三年级下册美术教案 玩偶大本营_湘美版
三年级下册美术教案-第七课 玩偶大本营—蛋壳玩偶 ︳湘美版
三年级下册美术教案-第七课玩偶大本营—蛋壳玩偶︳湘美版一、教学目标1. 知识与技能：学生了解蛋壳玩偶的制作方法，掌握基本的造型和装饰技巧，能够独立完成一个蛋壳玩偶的制作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，提高他们的审美能力和环保意识。
二、教学内容1. 蛋壳玩偶的制作方法2. 蛋壳玩偶的造型和装饰技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：蛋壳玩偶的制作方法和造型装饰技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出独特、有趣的蛋壳玩偶。
四、教学准备1. 教具：蛋壳、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：学生自带的蛋壳、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课- 向学生展示一些有趣的蛋壳玩偶，引发他们的兴趣。
- 提问：你们知道这些玩偶是怎么做出来的吗？2. 学习蛋壳玩偶的制作方法- 讲解蛋壳玩偶的制作步骤，包括准备蛋壳、构思造型、剪裁彩纸、粘贴装饰等。
- 示范制作一个简单的蛋壳玩偶，让学生跟随步骤进行操作。
3. 学生实践- 学生分组，每组选择一个蛋壳，根据构思的造型进行制作。
- 教师巡回指导，解答学生的疑问，提供帮助。
4. 作品展示与评价- 学生完成蛋壳玩偶后，将作品展示在教室的展览区。
- 学生互相欣赏作品，评选出最有创意、最漂亮的蛋壳玩偶。
- 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、教学反思1. 学生对蛋壳玩偶的制作兴趣浓厚，积极参与实践。
2. 在制作过程中，学生充分发挥了想象力，创作出了独特、有趣的蛋壳玩偶。
3. 教学过程中，教师应及时给予学生指导和鼓励，提高他们的自信心和创新能力。
七、课后作业1. 学生回家后，尝试用废旧物品制作其他玩偶，培养他们的环保意识。
2. 家长参与孩子的制作过程，增进亲子关系，共同体验美术创作的乐趣。
八、教学延伸1. 组织学生参观美术馆或博物馆，欣赏更多精美的玩偶作品，拓宽他们的视野。
湘美版小学美术三年级下册《玩偶大本营》教学设计
湘美版小学美术三年级下册《玩偶大本营》教学设计一. 教材分析《玩偶大本营》是湘美版小学美术三年级下册的一课，主要让学生学习玩偶的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
教材通过图片、步骤图等形式，向学生展示了玩偶的制作过程，同时也提供了丰富的素材，让学生可以自由选择，发挥自己的想象力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作都有了一定的了解。
他们好奇心强，喜欢动手操作，同时也具有很强的模仿能力和创新能力。
但是，学生的动手能力参差不齐，部分学生在制作过程中可能会遇到一些困难。
三. 教学目标1.让学生了解玩偶的制作方法，学会用简单的材料制作一个属于自己的玩偶。
2.培养学生的动手能力和创新能力，提高学生的审美意识。
3.通过制作玩偶，培养学生的团队合作精神和耐心细致的品质。
四. 教学重难点1.教学重点：玩偶的制作方法，如何用简单的材料制作出一个有特色的玩偶。
2.教学难点：如何发挥自己的想象力和创造力，制作出一个独特的玩偶。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，向学生展示玩偶的制作过程，让学生直观地了解制作方法。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的创新意识和动手欲望。
3.合作法：学生分组合作，共同完成一个玩偶的制作，培养团队合作精神。
六. 教学准备1.教材、课件、教具等教学资源。
2.制作玩偶所需的材料：布、棉花、线、颜料、剪刀、针线等。
3.教室环境布置，以便于学生展示和交流。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些有趣的玩偶图片，激发学生的兴趣，引导学生思考：你们见过哪些玩偶？它们有什么特点？2.呈现（10分钟）教师向学生展示玩偶的制作过程，讲解制作方法，让学生对玩偶制作有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作玩偶。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生完成玩偶制作后，教师学生展示自己的作品，让大家互相欣赏、学习和交流。
三年级美术下册第7课《玩偶大本营》教案湘美版(全汇总版)
第7课玩偶大本营教学目标；1.知识目标：运用卷一卷、折一折手工的基本手法做手指偶，2.技能目标：培养创新意识和动手能力，3.情感目标：在游戏中发展语言的表达能力和表演能力；教学重点:从学生的兴趣出发，运用手工基本方法做出漂亮的手指偶。
教学难点：灵活运用各种材料制作出形态各异的手指偶。
教学准备：手指偶范作、课件、彩色纸、碎布、胶棒、剪刀等教学过程：第一课时手指偶一、游戏导入１、生共演：师手持公鸡玩偶，“喔喔喔，天亮了，快起床了！”生：手持娃娃玩偶：起来了，起来了。
仅提那天起可真好，太阳公公咪咪笑，我要上学了！生２：手持娃娃玩偶：小明，咱们一起走吧！２、请大家把小玩偶拿起来，看一看，这些小玩偶都是套在什么地方玩的呢？生：手指，对，我们就把这些称为“手指偶”。
板书：手指偶。
二、探索体验１、请学生上台来拆开手指偶，问：这是由一张什么形状的纸做出来的？生答：长方形。
师小结：对，这是一张长方形的纸折叠椅后，再剪一些其他的装饰物构成的。
２、课件出示制作步骤图（如右），学生用自己手中的纸尝试制作。
３、反馈自学成果，师：刚才在制作的时候，有什么问题吗？师将学生不太懂的步骤进行示范。
