口语交际：谈谈爸爸妈妈的爱汇总
口语交际指导及范文：谈谈爸爸、妈妈对我的爱
谈谈爸爸、妈妈对我的爱
口语交际要求：
1.通过说说、议议来表达爸爸妈妈对自己的爱，理解父母，体贴父母，感悟真情，增进亲情。
2.在交谈中把话说清楚，说明白，以情动人。
3.仔细倾听别人的讲话，多向思考，大胆表达。
口语交际指导：
1.想一想：父母在生活中是怎样关心照顾自己的？哪件事让你感触最深？选一件介绍给大家。
2.清楚明白地讲述自己的感受和想法。
3.表达要大方，有礼貌，语言规范。
口语交际范文：
曾然：我们在爱中一天天长大，今天，就让我把自己感受到的爱说给大家听。
我小时候常常肚子疼，时常夜里哭，哭得妈妈没法睡觉。
每到那时，妈妈就把我的肚子紧贴在她的肚子上，抱着我在屋里遛来遛去，一遛就是一两个小时。
有时我哭得太厉害，妈妈心疼得也跟着掉眼泪。
奶奶说我出生后的三个月都这样，而妈妈因为总抱着我，累出了肩周炎。
妈妈，我想对您说：“您为我付出的太多了，长大了我一定报答您。
”
吴艳波：我的妈妈并不是非常漂亮，但在我的心里，她是最美的，因为妈妈让我感觉到无微不至的母爱。
就说这几天吧，气温上升，厚毛裤穿着有些热了，妈妈找出我的薄毛裤，我一穿，哎，毛裤有些短了，妈妈决定要给我织一条新的毛裤。
织毛裤很费时的，一般织一条应该需要三个星期，但妈妈为了让我尽早穿上新的毛裤，白天要上班，回家还要做家务，只能在夜深所有的事情都做完了，我们进入梦乡时，妈妈才能在台灯下一针针地织着……终于在一周之内完工了，我穿着非常合身的天蓝色的毛裤，看着妈妈更加憔悴的面孔，非常感动。
我的妈妈也许没有漂亮的大房子，没有很高的权势，但她有世上最神圣的母爱，我爱我的妈妈！
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父母的爱口语交际
爸爸妈妈：
我爱你们！ 你们辛苦了！
祝天下所有的父幸福平安！
平安幸福
父 母 的 爱
说说我的父母之爱： 我的爸爸（妈妈）对我 有一次： 我想对他（她）说： （ ）
。 。
片段一：妈妈很爱刘明明，在家里什么事情也不让她 做，连书包都是妈妈帮着整理。有一次，妈妈出差， 几天不在家。刘明明上学不是忘了带文具盒，就是忘 了带作业本。 片段二：冯刚的学习成绩一直不太好，每次考试结束， 是他最害怕的时候，因为少不了又要被爸爸训斥。爸 爸每次骂完他，总是说：“我爱你，才会这样严格要 求你。” 片段三：李路杰对什么东西都很好奇，喜欢动手试一 试。有一次，李路杰把家里的电话机拆了，却再也装 不好了。爸爸知道了，没有批评他，而是亲切的说： “既然你能拆开，就一定能把它装起来。”在父亲的 鼓励下，李路杰终于把电话机装好了。
父母之爱口语交际小练笔
以下是一篇关于父母之爱的口语交际小练笔：
亲爱的同学们，大家好！今天我想和大家分享的主题是“父母之爱”。
在这个世界上，有一种爱是无私的、不求回报的，那就是父母对我们的爱。
从我们出生的那一刻起，父母就开始了他们无私的付出。
他们为我们提供物质上的需求，精神上的支持，以及情感上的关爱。
他们的爱是我们成长道路上最坚实的支撑。
我记得小时候，我每次生病，妈妈总是守在床边，一夜未眠。
她给我喂药、量体温，时刻关注着我的病情。
当我病情好转的时候，我能看到她脸上露出的欣慰的笑容。
这就是妈妈的爱，无私而伟大。
爸爸的爱则是另一种形式。
他教会我如何面对困难，如何成为一个有责任感的人。
每当我遇到挫折，爸爸总是鼓励我坚持下去，告诉我没有过不去的坎。
他的爱让我学会了坚强和勇敢。
父母的爱是无私的、伟大的，他们为我们付出了太多太多。
