幼儿园组织机构图
幼儿园管理组织结构图及岗位职责(最新)
XX中心幼儿园
管理组织机构图及岗位职责
园长职责:
负责幼儿园全面管理工作
副园长职责:
负责幼儿园安全、教育教学等工作
总务主任职责:
负责幼儿园卫生保健、膳食营养和后勤保障工作
班主任职责:
全面负责本班保育和教育工作
教师及保育员职责:
全面负责本班教育和保育工作
XX中心幼儿园
管理组织机构图及岗位职责
园长职责:
负责幼儿园全面管理工作
副园长职责:
负责幼儿园安全、教育教学等工作
总务主任职责:
负责幼儿园卫生保健、膳食营养和后勤保障工作班主任职责:
全面负责本班保育和教育工作
教师及保育员职责:
全面负责本班教育和保育工作。
幼儿园组织机构图(20200420185916)
一)幼儿园组织机构图二)幼儿园组织机构图三)幼儿园组织机构图四)幼儿园组织机构图五)幼儿园组织机构图物业安保培训方案为规范保安工作,使保安工作系统化/规范化,最终使保安具备满足工作需要的知识和技能,特制定本教学教材大纲。
一、课程设置及内容全部课程分为专业理论知识和技能训练两大科目。
其中专业理论知识内容包括:保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。
作技能训练内容包括:岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。
二.培训的及要求培训目的1)保安人员培训应以保安理论知识、消防知识、法律常识教学为主,在教学过程中,应要求学员全面熟知保安理论知识及消防专业知识,在工作中的操作与运用,并基本掌握现场保护及处理知识2)职业道德课程的教学应根据不同的岗位元而予以不同的内容,使保安在各自不同的工作岗位上都能养成具有本职业特点的良好职业道德和行为规范)法律常识教学是理论课的主要内容之一,要求所有保安都应熟知国家有关法律、法规,成为懂法、知法、守法的公民,运用法律这一有力武器与违法犯罪分子作斗争。
工作入口门卫守护,定点守卫及区域巡逻为主要内容,在日常管理和发生突发事件时能够运用所学的技能保护公司财产以及自身安全。
2、培训要求1)保安理论培训通过培训使保安熟知保安工作性质、地位、任务、及工作职责权限,同时全面掌握保安专业知识以及在具体工作中应注意的事项及一般情况处置的原则和方法。
2)消防知识及消防器材的使用通过培训使保安熟知掌握消防工作的方针任务和意义,熟知各种防火的措施和消防器材设施的操作及使用方法,做到防患于未燃,保护公司财产和员工生命财产的安全。
3) 法律常识及职业道德教育通过法律常识及职业道德教育,使保安树立法律意识和良好的职业道德观念,能够运用法律知识正确处理工作中发生的各种问题;增强保安人员爱岗敬业、无私奉献更好的为公司服务的精神。
4) 工作技能培训。
幼儿园组织机构网络图
幼儿园组织机构网络图为全力打造***园所品牌,建立一支高效、团结、务实的队伍,立足我园实际,实行园长负责制,下设教学组、保健组、安保组和后勤组。
本着各司其职、各尽其责的原则,现针对园内保健工作具体职能如下:全园配置(按四个班级核算):全园共计24人行政组:行政园长1名、保教主任1名、后勤主任1名、财务1名后勤组:保健医生1名、主厨(红案)1名、配厨(白案)1名、厨工1名、司机1名安保组:门卫1名、保安1名(暂时)教学组(年级组):主班教师4名、配班教师5名、特色教师3名(暂定)保育组:保育员4名、保洁1名各岗主要职能:执行园长负责本园的全面工作,主要分管部门为:教学组、后勤组、财务室。