４、比较制作精美，折痕漂亮的和制作粗糙的。
说明折的时候应该细致认真。
５、课件展示：纸偶人的各种装饰方法。
生边看边思考：在什么地方进行装饰可以使小偶人变换角色？你最喜欢哪个小偶人，它是怎么装饰的？６、讨论：你准备怎么装饰你的小偶人？三、学生制作１、学生制作：要求：在规定时间内完成一个或者多个小偶人，注意制作精致，把最漂亮的纸用上。
２、学生作业完以后可以到教室外面去准备，表演。
四、表演，展示１、方式一：自我介绍式展示（适用于做得慢的学生）２、方式二：表演对话式展示（适用于做得快的学生）五、总结下课第二课时（一）组织教学，检查学具。
（二）新授：1. 教师出示蛋壳，学生说说像什么？2. 出示蛋壳玩具。
3. 提问：a. 它们是怎么做出来的？b. 为什么蛋壳可以做出这些东西？它们相似在哪里？4. 分发蛋壳，学生观察感受。
第7课：玩偶大本营(教案)湘美版 美术三年级下册3
湖南美术出版社三年级下册《玩偶大本营》教学活动一手指偶教学设计教学目标：1.知识目标：运用卷一卷、折一折手工的基本手法做手指偶，2.技能目标：培养创新意识和动手能力3.情感目标：在游戏中发展语言的表达能力和表演能力；教学重点和难点：1.重点：从学生的兴趣出发，运用手工基本方法做出漂亮的手指偶2.难点：灵活运用各种材料制作出形态各异的手指偶。
教学准备：教具：手指偶范作、课件、彩色纸、碎布、胶棒、剪刀等学具：彩色纸、碎布、胶棒、剪刀等教学过程：一、创设情境，激情导入师：同学们，今天老师一起带你们走进玩偶大本营。
你看，玩偶大本营里面发生了什么？原来他们在参加选美大赛。
今天老师把他们青岛了我们的课堂上。
同学们，你们看，这些玩偶套在什么地方呢？生：手指上。
师：对，我们把这些玩偶称为手指偶。
今天我们学习玩偶大本营里的活动——手指偶。
如教师板书：玩偶大本营——手指偶（设计意图：教师通过让学生看手指偶表演，把学生带入“玩偶大本营”，启发他们的学习兴趣，使之主动地进入“活动一”的学习。
）二、师生互动，探索体验1.拆手指偶.手指偶是由指套和装饰组成的。
指套有圆筒形、三角形等各式各样的。
师：哪位同学愿意到前面来把手指偶（公鸡）拆开？（一生拆手指偶）这个手指偶是什么形状的纸做出来的？生：长方形。
师：这是一张长方形的纸折叠后，再剪一些小动物的装饰物构成的。
（设计意图：学生在拆手指偶的过程中，感受折手指偶的纸的形状）2.尝试折叠师：请同学们把书翻到20页，按书上的步骤图，自己尝试制作, 有什么问题请提出来。
（设计意图：学生个人或合作尝试折叠，培养生自主学习）师：有什么问题如生：第五步折叠时，下边的角和上边的边不对齐，书上是对齐的.师：这是一个问题。
有没有对齐的如生：有。
师: 你是怎样对齐。
生：我是先折后比，把多余的一块纸剪掉生：我是用折方格的方法对齐的，先横折三个格，再竖折：三个格然后把竖的三个格剪掉。
师：刚才同学们在尝试折叠的过程中发现了这些方法，真是了不起。
三年级下册美术教案- 玩偶大本营-湘美版
三年级下册美术教案- 玩偶大本营-湘美版教学内容本节课的内容是引导学生了解和创作玩偶。
通过观察不同类型的玩偶，学生将学习玩偶的设计要素，并动手制作一个属于自己的玩偶。
课程内容旨在培养学生的观察力、创造力和动手能力。
教学目标1. 让学生掌握玩偶设计的基本知识。
2. 培养学生的观察力和创造力。
3. 提高学生的动手能力和审美能力。
教学难点1. 玩偶的设计与制作技巧。
2. 如何激发学生的创造力。
教具学具准备1. 玩偶制作的示范视频。
2. 纸张、彩笔、剪刀、胶水等制作材料。
教学过程1. 导入：通过展示各种玩偶，激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的主题。
2. 示范：播放玩偶制作的示范视频，让学生了解玩偶的制作过程。
3. 动手实践：学生根据所学知识，动手制作自己的玩偶。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调玩偶设计的基本知识和技巧。
板书设计1. 玩偶设计的基本要素：形状、颜色、材质等。
2. 玩偶制作的步骤：设计、剪裁、粘贴、装饰。
作业设计1. 制作一个自己喜欢的玩偶。
2. 用文字描述自己的玩偶设计过程。
课后反思本节课通过观察、实践和评价，让学生了解了玩偶设计的基本知识，提高了学生的动手能力和创造力。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的玩偶制作材料，激发学生的创造力。
教学难点在三年级下册美术教案《玩偶大本营》中，教学难点是需要重点关注的细节。
教学难点主要包括玩偶的设计与制作技巧，以及如何激发学生的创造力。
下面将对这两个方面进行详细的补充和说明。
玩偶的设计与制作技巧在设计玩偶时，学生需要了解和掌握一些基本的设计原则和技巧。
这些原则和技巧可以帮助学生创作出既美观又实用的玩偶。
- 设计原则：学生需要了解玩偶设计的基本原则，如对称、平衡、对比和统一。
对称和平衡可以使玩偶看起来更加和谐，对比和统一则可以增加玩偶的视觉吸引力。
教师可以通过展示一些成功的玩偶设计案例，帮助学生理解这些原则。
三年级下册美术教案- 玩偶大本营湘美版
《玩偶大本营——手指玩偶》教学设计一、教学内容：小学美术三年级下册第七课《玩偶大本营》活动一《手指玩偶》二、教学目标基础知识和基本技能目标：运用手工的基本方法做玩偶。
能力目标：在教学中培养创新意识和动手能力。
在游戏中发展语言表达和表演能力。
情感目标：培养对祖国传统工艺的热爱。
三、教学重点：各种手指玩偶的制作方法。
教学难点：材料的恰当运用以及制作的精致。
四、教具、学具：教具：１、多媒体课件２、玩偶范作３、示范用剪刀４、胶棒、彩纸等学具：卡纸、彩纸、剪刀、胶棒以及其他创造性材料。
五、教学过程：（一）激趣导入：1、课件播放视频布偶剧《青草地》片段2、谈话：你们喜欢这些可爱的玩偶么？猜一猜演员是如何让玩偶是动起来的呀？（学生猜测）3、今天老师领你们做做玩偶，并把它们套在手指上玩一玩，好不好？（板书课题：《手指玩偶》）（二）探究新知：1、谈话：（课件展示）A、手指玩偶分为两部分：指套、装饰。
