幼儿园说课稿格式及范例

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幼儿园万能说课稿模板(共8篇)

幼儿园万能说课稿模板（共8篇）篇一：幼儿园说课稿模版尊敬的各位评委：大家上午（下午）好！我是号考生。

今天我说课的题目是：幼儿园班教材《》(板书课题)本次活动，我准备从说教材、说活动方法、说活动流程等方面向各位评委加以说明。

首先说教材：《》是版教材班学期的一节活动。

本次活动是（）领域的重要组成部分，主要内容是通过本次活动，让幼儿了解（或掌握）提高（培养、激发、引导）幼儿，为幼儿的身心全面发展打下了良好的基础。

既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

依据《幼儿园教育指导纲要》的要求，结合幼儿的认知基础和本次活动的内容，我拟定了包括认知、情感、能力等方面的目标1.2.发展幼儿的表达能力、认知能力、培养幼儿感受美、表现美的能力3.培养孩子健康的生活态度和良好的行为习惯，丰富孩子的情感，促进孩子人格的健康发展。

根据以上目标，我认为这次活动的重点是：活动的难度是我上面说的就是教材。

下面我来说说活动方式。

教学第一：遵循教师为主导，幼儿为主体，活动为主线的教学原则。

我采用直观法、提问法、示范法、游戏法、情境教学法、观察法、交谈法、操作法、探索教学法来开展这项活动。

再说学法：引导幼儿通过参与、讨论、模仿、操作、展示等活动方式，逐步完成活动任务，引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地研究，丰富幼儿的情感、培养幼儿的认知能力和语言能力根据活动目标和幼儿的认知基础，我做了以下准备：空间准备：为幼儿研究营造一个宽松和谐的空间环境物质准备：所需要的材料知识准备：我解说的第三个方面是活动流程：根据本次活动的内容和幼儿的认知基础，围绕活动目标、重点和难点，我将活动流程设计为以下几个环节。

（一）视听欣赏（或激发兴趣、情境设疑）导入新课我利用多媒体（）导入活动的开展。

通过吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心和研究兴趣，进而顺利地进入下一个活动环节。

（二）自由探索，初步体验在这个环节中，孩子们通过自由交流完成以下活动和任务：1，2，通过对这些活动的探索和思考，孩子们对这项活动的基本内容有了初步的了解，激发了他们的探索******，增强了他们的自心，为后面的研究打下了基础。

幼儿园四分钟说课稿(精选5篇)

幼儿园四分钟说课稿(精选5篇)幼儿园四分钟说课稿【篇1】尊敬的各位评委老师：__好!我是来应聘幼儿园教师的__号考生，今天我抽到的说课的题目是《爱护我的牙齿》，下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。

一、说教材《爱护我的牙齿》是幼儿园大班下册的一节健康领域活动，本活动主要讲幼儿学会爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙的良好生活习惯。

通过活动，帮助幼儿了解更多的健康知识，知道关心保护自己的牙齿。

同时这符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的：既满足幼儿的现实需要，又满足幼儿的长远发展，贴近幼儿的生活，选择幼儿所感兴趣的事物或问题，扩展幼儿的生活经验和视野。

活动目标是教育活动的出发点和归宿，对活动起导向作用，根据大班幼儿的年龄特点及实际情况，我制定如下目标：1.认知目标：初步了解保护牙齿和正确的刷牙的方法。

2.能力目标：通过对保护牙齿的学习，发展生活自理能力。

3.情感目标：养成每天早晚刷牙的好习惯。

根据目标我将本活动的重点确定为：了解保护牙齿和正确刷牙的方法。

难点确定为：养成每天早晚刷牙的好习惯。

二、说学情在教学过程中，教师不仅要对教材进行分析，而且还要对学生的情况要有清新明了的掌握，做到因材施教，有的放矢，接下来我来对学情进行分析。

大班的幼儿更加好奇好问，喜欢问是什么，为什么，他们总是不知疲倦的探索着，正是这种好奇心与探究欲驱动着孩子们去认识，但是由于缺乏知识或经验不足，因此需要利用各种教学手段恰当巧妙的引导幼儿去了解事物。

三、说活动方法《纲要》指出，教师应成为学习活动的支持者，合作者，引导者，因此我采用游戏法为主，分组谈论法和探究学习法为辅，发展幼儿的各项技能，帮助幼儿主动学习，获得知识，获得经验。

