幼小衔接语文
幼小衔接语文篇
幼小衔接学什么?语文篇
一、拼音字母表
声母
(23个普通声母(16个):b 、p 、m 、f 、d 、t 、n、I j 、g 、k 、h 、q 、X 、y 、W )独立音平舌音声母(3个):Z 、C 、S
翘舌音声母(4个):z h 、c h 、s h 、r 节单韵母(6个):a、o、e、i、u、ü不与声母相拼已
复韵母(9个):a i 、e i 、u i 、ao 、ou 、iu 、ie 、üe 、er 整体认读音节r z h i 、c h i 、s h i 、r i 、z i 、c i 、s i 、y i 、w 前鼻音韵母(5个):an 、en 、in 、un 、un 后鼻音韵母(4个):a n g 、e ng 、in g、ong 韵母
(24个)u 易写成y i e y u 、y e 、y ue y u a n 、y i n 、y u n 、y i n g
(16个)女Tip s;①读声母要留心，堵住气儿再发音
②单韵母很重要，发音口形要摆好③看前音摆口形，口形变化要注意(复韵母)二、标调规则
1、标调儿歌
2、声调儿歌a 、o 、e i 、u 、ü一声平平左到右二声就像上山坡
三声下坡又上坡
四声就像下山坡有a 不放过没a 找0、e i、u并列标在后i上标调点去掉轻声音节不标调。
幼小衔接 语文试题
选择题下列哪个词语的拼音是正确的？A. 花朵- huā duǒB. 河流- hé liúC. 太阳- tài yánD. 月亮- yuè liàngB. 河流- hé liú（正确答案）请选出与“春”字拼音相同的词语：A. 唇- chúnB. 纯- chún（正确答案）C. 辰- chénD. 沉- chénB. 纯- chún（正确答案）下列哪个字的笔画数是四笔？A. 王- wáng（正确答案）B. 大- dàC. 小- xiǎoD. 木- mùA. 王- wáng（正确答案）请选出与“上学”意思相近的词语：A. 放学B. 开学（正确答案）C. 下课D. 回家B. 开学（正确答案）下列哪个字的声母是“l”？A. 鸟- niǎoB. 鹿- lù（正确答案）C. 虎- hǔD. 狗- gǒuB. 鹿- lù（正确答案）请选出下列词语中不是动物的一项：A. 猫- māoB. 狗- gǒuC. 花朵- huā duǒ（正确答案）D. 鱼- yúC. 花朵- huā duǒ（正确答案）下列哪个字的韵母是“ang”？A. 房- fáng（正确答案）B. 桌- zhuōC. 书- shūD. 门- ménA. 房- fáng（正确答案）请选出与“高兴”情感相反的词语：A. 开心B. 难过（正确答案）C. 快乐D. 欢笑B. 难过（正确答案）下列哪个句子中的“他”指的是男孩？A. 她穿着一件红色的裙子，他穿着蓝色的裤子。
B. 他喜欢踢足球，她也喜欢。
C. 他有一个妹妹，她很喜欢画画。
（正确答案）D. 她长发飘飘，他短发利落。
C. 他有一个妹妹，她很喜欢画画。
（正确答案）。
幼小衔接-语文7篇
语文姓名：_____________分数_________卷面评价______ɑ i ei ui ɑo ou iu ie üe er ɑn en in un ün大——（）前——（）左——（）开——（）多——（）上——（）黑——（）男——（）里——（）火——（）三、写笔顺并组词花：________________________（）家：______________________（）果：________________________（）汽：______________________（）瓜：________________________（）五：______________________（）四、写量词一（）花两（）伞三（）树四（）马五（）鸟六（）河七（）鸡八（）鱼九（）人十（）书五、组词沙（）（）叶（）（）女（）（）朵（）（）瓜（）（）河（）（）六、看拼音写汉字dɑ mi mɑ mɑ huɑ duo ni tu qi che chi zi（）（）（）（）（）（）ｇuɑ ｇuo dɑ huo ye zi mu mɑ bɑ bɑ xi ｇuɑ（）（）（）（）（）（）七、猜谜语狼来了，猜一水果？ ________________金木水火土，谁的腿最长？________________八、我会背我会背诵《三字经》九、我会说我叫（），我今年（）岁了。
