模拟电子技术课程设计心得体会
模拟电路实训心得体会_模拟电路实习总结与收获
模拟电路实训心得体会_模拟电路实习总结与收获是现代电子系统中不可缺少的一部分,心得体会，希望可以帮到大家。
篇一：模拟电路实训心得体会历经了一周的实训，而在今天做了一个完结。
在这一周里虽然有一些学习实训上的小困难，但是，许多的知识还是让我高兴异常。
以前我是学文科的，说实话队以一些理科上的东西还是很不明白的，学习起来也有一些困难，但这并不能成为我学习电子的阻碍。
对于电子我还是怀有很大的热情。
这周我们做了对晶体二极管电路，单极放大电路，求和电路，积分、微分电路，振荡电路，电源电路的实训。
第一天，我们做的是单级电路的实训，首先，我们要找到电路图，然后在计算他们的静态工作点，在用数字万用表测量静态工作点时，先要观察电路图上的数据，以谨慎的及电路图的分布，在数值上也是非常重要的，数据的错误会导致测量工作的出现误差，所以是非常谨慎的.第二天，说实话对于晶体二极管，我的了解不是很多。
但是，我了解到晶体二极管有许多的特性。
像正向特性反向特性击穿特性频率特性等等，我们要做晶体二极管的实验，首先就要了解晶体二极管的这些特性，才能准确的作出判断正向电流IF在额定功率下，允许通过二极管的电流值。
正向电压降VF二极管通过额定正向电流时，在两极间所产生的电压降。
最大整流电流(平均值)IOM在半波整流连续工作的情况下，允许的最大半波电流的平均值。
反向击穿电压VB 二极管反向电流急剧增大到出现击穿现象时的反向电压值。
正向反向峰值电压VRM二极管正常工作时所允许的反向电压峰值，通常VRM 为VP的三分之二或略小一些。
反向电流IR。
在规定的反向电压条件下流过二极管的反向电流值结电容C结电容包括电容和扩散电容，在高频场合下使用时，要求结电容小于某一规定数值。
最高工作频率二极管具有单向导电性的最高交流信号的频率。
第三天，我们测试了求和电路。
求和电路的实质是利用“虚地”和“虚断”的特点，通过各路输入电流相加的方法来实现输入电压的相加。
这种反相输入电路的优点是，当改变某一输入回路的电阻时，仅仅改变输出电压与该路输入电压之间的比例关系，对其他各路没有影响，因此调节比较灵活方便。
电子技术课程设计总结报告
《电子技术》课程设计总结报告课程设计的课程名称：《模拟电子技术》与《数字电子技术》班级：08电气（1），（2），含08电子专业。
共127人。
时间：08电气（1）班在第16周，第17周。
08电气（2）班（含电子专业）在第18周，第19周。
地点：1号教学楼102教室，实训楼电子实训教室。
一：课程设计的目的运用已基本掌握的具有不同功能的单元电路的设计、安装和调试方法，在单元电路设计的基础上，设计出具有一定用途和一定工程意义的电子装置。
深化所学理论知识，培养综合运用能力，增强独立分析与解决问题的能力。
训练培养严肃认真的工作作风和科学态度，为以后从事电子电气方面的工作打下初步基础。
二：课程设计的题目与内容1．《模拟电子》设计的题目有：《集成稳压直流电源》《功率放大器》《负反馈放大电路》《电压/频率转换器》，以及相关的模拟电子设计题目。
实际焊接的为《集成稳压直流电源》，在实验室完成。
2.《数字电子》设计的题目有：《数字秒发生器》，《数字电容测试仪》《数字频率计》《数字温度计》《数字电子称》以及相关的数字电子设计题目。
实际焊接的为《数字秒发生器》，在实验室完成。
3. 在机房进行EWB的培训，将自己的设计先在计算机上仿真，并出计算机仿真报告。
三：一周课程设计的具体安排1. 课程设计一周计划书周一：上午1，2节课程设计动员以及任务书的下达上午3，4节课程设计报告讲解下午5，6节方案分析，集成稳压电路的分析，计算。
周二：上午图书馆查找资料，酝酿设计报告。
下午5，6节开始EWB培训。
周三：上午画出本次课程的电路并分析，打印。
进行实际计算与仿真的结果作比较分析，最终形成一个EWB培训报告。
周四：上午1，2节焊接培训上午3，4节发元器件，讲解，学生开始焊接。
下午5，6，7，8 做稳压电源的焊接与调试，让学生学会使用示波器调试。
最终交出自己的实物，教师评分。
周五：上午未完成调试的继续调试。
完成自己的课程设计报告，打印，上交。
电子课程设计心得体会_心得体会
电子课程设计心得体会_心得体会电子课程设计心得体会。
在进行电子课程设计的过程中，我深刻体会到了诸多的收获和体会。
首先，我意识到了电子课程设计需要充分考虑学生的学习特点和需求，因此在设计课程内容和形式时，需要注重个性化和差异化，以满足不同学生的学习需求。
其次，我学会了利用多种多样的教学资源和工具，比如视频、音频、图像等，来丰富课程内容，提高教学效果。
这不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助他们更好地理解和掌握知识。
另外，我还意识到了电子课程设计需要注重互动性和反馈性。
通过设置在线讨论、作业和测验等环节，可以促进学生之间的互动和交流，同时也能够及时了解学生的学习情况，从而对教学进行调整和改进。
最后，我认识到了电子课程设计需要不断地进行反思和改进。
在实际教学中，我会根据学生的反馈和表现，不断调整课程内容和形式，以提高教学效果和学习成果。
总的来说，电子课程设计是一个需要不断学习和实践的过程，通过这次设计，我深刻体会到了诸多的教育理念和方法，这对我未来的教学工作将会有很大的帮助和启发。
电子技术课程设计心得体会
电子技术课程设计心得体会电子设计自动化已成为当今世界电子设计的潮流。
学习电子自动化多一门手艺。
接下来就跟着店铺的脚步一起去看一下关于电子技术课程设计心得体会吧。
