1《柳树醒了》
1柳树醒了课件
柳树跟孩子们玩耍了， 玩着玩着， 小朋友们，长高了……
柳树跟孩子们玩耍了， 玩着玩着， 小朋Βιβλιοθήκη 们，长高了……我会背课文：
春雷 说话 柳树
醒了
春雨 洗澡 柳枝 软了
春风 梳头 柳梢 绿了
柳树 玩耍 小朋友 长高了
小诗人
春天跟（小草）说话了， 说着说着， （小草伸伸懒腰钻出了地）面。
小诗人
春天跟小河说话了， 说着说着，
春雨给柳树洗澡了， 洗着洗着， 小柳枝哟，软了。
春雨给柳树洗澡了， 洗着洗着， 小柳枝哟，软了。
春风给柳树梳头了， 梳着梳着， 小柳梢啊，绿了。
春风给柳树梳头了， 梳着梳着， 小柳梢啊，绿了。
春燕跟柳树捉迷藏了， 藏着藏着， 小柳絮呀，飞了。
春燕跟柳树捉迷藏了， 藏着藏着， 小柳絮呀，飞了。
图片+音乐
醒雷澡枝 软梳 梢 耍
睡醒 树枝 树梢
打雷 柔软 玩耍
洗澡 梳头
柳梢
柳枝
柳叶
柳絮如雪
柳絮如烟
柳絮: 一种象棉花絮一样的白色纤维，里面 裹着柳树的种子，作用是使风儿能把种子 传播到远方。
春雷跟柳树说话了， 说着说着， 小柳树呀，醒了。
春雷跟柳树说话了， 说着说着， 小柳树呀，醒了。
小河欢快地唱着歌儿从山上跑了下来。
shuō
说
yǒu
友
huà
话
chūn
春
péng
朋
gāo
高
柳树醒了课文
柳树醒了课文
《柳树醒了》是一篇课文,讲述了柳树在经历了冬天的沉睡后,
春天的到来让它重新苏醒,感受到了春天的美好。
下面是与标题相符的正文:
柳树醒了。
它曾经沉睡在冬日的冰天雪地中,等待春天的到来。
但是,春天并没有来。
柳树孤独地等待着,直到它看到了一只小鸟在树枝上跳跃。
柳树对这只小鸟产生了好奇,它开始轻轻地摇晃自己的身体,试
图唤醒自己。
随着春天的到来,柳树变得更加茂盛,它的枝条开始发芽,叶子开始变黄,花朵开始绽放。
柳树感受到了春天的力量,它不再孤独地等待着,而是积极地迎
接着春天的到来。
它开始在春天里跳舞,唱歌,享受生活的美好。
这个故事告诉我们,即使我们身处困境,也不应该放弃希望。
我们需要等待时机,并且积极地迎接未来。
当我们感受到春天的力量时,
我们也会变得更加强大,更加享受生活的美好。
小学一年级下册语文柳树醒了知识点
小学一年级下册语文柳树醒了知识点导读：《柳树醒了》主要讲述了柳树苏醒的过程与醒来的快乐，大家都学会了吗？下面为大家整理了柳树醒了知识点，快来看看吧~**【原文】**春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。
春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。
春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳枝啊，绿了。
春风跟柳树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮啊，飞了。
柳树跟柳孩子们玩耍了，玩着玩着，小朋友们，长高了……**【字词学习】**字：醒、哟、梳词：柳树、洗澡、梳头、捉迷藏、柳絮、玩耍**【重点句子】**1.春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。
2.春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳枝啊，绿了。
3.春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。
**【主要内容】**《柳树醒了》是一首诗又是一篇引人入胜的童话，叙述柳树苏醒的过程与醒来的快乐，让我们感受春天跳动的生命力。
**【练习题】**一、根据拼音写生字。
xǐng()léi()ruǎn()zǎo()zhī()shū()shāo()shuǎ()二、给下列的字组词。
说()春()高()友()话()朋()三、按要求写字。
(1)写出本课中你所学会的左右结构的字(至少三个)：________________(2)写出本课中你所学会的上下结构的字(至少三个)：________________**【参考答案】**一、根据拼音写生字。
xǐng(醒)léi(雷)ruǎn(软)zǎo(早)zhī(知)shū(梳)shāo(稍)shuǎ(耍)二、给下列的字组词。
