沪教版二年级上数学知识点
沪教版二年级数学上册期末知识点综合复习专项基础
沪教版二年级数学上册期末知识点综合复习专项基础班级：_____________ 姓名：_____________一、计算题。
1. 直接写得数。
5×7＝ 9×7＝ 0÷8＝ 5×4＝54－8＝ 9×9＝ 73＋8＝ 63÷9＝9×0＝ 4×6＝ 24÷3＝ 8×4＝2. 口算。
40＋38＝ 8×6＝ 68＋22＝ 8×8－3＝50－6＝ 5×3＝ 89－42＝ 3＋6×9＝7×9＝ 74－34＝ 5×4＝ 82－30＋13＝7＋78＝ 34＋51＝ 4×4＝ 84－6×7＝3. 计算，看谁算得又对又快！3×5＝ 80－3＝ 30＋49＝ 6×3＝99－4＝ 23＋8＝ 4×3＝ 7＋55＝3×1＝ 6×2＝ 4×6＝ 34－6＝5×5＝ 4×2＝ 4×5＝ 46－6＝4. 口算。
5×5－9＝ 5×6＋41＝ 6×2＋44＝ 6×3－1＝7×3－13＝ 5×7＋41＝ 7×8－40＝ 6×1＋9＝7×9－43＝ 3×6＋41＝ 3×8＋32＝ 9×4－1＝5. 直接写得数。
54÷6＝ 27÷9＝ 3×6＝7÷7＝8×2＝7×8＝ 64÷8＝24÷8＝ 9×1＝ 24÷3＝二、根据题意填空。
1. 找规律填数。
①1250，1260，1270，（______），（______）。
②7000，6000，5000，（______），（______）。
沪教版二年级上册数学知识点
沪教版二年级上册数学知识点沪教版二年级上册数学知识点1、乘法的初步认识(第一课时)44页46页(1)结合数一数、摆一摆的具体活动，经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性。
(2)结合具体情境，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义，体会乘法和加法之间的联系与区别。
(3)会把相同加数的连加算式改写为乘法算式，知道写法、读法，并能应用加法计算简单的乘法算式的结果。
2、乘法的初步认识(第二课时)47页(1)能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称及含义。
(2)知道用乘法算式表示“相同加数连加算式〞比较简便，为进一步学习乘法奠定基础。
(3)能从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步学会解决简单的乘法问题。
3、5的乘法诀(1)结合具体情境，进一步体会乘法的意义，并经历5的乘法算式的计算过程和5的乘法诀的编制过程。
(2)能用5的乘法诀进行乘法计算，体验运用乘法诀的优越性。
(3)能用5的乘法运算解决生活中简单的实际问题。
4、2、3、4的乘法诀(分2课时)(1)结合具体情境，经历2、3、4的乘法诀的编制过程，进一步体会编制乘法诀的方法。
(2)能够发现每一组乘法诀的排列规律，培养有条理的思考问题的习惯，逐步的发展数感。
(3)掌握2、3、4的乘法诀，会用已经学过的诀进行乘法计算，并能解决简单的实际问题。
5、56页例5(1)结合具体情境，掌握乘加、乘减算式的运算顺序，并能正确计算。
(2)能用含有两级运算的算式解决简单的实际问题，培养应用数学的意识和能力。
(3)培养学生从不同的角度观察思考问题的习惯，体现解决问题策略的多样化。
(4)在做一做2题中，应适当拓展，引导学生发现相邻两句诀之间的关系，帮助学生理解和记忆乘法诀。
6、6的乘法诀(1)经历独立探索、编制6的乘法诀的过程，体验从已有的知识出发探索新知识的思想和方法。
(2)掌握6的乘法诀，并能用它解决一些简单的实际问题。
沪教版二年级数学上学期期末知识点综合复习专项完整版
沪教版二年级数学上学期期末知识点综合复习专项完整版班级：_____________ 姓名：_____________一、计算题。
1. 直接写出得数1×3＝ 5×6＝ 70＋5＝ 5×3＋1＝ 3×4－6＝18÷3＝ 12－4＝ 4×4＝ 2×2－3＝ 6×6＋7＝2×4＝ 36＋6＝ 25÷5＝ 18÷6＋9＝ 1×5＋10＝2. 看谁算得又对又快。
4×8＝ 9×2＝ 1×7＝ 35÷5＝ 28÷7＝5－5＝ 30÷5＝ 26＋37＝ 77－25＝ 6×6＝3. 计算大奖赛。
4. 用竖式计算。
（1）32+29= （2）47-38=（3）73-36= （4）54+45=5. 口算。
