大班社会活动:爱教学设计
幼儿园大班社会活动关爱残疾人教学设计教案

大班社会活动:《关爱残疾人》(社会文化)【活动目标】1.知道每年5月第三周日是助残日。
2.感知、理解残疾人也希望得到别人的尊重与帮助的心情。
3.学习关心弱者和有困难的人,具有同情心。
【活动准备】1.经验准备:请家长帮助幼儿了解残疾人顽强拼搏的故事。
2.物质准备:图表、蒙眼布、耳机、绑脚绳子、助残日宣传视频。
【活动过程】一、引入“残疾人”的话题,了解助残日。
(一)结合图表,了解残疾人。
师:你们知道残疾人与我们有什么不一样?分别是身体的什么部位不一样? (二)观看视频,了解助残日。
师:请看视频中都有谁,他们遇到了什么事。
小结:我们看到了残疾人在生活中有很多不方便,做事会遇到很多困难因此全社会的人都会来帮助他们,人们把5月的第三个星期日设为助残日。
二、幼儿观看情境表演,感受身体残疾所带来的不方便(一)情境一:盲人姐姐走路摔倒。
师:盲人姐姐怎么了,你看到了会怎样做?(二)情境二:手拿拐杖的哥哥没办法捡起地上的钥匙。
师:谁愿意去帮帮他?小结:小朋友,你们太棒了,残疾人都很感谢你们的帮助。
无论身体哪个地方有缺陷,都是很痛苦、很不方便的,他们需要我们的帮助。
三、幼儿亲自体验残疾的身体所带来的不方便。
(一)教师介绍规则。
师:这里有蒙眼布、耳机、绑脚绳子等工具,请小朋友选择扮演图表中不同部位有缺陷的残疾人,从这里的起点走到终点,小朋友开始吧。
(二)幼儿选择扮演并谈感受。
1.第一轮扮演后,请幼儿说说自己的感受。
师:你们刚扮演的是什么残疾人?有什么感受?小结:小朋友们,刚才扮演了残疾人,体验到残疾人因为身体的残疾带来的很多不方便和困难,感受到了残疾人需要被帮助的心情。
2.第二轮扮演,再谈感觉。
师:现在我们分成两组,一组继续扮演残疾人,一组由健全的伙伴来帮助他们走过规定路线;完成之后互换角色一次。
师:在有小伙伴帮助时,“残疾人”走路线是什么感受呀?师:那交换角色后,又有什么感受呢?小结:残疾人得到了伙伴的帮助,很顺利地完成了线路,我们都感受到互相帮助的快乐。
年幼儿园大班社会活动教案《爱的故事》
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年幼儿园大班社会活动教案《爱的故事》一、教学目标1.能够理解“爱”的含义,并通过表演等形式展示出来。
2.培养孩子们的合作意识和团队精神。
3.提高孩子们的表达能力和情感沟通能力。
二、教学准备1.教具:故事《爱的故事》故事卡片、角色扮演服装、道具等。
2.环境:布置活动场地,保持安静整洁。
3.教师:了解故事内容,熟悉活动流程,做好角色扮演准备。
4.学生:让学生提前了解故事主题,做好角色扮演准备。
三、活动流程1.导入:教师简要介绍故事背景,引发学生对“爱”的思考。
2.展示故事:教师通过角色扮演或讲述方式呈现故事《爱的故事》。
3.讨论:教师引导学生探讨故事中“爱”的体现,对话讨论。
4.分组活动:学生分组进行角色扮演,表演故事中的场景。
5.创作:鼓励学生根据故事情节自由发挥,创作相关作品或表演。
6.分享:学生展示表演成果,相互欣赏并给予反馈。
7.总结:教师引导学生总结活动收获,强调“爱”的重要性。
四、教学重点1.理解“爱”的概念。
2.合作与团队意识培养。
3.表达能力和情感沟通能力提升。
五、教学拓展•鼓励家长也参与到教学活动中,加强家校互动。
•组织相关游戏或手工制作活动,加深对“爱”的理解。
六、评估与反馈•观察学生在活动中的表现,记录学生的参与情况以及对“爱”的理解程度。
•与家长沟通反馈学生在活动中的表现,鼓励家庭中对“爱”进行更多讨论。
通过这个社会活动教案,希望能够在孩子们的认知发展和情感沟通方面起到积极的促进作用,让他们在快乐互动中感受爱的力量,培养出更多的社会情感。
幼儿园大班社会活动《我喜欢我》教学设计
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大班社会活动:我喜欢我设计意图:《指南》中明确要求增强幼儿的自尊、自信,培养幼儿关心、友好的态度行为,促进幼儿个性健康发展。
根据《指南》要求,在本次活动中,我先让孩子从观察自己和身边最熟悉的小伙伴入手,然后设计三个游戏环节,让孩子在游戏中通过不同的方法找出自己的小伙伴。
在活动中感受到快乐与自信。
并培养幼儿在游戏中善于观察、善于发现别人的特点,并能记住一个人。
在故事设计中,我引用了课本故事《我喜欢我》,让幼儿通过故事知道我们每个人都有自己特点都有自己的优点,我们要善于发现,不能盲目的模仿别人。
幼儿园五大教学领域相辅相成,互相结合,最后的环节我把社会活动和语言活动想结合,让孩子以我喜欢我,因为我会......来说句话,并穿插情感教育。
活动目标:1、能细心地观察并能辨别事物的特点,知道每个人都有自己的独特之处,学会自我欣赏,并能清楚的表达自己的观点。
2、能认识自己的优缺点,学会欣赏自己,认同他人,不盲目模仿他人。
重难点:细致的观察事物的特点,认识自己的优缺点。
活动准备:1、魔术遮挡布1块、露出眼睛的头饰2个。
2、PPT课件活动过程:一、导入激发幼儿兴趣1、小朋友们,你们认识我吗?先作自我介绍,你们都认识我了,可是我不认识你们?咱先认识一下好吗?你叫什么名字?几岁了?你知道她叫什么名字吗?你是通过什么记住她的?(让幼儿通过了解特点记住一个人)每个小朋友长的都有自己的特点,各有不同,我们可以通过不同的特点快速的记住一个人。
2、我们初次认识,你想不想记住我,快来看看我有什么特点?让孩子观察并回答一引出老师胖胖的,和胖胖的人抱在一起什么感觉?(和孩子们拥抱,并说出自己的感觉如:温暖、软软的、舒服等)3、世界上有特点的人有很多很多,老师这里有很多图片,你能根据他们的特点迅速记住他们吗?孩子看完图片后,回答你都看到了哪些人,他们有什么特点?二、游戏环节既然小朋友们都互相了解对方,知道他们的特点,如果我把你们藏起来,你能根据他们的特点找到他们吗?1、通过身高猜测请两个小朋友到魔法布里,你能猜出他们是谁吗?你是怎么猜到的?如果是两个一样高的孩子,你们还能找到吗?2、通过眼睛猜测戴上面具,只露出眼的部分,你还能猜出来吗?你是怎么猜到的?(大小,双眼皮、单眼皮)3、通过声音辨别请两个孩子到魔法布,每人说一句话,请小朋友们来猜。