我家有（）个人，我很爱我的家人。
我的好朋友是（），我们一起玩。
我最喜欢（）。
希望我们能成为好朋ɑ i ei ui ɑo ou iu ie üe er ɑn en in un ün大——（）前——（）左——（）开——（）多——（）上——（）黑——（）男——（）里——（）火——（）四、写笔顺并组词花：________________________（）家：______________________（）果：________________________（）汽：______________________（）五、分和音节j—（）→jūn l—ǘ→（） q—（）→qúnt—（）→tún x—ü→（） sh—ù→（）六、注音写汉字dɑ mi mɑ mɑ huɑ duo ni tu qi che ｇuɑｇuo （）（）（）（）（）（）dɑ huo ye zi mu mɑ bɑ bɑ chi zi xi ｇuɑ（）（）（）（）（）（）七、我会填一二三（）（）（）七（）九（）八、猜谜语早上开门，累了关门，走近看看，里面有个小人。
幼小衔接语文阅读训练：十篇短文
幼小衔接语文阅读训练：十篇短文1. 《小蝌蚪找妈妈》内容简介：这是一篇关于小蝌蚪寻找妈妈的故事。
小蝌蚪从蛋中孵化出来后，开始了寻找妈妈的冒险之旅。
它遇到了很多动物，但都不是它的妈妈。
最后，小蝌蚪终于找到了妈妈，并幸福地生活在一起。
2. 《小猫钓鱼》内容简介：这是一篇关于小猫学习钓鱼的故事。
小猫看到别的动物都会钓鱼，于是也想学会。
它找来了鱼竿和鱼钩，但却没有钓到鱼。
最后，小猫明白了钓鱼的技巧，并成功地钓到了一条大鱼。
3. 《小兔子找萝卜》内容简介：这是一篇关于小兔子寻找萝卜的故事。
小兔子非常喜欢吃萝卜，但它找遍了整个田野也没有找到。
最后，它遇到了好心的农夫，农夫给了它一个萝卜，小兔子开心地吃了起来。
4. 《小鸭子学游泳》内容简介：这是一篇关于小鸭子学习游泳的故事。
小鸭子不会游泳，于是它找来了爸爸和妈妈，希望他们教它游泳。
爸爸和妈妈耐心地教了小鸭子几天，最后小鸭子学会了游泳，它非常开心。
5. 《小猪佩奇过生日》内容简介：这是一篇关于小猪佩奇过生日的故事。
小猪佩奇邀请了很多朋友来参加她的生日派对。
他们一起吃蛋糕、玩游戏，度过了一个快乐的生日。
6. 《小鸟学飞翔》内容简介：这是一篇关于小鸟学习飞翔的故事。
小鸟看到其他鸟儿都在飞翔，于是也想学会。
它不断努力练习，最后成功地飞翔起来，小鸟感到非常自豪。
7. 《小火车要回家》内容简介：这是一篇关于小火车回家的故事。
小火车在旅途中迷路了，它不知道怎么回家。
后来，它遇到了好心的司机，司机帮助小火车找到了回家的路，小火车顺利地回到了家。
8. 《小鱼儿去旅行》内容简介：这是一篇关于小鱼儿去旅行的故事。
小鱼儿对外面的世界很好奇，它想去旅行。
于是，它和好朋友一起出发，游览了海底的美景，看到了许多奇妙的生物。
9. 《小熊学写字》内容简介：这是一篇关于小熊学习写字的故事。
小熊不会写字，但它很想学。
它找来了笔和纸，开始认真地练习写字。
经过一段时间的努力，小熊终于学会了写字，它感到非常开心。
一年级语文幼小衔接
一年级语文幼小衔接
一年级语文幼小衔接主要是从幼儿园阶段开始逐步引导孩子进入学习语文的环境和内容，培养语言表达、阅读和写作的基础能力。
以下是一年级语文幼小衔接的几个重点内容：
1. 培养语言表达能力：通过听、说、读、写等多种形式的语言交流活动，培养孩子正确、流畅、连贯地表达思想的能力。
