归纳一下语文第三单元复习.ppt
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部编版六年级语文上册《第三单元知识梳理》教学课件(共13张PPT)
积累背诵
春日 [宋]朱熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 （等闲识得 ）东风面， （万紫千红 ）总是春。
猜测—估计 破绽—漏洞
反义词
暴露—掩盖 尚未—已经 沮丧—高兴 新鲜—腐烂 迥然不同—一模一样 前功尽弃—大功告成
有趣—无聊 干燥—潮湿
重点句子
1.教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的 裂缝，像黄河长江，一不谨慎，铅笔就从裂缝里掉下去了。
运用比喻的修辞手法，把课桌的裂缝比作“黄河长江”， 生动形象地写出了裂缝的宽度，又写出了裂缝歪七扭八的样子， 大词小用，极具幽默效果。
4.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。
借登临景山俯瞰故宫全景，对上文的具体分说作综合总括， 再次突出这个建筑群布局的和谐统一。
课文归纳
《竹节人》一文回忆了作者童年时代 （ 做竹节人）、（ 玩竹节人）以及老师没收竹节人 却也（自己偷偷玩竹节人 ）的情景，表现了童年游 戏的（ 乐趣 ），表达了儿童的（ 喜悦与满足）， 同时也写出了老师（ 童心未泯 ）的一面，抒发了 对老师的亲近与理解，显露出简易的儿时玩具带来 的（ 心灵快乐）。
趴（趴下） 谜（谜语） 嫦（嫦娥） 跺（跺脚） 扒（扒车） 迷（迷人） 常（非常） 躲（躲闪）
多音字
féng（缝补） 缝
fèng（裂缝）
mó（模糊） 模
mú（模样）
kǎ（卡尺） 卡
qiǎ（发卡）
jué（角色） 角
jiǎo（角度）
近、反义词
近义词
疲惫—疲劳 观摩—观看 仍然—依然 探索—探究 全神贯注—聚精会神 得意扬扬—垂头丧气
2.太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多 平方米，是故宫最大的殿堂。
部编版二年级语文第三单元-复习ppt课件
样语词八子字照写复、，。习
12
句子复习
一、照样子，写句子。
1.例：曹操的儿子才七岁。
_____今__天__妈__妈__下__班__晚__，__下__午__五__点__才__来__接__我__。_____________
_
2.例：今大天象你到到底底有去多奶重奶呢家？了吗？
_________________________________________________ _
14
课文复习
一、 《曹冲称象》这篇课文主要讲了什么？ 主要讲了曹冲小时候想出好办法称象的故事，体现了他爱动
脑筋、善于观察、富于联想的好品质。
二、从《曹冲称象》中你明白了什么道理？ 遇事只要多动脑筋，就能找到解决问题的好办法。
课称篇什讲要一主这》文冲复、象曹么？习了《
15
课文复习
三、 《玲玲的画》这篇课文主要讲了什么？
主要讲了玲玲不小心把画弄脏了，在爸爸的启发下在脏的地方 画了一只小花狗，效果很好。
四、从《玲玲的画》中你明白了什么道理？
这个故事告诉我们：只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
三课玲篇什讲要主这》文的复画、么？习了《
16
课文复习
五、 《一封信》这篇课文主要讲了什么？
主要讲了一个小女孩 —— 露西 ，给爸爸写信的事。露西前后写 了两次，第一次的内容很伤感，第二次在妈妈的感染下，露西告诉 爸爸，她们在家生活得很好。
第三单元 复习课 件
课件复习三单元第
1
单元学习目标：
1.会认46个生字，会写38个生字，会写29个生词。 2.正确、流利地朗读课文。 3.了解重点词句的意思，能用指定的词语写句子。 4.借助关键词句，理解课文内容。 5.阅读课文，说出自己的感受和想法。
12
句子复习
一、照样子，写句子。
1.例：曹操的儿子才七岁。
_____今__天__妈__妈__下__班__晚__，__下__午__五__点__才__来__接__我__。_____________
_
2.例：今大天象你到到底底有去多奶重奶呢家？了吗？
_________________________________________________ _
14
课文复习
一、 《曹冲称象》这篇课文主要讲了什么？ 主要讲了曹冲小时候想出好办法称象的故事，体现了他爱动
脑筋、善于观察、富于联想的好品质。
二、从《曹冲称象》中你明白了什么道理？ 遇事只要多动脑筋，就能找到解决问题的好办法。
课称篇什讲要一主这》文冲复、象曹么？习了《
15
课文复习
三、 《玲玲的画》这篇课文主要讲了什么？
主要讲了玲玲不小心把画弄脏了，在爸爸的启发下在脏的地方 画了一只小花狗，效果很好。
四、从《玲玲的画》中你明白了什么道理？
这个故事告诉我们：只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
三课玲篇什讲要主这》文的复画、么？习了《
16
课文复习
五、 《一封信》这篇课文主要讲了什么？
主要讲了一个小女孩 —— 露西 ，给爸爸写信的事。露西前后写 了两次，第一次的内容很伤感，第二次在妈妈的感染下，露西告诉 爸爸，她们在家生活得很好。
第三单元 复习课 件
课件复习三单元第
1
单元学习目标：
1.会认46个生字，会写38个生字，会写29个生词。 2.正确、流利地朗读课文。 3.了解重点词句的意思，能用指定的词语写句子。 4.借助关键词句，理解课文内容。 5.阅读课文，说出自己的感受和想法。
小学一年级语文下册《第三单元复习》教学课件
喜鹊
孤单
后来
邻居
快乐
招呼
很好
当然
跳绳
许多
踢足球
讲故事
