记叙文的人物描写
描写人物的叙事作文600字左右范文大全
描写人物的叙事作文600字左右范文大全写人物叙事的作文是我们常常会碰到的，这需要考验到一个人的细心程度。
下面是店铺整理的关于描写人物的叙事作文，欢迎参阅!描写人物的叙事作文篇一这一学期，我们班来了个新颖人物，居然能使全班同学的双眼一刻也离不开他。
他是一个韩国的男孩。
名字叫朴以撒。
韩国人嘛，当然是有着一个蘑菇头，那塌塌的鼻梁上架着一副眼镜，身上散发着一股特殊的香味。
最令人惊奇的是，他有着一口流利的中文!这样也给沟通上带来了许多方便。
老师把他安排在我的后面。
他很开朗，就跟我差不多。
才过几天，就和我们班男生搭上伙了。
下课时，一群男生在走廊里玩拍手游戏，看看他们那较真的样子。
不过，学习可是他最苦恼的事情，放学时，他妈妈总会问我，今天以撒有没有被老师批评啊?……他自己倒若无其事。
这是皇上不急太监急啊! 可不幸的是，才过一学期，他就会到了韩国。
班上的同学天天想这他，期望他能够在来。
果然，在我们读五年级下册时，他回来了。
这次，是我和他妈妈回来以后的第一次对话，他妈妈告诉我，朴以撒在韩国，是因为他爸爸的工作问题。
他妈妈曾经问他，想回中国吗?他的回答，是最触目惊心的，他回答说："我很想回去，我想念我的朋友了!”说实话，在韩国教学是很松的，中国比较的严，我们班同学都很想去韩国读书呢!可是他的回答…… 他一回来，大家还是会时不时的问他韩国的事情，而他呢，却会不厌其烦的说着，关于韩国的事情。
我们听得很入迷。
他的话，我一直忘不了，我一直在琢磨着其中的。
描写人物的叙事作文篇二在我们班里，有一个不太出众、成绩平平的人。
但他总是那么有趣，每天都能引得旁人发笑。
她就是我的同桌——刘晓婧。
她长得眉清目秀，瓜子脸，一双不大的眼睛，总是爱眨巴几下。
美中不足的是，她的额上长了许多麻子，有些“毁容”。
在紧张的时候，他总是结结巴巴的说话，逗得大家哈哈大笑。
那么他的口吃是什么时候被同学发现的呢?这还得提到那节数学课。
那天数学课上，老师叫了不太爱发言的刘晓婧。
记叙文写作之人物描写
用旁人反 应来烘托
用人物对 比来表现
1.走下楼梯，远远看见外婆正孤孤单单 在具体 地站在萧瑟的秋风中，白发和落叶一 环境中 起飞扬。在空旷的操场上，她瘦弱的 点染 身影显得那么的无助与苍老。
2.她脸色陡然变成灰黄，死了似的；瞬
间便又复生，眼里也发了稚气的闪闪 在动静
的光泽。
变化中
展示
技法点拨一：步步追问+想像延伸+局部细写 我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得
教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他 头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒 气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地 眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像 电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里 了。
—— 选自《我的老师》
思考：选段用了那些刻画人物的方法？这样写有何好处？
人物的动作(动作描写）和生气时的面部表情 （肖露出人物的内心世界。
动作描写成功的例子 1.（父亲）蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不 大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易 了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子 向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影， 我的眼泪很快的流下来了。
2.扫出一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的 竹筛来，下面撒下秕谷，棒上系一条长绳，人远远 地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候， 将绳子一拉，便罩住了。（鲁迅《从百草园到三味 书屋》）
三，语言描写 准确生动，突出人物的个性。 某一学生的语言描写（原） 班董帮的看主 董 。小 见门任小”天的来 天 董说？被了说小打：”，话天坏““说。不了没没： 高 承，看看“ 芳 认开见 见谁 芳 。了。 。踢 说 老一” ”坏 ： 师个旁 李的 “ 说拳边 星？ 是 ：头的 说” 董 “大张 。捣 小 还的小乱天有窟勇鬼踢谁窿还。这味们就们相性段。会的应格描如好声的的写果象音表个显加真；情性得上的同和化单符听时动语调合见添作言乏他他上，，
描写人物的记叙文
描写人物的记叙文描写人物的记叙文1我的爸爸在我眼里是最完美的。
他长得高高壮壮，风干的橘子一般的脸上却笑容满面；他像一棵大树，在我疲倦的时候给我依靠；他像贴心保姆，在我摔倒的时候扶我一把，但是他撒谎了。
他告诉我。
他的工作很好，天天吹空调就能拿薪水。
但是，他送我上学了以后，马上变成了辛劳的销售员，目送我离开便撒腿狂奔，带着公文包，在街上见人就推销产品。
通常，路上的人都行色匆匆，对待爸爸就如同空气，有的甚至还一把把爸爸推开。
就这样，他跑遍了大街小巷，产品却依然无人问津。
他失落，绝望，蹲在路边捂着头，但这又有什么办法呢？他又一次坚强地站了起来，又赔着笑脸，抛下面子继续推销。
这，就是他所说的舒适的工作？他告诉我，他很有钱。
我喜欢吃肯德基，他就带我去吃；我喜欢漂亮的裙子，他就给我买。
可殊不知，每天深夜里，他都在打开破洞的钱包，数着那一张张零钱，还不时叹了叹气，又无奈地把钱包放回口袋。