保教主任负责保教工作及活动策划实施,主要分管部门为:教学组、教研组。
后勤主任负责后勤工作,主要分管部门为:保健、厨房,安保、司机。
负责采购验收、大型食品的采购。
保健医生负责制定保健工作计划、妥善保管各类药品、制定幼儿每日营养食谱、做好幼儿保健知识宣传、严格把好新入园的幼儿和职工体检、幼儿身体检查和年级组幼儿保育护理等各项幼儿保健工作。
分管:医务室、年级保育组。
主、配厨师负责配合保健医生制定幼儿膳食,严格按代量食谱备餐,采购食物及烹饪食物,做好厨房内餐具、食具的洗消工作及仓库的管理。
严格按照食品”五四制”进行操作。
积极做好除四害预防措施。
厨工负责食物初加工、餐具、食具洗消、厨房清洁卫生及仓库整理。
主、配班教师负责班务管理及教育教学活动,全面负责幼儿学习生活。
保育员负责班级幼儿的生活护理及幼儿餐点等工作,严格做好班级物品消毒及包干区清洁卫生工作。
保洁负责全园公共区域清洁卫生、消毒,公共植物养殖。
门卫负责幼儿入、离园、园内看护及夜值工作。
保安负责园内人员安全防护。
幼儿园组织架构图表
幼儿园组织架构图表.doc幼儿园组织架构图表介绍本文档旨在提供一份幼儿园的组织架构图表,以便更好地了解幼儿园内部的职责和层级关系。
幼儿园组织架构图表以下是幼儿园的组织架构图表:- 幼儿园园长- 副园长- 行政助理- 教育主任- 教师团队- 幼儿教师- 特殊教育教师- 保健医生- 护士- 卫生保健助理- 行政主任- 财务部门- 人事部门- 前台接待员- 文秘助理- 家长委员会- 学生事务部门- 学生事务主任- 学生事务助理职责说明- 幼儿园园长:负责整个幼儿园的运营和管理工作。
- 副园长:协助园长管理幼儿园日常事务,担任行政助理的直接上级。
- 行政助理:协助园长和副园长处理行政事务,负责文件整理、会议安排等工作。
- 教育主任:负责幼儿园教育工作的组织和管理。
- 教师团队:由幼儿教师和特殊教育教师组成,负责教育和照顾幼儿。
- 保健医生:负责幼儿健康管理和疾病防控工作。
- 护士:协助保健医生进行健康管理和疾病防控工作。
- 卫生保健助理:协助保健医生和护士进行卫生保健工作。
- 行政主任:负责幼儿园行政管理工作。
- 财务部门:负责幼儿园财务管理和预算编制等工作。
- 人事部门:负责幼儿园人事管理和员工培训等工作。
- 前台接待员:负责接待来访者、处理来电来访等工作。
- 文秘助理:协助行政主任进行文秘工作。
- 家长委员会:由家长代表组成的机构,协助幼儿园处理家长关系和家委会事务。
- 学生事务部门:负责学生入学、退学、考勤等事务管理工作。
- 学生事务主任:负责学生事务部门工作的组织和协调。
- 学生事务助理:协助学生事务主任进行学生事务管理。
以上是幼儿园的组织架构图表和职责说明。
希望本文档能帮助您更好地了解幼儿园内部的组织结构和职责分工。
幼儿园组织机构网络图
幼儿园组织机构网络图
XXX任负责幼儿保育、教育工作,协调各教学组工作,做好家园联系工作。
财务主任负责幼儿园财务管理工作,做好财务收支记录、报表统计、审计工作。
后勤主任负责后勤保障工作,包括食品采购、餐饮服务、保洁卫生、安全管理等。
小班、中班、大班主任分别负责本班级的教育教学工作,做好幼儿的个别化教育和家园联系工作。
厨师团队负责幼儿园餐饮服务工作,做好食品卫生安全管理工作。
保健医生负责幼儿的健康管理工作,定期进行健康检查、疫苗接种等工作。
门卫、保安负责幼儿园的安全管理工作,确保园内安全有序。