四、说活动准备为了使活动呈现趣味性，活动性，寓教育与生活情景，游戏之中，我准备的材料有：1.多媒体课件;2.牙刷水杯与幼儿数量相等;3.黑芝麻一小蝶。

五、说活动过程以上对教材和幼儿的分析都是为我活动过程的设计做铺垫的，接下来我来说说我的活动过程。

幼儿园说课稿模板5篇

幼儿园说课稿模板5篇一、导语：幼儿教育是非常重要的一环，而幼儿园作为孩子成长的起点，承担着培养孩子综合素质的重要任务。

因此，对于幼儿园教师而言，如何进行有效的教学是至关重要的。

本文将为您介绍五篇幼儿园说课稿模板，希望对您的课堂教学有所帮助。

二、幼儿园说课稿模板之《色彩认知》1. 教学目标：通过本节课的学习，使幼儿能够认识常见的颜色，并能用适当的形容词来描述。

2. 教学重点与难点：重点：颜色的认知与描述。

难点：合理安排练习环节，帮助幼儿巩固所学内容。

3. 教学过程：A. 导入：通过展示丰富多样的颜色图片，引起幼儿对颜色的兴趣，激发他们的学习欲望。

B. 正文：通过幼儿观察、比较颜色，引导幼儿发现事物的颜色，然后进行对比，让幼儿学会用适当的形容词来描述颜色。

C. 练习：进行游戏环节，例如“猜颜色”游戏，让幼儿互相提示颜色，培养他们的交流能力和合作精神。

D. 达标：通过复习巩固幼儿所学的颜色知识，进行一次对幼儿的自主评价，让幼儿自信地展示所学成果。

4. 教学资源：颜色图片、练习题、乐园游戏设备等。

三、幼儿园说课稿模板之《积木构建与创造力发展》1. 教学目标：通过本节课的学习，使幼儿能够掌握基础的积木构建技能，并培养他们的创造力。

2. 教学重点与难点：重点：积木构件的认识与使用。

难点：引导幼儿进行自主创造，展现他们的创造力。

3. 教学过程：A. 导入：通过观看积木模型的示范，让幼儿对积木构建感到兴趣，并激发他们的构建愿望。

B. 正文：通过指导幼儿使用积木构件进行基础构建，并逐渐引导他们进行自主创造，提高他们的创造力。

C. 练习：进行小组合作活动，让幼儿在一定的时间内完成一个积木模型，培养他们的团队合作能力。

D. 达标：在展示环节中，让幼儿向其他幼儿展示自己的构建成果，并对其他幼儿的作品给予评价，提高他们的审美和评价能力。

4. 教学资源：积木模型、小组合作任务、评价卡等。

四、幼儿园说课稿模板之《数学启蒙》1. 教学目标：通过本节课的学习，使幼儿能够认识数学中的基本概念，并掌握简单的数学操作。

幼儿园说课稿[范例15篇]

幼儿园说课稿[范例15篇]幼儿园说课稿1一、结合实际，介绍教材本节课选自省编幼儿主题活动，大班教材《动物的秘密》一书。

是教师和幼儿运用观察、比较、分析、综合、判断和推理等方法进行的探索活动。

本活动浅显易懂，寓科学知识于社会、语言诸领域的活动中，让幼儿既学习了科学知识，又发展了幼儿的综合能力，同时也获得了与同伴交往的方式、方法和帮助别人体验快乐等情感体验。

是幼儿园课程整合目标的一个粗浅的尝试。

二、明确活动目标，设计教学方法结合《大纲》，教学内容，大班幼儿的年龄特点及认知水平，通过本课的教学要实现的教学目标有三个：1、通过观察各种蛋，让幼儿知道除了鸡、鸭、鹅等会生蛋外，鸟、蛇、乌龟也会生蛋，初步了解卵生动物。

2、引导幼儿观察、比较蛋有大小、颜色的不同特点，发展幼儿的观察、比较能力、思维能力和口语表达能力。

激发幼儿探索的兴趣。

3、培养幼儿的社会交往能力，让幼儿获得帮助他人的情感体验。

由于本节课的课型为综合活动，所以，根据教学内容及目标，幼儿的年龄特点，确定本课的重点是了解各种各样蛋的相同、不同的特点，知道生蛋的动物是卵生动物。

难点是完整、连贯地讲述图片知识。

为了充分利用幼儿的有意注意，达到教学目标，在教学中贯彻了实践性、直观性、发展性、游戏性及巩固性原则。

同时运用了启发式谈话法、游戏发现法、观察法、讲解演示法等教学方法。

本节课将游戏贯穿于始终，让幼儿通过看一看、听一听、摆一摆、想一想、说一说、画一画等方式，轻松愉快地了解了卵生动物的特点。

发展综合能力，使每个幼儿都能生动活泼地、主动地发展。

三、安排活动过程，巧用教学方法教与学是主导与主体的`完整统一。

在教学过程中，我设计了四个大环节，重点在第二环节，难点在第三环节，在每一个环节中，我都巧妙地运用了教学方法和教具，使整个活动过程能充分调动幼儿的积极性。

第一环节：大约要2分钟，我运用了手指操《小鸡出壳》吸引幼儿的好奇心与注意力，自然地引入本课的情境。

第二环节：大约15分钟，通过与幼儿进行生活经验谈话引入本课内容：那些小动物会生蛋？接下来，运用比较发现法充分发挥幼儿的潜力，培养幼儿的好奇心，提高幼儿积极主动的探索精神和思考能力，亲自发现事物间的规律。