我心痛地打开爸爸的衣柜，我怔住了——衣柜里只有几件稍微体面一点的衣服，从没有买过新衣服。
这，真的就是他所说的富贵吗？他告诉我，他很坚强。
无论狂风还是暴雨，他都无所畏惧。
但是，当妈妈卧病在床时，爸爸推销的产品也十分不景气，他顶不住这巨大的压力，悄悄地躲了起来，一向天不怕地不怕的他，脸上留下了几行泪。
这，就是所谓的坚强吗？爸爸，无论你完美或是缺陷，我都深深的爱着你，我知道——父爱如山！描写人物的记叙文2记得在我很小的时候，奶奶就跟我说过这样一个“故事”：在好多年前，一个少妇在生孩子的时候难产了。
而那时科技并不发达，大人和小孩只能够保住一个。
当医生把这个消息告诉少妇的时候，她坚定不移地说：“我要保住我的孩子。
”“可是，你还还这么年轻，以后还有机会……”医生似乎还想说些什么，“不，我要让这个孩子活在这个世界上。
”听到这席话，所有的医生和忽视眼眶都湿润了，那是为这位伟大的母亲流下的泪，为她的伟大，为她的不平凡流下的泪。
也许是她的坚定信念感动了上苍，母女平安地走出了手术室。
记叙文人物描写800字
记叙文人物描写800字他，就是一个普通而又平凡的中学生，他就是我最敬佩的老师。
老师是一种无私的职业，她们每天都很辛苦。
老师的身材矮，但是她们每天都在给同学们上课，给同学们讲课。
在课堂上，同学们都在认真听讲，积极发言。
老师很关心我们每一个同学的身体，她每次都会把自己的身体搞好，就像妈妈一样，我们每一个同学都很爱她。
老师还很关心我们每一个同学的学习，她每次都会给一些小朋友们上一节课。
我们的学习也很好。
老师很关心我们每一个同学。
有一次，老师给我们布置了一篇作文，要求很高。
我想：“我写得这么差，老师肯定会批评我们的。
”我写完作文交给老师。
老师让我们把自己的作文写上去。
过了几天，老师让我们把作文写完。
当我拿到老师手里的时候，我的手都被冻得像个小红萝卜了。
老师看见了，就走过来，看了看我的手才放心了。
老师又说：“没什么大的事，老师不用批评你们。
”这就是我最敬佩的老师。
老师是辛勤的园丁，是无私的蜡烛;老师是我们的引路人。
老师就是我们的良师益友。
老师，是您在黑暗中照亮了前方的路，您是一盏照明灯，引导我们走上成功的道路。
老师，您就是这样一个人，教育了我们这么多年的老师，我感到您的无私。
在学校，您每天都很忙，可是，老师，您没有休息过一个学期。
在这段时间里，您每天都很忙，可是，您还是坚持给我们上课。
老师，您就是辛勤的园丁，是无私的蜡烛。
每一位老师，每一位同学，我都很喜欢您们的。
您们就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
老师，我爱你们!我们的班主任是一位女教师，她姓张，是我们的班主任之一她长的不算漂亮。
圆圆的脸上总是带着微笑，她总是带着微笑对待每一个同学。
有一次，上课铃响了。
老师迈着轻盈的步伐走进教室，对同学们说：“现在，我们来讲一个笑话。
”同学们都哈哈大笑起来，老师也笑了。
接着，老师又让同学们猜了许多关于老师的问题，同学们都说老师很会讲课，同学们也都举手回答了。
我们的语文老师，是一位有责任心的老师。
记得那一次，上课铃响了，同学们都在认真听讲，可是，语文老师一点也没有听进去，她一直在讲课，同学们在下面做小动作，一个同学说小话，还有一个同学说话，老师就说：“那位同学，你怎么不说话呢？”同学们都没有回答，老师就让那个同学说出你的想法，那位同学就不说话了。
一篇有人物描写和景物描写的记叙文
一篇有人物描写和景物描写的记叙文在一个阳光明媚的周末，空气中弥漫着花香，我和小伙伴们决定去附近的公园玩玩。
你知道的，公园那地方可热闹了，尤其是周末，简直就像一个小型狂欢节。
我们一进公园，映入眼帘的就是一片五彩斑斓的花海，真是好看到让人目不暇接。
那些花儿争先恐后地绽放着，各种颜色都有，红的、黄的、蓝的，仿佛是大自然的调色板，真让人心情大好。
小明那小子简直是个搞笑的存在，头上戴着一顶大草帽，像个小农夫似的。
他一边往前走一边打着拍子，嘴里还哼着什么奇怪的调子，旁边的小红忍不住笑了，直接说：“小明，你这是要去种田吗？”小明一脸认真：“我这叫文艺青年，你不懂！”哎，真是个乐天派，让人哭笑不得。
我们继续往前走，突然听到一阵嬉闹声，回头一看，原来是一群孩子在追逐打闹，那个小胖子简直跑得飞起，像个小球一样在地上滚来滚去。
旁边的家长们则在树下悠闲地聊着天，时不时发出笑声，真是一幅温馨的画面。
我心想，孩子们的笑声就像阳光，照亮了整个公园。
走着走着，我们来到了一个小湖边，湖水清澈见底，阳光洒在水面上，闪烁着耀眼的光芒。
湖边有几只鸭子在悠闲地游来游去，时不时还嘎嘎叫几声，真是可爱极了。
小红拿出手机，兴奋地对着鸭子们拍照，嘴里嘟囔着：“鸭子们，摆个姿势啊！”大家都被她逗笑了，心里想着，怎么也没见过这么有追求的鸭子。
就在这时，远处传来一阵悠扬的音乐声，原来是一位老爷爷在湖边弹着二胡。
那音调有点儿忧伤，有点儿欢快，像是在讲述一个古老的故事。
我们都被吸引住了，悄悄坐下来听，感觉时间都静止了一般。
老爷爷时不时抬头看看我们，脸上挂着慈祥的笑容，真是让人感到一阵暖意。
一旁的小明又开始搞怪了，他一边模仿老爷爷的动作，一边故意拉起一个搞笑的旋律，结果逗得我们笑得前仰后合。
小红捂着肚子，眼泪都笑出来了，嘴里还不停地说：“你这是要干嘛？赶紧去参加综艺节目吧！”小明得意地扬起头，像个小peacock，哈哈，简直是个开心果。
之后我们决定去玩一下公园里的游乐设施，走到那边一看，排队的人可真不少。
记叙文人物描写方法答题模式
记叙文人物描写方法答题模式作为一种常见的文章类型，记叙文是通过叙述故事情节来传达作者的思想和情感。
在记叙文中，人物描写是至关重要的一部分，因为它能够帮助读者更好地理解和感受故事中的人物形象。
本文将探讨一些常用的人物描写方法，并以题目要求的答题模式进行回答。
一、描写外貌特征通过描写人物的外貌特征可以帮助读者形成对其形象的直观印象。
例如，作者可以用生动的语言描述人物的身高、体型、面貌、发型以及服装等方面的细节。