64＋8＝ 72÷8＝ 54÷9＝ 6×7＝ 50－35＝40÷5＝ 36－6＝ 9×4＝ 21÷3＝ 8÷8＝9÷1＝ 5×7＝ 49÷7＝ 72－18＝ 6×7＝12÷3×2＝ 5＋3×7＝ 4×（8÷2）＝ 9×（4＋3）＝二、根据题意填空。
1. 从0，3，6三个数字中任选两个数字可组成（______）个不同的两位数，其中最大的两位数是（______），最小的两位数是（______）。
2. 晚上，小明发现了北极星，他的前面是______，后面是______面，右面是______面，左面是______面。
地图通常是按上______下______，左______右______绘制的。
3. 用24根小棒可以摆（______）个△，可以摆（______）个口。
（不可叠边摆）4. 由8、0、2、4组成的最大四位数是（______），最小四位数是（_______）。
沪教版二年级数学知识点
沪教版二年级数学知识点课堂临时报佛脚，不如课前预习好。
其实任何学科都是一样的，学习任何一门学科，勤奋都是最好的学习方法，没有之一，书山有路勤为径。
下面是小编给大家整理的一些二年级数学的知识点，希望对大家有所帮助。
二年级数学知识点总结1、乘法的初步认识(1)结合数一数、摆一摆的具体活动，经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性。
(2)结合具体情境，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义，体会乘法和加法之间的联系与区别。
(3)会把相同加数的连加算式改写为乘法算式，知道写法、读法，并能应用加法计算简单的乘法算式的结果。
2、乘法的初步认识(1)能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称及含义。
(2)知道用乘法算式表示"相同加数连加算式"比较简便，为进一步学习乘法奠定基础。
(3)能从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步学会解决简单的乘法问题。
3、5的乘法口诀(1)结合具体情境，进一步体会乘法的意义，并经历5的乘法算式的计算过程和5的乘法口诀的编制过程。
(2)能用5的乘法口诀进行乘法计算，体验运用乘法口诀的优越性。
(3)能用5的乘法运算解决生活中简单的实际问题。
4、(2、3、4)的乘法口诀(1)结合具体情境，经历2、3、4的乘法口诀的编制过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。
(2)能够发现每一组乘法口诀的排列规律，培养有条理的思考问题的习惯，逐步的发展数感。
(3)掌握2、3、4的乘法口诀，会用已经学过的口诀进行乘法计算，并能解决简单的实际问题。
小学二年级数学重要知识点归纳一、混合计算混合运算，先乘除，后加减，有括号的要先算括号里面的。
只有加、减法或只有乘、除法，都要从左到右按顺序计算。
二、解决两步计算的实际问题1、想好先解决什么问题，再解决什么问题。
2、可以画图帮助分析。
3、可以分布计算，也可以列综合算式。
二年级数学上册期末知识点综合复习专项知识点沪教版
二年级数学上册期末知识点综合复习专项知识点沪教版班级：_____________ 姓名：_____________一、计算题。
1. 用竖式计算，并验算。
384+63= 800-198= 503-305=287+152= 364+199= 500-296=2. 直接写出得数。
8×6＝ 40÷8＝ 98－59＝ 63÷9＝56÷7＝ 30÷5＝ 38＋25＝ 8×7＝800＋800＝ 7000＋600＝ 160＋40＝ 4000－900＝4300－3000＝ 650＋80＝ 300＋900＝ 2800－600＝3. 用竖式计算下题。
85÷9＝ 76÷8＝ 55÷7＝ 68÷9＝25÷4＝ 39÷4＝ 68÷7＝ 15÷4＝29÷3＝ 49÷7= 12÷4= 27÷3=4. 直接写出得数。
53＋30＝ 54÷6＝ 9×8＝ 49÷7＝40－4＝ 6÷1＝ 68＋9＝ 65－40＝3×2×6＝ 36÷4×9＝ 8×8－8＝ 9×7＋3＝5. 口算。
2×2＝ 3×4＝ 6×4＝ 3×5＝ 2×1＝3×6＝ 1×5＝ 4×4＝ 2×3＝ 1×1＝6×5＝ 3×2＝ 5×5＝ 6×2＝ 4×5＝4×2＝ 2×5＝ 5×3＝ 6×6＝ 5×2＝二、根据题意填空。
1. 两位数减两位数，相同数位要（___），先从（___）减起。
