仿写,续写贾平凹《风雨夜》作文900字
散文：风雨夜
夜深了，我却未眠。
我独自一人，面前只有文字和书本，还有一盏亮到午夜十二点的荧光灯。
起初是许多飞蚁恐怖地飞进屋子，我急急地把门窗关上，那是我最害怕的会掉翅膀的飞蚁，每次它们成群地飞来，我都如临大敌。
关了门窗，我想我可以安心了。
突然，一声乍雷传入耳鼓，强烈地震动了我。
雷声不断地传来，继而风猛烈地刮起来，沿着未关紧的窗缝掀动了窗帘，大大的雨点打向窗户的玻璃。
我赶忙将窗户关严实，温和的过去了，现在是初夏，没想风雨早早就来侵扰。
几天来天气闷热，阳光时常被遮挡，有时布满阴云，雨却始终没有下来。
可是现在打雷了，我知道，一场暴风雨即将来临。
窗外风雨交织。
我突然害怕起来，害怕这样猛烈的风，害怕这样的风雨夜。
在我幼年的时候，也曾有过这样的风雨夜。
窗外大雨滂沱，雷声震得整个小屋都在摇动，我独自一人在异乡的小屋里，没有母亲的陪伴。
风吹倒了一切，雨似乎没有尽头。
雷声阵阵，穿透了我幼小还不堪承受的心灵。
大雨让我无法入睡，我在夜里睁着眼睛，什么也看不到。
多希望有母亲在身边，可母亲却在遥远的家乡，好孤独，好黑的夜啊！是啊，好黑好黑的夜啊，终于过去了……好在今天的我已经长大，独自生活，可以抵挡季节里肆虐的风雨，也不再害怕一个人的黑夜。
飘泊多年，在频繁的搬迁中，在不同的屋檐下听过许多的电闪雷鸣。
我也不再是一个承受不起孤独，害怕打雷的孩子。
可是今天，我再一次地害怕了，不是因为自己，而是因为母亲。
不是需要母亲的呵护，而是担心渐老的母亲，如何承受这风雨交加的夜。
三十年了，在这样的风雨夜，我却不能陪伴母亲身旁，给她安全的保护，心中累积多年的愧疚更加强烈地袭来，让我深深地不安。
今夜的她在古田的一个乡镇，在姐姐只有一间房的临时居所里，那里断然不是可以安居的，夏热冬凉，风雨可以侵袭，尤其这样雷电交加的风雨夜，睡眠不好的母亲怎能安睡……每一声雷都将我的心震动一下。
母亲的睡眠一向很浅，只要我有轻微的声响她都知道。
不只是在我的幼年，就在这些年，和母亲睡在一起时，她都会知道我的每一次转身，我的磨牙、梦呓和我每一次睡眠里不安的惊悸。
四年级作文续写改写：又是一个风雨之夜
四年级作文续写改写：又是一个风雨之夜
经过那次漫漫而又可怕的长夜后，强强似乎已经变得勇敢起来了，然而，他不知道，还有一个巨大的考验在等着他。
很快，令人毛骨悚然的夜晚来临了，小闸屋又陷入了黑暗之中，身边的一切事物不由得又联想前晚发生的一切事情，心里哆嗦起来。
他想，爷爷到底在哪儿？爷爷会不会不再回来了呀？尽管强强一千个一万个不愿意，可令人恐惧的潮汛还是来了。
不一会儿，大海又变得像一个疯狂的雄师狂吼起来。
海面上掀起千万层雪白的浪花，毫不客气地猛打在屋顶上，窗户上，摔打在小闸屋的四面八方，几乎把这小屋淹没，盖上大大的白帆布。
这小屋宛如一粒小小的沙子，随时都有可能被大浪卷入海中。
强强不知为什么，已经不觉得那么害怕了，已经听惯了奔腾的海水声了，并决定出去找爷爷。
他猛地一推开门，海水就把他浇了个透心凉，把他浑身上下全都打湿了。
可强强并没有像上次那样退缩，而是勇敢地冲了出去。
于是，他便和大海赛跑起来，大海的攻击是那么的猛，而强强显得有是那么的渺小，可他还是躲过了。
雨不停地下，水不停地涨，强强不停地寻找爷爷，最后，
强强终于在一片芦苇丛中找到了爷爷。
此时，他突然觉得自己的形象变得高大起来了，变得像一个男子汉了。
直到这个时候，强强才明白爷爷的一片良苦用心，真是不经历风雨，难得梅花吐清香啊！。
模仿风雨贾平凹写一篇作文250
模仿风雨贾平凹写一篇作文250篇一：七上第13课风雨第13课《风雨》课标关于本节的要求1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读。
2．在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
3．在整体感悟课文内容的基础上，揣摩、欣赏精彩的语段，增加语言积累。
4．重视情感、态度、价值观的正确导向。
本节教材内容分析、解读。
贾平凹的《风雨》这篇课文是七年级语文上册第三单元的一篇自读课文，第三单元的学习要求是要在整体感悟课文内容的基础上，揣摩、欣赏精彩的语段，增加语言积累。
掌握比喻、拟人的修辞手法，并体会其作用。
体会写景散文情景交融的特点，探究透过景物描写所传达出的思想感情。
所以，教学这篇《风雨》，要在学生学习前面课文所掌握的方法的基础上，在老师的启发指导下，学生的合作探究过程中，学生运用所学方法，继续巩固单元要求。
教学目标设计通过对教材的分析，根据学生的实际情况和新课程标准，确定教学目标为：1、知识和技巧目标：1.了解作者及作品，在阅读中积累重点词语和优美语句。
2、过程和方法目标：把握内容,理解文章主旨，体会作者描写景物的写作技巧和生动形象的语言。
3、思想感情和价值观：培养关注大自然、热爱大自然的情感。
教学重点和难点教学重点：把握内容,理解文章主旨，体会作者描写景物的写作技巧和生动形象的语言。
教学难点：培养关注大自然、热爱大自然的情感。
教学活动过程导语：大风暴雨中的景物你也许不知见过多少回,但能像贾平凹如此观察细微、描写精美、让人身临其境的纯属稀罕。
今天，就让我们一起走进他写的《风雨》。