这样的描写能够让读者更加直观地感知到人物的形象特征，从而更好地理解故事情节。
二、展示人物性格和行为举止除了外貌特征，人物的性格和行为举止也是非常重要的。
作者可以通过描写人物的言谈举止、动作表情和日常习惯等来展示其性格特点。
例如，如果一个人物总是表现出骄傲自大的态度，那么作者可以描写他高傲的眼神、挺拔的姿态以及冷漠的语气。
这样的描写可以让读者更好地理解人物的内心世界和性格特点。
三、透过他人的眼睛来描写人物有时候，通过其他人物的视角来描写主角也是一种有效的方式。
通过其他人的观察和评价，读者可以获得更全面的了解。
例如，作者可以通过一个朋友的描述，描写主角的善良、正直或者勇敢等特质，进而让读者更深入地认识主角。
四、内心独白和心理描写除了外观和行为，内心世界也是一个人物形象完整展现的关键。
作者可以通过主角的内心独白和心理描写来表达其思想和情感。
例如，作者可以借助主角的内心独白来展示其内心的矛盾、痛苦或者喜悦，从而让读者更加深入地了解和感受主角的情感变化。
五、通过对比和反差来描写人物在描写人物时，通过对比和反差可以更好地突出人物的个性特点。
例如，通过描写两个截然不同的人物，作者可以更好地展示各自的性格特点和与故事情节的相对关系。
这样的描写不仅可以增加故事的多样性和张力，也能使人物形象更加丰满。
总结起来，人物描写是记叙文中不可或缺的一部分。
通过准确而生动的描写，读者可以更好地理解和感受人物的形象、性格和内心变化。
06记叙文阅读：人物描写
记叙文阅读：人物描写【知识解说】【例题精讲】忆外婆①这张照片摄于两年前玄武湖边，一排粗壮的柳树下，远远的长凳上孤零零地坐着一位老人，背有些佝偻，双手背在身后，轻轻地捶打着腰背，好熟悉的身影！当时我一边下意识的举起相机，按下快门，一边又向前走了几步。
②是了，这位金陵老人的装束，与我外婆当年的样子何其相似！短发用黑色铅丝做成的发箍箍着，纹丝不乱，身上也是穿着这种洗得有些发白的卡其布衣服，脚下是双白底黑面的布鞋……③外婆过世已快二十个年头了……④小时候生活在外婆家，总不见她有空闲的时候，忙完家务，手上不是织着毛衣，就是纳着鞋底。
⑤那时的我，最盼望的是新年，因为远在青海和云南插队的舅舅们回来探亲时，外婆又要炒喷香的鱼松、做各种好吃的饭菜了。
⑥那时的我觉得鱼松就是世上最好的美食了。
把洗净后切成小段的带鱼放入油锅，炸至金黄松脆，然后再用小火在铁锅中不断翻炒，鱼块散成像现磨咖啡那样的小颗粒，鱼松就基本制成了。
出锅冷却之后，装到玻璃瓶中，那是给两个舅舅探亲假结束后回乡下准备的，每人两瓶，够他们在缺少荤腥的乡下吃大半个月了。
当然制作过程中，我也总能揩油吃到不少。
那时的我哪里知道，一瓶鱼松需要多少条带鱼，多少下翻炒才能做成啊！只觉得那种香味，令人垂涎欲滴！只觉得锅铲在铁锅中翻炒的当当声，是世间最美妙的声音！⑦舅舅们探亲的半个月间，家里始终弥漫着这样的好味道、好声音。
等舅舅们走了，偶尔会听到外婆一边揉着肩膀，一边跟外公聊家常的声音：两个孩子“又黑又瘦，像猴子一样”……红烧带鱼，要买3角5分一斤的大带鱼；炒鱼松，就不必买大的贵的鱼，买8分钱一斤的小鱼就行了，省下的钱，就能给孩子们多买点大白兔奶糖带下乡去……⑧后来从母亲那里知道，那时的政策，一家中只要有一个孩子插队农村，其他的兄弟姐妹就不必下乡了。
18岁的大舅舅插队青海，16岁的小舅舅本不必下乡的，哪里知道要求上进的小舅舅，从家中偷出户口本，坚决要求去了云南。
外婆从未因此数落．．过小舅舅，倒是每次送走舅舅们，就听她在我们面前念叨：都两天了，火车该到昆明了，得换长途汽车了……该下汽车了……也该走到队上了……⑨那时，我们住在徐家汇附近，不要说八万人体育场，就是上海体育馆、华亭宾馆也都还未建呢，那里一大片都是农田。
记叙文中的人物描写,写作技巧及金句摘抄
一、内外兼顾，让人物“ 真”起来描写人物的方法有很多，如外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写。
从考场作文看，优秀作文不仅注重外貌描写，往往还能综合运用其他描写手段，如通过言语行动、心理活动反映人物的内在修养与精神世界。
描写内外兼顾，人物宛若眼前。
【片段一】王翔一身大洞连着小洞的牛仔裤，一直让人诟病。
他也不在乎，说那样凉快。
孰料天有不测风云，那天他与同学“比武”，“哧”一声，裤子竟然撕裂了。
瞬间，他的脸色涨成了“红富士” ，却还不忘自我解嘲：“青春真好！”众目睽睽之下，他把上衣往腰上一系，大摇大摆地走出了教室。
【片段二】他那黝黑的双手紧抓龙头，双脚蹬在踏板上，出发了。
遇到上坡，伸着头，弯着身子，仿佛用尽了全身力气。
片刻之间，汗水便流满了他那黝黑的脸颊。
“您慢点！”我忍不住喊了一声。
老人回头看了看我，淡淡一笑说：“谢谢你的好意！”他的话语，宛如一缕凉风，让我顿时神清气朗。
前者，不仅交代了王翔个性化的着装，还通过语言与动作描写刻画了其幽默风趣的个性；后者，不仅绘出了人物黝黑的外貌形象，还通过语言描写挖掘出了其艰辛生活下的美好内心。
二、巧设背景，让人物“立”起来所谓背景，是指人物活动的环境，也是描写人物、展开故事情节的舞台，它能为人物的出现起到衬托与渲染作用。
注重背景设置，几乎是 2020 年优秀记叙性中考作文的共有亮点。
在这些文章里，背景既适合展开情节，又符合人物特点；既能展示语言的美感，又便于情感抒发。
【片段三】阳光下，花草嘻嘻哈哈地说着笑着，他没有听；微风中，小鸟叽叽喳喳地唱着跳着，他还是没听。
成片的花海在风中掀起了波浪，他没看；一群小鸟与蜜蜂在窗外翩翩起舞，他还是没看。
他专注的样子，真的很像罗丹。
【片段四】黄昏时刻，寒风“呜呜”地叫个不停，雨也下得越来越大了，豆大的雨点砸在地面上，溅起了一层足有半尺高的雨雾。
望着渐渐消失在雨中的身影，我双眼一热，泪水流了出来，心里暗暗地说：“爸爸，谢谢你！”片段三为了展示人物的专注，特意用花草、小鸟与蜜蜂进行衬托，人物很有立体感；片段四，让故事在寒风中收束，让“我”成长的形象陡然矗立在读者面前。