（教师板书）B、下面我们先探索指套的做法。
①、出示教具公鸡和孔雀。
教师引导：公鸡和孔雀都是用一种指套做成的。
每个小组都有一个没有装饰的公鸡头，请组长带领同学拆开，再合上。
讨论一下老师是怎样折的？然后用彩纸折一折试一试。
（教师巡回指导）学生自主探索折一折。
（课件展示做法）②、筒状指套的做法：小组讨论做法，学生自己折一折。
③、亮亮同学也做了几个手指玩偶，同学们评价一下他的指套合适么？（教师展示，学生回答）（一个指套太粗，一个指套太高）C、玩偶装饰：玩偶的装饰有很多种，让我们看看小朋友是怎样装饰自己的玩偶的？（课件展示）（三）、自主创作：下面就发挥你的想象，制作一个你喜欢的玩偶吧！（课件循环播放学生范作，学生自主创作，教师巡回指导）（四）作业展评：1.展示：将自己制作的作品放在课桌上。
2.学生自评：学生戴上自己的作品到讲台上表演。
3.学生互评：小组内互相说一说自己欣赏的作品，评选优秀作品，由组长全部展示。
4.教师评价：教师对新颖别致的作品加以肯定。
三年级美术下册教学设计《7.玩偶大本营》7-湘美版
三年级美术下册教学设计《7. 玩偶大本营》7-湘美版一. 教材分析《7. 玩偶大本营》是人美版小学三年级美术下册的教学内容。
本课主要让学生通过观察、分析、实践，了解玩偶的制作方法和表现形式，培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种玩偶的制作方法，如剪纸、泥塑、布艺等，同时配以丰富的图片，激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但学生在制作玩偶方面可能缺乏一定的技巧和方法。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析，培养学生动手实践的能力。
三. 教学目标1.让学生了解玩偶的制作方法和表现形式，提高学生的动手能力。
2.培养学生观察、分析、创新的能力。
3.培养学生团队合作的精神，提高学生的沟通能力。
四. 教学重难点1.教学重点：了解玩偶的制作方法，培养学生动手实践的能力。
2.教学难点：玩偶造型的创新设计，表现个性化的玩偶形象。
五. 教学方法1.直观演示法：教师通过展示各种玩偶实物或图片，让学生直观地了解玩偶的制作方法和表现形式。
2.引导发现法：教师引导学生观察、分析玩偶的特点，培养学生自主发现的能力。
3.实践操作法：教师学生动手制作玩偶，提高学生的实践能力。
4.小组合作法：学生分组合作，共同完成一个玩偶作品，培养学生的团队合作精神。
六. 教学准备1.教材：人美版小学三年级美术下册。
2.教具：玩偶实物或图片、制作材料（如纸张、泥巴、布料等）、工具（如剪刀、胶水、针线等）。
3.学具：学生自带制作玩偶所需的材料和工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种玩偶实物或图片，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍玩偶的制作方法和表现形式，如剪纸、泥塑、布艺等。
3.操练（10分钟）教师学生动手制作玩偶，引导学生观察、分析、实践，过程中给予个别指导。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让学生互相评价、交流，提高学生的表达能力。
三年级下册美术教案-第七课 玩偶大本营 ︳湘美版
三年级下册美术教案-第七课玩偶大本营课程目标：1. 让学生了解玩偶的起源、种类和制作方法，培养对传统手工艺的尊重和热爱。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力，提高审美素养。
3. 引导学生关注生活中的美好事物，学会珍惜和分享。
教学内容：1. 玩偶的起源和种类2. 玩偶的制作方法3. 玩偶的创意设计教学重点：1. 玩偶的制作方法2. 玩偶的创意设计教学难点：1. 玩偶的制作技巧2. 玩偶的创新设计教学准备：1. 教师准备各种玩偶的图片、实物和制作材料。
2. 学生自备剪刀、胶水、彩纸等制作工具。
教学过程：一、导入1. 教师出示各种玩偶，引导学生观察并说出玩偶的名称和特点。
2. 学生分享自己喜爱的玩偶，介绍玩偶的来源和故事。
二、新课内容1. 教师讲解玩偶的起源、种类和制作方法，引导学生了解传统手工艺的魅力。
2. 学生跟随教师学习制作简单的玩偶，掌握基本的制作技巧。
3. 教师引导学生进行玩偶的创意设计，鼓励学生发挥想象，创作独特的玩偶。
三、实践操作1. 学生分组，每组选择一种玩偶进行制作。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
3. 学生完成玩偶制作后，进行展示和交流，互相评价作品。
四、总结与拓展1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调玩偶制作的重要性和创新设计的意义。
2. 学生分享自己的制作心得和收获，提出改进意见。
3. 教师布置作业：学生回家后，利用废旧物品制作一个玩偶，下节课带来分享。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践和总结等环节，让学生了解了玩偶的起源、种类和制作方法，培养了学生的动手能力、观察力和创造力。
在实践操作环节，学生积极参与，互相帮助，制作出了各具特色的玩偶。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对玩偶的制作技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
针对这些问题，教师在今后的教学中应更加注重学生的实践操作，多给予学生动手制作的机会，提高学生的动手能力。
同时，教师还应引导学生关注生活中的美好事物，学会珍惜和分享，培养学生的审美素养和人文素养。
湘美版美术三年级下册《7. 玩偶大本营》教学设计1
