部编人教版七年级语文下册第二单元-习作和综合性学习
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2021/2/27
合作探究
【审题立意】 仔细读题，从题干可以看出这是一道命题作文，重点围
绕“情”来写。 【选材构思】
先确定写作内容，然后仔细想一想，你对故乡怀有怎样的 感情。写作的过程中，要注意选取最感人的细节进行描写。 【写法指导】
写作时，要能以小见大，在叙述与描写中自然流露对所 描写的内容的感情。
2021/2/27
范文点评
乡情 望着被云雾笼罩的天空，回想起童年时 的家乡，一丝思念涌上心头。①虽说已经时 隔十年，但是那时的景象仍然记忆犹新。童 年，是一支小夜曲，悠久，绵长；童年，是 一幅山水画，让你永远欣赏；童年，是一片 奇异的星空，神秘无穷；童年，是一汪清 泉，洁白无瑕；童年，是一种心情。回忆童 年，像咂摸一瓶陈年老酒，时间越久，味儿 越浓。 袅袅青烟在家乡的上空飘荡着，屋檐边 的瓜架上倒挂着丝丝未出藤的小瓜苗，几只 鸭子迈着方步，在院子里觅食。那时的我，
论中，由读者慢慢体会，则是间接抒情。 两种抒情方式没有高下之分，但中国传统的审美观念崇
尚含蓄美，情感抒发也以间接抒情为主。
2021/2/27
整体感知
间接抒情的方法很多，具体如下：
（1）借景抒情法：作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，通过景物来 抒情。 （2）触景生情法：触及外界景物而引发情思。 （3）咏物寓情法：通过描写客观事物来表达自己思想感情的一种表现手法。 （4）咏物言志法：感于外物而述志抒怀的方法。 （5）融情于事法：通过叙述事件来抒发感情，让感情从具体事件的叙述中 自然地流露出来，感染读者。 （6）融情于理法：把感情寄寓在说理之中，理中含情，既可以使情具有深 度、厚度，又可以使理闪烁出充满个性色彩的情思，拨动人的心弦。
为直接抒情。直接抒情比较直白、热烈，多用带有浓重感情 色彩的判断句、陈述句等，同时经常会在句中使用感叹词， 如“好美啊”“真想你呀”。直接抒情还经常用于作者感受 最深刻、感情最强烈的地方，以精练的语言表达浓郁的感情 和强烈的感染力，如 “我爱你，中国！”
2021/2/27
整体感知
2.间接抒情 没有直白的抒情语句，而把情感渗透在叙述、描写和议
2021/2/27
来自百度文库
你觉得哪一个片段写得好？说说理由。 片段二之所以比片段一好，就在于作者在叙 事之外运用了一种表达方式使文字充满情意和张 力，这种表达方式叫抒情。 今天，让我们一起来学习如何在写作中抒情。
2021/2/27
整体感知
二、分类 常见的抒情方式有两种：直接抒情和间接抒情。
1.直接抒情 作者不借助别的事物，直截了当地表明自己的情感，即
2021/2/27
整体感知
三、对抒情性文字的要求 1.抒情要自然、真切。
抒发自己的感情，就要说自己心里想说的话，即心中 怎样想就怎样写，有什么感受就写什么感受，让感情在文 中自然地流露出来。这样文章才能避免矫揉造作，读后使 人感到清新、自然。
2021/2/27
整体感知
2.感情要健康、真挚。 古人云：“情贵乎真。”只有表达健康、真挚的感情，
第二单元 写作 学习抒情
2021/2/27
学习目标 1.了解抒情的常用方式：直接抒情、间接抒情。 （重点） 2.学会选择并运用恰当的抒情方式表达自己的真情 实感。（难点） 3.培养感悟身边的美好事物的习惯，丰富自己的情 感，锻炼表达情感的能力。（素养）
2021/2/27
赏析下面两个片段： 片段一：我能感觉到妈妈并没有出去，她好像站在了我的床前。我 微微睁开眼，妈妈果然站在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着 我，那是什么样的眼神啊！世界上任何形容母亲的好词加在一起都 不为过。我曾经在一本书上读过一篇文章，说所有的母亲都喜欢在 孩子睡觉时端详他们…… 片段二：我能感觉到妈妈并没有出去，她好像站在了我的床前。我 微微睁开眼，妈妈果然站在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着 我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三 月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是月光 对修竹的依恋，那是冬日里的朝霞与小草的交谈，妈妈呀，我愿在 您温柔的怀里甜甜如梦！
【寻写求法不指到导出】路的时候，“我”可能会产生悲伤、痛苦的心理等。
