现代汉语语法：短语ppt课件
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现代汉语语法四节短语PPT课件
劝、留、要、求、托、组织、阻止、动员、发动、 号召、鼓励。 • 如：请他来、让我去、叫我出差、命令部队冲锋
18
• 9、量词短语：指量词在后跟其它短语组合 而成的结构
• 1）数量短语： • （1）名量词构成的数量短语 • 他买了一条裤子。 • 一条是裤子。 • 她也买了一条。 • 每个人一条。
19
• 数量短语重迭后：
• “前途光明” • “革命前途无限光明”
6
• 4、单义短语和多义短语 ：根据短语 包含的意义数量
• “诗人的作品” • “诗人的风度” • 5．自由短语和固定短语：根据短语是否
定型
7
• 二、短语的结构类：根据内部结构类型 • 请给下列短语归类： • 玻璃窗户 、仔细地检查、很好、新书、 爱祖国、
联系，而在于语言片段所包含的结构层 次的多少。
33
• 1、层次分析：俗称“二分法”，学名“直接 成分分析法”。
• 语言构造的层次性，决定我们分析一个复杂的 词组时，都必须按照它内部的层次构造逐层分 析，不断找出每一层面的直接组成成分，并指 出直接组成成分之间的句法关系，一直分析到 词为止。
• (1)组合式图解法：从小到大 • (2)切分式图解法： 从大到小
9
• （2）状Βιβλιοθήκη ：（状语+谓词性中心语）• 描写性状语 ：[高高]举起、[仔细]地检查；
• 限制性状语：[十分]高兴、[很]好、
•
[马上]回来、[花园里]谈
•
10
• 2、述宾短语：前后成分之间有支配与被支配的关 系。
• 动词和宾语的语义关系如下： • [1]受事：寄信 给钱
[2]施事：来人 退潮 • [3]与事：给别人 送朋友 • [4]对象 爱祖国 比学问 • [5]工具 照镜子 弹钢琴 • [6]方式：跳伦巴 写楷体 • [7]处所：写黑板 上飞机 • [8]时间：起五更 过春节 • [9]目的：考大学 挤汽车 • [10]原因：避风头 养病
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• 9、量词短语：指量词在后跟其它短语组合 而成的结构
• 1）数量短语： • （1）名量词构成的数量短语 • 他买了一条裤子。 • 一条是裤子。 • 她也买了一条。 • 每个人一条。
19
• 数量短语重迭后：
• “前途光明” • “革命前途无限光明”
6
• 4、单义短语和多义短语 ：根据短语 包含的意义数量
• “诗人的作品” • “诗人的风度” • 5．自由短语和固定短语：根据短语是否
定型
7
• 二、短语的结构类：根据内部结构类型 • 请给下列短语归类： • 玻璃窗户 、仔细地检查、很好、新书、 爱祖国、
联系，而在于语言片段所包含的结构层 次的多少。
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• 1、层次分析：俗称“二分法”，学名“直接 成分分析法”。
• 语言构造的层次性，决定我们分析一个复杂的 词组时，都必须按照它内部的层次构造逐层分 析，不断找出每一层面的直接组成成分，并指 出直接组成成分之间的句法关系，一直分析到 词为止。
• (1)组合式图解法：从小到大 • (2)切分式图解法： 从大到小
9
• （2）状Βιβλιοθήκη ：（状语+谓词性中心语）• 描写性状语 ：[高高]举起、[仔细]地检查；
• 限制性状语：[十分]高兴、[很]好、
•
[马上]回来、[花园里]谈
•
10
• 2、述宾短语：前后成分之间有支配与被支配的关 系。
• 动词和宾语的语义关系如下： • [1]受事：寄信 给钱
[2]施事：来人 退潮 • [3]与事：给别人 送朋友 • [4]对象 爱祖国 比学问 • [5]工具 照镜子 弹钢琴 • [6]方式：跳伦巴 写楷体 • [7]处所：写黑板 上飞机 • [8]时间：起五更 过春节 • [9]目的：考大学 挤汽车 • [10]原因：避风头 养病
现代汉语语法·第5讲 短语
现代汉语语法研究解海江xiehaijiang@第5讲短语•一、术语的变化和确定•二、短语在语法研究中的地位•三、短语的类型一、术语的变化和确定•1.短语：不同的名称：读、顿、短语、字群、扩词、仂语等。
•目前比较有影响的名称主要有三个：短语、词组、结构。
•20世纪50、60年代：以“词组”为通名，间或也有称为“结构”的。
•到70年代末，吕叔湘的《汉语语法分析问题》明确倾向于叫做“短语”，认为：“词组一般理解为必须包含两个以上的实词，一个实词搭上一个虚词，像‘我们的’、“从这里”之类就不大好叫做词组(只能叫做‘的字结构’、‘介词结构’什么的)，可是管它叫短语就没有什么可为难的。
”•2.至于“结构”，不仅语音、语义、语法都有各自的结构系统，而且词、词与词的组合乃至句子也都有自身的结构，因此“结构”是个多义词，再加上它既可以指结构本身，又可以兼指结构关系，因而“结构”这一名称似乎内涵太多，所指太杂。
•3.胡裕树主编《现代汉语》(1981年增订本)把“实词与实词依靠一定的语法手段组合起来的语言单位”叫做“词组”，另把“实词和虚词各为一方的组合”叫做“结构”。
