四年级文言文练习

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人教部编版四年级语文下册文言文期末阅读专项训练二(含答案)

人教部编版四年级语文下册文言文期末阅读专项训练二(含答案)

人教部编版四年级语文下册文言文期末阅读专项训练二(含答案)一、阅读下面的文言文,完成练习。

从武林门而西,望保叔塔①突兀层崖中②,则已心飞湖上也。

午刻入昭庆③,茶毕,棹④小舟入湖。

山色如娥⑤,花光如颊,温风如酒,波纹如绫,才一举头,已不觉目酣神醉⑥。

——袁宏道《初至西湖记》【注释】①保叔塔;塔名。

②突兀层崖中;高耸在重山叠岭之中。

③昭庆;寺名。

④棹;用桨划船。

⑤娥;借指女子的眉毛,这里是说山是青黑色的,如同美女的秀眉。

⑥目酣神醉;形容景色优美,令人陶醉。

1,找出原文中描写西湖风景的句子,用“”画出来。

2,文中画“﹏﹏﹏”的句子写出了作者______________________的心情。

3,文中的西湖给你留下了怎样的印象?二、阅读下面的文言文,完成练习。

孟母戒子孟子少时,诵①,其母方织。

孟子辍②然中止,乃复进。

其母知其喧③也,呼而问之;“何为中止?”对曰;“有所失,复得。

”其母引刀裂其织,以此戒之。

自是之后,孟子不复喧矣。

【注释】①诵;背诵。

②辍(chuò);停止。

③喧;遗忘。

1,给下列加点字选择正确意思。

其母方.织() A.正在 B.方向 C.相当以此戒.之() A.命令 B.告诫 C.戒备2,用现代汉语翻译画线的句子。

3,读完以后,请说说故事讲了什么道理?三、阅读下面的文言文,完成练习。

凿壁偷光①匡(kuàng)街②勤学而无烛,邻居有烛而不逮(dāi)③,衡乃穿壁④引其光,以书映光而读之。

【注释】①本文选自《西京杂记》,②区街;西汉经学家。

③速;到,及,不逮,指烛光照不到。

④穿壁;在墙上打洞,穿;凿。

1,下列说法正确的一项是()A.读“匡衡勤学而无烛”时可以这样停顿;“匡衡/勤学/而/无烛”。

B.匡衡偷邻居家的蜡烛来照着读书。

C.这是《西京杂记》中的一个故事。

D.匡衡穿过墙壁到邻居家看书。

2,出自这个故事的一个成语是________________,从字面上看,这个成语的意思是________________________,现在用这个成语形容________________________3,试着把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

小学语文四年级下学期文言文阅读专项练习(含答案)

小学语文四年级下学期文言文阅读专项练习(含答案)

小学语文四年级下学期文言文阅读专项练习(含答案)学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、文言文阅读阅读天地。

凿壁偷光匡衡勤学而烛,邻舍有烛而不逮。

衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。

邑人大姓文不识,家富多书,衡乃与其拥作而不求偿。

主人怪而问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。

”主人感叹,资给以书,遂成大学。

1.解释下列加点的词语。

邻居有烛而不逮.。

逮:_____________________主人怪.而问衡。

怪:_____________________2.翻译下列句子。

主人感叹,资给以书,遂成大学。

___________________________3.文章主要写了哪两件事?表现出匡衡的什么精神?_________________________________【答案】1.到,及,这里是照到。

奇怪。

2.主人听了,深为感叹,就把书借给他读。

于是匡衡成了大学问家。

3.写了匡衡少年时读书的两件事:一件是凿壁偷光,二是借书苦读。

赞扬了匡衡勇于战胜艰苦的条件,勤奋的读书的精神;为我们树立刻苦读书的好榜样。

阅读《铁杵成针》,回答问题。

磨针溪,在眉州象耳山下。

世传李太白读书山中,未成,弃去。

过是溪,逢老媪方磨铁杵,问之,曰:“欲作针。

”太白感其意,还卒业。

4.李白小时候的读书态度任何?(用短文原句回答)_________________________________5.他在路过一条小溪的时候,遇见了谁?她在干什么?(用短文原句回答)_______________________________6.李白了解情况后,反应如何?做出了怎样的举动?(用短文原句回答)______________________________7.读了这个故事,你有什么感想?________________________________8.从这个故事中,我们得出的一个成语是:____________________【答案】4.未成,弃去。

小学四年级语文上学期文言文阅读专题练习题

小学四年级语文上学期文言文阅读专题练习题

小学四年级语文上学期文言文阅读专题练习题班级:__________ 姓名:__________ 时间:__________1. 课内阅读。

精卫填海炎帝之少女,名曰女娃。

,,故为精卫,,以堙于东海。

[1]回忆课文,将课文内容补充完整。

[2]解释下面加点词的意思。

炎帝之少女___________________ 以堙于东海___________________ [3]根据故事排列图画顺序(标序号),理清起因、经过和结果并完成填空。

