最新新人教版七年级生物下册教学计划
2024年七年级生物教学工作计划（五篇）
2024年七年级生物教学工作计划一、教学目标通过义务教育阶段《生物学》（七年级下册）课程的学习，学生将在以下关键领域实现全面发展：1. 知识层面：初步掌握生物圈中人类起源与发展的基础知识。
获取关于人体结构功能、生理机制及卫生保健的深入知识，促进青春期学生生理与心理的健康成长。
认知生物科学技术在日常生活、生产实践及社会发展中的应用，并理解其潜在影响。
2. 能力提升：能够正确使用生物学实验中的常用工具与仪器，具备一定的实验操作技能。
进一步强化收集与利用课内外图文资料等信息，设计并执行实验的能力。
借助科学探究方法，提升团队合作能力、实践技能与创新能力。
初步学会运用生物学知识解析并解决生活、生产及社会中的实际问题。
3. 情感态度与价值观塑造：增进对人类与生物圈关系的理解，培养热爱自然、尊重生命的情怀，提升环境保护意识。
激发探索生命奥秘的兴趣，树立实事求是的科学态度，培养探索精神与创新意识。
关注生物学相关的社会问题，增强参与社会决策的意识。
养成良好的生活与卫生习惯，树立积极健康的生活态度。
二、教学重点本册教学聚焦于人的生殖系统结构与功能、营养物质的消化与吸收机制、心脏结构及其血液循环路径、肾单位结构与功能、视觉与听觉形成过程、以及神经系统构成等核心内容。
三、教学难点难点包括受精及胚胎发育过程、馒头在口腔中的化学变化探究、肺与外界气体的交换机制、小鱼尾鳍内血液流动现象观察、血液循环中血液成分的变化、肾单位结构与功能理解、眼球结构与视觉形成过程等复杂内容。
四、课时分配本册教材共需36课时，具体分配如下：第一章“人的由来”5课时，第二章“人体的营养”6课时，第三章“人体的呼吸”3课时，第四章“人体内物质的运输”7课时，第五章“人体内废物的排出”2课时，第六章“人体生命活动的调节”8课时，第七章“人类活动对生物圈的影响”5课时。
五、学情分析学生正处于对生理及性问题充满好奇的青春期，对生物学内容兴趣浓厚但易害羞。
教师应采取适宜的教学策略，引导学生以正确态度健康度过青春期。
2024年人教版七年级生物下册的教学计划样本（三篇）
2024年人教版七年级生物下册的教学计划样本一、总体目标本学期作为小学与中学过渡的关键时期，妥善做好中小学衔接工作，尤其是针对学生的适应性调整，显得尤为关键。
我们将严格遵循学校教学计划，紧密围绕《初中生物课程标准》的核心要求，致力于激发学生的学习兴趣与创新能力，推动学生从被动接受知识向主动探索知识的转变，以启迪学生思维、提升学习意识及培养实践能力为目标，全面促进学生的综合素质发展。
二、具体工作规划1. 深化学习，提升教学能力我们将积极参与各类学习活动，不断精进教育教学技能。
通过深入研读新课程标准，结合个人教学实践撰写读书笔记，并广泛涉猎生物专业杂志及教育期刊，提炼心得与体会。
积极吸纳先进教育理念与教学经验，实现理论与实践的深度融合，倡导“在工作中学习，在学习中工作”的良性循环。
加强教师间的合作学习，共同提升教育教学水平，为构建学习型组织贡献力量。
2. 强化集体备课机制为确保集体备课的有效性与规范性，我们将明确定时、定点、定人的要求。
具体而言，每周二上午设定为常规教研活动时间，每次活动时长固定，确保活动有序进行。
中心发言人事前应充分准备发言稿，内容涵盖上周教学总结、本周教学要点及下周教学研讨等方面。
通过集体讨论，集思广益，共同解决教学难题，提升教学质量。
鼓励教师在保持个人教学风格与特色的基础上，相互学习，共同进步。
3. 坚持听课交流，优化教学方法我们将定期组织教师开展听课、评课活动，深入探讨教学方法的改进与优化。
通过“主备说课、研讨、上课实践与听课、反思与讨论、修改再实践”的循环过程，不断提升教学质量。
加强教师间的联系与沟通，通过撰写教学后记、经验介绍、听课心得等方式，实现教学资源的共享与互补。
鼓励教师积极参与教研教改活动，如“鸿鹄班学员上好一堂汇报课，骨干教师教师上一堂引领课”等，以点带面，推动全组教育教学能力的整体提升。
4. 加强管理，提升教学质量各位教师应加强与班主任的沟通与交流，积极参与课堂管理，严格课堂纪律，提升课堂教学的科学性、系统性与实效性。
2024年七年级生物下册教学计划(三篇)
2024年七年级生物下册教学计划一、教学目标本教学计划旨在通过生物下册的学习，培养学生对生物科学的兴趣，了解生命及生物的基本特征和规律，掌握有关生物结构、功能和生态环境的基本知识，并能运用所学的生物知识观察、分析和解决简单问题。
二、教学内容1. 细胞的结构与功能2. 生物遗传与变异3. 生物繁殖与发育4. 生物多样性与分类5. 生物与环境6. 人类对生物的影响三、教学方法1. 示范法：通过实验和演示展示生物的结构、功能和现象，激发学生的学习兴趣。
2. 探究法：引导学生进行实践观察、实验探究和问题解决，培养学生的观察分析和实验设计能力。
3. 讨论法：通过小组合作、情景模拟和问题导入等方式，激发学生积极思考和主动参与，促进知识的理解和消化。
4. 归纳法：总结归纳、提炼生物知识的基本概念和规律，帮助学生理清思路和掌握知识框架。
四、教学步骤第一课：细胞的基本结构1. 导入：通过图片和实物展示，引导学生感受细胞的微观世界，并提出问题，激发学生思考。
2. 重点难点：细胞的基本结构和功能。
3. 展示与实践：进行显微镜的使用方法示范，观察准备好的植物细胞和动物细胞，学生进行细胞图像的绘制。
4. 讨论与总结：倡导学生交流和分享观察结果，归纳细胞的基本结构特点，并与生物结构和功能进行联系。
5. 作业布置：完成相关练习题，巩固对细胞结构的理解。
第二课：生物的多样性与分类1. 导入：通过图片和视频展示不同种类的生物，引发学生对生物多样性的思考。
2. 重点难点：生物多样性的概念和分类方法。
3. 案例分析：以昆虫为例，介绍不同类群的特征和分类方法，学生进行分类归纳。
4. 讨论与实践：学生分组选择不同的生物类群进行观察和描述，共同制作分类报告。
5. 综合评价：小组学生相互评价和交流，讨论分类报告的优缺点和改进方向。
6. 作业布置：选择一个生物类群进行研究，并完成相关的报告。
第三课：生物的传承与变异1. 导入：通过图片和故事引入生物的遗传与变异的话题，激发学生的思考和情感。
新人教版七年级生物下册教学计划5篇
新人教版七年级生物下册教学计划5篇新人教版七年级生物下册教学计划5篇一堂成功的课往往得力于一个生动的课件，在新知识不断涌现的形势下，适当增设选修课,已成为发展的趋势。
那么教学设计的时候需要注意哪些格式呢。
以下是小编精心准备的教学设计模板，大家可以参考以下内容哦！新人教版七年级生物下册教学计划（篇1）一、指导思想贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以全日制义务教育生物课程标准为依据，遵循学生身心发展特点和教育规律，面向全体学生，倡导自主、合作、探究性学习，提高学生的生物科学素养和人文素养。
引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。
让学生在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。
在此基础上，发现并培养学生的个性和特长。
二、教学目标通过义务教育阶段《生物学》(八年级上册)课程的学习，逐步实现以下发展目标：知识与技能：1、认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。
