领导科学期末考试题库

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领导科学试题及答案

领导科学试题及答案

领导科学试题及答案第一部分:单选题1. 领导者的核心能力包括:A. 沟通与协调能力B. 决策能力C. 激励与激励能力D. 所有选项都正确正确答案:D2. 领导者应该具备以下哪种特征?A. 自私B. 专断C. 听取他人意见D. 外向正确答案:C3. 队伍建设是领导者的重要职责,下面哪个不是有效的队伍建设策略?A. 为团队成员提供培训和发展机会B. 建立良好的沟通与信任C. 实施更严格的管理制度D. 为团队制定明确的目标和任务正确答案:C4. 领导者在决策过程中,应该注意哪个原则?A. 追求最佳解决方案B. 忽视团队成员的建议C. 忽略潜在风险D. 只接受自己的决策正确答案:A5. 有效的领导者在工作中应该注意什么?A. 专注于自身利益B. 忽视员工需求C. 确保员工满意度和工作表现D. 不与员工进行沟通正确答案:C第二部分:多选题1. 领导者应该具备哪些关键能力?(可选择多项)A. 沟通与协调能力B. 决策能力C. 团队管理能力D. 技术专业知识正确答案:A、B、C2. 领导者的职责包括以下哪些方面?(可选择多项)A. 制定明确的目标和任务B. 提供员工培训和发展机会C. 直接完成团队工作D. 与员工进行有效的沟通正确答案:A、B、D3. 领导者如何帮助团队实现成功?(可选择多项)A. 提供明确的方向和目标B. 激发团队成员的积极性C. 忽略团队的需求D. 建立良好的沟通和信任关系正确答案:A、B、D4. 领导者在决策过程中应该遵循哪些原则?(可选择多项)A. 追求最佳解决方案B. 忽略团队成员的建议C. 考虑潜在的风险和影响D. 仅仅依赖自己的意见正确答案:A、C5. 领导者在工作中应该注意哪些关键点?(可选择多项)A. 关注员工的需求和满意度B. 忽视员工的工作表现C. 提供良好的工作环境D. 与员工建立有效的沟通正确答案:A、C、D第三部分:问答题1. 解释什么是领导者的核心能力?领导者的核心能力指的是一系列重要的技能和素质,领导者在工作中必须具备这些能力才能有效地激发团队成员的积极性并达到组织的目标。

《领导科学》期末考试试卷附答案

《领导科学》期末考试试卷附答案

《领导科学》期末考试试卷附答案一、单选题(本大题共20小题,每小题3分,共60分)1.邓小平论述了社会主义领导的本质即( )A.领导就是管理B.领导就是指挥C.领导就是服务D.领导就是组织2.领导科学和管理科学的关系是( )A.领导科学就是管理科学B.领导科学从管理科学中分化出来并形成一门独立的科学C.领导科学与管理科学是根本对立的D.领导科学接近于硬科学,管理科学接近于软科学3.“引导”作为领导的一般职能,其核心是( )A.正确地提出任务B.正确地规划目标C.科学地制定领导方法D.建立健全规章制度4.“实事求是”是我国领导工作的一条总原则,它要求各级领导者( )A.为保护地方利益可以拒不执行上级正确的方针、政策B.不顾当地情况贯彻落实上级正确的方针政策C.要从客观实际出发,把具有普遍意义的方针政策与当地的具体情况相结合,创造性地贯彻执行D.条件太差可以放弃发展5.下列关于依法治国的观念,不正确的是( )A.法治的对立面是人治作B.改进技术,提高经济效益C.现代市场经济本质上是法治经济D.依法治国要特别强调依法治“官”6.领导者要敢于善于破旧立新,推陈出新,要有永不满足的态度,这属于现代领导的( )A.竞争观念B.信息观念C.改革创新D.效益观念7.现代领导要树立大局意识,所谓大局,最重要的是( )A.恪尽职守,做好本职工B。

依法治国C.高举邓小平理论旗帜,坚定地走有中国特色的社会主义道路D.学会妥协,搞好领导班子团结8.渐进决策模式的提出者是美国人( )A.西蒙B.林德布洛姆C.埃泽奥尼D.杜拉克9.下列说法中属于经验决策的是( )A.“眉头一皱,计上心来”B.“谋”、“断”分工,“外脑”辅助C.信息优先,科学预测D.程序科学,方案优选10.现代决策理论大师西蒙提出以“满意标准”代替“最优标准”作为选择方案的原则,这是( )A.否认决策的优化B.强调决策在一定现实条件下的优化C.强调决策的主观随意性D.否认决策的客观标准11.领导者实施领导活动的载体是( )A.领导方法B.领导职能C.领导体制D.领导作风12.集权制的最大优点就在于( )A.统一政令、指挥灵活B.具有弹性和应变能力C.激励下级的积极性D.有利于联系群众13.在思想政治工作中,影响人们积极性的内因主要是指( )A.社会交往B. 物质待遇C.人生观D.生活挫折14.领导活动的有效性主要取决于领导选才用人的( )A.封闭性B.主观性C.情感性D.公正性15.有利于人才合理流动的人才使用制度是( )A.世袭制B.聘任制C.任命制D.终身制16.领导者对人才考核的内容,最重要的是( )A.德B.能C.勤D.绩17.作为一个领导者来说,首要的素质条件是( )A.生理素质B.身体素质C.政治素质D.知识素质18.领导活动中“以点带面,典型引路”的做法属于领导指挥职能的( )A.命令方式B.说服方式C.示范方式D.协调方式19.领导体制改革的核心和关键是( )A.转变职能B.组织协调C.统筹规划D.信息引导20.下列答案中正确的调查研究方法是( )A.“解剖麻雀”,举一反三B.蜻蜒点水,浮光掠影B.先入为主,按图索骥 D.编造信息,取悦于上二、多选题(本大题共5小题,每小题4分,共20分)1.领导活动的基本要素包括( )A.领导者B.被领导者C.组织目标D.客观环境E.家庭背景2.被领导者的特征包括( )A.服从性B.受动性C.对象性D.虚无性E.源泉性3.社会主义条件下,领导的组织职能主要表现在( )A.配置组织结构B.规划目标C.提出任务D.分配权力E.选人用人4.领导者树立正确的政治观念的基本要求是坚持( )A.正确的政治方向B.正确的政治立场C.正确的政治观点D.严肃的政治纪律E.政治敏感性与鉴别力5.下列符合领导者战略思维的是( )A.人无远虑,必有近忧B.凡事预则立,不预则废C.解放思想,实事求是D.超前思考,徘徊不前E.顾全大局,着眼整体三、简答题(本大题共2小题,每小题10分,共20分1.领导者政治素质的基本要求2.领导者抉择决策方案的基本要求。

