植物激素的调节讲解
植物的激素调节机制
植物的激素调节机制植物是生物界中最为广泛分布的一类生物，而激素则是植物生长和发育中起关键作用的一类重要物质。
植物通过自身合成和调节激素的分泌，以维持生长、发育和应对环境变化。
本文将探讨植物的激素调节机制，包括植物激素的种类、作用方式以及植物生长和发育中的调节过程。
一、植物激素的种类植物体内存在多种激素，主要包括生长素（激素A）、赤霉素（GA）、细胞分裂素（激素C）、脱落酸（ABA）、乙烯（乙烯酸）等。
每种激素都在植物的不同生长阶段或环境条件下发挥着不同的作用。
二、激素的作用方式植物激素可以通过多种方式发挥作用，主要包括以下几种机制：1. 促进分生组织和细胞分裂：细胞分裂素是植物生长过程中重要的促进因子，可以促使细胞增生和组织发育。
2. 影响细胞伸长：生长素是植物生长和发育的主要激素，能促进细胞伸长，使植物体出现向光性、生长曲线等现象。
3. 调控植物生理过程：植物激素在调节植物生理过程中起关键作用，如促进开花、调节休眠、促进果实成熟等。
4. 响应环境胁迫：植物激素在植物对环境胁迫的应对中起到重要的调节作用，如脱落酸在干旱、盐害等条件下可以促进植物闭合气孔、调节植物水分平衡等。
三、激素调节机制植物通过复杂的激素信号传递网络来实现激素的调节作用。
主要的激素调节机制包括：1. 信号传递途径：激素通过信号传递途径将外界刺激转化为细胞内信号，并进一步调控生长发育过程。
主要的信号传递途径包括激素受体介导的信号转导、离子流调控和二使原信号传导等。
2. 反馈调节：激素的合成受到反馈机制的调控，激素在植物内部形成一个自动调节平衡的闭环系统。
3. 与其他激素的相互作用：不同激素之间相互作用复杂而精细，可以通过协同作用或拮抗作用来调控植物的生长和发育。
4. 基因调控：激素可以通过调节基因的表达来实现对植物生长和发育的调控。
这包括激素信号传导过程中的转录因子、调控基因的表达等。
总结：植物的激素调节机制十分复杂，激素种类繁多，并通过不同的作用方式与其他激素相互作用来调控植物的生长和发育过程。
植物激素调节植物生长和发育过程
植物激素调节植物生长和发育过程植物激素是植物内部分泌的一类调节物质，它们参与植物生长和发育的各个过程，包括种子萌发、幼苗生长、开花和果实发育等。
植物激素主要由植物自身合成，并在植物体内进行分布和运输，通过调节细胞生长、分裂、分化和营养代谢等过程来调控植物生长和发育。
本文将从植物生长和发育的几个关键过程出发，探讨植物激素对这些过程的调节作用。
首先，植物激素在种子萌发过程中起着重要的作用。
种子萌发是植物生命周期中的一个关键阶段，它标志着种子从休眠状态到活动状态的转变。
在种子萌发过程中，植物激素赵勇的凯尔高速研磨过程，激活种子内蕴藏的营养物质，促使根、茎和叶片的形成。
一些逆境条件如缺水、低温和盐胁迫等，会抑制种子萌发过程，而植物激素的积极调节作用可以帮助植物克服这些逆境条件，促进种子的萌发和生长。
其次，植物激素对幼苗生长的调节也至关重要。
幼苗生长是植物生命周期中的另一个重要阶段，它决定了植物日后的生长和发育。
幼苗生长过程中，植物激素参与调节细胞的分裂和分化，以及根系和茎的发育。
例如，赵勇激素促进根系的生长和伸展，从而增加植物对水分和养分的吸收能力；赵勇激素则促进茎的伸长，并调控叶片的展开和开花的发生。
这些植物激素的作用协同调控了幼苗的整体生长和发育。
另外，植物激素对植物的开花和果实发育也有重要影响。
开花是植物的繁殖过程，它的发生受到多种植物激素的调控。
例如，赵勇激素和赵勇激素被认为是控制花蕾的形成和开放的关键激素，它们促进花蕾的形成并调控开放的时间和方式。
果实发育是植物繁殖成功的标志，植物激素在果实发育过程中发挥重要作用。
赵勇激素参与调控果实的扩大和颜色的变化，而赵勇激素则促进果实的脱落和种子的散布。
最后，植物激素还对植物的光合作用和养分代谢等过程具有调节作用。
植物激素可以调控叶片的开展和衰老，从而影响光合作用的进行。
赵勇激素可以促进植物对养分的吸收和利用，增加植物的生长和抵抗逆境的能力。
此外，植物激素还参与调节植物对逆境胁迫的响应，如干旱、高温和病原菌的侵袭等。
《植物的激素调节》课件
生长素的主要作用是促进植物生长， 它能够刺激细胞分裂和伸长，从而使 植物得以正常生长。
赤霉素的发现与作用
赤霉素的发现
赤霉素是在20世纪20年代由日本科 学家黑泽明发现，他从水稻恶苗病的 研究中分离出了这种激素。
赤霉素的作用
赤霉素的主要作用是促进细胞伸长和 分裂，从而促进植物的生长和发育。 此外，它还参与植物的光周期反应， 促进开花和结实。
细胞分裂素的发现与作用
细胞分裂素的发现
细胞分裂素是在20世纪50年代被发现的，它是一类促进细胞分裂的植物激素。
细胞分裂素的作用
细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，从而促进植物的生长和发育。 此外，它还参与植物的抗逆反应，提高植物的抗逆性。
脱落酸的发现与作用
脱落酸的发现
脱落酸是在20世纪60年代被发现的，它是一类促进叶片脱落和果实成熟的植物激 素。
极性运输和非极性运输
植物激素的运输方式可以是极性运输或非极性运输。极性 运输是指激素只能向特定方向运输，而非极性运输则没有 固定方向。
植物激素的代谢与灭活
代谢
植物激素在合成后需要进行代谢，以改变其化学结构或增加其稳定性。代谢过程包括氧化、还原、水解等反应。
灭活
植物激素在发挥生理作用后，需要被灭活以避免对植物造成伤害。灭活方式包括酶促降解和结合成无活性形式等 。
04
植物激素与其他因素的相互作用
植物激素与环境因子的相互作用
光照
植物激素如生长素和赤霉素能响应光照，影响植物生长和发育。例如，在光照条件下，生长素促进茎 的生长，而赤霉素则促进叶的生长。
温度
植物激素如脱落酸和乙烯能响应温度变化，影响植物的生理活动。例如，高温条件下，脱落酸能诱导 植物进入休眠状态，而低温条件下，乙烯能促进果实成熟。
高考生物专题课件25：植物的激素调节
深化突破
A组自然生长→顶芽优先生长,侧芽生长受抑制; B组去掉顶芽→侧芽生长快,成为侧枝; C组去掉顶芽,切口处放含生长素的琼脂块→侧芽生长受抑制。 结论:顶芽产生的生长素,使侧芽生长受抑制。 (2)根的向地性
深化突破
根的向地性原理如图所示:重力→生长素分布不均(近地侧生长素浓度 高,远地侧生长素浓度低)→生长不均(根的近地侧生长慢,远地侧生长 快)→根向地生长。 知能拓展 (1)重力、光照等因素影响生长素的运输和分布,但与生长 素的极性运输无关。 (2)引起生长素在胚芽鞘分布不均匀的因素有:单侧光、重力、含生长 素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘上的位置,以及用云母片等材料阻断 胚芽鞘一侧生长素的向下运输等情况。
2.茎的负向重力性、根的向重力性分析
深化突破
原因:地心引力→生长素分布不均匀→近地侧浓度高→
茎对生长素敏感性差 茎背地生长(负向重力性) 根对生长素敏感性强 根向地生长(向重力性)
深化突破
3.生长素作用两重性的实例 (1)顶端优势 ①原因:顶芽产生的生长素向下运输,使侧芽的生长受抑制。 ②产生原因的实验探究 实验过程:取生长状况相同的某种植物,随机均分为3组
深化突破
易混辨析 (1)能体现生长素作用的两重性的是根的向地生长、顶端 优势现象,而胚芽鞘的向光弯曲和茎的背地生长只能体现生长素的促进 生长作用。 (2)对生长素两重性在理解上的偏差主要集中在对“高浓度”“低浓 度”的理解上。就坐标曲线而言,横坐标以上的部分所对应浓度的生长 素,都起促进作用,而横坐标以下的部分所对应浓度的生长素都起抑制 作用。不要误把最适生长素浓度看成“分水岭”。
答案 D
深化突破
解析 色氨酸是否转变为生长素与光照无关,A错误;结合题意分析