说(说话)春(春天)高(高兴)友(友善)话(话术)朋(朋友)三、按要求写字。
(1)写出本课中你所学会的左右结构的字(至少三个)：__梳____醒___软_______(2)写出本课中你所学会的上下结构的字(至少三个)：___雷____耍____早_____柳树醒了知识点就先到这儿了，感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。
人教版小学一年级语文柳树醒了1
白衣人说完，手上忽然多了一柄三尺长剑，挽了个剑花，剑尖直指何易的眉心！ “孩子，你赤裸裸的来到这世间，肉身就是个皮相，血肉的躯体，就是邪恶，就是罪恶，就是污浊，快，用你的心，用你全部的力量，将污秽驱逐！” “钱！看来我最需要的是，是赚点钱！老龙的话没有错，靠我去打野兽，再去市场上换补药，也不是不可以，但我知道，要满足我修炼的需要，人参之类的东西，每天的消耗，怕不以上百斤来计算，实在是费时又费力，但，现在看 来，也只好如此了！” 水白云猛然停下了脚步，剑尖斜斜的指着无枪和无矛，眼睛中如要喷出火来。 何易收刀后退，脸色有些苍白。
“什么人说话，我怎么看不到人呢？” 何易摇头：“非也！陈护法言重了，雪山派就是我的家，我茕茕一人的时候，是大哥收留了我，报仇雪恨，乃是我分内之事，只是这帮主我实在做不来！” 刚才的这一箭，就是他毕生功力凝聚的一箭！ 并且就是因为这一枪，将水白云迅猛的追赶阻了一阻，何易青烟一般的掠了出去，心中说了声：谢谢。 “有劳大哥了。”
何易随即生火，将豹肉烤熟了，开始凝练血脂。 道士的声音又在耳边传来，看来，这位昔日的皇帝还在生他的气，怪他不做他的弟子。 何易不答，给他来个不理不睬。 “小子定当不辱使命。” 游人熊的声音有些嘶哑，比平时郁闷得多。
何易本想一刀砍下它的头，但这动物之中的健将身子闪动之间，居然避开了头胸要害，不过，何易的柴刀，还是带着晚风的意境削断了他的一条腿。 “薛兄弟，你回来啦！” 他生前显然想不到，何易手上那把可笑的柴刀竟真的敢杀他！
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顾月楼一刀在手，斜斜的一切，在胸前划了一个圈子，将何易前胸十三处大穴笼罩！ 此时的何易，已经出离愤怒。 何易翻身，醒了过来。 “这不算什么，我雪山派虽然是帮会，但是和大匈帝国军队的建制差不多，帮主之下有四大护法，武功都是极高，然后是大总管，管理一切的财务和供给，再下面就是我们四大心目，负责统领四只山寨的精锐，再下面，就是千夫长 、十夫长，伍长，还有一般的帮众。” “叫我去杀这样的人，不是和叫我去送死差不多吗？”
一年级《柳树醒了》知识点梳理
一年级《柳树醒了》知识点梳理
《柳树醒了》是一篇一年级的阅读文章，主要讲述了春天到来，柳树醒了的情景。
以下是这篇文章的知识点梳理：
1. 标题：《柳树醒了》。
- 学习如何阅读标题，理解文章主题。
2. 文章主要内容：柳树醒了。
- 学习如何从文章中提取主要信息。
3. 时间：春天。
- 学习季节的概念，理解不同季节的特点。
4. 主角：柳树。
- 学习柳树的外貌特征，如高大挺拔、长着绿叶等。
5. 柳树的变化：柳树醒了。
- 学习春天植物复苏的过程，了解植物休眠和苏醒的周期。
6. 柳树的变化描述：
- 学习描述事物的方法，如用动词、形容词来描写柳树醒来的状态。
7. 柳树醒来的表现：嫩芽、柔叶、亮绿。
- 学习植物生长过程的特点，了解嫩芽、柔叶和绿色是春天植物苏醒的特征。
8. 柳树与春天的联系：
- 学习如何观察植物的变化和季节的更替，理解柳树的苏醒与春天到来的关系。
通过阅读《柳树醒了》，孩子们可以了解春天的特点和植物生长的过程，培养观察和描述能力，同时增强对自然界的认识。
1《柳树醒了》
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春天的变化真大呀，万物
都在生长！除了柳树醒了， 还有什么也醒了呢?
1 柳树醒了
——怎样理解柳树“醒”了？
1 柳树醒了
“醒”是指睡觉结束了， 开始有意识了。柳树醒了在 文中就是指柳树发芽了，柳 树发芽也就意味着春天来了。
醒 软
雷 梳
澡 梢
枝 耍
醒
软
雷
梳
澡
梢
枝
耍
苏 醒 清 醒 睡 醒
大雨落在田地上
打 雷 雷 雨 雷 电
木上三张口，同时把水流， 用它做什么？沐浴洗身子.