幼儿园大班社会教案:表达爱
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幼儿园大班社会教案:表达爱教学目标:1.使幼儿能够理解什么是爱。
2.培养幼儿向他人表达爱的能力。
3.增强幼儿的人际交往能力和情感表达能力。
教学准备:1.图片、照片和视频相关的素材。
2.各种情感表达活动的道具,如拥抱、握手、击掌等。
3.画板、彩色笔、纸张等。
4.爱的故事书籍。
教学步骤:第一步:导入(10分钟)1.与幼儿共同回顾上一节课学到的知识点,用图片等素材帮助幼儿回忆。
2.引入本节课的主题:表达爱。
通过展示照片和视频,让幼儿观察和讨论人们向彼此表达爱的方式。
第二步:概念讲解(10分钟)1.让幼儿说出他们对爱的理解和感受。
2.通过故事书籍或自带的故事,讲述关于爱的故事,并与幼儿进行互动讨论。
3.绘制爱的图画,以图画的方式加深幼儿对爱的理解。
第三步:情感表达活动(20分钟)1.准备一些道具,如拥抱、握手、亲吻等,让幼儿依次模拟这些动作,并表达出他们对彼此的爱。
2.组织幼儿进行情感表达游戏,让他们通过模仿、表演和互动来表达对彼此的爱。
第四步:综合活动(15分钟)1.分组活动:将幼儿分成小组,每组选择一个小故事或短剧,通过表演来展示爱的表达。
2.绘制幼儿班级的“爱的墙”,让幼儿带来自己家人或朋友的照片,粘贴在墙上,并附带一段表达爱的话语。
第五步:总结(5分钟)1.回顾本节课的学习内容和活动。
2.与幼儿一起总结如何表达爱以及表达爱的重要性。
3.鼓励幼儿在日常生活中多向家人、朋友和老师表达爱的方式。
扩展活动:1.邀请家长来班级,与幼儿一起参与表达爱的活动。
2.利用音乐、舞蹈和手工艺等形式,让幼儿创作表达爱的作品。
3.观看一些与爱相关的经典动画片,并让幼儿分享自己对这些故事的理解和感受。
教学评估:1.观察幼儿在情感表达活动中的参与程度和表达能力。
2.听取幼儿对爱的理解和表达的见解。
3.通过幼儿的绘画作品、表演和参与活动的态度,评估其学习情况。
教学反思:此教案设计了一系列的活动,帮助幼儿理解和表达爱的概念。
通过观察、互动、模仿和表演等方式,帮助幼儿加深对爱的理解,并鼓励他们在日常生活中多向他人表达爱。
大班社会优秀教案《表达爱》
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大班社会优秀教案《表达爱》教案主题:表达爱教学目标:1. 通过本课学习,学生能够了解和理解爱的概念,并掌握表达爱的方式和方法。
2. 培养学生对他人的关心和尊重,培养学生爱的能力和情感发展。
3. 提高学生的口头表达和书面表达能力。
教学重点:1. 学习爱的概念和表达爱的形式。
2. 学会用不同的方式表达爱。
教学难点:1. 理解爱的概念,把握爱的本质。
2. 能够用合适的方式表达自己的爱。
教具准备:1. PPT2. 相关图片或视频素材教学过程:Step 1:导入1. 教师播放一段视频或展示一幅图片,让学生思考以下问题:你认为什么是爱?有哪些形式的爱?2. 学生讨论,教师记录学生的回答。
Step 2:导入新课1. 教师以PPT的形式呈现爱的概念和表达爱的形式。
教师解释爱不单指亲情,还包括友情、爱国之情等等。
表达爱的形式有口头表达(如说我爱你)、书面表达(如写一封感谢信)、身体接触(如拥抱)等等。
2. 教师分组,让学生讨论并列举不同的表达爱的方式。
Step 3:学习爱的表达方式1. 教师引导学生分组,展示所列举出的表达爱的方式。
2. 学生进行小组交流,分享自己对不同方式的理解和体验。
3. 每个小组选择一个方式,准备一个小表演来展示给全班。
Step 4:合类分类总结1. 根据学生的小组表演,教师引导全班整理出表达爱的不同方式,并分类总结。
2. 教师和学生一起讨论,是否有其他方式未被提及,并进行补充。
Step 5:实际应用1. 分组讨论:学生以小组为单位,讨论一个情境,展示在这个情境下如何表达爱。
2. 小组进行表演,其他小组进行观察和评价。
Step 6:反思与总结1. 教师引导学生反思本节课的学习,并总结本节课的重点内容。
2. 学生进行自我评价,思考他们在表达爱的方式和方法上还有哪些可以改进的地方。
Step 7:作业布置1. 学生以日记的形式,写出自己与家人、朋友等人表达爱的经历。
2. 学生选择一个表达爱的方式,在下节课上进行展示。
幼儿园大班社会教案《特别的爱》
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幼儿园大班社会教案《特别的爱》教案名称:特别的爱教学目标:1. 学习理解“特别的爱”的含义和表达方式。
2. 培养幼儿关爱他人、尊重他人的情感和行为。
3. 培养幼儿积极参与并愿意帮助他人的意识和能力。
4. 提高幼儿的表达能力和故事理解能力。
教学准备:1. 教具:图片、玩具、小物品等。
2. 教材:《特别的爱》的图片或书籍。
3. 教学活动设计和教案剧本。
教学步骤:活动一:呈现故事《特别的爱》(15分钟)1. 教师给每位学生发放一本《特别的爱》的图片或书籍。
2. 教师通过朗读故事的方式呈现故事情节。
3. 学生跟随故事情节,观看图片或翻阅书籍。
活动二:理解和讨论(10分钟)1. 教师提问:你觉得故事《特别的爱》讲了什么?有哪些人或动物是特别的爱?2. 让学生回答并展示他们理解故事的方式。
3. 教师逐一解释故事的主题和人物,帮助学生理解“特别的爱”的含义。
活动三:角色扮演(20分钟)1. 教师组织学生分组,每组选择一个故事的情节进行角色扮演。
2. 学生分角色扮演故事中的人物,演出故事中的场景。
3. 教师引导学生,让他们尽量模仿角色所表现的情感和动作。
活动四:自由游戏(15分钟)1. 教师提供一些玩具、图片或小物品,让学生自由选择并进行游戏。
2. 教师鼓励学生进行角色扮演或故事情节的再创作,以展示他们对“特别的爱”理解的能力。
活动五:绘画表达(15分钟)1. 教师提供绘画纸和画笔,让学生进行绘画表达。