图1和图2,b侧为背光侧,a侧为向光侧,b侧生长素分布比a侧多,细胞伸长
高中生物必修三第三章植物激素调节知识点
高中生物必修三第三章植物激素调节知识点第三章植物激素调节植物激素:由植物体内合成的内生性 ,能从产生部位运输到作用部位可移动性 ,对植物体的生长发育有显著的调节作用的微量有机物微量高效性 ,统称为植物激素;一、生长素的发现：达尔文实验：证明单侧光照射能使胚芽鞘尖端产生某种影响,在传递到下部伸长区时,造成背光面比向光面生长快;鲍森.詹森实验：证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂块传递到下部;拜耳实验：证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分不均匀造成的温特实验：胚芽鞘尖端确实产生了某种物质,这种物质从尖端运输到下部,并且能够促使胚芽鞘下面某些部分的生长;郭葛首先从人尿中分离出了这种物质,经过鉴定,知道它叫吲哚乙酸生长素注意：1、胚芽鞘：尖端产生生长素有无光都产生,在胚芽鞘的基部起作用；感光部位是胚芽鞘尖端,能够横向运输的也是胚芽鞘尖端；2、琼脂块有吸收、运输生长素的作用；4、生长素的成分是吲哚乙酸；单侧光只影响生长素的分布,不影响生长素的合成5、向光性的原因：由于生长素分布不均匀造成的,单侧光照射后,胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧,背光侧比向光侧生长快;二、生长素的产生、分布和运输1 产生：主要在幼芽、嫩叶、发育的种子色氨酸→生长素,成熟叶片、根尖等处产生量极少;2 分布：各器官均有分布,但相对集中分布在生长旺盛的部分;如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、发育中的种子和果实等处;3 运输1极性运输：从形态学上端运输到形态学下端,而不能反过来运输,极性运输是细胞的主动运输;2非极性运输：在成熟组织中,可以通过韧皮部进行;3横向运输：在单侧光的作用下,生长素在尖端可以横向运输即从向光一侧向背光一侧运输生长素在尖端既进行极性运输,又进行横向运输；而尖端以下只进行极性运输三、生长素的生理作用：1两重性：1低浓度促进生长,高浓度抑制生长,过高甚至杀死植物；既可促进生长也可抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽,既能防止落花落果也能疏花疏果;2 同一植物的不同器官对生长素浓度的反应不一样根〈芽〈茎;3 不同植物对生长素的敏感程度不一样2顶端优势1现象：顶芽优先生长,侧芽受到抑制;2原因：顶芽产生的生长素向下运输,积累到侧芽, 侧芽附近生长素浓度高,发育受到抑制,且侧芽对生长素敏感;解除顶端优势就是去除顶芽棉花摘心注意：确认某生长现象是否体现“两重性”当器官由于生长素分布不均匀而表现出生长不均匀时,若生长慢是由于生长素分布相对“更多”所致,则可体现生长素促进生长的“两重性”如顶端优势及根向地生长现象等,否则,若生长慢是由于生长素分布相对“较少”所致,则不能体现“两重性”,只能表明“低浓度促进生长”的一个方面如茎的向光性及背地生长现象等;D>C, B>A, 原因：由于重力的作用,生长素都积累在近地四、生长素的应用：面,D点和B点和生长素都高于C点和A点,又由于根对生长素敏感,所以,D点浓度高抑制生长,长的慢,而C点浓度低促进生长,长的快;根向下弯曲两重性;而茎不敏感,所以B点促进生长的快,而A点促进生长的慢;所以向上弯曲;1、顶端优势在农业生产上的应用：棉花摘心、果树修剪、花木整形2、生长素类似物的应用生长素类似物：具有与生长素相似的生理效应的人工合成的化学物质,如α萘乙酸、2,4D等;1促扦插枝条生根不同浓度的生长素效果不同,扦插枝条多留芽对不易生根植物在插枝下端涂抹生根粉或一定浓度的生长素类似物溶液；扦插繁殖时,保留枝上正在生长的芽或幼叶2促进果实发育发育着的种子合成生长素使子房发育成果实,在没有受粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液,诱导无籽果实无籽番茄,无籽草莓3防止落花落果,喷洒水果,柑,桔4其他,如除草剂高浓度抑制植物生长,甚到杀死植物五、其他植物激素：1、赤霉素ＧＡ合成部位：未成熟的种子、幼根、幼芽主要作用：促进细胞的伸长引起植株增高恶苗病,芦苇伸长,促进麦芽糖化酿造啤酒,促进性别分化瓜类植物雌雄花分化,促进种子发芽、解除块茎休眠期土豆提前播种,果实成熟,抑制成熟和衰老等2、脱落酸 ABA合成部位：根冠、萎焉的叶片分布：将要脱落的组织和器官中含量较多主要作用：抑制生长,表现为促进叶、花、果的脱落,促进果实成熟,抑制种子发芽、抑制植株生长,提高抗逆性气孔关闭,等 3、细胞分裂素CK 合成部位：根尖主要作用：促进细胞分裂蔬菜保鲜,诱导芽的分化,促进侧芽生长,延缓叶片的衰老等 4、乙烯合成部位：植物体各个部位主要作用：促进果实的成熟各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素相互作用共同调节；六、植物生长调节剂人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂；优点：容易合成、原料广泛、效果稳定应用实例①农业生产的运用实例使用赤霉素处理马铃薯、莴苣可打破休眠,促进萌发；在采收前用一定浓度的赤霉素喷施芹菜、苋菜、菠菜等可促进营养生长,增加产量；用一定浓度的乙烯利喷施黄瓜、南瓜可促进雌花分化;②植物生长调节剂的使用可能会影响农产品的品质青鲜素可用于处理洋葱、大蒜、马铃薯块茎,延长休眠、抑制发芽,延长储存期,但青鲜素是致癌物质,对人体健康不利;如果水果远未达到成熟期,营养物质没有得到足够积累,盲目地用乙烯利催熟,必然改变水果的营养价值及风味;1 中国科学院的植物生理学家研究了某种果实成熟过程中的激素变化如下图所示,下列说法中不合理的是A.在果实的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高B.在果实生长发育的各个时期,生长素均起主导作用C.在果实成熟时,果实中含量升高的激素有乙烯和脱落酸D.在果实生长发育过程中是多种植物激素共同协调起作用2 下列有关植物激素调节的叙述,正确的是①可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长,使植物增高②在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4—D浓度相同④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输,根失去了向地生长的特性A.①②B.③④C.①③D.②④3某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣,设计了图1、图2所示实验：探究单侧光使胚芽尖端的生长素转移了,还是将生长素分解了;下列说法正确的是A.由图1可知单侧光将生长素分解,从而引起胚芽鞘弯曲B.如果胚芽鞘的长度关系为c<a＝b＝d,则单侧光使胚芽尖端的生长素转移了C.如果胚芽鞘的长度关系为c<a＝b<d,则说明单侧光将生长素分解了D.胚芽尖端对胚芽鞘弯曲起关键作用4 下图表示生长素浓度对植物生长发育的影响;下列叙述正确的是双选A．在茎的向光性实验中,若测得茎向光一侧的生长素浓度为a点浓度,则背光一侧的浓度可能在bd之间B．若e点表示某植物顶芽的生长素浓度,则cd段可表示最靠近顶芽的侧芽中的生长素浓度C．在利用生长素作用原理来培育无子番茄时,所用生长素浓度应低于e点浓度D．若c点表示促进茎生长的最适宜浓度,则a、d点分别表示促进根、芽生长的最适宜浓度5 用适宜浓度的生长素和赤霉素的不同组合分别处理幼茎切段;下图为幼茎切段的平均伸长量随时间的变化曲线;据图可说明A．