听音乐
打排球
玩游戏
叽叽喳喳
安安静静
词语分类
1 AABB式词语
叽叽喳喳
类似的词语: 平平安安
2 ABB式词语
快快乐乐
静悄悄
类似的词语: 金灿灿
安安静静
胖乎乎
亮晶晶
红润润
气冲冲
3
量词
4 修饰词
一棵树 一个鸟窝
飞快地游
一只喜鹊
安安静静地睡觉
5
动词
折船
更加强烈。
3
含有关联词语的句子
（1）树很孤单，喜鹊也很孤单。
这句话告诉我们树没有朋友，喜鹊也没
有朋友。他们都很孤单。
（2）树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
这里有了很多的树和很多的喜鹊，树和
喜鹊都有了邻居。
（3）树很快乐，喜鹊也很快乐。
与前面的“树很孤单、喜鹊也很孤单”
形成首尾对照。告诉我们生活中有了朋友才
1、因为胖乎乎的小手替爸爸拿过拖鞋，给妈妈洗过手绢，
看看答案： 帮姥姥挠过痒痒，为大家做了很多力所能及的事。
2、我用小手帮妈妈洗过晚，帮老师递过粉笔，帮同学做
过值日。
我的收获： 我也要像兰兰那样帮别人做力所能及的事情，做一个热爱
劳动、孝敬长辈的好孩子。
五、查字典填表。
生字
音序
音节
组词
晚
W
wan
晚上
笑
X
xiao
笑话
书
S
shu
书包
六、把古诗补充完整。
赠 汪伦
第三单元复习 课件(共28张ppt) 部编版语文七年级上册
(8)当时的我,经过数个星期的愤怒、苦恼,已经pí juàn bù
kān( 疲倦不堪 )了。
(9)你可曾在茫茫大雾中航行过,在雾中神情紧张地驾驶着
一条大船,xiǎo xīn yì yì( 小心翼翼 )地缓慢地向对岸驶去?
(10)从此以后,以这种bù qiú shèn jiě ( 不求甚解 )的方 式。
自学检测二（9分钟）
一、结合注释解释下列句中的重点字词。 古代盛饭用的圆形竹器。
6.子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，
能忍受 人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
第三单元复习
9.《从百草园到三味书屋
1.根据拼音写出相应的词语。
(1)其中似乎què záo( 确凿 )只有一些野草。
(2)鸟雀们久已无处mì shí( 觅食 )的时候才好。 (3)qīng jié( 轻捷 )的叫天子(云雀)忽然从草间直cuàn( 窜 ) 向yún xiāo( 云霄 )里去了。
(4)tǎng ruò( 倘若 )用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从
(4)发这种脾气,我既不cán kuì( 惭愧 ),也不huǐ
hèn( 悔恨 ),我对布娃娃并没有爱。 (5)突然间,我huǎng rán dà wù( 恍然大悟 ),有一种神
奇的感觉在我脑中jī dàng( 激荡 ),我一下子理解了语言文字
的ào mì( 奥秘)了。
(6)我想起了那个被我摔碎的布娃娃,摸索着来到炉子跟
后窍喷出一阵烟雾。
(5)拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们jiàn
shǎng( 鉴赏 ),这是荒园,rén jì hǎn zhì( 人迹罕至),所以不
相宜,只好来捕鸟。
(6)人远远地牵着,看鸟雀下来zhuó shí(啄食 )。 (7)第二次行礼时,先生便 hé ǎi ( 和蔼 )地在一旁答礼。
kān( 疲倦不堪 )了。
(9)你可曾在茫茫大雾中航行过,在雾中神情紧张地驾驶着
一条大船,xiǎo xīn yì yì( 小心翼翼 )地缓慢地向对岸驶去?
(10)从此以后,以这种bù qiú shèn jiě ( 不求甚解 )的方 式。
自学检测二（9分钟）
一、结合注释解释下列句中的重点字词。 古代盛饭用的圆形竹器。
6.子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，
能忍受 人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
第三单元复习
9.《从百草园到三味书屋
1.根据拼音写出相应的词语。
(1)其中似乎què záo( 确凿 )只有一些野草。
(2)鸟雀们久已无处mì shí( 觅食 )的时候才好。 (3)qīng jié( 轻捷 )的叫天子(云雀)忽然从草间直cuàn( 窜 ) 向yún xiāo( 云霄 )里去了。
(4)tǎng ruò( 倘若 )用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从
(4)发这种脾气,我既不cán kuì( 惭愧 ),也不huǐ
hèn( 悔恨 ),我对布娃娃并没有爱。 (5)突然间,我huǎng rán dà wù( 恍然大悟 ),有一种神
奇的感觉在我脑中jī dàng( 激荡 ),我一下子理解了语言文字
的ào mì( 奥秘)了。
(6)我想起了那个被我摔碎的布娃娃,摸索着来到炉子跟
后窍喷出一阵烟雾。
(5)拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们jiàn
shǎng( 鉴赏 ),这是荒园,rén jì hǎn zhì( 人迹罕至),所以不
相宜,只好来捕鸟。
(6)人远远地牵着,看鸟雀下来zhuó shí(啄食 )。 (7)第二次行礼时,先生便 hé ǎi ( 和蔼 )地在一旁答礼。
语文六年级上册第三单元复习课件(共32张PPT)
2.祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李刚 出自：宋·李纲语，元·脱脱等《宋史·李纲传上》 祖宗开辟的疆土， 要以生命来守护它， 不可以给人 一尺一寸。 3.位卑未敢忘忧国。——陆游 出自陆游《病起书怀》诗：“位卑未敢忘忧国，事定 犹须待阖棺。” 位卑：地位低微。职位、地位虽然低微，但也不敢忘 记忧念国事。诗句表达了作者强烈的爱国责任感。