在这里，我想对我的爸爸妈妈说：“谢谢你们的爱，我会珍惜这份爱，努力成为一个有爱的人，将这份爱传递下去。
”。
口语交际 谈谈爸爸、妈妈对我的爱
小提示：
1、具体说说父母关爱你的故事。 2、说清楚事情的起因、经过、结果。 3、抓住人物的神态、动作、语言和心理来 表达自己的真情实感。
全班交流要求：小组推荐一名 代表交流，听后先小组点评， 再全班点评。
小提示：
1、具体说说父母关爱你的故事。 2、说清楚事情的起因、经过、结果。
就要到山顶110米时，意外发生了，缆车突然像箭一样 向山下坠去，嘣的一声巨响后，重重地摔在了水泥地 上，断裂的缆绳在山间四处飞舞……
在缆车坠落的那一瞬 间，潘天麟夫妇不约
而同地使劲将年仅两
岁半的潘子灏高高举 起。孩子只受了点轻 伤，而他的父母却永 远离开了人世……
在缆车坠落的那一瞬 间，潘天麟夫妇不约
我们一天天长大，父母一天天老去，你曾 为父母做过什么？你想用什么方式去回报父母 的爱？与同桌交流心里的话。
你曾为父母做过什么？你想用什么方式去回 报父母的爱？与同桌交流心里的话。 ① 在父母劳累的时候，……
② 在父母生病的时候，……
③ 在父母伤心的时候，……
④ 在父母烦恼的时候，……
⑤ 在父母外出的时候，…… ⑥ 在父母生日的时候，……
妈妈和我合作，玩“并足跑” 竞赛游戏。
刚学骑车那会，爸爸长时间跟在 我后面跑，生怕我掉下来了。
生病了，爸爸妈妈带我去看医生。 看，他们多着急，多细心。
爸爸很关心我的学习，下班进门 就来辅导我作业。
爸爸很关心我的学习，下班进门 就来辅导我作业。
在综合性学习中，你一定
了解到很多感人的事情。这次
3、抓住人物的神态、动作、语言和心理来表达自
己的真情实感。
分辨爱的不同形式：同桌之间分角色对话
《口语交际：父母之爱》交际指导与范文.doc
《口语交际：父母之爱》交际指导与范文编辑：指导：日期：《口语交际：父母之爱》交际指导与范文交际方法1.阅读材料，辨析评说。
你怎样看待故事中爸爸妈妈的做法？如果你是他们中的一个，会怎样与父母交流？故事1：李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评他。
批评完之后，爸爸对李刚说：“我们爱你，所以这么严格要求你。
”故事2：王小雅的妈妈每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作业。
有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。
故事3：陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去看电影或爬山。
李刚的爸爸教育方式不当，使李刚畏惧考试。
出现这种情况，爸爸应该帮助李刚分析试卷中失误的原因，以便查漏补缺，在鼓励中激发李刚的学习兴趣，让李刚在原有的基础上获得一步步提高。
王小雅妈妈的包办，使王小雅养成了丢三落四的不良习惯。
这是对王小雅的溺爱，不是真正之爱。
王小雅妈妈应该有意识地锻炼孩子的独立生活能力。
陈敏爸爸的做法是正确的，他像朋友一样和孩子相处，引导孩子学会生活、亲近自然、接受教育、接受锻炼、提高能力。
2．联系生活，诉说经历。
生活中你和爸爸妈妈有没有发生过类似的事情？在小组内说说自己的事例或感受，请同学评说这是怎样的一种爱，想想如何与父母沟通交流。
3. 组内推选代表，参加全班交流。
全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。