植物激素间具有协同作用B．植物激素间具有拮抗作用C．植物激素间具有反馈调节作用D．植物激素间具有连锁调节作用1 B 2A 3D 4A C 5 A一、选择题1．下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中,正确的是A．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感B．顶端优势能够说明生长素作用的两重性C．能促进根生长的生长素溶液会抑制茎的生长D．能促进根生长的浓度应小于或等于最适浓度答案B解析幼嫩细胞对生长素更为敏感,衰老细胞迟钝；茎对生长素的敏感程度最低,促进根生长的生长素溶液也会促进茎的生长；在大于最适浓度的一定范围内,也能促进植物的生长,仅是随着浓度的增加促进作用减弱,因此A、C、D项错误;2．生长素浓度对植物不同器官的作用效果相同的是A．根的向地性和茎的背地性B．植物的向光性和顶端优势C．茎的背地性和植物的向光性D．根的向地性和植物的向光性答案C解析植物的向光性、茎的背地性体现的是生长素促进生长的作用,根的向地性体现的是低浓度促进生长高浓度抑制生长即两重性;3．为促进某种植物扦插枝条生根,一技术员用几种不同浓度的吲哚丁酸IBA——一种人工合成的生长素类似物溶液处理插条基部,然后在沙床中培养,观察生根情况,如下图所示;从实验结果来看,为促进枝条生根,在下列各项浓度值中,最好选用A．3 mg·mL－1－1－1 B．6 mg·mLD．4.5 mg·mL －1－1 C．9 mg·mL答案D解析据实验结果可先排除C项,因为C项显然是浓度过高抑制其生根;A项和B项浓度相差很大,而生根情况几乎一样,则这两个浓度不可能都是“最适浓度”,所以最适浓度在3～6 mg·mL之间; 4．将植物横放,测量不同浓度条件下根和茎的生长状况,如图甲所示,则曲线上P点最可能对应乙图中的位置是A．A B．b C．C D．d答案D解析生长1 cm所用时间较长,说明生长较慢；P点所在的曲线说明生长素浓度越高,生长越慢,也就是对生长起抑制作用;所以,P点时生长素浓度较高,抑制生长,作用对象应该为根,具体部位最可能为d点;5．在农业生产中,用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂,可以除去单子叶植物农作物间的双子叶植物杂草;如图表示生长素类似物浓度对两类植物生长的影响,则a曲线表示的植物种类以及应当选用的生长素类似物浓度是A．双子叶植物；C点浓度B．单子叶植物；B点浓度C．单子叶植物；A点浓度D．双子叶植物；D点浓度答案A解析由题干可知,双子叶植物对生长素比单子叶植物敏感,因而A曲线表示双子叶植物,选用生长素浓度最好是C点浓度,因为此时既能抑制双子叶植物的生长,又能极大地促进单子叶植物的生长;二、非选择题6.已有实验证明NAA对某种植物生根的影响情况如图所示;某同学为了验证不同浓度NAA对该植物生根的影响,以确定促进生根的最适浓度,按照下表设置了浓度梯度：21已有实验相当于该同学进行实验之前的________;该同学的实验能否达到实验目的________;原因是________,应该________;除该同学设置的三个浓度之外,还应设置的浓度有________;2该实验中用NAA溶液对插条处理的方法有________和__________;但实验中选用处理方法时,应该注意________,这样做的目的是________;3插条的形态学上端和下端具有不同的特性,即形态学上端长芽、下端生根,在用NAA溶液对插条处理时需要注意处理插条的________;答案1预实验不能浓度设置过小再设置几个较大的浓度10mol/L、106－8－mol/L2浸泡法沾蘸法只能用浸泡法或沾蘸法让各组中的无关变量相同3形态学下端解析根据已有实验的结果可知该同学设置的浓度过小,还应设置几个大于10－10mol/L的浓度,这样才能达到实验的目的,即确定促进生根的最适浓度;用NAA溶液对插条处理的方法有浸泡法和沾蘸法,但实验中只能选择其中的一种处理方法,目的是为了让各组中的无关变量相同;7．同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同;甲图是一株盆栽植物,乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应;据图回答下列问题要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度：1乙图________点浓度可表示甲图①处生长素浓度,________点表示②处生长素浓度;②处结构长不出来的原因是________________,解决的办法是________,此后②处生长素浓度将会低于________mol/L;2将该植物较长时间置于右侧光照下,乙图________点浓度可表示③侧生长素浓度；________点表示④侧生长素浓度;此时,植物茎将________生长;3将该植物向左侧放倒水平放置一段时间,可表示⑦侧浓度的是乙图中________点浓度,表示⑧侧生长素浓度的是乙图中________点浓度,因此根将________生长;表示⑤侧浓度的是________点浓度,表示⑥侧浓度的是________点浓度,所以__________侧生长快,茎3将________生长;4能够促进茎生长的浓度范围是________mol/L,能够同时促进根、茎、芽生长的浓度范围是________mol/L;答案1b或d f ①处顶芽产生的生长素向下运输积累在②处侧芽抑制②生长去除顶芽10 2g或k c 向右向光弯曲3e a 向重力弯曲g或k c ⑤ 向上背重力弯曲410一、选择题1．下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,从此图中不能得到的结论是－10－6～10 10－2－10～10 －8A．生长素对三种器官的作用都具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长B．A、B、C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度C．D点对应的生长素浓度能促进茎和芽的生长,抑制根的生长D．幼嫩的细胞对生长素浓度敏感,成熟的细胞对生长素浓度敏感性差答案D解析坐标曲线图反映了生长素作用的两重性,横轴为生长素浓度的变化,纵轴为生长素对器官生长的作用,三条曲线分别代表不同浓度的生长素对根、芽、茎生长的影响;曲线没有反映出生长素对幼嫩细胞与成熟细胞的作用,因此从题图中不能得到D项所述的结论;2．某兴趣小组的同学探究不同浓度的生长素溶液对某植物根和茎的作用效果,通过实验得到如图所示结果,由此可初步推测A．不同浓度的生长素对根和茎的作用效果相同B．促进该植物的茎和根生长的最适生长素溶液浓度相同C．生长素浓度高于10mol/L时,该植物的根不再生长D．生长素浓度高于10mol/L时,促进茎生长的浓度范围比根广4 －8－4答案D解析从图中可以看出,只有在生长素浓度为10mol/L时,生长素对根和茎的作用效果相同；促进茎生长的最适生长素浓度约为10mol/L,而促进根生长的最适生长素浓度约为10mol/L；生长素浓度高于10mol/L时,该植物的根生长速度降低,但不是不再生长；生长素浓度高于10mol/L时,促进茎生长的浓度范围比根广;3．将柳树枝条正挂在潮湿的空气中,一段时间后枝条的a、b两端分别长出芽和根,如图中甲所示;若把柳树枝条倒挂在同样潮湿的空气中,如图乙所示;一段时间后,其根和芽的生长情况是－8－8－4－6－7A．b端长芽、a端长根,越靠近b端芽越长,越靠近a端根越长B．b端长芽、a端长根,越靠近b端芽越短,越靠近a端根越短C．a端长芽、b端长根,越靠近a端芽越长,越靠近b端根越长D．