可以进行口语训练、自由课堂表达、角色扮演等活动。
2. 培养阅读能力：通过识字、阅读启蒙、阅读指导等活动，培养孩子的阅读能力。
可以进行识字游戏、读图理解、听读练习等活动。
3. 培养写作能力：通过绘画、写字、填字、组词造句等活动，培养孩子的写作能力。
可以进行绘本写作、字帖写作、小组合作写作等活动。
4. 建立语言意识：通过对文字和语言的观察和认识，培养孩子的语言意识。
可以进行文本分析、语言比较、畅想活动等。
5. 基础知识学习：在学习语文的同时，逐步学习一些基础知识，如汉字、词语、句子的基本结构等。
以上是一年级语文幼小衔接的一些重点内容，通过这些活动和学习，能够帮助孩子进一步提高语文能力，为以后学习打下良好的基础。
10篇幼小衔接语文练习阅读短文
10篇幼小衔接语文练习阅读短文短文1：小猫咪的冒险小猫咪在家里找到了一张神秘的地图。
地图上标着一颗闪亮的星星，小猫咪决定出发寻找它。
他跳上了一艘小船，沿着河流一直向前。
突然，他看到了一只巨大的鳄鱼！小猫咪吓得大叫一声，但他立刻想到了一个办法。
他拿出了一条鱼，诱导鳄鱼离开了船。
小猫咪继续航行，最终找到了那颗闪亮的星星。
短文2：小兔子的礼物小兔子喜欢收集各种漂亮的石头。
一天，他在森林里遇到了一只鸟儿，鸟儿告诉他一个秘密：在山洞里有一颗非常漂亮的宝石。
于是，小兔子兴奋地跑去找宝石。
他爬上了山，穿过了一个又一个洞穴，最终找到了那颗宝石。
小兔子高兴地把宝石带回家，送给了鸟儿作为谢礼。
短文3：小小画家小明是一个小小画家，他喜欢用画笔创作美丽的画作。
一天，他在花园里看到了一只蝴蝶，觉得非常美丽。
于是，他拿起画笔，开始画蝴蝶。
他仔细观察蝴蝶的颜色和形状，努力地将它们画在纸上。
最终，小明成功地画出了一幅栩栩如生的蝴蝶画，他非常自豪地把它展示给了大家。
短文4：小小消防员小杰是一个小小消防员，他梦想着能够保护大家的安全。
一天，他在街上看到了一栋着火的建筑物。
小杰立刻拨打了火警电话，然后拿起灭火器冲向火场。
他冷静地将火扑灭，并确保没有人被困在建筑物里。
大家对小杰的勇敢行为表示赞赏，他因此成为了小小英雄。
短文5：小小医生小梅是一个小小医生，她总是热心地帮助生病的人。
一天，她在街上看到一个小女孩摔倒了，受伤了。
小梅立刻上前查看伤口，并为她包扎好。
她还告诉女孩的爸爸妈妈应该如何照顾她。
女孩的爸爸妈妈非常感谢小梅的帮助，他们说小梅将来一定会成为一名优秀的医生。
短文6：小小农民小华是一个小小农民，他每天都努力地种植蔬菜。
一天，他发现自己的蔬菜被一种害虫侵害了。
小华想到了一个办法，他用自己的小手捉住了害虫，并把它们放到了远离蔬菜的地方。
小华的蔬菜最终长得非常茂盛，他非常开心地把自己的蔬菜带到市场上卖。
短文7：小小勇士小龙是一个小小勇士，他梦想着能够保护森林的动物。
幼儿园语文之旅：幼小衔接语文教育活动教案
《幼儿园语文之旅：幼小衔接语文教育活动教案》引言：在幼儿园阶段，语文教育占据着非常重要的地位。
幼小衔接语文教育活动是帮助幼儿顺利过渡到小学语文学习的关键环节。
本文将围绕着幼儿园语文之旅展开，探讨幼小衔接语文教育活动的教案设计和实施。
一、整体框架在幼儿园阶段，语文教育应该以培养兴趣和提高语言表达能力为主要目标。
而幼小衔接语文教育活动则要重点围绕着让幼儿逐步适应小学语文学习的内容和形式展开。
教育活动的整体框架应该是以幼儿的实际情况和小学语文学习的需求为基础，通过开展多样化的活动来激发幼儿对语文学习的兴趣，培养他们的语言表达能力和阅读能力。
二、教育活动内容1. 语言游戏：通过各种语言游戏的形式，让幼儿在玩中学，激发他们对语文学习的兴趣，同时培养他们的语言表达能力和思维能力。
2. 识字启蒙：以生活中常见的物件和图片为素材，引导幼儿进行识字启蒙，让他们在早期就建立对汉字的基本认识。
3. 听写训练：通过简单易懂的词语和句子进行听写训练，培养幼儿的听力和书写能力，为小学的学习做好铺垫。