2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。
3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。
4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的形态结构特征上的相似程度来进行的。
5、培养学生的实践操作能力和实验设计能力。
如：进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等与日常生活密切相关的活动。
6、培养学生收集和处理信息的能力。
如：进行生物学相关信息资料的查询和收集。
过程与方法：1、期初“三个一”：订一个奋斗目标、找一个互助伙伴、提一条教学建议。
采取“目标激励、同伴互助、师生共勉”的教学策略，增强主动性，密切合作性，促进师生共同成长、可持续发展。
2、每堂“三个一”：提一个学科问题、记一个知识结构、出一份测试试题。
着意培养学生的问题能力、归纳能力和自我检测能力，将课堂学习的主动权尽可能让渡给学生。
2024年人教版七年级生物下册的教学计划（7篇）
人教版七年级生物下册的教学计划一、教学总目标1、认识生物的主要分类及其对环境的适应性特征。
2、知道动植物物的生殖大多是通过有性生殖来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有密切的联系。
3、获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。
4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的。
5、增强动手能力和实验设计能力。
6、培养学生收集和处理信息的能力。
二、学生情况分析（一）教材教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。
（二）学生情况生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但八年级学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的学习兴趣浓厚。
七年级学生对生物知识还是新知识，要通过多种教学手段逐步培养学生学习生物知识的热情。
三、主要措施和方法（一）措施1、重视提高学生的生物科学素养2、倡导探究性学习3、渗透“科学、技术、社会”的教育4、改进教法，加强课堂教学5、注重学法指导，教会学生学习（二）方法1、实验探究法：明确探究课题->引导探究->获得结论->测试反馈2、理论联系实际的学习方法：指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。
3、识图学习法：新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。
它形象、直观、不仅有利于教师把有关知识讲清楚，而且利于学生理解内容，便于记忆。
4、比较、归纳学习法：通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系更明了。
5、综合学习法：引导学生运用相关学科（如物理、化学）的知识来解决生物学问题四、教学进度及课时安排（共____周）第一单元生物和生物圈第一章认识生物（第____周）第二章了解生物圈（第____周）第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位（第____周）第二章细胞怎样构成生物体（第____周）第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物（第____周）第二章被子植物的一生（第____周）第三章绿色植物与生物圈的水循环（第____周）第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者（第____周）第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡（第____周）第六章挨家爱护植被，绿化祖国（____周）人教版七年级生物下册的教学计划（二）一、班级情况本学期我担任的是初一年级十三个班的教学，从一周的教学过程中发现整体的学风还是不错的，课上的气氛比较活跃。
2024年下期七年级生物教学计划4篇
2024年下期七年级生物教学计划2024年下期七年级生物教学计划精选4篇（一）2024年下期七年级生物教学计划如下：1. 单元一：细胞结构与功能- 学习细胞的基本结构和功能。
- 掌握细胞膜、细胞核、线粒体、叶绿体等细胞器的功能。
- 进行实验观察，了解细胞的特性和生理功能。
2. 单元二：生物的多样性- 介绍不同生物种类的特征和分类。
- 研究植物和动物的分类特征，并进行实地观察和实验。
- 学习生物分类系统和命名规则。
3. 单元三：遗传与进化- 学习遗传基本概念和遗传规律。
- 探究基因的结构和功能。
- 研究进化理论和自然选择的作用。
4. 单元四：人体健康- 了解人体的结构和功能，包括各个系统的组成和作用。
- 学习保持健康的生活习惯和饮食结构。
- 探究常见疾病的预防和治疗方法。
5. 单元五：生态系统- 学习生态系统的组成和相互关系。
- 研究生物圈的结构和功能。
- 探究环境保护和可持续发展的重要性。
以上为2024年下期七年级生物教学计划的主要内容，具体教学安排还需根据学校和教师的实际情况进行调整和补充。
2024年下期七年级生物教学计划精选4篇（二）2024年下半学期中学教导室工作筹划1. 制定教导室工作目标：确定中学教导室工作的总体目标，如提高学生成绩、提升学生素养、促进学生心理健康等。
2. 制定教导室年度计划：根据学校的教学计划和课程安排，制定教导室的年度计划，包括各类教育活动的安排、时间表和责任分工等。
3. 教育教学管理：确保教导室的教育教学工作有序开展，包括教学计划和教材的编制、教学过程的管理、学生成绩的跟踪与分析等。
4. 学生管理：加强学生管理工作，包括班级管理、学生考勤、学生纪律等，提高学生的自律能力和团队意识。
5. 学生发展指导：开展多样化的学生发展指导，包括职业规划指导、心理健康教育、学科选修指导等，帮助学生全面发展。
6. 家长沟通与合作：与家长保持良好的沟通与合作关系，定期召开家长会、发布家校通讯等，加强家校合作，共同关注学生的学习和成长。
2024年人教版七年级生物下册的教学计划范文（6篇）
人教版七年级生物下册的教学计划范文一、学生现有学习情况（基础技能、能力发展等）分析：通过上期的生物教学，学生对生物学科的学习兴趣有较大的改善，具备一定的学习技能，对基础知识掌握较牢，其中有一批学习较优秀的学生，需要加强指导和培训，可望取得突出的成绩。
但有的学生基础知识掌握不牢固，后进面还较大，实验和学习的习惯较差，应对这些学生多关心、多指导、多督促，鼓励他们树立信心，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，让学生的能力和个性得到充分的发展、综合素质得到提高。
二、教材内容分析根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本期的教学内容：主要是学习第四单元“生物圈中的人”，从第一章“人的由来”到第七章“人类活动对生物圈的影响”共七章的教学内容和实验。
