小组方案设计
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• 第一节 小组第一聚会时的特点和工作 一、小组第一次聚会时的特点
二、小组第一次聚会的工作
• • • • • • • • （一）首次聚会开始的方法 1、领导者描述小组性质与目标后作自我介绍 2、领导者简述小组后作自我介绍 3、领导者长篇讲话后直接进入小组的内容 4、领导者简要讲话后直接进入小组内容 5、领导者简介团体后成员进行的两两配对 6、领导者简介小组后成员借助语句完成活动 7、成员自我介绍开始小组活动
（四）小组对象与规模
• 1、小组成员类型：性别、年龄、身份、 问题性质 • 2、来源：自由报名、推荐 • 3、人数 • 4、招募与甄选
（五）小组活动时间及频率
• 小组时间的总体安排、何时进行、所需 时间、次数、间隔时间、每周几次、每 次多长时间 • 持续小组：8—15次，每周1—2次，每 次1.5—2小时，持续4—10周左右 • 集中小组：3—5天
• 2、心理测验法 • 3、书面报告法 采用书面报告的形式回答一些问题：如为 什么想参加这个小组？对小组由何期望？ 你有什么问题希望在小组里得到帮助？ 你认为自己可以对小组有哪些贡献？
三、面谈时的承诺与建议
• • • • • • 1、把目标放在成长上。 2、做个积极的参与者。 3、把小组当做实验室。 4、给予和接受反馈。 5、表达你的真实感受。 6、不要期望过高。
• • • • • •
（三）小组工作阶段的设计重点 1、针对小组目标来设计活动 2、针对成员需求来设计活动 3、针对小组特殊事件来设计活动 4、针对小组活动来设计活动 5、针对领导者专长来设计活动
• （四）小组结束阶段的设计重点
• 活动设计应回到中层、表层自我表露， 回顾小组经验，让成员彼此给予与接收 反馈，让成员自我评估进步程度与小组 的进行状况，处理离开小组的情绪与未 完成事项，让成员互相祝福与激励。
第二阶段（过渡阶段） 亲近、彼此接纳、有 凝聚力
自我评估、认识个人 行为主权，体验和建 立责任感
互相尊重、愿意分享、 解决问题、运用小组 资源，尝试新行为 支持、肯定成长、巩 固成果、处理离别情 绪
第三阶段（工作阶段） 自主、主动、解决问 题、充分互动 第四阶段（结束阶段） 舍不得离别、担心缺 少支持
四、签订协约
• 协约是小组成员与领导者的协议，主要 是为了引导小组成员达到小组目标。协 约指出了小组成员的权利与责任，在小 组内处事时需要遵守的规则。 • 协约内涵包括9个部分：
• 1、清楚说明小组目的和小组是因什么而设。 • 2、个别成员的目标和希望在小组获得的一些 东西，这些都要与小组的整体目标相配合。 • 3、小组运作的方法。 • 4、小组的聚会时间、地点、次数。 • 5、有关守则、奖励与惩罚细则。 • 6、要求成员对小组有投入感，包括准时到会， 不能无故缺席，帮助其他成员等。 • 7、要求保密。 • 8、个别成员要有需要时，能否独自约见小组 领导者。 • 9、清楚说明小组与机构的关系，小组成员的 参与和机构期望需要配合的范围。
第二节 小组工作方案设计的内容
• 一、设计原则 • 1、小组工作者要了解自己的特质、能力、偏好及带领 风格。 • 2、要了解自己所要带领小组及其对象的特质、目的。 • 3、评估自己与所带领小组之间的适配性。选择自己熟 悉的活动，在带领前要实际操作一遍。 • 4、如有多个小组工作者，设计方案时应明确各自的分 工，事先要充分沟通、讨论。 • 5、设计要有一致性，前后连贯。由易而难，由浅入深， 由人际表层互动到自我深层经验。
• （二）协助成员熟悉的方法
• • • • • •
1、成员自我介绍 2、成员介绍的方法： 报姓名 名字接龙 配对介绍 重复配对
• • • • • • • •
（三）小组气氛的营造 （四）引导成员发言 （五）讲清楚小组目标 讲清小组目标的作用 （六）解释领导者的角色 （七）解释小组进行方式 （八）聚焦成员的期望 （九）说明小组规则