2. 教师引导学生绘画出他们对“特别的爱”的理解和感受。
3. 学生完成绘画后,展示自己的作品并讲解他们的绘画意义。
活动六:分享和总结(10分钟)1. 学生互相展示自己的作品,并阐述他们对“特别的爱”的理解。
2. 教师引导学生根据他们的观察和体验,总结出“特别的爱”的含义和表达方式。
3. 教师进行总结,强调每个人都可以给予和接受“特别的爱”,并鼓励学生在日常生活中实践特别的爱。
拓展活动:1. 带领学生进行实地考察,参观福利院或养老院等,让学生亲身感受和体验特别的爱。
大班社会活动教案:我爱我家【精选3篇】
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大班社会活动教案:我爱我家【精选3篇】作为一名默默奉献的教育工作者,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。
我们应该怎么写教案呢?下面是牛牛范文的小编为您带来的3篇大班社会活动教案:我爱我家,如果能帮助到亲,我们的一切努力都是值得的。
《我爱我家》教学设计篇一我爱我家城郊中学何辉南u教学目标1.培养学生的口语交际能力。
2.增进学生对家的热爱之情。
u教学重点培养学生的口语交际能力。
u教学难点让学生用自己喜爱的形式来表达对家的爱。
u教学流程一、主持人的话家是落叶所能回归的根,是孤雁所能向往的巢,是江河所能拥抱的海,是航船所能依靠的岸。
家是快乐的,就像一桌酸甜苦辣皆有的菜席,尝过了酸,才觉得甜的美,品味了苦,才感受到辣的香。
在家里就像在伊甸园,劳累是开拓的象征,困惑是敢于探索的标志,失败是胜利的开始,成功是不断努力的结局,家是永远快乐的!二、尽情抒怀请同学们用自己所喜爱的形式来尽情抒发对家之爱。
形式可以是小品、相片、珍品、书法、朗诵、演奏、唱歌等。
程序:1.表演者表演(表演前要自报姓名、表现形式、主题内容等)2.表演者发言(自我评价)3.同学们评价(可以从表现形式、主题内容、表演技巧等方面进行)三、探究研讨1. 你与家人发生过矛盾吗?你认为家人的做法正确吗?请简述当时的情景和谈谈你当时的感受和看法。
2.你认为怎样的家才是理想的呢?假如你是父母,你将怎样持家?程序:1.个别同学发言2.其他同学评价四、欣赏《父女经典对话》(动画)请同学们联系自己的实际,选择动画中感兴趣的一个人物进行评价。
五、玩游戏请同学们说说含“家”字的成语、格言、俗语、对联、警句等。
六、总结风声、雨声、读书声、声声入耳家事、国事、天下事、事事关心七、欣赏《可爱的家》我爱我家教案主题班会篇二活动目标:1、熟悉诗歌内容,能有感情的念诗歌。
2、感受大家庭的温暖,从而引起孩子爱家的思想。
活动准备:纸、笔、录音机。
活动过程:一、诗歌欣赏。
幼儿园大班社会教案《爱》
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幼儿园大班社会教案《爱》一、教学目标1.让幼儿理解爱的含义,感受爱的力量,体验爱与被爱的感觉。
2.培养幼儿的基本爱情观念,如关心、尊重、包容、分享、协作等,培养幼儿的社会情感。
3.提高幼儿与人沟通的能力,增强幼儿的自信心和表达能力。
二、教学内容及教学活动1. 导入活动(5分钟)老师给孩子们讲解爱的含义和作用,让孩子们感受到爱的力量。
2. 教学活动1(10-15分钟)比赛活动:“小手牵大手,共创爱的世界”孩子们两两配对,一手拉着对方的手,用另一只手拿起一根绳子,在绳子上标记“爱”的汉字,然后再帮对方标记另一个字“情”、“友”、“亲”等,通过这个活动让孩子们了解“爱”的含义,激发他们对爱的向往和渴望,让他们体会到被爱的快乐,学会分享、合作和团结。
3. 教学活动2(15-20分钟)合作游戏:“爱心接力”孩子们分成两个队,每个队站成一列,拿着一个球,膝盖弯曲,将球传递给后面的队员,最后一个队员跑到终点,将球扔进筐中即获胜。
在这个过程中,需要队员之间完成有效的沟通,培养孩子的点对点联想和合作精神。
4. 教学活动3(20-25分钟)互动游戏:“我们都是朋友”老师带领孩子们一起唱儿歌《我们都是朋友》,并让孩子们表演小剧场,互相扮演不同的角色,包括父母、老师、朋友等,让孩子们意识到,每个人都应该平等相待,尊重彼此的权利和利益,不论是家人、同学,还是社会中的陌生人,都应该友善相待。
通过这个活动,孩子们学会了尊重、倾听、理解和关爱。
5. 教学总结(5分钟)老师对这个活动和孩子们的表现进行综合评价,让孩子们展示他们的学习成果。
并向孩子们强调:爱是一个美好而宝贵的东西,它是物质享受无法代替的力量,孩子们要学会体验爱与被爱的感觉,培养出对生命真正重要的东西的珍视之心。
三、拓展运用1.孩子们可以把绳子挂在墙上,做一幅“爱”的画,放在班级的角落里。
2.每个孩子都可以编写一首歌曲或者绘制一幅画作,来表达他们对爱的感受和理解。
3.班里可以拟出一个“爱的奖项”,鼓励孩子们学会关心、尊重和感恩他人。
大班社会爱惜粮食教案
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大班社会爱惜粮食教案相关热词搜索:大班爱惜教案粮食社会节约粮食大班教案大班健康教案大全中班爱惜粮食教案篇一:大班社会《爱惜粮食》教案社会:爱惜粮食活动目标1、了解农民种田的辛苦,萌发对农民的感激之情。
2、知道粮食来之不易,懂得爱惜粮食。
活动准备1、观看农村秋收的场景或到农村幼儿园参与收拾农忙活动。
2、米、稻谷、玉米等,农村种粮食的课件。
已学过古诗《悯农》。
活动过程1、教师出示米,请幼儿说说,米是怎么来的。
2、播放课件:课件中有谁?在什么地方干活?他们是怎样劳动的?都用了些什么工具?3、讲述农民种粮食的过程。
4、欣赏古诗《悯农》,帮助幼儿理解古诗内容。
讨论:(1)古诗里都说了些什么?(2)农民伯伯种粮食辛苦吗?怎么珍惜农民伯伯的劳动果实?5、幼儿讲述讨论内容。
篇二:爱惜粮食教案《爱惜粮食》主题班会教学设计吕合中学九(2)班罗正琴教学意图:随着人民生活水平日益提高,物质生活越来越丰富,衣来伸手,饭来张口的生活模式使得现在孩子——“四体不勤、五谷不分”,不知稼穑之辛苦,再加上有些家长勤俭观念淡薄,缺乏对孩子进行勤俭节约的传统美德教育意识。