(新知识的学习往往是在原有知识的基础上进行的，以学生现有的生活积累为学习的前提，引导学生培养自己积累生活感悟生活的能力，给新的学习构筑起合适的背景，奠定教材与生活，作者与读者以及教师与学生情感上有效沟通的基础，有利于新知的学习。
)预习交流1.掌握课后“读一读、写一写”的词语，给下列加点词语注音。
风雨黑夜散文优选篇
风雨黑夜散文优选篇风雨黑夜散文 1路灯下，身影被灯光拉的特别长，雨水低落的声音格外清晰，春季的雨总是反反复复，不见停息，也不见身影。
偶尔淅淅沥沥，偶尔春雷荡漾。
不远处，人的气息慢慢逼近，灯角的我再也没有了呼喊求救的力气。
隐隐约约有了一丝温暖的触感，再也不愿回到冰冷的街角。
我以为闭上眼就是天堂，妈妈的怀抱也在不远的世界尽头，只是，睁开眼，原来世界还在。
胸口好似被什么给电了一般，凉的刺骨，留恋遗失的'温暖。
睁开柔弱的双眼，模糊可见两个帅气的男孩，这样的称呼听来是那么的别扭，可除此之外我想不到人类脑袋里更多形容这两个尤物的词来。
喉咙里因为风的洗礼咳得甚是厉害，那个穿着白大褂的帅气男子不停地拍打着我的后背，这样的场景怎么看来都像是一个情人在照顾他心爱的人儿。
再不弄出点反应，恐怕我都有些想变性的冲动，前提是我得是人。
“小乐，它怎么样了？穿白色衬衫的男子着急的询问着。
“它没事，只是受了凉，身体比较虚弱罢了。
”白大褂男士不急不忙的解释道。
“没事就好，还好你学的兽医，要不然我都不知道该咋办了。
兄弟，谢啦啊！”“切，你啥时候对我这么客气了，搞得我还真是不习惯呢。
话说，你从哪儿弄得这么漂亮的小狗？是不是从市场上买来打算追女生的啊？”“才不是，我一大好青春怎能浪费在追女孩身上，我可是胸怀大志。
哪儿像你，天天泡妞。
”说着两人竟厮打起来，看着两个人类尤物厮打真是一大享受。
“好了，说正经的，你打算收养它了？”“咋么？不行吗？我觉得它挺可怜的。
”“可你会照顾它吗？”“别小瞧我可好，我可定能把它照顾的好好地。
”凌子轩一眼一般、信誓旦旦地承诺着。
“就你？”方雨乐立马做呕吐状，吐完双手互插一脸的不屑。
我再也看不下去，也听不下去了。
扭过头，一个又大又亮的水晶落地窗落入我惺忪的双眼，上面还有雨水洗礼的痕迹。
不一会儿，一道黑影闪过，是那么的模糊，却又是那么的深刻。
是妈妈，我大声地呼喊着：“汪汪汪(妈妈妈啊)”黑影越来越远，越来越模糊，渐渐地消失在水晶落地窗前。
模仿贾平凹的《风雨》一课写200字作文(不出现风和雨这两个字)
模仿贾平凹的《风雨》一课写200字作文(不出现风和雨这两个字)篇一：贾平凹《风雨》导学案(含答案)13.风雨贾平凹【积累·练字】（把下面一句话，用正楷认真工整地抄写在方格中。
）汉乐府《古歌》云：“秋风萧萧愁杀人。
出亦愁，入亦愁。
座中何人，谁不怀忧？”【学习目标】1.有感情地朗读课文，感受贾平凹先生笔下的风雨场景。
2.学习作者运用侧面衬托来表现风雨的高明手法。
3.能结合课文，运用自己的语言，赏析作者是如何细致观察并真切描写景物的细节及其变化的。
学习重点学习作者运用侧面衬托来表现风雨的高明手法。
【预习·交流】1.走近作家作品贾平凹，原名贾平娃，1952年出生，陕西丹凤人。
1974年开始发表作品。
著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》、《贾平凹自选集》，长篇小说《商州》、《白夜》，自传体长篇《我是农民》等。
《腊月·正月》获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖；《满月》获1978年全国优秀短篇小说奖；《废都》获1997年法国费米娜文学奖；《浮躁》获1987年美国美孚飞马文学奖。
贾平凹小说描写新时期西北农村，特别是改革开放后的变革，视野开阔，具有丰富的当代中国社会文化心理内蕴，富于地域风土特色，格调清新隽永，简明自然。
2.题目解读汉乐府《古歌》云：“秋风萧萧愁杀人。
出亦愁，入亦愁。
座中何人，谁不怀忧？”贾平凹先生于1982年秋写于宝鸡的这篇《风雨》，正是秋风秋雨瑟瑟而来的精彩写照。
3.字词1)给加点注音。
偌大（）刹那（）蜷曲（）屋檐（）疏忽()．．．．．锥形（）．2)解释词语偌大：刹那：疏忽：4.自读课文，把阅读的感想或疑问写在下面。
【自学·合作】1.作者写“风雨”主要运用了正面描写还是侧面描写？试说明。
2.有人说结尾写到大雨了，你是怎么看的？结尾的场景和情调跟前面相比有什么不同？【研读·赏析】1.文章描写”风雨”，全文却无”风雨”二字，仔细体味，又觉得无处不在描写风雨，无处不在体现风姿雨态。
贾平凹的凤雨作文
贾平凹的凤雨作文以下是为您生成的一篇关于贾平凹的作文：贾平凹先生的，就像一场突如其来的暴风雨，把我卷入了一个奇妙而又真实的世界。
在这篇文章里，贾平凹先生用他那独特的笔触，描绘了一场狂风暴雨的肆虐。
没有刻意的渲染，没有华丽的词藻，却让我仿佛置身其中，感受到了风雨的狂暴和无情。
他写那树林子，“像一块面团子，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓”，这简单的一句，就让我眼前立刻浮现出那树林在风雨中挣扎的模样。
那可不是普通的树林，那是在与风雨搏斗的勇士，被风拉扯着，被雨击打着，却依然顽强地挺立着。