领导科学基础期末综合练习题

领导科学基础期末综合练习题

《领导科学基础》期末综合练习题一、名词解释1.被领导者2.个人抉择3.领导者素质4.领导效级5.确定型决策6.指挥7.精神文明8.领导艺术9.考核制度10.领导者11.集体抉择12.领导结构13.领导作风14.领导15.领导体制16.领导科学17.决策18.智力结构19.领导方法20.科学决策21.度量研究方法22.集权制23.领导层次二、填空题1.领导能力素质主要表现在、、、、、、。

2.领导观念更新的基本方向,在指导思想上由小生产的自然经济封闭型向转变;在思维方式上由单维型向转变;在领导方法上由经验型向转变。

3.我国目前可以将人才大致分为三个层次,即、、。

4.改革干部人事制度要体现、、、的原则。

5.现代领导的基本职能和根本工作应当主要体现在,,,等方面。

6.领导科学形成一门独立的科学,是本世纪年代开始的。

7.领导科学是专门研究领导活动的特点及其的学问。

8.领导的一般职能有引导、、组织、、监督、。

9.领导活动由领导者、、群体目标以及等领导诸要素共同构成。

其中领导者是领导活动的,在领导诸要素中起主导作用。

10.科学决策的原则有客观原则、、预测原则、、可行原则、、“外脑”原则。

11.现代领导使用人才的主要原则有量才用人,职能相称,,用人不疑、疑人不用,,五湖四海、宽以容才,,爱护人才、关心帮助。

12.古代社会的领导体制基本上属于的领导。

13.在现代管理中,人、、物、、信息被称为管理的“五要素”。

14.共产党的基本领导方法就是的方法。

15.领导效级考评的方法有群众评议法、、目标考评法。

16.领导科学具有综合性、等特点。

17.领导观念具有,其形成是特定的的产物。

18.领导工作必须经过来实现。

是整个领导过程的中心环节。

19.决策的和是现代社会发展的必然要求。

20.领导者对决策方案的选择,应有标准和方法。

21.决策不仅是一门科学,而且还是一门,决策上的灵活性体现了决策的。

22.我国目前实行的人才选拔制度主要形式有任命制、选举制、制、制。

领导科学与技术考试题库

领导科学与技术考试题库

领导科学与技术考试题库一、选择题1. 领导科学的核心内容是研究:A. 领导行为B. 领导能力C. 领导风格D. 领导决策2. 技术领导力的培养需要以下哪项能力?A. 团队协作能力B. 项目管理能力C. 创新思维能力D. 所有以上选项3. 以下哪项不是领导科学与技术结合的领域?A. 组织变革B. 信息技术C. 个人修养D. 战略规划4. 技术领导力的培养通常不包括:A. 技术知识的掌握B. 领导技能的培养C. 艺术欣赏能力D. 创新能力的培养5. 在领导科学中,以下哪项不是有效的领导策略?A. 授权B. 激励C. 命令与控制D. 反馈二、简答题6. 简述领导科学与技术的关系。

7. 描述技术领导力在现代组织中的重要性。

8. 解释什么是授权,以及它在领导过程中的作用。

9. 列举并解释至少三种不同的领导风格。

10. 讨论在技术快速发展的背景下,领导者如何适应并引导组织变革。

三、论述题11. 论述在全球化背景下,领导科学与技术如何帮助领导者更好地应对跨文化管理的挑战。

12. 分析技术进步如何影响领导力的培养和领导方式的变革。

13. 讨论在数字化转型过程中,领导者需要具备哪些关键技能和素质。

14. 论述领导者如何平衡技术创新与组织文化的关系,以促进组织的可持续发展。

四、案例分析题15. 阅读以下案例:某科技公司的CEO在推动一项新技术产品开发过程中,面临团队成员的抵触情绪。

请分析该CEO可以采取哪些领导策略来克服团队的抵触情绪,并推动项目的成功。

16. 案例:一家传统制造业企业在引入智能制造系统时,遭遇了管理层与员工之间的沟通障碍。

请从领导科学与技术的角度,提出解决方案,以促进技术的有效实施。

五、应用题17. 设计一个领导力培训计划,该计划旨在提升技术团队的领导能力,包括但不限于技术知识、项目管理、团队协作和创新思维。

18. 假设你是一家初创科技公司的创始人,你需要制定一个战略规划,以利用最新的技术趋势来推动公司的增长。

领导科学概论期末试题(大全五篇)

领导科学概论期末试题(大全五篇)

领导科学概论期末试题(大全五篇)第一篇:领导科学概论期末试题《领导科学与艺术》考试说明《领导科学与艺术》期末试题一、单项选择题1.下列关于领导科学和管理科学关系正确的是()。

A.领导科学就是管理科学B.领导科学从管理科学中分化出来并形成一门独立的科学C.领导科学与管理科学是根本对立的D.领导科学是硬科学,管理科学是软科学 2.集权制的最大优点就在于()。