2. 把一根竹竿插入水中，水面以上部分是68厘米，水面以下部分32厘米，那么这根竹竿长（______）。
二年级上册数学素材-二年级第一学期知识点归纳沪教版
沪教版二年级第一学期数学期末复习汇总第一单元复习与提高1、看懂基本线段图求总数34+20=54（个）求部分60-20=40（个）求相差数56-34=22(个）求大数（小数）34+20=54（个）2、巧算（不需要背，只要看着算式能说就行）加法：加数增加，和也增加，加数减少，和也减少。
一个加数增加几，另一个加数减少相同的数，和不变。
减法：被减数和减数同时增加（或减少）相同的数，差不变。
第二单元、第四单元乘法、除法乘法1、乘法意义：求相同加数的和用乘法计算更简便。
求几个几是多少,几的几倍是多少，都可以用乘法来计算。
2、乘法算式中各部分的名称：因数×因数=积因数=积÷另一个因数3、熟背表内乘法口诀。
4、乘法算式的意义例：○○○○○○○○○○○○3×4=12（个）表示3个４或者4的3倍是12。
△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△每一份有（4）个△，有（6）份，也就是求（6）个（4）是（24）。
△的总数是（4）的（6）倍，算式：6×4=24除法1、除法意义：一个整体平均分成几份（平均分），或者求一个整体里有几个几（包含分），一个数是另一个数的几倍用除法计算。
2、除法算式中的各部分名称：被除数÷除数=商……余数无余数：除数=被除数×商被除数=除数×商有余数：除数=（被除数-余数）÷商被除数=商×除数+余数3、会用乘法口诀求商（包括有余数的除法）4、0不可以做除数。
0除以任何数（0除外）都得0。
5、余数一定要比除数小。
6、除法看图列式乘除法例题解析1、☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆□○□＝□（个）□○□＝□（份）提示：这样的题中单位决定了除数。
第一个算式中单位是“个”，表示问每份有几个，除数是3份，第二个算式中单位是“份”，表示问可以分成几份，除数是每份数“4”。
解答：12÷3=4（个）12÷4=3（份）2、（）÷3<5（）里最大填几、。
上海小学二年级数学上下册全部重点总结
上海小学二年级数学上下册全部重点总结上册知识点概括总结1。
长度单位：是指丈量空间距离上的基本单元,是人类为了规范长度而制定的基本单位。
其国际单位是“米”(符号“m”)，常用单位有毫米(mm)、厘米（cm)、分米（dm）、千米（km）等等。
长度单位在各个领域都有重要的作用。
2。
米：国际单位制中，长度的标准单位是“米”，用符号“m”表示.3.分米：分米（dm）是长度的公制单位之一，1分米相当于1米的十分之一。
4。
厘米：厘米,长度单位.简写(符号)为:cm.有关厘米的单位转换: 1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0。
00001千米。
5.毫米：英文缩写MM（或mm、㎜）进率关：1毫米=0.1厘米;6。
进位:加法运算中，每一数位上的数等于基数时向前一位数进一。
以个位向十位进位为例：基数为10（2进制的基数是2,类推），个位这个数位上的数量达到了10的情况下,则个位向前一位进1，成为一个十。
在十进制的算法中,个位满十，在十位中加1；十位满十，在百位中加一.7。
不退位减:减法运算中不用向高位借位的减法运算。
例：56—22=34。
6能够减去2，所以不用向高位5借位。
8。
退位减：减法运算中必须向高位借位的减法运算。
例：51-22=39。
1不能够减去2，所以必须向高位的5借位。
9。
连加：多个数字连续相加叫做连加。
例如：28+24+23=85.10。
连减：多个数字连续相减叫做连减。
例如：85-40-26=19.11。
加减混合:在运算中既有加法又有减法的运算。
例如：67-25+28=70。
12.角：具有公共端点的两条不重合的射线组成的图形叫做角。
这个公共端点叫做角的顶点,这两条射线叫做角的两条边。
符号 :∠13.乘法算式中各数的名称：是指将相同的数加法起来的快捷方式。
其运算结果称为积.“×"是乘号，乘号前面和后面的数叫做因数,“=”是等于号，等于号后面的数叫做积。
10（因数) ×(乘号） 200（因数) =(等于号） 2000（积)14。
沪教版二年级数学知识点总结（2篇）
沪教版二年级数学知识点总结1、长度单位：是指丈量空间距离上的基本单元，是人类为了规范长度而制定的基本单位。