其中第二章到第六章是教学重点和难点;而第四章和第五章是是社会讨论和考试的热点。
通过教学改革落实“双基”，发展能力，让学生在知识、能力、情感和观念等方面得到全面发展。
三、教学资源的开发教学资源应该是教学中有利于教学的物力、财力、人力等因素，同时也包括一些学生等的非智力因素、老师的道德修养、教学过程中的师生关系、教学模式的因素。
对这些因素的有效的开发利用，可以促进我们的有效教学，提高我们教学的效果，也为建设开放而有活力的生物课程提供了有力的保障。
在开发利用教学资源过程中，不管运用什么方法，的目的是为了教学，为了学生的能力发展。
应多利用互联网络、图书资料、影音文件等多充实生物课堂，让课堂变得高效四、教学目标在新课标下，我们要实现的是：（1）学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
（2）学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。
（3）学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。
（4）初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。
2024年七年级下册的生物教学计划人教（二篇）
2024年七年级下册的生物教学计划人教一、教学任务二、教材分析本学期讲授义务教育课程标准实验教材-《生物学》（七年级下册）。
第四单元生物圈中的人，教学内容介绍人的生理活动和生长都依赖于生物圈的资源和环境;人类的活动更影响和改变着生物圈。
这个单元的学习，既要了解人体的构造和生理，还要关注人和生物圈的关系。
1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，充分利用北京四中网校的全部教学资源，认真分析每一节课，争取根据自己的特点进行二次备课，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。
3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。
5、激发学生学习兴趣。
精心设计#工作计划#导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。
7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
四、教学要求1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
总之，在学校的领导下圆满完成相应的教学任务。
争取更好的成绩。
2024年七年级下册的生物教学计划人教（二）一、教学目标本学期的生物教学旨在培养学生对生物的基本概念和知识的认知能力，理解生命现象和生物多样性的基本原理，并通过实验和实践活动培养学生观察、实验和解决问题的能力。
二、教学内容1. 第一单元：生命的奥秘（总计8课时）- 第一课时：生命的基本特征- 第二课时：细胞的结构与功能- 第三课时：生物体的组织器官与生命现象- 第四课时：生物多样性及其分类- 第五课时：植物界的多样性- 第六课时：昆虫界的多样性- 第七课时：脊椎动物界的多样性- 第八课时：实验与探究：观察生物结构与功能的变化2. 第二单元：保护生物多样性（总计6课时）- 第九课时：动物界的物种保护- 第十课时：植物界的物种保护- 第十一课时：在生活中保护生物多样性- 第十二课时：校园里的保护生物多样性- 第十三课时：实验与探究：观察和保护本校生物多样性- 第十四课时：生物多样性活动项目设计三、教学方法1. 讲授法：通过教师的讲授，向学生介绍和解释生物的基本概念和知识。
2024年七年级下学期生物教学计划（3篇）
2024年七年级下学期生物教学计划在新课程教学改革下努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究，正确处理改习方式。
一、主要措施和方法1、深入钻研新课程标准，教材，认真备课，熟悉教材章节重点，难点及考点，化难为易突出重点，突破难点;精讲精练，学生自主学习指导在课堂上完成。
2、广泛收集资料，进行筛选，分析，总结，把相关信息穿插于新课讲授及练习题中。
注重复习，特别是课前课后考试前的复习，认真落实。
3、利用课件、挂图、板图等多种形式和方法辅助教学;及时认真完成学生分组实验，耐心指导，积极应考，加强学生实验动手能力，引导学生利用生物学知识解决生活中的一些问题。
4、教会学生学习初中生物课的方法。
学习生物学知识重在理解，勤于思考;要重视科学研究的过程和方法;要重视理论联系实际;要重视观察和实验，勤动手，多提问。
5、开展教材重点，难点内容的专题讲座与复习。
二、加强理论学习和研究1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
2、以初中新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
认真学习生物课程标准和考试说明，树立质量意识。
3、在新学期中积极进行教改经验总结，撰写教学论文，培养写作能力。
三、常规教学1、加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,教学中做到有的放矢，把握重点突破难点。
2、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要积极参加各级教研活动，积极参加听评课活动。
四、教学内容与时间安排：按区教研室下发的教学进度进行2024年七年级下学期生物教学计划（2）____ 年新版七年级下学期生物教学计划第一章植物生命的特点和繁殖课时：81.1 植物的构造和功能（2）1.1.1 植物的主要部位和功能（1）1.1.2 植物的个体构造和功能（1）1.2 植物繁殖的方式（3）1.2.1 植物的有性繁殖（2）1.2.2 植物的无性繁殖（1）1.3 植物繁殖的实践（3）1.3.1 植物的有性繁殖的实践（1）1.3.2 植物的无性繁殖的实践（2）第二章动物个体的特征和繁殖课时：82.1 动物的基本特征和分类（4）2.1.1 动物个体的结构和功能（2）2.1.2 动物的分类（2）2.2 动物的繁殖方式（4）2.2.1 动物的有性繁殖（2）2.2.2 动物的无性繁殖（2）第三章动物的生命过程和生态环境课时：8 3.1 动物的生命过程（4）3.1.1 动物的营养过程（2）3.1.2 动物的呼吸过程（2）3.2 生态环境对动物的影响（4）3.2.1 生态环境的概念和分类（2）3.2.2 生态环境对动物的影响（2）第四章生物遗传和进化课时：84.1 生物的遗传规律（4）4.1.1 遗传的规律和基本概念（2）4.1.2 遗传因素和遗传分析（2）4.2 生物的进化（4）4.2.1 进化论的概念和基本观点（2）4.2.2 进化的证据和进化的方式（2）第五章人类与健康课时：85.1 人体的结构和功能（4）5.1.1 人体器官和系统的结构和功能（2）5.1.2 人体的代谢和能量消耗（2）5.2 健康与疾病的关系（4）5.2.1 健康和疾病的概念和区别（2）5.2.2 常见疾病的预防和治疗（2）根据上述教学计划，我们可以进行合理的教学安排和布置任务。
2024年初一生物下教学计划
2024年初一生物下教学计划一、教学内容概述：初一生物是初中阶段的入门课程，旨在培养学生对生物科学的兴趣和基本生物知识的掌握。