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柳树爷爷
柳树爷爷，喜欢钓鱼。 长长枝条，伸进水里。 河水黑了，鱼儿没了。 柳树爷爷，坐着叹气。
我会读： 打雷 雷雨 树枝 树梢
软和 梳洗 玩耍 苏醒
说( 说话 听说 说着 朋( 朋友 亲朋好友 春( 春天 春雨 春色 话( 听话 话语 讲话 友( 友谊 朋友 友情 高( 很高
捉着捉着， 小柳絮呀，飞了。
柳枝
柳梢
柳叶
归纳总结
用拟人的手法 来写，很形象、 很风趣。
柳树 醒了
春雨 洗澡 软了 春风 梳头 绿了 春燕 捉迷藏 飞了 孩子们 玩耍 长高了
拟人
1、说说柳树是在谁的帮助醒了？ 柳树在春雷的帮助下醒了。 2、柳树醒了是什么意思？ 柳树发芽了。 3、柳树有哪些朋友呢？
洗 澡 澡 盆 澡 堂
软 笔 松 软 软 盘
木旁小月亮
树 梢 柳 梢 发 梢
玩 耍 戏 耍
梳洗 梳头
树 枝 柳 枝 枝 条
醒 枝 梢 话 雷 软 耍 朋 高 澡 梳 说 友 春
春雷跟柳树说话了，
一年级语文下册第1课柳树醒了
一年级语文下册第1课《柳树醒了》课文原文春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。
春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。
春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳梢啊，绿了。
春燕跟柳树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮呀，飞了。
柳树跟孩子们玩耍了，玩着玩着，小朋友们，长高了……一年级语文下册第1课《柳树醒了》教材分析《柳树醒了》，题目已散发出诗意。
这是一首诗，又似一篇引人入胜的童话。
柳树醒了，春雷把她从沉睡中叫醒了。
她睁开睡眼，春雨给她洗澡，春风给她梳头，春燕跟她做游戏。
柳树醒了，她是那么柔软，那么鲜嫩，那么活泼，那么妩媚动人。
她不就是春姑娘吗?柳树醒了，春姑娘来了。
春天闪耀着明丽的色彩，跳动着轻快的音符，弥漫着逗人的童趣，悄悄地向我们走来。
柳树醒了，孩子们也醒了。
孩子们在不知不觉中，又长高了。
一年之计在于春，孩子们又投入新的学习中了。
那读书声，那欢笑声，给春天的乐谱上增添了美妙的音符。
课文中的插图，让人感到春天跳动着的生命力。
春天是美好的，春天是迷人的，春天是催人奋进的。
“在春天里，还有什么醒了呢?”课后的这个问题，打开了孩子们想象的大门。
要相信孩子，孩子的眼睛里折射出的画面，比诗更蕴含深意。
孩子的心，就是一篇童话。
一年级语文下册第1课《柳树醒了》教学建议一、识字写字1、生字的呈现：⑴出示课题时，后写“醒”字，引导认读，注意读准后鼻音。
⑵结合对课文的朗读和感悟，出现“春雷”“洗澡”“柳枝”“软了”“梳头”“柳梢”“绿了”“玩耍”等词语。
引导认读“澡、枝、梳、梢、耍”等生字，注意分清平、翘舌音。
2、生字的识记：⑴本课涉及平舌音和翘舌音的生字较多，要注意读准。
“澡”是平舌音，“枝、软、梳、梢、耍”都是翘舌音。
另外，注意“醒”是后鼻音，“雷”是边音。
⑵“枝、梳、梢”字形上的联系，可引导学生自己发现。
⑶“醒、雷、澡、耍”可引导学生利用偏旁、部件、新旧字联系等记认字形。
⑷“梳、梢、耍”与其他生字相比，使用率较低，学习难度较大，要重点识记。
一年级下册语文必背课文和古诗
一年级下册语文必背课文和古诗《一年级下册语文必背课文》1. 《柳树醒了》小朋友们，今天咱们来说说一篇很有趣的课文，叫《柳树醒了》。
春天来啦，春雷跟柳树说话啦，“轰隆隆，轰隆隆”，把柳树叫醒了！小柳树呀，伸了个大大的懒腰，软了软它的柳枝。
春雨给柳树洗澡啦，洗得小柳树呀，干干净净的。
春风给柳树梳头啦，梳得小柳树呀，美美的。
春燕跟柳树捉迷藏呢，藏来藏去可好玩啦！小朋友们，你们想想，春天是不是很神奇呀，能让柳树醒过来，变得这么漂亮！2. 《两只鸟蛋》小朋友们，我给你们讲讲《两只鸟蛋》的故事。
有个小朋友呀，从树上拿下了两只鸟蛋。
他觉得鸟蛋凉凉的，拿在手上可好玩啦。
但是呢，他妈妈告诉他，两只鸟蛋就是两只小鸟，鸟妈妈这会儿一定焦急不安呢！这个小朋友呀，就小心地把鸟蛋送还回去了。
咱们也要像这个小朋友一样，爱护小鸟，好不好呀？3. 《荷叶圆圆》小朋友们，你们见过圆圆的荷叶吗？在课文《荷叶圆圆》里呀，荷叶可有意思啦！小水珠把荷叶当成了摇篮，躺在上面眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓把荷叶当成了停机坪，立在上面展开透明的翅膀。
小青蛙把荷叶当成了歌台，蹲在上面呱呱地放声歌唱。
小鱼儿把荷叶当成了凉伞，在荷叶下游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
荷叶真是大家的好伙伴呢！4. 《要下雨了》小朋友们，知道吗？有时候呀，咱们能从一些小事情里发现天要下雨啦。
比如在《要下雨了》这篇课文里，小白兔碰到小燕子飞得很低，小燕子说要下雨啦，空气潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，它要捉虫子吃。
