2019中考语文二轮新优化第4部分专题二记叙文阅读真题精选

第4部分专题二记叙文阅读真题精选

(一)(2018·北部湾经济区)阅读下文，完成后面各题。

山一样的屋顶

李宣华

①一场冰雹把山村老家的屋顶瓦片砸坏了不少。母亲心急火燎地打来电话：“快，制止

你爸，他又要上屋顶修漏了！”

②老家木屋是两层的木瓦房，屋顶的外形很普通，与别人家的并没有两样，中间高两头

低，远远看去就像一座山。在我的心里，老屋的屋顶永远都像壮年时的父亲那样结实。我清晰地记得，建屋的那年我只有九岁，屋顶木构落架，敏捷胆大的我，跟随矫健的父亲，从长长的木梯爬到屋顶帮工打下手。眨眼间，三十多个年头过去了，木屋如同过了保修期的车辆，需要更多的精心呵护。就在去年春，一根屋顶瓦梁凹陷，孱弱的父亲不顾母亲劝阻，爬上楼顶修补。父亲颤颤巍巍修补的那一个多小时，是母亲如今想起来依然后怕的度秒如年的煎熬期。

她站在一处可以清晰看见父亲修补的地方，一动不动，仰着头，屏着气息，瞪着双眼，

待父亲修补完屋顶下了梯子，一向自诩身体比父亲好的母亲，唯恐一不小心就会惊扰了父亲。

忽然间身体一软，昏厥了过去。

③电话里我就感觉到了母亲潮湿的眼泪在往心里滴。我要父亲接电话，执拗的父亲在屋

顶上不肯下来接电话。老家离城太远了，开快车也得两三个小时。村里的年轻人为生计都到外地打拼去了，在家的都是些“留守老人”，所幸我大多留有电话。于是，一个一个地耐心打电话，恨不得每个大叔大伯大婶都能立马放下手中的活儿往我家赶。虽然各自都有同样的雹灾遭遇，但他们还是如我所愿，热心地赶到我家，劝解我那急性子的父亲。直至，我和我

带的工人师傅赶回了村子里。

④对此，父亲根本不领情，还喋喋不休地嗔怪母亲给大家添乱。在他看来，屋顶是自己

家的，就该由他这个一家之主自己来修补。生性脾气好的母亲一边一个劲地给父亲赔笑，一边细声细气地还嘴：“还以为年轻，都不记得自己岁数，不记得自己生病才好了多长时间了。”我趁势劝慰两位老人，一起搬到城里居住。哪知，就这事，两个人又和先前一样，把心齐到了一起：“不成，木屋没人看管霉得快，我们不在家守着，以后你们回来都没个站脚

的地方。”

⑤我知道父亲对这栋木瓦房的感情。两次被奶奶送到异乡做他人儿子的父亲，一心回村，

白手起家，在住了几十年茅草房后，盖起这幢认为可以为一家人遮风挡雨的温暖木屋。随后几年，他又放眼长长远远，通过自己勤劳的双手，在房子周边盖了三个木谷仓，平整出三块晒谷坪。一切的一切皆因为他在考虑，日后我们三兄弟成家后分家，能有所依靠，不会再像

他当年和母亲结婚时那样，眼前空空，要什么没什么。

⑥欧洲有句谚语说，每对老父母都是我们潜在的屋顶；他们离去，我们就像被掀掉屋顶

坐在废墟中。说得多在理啊，爱在屋顶，爱如屋顶。父亲老了，但他的爱不会老，就像山一

样的屋顶，不会在父亲的面前动摇、崩塌。只是，岁月渐老，屋顶渐老，父亲对屋顶的爱，需要我们子女源源不断地输送养料，去支撑，去呵护。唯此，才能让我们子女不那么早尝到

如坐废墟的苦楚。

(选自《思维与智慧》2018.02，有删改) 1．文章以修屋为线索展开叙述，理清文脉，在空白方格内依序填写相应的内容。

制止修屋→A回忆修屋→执拗修屋→B守着老屋→

回忆盖屋→C爱如屋顶

2．从人物描写的角度，赏析第②段的画线句子。

这句话运用动作描写和神态描写的方法，表现母亲看着父亲冒着生命危险修补屋顶时极度担忧的心理。

3．第⑤段文字能否去掉？说说你的理由。

示例一：不能。本段运用了插叙的手法，交代了父亲盖木屋的经历，内容更丰富；说明木屋凝聚着父亲一生的心血，寄托着对家人全部的爱。(意对即可)

示例二：能。删去本段后不影响文章结构的完整性；内容上与第⑥段衔接更紧凑，由修补屋顶自然引出对屋顶的理解感悟；另外，删去后也不影响主旨表达。(意对即可) 4．本文的标题“山一样的屋顶”有怎样的含义？请联系全文简要分析。

屋顶中间高两头低，外形像山；屋顶牢固结实，可为家人遮风挡雨；屋顶喻指父亲高大的形象和深沉的父爱，子女在“屋顶”的荫庇下，要学会感恩父爱，支撑、呵护亲情，让亲情像屋顶一样牢固。(意对即可)

