大学生职业生涯规划7职业意识-讲义
大学生职业生涯规划讲座PPT
两个理念
先定向 再定位
4
定向需要 一定宽度
短期目标
在校期间
三个阶段性目标
中期目标
就业后5至10年
长期目标
就业10年以后
一、职业目标的确立——确立职业目标的四点要求
具体明确的
能够实现的
目标是建立在 科学、全面分 析基础之上的
充分依据的
5
明确目标任务 及其要达到的 程度
通过切实努力 能够达到预期 的
【例】某“学前教育”专业同学的行动方案
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1.成功获得幼儿教师资格证、普通话一级乙等证书、钢琴八级证书，同时获得育婴师高级资格证书。 2.娴熟地掌握幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识和一定的自然科学和人文社会科学知识。 3.具有幼儿园环境创设、幼儿一日生活的设计与组织、创造性开展游戏教育活动的专业技能
【例2】
二、发展路径的设计
完成在XX大学农业机械推广专业硕士阶段的学习，打下知识基础，为创业做准备。
1
挑选一个熟悉的二线城市，去城市周边的农村熟悉情况，通过村委会找到可提供货源的农民并洽谈有机果蔬的买卖。保证了货源之后选取此城市的某高档小区，开始创业。
3
回到当村官是的任职村，将所学的书本上的农业相关知识再回归实践，切身当几个月地道的“农民”，与果蔬亲密打交道。同时，熟悉果农，积累人脉，在村里找到得力助手。
1
2
3
5
4
四、大学生生涯规划常用的分析方法——案例
【例】某同学的ＳＷＯＴ分析
内部环境 因素
优势因素（S）
弱势因素（W）
（1）具有很好的语言沟通能力，善于接受新的事物 （2）做事有很强的原则性和计划性，工作时严谨而有条理，愿意承担责任 （3）拥有几年的学生干部工作经验。 （4）经管专业出身，有一定的经济管理方面理论基础。 （5）遇事有主见，看准的事情会坚持到底 ……
大学生职业生涯规划课程讲义.pptx
（二）、职业生涯规划的历史类型
1、我国职业生涯规划的历史类型。
(1)子承父业型：在自然经济中，经济发展落后， 信息封闭，家传亲授各种谋生的技艺或手工艺 十分普遍,某种行业至今仍是这样。例如，现在 社会上还有很多演员世家、教师世家、医生世 家、家庭手工业作坊等等，甚至有的“青出于 蓝而胜于蓝”，但与此同时“子叛父业”的人 数也在增加。
（二）、职业生涯规划的历史类型
(2)服从分配型：解放以来，在计划经济 时代，大学生实行“包学费、包分配、 包当干部”，因此，包括大学生在内的 全体人民服从分配、“一颗红心、多种 准备”、“我是一颗螺丝钉，拧在哪里 都不放松”、“我是一块砖，天南海北 任党搬”十分盛行。大学生的职业生涯 规划主要是依靠国家、依靠学校、服从 分配。
充分发挥自己的专长，在为社会发展贡献自己 的才华和力量的同时实现自己的人生价值。
教学内容
我想成为——
一、了解常识，调整心态
（一）、职业生涯规划概述 什么是生涯？什么是职业生涯？什么是
职业生涯规划？制定职业生涯规划有何 意义？这是当代大学生必须面对的问题， 也是应当了解的基本常识。
一、了解常识，调整心态
（二）职业生涯规划的历史类型
(3)临阵磨枪型：在计划经济向市场经济 转化时期，当“自主择业”到来的时候， 大学生的职业生涯规划就出现了临阵磨 枪型，即临进就业时，接受就业指导教 育，临时收集就业信息、临时制定就业 决策，匆匆忙忙准备就业资料，一副 “现上轿、现扎耳朵眼”的“忙出嫁” 的紧张状况。
（二）、职业生涯规划的历史类型
(4)未雨绸缪型：在市场经济中，社会竞争日趋 激烈，“预则立，不预则废”，生涯规划显得 十分重要，其前提是正确认识自我。因此，客 观上要求大学生在高考之前就应当制定符合自 身实际情况的职业生涯规划，选择满足社会发 展需要和自己有兴趣的专业，上大学以后还要 重新认识自我，调整自己的职业生涯规划，并 积极作好知识、技能、思想、心理诸方面的准 备，努力实施生涯规划。