a端长芽、b端长根,越靠近a端芽越短,越靠近b端根越短答案C植物a端为形态学上端,b端为形态学下端,故a端长芽,b端长根;a端切口处生长素只向下运输,没有来源,故近切口处生长素浓度低,促进芽生长；b端生长素在由上端向下端运输途中被消耗利用,故近切口处生长素浓度低,促进根生长;4．某生物兴趣小组利用2,4－D进行了如下实验：①配制一系列浓度梯度的2,4－D溶液共6组；②选取生理状况相同的桂花插条,均分为6组,将插条下端分别浸泡在不同浓度的2,4－D溶液中,10分钟后取出,进行无土栽培；③一段时间后取出,统计每组插条生根数目并计算平均值,结果如下表所示：A．促进桂花插条生根的最适2,4－D溶液浓度是10－11mol/LB．一定浓度的2,4－D溶液对插条生根具有明显的促进作用C．超过一定浓度的2,4－D溶液对插条生根有抑制作用D．相同浓度的2,4－D溶液和生长素溶液对插条生根的作用相同答案B解析由题中信息可知,以2,4－D溶液浓度为0的组作为对照组,其他组为实验组;由生根数可知,2,4－D溶液对插条生根具有促进作用,并且一定浓度的2,4－D溶液对插条生根具有明显的促进作用；表中数据没有体现2,4－D溶液对插条生根的抑制作用；该题中2,4－D溶液浓度范围设定太窄,故不能确定最适浓度；题中没有涉及有关生长素对插条生根作用的实验,不能说明相同浓度的2,4－D溶液和生长素溶液对插条生根的作用相同;5．某小组开展“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”课题研究;在制订实验方案过程中,下列哪一项可以不考虑A．严格控制无关变量B．配制一系列浓度梯度D．先进行预实验,确定实验浓度范围C．蒸馏水处理作为对照答案C解析探索生长素类似物促进插条生根的最适农度,要先选择大小及发育状况一致的插条并做预实验,确定生长素类似物浓度范围,然后配制一系列生长素类似物浓度梯度;实验过程中注意控制无关变量,其他条件相同且适宜,保证单一变量;根据不同浓度条件下根的长度及数量,确定生长素类似物的最适浓度;本实验在生长素类似物溶液的浓度上已经形成了相互对照,不需要蒸馏水处理的对照组;6．生长素对植物生长的促进作用,往往具有两重性,如图为生长素促进生长的示意图,以下说法正确的是A．如果顶芽的生长素浓度在B～A之间,侧芽的浓度一定小于B B．如果顶芽的生长素浓度在B～A之间,侧芽的浓度一定大于B C．A～B与A～C浓度相同,促进生长的速度不同D．O～B与C～D浓度不同,促进生长的速度不同答案B解析从图中可以看出,随着生长素浓度增加;生长素的促进作用先增后减,当生长素浓度大于D时,则表现为抑制作用;植物顶芽产生的生长素向下运输至侧芽部位,结果侧芽部位生长素的浓度大于顶芽,当该部位生长素的浓度超过D时就会抑制侧芽生长,而顶芽部位生长素的浓度较低,生长迅速,从而使植物表现顶端优势;7．下列不能解除植物顶端优势的措施是．．A．去掉顶芽B．在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂C．在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂D．在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块答案B解析顶端优势不解除,需要顶端提供生长素,使侧芽生长素浓度比较高才行,去掉顶芽没有生长素继续提供,顶端优势解除;如果再在断口处放一块含有生长素的羊毛脂,就可以继续提供生长素给侧芽,保持顶端优势;二、非选择题8．请据图回答问题;1分析图1,用________两个装置进行实验,可了解蚕豆的生长与单侧光的关系;如将装置④放在匀速旋转器的圆心上,其茎的生长情况是________;2图2表示不同浓度的生长素对植物生长的作用,曲线上C点表示________________________________________________________________,曲线上H点表示_____________________________________________________________ ___________;3图1的装置①中,植物茎的远地侧生长素的浓度若为m,则近地侧生长素的浓度范围是________;答案1③、④ 向窗口处弯曲生长2该浓度的生长素既不促进生长也不抑制生长促进植物生长的最适生长素浓度3大于m,小于2m解析1要了解蚕豆的生长与单侧光的关系,自变量应为单侧光的有无,所以应选用装置③、④进行实验;将装置④放在匀速旋转器的圆心上,由于植物一直接受来自窗口处的光照,故茎向窗口处弯曲生长;2曲线上C 点表示该浓度的生长素对植物的生长既不促进也不抑制;H点表示促进植物生长的最适生长素浓度;3由于重力的影响,茎的近地侧生长素的浓度大于远地侧,且促进生长的效果大于远地侧,故茎的近地侧生长素的浓度范围是大于m,小于2m;9．为了证明吲哚乙酸对小麦胚芽鞘生长的影响,进行了以下实验,请分析回答下列问题;①取干燥小麦种子若干,放在垫有两张滤纸的培养皿中,暗箱培养,待小麦胚芽鞘长到30 mm时,取出备用;②取出培养好的小麦胚芽鞘60株,切去胚芽鞘尖端3 mm,再切取下面5 mm;③将5 mm切段放在蒸馏水中浸洗2～3 h;④将6个锥形瓶分别标号A、B、C、D、E、F,在A中加入蒸馏水50 mL,B～F中分别加入浓度为10溶液;⑤将5 mm胚芽鞘切段浸洗后,用滤纸将切段表面的水分吸干,平均分装到上述6个锥形瓶中,注意使胚芽鞘切段完全浸没在溶液中,然后将锥形瓶置于旋转器上,在暗室中培养;⑥24 h后,用镊子取出胚芽鞘切段,测量并记录长度;1将用做实验材料的5 mm胚芽鞘切段放在蒸馏水中浸洗2～3 h,目的是__________________;2将5 mm胚芽鞘切段浸没在吲哚乙酸溶液中培养,需要在暗室中的旋转器上进行,目的主要是________________________________;3某学生的实验记录结果见下表;请根据表中的数据,以胚芽鞘切段增长百分数为纵坐标,以吲哚乙酸的浓度为横坐标,作出曲线并加以分析;处理长度－对照长度胚芽鞘切段增长百分数＝原来长度－10mol/L、10mol/L、10mol/L、10mol/L、10mol/L的等量的吲哚乙酸－9－8－7－62避免光照或重力的作用对实验结果造成干扰3曲线如下图所示;图示分析：吲哚乙酸的浓度在10－10～10mol/L范围内时,对切段伸长的促进效果随浓－8度升高而增强；如果在达到最适浓度后,吲哚乙酸的浓度继续升高,则对切段伸长的促进作用逐渐减弱;。
生物：第3章《植物激素调节》说课课件(新人教版必修3)
五、 学法--------------充分体现学生的主体地位
教学矛盾的主要方面是学与教的和谐统一，教是手段，会学是目的．本 节课主要让学生体会“观察－分析－归纳”的探究式学习方法．增加学生的 参与机会,教给学生思考问题的方法，让学生真正成为教学的主体.也使学生 学有所思.思有所得. 练有所获，逐步感受生物学科的趣味性,产生一种成就感， 从而让学生乐学，好学，会学．
设计意图
⒈课本P ⒉下图示三盆燕麦苗。A，C盆中是正常幼苗；B盆中是切去 胚芽鞘尖端的幼苗将A，B盆分别放在缓慢匀速旋转的圆 盘上，将C盆放在不旋转的圆盘上，三盆都有单侧光照射。
三 能 力 训 练
学生练习， 教师点评， 使学生学 有所用，巩 固本节课所 学的知识。
A 几天后，A盆的幼苗 B盆的幼苗 C盆的幼苗
2 .教法
本节课采用实验探究式和对比的教学方法.教学过程从生物学的趣味性 出发,通过演示实验,引导学生沿着事物的表观现象探讨事物内在的本质特征, 层层深入, 分层递进, 同时通过对实验现象进行对比,在平等交流中体验获得知 识的快乐，在对比中得出结论，使学生容易接受.从而教学过程中既培养了兴 趣,又掌握了知识,大大提 高了教学效果.