湘美版美术三年级下册《7. 玩偶大本营》教学设计1一. 教材分析《7. 玩偶大本营》是湘美版美术三年级下册的一课，主要让学生了解玩偶的基本知识和制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
教材内容丰富，包括玩偶的分类、制作技巧、装饰方法等，旨在让学生通过本课的学习，能够独立制作出一个具有个性和创意的玩偶。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但学生在制作玩偶方面可能缺乏一定的技巧和方法，需要教师的引导和示范。
此外，学生的创新能力和想象力需要进一步培养和激发。
三. 教学目标1.让学生了解玩偶的基本知识和制作方法。
2.培养学生动手制作玩偶的能力，提高学生的创新能力。
3.培养学生团结协作的精神，激发学生对美术的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握玩偶的制作方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有个性的玩偶。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，讲解玩偶的制作步骤和方法。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，发现玩偶制作的技巧。
3.合作法：学生分组合作，共同完成一个玩偶作品。
4.评价法：学生互相评价，教师给予鼓励和建议。
六. 教学准备1.教师准备：玩偶样品、制作材料（如布、线、填充物等）、课件。
2.学生准备：美术用品、制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种玩偶样品，引导学生了解玩偶的分类和特点，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现课件，讲解玩偶的制作步骤和方法，让学生初步掌握制作技巧。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师讲解的制作方法，动手制作玩偶。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生展示自己制作的玩偶，互相评价，教师给予鼓励和建议。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，对玩偶进行装饰，使其更具个性和特色。
6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调玩偶制作的重要环节和技巧。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，根据本课所学，独立制作一个玩偶，下节课进行展示。
三年级下册美术教学设计-第七课 玩偶大本营—手指偶 ︳湘美版
三年级下册美术教学设计-第七课玩偶大本营—手指偶 | 湘美版一、教学目标1.通过学习手指偶的制作过程，了解基本的手工制作方法和制作技巧。
2.增强学生的创新自主意识，提高学生的动手能力和想象力。
3.了解手指偶的历史文化背景及相关知识，培养学生的文化素养。
二、教学重点与难点2.1 教学重点1.学习手指偶的基本制作步骤。
2.培养学生的手工制作能力和动手创意能力。
2.2 教学难点1.学生手部协调能力不足，制作难度较大。
2.手指偶制作需要耐心和细致，在制作过程中可能会出现一些小问题，需要及时解决。
三、教学过程3.1 导入环节通过画面展示和视频教学，介绍手指偶的历史文化背景和相关知识，例如手指偶的来历、种类、制作材料、制作过程等，调动学生的学习兴趣。
3.2 讲授环节教师演示手指偶的制作过程，并引导学生进行实践操作。
以下是具体步骤：1.准备工具和材料：颜料、毛笔、剪刀、纸张、胶水等。
2.制作手指偶的头部：用一个小纸团团成圆形，上面画出手指偶的眼睛、鼻子和嘴巴，用毛笔和颜料将头部涂成手指偶的肤色。
3.制作手指偶的身体：用纸张剪成条状，用胶水将条状纸张粘在一起，形成手指偶的身体。
4.用剪刀将身体上部裁成圆形，并在圆形部分留出一个小洞，作为手指偶头部的放置位置。
5.将手指伸进洞中，将手指偶的头部放在洞口处，手指偶就完成了。
3.3 实践操作让学生按照教师讲授的步骤进行实践操作，制作自己的手指偶，加强学生的动手能力和想象力，同时培养学生的创新自主意识，发挥他们的个性和创意。
3.4 总结反思让学生展示自己制作的手指偶，让其他同学进行喜欢和点评，同时发现自己制作中存在的问题，总结制作经验和技巧，为下次更好的制作打好基础。
四、板书设计1.手指偶的来历和历史文化。
2.手指偶的相关知识和制作过程。
3.学生制作手指偶的步骤和注意事项。
五、教学评价通过学生的实际操作和展示，评价学生的制作水平以及创新自主意识，同时评估学生对手指偶相关知识的掌握程度。
三年级美术下册教案《7. 玩偶大本营》1-湘美版
三年级美术下册教案《7. 玩偶大本营》1-湘美版一. 教材分析《7. 玩偶大本营》是人美版小学三年级美术下册的教学内容。
本节课的主要内容是让学生了解玩偶的基本造型方法和表现手段，以及培养学生的想象力和创造力。
教材中提供了多种玩偶的造型和表现方法，如纸偶、布偶、木偶等，并引导学生通过绘画、剪贴、拼接等方式创作自己的玩偶作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和手工制作能力，对美术课程充满兴趣。
但他们仍需要教师的引导和示范来掌握更复杂的绘画和制作技巧。
此外，学生的想象力和创造力有待进一步开发，通过本节课的学习，可以让学生在创作中发挥自己的想象，培养创新能力。
三. 教学目标1.让学生了解玩偶的基本造型方法和表现手段。
2.培养学生想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3.培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四. 教学重难点1.重点：玩偶的基本造型方法和表现手段。
