等渠道宣传健康生活方式，推广健康饮食、适量运动等健康生活方式。
5. 健康体验活动
定期组织健康体验活动，如健康俱乐部、团体运动等，让员工亲身体验健康生活的乐趣。
6. 健康奖励机制
通过评选“健康之星”“健康达人”等称号，鼓励员工参与健康教
育活动，并给予一定奖励。
三、方案效果评估
定期对健康教育活动的效果进行评估，包括员工健康知识掌握情况、健康生活方式改变情况等，及时调整活动方案，不断优化健康教育工作。
通过以上方案，相信科室员工的健康意识将得到提高，生活质量将得到改善，增强员工的身体素质，提高科室整体工作效率。
小组方案设计范文
小组方案设计范文一、项目背景和目标随着社会的发展与进步，现代社会对于专业技能的需求越来越高。
为了更好地适应社会发展的需要，提高自身的竞争力，我们小组决定开展一个专业技能培训项目。
该项目旨在帮助学员们掌握一门或多门专业技能，提高他们的职业素质和就业竞争力。
二、项目内容和方法1.项目内容我们计划开展以下几门专业技能培训课程：1.1 编程技能课程：包括网页设计、移动应用开发、Python编程等。
1.2电子商务课程：介绍电子商务的基本概念和运营模式，并通过实例分析和实操训练帮助学员们了解电子商务的应用和发展趋势。
1.3市场营销课程：介绍市场营销的基本理论和实践技巧，通过案例学习和团队项目训练来帮助学员们提高市场营销能力。
1.4时间管理课程：教授时间管理的基本原则和方法，帮助学员们提高工作效率和自我管理能力。
2.项目方法2.1理论授课：为了确保学员们对专业知识有一个全面的了解，我们将通过讲座的形式为他们讲解每门课程的基本概念和理论知识。
2.2实践训练：除了理论授课外，我们还将组织实践训练，例如编程实战、电子商务模拟实验、市场调研等，通过实际操作来帮助学员们将理论知识应用到实际工作中。
2.3项目考核：为了评估学员们的学习效果，我们将进行项目考核。
考核方式包括书面考试、项目作业和口头答辩等。
三、项目组织和管理1.项目组织我们小组将根据不同的课程设置不同的教学团队。
每个团队由一位主讲教师和一位助教组成。
主讲教师负责讲授理论知识，助教负责辅导学员们的实践训练。
2.项目管理2.1项目计划：我们将制定详细的项目计划，包括每门课程的教学内容、时间安排和人员分工等。
2.2学员管理：为了保证学员们的学习效果和参与度，我们将建立学员档案，记录每位学员的学习情况，并定期组织学员交流会和答疑解惑。
2.3教学质量监控：为了确保教学质量，我们将定期进行教学质量评估，收集学员们的意见和建议，并作出相应的改进措施。
四、项目实施与推广1.项目实施我们计划将该项目分为两期进行，每期培训时间为两个月。
《小组工作服务方案设计》
《小组工作服务方案设计》小组工作服务方案设计1. 引言本文档旨在设计一个小组工作服务方案，以提高小组成员协作效率、促进信息共享和提升工作质量。
在现代工作环境中，小组合作成为一种常见的工作方式，合理设计小组工作服务方案对于提高团队的整体绩效至关重要。
2. 方案概述小组工作服务方案包括以下几个关键组成部分：2.1 小组成员管理为了确保小组成员的有效协作，需要建立一个小组成员管理系统。
该系统可以包括以下功能：- 成员信息管理：记录每个小组成员的基本信息，包括姓名、、岗位、技能等。
- 任务分配和跟踪：将任务分配给小组成员，并跟踪任务的进度和完成情况。
- 沟通和协作工具：提供沟通和协作工具，如在线聊天、共享文档等，以促进成员之间的交流和合作。
2.2 项目管理小组工作通常与具体的项目相关联。
一个高效的项目管理系统可以提高小组的整体工作效率。
项目管理系统可以包括以下功能：- 项目计划和进度管理：制定项目计划，并跟踪项目进度，确保项目按时完成。
- 资源管理：管理项目所需的各种资源，包括人力资源、物质资源等。
- 风险管理：识别和管理项目风险，及时采取措施避免或降低风险对项目的影响。
2.3 知识管理知识管理对于一个小组的长期发展和创新至关重要。
一个良好的知识管理系统可以帮助小组成员共享和积累知识，提高工作质量。
知识管理系统可以包括以下功能：- 知识分享平台：建立一个在线平台，让小组成员可以分享他们的经验和知识。
- 文档管理：提供文档管理功能，让小组成员可以方便地创建、编辑和共享文档。
- 知识库：建立一个集中的知识库，存储和组织小组成员的知识和经验。
3. 方案实施计划为了确保成功实施小组工作服务方案，需要一个详细的实施计划。