A.统一政令、指挥灵活B.具有弹性和应变能力C.激励下级的积极性D.有利于联系群众3.领导活动的有效性主要取决于领导选才用人的()。

A.封闭性B.主观性C.情感性D.公正性4.领导科学的基本特征是综合性,应用性和()。

A.主观能动性B.科学与艺术的统一性C.组织原则性D.客观规律性5.一般说来,领导集体的年龄结构的理想状态是()。

A.多采用老干部的结构B.多采用中年干部的结构C.多采用青年干部的结构D.老中青结合的梯形结构6.一般说来领导艺术是对领导科学的()。

A.创造性发挥B.随意的运用C.严格遵守D.外在表现7.领导艺术的最突出特点是()。

A.综合性B.创造性C.经验性D.稳定性8.下列对领导班子成员的整体要求错误的是()。

A.要顾全大局B.要大度包容C.无须协商配合D.要各尽其责.9.化解矛盾冲突、增强团结的措施最有效的是()。

A.主动沟通B.被动沟通C.等待别人沟通D.回避矛盾10.决定领导本质的主要因素是领导的()。

A.群体属性B.社会属性C.自然属性D.创造属性11.在社会主义现代化建设中,领导者最重要的价值观念是重视人才和()。

A.资金B.设备C.知识D.技术12.领导者在考察,识别人才时应注意()。

A.言行并重B.以行为主C.以言为主D.凭主观判断二、多项选择题1、领导的特点包括()。

A.系统性B.动态性C.静态性D.权威性。

2、当代领导活动的发展趋势是()。

A.集团化趋势B.专制化趋势C.民主化趋势D.科学化趋势3、下列属于领导者一般特征的是()。

《领导科学》测试题库及答案

《领导科学》测试题库及答案

《领导科学》测试题库及答案一、判断题1、领导就是某一个体或团体影响带动一组个体实现某一个目标的过程。

(对)2、领导是一种行为。

(对)3、气质是影响领导者工作的主要心理因素,不同的气质类型对领导工作都能产生积极或消极的影响。

(对)4、领导监督的性质是由国家的法律制度所决定的。

(错)5、领导者的自我评价实际上就是领导者运用批评与自我批评的态度检查和反省自己。

(对)6、对领导者而言,社交能力指的是有寻求良好的社会关系的倾向。

(对)7、领导行为没有必要与情境相互结合。

(错)8、不同的情境,将会产生不同的领导风格,这就是领导的权变。

(对)9、领导者和管理者的素质要求是一样的。

(错)10、领导者的特质是指领导者应具备的特殊品质和个性,在有效领导过程中特质不具有重要作用。

(错)11、领导者最初的心理源泉,在于人的“需要”这一欲望如何转变为社会抱负、集体期望和政治要求的过程。

(对)12、个性是一个人各种心理特征的综合,一般包括兴趣、爱好、气质、性格、能力等。

(对)13、遗传与环境因素相互作用,影响个体差异的形成与发展。

(对)14、成功的领导者,主要是根据他们在组织内部的晋升速度来衡量。

(对)15、领导者的自我控制,就是自己对自己的心理进行控制。

(对)16、自我调整是指领导者依据一定的准则,自觉地对自己的心理和行为进行调整,以满足一定的需要。

(对)17、在新型组织中,领导者不一定是对组织实行控制,领导者的新角色更需要具有促进员工的参与意识,而不是完全的组织建构能力。

(对)18、权变的组织模式采取的是一种均衡基础的变迁模式,其强调组织必须不断调整自身以适应环境的变化。

(对)19、在一个领导班子里,成员之间要融洽相处,就必须能在性格上相互调适。

(对)20、一个成功领导者的魅力80%来自智慧方面,20%来自情感方面,领导魅力的培植尤其要注意智慧的力量。

(错)21、领导创造力是指善于沟通和理解自己及他人,赢取信任,激励他人以及用具有说服力的方式提出新建议的能力。

领导科学试题A及答案

领导科学试题A及答案

领导科学试题A及答案一、单项选择题(每题2分,共10分)1. 领导科学的核心是()。

A. 领导行为B. 领导风格C. 领导能力D. 领导权力答案:C2. 领导科学中,领导者与被领导者之间的关系属于()。

A. 垂直关系B. 水平关系C. 领导关系D. 从属关系答案:C3. 领导科学中,领导者的权威来源于()。

A. 个人魅力B. 职位权力C. 组织赋予D. 以上都是答案:D4. 领导科学中,领导者的决策方式可以分为()。

A. 独断式B. 民主式C. 参与式D. 以上都是答案:D5. 领导科学中,领导者的激励方式不包括()。

A. 物质激励B. 精神激励C. 惩罚激励D. 自我激励答案:C二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 领导科学中,领导者的素质包括()。

A. 政治素质B. 业务素质C. 心理素质D. 身体素质E. 道德素质答案:ABCDE2. 领导科学中,领导者的权力来源包括()。

A. 法定权力B. 奖惩权力C. 专家权力D. 感召权力E. 信息权力答案:ABCD3. 领导科学中,领导者的决策类型包括()。

A. 战略决策B. 战术决策C. 程序化决策D. 非程序化决策E. 集体决策答案:ABCD4. 领导科学中,领导者的沟通方式包括()。

A. 口头沟通B. 书面沟通C. 非语言沟通D. 电子沟通E. 面对面沟通答案:ABCDE5. 领导科学中,领导者的激励机制包括()。

A. 目标激励B. 竞争激励C. 奖励激励D. 惩罚激励E. 情感激励答案:ABCE三、简答题(每题5分,共20分)1. 简述领导科学中领导者的职责。

答案:领导者的职责包括制定组织目标、规划组织战略、指导和协调组织活动、激励和培养团队成员、决策和解决问题等。

2. 请解释领导科学中领导者的权力与责任的关系。

答案:领导者的权力与责任是相辅相成的。

权力是领导者执行职责的手段,而责任则是领导者行使权力时必须承担的义务。

领导者必须在行使权力的同时,对其决策和行为的后果负责。

《领导科学》复习考试资料

《领导科学》复习考试资料
⑤协调性:领导要协调好各个层面、各个环节的关系。6超脱性:从具体事务中解脱出来。
⑦效劳性:效劳是领导活动的根本价值取向和归宿,是领导活动的本质。
13.领导的根底〔单项选择〕★★
〔1〕领导的根底指领导活动赖以存在并发挥作用的根本条件,主要表现为一种综合影响力〔综合权威〕。
〔2〕领导综合影响力的内容及其构成要素:权力、品德、知识、领导才能。