一.教材地位和作用
本节课的内容是生物生命活动调节的第一节课，它是建立在前 一章-----生物新陈代谢基础之上的，因而具有承上启下的作用； 同时本节课主要内容为生长素发现的探究过程，是培养学生探究 性学习以及培养学生实验设计思想的典型素材，因此，它也成为 了高考的热点命题内容。
二 .教学目标
1 知识目标： ①.了解向性运动，并区分向性运动与感性运动 ②.掌握生长素的发现过程 ③了解生长素的产生，分布部位和运输方向 2 能力目标： ①.培养学生用实验研究问题的能力 ②.培养学生的探索精神、思维能力，使学生体验从现象 到本质的思维模式源自B 生长； 生长； 生长。
人教版教学课件植物的激素调节
生长素在植物体内与其他激素相互作用，共同调节植物的 生长和发育过程。例如，生长素与赤霉素、细胞分裂素等 激素之间存在协同或拮抗作用。
03
赤霉素的调节作用
赤霉素的发现和合成
赤霉素的发现
赤霉素是在研究水稻恶苗病的过程中发现的，这种病状表现为水稻植株异常高 大，研究人员最终从恶苗病菌中分离出了导致该病状的物质，即赤霉素。
特点
具有微量高效、调节生理 过程缓慢、作用机理尚不 完全清楚等特性。
分类
生长素、赤霉素、细胞分 裂素、脱落酸和乙烯。
植物激素的种类
赤霉素类：GA3等。
生长素类：吲哚乙酸（IAA） 、吲哚丁酸（IBA）等。
Байду номын сангаас01
细胞分裂素类：玉米素、激
动素等。
02
03
脱落酸类：ABA等。
04
05
乙烯类：乙烯（C2H4）等。
在某些植物中，赤霉素可以促进花芽 的形成，同时也可以促进果实的成熟 。
在适宜的浓度下，赤霉素可以打破种 子的休眠，促进种子萌发。
赤霉素的作用机理
赤霉素可以结合到细胞膜上，从而激活 一些酶，这些酶可以进一步促进细胞伸
长。
赤霉素还可以影响基因的表达，从而影 响植物的生长和发育。
赤霉素的作用具有浓度依赖性，即不同 浓度的赤霉素会产生不同的生理效应。 例如，高浓度的赤霉素会抑制细胞伸长 ，而低浓度的赤霉素则会促进细胞伸长
促进休眠
在不利环境条件下，脱落酸促进植物进入休眠状态，减少能量消耗 。
脱落酸的作用机理
调节基因表达
01
脱落酸通过调节基因表达来影响植物的生理过程。
调节离子通道
02
脱落酸能够调节离子通道的开放和关闭，影响细胞的渗透压和
原创1：第29讲 植物的激素调节
特别提醒 生长素的横向运输和极性运输的原因及部位
1. 原因：横向运输只有在受到单一方向的外界刺激时才会发生， 如单侧光和重力；极性运输是由植物的遗传特性决定的，不受外 界因素影响(只能由形态学的上端运输到形态学的下端)。 2. 部位：横向运输只发生在根、茎尖端等未成熟部位；极性运输 则主要通过筛管运输。
3．拜尔实验(如下图所示)
结论：_胚__芽__鞘__的___弯__曲__生__长__，__是__因__为__顶__尖__产__生__的__刺__激__在__其__下__部___ _分__布__不__均__匀__造__成__的___。
4．温特实验 把切下的燕麦幼苗胚芽鞘尖端放在一小块琼脂块上，几小时后， 移去胚芽鞘尖端，将琼脂切成小块。再将处理过的琼脂块放的 切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧(如图所示)，结果发现燕麦胚芽鞘会 朝_琼__脂__块__对__侧___生长。
C．单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响 只能判断出单侧光与生长素的运输有关
D．单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关
2. 用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦、⑧进行如图所示实验，一段时间后，
会故直立生长；②向右弯 曲生长；③直立生长； ④直立生长；⑤向右弯 曲生长；⑥不生长也不 弯曲；⑦只有暗室内的 幼苗旋转，单侧光不影 响生长素的分布，直立 生长；⑧向小孔方向弯 曲生长。
3．验证生长素的横向运输发生在尖端 (1)实验操作(如图)：
(2)实验现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯 向光源生长。
4．验证生长素的极性运输只能从形态学上端向下端运输 (1)实验操作(如图)：
(2)实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组去掉尖 端的胚芽鞘不生长不弯曲。 5．探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度 (1)实验操作：如图所示(注：A盒下侧有开口，可以进光)。
关于植物的激素调节知识点
你若盛开，蝴蝶自来。
关于植物的激素调节知识点关于植物的激素调整学问点植物开花过程中受到多种植物激素的调控，其中在成花过程中赤霉素起着关键作用，其它激素如脱落酸、生长素、细胞分裂素、水杨酸、茉莉酸和乙烯等也参加成花过程的调控。
下面我给大家整理了关于植物的激素调整学问点，期望这篇文章能够帮忙到您。
植物的激素调整学问点1、在胚芽鞘中感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部产生生长素的部位在胚芽鞘尖端(1、不同浓度的生长素作用于同一器官上时，引起的生理功效不同(促进效果不同或抑制效果不同)(2、同一浓度的生长素作用于不同器官上时，引起的生理功效也不同，这是由于不同器官对生长素的敏感性不同(敏感性大小：根﹥芽﹥茎)，也说明不同器官正常生长所要求的生长素浓度也不同。
胚芽鞘向光弯曲生长缘由：①：横向运输(只发生在胚芽鞘尖端)：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输第1页/共3页千里之行，始于足下。
②：纵向运输(极性运输)：从形态学上端运到下端，不能倒运③：胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧(生长素多生长的快,生长素少生长的慢)，因而引起两侧的生长不匀称，从而造成向光弯曲。
生长素的应用：无籽蕃茄：花蕊期去掉雄蕊(未授粉)，用相宜浓度的生长素类似物涂抹柱头顶端优势：顶端产生的生长素大量运输给侧芽抑制侧芽的生长去除顶端优势就是去除顶芽用低浓度生长素浸泡扦插的枝条下部促进扦插的枝条生根植物开花时间的调控途径植物开花时间的调控包括光周期途径、春化途径、自主途径、植物的发育年龄掌握途径和赤霉素途径。
下面我们重点看一下赤霉素途径。
赤霉素途径主要通过调整DELLA蛋白的含量来实现。
DELLA蛋白被认为是植物生长发育和成花的抑制因子。
当赤霉素浓度提高后，DELLA蛋白通过泛素化途径被降解，受DELLA抑制或促进的相关基因表达发生变化，表现出赤霉素信号响应。
在叶片和茎尖分生组织中，DELLA蛋白通过抑制转录激活因子、促进转录抑制因子以及与转录因子相互竞争，来调控不同的下游开花基因，如FT、FLC、SOC1以及LFY。
植物的激素调节
植物的激素调节植物是生物界中独特的存在，与动物相比，植物不能像动物一样主动迁徙，也无法依靠神经系统进行快速的信息传递。
然而，植物却可以通过一种特殊的调节机制来适应外界环境的变化，这就是植物的激素调节。
一、植物激素的基本概念植物激素又被称为植物生长素，是一种由植物自身合成并以极低浓度存在于植物体内的化合物。
它可以通过植物体内的各个部位进行传递，并在特定的细胞或组织中起到调节生长发育的作用。
目前已知的植物激素主要有：赤霉素、生长素、细胞分裂素、乙烯、脱落酸等。
每一种激素都有其独特的作用方式和效应，通过相互作用和调节，维持植物体内的平衡状态。
二、植物激素的作用方式1. 赤霉素：赤霉素是一种促进细胞伸长的激素，它可以刺激细胞的分裂和伸长，从而促进植物的茎、叶等有机体的生长。
此外，赤霉素还可以促进种子的萌发和花果的成熟。
2. 生长素：生长素是一种促进植物细胞伸长的激素，它可以通过调节细胞壁的酶活性，使细胞壁松弛，从而促进细胞伸长。
此外，生长素还参与植物的根、茎、叶的形成和分化。
3. 细胞分裂素：细胞分裂素是一种促进细胞分裂的激素，它可以通过调节细胞分裂的周期和速率，控制植物的生长发育。
细胞分裂素还参与调节植物的维生素合成和光合作用。
4. 乙烯：乙烯是一种比较特殊的植物激素，它可以促进植物的成熟和衰老过程，同时也参与植物的抗逆性反应。
通过调节乙烯的合成和分解，植物可以对不利环境产生的压力做出相应的反应。