4. 诗歌朗诵：利用优美的儿歌和诗歌进行朗诵活动，帮助幼儿提高语音语调的准确性，培养他们的表达能力。
5. 故事共享：通过故事共享活动，让幼儿在愉快的氛围中接触文学作品，激发他们的阅读兴趣，提高阅读能力。
三、教学方式1. 以活动为主导：幼小衔接语文教育活动应该以活动为主导，让幼儿在参与各种活动的过程中体验到语文学习的快乐。
2. 个性化教学：针对不同幼儿的特点和兴趣，采取个性化的教学方式，让每个幼儿都能在学习中找到适合自己的方式。
3. 融入游戏元素：在教学过程中融入游戏元素，让幼儿在玩中学，增加他们对语文学习的接受度和积极性。
结语：通过上述教案设计和实施，希望能够为幼儿园语文之旅注入更多的活力和乐趣，让幼儿在快乐中学习，为顺利过渡到小学语文学习打下坚实的基础。
【作者观点：幼小衔接语文教育活动的重点在于激发幼儿对语文学习的兴趣，培养他们的语言表达能力和阅读能力，因此教案设计和实施应该围绕这一核心目标展开。
幼小衔接语文ppt课件23年新版(1)
02 拼音教学
7
拼音的发音与拼写
总结词
准确、反复练习
详细描述
拼音的发音要准确，反复练习，直到发音标准为止。同时，拼音的书写也需要 反复练习，特别是对于手部肌肉尚未发育完全的幼儿来说，更需要反复练习来 掌握拼音的书写规则和技巧。
2023/11/30
8
拼音的声调与标点
总结词
理解、逐步掌握
2023/11/30
详细描述
通过设计各种有趣的识字游戏，如猜字谜 、识字接龙等，让学生在游戏中轻松愉快 地学习汉字，提高学习的趣味性。
21
阅读教学的案例分享
总结词
图文结合法
详细描述
通过展示生动的图片和文字结合的方式，帮助学生理解阅 读材料的意思和情节发展，提高阅读理解能力。
制作字卡
让孩子们自己制作字卡， 通过反复书写和复习，加 深对汉字的记忆。
12
写字教学的基本要求
2023/11/30
正确的姿势和工具使用
教授孩子们正确的写字姿势，以及如何正确使用铅笔、钢笔等书 写工具。
基本笔画和结构
讲解汉字的基本笔画和结构，帮助孩子们理解汉字的构成规律，提 高书写能力。
田字格的使用
20
识字教学的案例分享
总结词
字源识字法
详细描述
通过讲解汉字的起源、演变 过程，帮助学生了解汉字的 构造和含义，提高识字的记
忆效果和理解能力。
2023/11/30
总结词
情境识字法
详细描述
将汉字放入具体的情境中，如句子、故事 等，让学生在情境中理解汉字的意思和用 法，增强识字的实际应用能力。
总结词
游戏识字法
逐个突破难点
2023/11/30
10篇短文阅读：幼小衔接语文练习
10篇短文阅读：幼小衔接语文练习短文1：小猫钓鱼目标读者：幼儿园大班儿童正文从前，有一只小猫，它非常喜欢钓鱼。
有一天，它的妈妈让它去买菜，可是小猫却想去钓鱼。
妈妈告诉它，如果它去钓鱼，就不能买菜了。
小猫还是决定去钓鱼。
它钓了一整天，一条鱼也没有钓到。
最后，它只好空手回家，妈妈非常生气。
问题与解答1. 小猫为什么没有钓到鱼？解答：小猫没有钓到鱼，因为它去钓鱼而不是去买菜。
2. 小猫的妈妈为什么生气？解答：小猫的妈妈生气，因为它没有完成妈妈交给它的任务。
短文2：小猪快跑目标读者：幼儿园大班儿童正文有一天，小猪在农场上跑来跑去，它跑得非常快。
农场上的其他动物都夸小猪跑得快。
小猪非常高兴，它决定参加农场上的跑步比赛。
比赛开始了，小猪跑得非常快，很快就超过了其他的动物。
最后，小猪赢得了比赛，它非常开心。
问题与解答1. 小猪为什么会赢得比赛？解答：小猪会赢得比赛，因为它跑得非常快。
2. 小猪赢得比赛后，它有什么感受？解答：小猪赢得比赛后，它非常开心。
短文3：小兔子种菜目标读者：幼儿园大班儿童正文小兔子非常喜欢种菜。
有一天，它决定在自己的花园里种一些胡萝卜。
小兔子每天都去花园里浇水，除草，它非常用心地照顾这些胡萝卜。
几个月后，胡萝卜终于长出来了，小兔子非常开心。
问题与解答1. 小兔子为什么种胡萝卜？解答：小兔子种胡萝卜，因为它喜欢吃胡萝卜。
