林木遗传育种学 - 复习提纲
林木育种学复习材料
林木育种学复习材料一、林木育种学的基本概念和原理1.林木育种学的定义：林木育种学是应用生物学、遗传学和分子生物学等原理和技术，通过选择和配组优良的林木个体，培育出具有经济和生态价值的新品种的科学。
2.林木育种学的目的和任务：培育出高产、重病抗性、抗逆性较强、木材质量好、经济效益高的新品种，以满足人们的生产和生活需求。
3.林木育种的原理：林木遗传较为复杂，主要包括常染色体和性染色体遗传。
通过选择和配对性状良好的个体，逐代选择，可以逐渐固定期望性状。
二、林木育种的方法和步骤1.杂交育种：通过人工选择父本和母本，进行人工授粉，培育出具有更好性状的杂交后代。
杂交育种适用于一些表现型性状不明显的性状遗传。
2.选择育种：通过选择性状良好的个体进行繁殖，逐代选择，使性状稳定。
选择育种适用于一些表现型性状明显的性状遗传。
3.群体育种：利用群体遗传的原理，对林木的群体进行选择和繁殖，使性状在整个群体中得以改善。
三、林木遗传的基本原理1.林木的常染色体遗传：林木的常染色体遗传是指遗传信息通过常染色体的基因进行传递。
常染色体遗传包括显性遗传和隐性遗传，可以通过控制配对和选择优良个体进行选择。
2.林木的性染色体遗传：林木的性染色体遗传是指遗传信息通过性染色体的基因进行传递。
其中，雄性决定性系统和雌性决定性系统是最常见的性染色体遗传方式，具体是由哪一性别决定性由性染色体上的基因决定。
四、林木种质资源的保护和利用1.林木种质资源的保护：保护林木种质资源是保护生物多样性的重要组成部分，可以通过建立种质资源库、实施保护区管理和加强法律保护等方式来保护林木种质资源。
2.林木种质资源的利用：利用林木种质资源进行育种是培育高产、优质林木品种的重要途径。
利用种质资源可以通过选择和配血等手段改良种质，提高林木的经济效益和生态效益。
五、林木育种学的意义和应用1.保护和利用森林资源：通过育种，可以培育出更适应环境、抗逆性更强的林木品种，提高森林生态系统的稳定性和抗灾能力。
《林木育种学》复习题专业整理版.doc
173.如何确定疏伐的强度？
174.为什么母树林的修枝强度不宜大？
175.什么是种子园？
176.种子园有哪些类型？
177.建立种子园有什ห้องสมุดไป่ตู้意义？
17&种子园园址的选择应注意哪些问题？
179.种子园的组成系统中包括哪些经营区？
180.种子园的规划设计包括哪些内容？
181.建立种子园吋，怎样嫁接针叶树？
54.什么叫染色体结构的变异？造成的原因是什么？
55.染色体结构的变异可分为哪儿类？
56.染色体结构变异中重复和易位两种类型有何不同？
57.什么叫基因突变？
58.基因突变的特征是怎样的？
59.显性突变和隐性突变在性状表现中有哪些不同/
60.什么是人工诱变？
61.人工诱变和育种有什么关系？
62.什么是数量性状？
63.数量性状的特征是什么？
64.多基凶假说是如何解释数量性状遗传的？
65.什么是超亲遗传？
66.为什么会出现超亲遗传？
67.什么是朵种优势？
68.如何利用树木的杂种优势？
69.什么是遗传力？
70.什么是广义遗传力和狭义遗传力？
71.林木育种上如何应用遗传力？
72.什么是孟徳尔群体？
73.简述群体与个体的区别。
3、自我减压
临考前降低心理预期冃标，以平常心对待考试，充分发挥了口己的水平 就是胜利。以怎样的心态对待复习与考试，对进入最佳状态关系很大。若把复习与考试看成一种挑战，会激发自己很快进入状态；把它看成一种锻炼，会以平和 的心态投入；把它看成一次机会，会以积极的心态迎接。
4、自我质辩
自我质辩是心态自我调整的良方z—。比如，有“离中考越近，便越担 心口己能力”的忧虑的同学，不妨进行如下自我质辩：口问：这种担心必要吗？ 自答：毫无必要，平时自己一向学习认真，虽不十分优秀，但只要认真做好考前 准备，正常发挥，这次考试完全可以考好，根本不必为这无端的担心而苦恼。又 问：这种担心有利吗？自答：没有，它有百害无一利，它松懈人的斗志，转移人 注意fl标，若不及早排除，到考后将悔Z晚矣。再问：我该怎么办呢？自答：最 要紧的是对考试充满口信，要有条不紊的地组织复习，扎扎实实地做好考前准备。 通过这样自我质辩，心屮的担忧也就化解了。
林木育种学复习材料
林木育种学复习材料目录1、绪论 (1)1、林木育种学 (1)2、林木选育技术基础 (1)1、种内多层次变异： (1)2、交配系统 (1)3、遗传力 (1)4、配合力与育种值 (2)5、遗传增益 (2)6、影响选择效果的主要因素 (2)7、人工选择 (3)8、选择类型 (3)9、配合选择 (3)3、遗传育种资源和树木引种 (3)1、遗传资源 (3)2、遗传多样性 (3)3、林木遗传资源管理 (4)4、乡土树种 (4)5、外来树种 (4)6、引种 (4)7、引种原则 (4)8、引种成功的标准 (4)4、种源与优树选择 (5)1、种源试验 (5)2、种源试验目的 (5)3、种源试验的作用 (5)4、地理变异模式 (5)5、种子区划 (6)6、种子区划依据 (6)7、优树选择 (6)8、选优林分条件 (6)5、杂交与倍性育种 (7)1、杂交 (7)2、杂交育种 (7)3、杂种优势 (7)4、显性假说 (7)5、超显性假说 (8)6、杂交方式 (8)7、亲本选择的原则 (8)8、花粉生活力鉴定 (9)9、克服远缘杂交不亲和性的方法 (9)10、林木多倍体育种的主要意义 (10)11、林木多倍体诱导的基本途径 (10)12、林木染色体加倍的方法 (10)6、无性系选育、繁殖与造林 (11)1、无性繁殖 (11)2、无性系 (11)3、无性系选育 (11)4、成熟效应 (11)5、位置效应 (11)6、无性系选育和造林的优势 (12)7、无性系造林的问题 (12)8、无性系造林问题的对策 (12)7、种子园 (12)1、种子园 (12)2、种子园种类 (13)3、无性系配置 (13)4、母树林 (13)8、遗传测定 (13)1、遗传测定 (13)2、遗传测定解决的问题 (13)3、交配设计 (14)4、常用试验设计 (16)9、林木抗逆性育种 (16)1、抗逆性育种 (16)10、木材品质遗传改良 (16)1、木材密度测定 (16)11、生物技术在林木育种中的应用 (17)1、生物技术 (17)2、组织培养 (17)3、遗传标记 (17)4、遗传标记的种类 (17)5、分子标记技术 (17)6、分子标记在林木育种中的应用 (18)12、林木育种策略与多世代育种 (19)1、绪论1、林木育种学以遗传进化为指导，研究林木选育和良种繁育原理和技术的学科。
02754林木育种学复习资料
02754林木育种学复习资料绪论1．林木育种学的概念及根本任务？（见教材P1）答：林木育种学，或称林木改良：以遗传进化规律为指导，研究林木选育和良种繁育的原理和技术的科学。
林木育种的根本任务：选育和繁殖林木优良品种。
2．（名词解释）品种——指产品的数量和品质符合生产的需要、性状遗传稳定，能适应一定自然和栽培条件，由人工选育出来的林木群体。
3．改良和丰富造林树种的主要途径包括：引种、选种和杂交育种。
4．育种的方法比较多，包括杂交育种、多倍体和单倍体育种，以及辐射育种。
5．林木育种繁育的主要途径是采穗圃和种子园。
6．我国引种成功的例子有很多，如在南方，桉树、湿地松、火炬松、欧美杨、木麻黄等；在北方，刺槐、日本落叶松等都已成为重要的造林绿化树种。
第一章林木育种资源1．林木育种资源——在选育林木优良品种工作中可能利用的一切繁殖材料。
可分为3类：本地种质资源、外地育种资源、人工创育的育种资源。
2．育种资源的重要性（见教材P6）①农作物和果树栽培育种的历史证明，现有的品种都起源于野生植物。
品种的形成过程是人类利用自然资源的过程。
今天投入生产的树木品种虽不多，但都是直接或简介由自然资源培育出来的。
3．种内多层次的遗传变异①种内遗传变异可分为下列各个层次：地理种源变异、同一种源内不同林分变异、同一林分不同个体变异及个体内的变异。
在林木育种中利用这些变异的相应形式有：种源选择、林分选择和单株选择。
②凡是由同一个县（旗）范围内采集的繁殖材料，同属一个产地（种源）。
③地理分布范围广、栽培历史久的树种，变异会更大。
④芽变——林木芽的分生组织体细胞有时发生突变，由突变的芽萌发长出性状上与原有习性不同的枝条，叫芽变。
由变异的枝条通过无性繁殖，培养成完整的变异植株，再经过鉴定、选择可以培育成新品种。
芽变是单株内的变异。
4．林木育种资源①保存方式：就地保存、易地保存、保存种子和花粉。
②就地保存（保护）——指保护天然林分，或用保护林分的种苗就近营建新的林分。
林木育种学复习题和答案
林木育种学复习题和答案一、单项选择题1. 林木育种学的主要目标是什么？A. 提高木材产量B. 提高木材质量C. 提高抗逆性D. 所有以上选项答案：D2. 林木育种的基本方法包括哪些？A. 选择育种B. 杂交育种C. 基因工程育种D. 所有以上选项答案：D3. 林木育种中，选择育种的主要依据是什么？A. 表型B. 基因型C. 环境因素D. 社会需求答案：A4. 林木杂交育种中，杂交亲本的选择依据是什么？A. 亲本的表型B. 亲本的基因型C. 亲本的适应性D. 亲本的经济价值答案：B5. 林木育种中，基因工程育种的主要目的是什么？A. 改变林木的形态特征B. 改变林木的生理特性C. 改变林木的遗传特性D. 改变林木的生长环境答案：C二、多项选择题1. 林木育种中，哪些因素会影响育种效果？A. 育种目标的明确性B. 育种材料的选择C. 育种技术的先进性D. 环境条件的适宜性答案：ABCD2. 林木育种中，哪些方法可以提高育种效率？A. 利用分子标记辅助选择B. 利用基因编辑技术C. 利用组织培养技术D. 利用传统杂交技术答案：ABC三、判断题1. 林木育种的最终目的是提高经济效益。
（对）2. 林木育种过程中，环境因素对育种效果没有影响。
（错）3. 林木育种中，基因型和表型之间存在一一对应的关系。
（错）4. 林木育种中，杂交育种可以产生新的遗传变异。
（对）5. 林木育种中，基因工程育种可以精确控制目标性状的表达。
（对）四、简答题1. 简述林木育种中选择育种的基本原理。
答：选择育种的基本原理是根据林木的表型特征，选择具有优良性状的个体进行繁殖，以期在后代中保留和增强这些优良性状。
这一过程依赖于自然选择和人工选择的结合，通过连续多代的选择，逐步提高整个群体的遗传品质。
2. 描述林木育种中杂交育种的主要步骤。
答：杂交育种的主要步骤包括：（1）选择具有优良性状的亲本；（2）进行亲本间的杂交；（3）对杂交后代进行选择，淘汰不符合育种目标的个体；（4）对选出的优良个体进行连续多代的自交或回交，以稳定和纯化优良性状；（5）最终选出符合育种目标的新品种。
林木育种学复习资料
林木育种学绪论1. 林木育种学：以遗传进化理论为指导，研究林木良种选育和繁殖的理论与技术的学科。