选取适当的抒情方式，一般采取直接抒情与间接抒情相结合的方 式，间接抒情可以渗透在叙述和描写中，尤其是描写，可以通过对周围 景物的描绘来烘托愉快的心情等。
2021/2/27
范文点评
如今，我已离开了家，离开了这个曾经带给我
无限回忆的地方，也离开了您——我的妈 妈。①我带着您对我的期盼，踏上了追求梦想的旅 途，我不会放弃，因为您说过的话是我听过最动听
文章才能感动人。如果感情虚假、无病呻吟，甚至有低级趣 味，那么即使文章运用再多的优美词语，也只是表面华丽， 实则没有可读性，更别谈有感人的力量了。 3.会运用直接抒情和间接抒情。
2021/2/27
合作探究
文题展示 一、片段作文。写一段话，抒发某种情感，如幸福、喜悦、 痛苦、忧伤、渴望等。200字左右。
提示 1.可以描写场面、事物，也可以叙述故事。情感的抒 发要有内容，有凭借。 2.根据内容特点和表达需要，选择合适的抒情方式。
2021/2/27
合作探究
【审题立意】
仔细读题，从题目中可以看出本文重点要通过某个事件来抒发某种 情感。
【选材构思】
选择想要表达的情感，可以从提示中选择，也可以自选，诸如怨 恨、喜爱等，回忆产生这种情感的情境，如当想念已久的爷爷，突然出 现在眼前的时候，“我”会产生惊喜、幸福的情感；当历尽艰辛，依然
①开篇点题，引出下文 对妈妈的思念。
的语言，尽管有些话是批评，是责骂。妈妈，我想 对您说，您是柔和的春风，抚弄着我这枝新发的柳 条；您是淅沥的细雨，滋润着我这株娇嫩的小草；
②运用比喻、排比等修 辞手法，生动形象地写 出自己会把妈妈的教导
您是蓬勃的大树，为我遮挡了狂风暴雨；您是冬日 铭记在心。
的暖名阳师，将点您评那温暖的光芒，照进我迷失的心
房……语②段感情诚挚，运用多种修辞手法，表达了对妈妈的爱。
2021/2/27
合作探究
文题展示 二、在《土地的誓言》里，作者以饱满的热情描绘了他那美 丽而丰饶的家乡。你的家乡是什么样的？你对它怀有怎样的 情提感示？以《乡情》为题，写一篇作文。不少于500字。
1.关于家乡，你应该有许多内容可写：家乡的景色、物产、风俗，以及 你在家乡的生活……不必面面俱到，要有侧重地写作。 2.直接抒情应基于相关的记叙、描写，顺势而发；间接抒情时，所写内 容要与表达的情感相协调。 3.写完初稿后，读给同学听听，看看你的作文是否能打动人。如果效果 不好，和同学讨论，看看问题出在什么地方，然后做出相应的修改。
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【审题立意】 仔细读题，从题干可以看出这是一道命题作文，重点围
绕“情”来写。 【选材构思】
先确定写作内容，然后仔细想一想，你对故乡怀有怎样的 感情。写作的过程中，要注意选取最感人的细节进行描写。 【写法指导】
写作时，要能以小见大，在叙述与描写中自然流露对所 描写的内容的感情。
2021/2/27
范文点评
乡情 望着被云雾笼罩的天空，回想起童年时 的家乡，一丝思念涌上心头。①虽说已经时 隔十年，但是那时的景象仍然记忆犹新。童 年，是一支小夜曲，悠久，绵长；童年，是 一幅山水画，让你永远欣赏；童年，是一片 奇异的星空，神秘无穷；童年，是一汪清 泉，洁白无瑕；童年，是一种心情。回忆童 年，像咂摸一瓶陈年老酒，时间越久，味儿 越浓。 袅袅青烟在家乡的上空飘荡着，屋檐边 的瓜架上倒挂着丝丝未出藤的小瓜苗，几只 鸭子迈着方步，在院子里觅食。那时的我，
论中，由读者慢慢体会，则是间接抒情。 两种抒情方式没有高下之分，但中国传统的审美观念崇
尚含蓄美，情感抒发也以间接抒情为主。
2021/2/27
整体感知
间接抒情的方法很多，具体如下：
（1）借景抒情法：作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，通过景物来 抒情。 （2）触景生情法：触及外界景物而引发情思。 （3）咏物寓情法：通过描写客观事物来表达自己思想感情的一种表现手法。 （4）咏物言志法：感于外物而述志抒怀的方法。 （5）融情于事法：通过叙述事件来抒发感情，让感情从具体事件的叙述中 自然地流露出来，感染读者。 （6）融情于理法：把感情寄寓在说理之中，理中含情，既可以使情具有深 度、厚度，又可以使理闪烁出充满个性色彩的情思，拨动人的心弦。
为直接抒情。直接抒情比较直白、热烈，多用带有浓重感情 色彩的判断句、陈述句等，同时经常会在句中使用感叹词， 如“好美啊”“真想你呀”。直接抒情还经常用于作者感受 最深刻、感情最强烈的地方，以精练的语言表达浓郁的感情 和强烈的感染力，如 “我爱你，中国！”
2021/2/27
整体感知
2.间接抒情 没有直白的抒情语句，而把情感渗透在叙述、描写和议
2021/2/27