电子技术课程设计心得体会篇1通过上个学期的学习，使我懂了许多许多的道理，真可谓是“受益非浅”啦，按图安装一些简单的照明电路。
原理谈不上很复杂，但是真正要安装起来那得费一把劲，通过学习中我更了解到，最重要的是双方协作精神，这一点我体会最深。
整个工作有条不紊的进行着，这项工作需要特别的细心，弄不好的话很容易让自己做的一切从头再来。
首先，必须把安装的器材清好检查是否完好，再次就是要运用巧劲把每副夹子上好，牢固，一下午下来人累得是筋疲力尽，但看到自己安装的效果，还是感到很欣慰的，再过一年半我们就要步入社会，踏上自己的工作岗位，但我感觉到一周的学习期就是以后生活的写照，我会运用自己的书本知识和实践能力去撑稳，那在江中的风帆。
随着电子技术的发展，特别是随着大规模集成电路的产生，给人们的生活带来了根本性的变化，如果说微型计算机的出现使现代的科学研究得到了质的飞跃，那么可编程控制器的出现则是给现代工业控制测控领域带来了一次新的革命。
在现代社会中，温度控制不仅应用在工厂生产方面，其作用也体现到了各个方面。
本学期我们课后还学习了单片机这门课程，感觉是有点难呢。
也不知道整个学习过程是怎么过来得，可是时间不等人。
时光飞逝，一转眼，一个学期又进尾声了，俗话说“好的开始是成功的一半”。
课后，我们要对所用单片机的内部结构有一个系统的了解，知道该单片机内有哪些资源;要有一个清晰的思路和一个完整的的软件流程图;在设计程序时，不能妄想一次就将整个程序设计好，反复修改、不断改进是程序设计的必经之路;要养成注释程序的好习惯，一个程序的完美与否不仅仅是实现功能，而应该让人一看就能明白你的思路，这样也为资料的保存和交流提供了方便;在实习过程中遇到问题是很正常的，但我们应该将每次遇到的问题记录下来，并分析清楚，以免下次再碰到同样的问题。
电子课程设计心得体会18篇
电子课程设计心得体会18篇电子课程设计心得体会1通过这一周的课程设计，我对一些专业知识和电子设计有了更深的了解，同时也尝试着去应用自己的所掌握的知识。
本次电子课程设计主要是对本学年学习的模拟电子技术和数字电子技术的应用，同时加上电路等知识，设计一些课题。
经过几天的奋战，我感受非常深。
我和客某某、沈某某三个人在参加学校电子设计大赛并获奖后，便成了参加明年的北京市电子深感自己在培养动手能力这方面还需非常大的努力。
于是，这次我们在积累参加电子设计大赛和培训的基础上，在老师的指导下，准备把这个课程设计作为一次练兵，争取为明年的北京市电子设计大赛做足准备，取得一个好成绩。
电子课程设计不仅给我们提供了一个非常好的展现应用自己所掌握的知识的平台，又是检验自己所学知识的一次考核。
我们运用各自在各方面的优势中和起来，形成了一个团队。
通过团队力量，才使设计得以完成。
可以说，我们三个人是一个不可或缺的整体，少了任何一个人都是无法完成任务的.。
单片机是我们下学期要学的一门非常重要的课程，它具有强大的功能。
由于我们对单片机的应用有了一定的了解，同时也为了下学期学习单片机打好基础，于是这次设计主要是以单片机为主的。
一个是单片机编程器，另一个便是对单片机的一个应用电母鸡。
在设计的过程中我们也不可避免的遇到了非常多的问题。
尤其是在调试过程中，会因为某些原因出不来结果，或三个人之间出现了意见分歧，但在最后都达成了一致。
最后在调试结果出来后，我们更是无比的兴奋，无比的自豪。
总之，通过这次电子课程设计，我不仅对自己的知识有了更好的掌握和应用，更了解到团队精神的力量。
在以后的学习和生活中受用终身。
电子课程设计心得体会2通过这次为期近半月的课程设计，我们深感自己动手操作的重要性。
我们在课堂上接触到的多半是苍白的理论，在实践层面上只有一定的指导作用。
但是真正在实际运用过程中，我们如果缺乏必要的及时锻炼，那将会感觉到力不从心。
理工科本来就是一门集思维和动手能力于一体的学科，要想真正掌握好，思考、假设和实验验证都是必不可少的。
模拟电子技术课程设计心得体会2400字
模拟电子技术课程设计心得体会2400字经过一学期的模拟电子技术课程设计，我深刻地感受到了电子技术的神奇、复杂和实用性。
在这个过程中，我不仅学习了知识，更锻炼了自己的思维能力，收获了许多宝贵的经验。
心得体会在这门课程中，老师以实践为导向，让我们从实际的电路设计中深入理解了模拟电子技术的核心原理和应用场景。
每堂课之前，我们都需要预习相关知识点，并准备好相关材料和工具。
这样在上课时能够更好地理解所学内容，也能够更好地进行实验。
而在实验过程中，我们总是会遇到各种问题，这些问题不仅考验了我们的智力和耐心，更让我们深刻意识到电子技术的复杂性。
通过课程设计，我更清楚地认识到自己的不足之处，同时也知道了如何去克服这些不足。
更重要的是，我明确了学习电子技术的方向和目标，知道了应该如何去学习这门课程。
通过这门课程的学习，我逐渐具备了独立思考的能力和解决问题的能力。
对电子技术的理解电子技术是一门神秘而又实用的学科，通过学习和实践，我了解到电子技术的应用覆盖面极广，包括通信、航空、自动化、医疗等众多领域。
而学习电子技术的核心在于掌握电路设计原理和各种器件的使用方法。
在实验中，老师曾提到：“电子技术的核心在于：学生们不仅要学习知识，还要学习如何进行思考，如何通过指导书、数据表等方式获取所需信息，并将其转化为实际的电路设计。
”这番话让我深深明白了学习电子技术的精髓：不仅要知道“怎么做”，还要知道“为什么这样做”；不仅要学习“概念”，还要学习“方法”。
具体的实践在课程设计的过程中，我们需要完成一系列的实验和项目。
我印象最深刻的是模拟电子技术实验，这个实验让我深入了解了模拟电子技术的原理和实现过程。
在实验过程中，我们需要将各种器件拼装在面包板上，通过模拟信号的输入和输出，逐步调整电路的工作状态，直至最终能够输出我们所需要的波形。