• 5、方案设计要考虑成员特性，如性别、 年龄、表达能力等。 • 6、方案设计要有弹性及安全性考虑，避 免小组工作过程受阻或对成员造成身心 伤害。 • 7、方案设计时，活动选择应根据成员需 求、团体目的和预期的结果。活动不是 娱乐，不应只是为了有趣好玩、使人产 生兴奋或高昂的情绪。
1、小组性质与小组名称（结构 化程度、学术名称、宣传名称）
• 二、小组初期经常使用的活动 • 1．分组技术：报数随机组合法：抓阄随机组 合法：生日等随机组合法：同类组合：分层随 机组合法：内外圈组合法：活动随机组合法： • 2．促进小组成员相识的练习
• 知你识我：对对碰：连环自我介绍：寻找我的 另一半：连环采访：循环沟通：找朋友：寻找 相似点： • 3．建立相互信任、彼此接纳的活动 • 信任之旅：盲行，戴高帽：镜中人：哑口无言： 信任圈：信任跌倒：猜猜我是谁：
• （二）小组契约的形式：
• 书面契约：文字叙述、明文规定，详细 陈述成员参与小组的各项基本规则。 • 口头契约：以告知的方式来行使的小组 规则。 • （三）小组契约的形成 • 已规定的 • 集体讨论的
小组发展各阶段特征与任务
发展阶段 小组பைடு நூலகம்征 小组任务
第一阶段（初始阶段） 客气、有礼、试探
相识、营造良好关系， 订立规范，建立彼此 信任
二、小组各阶段设计的重点
• • • • • • （一）小组初始阶段的设计重点 1、营造温馨的气氛的活动 2、设计轻松的相识活动 3、澄清成员期待的活动 4、拟定小组契约、建立运作规范 5、设计活动避免深层次的分享
• • • • •
（二）小组过度阶段的设计重点 1、设计此时此刻的分享性活动 2、设计引发成员中层次表露的活动 3、设计探讨人际关系的活动 4、设计催化小组动力的活动
（一）小组性质与小组名称
• 小组性质：结构式、半结构式、非结构 式？发展性、训练性、治疗性？开放、 封闭？同质异质？ • 小组名称：学术性名称、活泼化宣传用 的标题。名称设计要符合小组性质、小 组目标及对象特征，力求新颖、生动， 具有吸引力。
举例：
对象 大学新生 小组活动名称 携手起航：新生 适应训练
五、召开预备会议
• 在预备会议中，领导者要让每个成员都 说说参加小组的目的、期望。想象小组 在他们心中是怎样的功能。然后更详细 地说明小组的目标，回答成员的问题， 澄清不正确的观念，建立基本的小组规 则。如果有的小组成员发现小组与他原 来参与的目标有很大的不同，可以提出 取消小组的申请。
第三章 小组初期
小组工作方案设计：是运用团体动力动力 学原理，根据青少年的心理发展特点， 系统地将一连串的小组活动加以设计、 组织、规划，以便领导者带领成员在小 组内活动，达成小组工作的目标。
• • • • • •
特点： 1、计划的合理性 2、目标的明确性 3、计划的实际可行性 4、过程进行的发展性 5、团体效果的可评价性
二、设计小组工作方案前应考 虑的因素
• • • • • • （一）小组需求的考虑 （二）小组目标的考虑 （三）文献与方式的考虑 （四）社会文化的考虑 （五）团体运作的考虑 （六）成效评估的考虑
• 团体方案设计需要考虑的基本要素： • Why:为什么要组织这次小组活动？目标是什 么？ • Who:由谁来组织？ • Whom:参加者是什么人？年龄、特点、性别？ • What:活动以何种方式进行？ • When:什么时间进行？日期、长短 • Where:在哪里举行？有无后备地点 • How:如何进行？（宣传、招募） • How much:人力、物力、财力 • Evaluation:评估
• 注：青少年发展团体的目标与目的 • 1、发展足够的团体信任，使大家能坦诚地分 享感情与态度，以及学习如何将这份信任带到 日常生活中去。 • 2、发展自我接纳和自我尊重。 • 3、容忍别人，尊重别人的差异。 • 4、学习做决定和接受结果。 • 5、发现团体中也有人与自己有类似的困扰， 以减少孤独感。 • 6、澄清自己的价值观并发展自己的人生哲学。 • 7、增加关怀别人的能力。 • 8、能敏锐地觉察他人的需求。 • 9、学习把团体中的成果应用到日常生活中。