〔3〕民主集中制原则:民主集中制是党的根本组织制度和领导制度。
〔4〕群众路线原则:坚持人民立场,“从群众在来,到群众中去“O
26.领导的根本原则
〔1〕统一领导原则。①组织体制应该坚持统一领导的
〔单项选择,简答,论
述〕★★★
原则,上一组织层级不直接与下一组织层级的职能部门Xo②人员序列应该坚持统一领导的原则,同一项工作中,一个下级人员只能接受一个上级领导的命令。解决两种关系:①集权和分权的关系。②原则性和灵敏性的关系。
12.领导的特征〔单项选择,多项选择,简答〕★★★
[1]领导认识的特征
①原则性。②超前性。③综合性。④制造性。⑤系统性。
〔2〕领导实践的特征
1权威性:领导的首要特征,是领导实践开展的前提和根底。
②依附性:领导活动必须建立在其他社会实践之上。③目标性:领导实践的本质和目的是完成组织目标。4)组织性:组织是领导的结构系统、活动空间和运行框架。
(战挣论)。
〔4〕马克思主义科学世界观和方法论的产生。标志着人类对领导活动的认识由经验上升为科学。
6.领导科学在我国的兴起〔单项选择)★
领导科学在我国建立于20世纪80年代,开展于90年代,完特长21世纪后。
7.领导科学的研究对象〔单项选择〕★★
〔1〕领导科学研究对象:领导活动及其开展规律。

领导科学测试题与答案01

领导科学测试题与答案01

领导科学测试题与答案01.总分:100一、单选题(共25题,共25分)1、领导科学产生的土壤和源泉是()(1分)A:领导工作实践B:领导活动规律C:社会实践活动D:管理实践2、领导者或领导机关在选拔人才的过程中必须遵循的程序和规章被称为()(1分)A:人才选拔制度B:人才规划目标C:人才判断标准D:人才使用原则3、在现代决策体制中,构成决策中枢系统的是()(1分)A:广大群众B:基层领导者C:中层领导者D:高层领导者4、能够使别人服从或能改变他人思想、行为的力量称为()(1分)A:职位B:强制力C:影响力D:品德5、领导者为达到一定领导目标,按照领导活动的客观规律性采取的领导方式和手段被称为()(1分)A:领导目标B:领导职能C:领导方法D:领导艺术6、领导集体内部各成员的素质及各种因素在一定时间和条件下的排列组合方式被称()(1分)A:领导性格气质组合B:领导集体素质结构C:领导集体的知识结构D:领导集体的智能结构7、社会主义新时期领导活动的中心环节是()(1分)A:决策B:用人C:思想政治工作D:分配8、领导者从领导实践中获得的各种感性知识被称为()(1分) A:领导经验B:领导科学C:领导风格D:领导观念9、现代领导活动从根本上说就是()(1分)A:发号施令的活动B:创造性的活动C:传达上级指示的活动D:协调矛盾的活动10、社会主义思想道德的原则是()(1分)A:为人民服务B:坚持共产党的领导C:集体主义D:坚持社会主义道路。

领导科学与艺术期末复习题及答案

领导科学与艺术期末复习题及答案

《领导科学与艺术》期末复习题一、判断题1. 马基雅维利认为,领导者就是要不择手段地获得和使用权力。

()2. 强化理论是以斯金纳的操作性条件反射论为基础发展起来的一种激励理论()。

3. 领导者仅仅是指一个职位,它不涉及领导者与追随者之间的互动关系。

()4. 特质就是素质。

()5.变革性领导者要求领导者不仅仅是满足人们的欲望,还要超越这些欲望、超越自身的利益。

()6. 在将领导力与追随力整合后发现,命令式的领导者适合于墨守成规的追随者。

()7. 领导特质理论关注的是出色的领导者应该具备怎样的素质。

()8.组织文化代表了一个群体或组织所认同的信念、价值观。

()9. 权变理论主要关注的是领导权力的历史变化以及变化的程度和特点。

()10.韦伯认为有效的领导者有着一种特殊的魅力,这种魅力是某种精神力量和个人特质。

()11. 领导与权力的关系密不可分,领导可以等同于权力。

()12. 追随者的情绪是组织变革的重要动力。

()13.印象应该是个体真实性格的反映,而不应该是个体对自己的外部包装。

()14. 专注地倾听就是要做到设身处地地站在对方的位置上考虑。

()15.创造力强调的是以一种不同的方式来看待我们习以为常的东西。

()16.权威性可以等同于权力。

()17. 权力的结果可能是承诺、服从或抵抗。

()18. 对于成功的领导者来说,只要具备了良好的素质就足够了。

()19. 权力可以存在但不被使用,它是一种潜力或能力。

()20. 群体一形成就具有了群体凝聚力。

()二、简答题1. 请客观地评价特质理论2. 请简要列出“大五”各维度的描述性特质的具体内容。

3.领导者与追随者之间的关系是如何形成的?4.领导者应该如何建立起与追随者的信任关系?5..影响群体凝聚力的主要因素有哪些?6.双因素理论包含哪些主要的观点?7. 请简要解释为什么团队不可能总是成功。

8.请简要介绍组织文化的三个层次以及三个层次所包含的内容。

三、论述题1.如何获得权力?2.你如何看待领导与管理之间的关系,两者有着怎样的区别与联系?《领导科学与艺术》期末复习题参考答案一、判断题T T T F T T T T F TF T F F T F T F T F二、简答题1. 请客观地评价特质理论答:特质指的是可以影响我们行为方式的性情,但是我们不能直接看到它们,而只能通过领导持续的行为方式来进行推断。

领导科学试题及答案

领导科学试题及答案

领导科学试题及答案第一部分:选择题1. 领导者在组织中的作用是:A. 提高员工士气和激励团队合作B. 制定组织的目标和战略C. 管理组织的资源和流程D. 执行组织的规章制度2. 领导者能够有效影响员工的行为和态度是因为:A. 拥有权力和地位B. 具备专业知识和技能C. 能够建立良好的人际关系D. 具备领导品质和行为模范3. 领导者应该具备的核心能力是:A. 沟通和协调能力B. 创新和决策能力C. 团队建设和激励能力D. 问题解决和适应能力4. 领导者在处理团队冲突时,下列方法中最有效的是:A. 置之不理,让团队自行解决B. 立即采取行动,制止冲突C. 进行中介和调解,促使双方达成共识D. 惩罚违背规定的员工,示范效果5. 决策的类型包括:A. 规范性决策和非规范性决策B. 紧急决策和长远决策C. 个人决策和团队决策D. 战略性决策和操作性决策第二部分:简答题1. 请简要阐述领导者的核心职责和作用。