本学期将围绕细胞、遗传与进化这两个重要主题进行教学。
在教学过程中，注重培养学生的观察能力、实验技能和科学思维能力。
二、教学目标：1. 掌握基本的生物学概念和术语。
2. 熟悉细胞的结构和功能，了解细胞是生物的基本单位。
3. 了解遗传的基本原理和遗传变异的机制。
4. 了解生物进化的基本过程和影响因素。
5. 培养观察和实验能力，提高科学思维能力。
三、教学内容和重点：1. 细胞的结构和功能（4周）- 细胞的基本组成和类型- 细胞膜、细胞壁和细胞核的结构和功能- 细胞器的结构和功能- 细胞的运动和分裂2. 遗传与进化（10周）- 遗传的基本概念- DNA与基因的关系- 遗传的基本原理和遗传变异的机制- 基因的表达和调控- 进化的基本概念和证据- 自然选择和人工选择- 生物进化的影响因素四、教学方法：1. 探究式学习：通过启发性问题、案例分析和实验设计等方式，引导学生主动参与到学习过程中，培养科学思维能力。
2. 实验教学：通过设计简单的实验，让学生亲身参与操作，提高实验技能并加深对生物概念的理解。
3. 多媒体教学：利用多媒体资源，配合图片、动画等直观的教学材料，帮助学生形象地理解抽象的生物概念。
五、教学评价方式：1. 日常表现：包括课堂参与、作业完成和课后复习等，占总评成绩的30%。
2. 实验报告：要求学生参与实验并撰写实验报告，占总评成绩的20%。
3. 期中考试：包括选择题和简答题，占总评成绩的20%。
4. 期末考试：包括选择题、解答题和实验题，占总评成绩的30%。
六、教学进度安排：1. 第1周：细胞的基本组成和类型2. 第2周：细胞膜、细胞壁和细胞核的结构和功能3. 第3周：细胞器的结构和功能4. 第4周：细胞的运动和分裂5. 第5周：遗传的基本概念6. 第6周：DNA与基因的关系7. 第7周：遗传的基本原理和遗传变异的机制8. 第8周：基因的表达和调控9. 第9周：进化的基本概念和证据10. 第10周：自然选择和人工选择11. 第11周：生物进化的影响因素12. 第12周-13周：复习备考以上是2023年初一生物下教学计划的大致安排，每周安排一个主题，保证教学过程的连贯性。
2024年新人教版七年级下册生物教学计划
2024年新人教版七年级下册生物教学计划一、学生基本情况分析生物教学计划七年级现有XX个班，XX个班的学生基础好，学习氛围浓厚，对学习生物兴趣浓厚，但在实验中，有的学生动手能力差，且没有正确的学习方法。
XX班学生基础差，对于生物这样一门学科，没有兴趣，动手能力差，要提高教学质量，就要使学生对这门学科有充分兴趣，让他们在轻松、愉快中学习。
初一下学期期末成绩生物平均分仅为XX分。
因此，本学期教学任务重、压力大。
任务和压力同在，要有信心把它搞好。
我计划通过一些趣味性的实验和丰富多彩的活动激起学生对生物科学的兴趣，培养他们的科学探究的能力。
二、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物圈中的绿色植物、生物圈中的人、动物的运动和行为、生物的遗传和变异、生物的进化、健康地生活。
其中绿色植物和人是本册教材的重点。
绿色植物的知识不仅有认识事物的作用，还有教育作用和调节情绪的作用。
人的知识不仅有教育的作用，还是与其它生命具有平等地位的生物。
同时了解这些生物体和人类之间的关系，用生物知识来解释某些现象，能够对学生进行辩证唯物主义和历史唯物主义的教育。
三、教学目标（一）知识与技能：1. 认识小羊、青蛙、青春期的少年等生命个体的发育变化过程；了解植物的生殖方式；了解基因控制生物性状的方式。
2. 认识新生命的诞生过程；了解植物光合作用和呼吸作用的过程；阐明绿色植物在生物圈中的作用。
3. 认识人和动物体内主要内分泌器官的功能；了解激素的作用及其对生物体发育的影响；认识青春期发育的特征。
4. 了解神经元的功能；神经调节的基本方式；人和动物体在行为调节方面的主要特点。
5. 认识遗传和变异的概念；了解遗传规律；认识人类遗传病。
6. 了解传染病及其预防措施；认识免疫和非特异性免疫的过程。
7. 学会观察和识别常见动物和植物的生殖器官，说明亲代的生殖作用和子代生长发育的特征；学会观察染色体图，能用图示法描述细胞分裂的过程。
8. 初步学会观察和分析生物现象，生物学实验的方法；初步具有生物学实验操作的基本技能和一定的科学研究能力；增强动手能力和观察能力，初步学会运用已学到的生物学知识解决生活中的某些简单问题。
2024年七年级生物下册教学计划
2024年七年级生物下册教学计划教学目标：1.了解生物的基本概念和主要内容。
2.熟悉生物的基本研究方法和实验技术。
3.掌握常见物种的分类和特征。
4.培养学生对生物科学的兴趣和好奇心。
5.培养学生的观察、实验和分析能力。
教学内容：一、生物的基本概念和主要内容（2周）1.生物学的起源和发展历程2.科学研究的基本方法和实验技术3.生物的组成和结构4.生物的功能和生命现象二、物种的分类和特征（3周）1.生物的分类学意义和分类方法2.常见物种的分类和特征3.生物的进化和演化三、动物的生长发育（4周）1.动物的生长和发育过程2.动物的生殖和繁殖方式3.动物的适应环境和生存方式四、植物的结构和功能（4周）1.植物的组织结构和器官功能2.植物的光合作用和呼吸作用3.植物的生活习性和繁殖方式五、微生物的分类和功能（2周）1.微生物的分类和特征2.微生物的功能和应用教学方法：1.讲授结合实例，引导学生理解生物的基本概念和主要内容。
2.实验教学，通过实际操作培养学生的实验技能和科学观察能力。
3.讨论和小组活动，促进学生间的互动和合作，共同探讨和解决问题。
4.多媒体教学，利用图片、视频等多种形式丰富教学内容，增加学生的兴趣。
教学评估：1.课堂讨论和互动，观察学生对教学内容的理解和掌握程度。
2.实验报告和作品评价，考察学生的实验技巧和科学思维能力。
3.小测验和期中、期末考试，检测学生对知识掌握的程度。
教学资源：1.教科书和参考书籍，提供教学的基础知识和详细内容。
2.多媒体设备和教学软件，辅助课堂教学，增加教学的趣味性。
3.实验器材和实验材料，用于开展相关实验和观察。
教学安排：第一周：- 课程简介和教学目标介绍- 生物学的起源和发展历程- 科学研究的基本方法和实验技术第二周：- 生物的组成和结构- 生物的细胞结构和功能第三周：- 生物的功能和生命现象- 生物的呼吸和新陈代谢第四周：- 生物的分类学意义和分类方法- 常见物种的分类和特征第五周：- 生物的进化和演化- 动物的分类和特征第六周：- 动物的生长和发育过程- 动物的生殖和繁殖方式第七周：- 动物的适应环境和生存方式- 动物的行为和社会组织第八周：- 植物的结构和功能- 植物的根和茎第九周：- 植物的叶和花- 植物的种子和果实第十周：- 植物的光合作用和呼吸作用- 植物的生活习性和繁殖方式第十一周：- 微生物的分类和特征- 微生物的功能和应用第十二周：- 复习和总结- 期末考试及评估以上是2024年七年级生物下册的教学计划，希望对你有所帮助！。
新人教版七年级下生物教学计划5篇
新人教版七年级下生物教学计划5篇光阴如水，我们迎来了新的学习生活，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
如何把教学计划写出新花样呢?下面是小编给大家带来的新人教版七年级下生物教学计划5篇，以供大家参考!新人教版七年级下生物教学计划1时光如流水，暑假很快就过完了，又迎来新的学期，而且又迎来一批新生，在此，针对我所代的生物课作一个计划。
