三年级下学期汉语文教案

教学计划教学计划教学计划教学计划第五课美丽的小路一、教学目的：让学生知道保护环境的重要，也告诉了我们人与人之间互相帮助的道理。

二：教学重难点：（1）掌握的生字词，了解它们的意思，并会组词造句。

（2）流畅地朗读课文。

四、教学全过程：1 、课前预习（1）学生自己借助拼音自读课文，划出不会的生字词。

2 、识字（生字教学）娘（niánɡ）左右结构（女字旁）姑娘鹿（lù）半包围结构（广字旁）小鹿散（sàn）左右结构（反文旁）散步堆（duī）左右结构（提土旁）石堆垃（lā）左右结构（提土旁）垃圾眉（méi）半包围结构（目字底）眉头推（tuī）左右结构（提手旁）推开多音字：sàn (散会，散心)散Sǎn（散文，散装）3、词语教学花花绿绿鹿不久眉头脑门清扫不久：很短的时间。

先生：过去多指教师，现在多用来称呼男士。

4、教学课文。

五、布置作业：同步练习（三）第六课岸边的柳树一、教学目的：：这一课告诉我们人与人之间要互相帮助的道理，也提示我们要注意保护环境，不要人为地破坏自然的一草一木。

二、教学重难点：（1）学习要求掌握的生字词会读、会写了解它们的意义和用法。

（2）流畅的朗读课文。

三、教学过程：导入新课：1、生字教学辣（là）左右结构（辛部）火辣辣编（biān）左右结构（脚丝旁）编写帽（mào）左右结构（巾字旁）帽子拆（chāi）左右结构（提手旁）拆开扔（rēnɡ）左右结构（提手旁）扔东西抢（qiǎnɡ）左右结构（提手旁）抢球挖（wā）左右结构（提手旁）挖坑坑（kēnɡ）左右结构（提土旁）挖坑2、词语教学火辣辣难受感到帽子柳条凉快3、句式教学感到：觉得，表示心理活动的动词。

后边可带形容词，动词短或小句。

例：妈妈感到心里好难受。

4、教学课文给我们的启示：这个结局除了告诉我们要助人为乐以外，还告诉我们：小猴子虽然热心助人，但它本身拆柳枝的行为是不好的，不值得宣传和提倡，每个人都应该爱护，保护我们身边美丽的自然环境。

五、布置作业：同步练习一、四。

第七课夏夜多美一、教学目的：让学生感到夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。

二、教学重难点：（1）学习要求掌握的生字词、会读、会写了解它们的意义和用法。

（2）流畅的朗读课文。

导入新课：如果某同学红领巾丢了，某某同学忘了带学习用具作为他（她）的同学你会怎么办，让学生在讨论的基础上导入本课的教学。

1、生字教学悄（qiāo）左右结构（树新旁）静悄悄池（chí）左右结构（三点水）水池闭（bì）半包围结构（门子框）关闭哭（kū）上下结构（犬字底）哭声睁（zhēnɡ）左右结构（目字旁）睁开激（jī）左右结构（三点水）激动晶（jīnɡ）上下结构（日字头）亮晶晶眨（zhǎ）左右结构（目字旁）眨眼睛2、词语教学静悄悄睡莲闭感激要不起飞惊醒亮晶晶量词一（只）蚂蚁一（只）萤火虫一（根）水草一（座）花园3、课文教学在这美丽的夏夜到底发生了怎样的故事？通过这个故事你感悟到了怎样的道理呢？“夏夜多美”仅仅是说美丽的夏夜吗？其中还表达了怎样的意思？课文题为“夏夜多美”，文中又两次说到夏夜的美丽，这实际上是用夏夜的美衬托睡莲、蜻蜓、萤火虫热情帮助小蚂蚁的心灵美，是人为乐的品格使这个夜晚更加美丽。