这个实验需要我们通过不断的调试和实践，才能最终得到预期的结果。
而这个实验的成功也充分证明了学习电子技术的实用性和必要性。
模拟电子技术课程设计心得体会（共五篇）
模拟电子技术课程设计心得体会（共五篇）第一篇：模拟电子技术课程设计心得体会模拟电子技术课程设计心得体会此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及时请教，做课程设计要有严谨的思路和熟练的动手能力，我感觉自己做了这次设计后，明白了总的设计方法及思路，通过这次尝试让我有了更加光火的思路，对今后的学习也有莫大的好处。
一、设计目的1、学习基本理论在实践中综合运用的初步经验，掌握模拟电路设计的基本方法、设计步骤，培养综合设计与调试能力。
2、学会直流稳压电源的设计方法和性能指标测试方法。
3、培养实践技能，提高分析和解决实际问题的能力。
1．电路图设计方法（1）确定目标：设计整个系统是由那些模块组成，各个模块之间的信号传输，并画出直流稳压电源方框图。
（2）系统分析：根据系统功能，选择各模块所用电路形式。
（3）参数选择：根据系统指标的要求，确定各模块电路中元件的参数。
（4）总电路图：连接各模块电路。
（5）将各模块电路连起来，整机调试，并测量该系统的各项指标。
（6）采用三端集成稳压器电路，用输出电压可调且内部有过载保护的三端集成稳压器，输出电压调整范围较宽，设计一电压补偿电路可实现输出电压从0 V起连续可调，因要求电路具有很强的带负载能力，需设计一软启动电路以适应所带负载的启动性能。
该电路所用器件较少，成本低且组装方便、可靠性高。
二、总体设计思路1、直流稳压电源直流稳压电源是一种将220V工频交流电转换成稳压输出的直流电压的装置，它需要变压、整流、滤波、稳压四个环节才能完成。
直流稳压电源方框图图2 直流稳压电源的方框图2、整流电路（1）直流电路常采用二极管单相全波整流电路，电路如图3所示。
图3 单相桥式整流电路3、滤波电路——电容滤波电路采用滤波电路可滤除整流电路输出电压中的交流成分，使电压波形变得平滑。
常见的滤波电路有电容滤波、电感滤波和复式滤波等。
在整流电路的输出端，即负载电阻RL两端并联一个电容量较大的电解电容C，则构成了电容滤波电路，如图5所示电路，由于滤波电容与负载并联，也称为并联滤波电路。
模电课程设计心得体会
模电课程设计心得体会在模拟电子课程设计的学习中，我深感这门课程的重要性。
通过这门课程的学习，我逐渐掌握了模拟电子的基本知识和技能，掌握了电路运算放大器、差分放大器、反相器和非反相器等基本电路的设计和运用方法。
同时，我意识到模拟电子作为电子工程的重要分支，对于加深我们对电子学的理解和掌握电子技术的实际应用有着非常重要的作用。
首先，通过课程设计，我深刻的体会到了模拟电子技术的实用性，尤其是在信号放大、处理、滤波和界面电路等方面的应用。
而学习和理解这些基本方法，则意味着我们掌握了电路的设计和调试能力。
通过对电路的设计和实验，我不仅学会了基本的整流电路、滤波电路、振荡电路和比较电路等，还培养了捕捉问题和解决问题的能力。
其次，在模拟电子课程设计中，我积极思索中心问题，从而更好地理解了模拟电子技术的本质。
模拟电子技术作为电子工程领域的一个重要分支，其核心是对电子信号进行处理和控制。
掌握模拟电子技术的基本原理，有助于我们理解和掌握电子工程的全局，对于今后的电子工程技术的应用有着深远的影响。
除此之外，我们还需要在模拟电子课程设计中注意思考，并勇于质疑学习所遇到的困难。
只有通过自己的思考和探究，才能真正理解和掌握模拟电子技术的本质。
切记不能局限于理论知识和公式的记忆，更要将其应用于实际工程中。
在课程设计中，我们要关注实际应用，加深对该技术的理解。
同时在语言表达上，我们需要精确表达自己对模拟电子课程设计的心得和体会。
不能过分依靠学校提供的材料，而应该注重用自己的话描述自己的体会，思考为什么需要这个课程；它对我们的未来产生了哪些影响？在掌握了这技能后，如何将其应用于实际工作当中？这些都是我们需要深思熟虑的问题。
总之，通过这门课程的学习，我不仅掌握了模拟电子技术的基本知识和技能，更重要的是，我掌握了电子工程所需的思考方法和实践技能。
我相信，只有通过坚持不懈的学习，不断探索和实践，才能真正掌握模拟电子技术，成为电子工程的一名出色的从业人员。
《模拟电子技术》循环闪烁灯电路设计
《模拟电子技术》循环闪烁灯电路设计目录1、摘要 (2)2、LED概述 (2)2.1LED的发光原理 (2)2.2、LED的特点 (3)3.三极管概述 (3)3.1三极管的结构 (3)3.2三极管类型 (3)4、循环闪烁灯工作原理 (4)5、个人体会 (5)1、摘要城市的夜晚被流动的彩灯装饰得缤纷靓丽，令人赏心悦目。
彩灯的应用不仅在公共场所，近几年家里装饰彩灯的身影也越来越多。
可以说彩灯的应用非常之广泛。
那些彩灯的工作原理与循环闪烁灯大体一致。
Multisim是专门用于电子电路设计与仿真的EDA 软件，可在集成一体化的设计实验环境中完成电子电路设计、仿真、分析和功能测试等应用。
[1]本文利用Multisim14.0仿真循环闪烁灯电路，主要阐述了LED灯的特性以及3组LED 灯循环闪烁的工作原理。
关键词：循环闪烁灯、LED灯、 Multisim14.02、LED概述2.1LED的发光原理发光二极管简称LED，是一种固态的半导体器件，常用砷化稼、磷化稼等制成，它可以直接把电转化为光。
它的基本结构是一块电致发光的半导体晶片，置于一个有引线的架子上，然后四周用环氧树脂密封，起到保护内部芯线的作用，所以，LED的抗震性能好，半导晶体片由两部分组成，一部分是P型半导体，在它里面空穴占主导地位，另一部分是N型半导体，在它里面电子占主导地位。