一、学情分析本学期的七年级学生仅有83名，而且差生太多，生物又是新开课程，小学没基础，再加上教学改革，学生不适应，所以，学起来很吃力，需花费大量的时间和精力进行教学。
所以要想提高成绩很不容易。
因此，必须很辛苦地有计划地进行教学。
二、教材分析本学期七年级教材与上一届学生的教材基本一致，教材仍注重对学生的知识、情感、态度和价值观的培养。
包括3个单元共7章的内容，第一单元是“探索生命的奥秘”;第二单元是“生物体的结构层次”;第三单元是“生物圈中的绿色植物”。
学生通过学习这些内容，了解到生物体就在我们身边，我们应当关心生物，关注生物学;明确了生物体都有一定的结构层次，细胞是生物体生命活动的基本单位;而且生物体都有很多生命现象;通过学习学生还了解到绿色植物是生物圈中作用很大的一类生物，对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。
教材中还设计了5个探究和10实验活动，是为了激发学生的自主学习能力，使学生对生物产生兴趣。
三、教学措施1、开学初的几节生物课，我先对学生进行生物课改培训，讲明我校的课改新教法，让学生了解我校，重新认识我校，从而，安心地在我校学习。
2、给学生做好思想工作，讲解学习生物的重要性，让学生重视生物，对生物感兴趣，从而很好地学习生物。
3、针对学情，进行因材施教，分类管理，尽最大努力让所有学生都学有所得。
4、根据教材内容，确定教学计划和方法，认真备学案，精心讲解，渗透课改新理念。
5、七年级学生年龄小，各方面都差，而教材内容多，特别是实验和探究这样的动手动脑的活动多，势必就耽误很多时间，因此，必须强调纪律，抓紧抓好课堂时间。
2024年人教版七年级生物下册的教学计划样本（四篇）
2024年人教版七年级生物下册的教学计划样本本学期，我荣幸地获得了学校领导和各班主任的信任，担任七年级三个班级的生物教学工作。
为确保本学期教学任务的圆满完成，特此制定以下教学计划：一、学生基本情况分析七年级学生均为新生，初入初中，普遍缺乏生物知识基础。
此现状虽有利于激发学生探索新知的兴趣，但同时也面临诸多挑战。
学生需应对多门学科的学习压力，在学习方法及策略上可能感到不适应，甚至部分学生可能产生迷茫情绪。
因此，学生学习积极性普遍不高，厌学情绪较为显著，整体学习成绩有待提升。
亦不乏能迅速适应新环境、掌握有效学习方法的学生，展现出良好的学习劲头。
学生间差异显著，需因材施教。
二、教育教学目标1. 引导学生理解人类与生物圈之间的紧密联系，培养热爱自然、珍惜生命的情感，增强环保意识，促进人与自然和谐发展。
2. 激发学生对生命奥秘的探索兴趣，培养实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。
3. 关注生物学相关的社会问题，增强学生参与社会决策的意识。
4. 帮助学生养成良好的生活与卫生习惯，树立积极健康的生活态度。
5. 使学生初步掌握生物圈中人类起源与发展的基本知识。
6. 传授人体结构功能、生理及卫生保健知识，促进青春期学生生理和心理的健康发展。
7. 让学生了解生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其潜在影响。
三、教育教学措施1. 精心设计课程导语，运用生动语言，结合情感教育，有效激发学生的学习兴趣。
2. 精心准备并完成演示实验，指导学生完成实验，培养学生的实验能力。
3. 充分利用录音、录像、投影、幻灯、多媒体等现代教学手段，提升课堂教学效率和质量。
4. 确保语言、板书及实验操作规范、准确、熟练。
针对学生实验能力的要求：1. 指导学生正确使用常用工具和仪器，培养其实验操作能力。
2. 培养学生收集、利用课内外图文资料设计实验的能力。
四、教学设想1. 鼓励学生观察、思考、提问，并基于假设设计并实施探究性方案。
2. 打破课堂内外的界限，合理安排调查、访问、参观等实践活动，确保活动落实，引导学生分工合作、交流分享。
2024年人教版七年级生物下册的教学计划范本（7篇）
人教版七年级生物下册的教学计划范本一、教学指导思想以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、教学目标：（1）了解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。
（2）乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。
（3）关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。
（4）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。
（5）初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识。
（6）获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。
（7）知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。
三、教学措施：1、精心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣。
2、做好演示实验，完成学生实验，达到培养学生能力之目的。
3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。
4、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。
四、应对策略和教学设想：1、鼓励学生观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
2、打破课堂内外的约束，有计划地安排必要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教学资源，引导学生分工合作、交流。
3、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需求。
4、重视提高学生的生物科学素养。
5、倡导探究性学习。
6、渗透“科学、技术、社会”的教育。
新人教版七年级下册生物教学计划5篇
新人教版七年级下册生物教学计划5篇新人教版七年级下册生物教学计划5篇一堂成功的课往往得力于一个生动的课件，除了教学以外，生产劳动、科技活动、发展体力和增进健康的活动、艺术活动和社会活动等也应列入教学计划。
那么教学设计的时候需要注意哪些格式呢。
以下是小编精心准备的教学设计模板，大家可以参考以下内容哦！新人教版七年级下册生物教学计划精选篇1一、教学目标获得生物科学和技术的基础知识，了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用；提高对科学和探索未知的兴趣；养成科学态度和科学精神，树立创新意识，增强爱国主义情感和社会责任感；认识科学的本质，理解科学、技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系。
逐步形成科学的世界观和价值观；初步学会生物科学探究的一般方法。
具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的能力，以及交流与合作的能力；初步了解与生物科学相关的应用领域，为继续学习和走向社会做好必要的准备。