大学生职业生涯规划讲义(ppt 32页)
• 什么是职业生涯规划
• 怎样规划 • 一点题外话
职业生涯规划的定义
定义：
针对个人职业选择的主观和客观因素进行分析和测定，确定个人的奋斗目标并选择实现 这一目标。要求根据自身的兴趣、特点，将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置， 选择最适合自己能力的事业
狭义：一个人一生中担负的职业和工作职务的发展道路。 广义：从职业能力的获得、职业兴趣的培养、选择职业、就业，直至最后完全退出职业 劳动的完整的职业发展过程。
企业型(E)：喜欢和人群互动，自信、有说 服力、领导力，追求政治和经 济上的成就。
研究型(I)： 喜欢观察、学习、研究、分析 、评估和解决各类问题。
艺术型(A)：有艺术、直觉、创造的能力， 喜欢运用想像力和创造力，在 自由的环境中工作。
社会型(S)：擅长和人相处，喜欢教导、帮 助、启发或训练别人。
六种类型的性格特征：
信商职业规划中心
职业规划与就业指导中心
基
拓
实
础
展
践
部
部
部
机
信
经
政
计
外
艺
械
息
济
法
算
术
工
工
管
与
机
语
设
程
程
理
传
科Leabharlann 计系系系
媒
学
系
系
系
系
3
目录
• 规划的意义
• 什么是职业生涯规划 • 怎样规划 • 一点题外话
职业生涯规划－双赢
对个人
确立人生方向和奋斗的策略 突破并塑造清新充实的自我 准确评价个人特点和强项 评估个人目标与现实差距，准确定位 认识自身的价值，发现新的机遇，增强竞争力
大学生职业生涯规划课程讲义
大学生职业生涯规划课程讲义大学生职业生涯规划课程讲义第一课：职业生涯规划的重要性目标：让学生了解职业生涯规划的重要性，明确课程安排和学习目标。
内容：1. 什么是职业生涯规划？- 简单介绍职业生涯规划的定义和内容。
2. 职业生涯规划的重要性- 引导学生思考为什么职业生涯规划对他们的未来很重要。
- 解释职业生涯规划可以带来的好处，例如：个人成长和发展、工作满意度、就业市场竞争力等。
3. 课程安排和学习目标- 介绍整个课程的安排和学习目标。
- 强调学生需要参与积极的学习和实践，应用所学的知识。
第二课：自我认识与职业探索目标：帮助学生了解自己的兴趣、价值观和能力，进行职业探索。
内容：1. 自我认识- 引导学生进行自我评估，了解自己的兴趣、价值观和个人特点。
- 提供各种自我评估工具，例如兴趣问卷、性格测试等。
2. 职业探索- 引导学生了解不同职业领域的特点和所需的技能。
- 提供途径和资源，帮助学生进行职业调查和研究。
- 鼓励学生尝试实习、志愿工作等方式，积累实践经验。
第三课：职业目标设定目标：帮助学生设定明确的职业目标，并制定实现目标的计划。
内容：1. 设定职业目标- 引导学生根据自己的兴趣和能力，设定长期和短期的职业目标。
- 指导学生考虑目标的可行性和实际情况。
2. 制定实现目标的计划- 引导学生制定切实可行的计划，包括学习、实习、培训等方面。
- 提供时间管理和决策制定的技巧。
第四课：求职技巧与职业准备目标：帮助学生掌握求职过程中的技巧，进行职业准备。
内容：1. 求职技巧- 提供求职技巧，包括简历和求职信的写作、面试技巧等。
- 强调个人形象和沟通能力的重要性。
2. 职业准备- 告诉学生职业准备的重要性，包括个人形象、行为和礼仪等方面。
- 提供职业准备的具体建议和指导。
第五课：职业发展与终身学习目标：让学生了解职业发展和终身学习的重要性。
内容：1. 职业发展- 引导学生思考职业发展的不同阶段和路径。
- 提供职业发展的建议和启示。
大学生职业生涯规划讲义.txt
建立阶段：由25岁至44岁，由于经过上一阶段的尝试，小合适者会谋求变迁或作其他探索，因此该阶段较能确定在整个事业生涯中属于自己的“位于”，并在31岁至40岁，开始考虑如何保住这个“位子”，并固定下来。
这个阶段发展的任务是统整、稳固并求上进。