2. 小兔子是怎么照顾胡萝卜的？解答：小兔子每天去花园里浇水，除草，用心地照顾胡萝卜。
短文4：小狗和小猫目标读者：幼儿园大班儿童正文小狗和小猫是邻居，它们是最好的朋友。
小狗喜欢跑步，而小猫喜欢钓鱼。
每天，它们都会一起出去玩。
有时候，小狗会带着小猫去跑步，有时候，小猫会带着小狗去钓鱼。
它们非常享受彼此的陪伴。
问题与解答1. 小狗和小猫为什么是好朋友？解答：小狗和小猫是好朋友，因为它们互相喜欢，互相陪伴。
2. 小狗和小猫喜欢做什么？解答：小狗喜欢跑步，小猫喜欢钓鱼。
短文5：小鸭子学游泳目标读者：幼儿园大班儿童正文小鸭子非常喜欢游泳，但是它还不会游泳。
幼小衔接语文词汇
幼小衔接语文词汇
一、名词。
1. 太阳 - tài yáng，名词，表示太阳系的中心天体，是一颗恒星。
2. 月亮 - yuè liang，名词，地球的天然卫星。
3. 花朵 - huā duǒ，名词，可供观赏的植物的繁殖器官。
4. 树木 - shù mù，名词，木本植物的通称。
5. 小鸟 - xiǎo niǎo，名词，指体型较小的鸟类。
二、动词。
1. 跑 - pǎo，动词，表示快速移动双脚前进。
2. 跳 - tiào，动词，双脚离地，向上或向前跳跃。
3. 看 - kàn，动词，使视线接触人或物。
4. 听 - tīng，动词，用耳朵接受声音。
5. 说 - shuō，动词，用言语表达意思。
三、形容词。
1. 大 - dà，形容词，形容体积、面积、数量、力量等方面超过一般或超过所比较的对象。
2. 小 - xiǎo，形容词，与“大”相对，形容体积、面积、数量、力量等不及一般或不及所比较的对象。
3. 高 - gāo，形容词，从下向上距离大。
4. 矮 - ǎi，形容词，身材短。
5. 红 - hóng，形容词，像鲜血的颜色。
优化“幼小衔接”阶段语文教学的思考与实践
优化“幼小衔接”阶段语文教学的思考与实践1. 引言1.1 定义幼小衔接阶段幼小衔接阶段是指学龄前儿童进入学校后的最初阶段，通常是指学前班和小学一二年级这个时间段。
在这个阶段，孩子们正处于语言发展的关键时期，他们正在逐步建立起自己的语言基础，并开始接触正式的学习内容。
幼小衔接阶段的语文教学，是为了帮助幼儿顺利过渡到小学阶段的学习环境，打下良好的语文基础，培养他们的语文能力和语言表达能力。
在幼小衔接阶段，语文教学不仅仅是简单地传授知识，更重要的是要激发幼儿对语文的兴趣，培养他们的语言综合能力。
幼小衔接阶段的语文教学需要注重情感因素的培养，让幼儿在愉快的氛围中学习语文知识，激发他们的求知欲和创造力。
通过丰富多彩的语文活动，引导幼儿积极参与，提高他们对语文学习的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握语文知识。
幼小衔接阶段语文教学不仅仅是简单的知识灌输，更要注重培养幼儿的语言能力和综合素养，让他们在学习语文的过程中增长知识，提高能力，促进全面发展。
中关于的内容。
1.2 重视幼小衔接阶段在幼小衔接阶段的语文教学中，重视这一阶段的重要性是非常必要的。
幼小衔接阶段是学生从幼儿园生活逐渐过渡到小学生活的关键时期，语文教学在这个阶段起着至关重要的作用。
幼小衔接阶段是孩子语言能力迅速发展的时期，他们对语言有着强烈的好奇心和学习欲望，因此可以更容易地吸收新知识和掌握新技能。
在这个阶段，语文教学不仅可以帮助孩子建立良好的语言基础，还能够培养他们的思维能力和表达能力。
幼小衔接阶段的语文教学可以为孩子们打下良好的学习习惯和认知基础，为他们未来的学习生涯奠定坚实的基础。
重视幼小衔接阶段的语文教学，既可以提高孩子的学习效果，又可以培养他们全面发展的能力。
在教学实践中，我们应该充分认识到幼小衔接阶段语文教学的重要性，加强对这一阶段教育的重视和支持，为孩子们的全面发展打下坚实的基础。
2. 正文2.1 了解幼儿语言发展特点了解幼儿语言发展特点是优化幼小衔接阶段语文教学的重要一环。