年级组长负责本年级的教育教学工作,协调各班级工作,做好年级家长会等工作。
保育员负责幼儿的日常护理和保育工作,做好幼儿的安全管理和卫生保健工作。
教师团队负责幼儿的教育教学工作,做好幼儿的个别化教育和家园联系工作。
司机负责幼儿园的交通安全工作,确保幼儿的安全出行。
为了打造XXX品牌,我们建立了高效、团结、务实的团队,实行园长负责制,各部门各司其职,各尽其责。
在保健工作方面,我们配置了专业的保健医生和保育员团队,确保幼儿的健康和安全。
同时,我们也注重后勤保障和教育教学工作,为幼儿的全面发展提供了有力支持。
幼儿园安全管理组织机构领导小组架构图
幼儿园安全管理组织机构领导小组架构图幼儿园安全工作领导机构一、安全工作领导小组组长:XXX(园长)副组长:XXX(后勤主任)成员:XXX、XXX、XXX、XXX(保健医、教师、保育员、保安)该小组主要职责包括:1.制定幼儿园安全工作方案,领导全园安全工作,确保实现“平安幼儿园”的目标;2.制定幼儿园安全应急预案,指挥处理各类突发安全事故,最大程度减少安全损失;3.定期召开安全工作会议,传达上级有关文件精神,部署园内安全管理工作;4.及时向上级主管部门汇报安全工作,争取上级有关部门的领导和支持;5.不定期排查园内安全隐患,监督、检查各岗位的安全落实情况;6.定期对幼儿进行安全教育。
二、校园安全保卫小组负责人:XXX(后勤主任)成员:XXX(保安)该小组主要职责包括:1.管理保安室,日常安全管理,出入登记,严防闲杂人员和物品进入本园;2.对来访人员进行登记、询问、解释工作,重大问题及时和园领导联系,严禁推销商品人员入内;3.坚守岗位,幼儿入离园时在门前巡视,防止事故,严格掌握幼儿离园开门时间,没人顶班时不能离岗。
熟悉火警、匪警、急救电话号码,会使用消防器材;4.离开岗位时门要上锁,未经批准各种车辆均不得入园,严格检查出入车辆所载物品;5.管理园内公私财物的安全。
三、幼儿集体活动及日常行为安全管理负责人:XXX(教学园长)成员:全体教师、保育员该小组主要职责包括:1.管理集中教育活动、区域活动、户外活动、常规性活动的安全;2.管理一日三餐的安全;3.管理离园疏导;4.管理幼儿日常行为安全;5.预防和疏导幼儿心理异常。
一的班主任核对幼儿出勤情况,确保每个幼儿都有参加活动的意愿和能力。
同时,在活动现场,班主任要全程跟踪幼儿的动向,确保幼儿的安全。
如发生突发事件,班主任要按照应急预案及时上报并妥善处置。
食品安全和卫生防疫小组负责人为保健医,成员包括厨房人员。
该小组的职责包括宣传教育传染病、安全等知识、上报突发病例、应急处理发病幼儿、卫生消毒工作、严把买入食品的安全质量关、食堂工作人员的健康体检、果菜的清洗消毒、食堂的清洁卫生、食物24小时留样、食品库房管理以及食堂防火等工作。
幼儿园家长委员会组织架构图
幼儿园家长委员会组织架构图背景介绍幼儿园家长委员会是一个由家长组成的组织,旨在促进幼儿园与家长之间的沟通和合作。
家长委员会的成员由家长自愿报名并选举产生,代表家长的利益,为幼儿园的发展和孩子们的教育提供支持和建议。
组织架构图根据幼儿园家长委员会的职能和工作需求,以下是一个典型的组织架构图:graph TDA[家长委员会] -->|主任| B(主席)A -->|副主任| C(副主席)A -->|秘书| D(秘书)A -->|财务| E(财务)A -->|组织| F(组织)A -->|宣传| G(宣传)B -->|组员| H(家长代表1)B -->|组员| I(家长代表2)B -->|组员| J(家长代表3)C -->|组员| K(家长代表4)C -->|组员| L(家长代表5)主席主席是家长委员会的领导者,负责组织和协调委员会的工作。