其国际单位是“米”(符号“m”)，常用单位有毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)、千米(km)等等。
长度单位在各个领域都有重要的作用。
2、米：国际单位制中，长度的标准单位是“米”，用符号“m”表示。
3、分米：分米(dm)是长度的公制单位之一，____分米相当于____米的十分之一。
4、厘米：厘米,长度单位。
简写(符号)为：cm。
有关厘米的单位转换：1厘米=____毫米=____分米=____米=____千米。
5、毫米：英文缩写MM(或mm、㎜)进率关：____毫米=0.1厘米;6、进位：加法运算中，每一数位上的数等于基数时向前一位数进一。
以个位向十位进位为例：基数为10(2进制的基数是2，类推)，个位这个数位上的数量达到了10的情况下，则个位向前一位进1，成为一个十。
在十进制的算法中，个位满十，在十位中加1;十位满十，在百位中加一。
7、不退位减：减法运算中不用向高位借位的减法运算。
例：56-22=34。
6能够减去2，所以不用向高位5借位。
8、退位减：减法运算中必须向高位借位的减法运算。
例：51-22=39。
1不能够减去2，所以必须向高位的5借位。
9、连加：多个数字连续相加叫做连加。
例如：28+24+23=85。
10、连减：多个数字连续相减叫做连减。
例如：85-40-26=19。
沪教版二年级数学知识点总结（二）一、数的认识与数的组成1. 规定数的字音和字形。
2. 认识数0和数的相邻数。
二、数的认识1. 认识比大小的含义，学会比较大小。
2. 认识比大小的符号，掌握大于、小于、等于的概念。
3. 数字的顺序排列。
三、加法与数算关系1. 了解加法的基本概念。
2. 认识加法的符号:加号（+）和等号（=）。
3. 认识加法的顺序不影响结果，即加法的交换律。
4. 理解加法的加零律。
5. 理解加法的结合律。
沪教版二年级数学上册电子课本
沪教版二年级数学上册电子课本在沪教版二年级数学上册中，学生们将会学习到关于数的认识、加减法、几何形状、简单的时间等内容。
以下是该册数学课本内容的列表展示。
一、数的认识
1. 数的读法和书写方法
2. 数在生活中的应用
3. 数的大小比较
二、加减法
1. 加法的定义和符号
2. 用加法表示简单的实际问题
3. 减法的定义和符号
4. 用减法表示简单的实际问题
三、几何形状
1. 认识正方形、长方形、三角形、圆形、梯形等几何形状
2. 用几何形状解决简单的实际问题
四、时间
1. 认识时、分、秒等时间单位
2. 学习数字时钟的表现形式和用途
3. 用时间单位解决简单的实际问题
通过沪教版二年级数学上册的学习，学生们将会掌握数的认识和大小比较、加减法的定义和应用，认识几何形状和解决实际问题，以及学习数字时钟的表现形式和使用方法。
这些内容将有助于学生们对数学的进一步理解和应用。
精编二年级上册数学乘除法运算专项知识点沪教版
精编二年级上册数学乘除法运算专项知识点沪教版班级：_____________ 姓名：_____________1. 动动脑，做一做。
1.豆豆帮妈妈把水果摆到了3个果盘里。
怎么改一改，使摆的结果是平均分?2.你能把每层分的一样多吗?快试一试吧!试着画在柜子的每一层上。
2. 圈一圈，算一算，填一填。
1括号里最大能填几?______ ×7＜34 6×______ ＜46 ______×8＜704×______＜34 ______ ×5＜32 9×______＜762.看图圈一圈，填一填。
圈一圈：______12÷5=______…______圈一圈：______16÷6=______…______3. 横线上最大能填几?______×6<55 ______×7<47 ______×6<38______×4<29 ______× 8<27 ______×9<624. 请你根据一年级、四年级和六年级各一个班的学生视力情况来回答问题。
5.0以上 4.9～4.7 4.6～4.3 4.2以下一年级29 11 5 2（1）班四年级27 12 6 3（2）班六年级18 20 5 5（1）班（1）一年级5.0以上有多少人？（2）六年级5.0以上有多少人？（3）四年级4.2以下有多少人？（4）六年级哪一段的人数最多？（5）5.0的视力是正常的，低于5.0的一年级的有多少人？六年级的有多少人？（6）从统计表中你还可以得到哪些信息?5. 解决问题，列式计算。