目的：选育和繁殖林木优良品种2. 林木育种学的主要内容：选（林木选择育种）引（林木引种引种）育（杂交，新技术与分子育种）测（遗传交配设计与田间试验测定）繁（良种繁殖利用，母树林、种子园、采穗圃）保（收集与保存基因资源）3. 品种（或优良品种=良种）:是经人工选择培育，经济性状和生物学特性符合人类生产、生活要求；且性状遗传稳定一致，能适应一定的自然和栽培条件的植物群体。
品种是经济上的概念，具有地域性、时效性。
当前林业生产中，往往把通过选育，性状有一定提高的繁殖材料泛指良种4．培育良种的意义：增加产量；改善品质；减少投入；满足社会需求。
使用良种的意义：1）提高林产品的产量与品质 2）带动相关产业及国民经济发展 3）改善生产方式 4）推动相关领域的科技进步5.林木育种的发展趋势：1）育种目标多样化（木材性状改良，抗病虫育种）2）常规育种仍是主要途径3）种子园仍是良种繁育的重要途径4）无性系育种前景广阔，无性系造林受重视5）常规育种与生物技术的结合更加紧密6．林木育种根本任务：育种资源保存和种质资源创新，良种选育和繁殖。
一．林木遗传育种资源1.种质资源（遗传资源）：指以种为单位的群体内全部遗传物质，或种内基因组、基因型变异的组合。
可以是个体、器官、花粉、细胞或染色体片断。
育种的实质是利用种质资源有利基因，经若干育种环节，实现基因重组，培育新品种。
种质资源又叫基因资源，是育种工作的物质基础。
2.基因资源类别：1）按地理分：本地，外地2）按资源来源分：野生，人工创育种质资源在育种工作中的意义：种质资源起着品种更新，满足多种需求的作用；种质资源具有改良栽培品种的作用。
3．生物多样性：是指所有来源的形形色色生物体，包括陆地、海洋和其他水生生态系统及其所构成的生态综合体；包括物种内部、物种之间和生态系统的多样性。
三个层次：1）遗传多样性：指物种内不同群体（又称种群或居群）间，或同一个群体内不同个体间的遗传变异。
北京林业大学园林植物遗传育种复习提纲
北京林业大学园林植物遗传育种复习提纲1.6 细胞质遗传与雄性不育1、核遗传（染色体遗传）：核染色体上基因决定遗传现象。
2、核外遗传（非染色体遗传）：染色体外基因决定的遗传现象。
细胞质遗传：细胞中固有成分中的基因控制或影响的形状遗传。
（细胞器基因组和非细胞器基因组：质粒等）2、细胞质遗传特点（1）杂种后代不表现经典的分离规律（2）正交与反交后，杂种表现不一样（3）杂种均表现母本的性状特点（母性遗传），由细胞质基因控制（4）被子植物，受精卵的细胞质物质主要由卵细胞控制，少量花粉。
（5）裸子植物，叶绿体DNA遗传主要或绝对来自父本线粒体DNA遗传（松科，母本遗传；杉科、柏科，父本遗传）3、叶绿体基因组：裸露的环装双链分子，一般含有一个至多个这样的DNA分子。
特点：（1）有自我复制能力，半保留复制（2）叶绿体DNA复制酶等许多参与蛋白质合成的成分均由核基因编码，在细胞质中合成后转运至叶绿体。
（3）总结：有相对独立的遗传体（自己的转录翻译系统），但仍然与核基因组共同作用，半自主性细胞器功能：（1）编码多种蛋白质（2）参与光合作用（3）转录与翻译有关基因（4）AA、脂肪酸等物质合成的基因4、线粒体基因组：裸露的双链分子，主要呈环状，但也有线性的。
特点：（1）有自我复制能力，半保留复制（2）双重遗传控制，结构、生命活动同时需要核基因参与（3）半自主性细胞器功能：（1）合成与呼吸作用有关的多肽（2）编码自身需要的一些核糖体蛋白和核糖体rRNA5、雄性不育：植物花粉败育的现象。
特征：雄蕊发育不正常，不能产生可育花粉，而雌蕊发育正常，可接受正常花粉而受精结实。
（1）细胞核雄性不育（核不育型）：细胞核基因控制遵循孟德尔遗传定律；由多基因突变引起，隐形核基因控制（ms），纯合体（msms）表现雄性不育；采用有性繁殖时，无法保证后代群体保持不育型，在F1（Msms）制种中，采用两用系体系（万寿菊两用系）（2）细胞质雄性不育（质不育型）：细胞质基因控制细胞质遗传特点，用可育系给不育系授粉，后代均表现不育；这类雄性不与性状容易保持但是不容易恢复，主要利用在以营养体为产品的植物中，不可用于种子产物的作物；细胞质不育基因S,可育基因N。
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林木育种学复习题一、名词解释1、表现型：生物体在特定环境中所表现出来的性状的总和。
2、细胞质遗传：由细胞质基因所引起的遗传现象。
3、独立分配规律：当具有两对（或更多对）相对性状的亲本进行杂交，在子一代产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的基因表现为自由组合。
4、基因突变：（gene mutation）是由于DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或替换，而引起的基因结构的改变，就叫做基因突变5、自然选择：是指能够导致同一种群中，不同遗传性状的分布比例在下一个世代发生变化的过程。
6、杂种优势：是指两个遗传性不同的亲本杂交所产生的杂种一代生长势、生活力、繁殖力、抗逆性、产量和品质等方面比双亲优异的现象。
7、优树收集区：是收集和保存优树资源的场地，是营建种子园和开展育种工作的物质基础。
8、子代测定：是指对选育出来的表现型，所进行的田间对比实验，以及根据它们的性状表现作出的评价。