• （二）招募小组成员的方法 • 1、宣传：口头宣传；张贴海报、广告、 小册子；利用大众传播媒介 • 2、领导者建议 • 3、其他渠道
二、小组成员的筛选
• 成员筛选需要考虑的因素：性别、年龄、 人格类型、智能水平、受教育水平、家 庭状况、先前的小组经验、参加小组的 期望
• 1、面谈法 • 作用（1）通过面谈，了解申请者的背景、 个性、参加动机、问题类型，看看申请 人是否适合参加小组。 • （2）面谈使领导者与成员增加了解，建 立信任感，可以缓和害怕、担忧的心理。 • （3）小组领导者有机会预先向申请者详 细说明小组的目标、规则、内容、运作 及对参加者的要求、期望等。
三、小组契约
• • • • • • （一）小组契约的内容 1、说明小组的发生、目的和成立小组的原因 2、小组运作的程序、方法及其理论背景 3、有关守则、规范、奖励及惩罚的细则 4、小组聚会的时间、地点、次数及费用 5、小组、工作者、小组成员的角色、权利、 义务和责任 • 6、保密的原则 • 7、其他注意事项
三、每次小组活动的设计内容
• （一）热身活动 15—20分钟 • （二）主要活动 • （三）结束活动5—10分钟
四、小组方案设计应注意的问 题
• • • • • （一）避免为活动而活动 （二）避免照葫芦画瓢 （三）避免不适当的活动 （四）避免活动衔接不当 （五）接受督导
第四节 小组形成
• 一、成员招募 • （一）成为小组成员的条件 • 1、自愿报名参加，并怀有改变自我和发 展自我的强烈愿望 • 2、愿意与他人交流，并具有与他人交流 的能力 • 3、能坚持参加小组活动全过程，并遵守 小组的各项规则
第二章 小组工作的筹备
• 第一节 小组工作方案设计的目的与功能 • 结构性小组一般都有事先安排、设计好 的活动来带领团体，有预定的目标及学 习情景，以有计划的学习主题贯穿整个 团体过程，使成员循序渐进地学习。通 过活动设计与安排，促进小组发展，达 成小组目标。
一、小组方案设计的特点
定义：
方案设计：将活动作有系统的安排。
（九）小组方案
• 小组方案包括总体方案设计、小组流程 设计、单元执行计划设计
（十）其他
• 包括小组经费预算表、广告等宣传品、 成员申请报名表、成员筛选工具、参与 小组契约书、小组评估工具等。录音机、 录像机等设备
第三节 小组方案设计步骤
• • • • • • • • 一、方案设计的一般步骤 （一）了解服务对象潜在需要 （二）确定小组的性质、主题与目标 （三）搜集相关文献资料与方案 （四）完成小组方案设计表 （五）规划小组整体框架及流程 （六）设计招募广告 （七）对小组方案进行讨论或修订
（六）理论依据及参考资料
• 小组计划书要列出引用文献、参考资料、 参考方案。如果小组方案没有理论支持， 小组的各种活动和过程就缺乏内在的逻 辑联系。
（七）小组活动的场所
• 活动场所的布置、陈设、座位安排、舒 适程度、温度、灯光、色彩；足够的活 动场所
（八）小组评估方法
• 小组评估包括过程与结果的评估、小组 互动状况与个别成员评估。
2、小组目标（总目标、阶段目 标）
• 二、小组工作方案设 计的内容 • 小组计划书所列项目 如下：
3、小组领导者（领导者人数） 4、小组对象与规模（参加者特 征、小组成员人数） 5、小组活动时间（计划总时间、 次数、间隔） 6、小组设计理论依据 7、小组活动场所 8、小组评估方法 9、小组方案（小组过程规划、 单元执行计划表） 10、其他（招募广告、财务预 算、所需设备、完成条件）
放飞希望：生涯发展 规划研习
时间 4次， 每次2 小时
8次，每 次2小时
参加 人数 30
领导者 人数 3
大学新生
16—24
2
在校学生
多情岁月：异性交往 团体
4次，每 次2小时
12
1
（二）小组目标
• 1、整体目标 • 2、阶段目标 • 3、每次聚会的目标
（三）小组领导者（工作者）