4.回家以后把这三个故事讲给爸爸妈妈听，并请他们谈谈看法。
俺家百变老妈生活中，老妈扮演着多重角色。
时而对我呵护备至，似无微不至的暖心保姆；时而杏目圆睁，像怒发冲冠的母老虎；时而又柔声细语，如娉娉婷婷的温柔天使……拥有这样的老妈，生活充满了惊险与刺激，真担心小心脏会受不了！贴心暖妈“起床啦！太阳都晒到屁股啦！”“早餐可要多吃，营养丰富才能漂漂亮亮！”“迟到啦，快去上学，学习用品带齐了吗？”……早上，我都在妈妈的絮絮叨叨中醒来，在喋喋不休中上学。
口语交际谈谈爸爸妈妈对我的爱
父母的爱是伟大的， 父母亲也是伟大的。我 们应该回报自己的父母 亲，用自己的实际好奇，喜欢动手试一 试。有一次，李路杰把家里的电话机拆了，却再 也装不好了。爸爸知道了，没有批评他，而是亲 切地说：“既然你能拆开，就一定能把它装起 来。”在父亲的鼓励下，李路杰终于把电话机装 好了。
❖ 抢救人员发现 她的时候，她 已经死了。透 过那一堆废墟 的间隙，可以 看到她死亡的 姿势：双膝跪 着，整个上身 向前匍匐着， 双手扶着地支 撑着身体，有 些像古人行跪 拜礼，只是身 体被压得变形 了。
当我有了一点进步时，妈妈（爸爸） ____________________________
当我______时，妈妈（爸爸）
也让我们拿出实际行动感恩父母—— 在父母劳累的时候（ ） 在父母生病的时候（ ） 在父母伤心的时候（ ） 在父母（ ）的时候，我（ ）
有一个词语最亲切， 有一声呼唤最动听， 有一个人最要感谢， 有一种人最应感恩， 她就是—— 他就是——
❖ 人们小心地把挡着她 的废墟清理开，在她 的身体下面躺着她的 孩子，包在一个红色 带黄花的小被子里， 大概有3、4个月大， 因为母亲身体的庇护， 他毫发未伤，抱出来 的时候，他还安静地 睡着。医生发现有一 部手机塞在被子里。 屏幕上是一条已经写 好的短信“亲爱的宝 贝，如果你能活着， 一定要记住我爱你”。
三年级下册第五单元
口语交际
执教：独山县第二小学 孟德英
谈谈爸爸妈妈对我的爱
看到这里，你想 起了什么？你想说什 么呢？
❖ ⑴ 妈妈很爱刘明明，家里什么事情也不让明明 做，连书包都是妈妈整理。有一次，妈妈出差了， 几天不在家。明明上学不是忘了带文具盒，就是 忘了带作业本。
❖ ⑵ 冯刚的学习成绩一直不太好，每次考试结束， 是他最害怕的时候，因为少不了又要被爸爸训斥。 爸爸每次骂完他，总是说：我爱你，才会这样严 格要求你。
口语交际──父母的爱
口语交际──父母的爱第一篇：口语交际──父母的爱口语交际──父母的爱一、联文导入1．师：同学们，你们的父母应该都很爱你们吧，但爱的方式却不相同。
我们在父母的爱中健康、快乐地成长。
请回忆一下，在本组的几篇课文中，父爱、母爱给你怎样的体验、感受或印象？2．学生联系几篇课文自愿表达。
（父母的爱，是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求。
我们感受到了父母之爱的深沉与宽广。
《地震中的父与子》这篇课文讲的是美国洛杉矶大地震中，一位父亲不顾自己的生命去救自己的孩子，孩子在废墟有着坚定信念活了下来，体现了父亲对儿子深沉的爱与孩子对父亲的爱。
《慈母情深》是作者写出了一位含辛茹苦的母亲挣钱给儿子买书看，表现了母爱的无私、宽广。
《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文对于巴迪七八岁是写的第一首诗，父母给予了“精彩极了”和“糟糕透了”截然不同的评价，但都是出于对孩子的爱。