来自百度文库
你觉得哪一个片段写得好？说说理由。 片段二之所以比片段一好，就在于作者在叙 事之外运用了一种表达方式使文字充满情意和张 力，这种表达方式叫抒情。 今天，让我们一起来学习如何在写作中抒情。
2021/2/27
整体感知
二、分类 常见的抒情方式有两种：直接抒情和间接抒情。
1.直接抒情 作者不借助别的事物，直截了当地表明自己的情感，即
2021/2/27
整体感知
三、对抒情性文字的要求 1.抒情要自然、真切。
抒发自己的感情，就要说自己心里想说的话，即心中 怎样想就怎样写，有什么感受就写什么感受，让感情在文 中自然地流露出来。这样文章才能避免矫揉造作，读后使 人感到清新、自然。
2021/2/27
整体感知
2.感情要健康、真挚。 古人云：“情贵乎真。”只有表达健康、真挚的感情，
第二单元 写作 学习抒情
2021/2/27
学习目标 1.了解抒情的常用方式：直接抒情、间接抒情。 （重点） 2.学会选择并运用恰当的抒情方式表达自己的真情 实感。（难点） 3.培养感悟身边的美好事物的习惯，丰富自己的情 感，锻炼表达情感的能力。（素养）
2021/2/27
赏析下面两个片段： 片段一：我能感觉到妈妈并没有出去，她好像站在了我的床前。我 微微睁开眼，妈妈果然站在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着 我，那是什么样的眼神啊！世界上任何形容母亲的好词加在一起都 不为过。我曾经在一本书上读过一篇文章，说所有的母亲都喜欢在 孩子睡觉时端详他们…… 片段二：我能感觉到妈妈并没有出去，她好像站在了我的床前。我 微微睁开眼，妈妈果然站在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着 我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三 月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是月光 对修竹的依恋，那是冬日里的朝霞与小草的交谈，妈妈呀，我愿在 您温柔的怀里甜甜如梦！
【寻写求法不指到导出】路的时候，“我”可能会产生悲伤、痛苦的心理等。
选取适当的抒情方式，一般采取直接抒情与间接抒情相结合的方 式，间接抒情可以渗透在叙述和描写中，尤其是描写，可以通过对周围 景物的描绘来烘托愉快的心情等。
2021/2/27
范文点评
如今，我已离开了家，离开了这个曾经带给我
无限回忆的地方，也离开了您——我的妈 妈。①我带着您对我的期盼，踏上了追求梦想的旅 途，我不会放弃，因为您说过的话是我听过最动听
文章才能感动人。如果感情虚假、无病呻吟，甚至有低级趣 味，那么即使文章运用再多的优美词语，也只是表面华丽， 实则没有可读性，更别谈有感人的力量了。 3.会运用直接抒情和间接抒情。
2021/2/27
合作探究
文题展示 一、片段作文。写一段话，抒发某种情感，如幸福、喜悦、 痛苦、忧伤、渴望等。200字左右。
提示 1.可以描写场面、事物，也可以叙述故事。情感的抒 发要有内容，有凭借。 2.根据内容特点和表达需要，选择合适的抒情方式。
2021/2/27
合作探究
【审题立意】
仔细读题，从题目中可以看出本文重点要通过某个事件来抒发某种 情感。
【选材构思】
选择想要表达的情感，可以从提示中选择，也可以自选，诸如怨 恨、喜爱等，回忆产生这种情感的情境，如当想念已久的爷爷，突然出 现在眼前的时候，“我”会产生惊喜、幸福的情感；当历尽艰辛，依然
①开篇点题，引出下文 对妈妈的思念。
的语言，尽管有些话是批评，是责骂。妈妈，我想 对您说，您是柔和的春风，抚弄着我这枝新发的柳 条；您是淅沥的细雨，滋润着我这株娇嫩的小草；
②运用比喻、排比等修 辞手法，生动形象地写 出自己会把妈妈的教导
您是蓬勃的大树，为我遮挡了狂风暴雨；您是冬日 铭记在心。
的暖名阳师，将点您评那温暖的光芒，照进我迷失的心
房……语②段感情诚挚，运用多种修辞手法，表达了对妈妈的爱。
2021/2/27
合作探究
文题展示 二、在《土地的誓言》里，作者以饱满的热情描绘了他那美 丽而丰饶的家乡。你的家乡是什么样的？你对它怀有怎样的 情提感示？以《乡情》为题，写一篇作文。不少于500字。
1.关于家乡，你应该有许多内容可写：家乡的景色、物产、风俗，以及 你在家乡的生活……不必面面俱到，要有侧重地写作。 2.直接抒情应基于相关的记叙、描写，顺势而发；间接抒情时，所写内 容要与表达的情感相协调。 3.写完初稿后，读给同学听听，看看你的作文是否能打动人。如果效果 不好，和同学讨论，看看问题出在什么地方，然后做出相应的修改。