2.难点：玩偶的创新设计和制作。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范讲解玩偶的制作方法，引导学生掌握基本技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、分析教材中的玩偶作品，发现创作规律。
3.合作法：学生分组进行创作，培养团队合作意识和沟通能力。
六. 教学准备1.教材：人美版小学三年级美术下册。
2.教具：玩偶样品、绘画材料、手工制作工具。
3.课件：教材中的玩偶图片、制作过程视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种有趣的玩偶样品，引发学生对玩偶的兴趣，引导学生思考玩偶的特点和创作方法。
2.呈现（10分钟）教师利用课件展示教材中的玩偶作品，引导学生观察、分析，发现玩偶的造型方法和表现手段。
同时，教师进行讲解，总结玩偶创作的基本技巧。
3.操练（10分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导。
在此过程中，教师引导学生运用所学的方法和技巧，发挥想象，创作出独特的玩偶作品。
4.巩固（5分钟）各小组展示自己的作品，其他学生和教师对其进行评价，提出改进意见。
第7课：玩偶大本营(教案)湘美版 美术三年级下册2
玩偶大本营——蛋壳玩偶一、教学目标：1.通过学习手工制作的基本方法和步骤运用多种材料制作一个有趣的蛋壳玩偶。
2.提升学生的动手能力和创造力。
3.通过本课的学习培养学生爱动手、巧创造的好习惯。
二、教学重难点：重点：巧妙利用各种材料，把蛋壳装饰成形态各异的小玩偶。
难点：运用手工创造的方法使作品更具创意性和趣味性。
三、教学准备：多媒体课件、蛋壳玩偶范作、多种制作材料。
四、教学过程：1、创设情境，激趣导入师：同学们，你们是不是都很喜欢看动画片呀？今天咱们通过一首动画歌曲来认识一位新朋友（播放动画片插曲《小蛋壳》）动画中的这位新朋友是谁呀？（小蛋壳这首歌是1986年播出的国产动画片《小蛋壳》的插曲，故事讲的是一个小蛋壳在小鸡破壳而出后被当做废物一脚踢幵后的神奇经历。
问：可是小蛋壳真的是废物吗？平时大家吃完鸡蛋后都把蛋壳怎么处理呢？（扔掉）今天老师就带大家一起让小蛋壳变废为宝!本节课我们来一起学习制作蛋壳玩偶。
（板书课题）2、观察分析，了解玩偶（1 ）.师:今天可爱的小蛋壳就来到我们中间了，你能找到大家的新朋友小蛋壳吗？（出示范作）看看它变成了什么？（人物的头部）（2）接下来我们一起走进魔法小屋，看！这些蛋壳偶和老师手中的蛋壳玩偶有什么共同特点？（头部都是用蛋壳做的）那为什么要把小蛋壳做成人物的头部呢？（形状相似，椭圆形）（3 ）头脑风暴小游戏:请思考小蛋壳除了可以做人类的头部，还可以做成哪些形象呢？为什么？下面请同学们围绕这两个问题展开小组讨论，一分钟后每个小组派代表来回答，（各种近似椭圆形的小动物的身体）小结：我们在联想的时候一定要以蛋壳的形状为基础，再増加相应的形象特征，就可以创造出更多的新形象了。
3、分析技法，探究玩偶（1 ）师：你看，同学们联想到的形象，有一些小朋友已经做出来了，（出示作品小羊、小鸟、小老鼠）你是从哪里看出来它是一只小鸟/小老鼠/小狮子呢？（师总结：我们在蛋壳上添加了动物形象的典型特征，蛋壳就会变成你喜爱的新形象了）（2 ）是不是很漂亮啊，那这些漂亮的形象是如何装饰的呢？我们先把老爷爷玩偶请岀来看一看。
三年级美术下册说课稿-7. 玩偶大本营7-湘美版
三年级美术下册说课稿-7. 玩偶大本营7-湘美版一、教学目标1.了解和认识湖南布袋戏和玩偶大本营这两种表演形式，了解它们的发展历程和特点。
2.了解玩偶制作的基本步骤，学会使用简易的材料制作玩偶。
3.培养学生的创造力和动手能力，加强学生的团队协作意识。
二、教学内容1.了解和认识湖南布袋戏和玩偶大本营这两种表演形式，了解它们的发展历程和特点。
2.学习玩偶制作的基本步骤，使用简易的材料制作玩偶。
3.让学生以小组为单位，自行设计、制作和演出自己的玩偶表演。
三、教学重难点1.了解和认识湖南布袋戏和玩偶大本营这两种表演形式，了解它们的发展历程和特点。
关注学生的学习和思考，引导学生思考人类在创造自己的艺术形式过程中所面临的一些问题。
2.学习玩偶制作的基本步骤，使用简易的材料制作玩偶。
要求学生认真看待所要使用的材料，认真了解它们的性质和用法。
3.让学生以小组为单位，自行设计、制作和演出自己的玩偶表演。
要求学生思考，合理安排，动手实践，形成团队共识，完整呈现自己的创意。
四、教学过程1.了解和认识湖南布袋戏和玩偶大本营这两种表演形式。
引导学生看一段有关湖南布袋戏和玩偶大本营的视频，帮助学生了解它们的发展历程和特点。
2.学习玩偶制作的基本步骤。
介绍玩偶制作的步骤和所要使用的材料，让学生认真看待所要使用的材料，了解它们的性质和用法。
3.让学生以小组为单位，自行设计、制作和演出自己的玩偶表演。
要求学生分组，自行设计自己的玩偶表演，然后在课堂上进行实践。
帮助学生分析和评价自己的表演，加强团队协作和思考问题的能力。
五、教学工具1.黑板、书写笔、教学影片、图书资料。
2.玩偶制作所需的材料：布料、棉花、亚克力颜料、瓶子、纸板等。
六、课后作业1.完成玩偶制作的课后作业。
2.总结并评价小组的表演效果，发现问题并改进。
七、教学反思这节课让学生了解到湖南布袋戏和玩偶大本营这两种表演形式的发展历程和特点。
课程还引导学生学习玩偶制作的基本步骤和使用材料，培养了他们的创造力和动手能力，同时也加强了他们的团队协作意识。
玩偶大本营(教学设计)湘美版(2012)美术三年级下册
玩偶大本营 - 湘美版美术三年级下册教学设计本篇教学设计旨在帮助学生了解和掌握玩偶的制作和设计技能，同时提高学生的想象力、创造力和审美能力。
教学目标1.了解和掌握玩偶的制作和设计技能。
2.提高学生的想象力、创造力和审美能力。
3.能够运用所学知识和技能，制作出具有创意的玩偶作品。
教学步骤第一课时：了解玩偶的种类和结构教学重点：1.介绍玩偶的种类和结构。
2.教学演示，学生跟随制作玩偶。
教学步骤：1.概括玩偶的种类和结构。