还有那垂柳，“全乱了线条，当抛举在空中的时候，却出奇地显出清楚，刹那间僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一般”。
这垂柳就像是一个优雅的舞者，在风雨的舞台上失去了节奏，慌乱地舞动着，却怎么也找不到原本的韵律。
最让我印象深刻的，是文中写的那些动物。
羊“跑，撑着四蹄，尾巴耷拉着”，一头原本温顺的羊，在风雨中也变得惊慌失措，失去了往日的从容。
还有那槐树上的葡萄蔓，“猛地将细腰扭起，已经扯成一团，打在枝条上，啪啪地响”，这葡萄蔓仿佛有了生命，在风雨中痛苦地扭动着身躯。
贾平凹先生笔下的这场风雨，不仅仅是自然现象，更像是生活中的一场磨难，一场考验。
它无情地冲击着一切，让原本平静的世界变得混乱不堪。
但仔细想想，我们的生活不也常常如此吗？有时候，一场突如其来的变故，就像这风雨一样，打乱了我们的节奏，让我们陷入混乱和迷茫。
就像我曾经经历过的一次挫折。
那时候，我满心欢喜地准备参加一场重要的比赛，为了它，我付出了无数的努力和汗水。
每天早起晚睡，不停地练习，满心期待着能够在比赛中取得好成绩。
可就在比赛前夕，我突然生病了，身体的不适让我的状态一落千丈。
我当时的心情，就如同置身于这场之中，迷茫、无助、焦虑。
我看着镜子中的自己，脸色苍白，眼神中充满了失落。
我问自己，难道就这样放弃吗？心里有一个声音在呐喊：不，不能！就像那在风雨中依然挺立的树木，我也要坚持下去。
【四年级作文】又是一个风雨之夜_550字
【四年级作文】又是一个风雨之夜_550字
又是一个风雨之夜
今天是一个风雨交加的夜晚，窗外的雨点敲打着玻璃窗，似乎在向我倾诉它们的不愉快。
我突然有些害怕，可是我不知道自己害怕的是什么。
是害怕风雨的威力，还是害怕孤
独的夜晚？
随着突如其来的一声雷鸣，我整个人都被吓了一跳，心里更是害怕极了。
我躲在被子
里变成一团，试图找到一丝安全感。
突然，我听到了一声微弱的叫声，像是从外面传来的。
我忍不住打开窗户往外看，原来是一个小猫躲在树下，被风雨吓坏了。
我心里一软，赶紧
跑出去将小猫抱了回来。
回到房间里，我给小猫擦干毛毛，温暖了它的身体。
小猫感到安心，开始舔着自己的
毛发。
看着小猫们渐渐安逸的模样，我心中也渐渐平静下来。
或许，孤独的夜晚也可以因
为有小伙伴陪伴而变得温馨起来。
风雨中的夜晚，我躺在床上，回想今天的一切。
风雨的威力也许会让人害怕，但是同
时也让我重新认识了勇敢和温暖。
在这样的夜晚里，我深深地体会到了友谊和关爱的重要性。
就像小猫在风雨中需要有人帮助一样，我们也需要在艰难的时候有人陪伴和帮助。
孤
独不再是可怕的，因为有了友谊和关爱，我们可以相互温暖和支持。
我闭上眼睛，沉浸在思绪中，慢慢进入了梦乡。
或许，风雨中的夜晚并不可怕，因为
我们不是孤独的。
我们可以互相帮助，互相温暖，共同面对困难，共同享受每一个温馨的
时刻。
这样的夜晚，也是美好而温馨的。
愿我们都能在风雨中成长，找到属于自己的温暖
和幸福。
风雨之夜作文（通用8篇）
风雨之夜作文（通用8篇）风雨之夜作文篇1在一个风雨交加的夜晚，北风呼呼地吹着。
他的脸上流露出不安和恐惧的表情。
爷爷提着油灯走了过来：“孩子，别慌，这是老天爷在惩罚那些做了坏事的人，我们都没做坏事，它不会把我们怎么样的。
”虽然爷爷已经在安慰孩子不要害怕，可他却一点儿都没听，反而更加紧张了。
风在院子上空旋转着，像鹰一样忽上忽下不停地盘旋……他在屋里大叫，跳上床把枕头捂住自己的脑袋，在那边啜泣。
这一切，在大人眼中是再平常不过了。
他们认为他的这种举动实在太无知了。
可这位老人却和别人不同，他毕竟是他的爷爷，就继续去劝他。
“孩子，你别紧张……”他把头露出了一小部分，诧异地看着他的爷爷：“你怎么不害怕？”爷爷笑了笑，说：“今天只是你人生中一次对于暴风雨的经历，将来遇到的事情多了，你自然也就不害怕了。
来吧，孩子，到我这儿来。
”爷爷给予了他信心，他慢慢地走了过来。
虽然慢，可每一步走得都是那么稳。
“是你给予我信心。
”他眼中充满了激动的泪花，“谢谢爷爷，我不害怕了。
”风，忽然转向了，像一只无形的手拍打着窗棂，窗外那棵梧桐树赤裸的枝条，狂乱地舞动起来……这时的风，在他看来更像是一个神奇的乐队指挥，它可以把一切东西都变成乐器：树叶哗哗啦啦，瓦片劈劈啪啪，门窗砰砰当当，连那只空水桶也在地上滚得咚咚锵锵，组成了一曲美妙的交响乐。
他和爷爷也干脆唱起动听的歌儿来。
“是吧，没什么好害怕的。
”“嗯！”他坚定地回答。
暴风雨的夜就在这美妙的歌声中悄然离去……风雨之夜作文篇2“呼—呼—呼”此时，正狂风大作，发出一种令人毛骨悚然的声音。
窗户好像被人用力地敲打，整片玻璃都在抖动，给这个不平静的夜晚增添了一分神秘。
现在正是午夜，本来是我呼呼大睡时，可无奈，“莫兰蒂”在泉州“大展身手”，风声、敲击声、树叶沙沙声，所有的声音混在一起，显得格外嘈杂。
我坐在床上，呆呆地看着外面发生的景象，不由得对“莫兰蒂”有几分憎恨。
一棵棵大树像被一位巨人用力地抓住，转动起来。
《风雨》续写
贾平凹《风雨》续写
张宇飞
过了一会儿，雨慢慢地变小了，风也不刮了，到最后，雨停了，乌云渐渐消失，留下了蓝蓝的天空和棉花糖似的白云，连太阳公公也露上了笑脸。
