听小学语文课心得体会
小学语文优质课听课心得体会5篇
小学语文优质课听课心得体会5篇小学语文优质课听课心得体会1在秋风送爽的十月，我有幸观摩了临沂市小学语文优质课讲课比赛，为各位参赛老师精彩的表现深深折服，她们虽然与我们这般年龄，但是她们的教学语言简洁、准确、精练，教学环节严谨，教学内容深入浅出有着先进的教育理念。
尤其是陈茜老师的课，从中我感受到她善于钻研教材，用语文的方式进行语文教学。
首先执教者从整体上把握文本，抓住“搭石，构成了家乡的一道风景。
”这句话，这样后面的教学就非常顺畅。
其次教学目标明确、恰当，“三维”目标整合，高年级年段语言训练目标突出，并且能将目标落实到教与学的过程之中。
默读，得到了有效的体现，培养了学生不动笔墨不读书阅读的习惯。
在进入新课学习后，老师留了五分钟给学生默读课文，要求学生用一句话概括说明文章内容，不怕所谓的冷场，这是难能可贵的。
然后，让学生默默感受那段诗意般的文字，这样的默读为后面的表达打下了坚实的基础。
第三是注重了语文实践能力的培养，在教学课程中注意培养学生会读书，会思考，会提问，会想象，会表达，注重了思维的训练。
如在第一节，“哪些词给你留下了深刻的印象”“透过这段文字，听了他的朗读，你看到了一幅什么样的画面”把文字变成一幅面，再把它带到句子中读出来。
这样语文的工具性就落在语词上，落在句子中，体会出了关键词句在表情达意方面的作用。
四就是老师在执教的过程中非常注重有针对性的评价，注意通过恰当而又精妙的评价语激励学生学习。
同时注重朗读指导，读出了画面，读出了情感，读出了见解，读出了方法。
我想他们今天的成绩与他们的努力是分不开的。
纵观这几节课我还有以下几点感受：一、上课教师举手投足间透出精干、干练。
二、上课教师精心设计了教学课件，使教学变得形象直观，调动了学生学习的积极性。
三、上课教师的课前谈话、课前小游戏拉近了师生间距离，激发了学生的学习热情。
四、上课教师在教学中都采用了小组合作的学习方式，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案，培养了学生的合作探究能力。
听小学语文教研活动心得(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学语文教师的教学水平和教育教学质量，我校于近日组织了一次小学语文教研活动。
此次活动邀请了资深语文教育专家进行专题讲座，并组织教师进行课堂观摩和教学研讨。
通过这次活动，我对小学语文教学有了更深入的认识，现将心得体会总结如下。
二、活动内容1. 专家讲座在讲座中，专家首先分析了当前小学语文教学现状，指出了当前语文教学中存在的问题，如教师教学方法单一、学生语文素养不高、课堂气氛沉闷等。
针对这些问题，专家提出了相应的改进措施，如加强教师队伍建设、创新教学方法、注重学生语文素养的培养等。
2. 课堂观摩在课堂观摩环节，我们观摩了两位优秀教师的示范课。
这两位教师在课堂教学中，充分运用了现代教育技术，以学生为主体，注重培养学生的语文素养。
在课堂上，学生积极参与，课堂气氛活跃，给我们留下了深刻的印象。
3. 教学研讨在研讨环节，教师们针对观摩的示范课，结合自身教学实践，进行了深入的交流和探讨。
大家各抒己见，共同分析了课堂教学中的优点和不足，提出了改进建议。
此次研讨活动，使我们对小学语文教学有了更全面、更深入的认识。
三、心得体会1. 提高自身素质，做一名优秀的语文教师通过此次教研活动，我深刻认识到，作为一名小学语文教师，要具备扎实的语文功底、丰富的教学经验和创新的教学理念。
在今后的教学中，我要不断学习，提高自身素质，努力成为一名优秀的语文教师。
2. 创新教学方法，激发学生学习兴趣在活动中，专家强调教师要创新教学方法，激发学生的学习兴趣。
在今后的教学中，我将尝试运用多种教学方法，如情境教学法、合作学习法、探究式学习法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。
3. 注重学生语文素养的培养语文素养是学生综合素质的重要组成部分。
在活动中，专家指出，教师要注重培养学生的语文素养，如阅读理解能力、写作能力、口语表达能力等。
在今后的教学中，我将注重培养学生的语文素养，为学生的全面发展奠定基础。
4. 加强团队合作，共同提高教学质量在教研活动中，教师们相互交流、共同探讨，形成了良好的团队合作氛围。
2024年小学语文听课心得体会
2024年小学语文听课心得体会在2024年的小学语文课堂上，我收获了很多，也体会到了语文教育的重要性。
下面是我对这一年语文课堂的听课心得体会，希望能与大家分享。
首先，我惊喜地发现，课堂教学已经发生了很大的变化。
传统的教师讲授模式被逐渐淘汰，取而代之的是以学生为中心的教学方法。
老师们注重发掘学生的主动性和创造力，通过各种互动的教学方式，激发学生学习的兴趣。
他们设计了许多有趣而富有创意的活动，比如口语表达比赛、文学作品欣赏会等，让学生在轻松愉悦的氛围中学习语文知识。
这种教学方式不仅提高了学生的学习积极性，还培养了他们的表达能力和合作精神。
其次，语文教育也开始注重培养学生的综合素质。
在语文课堂上，不仅注重传授语言知识，还注重培养学生的情感和审美情趣。
比如，在讲解一篇课文时，老师们会以现代技术手段展示绘画作品、音乐作品等相关的艺术作品，让学生在欣赏中感受美，并且引导学生深入品味课文中的情感内涵。
这样的教学方法既丰富了学生的知识面，又提高了他们的审美水平，培养了他们对美的热爱和追求。
另外，我还发现语文教育开始注重思维培养。
传统的语文教育注重背诵和模仿，偏重于语言技能的培养，但却忽略了学生的思维能力的培养。
而在2024年的语文课堂上，老师们注重培养学生的分析、推理和创新能力。
他们鼓励学生提出自己的见解和观点，并引导他们进行思辨与探究。
比如，在学习古文时，老师们会让学生根据古文的语境和背景，自己推理出作者的意图和写作技巧，从而提高学生的阅读理解能力和创新思维能力。
此外，语文教育也开始注重跨学科的融合。