(二)(2018·百色)阅读下文，完成后面各题。

生命真情

蒋育亮

①那年，爷爷病得不轻，喝水吃饭，都需送到床前。我当时正读初三，面临中考，周末

都在学校紧张复习，难得回家照看爷爷。

②我们几兄妹中，爷爷最疼爱的是我。他常抚摸着我的头说：“小新子，好好念书，将

来跳出农门，为爷爷争光！”那时，我的学习成绩一直名列前茅，每次把奖状带回家，爷爷总小心翼翼地把奖状贴在堂屋那面凹凸不平的土墙上，爷爷非常珍惜它们，定期给那些奖状

大扫除。

③说起爷爷对我的爱，还有许多往事让我记忆犹新。

④当年家里很穷，为了维持家庭的生活，爷爷长年到几十里外的山里打柴挣钱。

⑤那是一个冬日，爷爷担着百十斤的生柴，赶到镇上卖。凛冽的寒风吹打在爷爷的脸上，

如刀割刺扎。或许是天气过冷，或许是柴过生，直到天黑，仍然无人问津。

⑥掌灯时分，爷爷担着柴，疲惫不堪地回到家。恰逢我感冒发烧，爷爷急忙丢下柴担，

赶到床前，轻抚着我的额头，气喘吁吁地说：“小新子，看爷爷给你带什么回来了？”我睁开无力的双眼，看见爷爷的掌心中，有两个皱巴巴的油豆腐。一阵淡淡的油香沁入心脾，我精神为之一振。晚上，爷爷用那两个油豆腐，加上一把葱，拌上几个酸辣椒，煮了一碗酸葱

拌豆腐，让我美滋滋地享受了一顿。说来也怪，那晚我的感冒竟然奇迹般地好了。

⑦第二天早上，爷爷担着柴出门时，奶奶叮嘱道：“把柴卖了，别忘了还给人家豆腐钱。”

听到这句话，我心一惊，忙问奶奶缘由。原来，爷爷昨天带回的两个油豆腐，是趁着天黑卖豆腐的商贩没注意时，夹在手心里头带回来的。我心里明白，那是因为爷爷没卖掉柴，身无

分文，但又惦记着我……

⑧记得一个周末，恰好重阳节。我从学校赶回家看望爷爷。久病的爷爷，身体很虚弱，

他拉着我的手说：“小新子，今天是重阳节，我们去爬村后的状元山，好吗？”我心想：爷爷虚弱的身体，怎么能去爬山？爷爷似乎看出了我的担忧，拍拍胸脯说：“爷爷能行，重阳

节登高，能祛邪避灾！”听了这话，我还能说什么呢？

⑨村后的状元山，虽不高，却很陡，少有人攀爬，山路长满了杂草，很难走。我用镰刀

砍断杂草，在前面开路。爷爷拄着拐杖，气喘呼吁地挪行，好几次滑倒在地，在我的搀扶下

艰难前行。⑩

鸟儿不时飞过，留下清脆的鸣声；葱郁的那天我们虽然劳累，却欣赏到山顶的美景：

灌木丛中，几朵不知名的野花绽放；远处，潺潺的溪水声，犹如动听的音乐，时高时低；偶有小松鼠，摇着尾巴，在好奇地看着我们。

爷爷说：

“

小新子，好风景在顶峰，继续走。

”就这样，走走停停，停停走走，我们终于爬到了顶峰。爷爷极为兴奋，满脸洋溢着喜悦。⑪“这叫什么山？”爷爷突然问我。“状元山。”我脱口而出。爷爷一把抓住我的双手，

高高地扬起，用嘶哑的声音，对着群山叫喊：“我的小新子登上状元山山顶啦！”瞧着爷爷

喜形于色的样子，我心里也感到十分高兴。⑫没想到几天后，爷爷便溘然长逝。后来，我以优异的成绩考入重点高中，上了心仪的

大学，有了一份不错的工作。直到如今，我也弄不明白，爷爷当时极为虚弱的身体，怎么就

爬上了状元山山顶呢？

(摘自《微型小说选刊》2018年第1期，有删改)

10段画线的句子。

1．从描写手法和表达效果来赏析文中第○

运用景物(环境)描写(视听结合、高低结合、动静结合)，生动形象地描写山顶优美的景物，烘托登山后愉快的心情(渲染喜悦的气氛)。(如有其他答案，言之有理，酌情给分) 2．结合文章内容，分析小说中的“爷爷”是怎样的一个人。

“爷爷”是一个疼爱“我”(善于教育鼓励“我”、对“我”寄予厚望)、关爱家人、勤劳(吃苦耐劳、不怕困难)的人。文章多处写“爷爷”对“我”的疼爱(对“我”的教育鼓励)；“爷爷”长年去打柴挣钱，体现他的勤劳(吃苦耐劳)和对家人的关爱；带“我”爬上状元山，体现他不怕困难及对“我”寄予厚望。

3．文章最后提出“爷爷当时极为虚弱的身体，怎么就爬上了状元山山顶呢”？请结合文本解答这一疑问。

①重阳节登高，能祛邪避灾；②“我”用镰刀砍断杂草，在前面开路；③爷爷拄着拐杖挪行；④登上状元山，能为小新子祈福；⑤登状元山，是对“我”的教育鼓励。

4．第⑦段末的省略号处省略了部分内容，根据小说的情节发展，在横线上补写相关的