以下是一个可能的实施计划：3.1 确定需求，需要与小组成员和管理层讨论和确定小组工作服务的具体需求。
这包括明确需要解决的问题和目标，以及期望达到的效果。
3.2 系统选择和部署根据需求，选择适合的小组工作服务系统，并进行系统部署。
初中小组教研方案设计(3篇)
第1篇一、方案背景随着新课程改革的不断深入，教育理念和教学方法也在不断更新。
为了提高教育教学质量，促进教师专业发展，我校决定开展初中小组教研活动。
本方案旨在通过小组合作的方式，激发教师的教学热情，提升教师的教学能力，共同探讨教育教学中的问题，实现资源共享，共同提高。
二、教研目标1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业成长。
2. 培养教师团队合作精神，提升教师综合素质。
3. 优化教学资源，实现资源共享。
4. 提高课堂教学质量，促进学生全面发展。
三、教研内容1. 教学理论研讨：邀请专家进行讲座，帮助教师了解最新的教育理论，提高教育教学水平。
2. 教学案例分享：教师之间分享优秀教学案例，互相学习，共同提高。
3. 教学方法探讨：针对不同学科、不同学段，探讨有效的教学方法，提高课堂教学效果。
4. 教学评价研究：探讨如何科学、合理地进行教学评价，促进教师教学水平的提升。
5. 教育技术培训：组织教师参加教育技术培训，提高教师运用现代教育技术的能力。
6. 教学反思与总结：教师定期进行教学反思，总结经验教训，不断改进教学方法。
四、教研形式1. 小组研讨：以教研组为单位，每周进行一次小组研讨，教师们共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验。
2. 专题讲座：邀请专家进行专题讲座，为教师提供专业指导。
3. 课例展示：教师展示自己的优秀课例，其他教师进行点评，共同提高。
4. 教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法。
5. 教学研讨：针对具体的教学问题，组织教师进行研讨，共同寻找解决方案。
五、实施步骤1. 制定小组教研计划：明确教研目标、内容、形式、时间安排等。
2. 组建教研小组：根据学科、年级、教学特点等因素，合理分组，确保小组教研的针对性和实效性。
3. 开展教研活动：按照计划，组织教师开展各种形式的教研活动。
4. 教研成果展示：定期组织教研成果展示活动，分享优秀教研成果。
5. 教研总结与反思：对教研活动进行总结，找出存在的问题，为下一阶段教研活动提供改进方向。
小组方案设计
小组方案设计项目名称：小组方案设计一、背景介绍在现代社会中，团队合作成为推动创新和发展的重要因素。
许多组织和企业都倾向于通过小组合作来解决问题、完成任务和实现目标。
因此，我们小组将进行一项名为“小组方案设计”的项目，旨在利用团队合作的力量来开发一个创新的解决方案。
二、项目目标1. 通过小组协作，开发出一个创新的解决方案，以解决特定问题或满足特定需求。
2. 培养团队合作和协调能力，提高成员之间的沟通和协作效率。
3. 培养创新思维和解决问题的能力，激发成员的创造力和想象力。
4. 提升项目管理和组织能力，实践团队合作的原则和方法。
5. 最终以一个完善的方案作为项目成果，并向相关人员或机构进行演示和汇报。
三、项目实施步骤1. 团队组建- 在整个小组成员中，根据成员专长和技能进行合理的分工，确保团队成员之间的互补性。
- 设立团队领导，负责协调和组织小组工作，确保项目目标的顺利实现。
2. 问题定义- 确定需要解决的问题或满足的需求，确保项目的目标明确。
- 进行必要的市场调研和竞争分析，确保解决方案的创新性和可行性。
3. 创意生成- 利用头脑风暴和其他创新方法，集思广益，形成创意和解决方案的初步构思。
- 鼓励成员展示个人创意，保持开放性和积极主动，以获得更多优秀的创意。
4. 解决方案设计- 基于创意生成的结果，团队成员共同制定出一个最佳的解决方案。
- 确定解决方案的关键要素和实施步骤，确保方案的可行性和可操作性。
5. 方案实施- 将设计好的方案付诸实施，并根据实际情况进行调整和改进。
- 确保团队成员之间的紧密合作，高效配合，确保项目的顺利进行和完成。
6. 方案演示和汇报- 通过演示活动向相关人员或机构展示小组方案设计的成果和价值。