突然，彩虹姐姐出场了，她穿着赤橙黄绿青蓝紫五颜六色的服装，美丽极了，小鸟看见了，小松鼠看见了，小朋友们也看见了。
树林子安静了，不晃了，不摇了，树叶上滚动着晶莹的露珠，周围散发着泥土的芳香。
快看，一片片野花开花了，从上往下看，就像一块块彩色的田地，红的、白的、紫的、黄的、粉的、蓝的，各种各样，应有尽有，姿态万千，有的三五成群，有的一枝独秀，有的昂首挺胸，还有的垂头丧气。
一阵风吹来，柳树姑娘梳理着她蓬乱的头发，嫩绿的枝条上竟然长出了小芽，柳树的枝叶一簇一簇地聚在一起，像在开私人会议一样，真是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”啊！
浮萍在水上悠然自得地飘着，偶尔从池塘下蹦出一只青蛙，“呱，呱”叫着，或“嗖——”的一声把舌头吐地长长的，吃了几只蚊子，把舌头卷起来放回嘴里。
在水下躲雨的鱼儿游到水面上玩了，它们从水面上一跳，再跳，好像在比谁跳得高，又在水下比谁吐的泡泡大。
在屋子里的孩子，看见雨停了，一窝蜂的涌到屋外来。
他们叠了许许多多的纸飞机，放飞到天空，想让纸飞机飞到彩虹姐姐那里去……。
风雨交加的晚上的作文
风雨交加的晚上的作文
《风雨交加的夜晚》
哎呀呀，那可真是一个风雨交加的晚上啊！风呼呼地吹，雨哗哗地下，感觉整个世界都乱套了呢。
那天晚上我正舒舒服服地窝在沙发里，吃着薯片看着电视节目，突然外面就开始狂风大作。
那风声就像是有一群妖怪在外面撒野，“呜哇呜哇”地叫个不停。
我心里还在想呢，这风咋这么大呀。
没一会儿，雨也跟着凑热闹来了，噼里啪啦地打在窗户上，好像要把窗户给砸破似的。
我跑到窗户边去看，哇，外面那雨就跟有人拿着水桶从上往下倒一样。
我就眼睁睁地看着院子里的那棵树被风吹得东倒西歪的，叶子被刮得到处都是。
我正看得入神呢，突然听到外面“砰”的一声，吓我一跳。
我定睛一看，原来是邻居家的垃圾桶被风吹倒了，垃圾都被吹得满院子都是。
这可把我给乐坏了，我一边笑一边说：“哈哈，这垃圾桶也太倒霉了吧。
”
就在我笑得正欢的时候，家里突然停电了。
哎呀，这可咋办呀，电视也看不成了，屋里黑漆漆的。
我赶紧找手电筒，摸着黑在屋里一顿乱翻。
好不
容易找到了手电筒，我就拿着它到处照，感觉自己就像个探险家一样。
我还故意用手电筒照自己的脸，然后做各种鬼脸，自己把自己给逗得哈哈大笑。
就这么折腾了一会儿，电终于来了，我又可以继续舒舒服服地看电视啦。
等到外面的风雨慢慢小了，我躺在床上，想着这个特别的风雨交加的晚上，还真是有点意思呢。
虽然有点闹腾，但是也给我的生活增添了不少乐趣呀。
以后再遇到这样的夜晚，我还能想起今天这些好玩的事儿呢。
风雨续写
风雨树林子像一块面团子，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；接着就向一边倒，漫地而行；呼地又腾上来了，飘忽不能固定；猛地又扑向另一边去，再也扯不断，忽大忽小，忽聚忽散；已经完全没有方向了。
然后一切都在旋，树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许多，往上扭，往上扭，落叶冲起一个偌大的蘑菇长在了空中。
哗地一声，乱了满天黑点，绿全然又压扁开来，清清楚楚看见了里边的房舍、墙头。
那个穿着黑色布鞋、白色马甲的光头蕞娃叫二狗，他正拿着一碗面坐在那家门口的石阶上，他的爷爷蹲在门的另一边，他的奶奶正在厨房中端出一盘馒头。
“爷，俺爹俺娘啥时候回来呢？俺都好久不见他们了。
”二狗边吃边问爷爷。
“你爹娘给你在城里挣钱呢，挣了钱你才能取媳妇啊。
”爷爷应道。
二狗听后，则又低下了头继续吃着碗里的面，眼睛里好似有着满足而或有着失望。
奶奶从厨房里慢慢吞吞地走出，给爷俩一人分了俩馒头后也做到了二狗边，摸了摸二狗的脑袋，说道：“你爹娘等过年就回来了。
”霎时，三个人都静了一下，院子里只有吃面的声音。
夜晚，月亮从窗户照应到床头，二狗爬了起来，坐在床头，久久无法入睡。
心里想着：城里是个啥样子啊？为啥爸妈在那里就可以挣钱了？为啥有钱才能娶媳妇啊……一个个问题在二狗的脑海中浮过，可他怎么想也无法解答这些疑问，慢慢地就睡着了。
风微微拂过……二狗拉着爸爸妈妈的手，在公园里转着，一会儿抬头望着旁边的摩天轮，一会儿又被那边的跳楼机所吸引，二狗也想玩玩这些叫不上名的东西，可他却不敢说出来，他害怕花爸爸妈妈的钱。
爸爸给他买了个香肠，他装在裤兜里，想着带回去给爷爷吃。
从公园里走出来，爸爸妈妈带他来到肯德基，二狗看着菜单上的东西，充满了好奇，怎么这么多和肉夹馍一样的东西？到他们买时，爸爸要了两个最便宜的汉堡和一包薯条，然后从口袋中掏出一张皱巴巴的一百元交给收银员。
吃着汉堡的二狗嘻嘻哈哈的笑了，这是他第一次吃，看着旁边的爸爸妈妈，他又笑了……二狗笑着笑着，睁开了眼，原来只是一场梦，躺在床上的二狗一次又一次地闭眼，想让自己睡着，可是怎么也睡不着，那个梦也不会再回来。
续《风雨》_六年级写景作文
续《风雨》
本文是关于六年级写景作文的续《风雨》，感谢您的阅读！
一片白茫茫的世界。
行人走进一片白色，立刻看不清了。
天空里传来几声闷雷，时而划过一道闪电。
那件倒霉的、被当成鸟窝了的衣服，终于摆脱了大树的束缚，大树连连“鞠躬”致谢。