传统的语文教育往往只注重语言和文学方面的知识，而在2024年的语文课堂上，老师们将语文教育与其他学科进行了有机的融合。
比如，在学习科技类文章时，老师们会引入科学和技术方面的知识，让学生了解科学的发展和应用。
这种跨学科的融合不仅能够丰富学生的知识面，还能够增强他们的学习兴趣并提高学习效果。
最后，我觉得语文教育也开始注重培养学生的社会责任感和道德价值观。
小学语文课心得体会通用15篇
小学语文课心得体会通用15篇小学语文课心得体会1本学期，按照助推站的学习计划，我又开始翻阅夏家发先生主编的《小学语文课程标准与教材分析》这本书。
这本书一共13章，课程模块主要以“任务驱动，专题导向，案例学习，实践反思，分享提升”“五环互动课程模式”把课程标准和教材分析有机结合起来，通过“以学定教，先学后教，互动分享，系统提高，务求实效”的教学方式凸显学员学习的主体地位，是一本便于理解，易于操作的理论指导性强的“教学工具书”。
本书的章节很多，本学期教学时间短暂，所以我首先挑选翻阅的主要内容为“案例解码”。
其中，122页的《盘点小学语文教学中的“非语文现象”》颇让人深思。
当下的语文课常常被信息技术所累、学科的整合使“大语文”的繁荣景象屡见不鲜。
“画一画、唱一唱、游一游”等方式总是语文教师的最爱。
回眸过去，在《这儿真好》一课中我也用了“画”的方式，在《人类的“老师”》这篇课文的教学中我还给孩子们列举了许多人类的“老师”，现在想来，不禁哑然，小学语文如何体现它的综合性？又如何真正实现“工具性”与“人文性”的统一？我欣赏武汉小学的王凌所说的，语文教学必须扎扎实实，而不能总是坐上缆车登山观景。
可是我也很困惑，美国的《灰姑娘》的教学与国内的语文教学相比较更是让人茫然。
唉既要转变教的方式又要转变学的方式，而且要培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式。
在未来的日子里，我将继续认真学习新课标，希望随着《小学语文课程标准与教材分析》的解读，我的教学理念更清晰，教学策略更多样，教学艺术更娴熟。
小学语文课心得体会24月4日，我和王国琼老师乘坐上了开往遵义的汽车，为期两天的优化小学语文课堂教学学习。
这两天时间里我们总共听了九节优秀的语文课，包括“低、中、高”三个年级段。
老师们绘声绘色的精彩讲说使我受益匪浅，从中反思了自己的教学历程，以下是我的一些肤浅认识和看法。
一、删繁就重，从容指导。
以前我存在这样一些教学误区：总感觉一堂课给我的时间不够，时间到了却还有好多的内容没有传达给学生，其实这样的认识是错误的，并不是给你的时间不够，而是你没有充分利用好和把握好时间。
小学语文教师听课心得体会5篇
小学语文教师听课心得体会5篇小学语文教师听课心得体会110月15至19日,景东县进修学校组织我们第四期骨干教师到县小、民小听课。
大家对教材的钻研都有自己独特的见解。
通过这次听课，让我受益匪浅。
下面我就结合实际来谈谈自己的一些体会。
这些教师教学基本功扎实，驾驭课堂能力很强，具有灵活机智的应变能力。
课堂上，这些教师善于调动学生的学习积极性、主动性，做到了传授知识与培养能力的有机结合。
如：王承寿老师教学的二年级语文《我要的是葫芦》，内容浅显易懂，语言生动形象，富有情趣。
针对课文特点和低年级阅读教学的要求，老师从学生的实际出发，尊重学生的主体地位，让学生通过多种方式主动参与教学，在学习中交流，在交流中学会方法。
他坚持做到把学生放在主体地位，遵循自主、合作、开放的教学理念。
再如：谢明丽老师上的二年级数学《乘法的初步认识》谢老师很好的利用了教材所提供的素材，并根据实际情况进行适当地处理，采用让学生看图说图意;提问题列式;观察交流等教学组织形式，较好的体现了教学的民主性，充分体现了学生的主体地位，当学生遇到困难时进行适当地点拨，体现了教师的组织者、指导者地位，另外还有意创设了教学情境。
练习中还设计了一些开放题，使学生进一步的明确乘法与加法的联系，以加深对乘法意义的认识。
比如，根据算式把12根小棒分一分的小游戏，找生活中可以用乘法解决的问题说一说等题。
又如：王的翠老师教学的《比的基本性质》给我感受最深的就是教学语言的准确性、严密性，无可挑剔，对学生的启发、点拨恰到好处，与学生的交流亲切自然，驾驭课堂的能力让人佩服。
尽管是一堂旧教材的课，但在沈老师设计的课堂中，却让人欣喜的发现新的课程标准中的新理念，为旧教材与新理念的有机结合作了一个很好的典范作用下面就这节课谈谈自己的体会下面就这节课谈谈自己的体会。
听了这些老师的课，再反思自己的教学工作，觉得我应该做好以下几个方面：一、注重与学生沟通，拉近教师与学生的距离感课前教师同学生交流，让学生的身心愉悦，以饱满的热情，亢奋的斗志投入新授学习这一点值得学习。
小学语文课听课心得体会
小学语文课听课心得体会在小学语文课上听课的过程中，我体会到了很多丰富多彩的教学方法和教育思想。
通过观察和参与，我不仅学到了许多知识，而且也体会到了教育的真谛。
以下是我在小学语文课听课中的心得体会。
首先，我认识到，小学语文课的教学应该注重培养学生的语言表达能力和文字理解能力。
在课堂上，老师们常常通过讲解课文的内容和结构，引导学生理解课文的意义，通过分析文本中的关键词语和句子的搭配，帮助学生掌握语言的运用方法。
在这个过程中，老师们不仅注重培养学生的语文素养，还注重培养学生的思维方法和学习能力。
通过大量的说课和讲练结合的教学方法，帮助学生全面地理解和掌握课文的知识点，提高学生的综合能力。
例如，在一节课上，老师讲解了一篇古文《七步诗》，通过对文本的解读和对生活经验的引导，激发学生们的思考和表达能力，使他们在课堂上充分发挥想象力和创造力。
其次，我认识到，在小学语文课的教学过程中，教师应注重培养学生的阅读兴趣和思维能力。
在我观察的几节课中，老师们经常采用多种方式来引导学生的阅读兴趣，比如通过朗读、课文导读、问答等方式，激发学生的阅读兴趣和主动性。
同时，老师们还注重培养学生的思维能力，通过提问、引导和组织讨论等方式，促使学生思考和思辨，提高学生的思维水平。