这两种半导体连接起来的时候，它们之间就形成一个PN 结。
当电流通过导线作用于这个晶片的时候，电子就会被推向P区，在P区里电子跟空穴复合，然后就会以光子的形式发出能量，这就是LED发光的原理。
而光的波长也就是光的颜色，是由形成PN结构的材料决定的，它是直接把电能转换成光能的器件，没有热交换过程。
LED可做成数字，字符显示器件。
单个PN结可以封装成发光二极管，多个PN结可以按分段式封装成半导体数码管，选择不同字段发光，可显示出不同的字形。
[2]2.2、LED的特点1）体积小，重量轻，抗冲击。
模拟电子技术课程设计心得体会
在团队协作中，我们学会了如何分配任务和协调工作
通过与同学沟通交流，解决了许多难题和困惑
解决问题的方法与能力
遇到问题时能够独立思考，寻找解决方案
学会运用所学知识解决实际问题
掌握多种方法和技术，灵活应对不同问题
团队协作中提高沟通与协调能力
课程设计中的困难与挑战
04
遇到的问题与困难
电路设计复杂，调试困难
提高解决实际问题的能力
为后续专业课程和实际工作打下基础
课程设计的任务
设计一个模拟电子系统
实现系统的功能要求
完成系统的性能指标
编写设计报告并进行答辩
课程设计过程
02
方案选择与设计
方案比较与选择
01
02
设计思路与方案确定
电路原理图设计
03
04
元器件选择与参数确定
电路搭建与调试
电路原理图的设计与绘制Fra bibliotek元器件的选择与采购
电路板的焊接与装配
调试步骤与遇到的问题及解决方法
实验数据采集与分析
数据分析的原理和步骤
数据采集的方法和工具
数据处理的流程和技巧
数据可视化的方法和效果
总结与反思
对课程设计的建议和改进意见
课程设计过程中的收获与成长
遇到的问题和解决方案
对未来学习和实践的展望与计划
课程设计收获
03
对模拟电子技术的理解
培养实践能力：课程设计提供实践机会，锻炼学生的动手能力和解决问题的能力。
提升综合素质：课程设计过程中需要团队协作、沟通交流等，有助于提升学生的综合素质。
促进创新思维：在课程设计过程中，鼓励学生发挥创新思维，探索新的电路设计方法和思路。
课程设计的目的
模拟电子课程设计实验心得
模拟电子课程设计实验心得一、课程目标知识目标：1. 理解模拟电子电路的基本原理，掌握常用电子元件的功能及使用方法；2. 学会分析简单模拟电路，并能根据实际需求设计相应的电路；3. 掌握模拟电子电路的调试与测试方法，了解电路性能与参数的优化。
技能目标：1. 能够运用所学知识，独立完成模拟电子电路的设计与搭建；2. 通过课程实验，提高动手实践能力，培养解决实际问题的能力；3. 学会使用相关软件（如Multisim、Proteus等）进行电路仿真与分析。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发创新精神，增强实践意识；2. 培养学生的团队合作意识，学会与他人共同解决问题；3. 增强学生的环保意识，关注电子产品的节能与可持续发展。
本课程针对高中年级学生，结合模拟电子课程的特点，注重理论与实践相结合，以提高学生的动手实践能力和创新能力。
课程目标旨在使学生在掌握基本知识的基础上，能够独立设计并实现简单的模拟电子电路，培养其解决实际问题的能力，同时注重培养学生的情感态度价值观，使其成为具有创新精神和环保意识的优秀电子技术人才。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. 模拟电子电路基本原理：- 深入学习放大器、滤波器、振荡器等基本模拟电路的工作原理；- 了解运算放大器、晶体管、二极管等常用电子元件的特性及应用。
关联教材章节：第一章《模拟电子技术基础》2. 模拟电子电路设计与搭建：- 学习模拟电路设计方法，包括电路图绘制、元件选型等；- 实践操作，完成简单模拟电路的搭建与调试。
关联教材章节：第二章《模拟电子电路设计》3. 模拟电子电路仿真与分析：- 学习使用Multisim、Proteus等软件进行电路仿真；- 分析电路性能，学习优化电路参数的方法。
关联教材章节：第三章《模拟电子电路仿真与测试》教学内容安排与进度：1. 第一周：模拟电子电路基本原理学习；2. 第二周：模拟电子电路设计与搭建实践；3. 第三周：模拟电子电路仿真与分析。
电子技术课程设计心得
电子技术课程设计心得一、教学目标本课程旨在让学生掌握电子技术的基本概念、原理和应用，培养学生的实验技能和科学思维。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解电子元件的基本性质和功能，如电阻、电容、电感等；掌握电子电路的基本分析和设计方法；了解电子技术在实际应用中的广泛性。
2.技能目标：学生能够熟练使用电子仪器和工具，进行电子电路的搭建、调试和分析；具备一定的电子项目设计和实施能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对电子技术的兴趣和好奇心，提高学生解决实际问题的能力，培养学生团队合作和创新精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电子元件、电子电路和电子项目设计等。
具体安排如下：1.电子元件：介绍电阻、电容、电感等基本电子元件的性质和功能，以及它们的测量和选用方法。
2.电子电路：分析电子电路的基本原理，如欧姆定律、基尔霍夫定律等；学习电子电路的分析和设计方法，如交流电路、直流电路等。
3.电子项目设计：结合实际案例，教授电子项目的设计和实施流程，培养学生的实际操作能力和创新思维。