一位行人在浓雾中穿行，忽的眼前一黑，那衣服紧紧的“拥抱”着他的脸，当他终于扯下衣服时，发现他已经像一只落汤鸡一样，跌倒在一个泥水坑里，泥水四溅。
小鸟发现临时的“鸟窝”不见了，又吱吱渣渣飞进了一片浓雾中，随即也分辨不出方向了。
学校里放学了，低年级的同学在屋檐下犹豫着。
终于，一位学生冒险走进雨里，但他立刻后悔了，因为地面像结了一层冰一样，滑溜溜的。
他站着，脚底一滑，立刻“两脚朝天”了。
摔倒了，又根本没法子爬起来，只能呆头呆脑的坐在地上。
高年级还在上课，英语考试听力。
听着听着，一道闪电划过，他们也没法听听力了。
一阵大树狂“鞠躬”后，太阳终于露出了笑脸，天空一片瓦蓝。
妇人乐了，她终于找到衣服了；行人乐了，他终于找到路了；小鸟乐了，它终于回到树上了。
低年级的同学匆匆回家，高年级同学继续听听力。
而小草也使足了劲，拼命生长。
这一场混乱能使人们慌乱，也能使小草生长。
但是老师还在办公室里批改语文试卷，目光忽然落在一张试卷上。
上面写着：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
”
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【四年级作文】又是一个风雨之夜_550字
【四年级作文】又是一个风雨之夜_550字又是一个风雨之夜今天是一个风雨交加的夜晚。
天空中乌云密布，风势猛烈，我窝在被窝里，感到有些胆怯。
突然，一道闪电在天空中划过，紧接着隆隆的雷声传来，仿佛是天神在擂动巨鼓。
雨点像箭一样砸在窗户上，发出震耳欲聋的声音。
我禁不住好奇，放下被子，走到窗户旁，探出头看着外面的情景。
树枝被狂风吹得左摇右晃，仿佛要被吹断一样。
路上的行人匆忙地赶着回家，大家都抱着头，好像在和风雨对抗。
我不禁想起了那句话：“风雨过后见彩虹。
”是啊，只要渡过这个风雨之夜，明天就会看到美丽的彩虹。
我又回到了床上，静静地等待风雨过去。
时间过得很慢，终于，雷声渐渐消失了，雨点也变得稀疏了。
我悄悄地拿起闪电球，发现已经没有电了。
只好伸出手，悄悄地打开台灯。
顿时，房间里一片明亮。
我仔细观察着窗外，发现雨已经停了，天空已经恢复了宁静。
远处的地面上，还有雨水在流淌，像是银河一样美丽。
我不禁感叹起大自然的鬼斧神工。
上帝的杰作多么美妙啊！原本被风雨狠狠打击过的大地，此刻又恢复了生机。
草木枝叶上挂满了晶莹剔透的水珠，它们闪耀着七彩的光芒，像是许下了彩虹的诺言。
我慢慢放松下来，我知道，没有风雨，就没有彩虹。
我们也要经历各种困难和挑战，才能看到美丽的彩虹，才能成长。
我想到了学习上的困难，想到了和同学之间的矛盾，想到了一些不顺利的事情。
当时，我是多么茫然和困惑啊！可能是因为我还没有经历过风雨，所以才会如此无助。
此刻，我决定，我要勇敢地面对，像大自然一样坚韧，像大地一样坚强。
风还在继续，但我却感到了无比的温暖和力量。
我知道，只要我努力去做，只要我坚持不懈，成功就在眼前。
我抬起头看向那不远处的天边，仿佛看见了彩虹的轮廓，那是一道五彩缤纷的桥梁，它连接着天空和大地。
这就是风雨过后的彩虹，这就是坚持不懈的结果。
我相信，只要我坚持努力，就一定能看到自己的彩虹！。
又是一个风雨之夜作文7篇
又是一个风雨之夜作文7篇范文1：又是一个风雨之夜，这个时候我总是感觉世界变得灰暗无比，毫无生气。
这个时候，我喜欢独自呆在房间里，安静地思考一些问题，或者看一些自己喜欢的书籍。
这种情绪总是持续着到深夜，午夜时分，我会困倦地睡去。
这么说，好像我很讨厌雨天，其实不是的。
每次下雨，自然界会变得更为清新，这种感觉我很喜欢。
当然，如果下雨下得太大，积水太多，就不太好了。
正如生活中有风有雨，每个人也都会遇到自己的问题和困境。
面对困难，我们不能退缩，我们要有勇气和担当，勇敢地面对问题，坚定地走向前方。
有时候，我们需要的只是一个转机，我们要争取机会。
相信自己，我们乘风破浪，可以去到任何地方。
写作重点：首先，文章开头和结尾体现了作者的情感和读者的情感，通过自己真挚的情感，引起读者的共鸣。
其次，中间的内容通过比喻，对人生中的问题和困难，以及应对的态度和方式进行了深入探讨。
用词分析：文章基本上用了通俗易懂的词汇和句子结构，使得文章简洁明了，读起来流畅。
另外，作者在文章中用了一些比喻和概念，这些概念对读者来说具有指导性和启示性，生动形象地表现了文中所在的主题。
范文2：又是一个风雨之夜。
我静静地坐在窗前，望着泪珠似的雨点，感到心情万千。
风是那么的狂暴，雨是那么的滂沱，仿佛是在千古以来，第一次如此的狂傲。
我悄悄地问自己：这风雨来的意义是什么?我看着远处的城市，雨夜中的它，变得那么的寂寥，除了雨声以外，一个人的孤寂袭犯心头，让生命变得暗淡无光。
曾经的我，曾是这城市中的很多人都只是路人甲，没有能在这城市中留下深刻的印象。
后来，我选择了坚持，我将不断去提高自己的能力，我要保持一份定力、耐心，它也不仅仅突显了自己，它还代表了一个团队，一支社会的力量。
我们的生命伴随着每一个风，每一道雨，它并不是静生万物的存在，它能赋予自己以能量和意义。
我们每一次的拼搏和奋斗，也是在为这个世界上增添一份生命的华丽，是由我们自己创造出来的，让夜晚中的城市不再寂寥。
中小学作文仿写,续写贾平凹《风雨夜》