例如，在一节课上，老师通过提问和小组讨论的方式，引导学生思考课文中的情节和人物形象，激发学生对文本的思考和感悟，使他们在课堂上积极参与和表达。
再次，我认识到，在小学语文课的教学中，教师应注重培养学生的创造能力和实践能力。
在我观察的课堂中，老师们经常通过让学生进行写作练习、诗歌创作等活动，培养学生的创造能力和实践能力。
通过这些实践活动，学生不仅能够学习到更多的语言知识，还能够培养他们的观察力、想象力和表达能力。
例如，在一节作文课上，老师要求学生根据一个图片展开想象，写一篇作文。
通过这个活动，学生既能够培养自己的想象力和创造力，又能够提高自己的写作技巧。
最后，我认识到，在小学语文课的教学中，教师应注重培养学生的文化意识和审美能力。
小学语文优质课听课心得体会范文(通用7篇)
小学语文优质课听课心得体会范文（通用7篇）小学语文优质课听课心得体会范文（通用7篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，可以将其记录在心得体会中，这样我们就可以提高对思维的训练。
那么好的心得体会是什么样的呢？以下是为大家整理的小学语文优质课听课心得体会范文（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学语文优质课听课心得体会110月日我有幸在xx参加了xx市小学语文优质课听课活动，本次活动与以往不同的是讲课老师并非提前打造雕刻好一节精彩课堂来呈现，而是仅提前一天抽签决定讲课的内容，而讲课内容并不一定是自己所教的内容，我不禁为老师们捏一把汗，要想把课讲好，那真得需要老师的文学修养，文化底蕴，以及平时的教学功底了。
何为好课？这也是困扰我多年的问题？以往经常听完一节课，老师动情地朗读，天衣无缝的过渡语，以及学生课堂上的出色表现，总让我惊叹不已，这样的课真的太精彩了。
然而随着时代的发展，每个人心中的标准也在不断变化，尤其在这次听课活动中，让我感触最深的却是：评价一堂课是否成功，从教学效果这方面来说，最重要也是最主要的标准应该是学生的成长历程是否体现的淋漓尽致，这也是本次活动的主要评价标准之一，学生的精彩表现不仅仅停留在外表的流畅，而转为实实在在的由内而外的成长，由最初的不懂不明白转为完全领悟，师生所展现的是真实的生态课堂。
在听课当中，给我印最深的是来自xx县实验学校的王老师，以前我们在同一所学校任教，她给我的印象是做事认真、好学，也是我最佩服的一位老师，在她身上总能寻找到让人前进的动力，总是给人很阳光的感觉，在教学中她更是积极上进，谦虚好学，今天再来听她的课，我的触动颇深，在她的课堂中，她总是把学生放在第一位，注重学生的情感体验，她能弯下身来和学生平等地进行对话交流，我感受到了她的号召力，感受到了学生对她的喜欢，而这是我在课堂中所缺少的。
从教几十年来，我一直对学生“有好心，没好脸”虽然也学习过不少微笑在课堂教学中发挥效用的文章，但我认为那些都是纸上谈兵——不切实际，我认为给学生好脸色他们就不听我的话了，所以我不管是课上还是课下，总是对学生板着脸。
小学语文听课心得7篇
小学语文听课心得小学语文听课心得精选7篇（一）在小学语文听课的过程中，我收获了很多，并且对语文学科有了更深的理解和学习兴趣。
以下是我在课堂中得到的一些心得体会：1.老师的教学方法很重要。
在课堂上，老师采用了多种教学手段，如讲解、演示、讨论、互动等，使得课堂生动有趣，学生能够更好地理解和接受知识。
2.课堂氛围的营造是关键。
老师在课堂上注重与学生的互动交流，鼓励学生积极参与，发表自己的观点和分享自己的体验，使得整个课堂充满了活力和积极性。
3.注重培养学生的语言表达能力。
在课堂上，老师引导学生多用语言表达自己的想法，并提供一些有效的表达技巧和方法，如举例、比喻等，让学生能够更准确地描述和表达自己的意思。
4.多样化的教学资源和教具。
老师在课堂上充分利用了各种教学资源和教具，如图片、视频、音频等，使得学生能够通过多种感官来感受和理解语文知识，从而提高学习效果。
5.培养学生的阅读习惯和阅读兴趣。
老师在课堂上鼓励学生多读好书，并通过精心挑选和推荐一些优秀的作品，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，提高他们的阅读素养。
通过这些课堂观摩和学习，我发现语文学科是一个非常有趣和富有创意的学科，它不仅可以帮助我们提高语言表达能力，还可以开拓我们的思维，培养我们的想象力和创造力。
我会继续努力学习语文知识，提升自己的语文水平。
小学语文听课心得精选7篇（二）我觉得在小学语文课堂上，老师注重培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。
在听课的过程中，我学到了很多语文知识，同时也收获了很多思考和思维能力。
首先，语文课堂注重培养学生的语言表达能力。
老师常常拿出一些有趣的故事或者图片来激发学生的想象力和语言表达能力。
我们会通过角色扮演、口头表达或者写作一些作文来展示自己的语言表达能力。
这种方式使得语文课堂变得更加生动有趣，让学生更加愿意积极参与进来。
其次，语文课堂注重培养学生的阅读理解能力。
老师会选择一些经典的课文或者文章来教授学生阅读理解的技巧。
2024小学语文听课心得体会范文(2篇)
2024小学语文听课心得体会范文作为一个小学语文老师，我认为在2024年的语文课堂中，跟随时代的发展和教学改革的步伐，我们需要更加注重学生的参与性与创造性，让学生在听课中能够充分发挥自己的主体性。
一、培养学生的主体意识在2024年的小学语文课堂中，我们应该注重培养学生的主体意识。
传统的语文课堂中，学生往往是被动听课的对象，缺乏主动参与的机会。
然而，通过让学生参与到课堂教学中，我们可以激发他们的学习兴趣和动力，提高他们的学习效果。
例如，在讲解课文的过程中，我会鼓励学生积极发表自己的观点和想法，与其他同学进行交流。
而不仅仅是听老师的解释，这样不仅能够增加学生的学习积极性，也能够培养他们独立思考和创新的能力。