• 小组领导者的基本资料，协同领导者是 谁；基本经验与背景是否合适？受过什 么训练、带领过哪些小组？
二、小组第一次聚会的工作
• • • • • • • • （一）首次聚会开始的方法 1、领导者描述小组性质与目标后作自我介绍 2、领导者简述小组后作自我介绍 3、领导者长篇讲话后直接进入小组的内容 4、领导者简要讲话后直接进入小组内容 5、领导者简介团体后成员进行的两两配对 6、领导者简介小组后成员借助语句完成活动 7、成员自我介绍开始小组活动
（四）小组对象与规模
• 1、小组成员类型：性别、年龄、身份、 问题性质 • 2、来源：自由报名、推荐 • 3、人数 • 4、招募与甄选
（五）小组活动时间及频率
• 小组时间的总体安排、何时进行、所需 时间、次数、间隔时间、每周几次、每 次多长时间 • 持续小组：8—15次，每周1—2次，每 次1.5—2小时，持续4—10周左右 • 集中小组：3—5天
• 2、心理测验法 • 3、书面报告法 采用书面报告的形式回答一些问题：如为 什么想参加这个小组？对小组由何期望？ 你有什么问题希望在小组里得到帮助？ 你认为自己可以对小组有哪些贡献？
三、面谈时的承诺与建议
• • • • • • 1、把目标放在成长上。 2、做个积极的参与者。 3、把小组当做实验室。 4、给予和接受反馈。 5、表达你的真实感受。 6、不要期望过高。
• • • • • •
（三）小组工作阶段的设计重点 1、针对小组目标来设计活动 2、针对成员需求来设计活动 3、针对小组特殊事件来设计活动 4、针对小组活动来设计活动 5、针对领导者专长来设计活动
• （四）小组结束阶段的设计重点
• 活动设计应回到中层、表层自我表露， 回顾小组经验，让成员彼此给予与接收 反馈，让成员自我评估进步程度与小组 的进行状况，处理离开小组的情绪与未 完成事项，让成员互相祝福与激励。
第二阶段（过渡阶段） 亲近、彼此接纳、有 凝聚力
自我评估、认识个人 行为主权，体验和建 立责任感
互相尊重、愿意分享、 解决问题、运用小组 资源，尝试新行为 支持、肯定成长、巩 固成果、处理离别情 绪
第三阶段（工作阶段） 自主、主动、解决问 题、充分互动 第四阶段（结束阶段） 舍不得离别、担心缺 少支持
四、签订协约
• 协约是小组成员与领导者的协议，主要 是为了引导小组成员达到小组目标。协 约指出了小组成员的权利与责任，在小 组内处事时需要遵守的规则。 • 协约内涵包括9个部分：
• 1、清楚说明小组目的和小组是因什么而设。 • 2、个别成员的目标和希望在小组获得的一些 东西，这些都要与小组的整体目标相配合。 • 3、小组运作的方法。 • 4、小组的聚会时间、地点、次数。 • 5、有关守则、奖励与惩罚细则。 • 6、要求成员对小组有投入感，包括准时到会， 不能无故缺席，帮助其他成员等。 • 7、要求保密。 • 8、个别成员要有需要时，能否独自约见小组 领导者。 • 9、清楚说明小组与机构的关系，小组成员的 参与和机构期望需要配合的范围。
第二节 小组工作方案设计的内容
• 一、设计原则 • 1、小组工作者要了解自己的特质、能力、偏好及带领 风格。 • 2、要了解自己所要带领小组及其对象的特质、目的。 • 3、评估自己与所带领小组之间的适配性。选择自己熟 悉的活动，在带领前要实际操作一遍。 • 4、如有多个小组工作者，设计方案时应明确各自的分 工，事先要充分沟通、讨论。 • 5、设计要有一致性，前后连贯。由易而难，由浅入深， 由人际表层互动到自我深层经验。
• （二）协助成员熟悉的方法
• • • • • •
1、成员自我介绍 2、成员介绍的方法： 报姓名 名字接龙 配对介绍 重复配对
• • • • • • • •
（三）小组气氛的营造 （四）引导成员发言 （五）讲清楚小组目标 讲清小组目标的作用 （六）解释领导者的角色 （七）解释小组进行方式 （八）聚焦成员的期望 （九）说明小组规则