幼儿园万能说课稿模板范文

幼儿园万能说课稿模板范文【开头】【一、开场】1.各位评委、老师们，大家好！我是X，今天我要为大家分享的是《X》这一教学活动。

2.在正式开始之前，我想先简单介绍一下这个活动的背景和目标。

【二、活动背景】1.本次活动是基于我国《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的相关要求，结合我国幼儿教育的实际情况而设计的。

2.本次活动的目标是为了培养幼儿的X能力，提高他们的X素养，让他们在快乐的游戏中成长。

【三、活动目标】1.知识目标：通过本次活动，让幼儿掌握X知识，提高他们的X 技能。

2.能力目标：培养幼儿的观察能力、动手能力、合作能力等。

3.情感目标：激发幼儿对X的兴趣，培养他们积极、主动参与活动的意识。

【四、活动准备】1.教具准备：X、X、X等。

2.环境准备：X、X、X等。

3.人员准备：X、X、X等。

【五、活动过程】1.导入环节：通过X方式，引导幼儿进入活动主题，激发他们的兴趣。

2.探索环节：让幼儿自主探索、尝试，发现问题并解决问题。

3.展示环节：请幼儿展示自己的成果，分享探索过程中的心得体会。

5.活动延伸：为幼儿提供更多类似的实践活动，巩固所学知识。

【六、活动反思】1.在活动过程中，我注意观察幼儿的表现，发现他们对于X方面有一定的困难，我及时给予了指导。

2.对于活动中出现的问题，我及时进行了调整，使活动得以顺利进行。

3.活动结束后，我进行了反思，认为在X方面还可以进行优化，以便让幼儿更好地掌握知识。

【七、结尾】2.谢谢大家！【附：万能说课稿模板】一、开场二、活动背景三、活动目标四、活动准备五、活动过程1.导入环节2.探索环节3.展示环节5.活动延伸六、活动反思七、结尾【一、开场】嘿，大家好！我是X，今天要说的这个《X》活动，可是我精心准备的呢。

希望通过我的分享，大家能感受到我对幼儿教育的热情和用心。

【二、活动背景】说到这个活动的背景，其实它来源于我对孩子们日常行为的观察。

我发现他们在X方面有很高的兴趣，但似乎还缺少一些引导。

幼儿园说课稿(优秀10篇)

幼儿园说课稿（优秀10篇）作为一位兢兢业业的人民老师，有必要进行细致的说课稿预备工作，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。

那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是我辛苦为大家带来的幼儿园说课稿（优秀10篇），期望可以启发、挂念到大家。

幼儿园说课稿篇一一、说设计意图：各位老师，现在我就我本次选择的这节课进行说课，我依据本班幼儿本学期语汇较丰富，但不懂得关怀别人，为了发挥孩子们的特长，使幼儿学会处理和同伴之间发生的冲突，我设计了这节课。

二、说活动目的1、使幼儿养成在集风光前大胆叙述自己看到的、想到的。

2、通过故事内容，使幼儿学会跟同伴友好相处，学会关怀别人。

3、引导幼儿养成从小阅读的好习惯。

三、说活动预备：为了达到目的，我预备了配套的课件，玩具。

四、说教法和学法：在本节课中我主要接受直观演示法、情景法、设疑法和玩耍法。

五、说活动过程：1、在活动中，我先用音乐带幼儿进入活动室。

2、依据幼儿语言表达力量较强的特点，我先呈现几张图片和幼儿共同观看，并让幼儿告知我自己看到了什么，进展幼儿的思维和在集风光前大胆叙述的好习惯。

3、我接受设疑法，将幼儿带入到《谦让》这个故事中来。

让幼儿大胆想想，小猫为什么会掉进河里。

4、为了吸引幼儿留意力，我将呈现一幅游乐场的图片，幼儿共同争辩，如何跟小伴侣一起玩。

5、歌曲再次带幼儿感受让着别人所带给自己的欢快。

六、课后反思：通过着节课的学习，我想我班幼儿将学会和同伴友好相处。

幼儿园说课稿篇二一、说教材：1、分析教材的内容地位：1)、在日常活动中，玩耍是幼儿最宠爱的活动方式。

“捉迷藏”是孩子们宠爱的玩耍之一，尤其是小班的孩子，他们活泼好动，对此更是感爱好。

纲要中指出：幼儿是教育活动的乐观参与者而非被动者，活动内容必需与幼儿爱好、需要及接受力量相吻合，以引导幼儿向最近目标进展区进展。

2)、3—4岁的幼儿活泼好动，且是语言迅猛进展时期，但对方位词的理解、把握、运用对他们来说是有肯定困难的，而在日常生活中要经常用到，如“请你把玩具放到桌子上面”、“把盘子放到小桶里面”等等，为了顺应幼儿的进展需要，我想通过幼儿最宠爱的玩耍形式让幼儿在理解的基础上初步地学会运用方位词，充分体现玩中学、学中乐。