五、布置作业：同步练习一、二第八课回答一、教学目的：1学习要求掌握的生字、词会读、会写了解它们的意义和用法。

2流畅的朗读课文，并养成为他人着想的好品格。

二、教学重难点：掌握介词短语“在……之前”，能够正确使用。

三、教学过程：导入新课举一个日常生活中类似这篇课文的小事，引起学生思考，导入本课的教学。

1、生字教学：答（dá）上下结构（竹字头）回答量（liànɡ）上下结构（日字头）重量严（yán）上下结构（横部）严重希（xī）上下结构（布字旁）希望嘴（zuǐ）左右结构（口字旁）嘴巴舌（shé）独体字（撇部）舌头顿（dùn）左右结构（页部）顿时烈（liè）上下结构（四点底）热烈2、词语教学回答之前商量严重空中七嘴八舌3、教学句式：在……之前：多放在句子的开头，做整个句子的状语。

例：在上课之前我们先玩一会儿。

在回家之前我们先去买一本书。

顿时：与“立刻”“马上”意思相近，但“顿时”只能用于说明过去的事情不能用于说明现在和将来的事情。

例：他顿时笑了起来。

同学们顿时明白了。

四、课文分析这一课围绕发新书设置情境，新书当中有一本已经破，该怎么发下去？课文一针对这个问题；老师征求同学们的意见。

五、布置作业：1 、课堂作业加点的字注音。

回答．（）商量．（）热烈．（）严．重（）希．望（）嘴．巴（）2、课外作业同步练习二三。

第十课谁围着谁来转1、讲解生字，分析结构，讲解偏旁，读准字音，了解字义。

秘：禾木旁左右结构除去部首有五画秘密烁：火字旁左右结构共有九画闪烁围：口字旁全包围结构除去部首有四画围群宇：宝盖头上下结构部首有三画宇宙2、讲解本课词语：Yǔ zhòu yín hé xì shǎn shuòào mì宇宙银河系闪烁奥秘Wàng yuǎn jìng cè shì zhuǎn dòng shǒu xiān 望远镜测试转动首先Nán dù zhōng xīn wěi rào qiān wàn难度中心围绕千万3、讲解课文内容：（ 1）课文通过三个孩子的对话，简单讲述了地球，太阳，银河系三者在宇宙中运转的情况，语言天真质朴，又不失趣味性。

（2）课文二是一首活泼上口的儿歌，描述了无数颗星星闪烁的夜空美景，非常生动形象。

（3）讲解语法：首先：副词，最先的意思。

造：她首先来报名。

有关：动词，指某种事物，有关系。

造：我们要遵守学校的有关规定。

布置作业：课后练习的 1 2 ，并掌握生字。

第十一课有趣的太空生活（1）注音。

（2）熟读生字。

（3）给本课的生字分结构及偏旁部首。

二、词语讲解：Yǔ háng kā fēi yóu diàn shuì dài 宇航咖啡邮电睡袋Xī guǎn tè zhì chōu dǎ mǎ tǒng 吸管特制抽打马桶Gù dìng jìn yī bù固定进一步1、新词释义：温差：一天中最低温度和最高温度差。

不可思议：不可想象，不能理解。

（2）近、反义词：轻——重（3）讲解句子：只要---就：造：只要努力，就能成功。

几乎：造：他声音太小了，几乎听不见。

（4）布置作业：课后练习 2 3 4十二课宇宙大家庭1、讲解本课生字：阔：kuò广阔半包围结构门字旁讶：yà惊讶左右结构言字旁恒：héng 永恒左右结构竖心旁茫：máng 白茫茫上下结构草字头秘：mì秘密左右结构禾木旁挤：jǐ拥挤左右结构提手旁2、语法教学：分别：各自。