二、教材内容分析本学期的内容主要包括细胞的分子组成，细胞的结构，细胞的代谢，细胞的增殖，细胞的分化、衰老和凋亡五部分。
具体内容分析：1、细胞的分子组成部分是从分子水平来讲生命系统，介绍组成细胞的蛋白质、核酸、糖类、脂质等有机物的结构和功能，以及水和无机盐的作用，这些是后续学习的基础。
在本部分内容中，蛋白质和糖类是重点内容，教学中要重点突出。
由于学生缺乏有机化学的知识，这将给学生的学习带来很大的困难，所以，教学中应给予足够的重视。
同时，要重视实验教学，让学生学会规范化的实验操作。
2、细胞的结构部分在整个生物知识体系中占有举足轻重的地位。
细胞是生物体结构和功能的基本单位，是生命科学研究的基础。
因此，本部分内容是以细胞为主线，其中细胞学说建立过程以及细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能是重要内容，在教学过程中应重点关注。
充分利用直观教具、多媒体等手段，提高学生的学习兴趣和效率。
3、细胞的代谢部分主要介绍细胞的功能，是从细胞水平来体现生命系统的特点，说明细胞是最基本的生命系统。
2024年人教版七年级下学期的生物教学计划（4篇）
2024年人教版七年级下学期的生物教学计划一、教学目标任务与要求（一）学生应掌握生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，并关注这些知识在生产实践和社会发展中的实际应用。
（二）学生需初步具备生物学操作的基本技能，培养一定的科学探究和实践能力，并养成科学思维的习惯。
（三）学生需理解人和自然和谐发展的重要意义，提升环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。
（四）学生应初步形成生物学的基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。
二、学生知识状况分析1. 备课需综合考虑课程标准、教材内容，以及学生的实际情况。
2. 在备学生方面，需深入了解学生的思想实际、知识水平和能力水平，充分估计学生在学习新知识时可能遇到的问题。
教师应努力在每一堂课上找到与学生产生共鸣的切入点。
3. 备教法和备学法应基于新课标、教材内容和学生实际，突出设计重点，突破难点，解决关键的教学方法和学生学习方法。
4. 备作业时应精选习题，旨在消化、巩固当堂所学知识，同时培养学生的能力和开发学生的智力。
四、教学要求1. 重点提高学生的应试能力、实际动手能力和分析能力。
2. 教学中应继续贯彻《生物课程标准》提出的课程理念，面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展。
努力提高学生的生物科学素养，确保教学目标、内容和评价均有利于提高每个学生的生物科学素养。
3. 教学中应关注学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面的全面发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
4. 在传授知识的特别注重科学研究方法的培养，注重对学生综合能力的培养。
5. 教学中应合理选择和组合直观教具与现代教学手段，以提高教学效果。
6. 组织好生物课外兴趣小组活动，为有特殊兴趣的学生提供个别指导。
2024年人教版七年级下学期的生物教学计划（二）一、工作指导原则严格遵循学校____的核心理念，深度结合教育的本质，以一切学生为本，全方位关注学生的需求，充分发挥每位教师的专业才能，确保学生在我们的精心培育下全面发展，成长为知识广博的优秀人才。
2024年人教版七年级生物下册的教学计划范例（三篇）
2024年人教版七年级生物下册的教学计划范例一、学情分析经过上一学期的学习，大部分同学已掌握了生物学的基础知识，并显著提升了动手实践能力，特别是在显微镜操作与临时装片制作方面。
本学期，我们将继续致力于激发学生对生物学的兴趣，通过增设实验课程与开展调查活动，进一步提升学生的观察力、发散思维能力、实践操作能力、分析问题及表达能力，确保学生在知识与能力上均达到新的高度。
二、教育教学目标1. 知识目标：* 使学生理解人类起源与发展的历程；* 掌握人类个体发生与发育的基本过程；* 了解人体各项生命活动的过程及其结构基础；* 认识到人类生命活动与生物圈及生活环境的紧密联系，以及人类活动对生物圈产生的深远影响。
2. 能力目标：* 通过观察、思考、探究、实验及资料分析等活动，加深学生对科学探究流程的体验，引导学生自主提出问题、作出假设、制定并执行探究计划，同时记录并分析探究结果，从而全面提升学生的科学探究能力；* 培养学生通过测量获取数据、设计表格记录数据以及整理分析数据的技能；* 强化学生收集与处理信息的能力，提升分析、阅读理解、主动学习、合作交流及语言表达等多方面的能力；* 借助科学发现史、科学家故事及具体探究案例，引导学生深入理解科学探究的方法与过程，如假设的提出与验证、重复实验的重要性、工具测量的必要性、五点取样法及数学推算法等。
3. 情感、态度、价值观目标：* 使学生认同科学实验的重要性与价值；* 认识到科学研究是一个持续发展的过程，随着研究手段与方法的进步，对同一问题的认识将不断深化与更新；* 培养学生实事求是的科学态度，激发其观察、思考、探索与实践的热情；* 强化学生的环保意识，树立人与自然和谐共生的观念，并鼓励其积极参与环境保护活动；* 增进学生对科学、技术与社会关系的理解，提升其生物科学素养，促进其情感、态度与价值观的全面发展。
三、教学内容及教材分析本学期的教学任务主要集中在七年级《生物学》下册。
2024年初一生物下册教师教学计划例文（三篇）
2024年初一生物下册教师教学计划例文教学规划报告一、教学总体目标本课程旨在达成以下目标：1. 学生将认识生物的基本分类体系，并理解不同生物种类对环境的适应性特点。
2. 学生应了解动植物的繁殖大多依赖于有性生殖，并探究动物在自然界的功能及其与人类生活的紧密联系，这包括对它们行为的研究。
3. 学生将学习细菌与真菌的关键特征，以及这些微生物与人类生活的相互作用。
4. 通过实践活动，学生将体验生物分类是基于生物体特征相似度的差异而进行的。
5. 课程将致力于提升学生的动手实践能力和实验设计的创新能力。
6. 培养学生搜集与处理信息的能力，加强其信息素养。
二、学生状况分析本部分将涉及对教材内容的分析以及学生个体的学习状况评估。
三、主要策略与方法（一）策略1. 提升学生的生物科学素质将为本课程的重点。
2. 推行探究性学习模式，鼓励学生在实践中学习。
3. 改进教学方法，优化课堂教学效果。
4. 重视学习方法的指导，教授学生有效的学习技巧。
（二）方法1. 实验探究法：确立探究主题 -> 引导学生进行探究 -> 得出结论 -> 反馈与测试指导学生运用所学的生物学知识解释日常生活中的生物学现象，加深对学科知识的理解和应用。
2. 图像学习法：利用教材中生动的图形和色彩，提高学生的学习兴趣，辅助理解和记忆。
3. 比较与归纳学习法：通过比较归纳，帮助学生发现不同知识之间的内在联系，清晰地展现知识之间的结构。
4. 综合学习法：引导学生融合其他学科（如物理、化学）的知识，以解决生物学相关问题。
四、教学进度安排整个教学计划涵盖____周时间。