加之受社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响。
因此,现在孩子浪费粮食的现象日益严重:教室垃圾筐里躺着只咬了一口的面包;食堂餐桌下撒了一地的米饭??这些生活中随处可见现象为我们的教育敲响了警钟。
结合现行的“光盘行动”,通过开展爱惜粮食的活动来启迪学生感受勤俭节约的重要性;培养学生尊重农民、珍惜劳动果实的情感;让学生养成正确的行为习惯。
教学目标:1、通过“爱惜粮食”的主题班会让学生知道粮食是农民辛勤劳动种出来的,懂得粮食的来之不易,懂得尊重劳动人民。
2、了解节约粮食与国家、人类的密切关系。
懂得从小养成爱粮节粮的好习惯。
教学重难点:让学生了解生活中粮食是怎样种出来的。
知道粮食来之不易,懂得要爱惜粮食,体会劳动人民的艰辛。
教学过程:一、揭示班会主题同学们,随着生活水平的日益提高,物质生活越来越丰富,因此,我们学生浪费现象也越来越严重:教室的垃圾桶里躺着只咬了一口的面包;家里的餐桌下洒了一地的米饭;??这些生活中随处可见的现象为我们敲响了警钟。
大班社会活动教案:爱心传递教案(附教学反思)
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大班社会活动教案:爱心传递教案简介本教案旨在通过组织爱心传递活动,让大班幼儿在游戏中学习团队合作、互助、分享、慷慨等性格品质以及爱心的意义和影响。
教学目标1.让幼儿了解团队合作的重要性,学会协同合作并培养团队精神。
2.让幼儿领悟分享的意义,从而形成真诚友好的相互关怀。
3.让幼儿认识小小的爱心也可以为别人带来幸福。
4.让幼儿欣赏教育者们默默无闻的付出,感悟到家庭、幼儿园及社会的温暖和支持。
5.让幼儿形成开朗、自信、豁达的性格。
教学环节热身环节教师将幼儿分成若干小组,让他们在规定时间内,通过合作完成以下活动:1、传球。
用球或其他容易操控的物品,在同组小朋友之间传递,互相协调完成任务。
2、拍手。
同组小朋友要在教师指令“拍手”后,要有起伏、有节奏的拍手。
活动环节幼儿园的老师在活动的前期,利用幼儿家长和与外界的联系建立一个流通品的渠道(可分:食品、衣物、玩具)。
在活动进行期间,幼儿家长将协助把物品带到幼儿园。
1、制作物品标识牌:让幼儿园老师在家长送来的物品上,制作一张物品标识牌,标记上物品名称、用途、送来的幼儿的姓名及送来日期。
2、活动流程:每个小组分别在规定的时间内,在校园内完成一次爱心传递的过程。
幼儿们要互相帮忙,把自己组内收到、整理好的物品,传递到校区不同的角落或不同的班级,传递不能中途中断,也不能出错。
经过多轮传递,最后物品传到目的地,然后教师组织老师及同学们对物品进行分类、清点、标识,然后送到需要的对象手中。
环节1、教师与小朋友分享一些家长们送来的物品的品种和用途,并把它们分成不同的堆。
2、让小朋友发表心得日记:让小朋友回顾一下自己今天的经历,分享你们的感受、遇到的困难、克服困难后的喜悦和对自己、对团队、对这个世界的感悟。
教学反思1、活动增强了精神文化的交流,提高了幼儿对爱心的认识。
这也使得幼儿们能够更好地理解彼此,以及接近其他人。
让幼儿体验到了爱的快乐。
2、活动不仅仅能带来快感,也能让幼儿获得更多的动态福利。
幼儿园大班《爱》社会活动教案(5篇)
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幼儿园大班《爱》社会活动教案(5篇)幼儿园大班《爱》社会活动教案 1活动目标1.幼儿在互相的交流中,了解老人们年纪大了,做很多事情存在着种种不便。
2.激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。
3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
前期经验的准备:让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动。
物质准备:收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息(图画、文字记录)。
环节预设:一.出示爷爷奶奶图片,自然引入主题。
师:说说自己的爷爷奶奶长得什么样子,和自己哪些地方不一样。
幼儿自由讲述。
师:我们的爷爷奶奶年龄大了,需要我们的小朋友来帮忙。
二.我为爷爷奶奶来帮忙(角色扮演)师:想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便,我们可以帮他们做什么,两人结伴试做一下。
(幼儿自由结伴扮演)。
师:我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情,爷爷奶奶有什么反应呢?师:爷爷奶奶年纪大了,我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶(给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿),做个尊敬老人的好宝宝。
鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的'事情。
活动延伸:画画自己的爷爷和奶奶,表现他们的特征和活动。
画完后和伙伴们交流一下,画上的爷爷奶奶在干什么。
(如:给花浇水、擦桌子、缝衣服)教学反思:整个活动中,我们注重孩子的体验与感悟,在活动中孩子不仅能了解一些节日的*俗,体验节日的氛围。
更重要的是弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德。
整个活动的过程感受着浓浓的祖孙亲情。
应该说达到了较好的引导与教育作用。
整个活动分为了三个环节,整个活动以情感为主线,激发孩子与爷爷奶奶浓浓的感情。
在活动中老师注重孩子情感的转换,从接受烨烨奶奶的关爱到对爷爷奶奶的关爱与尊敬,这其中在这三个环节应该说很好的帮助了孩子进行转换,但是至于在今后的生活中,孩子们能否将这种行为继续,那还是需要家庭与老师不断地进行教育引导的。