三、教学方法为了提高教学效果，我们将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体方法如下：1.讲授法：通过讲解电子技术的基本概念和原理，使学生掌握相关知识。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的理解和应用能力。
3.案例分析法：分析实际案例，使学生了解电子技术在实际应用中的重要性。
4.实验法：引导学生进行电子实验，培养学生的动手能力和实际操作技能。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择合适的电子技术教材，为学生提供系统性的学习资料。
2.参考书：提供相关的电子技术参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备充足的实验设备，确保每个学生都能参与到实验教学中。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采取以下评估方式：1.平时表现：评估学生的课堂参与度、提问回答、小组讨论等，以了解学生的学习态度和积极性。
模拟电子技术基础课程设计实验报告(川大模电实验14-15秋)
模拟电子技术课程设计实验报告一、设计过程为了设计三角波电路，我们参考了模电教材,在第十章中找寻所要求的电路图，根据P464图锯齿波产生电路设计了三角波产生电路；而Ui1直接由函数发生器产生。
中间滤波电路参考了节四阶巴特沃斯低通滤波电路（P425）,最后比较器参考了P458图的反相输入迟滞比较器电路。
二、电路完整图三、计算过程1.加法器的输出电压，我们选择了一个R1=1K欧姆，R2=10K欧姆，R3=10K欧姆，由求和运算的公式V0=-(R3/R1*Vi1+R3/R2*Vi2),可以算得V0=-(10vi1+vi2)。
2.锯齿波的频率：T=4*R14*R1*C1/R7=4*20K*12K*10^(-8)/20K=,相对误差为：（）/=4%<5%.3.滤波电路的特征角频率：f=1/2**RC=482HZ 四、调试及测量参数预留1i u 、2i u 、1o u 、2o u 和3o u 的测试端子，记录实验中1i u 、2i u 、1o u 、2o u 和3o u 波形图。
测试端子波形记录可手绘描出大致形状或者截图粘贴参数记录1i u频率f 0=500Hz 峰-峰值= ~ + V2i u1o u频率f 1=1850Hz 峰-峰值=~+2o u频率f 2= 460 Hz峰-峰值=~+3o u频率f 3= 460 Hz峰-峰值=~+五、仿真测试波形图(锯齿波电路）(正弦波电路）（加法电路）（滤波电路）（门限电压电路）六、总结电路优缺点及收获设计电路优点：使用了四阶的巴特沃斯低通滤波器，故所要求的幅频特性向理想特性逼近。
设计了反相输入迟滞比较器，抗干扰能力大大提高了。
设计电路缺点：开环增益低，共模抑制比小。
收获：在这次模电设计课程中，我锻炼了自己的思维能力，动手能力以及沟通能力与合作精神，使自己更加熟练地运用了电子仪器，使自己所学的理论知识与实践操作结合了起来。
这次实验是我和我的搭档一起完成的，在实验前我们就参考资料，设计好了要组装的电路，在实际操作的过程中，我们真切地感受到了理论与实际的差距。
大学电子课程心得体会(2篇)
第1篇在大学的学习生涯中，电子课程无疑是我接触到的最为广泛和深入的学科之一。
这门课程不仅为我打开了电子技术的大门，还让我对现代科技有了更深刻的认识。
以下是我对大学电子课程的一些心得体会。
一、理论与实践相结合在大学电子课程的学习过程中，我深刻体会到了理论与实践相结合的重要性。
电子课程不仅仅是理论学习，更是实践操作的过程。
从电路原理到电子元器件，从模拟电路到数字电路，每一个知识点都需要我们动手实践，才能真正理解和掌握。
在课堂上，老师通过讲解电路原理，让我们对电子技术有了初步的认识。
然而，这些理论知识往往较为抽象，难以完全理解。
而在实验室里，我们通过搭建电路、调试设备，将理论知识转化为实际操作，从而加深了对电子技术的理解。
例如，在学习数字电路时，我们亲手搭建了数字逻辑电路，通过观察电路的输入输出关系，更加直观地理解了数字电路的工作原理。
二、团队协作与沟通能力电子课程的学习往往需要团队合作。
在实验室里，我们常常需要分组进行实验，每个小组负责不同的任务。
在这个过程中，我们学会了如何与他人沟通、协作，共同完成任务。
在团队协作中，我们充分发挥各自的优势，共同解决问题。
例如，在搭建一个复杂的电路时，有些人擅长电路设计，有些人擅长调试设备，有些人擅长数据分析。
通过合理的分工和协作，我们能够更快地完成实验任务。
此外，在团队中，我们还学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，从而提高了自己的沟通能力。
三、创新思维与动手能力电子课程的学习培养了我的创新思维和动手能力。
在实验过程中，我们常常会遇到各种问题，需要我们运用所学知识去解决。
这种解决问题的过程，锻炼了我们的创新思维。
同时，电子课程的学习也让我明白了动手能力的重要性。
在实验过程中，我们需要亲手搭建电路、调试设备，这些实践操作能够让我们更加熟悉电子元器件和电路原理。
在今后的工作中，具备良好的动手能力将使我们更加从容地应对各种技术挑战。
四、严谨的学术态度电子课程的学习让我养成了严谨的学术态度。
模电课程设计心得体会5篇
模电课程设计心得体会5篇这次课程设计让我学到了许多，不仅是坚固了先前学的模电、数电的实践常识，下面是大全整理的关于模电课程设计心得体会，欢迎借鉴!模电课程设计心得体会一本学期我们开设了《模拟电路》与《数字电路》课，这两门学科都属于电子电路范围，与我们的专业也都有接洽，且都是理论方面的唆使。