领导者的核心职责是制定组织的目标和战略,并通过激励员工、管理资源和流程来实现这些目标。

领导者的作用是提高员工士气,激励团队合作,促进员工个人和组织的发展,营造良好的工作环境和文化。

2. 领导者如何通过有效沟通和协调来影响员工的行为和态度?领导者通过有效沟通和协调,能够明确传达组织的期望和目标,使员工理解和内化这些理念。

同时,领导者能够倾听员工的意见和需求,建立良好的人际关系,并与员工共同探讨解决问题的方法。

通过这种沟通和协调,领导者能够获得员工的信任和支持,进而影响其行为和态度。

3. 领导者应该具备哪些核心能力来有效管理团队?领导者应该具备沟通和协调能力,用于与团队成员进行有效的信息交流和资源协作。

此外,领导者还应具备创新和决策能力,能够提供新的解决方案和做出明智的决策。

团队建设和激励能力也是领导者必备的核心能力,通过激励团队成员的积极性和互相合作,使团队发挥出最佳的工作效能。

另外,领导者需要具备问题解决和适应能力,以应对各种挑战和变化所带来的问题。

领导科学试题大全

领导科学试题大全

一.单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案,并将正确的答案的序号填在题中的括号内.每小题1分,共15分。

)1.领导科学研究的领域可以概括为领导活动的主体,结构以及()A.原则B.规则C.过程D.组织2.领导科学的明显特点是综合性,应用性和()A.主观能动性B.社会历史性C.组织原则性D.客观规律性3.决定领导本质的主要因素是领导的()A.群体属性B.社会属性C.自然属性D.创造属性4.在社会主义现代化建设中,领导者最重要的价值观念是重视人才和()A.资金B.设备C.知识D.技术5.决策活动的第二阶段是()A.集思广益,拟定方案B.分析评估,选择方案C.明确问题,确立目标D.实施方案,完善决策6.对于能挑150斤的人,领导者既不是只让他挑100斤,也不是硬要他挑200斤,这体现了()A.扬长避短,各尽所能B.量才用人,职能相称C.用人不疑,疑人不用D.五湖四海,宽以容人7.领导者在考察,识别人才时应注意()A.言行并重B.以行为主C.以言为主D.唯行唯准8.领导者开展思想政治工作的唯一正确方针是()A.疏通B.疏导C.引导D.教导9.我国各民主党派在国家政治生活中的重要任务是()A.参加竞选B.联合执政C.参政议政D.干预政权10.我国国家机关过去在领导企业方面存在的弊端是()A.放得太活B.监督太严C.统得太死D.税收太重11.领导者素质的基本内容包括:文化知识素质,能力素质,道德品质素质和()A.专门技能素质B.演说口才素质C.气质人格素质D.政治思想素质12.领导艺术是一种()A.主观存在B.客观存在C.先天存在D.经验形态13.领导科学同领导艺术相比表现为()A.模式化的知识B.非模式化的技能C.科学性的知识D.经验性的知识14.领导效绩考评主要是考核和评价领导者的领导能力和()A.工作成果B.思想品德C.工作表现D.实践行为15.社会主义领导从本质上讲就是()A.管理B.指挥C.服务D.决策二.多项选择题(在每小题五个备选答案中选出二至五个正确答案,并将正确答案的序号填入题中的括号内,错选,多选,漏选均不给分。

XXX20年9月《领导科学(1)》期末考核答案

XXX20年9月《领导科学(1)》期末考核答案

XXX20年9月《领导科学(1)》期末考核答案离线考核XXX《领导科学》满分100分一、名词解释(每小题5分,共30分。

)1、领导者领导者是是一个组织的引导者和指挥者,是在正式的社会组织中经合法途径被任用而担任一定领导职务、履行特定领导职能、掌握一定权力同时承担一定责任的人,是建立、改进并且不断服务于一个组织的使命和责任,最终追求结果的人。

2、追随者追随者是指依靠共同的利益诉求或取向,执行特定的任务,或遵循特定的标准,追求共同组织目标的人。

一般多指“追随别人的意见和教导的人”或者“模仿他人的人”,如下属等。

3、超级领导所谓超级领导,就是领导者带领下属去领导他们自己。

“超级领导"”适用于那些有责任领导他人的管理者。

4、领导行为是指领导者在领导过程的不同阶段中因情境和任务需要会表现出不同领导行为。

5、领导者素质领导者素养,是指在先天禀赋的生理和心理基础上,经过后天的研究和理论磨炼而形成的在领导事情中经常起感化的那些基础条件和内在要素的总和。

6、领导环境所谓领导环境,就是指在领导主体周围业已存在和即将发生并能影响领导活动及其结果的一切现实因素,是直接或间接地参与或影响领导行为和过程,制约和推动领导活动发展的各种自然因素和社会因素的总和。

二、简答题(每小题8分,共40分。

)1、简述沟通过程中应注意的问题。

答:①沟通前先将概念澄清。

②检讨沟通的真正目的。

③考虑好沟通时的一切环境。

④计划沟通内容时,应尽可能听取他人的意见。

⑤做好必要的记录。

⑥可能时,尽量传递有效资料。

⑦应有必要的反馈。

⑧沟通时不仅要着眼于当前,更要着眼于未来。

⑨言行一致。

⑩应成为一位好听众。

2、简述沟通方向的内容。

答:(1)人首先是对自己感兴趣,而不是对其他事物感兴趣,换句话说,一个人关注自己胜过关注别人或别的事物一万倍。

(2)与别人交谈时他们最感兴趣的话题——是他们自己。

尽量使用这些词——“您”或“您的”,而不是“我”“我自己”“我的”。

领导科学期末测验考试题库

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领导科学期末考试题库一、名词解释(共6题,每题5分,合计30分)1、领导方式:是在领导行为理论和权变理论基础上提出来的,主要研究领导者在领导过程中对下属采取什么样的态度。