主席通常由家长群体中选举产生,具备领导才能和良好的人际沟通能力。
主席作为委员会的代表,在与校方进行沟通和协商时扮演重要角色。
副主席副主席是主席的助手,协助主席履行职责。
如果主席因故无法履行职务,副主席将代理主席的工作,确保家长委员会的正常运作。
秘书秘书负责记录和传达家长委员会会议的内容,协助主席和副主席处理与家长委员会相关的文件和公函。
秘书需要具备良好的组织和沟通能力,确保委员会工作的顺利进行。
财务财务负责家长委员会的财务管理和资金监督。
他们记录和审计委员会的收支情况,确保资金的合理使用和透明度。
组织组织成员负责策划和组织各类活动,如家长讲座、亲子活动和校园义务工作等。
他们与校方合作,确保活动的顺利进行,并提供家长的参与和建议。
宣传宣传成员负责与校方沟通,宣传家长委员会的工作和活动。
他们通过各种渠道,如校园公告栏和家庭通讯等,向家长传递信息,并吸引更多的家长参与家长委员会的活动。
家长代表家长代表是家长委员会的基本组成部分,他们代表广大家长的利益和意见,参与委员会的决策和活动。
幼儿园组织机构(6图)
1.幼儿园组织机构图
2.幼儿园行政管理组织机构示意图
3.幼儿园园本教研组织网络图
4.幼儿园民主管理组织机构示意图
5.幼儿园教研活动组织网络图
6.食品安全管理机构示意图
幼儿园组织机构图
幼儿园行政管理组织机构示意图
幼儿园园本教研组织网络图
幼儿园民主管理组织机构示意图
幼儿园教研活动组织网络图
园长
业务园长
教研组长
教研组长
中班年级组长
小班年级组长
大班年级组长
小一班
小
二
班
大三班大一班中Fra bibliotek班大二班
中二班
中三班
食品安全管理机构示意图
(精品)幼儿园组织机构图资料大全
(精品)幼儿园组织机构图资料大全全套资料目录如下:1.幼儿园组织机构的设置.doc2.组织机构示意图5图.doc3.行政管理组织机构示意图.doc4.园本教研组织示意图.doc5.民主管理组织机构示意图.doc6.教科研组织示意图.doc7.教研活动组织示意图.doc8.幼儿园教科研组织机构的设置.doc幼儿园组织机构设置一、幼儿园组织机构设置的意义(一)幼儿园组织机构的设置幼教组织机构,如幼儿园等教育性和公益性社会组织,是为达到一定的育人目标而共同活动的人群集合体。
幼儿园组织机构的设置是指,在一定的环境条件下,按一定形式与层次组成的机构体系,形成有机结合的活动功能系统,它既能维系这种人群集合体的内部关系,又与外部特定机构与社会系统相连接。
幼儿园组织机构设置就是通过建立适宜的机构及活动规则,确定领导关系和职权分工,将幼儿园所拥有的人力、物力等组织起来,较好地实现幼儿园的任务目标。
管理是对组织而言。
组织既是一定人群的集合体,又是一种协作完成目标的活动。
管理学上,人们对组织的认识经历了不断深化的过程。
传统的组织理论,侧重从组织内部来说明组织的特征,倾向于把组织看作孤立于外部环境的封闭系统。
现代组织理论,注重组织内外部关系及其信息的沟通,把组织看作是一个开放的社会系统,并认为,组织总是在具体的环境下运行,要通过与环境的交往与相互作用,适应环境,使自身得到发展。
(二)幼儿园组织机构设置的意义组织工作是幼儿园管理的一项重要职能。
首先,幼儿园组织机构是组织教育幼儿的社会活动的载体,是发挥管理职能,实现管理目标的工具。
美国当代著名管理学家德鲁克曾说,“没有机构就没有管理,没有管理就没有机构。