• 5、方案设计要考虑成员特性，如性别、 年龄、表达能力等。 • 6、方案设计要有弹性及安全性考虑，避 免小组工作过程受阻或对成员造成身心 伤害。 • 7、方案设计时，活动选择应根据成员需 求、团体目的和预期的结果。活动不是 娱乐，不应只是为了有趣好玩、使人产 生兴奋或高昂的情绪。
1、小组性质与小组名称（结构 化程度、学术名称、宣传名称）
• 二、小组初期经常使用的活动 • 1．分组技术：报数随机组合法：抓阄随机组 合法：生日等随机组合法：同类组合：分层随 机组合法：内外圈组合法：活动随机组合法： • 2．促进小组成员相识的练习
• 知你识我：对对碰：连环自我介绍：寻找我的 另一半：连环采访：循环沟通：找朋友：寻找 相似点： • 3．建立相互信任、彼此接纳的活动 • 信任之旅：盲行，戴高帽：镜中人：哑口无言： 信任圈：信任跌倒：猜猜我是谁：
• （二）小组契约的形式：
• 书面契约：文字叙述、明文规定，详细 陈述成员参与小组的各项基本规则。 • 口头契约：以告知的方式来行使的小组 规则。 • （三）小组契约的形成 • 已规定的 • 集体讨论的
小组发展各阶段特征与任务
发展阶段 小组பைடு நூலகம்征 小组任务
第一阶段（初始阶段） 客气、有礼、试探
相识、营造良好关系， 订立规范，建立彼此 信任
二、小组各阶段设计的重点
• • • • • • （一）小组初始阶段的设计重点 1、营造温馨的气氛的活动 2、设计轻松的相识活动 3、澄清成员期待的活动 4、拟定小组契约、建立运作规范 5、设计活动避免深层次的分享
• • • • •
（二）小组过度阶段的设计重点 1、设计此时此刻的分享性活动 2、设计引发成员中层次表露的活动 3、设计探讨人际关系的活动 4、设计催化小组动力的活动
（一）小组性质与小组名称
• 小组性质：结构式、半结构式、非结构 式？发展性、训练性、治疗性？开放、 封闭？同质异质？ • 小组名称：学术性名称、活泼化宣传用 的标题。名称设计要符合小组性质、小 组目标及对象特征，力求新颖、生动， 具有吸引力。
举例：
对象 大学新生 小组活动名称 携手起航：新生 适应训练
五、召开预备会议
• 在预备会议中，领导者要让每个成员都 说说参加小组的目的、期望。想象小组 在他们心中是怎样的功能。然后更详细 地说明小组的目标，回答成员的问题， 澄清不正确的观念，建立基本的小组规 则。如果有的小组成员发现小组与他原 来参与的目标有很大的不同，可以提出 取消小组的申请。
第三章 小组初期
小组工作方案设计：是运用团体动力动力 学原理，根据青少年的心理发展特点， 系统地将一连串的小组活动加以设计、 组织、规划，以便领导者带领成员在小 组内活动，达成小组工作的目标。
• • • • • •
特点： 1、计划的合理性 2、目标的明确性 3、计划的实际可行性 4、过程进行的发展性 5、团体效果的可评价性
二、设计小组工作方案前应考 虑的因素
• • • • • • （一）小组需求的考虑 （二）小组目标的考虑 （三）文献与方式的考虑 （四）社会文化的考虑 （五）团体运作的考虑 （六）成效评估的考虑
• 团体方案设计需要考虑的基本要素： • Why:为什么要组织这次小组活动？目标是什 么？ • Who:由谁来组织？ • Whom:参加者是什么人？年龄、特点、性别？ • What:活动以何种方式进行？ • When:什么时间进行？日期、长短 • Where:在哪里举行？有无后备地点 • How:如何进行？（宣传、招募） • How much:人力、物力、财力 • Evaluation:评估
• 注：青少年发展团体的目标与目的 • 1、发展足够的团体信任，使大家能坦诚地分 享感情与态度，以及学习如何将这份信任带到 日常生活中去。 • 2、发展自我接纳和自我尊重。 • 3、容忍别人，尊重别人的差异。 • 4、学习做决定和接受结果。 • 5、发现团体中也有人与自己有类似的困扰， 以减少孤独感。 • 6、澄清自己的价值观并发展自己的人生哲学。 • 7、增加关怀别人的能力。 • 8、能敏锐地觉察他人的需求。 • 9、学习把团体中的成果应用到日常生活中。