1.妈妈买了21米花布，每4米做一个窗帘，可做几个窗帘？余几米布？2.40个△能拼成多少个3.40枝玫瑰花，每9枝扎成一束，可以扎成几束？还剩几枝？6. 看图列式计算，并写出口诀．算式：______×______=______口诀：______．7. 动动脑，填一填。
沪教版二年级上数学知识点
1.数的认识与数的排列在二年级上学期，学生需要熟练掌握0-100的数的读法和写法，并学会将0-100的数从小到大进行排列。
通过数的排列，学生可以进一步理解数的大小关系。
例如，通过熟练掌握0-100的数并进行排列，学生可以发现50比49大，51比50大，以此类推，逐渐形成关于数大小的概念。
2.加法和减法在二年级上学期，学生开始学习简单的加法和减法运算。
首先，学生需要掌握1-9的加法和减法口算，并且理解加法和减法的意义。
例如，学生可以通过实际的物品和图形进行加法和减法运算。
比如，班里有4个男生和5个女生，学生需要计算出男生和女生的总人数。
3.十、百、千的认识和应用在二年级上学期，学生开始学习十、百、千的认识和应用。
学生需要认识十位数、百位数和千位数，并能够读取和写出十、百、千位数。
例如，学生可以通过数的排列，找到一个数的十、百、千位数。
比如，将数从小到大排列，找出最小的三位数是100，最大的三位数是9994.数的比较和大小在二年级上学期，学生需要掌握数的比较和大小。
学生可以通过数的排列和数的大小关系进行数的比较。
例如，学生可以将数从小到大进行排列，并通过数的位置关系来进行数的比较。
比如，将数从小到大排列，可以比较出55比50大，70比55大。
5.形状及尺寸的认识在二年级上学期，学生开始学习形状及尺寸的认识。
学生需要认识常见的图形，并能够辨认图形的形状和尺寸。
例如，学生可以通过观察物品和图形，辨认出圆形、三角形、正方形和长方形等常见的图形，同时能够比较物品和图形的大小。
总结起来，在沪教版二年级上学期的数学中，主要涉及数的认识与数的排列、加法和减法、十、百、千的认识和应用、数的比较和大小、形状及尺寸的认识等知识点。
通过这些知识的学习，学生可以培养数学思维能力，同时也为后续数学学习打下基础。
2.5《5的乘法》(教学课件))二年级 数学上册 沪教版
达标练习
3.先说乘法口诀，再写得数。 5×3＝ 15 2×5＝ 10 5×4＝ 20 1×5＝ 5 5×1＝ 5 4×5＝ 20 3×5＝ 15 5×5＝ 25
达标练习
4.
跳5次，各跳到几？先画一画，再写出乘法算式。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
小试牛刀
二五（ 一十 ）
三五（ 十五 ）
四五（ 二十 ）
五五（ 二十五 ）
探求新知
用乘法口诀求积时，算式中有因数几，就想几的 乘法口诀。
例如： 2×5＝？想：二五一十，所以2×5＝10。 8×5＝？想：五八四十，所以8×5＝40。
探求新知
例2 每人手里拿5个气球，9人共拿多少个气球？
每人手里拿5个气球，有9人拿,求共拿多少个气球，就是求9个5是 多少，用乘法计算，列式为9×5或5×9。 方法一 直接根据乘法口诀“五九四十五”计算。 方法二 因为10×5＝50，9×5比10×5少1个5，所以积是50－5＝45。
5的乘法
小学数学·二年级（上）·沪教
学习目标
经历5的乘法口诀的编制过程，知道乘法 01 口诀的来源和意义，知道编制口诀的方法。
02 借助不同的学习活动，记住5的乘法口 诀。 能利用5的乘法口诀解决生活实际问题，
03 感受我国传统数学文化的魅力。
重点 难点
重点 难点
经历编写5的乘法口诀的过程，掌握5的乘法口诀。 能运用5的乘法口诀解决简单的实际问题。
探求新知
例2 每人手里拿5个气球，9人共拿多少个气球？
9×5＝45(个) 或 5×9＝45(个) 答：9人共拿45个气球。
探求新知
例3 有6只盘子，每只盘子里装5颗草莓，总共有多少颗草莓？
沪教版二年级数学上学期乘除法运算专项综合知识点
沪教版二年级数学上学期乘除法运算专项综合知识点班级：_____________ 姓名：_____________1. 动动脑，做一做。
钢笔每支8元，圆珠笔每支2元，钢笔的价钱是圆珠笔价钱的多少倍？这题是求（）。
A .8的2倍是多少B .把8平均分成2份，每份是多少C .8是2的多少倍2. 看图列式计算，并写出口诀．算式：______×______=______口诀：______．3. 算一算，选一选。
1.有一堆苹果，比30个多，比40个少，分得的份数和每份的个数同样多。
这堆苹果可能有（）个。
A .32B .25C .362.下列算式中，商最大的算式是（）。