幼儿园大班《爱》社会活动教案 2活动目标:1、为班级做力所能及的事,养成爱集体的良好行为。
幼儿园大班社会活动教案《爱的密码》
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幼儿园大班社会活动教案《爱的密码》教案:爱的密码一、教学目标:1. 让幼儿认识到爱是我们生活中最重要的情感之一。
2. 培养幼儿的爱心和合作意识。
3. 通过社会活动,培养幼儿的交往能力和团队合作能力。
4. 锻炼幼儿的观察力和注意力。
二、重点:1. 让幼儿认识到爱是我们生活中最重要的情感之一。
2. 培养幼儿的爱心和合作意识。
三、难点:1. 培养幼儿的交往能力和团队合作能力。
2. 锻炼幼儿的观察力和注意力。
四、教学准备:1. 教学板、彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等材料。
2. 盖被、坐垫、枕头等物品。
五、教学过程:1. 导入:(1)教师与幼儿一起讨论:你们知道什么是爱吗?爱可以表现在哪些方面?为什么爱很重要?(2)小组讨论:让幼儿分组讨论,并将自己的想法与小组分享。
2. 提出问题:(1)教师向幼儿提出问题:你们觉得什么是“爱的密码”?(2)让幼儿进行思考,并和小组成员一起讨论。
3. 制作“爱的密码”:(1)教师向幼儿介绍制作“爱的密码”的方法和步骤。
(2)将彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等材料分发给幼儿。
(3)幼儿根据自己的想法和创意,制作属于自己的“爱的密码”。
4. 分享和展示:(1)幼儿将自己制作的“爱的密码”展示给全班同学。
(2)并向大家介绍自己设计的“爱的密码”背后的寓意和意义。
5. 社会活动:“寻找爱的密码”:(1)教师事先将幼儿制作的“爱的密码”隐藏在教室里的不同角落。
(2)幼儿分成小组,一起到教室里寻找“爱的密码”。
(3)小组成员互相帮助,齐心协力寻找“爱的密码”。
6. 总结:(1)教师与幼儿一起回顾今天的活动内容。
(2)引导幼儿讨论在活动中有哪些困难和解决方法。
(3)向幼儿强调在活动中一起寻找“爱的密码”的重要性和合作意义。
六、教学延伸:1. 鼓励幼儿与家人、朋友分享自己制作的“爱的密码”,并让他们也制作属于自己的“爱的密码”。
2. 通过幼儿家长的支持,组织幼儿在幼儿园举行“爱的密码”展览,让更多的人了解“爱的密码”的意义和价值。
爱社会幼儿园教案
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爱社会幼儿园教案
一、教学目标
通过本节课的学习,幼儿应该能够理解社会生活中的规则、礼仪和道德,并且能够在日常生活中积极应用这些知识。
二、教学重点
1.规则和礼仪的理解与应用。
2.行为的意义和影响。
三、教学难点
1.社交技巧的培养。
2.爱社会、尊重公共秩序的观念的塑造。
四、教学内容
1. 观看教学视频
通过观看幼儿社会生活中的日常场景的视频,引导幼儿思考和讨论社会规则和礼仪的意义。
2. 带领幼儿探索规则和礼仪
通过游戏等交互形式的活动,让幼儿通过亲身体验理解社会规则和礼仪的意义与应用。
3. 培养社交技巧
在游戏、课堂互动等环节中,引导幼儿发展社交技巧:包容、合作、坦诚、尊重等,培养幼儿良好的人际关系。
4. 塑造正确观念
通过启发幼儿体验和感知社会规则和礼仪所带来的积极的效益,加强爱社会、尊重公共秩序的观念的塑造。
五、教学方法
1.视频教学法:通过观看教学视频,让幼儿更加直观地理解社会规则和
礼仪的意义。
2.游戏教学法:通过互动游戏等形式,让幼儿亲身体验社会规则和礼仪
的应用和效益。
3.讨论教学法:通过引导幼儿互相交流和思考,激发幼儿学习兴趣和学
习能力。
六、教学评估
通过观察幼儿在游戏和互动环节中的表现,以及课后表现,综合评估幼儿在社会规则、礼仪和道德方面的认知和应用能力。
七、教学建议
1.教师要根据幼儿的认知和实际,合理安排教学内容和方法。
2.教师要注重培养幼儿的社交能力和社会责任感,引导幼儿学会尊重他
人和公共秩序,培养幼儿正确的社会观念和行为习惯。
大班社会活动:表达爱
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大班社会活动:表达爱简介社会活动在幼儿园教育中扮演着非常重要的角色。
这些活动可以激励幼儿表达他们的想法和情感,增强他们的自尊心和自信心,提高他们的沟通和合作能力。
本文将介绍一项大班社会活动,即表达爱,旨在通过学习和分享爱的概念,帮助幼儿在日常生活中感受到爱,理解爱并表达爱。
目标本活动的目标是:1.学习和理解爱的概念;2.感受和表达爱的情感;3.与他人建立深入的联系;4.增强沟通和合作能力;5.培养自信和自尊心。
准备工作在组织本活动之前,需要做一些准备工作:1.准备诸如爱心形状的纸制品、颜料、宣纸等材料;2.为幼儿们提供参考材料,例如图画书、视频等;3.介绍本活动的目的和重要性;4.准备适当的奖励或奖状,以激励幼儿们参与。
活动过程本活动包含以下步骤:步骤一:简介介绍本活动的目的和重要性,让幼儿们感受到爱在日常生活中的温暖和重要性。
步骤二:学习爱的概念以简单易懂的方式,让幼儿们了解爱的概念,例如:•爱是一种情感,可以让我们感到温暖和幸福。
•爱是为他人着想,关心和关注他人的需要和感受。
•爱是相互尊重和信任,是建立深入联系的基础。
步骤三:分享爱的体验鼓励幼儿分享爱的体验,例如:•讲述他们曾经受到或者给予爱的经历;•画出或者描述他们心目中的爱心形状;•创造一些小礼物和信件,表达他们的感情和情感。
步骤四:制作爱心形状的艺术品准备好颜料和纸等制作材料,让幼儿们用自己独特的方式创建属于自己的爱心形状的艺术品,例如:•用手印和脚印创造爱心形状;•用颜料和水在宣纸上创造幻彩的爱心。
步骤五:表演和展示邀请幼儿们展示他们的艺术品和分享他们的爱,例如:•在班级会议或者家长会上表演;•在学校或者社区的展览中展示他们的作品。
步骤六:总结总结本次活动的经验和教训,鼓励幼儿们在日常生活中继续表达爱,并向他们展示他们的爱心形状的艺术品。