小白兔又看到小鱼都游到水面上来透气啦。
小白兔连忙跑回家，告诉妈妈要下雨啦。
小朋友们，以后咱们也多留意身边的小变化，说不定也能知道天气的秘密哟！5. 《小壁虎借尾巴》小朋友们，今天来讲《小壁虎借尾巴》的故事。
小壁虎的尾巴断啦，它可着急啦，到处去借尾巴。
它先问小鱼姐姐借尾巴，小鱼姐姐说她要用尾巴拨水呢。
它又问老牛伯伯借尾巴，老牛伯伯说他要用尾巴赶蝇子。
它问燕子阿姨借尾巴，燕子阿姨说她要用尾巴掌握方向。
1、《柳树醒了》电子课文
1、《柳树醒了》电子课文春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。
春雨给柳树洗澡了，小柳枝哟，软了。
春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳枝啊，绿了。
春风跟柳树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮啊，飞了。
柳树跟柳孩子们玩耍了，小朋友们，长高了2、《春雨的色彩》电子课文春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙......田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题，春雨到底是什么颜色的？小燕子说：“春雨是绿色的，你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了，春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。
”麻雀说：“不对，春雨是红色的，你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花也红了。
”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的，你们瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黄了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。
”春雨听了大家的争论，下的更欢了，沙沙沙，沙沙沙……3、《邓小平爷爷植树》电子课文1985 年的植树节是个令人难忘的日子。
这天，万里无云春风拂面。
在天坛公园植树的人群里，81 岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。
只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。
一个树坑挖好了，邓爷爷挑选了一棵柏树苗，小心地移人树坑，又挥锹填了几锹土，他站到几步以外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。
一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直到站在那里。
邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。
今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，“小平树”成了天坛一处美丽的风景。
4、《看电视》电子课文看电视每天，我们全家人都看电视，我家看电视，真有些奇妙——爸爸是明明个足球迷，却把一场精彩的球赛关掉。
不知为啥换成了京剧，咿咿呀呀的，唱个没完没了。
只有奶奶听得入迷，我和爸爸都在打盹睡觉。
奶奶啥时换了频道，球员们正在球场上飞跑。
“好球。
好球，快射门！”我和爸爸了乐得直叫。
奶奶不看电视只看我们，和我们一起拍手欢笑。
妈妈从书房总了出来，她在修改最近写的文稿。
2023年一年级柳树醒了课文(优秀8篇)
2023年一年级柳树醒了课文（优秀8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学一年级下册语文柳树醒了知识点
小学一年级下册语文柳树醒了知识点本文是关于小学一年级下册语文柳树醒了知识点，感谢您的阅读！《柳树醒了》主要讲述了柳树苏醒的过程与醒来的快乐，大家都学会了吗？下面为大家整理了柳树醒了知识点，快来看看吧~ **【原文】**春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。
春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。
春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳枝啊，绿了。
春风跟柳树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮啊，飞了。
柳树跟柳孩子们玩耍了，玩着玩着，小朋友们，长高了……**【字词学习】**字：醒、哟、梳词：柳树、洗澡、梳头、捉迷藏、柳絮、玩耍**【重点句子】**1.春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。