(______)(______)(______)本文主要讲述了炎帝的________被海水淹死后化为精卫鸟,常叼着________投入海中,一心要把_______的故事,表现了精卫________的精神。

[4]下面的哪个神话故事中的主人公和精卫有相同的精神?()A.愚公移山B.后羿射日C.嫦娥奔月D.八仙过海[5]如果你们班要开“中国神话故事”读书交流会,你会推荐什么故事?注意把理由说清楚。

______________________________________________2. 文言文阅读。

师旷论学晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。

”师旷曰:“暮,何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明,炳烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”[1]下列说法正确的一项是()。

A.“臣闻之”与“如日出之阳”中的“之”意思相同。

B.“恐已暮矣”的“暮”是傍晚的意思。

C.“吾年七十,欲学”中“欲”的意思是想要。

D.“安有为人臣而戏其君乎”的意思是:为人臣子可以戏弄自己的国君。

[2]少年儿童的学习正处在的阶段。

A.如日出之阳B.如日中之光C.如炳烛之明[3]师旷用____(a.比喻 b.拟人 c.夸张)的方式向已经____岁的晋平公说明了自己对晋平公想再学习的看法。

[4]这个故事告诉我们什么道理?____________________________3. 阅读文章,回答问题。

四年级语文上册文言文阅读理解复习专项练习题完美版

四年级语文上册文言文阅读理解复习专项练习题完美版

四年级语文上册文言文阅读理解复习专项练习题完美版班级:_____________ 姓名:_____________1. 阅读综合训练。

欧阳苦读(文言文)公四岁而孤,家贫无资。

太夫人以获(dí)画地,教以书字。

多诵古人篇章,使学为诗。

及其稍长,而家无书读,就闾(lǘ)里士人家借而读之,或因而抄录。

抄录未毕,而已能诵其书。

以至昼夜忘寝食,惟读书是务。

自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。

欧阳苦读(白话文)欧阳修先生在四岁时失去了父亲,家境贫穷,没有钱供他上学。

母亲用获秆在沙地上写画,教他写字。

还教他诵读许多古人的篇章,让他学习写诗。

等到他年龄大些了,家里没有书可读,他就到乡里的读书人家去借书来读,有时进行抄写。

还未抄完,就已经能背诵那篇文章。

以至于白天黑夜废寝忘食,欧阳修只用心做读书这件事。

______________。

[1]将文言文和白话文对比着阅读,并写出下面加点字词的意思。

家贫无资(______)教以书字(______)及其稍长(______)或因而抄录(______)昼夜忘寝食(______)惟读书是务(______)[2]欧阳修小时候,遇到的困难是:①_______________;②_______________。

他克服困难,刻苦学习,文章中主要写了他小时候______________、________________________、______________这三件事。

年龄大了之后,他又去______________,还进行______________,这些方面都表现了他是一个_______________的人。

[3]文言文最后一句“自幼所作诗赋文字,下笔已如成人”的意思是()A.自从小时候开始学习,就像大人那样用笔学写诗歌和文章B.从小时候起他所写的诗词和文章,就不像大人那样用笔C.从小时候起他所写的诗词和文章,就向大人学习D.从小时候起他所写的诗词和文章,就像大人写的一样有文采[4]关于欧阳修和《囊萤夜读》中的车胤,两个人的相同点是______________________;不同点是欧阳修__________________________________,而车胤________________________________。