正所谓“夸夸其谈终觉浅，觉知此事要躬行。
”学习任何知识，仅从理论上去求知，而不去实际、探索是不够的，所以在本学期暨模电、数电刚学完之际，紧接着来一次电子电路课程设计是很及时、很必要的。
这样不仅能加深我们对电子电路的任职，而且还及时、真正的做到了学以至用。
这两周的课程设计，先不说其余，就气象而言，确切很艰难。
受副热带高气压影响，江南大部这两周都被高温覆盖着。
人在高温下的反映是很敏感的，简言之，就是很难静坐下来动头脑做事。
天色自身酷热，加之机房里又不电扇、空调，故在上机仿真时，真是艰熬，坐下来才一会会，就全身湿透，然而炎炎烈日挡不住咱们求知、摸索的愿望。
通过我们不懈的尽力与切实寻求，终于做完了课程设计。
在这次课程设计进程中，我也碰到了良多问题。
比方在三角波、方波转换成正弦波时，我就弄了很长时光，先是阔别不清楚，这直接导致了我无奈很顺利地衔接电路，而后翻阅了大批书籍，查材料，终于在书中查到了有关章节，并参考，并设计出了三角波、方波转换成正弦波的电路图。
但在设计数字频率计时就不是那么一路顺风了。
我同样是查阅资料，虽找到了原理框图，但电路图却始终设计不出来，最后切实没措施，只能用数字是中来取代。
在此，我深表遗憾!这次课程设计让我学到了许多，不仅是坚固了先前学的模电、数电的实践常识，而且也培育了我的着手才能，更令我的发明性思维得到拓展。
盼望今后相似这样课程设计、类似这样的锤炼机遇能更多些!模电课程设计心得体会二时间总是过得很快，经过一周的课程设计的学习，我已经自己能制作一个高保真音频功率放大器，这其中的兴奋是无法用言语表达的。
模电课程设计心得体会范文（通用10篇）
模电课程设计心得体会范文（通用10篇）模电课程设计范文篇1本学期我们开设了《模拟电路》与《数字电路》课，这两门学科都属于电子电路范围，与我们的专业也都有接洽，且都是理论方面的唆使。
正所谓“夸夸其谈终觉浅，觉知此事要躬行。
”学习任何知识，仅从理论上去求知，而不去实际、探索是不够的，所以在本学期暨模电、数电刚学完之际，紧接着来一次电子电路课程设计是很及时、很必要的。
这样不仅能加深我们对电子电路的任职，而且还及时、真正的做到了学以至用。
这两周的课程设计，先不说其余，就气象而言，确切很艰难。
受副热带高气压影响，江南大部这两周都被高温覆盖着。
人在高温下的反映是很敏感的，简言之，就是很难静坐下来动头脑做事。
天色自身酷热，加之机房里又不电扇、空调，故在上机仿真时，真是艰熬，坐下来才一会会，就全身湿透，然而炎炎烈日挡不住咱们求知、摸索的愿望。
通过我们不懈的尽力与切实寻求，终于做完了课程设计。
在这次课程设计进程中，我也碰到了良多问题。
比方在三角波、方波转换成正弦波时，我就弄了很长时光，先是阔别不清楚，这直接导致了我无奈很顺利地衔接电路，而后翻阅了大批书籍，查材料，终于在书中查到了有关章节，并参考，并设计出了三角波、方波转换成正弦波的电路图。
但在设计数字频率计时就不是那么一路顺风了。
我同样是查阅资料，虽找到了原理框图，但电路图却始终设计不出来，最后切实没措施，只能用数字是中来取代。
在此，我深表遗憾!这次课程设计让我学到了许多，不仅是坚固了先前学的模电、数电的实践常识，而且也培育了我的着手才能，更令我的发明性思维得到拓展。
盼望今后相似这样课程设计、类似这样的锤炼机遇能更多些! 模电课程设计心得体会范文篇2尽管现在只是初步学会了高保真音频功率放大器设计，离真正掌握还有一定距离，但学习的这段日子确实令我收益匪浅，不仅因为它发生在特别的时间，更重要的是我又多掌握了一门新的技术，收获总是令人快乐，不是吗?时间总是过得很快，经过两周的课程设计的学习，我已经自己能制作一个高保真音频功率放大器，这其中的兴奋是无法用言语表达的。
模拟电子技术心得800字(9篇)
模拟电子技术心得800字(9篇) 关于模拟电子技术心得，精选6篇范文，字数为800字。
通过一个月的学习，使我们对电子技术有了初步的理解。
模拟电子技术心得(范文)：1一、通过一个月的学习，使我们对电子技术有了初步的理解。
二、通过实训使我们对电路的各种构造，元器件的应用有了一定的认识。
三、通过实训让我们对电路板的各个功能及其组成及电子元件的作用有了一定的了解，对我们的电子技术及电子设计方面的知识有了一定的感性认识。
四、通过实训让我们对电子技术及其自动化有了更深入的了解。
通过实训，使我们对电子技术和电子设计有了更进一步的理解。
总结一个月的实训，使我对这个职业有了更深层次的理解，我的职业生涯将从电子技术的学习中迈步，从课程设计、课程设计、课程设计及其他各种工种的技术工作实践来到工作中，从电子技术与电子技术相结合的角度对我的学习和工作产生很大影响，我的工作态度、专业知识和技术水平也得到了提高。
总结二：在校学习的时间里，我们不仅在专业知识上有了一个质的飞跃，对技术知识的认识也更进一步的深化，更加理解了实践的内涵。
实训期间通过学习和培养自己专业能力，使自己在专业知识方面有了很大的进步，但是在工作的过程中不断地总结经验，吸取教训。
总结三：通过这次课程设计，使我们对电子技术有了更深入的理解与认识，对我们今后的学习、工作有很大的帮助。
在实习过程中，通过实训，我们可以更好的掌握电路、电路的制作、安装、调试与维护等基本技能；在设计过程中，可以更好的把所学到的知识和实践相结合，在实践过程当中发现自己知识上的不足，再有针对性的进行修补充。
通过这次课程设计，让我们对我们的专业有了更好的认识，也更能帮助我们更好的完成学习、完成任务。
总结四：在实习过程中，我们不仅对专业知识有了更进一步的掌握，也对专业技能有了更深入的了解；在实习过程当中，让我们对以前所学专业知识有了更深一步的了解，也对我们今后的学习和工作有了更加明确的动力。