9、选择育种：植物在种植过程中，会产生很多性状变异，人为地对这些自然变异或人工授粉变异进行选择和繁殖，从而培育出新品系的过程，称为选择育种。
10、数量性状：是指在一个群体内的各个体间表现为连续变异的性状，如动植物的高度或长度等11、林木育种学：用遗传学的基本原理，选择、培育、及繁殖林木优良品种的一门学科。
内容包括：遗传学、育种学及良种繁育技术（繁育学）三个部分；研究对象：用材林植物。
12、林木育种资源：是指在选育林木优良品种工作中可能利用的一切繁殖材料。
育种资源因来源、起源、栽培等分为本地育种资源、外地育种资源和人工创育的育种资源。
13、引种：包括两方面的内容：一是将某一树种或品种引入其自然分布区域以外的地区栽培且生长发育良好；另一是变野生树种为栽培树种。
14．种源与种源试验：同一树种分布区范围内不同地点收集的种子或其他繁殖材料。
种源试验：对地理起源不同的种子或其他繁殖材料，放到一起所做的栽培对比试验，叫做种源试验或产地试验。
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林木育种复习资料绪论一、基本概念1.林木育种学：是以遗传进化理论为指导，研究林木选育和良种繁育原理和技术的学科。
2.林木遗传改良：为达到提高和改良林木产量和品质之目的，采取控制林木遗传特性的技术措施。
它与林木育种学的涵义相近。
3.林木品种：指产品的数量和品质符合生产需要，能适应一定自然和栽培条件，特性明显，性状遗传稳定，由人工选育的林木群体。
重点在：产品要求、栽培范围、遗传相对一致的、人工选育、群体。
3.林木良种：多指通过人工选育、性状有一定程度改良的繁殖材料。
而良种应是优于当地主栽品种的、新选的品种。
二、林木育种学的主要研究内容1.引种：种及品种层面的选择，引进外来树种与品种。
2.选种：种内变异的利用，包括种源选择和优树选择等。
3.育种：新变异的创造与利用，包括杂交育种、倍性育种、辐射育种以及基因工程等。
4.林木繁育:主要途径有母树林、种子园和采穗圃，以及组织培养和体细胞胚胎发生等。
5.林木种质资源及其保护。
此外，针对特殊性状开展抗逆性育种、木材材性育种，生物技术在林木育种中的应用反映现代育种新技术。
三、林木育种的特点（注重理解）1.多数树种达到性成熟和经济成熟需要时间长，即育种周期长，同时，树体大，占地多,试验设计难度大。
2.树木属多年生植物，持续开花结实周期长，选育材料可长期繁殖利用，因而可开展后向选择（backward selection）,提高选择效果。
3.多数树种分布地区广，变异丰富，自然界尚存在着大量未被发现和利用的优良基因型，引种、选种潜力大，见效快。
4.多数树种行异花授粉，自花授粉或近亲繁殖会引起衰退，要采用异花授粉植物的育种方式。
5.不少树种能无性繁殖，可进行无性系选育,有性与无性选育相结合，是有效的林木育种方式。
6.多数树种生活周期长，栽培环境复杂多样，选育和繁殖遗传基础广泛的系列林木品种，或使用混合品种是适宜的。
题：从树木育种特点进行分析某个树种？1、育种资源丰富。
2、育种周期长（1）早期预测根据树木幼年时期的某些标志，来判断成年时期某些性状表现的一种方法，它主要是根据幼年――成年某些性状间的相关性来进行的（2）促进提早开花结实（3）采用多种育种途径相结合，不断为生产提供改良程度逐步提高的繁殖材料。
林木遗传育种总纲
林⽊遗传育种总纲遗传学复习提纲第1章1.遗传学发展过程中的⼏个重要事件：遗传学建⽴、基因概念的提出、DNA双螺旋结构模型的提出等。
遗传学的建⽴：1900年孟德尔遗传规律的重新发现，被公认为是遗传学建⽴和开始发展的⼀年；1906年贝特尔⾸先提出了遗传学作为⼀个学科的名称。
基因概念的提出：1909年约翰逊引⼊“基因”这个概念，⽤它来表⽰孟德尔遗传学中控制单个性状的基本单位。
DNA双螺旋结构模型的提出：1953年沃森和克⾥克提出DNA双螺旋结构模型。
2.林⽊的遗传特点。
（1）育种周期长，因此，既要有当前的改良措施，⼜要有长远的计划，利⽤现代技术，进⾏快速繁殖、性状的早期预测，尽快培育新品种；（2）物种资源丰富，这决定了林⽊育种主要以选择为基本⼿段；（3）基因⾼度杂合，因此侧重于群体遗传结构的改良，同时⽤有性和⽆性繁殖相结合的⽅法，保留优良材料、维持林⽊群体⼴泛的遗传基础（4）个体⾼⼤（5）⼤多处于野⽣状态，研究基础较弱3.树⽊种内⾃然变异类型，以及对林⽊育种的启⽰。
类型：（1）地理（种源）变异：⼀个树种分布在⼴⼤地区，由于突变、⾃然选择、和隔离等原因。
分化并产⽣了种内不同的地理⽣态种群；（2）⽴地间的变异：⼀般这些差异在遗传上是不能固定的，⽽仅仅是不同环境条件对林⽊⽣长和发育产⽣的效应（3）林分间的变异：⼩群体取样造成的（4）个体间的变异：特别是质量性状如⼲形，适应性是受遗传强烈控制的（5）个体内的变异：只发⽣在某⼀性状上（其中主要变异来源为地理变异和个体间变异，占总变异的80%，这也是在育种⼯作中开展种源实验的必要性）启⽰：树⽊的变异是林⽊育种的关键，为树⽊改良提供了原材料：将原始群体内的优良基因逐渐聚集在⼀起，使优良基因不断重组，逐步优化和丰富遗传基础，最终形成改良群体。
可⽤栽培对⽐试验描述由环境、遗传因素引起的地理种源变异特征。
了解地理变异模式与意义对于林⽊改良及基因资源保存都有重要意义。
在树⽊改良项⽬，适应性最好，可获得期望产量与品质的种源是育种⼯作者的⾸选。
林木育种学复习资料
第一章绪论林木育种学：以遗传进化理论为指导，研究林木选育和良种繁育原理和技术的学科。