•4.邵敬敏《现代汉语通论》分为两类：词组和结构，合称短语。
•实词与实词按照一定的结构方式组合起来的短语叫“词组”；短语(词组)类型，主要根据短语各组成成份的词性、组合方式及其所形成的语法关系形式来分类，包括：偏正短语、述宾短语、述补短语、联合短语、主谓短语、同位短语、兼语短语和连谓短语等。
•实词与实词的非结构组合以及实词与虚词的组合叫“结构”。
短语(结构)类型，主要用实词或虚词的名称来命名，实词与实词的组合包括：量词结构、方位结构；实词与虚词的组合包括：介词结构、“的”字结构。
•5.从发展趋势看，“短语”将逐步取得正统的地位，但从教学方便起见，区分词组与结构，两者再合称为短语。
二、短语在语法研究中的地位•1.传统的语法研究：词本位、句本位•在分析句子时，从词到句，短语没有正式的地位。
现代汉语语法常识PPT
虚词之副词
副词——用来修饰、限制动词或形容词，表示时间、频率、范围、语气、程度等。 表示范围：也 都 尽 一共 表示时间：正 将 马上 一直 表示程度：很 更加 太 格外 表示情态：特地 大力 亲自 表示否定：不 勿 别 没有 表示语气：竟然 公然 也许 难道 副词运用特点：能直接修饰或补充或说明动词、形容词；一般不能单独回答问题，少部分可起关联作用（如“也”）。
单纯词分类
单音节单纯词： 山、水、手、鱼、高、低、上、下…… 多音节单纯词： 连绵词【源自文言文】——伶俐（双声）、琵琶（双声） 、朦胧（叠韵）、窈窕（叠韵） 、彷徨（叠韵） 、徘徊（叠韵） 、蝙蝠（非双声非叠韵）、芙蓉、鹦鹉、葡萄…… 叠音词——（大雪）纷纷、（人才）济济、（白雪）皑皑、姥姥、猩猩…… 拟声词——哗哗、呱呱、叽叽喳喳、咔嚓…… 音译外来词——吉他、咖啡、的士、披萨、奥迪、肯德基、麦当劳、巧克力、高尔夫、阿司匹林……
他是威中高三学生。他是威中高三学生李明。
威中是国家级示范性普通高中。
高考时间是6月7-8日。
判断事物的存在，主语一般是表示处所的词语，如：
遍地是牛羊。靠墙是一张桌子。
判断事物的特征、质料，如：
天空是湛蓝湛蓝的。这件衣服是化纤的。这孩子是双眼皮。
判断事物之间的关系、联系，如：
他和李明是亲兄弟。他和老王是父子。
虚词之介词
介词——用在名词、代词或名词性短语前，同这些词或短语一起表示时间、处所、方向、对象等。 表示处所、方向：从 在 向 朝 顺着 表示时间：在（……时候） 趋 与 表示对象：对 为 替 给 关于 跟 表示目的、原因：为 为了 为着 由于 因 表示起止：自 从 至于 表示方式：据 以 按照 通过 介词运用特点：不能单独使用，要带名词、代词和名词性短语构成介宾结构，用在动词前做状语，用在动词后面做补语；“像、比、给、在、如、同、跟、为、经过、通过”等词比较特殊，是兼类词，可作介词，也可作动词，当句中有动词时它们为介词，没有动词时为动词（例1：火车通过隧道。火车通过隧道奔向前方。例2：他在教室。他在教室看书。）
副词——用来修饰、限制动词或形容词，表示时间、频率、范围、语气、程度等。 表示范围：也 都 尽 一共 表示时间：正 将 马上 一直 表示程度：很 更加 太 格外 表示情态：特地 大力 亲自 表示否定：不 勿 别 没有 表示语气：竟然 公然 也许 难道 副词运用特点：能直接修饰或补充或说明动词、形容词；一般不能单独回答问题，少部分可起关联作用（如“也”）。
单纯词分类
单音节单纯词： 山、水、手、鱼、高、低、上、下…… 多音节单纯词： 连绵词【源自文言文】——伶俐（双声）、琵琶（双声） 、朦胧（叠韵）、窈窕（叠韵） 、彷徨（叠韵） 、徘徊（叠韵） 、蝙蝠（非双声非叠韵）、芙蓉、鹦鹉、葡萄…… 叠音词——（大雪）纷纷、（人才）济济、（白雪）皑皑、姥姥、猩猩…… 拟声词——哗哗、呱呱、叽叽喳喳、咔嚓…… 音译外来词——吉他、咖啡、的士、披萨、奥迪、肯德基、麦当劳、巧克力、高尔夫、阿司匹林……
他是威中高三学生。他是威中高三学生李明。
威中是国家级示范性普通高中。
高考时间是6月7-8日。
判断事物的存在，主语一般是表示处所的词语，如：
遍地是牛羊。靠墙是一张桌子。
判断事物的特征、质料，如：
天空是湛蓝湛蓝的。这件衣服是化纤的。这孩子是双眼皮。
判断事物之间的关系、联系，如：
他和李明是亲兄弟。他和老王是父子。
虚词之介词
介词——用在名词、代词或名词性短语前，同这些词或短语一起表示时间、处所、方向、对象等。 表示处所、方向：从 在 向 朝 顺着 表示时间：在（……时候） 趋 与 表示对象：对 为 替 给 关于 跟 表示目的、原因：为 为了 为着 由于 因 表示起止：自 从 至于 表示方式：据 以 按照 通过 介词运用特点：不能单独使用，要带名词、代词和名词性短语构成介宾结构，用在动词前做状语，用在动词后面做补语；“像、比、给、在、如、同、跟、为、经过、通过”等词比较特殊，是兼类词，可作介词，也可作动词，当句中有动词时它们为介词，没有动词时为动词（例1：火车通过隧道。火车通过隧道奔向前方。例2：他在教室。他在教室看书。）
现代汉语语法短语
•
指量短语 这件 那一回
8
二、短语的结构类（2）
• 介词短语 从北京 比前几年 为了健康 被人（叫做）
•
“的”字短语 卖菜的 说的
• 助词短语 比 况 短 语 死一般 木头人似的
•