5. 脱落酸：脱落酸是一种促进叶片脱落的激素，它可以调节植物叶片的老化和离体，从而完成植物体对叶片的病损、营养不良等进行自我修复和调控的过程。
三、激素调节机制的具体过程植物的激素调节机制包括激素的合成、传输和作用三个基本过程。
1. 合成：激素的合成主要发生在植物体内的器官和组织中，比如叶片、茎尖、根系等。
激素的合成受到内外环境的影响，例如光照、温度、水分等。
植物通过合成激素来响应外界环境的变化。
2. 传输：激素的传输是指激素从合成部位向作用部位进行传递的过程。
高中生物第3章 植物的激素调节人教版必修三
第3章植物的激素调节一、植物生命活动调节的基本形式：激素调节1、植物的向性运动（1）概念：是植物体受到单一方向的外界刺激（如光、重力等）而引起的定向运动。
（2）外界刺激：光照、重力、温度、湿度、化学物质、各种射线等。
（3）原因：与生长素的调节有关（4）类型①向光性：茎的向光性、根的背光性②向地性：根的向地性③背地性：茎的背地性④向水性：根对水的感受部位是根尖，有向水源生长的趋势，表现为向水性。
⑤向肥性：根的向肥性。
当植物生长在一侧肥力充足，另一侧肥力不充足的条件下，肥力充足一侧的根生长的将明显发达，从而说明根的生长具有向肥性。
⑥向触性：植物器官在接触到固体而产生方向性的反应。
这个方向性的反应是因生长改变所造成，例如豆科的卷须接触柱子后会产生缠绕反应。
牵牛花花的茎和黄瓜卷须的前端接触到支架，就向接触的方向卷曲，边卷曲、边生长。
2、植物的感性运动（1）概念：植物体受到不定向的外界刺激而引起的局部运动，称为感性运动。
作用机理较为复杂，但是发生感性运动的器官多半具有腹、背两面对称的结构。
（2）类型感性运动一般分为感夜性、感震性和感触性等，但各自的作用机理却有所不同。
①感夜性：主要是由昼夜光暗变化引起的。
蒲公英的花序、睡莲的花瓣、合欢的小叶等昼开夜合；而烟草、紫茉莉、月见草等植物的花则相反是夜开昼合。
②感温性：温度变化而引起的，如郁金香从冷处移到暖处3min～5min就可开放。
③感震性：含羞草的感震运动是由于其复叶的叶柄基部叶褥细胞的膨压变化引起的。
④感触性二、生长素的发现过程1、达尔文的实验：过程：早在1880年达尔文父子进行向光性实验时，首次发现植物幼苗尖端的胚芽鞘在单方向的光照下向光弯曲生长，但如果把尖端切除或用黑罩遮住光线，即使单向照光，幼苗也不会向光弯曲。
他们当时因此而推测：当胚芽鞘受到单侧光照射时，在顶端可能产生一种物质传递到下部，引起苗的向光性弯曲。
2、詹森的实验：过程：设置两个实验组：A组：将胚芽鞘顶端切掉，用单侧光照射，观察胚芽鞘的生长情况。
植物的激素调节知识点
植物的激素调节知识点植物激素调节知识点1. 引言植物激素，又称为植物生长调节物质，是植物体内合成的、在低浓度下调节植物生长发育的有机化合物。
它们在植物的生命周期中扮演着关键角色，包括种子萌发、根的生长、茎的伸长、叶片的老化、花的发育和果实的成熟等过程。
本文将详细介绍植物激素的种类、功能、相互作用及其在农业生产中的应用。
2. 植物激素的主要种类及其功能2.1 吲哚乙酸 (IAA)IAA 是最主要的生长素，主要在顶端分生组织中合成，并通过极性运输向下运输到其他部位。
它促进细胞伸长、分化和根的生长，同时参与维管组织的发育。
2.2 赤霉素 (GA)赤霉素主要在种子、果实和花中合成，具有促进茎的伸长、打破种子休眠、促进花粉萌发和果实生长等作用。
2.3 脱落酸 (ABA)脱落酸在植物体的老叶、根和未成熟的种子中含量较高，主要功能是抑制生长，促进种子和芽的休眠，参与植物对逆境的响应。
2.4 乙烯 (ETH)乙烯是一种气体激素，广泛存在于植物体中。
它参与果实的成熟、叶片和花的衰老、以及对逆境的响应。
2.5 激动素 (CK)激动素在根尖、未成熟的种子和嫩叶中合成，主要作用是促进细胞分裂和生长，延缓器官老化。
3. 植物激素的相互作用植物激素之间不是独立作用，而是通过相互作用共同调节植物生长发育。
例如，生长素和赤霉素通常协同作用促进茎的伸长，而脱落酸和乙烯则可能协同作用促进叶片和果实的衰老和脱落。
4. 植物激素在农业生产中的应用4.1 促进种子萌发和生长通过外源施用适宜浓度的生长素或赤霉素，可以打破种子休眠，促进种子萌发和幼苗生长。
4.2 调节果实成熟乙烯利等化学物质可以模拟乙烯的作用，用于促进果实的成熟和脱落。
4.3 改善作物品质适当使用植物激素可以增加果实大小、改善外观和提高营养成分。
4.4 增强植物抗逆性脱落酸和赤霉素等植物激素可以提高植物对干旱、盐碱等逆境的抵抗力。
5. 结论植物激素是调节植物生长发育的关键因素，通过了解它们的功能和相互作用，我们可以更好地利用这些知识来提高农业生产效率和作物品质。
高中生物植物的激素调节知识点总结高中生物知识点总结
高中生物植物的激素调节知识点总结高中生物知识
点总结
高中生物植物的激素调节知识点总结:
1. 植物激素的种类: 植物体内的激素主要包括生长素、脱落酸、赤霉素、细胞分裂素
和脱落酸等。
2. 生长素的作用: 生长素可以促进植物细胞的伸长和分裂，控制植物的生长和发育过程。
3. 赤霉素的作用: 赤霉素可以促进植物茎和叶的生长，抑制根的生长，也参与控制植
物的开花、分化和休眠。
4. 脱落酸的作用: 脱落酸可以促进叶片的脱落，水果的成熟和坚果的散落。
5. 细胞分裂素的作用: 细胞分裂素可以促进细胞的分裂，促进幼苗的生长和令花蕾分
化成果实。
6. 脱落酸的作用: 脱落酸可以促进果实的坚实和成熟。
7. 激素的合成和运输: 植物体内激素的合成一般在植物营养器官中进行，然后通过内
排泌系统运输到需要的部位。
8. 激素与环境因素相互作用: 植物的激素会受到光照、温度、水分等环境因素的影响，进而调节植物的生长和发育。
9. 植物激素的应用: 植物激素可以在农业生产和园艺中应用，如利用生长素促进植物生长，利用抑制剂控制果实的坚实和落叶的调节。
以上是高中生物植物的激素调节的知识点总结，希望对你有所帮助。
高中生物植物的激素调节知识总结
高中生物植物的激素调节知识总结高中生物植物的激素调节知识总结如下：一、重点难点提示(1)生长素的发现(2)生长素的主要生理作用促进植物生长。
生长素的作用具有两重性：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
同一植物的不同部位需要的浓度不同，根需要的适宜浓度最低，对生长素的敏感性最高。
顶端优势现象是生长素两重性的具体表现。
(3)生长素在农业生产中的应用生长素已由最初发现的吲哚乙酸发展到现在有类似结构和作用的物质达几十种，人工合成的激素类似物在生产上应用十分广泛。
其主要作用有：①促进扦插枝条生根，提高插枝的成活率;②促进果实发育，提高结果率，获得无籽果实;③防止落花落果，提高结果率;④大田除草，利用单子叶植物和双子叶植物需要生长素浓度的差异，用高浓度的生长素除去其中的一类杂草。
二、知识点拨1.对燕麦胚芽鞘的向光性实验应从以下几方面加以理解。
①植物具有向光性。
②感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端。
③产生生长素的部位是胚芽鞘尖端。
④向光弯曲的部位是胚芽鞘尖端以下部位。
⑤胚芽鞘尖端产生的生长素能向下运输(形态学上端到下端)。
⑥适宜浓度的生长素对植物生长有促进作用。
⑦单侧光照射下，生长素分布不均匀，背光侧多于向光侧。
2.植物激素的生理作用①激素②植物激素③生长素生理作用④生理作用的二重性(低浓度促进生长，高浓度抑制生长)，如图4-1。
⑤同植株的不同器官对生长素浓度反应的灵敏度不同，如图4-2。
⑥对植物向光性的解释单侧光引起茎尖生长素分布不均，背光一侧分布较多，向光侧分布较少。
所以，背光一侧生长较快，向光侧生长较慢，因而表现出向光性(另外，向光性除了与生长素有关以外，还与植物向光一侧的抑制激素、脱落酸的含量有关)⑦植物生长素的产生、分布和运输产生：主要在叶原基、嫩叶、发育的种子、根尖生长点等分生能力较强的部位。
分布：大都集中在生长旺盛的部位，衰老的组织中较少。
运输：横向运输(如向光侧分布较多)和纵向运输(只能从形态学上端向下端运输)。
植物激素的作用与调节
植物激素的作用与调节植物激素，也被称为植物内生生长物质，是一类由植物细胞合成并在植物内部传递的化学物质。
它们在植物生长和发育的各个阶段发挥着重要的作用。
植物激素可以通过调节细胞分化、细胞分裂、组织扩张以及植物对环境的响应，来调节植物的生长、开花、果实成熟等生理过程。
本文将重点探讨植物激素的分类、作用机制以及在植物生长调节中的应用。