描写人物事件的记叙文5篇
描写人物事件的记叙文5篇记叙文一般可分为记人、叙事、写景、咏物等几种。
记人，要表现人物的思想感情和性格;叙事，要写出事件所蕴涵的意义，这些意义可以是政治思想方面的，也可以表达某种哲理等。
下面小编给大家带来关于人物的记叙文，方便大家学习。
写人记叙文1写人作文：张芳悦是我小学生涯中最好的朋友。
她聪明，漂亮，第一印象就是有些弱不禁风，暴力的感觉，可有一件事却改变了我对她的印象。
一次英语课上，老师宣布了考试的成绩，芳悦是100分，而我是99分。
我十分不服气，因为在这之前，我下了很多功夫，上英语班，努力的复习，为什么我的付出得不到回报?我越想越生气，甚至怨恨，由于当时的冲动，我按捺不住心中的怒火，在铅笔盒背面写上：一辈子不理你。
不知是哪个贱手贱嘴的家伙把这件事告诉了芳悦，我想，一场恶战就要开始了，她一定会和我大吵一架的。
现在，只有道歉才是最有效的办法。
于是，下课后，我找到了她。
“你知道了吗?”我故意试探地问。
“知道了。
”她用很温柔的语气回答。
我没有再说什么，只是静静的注视着她的举动。
她的脸上没有写出我想象中的愤怒与怨恨，而是平静和温柔。
“你能把它划掉吗?自从有了它的出现，我们的距离好像一下子变得很遥远!”我点了点头，说着，划掉了那行字，并从旁边写到“永远是朋友!”她笑了，笑得那样迷人，那样甜美，好像就是她那颗宽容的心。
人生最大的美德有一个好听的名字，叫宽容。
写人作文：去年中秋节的傍晚，一个老人给我留下了深刻的印象。
那天傍晚，我刚从朋友家出来，走到公交车站坐车回家。
天还没怎么黑，但还是藏不住月亮的倩影。
公交车迟迟未到，但远方的一个身影却缓缓走来，我瞟了一眼，下意识地捏紧了小钱包，是一个老乞丐。
小的时候我一不听话，外婆就吓唬我：“再哭就把你送给乞丐养!”我不得不说，这招真的很管用，我从此就有了“乞丐恐惧症”。
他开始乞讨了，赶着回家团圆的人们对他不予理睬，有人甚至轻蔑地瞪了他一眼。
他离我越来越近了，这时正好有一辆让人们久等的车驶过来，人们一拥而上，车站的人一下子寥寥无几。
中考作文记叙文写作的人物形象描写
中考作文记叙文写作的人物形象描写在中考作文中，记叙文写作是一种常见的文体。
而在记叙文中，人物形象的描写是非常重要的一部分。
通过生动的人物形象描写，可以使文章更加丰富多彩，增强读者的阅读体验。
本文将探讨中考作文记叙文写作中的人物形象描写。
记叙文的人物形象描写需要具备准确、生动、细致入微的特点。
首先，准确是指要准确地表达人物的外貌、性格、行为等特征。
例如，当描写一个令人敬佩的人物时，可以使用形容词“高大”、“坚毅”、“正直”等来突出他们的身材和性格特点。
其次，生动是指用丰富多彩的语言和细节，使人物形象栩栩如生。
通过描写人物的动作、表情、语言和心理活动，让读者对人物有更直观深刻的印象。
最后，细致入微是指要注意描写人物的细节，比如服装、发型、配饰等，这些细节可以更好地展现人物的个性和形象。
在记叙文中，人物形象描写的方式有很多种。
我们可以通过描写人物的外貌特征来展现人物形象。
比如，当描写一个美丽的女孩时，可以用形容词“娇美”、“秀丽”、“皮肤白皙”来展现她的容貌。
此外，还可以用“亮丽的眼睛”、“曼妙的身姿”等来进一步描绘她的细节特征，使读者更加形象地感受到她的美丽。
除了外貌特征，我们还可以通过描写人物的性格特点来展示人物形象。
比如，当描写一个乐观开朗的人时，可以使用形容词“开朗”、“乐观”等来突出他的性格特点。
同时，可以通过描写他的语言和笑容来进一步展现他的性格特点，让读者对他的个性有更直观的认识。
另外，描写人物的行为也是展现人物形象的一种手法。
比如，当描写一个勇敢的人时，可以通过他的冒险行为来展示他的勇敢品质。
可以用“勇敢地面对困难”、“毫不犹豫地冲向目标”等来形容他的行为，从而使读者对他的形象有更深刻的印象。
除了外貌、性格和行为，描写人物的心理活动也是非常重要的一部分。
通过描写人物的内心思想、感受和情感变化，可以使读者更加深入地了解人物。
比如，当描写一个失落的人时，可以通过描写他的内心痛苦、无助和迷茫来展示他的心理状态。
搜集一篇描写人物外貌神态言行等表现人的品质记叙文,450
搜集一篇描写人物外貌神态言行等表现人的品质记叙
文,450
下面是关于描写人物外貌神态言行等表现人的品质记叙文。
我有一个要好的小伙伴，名字叫xxx。
她可是个刀子嘴豆腐心的人。
张玲玲长的机灵可爱，像一个水蜜桃，总是拥有灿烂的笑容。
张玲玲有一张细皮嫩肉的娃娃脸，洁白整齐的牙齿长在她那张能说会道的嘴里。
同学们看到张玲玲长的如此可爱，都说她像个小顽童，可能不会相信这个小顽童却是我们班学习最棒的！记的有一天，老师讲“豁然开朗”这个成语的意思，老师站在讲台上问到：“谁来说说这个成语的意思？”刹那间，喧哗的教室变的鸦雀无声，老师见没人举手，说到：“张玲玲你看的书非常之多，记得你背诵过一段文言文中有这个成语，给大家背一背吧！张玲玲毫不紧张的站起来，胸有成竹的背诵起了那段文言文。
张玲玲不但有一张刀子嘴，还有一颗豆腐心。
那天，张玲玲和妈妈一同去一角书屋看书，忽然来了一位可怜巴巴，衣着寒酸的老人。
那位老人伸手向工作人员要钱，工作人员给了老人一个瞧不起的眼色，走开了。
顿时，张玲玲的心软了，跑到妈妈跟前，朝妈妈要了钱，给了老人。
老人收下钱，对张玲玲不知道说了多少个谢谢，还深情的说：“世上还是好人多呀”张玲玲的所作所为感动你我。
记叙文人物外貌描写的句子和片段
记叙文人物外貌描写的句子和片段1. 他的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。
2. 她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。
3. 他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。
4. 他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。