“所”字短语 所说 所熟悉
•
注意：教材p67认为：主谓短语中间加上“所”字，
就变成“所”字短语（做定语）。对这种短语进行层
17
练习答案
• 四、指出句中定语短语的结构类和功能类
• 攀登高峰 动宾/谓词 金色秋天 定中/体词
• 友谊园里 方位/体词 理想王国 定中/体词
• 获得甜果 动宾/谓词 秉公办事 状中/谓词
• 健康长寿 联合/谓词 身体内部 定中/体词
• 时代洪流 定中/体词 前进路上 定中/体词
• 走向深渊 中补/谓词
笑着说连谓坐在里屋中补五公斤量短比你强状中
11
三、短语的功能类（1）
•
充当句子成分 我的书（丢了）
• 短语的功能
•
独立成句 他走（了）。
• 有少数短语不具备成句能力，如：
• “所”字短语（所说） 介词短语（从今天）
• 名词加谓词组成的定中短语（狐狸的狡猾）
12
三、短语的功能类（2）
• 短语的功能类型是由它跟别的词语组合时充 当什么句子成分、相当于哪类词决定的。
借书看 从哪来
• 他所说的 说不说 说了说 说一说 笑着说
• 坐在里屋 五公斤 比你强
10
练习答案
• 建筑材料定中语法结构定中看了高兴连谓 • 看得高兴中补明天春节主谓应该提倡状中 • 破格提拔状中今年实现状中蜂蜜似的比况 • 那伙人定中那个量短经理先生同位班长小李同位 • 有人说兼语气温高主谓“山”字同位凭证件介短 • 他们俩同位走向胜利中补教室里方位走一趟中补 • 买两斤动宾技术改造定中借书看连谓从哪来状中 • 他所说的的短说不说联合说了说中补说一说中补
现代汉语语法：短语ppt课件
的。
如： 敬畏生命 放下包袱
丢下它
发展生产
进行斗争 骗取信任
恢复平静 爱热闹
下决心
有幽默感
像珍珠
夸奖我
.
13
后补短语 起补充说明作用的成分是
补语
• 动补短语：动+补
如：看<清楚> 去<一趟> 拿<起来> 打量<一番> 吓<跑> 盛<满>
• 形补短语：形+补
如：好<极了> 热<死了> 强得<多> 暗得<很> 冻得<麻木>
.
4
练习：
A.立刻、马上、正在、早已、从来、 即将 副词
B.最近、现在、目前、早上、从前、 将来 名词
.
5
请写出下列词语的词性
愿意、存在、有、等于、内、外、五倍、 多少、怎样、怎么、更加、活泼、立刻、 何必、自从、按照、严格、孤寂、诧异、 壮举、贪婪、除非、或者、虽然、着、了、 咳、哦、喂、潺潺、叭叭、电脑、黑板
.
9
并列短语
词和词之间没有轻重主次 之分，是平等的联合。
类型 • 结构：代＋代 如：我和他 这样那样
• 结构：数量＋数量 如：四面八方 千秋万代 半斤八两
• 并列短语一般要求词性相同，但也有例外 如：姐姐和我 （名词＋代词）
勤劳、勇敢、不怕苦 （形＋形＋短语）
.
10
并列短语
词和词之间没有轻重主次 之分，是平等的联合。
• 结构：（定）＋中（名、代）
如：（祖国）大地 （可爱的）人
（一个）顾客 （我的）老师
• 结构：【状】＋中（动、形）
大学现代汉语语法 课件01怎样分析短语
8
一、关于直接成分分析法
朱德熙在《句法结构》(《中国语文》1962年8-9月 号)一文中则大量运用层次分析来分化汉语的歧义短语。 例如：
意思是：把猎人的狗咬死了
9
一、关于直接成分分析法
另一种意义
意思是：狗把猎人咬死了
10
一、关于直接成分分析法
他在《语法答问》(商务印书馆，1985)中对“层 次分析”给予高度评价。他反对把层次分析仅仅作 为一种方法看待，认为：
一 辆 刚 买的电动 自行车
定
量词
定
中 中
过程中心语
状中
定
中
最终中心语
（一辆）（ 刚 买）的（电动）自行车
名词性偏正短语
多项定语
31
四、短语切分的方法
[昨天] [刚刚][圆满]解决 昨天 刚刚 圆满 解决状中来自状中状
中
动词性偏正短语
多项状语
32
四、短语切分的方法 （一 辆刚买的电动自行车）的保修卡 一 辆 刚 买的电动 自行车的 保修卡
定
中
定
中
量词 定
中
状中
定
中
定语本身又是一个多层短语 33
四、短语切分的方法
3 ．对于“状-动-宾”短语，按先状后宾的顺序切分
例如：
认真 学习 普通话
状
中
动
宾
34
四、短语切分的方法
4 ．对于“状-谓-补”短语，按先状后补的顺序切分
这里的“谓”是谓词的意思
例如：
立即 说 出来
状
中
中补
35
四、短语切分的方法
主宾语 谓语 定语 状语
名词 动词
学习 文件
动
一、关于直接成分分析法
朱德熙在《句法结构》(《中国语文》1962年8-9月 号)一文中则大量运用层次分析来分化汉语的歧义短语。 例如：
意思是：把猎人的狗咬死了
9
一、关于直接成分分析法
另一种意义
意思是：狗把猎人咬死了
10
一、关于直接成分分析法
他在《语法答问》(商务印书馆，1985)中对“层 次分析”给予高度评价。他反对把层次分析仅仅作 为一种方法看待，认为：
一 辆 刚 买的电动 自行车
定
量词
定
中 中
过程中心语
状中
定
中
最终中心语
（一辆）（ 刚 买）的（电动）自行车
名词性偏正短语
多项定语
31
四、短语切分的方法
[昨天] [刚刚][圆满]解决 昨天 刚刚 圆满 解决状中来自状中状
中
动词性偏正短语
多项状语
32
四、短语切分的方法 （一 辆刚买的电动自行车）的保修卡 一 辆 刚 买的电动 自行车的 保修卡