【当堂练】 星期天上午，影剧院为全市中小学生免费播放地理纪录
片《蓝色星球》《航拍中国》中小学生可以凭学生证在周六 免费领取观影票。但妈妈觉得看电影是浪费时间，还不如多 做几条题目。你特别想去观看，你能用总分结构向妈妈表明 自己的观点吗？ 点拨：观点明确，运用总分结构。 如：妈妈，我觉得看这样的电影可不是浪费时间。第一，这 样的纪录片能让我了解中国，了解世界，拓展我的知识面； 第二，观看纪录片，既能让我在紧张的学习之余放松一下， 也能开阔眼界，可以更好地提高学习效率；第三，到了中学， 我们会有地理课，多了解地理知识，对我的学习也有帮助。
1.根据阅读目的选择合适的材料。 2.与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐 句地读，这样可以提高阅读速度。 3.养成带着阅读目的，有针对性地选择合适的阅 读方法的习惯。
【词句段运用】 描写“入迷”的情景。 抓住人物的动作、神态、发出的声音来表现入迷。 通过旁观者的感受来表现人物的状态。 表达观点时的方法：总分结构说观点，再逐条说 明理由。 这样表达的好处： 观点表达很清楚 ，便于读者抓要点。 理由表达很有序，条理分明。
【要点点拨】
1.结合单元主题，明确阅读任务
（1）根据阅读目的选择适当的阅读内容。
（2）根据不同的阅读目的采用相应的阅读方法。
2.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ读方法：
（1）与阅读目的关系不大，采取浏览的阅读方法
第三单元(复习课件)一年级语文上学期期中复习(统编版2024秋)
读一读
《在一起》 小黄鸡，小黑鸡，欢欢喜喜在一起。 刨刨土，捉捉虫，青草地上做游戏。
读一读
《过桥》 数学题，三四道，一排等号像小桥。 做对了，走过桥，做错了，过不了。 想一想，算一算，快快乐乐过了桥。
读一读
《绕口领》 四是四，十是十。 十四是十四，四十是四十。 四十不是十四，十四不是四十。
读一读
第三单元
-02-
基础知识
声母 gkhjqx
声母 zcsyw zh ch sh r
声母 zcsyw zh ch sh r
两拼音节
拼读规则
声母 韵母
两拼音节
前音轻后音重，两音相连猛一碰。
拼读规则
q ì qì
拼读规则
x ī xī
拼读规则
jǖq来自ǖxǖ
jū 拼读规则：
小ü见了j q x，
qū 脱帽行个礼，去掉两
2.读一读，比一比。
z - zh zì mǔ zhī zhū
用拼音
c - ch cā bō li hē chá
s - sh
sù shè shū jià
zì、cā、sù是平舌声母，shè、zhī、chá、shū是翘舌音。 zì、zhī是整体认读音节，不用拼读。
3.读一读
用拼音
1.读一读，在图里找一找。
标调原则
◎标调规则 ❶声调只能标在ɑ、o、e、i、u、ü六个韵母上。 ❷如果一个音节只有一个单韵母，声调就标在这个单韵母上，否则就要按ɑ、o、e、i、u、ü 的顺序标声调，如果韵母是ui或iu，声调一律标在后面一个字母上；i上标调把点省去。 （先标a 、o、e ，再标 i 、u、ü。若遇iu和ui，标在尾巴上。） ❸轻声音节不标调。
第三单元复习
第三单元复习课件(共26张PPT)2022—2023学年部编版语文八年级上册
2、情感抒发
尾联直抒胸臆。 抒发了诗人的愉悦之情和对西湖美景的喜爱之情。
水漫上山陵。 襄，冲上、漫 上。陵，山陵。 逆流而上。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发
顺流而下。
白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以
没有这么快。
疾也。
这里指飞奔的马。
到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，不
译 能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从
形容词用作动词。“轩”，争着往高处伸展； “邈”，争着往远处伸展
动词的使动用法，使……平息
横柯上蔽
方位名词作状语，在上
1、作者主要使用什么手法来写“异”水？结合原文进行 分析。
原文
手法
游鱼细石，直视无碍。 采用了动静结合的手法，既写出了江水 急湍甚箭，猛浪若奔。 清澈的静态美，也写出了流水湍急的动态美。
描绘出一幅带着牧歌式情调的山家田园图。
起 首联
承 颔联
转 颈联
借用传说引 感慨仙人一 描写登楼 出黄鹤楼 去不复返 所见
合 尾联
抒发思乡 之情
愁吊 而古 不怀 怨乡
1、诗 歌 运 用 典 故 有 何 作 用 ？
诗的前四句从传说入笔，写由黄鹤楼而生发的联想， 叙昔人乘黄鹤，杳然已去，给人以无限飘渺的感觉， 其实苍莽，为黄鹤楼增添了一份神秘的色彩。
文 白帝城出发，傍晚便可到达江陵，中间相距一千二百里，即使骑着
飞奔流。湍，急流。 回旋的清波。 极高的山峰。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬
飞速地往下冲荡。
甚，很。
泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
水清树荣，山高草盛。 荣，茂盛。
渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
尾联直抒胸臆。 抒发了诗人的愉悦之情和对西湖美景的喜爱之情。
水漫上山陵。 襄，冲上、漫 上。陵，山陵。 逆流而上。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发