”幼儿园组织机构可以通过它的活动,将园所各种管理要素,如人、财、物、时间、信息等,合理地加以组织,从而高效地实现幼儿园的工作目标,完成好双重任务。
幼儿园组织机构发挥作用的关键在于它具有聚合放大功能,形成一种社会力量,即1十1>2。
幼儿园组织构架图
幼儿园岗位职责执行园长1、将投资人的发展项目实施落地并向投资人汇报;2、对投资人负责,达成投资人设定的运营目标,每学期向投资人汇报本学期运营情况及下学期运营计划;3、园内一切事务的总负责;4、制定全园工作计划和各项岗位职责;5、安排组织召开会议,定期听取教学园长、后勤园长的工作汇报;定期安排组织园内大型活动;6、定期组织全园教职工的聘任工作,调整园内工作人员结构,组织对保教人员进行考核;7、全面了解教育、教研、卫生以及膳食等管理情况,并根据实际情况及时调整;8、全面掌握教职工的思想动态,提高修养,关心教职工生活,增强向心力,提高凝聚力;9、对外接待;进行参观等方面的工作;10、管理好园舍设备和财产,努力改善办园条件;教学主任1、学期初制定本园保教工作、教研工作、教师培训工作、家长工作计划;2、审查教研主任教研工作执行情况;3、研究新的教研方法、教研内容,领导教研工作,不断提高园所整体教研水平;4、负责对所有教研人员教师进行业务培训,提高教研能力;5、检查督促教研组长的工作,审阅他们的工作计划,定时听取他们的汇报;6、每月向园长汇报当月教研工作,学期末向园长汇报当学期教研工作;7、领导家长学校工作,制定家长学校实施方案并监督落实;8、制定教研工作执行计划并督促考核教研组、培训组、家长学校、各班教师的执行情况;9、根据教研计划,每月检查各教研组、各班落实情况,并记录汇总;10、检查各班教研计划、个案观察、随笔等文本材料,并进行归档;11、负责各班缺岗人员的安排及所有保教人员的考勤;家长学校负责人1、负责领导全园家长学校工作,制定全园的家长学校工作计划;2、组织相关人员进行家长学校前期的宣传工作、环境搭建工作;3、组织相关人员调查家长的育儿困惑、家园配合中的问题等,为家长学校课程开发提供依据;4、组织相关人员根据家长需求进行家长学校课程开发;5、选择合适的教师进行培训,担任家长学校讲师;6、家长学校课程结束后,进行回访反馈课程效果,并对家长进行监督考核,督促其落实;7、组织开展除讲座之外的多种形式的家长活动;8、向教学园长定期汇报家长工作开展情况;礼仪品格教育专项负责人1、领导全园礼仪品格教育教学工作;2、制定全园礼仪品格教育教学工作计划;3、按照计划安排落实全园礼仪品格教育教学计划;4、组织相关人员进行礼仪品格教育的宣传工作;5、组织相关人员进行礼仪品格教育的环境搭建工作;6、协调家长学校进行礼仪品格教育方面的家长培训及家长活动;7、负责对担任礼仪教学的教师进行培训提升,确保礼仪品格教育的教学质量;8、安排落实好礼仪品格教育的日常渗透工作,确保幼儿、家长真正力行礼仪;9、负责对担任礼仪品格教育教学工作的教师及相关人员进行考核管理;10、定期向园长汇报礼仪品格教育教学的工作进展;教研组长1、服从教学主任的工作安排,协助教学主任做好全园的教研工作;2、负责制定教研组工作,组织指导教师开展活动并及时总结;3、组织教师业务学习并积极开展业务交流活动;4、组织教师集体备课,开展讲课评课活动;5、帮主新教师提高业务水平;6、组织教师进行科研课题研究,帮助老师总结经验;7、结合教研专题组织教育教学观摩活动;8、积极影响本组组员,调整本组组员工作状态;1、负责本班全面