定
中
定
中
量词 定
中
状中
定
中
定语本身又是一个多层短语 33
四、短语切分的方法
3 ．对于“状-动-宾”短语，按先状后宾的顺序切分
例如：
认真 学习 普通话
状
中
动
宾
34
四、短语切分的方法
4 ．对于“状-谓-补”短语，按先状后补的顺序切分
这里的“谓”是谓词的意思
例如：
立即 说 出来
状
中
中补
35
四、短语切分的方法
主宾语 谓语 定语 状语
名词 动词
学习 文件
动
现代汉语(黄伯荣、廖序东版)课件-第四章语法PPT课件
特点
紧缩复句虽然紧缩，但主要词语不能省略，如果主要 词语省略了，就会损害句子的意思。紧缩复句中的各 个分句，不再是独立的单句，所以关联词语的应用就 成了重要标志。
08 句群Leabharlann 句群概说句群的定义
句群也叫句组，它由前后连贯共同表示一个中心意思 的几个句子组成。
句群的特点
每个句群都表达一个相对完整的意思，有较大的停顿， 其组成句子间有较大的语音停顿，书面上用句号、问号 或感叹号表示。
补语
• 补语：补语是动词、形容词后面的补充成分。补语都放在 中心语后头，例如：“看清楚”中的“清楚”就是补语。
中心语
• 中心语：中心语是偏正（定中、状中）短语、中补短语里的 中心成分。定中短语的修饰语是定语，充当中心语的一般是 体词性成分，例如：“钢铁工人”中的“工人”就是中心语 。
独立语
• 独立语：独立语是句子里的某个实词或短语，跟它前后别的 词语没有结构关系，不互为句子成分，但又是句意上所必需 的成分。包括：插入语、称呼语、感叹语、拟声语，例如： “毫无疑问，我们的教育事业是必须要大力发展的。”中的 “毫无疑问”就是独立语。
时间副词
已经、曾经、正在、将要等。
否定副词
不、没、未、别等。
介词
1 2
表示时间、处所、方向的介词
在、从、向、到等。
表示方式、方法、依据的介词
按照、根据、以、用等。
3
表示原因、目的的介词
因为、为了等。
连词
表示并列关系的连词
和、跟、同、与等。
表示选择关系的连词
或、或者等。
表示转折关系的连词
但是、然而等。
言单位。
句法成分
句法成分是短语和句子结构的组成成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。主语是 谓语陈述的对象，谓语是对主语加以陈述的，宾语是动词的连带成分，定语是名词性词语的修饰
现代汉语语法PPT课件
1.八种一般句子成分，两两相 对，具有同现性。
主语、谓语；动语、宾语； 定语、状语；补语、中心语。
☆主语和谓语
主语是谓语陈述的对象， 谓语是陈述主语的。
如：太阳‖从东方升起。 双竖线左边是主语，右边是谓语。
☆动语(述语)和宾语
1.动语在前，表示动作行为，是支 配关涉后面的宾语的成分，
2.宾语表示人、物或事情，是动作 所支配、所关涉的对象。
二、语法性质
1.抽象性 2.生成性 3.递归性 4.系统性 5.民族性
三、汉语语法的特点
总特点：不依赖于严格意义的形态变化，而主要 借助于语序和虚词等其他的语法手段来表示语法 关系和语法意义。表现在：
（一）语序的变化对语法结构和语法意义起重大影 响
（二）虚词的运用对语法结构和语法意义有重要作 用
3.如：“做作业”里，“做”是动 语，在前，“作业”是宾语，在后。
☆定语和状语
1.定语是名词性短语里中心语前面的 修饰语
2.状语是谓语（动词、形容词）性短 语里中心语前面的修饰语。
3.如：“他的态度”里，“态度”是 中心语，“他”是定语。“很坚决” 里，“坚决”是中心语，“很”是状 语。
☆补语和中心语
2.“语法”这一术语有两种含义：
• 一是指语言中客观存在的结构规律本身。 另一种含义指人们对一种语言中客观存在 的结构规律的认识，这个含义上的“语法” 也称为语法学。
3.语法学是探索并描写语法结构的科学。
语法学的种类主要包含词法和句法 两部分。
词法的研究范围包括词的构成、词 形的变化和词类。
句法的研究范围是短语、句子的结 构规律和类型。
第五章 语 法
●教学内容和要求 讲述现代汉语各类词的用法，
短语、句子的结构和类型，使学生 掌握现代汉语的语法规律，具有辨 认词性、分析句子、分辨句子正确 与错误的能力。
现代汉语语法ppt课件
几位同学 十几所大学
不同学 很教师 很绅士
（3）名词一般不能用重叠表达共同的语法意义。亲属称 谓词和其他少数名词是重叠形式，属于语素重叠，是构 词形态，不是构形形态。
* 教室教室
文化文化
羊羊
妈妈 星星
家家
人人
（4）经常用在介词后，组成介词短语。 用桶盛水
在黑板上写字 把书翻开
（5）名词单复数同形，部分指人名词或代词在表复数时， 可加后缀“们”。师范加“们”后不能再受数量短语修饰 。指物名词加“们”是拟人的用法。“们”字表定指，一 般名词加们不做宾语。
“语法学”分为“词法”和“句法”两 大部分
1.词法的研究范围，包括词类和词的构成,词形变 化（形态学）。
2.句法的研究范围，是短语、句子的结构规律和类 型。
（四）语法体系也有两重含义
1. 指“语法系统”，即客观存在的语法事实、语法 规律的系统性。
2.指“语法学体系”，即语法学说的系统性。不同 的语法学说有自己独立的思想系统。
（三）划分词类的标准