二、发展学生的创造性思维在2024年的小学语文课堂中，我们应该注重培养学生的创造性思维。
传统的语文教学往往注重对经典文学作品的解读和理解，而忽略了学生的创造性思维和表达能力。
因此，我会在课堂上加入一些启发性的活动，鼓励学生进行创造性的思考和表达。
例如，在学习写作的过程中，我会给学生提供一些有趣的主题和素材，让他们自由发挥想象力，从不同的角度进行思考和表达。
同时，我也会鼓励学生自主选择文学作品进行阅读，并在课堂上分享自己的感受和体会。
这样不仅能够培养学生对文学的兴趣和理解能力，也能够激发他们的创造性思维和表达能力。
三、关注学生的情感体验在2024年的小学语文课堂中，我们应该注重关注学生的情感体验。
传统的语文教学往往注重学生的知识记忆和应试能力，忽略了学生的情感体验和人文关怀。
因此，在课堂上，我会注重培养学生对文学作品的情感体验和审美能力。
例如，在学习诗歌和散文的时候，我会让学生深入品味作品中的情感和意境，通过朗读和表演的方式，表达自己对作品的理解和感受。
此外，我也会鼓励学生通过写作的方式，表达自己的情感和想法。
例如，在学习写景的时候，我会鼓励学生亲自走进自然，感受大自然的美丽和神奇，然后以自己独特的视角进行写作，表达自己对自然的情感和敬畏之心。
小学语文教学心得体会5篇
小学语文教学心得体会5篇当我们心中积累了不少感想和见解时，可以记录在心得体会中，这样能够给人努力向前的动力。
但是心得体会有什么要求呢?下面小编给大家带来了小学语文教学心得体会，希望大家喜欢!小学语文教学心得体会1近期，我参加华龙区组织的小学语文教学公开课活动，聆听不同老师的课，收获良多。
下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
一、创设情境，引发情感陶醉邵老师在讲《搭石》时，通过简介什么是搭石，使学生在最短的`时间感知到了课文中的更多信息和情感，也就意味着学生以最佳的状态进入课文学习。
二、自主识字，轻松识记兴趣是激发儿童从事学习的动力。
祝老师在讲《猫》中的生字时，采用“开火车”和“小老师领读”的游戏方法，为学生创设一个欢快和谐的学习环境，这样既能激发学生识字兴趣，提高识字效率，又能减轻学生学习负担，提高教学质量。
三、书写规范美观，板书设计美观如《猫》一课，板书设计成长方形，所有内容围绕“古怪”、“淘气”板书，和课文很相称;《搭石》和《长城》板书层次分明、简练，逻辑性强。
四、教师教态自然大方三位老师面部表情亲切、自然大方，恰当的微笑，使人感觉亲近。
手势简练、明确，运用自然，毫不矫揉造作，促进了师生间积极的情感交流，更利于教学任务的进行。
五、教师语言组织能力强。
导语、过渡语、结束语的设计不仅能很好的调动学生情感，引领学生走进文本、研读文本，自然地衔接教学的知识板块，也能灵活对学生的课堂活动效果作出指导性的评价。
三位老师评价学生的语言是那么贴切、适时、到位，老师评价语言丰富，适时、到位，那些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、激励。
在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。
六、注重语文朗读，理解课文内容。
好文章是用来读的，无论是现代文还是文言文，朗读是理解文章的必要途径。
邵老师在讲《搭石》一课时，趁学生学习体验了那感人的品质，感到心潮澎湃时，指导学生激情练读，要求读出感情。
小学语文听课心得体会集锦（三篇）
小学语文听课心得体会集锦小学语文是学习语言文字的基础课程，也是培养学生语言表达和思维能力的重要途径。
在以往的语文课堂中，我积累了许多宝贵的经验和心得体会。
下面是我总结的小学语文听课心得体会集锦。
一、积极参与课堂讨论在语文课堂中，老师常常引导学生进行思考和讨论。
我发现，积极参与课堂讨论对于提高自己的语言表达和思维能力非常有帮助。
通过与同学们的交流和思想碰撞，我能够拓宽自己的视野，听取不同的观点和见解。
同时，积极参与课堂讨论也能够培养我的自信心和表达能力，使我能够更好地表达自己的想法和意见。
二、多读经典文学作品语文课堂上，老师常常会给我们讲解一些经典文学作品。
我发现，多读经典文学作品对于提高自己的语言表达能力和写作水平非常有帮助。
经典文学作品蕴含了丰富的语言技巧和写作风格，通过阅读这些作品，我能够学到很多好的写作方法和技巧。
同时，经典文学作品也能够拓宽我的文化视野，丰富我的知识储备，提高我的语文素养。
三、注重写作训练在语文课堂上，老师经常会布置写作作业。
我发现，注重写作训练对于提高自己的语文水平和思维能力非常重要。
通过写作训练，我能够锻炼自己的文字表达能力，提高自己的写作技巧。
同时，写作也能够培养我的思维能力和逻辑思维能力，使我能够更好地组织和表达自己的思想。
在写作过程中，我还能够不断总结和反思，进一步提高自己的写作水平。
四、多做阅读理解题在语文课堂上，老师经常会布置阅读理解题。
我发现，多做阅读理解题对于提高自己的阅读理解能力和语文综合运用能力非常有帮助。
通过大量的阅读和做题，我能够提高自己的阅读速度和理解能力，培养自己的综合运用能力。
同时，阅读理解题还能够帮助我提高自己的归纳和概括能力，锻炼我的思维能力和分析能力。
五、注意语文常识和文化素养的培养语文课堂不仅仅是学习语文知识，还包括了一些语文常识和文化素养的培养。
在语文课堂上，老师经常会讲解语文常识和文化知识，我发现，这些知识对于提高自己的语文素养和文化素养非常有帮助。
小学语文听课心得体会(集合15篇)
小学语文听课心得体会(集合15篇)小学语文听课心得体会1对许多学生来说，习作是学习中的一大难题，很多学生一提到它就犯难，无从下手，无事可写；对许多像我这样的年轻老师来说，习作教学也是教学中的一大难点，不知道如何打开孩子思路？如何教给他们方法？我常问自己：习作教学到底该教什么？怎样教？怎样让学生不再谈“习作”色变？上周，有幸聆听了杨树亚老师执教的《松鼠》一课，收获颇丰。
一、把握“读好”的情趣，奠定习作的基础听了杨树亚老师课和讲座后，让我心中对这一类文章的教学有了把“尺子”。