- 准备有效的汇报材料，采用简洁清晰的语言，向观众传递方案的核心内容和优势。
四、项目进度计划时间范围：2022年1月1日至2022年6月30日下面是项目在不同阶段的进度计划：- 团队组建：2022年1月1日至2022年1月10日- 问题定义：2022年1月11日至2022年1月20日- 创意生成：2022年1月21日至2022年2月5日- 解决方案设计：2022年2月6日至2022年3月5日- 方案实施：2022年3月6日至2022年6月20日- 方案演示和汇报：2022年6月21日至2022年6月30日五、团队资源需求1. 人员资源- 团队成员：5人（包括团队领导和其他成员）- 专业领域：各个领域的专家、设计师、工程师等2. 物资资源- 办公设备：计算机、打印机、投影仪等- 工具和器材：设计软件、实验设备、材料、样本等六、风险管理1. 团队成员的时间和精力分配不均，导致项目进度缓慢。
研学小组活动计划方案设计
一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，研学旅行作为一种新型的教育模式，越来越受到关注。
研学小组活动旨在通过集体学习、实践探究等方式，培养学生的综合素质，提高学生的实践能力。
为了更好地开展研学小组活动，特制定以下方案。
二、活动目标1. 培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通与表达能力。
2. 激发学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面。
3. 增强学生的实践操作能力，提高学生的动手能力。
4. 培养学生的社会责任感和使命感。
三、活动内容1. 选题与分组（1）根据学生的兴趣和特长，分组成立研学小组，每组人数控制在6-8人。
（2）每组选择一个研学主题，如科技、历史、文化、生态等。
2. 活动策划（1）每组制定详细的研学计划，包括时间、地点、活动内容、预算等。
（2）邀请相关领域的专家或教师担任指导老师，为学生提供专业指导。
3. 研学实施（1）实地考察：根据研学主题，组织学生前往相关地点进行实地考察。
（2）互动交流：邀请当地居民、专家学者等与学生进行互动交流，分享经验。
（3）实践活动：开展与研学主题相关的实践活动，如科技制作、文化体验、生态保护等。
4. 活动总结（1）每组撰写研学报告，总结活动过程中的收获与体会。
（2）组织成果展示，邀请家长、教师等共同参与，分享研学成果。
四、活动时间与地点1. 时间：活动周期为一个月，具体时间可根据实际情况进行调整。
2. 地点：根据研学主题选择合适的地点，如科技馆、博物馆、自然保护区等。
五、活动组织与实施1. 组织者：学校成立研学活动领导小组，负责活动的整体规划、组织与实施。
2. 指导老师：邀请相关领域的专家或教师担任指导老师，为学生提供专业指导。
3. 学生参与：鼓励学生积极参与活动，发挥主观能动性，提高自身综合素质。
六、活动评价1. 学生自评：学生在活动结束后进行自我评价，总结活动过程中的收获与不足。
2. 小组互评：各研学小组之间进行互评，分享经验，共同提高。
3. 教师评价：指导老师对学生的活动表现进行评价，为学生的成长提供指导。
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第二阶段（过渡阶段） 亲近、彼此接纳、有 凝聚力
自我评估、认识个人 行为主权，体验和建 立责任感
互相尊重、愿意分享、 解决问题、运用小组 资源，尝试新行为 支持、肯定成长、巩 固成果、处理离别情 绪
第三阶段（工作阶段） 自主、主动、解决问 题、充分互动 第四阶段（结束阶段） 舍不得离别、担心缺 少支持
• （二）招募小组成员的方法 • 1、宣传：口头宣传；张贴海报、广告、 小册子；利用大众传播媒介 • 2、领导者建议 • 3、其他渠道
二、小组成员的筛选
• 成员筛选需要考虑的因素：性别、年龄、 人格类型、智能水平、受教育水平、家 庭状况、先前的小组经验、参加小组的 期望
• 1、面谈法 • 作用（1）通过面谈，了解申请者的背景、 个性、参加动机、问题类型，看看申请 人是否适合参加小组。 • （2）面谈使领导者与成员增加了解，建 立信任感，可以缓和害怕、担忧的心理。 • （3）小组领导者有机会预先向申请者详 细说明小组的目标、规则、内容、运作 及对参加者的要求、期望等。