5. 她的头发已经半干，被晚风吹拂着，在明月般的脸庞前飘动着。
6. 他长得很有特点：脸上的每一个部分几乎都是圆的，圆下巴，圆鼻头，圆眼睛，就连两道眉毛，也是很规则地往下弯，像是圆规画出的两道弧。
7. 他有一颗冬瓜头，生气的时候脸一下子拉得很长，非常像马。
他单独面对你的时候总是摆出一副善解人意的慈爱样子，同时不停地摇晃脑袋，远看像漂浮着的一个大灯笼。
8. 这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过 20 岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。
小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。
瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。
9. 我的同桌是一个活泼可爱的小女孩，她有着一头乌黑亮丽的长发，经常扎着两个马尾辫。
她的眼睛大大的，像两颗黑宝石一样闪闪发光。
她的鼻子小巧玲珑，嘴巴红红的，像一颗小樱桃。
她笑起来非常甜美，脸上还有两个可爱的小酒窝。
10. 走进门，一个身材微胖的中年男子出现在我的面前。
他穿着一件灰色的衬衫，搭配着一条黑色的裤子，看起来十分朴素。
他的头发有些凌乱，似乎没有经过精心的梳理。
他的脸上带着一丝疲惫，但眼神中透露出一种坚定和专注。
这些描写可以帮助读者更好地想象出人物的外貌特征，使人物形象更加生动鲜活。
你可以根据需要灵活运用这些描写，或者根据具体人物进行适当的修改和创作。
如果你能告诉我更多信息，比如人物的性别、年龄、性格特点等，我可以为你提供更有针对性的外貌描写。
关于人物描写叙事作文700字精选范文5篇
关于人物描写叙事作文700字精选范文5篇每个人的成长故事，都是由自己亲自下笔描绘出你的灿烂，遇到了那重重考验，自己来决定自己的跌宕起伏，这次考验，受益匪浅。
下面是小编为你带来的关于人物描写叙事作文700字精选范文5篇，希望对你有所帮助。
人物描写叙事作文700字1一个熟悉而又陌生的身影慢慢走出我的视野，感觉是那样的沧桑，是那样的无力，那样的无助，他不是别人——我的父亲。
父亲是一个老实为人忠厚的老头，喜欢说说笑笑，一双深邃的眼睛早已深陷了下去，看上去却是那样炯炯有神，双鬓早已经发白，额头上深深浅浅的沟壑犹如一座座大山，父亲从来不会生气，即使你给他再大的难堪和心寒他都不会生气，他只是翘起长满胡渣的嘴角微微一笑，一个和蔼可亲的老头看上去是那么的乐观。
那年高中的一天，天会蒙蒙的下着小雪，冷的我直打哆嗦，我需要买一套“课时达标”的训练题，身上带的钱又不够，给家里打了一个电话说需要钱，连夜晚父亲骑着冻僵的自行车，给我送钱来了。
我们都在上晚自习“啪”的一声父亲推门而进，顿时教室里一片嘈杂，谁的父亲呢?同学们都在思索着，父亲穿着一件脏兮兮的雨衣，滴滴的雨水顺着裤腿流了下来，雨衣里面一身土里土气的布衣，我顿时羞愧难当，心想父亲来的可正不是时候啊，他也不知道敲下门，只见父亲气喘吁吁的说了声“文哲”爸给你送钱来了，随后在教室众人的眼睛下，解开雨衣的扣子，在那里层那破烂不堪的衣兜里摸索着拿出一叠毛票，在教室数着递给我，我顿时火冒三丈“谁让你进来的”父亲用那无助的眼神看着我，我用尽全身的力气推他出去，把那一张张的毛票推撒了一地，父亲傻了，愣了，赶紧蹲下去捡拾那一张张褶皱的毛票，我还是用尽全力推着他，直到他捡拾完最后的一张毛票，我推着他离开教室，他不知道自己做错了什么，他不知道自己让儿子丢了面子，他不知道自己的行为影响了别人的工作，他不知道……被推出校门的父亲是那样的沮丧，推着他那冻僵的自行车，在我的视野中慢慢前行，父亲的雨衣帽掉了，我刚想伸手喊他，但他的样子是那样的无力，那样的无助，沧桑的身影在我模糊的眼前消失殆尽。
关于人物描写叙事作文700字精选范文5篇
关于人物描写叙事作文700字精选范文5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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描写人物的记叙文800字作文(4篇)
描写人物的记叙文800字作文（4篇）写人的记叙文高中作文700字篇一天，晴朗的，太阳一直在散发它耀眼的光芒。
这就是清明吗？最起码天也应该是灰的，下点小雨，增添点忧伤的情调吧，难不成老天要我们怀着另一种心态去看待已远逝我们的亲人？应该算是吧，人在这世上活着，总会有一死，要珍惜自己的生命，要保持快乐的心态，不是吗？外婆是在我即将过第五个生日时走的，在10月27日永远地离开了，没来得及看我又长大一岁。
其实，那死也是一种解脱，外婆走了，她也就不会被病魔折磨得死去活来了，她会和天使们在一起，在没有疾病，没有饥饿，没有战争的美丽天堂中快乐地度过每一天，当然也会想她的老伴，她的两个好女儿和好孙女。
我悔恨我当年的无知，外婆就要死了，我却迷迷糊糊的不知道是怎么一回事，还是整天嘻嘻哈哈的，该笑的时候笑，该哭的时候哭两声，该怎么就怎么，当年年幼啊！五岁现在一变就十岁了，懂得了人世间有生有死了，但是，外婆的模样却渐渐变得模糊起来……上山扫墓。
在登山寻墓碑的时候，我一直在捡拾记忆里我与外婆的点点滴滴，给幼儿园时哭闹的我买五彩的气球；带我在傍晚时去海滨散步、捡漂亮的贝壳；不厌其烦的陪我荡秋？啊，外婆的模样，我的记忆匣子打开了，脑海中顿时浮现外婆那张微胖的脸，精神的短发，慈祥的眼睛。
生气的时候、高兴的时候、絮叨的时候……像影片一样在我的脑海中久久回荡，看着墓碑上外婆那张灰白的微笑着的相片，她嘴角那抹和气的笑靥被我深深地藏在了心底。
哦！外婆！祭扫完毕，下山了。
在烟气弥漫的九龙山，我感到外婆正在天上用她闪着慈祥的光的眼睛目送着我们。
是啊，逝去的人一定是在世上的某个角落，偷偷地陪伴着她（他）的家人，默默地给予自帮助，无时无刻绽放自己的温暖。