造：姐姐分别给我买了书和尺子。

共同：一起。

造：人们共同生活在这里。

还有：强调进一步。

造：我还有一个姐姐。

3、讲解课文：课文围绕扎西和同学们的课外兴趣活动，简单介绍了有关的天文知识，通过教学，让学生对太阳系，银河系和宇宙的组成有所了解。

4、布置作业：1、掌握本课的生字词语。

2、课后练习自己做一遍。

第十三课“咕咚”来了一、教学目的：（1）这篇寓言故事告诉我们，遇事要看清真相，问个究竟。

而不应该听信传言，盲目从事。

（2）学习要求掌握的生字词，会读会写，了解他们的意义和用法。

二、教学重难点：学会生字词的读法，写法，理解词意。

三、教学全过程：1导入新课（1）教学生吓（xià）左右结构“口字旁吓倒淘（táo）左右结构“三点水”淘气猴（hóu）左右结构“反犬旁”猴子狐（hú）左右结构“反犬旁”狐狸狸（li）左右结构“反犬旁”狐狸逃（táo）半包围结构“走之底”逃跑拦（lán）左右结构“提手旁”拦住领（lǐnɡ）左右结构“页字旁”领带（1）教学词语木瓜拔腿淘气猴子可怕狐狸大伙儿逃命野牛大伙儿：是指一定范围内所有人。

可怕：是指使人害怕的意思。

（2）教学句式“一……就”，表示后面的事紧接着前面的事发生。

例如：他一看就知道了。

扎西一转生就看见了卓玛。

“是……的”格式，表示强调。

例如：我是在动物园看见野牛的。

（3）课文分析这篇童话故事用形象生动的寓言故事告诉我们，遇事要弄清真相，问个究竟，而不应听信传言，盲目从事。

四、布置作业：同步练习一、二题。

第二十一课教学内容；小壁虎借尾巴教学要求和目的；⑴生字会读、会写、会用。

⑵了解词语的意思和用法。

⑶“动词+给”的用法。

⑷有感情地朗读课文。

⑸了解动物的尾巴和它的作用。

教学重点和难点；⑴重点为字词的正确运用。

⑵难点为句子的运用。

教学过程；生字教学字部首读音蛇虫shé挣扌 zhèng苍艹 cāng蝇虫 yíng檐木 yán词语教学；挣：突然用力拜托。

多：程度词，多么。

拔水：用力把水分向两边。

甩：挥动。

难过：指伤心，不痛快。

讲解课文；⑴熟读课文，了解动植物方面的知识。

⑵尾毛对有些动物的作用。

讲解课后练习①学生在理解课后练习的基础上回答问题。

②学生对形近字的正确使用。

③学生掌握“～来～去”这种格式。

④学生复习“给”和“用”的用法。

第二十二课植物妈妈有办法教学要求和目的；⑴生字会写、会用。

⑵了解词语的意思和用法。

⑶“靠”和“只要……就……”的用法。

⑷正确、流利地朗读、背诵课文。

教学重点和难点；⑴教学的重点为字词。

⑵教学的难点为句子的运用。

教学的过程；生字教学字部首读音降阝jiàng刺刂cì洼氵wá英艹yīng炸火zhà词语教学；告别；分手，离别。

四海为家；指到处都是家。

得；相当于必须。

靠；依靠。

纷纷；一个接着一个。

课文讲解；1、流利朗读课的基础上背诵课文。

2、了解自然界里，植物到底是怎样传播种子。

讲解课后练习；①复习的本课的生字。

②巩固复习本课新学的词语。

③考察学生对课文内容的掌握情况。

④“靠”和“……只要……就”的用法。

⑤朗读并背诵课文。

第十四课骆驼和羊一、教学目的：1学习要求掌握的生字，会读，会写。

认识“骆、驼、窄、跪”4个生字。

2学习要求掌握的词语了解他们的意义和用法。

3了解课文的主要内容，弄清课文所讲的道理。

4能够正确、流利、有感情地朗读课文。

一、教学重难点：学习副词“才”和“只”的用法，能够造出正确的句子。

二、教学过程：导入新课教学时要结合课文中的插图，先让学生仔细看图弄懂图上的内容来引入课文。