A .12÷6B .35÷7C .42÷63.有故事书6本，科技书是故事书的5倍，科技书有（）本。
A .30B .3C .114. 圈一圈，填一填。
（1）15个◇，4个4个地圈。
______◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇圈了______组，剩下______个。
15÷4=______(组)……______(个)（2）19个△，5个5个地圈。
______△△△△△△△△△△△△△△△△△△△圈了______组，剩下______个19÷5=______(组)……______(个)5. 解决问题。
22个苹果，平均分给5个小朋友，每个小朋友分到多少个，还剩多少个。
22÷5=______(个)……______(个)6. 解决问题。
同学们要去丛林玩探险游戏，每辆小车可以坐8人。
（1）38人最多可以坐满几辆车？还剩几人？（2）要想38人一起出发，需要几辆车？7. 动动脑，请列式解答。
1.一件上衣要钉5颗扣子，一共有41颗扣子，可以钉几件上衣？2.华中小学二年级的学生采到了47个蘑菇，每组分6个，一共可以分几组?余几个？3.小红带了23元去买花。
先花10元买了一枝玫瑰，剩下的钱准备买菊花，菊花2元一枝。
2024年沪教版二年级数学知识点总结(二篇)
2024年沪教版二年级数学知识点总结一、数的认识与数的组成1. 规定数的字音和字形。
2. 认识数0和数的相邻数。
二、数的认识1. 认识比大小的含义，学会比较大小。
2. 认识比大小的符号，掌握大于、小于、等于的概念。
3. 数字的顺序排列。
三、加法与数算关系1. 了解加法的基本概念。
2. 认识加法的符号:加号（+）和等号（=）。
3. 认识加法的顺序不影响结果，即加法的交换律。
4. 理解加法的加零律。
5. 理解加法的结合律。
6. 计算简单的加法算式。
四、减法1. 认识减法的基本概念。
2. 认识减法的符号：减号（-）和等号（=）。
3. 知道减法的结果是比被减数小。
4. 计算简单的减法算式。
五、数的认识（二）1. 认识数之间的整体与分（零）关系。
2. 认识数系（100以内）中相应数的数目关系。
3. 认识数系（100以内）中几组相应数的数目关系。
4. 计算有关的数系活动。
六、数表与数轴1. 认识有序数表，能使用有序数表表示数。
2. 认识数轴，能使用数轴读取数。
3. 理解数在数轴上的大小。
4. 理解数轴上数的变化。
七、加法与减法的认识1. 认识加法与减法的相互关系。
2. 运用加法或减法解决简单的问题。
八、乘法1. 认识乘法的基本概念。
2. 认识乘法的符号：乘号（×）和等号（=）。
3. 认识乘法的简便性。
4. 了解乘法表。
5. 认识乘法的应用。
九、两位数的认识与应用1. 复习数数，重点在百以内的数的阅读。
2. 运用数表读出数和数的大小比较。
3. 运用数轴读出数和数的大小比较。
4. 学习两位数的加法和减法。
十、数的认识（三）1. 几个水果凑成一袋；把水果平均分给几个人；一千多粒西瓜子等问题的解法。
2. 问题拓宽到乘法和逆运算。
2024年沪教版二年级数学知识点总结（二）1、长度单位：是指丈量空间距离上的基本单元，是人类为了规范长度而制定的基本单位。
其国际单位是“米”(符号“m”)，常用单位有毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)、千米(km)等等。
沪教版二年级数学知识点
沪教版二年级数学知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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沪教版二年级数学上学期期末知识点综合复习专项知识点
沪教版二年级数学上学期期末知识点综合复习专项知识点班级：_____________ 姓名：_____________一、计算题。
1. 直接写出得数。
29＋7＝ 32÷8＝ 9×9＝ 56÷8＝ 2×4×3＝ 42－6＝ 8×6＝ 18÷3＝ 36÷4＝ 6×6－9＝ 27÷3＝ 24÷6＝ 5×6＝ 63÷9＝ 47＋10－7＝ 49÷7＝ 5×9＝ 16÷4＝ 64＋16＝ 8×9÷9＝2. 直接写得数。
45⨯= 32⨯= 1725+= 306÷=164÷= 42÷= 3916-= 46⨯=3. 口算。