一、植物激素的分类根据化学性质和作用机制，植物激素可以分为五大类：生长素、赤霉素、脱落酸、细胞分裂素和顶端优势类似物。
接下来，将对每一类激素进行详细介绍。
1. 生长素生长素是最早被发现的一类激素，它主要通过调节细胞伸长来影响植物的生长。
生长素可促进细胞壁的膨胀，从而使细胞伸长。
此外，生长素还能调节植物的分化和倾性生长。
2. 赤霉素赤霉素在植物生长调节中起着重要的作用。
它能够促进植物细胞的分裂和伸长，同时也参与了植物生长的节律控制、开花、果实成熟等过程。
3. 脱落酸脱落酸主要参与调节植物的休眠、落叶和落果等生理过程。
它在植物离体培养以及果实成熟过程中有着重要的作用。
4. 细胞分裂素细胞分裂素能够促进植物的细胞分裂和伸长，并调控植物根、茎、叶的发育。
此外，细胞分裂素还能促进植物愈伤组织的形成。
5. 顶端优势类似物顶端优势类似物主要包括吲哚乙酸和脱落酸酯类，它们具有植物生长素的活性，能够抑制植物生长顶端的生长，从而促进分支的生长和发展。
二、植物激素的作用机制植物激素的作用机制非常复杂，涉及到多种信号传导途径。
在植物中，激素信号的传递主要通过激素受体介导的转录因子激活和抑制、离子通道的调节以及细胞内信号传递途径的启动来实现。
例如，在生长素的作用中，生长素结合蛋白质受体后，信号被传导到细胞核，激活转录因子，从而调节基因的表达。
这些基因编码的蛋白质可以影响细胞壁的合成和降解，从而调控细胞伸长。
除了转录因子的调节外，激素还能通过调节离子通道的活性来改变细胞内的离子浓度，从而影响细胞的生理状态。
植物激素及其在植物生长发育中的调节机制
植物激素及其在植物生长发育中的调节机制植物激素是指在植物体内起到激素作用的化合物，包括IAA（吲哚乙酸）、GA（赤霉素）、ABA（脱落酸）、ZT（紫穗激素）等。
它们以极小的浓度存在于植物体内，能够调控植物的生长发育过程。
本文将介绍植物激素的种类及其在植物生长发育中的调节机制。
一、IAA（吲哚乙酸）IAA 是最早被发现的植物激素之一，也是调控植物生长发育的重要激素。
它主要由茎尖和子叶分泌，通过运输到植物的各个部位来发挥作用。
IAA 能够促进植物细胞的伸长生长，使植物在高光照条件下保持光合作用的高速率。
此外，IAA 还能够促进植物体内糖、蛋白质和核酸等细胞物质的合成和储存。
IAA 的合成与分解受到多种内外条件的调节，包括光照、温度、营养状态等。
最近的研究表明，一些环境因素如干旱、盐胁迫和病原菌感染等，也会影响植物体内 IAA 合成和分解的平衡，从而影响植物的生长发育。
二、GA（赤霉素）GA 是另一种广泛存在于植物体内的植物激素，能够促进植物的伸长生长、细胞分裂和花期调控。
GA 的合成依赖于光照和温度等因素，同时还受到茎尖和子叶的分泌调节。
除了对植物体内生长发育的影响外，GA 还能够促进植物体表现出逆境的耐受性，如干旱和盐胁迫等。
最近的研究表明，GA 可以与其他植物激素相互作用，产生协同效应，如与ABA 和 ZT 共同调控植物根系发育。
另外，和 IAA 一样，GA 也受到种子营养状况的影响，因此能够影响植物的根系、茎体和光合作用的发育。
三、ABA（脱落酸）ABA 是一种具有荷尔蒙特性的植物激素，影响着植物的休眠、生长、开花、落叶等生理过程。
ABA 的合成依赖于环境因素和植物体内其他激素及蛋白质的协同作用。
ABA 在细胞内能够促进蛋白质、糖类和其他生理物质的合成和储存，同时还能够调节植物的水分平衡，使植物在干旱及高盐等逆境条件下能够存活。
最近的研究表明，ABA 和其他植物激素之间存在着复杂的相互作用和调节关系。
植物激素的作用与调节机制
植物激素的作用与调节机制植物激素是一类化学物质，可以调节植物的生长和发育过程。
它们在植物组织中以微量存在，并通过信号传递来实现它们的调节功能。
植物激素对植物的生长、细胞分化、开花和果实成熟等生理过程起着重要的调节作用。
本文将介绍几种常见的植物激素以及它们的作用与调节机制。
一、赤霉素（Gibberellin）赤霉素是一种强效的生长素，可以促进植物的伸长和分裂。
它的合成和运输受到光照、温度和水分等环境因素的调节。
赤霉素可以通过促进细胞的延展来促使植物的伸长，使茎长得更高，并在子叶中促进淀粉的分解和胚乳中的储藏蛋白的消耗，促进胚乳的快速膨大。
二、生长素（Auxin）生长素是一种不可缺少的植物激素，它在植物的生长、发育过程中起着至关重要的调节作用。
生长素的主要作用是促进细胞延伸，从而导致植物器官的伸长和生长方向的控制。
此外，生长素还参与了根系的发育、叶片的展开以及果实的形成等多个生理过程。
三、细胞分裂素（Cytokinin）细胞分裂素是一类可以促进细胞分裂和细胞分化的植物激素。
它在植物整体生长发育过程中起着重要的调节作用，尤其是在初代和次生生长中。
细胞分裂素可以促进根系和茎的分裂，增加细胞的数量，使植物的根系和茎变得更加繁茂和有力。
四、脱落酸（Abscisic Acid）脱落酸是一种抑制性植物激素，可以抑制生长和促进休眠。
它在植物的逆境适应过程中起着重要的调节作用。
脱落酸可以通过抑制赤霉素的合成来抑制植物的生长，增加植物对干旱和盐胁迫等逆境的抵抗力，并在植物进入休眠状态时起到促进作用。
五、乙烯（Ethylene）乙烯是一种气体植物激素，可以调控植物的生理过程，如果实的成熟和老化。
乙烯的合成和释放受到多种内外因素的影响，如光照、温度、植物病原体的感染等。
乙烯可以促使果实的脱落和叶片的老化，同时也参与了植物对环境胁迫的应答。
总结起来，植物激素通过复杂的信号传递网络来调节植物的生长和发育过程。
不同类型的植物激素在植物体内相互作用，形成调控网络，以实现植物的正常生长和适应环境的能力。
植物的激素调节知识点总结
植物的激素调节知识点总结植物的激素调节是指植物内部产生的激素对其生长、发育和适应环境的调节作用。
植物激素包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、细胞分裂素类似物、脱落酸、植物雄性激素、茉莉酸、茉莉酸类似物、脱落酸类似物、赤霉素类似物等。
1. 生长素：生长素是一种通用激素，通过影响细胞伸长、分裂和分化来影响植物的生长发育。
它可以促进茎和根的伸长，抑制侧芽的生长，促进果实的发育和成熟。
生长素的合成主要发生在茎尖的幼嫩部位，并在茎、根、叶和果实中进行分布。
2. 赤霉素：赤霉素是一种植物雄性激素，对植物生长和发育起到很重要的作用。
它可以促进细胞伸长和分化，抑制侧芽的生长，促进茎和根的伸长，促进果实的膨大和成熟。
赤霉素的合成主要发生在植物的叶绿体中，并在植物的茎、根、叶和果实中分布。
3. 细胞分裂素：细胞分裂素是一类具有激素性质的化合物，通过调节细胞的分裂和分化来影响植物的生长和发育。
它可以促进细胞的分裂和分化，促进茎和根的伸长，促进花芽的形成和开花。
细胞分裂素的合成主要发生在植物的茎尖和根尖的幼嫩组织中，并在整个植物体中进行分布。
4. 脱落酸：脱落酸是一种植物生长素，通过调节植物的生长和发育来提高其抗逆性能。
它可以促进植物的生长和发育，增强植物的耐寒性、耐旱性和耐盐碱性。
脱落酸的合成主要发生在植物的茎尖和根尖的幼嫩组织中，并在植物的茎、根、叶和果实中进行分布。
5. 植物雄性激素：植物雄性激素是一类具有激素性质的化合物，通过调节植物的生长和发育来提高其产量和质量。
它可以促进植物的生长和发育，增强植物的耐病性、耐虫性和耐逆性。
植物雄性激素的合成发生在植物的茎尖和根尖的幼嫩组织中，并在整个植物体中进行分布。
6. 茉莉酸：茉莉酸是一种植物生长素，通过调节植物的生长和发育来影响植物的适应环境。
它可以促进植物的生长和发育，增强植物的抗菌性、抗虫性和抗逆性。
茉莉酸的合成发生在植物的茎尖和根尖的幼嫩组织中，并在茎、根、叶和果实中进行分布。
植物的激素调节(知识点笔记)
v1.0可编写可改正植物的激素调理1、生长素的发现（1）达尔文的试验：实验过程：【思虑】：实验①（与黑暗状况下比较）说明什么植物生长拥有向光性。
实验①与②比较说明什么植物向光曲折生长与尖端有关。
实验③与④比较说明什么植物感觉单侧光刺激的部位在尖端。
达尔文的推论是：胚芽鞘的尖端不单拥有感光作用，并且可能会产生某种化学物质，并从顶端向下传递，在单侧光的照耀下，致使向光一侧和背光一侧的细胞伸长不平均，使植物弯向光源生长。
（2）温特的试验：【思虑】：该实验说了然什么胚芽鞘尖端的确产生了某种物质，这类物质从尖端向下运输，促进胚芽鞘下部某些部位的生长。
（3）郭葛的试验：分别出该促进植物生长的物质，确立是吲哚乙酸，命名为生长素生长素的化学实质是吲哚乙酸 , 生长素的合成不需要光【3个试验结论小结】：①产生生长素的部位是胚芽鞘的尖端；②感觉光刺激的部位是胚芽鞘的尖端；③生长素的作用部位是胚芽鞘的尖端以下部位2、对植物向光性的解说单侧影响了生长素的散布，使背光一侧的生长素多于向光一侧，进而使背光一侧的细胞伸长快于向光一侧，结果表现为茎弯向光源生长。