《学会看病》这篇课文写的是一位母亲在儿子生病时，让他独自去医院看病，从而学会了独立生活，体现了一位广袤深远的母爱！）3．小结：总之，在身边有许多感人肺腑的故事在感动着我们，让人泪流，叫人难忘。
这组课文给我们提供了很好的口语交际话题：父母的爱。
（全班齐读课题）二、读题审题1．自主读题审题：读教材中口语交际的材料及提示，从整体上了解本次口语交际的内容和要求。
2．交流审题心得：互相评说，提出自己的想法。
（第一个小故事，妈妈的包办，使刘明明养成了丢三落四的不良习惯。
第二个故事中的爸爸，教育方式不对，使冯刚害怕考试。
第三个故事，李路杰的成功，是他爸爸正确的引导。
）3．引导学生进一步审题，达成共识。
三、实践体验1．小组内交流课前搜集的有关“父母的爱“资料。
2．联系生活实际，谈谈父母对自己的爱。
3．小组推荐优秀者在班上进行口语交际“表演”，师生共评。
四、总结1．通过这节课的学习，同学们有什么收获？2．师：通过今天这节“口语交际”课的学习，你知道父母会用不同的方式来表达自己对孩子的爱，也懂得“父母之爱”的良苦，更会理解和体谅父母。
部编版小学语文五年级上册第六单元《口语交际 父母之爱》说课稿附反思含板书和知识点汇总.ppt
【设计意图：用三个不同的故事来体现父母的爱，让学生有所鉴别，帮助学生成长。】
（四）、再创情境，提升应对能力 【出示课件4】 1.假如刘明明的妈妈、冯刚的爸爸就在你的面前，你会怎样去劝说他们？ 2.教师扮演刘明明的妈妈，学生纷纷劝说，教师随机应变，相机指导学生注意礼貌和语气委婉 等。 3.指一名学生扮演冯刚的爸爸，学生根据刚才教师的提示再次劝说。 4.教师根据学生的表现展开评说。 【设计意图：设计这个环节，能提高学生的应对能力，使说话更加得体，更能以理服人。】
【点 评】 小作者以生活小事为题材，细腻地描述了父母之间的爱、父母对“我”的爱，带 给读者满满的感动。文章人物的动作、语言和心理活动描写生动传神，环境描写烘托主题， 读后令人回味无穷。
二、父母的爱100%弈秋：弈：下棋。（围棋）
“朱贝熙，语、数竞赛总分获年级一等奖！”得知结果后，我顿时觉得脚下仿佛踩了一 朵幸福的云。放学后，我像一只快乐的小燕子飞到家中，迫不及待地把这个消息告诉了 爸爸妈妈，他们看起来比我还要高兴。
看到爸爸妈妈脸上的笑容，我知道这次成绩的取得不仅是我自己努力的结果，更离不开 爸爸妈妈平时的耐心辅导呀！记得有一次，爸爸加班到晚上11点才回家，而我早已进入 了梦乡。半夜我起来上厕所时，突然发现书房里的灯还亮着，走进去一看，发现爸爸正 在检查我的作业，把我错题圈起来，还耐心地标上解题思路。看到了这一切，我的眼眶 湿润了……
【设计意图：用具体事例来感悟父母深情，做到内容具体，情感真挚。同时明确交际要 求，让学生有的放矢。】
（三）、阅读故事，说说自己的见解
口语交际：谈谈爸爸妈妈对我的爱
我给妈妈买礼物 平时，都是妈妈给我买礼物。今天是“三八”妇女 节，我决定拿出平时节省下来的零花钱给妈妈买礼 物。 到了商场，一看，东西真多啊！我一个柜台一个柜 台地去挑选。最后，我看中了一枚胸花。这枚胸花是白 颜色的，四周镶着一颗颗亮晶晶的珠子，看上去闪闪发 光。我想，妈妈带上它一定非常漂亮。于是，我就把它 买了下来。回到家，看见妈妈正在厨房里。我连忙走上 前去，双手托着胸花，说：“妈妈，这是送给您的节日 礼物。” 妈妈高兴极了，伸出双手接了过去，说：“唉 呀！真是太漂亮了。谢谢你，我女儿长大了。”听了妈 妈的话，我心里真高兴。
妈妈的爱