四年级语文人教版上册文言文阅读理解考试练习

四年级语文人教版上册文言文阅读理解考试练习

四年级语文人教版上册文言文阅读理解考试练习班级:_____________ 姓名:_____________1. 课内阅读。

王戎七岁,尝与诸小儿游。

看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。

人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。

”取之,信然。

[1]下列加点字与“竞走”中的“走”意思相同的一项是()A.走私B.行走C.奔走相告D.走亲访友[2]下列加点的“之”字各指代的是什么,请写下来。

(1)人问之。

(____)(2)取之,信然。

(_____)(3)诸儿竞走取之。

(____)[3]翻译下面的语句。

(1)诸儿竞走取之,唯戎不动。

____________________(2)取之,信然。

____________________[4]为什么“树在道边而多子,此必苦李”?____________________[5]你从这个故事中获得了什么启示?____________________2. 读句子,按要求完成练习。

王戎七岁,尝与诸小儿游。

[1]此句中“尝”的意思是()A.尝试B.曾经[2]请在此句中用“/”标出朗读停顿。

[3]《王戎不取道旁李》是一篇历史人物故事。

通过本学期开展的历史人物故事会,你还了解的历史人物故事有《______》《______》。

3. 阅读平台:阅读短文并回答问题。

有一位国王 , 性情暴烈 , 冷酷无情 , 对他的子民从来都不会施以温情和关爱 . 说来也奇怪 , 他的国家所在的地方都覆盖着厚厚的白雪 , 寒风凛冽 , 冰天冻地 , 从来就没有出现过姹紫嫣红的春色和美丽清新的绿意 . 他十分渴望春天光临他的国家 , 于是他花了很多钱财祭祀拜神 , 请求春天的到来 , 但都没能如愿 .有一天 , 一位穿着破烂 , 疲惫不堪的少女来到皇宫门前 . 她找到国王 , 恳求他给她一些食物和一个睡觉的地方 , 她实在太饿太累了 . 但冷漠的国王 , 从来都不愿意帮助别人 , 他请求春天的到来也不是为了他的臣民 , 而是为了他自己能更好地到处游山玩水 . 他面无表情地叫卫兵把少女从门前赶走 .可怜的少女冒着肆虐的严寒走进了一片森林 , 森林中除了积雪之外 , 就是凛冽的寒风 . 就在少女绝望之时 , 她看见一座小屋 , 她用尽了最后一点力气敲开了小屋的门 . 门开了 , 一位厚道的守林老人急忙把她扶了进去 , 让她躺在暖和的火炉边 , 给她盖上厚厚的毛皮毯子 , 然后用仅剩下的面粉为少女做了面包还有热汤 . 然而当老人把面包和热汤端到少女面前 , 却发现她已经死去了 . 老人一阵难过 , 为一个年轻美丽的生命 . 他在森林中挖开积雪 , 把少女埋进去 , 并把没吃的面包 . 热汤和盖过的毯子也一起放进去 . 老人想 , 但愿那位姑娘在地底下能得到温暖和食物 . 第二天早晨 , 奇迹出现了 , 尽管其它地方还是寒冷和冰雪 , 但在少女的坟墓上及周围 , 却开放出了各色各样美丽的鲜花 , 长出了绿意盎然的小草 , 飘扬着温暖 , 弥漫着清新 .原来 , 那少女便是春天 .春天就这样无声无息地握在我们每一个人的手里 , 静静地等待我们去把她种植 , 施肥 . 耕耘和护理 , 只要我们善待生活 , 珍惜生命 , 从身边的每一件小事做起 , 那么春天就会永远属于我们 , 幸福也期待着我们去收获 . 无论你付出得多么早 , 或者多么晚 .也许这样静静等待着我们的 , 不仅仅是春天!(1)读了这个童话你对文中的人物有什么看法, 用自己的话给他们各写一句话。

四年级下学期语文文言文阅读理解名校专项习题精选全文完整版

四年级下学期语文文言文阅读理解名校专项习题精选全文完整版

可编辑修改精选全文完整版四年级下学期语文文言文阅读理解名校专项习题班级:__________ 姓名:__________ 时间:__________1. 阅读古文,完成练习。

徐孺子赏月徐孺子年九岁尝月下戏,人语之曰:“若①令月中无物②当极明邪?徐日:“不然,譬如③人眼中有瞳子④,无此必不明⑤。

(选自《世说新语言语》)(注释)①若:如果。

②物:指人和事。

传说月亮里有嫦娥、玉兔和桂树。

③譬如:好比。

④瞳子:瞳孔。

⑤明:看见。

[1]联系上下文和注释,给下列句子加点的字词选择正确的解释。

(1)尝月下戏(______)A.品尝看戏B.曾经玩耍(2)人语之日(______)A.对……说徐儒子B.说话的[2]在文中用“________”画出体现徐孺子聪明的句子,并说说你的理由。

__________________________________________________2. 课内阅读。

王戎不取道旁李王戎七岁,尝与诸小儿游。

看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。

人问之,答曰:“树在道旁而多子,此必苦李。

”取之,信然。

[1]写出下列句子的大致意思。

(1)看道边李树多子折枝。

译:_________________(2)取之,信然。

译:______________________[2]这个故事使你获得了什么启示?_________________________3. 阅读文言文,完成练习。

铁杵成针磨针溪,在象耳山下。

世传李太白读书山中,未成,弃去。

过是溪,逢老媪方磨铁杵。

问之,曰:“欲作针。

”太白感其意,还卒业。

[1]解释下列句子中加点的字词。

(1)世传李太白读书山中,未成,弃去。

弃:______________(2)过是溪,逢老媪方磨铁杵。

方:_____________(3)太白感其意,还卒业。

还:___________ 卒业:_____________[2]读下列句子,朗读停顿最恰当的一项是()A.逢老/媪方/磨铁杵B.逢/老媪/方磨铁/杵C.逢/老媪/方磨铁杵D.逢/老媪方/磨铁杵[3]读句子,想人物对话。