结论通过本次活动,幼儿们将学习和理解爱的概念,感受和表达爱的情感,与他人建立深入的联系,增强沟通和合作能力,培养自信和自尊心。
以爱主题教案幼儿园教案
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以爱主题教案幼儿园教案简介本教案为幼儿园的一堂以“爱”为主题的活动课,教案通过多元化的教学活动和实例来培养幼儿的爱心意识和行为,从而提高他们的情感交流和社交能力,同时帮助幼儿理解“爱”对于个人和社会的重要性。
教学目标通过本课程的学习,孩子们将会:1.掌握“爱”的定义和表现方式2.培养幼儿的爱心意识,并能够正确地表达他们的情感3.提高孩子们的互动和合作能力,增进彼此的理解和信任4.通过活动学习情感交流和社交技能,为他们未来的发展打下基础教学步骤第一步:导入教师可以使用图片,音乐或短语来吸引幼儿的注意力,让他们注意本课程的主题和目标(例如一张描绘家庭和睦的图片、一首悠扬的天鹅湖音乐或者在黑板上展示“以爱心互动”的口号)。
第二步:学习新概念在这一步中,老师需要耐心地向幼儿们介绍“爱”的概述和形式。
老师可以为孩子们提供一些常见的表现方式,例如微笑、抱抱、分享玩具、关心和帮助朋友等等。
同时,老师也可以提供哪些表现形式是不被接受的,例如不礼貌的语言、暴力行为等。
第三步:教学活动在这一步中,老师可以为幼儿们设计一些有趣和适龄的教学活动,例如:1.角色扮演:老师可以为幼儿们准备一些情境,例如孩子们互相帮助、制作卡片送给家人等等,鼓励他们在实践中学习如何表现爱心。
2.阅读、讨论:老师可以为孩子们选择一些简单的故事或绘本,通过让孩子们进行阅读或者讨论的方式来帮助他们理解爱心的含义,并更好地理解故事中的情感表达。
3.艺术创作:老师可以为孩子们提供一些有趣的手工活动,例如制作卡片、折纸等等,让孩子们通过创意的方式表达他们的爱心。
第四步:反思和总结在这一步中,老师可以引导孩子们回顾本次课程所学的知识点,鼓励他们分享一些感想,并帮助他们感受到自己在这堂课程中的成长和进步。
小结本教案通过多样化和具有特色的教学内容,帮助幼儿们学习和理解“爱”这一重要的情感表达和社会意义,并为他们的情感交流和社交能力的提高打下基础。
希望在今后幼儿园的教学中,更多地注重情感教育和社会交往教育,培养孩子们的爱心意识,使幼儿成长为更加有爱心和责任意识的生命力强,行为正直,有社会责任感的人。
2024年幼儿园大班社会活动教案《爱的故事》
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2024年幼儿园大班社会活动教案《爱的故事》一、教学目标1.让幼儿了解爱的含义和重要性;2.培养幼儿的情感表达能力和团队合作意识;3.提升幼儿的社会交往能力和观察力;4.激发幼儿对分享和互助的意识。
二、教学准备1.教案《爱的故事》讲义;2.幼儿园大班学生家长的配合和支持;3.布置好教室环境,准备好教具和道具。
三、教学过程第一步:导入(10分钟)教师向幼儿介绍今天的主题《爱的故事》,引导幼儿思考什么是爱,为什么爱很重要。
第二步:故事分享(20分钟)教师讲述《爱的故事》,通过绘本或口述形式,让幼儿了解爱的表现方式和意义。
故事中可以加入一些互助、关心他人的情节,以引起幼儿的共鸣。
第三步:情感表达活动(30分钟)让幼儿分组进行小组活动,每组讲述一个小故事展示爱的表现方式,并通过绘画、手工等形式表达爱的情感。
教师在旁边指导和引导。
第四步:集体分享和总结(15分钟)每个小组轮流展示自己的作品和分享爱的故事,其他幼儿可以提出问题或表达自己的看法。
教师及时给予肯定和指导,引导幼儿总结今天的学习内容。
第五步:课堂延伸活动(15分钟)安排幼儿进行角色扮演或游戏活动,让他们在实践中感受爱的重要性,并加深对爱的理解和体验。
四、教学评估教师观察和记录幼儿在活动中的表现和参与度,包括对爱的理解程度、表达能力以及团队合作能力等方面的评估。
同时也可以向家长征求反馈,对幼儿的成长和发展进行评估。
五、教学反思教师应及时总结和反思本次教学活动,分析幼儿对爱的理解程度和活动效果,不断改进教学方法和策略,为幼儿的成长和发展提供更好的支持和指导。
通过本节社会活动教案《爱的故事》,让幼儿在参与互动中感受爱的力量,培养他们的人际关系能力和情感表达能力,促进幼儿的全面发展。
希望本次教学能成为幼儿园大班学生宝贵的一课,引领他们走向更加美好的未来。
大班社会课教案《宝贝爱宝贝》
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大班社会课教案《宝贝爱宝贝》【教案名称】《宝贝爱宝贝》【教学目标】1. 了解家庭中的亲情关系以及家庭成员之间的相互关爱。
2. 培养学生的情感交流和表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
4. 培养学生对家庭的尊重和珍惜家庭的意识。
【教学重点】1. 学生能够理解家庭成员之间的相互关系以及家庭成员的重要性。
2. 学生能够通过表演、讨论等形式表达对家庭的思考和感受。
【教学难点】学生能够理解和理解并表达家庭中不同成员的责任和作用。
【教学准备】1. 大班活动室。
2. 教学素材:《宝贝爱宝贝》视频片段、家庭成员图片。
3. 教学工具:投影仪、音响设备、学生参与游戏的奖励小礼品。
【教学过程】一、导入(5分钟)1. 通过诗歌、游戏等方式引发学生对家庭的思考,例如:“家庭是什么?你们家有什么样的人?”2. 师生互动,引导学生进行回答和讨论。
二、呈现(10分钟)1. 播放《宝贝爱宝贝》视频片段,展示片中家庭关系的温馨和亲密。
2. 让学生观看时关注片中的角色和他们之间的相互关系。
三、讨论与表达(15分钟)1. 分组讨论,让学生就所观察到的家庭亲情关系展开讨论,如父母对孩子的关爱、兄弟姐妹之间的相互关注等。
2. 鼓励学生进行自由表达,引导他们讲述自己家庭中的亲情故事或发生过的温馨瞬间。
四、游戏互动(15分钟)1. 师生互动:老师将几个家庭成员的图片贴在黑板上,学生根据提示回答“这个人是谁?他/她在家庭中扮演什么角色?”2. 学生互动:分成几个小组,每个小组选出一个代表,根据老师的提示去贴图片。