P1452、领导伦理的理论P55➢海费茨(Heifetz)的领导伦理观•领导伦理的核心在于领导者如何帮助追随者应对冲突以及从中影响变革。

➢伯恩斯(Burns)的领导伦理观•领导者应该在关注追随者需要、价值和道德的基础上,帮助他们向更高层次的道德责任迈进,这是其主要任务。

➢格林里夫(Greenleaf)的领导伦理观•提出服务型领导(servant leadership)理论,强调领导者应该关心和重视他的追随者所关注的事情,应该照顾和培育追随者。

3、领导:P15封闭性定义——理性领导就是在社会共同活动中,具有影响力的个人或集体,在特定的结构中通过有效的途径,动员下属实现群体目标的过程。

开放性定义——感性领导是为别人创造理想和有能力把理想变成现实并使之持续下去的过程。

4、科学决策:是决策者遵循科学的原则、程序,依靠科学的方法和技术进行的决策活动。

P2275、刚性授权:即对所授权力、责任、完成任务的要则、时间,均有明确规定与交代,被授权人必须严格遵守,不得有任何逾越。

惰性授权:即领导者将自己不愿也不必处理的繁杂事务,交由下属处理,其中包括领导者本人也不知道如何处理的事务。

P3346、领导的抵消器:是下属、任务和组织中,干扰或减弱领导者影响员工努力的特性。

领导的替代品:是通过利用其他资源代替领导,从而使领导角色成为多余的因素。

领导的放大器:是指放大领导者对员工影响的因素。

P1007、领导结构:就是研究领导活动中各构成要素相互联系、相互影响的关系和方式,探讨各要素的合理组合与优化配置等方面规律的一个重要范畴。

P1128、竞赛式决策制定法:又称阶层分析程序法,该方法将决策中有关联有影响力的多种要素采取阶层结构加以排列把握,进行相互比较,运用数学方法选择出最优的一种决策方案。

领导科学与决策期末考试题

领导科学与决策期末考试题

一、单选题1、领导是“地球上最容易观察到的但最不容易理解的现象”是()提出来的A.达夫特B.本尼斯C.伯恩斯D.韦斯特福尔正确答案:A2、领导科学的研究对象()A.现代领导活动B. 领导者C.被领导者D. 领导环境正确答案:A3、根据白金法则,“喜欢平稳的生活儿不喜欢冒险,最看重与他人关系的亲疏远近”是哪种类型的领导()A.指导者B.社会活动者C.亲善者D. 智觉者正确答案:C4、能使人发生角色行为的影响力,是基于领导者的()A.强制权B. 奖励权C. 法定权D.专长权正确答案:C5、领导者基于强制权而使被领导者产生的行为表现为()A.自愿行为B. 顺从行为C. 对抗行为D. 主动行为正确答案:B6、领导者基于奖励权而使被领导者产生的行为表现为()A.追随行为B. 顺从行为C. 对抗行为D.主动行为正确答案:A7、领导者作用于被领导者及其对象时所采取的比较稳定的模式()A.领导方式B.领导艺术C. 领导技巧D. 领导活动正确答案:A8、领导者的权力与责任之间的关系应是()A.有权不负责B. 负责组织权C.权力归属责任者D.权责分离正确答案:C9、不属于领导艺术特点的是()A.创造性B. 稳定性C.非规范性D. 灵活性正确答案:B10、“人尽其才”就是要(),这是用人艺术的关键A.知人善任B. 用人唯贤C. 用人不疑D.用人所短正确答案:A11、领导行为的主体()A.被领导者B. 领导者C. 环境D.组织正确答案:B12、下列哪项不是领导活动的要素()A.领导者B. 被领导者C. 组织D. 客观环境正确答案:C13、根据白金法则,“开朗,喜欢成为公众的中心,热衷于与别人交谈”是哪种类型的领导()A.指导者B. 社会活动者C. 亲善者D. 智觉者正确答案:B14、领导者基于法定权而使被领导者产生的行为表现为()A.追随行为B. 顺从行为C.对抗行为D.角色行为正确答案:D15、能使人发生非自愿行为的影响力,是基于领导者的()A.强制权B. 奖励权C.法定权D. 专长权正确答案:A16、由外看内的思维是()A.层次性思维B.立体性思维C.全局性思维D.局部性思维正确答案:A17、领导者基于奖励权所产生的领导行为绩效表现为()A.就低不就高B. 就高不就低C. 就高亦就低D.既不就高亦不就低正确答案:B18、领导方法的特点是()A.普遍性B.灵活性C. 创造性D.非根本性正确答案:A19、“骏马能历险,犁田不如牛;坚车能载重,渡河不如舟;舍长以求短,智者难为谋;生才贵适用,慎勿多苛求。

领导科学概论期末考试试题

领导科学概论期末考试试题

领导科学概论期末考试试题# 领导科学概论期末考试试题## 一、选择题(每题2分,共20分)1. 领导力的核心要素是什么?A. 权威B. 影响力C. 决策力D. 执行力2. 以下哪项不是有效的领导风格?A. 民主式B. 独裁式C. 放任式D. 变革式3. 领导力的“五力模型”中不包括以下哪一项?A. 社交力B. 智力C. 情感力D. 体力4. 领导与被领导者之间的关系属于以下哪类?A. 权力关系B. 合作关系C. 竞争关系D. 以上都是5. 以下哪项不是领导力的道德维度?A. 诚信B. 公正C. 效率D. 责任...## 二、简答题(每题10分,共30分)1. 简述领导力的三个基本要素,并举例说明。