杨树亚老师在讲座《把精彩的语言读出来，把精彩的语言打开来》中，给我留下印象最深的一句话是“阅读在左，习作在右”，这句话阐述了阅读教学与习作教学的融合性、互补性。
是的，阅读是写作的`基础，而写作的素材往往又来源于生活、源于阅读，学生只有在充分阅读的基础之上，才能更好地表达。
杨树亚老师在执教《松鼠》一课时，先指导学生充分朗读文本，变换各种方式朗读文本让学生充分触摸语言文字，多角度去了解文章。
比如不断变换角度读文本。
杨老师让学生找出中心句，然后老师读中心句，学生齐读其他部分，接着又让一名学生读中心句，其他人读剩下的部分。
就这样，在反复的朗读中让学生潜移默化地了解了文章总分的结构。
再比如学生了解了第一自然段的结构后，杨老师让学生用朗读读出松鼠乖巧、可爱的特征。
看似简单的方式，实则是引导孩子在读中埋下了写作的种子，指导了写作的方法，为习作奠定了扎实基础。
二、瞄准“会写”的靶心，架设“抵达”的桥梁杨老师在执教《松鼠》一课时，无时无刻不在为学生的读写搭桥。
尤其是在教学4、5两个自然段时，他先出示布封的简介，并引导学生交流：你捕捉到了哪些信息？从而总结出布封的写作特点：“文笔优美”、“人性化的笔触”。
接着引导学生阅读4、5自然段，并交流哪些语句体现了这两个特点？学生在交流的同时，也学会了“人性化的笔触”和“优美的文笔”的写作方法。
另外，在教学2、3自然段时，杨老师先是让学生比较阅读《大百科全书》和《松鼠》，交流：你更喜欢哪篇文章，为什么？交流中引导学生明白说明文以“说明白了”为成功，明白的要读，生动的也要读。
小学语文听课心得体会(经典15篇)
小学语文听课心得体会（经典15篇）小学语文听课心得体会1又是一个“人间四月天”，春光明媚。
我有幸参加了在江苏省连云港市举办的“语文报”名师大讲堂。
此次盛会，群贤毕至，群英荟萃。
上海的朱震国老师、北京的李卫东老师等九位全国特高级教师、青年名师将设坛开课，一展风采。
此外，还有黄厚江、蔡明等教育名家点评，令人期待。
18日上午，我有幸聆听了北京大学中文系教授曹文轩先生的讲座《我的语文观》。
曹教授学识渊博，见解犀利，言辞生动，对语文教学提出了独特的论点，富有启迪。
特摘抄曹教授的几个观点看法如下(据听课笔记，转述，有不完整不全面之处)：语文何为?重要的一项是教会学生写作。
希望学生能够学会写文章，能够写一手好文章。
“80后作家”现象，令人欣喜鼓舞，因为少年写作，大行其道，是一道亮丽的风景线。
当代学生在写作方面，说理能力日益高，说事能力日益衰败。
把一件事情讲述得生动具体，引人入胜，也是一种能力。
“天空有一蓝月亮”，本是荒谬的。
但在一定的语言情境中，色、情、景构成了一个崭新的世界。
牛顿的书，是科学的书，也是哲学的书。
写不出好文章，是无法成为伟大科学家。
鲁迅能出现在黑暗时代，却无法出现在愚昧时代。
精神财富与心灵财富有关，与年龄没有关系。
中国学生苦，是事实，但也是一种误读。
西方学生同样苦，由他们的叛逆细节可见一斑。
每代人都有自己的苦难。
承认苦难的事实，才能谈面对苦难的态度，才能看到阳光地带。
对待苦难，要有感恩之心。
阅读是一种人生态度、生活方式。
阅读则草长莺飞，莺歌燕舞;不阅读则荒芜，令人窒息。
只食五谷，只能强身。
不阅读，与猪狗无异。
阅读是一种优雅的姿态。
上帝说，人类最美的姿态就是阅读。
阅读与长相有关。
鲁迅长相平庸，但由于学识思想，令人高山仰止。
天堂是一座图书馆。
人间有了图书馆，才使凡尘通往天堂的阶梯有了可能。
读书丰富泛滥的时代，也是阅读质量严重下降的时代。
“天”、“地”、“人”，这本大书，我们忘记阅读了。
看见学生在阅读不要高兴，要观察他们在读什么书。
2024年小学语文听课心得领会范文
2024年小学语文听课心得领会时间快速转瞬即逝，眨眼之间，2024年已经到来。
今天我来听了一节小学语文课，让我有了很多的体悟和感悟。
这堂小学语文课，是由一位智慧教师授课的，她引导我们关注身边的事物、探究问题的方法、启发我们思考的方式，让我们受益匪浅。
课堂上，我注意到，老师不再是过去的那个"讲课员"，她不是在一味地向我们灌输知识，而是用一些有趣的故事、画面、语言带领我们进入知识的大门。
例如，当老师讲到《红楼梦》的时候，她没有像以前一样让我们背诵各类人物、事件，而是通过一场"细数情节"的游戏来使我们全面了解人物及其关系，用细节来贴近人物情感，真实地感受到这个丰富、奇妙的故事。
在课堂中，最让人印象深刻的是老师对学生互动式教学的提倡。
她让我们分成小组，在小组内进行互动、合作和交流。
在每个小组的讨论中，我清晰地感受到我的灵感和能力得到了自由的放肆，最终产生了很好的解决方案。
这种方式让我们更好地理解课堂知识，并在应用中掌握。
更重要的是，我们可以感受到知识的创造和分享的乐趣。
在这堂课中，我还注意到，和以前的老师不同，这位老师对学生的语文素养也更加注重。
她提到，语文素养不仅仅指我们学习语文的知识应用能力，更涉及我们的语言表达、思维能力和沟通能力。
因此，她不仅鼓励我们在课堂上多多思考和表达，还教导我们如何优化语言的运用和考虑交流的效果。
她让我们明白，在现代社会里，语文素养不仅是评价一名学生的重要标准，更是人们在生活与工作中最为重要的技能之一。
这堂小学语文课在我心中留下了深刻的印象。
在这里，我明白到：教育是具有创造力、动力和智慧的，不同的教师能够用不同的方式创造出富有影响的教学。
通过今天的听课，我深刻感受到互动式的教学应该落到实处，一切从学生出发，品质教育应以学生为核心。
在今天的这堂语文课中，我认识到了语文素养在现代社会中的重要性，并将努力在日后不断提升自己的语文素养。
2024年小学语文课堂教学听课学习心得体会
2024年小学语文课堂教学听课学习心得体会我在2024年小学语文课堂教学中进行了一次听课学习，这是我对这次听课的心得体会。
首先，我对教师的教学方法和思路印象深刻。
这位教师采取了很多充满趣味性和互动性的教学方法，使得整个课堂气氛活跃起来。
他运用课件、多媒体和小组讨论等教学手段，让学生在玩中学习。