2.春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳枝啊，绿了。
3.春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。
**【主要内容】**《柳树醒了》是一首诗又是一篇引人入胜的童话，叙述柳树苏醒的过程与醒来的快乐，让我们感受春天跳动的生命力。
**【练习题】**一、根据拼音写生字。
xǐng()léi()ruǎn()zǎo()zhī()shū()shāo()shuǎ()二、给下列的字组词。
说()春()高()友()话()朋()三、按要求写字。
(1)写出本课中你所学会的左右结构的字(至少三个)：________________(2)写出本课中你所学会的上下结构的字(至少三个)：________________**【参考答案】**一、根据拼音写生字。
xǐng(醒)léi(雷)ruǎn(软)zǎo(早)zhī(知)shū(梳)shāo(稍)shuǎ(耍)二、给下列的字组词。
说(说话)春(春天)高(高兴)友(友善)话(话术)朋(朋友)三、按要求写字。
(1)写出本课中你所学会的左右结构的字(至少三个)：__梳____醒___软_______(2)写出本课中你所学会的上下结构的字(至少三个)：___雷____耍____早_____柳树醒了知识点就先到这儿了，感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。
人教版一年级语文下册《柳树醒了》原文、知识点及练习题
【原文】春雷跟柳樹說話了，說著說著，小柳樹呀，醒了。
春雨給柳樹洗澡了，洗著洗著，小柳枝喲，軟了。
春風給柳樹梳頭了，梳著梳著，小柳枝啊，綠了。
春風跟柳樹捉迷藏了，藏著藏著，小柳絮啊，飛了。
柳樹跟柳孩子們玩耍了，玩著玩著，小朋友們，長高了……【知識點】《柳樹醒了》，題目已散發出詩意。
這是一首詩，又似一篇引人入勝的童話。
柳樹醒了，春雷把她從沉睡中叫醒了。
她睜開睡眼，春雨給她洗澡，春風給她梳頭，春燕跟她做遊戲。
柳樹醒了，她是那麼柔軟，那麼鮮嫩，那麼活潑，那麼嫵媚動人。
她不就是春姑娘嗎?柳樹醒了，春姑娘來了。
春天閃耀著明麗的色彩，跳動著輕快的音符，彌漫著逗人的童趣，悄悄地向我們走來。
柳樹醒了，孩子們也醒了。
孩子們在不知不覺中，又長高了。
一年之計在於春，孩子們又投入新的學習中了。
那讀書聲，那歡笑聲，給春天的樂譜上增添了美妙的音符。
課文中的插圖，讓人感到春天跳動著的生命力。
春天是美好的，春天是迷人的，春天是催人奮進的。
“在春天裏，還有什麼醒了呢?”課後的這個問題，打開了孩子們想像的大門。
要相信孩子，孩子的眼睛裏折射出的畫面，比詩更蘊含深意。
孩子的心，就是一篇童話。
(一)識字寫字1.生字的呈現。
(1)出示課題時，後寫“醒”字，引導認讀，注意讀准後鼻音。
(2)結合對課文的朗讀和感悟，出現“春雷”“洗澡”“柳枝”“軟了”“梳頭”“柳梢”“綠了”“玩耍”等詞語。
引導認讀“澡、枝、梳、梢、耍”等生字，注意分清平、翹舌音。
2.生字的識記。
(1)本課涉及平舌音和翹舌音的生字較多，要注意讀准。
“澡”是平舌音，“枝、軟、梳、梢、耍”都是翹舌音。
另外，注意“醒”是後鼻音，“雷”是邊音。
(2)“枝、梳、梢”字形上的聯繫，可引導學生自己發現。
(3)“醒、雷、澡、耍”可引導學生利用偏旁、部件、新舊字聯繫等記認字形。
(4)“梳、梢、耍”與其他生字相比，使用率較低，學習難度較大，要重點識記。
【練習題】1、讀一讀，寫一寫。
shuōhuàpéngyǒu chūntiān gāodà2、照樣子，寫一寫。
人教版一年级语文下册《柳树醒了》原文、知识点及练习题
人教版一年级语文下册《柳树醒了》原文、知识点及练习题说着说着，小柳树呀，醒了。
春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。
春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳枝啊，绿了。
春风跟柳树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮啊，飞了。
柳树跟柳孩子们玩耍了，玩着玩着，小朋友们，长高了……这是一首诗，又似一篇引人入胜的童话。
柳树醒了，春雷把她从沉睡中叫醒了。
她睁开睡眼，春雨给她洗澡，春风给她梳头，春燕跟她做游戏。
柳树醒了，她是那么柔软，那么鲜嫩，那么活泼，那么妩媚动人。
她不就是春姑娘吗?柳树醒了，春姑娘来了。
春天闪耀着明丽的色彩，跳动着轻快的音符，弥漫着逗人的童趣，悄悄地向我们走来。
柳树醒了，孩子们也醒了。
孩子们在不知不觉中，又长高了。
一年之计在于春，孩子们又投入新的学习中了。
那读书声，那欢笑声，给春天的乐谱上增添了美妙的音符。
课文中的插图，让人感到春天跳动着的生命力。
春天是美好的，春天是迷人的，春天是催人奋进的。
“在春天里，还有什么醒了呢?”课后的这个问题，打开了孩子们想象的大门。
要相信孩子，孩子的眼睛里折射出的画面，比诗更蕴含深意。
孩子的心，就是一篇童话。
(一)识字写字1.生字的呈现。