任务：选育和大量繁殖遗传品质得到不同程度改良的林木繁殖材料，其最高目标是选育林木优良品种。
良种：林业生产实践中，性状有一定程度改良的繁殖材料的统称。
林木品种：产品的数量和质量符合生产需要，能适应一定自然和栽培条件，特征和特性明显，性状遗传稳定，由人工选育出来的林木群体。
主要途径：引种、选种、育种。
第二章基础知识一、物种与生物进化物种：是生物存在的基本形式，同一物种有明显的、不同于其他物种的形态特征，具有一定的地理分布范围，个体间能自由交配。
生物进化：拉马克提出，他认为物种是可变的，在自然界，生物存在由低级到高级发展的趋向，生物对环境有巨大适应能力，环境变化会引起生物的变化。
种内多层次变异：（1）种源变异。
（2）同一种源不同林分变异。
（3）同一林分不同个体变异。
（4）个体内不同部分的变异。
二、影响基因频率变化的因素1.突变：是指生物有机体的遗传物质不是由于遗传分离和重组产生的改变，可以是体细胞突变，也可以是生殖细胞突变。
2.选择：群体中不同基因型个体繁殖力不同使群体的基因频率变化。
3.迁移：指群体间基因流动，包括个体迁入和迁出。
4.遗传漂变：在小群体中，由于偶然因素而产生的基因频率变化，即某些等位基因没有被后代遗传而消失。
如果小群体的后代因环境改变而大量繁殖，原来被保留的个体称奠基者，奠基者产生的新群体不能完整代表其原来群体（的基因型），称奠基者效应。
5.交配系统：（1）理想群体与有效群体大小。
（2）瓶颈作用。
（3）近亲交配。
近交系数，自交为1/2，全同胞交配为1/4，半同胞交配为1/8，同祖后代间交配为1/16。
三、遗传参数及估算1.遗传力：反应遗传变量占表型变量的比率。
P=G+E（表型值=基因型值+环境值）V P=V G+V E（表型变异=基因型变量+环境变量）V P= V A +V NA +V E（V A加性变量，V NA非加性变量）H2= V G /V P（广义遗传力）h2= V A/V P（狭义遗传力）2．配合力：（1）一般配合力（GCA）=亲本子代组合平均值-子代总平均值用来反映加性基因的效应，此效应可以传递给子代。
林木育种学复习资料
林木育种学复习资料林木育种学复习资料林木育种学是研究如何通过选择、配种和培育来改良林木品种的学科。
它是林业科学中的重要分支，对于提高林木的生长速度、抗逆性和经济价值具有重要意义。
本文将从林木育种学的基本概念、方法、应用和未来发展等方面进行论述。
一、林木育种学的基本概念林木育种学是研究林木遗传变异和遗传改良的学科。
它的目标是通过选择具有良好性状的个体进行繁殖，逐步改良林木的遗传特性。
林木育种学主要关注林木的生长速度、木材质量、抗病虫害性、抗逆性等性状，以满足人们对于木材和生态环境的需求。
二、林木育种学的方法1. 选择法：通过对大量林木个体进行观察和测定，选择出具有优良性状的个体作为亲本，进行后代繁殖。
这种方法适用于性状明显的林木品种改良。
2. 配种法：通过选择具有不同优良性状的个体进行交配，产生具有更好性状的后代。
这种方法适用于性状较为复杂的林木品种改良。
3. 杂交法：通过不同品种或亚种之间的交配，产生杂种，利用杂种的优势进行育种。
这种方法适用于提高林木的适应性和抗逆性。
4. 培育法：通过人工选择和培养，利用组织培养、基因工程等技术手段，加速林木的育种进程。
这种方法适用于提高林木的育种效率和遗传改良的准确性。
三、林木育种学的应用1. 提高林木的生长速度：通过选择和育种，培育出生长速度较快的林木品种，以满足人们对于木材的需求。
这对于解决木材短缺问题和推动木材工业的发展具有重要意义。
2. 提高林木的抗逆性：通过选择和育种，培育出抗病虫害、抗干旱、抗盐碱等性状优良的林木品种，以提高林木的生存能力和生态系统的稳定性。
3. 提高林木的木材质量：通过选择和育种，培育出木材质量较好的林木品种，以满足人们对于高品质木材的需求。
这对于提高木材产业的附加值和推动木材贸易的发展具有重要意义。
四、林木育种学的未来发展随着科学技术的不断进步，林木育种学在未来将面临更多的机遇和挑战。
一方面，随着基因测序和基因编辑等技术的发展，林木育种将更加精准和高效。
东林林木遗传育种复习
一、名词解释1、种质资源：在自然演变过程中形成的，能在一定环境作用下，通过世代演替传递给后代，并发育为具有各种性状特征生物的可遗传的物质资源的总称。
--国标。
2、林木育种资源：是遗传资源的一部分，指在选育优良品种工作中直接利用的繁殖材料，是根据品种选育目标调查、收集的资源。
3、乡土树种：每个树种都有一定的自然分布范围，当它在自然分布区内时称乡土树种。
4、引种：把树种从原有的分布区扩展到分布区以外称引种。
5、驯化：采取有效措施使外来植物种适应引入地点环境的过程叫驯化。
6、人工选择（artificial selection）是根据人们的需求，从混合群体中选择符合需要的个体或类型的选择方式，是人类创造新品种的重要手段。
7、家系：由同一植株上产生的全部种子（子代），属同一个家系（family)。
8、半同胞家系：同一个家系的种子，如只有一个共同亲本，则为半同胞家系（half - sibfamily)；或自由授粉家系9、全同胞家系：由同一对父本和母本产生的子代，称为全同胞家系（full - sib family)10、间接选择（indirect selection )，就是根据与改良性状相关性状或指标的选择。