优秀说课稿模板幼儿园(必备8篇)

优秀说课稿模板幼儿园（必备8篇）优秀说课稿模板幼儿园第1篇一、说教材1、教材分析《斗牛士进行曲》选自法国著名作曲家比才为其歌剧《卡门》创作的.序曲，乐曲的结构是常见的再现式三段体A—B—A—尾声。

乐曲节奏感强，其充满活力的旋律表现了斗牛士斗牛时英武潇洒形象和万众欢呼热烈气氛。

由于该乐曲的节奏感强，旋律激昂，它的整体音响形象容易给幼儿带来强烈的共鸣，所以以《斗牛士进行曲》开展打击乐演奏活动，易给幼儿享受到奏乐活动带来的快乐，以及能促进幼儿的合作协调能力的发展，同时也能使幼儿对音乐的感受力、表现力得到进一步的提高。

2、教学目标（1）在熟悉乐曲的基础上，学习创造性的用身体动作、打击乐器来表现乐曲形象。

（2）体验合作、交流的乐趣3、教材的重难点音乐是门整体艺术，只有整体的感知，形成整体音响表象形象条件下，音乐的学习才具有情趣和效果，幼儿园打击乐演奏活动，是幼儿不断深入欣赏过程的一部分，因此，本次活动的难点是对音乐作品的理解、感知。

重点是创造性的运用身体动作和打击乐器来表现乐曲形象。

二、说教法音乐与其他艺术一样，具有形象性特点，幼儿园音乐教育常常通过刺激幼儿的感知觉，去理解音乐中生动的艺术形象，情感与思想，为此，在教法的运用中我主要采用直观教具法，引导创造法，整体感知法，为什么采用以上的方法呢？因为，音乐具有形象性的特点，直观教具法可以使幼儿通过借助音乐电视、图形乐谱这些视觉材料帮助幼儿更好的感知音乐的情绪，风格，节奏，创造法是根据幼儿学习打击乐的特点而决定的，我班的幼儿从小班开接受欣赏、打击乐方面的训练，对音乐的风格、结构具有一定的分析能力，在教师指导下参与动作总谱、配器的设计，使幼儿能积极的运用自己所熟悉的音乐技能进行创造活动，在创造中获得了音乐能力的提高，同时也获得了快乐。

整体教学法根据打击乐的整体教学原则，从整体布局入手教学，使幼儿获得整体音响效果，促使幼儿在合作中注意自己与他人声部的协调性。

三、说学法通过以上教法，循序渐进，逐层地深入的了解音乐作品，表现音乐形象，促进了音乐能力的发展。

幼儿园说课稿(4篇)

幼儿园说课稿（4篇）幼儿园优秀说课稿篇一一、说课的内涵说课，就是教师口头表述详细课题的教学设想及其理论依据。

说课就是全面面阐述和完善教学设计的过程。

再简洁的讲就是要说清：教什么、怎么教、为什么教。

教师在说的过程中不仅要将教学方案说出来，更要将隐含于教学方案后面的设计思想、教育理念、详细依据说出来。

由显说隐、由隐论显。

二、说课的根本格式说课的根本框架一、说教材二、说学情三、说目标四、说预备五、说教法、学法六、说流程七、是亮点或特色（一）说教材：分析教材。

题目、来源，即从何而来、为何而选——说教材内容就是通过分析所选活动主题的内容特点，指明它在整体或主题网络教学中的地位。

所以教师首先必需说清晰此次活动的内容是什么及为什么要选择这些内容。

（二）说学情：说幼儿现状简要分析主要包括幼儿的年龄特点、身心进展状况，幼儿原有学问和根底技能的把握状况、智力的进展状况；幼儿的非智力因素，包括幼儿的兴趣，动机，行为习惯，意志等进展状况。

（三）说目标：如何确定目标——情感、认知、力量。

目标贵在挖掘。

挖掘的前提是对教材的分析。

目标的评价重点在是否明确、是否详细、是否可检。

与此同时，要分析教材的重点、难点以及确定的缘由或突破的方法。

（四）说预备：说活动预备，包括活动前的预备（家长工作、社区协调、环境创设、资料收集、幼儿园活动等），活动中的预备（即有关玩具、教具等材料，包括幼儿用书、教学挂图等）。

活动预备是为让幼儿通过与环境、材料的相互作用来获得进展的，因此，活动预备必需与幼儿的力量、兴趣、需要等相适应。

（五）说教法、说学法1、说教法：教学方法是教师有效地传递信息、指导幼儿的途径，说教法主要说明在本次活动中将采纳的教学方法和运用的教学手段，以及这样做的缘由，要着重说明自己其中独创的做法，特殊是培育幼儿创新精神和实践力量的详细做法。

说教法时留意要依据教材的特点、幼儿的实际、教师的特长以及教学设备状况等，来说明选择某种方法或手段的依据。

幼儿园万能说课稿模板

幼儿园万能说课稿模板尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是_____，下面我将从说教材、说学情、说活动目标、说活动准备、说活动过程、说活动延伸以及说活动评价这几个方面来展开我的说课。