3. 评选出累计贴得正确率最高的小组,给予奖励小礼品。
五、小组合作(15分钟)1. 将学生分成小组,每个小组从家庭成员的角度出发,编写一段小故事,讲述家庭成员之间的亲情关系。
2. 学生进行小组讨论和编写,鼓励学生多角度思考,可以参考《宝贝爱宝贝》片段中的情节。
3. 小组代表扮演角色演绎出自己的小故事,其他小组进行观摩和评价。
六、总结与延伸(10分钟)1. 引导学生总结课堂内容,回答问题:“我们今天学了什么?你最喜欢课堂上的哪个环节?为什么?”2. 鼓励学生参与讲述自己家庭中的亲情故事。
大班社会献爱心教案【含教学反思】
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大班社会献爱心教案1. 教学目标在本次社会课的学习中,旨在唤起学生们对于困境儿童的关注,帮助学生认识到人与人之间的爱是一种无私的奉献,提高学生的社会贡献意识和主动性,营造爱心、团结、互助的校园氛围。
2. 教学重点1.让学生感受到爱心的力量2.建立学生的社会责任感3.提高学生的爱心和自我牺牲的精神3. 教学准备1.了解班级内家庭背景情况,找出可参与活动的家庭2.提前与孤儿院取得联系,确认接受物资和爱心的方式及具体需求3.购买化妆道具和礼物,准备拍照器材4.准备PPT介绍课程4. 教学过程及教学方法1.课前准备为了让学生对于本节课的主题有所了解,首先老师将通过PPT介绍课件,带领学生了解困境儿童的现状和需要帮助的班级背景环境。
同时,老师将介绍相关的知识和背景,带领学生更好地了解此次公益活动的重要性。
2.活动安排为了让活动更加有趣,同时也更有意义,老师将组织学生进行化装比赛活动。
孩子们可以自由选择角色,并使用自己的想象力和特点进行化妆。
同时,学生也可以搭配自己的服装和道具,最终进行现场评选。
3.集中爱心在比赛结束后,老师将组织学生进行集中爱心环节。
学生将携带自己准备好的礼物,到孤儿院为孩子们送去送福利和爱心。
同时,学生还会通过组织的形式,吸收更多的家庭参与此次活动,并把他们的礼物一同送到孤儿院。
在集中爱心环节中,学生不仅能够了解到如何奉献爱心以及如何去帮助他人,同时也会获取到一些宝贵的经验和心得,提高自己的社会贡献意识和主动性。
4.教学反思此次活动,在集中爱心环节结束后,老师将带领学生进行教学反思。
在反思环节中,学生可以回顾自己所做的一切和感受到的一切,并寻找其中不足之处,以及有哪些地方需要有改进。
同时,老师也将就此活动进行课堂总结,给学生们提供指引和建议。
5. 教学效果评估在教学的最后,老师将开展效果评估,帮助学生们对于此次活动进行系统评估。
在效果评估方面,老师将根据以下几个方面进行考核:1.对于本节课的主题和内容的认识度2.对于化妆比赛和集中爱心环节的参与度和表现3.对于社会责任感以及爱心奉献精神的理解和运用6. 教学总结通过本节社会课的学习,学生们不仅在奉献爱心方面收获了诸多经验和感悟,同时也更加深入地认识了自己和他人的区别和联系。
幼儿园大班社会活动《爱》含微课视频PPT课件优质公开课获奖教案教学设计反思
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幼儿园大班社会活动《爱》含微课视频PPT课件优质公开课获奖教案教学设计反思大班社会活动《爱》本课是最新的微课资源,本课包含微课视频,配套课件PPT,教案,反思。
活动目标:1.知道爱有不同的表达方式。
2.能大胆的表达自己的爱。
3.感受到爱别人和被爱都是一种幸福。
设计意图:爱无时无刻不在我们身边,幼儿的成长更是倾注了家人、老师、同伴、以及社会大量的心血与爱。
那到底什么是爱?怎样表达爱?本节活动从以上问题出发,截取生活中常见的爱的表达方式,让幼儿通过行动、语言来体验爱、感受爱。
活动目标:1.知道爱有不同的表达方式。
2.能大胆的表达自己的爱。
3.感受到爱别人和被爱都是一种幸福。
活动准备:图片、故事《小鸟学飞》、音乐《爱的奉献》、礼物活动过程:一、导入部分谈话导入师:最近天气太冷了,我的妈妈今天早上打电话告诉我说这几天降温了,让我多穿一些,不要着凉了。
挂断电话后我觉得心里暖暖的很幸福,因为我觉得我的妈妈很爱我。
提问:(1)你们感觉你们身边有谁爱你?他们是怎么爱你的?(2)你们爱谁?你是怎么样表达对他们的爱的?二、基本部分1.出示图片:了解爱的不同表达方式提问:(1)他们是怎样表达自己的爱的?(2)除了用动作表达爱以外,我们可以用哪些语言把爱表达出来?2.在生活中小朋友们得到了爸爸妈妈和老师的爱,你们觉得幸福吗?当你给别人你的爱后你是什么感觉?教师小结:被别人爱和爱别人都是一种幸福3.讲述故事《小鸟学飞》提问:(1)小鸟不小心摔下去了,鸟妈妈为什么不来救它?你觉得鸟妈妈爱小鸟吗?教师小结:其实鸟妈妈非常爱小鸟,但因为小鸟在成长的过程中必须学会飞翔这项本领,鸟妈妈不就小鸟是为了帮助小鸟早一点学会飞翔,让它自己成长,而这种爱就叫做放手的爱。
(2)在生活中有没有像鸟妈妈一样虽然很爱你,但在你遇到困难反而没有帮助你们而是为了让你们自己成长的人呢?他爱你吗?他是怎对你的?教师小结:虽然爸爸妈妈和老师有时当你遇到困难的时候并没有帮助你们,但是在他们心中是很爱你们的。
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大班社会活动:爱教学设计
Large class social activities: love teaching desi gn
大班社会活动:爱教学设计
前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标:
1、解读画面,感受、理解各种“爱”的表现,并能大胆连贯地讲述。
2、在说说、拼拼、议议中,体会心中有爱的美好。
活动准备:
(一)物质准备:
1、公益广告《family》《和谐生活》剪辑影片
2、《爱》课件
3、立体拼图
(二)经验准备:
有一定的环保知识
活动过程
一、看看说说(目的:解读画面,感受爱家人的情感,体会心中有爱的温暖。
)
1、欣赏“family”——这录像里有些谁?