(1)出示课题时，后写“醒”字，引导认读，注意读准后鼻音。
(2)结合对课文的朗读和感悟，出现“春雷”“洗澡”“柳枝”“软了”“梳头”“柳梢”“绿了”“玩耍”等词语。
引导认读“澡、枝、梳、梢、耍”等生字，注意分清平、翘舌音。
2.生字的识记。
(1)本课涉及平舌音和翘舌音的生字较多，要注意读准。
“澡”是平舌音，“枝、软、梳、梢、耍”都是翘舌音。
另外，注意“醒”是后鼻音，“雷”是边音。
(2)“枝、梳、梢”字形上的联系，可引导学生自己发现。
(3)“醒、雷、澡、耍”可引导学生利用偏旁、部件、新旧字联系等记认字形。
(4)“梳、梢、耍”与其他生字相比，使用率较低，学习难度较大，要重点识记。
shuōhuàpéngyǒu chūntiān gāodà2、照样子，写一写。
人教版一年级语文下册《柳树醒了》原文、知识点及练习题
【导语】《柳树醒了》出⾃于⼈民教育出版社⼀年级下册读本第⼀篇，本诗⽤拟⼈的⼿法，写得很形象、⽣动、风趣，似⼀篇引⼈⼊胜的童话。
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【原⽂】 春雷跟柳树说话了， 说着说着， ⼩柳树呀，醒了。
春⾬给柳树洗澡了， 洗着洗着， ⼩柳枝哟，软了。
春风给柳树梳头了， 梳着梳着， ⼩柳枝啊，绿了。
春风跟柳树捉迷藏了， 藏着藏着， ⼩柳絮啊，飞了。
柳树跟柳孩⼦们玩耍了， 玩着玩着， ⼩朋友们，长⾼了……【知识点】 《柳树醒了》，题⽬已散发出诗意。
这是⼀⾸诗，⼜似⼀篇引⼈⼊胜的童话。
柳树醒了，春雷把她从沉睡中叫醒了。
她睁开睡眼，春⾬给她洗澡，春风给她梳头，春燕跟她做游戏。
柳树醒了，她是那么柔软，那么鲜嫩，那么活泼，那么妩媚动⼈。
她不就是春姑娘吗? 柳树醒了，春姑娘来了。
春天闪耀着明丽的⾊彩，跳动着轻快的⾳符，弥漫着逗⼈的童趣，悄悄地向我们⾛来。
柳树醒了，孩⼦们也醒了。
孩⼦们在不知不觉中，⼜长⾼了。
⼀年之计在于春，孩⼦们⼜投⼊新的学习中了。
那读书声，那欢笑声，给春天的乐谱上增添了美妙的⾳符。
课⽂中的插图，让⼈感到春天跳动着的⽣命⼒。
春天是美好的，春天是迷⼈的，春天是催⼈奋进的。
“在春天⾥，还有什么醒了呢?”课后的这个问题，打开了孩⼦们想象的⼤门。
要相信孩⼦，孩⼦的眼睛⾥折射出的画⾯，⽐诗更蕴含深意。
孩⼦的⼼，就是⼀篇童话。
(⼀)识字写字 1.⽣字的呈现。
(1)出⽰课题时，后写“醒”字，引导认读，注意读准后⿐⾳。
(2)结合对课⽂的朗读和感悟，出现“春雷”“洗澡”“柳枝”“软了”“梳头”“柳梢”“绿了”“玩耍”等词语。
引导认读“澡、枝、梳、梢、耍”等⽣字，注意分清平、翘⾆⾳。
2.⽣字的识记。
(1)本课涉及平⾆⾳和翘⾆⾳的⽣字较多，要注意读准。
“澡”是平⾆⾳，“枝、软、梳、梢、耍”都是翘⾆⾳。
另外，注意“醒”是后⿐⾳，“雷”是边⾳。
(2)“枝、梳、梢”字形上的联系，可引导学⽣⾃⼰发现。
人教版一年级语文下册必背课文
识字1春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣1、《柳树醒了》春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。
春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。
春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳枝啊，绿了。
春风跟柳树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮啊，飞了。
柳树跟柳孩子们玩耍了，玩着玩着，小朋友们，长高了……4、古诗两首《春晓》唐孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
《村居》清高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
语文园地一《花园果园》我们村种了许多果树。
春天，果树开花了。
梨花开了，苹果花也开了。
我们村成了花园。
秋天，果子熟了。
梨熟了，苹果也熟了。
我们村成了果园。
识字2小朋友，正年少，尊长辈，懂礼貌。
父母教，认真听，做错事，即改正。
长辈错，要提醒，态度好，心意诚。
家务事，愿承当，洗碗筷，扫庭院。
家爱我，我爱家，好孩子，人人夸。
语文园地二《鞋》我回家，把鞋脱下，爸爸妈妈回家，把鞋脱下，爷爷奶奶回家，也都把鞋脱下。
大大小小的鞋，像是一家人，依偎在一起，说着一天的见闻。
大大小小的鞋，就像大大小小的船，回到安静的港湾，享受家的温暖。
识字3云对雾，雪对霜，和风对细雨，朝霞对夕阳。
花对草，蝶对蜂，蓝天对碧野，万紫对千红。
桃对李，柳对杨，山清对水秀，鸟语对花香。
9、《两只鸟蛋》我从树杈上取下两只鸟蛋，小小的鸟蛋凉凉的，拿在手上真好玩。
妈妈看见了，说：两只鸟蛋就是两只小鸟，鸟妈妈这会儿一定焦急不安！我小心地捧着鸟蛋，连忙走到树边，轻轻地把鸟蛋送还。
我仿佛听见鸟儿的欢唱，抬起头来，把目光投向高远的蓝天。
语文园地三《小鸟》小鸟，小鸟，你轻轻地跳，我栽的小树，它还太小太小。
小鸟，小鸟，你轻轻地跳，可爱的小树，它还在睡觉。