顺流而下。
白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以
没有这么快。
疾也。
这里指飞奔的马。
到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，不
译 能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从
形容词用作动词。“轩”，争着往高处伸展； “邈”，争着往远处伸展
动词的使动用法，使……平息
横柯上蔽
方位名词作状语，在上
1、作者主要使用什么手法来写“异”水？结合原文进行 分析。
原文
手法
游鱼细石，直视无碍。 采用了动静结合的手法，既写出了江水 急湍甚箭，猛浪若奔。 清澈的静态美，也写出了流水湍急的动态美。
描绘出一幅带着牧歌式情调的山家田园图。
起 首联
承 颔联
转 颈联
借用传说引 感慨仙人一 描写登楼 出黄鹤楼 去不复返 所见
合 尾联
抒发思乡 之情
愁吊 而古 不怀 怨乡
1、诗 歌 运 用 典 故 有 何 作 用 ？
诗的前四句从传说入笔，写由黄鹤楼而生发的联想， 叙昔人乘黄鹤，杳然已去，给人以无限飘渺的感觉， 其实苍莽，为黄鹤楼增添了一份神秘的色彩。
文 白帝城出发，傍晚便可到达江陵，中间相距一千二百里，即使骑着
飞奔流。湍，急流。 回旋的清波。 极高的山峰。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬
飞速地往下冲荡。
甚，很。
泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
水清树荣，山高草盛。 荣，茂盛。
渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
统编版语文五年级上册第三单元《知识点归纳复习》上课课件
5. 本文是以牛郎的成长经历为线索展开叙述的，请用
一句话概括每个阶段的主要内容。
童年
成人
成家
身世凄苦，与老 牛相依为命。
被赶出家门,依旧 细心照看老牛。
得老牛相助， 与织女相识。
课后练习
1. 用“√”给句中加点的字选择正确的读音。
√ (1)奶奶拗. (yòu niù)不过我们，就给我们讲民间故事， √ 我们都依偎. (wěi wēi)在奶奶怀里听起来。
课后练习
1. 下列加点字的读音全都正确的一项是( C )
A. 誓. 言(zhé) B. 飞禽. (qín) C. 倒塌. (tā)
牺. 牲(xī) 嘱. 咐(shǔ) 延. 长(yán)
报酬. (chóu) 灾难. (nàn) 谎. 言(huǎng)
2. 看拼音，写词语。 liè wù chóu xiè
(皇 黄)宫
3. 将下列词语补充完整，并完成练习。
富 丽 堂皇
怒气 冲 冲
日久 天长
勤 劳节俭
(1) 与 画 “ _____ ” 词 语 结 构 相 同 的 词 语 还 有 ：
___千__里__迢__迢_________、__风__度__翩__翩____。
(2)含有近义词的词语是：___日__久__天__长___。 像这样的词语
三、创意复述：根据提示，把句子写具体。 牛郎和织女见面了。(两人是什么时候见的面？地
点是哪里？当时的环境是怎样的？见面时他们的心情 如何？他们说了什么？做了什么？发挥想象，将句子 扩写成一个具体的片段。) _____示__例__：__在__农__历__七__月__初__七__这__天__，__牛__郎__和__织__女__终__于___ _见__面__了__。___这__天__夜__里__，__天__上__缀__满__了___闪__闪__发__光__的__星__星__。_ _鹊__桥__之__上___，__牛__郎__和__织__女__深__情__对___望__，__激__动__不__已__。__他___ _们__抱__着__自__己__的__儿__女__，__互__相__倾__诉__衷__肠__。_______________
部编版语文五年级上册第三单元复习课件(共14张PPT)
一只狼看见小羊在河边饮水,想找借口把他吃掉。狼指责小羊把水弄脏 了,小羊说自己在下游，不可能弄脏上游的水。狼又说小羊去年骂过他，小羊 说那时自己还没有诞生。狼恼羞成怒地说:“即使你辩解得再好，我也不会放 过你。”于是,他就把小羊吃了。
狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。狼非常想吃小羊，就有意找碴儿， 说:“你把我喝的水弄脏了!你安的什么心?”小羊吃了一一惊，和蔼地 说:“我怎么会把您喝的水弄脏呢?您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来 的，不是从我这儿流到您那儿去的。”狼气冲冲地说:“就算这样吧，你也还 是个坏家伙!我听说，去年你在背地里说我的坏话!”可怜的小羊喊道:“啊， 亲爱的狼先生，那是不可能的，去年我还没有诞生啊!”狼不想再争辩了，齜 着牙，通近小羊,大声嚷道。“你这个坏蛋!说我坏话的不是你，就是你爸爸， 反正都一样。”说者就往小羊身上扑去,吃掉了小羊。
会读会写的词语
猎物 答谢 珍宝 感激 嘱咐 复活 议论 倒塌 搬家 着急 宣誓 千真万确 谎话 迟延 镇定 后悔 悲痛 震天动地 嫂子 剩饭 床铺 密切 笑嘻嘻 成家立业 好歹 稀奇 妻子 晚霞 一辈子 结婚 相依为命 新郎 纱巾 一趟 托付 地狱 扶起
多音字
luò落叶
落
là丢三落四 ái 挨打 挨骂
挨
āi 挨着 挨近 紧挨
会背诵会பைடு நூலகம்写
俗语
成语
鼻子都气歪了
气急败坏
前怕狼后怕虎
畏首畏尾
盼星星盼月亮
望眼欲穿
打开天窗说亮话 直言不讳