小组工作方案设计：是运用团体动力动力 学原理，根据青少年的心理发展特点， 系统地将一连串的小组活动加以设计、 组织、规划，以便领导者带领成员在小 组内活动，达成小组工作的目标。
• • • • • •
特点： 1、计划的合理性 2、目标的明确性 3、计划的实际可行性 4、过程进行的发展性 5、团体效果的可评价性
三、小组契约
• • • • • • （一）小组契约的内容 1、说明小组的发生、目的和成立小组的原因 2、小组运作的程序、方法及其理论背景 3、有关守则、规范、奖励及惩罚的细则 4、小组聚会的时间、地点、次数及费用 5、小组、工作者、小组成员的角色、权利、 义务和责任 • 6、保密的原则 • 7、其他注意事项
• 二、小组初期经常使用的活动 • 1．分组技术：报数随机组合法：抓阄随机组 合法：生日等随机组合法：同类组合：分层随 机组合法：内外圈组合法：活动随机组合法： • 2．促进小组成员相识的练习
• 知你识我：对对碰：连环自我介绍：寻找我的 另一半：连环采访：循环沟通：找朋友：寻找 相似点： • 3．建立相互信任、彼此接纳的活动 • 信任之旅：盲行，戴高帽：镜中人：哑口无言： 信任圈：信任跌倒：猜猜我是谁：
（六）理论依据及参考资料
• 小组计划书要列出引用文献、参考资料、 参考方案。如果小组方案没有理论支持， 小组的各种活动和过程就缺乏内在的逻 辑联系。
（七）小组活动的场所
• 活动场所的布置、陈设、座位安排、舒 适程度、温度、灯光、色彩；足够的活 动场所
（八）小组评估方法
• 小组评估包括过程与结果的评估、小组 互动状况与个别成员评估。
（四）小组对象与规模
• 1、小组成员类型：性别、年龄、身份、 问题性质 • 2、来源：自由报名、推荐 • 3、人数 • 4、招募与甄选
（五）小组活动时间及频率
• 小组时间的总体安排、何时进行、所需 时间、次数、间隔时间、每周几次、每 次多长时间 • 持续小组：8—15次，每周1—2次，每 次1.5—2小时，持续4—10周左右 • 集中小组：3—5天
五、召开预备会议
• 在预备会议中，领导者要让每个成员都 说说参加小组的目的、期望。想象小组 在他们心中是怎样的功能。然后更详细 地说明小组的目标，回答成员的问题， 澄清不正确的观念，建立基本的小组规 则。如果有的小组成员发现小组与他原 来参与的目标有很大的不同，可以提出 取消小组的申请。
第三章 小组初期
三、每次小组活动的设计内容
• （一）热身活动 15—20分钟 • （二）主要活动 • （三）结束活动5—10分钟
四、小组方案设计应注意的问 题
• • • • • （一）避免为活动而活动 （二）避免照葫芦画瓢 （三）避免不适当的活动 （四）避免活动衔接不当 （五）接受督导
第四节 小组形成
• 一、成员招募 • （一）成为小组成员的条件 • 1、自愿报名参加，并怀有改变自我和发 展自我的强烈愿望 • 2、愿意与他人交流，并具有与他人交流 的能力 • 3、能坚持参加小组活动全过程，并遵守 小组的各项规则
第二章 小组工作的筹备
• 第一节 小组工作方案设计的目的与功能 • 结构性小组一般都有事先安排、设计好 的活动来带领团体，有预定的目标及学 习情景，以有计划的学习主题贯穿整个 团体过程，使成员循序渐进地学习。通 过活动设计与安排，促进小组发展，达 成小组目标。
一、小组方案设计的特点
定义：
方案设计：将活动作有系统的安排。
第二节 小组工作方案设计的内容
• 一、设计原则 • 1、小组工作者要了解自己的特质、能力、偏好及带领 风格。 • 2、要了解自己所要带领小组及其对象的特质、目的。 • 3、评估自己与所带领小组之间的适配性。选择自己熟 悉的活动，在带领前要实际操作一遍。 • 4、如有多个小组工作者，设计方案时应明确各自的分 工，事先要充分沟通、讨论。 • 5、设计要有一致性，前后连贯。由易而难，由浅入深， 由人际表层互动到自我深层经验。
2、小组目标（总目标、阶段目 标）
• 二、小组工作方案设 计的内容 • 小组计划书所列项目 如下：
3、小组领导者（领导者人数） 4、小组对象与规模（参加者特 征、小组成员人数） 5、小组活动时间（计划总时间、 次数、间隔） 6、小组设计理论依据 7、小组活动场所 8、小组评估方法 9、小组方案（小组过程规划、 单元执行计划表） 10、其他（招募广告、财务预 算、所需设备、完成条件）