11、广义遗传力：基因型变量占表现型变量的比值，是广义遗传力，包括加性效应和非加性效应两类遗传变量。
12、狭义遗传力：基因加性效应变量占表现型变量的比值，是狭义遗传力13、现实遗传力:根据选择差和得到的实际改良效果估算的遗传力，叫现实遗传力。
它是选择响应与选择差之比，14、响应：入选亲本的子代平均表现值距被选择亲本群体平均型值间的离差，叫做响应，以符号R表示。
15、遗传增益：响应除以亲本群体的平均表现型值，所得百分率，叫遗传增益，常用符号△G表示。
16、选择差：入选树木性状的平均值与选择群体的平均值之差，称为选择差，选择差常用S 表示。
17、种源：取得的种子或其他繁殖材料的原产地（地理种源）。
18、种源试验：对地理起源不同的种子或其他繁殖材料，放到一起所做的栽培对比试验。
林木遗传育种学复习题
林木育种学（双语）复习思考题【注意英文问题：可能会有英文名词解释或者简答题】第01章绪论1.林木育种学:是以遗传进化理论为指导，研究林木选育和良种繁育原理和技术的学科。
2.Tree improvement(林木改良):3.品种：是经过人工选择培育，经济性状和生物学特性符合人类生产生活要求。
且性状遗传稳定一致，能适应一定的自然和栽培条件的林木群体。
4.Cultivar（栽培变种）:种内某一个体可能由于突变而发生变异，在自然选择和人工选择下，这种变异会在种内不断扩散，最后形成某些遗传性不同于原种的一个群体。
5.林木育种学的主要内容:1)选→林木选择育种2)引→林木引种3)育→杂交、新技术与分子育种4)测→遗传交配设计与田间试验测定5)繁→良种繁殖利用6)保→基因资源的收集与保存（原地保存，异地保存，离体保存）6.品种的概念和属性:概念：经人工选择培育经济性状和生物学特性符合人类生产，生活要求且性状遗传稳定一致，能适应一定的自然和栽培条件的林木群体。
属性：①人工选育②经济性状优良③主要性能整齐一致④遗传性状稳定⑤较好的适应性7.认识品种需要注意的问题:8.如何实现人工林速生、丰产、优质、稳定、高效、定向的建设目标？9.使用林木良种有何作用？10.林木育种的特点:（1）生长周期长，有较长幼年期，不利于多世代育种（2）多年生，可根据子代性状进行反向选择。
（3）多处于野生状态，研究基础薄弱，选种潜力大；环境控制有难度，良种的地位突出。
（4）多属异花授粉，高度杂合，近交衰退严重，常采用异花授粉方式育种。
（5）树体高大，占地多，遗传控制和遗传测定困难、昂贵，多以群体为研究对象，且采用遗传基础广泛的群体。
11.林木育种的发展趋势12.林木育种的任务:创育品质和产量符合生产需要、性状能稳定遗传，且适应一定自然和栽培条件的林木良种群体，以便充分利用自然生产潜力、发挥森林的多种效益。
13.六大育种攻关工程14.全球已形成了以美国、中国、欧洲和澳洲为代表的4个世界林木育种研究中心第02章林木遗传变异及其应用1.变异的种类和区分:基因突变是个别碱基对发生变化——产生新基因,产生新性状基因重组是已有的基因组合到一起——性状可发生改变,但绝不是新性状染色体变异是染色体的片段发生缺失、增添、颠倒、移接,或是数目变化——产生十分诡异的性状,影响巨大,可致死2.林木遗传变异的层次:⑴地理种源的变异⑵同一种源内不同林分变异⑶林分内不同个体变异⑷个体内的变异3.人为引起的遗传变异4.林木育种的实质；第03章林木育种周期1.育种周期:2.基本群体:也叫初级群体、首属群体。
林木遗传育种
《林木遗传育种》各章复习题及参考答案2.261什么是林木遗传育种学？什么是林木品种？林木遗传育种学是以遗传学为理论指导，根据林木的特性及其遗传变异规律，进而研究如何有效控制和利用这种遗传和变异，为人类需要服务的一门应用科学。
林木品种是指产品的数量和品质符合生产需要，能适应一定自然和栽培条件，特征和特性明显，性状遗传稳定，由人工选育出来的林木群体。
2与农作物育种相比，林木育种工作有什么特点？①多数树种世代长，育种周期也长，树体大，占地多②树木属多年生植物，开花结实周期长，选育可供繁殖利用材料的时间也长，可能开展后向选择，提高选择效果③多数树种分布广，选育历史短，选种和引种潜力大，见效快④采用异花授粉植物育种方式，有性无性选育相结合⑤多数情况下，选育和繁殖遗传基础广泛的林木品种，或使用混合品种是适宜的3培育林木优良品种的途径有哪些？杂交育种，倍性育种，诱变育种，分子育种3.11名词解释同源染色体：形态结构相同，基因位点也相同的一对染色体异源染色体：形态结构不同的各对染色体之间互称异源染色体联会：各同源染色体分别配对的现象单倍体：细胞中只有1套染色体组的生物体二倍体：凡由受精卵发育而来，且体细胞中含有两个染色体组的生物个体有丝分裂：把遗传物质从一个细胞均等地分给两个新形成的子细胞，所产生的两个子细胞都有与亲代相同数目的染色体，这一过程称为有丝分裂，是细胞最普遍的分裂方式。
减数分裂：在性母细胞成熟时，配子形成过程中所发生的一种特殊的有丝分裂，使体细胞染色体数目减半，故称减数分裂2细胞质中哪些细胞器含有遗传物质？线粒体、叶绿体3什么是遗传物质的主要载体？染色体4一般染色体的外部形态包括哪些部分？染色体形态有哪些类型？长臂、主缢痕、着丝点、短臂、次缢痕、随体。
类型有V形染色体、L形染色体、棒状染色体、粒状染色体5减数分裂的什么时期发生同源染色体联会？前期Ⅰ偶线期6染色体复制发生在细胞分裂的什么时期？间期7有丝分裂和减数分裂有何不同？各在遗传学上有什么意义？不同：①有丝分裂是真核细胞分裂最普遍的形式，减数分裂只发生在有性生殖过程中②有丝分裂形成的子细胞的染色体数目与母细胞的相等，减数分裂形成的子细胞的染色体数目是母细胞的一半③一次有丝分裂只分裂一次，产生2个子细胞，减数分裂有2次连续的分裂，形成四分体④减数分裂过程中，有染色体配对、交换、同源染色体分离等现象，而有丝分裂无此现象。