吃水不忘挖井人 饮水思源
一个巴掌拍不响 孤掌难鸣 做一天和尚撞一天钟 得过且过
会背诵会默写
乞巧
唐 林杰
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。狼非常想吃小羊，就有意找碴儿， 说:“你把我喝的水弄脏了!你安的什么心?”小羊吃了一一惊，和蔼地 说:“我怎么会把您喝的水弄脏呢?您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来 的，不是从我这儿流到您那儿去的。”狼气冲冲地说:“就算这样吧，你也还 是个坏家伙!我听说，去年你在背地里说我的坏话!”可怜的小羊喊道:“啊， 亲爱的狼先生，那是不可能的，去年我还没有诞生啊!”狼不想再争辩了，齜 着牙，通近小羊,大声嚷道。“你这个坏蛋!说我坏话的不是你，就是你爸爸， 反正都一样。”说者就往小羊身上扑去,吃掉了小羊。
会读会写的词语
猎物 答谢 珍宝 感激 嘱咐 复活 议论 倒塌 搬家 着急 宣誓 千真万确 谎话 迟延 镇定 后悔 悲痛 震天动地 嫂子 剩饭 床铺 密切 笑嘻嘻 成家立业 好歹 稀奇 妻子 晚霞 一辈子 结婚 相依为命 新郎 纱巾 一趟 托付 地狱 扶起
多音字
luò落叶
落
là丢三落四 ái 挨打 挨骂
挨
āi 挨着 挨近 紧挨
会背诵会பைடு நூலகம்写
俗语
成语
鼻子都气歪了
气急败坏
前怕狼后怕虎
畏首畏尾
盼星星盼月亮
望眼欲穿
打开天窗说亮话 直言不讳
吃水不忘挖井人 饮水思源
一个巴掌拍不响 孤掌难鸣 做一天和尚撞一天钟 得过且过
会背诵会默写
乞巧
唐 林杰
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
部编版语文三年级上册第三单元期中复习知识梳理课件(共39张ppt)
• 2.课文是按照什么顺序写的?
• 课文是按照事情发展的顺序写的。先写事情的起因：红头和青头 玩捉迷藏时，红头被大黄牛吞进肚子里；再写事情的经过：青头一边 鼓励安慰好朋友，一边运用自己知道的知识，让红头想办法回到牛嘴 里；最后写事情的结果：青头在牛鼻孔里蹭来蹭去，让牛打了一个喷 嚏，红头随着一团草一下子被喷了出来。
• 品析：这两句话点明了故事产生的时间、节日的氛围，突出了小女孩 命运的悲惨。
• 2.“奶奶!”小女孩叫起来，“啊!请把我带走吧!我知道，火柴一 灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一 样，就会不见的!”
• 品析：小女孩的内心独白既表明了她的痛苦，又反应了她对美好生活 的期望。
• 十一、重点句品析
• 1.青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫 ，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊 ……
• 品析：“大吃一惊”指青头对于突然产生的意外感到很吃惊。“一下 子蹦到”“一骨碌爬起来”写青头为了救朋友奋不顾身，尽管它和大 黄牛的力量很悬殊，但它仍然不放弃。
• 四、近义词 • 牵挂——挂念 争先恐后——不甘人后 • 犹豫——迟疑 七上八下——心神不定 • 五、反义词 • 七上八下——从容不迫 偷懒——勤快 牵挂——放心 • 集合——解散
• 六、词语理解 • 争先恐后：争着向前，唯恐落后。 • 七上八下：形容心神不定；烦乱不安。 • 七、词语搭配 • 量词搭配：一(只)小蚂蚁 一(块)大奶酪 一(块)大石板
!向后——转!齐步——走!” • 品析：“犹豫”“终于”写出了蚂蚁队长思想斗争的猛烈。
• 九、疑难探究 • 课文写了一件什么事?
• 课文写了蚂蚁队长带领蚂蚁们搬运食粮，蚂蚁队长事先制定了规 则，只许出力，不许偷嘴。在搬运过程中掉了一点儿奶酪渣。一开 始，蚂蚁队长想自己吃了，但经过思想斗争，它最终把奶酪渣让给了 年龄最小的蚂蚁。
统编版三年级语文上册第三单元复习课件(共71张ppt)
词语积累
3.动词：坐在墙角 钻出地面 闭上眼睛 贮藏食物 打喷嚏 集合 队伍 搬运食粮
4.“又×又×”式词语:又冷又黑 又冷又饿 又大又圆 5.AABB式词语：吱吱嘎嘎 叮叮咚咚 叽叽喳喳 6.ABAC式词语:跑来跑去 走来走去 飞来飞去 蹭来蹭去 7.表示嘴巴的动作的:咬 叼 嚼 咽 啃 吞 含
翘舌音 注意读准平翘舌音 平舌音
易读错的字
擦燃(rán) 缩(suō)小 斧(fǔ)子 禁(jìn)令 诱(yòu)人 胃(wèi)口
蜡烛(zhú) 火焰(yàn) 划(huá)出
拆(chāi)了 根茎(jīng) 锯(jù)子
努(nǔ)力 稍(shào)息 吱吱嘎嘎(zhī zhī gā gā)
跺(duò)脚 处(chǔ)罚 加强(qiáng)
牙齿(chǐ) 咀嚼(jué) 吞(tūn)吐
咽(yān)喉 旅(lǚ)行
计算(suàn)
易写错的字
裙怜蜡烛扫胃泪
容易写成别字 蜡—腊
“月”的第 一笔是竖
容易少写一笔 裙 怜
易写错的字
焰：右上部分是“ ”。 睁:左部是“目”,不要写成“日”。 诉:右部是“斥”,不要写成“斤”。 煤:右上“甘”内是一横,不要写成两横。 柴:上面是“此”,不要写成“比”。
句子积累
（2）这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 “爬到牛鼻子上”“蹭来蹭去”，想方设法让半打喷定青头真机智啊！ 但是，这个动作也是很危险的，可是为了救朋友，青头毫不犹豫地这样做了， 可见它们之间感情深厚！