小鸟你轻轻地跳啊，再轻一点，好不好，跳来跳去的小鸟。
识字4蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。
蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。
蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。
小学一年级语文《柳树醒了》原文、教案及教学反思(优秀3篇)
小学一年级语文《柳树醒了》原文、教案及教学反思(优秀3篇)小学一年级语文《柳树醒了》原文篇一春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。
春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。
春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳梢啊，绿了。
春燕跟柳树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮呀，飞了。
柳树跟孩子们玩耍了，玩着玩着，小朋友们，长高了……小学一年级语文《柳树醒了》教学反思篇二《柳树醒了》是一篇拟人化的优美小诗歌，它把小柳树比作了一个贪睡的小孩子，通过春雷跟小柳树说话，春雨给小柳树洗澡，春风给小柳树梳头，来告诉学生春天的变化。
对于一下年级的小孩子来说，这样结构工整、读起来又朗朗上口的小诗歌，他们最喜欢了。
在上课伊始，我用简笔画的方式在黑板上画了一棵贪睡的小柳树，并用感染的语言，富有情节的小故事来吸引学生的注意力。
当那棵贪睡又可爱的小柳树呈现在这些孩子们的面前的时候，从孩子们的笑脸中可以看出在这棵小柳树在他们的头脑中已经活了。
在接下来的教学环节中他们就有急着想去了解小柳树的愿望了。
在上课的过程中，我问孩子们：“是哪些好朋友把小柳树给叫醒的啊？”不用我说，他们都拿起书认真地读了起来。
这个问题我事情班级中成绩最差的那个孩子来回答的，当他大声的自信地将叫醒小柳树的4个朋友一口气说完的时候，教室里想起了一阵雷鸣般的掌声。
我想：可能是这个可爱的小柳树，也将这个沉睡的孩子叫醒了吧。
在朗读教学时，我请学生来当那棵贪睡的小柳树，我来当春雷。
在朗读开始之前，我请学生想象了一下，小柳树会怎么样的醒来，用动作来表示。
学生结合自己的生活经验，有的伸伸懒腰，有的打个哈欠，动作逼真极了，想象力在这里得到了提升，他们真的把自己当做了小柳树，所以在朗读的时候，他们读得特别用心，特别入情。
人教版一年级下册语文教案《柳树醒了》篇三原文春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。
春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。
春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳枝啊，绿了。
完整人教版一年级语文下册必背课文
识字1春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣1、《柳树醒了》春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。
春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。
春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳枝啊，绿了。
春风跟柳树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮啊，飞了。
柳树跟柳孩子们玩耍了，玩着玩着，小朋友们，长高了……4、古诗两首《春晓》唐孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
《村居》清高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
语文园地一《花园果园》我们村种了许多果树。
春天，果树开花了。
梨花开了，苹果花也开了。
我们村成了花园。
秋天，果子熟了。
梨熟了，苹果也熟了。
我们村成了果园。
识字2小朋友，正年少，尊长辈，懂礼貌。
父母教，认真听，做错事，即改正。
长辈错，要提醒，态度好，心意诚。
家务事，愿承担，洗碗筷，扫庭院。
家爱我，我爱家，好孩子，人人夸。
语文园地二《鞋》我回家，把鞋脱下，爸爸妈妈回家，把鞋脱下，爷爷奶奶回家，也都把鞋脱下。
大大小小的鞋，像是一家人，依偎在一起，说着一天的见闻。
大大小小的鞋，就像大大小小的船，回到安静的港湾，享受家的温暖。
识字3云对雾，雪对霜，和风对细雨，朝霞对夕阳。
花对草，蝶对蜂，蓝天对碧野，万紫对千红。
桃对李，柳对杨，山清对水秀，鸟语对花香。
9、《两只鸟蛋》我从树杈上取下两只鸟蛋，小小的鸟蛋凉凉的，拿在手上真好玩。
妈妈看见了，说：两只鸟蛋就是两只小鸟，鸟妈妈这会儿一定焦急不安！我小心地捧着鸟蛋，连忙走到树边，轻轻地把鸟蛋送还。
我仿佛听见鸟儿的欢唱，抬起头来，把目光投向高远的蓝天。