这个阶段细分又可包括两个时期：一是试验-承诺稳定期（25岁至30岁），个体寻求安定，也可能因生活或工作上若干变动而尚未感到满意；二是建立期（31岁至44岁），个体致力于工作上的稳固，大部分人处于最具创意时期，由于资深往往业绩优良。
二、舒伯的职业生涯发展学说
㈠生涯发展阶段理论
成长阶段：由出生至14岁，该阶段孩童开始发展自我概念，开始以各种不同的方式来表达自己的需要，且经过对现实世界不断地尝试，修饰他自己的角色。
这个阶段发展的任务是：发展自我形象，发展对工作世界的正确态度，并了解工作的意义。这个阶段共包括三个时期：一是幻想期（4岁至10岁），它以“需要”为主要考虑因素，在这个时期幻想中的角色扮演很重要；二是兴趣期（11岁至12岁），它以“喜好”为主要考虑因素，喜好是个体抱负与活动的主要决定因素；三是能力期（13岁至14岁）：它以“能力”为主要考虑因素，能力逐渐具有重要作用。
自我评估的主要内容是与个人相关的所有因素，包括兴趣、个性、能力、特长、身体状况、学识水平、思维方式、价值观、情商以及潜能等，就是要弄清楚自己是谁、想要什么、能做什么。值得留意的是，自我评估中还应当借鉴周围不同人物角色的建议，这样才能得到比较客观、中肯的评估结论。
2、?外部环境分析
环境因素对个人职业生涯发展有极大的影响，作为社会生活中的一个个体，只有顺应外部环境的需要，才能最大限度地发挥个人的优势，实现职业生涯的目标。如果缺乏对外部环境的了解和分析，个人职业生涯规划便只能流于空泛，成为水月镜花。生涯设计公益网()职业规划专题组
职业生涯规划培训讲义
职业生涯规划培训讲义职业生涯规划培训讲义一、引言职业生涯规划是每个人职业发展中非常重要的一环。
它是指通过个人技能与兴趣的匹配，制定出一套长期的职业目标，然后通过一系列的步骤和计划来实现这些目标。
本次培训旨在帮助参训人员树立正确的职业观念，了解职业生涯规划的重要性，并掌握一套科学有效的职业生涯规划方法。
二、职业观念的重要性1. 职业观念的定义及意义- 职业观念是个人对职业的整体认知和理解，包括对自己的职业定位、职业规划和职业发展等方面的认识。
- 职业观念的正确与否直接决定了个人职业选择的准确性和职业发展的顺利性。
2. 错误的职业观念和影响- 对职业的盲目追逐，没有明确的职业方向和目标。
- 过分注重短期利益，缺乏长远规划。
- 不了解自己的能力和兴趣，选择了不适合自己的职业。
- 没有适应现代经济的多样化与变化性，缺乏职业发展的灵活性。
三、职业生涯规划的重要性1. 个人职业生涯规划- 个人职业目标的设定，为个人的职业发展提供了明确的方向。
- 职业生涯规划的制定和实施是增加个人职业核心竞争力与市场竞争力的重要手段之一。
- 个人职业生涯规划有助于个人发现自身的潜能和优点，并为之提供更好的发展平台。
2. 公司职业生涯规划- 公司职业生涯规划有助于吸引和留住优秀的员工，提高员工的职业满意度和忠诚度。
- 职业生涯规划可以帮助公司提前预测人才需求，合理配置和培养人才。
- 公司职业生涯规划可以提供给员工明确的职业发展路径和晋升机会，激励员工积极向上发展。
四、职业生涯规划的步骤1. 自我评估- 了解自己的性格特点、兴趣爱好和价值观念。
- 分析自己的优势和劣势，认清自己的技能和能力。
- 明确自己的职业目标和发展方向。
2. 职业探索- 研究不同行业和职业的发展前景和要求。
- 内部探索：认清自己所在公司的组织结构和职位晋升体系。
- 外部探索：了解市场需求和行业发展趋势。
3. 制定个人职业生涯规划- 根据自身的习惯、能力和兴趣，设定明确的职业目标。
大学生职业生涯规划课程讲义
大学生职业生涯规划课程讲义大学生职业生涯规划课程课程目标：帮助大学生了解自己的兴趣、能力和价值观，制定个人职业生涯目标并规划实现路径，培养职业发展所需的技能和素养，以更好地适应社会职场和实现个人价值。
课程大纲：第一部分：认识自己1. 导入：为什么职业生涯规划重要？- 引导学生思考职业生涯的定义和重要性；- 分享一些成功的职业发展案例，激发学生对职业生涯规划的兴趣。
2. 自我认知：- 引导学生思考自己的兴趣、能力和价值观；- 进行自我评估和能力测评；- 分析测试结果，帮助学生了解自己的特点和潜力。