幼小衔接语文试题15套(完整版)
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小衔接语言试卷（五）
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小衔接语言试卷（九）
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小衔接语言试卷（十三）
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幼小衔接基础语文阅读教案
幼小衔接基础语文阅读教案一、教学目标1、激发幼儿对阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯。
2、提高幼儿的语言表达能力，能够用较完整的语句讲述故事内容。
3、帮助幼儿认识一些基础的汉字，增强幼儿的识字量。
4、通过阅读活动，培养幼儿的观察力、想象力和思维能力。
二、教学重难点1、重点（1）引导幼儿理解故事内容，感受阅读的乐趣。
（2）帮助幼儿认读常见的汉字，如“人、口、手、日、月”等。
2、难点（1）如何让幼儿在阅读中学会思考，提高想象力和思维能力。
（2）怎样引导幼儿用自己的语言讲述故事，提高语言表达能力。
三、教学方法1、直观演示法通过展示图片、绘本等直观教具，吸引幼儿的注意力，帮助幼儿理解阅读内容。
2、提问引导法通过提问，引导幼儿思考，激发幼儿的想象力和思维能力。
3、游戏教学法采用游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习汉字，巩固阅读知识。
四、教学准备1、适合幼儿阅读的绘本若干，如《小熊宝宝》《大卫不可以》等。
2、汉字卡片，如“人、口、手、日、月”等。
3、教学课件，包含故事图片、动画等。
五、教学过程1、导入环节（1）教师与幼儿进行简单的交流，询问幼儿是否喜欢听故事、看图书，引出阅读的主题。
（2）展示一本精美的绘本，引起幼儿的兴趣，激发幼儿想要阅读的欲望。
2、阅读环节（1）教师带领幼儿一起阅读绘本，用生动的语言讲述故事内容，同时引导幼儿观察图片，理解故事中的情节和人物。
（2）在阅读过程中，教师适时提问，如“小熊在做什么？”“大卫为什么不可以这样做？”等，引导幼儿思考，培养幼儿的思维能力。
3、识字环节（1）教师出示汉字卡片，教幼儿认读常见的汉字，如“人、口、手、日、月”等。
可以通过图片、动作等方式帮助幼儿理解汉字的含义。
（2）让幼儿认读汉字卡片，进行识字游戏，如“开火车”“找朋友”等，巩固幼儿对汉字的认识。
4、讲述环节（1）教师鼓励幼儿用自己的语言讲述刚刚读过的故事，引导幼儿尽量用完整的语句表达。
（2）对于幼儿的讲述，教师给予肯定和鼓励，同时进行适当的引导和纠正，帮助幼儿提高语言表达能力。
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二、连线题 1. 猜一猜，连一连。（共 8 分，每连对一组 2 分）
打
皮球
拍
排球
跳
足球
踢
绳子
2.我会说对对歌（共 6 分，每连对一组 2 分）
远近
有
去
来
无
3.连线（共 8 分，每连对一组 2 分）
春天
雪人大肚子一挺
夏天
草芽尖尖
秋天
连一连（共 8 分，每连对一组 2 分）
青青的
墙
白白的
门
宽宽的
窗
大大的
瓦
三、写字（把下列汉字的正确笔顺写在后面的田字格里，共 10 个字，60 分）
月
飞 心 马 讲 风
车
中
山
女
幼小衔接语文、写字综合试卷
姓名：
分数：
一、选择题（共 2 题，10 把分）。（把正确答案的序号填写在题目后面的括号里）
1. “轰隆隆”的雷声和“亮闪闪”的闪电在相互竞争，究竟它们谁跑的快呢？
（
）
1、闪电快
2、雷声快
3、一样快
2.一年四季中哪个季节是农民丰收的季节？（
1、春天
2、夏天
3、秋天
） 4、冬天