一个很热很热的夜晚 我从梦中醒来 妈妈正在给我扇扇子 汗水湿透了她的衣衫 啊，妈妈的爱是清凉的风 一个很凉很凉的雨天 妈妈到学校接我 一把雨伞遮在我的头顶 雨水打在妈妈身上 啊，妈妈的爱是遮雨的伞
有一回我病了 妈妈抱着我去医院 摸着我很烫很烫的额头 她着急地哭了 啊，妈妈的爱是滴落的泪
三八妇女节那天 我给妈妈献上一束鲜花 妈妈把我抱在怀里 轻轻地亲吻我的脸颊 啊，妈妈的爱是甜甜的吻 我在妈妈的爱里一天天长大
分小组讨论：
谈谈应该怎样爱自己的父母
讨论：如果自己在向父母表达爱时遇 到问题或困难时，应该怎么办？ ① 你在向父母表达爱时，遇到什 么困难或问题，说出来，大家帮帮你。 ② 自己想向父母表达爱，但父母 不同意怎么办？ ③ 如父母不在了或父母不在身边， 你应该怎么爱的方式： 生活中的爱、生 病时的爱、学习 上的爱、游戏中 的爱等等
小组合作学习： （1）想一想父母关爱自己的事情， 把事情的过程想完整。 （2）同桌之间互相说一说。 （3）小组交流：每人说一件事情， 谈谈父母的关爱。
小小比赛会： （1）比赛主题：谈谈爸爸妈妈对自己的 爱。 （2）比赛方式：小组推荐代表介绍。 （3）提示：具体生动地讲述故事，努力 用语言打动他人。谈爸爸妈妈对自己的爱， 可以只谈具体的事情，也可以结合感受来谈。 其他学生当评委，等同学讲完后，评价一下 他讲的如何。
谈谈爸爸妈妈的爱-三年级语文口语交际
口语交际
——谈谈爸爸妈妈及亲人对我的爱
放飞“伟大中国梦”
班级口号
我
进取 我 快 乐 我 成 长
妈妈的账单
0芬尼
十年 的照 顾
0芬 尼
生病时的 护理 十年的吃喝
十年的幸 福生活
母爱真实伟大，无私无价。
一件事
具体事例
爸爸妈妈
关心我
看到这里，你有什么 想法？你想起了什么？你 想说什么呢？
风雨交加 电闪雷鸣
你已经为爸妈做过什么？ 爸妈累了，我…… 爸妈渴了，我…… 爸妈病了，我…… 爸妈烦了，我……
爱心测试题
测评方法： A得3分。 B得2分， C得0分得分相加 。 请你仔细阅读下面的问题，把与你行为相符的答案对应分数加上。 1、每天上学、放学回家能否主动与父母或者爷爷奶奶打招呼？ A、能 B、有时打招呼 C、不能 2、你有好吃的的东西能主动给父母或其他家人吃吗？ A、给父母吃 B、有时让父母吃 C、自己吃 3、父母生病时，你能主动问候父母，关心他们吗？ A、很关心 B、有时关心 C、不关心 4、平时能帮父母做些力所能及的家务劳动吗？ A、经常做 B、有时做 C、没做过 5、看到餐桌上没有自己喜欢的饭菜，你是怎样做的？ A、觉得爸妈很辛苦默不作声。 B、大声嚷嚷边吃边唠叨 C、筷子一丢生闷气. 6、你记得爸妈的生日并祝贺了吗？ A、记得并主动给爸妈庆祝生日 B、经提醒记得 C、不记得。 7、看到爸妈吵架，你是怎么做的？ A、想法让爸妈平息和好。B、大声哭泣，不知怎么办？ C、不管自己的事，继续看电视。 8、爸妈或家人要求你少看电视，不进网吧，你怎么做？ A、遵守约定。 B、背着爸妈看电视打游戏。C、根本不听，先看电视后做作业。 9、爸妈爷爷奶奶在学习上要求很严格，你怎么认为的？ A、能接受。 B、有时能接受。 C、很反感。 10、周末出去耍，你怎么做的？ A、先告诉爸妈去玩耍，在规定的时间内回家。B、直接去玩，有家长找来立即回家。C、耍了再说，多次这样。 看看测试结果： 1、20—30分。哇！你真是一个关心父母的孩子！你真棒！ 2、10—20分。你有感恩意识，还需努力。加油！ 3、0——10分。给你一个黄牌警告，你需要好好想想，尽快改正哟！
统编语文五年级上册口语交际父母之爱
统编版语文五年级上册
课前导入