工作,制定本班工作计划,落实保教工作目标;2、记录本班幼儿出勤情况;按照学期计划逐月落实本班工作主班教师3、;4、组织教师定期召开班务会,讨论本班教育教学情况;5、及时向组长主任汇报本班工作情况;6、协助组长主任组织参与组内教研工作和幼儿一日活动;7、组织教师制作本班幼儿活动中所需玩教具;8、管理好班级各种物品,及时进行安全检查和教育;9、负责制定本班家长工作计划,了解全班幼儿家长的基本情况,做好家园共育工作;10、完成领导临时交办的各项工作;配班教师1、自觉执行幼儿教师职业道德规范,遵守各项规章制度;2、在班主任的指导下,根据班级计划及每周安排配合老师组织教育活动如:课前准备工作,教具的制作等;3、能独立组织班级的下午半日活动;4、在幼儿活动中做好观察记录;5、与班主任一起为幼儿创设良好的班级环境;6、定期接受领导的检查与指导;7、严格执行幼儿园安全、卫生保健制度;后勤园长1、主管总务后勤工作,制定总务后勤工作计划,组织实施并做好相应的总结;2、负责卫生保健工作,管理好幼儿的膳食,定期检查;3、领导幼儿园的安全保卫工作,监督检查园所硬件维修及安全保卫工作;4、负责幼儿园各种大型活动安全应急预案的制定;5、负责幼儿园环境绿化及园容园貌的美化工作;6、管理好幼儿园的财产,负责设备添置、修缮、维护和管理;7、树立服务意识,保证前勤的供应,改善教职工福利待遇;8、善于观察分析问题,主动向园长汇报工作;9、按照指定的后勤工作计划进行落地执行,并定期汇报执行情况,为后勤园长及时调整计划提供依据;10、安排后勤组、保健组、膳食组的工作并进行监督检查和考核;11、发现后勤组、保健组、膳食组工作中的需要并向园长反馈;财务1、根据幼儿园发展和经费投入、编制预算和决算;2、建立健全各项财务管理制度,严格财务纪律如:收退费、报销、备用金、回收等;3、定期公布各项经费收支情况,听取意见;4、协助园长管理、并合理使用经费;保健组组长1、协助园长组织实施有关卫生保健方面的政策法规、规章制度,并监督执行;2、根据本园幼儿、家长、教师的情况,制定卫生保健工作计划;3、定期组织保健医及保育员进行业务学习;4、监督检查考核保健医及保育员的日常工作;5、定期向后勤主任汇报全园卫生保健工作情况;6、做好教师、家长以及幼儿的卫生保健宣传工作;定期张贴宣传资料,组织教师和幼儿开展卫生保健教育活动;7、定期检查食堂和各个班级执行卫生保健制度的情况和卫生情况;8、定期检查室内外卫生,儿童体格锻炼的情况及孩子们的个人卫生;9、按照幼儿园工作规程规定定期组织安排幼儿体检和教师体检;10、与食堂工作人员密切配合,制定幼儿带量食谱,每两周更换一次;检测幼儿体重,帮助特殊幼儿合理膳食;11、按日进行营养计算并指导食品的妥善保管;12、随时向保教人员及炊事员宣传食品法,保证食品安全;13、严格执行新入园幼儿全面体检制度,并进行14、根据幼儿园工作规程要求对在园幼儿进行定期体检,发现问题及时解决;15、每日坚持晨检,对体弱儿进行登记、观察,做好幼儿服药记录;16、密切与卫生保健机构联系,及时做好计划免疫、预防接种、驱虫和疾病防治工作,并认真进行登记、建卡;17、做好在园工作恩怨每年全面体检工作,平时注意观察,发现问题及时向领导报告,并提出处理意见;18、严格执行幼儿园消毒隔离制度及疫情隔离、疫情报告制度;19、做好传染病预防工作,提前做好宣传、消毒预防;如:手足口、流感高发季节,加强消毒盒幼儿情况检测;20、对存品及其它有毒物品妥善保管,杜绝出差错事故;21、对有发育不良现象的幼儿进行帮助