15我当小记者

我当小记者（二）

活动目标

采访并了解幼儿园各岗位的工作人员，萌发热爱、尊重劳动者的情感。

体验与人交往和小组合作的愉悦。

活动准备

事先制作小记者证。

记录本、笔。

活动过程

一、小记者上岗

——讨论怎样做一名小记者。

教师：记者在采访前应该做哪些准备工作？（确定采访对象、采访内容。）

教师：怎样才能让别人愿意接受我们的采访？（学会使用礼貌用语，如“您好，请问您方便接受我们的采访吗？”）

教师：采访结束时，我们该怎么办？（学会使用礼貌用语，如“谢谢您的配合！”）

——小组商定采访内容。

建议采访保育员阿姨、保安叔叔、食堂人员、园长等。

——制定采访计划书。

教师帮助幼儿将“小记者”与采访对象建立联系。

二、小记者在行动

——幼儿采访。

幼儿带上记者证、记录本、笔，自由采访幼儿园内的教职员工，了解幼儿园各个岗位的工作情况。——教师跟组指导。

三、采访交流会

——幼儿自由交流，大胆表达。

幼儿清楚、完整、响亮、连贯地讲述，同小组幼儿也可互相补充。

教师：你在采访中了解到了什么？印象最深的一件事是什么？

——以小组为单位谈谈采访过程。

小结：幼儿园老师、工作人员为了保证小朋友在幼儿园快乐、健康地生活都在辛苦地忙碌着，小朋友以后要更加关心、体贴劳动者，做个懂事的好孩子。

活动建议

·各小组根据采访内容自制关于幼儿园工作人员的专刊，共同向幼儿园各岗位的工作人员表达爱意。将专刊张贴在主题墙上，幼儿共同欣赏、分享。

·本活动进行时，建议班级两位教师共同进班，每位教师负责2—3个采访组，确保采访过程中幼儿的安全。