3. 探索职业领域：- 引导学生进行职业领域调研；- 分享不同职业领域的发展趋势和就业前景；- 鼓励学生实地考察工作场所，与职场人士进行交流。
第二部分：职业目标制定4. 职业目标的制定：- 引导学生思考未来的职业愿景和目标；- 分享制定职业目标的方法和技巧；- 结合自身情况，制定短期和长期的职业目标。
5. 职业规划的关键要素：- 引导学生了解职业规划的关键要素，如专业选择、技能培养、实习经验等；- 分享如何利用学校资源和社会资源进行职业规划。
6. 职业智慧的培养：- 培养学生分析和解决问题的能力；- 培养学生的沟通和团队合作能力；- 培养学生的创新和领导能力。
第三部分：职业实践与就业准备7. 实习与实践：- 引导学生了解实习的重要性和价值；- 分享实习的机会和注意事项；- 帮助学生准备实习申请材料，如简历和求职信。
8. 职业发展资源：- 分享职业发展资源和平台，如招聘会、职业指导中心、校友网络等；- 帮助学生了解就业市场和就业趋势。
9. 就业准备：- 帮助学生准备面试技巧和常见面试问题；- 指导学生进行职业形象塑造和个人品牌建设；- 提供求职工具的使用技巧，如职业社交媒体和网络求职平台。
第四部分：职业生涯管理与发展10. 职业生涯管理：- 培养学生对职业生涯规划的持续关注和管理意识；- 引导学生反思职业目标的变化和调整；- 帮助学生成长为职业发展的领导者。
大学生职业生涯规划PPT完整全套教学课件
一、认识职业生涯与职业生涯规划
5
（二）什么是职业生涯规划
职业生涯规划简称生涯规划，又叫作职业生涯设计，指个人对职业生涯和人生的发展进 行系统而持续的计划。
职业生涯规划最主要的目的是帮助个人真实、全面地了解自己，从而引导个人寻找最 合适 的方式和方法，最终实现人生目标。当代大学生在为自己规划事业大计、筹划未来及 拟订人生职业道路时，需结合主观条件和客观条件设计出科学可行的职业生涯发展方案。
四、克朗伯兹的职业决策社会学习理论
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社会学习理论原本是由班杜拉所创，主要强调个人的学习经验对人格的形成和行为方式 的影响。克朗伯兹在对个人职业决策进行研究的过程中，将这一理论应用到职业生涯发展与 规划领域，并把影响职业决策的因素归纳为以下 4个方面。
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3
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遗传因子与特 殊能力
环境情况与 特殊事件
自我反省
自我反省是通过自我反思、自我总结、 自我比较的方法来了解自己、认识自己。 曾子说过：“吾日三省吾身。”
他人评价
个体可以通过他人的评价来认识 自己。“以铜为镜，可以正衣冠； 以古为镜，可以知兴替；以人为 镜，可以明得失。”
二、橱窗分析法
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橱窗分析法指心理学家把对个体的了解比作一个橱窗，橱窗由 4个“我” 组成—“公开 我”“隐私我”“潜在我”“背脊我”。
四、职业生涯规划的基本步骤
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职业生涯规划是一个长期、连续的过程，需要有一套完整的步骤来确保规划的顺利实施。 这一完整的步骤一般分为以下5种。
评估职业环境
制订行动计划
客观认识自我
设定职业生涯目标
评估与反馈
目录
CONTENTS
第一节 职业生涯与职业生涯规划 第二节 职业生涯规划的指导理论 第三节 大学生职业意识与职业理想
大学生职业生涯规划认知课件
根据自己的兴趣选择合适自己的职业领域，有助 于在职业生涯中保持积极性和动力。
职业价值观
明确自己的职业价值观，以便在职业生涯中做出 符合自己价值观的决策。