他注重培养学生的思维能力和创造力，在课堂上引导学生进行问题探究和思考，激发学生的学习兴趣。
通过合作学习和角色扮演等方式，他帮助学生理解课文中的情节和人物形象，并从中汲取人生智慧。
这种注重启发性教学的方法非常有启发性，我也深受启发。
其次，我对课堂氛围的营造感到钦佩。
这位教师在课堂上注重与学生的互动交流，让学生有机会表达自己的观点和想法。
他鼓励学生敢于提问，敢于质疑，在不同的观点中培养学生的辨析能力和思考能力。
同时，他也注重培养学生的团队合作精神，让学生在小组活动中互相交流和学习。
通过这种方式，学生在积极参与的过程中，逐渐建立起对语文学习的兴趣和自信心。
我认为，良好的课堂氛围是学生学习的基础，也是学习的动力。
这位教师在课堂上营造了一个积极、轻松的学习环境，对学生的学习起到了很好的推动作用。
再次，我对教师对学生个别差异的关注和教育方式赞赏。
这位教师对每一个学生都进行了个别化的教育和辅导，根据学生的不同特点和能力，采取了相应的教学方法。
他关注学生的学习进程，在课后进行个别辅导和激励，帮助学生解决问题。
他通过给予学生表扬和鼓励，增强学生的自信心和学习动力。
在课堂上，他还设置了一些小技巧和小挑战，激发学生的学习兴趣和求知欲。
这样的教学方式不仅能够满足学生个别发展的需求，也能够推动整个班级的学习氛围。
最后，我对教师的教学内容和教学设计感到满意。
这位教师有着深厚的语文功底和广泛的教学经验。
他将语文教学与生活、社会实际紧密结合，让学生在学习中体验到语文的魅力。
他精心设计了一些趣味性的教学活动，如课文剧本创作、情景模拟等，让学生在实践中学会应用语言。
小学语文听课心得体会15篇
小学语文听课心得体会15篇小学语文听课心得体会1学校组织我们听骨干老师上课，我听了谭益姣老师、田春丽老师和沈菊芳老师三位优秀教师的课,实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深了解,每一节课都让我有所收获。
下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
一、教师语言有魅力当我听着谭老师、田老师和沈老师的课时,她们的语言亲切和蔼,能带领学生走出狭小的课堂,深入人的心灵深处……在五年级人教版《通往广场的路不止一条》这一课时,谭老师先向学生展示一段富有哲理的话,让学生欣赏,再声情并茂地朗诵，用语言勾起了学生的情感共鸣。
教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。
再者扣人心弦的过渡语言，让学生感悟到：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会越来越近，为学生理解课文内容奠定了基础。
二、积极倡导“自读感悟、开放引导”的课堂新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的,教师的引导调控是第二位的。
着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先放后扶”的过程。
”两位老师的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。
三位老师教学有这样三个层次：1、初步综合阅读阶段的自读感悟;2、局部分析阅读阶段的自读感悟;3、深入综合阅读阶段的自读感悟。
三、评价语言的收获三位老师评价学生的语言是那么贴切、适时、到位，老师评价语言丰富,适时、到位，我记下了这些美丽的语言：通过看看,听听,生活中就会学习;有问题(指学生对课文内容的'疑惑)就说明你在思考，没问题才是有问题……这些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、激励，别说孩子了，在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。
三位老师的语文教学真正体现了人文性和工具性的统一,体现了“一切为了孩子的发展”。
她们的课不但具有“灵”性, 很扎实。
我深深的体会到作为一名语文教师，文化素养很重要，需多多读书,不断丰富自己吧。
五年级语文教师听课心得体会(15篇)
五年级语文教师听课心得体会（15篇）五年级语文教师听课心得体会（通用15篇）五年级语文教师听课心得体会篇1我作为一位语文教师，谈谈对语文教学心得，如下：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
(一)、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。
在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。
我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。
可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
(二)、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。
在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。
教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。
通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。
这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。
这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
小学语文听课心得体会（通用5篇）