树林子像一块面团子，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；接着就向一边倒，漫地而行；呼地又腾上来了，飘忽不能固定；猛地又扑向另一边去，再也扯不断，忽大忽小，忽聚忽散；已经完全没有方向了。
然后一切都在旋，树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许多，往上扭，往上扭，落叶冲起一个偌大的蘑菇长在了空中。
哗地一声，乱了满天黑点，绿全然又压扁开来，清清楚楚看见了里边的房舍、墙头。
树林那边，风卷着海浪怒吼着、翻滚着，犹如张开的巨嘴，想要吞噬掉压向它的铅色乌云，而天偏偏就像一块浸满水的深灰色幕布，直向海面压来,天与海不断向对方挤压着，掠夺着。
突然一道闪电，好像一把利刃，把幕布狠狠地撕开一道口子，海天呈现出蓝紫色的奇异色彩，海面一下亮起来，三两只渔船，就像被随意丢弃在海里的小鞋，出现在眼前，它们无助地在大海里沉浮着、颠簸着，被海浪一次次推向海岸，又拉回天际。
伴着隆隆的雷声，天空瞬间拉上了幕布，一切都陷入了无边无际的黑暗里。
远处渔村农舍里忽明忽暗地灯光，执着地等待着远航归来的人。
残破的木门被风吹得吱呀呀地响，风夹着海水腥咸的味道硬从门缝里挤进来，在小屋中回旋肆虐，跑到屋顶的吊灯上晃晃悠悠地打秋千，在墙上投射出影影绰绰的黑白影像，妇人背上的婴孩一时忘记了哭闹，噙着泪花，抿着小嘴，竖着耳朵，伴着尖利的风哨，怔怔地望着墙上舞动着的影子。
妇人黑红的脸被灯光映着，似乎有些焦虑在上面游走。
手中的针线在渔网上来回穿梭，一刻不曾停歇，她的目光却一直在手中的渔网和木门间来回游移。
一切好像中了巫师的魔咒，门外的老树也一改往日沉稳的秉性，不安分起来，疯狂地甩着头，全然不顾面前打着旋儿，转着圈，被风扯掉的头发，眼睁睁地看着它们被带走。
贪玩游夜的猫咪还未逃回家，就被耳边炸开的响雷吓得倏地窜进屋外的石缝里，惊魂未定，雨水就泼了下来，浑身精湿的猫咪弓着身子，尖叫着冲向窗台，瞬间便隐匿起来。
女孩轻轻哼唱的童谣，断断续续、若有若无地从屋里飘出来，轻轻地、慢慢地、暖暖地弥漫开来，像是解咒的梵音，雨稀疏起来，风轻曼起来，海水温柔起来……歌声也慢慢清晰起来，受惊的猫咪听见了，用舌头悠闲地梳理着自己的毛发；哭闹的孩子听见了，慢慢瞌上眼，进入甜甜的梦乡；忙碌的妇人听见了，放下活计，依着门框，等待丈夫的归来；颠簸在海上的渔夫听见了，喊着号子，全力驶向家的方向！风静下来，雨停下来，压在海面上沉沉的幕布，变得轻柔起来，上升，上升，海天慢慢拉开了距离，被雨水洗去灰尘的星星，透亮透亮的坠在天空里。
【四年级作文】又是一个风雨之夜_550字
【四年级作文】又是一个风雨之夜_550字又是一个风雨之夜今天晚上，突然刮起了狂风暴雨。
风势非常大，风把树摇得像秋天的落叶一样，大声地呼啸。
雨水像倒盆一样砸在地面上，溅起了高高的水花。
我正坐在家里看书，狂风吹得屋子里的门窗呼呼作响,我感到有点害怕。
我从窗户往外看，视野里只有风雨交加，没有什么人活动。
突然，我听到了一声尖叫，看见大街上有一个老人被狂风吹倒在地。
我赶紧穿上外套，拿着雨伞冲了出去。
虽然我不太丈二和尚摸不着头脑，我觉得不能见死不救，而且奶奶常说“遇到困难要伸出援助之手才是正确的”我要救他。
雨很大，但我抱着这种想法猛冲上前。
到了他旁边，我发现他手脚已经松垮了，额头上有伤口在流血。
我赶紧拿出纸巾帮他止血，然后扶起他，握住他麻木的手，把他带到马路对面的小商店里避雨。
店主看见我们进来问我怎么回事？我说：“先生，这位老爷爷被狂风吹倒在地啦！”他听后赶紧安慰我说：“别担心，我来帮他看看。
”店主把老人放在椅子上给他端来一杯热水，让他先喝一口。
然后他从柜子里拿出一个药箱，给老人擦掉了额头上的血，再用胶布把伤口贴好。
又给老人煎了一碗热粥，说：“老爷爷，你先喝点热粥暖暖身子吧。
”老人感激地看着他说：“谢谢你们，谢谢你们帮了我这么多忙。
”他伸出颤抖的手，和我们紧紧握住。
过了一会儿，风停了，雨也小了。
老人吃完了粥，觉得好多了。
他找出一张纸条给我，说：“小朋友，这是我的住址和电话，你帮我记下来。
我叫王爷爷，住的地方离这里不远，在南街xx小区x单元，你什么时候有空可以来看我。
”我接过纸条，答应他。
然后，我们送王爷爷回到家里，表明再见。
回到家，我打开纸条，认真地记下了王爷爷的住址和电话。
然后，我决定明天早上去看望他。
我相信这次的相遇一定不会是偶然的，我要和王爷爷做朋友。
这次的风雨之夜，让我明白了一个道理，虽然我只是一个小孩，但我也有能力伸出援助之手，帮助那些困难的人。
无论是大雨滂沱，还是风暴肆虐，只要我心怀善意，敢于行动，我就有能力为他人带来温暖和希望，这就是做一个爱心的大人。
一季风雨短文（共五则范文）
一季风雨短文（共五则范文）第一篇：一季风雨短文镇江新区平昌小学六语上阅读专项训练班级：姓名：一季风雨（二）我忘不了那个日子,忘不了那个雨天。
那一件往事，使我一生都会内心负疚。
那天的情景，使我所有的回忆都低头忏悔。
//那天我要去上学，父亲便挑着我的东西送我去二三十里外的学校。
我带着自己的书包，跟在父亲的后面。
时值秋收农忙季节。
天还未亮，我和父亲便从家里启程。
走在田间小路上，每碰上一处收割稻谷的人，父亲那紧缩的眉头就会微微皱一下。