七年级上册的生物课程包括三个单元共十个章节，计划分配如下：第一单元：生物与生物圈第一章：认识生物（第____周）第二章：了解生物圈（第____周）第二单元：生物体的结构层次第一章：细胞是生命活动的基本单位（第____周）第二章：细胞构成生物体（第____周）第三单元：生物圈中的绿色植物第一章：生物圈中的绿色植物种类（第____周）第二章：被子植物的生命周期（第____周）第三章：绿色植物与生物圈的水循环（第____周）第四章：绿色植物是生物圈中有机物的制造者（第____周）第五章：绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡（第____周）第六章：保护植被，绿化国土（第____周）总复习（第____周）2024年初一生物下册教师教学计划例文（二）随着新学期的拉开序幕，我将继续承担七年级1至4班以及10班的生物教学职责。
2024年人教版七年级生物下册的教学计划范文（二篇）
2024年人教版七年级生物下册的教学计划范文一、指导思想本教学计划以全日制义务教育生物课程标准为基础，面向全体学生，旨在促进学生的全面发展和终身学习的需求。
我们关注每一位学生的个体差异，致力于培养他们的个性和特长，提升学生的生物科学素养。
我们积极倡导探究性学习，鼓励学生主动参与、乐于探究、勤于动手，以培养他们收集和处理信息、提出问题、分析问题和解决问题的能力，以及良好的交流和表达能力。
通过探究性学习，学生将在实践中体验学习的乐趣，进一步激发他们的学习兴趣，并逐步形成热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。
二、教材分析本学期初一生物课程的内容主要包括“生物和生物圈”、“生物和细胞”以及“生物圈中的绿色植物”。
教材通过一系列的观察实验和探究活动，为学生构建了学习的问题情景，旨在激发学生的学习兴趣，并培养他们“人与自然和谐发展”的意识。
通过这些内容的学习，学生将深刻理解生物圈是地球上所有生物共同的家园，认识到生物圈对人类的重要性。
学生将了解人类生存与生物圈的密切关系，认识到人类需要从生物圈中获取物质和能量，从而更加热爱大自然。
三、学情分析初一学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科体系，他们在学习方法和应对策略上可能会感到不适应，甚至可能出现迷茫的情况。
因此，提高学生的学习兴趣和指导他们掌握有效的学习方法显得尤为重要。
初一学生对周围的事物充满了好奇心和新鲜感，作为教师，我们应该充分利用这一特点，唤起他们的学习热忱，激发他们的学习兴趣和动力，以帮助他们提高学习成绩。
四、具体措施1. 备课标、备教材深入钻研新课标和教材，明确教学要求和目标，准确把握教学的重点和难点。
要明确本节课在整册教材中的地位和作用，弄清知识之间的内在联系和规律。
在此基础上，全面深入理解和掌握教材内容，制定科学合理的三维教学目标，并充分挖掘教材中的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。
2. 备学生在教学过程中，要充分考虑学生的实际情况和需求，为探究性学习创设良好的情景。
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七年级生物下册教学计划城关中学郑淑平一、教学目标（一）知识目标：1、初步获得生物圈中人类的起源和发展的基本知识。
2、获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。
3、知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。
（二）能力目标：1、正确使用生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。
2、进一步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息设计实验的能力。
3、利用科学的一般探究方法发展合作能力、实践能力和创新能力。
4、初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。
（三）情感态度与价值观：1、了解人类与所生存的生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。
2、乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度，一定的探索精神和创新意识。
3、关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。
4、逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度二、质量目标合格率65%左右、优秀率30%左右、人均分都达到联考校前两名。
三、教材分析本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》（七年级下册）。
第四单元生物圈中的人，教学内容介绍人的生理活动和生长发育都依赖于生物圈的资源和环境；人类的活动更影响和改变着生物圈。
这个单元的学习，既要了解人体的构造和生理，还要关注人和生物圈的关系。
《生物学》下册仅一个单元——生物圈中的人。
本单元的七章可以分为三个部分。
第一部分是第一章人的由来。
教材通过观察与思考、资料分析、技能训练和探究活动，引导学生了解人类的起源和发展，人的个体发生和发育，青春期的发育特点和卫生习惯的养成。
第二部分包括第二、三、四、五、六章，这部分内容是以人体的生理活动为线索来安排的，让学生了解人体生理活动是如何进行，以及人体有关系统基本的解剖结构，形成结构和功能相适应的基本生物学观点，同时这部分又贯穿了人体生命活动队生物圈环境的依存、适应和影响的生物学观点。
第三部分是第七章人类活动对生物圈的影响。
本章重点是通过实例分析、模拟探究和拟定计划等活动，引导学生进一步认识人类与环境的密切关系。
其内在含义是，生物圈中的人理应保护生物圈而付诸行动。
本单元并不是单纯地讲人体生物学，而是在讲述人体的由来、人体结构和生理内容的同时，始终将有关人体的内容放在生物圈或生活环境的背景中，引导学生分析和理解人体生理或人类活动与环境的相互关系。
本单元突出了人与生物圈的关系，是以“生物圈中的人”为主题展开的人类生物学、人体生理学、环境生物学等科学的综合。
本册最后编排了第四单元的“单元小结”，目的是协助学生在学习完本单元后清理本单元在知识、能力以及情感态度价值观方面的整体要求，引导学生加深对有关的基础知识的理解。
四、教学重难点教学重点：1、初步获得生物圈中人类的起源和发展的基本知识。
2、获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。
教学难点：1、正确使用生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。
2、利用科学的一般探究方法发展合作能力、实践能力和创新能力。
3、初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。
五、学情分析：4班、5班、8班，学生学习态度相对较好，学习兴趣也较浓厚，大部分学生能认真听课，认真完成作业，记忆能力也比较强，自学能力也比较强，学习风气较浓。
6班、7班、3班一部分同学学习态度不端正，不认真听课，厌学。
这样给我的教学带来了很大的难度。