2. 描述变革型领导与交易型领导的区别。

3. 什么是情境领导理论?请简要阐述其核心观点。

## 三、案例分析题(每题25分,共50分)1. 阅读以下案例,并分析案例中的领导者采用了哪些领导策略,并评价其有效性。

案例:某科技公司的CEO在公司面临重大技术转型时,采取了一系列措施来引导公司顺利过渡。

他首先与核心团队进行了深入的沟通,明确了转型的必要性和目标。

随后,他组织了一系列培训和研讨会,以提升团队的技术能力和适应性。

此外,他还设立了创新基金,鼓励员工提出创新想法,并给予实施这些想法的资源和支持。

2. 假设你是一家公司的人力资源经理,公司最近面临员工士气低落的问题。

请根据领导科学的原则,提出一套解决方案,并解释你的方案如何能够提升员工的士气和工作效率。

## 四、论述题(共30分)论述在全球化背景下,跨文化领导的重要性及其面临的挑战,并提出有效的跨文化领导策略。

请注意:本试题仅为示例,具体考试内容和格式请以实际教学大纲和课程要求为准。

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领导科学期末考试题库领导科学期末考试题库一、名词解释(共6题,每题5分,合计30分)1、领导方式:是在领导行为理论和权变理论基础上提出来的,主要研究领导者在领导过程中对下属采取什么样的态度。

P1452、领导伦理的理论P55➢海费茨(Heifetz)的领导伦理观•领导伦理的核心在于领导者如何帮助追随者应对冲突以及从中影响变革。

➢伯恩斯(Burns)的领导伦理观•领导者应该在关注追随者需要、价值和道德的基础上,帮助他们向更高层次的道德责任迈进,这是其主要任务。

➢格林里夫(Greenleaf)的领导伦理观•提出服务型领导(servant leadership)理论,强调领导者应该关心和重视他的追随者所关注的事情,应该照顾和培育追随者。

3、领导:P15封闭性定义——理性领导就是在社会共同活动中,具有影响力的个人或集体,在特定的结构中通过有效的途径,动员下属实现群体目标的过程。

4、5、以排列把握,进行相互比较,运用数学方法选择出最优的一种决策方案。

模拟决策法:指人们为取得对某一客观事物的准确认识,通过建立一个与所需要研究和领导的实际系统的结构、功能相类似的模型,即同态模型,然后运行这一模型,并对各种不同条件下的模拟运行结果进行评价分析和选优。

P253-2546、领导用人:就是领导主体,主要是领导者发现、选拔和任用人才的过程与活动,其本质上是从领导的角度和全局的角度进行的人力资源开发。

7、领导体制的概念可以定义为:它是指组织内部以领导权限划分为基础所设置的机构及其相互关系的制度和规范。

8、领导方法,就是领导者为达到一定领导目标,按照领导活动的规律采取的领导手段。

9、领导者是在社会共同活动中,经过选举、任命或从群体中涌现出来的能够指导和协调群体成员向着既定目标努力的、具有影响力的个人或集体。

二、简答题(共4题,每题10分,合计40分)1、领导与管理的区别:•领导更看重整体效益,管理注重局部效益•领导更具有宏观性或战略性,管理则技术性较强•领导活动所涉及的社会因素复杂,管理则相对简单•领导更具有变动性和冒险性,管理则更具有常规性•领导更具超前性,管理则注重当前性•领导更具超脱性,管理更具有操作性2、领导者主要特质•智力。

指领导具有较强的表达能力、洞察力和理性的思考能力。

•自信心。

指对自身能力和技能的相信程度。

这是一项有助于一个人成为领导者的特质。

•决断力。

指完成某项工作的愿望以及包含主动性、坚韧性、支配力和驱动力的性格。

•正直。

意味着诚实与可信。

•合群。

指领导者建立良性社会关系的意向。

3、领导用人艺术特征•第一,领导用人艺术是领导者根据领导用人原则和领导用人需要之间的复杂关系,根据被领导者与他所处的客观环境之间的发展变化情况,对用人艺术作出的大胆选择和灵活运用。

•第二,领导用人艺术很难用简单的数学方法、定量方法来描述,它所解决的主要是领导用人矛盾的特殊性方面。

•第三,指导领导用人艺术的是领导者个人的价值观念。

•第四,领导用人艺术所追求的是巧妙地调动多数下属的积极性,以及着重调动一部分骨干下属的积极性。

•第五,具体到某个领导者身上,领导用人艺术通常把使用与开发巧妙地结合起来。

4、授权的效果一、增强员工的灵活性与主动性,提高工作满意度和工作绩效以及组织应对外部压力的能力。

二、强化合作精神。

三、培养一种创新和不断改良的组织文化。

四、降低领导成本,把领导者从行政程序中解放出来,关注更为重要的事情。

五、挖掘和培养潜在的领导者。

六、防止权力的滥用。

5、团队优秀的特征:(1)清晰而振奋人心的目标;(2)受结果驱动的结构;(3)有能力的团队成员;(4)统一的承诺;(5)协作的气氛;(6)优秀的标准;(7)外部的支持和认可;(8)原则性的领导。

6、领导追随者的类型•1、异端型追随者:喜欢揭人伤疤,往往成为敢于指出组织目标、决策与程序上不恰当之处的斗士。

一个组织大约有20%-30%的人属于此类型。

•2、顺服型追随者:习惯于服从命令,不带任何怨言积极地去执行命令。

一个组织大约有25%-30%的人属于此类型。

•3、实用型追随者:对组织目标负责但不喜欢兴风作浪的人。

一个组织大约有25%-35%的人属于此类型。

•4、被动型追随者:看领导者脸色行事,如果没有鼓动不会主动去完成某项任务。

一个组织大约有5%-10%的人属于此类型。

•5、榜样型追随者:与他人保持密切联系的自我领导者和合作者。

7、“科学的决策”的衡量标准:P227•第一,要有准确的决策目标•第二,决策的执行结果能够实现确定的目标•第三,实现决策目标所付出的代价小•第四,决策执行后的副作用相对少8、几种常见的领导方法P348一、软硬领导法二、会议领导法三、危机领导法四、运筹领导法五、目标领导法9、领导者与追随者关系的四种模式•1、等级关系•2、交易关系•3、追随关系•4、伙伴关系10、传统的理性决策模式:通常也称科学决策模式•基本内容:(1)决策者面临既定的问题;(2)引导决策者作出决定的目标是明确的;(3)决策者将所有可能方案一一列举;(4)决策者运用科学方法对每一个方案进行评估;(5)决策者将每个方案进行对比并排序;(6)决策者正确选择最大限度实现目标的方案。