2.演示制作一种简单的玩偶：毛绒玩具熊。
3.学生跟随制作毛绒玩具熊。
4.教师检查并进行必要的纠正。
教学要点：1.了解玩偶的种类和结构。
2.学会制作毛绒玩具熊。
第二课时：理解玩偶的外形和色彩教学重点：1.了解玩偶的外形和色彩对美感的影响。
2.能够利用色彩和造型表达自己的意图。
教学步骤：1.介绍玩偶的外形和色彩对美感的影响。
2.学生自由创造并制作玩偶，强调造型和色彩搭配。
3.学生交流作品，讨论其中的优缺点并提出改进建议。
教学要点：1.理解玩偶的外形和色彩对美感的影响。
2.利用色彩和造型表达自己的意图。
第三课时：发掘玩偶的文化价值教学重点：1.了解玩偶的历史和文化价值。
2.能够通过制作玩偶，体验其中的文化魅力。
教学步骤：1.介绍玩偶的历史和文化价值。
2.给学生提供相关材料，让学生独立选择制作玩偶的形式。
3.学生自主完成玩偶的制作。
4.学生交流作品，分享制作的心得和体验。
教学要点：1.发掘玩偶的历史和文化价值。
2.体验制作玩偶的过程中的文化魅力。
教学评估教学评估应以学生的实际操作、作品和口头表述为主要评估依据。
教学评价重点：1.学生是否能够熟练掌握制作玩偶的方法和技能。
2.学生所制作的玩偶作品是否能够表达出自己的想法和意图。
3.学生是否能够感受到玩偶的历史和文化价值，并对其进行表述和思考。
总结本教学设计从了解玩偶的种类和结构、理解玩偶的外形和色彩、发掘玩偶的文化价值三个方面入手，帮助学生掌握制作玩偶的方法和技能，同时提高其想象力、创造力和审美能力，使学生能够在制作玩偶的过程中感受到其中的文化魅力。
三年级下册美术教案-第七课 玩偶大本营—手指偶 ︳湘美版
三年级下册美术教案-第七课玩偶大本营—手指偶︳湘美版一、教学目标1.了解手指偶的种类和制作方法；2.培养学生的创造力和动手能力；3.加强学生对色彩搭配和形体构建的认识。
二、教学重难点重点：手指偶的制作方法；难点：对形态的造型和色彩的搭配。
三、教学过程1. 导入通过学生已经掌握的手工技能，如剪贴、拼贴等，调动学习兴趣，引出本节课的主题：手指偶。
2. 学习1.对手指偶的种类进行简要介绍。
要求学生注意手指偶的形状、颜色、装饰等，教师可以用图片或实物展示给学生观看。
2.引导学生思考制作手指偶的过程。
将制作手指偶的基本流程介绍给学生，让学生掌握制作的步骤及注意事项。
3.进行手指偶的制作。
教师可以在黑板上进行步骤演示，对不同的材料进行讲解，解答难点问题。
学生跟随教师的演示，在保证自己安全的前提下开始制作自己的手指偶。
3. 操作练习1.考虑手指偶的配色搭配，调整颜色的利用以及形状的塑造。
2.合理利用自己的创造力，发挥个人特点，制作出个性化的手指偶。
4. 工艺处理1.对手指偶进行处理，可以添加一些装饰物，如丝绸、蕾丝、碎屑等。
2.进行清洗和干燥处理，并让学生将自己的作品呈现给同学欣赏。
5. 结束让学生分享自己制作手指偶的过程和感受，加深对手指偶制作的理解和印象。
四、教学评估本课程的评估主要通过以下几个方面：1.对学生完成的手指偶进行评估，包括造型、色彩和个性化；2.对学生对手指偶制作过程的理解和掌握进行评估；3.对本次课程的教学效果进行评估，包括学生的兴趣、参与度和反馈。
五、教学资源本次课程的教学资源主要包括：1.手指偶的介绍及制作方法的演示材料；2.材料展示和教具；3.学生的手工材料和手工工具。
六、教学延伸学生可以在掌握手指偶制作方法的基础上，自己设计手指偶的造型和装饰，发扬创造力和想象力，制作以自己为主题的手指偶。
同时，学生还可以根据自己的需要，制作出不同材质的手指偶，如布质、皮革、金属、塑料等，进行更加丰富多彩的创造。
三年级下册美术教案-第七课 玩偶大本营 ︳湘美版
三年级下册美术教案-第七课玩偶大本营︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解玩偶的起源、种类和特点，培养学生对玩偶艺术的兴趣。
2. 通过观察、分析和创作，使学生掌握玩偶的制作方法和技巧。
3. 培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。
4. 提高学生的审美情趣和美术素养。
二、教学内容1. 玩偶的起源和种类2. 玩偶的制作方法和技巧3. 玩偶的创作实践三、教学重点与难点1. 教学重点：玩偶的制作方法和技巧。
2. 教学难点：玩偶的创新设计和制作。
四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示各种玩偶图片，引导学生了解玩偶的起源、种类和特点，激发学生对玩偶艺术的兴趣。
2. 基本概念讲解讲解玩偶的基本概念、起源和发展，让学生对玩偶艺术有更深入的了解。
3. 制作方法讲解详细讲解玩偶的制作方法和技巧，包括材料选择、工具使用、造型设计等，为学生创作玩偶奠定基础。
4. 创作实践将学生分成小组，每组选定一个主题，进行玩偶创作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价学生完成作品后，进行作品展示。
教师组织学生进行自评、互评，选出优秀作品进行表彰。
6. 课堂小结教师对本节课的教学内容进行总结，强调玩偶制作技巧和创作方法，鼓励学生在课后继续创作。
五、教学反思1. 教师在教学中要关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的动手能力和创新意识。
2. 加强课堂管理，确保创作实践环节的安全。
3. 注重培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通与交流能力。
4. 课后反思教学效果，不断调整和优化教学方法，提高教学质量。
六、作业布置1. 根据本节课所学内容，回家后尝试制作一个自己喜欢的玩偶。
2. 家长协助拍摄制作过程和成品照片，下节课分享制作心得。
本节课通过讲解玩偶的起源、种类和特点，使学生了解玩偶艺术的基本知识。
通过制作方法和技巧的讲解，培养学生的动手能力和创新意识。
在创作实践中，学生分组合作，共同完成玩偶作品，提高团队协作能力。
湘美版美术三年级下册第7课《玩偶大本营》教学设计