小学语文听课心得体会小学语文听课心得体会（通用5篇）我们得到了一些心得体会以后，往往会写一篇心得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。
到底应如何写心得体会呢？下面是小编帮大家整理的小学语文听课心得体会（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学语文听课心得体会1前几天有幸参加了苏州吴江市震泽中学的听课学习活动。
听了两位老师的课，我感触很深，瘦弱颇多。
用一句古话“授人以鱼不如授人以渔”最能概括我的体会，这句话的意思也就是方法比知识更加重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学生的学习效率的高低。
因此，我们教师在上课过程中应当抓住机会，明白学生学习，将“渔”的潜力教给学生，使学生不但能够学会，而且能使学生“会学”，让学生了解掌握语文的学习方法，发展思维，构成潜力，能独立解决问题。
这种“渔”的方法我觉得也适用于其他学科。
在刘朱刚上的诗歌鉴赏这以复习鉴赏课中，方法的教授体现得尤为突出。
刘朱刚老师在上课的开始用复习旧知识引入新的知识，这样就到达了“温故而知新”的效果，当学生应对学案中提出的问题时，刘朱刚老师又渗透着诗歌鉴赏的方法性，渗透着方法性教学。
第二位老师是顾老师的课，她的课思路很清晰，环节流畅，她讲的是《始得西山宴游记》第二课时。
刘老师抓住重点“始得”并贯穿全文，重点突出，层次分明。
可见刘老师的课扎实有效，注重激发学生的兴趣，她上课也比较自然、流畅，富有感染力，值得我去学习！这两位老师的课将学生的主体性体现得十分突出，自己扮演着主导主角，她们运用多种教学方法引导学生用心主动地学习，让学生掌握语文基础知识和基本潜力，为学生进一步学习打好基础。
听了她们的课后，我深刻地反思自己的教学过程，感慨万千，在语文的教学过程中，自己虽然也认真投入，但跟她们比，实在还有相当大的差距，我没有到达必须的高度，很多教学环节设置没有深度，在点拨功夫上还有所欠缺，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热情，致使语文教学成绩没能到达预想的效果。
小学语文听课学习心得体会(通用15篇)
小学语文听课学习心得体会(通用15篇)小学语文听课学习心得体会1近期，我参加了湖北省青年教师优质课观摩活动，感受颇深：这样朴实，有趣的课，让我对小学语文教学有了新的认识，让我大有收获。
下面就谈谈我的一些体会。
1、语文的魅力教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎更好，谁就能震慑学生的心灵。
当我听到老师们的课时，感觉她们的语言亲切，自然，简洁，准确。
她们大多数用声情并茂的语言带着学生在课文的创设的情境中遨游，带领学生感受课文。
2、自读感悟，开放引导新课标中提到：学生自读感悟是第一位的。
感悟，就是有所感触而领悟，就是让学生知有所获，性有所感，理有所悟。
“感悟”贵在悟，而教师的引导是第二位的。
着眼于阅读教学，应该是一个“先读后教，先读后导”的过程。
我想老师们的教学过程，就是这种模式的一个充分体现吧。
这些课通常教学有这样三个层次：1、初步阅读阶段的自读感悟；深入课文自读感悟。
例如，在学生自读感悟时，老师向学生提出这样要求，轻声朗读课文，遇到数字圈起来；第二个阶段的.自读感悟，让学生想；老师的课亲切自然，看似平淡，却彰显出多么精湛的语言功底和高超的教学智慧。
3、处理把握教材老师对教材的处理和把握有其独到之处，她们都根据课文的具体要求，紧紧抓住题眼，步步深入文本。
4、评价语言老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师老师运用“你最聪明“来鼓励学生；”你会更加努力的“、”我的孩子，你真是个宝”、“你的眼睛已经告诉我答案了”等。
这些朴实，自然的语言，对我感触很深。
在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。
总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。
在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。
小学语文听课学习心得体会23月21日，市教研室组织仪阳、安站、孙伯、潮泉四个乡镇的语文教师在我们潮泉镇中心小学参加了小学语文高效课堂教学研讨会。
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听小学语文课心得体会
篇一:小学语文听课心得体会
小学语文听课心得体会
近期，我十分荣幸到示范路小学参加了特岗教师的培训，我聆听了陈秀芳、刘建梅两位教师的课，这样朴实，有趣的课，让我对小学语文教学有了新的认识，让我大有收获。
下面就谈谈我的一些体会。
一、语文的魅力
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎更好，谁就能震慑学生的心灵。
当我听这两位老师的课时，她们的语言亲切，自然，简洁，准确。
她们用声情并茂的语言带着学生在课文的创设的情境中遨游，带领学生感受课文。
二(教师教学艺术
1、吃透教材是最根本的。
两位老师的语文功底非常扎实，语文素养很高，深入研读了教材。
2、驾驭课堂教学能力很高。
独具匠心，精心设计，从学生出发备课是必不可少的。
他们都根据自身特点，根据教材设计教法，学法，形成自已稳定的教学风格。
1
3、活泼的课堂气氛。
传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，
而在这两位教师的课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂上的内容。
特别是名师们都使
用了多媒体教学，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，真正体现了寓教于乐的教学理念。