b.实词和实词组合时的方式如何。
我的老师
我老师
我和老师
*我老师
c.实词之间组成怎样的句法关系。 火车开出站了。 开出了一列火车。 开出的是一列火车。 开出的火车是到重庆的。
（三）划分词类的标准
3）实词与虚词的组合能力；
a. 名词与虚词的组合。
学校的实验楼。 在学校
学校的 师
学校和老
虚词是不能单独充当句法成分，只有语法意义的词 。
包括4类：介词、连词、助词、语气词。
二、实词 （一）名 1. 词名词的定义：是表示人或者事物等的名称的词。
1)专有名词 老子 周恩来 重庆 大学城
2）普通名词 外汉 飞机 游船 文化 政治
不同学 很教师 很绅士
（3）名词一般不能用重叠表达共同的语法意义。亲属称 谓词和其他少数名词是重叠形式，属于语素重叠，是构 词形态，不是构形形态。
* 教室教室
文化文化
羊羊
妈妈 星星
家家
人人
（4）经常用在介词后，组成介词短语。 用桶盛水
在黑板上写字 把书翻开
（5）名词单复数同形，部分指人名词或代词在表复数时， 可加后缀“们”。师范加“们”后不能再受数量短语修饰 。指物名词加“们”是拟人的用法。“们”字表定指，一 般名词加们不做宾语。
“语法学”分为“词法”和“句法”两 大部分
1.词法的研究范围，包括词类和词的构成,词形变 化（形态学）。
2.句法的研究范围，是短语、句子的结构规律和类 型。
（四）语法体系也有两重含义
1. 指“语法系统”，即客观存在的语法事实、语法 规律的系统性。
2.指“语法学体系”，即语法学说的系统性。不同 的语法学说有自己独立的思想系统。
（三）划分词类的标准
b.实词和实词组合时的方式如何。
我的老师
我老师
我和老师
*我老师
c.实词之间组成怎样的句法关系。 火车开出站了。 开出了一列火车。 开出的是一列火车。 开出的火车是到重庆的。
（三）划分词类的标准
3）实词与虚词的组合能力；
a. 名词与虚词的组合。
学校的实验楼。 在学校
学校的 师
学校和老
虚词是不能单独充当句法成分，只有语法意义的词 。
包括4类：介词、连词、助词、语气词。
二、实词 （一）名 1. 词名词的定义：是表示人或者事物等的名称的词。
1)专有名词 老子 周恩来 重庆 大学城
2）普通名词 外汉 飞机 游船 文化 政治
高考复习现代汉语语法·短语PPT[优秀课件资料]
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现代汉语语法 ·短语
偏正短语
●定中短语的基本语法功能是充当主语和宾语 野生动物体内有大量的寄生虫。（主语） 我们的大学在教学内容方面明显落后于世界先进水
平。（主语） 无政府主义句子使的社语会气处类于混乱状态。 （宾语） 未来几十年里，地球能源将面临严重的短缺问题。 小姑娘双眼皮。（ 谓语） 诚实是雄辩能力的一部分。（ 定语） 这项工程我们必须高标准地完成。（ 状语）
现代汉语语法 ·短语
短语的歧义现象
●短语多义往往造成歧义现象 热爱人民的总理 对售货员的意见 出租汽车 学习材料 烤白薯 句子的语气类 翻译小说 发现了敌人的哨兵 四个实验室的工作人员 几个连的干部 支持我们的朋友 江苏和浙江的大部分地区
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
可以作主语、宾语和补语等句法成分 老王骑自行句子车的来语上气班类。 （谓语） 打猎回来是一种地地道道的凯旋。（主语） 我计划去海南旅游。（宾语） 他气得流着眼泪跑了出来。（ 补语）
现代汉语语法 ·短语
七、兼语短语
兼语短语
●兼语短语由一个述宾短语和一个主谓短语套叠而 成，述语短语的宾语同时充当主谓短语的主语。
现代汉语语法 ·短语
方位短语
九、方位短语 ●方位短语由实词或短语后加方位词构成，表示时
间、处所等意义 。 教室里 桌子上 屋檐下 上课前 会议结束后 ●方位短语在句中主要作主语、宾语、定语和状语。 门外‖停着句辆子小的汽语气车类。 （主语） 她的眼睛直直地望着窗外。 （宾语） 端午节之前的天气异常炎热。 （定语） 三天前他离开了学校。 （状语）
现代汉语语法知识：短语类型及句子成分划分课件(共19张PPT)(优质版)
(我的)老师 (清晰的)字迹 (一个)顾客 (可爱)的人 (可贵的)精神
[恭敬地]鞠躬 [小心地]翻阅 [完全]相信 [更加]坚强 [多么]漂亮
说明：左边一组都是由定语和中心语组成的偏正短语, 右边一组都是由状语和中心语组成的偏正短语。
（３）动宾短语
• 动宾短语是由动词和后边受动词支配的成分地起 组成的短语，其中受动词支配的是宾语，表示动 作行为的对象、结果、处所等。宾语主要由名词、 代词或名词性的短语充当。如：
（7）的字短语
• 是由名词、代词、动词或形容词等加“的”组成 的短语。的字短语可以用来代替名词，相当于一 个名词的功能。如：
集体的 小红的 吃的 用的
大家的 别人的 红的 大的
练习：指出下列短语的类型。
粗短的手指 用日本话 有信心 渐渐消逝 获得成功 预先设计 找了半天 万分痛苦 勤奋学习 神情痛苦 干得热火朝天
学习文件
学习文件
动宾
定中
下面几个短语是什么类型？
变化规律 交通规则 景物描写
2.上面层次相同，下面层次不同
思
考 ：
学习雷锋的故事
歧
义
是 如
A.