语文园地三《小鸟》小鸟，小鸟，你轻轻地跳，我栽的小树，它还太小太小。
小鸟，小鸟，你轻轻地跳，可爱的小树，它还在睡觉。
小鸟你轻轻地跳啊，再轻一点，好不好，跳来跳去的小鸟。
识字4蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。
蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。
蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。
小学1年级语文课本柳树醒了
小学1年级语文课本柳树醒了《柳树醒了》是人教版新课标一年级下册第一单元的第一篇课文。
下面是店铺收集整理的小学1年级语文课本《柳树醒了》的内容以供大家学习。
小学1年级语文课本《柳树醒了》原文：春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。
春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。
春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳枝啊，绿了。
春风跟柳树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮啊，飞了。
柳树跟柳孩子们玩耍了，玩着玩着，小朋友们，长高了……小学1年级语文课本《柳树醒了》教学反思：《柳树醒了》是人教版新课标一年级下册第一单元的第一篇课文。
这是一篇引人入胜的童话。
课文中的插图，让人感到春天跳动着的生命力。
春天是美好的，春天是迷人的，春天是催人奋进的。
下面是我对《柳树醒了》的教学反思：理清课文内容。
这是一首儿歌，讲述了在春雷、春雨、春风、春燕的作用下，柳树悄悄地发生了变化。
在整体感知环节，先让学生自读课文，找一找是柳树是在谁的帮助下醒了?学生读文后能够很快地找到是春雷、春雨、春风、春燕让柳树醒了。
这为学习课文内容做好了铺垫。
注重语言文字训练。
春雷轰隆隆，好像在跟小柳树说话，他会说些什么呢?引导学生想象说话，有的说：“小柳树，小柳树，快醒来吧，春天已经到了。
”有的说：“小柳树，快睁开眼睛看看，春天来到了。
”这一说话训练的设计即深入引导学生感悟春天到了，万物在春雷的催促下发生着变化，又训练学生依据创设的情境说合理的话。
这篇儿歌句式相似，用词准确丰富生动，是训练学生准确表达的好例子。
学完课文后，在课堂拓展环节“春天来了还有什么醒着呢?”同学们根据课前的观察，回答的非常踊跃。
然后出示句式引导学生说话：__________跟__________说话了，说着说着，_________。
如：有的同学说：“春雨给小花洗澡了。
洗着洗着，小花哟，红了。
”有的同学说：“春风给小草梳头了。
梳着梳着，小草啊，绿了。
”从他们的口中，美好的春天以诗的语言源源流淌。
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1、按照学生的描述板画“春雷”与“柳树”。
2、照学生的描述板画“春雨”与“柳枝”。
3、按照学生的描述完成板书。
4、指导学生讨论、。
六、指导朗读：
1、师范读。
2、请同学读。
3、指导评价。
4、学生带读后分组比赛读。
七、课外扩展：在春天里还有什么醒了？
八、实践活动：
仿照课文编诗句，再说一说。
在课文开始，我是以复习上一节课中学到的描写春天的词语来导入新课，我觉得这样既复习前课的内容，也让学生对春天有个感知，马上进入正题。
春天跟（）说话了，
说着说着，（）。
第二课时
一、复习导入
用生字卡片检查生字认读情况。
二、完成“我会读”练习
三、指导书写：
1、认识：指导学生发现字学生上黑板书写。
4、学生在作业本上书写。
5、展示写得整齐、正确的作业
板书设计：
1、柳树醒了
领导审阅
教学反思
这节课我感觉学生们上课有精神了，读课文的声音响起来了。总体上，没有出现什么意外，平平顺顺的上完了。整堂课我是以“导入——范读并提出问题引导——带着问题自由读——初步解决问题并板书——采取多种方式朗读训练——指导、评价读——背课文”的流程，以“课文中写了春天的哪些景物”和“柳树在小伙伴的帮助下发生了什么变化”这两个问题展开的，让学生采取多种形式来读通、读熟课文，在这个基础上来理解课文。
平果五小集体备课表
一 年级语文科 2012 年2月15日 第1周 星期三
主备人
罗爱媛
参与人
许丽春 韦利红 梁思萍 黄庆旭 黄锦华
文卫英 杨英琦
课 题
1柳树醒了
课 型
教学目标
1、认识8个生字、会写“说、话”等6个字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、留心观察周围的事物，到大自然去找春天。
教学重点
理解课文内容。
教学难点
在理解课文内容的基础上，背诵课文。
教具准备
图片、、生字卡
教学过程
第一课时
一、观察导入
1、出示课本插图，指导学生观察。
2、板书课题：边板书边指导书写。
二、初读课文。
1、读准字音；
2、遇到生字先划下来，再多读几遍。
三、认读生字。
四、认读词语：出示词语卡片，教师带读后学生以开火车的形式认读。