一、说教材（一）教材的地位和作用本次活动所选教材是_____出版社出版的《＿____》，该教材具有_____特点，符合幼儿的年龄特点和认知水平。

本次活动内容在教材中处于_____地位，对幼儿的发展有着重要的作用。

（二）活动内容本次活动的主要内容是_____，通过_____的形式，让幼儿_____。

（三）活动目标根据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6 岁儿童学习与发展指南》的要求，结合幼儿的年龄特点和实际发展水平，我将本次活动的目标确定为以下三个方面：1、知识与技能目标：幼儿能够_____，掌握_____的方法和技巧。

2、过程与方法目标：通过_____的活动过程，培养幼儿的_____能力，提高幼儿的_____水平。

3、情感态度与价值观目标：激发幼儿对_____的兴趣，培养幼儿的_____情感，让幼儿在活动中体验到_____的快乐。

（四）活动重难点根据活动目标，我将本次活动的重点确定为_____，难点确定为_____。

二、说学情（一）幼儿的年龄特点本班幼儿处于_____年龄段，他们具有_____的特点，如好奇心强、喜欢模仿、好动、注意力集中时间短等。

（二）幼儿的已有经验在开展本次活动之前，幼儿已经具备了_____的经验，但是对于_____还不够了解和熟悉。

（三）幼儿的个体差异每个幼儿的发展水平和学习能力都存在一定的差异，在活动中，我会关注到幼儿的个体差异，提供不同层次的支持和指导，让每个幼儿都能在原有水平上得到发展。

三、说活动准备为了保证活动的顺利开展，我做了以下准备：（一）物质准备1、准备了_____等教具，为幼儿提供了直观、形象的学习材料。

2、为幼儿创设了_____的活动环境，激发幼儿的参与兴趣。

（二）经验准备在活动前，引导幼儿_____，积累相关的经验。

幼儿园说课稿模板5篇

幼儿园说课稿模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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说课稿格式(精选8篇)

说课稿格式（精选8篇）说课稿格式篇一一、说教材：线描画：线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。

线描画的绘画工具比较简单，可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，利用点、线、面来进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理；既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。

我班幼儿在通过简笔画的训练基础上，再进行线描画的练习，会使其绘画的精细方面和手眼协调方面，有很大发展。

不仅提高幼儿的绘画能力。

同时能提高幼儿专心做事的能力。

更能激发幼儿的绘画兴趣。

幼儿在欣赏、发现、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同时在大班开展线描画，能引导(ben文由wuyanrenjia收集整理)幼儿通过“观察-想象-发现-表现-创造”系列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力，促进个性的发展。

所以，我把线描画作为这学期我班美术特长训练的主要内容。

由此我设计了此次活动。

二、说目标1、学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。

2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。

3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。

活动重点：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。

活动难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。

三、说活动准备：1、多媒体课件《海底世界》2、画好的线描画作品、其他小朋友画的线描画鱼3、欣赏老师的作品4、白纸，铅笔四、说教学方法：选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点，我采用了以下的教法和学法：1、多媒体教学法。

借助多媒体手段进行观察欣赏演示，则更为简洁、生动，容易吸引幼儿的注意。

本次活动设计中，我通过幻灯片的展示，让幼儿感受到鱼宝宝身上线条的纹样美、图案美；2、观察比较法。

幼儿园说课稿范文模板范文5篇(幼儿园说课通用稿)

幼儿园说课稿范文模板范文5篇(幼儿园说课通用稿)下面是收集的幼儿园说课稿范文5篇(幼儿园说课通用稿)，供大家参考。

幼儿园说课稿范文1各位老师：大家好！我说课的内容是大班活动《我的同伴》。

一、说教材。

此教材来源于生活。

我们都知道，幼儿无论在园或在家，无时无刻都会和同伴发生联系。

但到了大班，我发现幼儿之间矛盾逐渐增多，这是由于大班幼儿开始有了自己的想法、主见，在一起时很容易发生冲突甚至攻击性现象。

所以针对我们班的实际情况，我设计了这个活动，主要以幼儿的情感、认知、接受能力为前提。

二、说目标。

根据目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着主导作用；并根据我班幼儿的年龄特点和实际情况，我确立了认知、能力、情感等方面的目标。