我懂得父亲那时的心情，但为了送我上学，父亲没有说一句话，只是急匆匆地走在我的面前。
看着前面父亲匆忙赶路的背影，我的心中掠过一丝阴影，随即（慌忙、慌乱）起来。
// 赶到学校，并没有开学。
只是为了在校多玩几天，我向父亲撒了谎。
许是父亲从我的眼神中看出了什么，但他并未批评我。
把一切东西安排好了之后，父亲连坐也没坐一下，抹一把汗水，抄起扁担就走了。
我无言目送父亲，他的背影一点一点地被抹入视野的边缘。
我十分理解一个本分的庄稼人在收割庄稼时的心情，也能理解父亲临走时对我的一再（关照、关心）。
送走父亲不多久，天空变得阴暗起来。
我的心情也变得更加不安，念起家中母亲独自收割稻谷的紧张情况，更念着还在匆匆赶路的父亲。
//几阵风后，便下起雨来。
雨越下越大。
我面前的视野逐渐模糊起来，不知是由于铺天盖地的雨水还是早已盈眶的热泪，在模糊的视线中始终晃动着一道清晰的身影，父亲，父亲！您走在哪里了？二三十里远的山路，您在哪里避雨呢？在我的记忆中，那场雨是最狂暴无情的一季风雨。
它冲去了我少小全部的灰暗和幼稚，冲去了我心中所有的荒唐和无知。
尔后得知，那天父亲并没有寻找避雨的地方，而是冒着滂沱大雨快步赶回家中。
他一踏进家门便问母亲：“稻谷全收回没有？”尔后得知，那天竟是我父亲的四十岁生日！我小时，父亲的生日少有客人来，加之我从十二岁起便外出念书，不曾关注过父亲的生日，那天我在撒谎时，同样（省略、忽略）了它。
当母亲低声告诉我时，我哭了，哭得很伤心，觉得心里阵阵绞痛。
模仿风雨贾平凹写一篇作文250
模仿风雨贾平凹写一篇作文250篇一：七上第13课风雨第13课《风雨》课标关于本节的要求1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读。
2．在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
3．在整体感悟课文内容的基础上，揣摩、欣赏精彩的语段，增加语言积累。
4．重视情感、态度、价值观的正确导向。
本节教材内容分析、解读。
贾平凹的《风雨》这篇课文是七年级语文上册第三单元的一篇自读课文，第三单元的学习要求是要在整体感悟课文内容的基础上，揣摩、欣赏精彩的语段，增加语言积累。
掌握比喻、拟人的修辞手法，并体会其作用。
体会写景散文情景交融的特点，探究透过景物描写所传达出的思想感情。
所以，教学这篇《风雨》，要在学生学习前面课文所掌握的方法的基础上，在老师的启发指导下，学生的合作探究过程中，学生运用所学方法，继续巩固单元要求。
教学目标设计通过对教材的分析，根据学生的实际情况和新课程标准，确定教学目标为：1、知识和技巧目标：1.了解作者及作品，在阅读中积累重点词语和优美语句。
2、过程和方法目标：把握内容,理解文章主旨，体会作者描写景物的写作技巧和生动形象的语言。
3、思想感情和价值观：培养关注大自然、热爱大自然的情感。
教学重点和难点教学重点：把握内容,理解文章主旨，体会作者描写景物的写作技巧和生动形象的语言。
教学难点：培养关注大自然、热爱大自然的情感。
教学活动过程导语：大风暴雨中的景物你也许不知见过多少回,但能像贾平凹如此观察细微、描写精美、让人身临其境的纯属稀罕。
今天，就让我们一起走进他写的《风雨》。
(新知识的学习往往是在原有知识的基础上进行的，以学生现有的生活积累为学习的前提，引导学生培养自己积累生活感悟生活的能力，给新的学习构筑起合适的背景，奠定教材与生活，作者与读者以及教师与学生情感上有效沟通的基础，有利于新知的学习。
)预习交流1.掌握课后“读一读、写一写”的词语，给下列加点词语注音。
风雨夜,写点字散文
风雨夜,写点字散文风雨夜,写点字散文今夜，来自太平洋的风呼啸而过。
风，裹着充沛的水汽，穿越过浙江，调转了头，吹向了上海。
关上了窗，室内显得安静了一些。
转念想想，我有多久没有静心写一些东西了？现在的心情是浮躁的，根本无法和学生时代相提并论。
一来确实有事情要做，二来即使有空闲时间，也已经不能适应慢生活了。
这是不对的。
当一个人成天忙于工作，忙于联系他人，而缺少自己和内心的对话，这是一件非常可怕的事情。
于是，一个人已不那么敏感，对生活就会没有了感觉，就像一个不停运转的`机器。
因此现在，我冲上一杯咖啡，在书桌上放好纸笔，试图与自己的内心来一次对话。
毕业了，已经正式工作了两周，渐渐进入正轨。
我也决心做一个优秀的金融记者，文章传之四海，为人们创造价值，也希望能为推动国家金融发展贡献微薄的力量。
我很庆幸能加入这张纸，为之服务。
接下来，不多说，心怀理想做事，脚踏实地采写。
此外，我也尝试做一个修行的人。
修行，并不意味着要进入深山寺宇，在尘世间，也能修行。
前些日子，和原第一财经日报记者、现兴业银行新闻事务代表邵芳卿老师有过接触，他和我同乡，从福州来上海出差，有过一面之缘。
他便寄托书法和佛学修行自己，清净灵魂，涵养智慧。
我被他内心的力量所感动，我想，也该修行，尽管寄托的东西或许不同，但殊途同归，让自己更加善良、更加包容、更加宁静。
说白了，就是做个好人，止于至善，永无止境。
而我不知道如何开始我和小金的故事。
今天微信找小金，后来打了一个小时左右的电话，听小金倾诉、哽咽，甚至哭泣，好吧，我实在有点不忍用这个词，我只能聆听、安慰、鼓励，并在某些方面提供一些建议。