湘美版美术三年级下册第7课《玩偶大本营》教学设计一. 教材分析《玩偶大本营》是湘美版美术三年级下册第7课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解玩偶的基本结构和制作方法，通过观察、分析和实践，培养学生对玩偶的喜爱和对美术学习的兴趣。
教材中提供了多种玩偶的图片，供学生参考和模仿，同时也鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的玩偶作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和制作活动充满兴趣。
他们喜欢通过观察、实践来学习新知识，同时也希望能够展示自己的作品，得到同学和老师的认可。
在制作玩偶的过程中，学生需要动手操作，这对于培养他们的动手能力和创造力非常有帮助。
三. 教学目标1.知识与技能：了解玩偶的基本结构和制作方法，能够独立制作一个简单的玩偶。
2.过程与方法：通过观察、分析和实践，培养学生的动手能力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对玩偶的喜爱，提高学生对美术学习的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：了解玩偶的基本结构和制作方法，能够独立制作一个简单的玩偶。
2.教学难点：玩偶的制作方法和技巧，如何使玩偶看起来更加生动和有趣。
五. 教学方法1.观察法：通过观察教材中的玩偶图片，让学生了解玩偶的基本结构和制作方法。
2.实践法：学生动手制作玩偶，培养学生的动手能力。
3.引导法：教师引导学生思考和解决问题，帮助学生完成制作。
六. 教学准备1.教材：湘美版美术三年级下册第7课《玩偶大本营》。
2.材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
3.设备：投影仪、电脑、教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示一些有趣的玩偶图片，引起学生的兴趣，引导学生思考玩偶的特点和制作方法。
2.呈现（10分钟）教师利用多媒体课件，展示教材中的玩偶图片，让学生观察和分析玩偶的基本结构和制作方法。
教师引导学生思考如何制作一个简单的玩偶。
3.操练（10分钟）教师演示制作一个简单的玩偶，边演示边讲解制作步骤和技巧。
三年级美术下册教学设计《7.玩偶大本营》1-湘美版
三年级美术下册教学设计《7. 玩偶大本营》1-湘美版一. 教材分析《玩偶大本营》是湘美版三年级美术下册的教学内容。
本节课通过制作玩偶，让学生了解玩偶的基本结构、比例和特征，培养学生的动手操作能力和创新能力。
教材内容丰富，步骤清晰，符合学生的认知水平，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的审美观念和动手能力，对美术课程充满兴趣。
但部分学生可能对玩偶的制作方法和技巧不够了解，需要在教学中进行引导和讲解。
此外，学生的创新能力有待提高，教师应鼓励学生发挥想象力，创作出独特的玩偶作品。
三. 教学目标1.让学生了解玩偶的基本结构、比例和特征。
2.培养学生动手操作能力和创新能力。
3.提高学生对美术课程的兴趣，培养审美观念。
四. 教学重难点1.玩偶的制作方法和技巧。
2.玩偶形象的创意设计。
五. 教学方法1.示范法：教师展示制作过程，引导学生模仿和实践。
2.互动法：学生之间相互交流、评价，共同提高。
3.启发法：教师提出问题，引导学生思考和探索。
4.小组合作法：学生分组合作，共同完成作品。
六. 教学准备1.教师准备玩偶制作的素材和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。
2.准备玩偶图片素材，用于教学演示和参考。
3.准备黑板、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种有趣的玩偶图片，引发学生对玩偶的兴趣，提问：“你们见过哪些玩偶？它们有什么特点？”引导学生思考和讨论。
2.呈现（10分钟）教师展示玩偶制作的步骤和技巧，讲解玩偶的基本结构、比例和特征。
同时，引导学生观察和分析玩偶的形象，提问：“玩偶的制作步骤有哪些？如何把握玩偶的比例和特征？”3.操练（10分钟）学生按照教师示范的步骤，动手制作玩偶。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生纠正制作中的错误。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价，教师给予肯定和指导。
提问：“你们在制作过程中遇到了哪些问题？如何解决的？”引导学生总结经验，提高创新能力。
湘美版美术三年级下册《7. 玩偶大本营》教学设计
湘美版美术三年级下册《7. 玩偶大本营》教学设计一. 教材分析《7. 玩偶大本营》是湘美版美术三年级下册的一课。
本课以玩偶为主题，让学生通过观察、分析和创作，了解玩偶的设计和制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容丰富，包括玩偶的种类、玩偶的设计原则、玩偶的制作步骤等，旨在让学生在掌握基本知识的同时，能够创作出具有个性的玩偶作品。
二. 学情分析三年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，他们对玩偶有一定的了解，但可能缺乏系统的玩偶设计和制作方法。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析和创作，帮助他们掌握玩偶的制作技巧，提高创新意识。
三. 教学目标1.让学生了解玩偶的种类和设计原则，提高审美能力。
2.培养学生运用废旧物品制作玩偶的能力，提高动手能力和创新能力。
3.培养学生互相欣赏、互相学习的良好习惯，提高团队协作能力。
四. 教学重难点1.玩偶的设计原则和制作方法。