3、判断胚芽鞘生长状况的方法（三见解）①一看有无生长素：假如没有生长素，则不可以生长；②二看可否向下运输：假如不可以向下运输，则不可以生长；③三看能否平均向下运输：假如平均向下运输：则直立生长；假如运输不平均：曲折生长（弯向生长素少的一侧）4、生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶、发育中的种子由色氨酸（合成原料）经过一系列反响转变而成。
生长素的合成不需要光生长素作用部位：尖端下段( 即伸长区 ) ，机理为促进细胞伸长5、生长素的运输方向：横向运输（①横向运输发生在尖端②惹起横向运输的原由是单侧光或地心引力）极性运输：形态学上端→形态学下端（运输方式为主动运输）【例题剖析】6、生长素的散布部位：各器官均有，集中在生长旺盛的部位如芽、根顶端的分生组织、发育中的种子和果实。
【散布规律】（1）产生部位＜累积部位，如顶芽＜侧芽，分生区＜伸长区（2）生长旺盛部位＞衰老组织，如幼根＞老根7.植物激素：由植物体内产生、能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有明显影响的微量有机物。
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一、生长素的发现 1.达尔文的实验（1880年）
① 向光弯曲生长 ②不弯曲不生长 ③ 直立生长 ④向光弯曲生长
结论： 胚芽鞘尖端受 单侧光 刺激后，就向下面的伸长区
传递某种“ 影响 ”，造成 伸长 区背光面比向光面生长 快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。
❖ 分布：在植物体 各器官中 都有分布，但相对集中地分 布在 生长旺盛 的部分。如胚芽鞘、芽和根顶端 的 分生组织 、 发育中的种子和果实 等处。
完成《名师金典》 P173 考点一 考题引领 P174 考点一 [考向预测1]、[考向预测2பைடு நூலகம் P179 高效训练6道题 第 1 题
生长素极性运输的实验验证
分析根、芽、茎对生长素的反应敏感程度曲线
同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理 功效不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感程度不 同(敏感程序大小： 根>芽>茎 ) 。
分析单子叶、双子叶植物对生长素的反应敏感程度曲线
由图可知不同植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植 物比单子叶植物敏感，故可用 适当浓度的生长素类似物 来 杀死单子叶庄稼地里的双子叶杂草，同时促进单子叶植物的 生长。
茎对生长素敏感性 低 →茎背地生长 → 根对生长素敏感性 高 →根向地生长
3、影响生长素分布的因素
❖ 单侧光 ❖ 重力
向右弯 直立 曲生长 生长
❖ 云母片（或玻璃片）
向光弯 曲生长
直立 向左弯
a＝b＋c，b>c
生长 曲生长 (a、b、c为琼脂块中生长素含量)
练习2、下图是燕麦胚芽鞘尖端在不同的光照条件下， 经过一定时间后，定量测定琼脂块中生长素的含量，下 列就测定结果进行的分析，正确的是（ ）。答案：C
生长素的发现小结
1、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是 胚芽鞘的尖端。 感受光刺激的部位是 胚芽鞘的尖端 。
2、向光弯曲部位在 尖端下部 。
3、生长素的运输方向主要是 极性运输 。
背光的一侧生长素含量多，细
4、胚芽鞘向光弯曲的原因 是 胞纵向伸长快
。
5、单侧光只影响生__长__素__的_分__布_，不影响_生__长_ 素_的__合__成_。
结论： 生长素
胚芽鞘尖端确实 产生了某种物质， 这种物质从_尖_端__ 1931年，科学家首先从人尿中分离出运具输有到生长下__素部_效_,应并的且化能学物 质—— 吲哚乙酸（IAA）。 为什么进够入促人体使内_的_胚生_芽_长_鞘素__为下_什_ 么 未进被一分步解研？究发朝人现体对，内侧植没弯物有曲体分生内解长具生有长生素长的的素酶生效。长应的。物部质伸不不除生弯长IA长曲区A也外，
6、生长素在植物体中相对集中在 生长旺盛的部位 。
7、生长素的化学本质是 吲哚乙酸(IAA)，具有生长素效 应的还有 苯乙酸(PAA) ， 吲哚丁酸(IBA) 。
第2节 生长素的生理作用
对生长素的两重性作用曲线进行分析
该图表示不同浓度生长素的生理作用 不同（填“相同”或 “不同”），表现为 两重性 ： ⑴ AH段：随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐 增强 ； ⑵H点：促进效果最好； ⑶HC段（不含C点）：随生长素浓度升高，对生长的促进作 用逐渐 减弱 ； ⑷C点：既不促进生长也不抑制生长； ⑸A、B两点：生长素浓度 不同 ，但促进效果 相同 。
植物激素：由植物体内产生，能从产生部位 运送到作用部位， 对植物的生长发育有显著影响的 微量有机物。
植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用 的化学物质。
植物生长调节剂的优点：容易合成、原料广泛、效果稳定。
第1节 植物生长素的发现
向光性
➢意义
有利于接受充足的阳光而进行光合作用。
➢原因
必修三：P49技能训练
结论： 1、下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块。 2、生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。
讨论： 1、这个实验的设计是否严密？不严密，没有考虑将胚芽鞘倒
过来放置时的情况。 2、如果要验证上述结论是否正确，应该对实验方案如何改进？
应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验，以研究生 长素能否从形态学下端运输到形态学上端。
2、詹森和拜尔实验
实验证以明上：实胚验芽初鞘步尖证端明，胚实芽验鞘证尖明：端胚产芽生鞘的的影弯响曲可生 产能生是的一影种响_化可__以学__透物__过质__琼，这种长化是学因物为质尖的端_产分__生布__的不__影均_响_匀_在_ 脂造片成传了递胚给芽下鞘部的。弯曲生长。其下部分布不均匀造成的。
3.温特的实验
第三章 植物的激素调节
3－1植物的激素调节
(1)植物生长素的发现和作用 (2)其他植物激素 (3)植物激素的应用 (4)探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
Ⅱ Ⅱ Ⅱ 实验
练习1．下列关于植物激素的有关说法，不正确的是（ ） （双选）。 答案：CD A．植物激素与动物激素一样，也具有微量和高效的特点 B．植物激素不是细胞内的结构物质，也不是能源物质 C．植物的生命活动都是在植物激素的调节下进行的 D．植物激素直接参与细胞内的代谢活动
还有 苯乙酸（PAA）、 吲哚丁酸（IBA）等。
二、植物向光性的解释
1、向光性的原因分析
向光——
单侧光 生长素
不均匀
多
少
快于
外因：单侧光照射 总结
内因：生长素分布不均匀
2、茎的背地性、根的向地性的原因分析
A、B为 极性 运输，C、D为重力作用下的 横向 运输。 原因：地心引力→生长素分布 不均匀 →近地侧浓度 高
提醒：A．光照抑制生长素的合成 ①单侧B．光光只照影响引生起长生素长的素分向布下，运不输影响生长素的合成（即生 长素的C．合单成与侧光光照引没起有生关长系素）向。背琼光脂侧块运无输感光作用。 ② 性单运侧输D．光。光刺激照时促，进生生长长素素在的尖合端成既进行横向运输，又进行极
三、生长素的产生、运输和分布
❖ 合成部位：主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。 在这些部位， 色氨酸 经过一系列反应可转变成生长素。
❖ 运输：在胚芽鞘、 芽 、幼叶 和 幼根 中，生长素只能 从形态学 上端 运输到形态学 下端 ，就是只能单 方向地运输，称为极性运输。极性运输是细胞 的 主动运输 。在 成熟组织中，生长素可以通过 韧皮部进行 非极性 运输。