这次的课程设计是通过设计一个小型的电路、一条电路，一条电路，一条电路，一条电路。
电子技术课程设计心得体会（精选3篇）
电子技术课程设计心得体会（精选3篇）电子技术课程设计篇1通过我们几个人的努力，对于我们新建的电子科技协会，我们想了很多很多想法，也去工院本部的电子协会取经回来，但总感觉知识有限，关于我们的终极目标去参加电子设计大赛还有很长的路要走，为我们怎么才能学得更快，发展得更好，我们终于想出了一个法子。
如何让我们电子协会发展得更快，如何更好地去了解一些电子产品和电器件，如何去为参加电子设计大赛做好准备，我们向老师建议要用选修课，来弥补我们电子刚刚成立没有基础等等问题。
王书记老师采纳了我们的建议，向教务处建出了我们的请求，并在指导老师的万般努力与帮助下，我们才开了这个课程。
对于这个课程我们都感觉很高兴很兴奋。
听了老师讲得是津津有味，头头是道。
我们是听得都入神了，感觉到我们要有很长的路要走。
我们可以学很多很多，慢慢地我们找到了学习的方向，不在局限于课本上的一点点知识了，我们可以看很多很多想看的知识，了解很多很多想了解的电阻电器元件。
老师从电阻元器件说出，第一节课，说了一些设计方案，比如电冰箱的保护电路，令大家刮目相看，一个小小有电路有如此巨大的功能，我们都很好奇，从此我们就更有兴趣来了解。
真是让人受益匪浅，终于能体会到不同零件的奇妙组合中展现的人类智慧的结晶。
知识的重要性在我心中再次提升，电子产品知识产权的垄断，让我既看到了机遇又看到了挑战，学习是现在我们唯一的行动方针。
电子产品总是让人感觉得非常的神奇，比如收音机，一个小小的盒子竟能发出各种声音，使我们在孤独时给予陪伴，在痛苦时给予安慰，在无聊时给予一丝轻松和愉快。
比如手机，使得和遥远的亲人说话，谈判业务等等。
电子无处不在，所以我的好奇心使我产生了兴趣，如今我终于可以亲手试一试，焊接我自己的电路板。
说到，电烙铁的介绍使我大吃一惊。
我以前所见的焊枪时平头的，接220幅的，向我们这样的初手如果枪头碰到电线皮的话，那后果不堪设想。
可是如今的焊枪非常的先进，有温度的控制，有降压的装置，又有耐高温的电线皮。
电子技术课程设计
电子技术课程设计电子技术课程设计是电子技术专业的一门重要课程，对于培养学生的专业技能和创新能力具有重要意义。
在这个课程设计中，我选择了设计一个小型音频放大器作为课程设计的内容。
为了完成这个课程设计，我首先进行了相关知识的学习。
我系统地学习了音频放大器的原理、电路图的设计和电子元器件的选择等方面的知识。
我还查阅了相关的资料和书籍，了解了实际应用中常用的音频放大器电路设计和调试方法。
在开始设计之前，我首先进行了需求分析。
我考虑到音频放大器的主要功能是放大输入信号，为音频设备提供足够的输出功率。
因此，我确定了设计目标是设计一个具有较高放大倍数和较低失真的音频放大器电路。
接下来，我利用电子设计软件进行电路的设计。
我选择了一种常用的音频放大器电路设计，采用了双NPN型晶体管作为放大器的主要放大器。
我根据所学知识对电路进行了分析和优化，以确保电路的稳定性和放大器的放大效果。
在电路设计完成后，我进行了电路的模拟仿真。
通过模拟仿真，我验证了电路设计的正确性，检查电路中是否存在问题，并对电路进行了进一步的优化。
随后，我进行了电路的实际搭建和调试。
我选择了实验室中的相关仪器和设备，按照电路图对电路进行了搭建。
在搭建完成后，我进行了电路的调试和测试，对电路进行了各项性能指标的测试和测量。
最后，我对整个课程设计进行总结和评价。
通过这个课程设计，我不仅学到了电子技术的实际应用知识，还培养了自己的实际操作能力和创新能力。
我认为这个课程设计是一个很好的实践机会，不仅让我更好地理解了所学的电子技术知识，还提升了我的综合能力。
总之，电子技术课程设计是电子技术专业的一门重要课程，能够帮助学生培养专业技能和创新能力。
通过这个课程设计，我对音频放大器的原理和设计有了更深入的了解，并且提高了自己的实际操作能力和创新能力。
这个课程设计对于我个人的专业发展和实践能力的提升具有重要的意义。
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模拟电子技术课程设计心得体会此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及时请教，做课程设计要有严谨的思路和熟练的动手能力，我感觉自己做了这次设计后，明白了总的设计方法及思路，通过这次尝试让我有了更加光火的思路，对今后的学习也有莫大的好处。
一、设计目的
1、学习基本理论在实践中综合运用的初步经验，掌握模拟电路设计的基本方法、设计步骤，培养综合设计与调试能力。
2、学会直流稳压电源的设计方法和性能指标测试方法。
3、培养实践技能，提高分析和解决实际问题的能力。
1．电路图设计方法
（1）确定目标：设计整个系统是由那些模块组成，各个模块之间的信号传输，并画出直流稳压电源方框图。
（2）系统分析：根据系统功能，选择各模块所用电路形式。
（3）参数选择：根据系统指标的要求，确定各模块电路中元件的参数。
（4）总电路图：连接各模块电路。
（5）将各模块电路连起来，整机调试，并测量该系统的各项指标。
（6）采用三端集成稳压器电路，用输出电压可调且内部有过载保护的三端集成稳压器，输
出电压调整范围较宽，设计一电压补偿电路可实现输出电压从 0 V起连续可调，因要求电
路具有很强的带负载能力，需设计一软启动电路以适应所带负载的启动性能。
该电路所用器
件较少，成本低且组装方便、可靠性高。
二、总体设计思路
1、直流稳压电源