说实话，我很感谢小金，在那段安静而落寞的时光里，小金常主动约我出去吃饭，让我在这个偌大的城市里感受到一些温暖。
希望小金早点走出来，也加入另一张很好的纸，这段时间我也会多主动联系小金。
很多因素，我实在纠结。
不管怎样，我真的不愿再次错过。
前阵子还和小金一起去吴晓波老师的新书发布会，书名叫《把生命浪费在美好的事物上》，我们请求吴老师在书上签名。
我与贾平凹写作文续写风雨陈林梓
我与贾平凹写作文续写风雨陈林梓纸船随着它的强流，向南飘去。
孩子们兴奋的望着那个白点，一会儿上去，一会儿落下，忽然纸船“呼！”得一下冲上了天。
风吹走了太阳的光芒，刹那间那光芒突然消失了，整个世界变得混沌黑暗。
鱼儿似乎不再跳动，风狠心的吹着，好似要把这美丽的一切吹化。
小木屋“吱吱”的声音更大了，孩子不再那么开心，老人与孩子的脸上含着惊恐和畏惧。
太阳奋力的挤着厚厚的乌云，想让世界重返光明。
乌云一点也不领情，一下子遮住了太阳的脸。
木屋稍有一些倾斜，一会儿向左、一会儿向右，摇摇晃晃浑然不定。
太阳好似看不下去了，它使出全力于乌云抗衡，终于乌云抵挡不住了，太阳冲破云层，世界豁然明亮光芒四射照耀着大地。
太阳用自己的勇气、没有被挫折压倒，而是越挫越勇，战胜了重重困难，以顽强的精神征服了乌云挑战成功纸船随着它的强流，向南飘去.孩子们兴奋的望着那个白点，一会儿上去，一会儿落下，忽然纸船“呼！”得一下冲上了天.风吹走了太阳的光芒，刹那间那光芒突然消失了，整个世界变得混沌黑暗.鱼儿似乎不再跳动，风狠心的吹着，好似要把这美丽的一切吹化.小木屋“吱吱”的声音更大了，孩子不再那么开心，老人与孩子的脸上含着惊恐和畏惧.太阳奋力的挤着厚厚的乌云，想让世界重返光明.乌云一点也不领情，一下子遮住了太阳的脸.木屋稍有一些倾斜，一会儿向左、一会儿向右，摇摇晃晃浑然不定.太阳好似看不下去了，它使出全力于乌云抗衡，终于乌云抵挡不住了，太阳冲破云层，世界豁然明亮光芒四射照耀着大地.太阳用自己的勇气、没有被挫折压倒，而是越挫越勇，战胜了重重困难，以顽强的精神征服了乌云挑战成功。
人生总有不平，它像一场突如其来的暴风雨；它像惊涛骇浪的茫茫大海；它像铺满荆棘的森林。
但是每当我怀着坚持不懈的精神，顽强的走过风风雨雨后，我总会看见久违的彩虹。
大意失荆州，初淋朦朦苦雨我在班级里的数学成绩一向是名列前茅，但是那次期中考试却让我愧恨难言。
静心反思，考试前我麻痹轻视。
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仿写，续写贾平凹《风雨夜》作文900字
树林子像一块面团子，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；接着就向一边倒，漫地而行；呼地又腾上来了，飘忽不能固定；猛地又扑向另一边去，再也扯不断，忽大忽小，忽聚忽散；已经完全没有方向了。
然后一切都在旋，树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许多，往上扭，往上扭，落叶冲起一个偌大的蘑菇长在了空中。
哗地一声，乱了满天黑点，绿全然又压扁开来，清清楚楚看见了里边的房舍、墙头。
树林那边，风卷着海浪怒吼着、翻滚着，犹如张开的巨嘴，想要吞噬掉压向它的铅色乌云，而天偏偏就像一块浸满水的深灰色幕布，直向海面压来,天与海不断向对方挤压着，掠夺着。
突然一道闪电，好像一把利刃，把幕布狠狠地撕开一道口子，海天呈现出蓝紫色的奇异色彩，海面一下亮起来，三两只渔船，就像被随意丢弃在海里的小鞋，出现在眼前，它们无助地在大海里沉浮着、颠簸着，被海浪一次次推向海岸，又拉回天际。
伴着隆隆的雷声，天空瞬间拉上了幕布，一切都陷入了无边无际的黑暗里。
远处渔村农舍里忽明忽暗地灯光，执着地等待着远航归来的人。
残破的木门被风吹得吱呀呀地响，风夹着海水腥咸的味道硬从门缝里挤进来，在小屋中回旋肆虐，跑到屋顶的吊灯上晃晃悠悠地打秋千，在墙上投射出影影绰绰的黑白影
像，妇人背上的婴孩一时忘记了哭闹，噙着泪花，抿着小嘴，竖着耳朵，伴着尖利的风哨，怔怔地望着墙上舞动着的影子。
妇人黑红的脸被灯光映着，似乎有些焦虑在上面游走。
手中的针线在渔网上来回穿梭，一刻不曾停歇，她的目光却一直在手中的渔网和木门间来回游移。
一切好像中了巫师的魔咒，门外的老树也一改往日沉稳的秉性，不安分起来，疯狂地甩着头，全然不顾面前打着旋儿，转着圈，被风扯掉的头发，眼睁睁地看着它们被带走。
贪玩游夜的猫咪还未逃回家，就被耳边炸开的响雷吓得倏地窜进屋外的石缝里，惊魂未定，雨水就泼了下来，浑身精湿的猫咪弓着身子，尖叫着冲向窗台，瞬间便隐匿起来。
女孩轻轻哼唱的童谣，断断续续、若有若无地从屋里飘出来，轻轻地、慢慢地、暖暖地弥漫开来，像是解咒的梵音，雨稀疏起来，风轻曼起来，海水温柔起来……歌声也慢慢清晰起来，受惊的猫咪听见了，用舌头悠闲地梳理着自己的毛发；哭闹的孩子听见了，慢慢瞌上眼，进入甜甜的梦乡；忙碌的妇人听见了，放下活计，依着门框，等待丈夫的归来；颠簸在海上的渔夫听见了，喊着号子，全力驶向家的方向！
风静下来，雨停下来，压在海面上沉沉的幕布，变得轻柔起来，上升，上升，海天慢慢拉开了距离，被雨水洗去灰尘的星星，透亮透亮的坠在天空里。