2、认识“family”——哪个字母是爸爸,哪个是妈妈,哪个是孩子?
3、猜猜“family”——“family”可能是什么意思?
4、家是我们心里最重要的地方,说说家里谁让你最温暖?你让家人温暖吗?
小结:家人的爱让我们时刻温暖
(设计思考——通过直观的欣赏公益广告,尝试从自己对家人的爱出发,激发幼儿的回忆,说说熟悉的爱。
)
二、猜猜讲讲(目的:猜测画面,感受爱他人的情感,体会心中有爱的快乐。
)
1、出示图片,猜猜我们身边发生的温暖故事。
??出示六幅图片线索,猜测故事
??出示两幅图片线索,猜测故事
(设计思考——让幼儿尝试寻找图片间的内在联系,在挑战幼儿思维的同时,也渗透了爱他人的情感)
2、欣赏视频《和谐生活》(设计思考——采用和第一环节不同的策略,以视频进行验证)
3、两个故事中有个共同的地方你们能发现吗?
4、帮助别人是件快乐的事,你有过这样的快乐吗?
小结:身边的爱让我们彼此快乐。
三、拼拼议议(目的:拼图组合,感受爱地球的重要,体会心中有爱的美好。
)
1、如果没有爱我们会怎样的呢?
2、小组拼图,尝试推测图片寓意。
3、四组合一,感受大爱。
(设计思考——在推进中,发现大爱是从每一个小爱开始的,地球的每个角落都需要爱)
总结:小爱让生活美丽,大爱让生命美好!关键要从小事做起,从自己做起。
相信你们能让明天更美丽。
活动反思
一、内容选择源于幼儿兴趣所在
活动来自我们大班的主题《我们的城市》。
在其中《广告》这个活动后,我们发现孩子们非常喜欢广告,常常在自由活动时
听见孩子在模仿广告里的语言或动作,“扭一扭,舔一舔,泡一泡!”在孩子单纯的模仿广告语时,我静静的思考,广告除了能给孩子欢乐外,让他们消费意外,还给孩子带来了什么?于是我开始留意起广告来。
有许多“公益广告” 深深感动了我。
如何将这一类能触动我们心灵的公益广告带给孩子,成了我设计这次活动的初衷。
今天为什么选择央视的“family” 和东方卫视的《和谐社会》呢?第一个是他用了生动形象的字母动画讲述了一个家庭成长的故事,故事很短,但爱却很深。
而另一个广告中讲述了人与人之间助人为乐,相亲相爱,社会是一家的故事。
这两个广告所表达的离我们生活很近,孩子们很容易理解。
其实教育资源往往就在我们身边,只要你用心,每个资源都能变成教育的契机。
就这样我开始了我的教学活动设计。
二、价值体现源于孩子发展目标
《3-6岁幼儿学习发展指南》中指出:给孩子们一个积极的自我。
在他们的成长过程中倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭许多人的爱,他们习惯了获取爱,而吝啬于说出爱、付出爱。
本活动以“爱”为支点,选择生活中常见的爱心行为,让孩子感受爱是双向的,体会从爱家人——爱他人——爱地球的小爱到大爱的递进。
引导感受爱、理解爱、表达爱。
让孩子从小成为一个有责任感,有爱的人。
整个活动对于孩子的未来发展有着深远的意义,对于奠定健全的幼儿人格更是举足轻重。
三、教法攫取取源于孩子年龄特点
本次活动孩子们的状态投入,语言表达积极,想象力丰富,特别是第二环节中,大家的故事编的都很温暖。
这与我选择的教法有很大的关系。
根据大班幼儿抽象逻辑思维开始萌芽的特点,我今天选择的最主要的教学方式就是——看图讲述。
但不同于小中班的是,我不再给予完整故事,而是选择只给他们一些图片线索。
这样他们不仅要感知事物的表征特点,还要在观察细节后,进行分析、推理和归纳。
这样孩子的观察力,口语表达能力,思维能力与想象力都得到了发展。
活动的三个环节内容形式上采用了平移法——爱自己、爱他人、爱地球
情感上则使用了剥笋法——由小爱到大爱的情感递进
1、爱家人环节主要采用了;情境启迪法
通过观看视频,在老师情感和语言的启迪下,感知家人的爱,特别有孩子说到父母相互间的爱温暖自己,让我也很感动。
这是孩子们最熟悉的爱。
所以激发了幼儿大量的生活回忆。
2、爱他人环节主要采用了:猜测想象、讨论分析法
这一环节出现的图片中包括地点、人物、事件等关键要素。
孩子通过看看、猜猜、议议从抽象简洁的图片细节中想象可能发生的故事,两次图片出示从6到2,孩子的各项能力都在挑战中发展。
3、爱地球环节中主要采用了材料操作法
幼儿分组拼图,与之前两个环节不同的是,这里幼儿从反面感知没有爱的世界变化。
通过逆向思维,做出正面解释。
当四组的拼图完成后,大家会欣喜的发现,原来自己的小故事都是大故事中的一部分,情感迁移逐步从小爱跨入了大爱,进一步深刻地体现了活动的核心价值。
而四幅图片的设计也正是我园园本课程“绿色环保,健康生活”部分中的——节约能源、爱护绿化、保护环境、珍爱动物、心理健康。
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