1、引导幼儿参加集体活动，了解同伴的含义，正确认识自己和他人。

2、学习初步的人际交往技能，乐意与同伴交往。

3、体验与同伴共同交往、生活的乐趣。

根据目标，我们的重点定位于：幼儿能积极参加各种集体活动，了解同伴的含义，正确认识自己和他人。

活动的难点是：侧重幼儿自由结伴讲述部分。

初步学习人际交往技能，体验同伴交往的乐趣。

通过小组讨论，集体评价，游戏活动等使幼儿的分类经验得到整理，使活动呈现出趣味性、综合性，寓教育于生活情境、游戏中。

为了目标更和袄的达成，我做了3点准备：1、空间准备：6张呈半圆形摆放的桌子。

2、物质准备：幼儿自带一至两样食品，多媒体动画。

3、经验准备：事先和幼儿一起回忆与同伴交往的经验。

三、说教学方法。

1、游戏体验法：游戏是幼儿活动的主要形式，而且心理学指出：“凡是人们积极参加体验过的活动，人的’记忆效果就会明显加深。

”通过幼儿参加各种集体活动，参加游戏，加深对同伴的印象，体验与同伴交往的乐趣。

2、讨论法：通过不同形式的讨论方法——集体讨论、自由结伴讨论、个别讲述等形式加深同伴的理解。

3、情境教学法：通过制作多媒体动画片段，让幼儿分析讨论对错，为主题的活动提供具体场景。

在这一过程中，现代教学辅助手段的运用发挥了传统教育手段不可替代的功能。

幼儿园说课稿模板5篇

幼儿园说课稿模板5篇幼儿园说课稿模板1一、说教材我先说一下教材，《各种各样的车》是本阶段开展主题活动《来来往往》，车在生活中与孩子的关系密切：孩子周末游玩需要车，上学较远需要车，大车、小车、公共汽车，我们的生活也离不开车子。

而且孩子对车的兴趣非常浓厚，通过对车子的进一步了解，借助各种车子的模型和图片等相关信息，让孩子对各类车的外形特征及特殊车辆更全面的了解，使孩子在自己原有水平上得到提高，进一步激发幼儿主动探索、学习的积极性。

二.说目标：目标定位：根据中班幼儿的年龄特点和教材内容，预定了本活动的目标：1、观察汽车的外形特征与图形的联系，尝试用圆形、三角形、正方形、长方形、椭圆形、梯形等图形组合来变现汽车。

2、体验对绘画的活动的乐趣。

三、说重难点：活动的难点是：尝试用图形宝宝大胆设计各种各样的车。

重难点的突破在于孩子是在熟悉各种车辆的外形特征及特别之处，运用所学过的图形宝宝来组合成的车辆。

四.说活动准备：为使活动目标更好地达成，需做以下准备：知识准备：已认识并能画出圆形、三角形、正方形、长方形、椭圆形、梯形等图形;认识常见车辆的基本结构。

物质准备：利用汽车图片及模型布置"汽车展"。

五、说教法：教要有法，本活动我运用了"直观、探索法" "讨论法"引导幼儿带着问题去观察去思考，下面我对所运用的教法做一个简单的介绍：1.直观、探索法：利用参观"车展"让幼儿更直观去观察各种各样的车，让幼儿通过视、触觉获取有关汽车种类和功能。

更直观了解各种各样车的外形特征，帮助幼儿提升原有的经验，又为后面的绘画做好知识准备。

2.讨论法：幼儿通过交流各种各样的车达到共同学习，通过讨论充分发表对汽车的外形特征及功能。

引导幼儿通过自由和集中交流，大胆和同伴、老师对自己所了解的各种各样的汽车进行交流讨论，使幼儿的认知、语言表达能力得到有效的提高。

六、说学法为了让幼儿的学习更具有实效性，采用的学法主要有：多感官参与法、体验法1.多感官参与法：《纲要》提出：要让幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流过程和结果。

幼儿园说课稿范文（通用6篇）

幼儿园说课稿幼儿园说课稿范文（通用6篇）作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的幼儿园说课稿范文（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园说课稿1一、说教材《幼儿园教育指导纲要》指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，故事《月亮船》讲述的是蒲公英迷路后回家的经过，情节生动、语言优美，是幼儿从事语言活动的好教材，同时故事情节中涉及了丰富的地理知识，为单纯的故事学习增添了几分生气。

大班幼儿有了一定的阅历，对地理知识也有些基础了解，本教材既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于拓展符合教育目标的新经验。

时值建国六十周年，我选择本活动，意在通过活动激发幼儿的爱国情感，帮助幼儿进一步了解我国的世界之最，并运用语言表述。

二、说目标教学目标是一个教学活动的灵魂、主心骨，对活动起着导向作用，根据纲要中语言领域目标以及本班幼儿的实际情况，我将本次活动目标定位于：1、知道故事的主要情节，了解我国的世界之最，并能用语言表述。

2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发幼儿爱祖国的热情。

这两个目标蕴涵了语言能力的培养、知识经验的获得和情感方面的培养，既有独立表达的成分，又有融合的一方面。

同时我认为故事的题材所要表达即祖国地大物博这一信息，重在培养幼儿的爱国情感。

因此我确定本次活动重点：知道故事的主要情节，并用语言进行表述。

难点为让幼儿了解我国的四个世界之最，激发幼儿的爱国情感。

三、说准备为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我主要作了以下准备：图片《月亮船》、课件《月亮船》、图谱（我国的四个世界之最）。