动
宾
何
产 生
定中
的 ？
B. 定
中
动宾
二、句子的分类
（一）按句子的用途和语气分类 • 1、陈述句：是叙述事实的句子。句末用句号。
如：我刚写好作业。 • 2、疑问句：是提出问题的句子。句末用问号。
敬畏生命
吃包子
热爱生活
夸奖我
爱好文学
写文章
庆祝回归
修铁路
安排工作
盖房子
说明：动宾短语可以回答短语是由动词、形容词和在它们后边起补充说明作 用的成分一起组成的短语。起补充说明作用的成分是补 语（有些补语前头要用结构助词“得”）。如：
大学现代汉语语法 课件02短语分析演示
定中 介词
状中
定中 动宾 状中 主谓
4
短语分析演示
例四
我 昨天 给 小王 一 本 书
动宾 数量 定中
动宾 状中 主谓
5
短语分析演示
例五
快把教室打扫干净
介词 状中
状中
中补
6
短语分析演示
2．短语的从大到小分析 例一
语法 特征 包括 词 的 功能 和 形态
主 定中
动 定
谓
宾
中
联合7ຫໍສະໝຸດ 短语分析演示例二 含有连谓的短语
短语分析演示
学习目标: 熟练掌握短语的
从小到大的组合式分 析和从大到小的分解 式分析。
短语分析演示
1．短语的从小到大分析 例一
你见过长城没有
动宾 主谓
联合
2
短语分析演示
例二
重视阅读能力和写作能力的培养
定中 联合
动宾
定中 定中
3
短语分析演示
例三
关于 目前 的 形势，我们 已经 作了 详细 的 分析
消费者有 权 要求索 赔
主
谓
连
谓
动宾
动
宾
8
短语分析演示
例三
介词 可以 附着 在 名词等 词语 前面
主
谓
状
中
动
宾
中补
方
位
定
中
9
短语分析演示
例四 含有双宾的短语
我 也曾给过她一两次东西
主
谓
状
中
状
中
动
宾
中
补
动
宾数量
10
短语分析演示
例五 名词短语作谓语
现代汉语语法知识：短语类型及句子成分划分课件(共19张PPT)
6、 （我们的）报刊、杂志、电视和一切出版物，‖ [更] 有责任作出表率。
能停留！
• 4、感叹句：抒发感情的句子。句末用叹号。西湖
多美啊！
• （二）按句子的内部构造分类
• 1、主谓句：由主谓短语带上一定的语气、
语调构成的句子。如：
雨是最寻常的。
他性格温和。
忽然电话铃响了。
今天星期一。
• 2、非主谓句：由主谓句以外的其他短语或 单个的词构成。如： 飞机！1950年夏天。（名词非主谓句） 站住！有人敲门。（动词非主谓句） 好！漂亮极了。（形容词非主谓句）
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
• 老师讲课
脸红
电话响
• 他讲话
心情好
鲜花美
• 小明走
她聪明
我们高兴
说明：主谓短语可以回答“谁、什么怎么样”或“谁 干什么”等问题。
（2）偏正短语
是由名词、动词或形容词与在它们前头起修饰作用
的成分组成的短语，其中名词、动词、形容词是中心语， 修饰名词的成分是定语，修饰动词、形容词的成分是状 语。状语和中心语的关系，是偏和正的关系。如：
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/142021/8/142021/8/142021/8/148/14/2021
•
能停留！
• 4、感叹句：抒发感情的句子。句末用叹号。西湖
多美啊！
• （二）按句子的内部构造分类
• 1、主谓句：由主谓短语带上一定的语气、
语调构成的句子。如：
雨是最寻常的。
他性格温和。
忽然电话铃响了。
今天星期一。
• 2、非主谓句：由主谓句以外的其他短语或 单个的词构成。如： 飞机！1950年夏天。（名词非主谓句） 站住！有人敲门。（动词非主谓句） 好！漂亮极了。（形容词非主谓句）
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
• 老师讲课
脸红
电话响
• 他讲话
心情好
鲜花美
• 小明走
她聪明
我们高兴
说明：主谓短语可以回答“谁、什么怎么样”或“谁 干什么”等问题。
（2）偏正短语
是由名词、动词或形容词与在它们前头起修饰作用
的成分组成的短语，其中名词、动词、形容词是中心语， 修饰名词的成分是定语，修饰动词、形容词的成分是状 语。状语和中心语的关系，是偏和正的关系。如：
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/142021/8/142021/8/142021/8/148/14/2021
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• 并列短语一般要求词性相同，但也有例外 如：姐姐和我 （名词＋代词）
勤劳、勇敢、不怕苦 （形＋形＋短语）
14
并列短语
词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合 。
• 并列短语一般前后可以互换位置 如：工厂和农村 我和你 读书与思考
• 但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序或习惯