市场导向原则
市场需求
了解市场对不同职业领域的需求情况，以便选择有发展潜力的职 业领域。
行业趋势
关注行业发展趋势，了解未来职业发展的方向和机会，以便及时调 整自己的职业计划。
展。
多元化发展
现代社会对人才的需求越来越多元 化，职业生涯计划也需要考虑更多 的因素，如兴趣、价值观、家庭责 任等。
信息化发展
信息技术的发展为职业生涯计划提 供了更多的数据和工具支持，使得 计划更加科学和精准。
CHAPTER 02
大学生职业生涯计划现状分析
大学生就业现状及问题
就业形势严峻
随着高校扩招和经济发展 放缓，大学生就业形势日 益严峻，竞争猛烈。
师资力量薄弱
很多高校缺乏专业的职业生涯计 划师，或者师资力量不够强大，
无法提供有效的指点和帮助。
实践环节缺失
很多高校缺乏实践环节，无法提 供真实的职业环境和实习机会，
无法帮助学生积累实践经验。
CHAPTER 03
大学生职业生涯计划基本原则与策 略
自我认知原则
自我评估
了解自己的兴趣、性情、价值观、技能和职业偏 向等，以便明确自己的职业目标和发展方向。
很多大学生缺乏实践经验，对职业世 界和行业发展趋势缺乏了解，难以做 出正确的职业选择。
缺乏职业计划意识
很多大学生没有意识到职业生涯计划 的重要性，没有制定明确的职业目标 和计划。
大学生职业生涯计划教育缺失
课程设置不足
很多高校没有开设专门的职业生 涯计划课程，或者课程设置不够
建立生涯与职业意识教学课件
生涯与职业意识的重要性
有助于个体更好地了解自己的兴趣、能力和价值 01 观，从而更好地选择适合自己的职业方向。
有助于个体提前规划和准备未来的职业发展，提 02 高自身的职业竞争力。
有助于个体在职场中更好地适应和应对各种挑战 03 ，实现个人职业价值的最大化。
生涯与职业意识的发展历程
初步了解阶段
个体开始意识到自己的兴 趣和职业发展的关系，开 始关注职业市场的信息。
探索尝试阶段
个体开始尝试不同的职业 或实习机会，通过实践了 解自己的兴趣和能力。
明确规划阶段
个体开始明确自己的职业 目标和发展规划，并为此 制定相应的计划和行动。
实现发展阶段
个体在职场中不断发展和 成长，实现自己的职业规 划和目标。
02
生涯规划基础
生涯规划的基本概念
生涯规划
指个人在生涯发展过程中，通过对自身兴趣、价值观、 技能、需求等要素的评估，设定生涯目标，制定实现这 些目标的计划和行动。
职业意识是个人对职业的认知、评价、态度和情感等心理成分的综合，
是支配和调控全部由自我认知、职业价值观、职业道德观和职业行为习惯四个方
面构成，它们相互影响、相互作用，形成完整的职业意识。
03
职业意识特点
职业意识具有自觉性、自主性和调控性等特点，它能够促使个体主动地
03 终身教育
培养学生自我发展、自我完善的能力，引导他们 树立终身学习的观念，不断更新知识和技能。
提高生涯与职业意识教育质量的途径
01
02
03
强化师资培训
提高教师的专业素养和教 学能力，确保他们能够提 供高质量的生涯与职业意 识教育。
优化课程设置
根据市场需求和学生特点 ，调整和完善生涯与职业 意识教育的课程体系。
建立生涯与职业意识课件
测试等。
生涯规划工具使用方法
02
详细讲解如何使用这些工具进行自我评估和职业探索。
生涯规划工具的应用
03
通过实际案例，展示如何运用生涯规划工具制定个人职业生涯
规划。
THANKS
感谢观看
性格特点
总结词
性格特点影响个人在工作中的表现和与他人的交往方式，了解自己的性格特点有 助于更好地适应职场环境。
详细描述
通过性格测试和自我评估，了解自己的性格特点，例如开朗、内向、细致、果断 等。这些性格特点可以指导个人在职场中更好地发挥自己的优势，避免劣势，提 高工作表现。
价值观与职业倾向
总结词
李梅的转行经历
背景
李梅是一名市场营销专员，因个人兴趣和职业发展考虑，想要转行 成为一名心理咨询师。
生涯规划案例分享
规划过程
通过自学心理学知识和参加培训课程，李梅 考取了心理咨询师证书，并开始了自己的职 业生涯。
结果