天，仍是晴朗的，太阳还是一直在散发它耀眼的光芒，它一扫我心里的阴霾，心中就便像放晴般明朗。
写人的记叙文高中作文800字篇二我最熟知的人——妈妈。
妈妈今年三十多岁，有一头被剪短的头发，眉毛清秀，双眼大大（戴着眼镜才大），非常有学问的样子。
中考作文记叙文写作的人物形象描写
中考作文记叙文写作的人物形象描写记叙文是中考作文题目中常见的一种文体，而人物形象描写是记叙文中不可或缺的一部分。
通过细腻、准确地描绘人物形象，可以让读者更好地理解故事情节和人物间的关系。
本文将探讨中考作文记叙文写作中人物形象描写的技巧，从而使作文更加生动、丰富。
一、刻画人物外貌首要的是对人物外貌进行描绘，可以从头发、眼睛、脸部特征等方面入手。
比如，一个胖胖的男孩，他有一头卷曲的黑发，水汪汪的大眼睛，一张圆圆的笑脸。
这样一来，读者就能直观地感受到这个人物的形象特征。
二、揭示人物性格人物的性格也是描写人物形象必不可少的一环。
通过描述人物的行为举止、语言表达和内心思想等来展示人物的性格特点。
比如，一个勤奋好学的女孩，她每天早早起床，努力学习，从不偷懒。
她总是自信地回答老师的问题，永远乐观向上。
这样的描写能够让读者对人物的性格有一个清晰的认识。
三、呈现人物与环境的关系人物形象描写还需要结合环境进行，通过人物与环境的互动来进一步展示人物的形象。
比如，一个善良乐观的老人，他生活在一个贫困的小村庄里。
虽然他没有太多物质，却总是尽力去帮助别人。
当有人遇到困难时，他总是能够冒雨冒雪前去救助。
这样的描写使读者感受到了人物与环境的和谐共生。
四、运用比喻和拟人手法在人物形象描写中，适当运用比喻和拟人手法可以更好地突出人物的特点。
比如，一个充满阳光的男孩，像一颗明亮的小太阳，总是给人们带来温暖和快乐。
这样的描写使人物形象更加鲜明，读者也能更容易地与人物产生共鸣。
五、注意平衡和细节在描写人物形象时，要注意平衡各个方面的描写，不偏重于某一方面。
同时，细节描写是非常重要的，它可以使人物更加丰满和立体。
比如，一个文静的女孩，她轻轻地坐在窗前，抚摸着一本书的封面，眼神里充满了对知识的渴望。
通过这样的细节描写，人物形象更加生动。
总而言之，在中考作文记叙文写作中，人物形象描写的准确性和生动性是至关重要的。
通过刻画人物的外貌特征、性格特点，呈现人物与环境的关系，运用比喻和拟人手法，注意平衡和细节，可以使作文更加丰富、生动、引人入胜。
中考语文 必备作文素材 70个人物描写的精彩片段
70个人物描写的精彩片段！初中记叙文写作中，人物描写的运用很普遍。
人物描写应力求具体生动，能做到绘声绘色地再现“人物”，让读者如见其人，如闻其声。
【童年篇】1. 他大约十三四岁，又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。
长长的头发好久没理了。
浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。
2. 树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来。
这是个男孩子，大约有十二三岁，又黑又瘦的小脸上满是灰尘，头发约有两寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。
3. 翠儿是远近山区里出了名的俊女孩，成日雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。
一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打啼。
4. 一进门，就有个男孩子粘上我了。
他大约十一二岁，穿着红背心、蓝短裤，腰带耷拉着一截；浑身是土，像个小土地爷。
毛茸茸的小平头，衬着一张白皙的小圆脸儿，使我联想到蒲公英。
他像飞蛾见了火似的，在我身前身后转悠，伸着脖子看我的镁光灯。
5. 仰头一看，一个十二三岁的女孩子，高高地坐在一枝树杈上，手里还拿着一只口琴，正准备吹哩。
她穿着火红色的绒绒衣，套一条豆绿色的短裙子，两只穿着力士鞋的小脚悬空地搭拉着，怪自在的。
她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我顽皮地眨巴着，鼻子略显有些上翘，显露出一副淘气相。
只要你一看见她，就会打心眼里喜欢她。
6. 小菊到今年已经十四岁了，但是她长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的。
因为她十分消瘦，所以看起来她的身子轻飘飘的。
7. 建华同学身材均匀，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛，脸颊上有两个深深的酒窝，显得活泼可爱。
8. 我们院里来了两个乡下小孩。
一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。
一个是弟弟，脑门上留的头发，就像扣了个茶壶盖。
9. 那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩，却长得眉清目秀。
特别是那双长得比常人都大的眼睛，闪动着聪慧的光芒。
记叙文人物外貌描写的句子。
记叙文人物外貌描写的句子。
她的容颜如同一幅精心描绘的画卷，每一笔都恰到好处，勾勒出令人惊叹的轮廓。
她的肌肤宛若初绽的桃花，粉嫩中透着莹白，光洁无暇。
鹅蛋型的脸庞，线条流畅，轮廓柔和，下巴圆润，宛如一件精雕细琢的玉器。
一双剪水双瞳，灵动清澈，似藏着无尽的秘密。
眼波流转间，顾盼生辉，摄人心魄。
长长的睫毛如羽翼般轻盈，在眼睑上投下两道迷人的阴影。
高挺的小巧鼻梁，秀气精致，鼻翼微张，似乎在轻轻呼吸着花香。
那张樱桃小嘴，红润饱满，唇形优美，勾勒出一抹恰到好处的微笑，如三月桃花般明媚动人。
一头乌黑亮丽的长发如瀑布般倾泻而下，柔顺飘逸，散发出墨玉般的光泽。