如：时间顺序：春夏秋冬 大小顺序：省市县 年龄顺序：老中青 逻辑顺序：继承和发展 语言习惯：男女老少、金银铜铁、油盐酱醋
6
短语类型 短语训练
7
短语类型 主谓短语 偏正短语 动宾短语 后补短语 并列短语 介宾短语 的字短语
8
❖ 陈述和被陈述关系
主谓短语
对象+干什么（怎么样）
o凳子坏了
o大家讨论
o态度和蔼 今天星期四
9
偏正短语
前偏后正：“偏”修饰、限制“正”
• 结构：（定）＋中（名、代）
如：（祖国）大地 （可爱的）人
例如： 集体的 小红的 吃的 大的
大家的 别人的 红的 用的
17
练习
指出下列短语的结构类型
风俗习惯（并列） 历史悠久（主谓） 废寝忘食（并列） 襟怀坦白（主谓） 销售计划（偏正） 风和日丽（并列） 禁止吸烟（动宾）
变化规律（偏正） 整修一新（后补） 前程远大（主谓） 挥手之间（偏正） 色彩缤纷（主谓） 激动不已（后补） 辛勤耕耘（偏正）
刀碎星河
实词：
意义较实在， 能独立充当句 子成分；加上 一定的语气语 调，一般可独 立成句。
词名 动词 形容词 数词 量词 代词
副词 介词
助词 拟声词 叹词
虚词：
不能独立充当 句子成分；除 了叹词和个别 副词，一般不 能独立成句。
1
辨别词性
你把大概情况说一下 这件事，他知道个大概 这件事，他大概知道
19
练习 指出下列短语的结构类型
最潮的 在丹东 从哪里 向北方 把他 倒下去 我的
花园离开的最漂亮的 枪打得最准的 根据他的指示 为了全中国 学习最刻苦的 站起来 当掌声响起的时候
20
4
练习： A.立刻、马上、正在、早已、从来、即将 B.最近、现在、副目词前、早上、从前、将来
名词
5
请写出下列词语的词性 愿意、存在、有、等于、内、外、五倍、多少、怎样、怎么、更加、活泼、立刻、何
必、自从、按照、严格、孤寂、诧异、壮举、贪婪、除非、或者、虽然、着、了、咳、 哦、喂、潺潺、叭叭、电脑、黑板
15
介宾短语（介词结构） 由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。 用来表示时间、方位、处所、对 象等。 结构方式：介加名、介加代、介加名词短语 例如： 为人民（服务） 对群众（说） 从现在（起） 关于课堂纪律问题 当黎明到来的时候 按规定（办理） 把大门（推开）
16
的字短语 的字短语是由名词，代词，动词，或形容词等加“的”组成的短语。的字短 语可以用来代替名词，相当于一个名词的功能。
18
练习
比较判断短语类型
经济发展（主谓 ） 发展经济（动宾 ） 描写景物（动宾 ） 景物描写（主谓 ） 表达见解（动宾 ） 表达的见解（偏正 ） 我国文学（偏正 ） 我国的文学（偏正 ）
历史悠久（主谓 ） 悠久历史（偏正 ） 市场繁荣（主谓 ） 市场的繁荣（偏正 ） 我的弟弟（偏正 ） 我和弟弟（并列 ） 小说散文（并列 ） 小说和散文（并列 ）
形容词 名词 副词
2
辨别词性
①星期天，我在家。 ②星期天，我在家看书 ③星期天，我在复习功课
动词 介词 副词
3
辨别词性 ①老师叫你。 ②昨天你叫老师表扬了。 ③从百草园到三味书屋。
④明天我要到上海。 ⑤请把座位让给她。 ⑥妈妈让我学做饭。 ⑦ 上学时要锁好门。 ⑧我买了一把锁。
①动词，②介词；③介词，④动词； ⑤动词，⑥动词；⑦动词，⑧名词。）
12
并列短语
词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合
类型
• 结构：名＋名 如：报纸杂志 今天和明天
• 结构：动＋动 如：调查研究 讨论并通过 • 结构：形＋形 如：雄伟壮是平等的联合 。
类型
• 结构：代＋代 如：我和他 这样那样
• 结构：数量＋数量 如：四面八方 千秋万代 半斤八两
（一个）顾客 （我的）老师
• 结构：【状】＋中（动、形）
如： [十分]好看 [更加]坚强
[努力地]工作 [完全]相信
注意：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。
10
动宾短语
动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的 关系
结构：动词＋宾语 宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。
如： 敬畏生命 丢下它 进行斗争 恢复平静 下决心 像珍珠
放下包袱 发展生产 骗取信任 爱热闹 有幽默感 夸奖我
11
后补短语
起补充说明作用的成分是补语
• 动补短语：动+补
如：看<清楚> 去<一趟> 拿<起来> 打量<一番> 吓<跑> 盛<满>
• 形补短语：形+补
如：好<极了> 热<死了> 强得<多> 暗得<很> 冻得<麻木>
结构助词“得”是补语的标志 如：跑得快、走得急、机灵得很、密得不透气
勤劳、勇敢、不怕苦 （形＋形＋短语）
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并列短语
词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合 。