（一）小组性质与小组名称
• 小组性质：结构式、半结构式、非结构 式？发展性、训练性、治疗性？开放、 封闭？同质异质？ • 小组名称：学术性名称、活泼化宣传用 的标题。名称设计要符合小组性质、小 组目标及对象特征，力求新颖、生动， 具有吸引力。
举例：
对象 大学新生 小组活动名称 携手起航：新生 适应训练
• （二）协助成员熟悉的方法
• • • • • •
1、成员自我介绍 2、成员介绍的方法： 报姓名 名字接龙 配对介绍 重复配对
• • • • • • • •
（三）小组气氛的营造 （四）引导成员发言 （五）讲清楚小组目标 讲清小组目标的作用 （六）解释领导者的角色 （七）解释小组进行方式 （八）聚焦成员的期望 （九）说明小组规则
• 第一节 小组第一聚会时的特点和工作 一、小组第一次聚会时的特点
二、小组第一次聚会的工作
• • • • • • • • （一）首次聚会开始的方法 1、领导者描述小组性质与目标后作自我介绍 2、领导者简述小组后作自我介绍 3、领导者长篇讲话后直接进入小组的内容 4、领导者简要讲话后直接进入小组内容 5、领导者简介团体后成员进行的两两配对 6、领导者简介小组后成员借助语句完成活动 7、成员自我介绍开始小组活动
• 5、方案设计要考虑成员特性，如性别、 年龄、表达能力等。 • 6、方案设计要有弹性及安全性考虑，避 免小组工作过程受阻或对成员造成身心 伤害。 • 7、方案设计时，活动选择应根据成员需 求、团体目的和预期的结果。活动不是 娱乐，不应只是为了有趣好玩、使人产 生兴奋或高昂的情绪。
1、小组性质与小组名称（结构 化程度、学术名称、宣传名称）
• • • • • •
（三）小组工作阶段的设计重点 1、针对小组目标来设计活动 2、针对成员需求来设计活动 3、针对小组特殊事件来设计活动 4、针对小组活动来设计活动 5、针对领导者专长来设计活动
• （四）小组结束阶段的设计重点
• 活动设计应回到中层、表层自我表露， 回顾小组经验，让成员彼此给予与接收 反馈，让成员自我评估进步程度与小组 的进行状况，处理离开小组的情绪与未 完成事项，让成员互相祝福与激励。
• （二）小组契约的形式：
• 书面契约：文字叙述、明文规定，详细 陈述成员参与小组的各项基本规则。 • 口头契约：以告知的方式来行使的小组 规则。 • （三）小组契约的形成 • 已规定的 • 集体讨论的
小组发展各阶段特征与任务
发展阶段 小组特征 小组任务
第一阶段（初始阶段） 客气、有礼、试探
相识、营造良好关系， 订立规范，建立彼此 信任
• 注：青少年发展团体的目标与目的 • 1、发展足够的团体信任，使大家能坦诚地分 享感情与态度，以及学习如何将这份信任带到 日常生活中去。 • 2、发展自我接纳和自我尊重。 • 3、容忍别人，尊重别人的差异。 • 4、学习做决定和接受结果。 • 5、发现团体中也有人与自己有类似的困扰， 以减少孤独感。 • 6、澄清自己的价值观并发展自己的人生哲学。 • 7、增加关怀别人的能力。 • 8、能敏锐地觉察他人的需求。 • 9、学习把团体中的成果应用到日常生活中。
放飞希望：生涯发展 规划研习
时间 4次， 每次2 小时
8次，每 次2小时
参加 人数 30
领导者 人数 3
大学新生
16—24
2
在校学生
多情岁月：异性交往 团体
4次，每 次2小时
12
1
（二）小组目标
• 1、整体目标 • 2、阶段目标 • 3、每次聚会的目标
（三）小组领导者（工作者）
• 小组领导者的基本资料，协同领导者是 谁；基本经验与背景是否合适？受过什 么训练、带领过哪些小组？
（九）小组方案
• 小组方案包括总体方案设计、小组流程 设计、单元执行计划设计
（十）其他
• 包括小组经费预算表、广告等宣传品、 成员申请报名表、成员筛选工具、参与 小组契约书、小组评估工具等。录音机、 录像机等设备
第三节 小组方案设计步骤
• • • • • • • • 一、方案设计的一般步骤 （一）了解服务对象潜在需要 （二）确定小组的性质、主题与目标 （三）搜集相关文献资料与方案 （四）完成小组方案设计表 （五）规划小组整体框架及流程 （六）设计招募广告 （七）对小组方案进行讨论或修订
• 2、心理测验法 • 3、书面报告法 采用书面报告的形式回答一些问题：如为 什么想参加这个小组？对小组由何期望？ 你有什么问题希望在小组里得到帮助？ 你认为自己可以对小组有哪些贡献？