偶尔一阵微风拂过，秀发扬起，如一匹黑绸缎在空中轻盈曼舞，衬托着她柔美的身姿，更显楚楚动人。
她的身材纤细窈窕，身姿轻盈，举手投足间散发着一种优雅高
贵的气质。
白皙的玉手纤细修长，十指如葱，涂着淡粉色指甲油，
在灯光下折射出迷人的光彩。
整体而言，她的外貌美得令人窒息，那是古典与现代交融的美，既有东方女子的婉约柔情，又兼具西方女子的明艳大气。
她的一颦
一笑，举手投足间皆是风情，顾盼之间，风华绝代。
她的美，无须浓妆艳抹，素颜朝天也足以倾国倾城；她的美，
不拘泥于姿容，由内而外散发着一种沁人心脾的魅力，让人过目难忘。
当她站在人群中，成为一道亮丽的风景线，吸引了无数的目光。
她的美，超越了时间的界限，让时光都为之驻足。
记叙文中的人物描写
记叙文中的人物描写记叙文中的人物描写是为表现人物性格、揭示作品主题思想服务的，人物描写的方法有：正面描写、侧面描写、细节描写、白描和环境描写。
一、正面描写：也叫直接描写。
即通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等揭示人物思想品质和性格特点，反映作品主题。
1、肖像描写：也叫外貌描写即是对人物的容貌、衣着、神情体型、姿态等进行描写以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎加深读者对人物的印象。
2、语言描写：指人物“对话”或“独白”的描写，展示人物的性格身份，表现人物的思想感情，反映人物的内心世界使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。
3、心理描写：对人物的内心世界、思想道德品质个性性格特征所进行的描写。
在写人物的心理活动时，要努力写出人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程，让人物的心理活动可以配合上恰当的人物行为。
4、行动描写：指人物的所作所为，人物的性格应当从他自己的行动里流露出来，在描写人物行动时，所刻画的行动必须具有一定的深意，就是人物为什么要这麽做，这一个动作有什么特殊意义。
二、侧面描写：也叫间接描写，指不从正面去描写人物，而是从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物的描写方法。
比如说在《三国演义》中写周瑜的聪明狡猾，其实是为了衬托孔明的聪明。
三、细节描写：它是对肖像、语言、动作心理、环境和场面的细枝末节所做的描写四、白描：原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩而只是用墨线在白底上勾勒物象的画法。
作为一种描写方法，是指抓住事物的特征以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。
白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。
白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。
白描用于写事，也只需几笔就可使事态毕现，生动形象。
五、环境描写：指与作者或人物发生直接联系的那些外界条件的描写，它包括自然环境描写和社会环境描写。
前者主要是对节令、自然气候、山川湖海、动植物等自然景物的描写，后者一般指对历史时期的社会生活、经济关系的本质特点及其发展趋势的描写。
记叙文人物描写的段落
记叙文人物描写的段落1、打那以后，他就将黑得像中国墨一般的一脸大胡子修剪得短短的，像公园里的黄杨木一样。
他的嘴巴很大，高兴时张嘴一笑，嘴就大得从这边的耳根咧到那边的耳根。
也不知是什么原因，每当这个时候人们便能理解贝尔穆德斯为什么老是说自己肠胃不好，消化不良，便秘严重。
他一笑起来，便满脸堆起皱纹，模样很像肚子痛时做出的苦脸。
2、她的脸颊丰满，鼻子端正，黑黑的大眼睛妩媚动人，耳朵上穿了小孔，大概是预备戴耳环吧，她带着那种小演员的活泼而调皮的神气，知道自己长得美，时而也露出几分羞涩。
3、学务大人约有四十五六岁的年纪。
一张黑黄的脸皮，当中镶着白多黑少的两个琉璃球。
一个中部高峙的鹰鼻，鼻下挂着些干黄的穗子，遮住了嘴。
穿着一件旧灰色官纱袍，下面一条河南绸做的洋式裤，系着裤脚。
足下一双短筒半新洋皮鞋，露着本地蓝市布家做的袜子。
乍看使人觉得有些光线不调，看惯了更显得“新旧咸宜”，“允执厥中”。
或者也可以说是东西文化调和的先声。
4、他的脸像球一样圆肥，表现出羞涩、和善而温顺的神情；鼻子也很圆肥，上面全是青筋，表明他是一个好色之徒。
他的头上，前面一根头发也不剩了，后面簇着稀疏的淡褐色发卷；一双小眼睛好像是用芦苇叶子切出来似的，亲切地眨动着；红润的嘴唇甜蜜地微笑。
5、他的肤色像大理石一样洁白，这使热情的南方民族看来更加光辉灿烂，更加崇高。
他矫健的身材穿了一件棕色的紧身短上衣，一把精工雕镂的匕首挂在他左边屁股上。
他转动一双多愁善感的眼睛，同时露出了一口白牙齿。
6、他穿一身旧制服衣裳，高大的身板有些单薄。
一张瘦条脸上，栽着一些不很稠密的胡须，由于脸色显出一种病容似的苍白，那胡须看起来倒黑森森的。
他实际上除过气管有些毛病外，身体并没有什么大病。
只是因为多年来体力劳动少此，身板才显得单薄了一些。
7、她时时瞥过一眼去看他那朦胧的侧影，觉得从头发、前额、鼻子、嘴以至脖子、胸脯，曲线没有一处不恰到好处，蕴蓄着美的意象。
同时他的气息匀调而略带急促地吞吐着，她听到而且嗅到了；一阵轻微的麻麻的感觉周布全身，嗅觉是异常地舒快，可是形容不出那是同什么花或者什么香相似的一种味道。
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写作绝招：
1、内心独白。 2、梦境幻觉。
3、利用环境景物衬托人物心理
。
演练现场：
用一句话描写这幅图里饱经沧桑 父亲的外貌，要求用上修辞