• （二）招募小组成员的方法 • 1、宣传：口头宣传；张贴海报、广告、 小册子；利用大众传播媒介 • 2、领导者建议 • 3、其他渠道
二、小组成员的筛选
• 成员筛选需要考虑的因素：性别、年龄、 人格类型、智能水平、受教育水平、家 庭状况、先前的小组经验、参加小组的 期望
• 1、面谈法 • 作用（1）通过面谈，了解申请者的背景、 个性、参加动机、问题类型，看看申请 人是否适合参加小组。 • （2）面谈使领导者与成员增加了解，建 立信任感，可以缓和害怕、担忧的心理。 • （3）小组领导者有机会预先向申请者详 细说明小组的目标、规则、内容、运作 及对参加者的要求、期望等。
三、小组契约
• • • • • • （一）小组契约的内容 1、说明小组的发生、目的和成立小组的原因 2、小组运作的程序、方法及其理论背景 3、有关守则、规范、奖励及惩罚的细则 4、小组聚会的时间、地点、次数及费用 5、小组、工作者、小组成员的角色、权利、 义务和责任 • 6、保密的原则 • 7、其他注意事项
三、每次小组活动的设计内容
• （一）热身活动 15—20分钟 • （二）主要活动 • （三）结束活动5—10分钟
四、小组方案设计应注意的问 题
• • • • • （一）避免为活动而活动 （二）避免照葫芦画瓢 （三）避免不适当的活动 （四）避免活动衔接不当 （五）接受督导
第四节 小组形成
• 一、成员招募 • （一）成为小组成员的条件 • 1、自愿报名参加，并怀有改变自我和发 展自我的强烈愿望 • 2、愿意与他人交流，并具有与他人交流 的能力 • 3、能坚持参加小组活动全过程，并遵守 小组的各项规则
第二章 小组工作的筹备
• 第一节 小组工作方案设计的目的与功能 • 结构性小组一般都有事先安排、设计好 的活动来带领团体，有预定的目标及学 习情景，以有计划的学习主题贯穿整个 团体过程，使成员循序渐进地学习。通 过活动设计与安排，促进小组发展，达 成小组目标。
一、小组方案设计的特点
定义：
方案设计：将活动作有系统的安排。
（九）小组方案
• 小组方案包括总体方案设计、小组流程 设计、单元执行计划设计
（十）其他
• 包括小组经费预算表、广告等宣传品、 成员申请报名表、成员筛选工具、参与 小组契约书、小组评估工具等。录音机、 录像机等设备
第三节 小组方案设计步骤
• • • • • • • • 一、方案设计的一般步骤 （一）了解服务对象潜在需要 （二）确定小组的性质、主题与目标 （三）搜集相关文献资料与方案 （四）完成小组方案设计表 （五）规划小组整体框架及流程 （六）设计招募广告 （七）对小组方案进行讨论或修订
（六）理论依据及参考资料
• 小组计划书要列出引用文献、参考资料、 参考方案。如果小组方案没有理论支持， 小组的各种活动和过程就缺乏内在的逻 辑联系。
（七）小组活动的场所
• 活动场所的布置、陈设、座位安排、舒 适程度、温度、灯光、色彩；足够的活 动场所
（八）小组评估方法
• 小组评估包括过程与结果的评估、小组 互动状况与个别成员评估。
2、小组目标（总目标、阶段目 标）
• 二、小组工作方案设 计的内容 • 小组计划书所列项目 如下：
3、小组领导者（领导者人数） 4、小组对象与规模（参加者特 征、小组成员人数） 5、小组活动时间（计划总时间、 次数、间隔） 6、小组设计理论依据 7、小组活动场所 8、小组评估方法 9、小组方案（小组过程规划、 单元执行计划表） 10、其他（招募广告、财务预 算、所需设备、完成条件）
放飞希望：生涯发展 规划研习
时间 4次， 每次2 小时
8次，每 次2小时
参加 人数 30
领导者 人数 3
大学新生
16—24
2
在校学生
多情岁月：异性交往 团体
4次，每 次2小时
12
1
（二）小组目标
• 1、整体目标 • 2、阶段目标 • 3、每次聚会的目标
（三）小组领导者（工作者）
• 小组领导者的基本资料，协同领导者是 谁；基本经验与背景是否合适？受过什 么训练、带领过哪些小组？