11、期望理论认为:第一,个人和环境的组合决定一个人的行为;第二,人们决定他们自己在组织中的行为;第三,不同的人有着不同的需要和目标;第四,人们根据他们对一个假设的行为将导致的期望被满足的程度,在变化的情况下来作出他们的决定。

三、论述题(共2题,每题15分,合计30分)1、如何理解领导者的形象,以及失败的领导者有哪些类型?领导者的形象•领导者形象的三种规定性:一是一贯的行为标准,二是服务群众的精神,三是道德为魂的决策和行动。

•领导者塑造领导形象的两种渠道:一是言辞,二是行为。

领导者的失败•体制的失败•能力的失败•方式的失败•性格的失败•人生的失败2、女性成为高层的障碍,以及如何才能成为?为什么如此稀少的女性成为高层领导者?•阻碍女性成为高层领导者的障碍包括组织障碍、人际障碍和个人障碍三种。

•组织障碍:—对女性绩效和努力的高标准—歧视性的公司文化—对作为晋升决策基础的性别一致的偏好—男性领导者的忽视与消极—认同不足与支持解决棘手问题之间的失衡—缺乏确定性的发展机遇•人际障碍:—男性的偏见、固执与成见—感情支持与人际支持的缺乏—脱离非正式的关系网络—缺乏可信赖的有经验的人•个人障碍:—政治常识的缺乏—工作/家庭冲突女性如何成为高层领导者?•阶段一:改变政治幼稚的形象•阶段二:建立可信度•阶段三:确定领导方式•阶段四:承担责任3、非正式结构的定义、作用及与正式结构的关系?何谓非正式结构•非正式结构是一种基于内在制度而形成的交往空间。

它强调的是领导者与下属如何在沟通的过程中达成理解,为实现共享目标提供保障。

非正式结构的作用•非正式结构为领导者与被领导者的沟通提供了有效的渠道;•非正式结构为领导者的有效激励提供了更广阔的空间;•非正式结构作为正式结构的弥补力量,有效地克服了正式结构所具有的僵硬性和冷漠性等弊端。

非正式结构与正式结构的关系•非正式结构与正式结构既有相容的一面,又有相悖的一面。

一方面,正式结构为领导活动的运行提供了明确的规则和法理性权威,另一方面非正式结构为人们提供必不可少的情感空间和交流机制。

只有两者有机结合在一起才能共同促成组织目标。

•第一,支持正式结构和非正式结构的规则体系是截然不同的;•第二,非正式结构隐藏于正式结构背后,实为一种幕后机构;•第三,非正式结构是一把双刃剑,既可以作为正式结构的补充力量也可以作为侵蚀正式结构权威性的消极力量;•第四,非正式结构的扩展并不是无限的,它只能在正式结构所能容纳的限度内扩展。

4、领导者的权威,以及如何获得?领导者的权威基础权力类型分为:职位权力和非职位权力(个人权力)➢职位权力:•1、合法权:指一个人占据了组织等级中正式职位而拥有的权力。

•2、强制权:是通过威胁或惩罚迫使人们服从的权力。

•3、奖赏权:是领导者决定提供还是取消奖赏的权力。

➢个人权力:•1、专长权:来源于专长、技能和知识。

•2、参照性权力:它的基础是对于拥有理想的资源或个人特质的人的认同。

包括三种类型:个人魅力权、背景权以及感情权。

通向领导者之路——如何获得权力(一)如何获得职位权力•通过完成关键工作•通过正常的晋升•在克服危机中获取职位权力•通过上级领导者赏识、信任(二)如何获得个人权力•通过人格感染力•通过自身专长的提高•通过感情和利益的投放•通过特殊关系5、领导者是三种原始类型的结合体•领导者首先是体现正义和合法性的“政治家”。

•其次,领导者是体现理性力量的“技术专家”。

•最后,领导者是引导众人超越世俗世界的诗人。

6、中国传统的用人之术。

原理一:贤主劳于求贤,而逸于治事。

•1、论大功者,不录小过;举大美者,不疵细瑕。

•2、毋以日月为功,实试贤能为上。

•3、将能而君不御。

•4、善用人者不恃人。

原理二:治平尚德行,有事尚功能。

原理三:智者取其谋,愚者取其力,勇者取其威,怯者取其慎。

•1、着眼长处。

•2、短中取长。

•3、避短用长。

考题范围外划到的知识点:交易型领导通过明确角色和任务要求来指导或激励下属向着既定的目标活动;变革型领导则试图为组织提供一种希望和动力。

领导体制的主要内容包括以下四个方面:一是领导组织结构;二是领导的层次与跨度;三是领导机构中各部门之间的职责与权限划分;四是领导体制的构成要素。

•确定型决策是指在决策时所需的各种情报资料已完全掌握的条件下作出的决策。

•不确定型决策是指决策时所需的各种情报资料无法加以具体测定,而客观形势又要求必须作出决定的决策。

•风险型决策介于确定型与不确定型决策之间,即决策时只掌握了部分情报和资料。

•单项决策也称静态决策,它处理的是某一时间阶段某问题应达到的可能结果。

•序贯决策亦叫动态决策,它处理一串在时间上有先后顺序又相互关联的问题。

•决策树是决策过程的一种有序的概率的图解表示,由决策结点、方案分枝、状态结点、概率分枝、结果点五个要素组成。

有效决策的障碍•事前假设偏见•代表性偏见•控制错觉•递增承诺•集体决策所包含的危险决策智囊系统,即所谓的“智囊团”、“头脑公司”、“思想库”,是一种专门为决策机构或决策者服务的高层咨询性质的综合性研究机构。

•智囊系统的功能:1、决策咨询功能2、综合认识功能3、培养和输送人才的功能4、宣传和传播功能领导用人的境界一、克服个人感情好恶二、使员工和下属接受远景目标三、使组织目标转化为个人目标四、选用比自己更强的人来为自己工作五、让每一位下属感觉到自己是最重要的领导者授权的障碍•1、领导者事必躬亲的领导风格。

•2、担心员工负担过重。

•3、经验不足。

•4、失去对任务的控制权。

•5、忧虑。

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