李梅成功地转行成为一名心理咨询师，并在 工作中获得了客户的认可和信任。
模拟职业面试与实践
详细描述
通过案例分析、角色扮演等形式，让学生了解职业道德和职业操守的基本原则，如诚实守信、尊重他 人、尽职尽责等。引导学生认识到职业道德和职业操守对于个人职业生涯和组织发展的重要性，培养 良好的职业行为习惯。
职业发展中的法律与权益保护
总结词
了解职业发展中的法律与权益保护问题 ，提高法律意识和自我保护能力。
建立生涯与职业 意识课件
目录
• 了解自我 • 探索职业世界 • 生涯规划策略 • 增强职业意识 • 生涯决策与管理 • 实践与应用
01
了解自我
兴趣爱好
总结词
兴趣爱好是个人职业发展的重要驱动力，了解自己的兴趣爱好有助于找到适合 自己的职业方向。
(ppt版)职业生涯规划培训讲义(PPT66页)
和谐、助人。喜欢与人接触的活动，乐于助人
而非竞争。在团体中扮演粘合剂的角色，能敏
锐觉察到别人的情感变化。在情感联系方面会
有更多的需求，关注亲密关系的建立和维持。
不喜欢体力型的活动，难以接受长期面对事物
的工作环境。
第十二页，共六十七页。
二、霍兰德职业测评
企业型 Enterprising
长期观察 自我归纳
第二十四页，共六十七页。
三、能力
(NÉNGLÌ)
4、能力提升〔学知识(zhī shi)、用技能、攒才干〕
学习知识
固化技能
内化才干
●能力分析(fēnxī)图 ●能力加减法 ●能力提升术
第二十五页，共六十七页。
三、能力
(NÉNGLÌ)
4、能力提升〔学知识(zhī shi)、用技能、攒才 干〕
剧烈碰撞，不追求逻辑的合理性，最主要
是能够充分表达自己，形式多样不拘泥。
第十一页，共六十七页。
二、霍兰德职业测评
社会(shèhuì)型 Social
常见的行业和职位
---教师、学校辅导员、护士 ---社工、宗教人士
※和谐与效劳(xiào láo)导向
※喜欢与社会(shèhuì)互动、对人感兴趣
※良好的人际技能、通感能力
●能力(nénglì)分析图
现任职位/已有能力 任职资格:
目标职位/能力需要 任职资格:
第二十六页，共六十七页。
三、能力
(NÉNGLÌ)
4、能力提升〔学知识(zhī shi)、用技能、攒才干〕
●能力(nénglì)加减法
能力三核 知识 技能 才干
现在岗位
目标岗位
第二十七页，共六十七页。
培训讲义：职业意识与职业心态精品资料
兴趣和愉快是正面的，惊奇是中性的，其余六类都是负面的。
由于人的负面情绪占绝对多数，因此，人不知不觉就会进入不良
如 调情整绪心状态态的。目的就是要把兴—趣和—愉职快这业两意类好识情与绪职调动业出心来，态使
大家经果常你处的于心积情极不的好情，绪就当会中跟。别人发脾气，不愿意配合别人的 工作，人际关系就会紧张。如果一个领导者的心情经常不 好，这种不好的情绪就会像羊群中的瘟疫一样在组织中蔓 延，导致团体人际关系紧张。
怕贫穷和怕被批评，经过自身努力可以改变； 怕得病和怕失去爱，经过自身努力在一定程度上可以改变；
心怕变老和怕死亡不可改变。 态好，能力增强；心态不好，能力减弱。 这六大恐惧是你有、我有、全都有，所以千万不要“把所有 问题都自己扛”，力所能及则尽力，力不能及则由他去。
职业意识与职业心态
人有九类基本情绪：
职业意识与职业心态
三、我应该有的是什么
——职业意识的基本内容
1.目正目标标确可意的分识职为：业短选期择、中至期少以应及长考期虑目以标。下几点：
良好短职期业目意标识表的现为塑每造月首、先每要周求、职每业日人的员行程塑安造排自及己作职息业安人排生；的目标，
中围绕期目目标标1一去、般努兴为力趣1实至与3施年职。，—业表—现的为匹职在配短业期；意目标识实与施的职基业础上心，为态
职业意识与职业心态 快乐 幸福 成功的标准是什么？
１.也是快乐—— ２.许多人的体验——暑假与开学的期待
——工作、考试的紧张与压力和放松过后的无聊
３.“你到底要的是什么？”
——许多人活了一辈子，没有明确的想过 ——许多人不知道这辈子，到底什么是最重要
（案例：车队广告）
大学生职业生涯规划讲义