林木育种学复习资料
第一章绪论林木育种学：以遗传进化理论为指导，研究林木选育和良种繁育原理和技术的学科。
任务：选育和大量繁殖遗传品质得到不同程度改良的林木繁殖材料，其最高目标是选育林木优良品种。
良种：林业生产实践中，性状有一定程度改良的繁殖材料的统称。
林木品种：产品的数量和质量符合生产需要，能适应一定自然和栽培条件，特征和特性明显，性状遗传稳定，由人工选育出来的林木群体。
主要途径：引种、选种、育种。
第二章基础知识一、物种与生物进化物种：是生物存在的基本形式，同一物种有明显的、不同于其他物种的形态特征，具有一定的地理分布范围，个体间能自由交配。
生物进化：拉马克提出，他认为物种是可变的，在自然界，生物存在由低级到高级发展的趋向，生物对环境有巨大适应能力，环境变化会引起生物的变化。
种内多层次变异：（1）种源变异。
（2）同一种源不同林分变异。
（3）同一林分不同个体变异。
（4）个体内不同部分的变异。
二、影响基因频率变化的因素1.突变：是指生物有机体的遗传物质不是由于遗传分离和重组产生的改变，可以是体细胞突变，也可以是生殖细胞突变。
2.选择：群体中不同基因型个体繁殖力不同使群体的基因频率变化。
3.迁移：指群体间基因流动，包括个体迁入和迁出。
4.遗传漂变：在小群体中，由于偶然因素而产生的基因频率变化，即某些等位基因没有被后代遗传而消失。
如果小群体的后代因环境改变而大量繁殖，原来被保留的个体称奠基者，奠基者产生的新群体不能完整代表其原来群体（的基因型），称奠基者效应。
5.交配系统：（1）理想群体与有效群体大小。
（2）瓶颈作用。
（3）近亲交配。
近交系数，自交为1/2 ，全同胞交配为1/4 ，半同胞交配为1/8 ，同祖后代间交配为1/16 。
三、遗传参数及估算1.遗传力：反应遗传变量占表型变量的比率。
P二G+E（表型值二基因型值+环境值）V P=V+V E （表型变异二基因型变量+环境变量）V P= V A +V NA +V E （V A加性变量，V N A非加性变量）H2= V G N P（广义遗传力）h2= V A/V P（狭义遗传力）2．配合力：（1）一般配合力（GCA）=亲本子代组合平均值- 子代总平均值用来反映加性基因的效应，此效应可以传递给子代。
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题型题干正确答案A填空题植物对环境的适应性表现在（）性、（）性和（）性。
ABC避逆性填空题“两区三系”制种法使用了（）系、（）系和（）系。
ABC雄性不育系填空题远缘杂交特点有（）、（）、（ ）ABC 杂交不亲和性填空题良种具有（）性、（）性、（）性和（）性。
ABCD优良填空题芽变的遗传类别主要有：（）、（）、（）和（）。
ABCD染色体数突变填空题影响花色形成的三大色素种类有（）、（）、（）。
ABC类胡萝卜素填空题常见的化学诱变剂的种类有（）、（）、（）、（）等。
ABCD烷化剂类填空题远缘杂交的作用有：（）、（）和（）ABC 提高花卉的抗病性和抗逆性填空题解决远缘杂交不育的常用方法是（）。
A幼胚拯救填空题单株选择法的优点包括：（）和（）。
AB 能选出可遗传变异填空题以遗传进化理论为指导，研究林木选育和良种繁育原理和技术的学科叫 ( )学A林木育种填空题目前，改良和丰富造林树种的主要途径和研究内容有 ( )、 ( )、 ( ) ABC引种填空题在自然界，适合于环境条件的生物被保留下来，不适应的被淘汰，这就是（） A自然选择填空题从一个混杂的群体中，按一定标准挑选出彼此相似的优良个体，然后混合采种、混合繁殖的方法是（）选择A混合填空题按严格标准，从群体中挑选优异单株，分别采种、分别保存、分别繁殖，并进行比较鉴定而获得良种的方法是（）选择。
A单株填空题当性状遗传力低时，使用（）选择效果较好。
A单株填空题当性状遗传力较高时，可使用（）选择A混合填空题混合选择适用于性状遗传力较（） 时。
A高填空题生物多样性包括（），（），（） 三个方面的多样性。
ABC生态系统填空题由于自然因素或人为作用，使物种或种群遗传多样性减少的现象称为（） A遗传流失填空题影响树种引种成败最重要的土壤因素是土壤的（） A PH值填空题同一树种的南方种源一般较北方种源生长速度较（），抗寒性较（）AB快单选题真核生物细胞分裂的一般过程是：（ ）B 1N---减数分裂---2N----单选题对种子进行辐射处理后，选育的群体应该是（）C M0单选题通过着丝粒连结的染色单体叫：（ ）A姐妹染色单体林木遗传育种学 - 复习提纲单选题减数分裂过程中细胞分裂了几次：（ ）B1单选题对于南树北移，一下做法正确的是：（ ）B适当提早播种单选题对于优势育种的表述，以下错误的是：（）D 需要选择亲本，进行有性杂交单选题凡是从外地或外国引进栽培植物或由本地、外地或外国引入野生植物，使他们在本地栽培，这项工作叫做（ ）。