天下所有的父母都爱自己的孩子，从 孩子呱呱坠地的那天起，他们就倾注了自 己无私的爱。但父母们表达爱的方式不尽 相同。
暖心的鼓励
严厉的批评
耐心的陪伴
细心的照顾
交际内容
李强的学习成绩忽高忽低，考得 不好时，爸爸会严厉批评他。批评完 之后，爸爸对李强说：“我们爱你， 所以这么严格要求你。”
我觉得陈敏的爸爸做得很好。我们平时学 习很累，放学回家后应该适当放松，参加一些 娱乐活动，看电影可以丰富文化生活，爬山可 以锻炼身体。我爸爸妈妈也常常和我说要劳逸 结合，我做作业时间久了，妈妈就会让我做点 其他的事情来放松大脑。这样，再做作业时效 率也会提高。
王小雅的妈妈每天帮她收拾房间， 整理书包，还陪她写作业。有一次， 妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘 了带文具盒，就是忘了带作业本，自 己的房间也是乱七八糟的。
陈敏的爸爸晚上经常和他一起 下象棋，周末还带他出去看电影或 爬山。
你怎么看待以上事例中爸 爸妈妈的做法？在生活中遇到 类似的事情时，你是怎么想的， 又是怎么做的？和同学交流。
观点明确 选材恰当 尊重他人 积极回应
交际示例
我觉得李强的爸爸过于严厉了。本来李强 考试成绩不好，就已经有心理压力了，如果此 时严厉批评，会使他的心理压力更大。我认为 李强的爸爸应该帮助李强找出考试失误的原因， 帮助李强进步。我也碰到过这种情况，有一次 我没考好，爸爸没有批评我，而是和我一起找 出原因，然后帮我想办法解决问题。
交际指导
1 提出观点。
阅读事例
分析做法
提出观点
2 搜集资料。
搜集资书籍 网络 ……
资料要能 支持自己 的观点。
3 发表观点。
2024年部编版语文五年级上册《口语交际 父母之爱》说课稿附反思含板书和知识点汇总
二、父母的爱100%弈秋：弈：下棋。（围棋）
“朱贝熙，语、数竞赛总分获年级一等奖！”得知结果后，我顿时觉得脚下仿佛踩了一 朵幸福的云。放学后，我像一只快乐的小燕子飞到家中，迫不及待地把这个消息告诉了 爸爸妈妈，他们看起来比我还要高兴。
看到爸爸妈妈脸上的笑容，我知道这次成绩的取得不仅是我自己努力的结果，更离不开 爸爸妈妈平时的耐心辅导呀！记得有一次，爸爸加班到晚上11点才回家，而我早已进入 了梦乡。半夜我起来上厕所时，突然发现书房里的灯还亮着，走进去一看，发现爸爸正 在检查我的作业，把我错题圈起来，还耐心地标上解题思路。看到了这一切，我的眼眶 湿润了……
二、说学情
孩子们已经有五年的学习经历。 本次“口语交际”的内容离学 生的现实生活很近，而且课本中也提供了可感的材料，学生是有话可说 的，但是学生要从不同角度深刻地理解和感受“父母的爱”还是有一定 的难度。学生要挖掘父母之爱的典型事例较为不容易。学生在“口语交 际”中不能关注细节，进行细致描述，容易说大话空话；也较难从各个 角度回忆，讲述故事，发表看法。另外由于“口语交际”教学相对薄弱 ，学生的倾听习惯和能力也有待加强。
【点 评】： 作文要关注生活，小作者取材于生活，题材新颖。小作者心理描写细腻传神， 采用倒叙的方式娓娓道来，描绘了一幅父慈母爱的动人画面，令人动容。
三、 幸福的Βιβλιοθήκη 道：我是一只小馋猫，爱吃各种水果，尤其喜欢吃蛇果。虽然这种水果价格不菲，可是耐不 住它好吃啊，味道香香的、甜甜的，所以爸爸每次只要一去水果店都会给我买，而且是不论 斤两，多多益善。 “你怎么买的蛇果啊，怎么会有那么多坏的？”妈妈指着从塑料袋里拿出来的几个破损蛇果， 生气地问爸爸。“买东西嘛，总会有好坏的嘛，别生气！别生气！”爸爸总是嬉皮笑脸的。 “这么好的东西，而且这么贵，还不挑点好的来！”妈妈有些懊恼地说。