大学生职业生涯规划讲义首先，谈谈人生的职业定位话题一个十三岁的小学毕业生和一个研究生同在街边卖雪梨，他们的区别不会太大，那么为什么要读研究生呢?在人事部报到，高中毕业证或大学本科或研究生学历，为何在未看你工作能力给你定第一份工资的档次就不一样呢?如果一样，全世界就没有存在那么多学府的必要。
当你寻找到你人生的第一份工作，你是否想过，在这里干多久?想干什么?通过一段时间你会成为什么样的人。
这个公司的用人理念和发展前景与你个人的人生定位是否相匹配，从这里我们看到，一个人职业定位中你必须把镜头拉长延伸到你的一生。
一个人没有事业心的话，他的一生能够参照的只有父母所走的足迹。
导演张艺谋在陕北拍电影时见到一个孩童，夕阳西下骑在牛背上哼着陕北小调。
张问﹕ " 娃，你在干啥? "孩童很悠闲的答﹕ " 我在放牛! "" 为啥放牛? "" 放牛挣钱! "" 为啥挣钱? "" 挣钱娶媳妇! "" 娶媳妇干嘛? "" 娶媳妇生娃! "" 生娃干嘛? "" 生娃放牛! "八岁的小孩就想好了他一生 " 职业定位 " 是从祖辈开始放牛到他放牛，一直处于循环当中。
诸位来到这里一定不想继续过放牛 - 挣钱 - 娶媳妇 - 生娃再放牛的生活吧?第二类是人才，能够决定自己命运的人;第三类是人手，出卖劳动力维持生存的人;最后一类是人渣。
没有谁愿意成为人渣。
立志，不是说今天立了志，明天就一定能实现，但你没有想，你就永远回到放牛 - 挣钱 - 娶媳妇 - 生娃 - 放牛这样的循环中。
对职业生涯做出规划，才能在规划中实现你的志向。
一个人一生当中最大的幸福在于做对两件事，一是找对单位、找对老板、找对上司;第二件事就是找对妻子或丈夫。
大学生职业生涯规划课程讲义
路漫漫其悠远
（二）、职业生涯规划的历史类型
(2)服从分配型：解放以来，在计划经济 时代，大学生实行“包学费、包分配、包 当干部”，因此，包括大学生在内的全体 人民服从分配、“一颗红心、多种准备”、 “我是一颗螺丝钉，拧在哪里都不放松”、 “我是一块砖，天南海北任党搬”十分盛行 。大学生的职业生涯规划主要是依靠国 家、依靠学校、服从分配。
其中起主要作用的是当事人自己。
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路漫漫其悠远
一、了解常识，调整心态
3、职业生涯发展的阶段 在国外有人将职业生涯发展分为5个阶段
： 一是职业准备阶段。 二是进入组织（学校）阶段。 三是职业生涯初期阶段。 四是职业生涯中期阶段。 五是职业生涯后期阶段。
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路漫漫其悠远
（二）、职业生涯规划的历史类型
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路漫漫其悠远
教学内容
我想成为——
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路漫漫其悠远
一、了解常识，调整心态
（一）、职业生涯规划概述 什么是生涯？什么是职业生涯？什么是
职业生涯规划？制定职业生涯规划有何 意义？这是当代大学生必须面对的问题 ，也是应当了解的基本常识。
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路漫漫其悠远
一、了解常识，调整心态
1、生涯是指与个人终身所从事工作或职 业等有关活动的过程。
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路漫漫其悠远
大学生职业生涯规划类型
4）冲动从众型：既冲动型和从众型。 冲动型就是根据自己的感觉来做事，而
未经过思考，这就是冲动式的决定方式 。冲动式的决定也可能很适当，也可能 很盲目。 从众型就是随大流，赶时髦，无主见
•
路漫漫其悠远
大学生职业生涯规划类型
5)期望过高型：过高估价自身的价值产 生不恰当的期望
路漫漫其悠远
经营型 企业型