2.如何运用废旧物品创作出具有个性的玩偶。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察玩偶的种类、设计原则和制作方法。
2.实践法：让学生动手制作玩偶，提高实践能力。
3.欣赏法：学生互相欣赏、评价作品，培养审美能力。
4.小组合作：鼓励学生团队合作，提高协作能力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.玩偶实物或图片。
3.制作玩偶所需的材料和工具（如废旧物品、剪刀、胶水等）。
4.展示用的板子和挂钩。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种类型的玩偶，引导学生关注玩偶的种类和特点，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一些优秀的玩偶作品，让学生分析这些作品的设计原则和制作方法，引导学生了解玩偶的制作流程。
3.操练（10分钟）让学生分组合作，选择合适的废旧物品进行玩偶制作。
教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生完成玩偶制作后，展示和评价活动。
让学生互相欣赏、互相学习，提高审美能力和团队协作能力。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥创新精神，尝试制作具有个性化的玩偶。
三年级美术下册教案-7. 玩偶大本营7-湘美版
三年级美术下册教案-7. 玩偶大本营7-湘美版教学内容本次课程主要介绍续上节课对玩偶进行沾染的方法，让学生能够更加灵活地使用色彩，尝试在沾染的过程中产生新的颜色，了解绘画材料的颜色变化，并引导学生在创作中发现色彩的丰富性，提高学生的绘画技能和审美意识。
教学目标1.学生能够通过沾染创造出丰富的色彩；2.学生能够灵活运用绘画材料，在色彩上得到更好的表现；3.培养学生在创作中发现色彩的丰富性，提高学生的美术素养和审美意识。
教学重点1.让学生掌握沾染的方法；2.引导学生创造出新的色彩；3.帮助学生认识颜色在绘画材料中的变化。
教学难点1.让学生掌握沾染的技巧；2.帮助学生理解色彩在绘画中的重要性；3.鼓励学生在创作中大胆尝试，发掘色彩的丰富性。
教学准备1.彩铅、颜料、毛笔、画纸；2.讲台、黑板或白板。
教学过程步骤1：复习上节课•复习上一节课的内容，包括什么是沾染和沾染技巧。
步骤2：给孩子解析本节课目的及教学重点难点•介绍本节课的目标和教学重点、难点。
步骤3：进行示范教学•向学生展示在颜料中沾染彩铅的方法；•介绍在沾染颜料的过程中可以创造出新的颜色。
步骤4：指导学生进行实际操作•让学生拿起自己喜欢的笔，沾染颜料；•由教师进行指导，鼓励学生尝试不同的颜色组合，创造出新的颜色；•指导学生如何将新的颜色应用到他们的绘画作品中。
步骤5：学生提交自己的绘画作品•让每位学生提交自己的绘画作品；•教师进行评估，给出适当的建议和指导。
教学总结这节课我们学习了如何进行沾染，如何创造新的颜色。
通过实践的过程，我们认识到颜色的丰富性以及颜色在绘画中的重要性。
通过这节课的学习，我们更进一步提高了自己的审美意识和绘画技能。
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《玩偶大本营——手指玩偶》死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
教学设计
其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。
一、教学内容：
要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
小学美术三年级下册第七课《玩偶大本营》活动一《手指玩偶》
二、教学目标
基础知识和基本技能目标：运用手工的基本方法做玩偶。
能力目标：在教学中培养创新意识和动手能力。
在游戏中发展语言表达和表演能力。
情感目标：培养对祖国传统工艺的热爱。
三、教学重点：
各种手指玩偶的制作方法。
教学难点：材料的恰当运用以及制作的精致。
四、教具、学具：
教具：１、多媒体课件２、玩偶范作３、示范用剪刀４、胶棒、彩纸等学具：卡纸、彩纸、剪刀、胶棒以及其他创造性材料。
五、教学过程：
（一）激趣导入：
1、课件播放视频布偶剧《青草地》片段
2、谈话：你们喜欢这些可爱的玩偶么？
猜一猜演员是如何让玩偶是动起来的呀？
（学生猜测）
3、今天老师领你们做做玩偶，并把它们套在手指上玩一玩，好不好？
（板书课题：《手指玩偶》）
（二）探究新知：
1、谈话：（课件展示）
A、手指玩偶分为两部分：指套、装饰。
（教师板书）
B、下面我们先探索指套的做法。
①、出示教具公鸡和孔雀。
教师引导：公鸡和孔雀都是用一种指套做成的。
每个小组都有一个没有装饰的公鸡头，请组长带领同学拆开，再合上。
讨论一下老师是怎样折的？然后用彩纸折一折试一试。
（教师巡回指导）
学生自主探索折一折。
（课件展示做法）
②、筒状指套的做法：小组讨论做法，学生自己折一折。
③、亮亮同学也做了几个手指玩偶，同学们评价一下他的指套合适么？（教
师展示，学生回答）
（一个指套太粗，一个指套太高）
C、玩偶装饰：玩偶的装饰有很多种，让我们看看小朋友是怎样装饰自己的玩偶的？
（课件展示）
（三）、自主创作：
下面就发挥你的想象，制作一个你喜欢的玩偶吧！（课件循环播放学生范作，学生自主创作，教师巡回指导）
（四）作业展评：
1.展示：将自己制作的作品放在课桌上。
2.学生自评：学生戴上自己的作品到讲台上表演。
3.学生互评：小组内互相说一说自己欣赏的作品，评选优秀作品，
由组长全部展示。
4.教师评价：教师对新颖别致的作品加以肯定。
（五）、课后拓展：（课件展示）
1、今天我们学会了制作玩偶，并用自己的玩偶进行表演，你们玩得高兴么？光自己高兴不行，课后我们发挥自己的想象，将自己喜欢的故事中的人物做成手指玩偶，给家人演一演，好不好？
（提醒学生打扫卫生）。
(六)、板书设计
手指玩偶
三角形
①指套：②装饰
筒形。