父母之爱口语交际
某一主题进行交际，互相补充，发表见解。 甚至可以引导学生对某一观点进行辩论， 辩论的过程中要有理有据，对别人提出的 问题要积极回应。如果觉得别人的见解有 道理，可以补充完善自己的见解。最后展 示支持率较高的见解。
事例1：爸爸的教育方式不当。李刚考 试成绩不稳，最需要的是安慰、鼓励，寻找 失败的原因。爸爸应该帮助他找出失败的原 因，鼓励他在原有的基础上获得提高，而不 是简单粗暴地训斥。
事例2：王小雅妈妈的包办家务，使王 小雅养成了丢三落四的坏习惯。王小雅的妈 妈应该有意识地锻炼孩子的独立生活能力。
事例3：陈敏的爸爸是一个好爸爸，他 注重孩子的全面发展，把陈敏当成朋友。需 要注意的是：一定要完成作业后才能下象棋、 看电影、爬山等。
假如在生活中你遇到了 类似的事情，你是怎么想的， 又会怎么做？
播放音乐：《烛光里的妈妈》
课堂小结
父母之爱是那样深沉而感人。为了儿 女，父母们不知吃过多少苦，受过多少累， 不知起过多少早，贪过多少黑，真是可怜 天下父母心啊！
父母之爱口语交际
游子吟 【唐】孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
事例3：陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象 棋，周末还带他出去看电影或爬山。
你怎样看待以上事例中爸爸妈妈的做法？
父Байду номын сангаас之爱口语交际
（1）认真倾听； （2）表达清楚； （3）文明有礼； （4）大胆发言。
小组交流
学生先在小组内自由评 说事例，提出自己的看法， 小组长对不同看法进行简要 记录。
全班交流
各小组选出代表在全班发表见解。教 师在交流过程中进行点拨启发，引导学生 对三个事例谈看法、见解，表达要清晰， 要文明有礼，畅所欲言，充分交流。同时， 注意引导学生认真倾听，比较集中地围绕
口语交际：谈谈爸爸妈妈的爱
范文欣赏：
妈妈给我的爱
妈妈给我的爱很充实，虽然我觉得有些土，可妈妈却毫不在意。 妈妈给我买衣服有原则，就是内衣必须是纯棉织品，外衣必须是颜色鲜艳的。星 期日，妈妈带我去商场买衣服，我们先去楼上买内衣，一到楼上，我便一眼看中了那 些颜色鲜艳的内衣，我一件又一件地向妈妈推荐，可妈妈看了看，摸了摸后，直摇头。 妈妈开始挑，她把每件衣服都摸了又摸，有点像中了，她就问营业员：“ 这件里面 含多少纯棉？”得知 是百分百的纯棉内衣她才买。一问价格，嗬，一套衣服要60元呢，可妈妈还是买了。 到了楼下，我们正赶上外衣大减价，妈妈马上就带我去买，我先向妈妈推荐了几件， 可妈妈都 不满意，这次，妈妈是觉得颜色不够鲜艳，她帮我挑了一件粉红色的，还点缀着黄色 小花的外衣，我可喜欢了。回去的路上，我问妈妈：“妈妈，内衣那么难看，你都买， 而外衣的 颜色却挑得那么好看？”妈妈笑了笑，语重心长地说：“ 是因为内衣如果不是纯棉 的，就可能对小孩的皮肤不好。而外衣就不同了，化纤布料既便宜又好看，耐穿。” 说来也怪，穿了以后，我从来也没感觉痒过。 每次上学，妈妈都让我带她用蜂蜜和白开水配制的“营养水”，她认为罐装饮料 激素太多，催孩子疯长。看到同学们喝罐装饮料，我真羡慕死了。可我深深知道，这 自制的饮料饱含妈妈对我的爱。 妈妈在我枕头里装的是晒干的野菊花。超市里的枕头虽然漂亮，可妈妈认为：小 孩枕野菊花枕头去火,明目，清脑，静心，可以耳聪明目，睡得香。 我常怪妈妈老土，可随着年龄的增长，我发现妈妈给我的爱是那么无私，那么伟 大！