四、说教学法本教学过程，主要运用了四种方法：启发提问法、多媒体技术运用法、图谱法及游戏法。

这些教法也是幼儿的学法，能充分体现幼儿在活动中的主体地位。

1、启发提问法：教师应力求创设一个宽松的语言环境，引导幼儿想说、敢说、大胆说。

幼儿园说课稿(优秀6篇)

幼儿园说课稿（优秀6篇）在教学工作者开展教学活动前，就难以避开地要打算说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学实力。

那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是白话文整理的幼儿园说课稿（优秀6篇），在大家参照的同时，也可以共享一下白话文给您最好的挚友。

篇一：幼儿园说课稿篇一活动目标：通过活动，使宝宝在实践操作中学习与挚友交换的好方法，体验交往的乐趣。

活动打算：多媒体制作、各式玩具若干、录音机、磁带活动流程：一、故事讲解并描述引起爱好（通过故事，让宝宝积累交换的方法。

）师：宝宝们，今日侯老师给你们讲个故事。

（边操作多媒体，讲解并描述故事。

）提问：小兔篮子里原来只有萝卜，后来怎么又有青菜和蘑菇了。

小兔是用了什么好方法换到青菜、蘑菇的？二、实践操作获得阅历（尝试阅历迁移，在实践操作中获得交换法。

）１、小白兔换到了很多自己喜爱的东西，真兴奋。

今日带来了很多礼物送给我们的小挚友，想不想要？每个宝宝上来选一份，好吗？（自由选择）２、我们看看，得到了什么礼物？喜爱吗？让我们玩一会儿。

３、我们每个宝宝手上都有好玩的玩具，别的宝宝手上也有好玩的玩具。

你们有没有方法既能玩到自己的玩具，又能玩到别人喜爱的玩具？（共享交换好方法，提升阅历）三、共享沟通体验欢乐你刚才玩了什么？你是用了什么好方法和小挚友交换到喜爱的玩具的？刚才谁没有换到玩具？你是怎么跟他换的？小结：宝宝今日都用了好方法玩到了自己想玩的玩具，本事真大，真聪慧！我们都是好挚友，，我们带着玩具宝宝一起来做一个“找挚友”的嬉戏，好吗？故事：交换小兔有三只萝卜，它看到小山羊有绿绿的青菜，它就笑眯眯地对小山羊说：“小山羊，我用萝卜来换你的青菜，好吗？”小山羊说：“好吧。

”小白兔就用萝卜换了青菜，对小山羊说：“感谢，感谢。

”小山羊说：“不用谢！”小白兔又看到小花猪有大大的蘑菇，它就对小花猪说：“小花猪，我的萝卜又红又大，又甜又脆，而且不打农药，是纯绿色食品哦，我用萝卜来换你的蘑菇好吗？”小花猪说：“好吧，我换给你。

幼儿园优秀说课稿(共9篇)

篇一：幼儿园优秀说课稿一、说教材：1、教材简析。

《兔宝宝做运动》是一个美术活动，新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。

新《纲要》理念指导下的幼儿绘画教育强调精神创造的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。

应该是“自由地表达”、“创造性地表达”，而不是一味地模仿。

所以我生成了幼儿既感兴趣，又能充分发挥想象、大胆表现的绘画活动——兔宝宝做运动，为他们提供丰富的感性材料、宽松的环境，尊重个体差异，丰富他们的审美经验，让幼儿去感受，去体验自由表达和创造带来的快乐。

2、说目标。

鉴于对该活动的认识，并结合小班幼儿的水平，我制订了以下几个教学目标。

1）在动动、看看、摆摆中了解兔子的各种动态，并尝试用不同的动态画兔子。

2）体验绘画活动的乐趣。

3、说重点、难点。

本活动的重难点是画兔子不同的动态。

二、说教法、学法。

本次活动我是以幼儿感兴趣的游戏情节——兔妈妈带兔宝宝来做运动导入，跟着兔妈妈一起做运动，这样的情节能够激起幼儿参与活动的积极性，在做运动的过程中初步感受各种动态。

接着我让幼儿看自己做运动的样子，让幼儿在生动，活泼的情境中感知各种动作的特征，尝试用身体做动作，接下来我让幼儿自己操作摆动作，巩固各种不同动作的特征。

从而由动动——看看——学学——摆摆——画画，达到“寓教于乐”的教学效果。

这样，幼儿学习的积极性调动起来了，自然会用他全副的精神去做他要做的事情，整个过程充满轻松、愉悦的气氛。

三、说教学程序。

根据幼儿的学习特点和本次活动的目标要求，我设计了以下几个环节。

1、导入通过游戏情景兔妈妈带兔宝宝来做运动，一二三四弯弯腰，伸伸腿等引起幼儿对活动的兴趣。

给幼儿创造良好的环境氛围，让幼儿初步感知各种动态。

2、幼儿看动作并学一学这一环节中我通过让幼儿看看自己做运动的样子，选了3个小朋友的动作让幼儿了解各种动作不同的特征，并学一学动作来加深幼儿对各种动态的理解。

幼儿园优秀课说课稿(共7篇)