2×2＝ 3×4＝ 6×4＝ 3×5＝ 2×1＝ 3×6＝ 1×5＝ 4×4＝ 2×3＝ 1×1＝ 6×5＝ 3×2＝ 5×5＝ 6×2＝ 4×5＝ 4×2＝ 2×5＝ 5×3＝ 6×6＝ 5×2＝4. 直接写出得数。
6×8＝ 16÷2＝ 5÷5＝ 15÷3＝ 42÷7＝ 20÷5＝ 44－8＝ 56÷8＝ 27÷9＝ 54÷9＝ 8×5＝ 8÷2＝5. 用竖式计算.（1）34÷5= （2）69÷7=（3）1000-645= （4）57+14-27=二、根据题意填空。
1. 我们学过的时间单位有______、______和______，其中______是最小的时间单位。
沪教版二年级上册数学单元知识点汇总
沪教版⼆年级上册数学单元知识点汇总江苏版⼆年级：第⼀单元。
本单元知识盘点：1.有余数的除法的含义。
当平均分⼀些物品有剩余且不够再分的时候，剩余的数叫余数，带有余数的除法就是有余数的除法。
2.余数与除数的关系。
在有余数的除法中，余数要⽐除数⼩。
3.有余数的除法算式各部分之间的关系。
在有余数的除法中，各部分之间的关系：被除数=商×除数+余数，除数=（被除数-余数）÷商，商=（被除数-余数）÷除数，余数=被除数-除数×商。
4.⽤竖式计算有余数除法的⽅法。
在列竖式除法时⼀定要按照书写顺序，先写除号，再写被除数和除数（被除数和除数分别写在除号的⾥⾯和外⾯），接着再写商，商与除数的乘积写在被除数的下⾯，最后写余数。
温馨提⽰：在计算商是⼀位数的除法时，商要写在被除数的个位的上⾯。
知识拓展：（1）解决租船问题。
运⽤有余数的除法解决租船等问题时，商加1才是最后的答案。
（2）解决周期问题。
解决周期问题时，可以根据题中循环出现的规律列出除法算式，求出余数，再根据余数得出所求问题的答案。
本单元知识点易错汇总：1.计算有余数的除法时，余数必须⽐除数⼩。
2.解决有余数除法的实际问题时，余数的单位名称要与被除数的单位名称相同。
3.在⽤竖式计算商是⼀位数的除法时，商应写在除数个位的上⾯。
4.在解决“租车（船）”“装载”等问题时，计算后如果有余数，⽤“商+1”求得的结果才是所求问题的答案。
5.在解决“购物”“制作”等有余数的问题时，余下的已经不够再“买”或“做”⼀个，所以商不要加1。
本单元重难点内容：1.理解有余数除法的含义（重点）。
2.理解余数⽐除数⼩的道理（难点）。
3.掌握除法（包括有余数的除法）竖式的计算过程（重点）。
4.准确判断有余数的除法的商是⼏（难点）。
本单元知识重要考点：1.有余数除法的含义。
2.余数与除数的关系。
3.⽤竖式计算有余数的除法。
4.运⽤有余数的除法解决问题。
第⼆单元。
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沪教版二年级上数学知
识点
TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
数学知识点整理一、计算
●直接写出得数
1、百以内加减法（包括进退位）：
45–9 45 + 9
2、表内乘除法
3、有余数除法 46÷9
4、两步计算题：递等式计算
57- 12–8 9+ 27+ 21
= 45－8 = 36＋21
= 37 = 57
（从左往右依次计算；也可先凑整再算，但这种巧算的方法不做要求。
）
5、2×3×4 64÷8÷4 3×6÷2
计算顺序：从左往右依次计算
6、*6+3×4 *19-9×2
（两步计算运算顺序：先乘除后加减）
●列竖式计算
1、加减法一步、两步算式
（注意数位对齐，不要漏写横式后的得数、不要漏做第二步）
25+47=72 86-19= 67 27+45-18=54
25 86 27
＋ 47 - 19 ＋ 45
———————————
72 67 72
- 18
_______
54
2、一步的乘除法，有余数的除法
6×9 = 54 36÷4= 9 * 27÷5= 52
6
× 9
5 4
二、概念（有填空和选择形式）
加法巧算一个加数增加，另一个加数减少同样的数，和不变。
26+18=（24）+（20）=44
-2 +2
1、巧算
被减数和减数同时增加或减少相同的数，差不变。
减法的巧算 82 - 67=（85）-（70）=15
+3 +3
2、填（）里的数
加减法中：加数 = 和-另一个加数（）＋6=20
减数 = 被减数-差 17-（）=7
被减数 = 差 + 减数（）-20=3
乘除法中：被除数 = 商×除数（）÷3=4
被除数 = 商×除数 + 余数（）÷3=4 (1)
除数 = 被除数÷商 30÷( )=5
因数 = 积÷另一个因数（）×4=20