矫正;保育员1、热爱幼儿,关心、耐心、细心、热心对待幼儿,严格遵守园规园纪,忠于职守,做到不迟到、不早退、不无故缺席,有事必须事先请假;2、全面、细致地照顾幼儿每日生活,注意幼儿的饮食情况,注意天气变化,适当给幼儿增减衣服;午睡时多加巡视;3、熟悉本班教育计划,做好活动前后的准备和整理工作;协助教师组织各项活动和游戏;4、严格执行安全、卫生等制度,做好幼儿的生活管理和卫生保健工作;注意纠正幼儿的不良睡姿,及时解尿、抹汉和盖被;指导幼儿洗脸,帮助幼儿剪指甲;5、常观察幼儿情绪、食欲、睡眠及大小便情况并做好记录,掌握一般常见病和传染病的病症,发现病情及时向医务人员反应;班上发现有传染病时,要及时对玩具、被褥、用具进行消毒,对体弱幼儿要做特殊照顾;6、认真妥善保管班上幼儿衣物及本班设备、用品;负责领取和保管本班所需物品;每天幼儿起床后整理清洁好睡房,下午整理幼儿离园的衣服和背包;7、保持班内环境和设备的清洁、整齐,做好餐前餐后的准备和整理,负责指导幼儿值日生工作;下午班保育员下班前要关好门窗、切断电源;8、定期欢喜被褥、整套、桌布、窗帘等物;9、认真做好卫生包干区的卫生工作和保洁工作,每天下班前必须清倒垃圾,做到垃圾不过夜;10、认真执行卫生消毒制度,填好消毒记录;11、管理好本班药品,按时给生病幼儿喂药;幼儿园主要岗位工作流程一、执行园长工作流程二、教学园长工作流程。
幼儿园组织机构的设置(附:组织机构示意图 )
幼儿园组织机构设置一、幼儿园组织机构设置的意义(一)幼儿园组织机构的设置幼教组织机构,如幼儿园等教育性和公益性社会组织,是为达到一定的育人目标而共同活动的人群集合体。
幼儿园组织机构的设置是指,在一定的环境条件下,按一定形式与层次组成的机构体系,形成有机结合的活动功能系统,它既能维系这种人群集合体的内部关系,又与外部特定机构与社会系统相连接。
幼儿园组织机构设置就是通过建立适宜的机构及活动规则,确定领导关系和职权分工,将幼儿园所拥有的人力、物力等组织起来,较好地实现幼儿园的任务目标。
管理是对组织而言。
组织既是一定人群的集合体,又是一种协作完成目标的活动。
管理学上,人们对组织的认识经历了不断深化的过程。
传统的组织理论,侧重从组织内部来说明组织的特征,倾向于把组织看作孤立于外部环境的封闭系统。
现代组织理论,注重组织内外部关系及其信息的沟通,把组织看作是一个开放的社会系统,并认为,组织总是在具体的环境下运行,要通过与环境的交往与相互作用,适应环境,使自身得到发展。
(二)幼儿园组织机构设置的意义组织工作是幼儿园管理的一项重要职能。
首先,幼儿园组织机构是组织教育幼儿的社会活动的载体,是发挥管理职能,实现管理目标的工具。
美国当代著名管理学家德鲁克曾说,“没有机构就没有管理,没有管理就没有机构。
”幼儿园组织机构可以通过它的活动,将园所各种管理要素,如人、财、物、时间、信息等,合理地加以组织,从而高效地实现幼儿园的工作目标,完成好双重任务。
幼儿园组织机构发挥作用的关键在于它具有聚合放大功能,形成一种社会力量,即1十1>2。
设置良好的幼儿园组织机构是具有内在关联性的有机整体,可以通过一定的机制进行内部和外部的协调,发挥管理职能。
一方面通过组织规范来协调成员的行为,形成共同意志并统一目标与步调;另一方面,通过协调和信息的沟通,使组织的活动更符合规律性,发挥复合叠加作用,从而产生扩大了的社会力量。
幼儿园应根据上级的有关规定和本身实际,设置组织机构,并逐步健全完善,从而进行幼儿园行政管理工作和组织保教活动,实现有人目的。