A 引种单选题所有育种途径和良种繁育中不可缺少的手段是：（ ）C引种单选题下列属于近缘杂交的是：（ ）C 种间单选题下列哪一种不是我国特有植物：（ ）D 银杏单选题中国传统十大名花不包括下列哪一个：（ ）C 梅花单选题选择在育种中的作用不包括下列哪一项：（ ）D独立的育种手段单选题辐射育种时，照射花粉与照射种子相比，其优点是（ ）A 很少产生嵌合体单选题属于杂种优势的一年生草花品种，每年播种都需保持其优势，利用时（ ）C 可让其自交单选题有丝分裂中，纺锤丝附着于染色体的（ ）部位。
D 长臂单选题化学诱变后，选育的重点是（ ）C M0单选题克服品种退化最有效的方法是（ ）A选择单选题下列哪一项不能用于植物多倍体的鉴定（ ）B 根尖压片法检查染色体数量单选题要想获得脱毒苗，可用植物的（ ）部位进行培养。
D 根尖单选题人工诱导多倍体植物可利用（ ）D酶名词解释诱变育种A人为的采用物理、化学的因素，诱发有机体产生遗传物质的突变，经选育成为新品种的途径。
名词解释交换A 连锁基因中的一个位于互换的节段上，因而和它的相对基因互换位置，这个过程称为交换。
名词解释种质资源A 是园林植物材料中能将其特定的遗传信息传递给后代并能表达的遗传物质总称。
名词解释分子育种A 是运用分子生物学的先进技术,将目的基因或DNA 片段通过载体或直接导入受体细胞,使遗传物质重新组合,经细胞复制增殖,新的基因在受体细胞中表达,最后从转化细胞中筛选有价值的新类型构成工程植株,从而创造新品种的一种定向育种名词解释品种保护A 植物品种保护也称“植物育种者权利”，是授予植物新品种培育者利用其品种排他的独占权利，是知识产权的一种形式名词解释缺体A 比正常的二倍体少了一对同源染色体的物种名词解释基因A DNA分子上能够被转录为RNA或翻译成多肽连的特定区段名词解释中心法则A 遗传信息从DNA--->mRNA---> 蛋白质的转录和翻译过程，以及遗传信息从DND--->DNA 的复制过程，叫中心法则名词解释细胞质遗传A 由细胞质基因所决定的遗传现象和遗传规律叫做细胞质遗传名词解释驯化A 只有采取人工措施改变引种植物的遗传特性，才能使它适应新的环境，这种情况下的引种，称为驯化简答题简述选择育种的基本要素。
A (1) 供选择的群体内有可遗传的变异；（2）供选择的群体足够大；（3）选择要在相对一致的条件下进行；（3）选择的单位是个体；（4）选择要根据综合性状有重点地进行。
克服远缘杂交不亲和性方法: (1)选择适当亲本,并注意正反交; (2)混合花粉和多次重复授粉;(3)预先无性接近法; (4)媒介法; (5)柱头移植,短截法; (6)植物激素或生长素处理.生物技术的应用; (7)应用温室或保护地杂交,改善授粉受精条件; (8)花粉预先用低剂量辐射处理,简答题如何克服远缘杂交不亲和性？A再进行杂交.（1）由于花粉和柱头不识别，柱头分泌物抑制不亲和的花粉，致使花粉不萌发；（2）连接柱头的传递组织抑制花粉管向柱头生长，使花粉管不能进入柱头；（3）花粉管生长缓慢或花粉管太短，不能进入子房；（4）花粉管虽能进入子房，到达胚囊，但不能受精；（5）幼胚不发育或发育不正常，或发育中途停止；（6）杂交种子的幼胚、胚乳和子房组织之间缺乏协调简答题简述远缘杂交不亲和的可能原因。
A性，胚乳不简答题自交有哪些危害？降低种子园的自交有哪些具体措施？A危害：自交衰退历来是树木育种工作者戒避的问题之一，因为树木野生群体经常是携带着大量有害隐性基因的杂合体，这些基因在随机交配情况下不产生危害，因为每株树常常由其它不具有同样隐性基因的树木授粉，在杂合体中有害的隐性基因是表现不出来的。
但当自花授粉时，就会使一部分个体成为隐性纯合体，即产生明显的自交衰退现象。
首先是结实量减简答题影响引种成效的因素有哪些？ A （1）综合生态条件，在引种中应遵守原产地和引种地生态相似性原则 （2）主要生态因子是否能满足引进树种要求 （3）树种历史生态条件，历史生态条件越复杂，其引种后的适应性潜力就可能（1）初试，在苗期进行，主要了解外来树种的适应性，表现良好的进入第二阶段试验 （2）区域性试验，评选具有发展前途的树种或种源，初步确定适生条件与范围。
（3）生产性试验，对区域试验成功的树种，通过一定面积的生产试种，验证其生产力，是大面积推广前的准备工作。
（4）鉴定与推广，通过鉴定后，由林业部门和生简答题如何开展引种试验？ A产单位在指（1）引进树种的确定，根据树种经济性状、两地生态条件、树种引种历史及引种成效确定。
（2）种苗检疫，严格执行国家有关规定进行引种申报，对新引进的植物材料，应在检疫圃中隔离种植。
（3）登记编号 （4）引种试验，对引进的树种、种源或品种必须在引进地区的栽培条件下进行比较、鉴定，以确定其优简答题简述林木引种程序。
A劣和适应性B C D E F G H 御逆性耐逆性雄性不育保持系雄性不育恢复系杂种的不育性杂种的不稔性适应整齐稳定染色体结构重排基因突变核外突变花青素类黄酮核酸碱基类似物吖啶类无机类化合物创造花卉新类型利用杂种优势有效淘汰劣变基因选种育种物种遗传差2N---减数分裂---1N----1N---有丝分裂---2N---有丝分裂---1N----M1M2M1和M2同源染色体等位基因双价染色体学 - 复习提纲234适当延期播种适当疏植补光延长日照先使亲本自交纯化，用纯化的自交系杂交获得F1F1用于生产F1用于留种育种选种留种诱变选择杂交属间品种间地理上相隔很远的不同生态类型间水杉珙桐鸡蛋花牡丹芍药水仙育种工作的中心环节选择具有创造性作用物种进化便于运输和贮藏受环境条件的影响小可诱发孤雌生殖可让该品种与其它品种杂交年年用其亲本进行制种不利用短臂随体着丝点M1M2M3隔离杂交轮作结实率气孔的大小花粉粒的体积叶片花瓣很小的茎尖琼脂紫外线秋水仙碱。