总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。
在此，我要感谢教育局能给了我这次学习的机会。
在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。
虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。
九卜树小学 :张宇
篇二:小学语文教师公开课听课心得体会
小学语文教师听课心得体会
虎门小学邓秋苹
首先感谢学校领导为我们提供这个学习机会，这周四我有幸和老师们一起参加了,,,2年小学语文特级教师教学听课的活动。
这次共听取了人教版的小学五年级上册语文《地震中的父与子》、小学四年级上册语文教材中的《跨越海峡
2
的生命桥》和六年级上册教材中的〈〈伯牙绝弦〉〉共,篇课文。
这些示范课以及渗透的教学观点带给我的最大震撼是如何充分利用课堂时间、利用文本整体推进孩子的听、说、读、写的能力。
结合我的教学课堂实际，我反思一下，我做得最不好的一个方面是没有培养学生“说”的能力。
平时我的课堂是只有十来个学生在和我交流互动，其它的同学好像是事不关己，几乎也形成习惯了，我已似乎见惯不惯了。
对那些不说的学生我也就算了，也不理了，不说我认为照样把课文阅读教学完成。
就这样，我越来越觉得爱交流的同学也懒于开口了。
这次，我参加了培训后，我深刻地认识到:这样做不行了，必须得改～例如:这次来授课的武汉的一位名叫任丽君的老师在上《伯牙绝
弦》时，教学中的四大环节分别为“朗读——概述——讲述——朗读”。
各环节中都不忘记对学生“说”、“读”的能力的培养。
在引导“朗读”时让学生弄懂字句意思的前提下断字断句(即各段的段意)，让学生首先会读文言文，即读的时候要“一咏三叹”。
她一部分一部分的出示课文，然后让学生读读看哪些地方不太好读，在断句的时候顺便解释字词的意思，她的在朗读中去渗透教学方法很好让我觉得很受用。
由执教教师范小芳老师讲的小学四年级上册语文教材中的《跨越海峡的生命桥》开头就由课文中的主要单词引出课
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文每个段落的内容。
将每个重点词语放在每个句子中去理解从而理解每个段落的意思，串讲的很连贯很好。
由于指导到位，学生都积极参与，学生积极性得到了提高了。
在板书中左边的词语为杭州、小钱、白血病，右边的词语为台湾、同胞、在余震中，中间的词语为捐赠、骨髓、1999.9.22，紧跟着引导学生“概述”主要内容时要求学生将黑板上的词语串联起来说出主要内容。
水到渠成，学生说得轻松，说得精彩。
在“讲述”这一环节中，要求学生把每一个关键词要弄懂解释，如:辗转、骨髓、凋零、含苞、绽放、袭击等词的意思在句中的意义，这一教学法讲得更具体、清楚、吸引人。
给充足的时间让学生讲，启发学生想象画面让学生说。
我个人觉得范老师的用单词引入教学的教学方法很新颖，值得我们年轻老师去引用和学习。
由我县实验小学刘老师讲的小学五年级上册语文《地震中的父与子》这课，首先由“关于地震同学们知道多少,”引出课题，观看地震视频情境导入。
本课由爱的誓言“不论发生什么我总会跟你在一起”为主线贯穿全文，讲课时老师将关键字挖出并引导学生思考理解句子、段落的意思使学能从词到句清楚完整的理解和学习课文。
学每篇课文前深研教材要思考好“教什么”和“如何教”。
总之，我在以后的阅读教学中一定要加大让学生“说”的力
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度，整体推进“听、说、读、写”的能力。
篇三:一小语文听课心得体会
一小语文听课心得体会
今天,听了四位优秀老师的课,实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深了解,每一节课都让我有所收获.下面就谈谈我个人的一些心得体会吧.
一、对教师角色的思考
教师应该是课程改革的推动者、课程的实施者，通过教师的推动和实施，课程才能更好地为学生所接受和理解。
二、对课堂教学的思考
在本次听课活动中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。
在本次听课活动中，我认真聆听了四位老师的示范课例，四位老师都能从全面培养学生语文素养的理念出发，明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位，把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任。
师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼和展现。
三、教师语言具有艺术的魅力
当我听着四位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生进入切实的情景，，四位老师的设计都不一样，但都能围绕课文内容突出主题，达到良好的教学效果。
老师们声情并茂的语言把学生的思绪拉到了课堂中。
教学
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是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。
老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。
老师课堂语言简洁，
准确，用自己的挥洒自如的语言带着学生深刻感悟课文内容，理解所要表达的感情。
总之，通过学习我深深的体会到作为一名语文教师,文化素养很重要,需多多读书,不断丰富自己吧.这次听课学习对我自己是一次提高,也是促进,在以的日常教学中,我会努力上好每一节课,向身边的优秀教师学习。
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