句子积累 9.外貌描写的句子 （1）在这又冷又黑的晚上，一个穷苦的小女孩，没戴帽子，赤着脚在街上走着。 外貌描写的句子，突出了小女孩的贫穷和可怜。 （2）她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。 外貌描写的句子，“哆哆嗦嗦”形象地写出了小女孩当时的样子。 （3）雪花落在她金黄的长头发上，那头发打成卷披在肩上，看上去很美丽，不 过她没注意这些。 外貌描写的句子，小女孩的头发很美丽，可是她却无暇顾及自己的美丽，她是 多么的可怜啊！
【复习总课件】部编版六年级语文下册第三单元、第四单元知识点梳理(PPT课件)
依偎（wēi） 华侨（qiáo） 相叙（xù）
噙（qín）着 默写簿（bò）
多音字
添加标题
sàn（分散） jìn0（1尽量） liù（一溜烟） 点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁 明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。
散
尽
溜
sǎn（散文） tí（提出）
jǐn（尽管） liū（溜 冰）
课文内容考点
“像针尖上一滴水滴在大海里，我的 日子滴在时间的流里，没有声音，也没 有影子。”
这句话是一个比喻句。把自己过去的 八千多日子比喻成针尖上的一滴水，把 时间的流逝比喻成浩瀚的大海。写出了 时间消逝得那么快，无声无息，无影无 踪，表现出作者十分无奈的愁绪。
课文内容考点
“洗手的时候，日子从水盆里过去;吃 饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时， 便从凝然的双眼前过去。”
“我”的心情变化，富有童趣，更加真实。
课文内容考点
“我”等待母亲的心理变化顺序是： 期盼—愉快—等待—执着—焦急—失 望—绝望。 相应的时间变化是：阳光明媚—暗下 去—消逝。
课文内容考点
如果把第二句“那是一个星期天，从早 晨到下午，一直到天色昏暗下去”改成“那 个星期天我从早等到晚”，好不好？为什么？
拌（搅拌）枕（枕头）猥（猥琐）嗟（嗟叹）
03
添加标题
点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁 明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。
易错字音
头涔涔（chén）
泪潸潸（shān）
耽（dān）搁（gē） 绽（zhàn）开
缥（piāo）缈（miǎo） 急遽（jù）
惆（chóu）怅（chàng） 咔嚓（chā）
知识点二：词句积累
部编版语文六年级上册第三单元复习课件(共22张PPT)
想一想，说一说
课文《竹节人》作者如何通过对“我们全迷上了斗 竹节人”的描写，表现自己的情感？
本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却 也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐 趣，表达儿童心态的喜悦与满足。
想一想，说一说
《宇宙生命之谜》这篇课文中，科学家是怎样判断 其பைடு நூலகம்星球有没有生命的呢？
第三单元
01 字词复习
拼一拼，写一写
shíhòu
时候
shǒu bei
手臂
wán yì
玩意
fēnɡ mǐ
风靡
máo bǐ
毛笔
bēnɡ liè
崩裂
qián ɡōnɡ jìn qì
前功尽弃
liè fènɡ
裂缝
shēn qū
身躯
拼一拼，写一写
zǐ xì
仔细
bó zǐ
脖子
xié dài
携带
ɡē dá
疙瘩
拼一拼，写一写
cānɡ hǎi
沧海
qǐ yuán
起源
xī yǐn
吸引
nénɡ yuán
能源
rèn rán
任然
mìqiè
密切
shēnɡ mìnɡ
生命
fú shè
辐射
cún zài
存在
ɡuǐ dào
轨道
拼一拼，写一写
yán jiū
研究
tàn suǒ
探索
yǔn shí
陨石
bù jú
布局
yǔ zhòu
宇宙
想一想，说一说
分析句子：常要等老师进来，才知道已经上课，便一 哄作鸟兽散。
将同学们比作了鸟兽，从而使句子更加生动有趣，孩子 们活泼好动又天真可爱的形象跃然纸上。同学们玩得入迷， 忘记上课，也从侧面烘托出竹节人带给孩子们的快乐与满 足。
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玩（玩水）很（很多）讲（讲话） 元（一元）跟（跟头）井（水井） 怎（怎么）许（许多）运（运动） 想（想法）午（中午 ）云（白云）
演示课件
演示课件
HJ L BRQDGTFMU jh r blqgmdft u
演示课件
查字典
“厨”字是什 么意思呢？让我们借 助拼音来查字典。
演示课件
➢ 从“汉语拼音索引”里面找到大写字母“C”。 ➢ 找到音节“chu”，在正文第XX页。
演示课件
5、小公鸡和小鸭子
一块儿
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 我和————一块儿———。
演示课件
小公鸡跟在小鸭子后面也下了水。 小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面也下了水。 小鸭子游到小公鸡身边。 小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
演示课件
演示课件
多音字辨析
lè 快乐 欢乐 乐
yuè 音乐 乐曲
zhǐ zhī 只有 一只鸟
种 都邻居 招 呼 静 乐 怎
独跳绳讲得羽球戏
排 篮 连 运忘 井 村 毛 席 乡 亲
战士面想告诉路安非常壮观
接觉再做各梦却趣道送忙尝
香甜温暖该颜辆匹册支铅棵
架
演示课件
偏旁
（提土旁） （倒八） （子字旁） （心字底） （舌字旁）
演示课件
含有相同部件的字
也（地）（他）（池） 可（哥）（河） 口（听）（和）（叫）（吃）（呼） （快）（慢）（情） （快）（块） （讲）（说）（许）（请）