篇一：幼儿园优秀课说课稿幼儿园优秀课《鹅大哥出门》说课稿各位评委老师好，我说课的题目是大班语言文学活动《鹅大哥出门》，我将从设计思路、活动目标、活动准备、教学法以及活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。

一. 说设计思路《鹅大哥出门》这个故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的大白鹅为主要角色，讲述了一只大白鹅骄傲不懂礼貌的故事，特别是鹅大哥之前“红红的帽子，雪白的羽毛”和之后的“一只大黑鹅”对比这个情节既让人觉得有趣又符合幼儿的年龄特点，在生活中我们常常会看到一些自高自大的人，特别是现在独生子女较多，比较以我为中心，我觉得这个故事既符合幼儿的年龄特点又符合孩子们现在的心理而且也符合＜纲要＞中的教育要求，即教育幼儿使用礼貌语言与人交往，养成文明交往的习惯．二. 说活动目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对教育活动起导向作用。

＜纲要＞语言领域中指出：发展幼儿语言的关键是创设一个是他们想说，敢说，喜欢说的环境。

在新《纲要》中，活动教育提出了“幼儿园的教育活动，应以教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践、创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。

”因此，在整个活动中都以幼儿的自主参与活动为主，教师在活动中起一个引导者和支持者的作用，和孩子共同活动感受，我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。

1. 认知上：使幼儿在理解故事内容的基础上，初步学会复述故事，丰富词汇“神气、乐滋滋”2. 能力上：积极参与故事情节的讨论，愿意大胆表达自己的想法。

3. 情感上：懂得不能骄傲，不能欺负弱小的道理体验骄傲自大带来的烦恼根据目标，在活动中，我把在游戏情节中理解故事内容，懂得不能骄傲不欺负弱小的道理设为教学重点，根据大班幼儿的语言发展情况，用完整的语言复述故事设为难点。

三. 说活动准备为了此次活动的组织符合幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性、活动性的协调统一，寓教育于生活情景游戏之中，我做了以下两方面的准备：1.物质上的准备我给小朋友准备了多媒体课件《鹅大哥出门》，大白鹅、小鸡、小鸭的头饰，这是为了让幼儿更能进入到游戏角色当中，帮助幼儿理解故事2.知识的准备我让幼儿先认识鹅大哥，了解鹅的基本特征，练习鹅的走路姿势四. 说教法、学法说教法：教育心理学认为：“学习者。

幼儿说课稿模板集合五篇(最新)

幼儿说课稿模板集合五篇一.说教材1.设计意图《纲要》健康领域目标中指出：开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的爱好和习惯，现行的《纲要》要求我们所选的教育内容是各领域内容相互渗透，从不同的角度来促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

而《老鼠和钟》就是以故事的形式引出一个有趣好玩的体育活动。

非常适合小班幼儿的年龄特点。

游戏是小班幼儿最主要的教学形式，可是它摆脱了以往死板的“老师讲规则，幼儿遵守规则”的模式。

把一个体育活动的规则和要求都隐含在一个故事里，创设出一个故事情景，以故事的形式开展游戏，让幼儿很快的理解并接受。

同时也能极大的激发幼儿参与游戏的主动性。

2.根据设计意图我制定了以下目标A.感受故事情境，练习慢走、快跑、侧身滚。

B.体验和同伴共同游戏的快乐。

3.本次活动的重点及难点重点：练习慢走、快跑、侧身滚的能力.整个活动的设计都是以这个重点为主的,主要是通过“老鼠和钟”的游戏,让幼儿学习学习慢走、快跑、侧身滚等能力。

.难点：锻炼幼儿迅速反应能力。

对于小班的幼儿来说,他们的反应能力并不是很好，本次游戏最主要是通过听信号，做出反应，以快跑、侧身滚等形式逃回老鼠洞，不被猫吃掉。

所以本次活动对于培养幼儿反应的灵敏性有极大的帮助。

4.活动预备A：老鼠头饰人手一个B.活动场地布置。

C：录有“滴答”和“当、当”的钟声磁带，D用积木搭建的屋子。

二.活动流程开始部分：教师带领幼儿听音乐做老鼠跑、老鼠吃东西等动作进入活动室。

让“鼠宝宝”们围坐在妈妈身边。

创造一个轻松和谐的课堂环境，让幼儿能及早的进入游戏中去。

基本部分：教师通过肚子饿，要找东西吃引出故事，然后通过提问的方法让幼儿初步了解游戏规则，在讲解的过程中，让幼儿知道什么时候应该轻轻的慢走，什么时候应该快跑，什么时候应该侧身滚。

然后再进行游戏，游戏进行两遍，在第一遍游戏结束时，教师可根据幼儿的表现来作出适当的提醒或者指导。

为幼儿更好的进行下一次游戏做好预备。