直流稳压电源是一种将220V工频交流电转换成稳压输出的直流电压的装置，它需要变压、整流、滤波、稳压四个环节才能完成。
直流稳压电源方框图
图2 直流稳压电源的方框图
2、整流电路
（1）直流电路常采用二极管单相全波整流电路，电路如图3所示。
图3 单相桥式整流电路
3、滤波电路——电容滤波电路
采用滤波电路可滤除整流电路输出电压中的交流成分，使电压波形变得平滑。
常见的滤波电路有电容滤波、电感滤波和复式滤波等。
在整流电路的输出端，即负载电阻RL两端并联一个电容量较大的电解电容C，则构成
了电容滤波电路，如图5所示电路，由于滤波电容与负载并联，也称为并联滤波电路。
图5单相桥式整流电容滤波电路
从图4可以看出，当u2为正半周时, 电源u2通过导通的二极管VD1、VD3向负载RL 供电，并同时向电容C充电（将电能存储在电容里，如t1～t2），输出电压uo＝uc ≈u2；uo达峰值后u2减小，当uo≥u2时，VD1、VD3提前截止，电容C通过RL放电，输出电压缓慢下降（如t2～t3），由于放电时间常数较大，电容放电速度很慢，当uC下降不多时u2已开始下一个上升周期，当u2＞uo时，电源u2又通过导通的VD2、VD4向负载RL供电，同时再给电容C充电（如t3～t4），如此周而复始。
电路进入稳态工作后，负载上得到如图中实线所示的近似锯齿的电压波形，与整流输出的脉动直流（虚线）相比，滤波后输出的电压平滑多了。
显然，放电时间常数RLC越大、输出电压越平滑。
若负载开路（RL=∞），电容无放电回路，输出电压将保持为u2的峰值不变。
4、稳压电路
在设计中，常利用电容器两端的电压不能突变和流过电感器的电流不能突变的特点，将电容器和负载电容并联或电容器与负载电阻串联，以达到使输出波形基本平滑的目的。
选择电容滤波电路后，直流输出电压：Uo1=(1.1～1.2)U2，直流输出电流：（I2是变压器副边电流的有效值），稳压电路可选集成三端稳压器电路。
5、设计的电路原理图
三、课程设计报告总结
通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关模拟电子技术方面的知识，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查终于找出了原因所在，也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。
实践出真知，通过亲自动手操作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。
过而能改，善莫大焉。
在课程设计过程中，我们不断发现错误，不断改正，不断领
悟，不断获取。
最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。
这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在老师的指导下，终于游逆而解。
在今后社会的发展和学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定要不厌其烦的发现问题所在，然后一一进行解决，只有这样，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永远不可能收获成功，收获喜悦，也永远不可能得到社会及他人对你的认可！
课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我许多道，给了我很多思，给了我莫大的空间。
同时，设计让我感触很深。
使我对抽象的理论有了具体的认识。
通过这次课程设计，我掌握了常用元件的识别和测试；熟悉了常用仪器、仪表；了解了电路的连线方法；以及如何提高电路的性能等等，掌握了可调直流稳压电源构造及原理。
我认为，在这学期的实验中，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。
更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。
而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。
要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。
这对于我们的将来也有很大的帮助。
以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。
就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都可以在实验结束之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。
回顾起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。
通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。
在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。
实验过程中，也对团队精神的进行了考察，让我们在合作起来更加默契，在成功后一起体会喜悦的心情。
果然是团结就是力量，只有互相之间默契融洽的配合才能换来最终完美的结果。
此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及时请教或上网查询，只要认真钻研，动脑思考，动手实践，就没有弄不懂的知识，收获颇丰。