演示课件
➢ 翻到正文第XX页，找到“chu”，接下来就可以 查到“厨”字了。
演示课件
用音序查字法从字典里找到下面的字，并组词。
演示课件
演示课件
演示课件
日积月累
zènɡ wānɡ lún
赠汪伦
tánɡ lǐ bái
【唐】 李 白 lǐ bái chénɡ zhōu jiānɡ yù xínɡ hū wén àn shànɡ tà ɡē shēnɡ
演示课件
，也
演示课件
演示课件
多音字
1、她跑得（de）很快。 2、我得（děi）加快步伐，才 能准时赶到学校。
演示课件
读一读，说一说。
跳绳 踢足球 讲故事 听音乐 打排球 玩游戏
我还能说这样的词语：
打篮球 甩绳子 做作业 折纸船
下象棋 打羽毛球
坐跷跷板 织毛衣 搭积木 改本子
演示课件
我是火眼金睛
演示课件
多音字
乐le（快乐） 只zhi（一只） 种zhong（种花） yue（音乐） zhi（只有） zhong（种子） 地di（土地） 得dé（得分）
de（飞快地跑） dĕi（得有人听） de（急得直哭）
演示课件
听写词语
他们 河水 听说 也许 地方 听讲 哥哥 单个 居住 招呼 呼叫 快乐 玩乐 玩伴 很多很多 当心 音乐 不行 许多 飞快地行走 开心地 招呼 开心地玩
演示课件
2.读一读，记一记。
què
jī zhā
从前 喜鹊 孤单 叽叽喳喳
后来 邻居 快乐 安安静静
AABB式词语 快快乐乐 高高兴兴
平平安安 红红火火
许许多多 开开心心
演示课件
想一想：树和喜鹊后来为什么很快乐？
因为
，他们再也不
，
所以树很快乐，喜鹊也很快乐。
演示课件
因为 有了朋友 ，他们再也不孤单了 ， 所以树很快乐，喜鹊也很快乐。
演示课件
近义词
喊——叫
偷偷——悄悄 忽然——突然
飞快——急速
孤单——孤独 后来——以后 从前——以
前 独自——单独
许多——很多 快乐——愉快(高兴、欢快、开
心)
反义词
许多——很少 从前——后来 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ去——进来（回
来）
飞快——缓慢 安安静静——吵吵闹闹
快乐——难过(伤心、痛苦、悲伤)
演示课件
4、词语搭配（怎么样）地（干什么） 偷偷地跟 偷偷地哭 偷偷地笑 飞快地游 飞快地跑 飞快地走 安安静静地睡觉 安安静静地休息 安安静静地坐着 5、AABB式词语 安安静静 叽叽喳喳 孤孤单单 快快乐乐 开开心心 高高兴 兴 白白胖胖 白白嫩嫩 整整齐齐 干干净净 明明白白 清清白 白
李白 乘 舟 将 欲 行，忽闻 岸 上 踏 歌 声。
táo huā tán shuǐ shēn qiān chǐ bù jí wānɡ lún sònɡ wǒ qínɡ
桃 花 潭 水 深 千 尺，不及 汪 伦 送 我 情。
演示课件
演示课件
演示课件
演示课件
演示课件
（跳）绳 （踢）足球 （讲）故事
（听）音乐 （开）运动会） （折）纸 （玩）游戏 （搭）积木 （下）象棋 （做）手工 （看）书 （坐）跷跷板 （打）羽毛球 （打）篮球 （打）排球
演示课件
根据课文内容填空
（1）（小）（公）鸡在草（地）（里）找（虫）（子） （吃），（小）鸭（子）在（河）（里）捉（鱼）（吃）。 （2）小公鸡找到了（许）（多）（虫）（子），（吃）得 （很）欢。小鸭子找不到（虫）（子），急得直哭。 （3）小公鸡（不）信，偷偷地跟在小鸭子（后）面，（也） （下）（了）（水）。小公鸡落水了，小鸭子（飞）（快） （地）游（过）（去）救他。 （4）小鸭子（说）：“（不）（行），（不）（行）， （你）（会）淹死（的）。” （5）树（很）孤单，喜鹊（也）（很）孤单。 树（有）（了）邻居，喜鹊（也）（有）（了）邻居。 树（很）（快）（乐），喜鹊（也）（很）（快）（乐）。
部编版一年级语文下册
第三单元复习课
演示课件
单元回顾
演示课件
5、小公鸡和小鸭子 6、树和喜鹊 7、怎么都快乐
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会写字
吃叫主江住没以会走北京门 广 过 种 样 伙 伴 这 太 阳 片 金秋 因 为他 河 说 也 地 听 哥 单 居 招 呼快乐玩很当音讲行许
演示课件
会认字
块捉急直河行死信
跟忽喊身只窝孤单
演示课件
演示课件
HJ L BRQDGTFMU jh r blqgmdft u
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查字典
“厨”字是什 么意思呢？让我们借 助拼音来查字典。
演示课件
➢ 从“汉语拼音索引”里面找到大写字母“C”。 ➢ 找到音节“chu”，在正文第XX页。
演示课件
5、小公鸡和小鸭子
一块儿
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 我和————一块儿———。
演示课件
小公鸡跟在小鸭子后面也下了水。 小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面也下了水。 小鸭子游到小公鸡身边。 小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
演示课件
演示课件
多音字辨析
lè 快乐 欢乐 乐
yuè 音乐 乐曲
zhǐ zhī 只有 一只鸟
种 都邻居 招 呼 静 乐 怎
独跳绳讲得羽球戏
排 篮 连 运忘 井 村 毛 席 乡 亲
战士面想告诉路安非常壮观
接觉再做各梦却趣道送忙尝
香甜温暖该颜辆匹册支铅棵
架
演示课件
偏旁
（提土旁） （倒八） （子字旁） （心字底） （舌字旁）
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含有相同部件的字