3、因数变化规律：
一个因数减半，另一个因数加倍，积不变。
（）×6=（）×3
4、熟知乘除法各部分名称：
2 × 6 = 12 12 ÷ 6 = 2
因数乘因数积被除数除以除数商
14 ÷ 6 = 2 (2)
被除数除以除数商余余数
提醒两点：（1）除法中，除数不能为0
0÷（）=（）×40
（2）余数要比除数小（）÷3=4……（），余数最大填（），这时被除数是（）。
5、乘法意义（两种）：
○○○○○○○○○○○○
3×4=12（个）
表示3个4 或者 4的3倍是12。
除法的意义（三种）
○○○○○○○○○○○○
12÷3=4（个）
表示把12平均分成3份，每份是4。
○○○○○○○○○○○○
12÷4=3（份）
表示12里面有3个4。
☆☆☆☆
○○○○○○○○○○○○
12÷4=3 表示 12是4的3倍
另外有余数的除法：
○○○○ ○○○○ ○○○○ ○○ 14÷4=3（份）……2（个） 注意正确填写单位名称。
6、文字题 *注意
2个6连加是多少 2×6=12
2个6连乘是多少 6×6=36
（两者之间区别，经常考到）
7、知道乘法表的计算路线，并能应用相应规律进行推算。
8、能应用5个3 加3个3等于8个3，5个3减3个3等
于2个3的知识进行计算。
2×7+6×7=（ 8）×7=（56 ） 4×7+7×3=（ 7 ）×（ 7 ）=（49）
9×6=（ 5 ）×6+4×6=（54 ） 6×7 -2×7=（ 4 ）×7=（28）
9、几何小知识
（1）角与直角
知道角是由一个顶点和两条直边组成的。
会用三角尺上的直角来判断所给角是不是直角。
能使用三角尺画直角。
长方体和正方体：
有6个面和12条棱和8个顶点组成。
（能准确说出各部分名称）
6×
2= 5×2= 6×3= _×_=
长方体相对的面形状相同，大小相等。
正方体6个面都相等，都是正方形。
长方体的12条棱可以分为3组，每组4条。
正方体的12 条棱长度都相等。
另一种特殊的长方体的棱可以分为8条和4条。
要求：知道正方体是特殊的长方体。
能够正确数出所给图形中正方体的个数。
能利用顶点和棱的总数算出还缺的顶点数和小棒数以及小正方体的个数。
缺
（3）长方形和正方形：
共同点：有4个直角，有4条边，对边相等。
不同点：正方形的4条边都相等。
知道正方形是特殊的长方形。
会画任意和指定边长的长方形和正方形。
能够正确数出所给图形中长方形的个数。
10、统计
能用正字或竖杠统计相应的数据，根据这些数据完成统计表
和条形统计图，并能解决相应的问题。
（每一小格不一定表示1）
合分问题：
三、问题解决
比较问题：
合分问题：
加减法：①部分数+部分数=总数
例题：一个盒子有5个球，另一个盒子有6个球，两个盒子一共有几个球？
②总数-部分数=部分数
例题：教室里有学生32个，其中男生有18个，女生有几个？教室里有学生32个，走出去了18个，还剩几个？
乘除法：①求几个几是多少
例题：有7捆小棒，每捆4根，一共有几
根小棒？
也就是求7个4是多少？
算式：7×4=28（根）
答：一共有28根小棒。
可以在心里想情景图：
②平均分
例题：有28根小棒，平均分成7堆，每堆可以放几根？
也就是求把28平均分成7份，每份是几?
算式： 28÷7=4（根）
答：每堆可以放4根。
③包含分（这个名称不要求知道）
例题：有28根小棒，4根一捆，可以分成几堆？
也就是求28里有几个4？
算式： 28÷4=7（堆）
答：可以分成7堆。
注意：有余数的除法
例题1：有34个苹果，每5个装一盘，可装几盘还剩几个
34÷5=6（盘）……4（个）
答：可装7盘，还剩4个。
例题2（商+1）：有34个苹果，每5个装一盘，要装几盘
34÷5=6（盘）……4（个）
6+1=7（盘）
答：要装7盘。
例题3：每支铅笔2元，17元可以买几支铅笔
17÷2=8（支）……1（元）
答：17元可以买8支铅笔。
容易混淆：有两个问号的，要判断清楚是2个不同的问题还是有余数的除法。
比较问题：
加减法：①大数- 相差数=小数
例题：苹果有26个，梨比苹果少7个，梨有几个？
②大数- 小数=相差数
例题：合唱队有30人，舞蹈队有16人，舞蹈队比合唱队少几人？
乘除法：①求几的几倍是多少？
例题：蜻蜓有5只，蜜蜂的只数是蜻蜓的2倍，蜜蜂有多少只？
也就是求5的2倍是多少？
算式：5×2=10（只）
答：一共有10只蜜蜂。
②求一个数是另一个数的几倍
例题：红笔32支，蓝笔8支，红笔的支数是蓝笔的几倍？
也就是求32是8的几倍求几倍用除法。
32÷8=4。