不管怎样，通过上一个学期的学习，大部分同学们已学到了一些生物学基础知识。
本期仍要想方设法激发各班学生学习生物学的兴趣，我将竭尽所能开设实验课，进一步提高学生的观察能力、发散思维能力、动手操作能力、分析问题的能力及表达能力。
使同学们无论是在知识还是在能力上都迈上一个新台阶。
六、具体措施：1、备课标、备教材认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容。
同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。
2、备学生在教学过程中需要为探究性学习创设情景；鼓励学生自己观察、思考、提问；注意课内外活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。
（1）深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。
（2）根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。
（3）教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣。
3、备教法、备学法（ 1）、精心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣，精心诱导、强化教学。
（2）、做好演示实验，达到培养学生能力之目的。
培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。
（3）、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中。
（4）、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。
（5）、针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。
（6）、要求学生做好课前预习，课后复习，积极配合老师上好每一节课。
（7）、面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展，注重班级学生成绩的平衡发展。
（8）、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。
（9）、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需求。
对学习困难学生个别指导七、课时安排：本学期总课时为34课时。
教学内容及参考课时如下：第四单元生物圈中的人第一章人的由来（3课时）第一节人类的起源----------------------------------------1课时第二节人的生殖--------------------------------------------1课时第三节青春期---------------------------------------------1课时第二章人体的营养（5课时）第一节食物中的营养物质------------------------------2课时第二节消化和吸收---------------------------------------2课时第三节合理营养与食品安全---------------------------- 1课时第三章人体的呼吸（5课时）呼吸道对空气的处理-------------------------------1课时发生在肺内的气体交换---------------------------2课时单元复习及单元检测 ------------------------------2课时第四章人体内的物质的运输（8课时）第一节流动的组织——血液--------------------------- 1课时第二节 流动的管道 ——血管-------------------------- -2课时中期复习及检测----------------------------------------------2课时第三节 输送血液的泵——心脏---------------------- -- 2课时第四节 输血与血型 -------------------------------- ---1课时第五章 人体内的废物的排除 -------------------------------- -2课时第六章 人体生命活动的调节（6课时）人体对外界环境的感知 ---------------------------2课时神经系统的组成 ---------------------------------- 1课时第三节 神经调节的基本方式 -----------------------------2课时第四节 激素调节 ------------------------------------------ 1课时人类活动对生物圈的影响（7课时）第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例 ---------1课时第二节探究环境污染对生物的影响 ----------------------1课时第三节 拟定保护生态环境的计划 --------------------1课时期末复习及检测-----------------------------------------------4课时总之，在新学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教育学生。
创造性地开展教学，由传授者转变为促进者，由管理者转变为引导者，由居高临下转为“平等中的首席”，从而切切实实地提高教育质量，取得新的成绩。
备课计划2017年浙江省高职考数学全真综合模拟试卷（一）一、选择题1. 设{}1≤=x x P ，32=a ，则下列各式中正确的是 （ ）A.P a ⊆B.P a ∉C. {}P a ∈D. {}P a ⊆2. 已知1>ab ，0<b ，则有 （ ）A.b a 1>B.b a 1<C.b a 1->D.ab 1>3. 已知函数)(x f 在)5,2(-上是增函数，则下列各式正确的是 （ ）A. )3()2(f f <-B. )3()4(f f <C.)1()1(f f =-D.)1()0(->f f4. 下列四个直线方程中有三个方程表示的是同一条直线，则表示不同直线的方程是 （ ）A.012=+-y xB.12+=x yC.112=+-y x D.)0(21-=-x y 5. 一次函数b kx y -=（0<k ，0>b ）的图象一定不经过的象限为 （ ）A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限6. 函数x xy -+=11的定义域是 （ ）A.[)()+∞,11,0B. ()()+∞,11,0C.),0(+∞D.[)1,1-7. 若x 的不等式a x -≥-32的解集为R ，则实数a 的取值范围是 （ ）A.),3(+∞B. ),3[+∞C.)3,(-∞D. ]3,(-∞8. 在数列{}n a 中，若95=a ，且1223+=++n n a a ，则=3a （ ） A.53 B.52 C.23 D.54 9. 若直线1l ：062=++y x 与2l ：013=-+ky x 互相不垂直，则k 的取值范围是 （ ）。