也（地）（他）（池） 可（哥）（河） 口（听）（和）（叫）（吃）（呼） （快）（慢）（情） （快）（块） （讲）（说）（许）（请）
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➢ 翻到正文第XX页，找到“chu”，接下来就可以 查到“厨”字了。
演示课件
用音序查字法从字典里找到下面的字，并组词。
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日积月累
zènɡ wānɡ lún
赠汪伦
tánɡ lǐ bái
【唐】 李 白 lǐ bái chénɡ zhōu jiānɡ yù xínɡ hū wén àn shànɡ tà ɡē shēnɡ
演示课件
，也
演示课件
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多音字
1、她跑得（de）很快。 2、我得（děi）加快步伐，才 能准时赶到学校。
演示课件
读一读，说一说。
跳绳 踢足球 讲故事 听音乐 打排球 玩游戏
我还能说这样的词语：
打篮球 甩绳子 做作业 折纸船
下象棋 打羽毛球
坐跷跷板 织毛衣 搭积木 改本子
演示课件
我是火眼金睛
演示课件
多音字
乐le（快乐） 只zhi（一只） 种zhong（种花） yue（音乐） zhi（只有） zhong（种子） 地di（土地） 得dé（得分）
de（飞快地跑） dĕi（得有人听） de（急得直哭）
演示课件
听写词语
他们 河水 听说 也许 地方 听讲 哥哥 单个 居住 招呼 呼叫 快乐 玩乐 玩伴 很多很多 当心 音乐 不行 许多 飞快地行走 开心地 招呼 开心地玩
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2.读一读，记一记。
què
jī zhā
从前 喜鹊 孤单 叽叽喳喳
后来 邻居 快乐 安安静静
AABB式词语 快快乐乐 高高兴兴
平平安安 红红火火
许许多多 开开心心
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想一想：树和喜鹊后来为什么很快乐？
因为
，他们再也不
，
所以树很快乐，喜鹊也很快乐。
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因为 有了朋友 ，他们再也不孤单了 ， 所以树很快乐，喜鹊也很快乐。
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近义词
喊——叫
偷偷——悄悄 忽然——突然
飞快——急速
孤单——孤独 后来——以后 从前——以
前 独自——单独
许多——很多 快乐——愉快(高兴、欢快、开
心)
反义词
许多——很少 从前——后来 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ去——进来（回
来）
飞快——缓慢 安安静静——吵吵闹闹
快乐——难过(伤心、痛苦、悲伤)
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4、词语搭配（怎么样）地（干什么） 偷偷地跟 偷偷地哭 偷偷地笑 飞快地游 飞快地跑 飞快地走 安安静静地睡觉 安安静静地休息 安安静静地坐着 5、AABB式词语 安安静静 叽叽喳喳 孤孤单单 快快乐乐 开开心心 高高兴 兴 白白胖胖 白白嫩嫩 整整齐齐 干干净净 明明白白 清清白 白
李白 乘 舟 将 欲 行，忽闻 岸 上 踏 歌 声。
táo huā tán shuǐ shēn qiān chǐ bù jí wānɡ lún sònɡ wǒ qínɡ
桃 花 潭 水 深 千 尺，不及 汪 伦 送 我 情。
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（跳）绳 （踢）足球 （讲）故事
（听）音乐 （开）运动会） （折）纸 （玩）游戏 （搭）积木 （下）象棋 （做）手工 （看）书 （坐）跷跷板 （打）羽毛球 （打）篮球 （打）排球
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根据课文内容填空
（1）（小）（公）鸡在草（地）（里）找（虫）（子） （吃），（小）鸭（子）在（河）（里）捉（鱼）（吃）。 （2）小公鸡找到了（许）（多）（虫）（子），（吃）得 （很）欢。小鸭子找不到（虫）（子），急得直哭。 （3）小公鸡（不）信，偷偷地跟在小鸭子（后）面，（也） （下）（了）（水）。小公鸡落水了，小鸭子（飞）（快） （地）游（过）（去）救他。 （4）小鸭子（说）：“（不）（行），（不）（行）， （你）（会）淹死（的）。” （5）树（很）孤单，喜鹊（也）（很）孤单。 树（有）（了）邻居，喜鹊（也）（有）（了）邻居。 树（很）（快）（乐），喜鹊（也）（很）（快）（乐）。
部编版一年级语文下册
第三单元复习课
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单元回顾
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5、小公鸡和小鸭子 6、树和喜鹊 7、怎么都快乐
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会写字
吃叫主江住没以会走北京门 广 过 种 样 伙 伴 这 太 阳 片 金秋 因 为他 河 说 也 地 听 哥 单 居 招 呼快乐玩很当音讲行许
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会认字
块捉急直河行死信
跟忽喊身只窝孤单