父亲老了，黑苍苍的脸上， 布满了刀刻般的皱纹， 开裂的嘴唇 似乎在诉说着生活 手中捧着粗劣的碗 ， 的艰辛与磨难。
1、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白 衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小 东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的 名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋 累得通红，微微凸出的前额渗出细小的 汗珠。 2、从“时尚”发屋走出来一个青年女 子，她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下 来的刨花。 3、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五 根胖墩墩的香肠。
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肖像描写
• 即描绘人物的外貌特征，它包括人物 的身材、容貌、服饰、打扮以及表情 、仪态、风度等。 外 身材、容貌、服饰、打扮 貌
神 态
表情、仪态、风度
◆肖像描写怎样写？
第一招 合理安排顺序
•
描写人物外貌时要合理安排描
写顺序，一般先写整体再写局部，
局部描写时要按照从上到下的顺序
的性格，表现人物丰富而复杂的情 感世界。
“推开房间，看看照出人影的地板， 又站住犹豫：‘脱不脱鞋？一转念，忿 忿想到：‘出了五块钱呢！’再也不怕 脏，大摇大摆走了进去，往弹簧太师椅 上一坐：‘管它，坐瘪了不关我事，出 了五元钱呢。’” ——高晓声《 陈奂生上城》
评析：以上的心理描写就属于直接描 写式，它非常恰当的将陈奂生患得患失、狭 隘自私的小农经济的心理描写了出来。
小结：
1、合理安排顺序 2、抓住主要特征 3、凸显性格和情 感 4、巧用修辞
Hale Waihona Puke 人物肖像描写的方法：动作描写
• 对人物行动的刻画，它直接为表 现人物的性格服务。
写作方法：
1、要具体，抓住特征。 2、要选择准确的动词，写出动作
的连贯性，彰显人物性格。
3 、要善于抓住那些最能体现人物
性格，最能反映人物内心世界的
• 进行外貌描写时要注意反映出人物
的性格特点。
两弯似蹙非蹙眉,一双似喜非喜含情目。 态生两靥之愁,娇袭一身之病。 泪光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照水, 行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病 如西子胜三分。
这首词中写出了一个迷 离、梦幻、病态、柔弱、超 凡脱俗的林妹妹。
如果能适当用一些形容词、 比喻和夸张来写人物,会使人物
• 相貌是千差万别的，所以我们在描
写人物时就要选取最能反映人物身
份与性格的特征，捕捉最能表现人
物内心情感与个性特征的瞬间画面
，而不要面面俱到。
只见他长嘴大 耳，圆身肥肚，穿 一件青不青、蓝不 蓝的梭布衣服，提 一柄九齿钉耙。
身长九尺,髯长二尺;面如重枣,唇若涂脂; 丹凤眼,卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。 ——《三国演义》
来写。
我吃了一吓，赶忙抬起头，却见 一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下 的女人站在我面前，两手搭在髀间 ，没有系裙，张着两脚，正像一个 画图仪器里细脚伶仃的圆规。 ——鲁迅《故乡》
他身穿金光闪闪的战 袍,头戴金冠,手持从东海 龙宫掠来的金箍棒,显出一 副威武霸气的样子。一对 火眼金睛炯炯有神,透露出 铲除一切妖魔的决心。浑 身透露出一种天不怕、地 不怕的精神。
更鲜明生动。
我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就 爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来， 把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗 似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲 着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响： “叫你们全给我讨饭去!” ——《童年 》 我的感受：我对这段描写印象深刻，因为 它形象刻画了两个舅舅的自私残暴和外祖父的 气愤。
的性格，生动地表现人物的思想感
情，深刻地反映人物的内心世界。
写好语言，传神出彩
1、符合人物的身份和性格 2、抓典型化的语言
孔乙已： “窃书不能算偷„„窃书！„„读书
人
的事能算偷么？”
曹操：“宁我负天下人，勿天下人负 我”。
心理描写
• 它就是对人物内心的思想情感活动
进行描写。描写人物的思想活动，
能够直接深入人物心灵，反映人物
题目：我的老师（同学） 要求： （1）观察班级老师或同学的体貌， 选择其中一个作为描写的对象， 运用所学的知识，描写他（她） 的外貌。 （2）50-100字。 （3）时间5分钟。 （4）写完后让你的同桌猜猜他是谁
动作进行概要的或细致的描写。
欧也妮 葛朗台》 抢夺梳妆匣 老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好 似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。 “什么东西？”他拿着宝匣往窗前走 去。“噢，是真金！金子”他连声叫嚷，“这么 多的金子！„„”
《
见钱眼开 嗜财如命
语言描写
• 它是塑造人物形象的重要手段。成
功的语言描写总是鲜明地展示人物