为了培养我的阅读兴趣，妈妈经 常带我逛书店。
瞧，我的书柜。为了给我买书， 爸爸妈妈花了好多钱。
放学后，妈妈边忙生意，边给我 辅导作业。
妈妈和我合作，玩“并足跑” 竞赛游戏。
为了培养我的特长，妈妈 送我去学舞蹈。
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为了我更漂亮，每天起床，妈妈 都要给我细心的梳头。
我又长大一岁了，爸爸好开心！
妈妈教我做剪贴画。
妈妈带我去公园做木马，你看， 我多开心。
爸爸给我买的新玩具，我都 迫不及待了。
刚学骑车那会，爸爸长时间跟在 我后面跑，生怕我掉下来了。
妈妈给我买的新滑板车。
第一天上学，妈妈还抱着送我去。
爸爸很关心我的学习，下班进门 就来辅导我作业。
游子吟
ห้องสมุดไป่ตู้孟郊
慈 母 手 中 线， 游 子 身 上 衣。 临 行 密 密 缝， 意 恐 迟 迟 归。 谁 言 寸 草 心， 报 得 三 春 晖。
记得一年夏天的一个晚上停电了，天气又闷又热，可我还没 做完作业，急得我快哭了。
妈妈关切地连忙安慰我：“别着急，妈妈去给你买蜡烛，你 坐着休息一会儿。”不一会儿，妈妈开门了：“宝贝别着急，这 下好了，蜡烛买回来了。”随着妈妈把火柴划燃，黑暗中亮起了 烛光，这时我看到妈妈已是满脸大汗。我借着蜡烛的亮光，继续 做作业。但闷热的天气，让我不觉自言自语地说出：“热死了， 热死了。”还在厨房里做饭的妈妈听见了，连忙找来一把扇子， 坐在我的后面帮我扇风。阵阵凉风从我的背上吹过，我感觉舒服 了许多。妈妈一边扇风，还一边对我说：“不要急，慢慢来。” 过了一会儿，我觉得渐渐凉快了。当我抬起头来时，看见妈妈一 粒粒的汗珠从额头顺着脸流了下来，胸前的衣服已完全湿透了。 我说：“妈妈不用帮我扇了，你自己扇自己吧！”妈妈却笑着说： “宝贝不怕，只要你好好读书，妈妈再热再辛苦也不怕。”听了 妈妈的话，我心里很不是滋味，暗地下定决心一定要好好学习， 来报答妈妈对我的关爱。
又生病了，妈妈背着我上学。
生病了，爸爸妈妈带我去看医生。 看，他们多着急，多细心。
生病了，害怕我耽误学习，爸爸 请假在家里给我辅导。
为了养家，爸爸妈妈每天都辛 苦的工作。
把自己的作品送给爸爸， 爸爸好高兴。
考了第一名，告诉爸爸， 爸爸好开心。
妈妈好在哪里？
在我的眼里，我的妈妈是天底下最漂亮的妈妈。为了我，妈 妈再辛苦也愿意。
起因
经过
动作 对话 表情 心理
大约过了半个多小时来电了，我的作业也做完了。我爱我的 妈妈。
结果
小提示：
1.举例说说，妈妈、爸爸（或照顾你的其他亲人） 是怎么关心、照顾你的，也可以说说你和他们 之间印象最深的一件事。
2.说清楚事情的起因、经过、结果。
3.具体说说事情当中的动作、对话、神态、心理 活动（自己的感受）。
口语交际
谈谈爸爸妈妈对我的爱
呵呵，又拉屎了，为了我的屁屁干 净清爽，妈妈从没怕臭、怕脏。
妈妈又给我买新衣服了。
听奶奶说，为了教我走路，那段 时间妈妈经常腰酸背痛。
妈妈给我洗臭脚，好舒服。
小时候，爸爸给我讲了好多动听 的故事。
该学知识了，爸爸教我拨珠识数。
妈妈和姐姐一起来教我画画。
我对一切都很好奇，爸爸教我种树。
为了培养我的阅读兴趣，妈妈经 常带我逛书店。
瞧，我的书柜。为了给我买书， 爸爸妈妈花了好多钱。
放学后，妈妈边忙生意，边给我 辅导作业。
妈妈和我合作，玩“并足跑” 竞赛游戏。
为了培养我的特长，妈妈 送我去学舞蹈。
担心我们淋着雨，爸爸妈妈冒雨 送来雨伞，在校门外接我们。
下雨了，妈妈给我送来雨伞，还担 心我脚打湿，吃力的抱着我在雨中 奔跑。