• 并列短语一般前后可以互换位置 如：工厂和农村 我和你 读书与思考
• 但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序或习惯
如：时间顺序：春夏秋冬 大小顺序：省市县 年龄顺序：老中青 逻辑顺序：继承和发展 语言习惯：男女老少、金银铜铁、油盐酱醋
6
短语类型 短语训练
7
短语类型 主谓短语 偏正短语 动宾短语 后补短语 并列短语 介宾短语 的字短语
8
❖ 陈述和被陈述关系
主谓短语
对象+干什么（怎么样）
o凳子坏了
o大家讨论
o态度和蔼 今天星期四
9
偏正短语
前偏后正：“偏”修饰、限制“正”
• 结构：（定）＋中（名、代）
如：（祖国）大地 （可爱的）人
例如： 集体的 小红的 吃的 大的
大家的 别人的 红的 用的
17
练习
指出下列短语的结构类型
风俗习惯（并列） 历史悠久（主谓） 废寝忘食（并列） 襟怀坦白（主谓） 销售计划（偏正） 风和日丽（并列） 禁止吸烟（动宾）
变化规律（偏正） 整修一新（后补） 前程远大（主谓） 挥手之间（偏正） 色彩缤纷（主谓） 激动不已（后补） 辛勤耕耘（偏正）
刀碎星河
实词：
意义较实在， 能独立充当句 子成分；加上 一定的语气语 调，一般可独 立成句。
词名 动词 形容词 数词 量词 代词
副词 介词
助词 拟声词 叹词
虚词：
不能独立充当 句子成分；除 了叹词和个别 副词，一般不 能独立成句。
1
辨别词性
你把大概情况说一下 这件事，他知道个大概 这件事，他大概知道
19
练习 指出下列短语的结构类型
最潮的 在丹东 从哪里 向北方 把他 倒下去 我的
花园离开的最漂亮的 枪打得最准的 根据他的指示 为了全中国 学习最刻苦的 站起来 当掌声响起的时候
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练习： A.立刻、马上、正在、早已、从来、即将 B.最近、现在、副目词前、早上、从前、将来
名词
5
请写出下列词语的词性 愿意、存在、有、等于、内、外、五倍、多少、怎样、怎么、更加、活泼、立刻、何
必、自从、按照、严格、孤寂、诧异、壮举、贪婪、除非、或者、虽然、着、了、咳、 哦、喂、潺潺、叭叭、电脑、黑板
15
介宾短语（介词结构） 由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。 用来表示时间、方位、处所、对 象等。 结构方式：介加名、介加代、介加名词短语 例如： 为人民（服务） 对群众（说） 从现在（起） 关于课堂纪律问题 当黎明到来的时候 按规定（办理） 把大门（推开）
16
的字短语 的字短语是由名词，代词，动词，或形容词等加“的”组成的短语。的字短 语可以用来代替名词，相当于一个名词的功能。
18
练习
比较判断短语类型
经济发展（主谓 ） 发展经济（动宾 ） 描写景物（动宾 ） 景物描写（主谓 ） 表达见解（动宾 ） 表达的见解（偏正 ） 我国文学（偏正 ） 我国的文学（偏正 ）
历史悠久（主谓 ） 悠久历史（偏正 ） 市场繁荣（主谓 ） 市场的繁荣（偏正 ） 我的弟弟（偏正 ） 我和弟弟（并列 ） 小说散文（并列 ） 小说和散文（并列 ）
形容词 名词 副词
2
辨别词性
①星期天，我在家。 ②星期天，我在家看书 ③星期天，我在复习功课
动词 介词 副词
3
辨别词性 ①老师叫你。 ②昨天你叫老师表扬了。 ③从百草园到三味书屋。
④明天我要到上海。 ⑤请把座位让给她。 ⑥妈妈让我学做饭。 ⑦ 上学时要锁好门。 ⑧我买了一把锁。
①动词，②介词；③介词，④动词； ⑤动词，⑥动词；⑦动词，⑧名词。）
12
并列短语
词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合
类型
• 结构：名＋名 如：报纸杂志 今天和明天
• 结构：动＋动 如：调查研究 讨论并通过 • 结构：形＋形 如：雄伟壮是平等的联合 。
类型
• 结构：代＋代 如：我和他 这样那样
• 结构：数量＋数量 如：四面八方 千秋万代 半斤八两
（一个）顾客 （我的）老师
• 结构：【状】＋中（动、形）
如： [十分]好看 [更加]坚强
[努力地]工作 [完全]相信
注意：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。
10
动宾短语
动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的 关系
结构：动词＋宾语 宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。
如： 敬畏生命 丢下它 进行斗争 恢复平静 下决心 像珍珠
放下包袱 发展生产 骗取信任 爱热闹 有幽默感 夸奖我
11
后补短语
起补充说明作用的成分是补语
• 动补短语：动+补
如：看<清楚> 去<一趟> 拿<起来> 打量<一番> 吓<跑> 盛<满>
• 形补短语：形+补
如：好<极了> 热<死了> 强得<多> 暗得<很> 冻得<麻木>
结构助词“得”是补语的标志 如：跑得快、走得急、机灵得很、密得不透气