人教版四年级语文上学期文言文阅读理解水平练习

人教版四年级语文上学期文言文阅读理解水平练习

人教版四年级语文上学期文言文阅读理解水平练习班级:_____________ 姓名:_____________1. 阅读下文,完成题目。

王冕僧寺夜读王冕者,诸暨人,七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸生诵书;听已,默窃记。

暮归,忘其牛。

或牵牛来责蹊田。

父怒挞之,已而复如初。

母曰:“儿痴如此,曷不听其所为?”冕因去,依僧寺以居。

夜潜出,坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。

佛像多土偶,狞恶可怖;冕小儿,恬若不见。

安阳韩性闻而异之,录为弟子,学遂为通儒。

(《王冕传》)[1]解释下列句中加点的词。

(1)窃入学舍______________ (2)父怒挞之________________(3)夜潜出________________ (4)闻而异之________________[2]把下列句子翻译成现代汉语。

(1)窃入学舍,听诸生诵书。

_______________________(2)儿痴如此,曷不听其所为?________________________[3]读了这段话,用过自己的语言概括一下评价一下王冕,说说我们应该向他学习什么?____________________________2. 认真阅读下面短文片段,完成后面习题。

二三月间,微风轻轻地__________着,毛毛细雨从天上___________下来。

千万条柔柳_____________了鹅黄色的嫩叶。

青的草,绿的芽,各色鲜艳的花,都像___________________聚拢来,形成了___________________的春天。

小燕子从南方赶来,为春光增添了许多___________________。

1、这段话选自___________________(哪篇课文?)2、将文中空白处填充完整。

3、文中描写的景物有:_________________________________________4、根据意思写出文中的词语。

要认真思考哦。

人教版四年级下学期语文文言文阅读理解同步专项练习题

人教版四年级下学期语文文言文阅读理解同步专项练习题

人教版四年级下学期语文文言文阅读理解同步专项练习题班级:__________ 姓名:__________ 时间:__________1. 阅读课文,完成练习。

磨针溪,在象耳山下。

世传李太白读书山中,未成,弃去。

过是溪,逢老媪方磨铁杵。

问之,曰:“欲作针。

”太白感其意,还卒业。

[1]解释下列加点字的意思(1)未成,弃去:_________________________(2)逢老媪方磨铁杵:_______________________(3)太白感其意:__________________________(4)还卒业:_____________________________[2]“问之,曰:‘欲作针。

’”这句话的意思是:____________________________________________________[3]“铁杵成针”的故事最后成为一句俗语:____________________2. 阅读《铁杵成针》,回答问题。

磨针溪,在眉州象耳山下。

世传李太白读书山中,未成,弃去。

过是溪,逢老媪方磨铁杵,问之,曰:“欲作针。

”太白感其意,还卒业。

[1]李白小时候的读书态度任何?(用短文原句回答)_________________________________[2]他在路过一条小溪的时候,遇见了谁?她在干什么?(用短文原句回答)_______________________________[3]李白了解情况后,反应如何?做出了怎样的举动?(用短文原句回答)______________________________[4]读了这个故事,你有什么感想?________________________________[5]从这个故事中,我们得出的一个成语是:____________________3. 课内阅读。

王戎不取道旁李王戎七岁,尝与诸小儿游。

看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。

四年级下册语文试题-文言文期末阅读专项训练四-人教部编版(含答案)

四年级下册语文试题-文言文期末阅读专项训练四-人教部编版(含答案)

四年级下语文文言文期末专项训练四一、阅读下面的文言文,完成练习。

何晏七岁,明慧若神,魏武奇爱之。

以晏在宫内,因欲以为子。

晏乃画地令方,自处其中。

人问其故,答曰:“何氏之庐也。

”魏武知之,即遣还外。

【注释】欲:想要。

惠:通“慧”。

若:好像。

奇:以……为奇(在此应指特别)。

欲:想要。

乃:于是,就。

故:……的原因。

庐:(简陋的)房屋。

之:代词,代“这件事”。

1.魏武帝喜欢何晏吗?请找出短文中的句子进行回答。

______________________________________________________________________2.对“晏乃画地令方,自处其中”一句理解正确的一项是()A.于是何晏在地上画了一个方框,让魏武帝站在里面。

B.于是何晏在地上画了一个方框,自己坐在里面。

C.于是何晏在地上画了一个圆框,让自己坐在里面。

D.于是何宴把地画成方形,让魏武帝坐在里面。

3.从文中,我能感觉何晏的性格特点是()A.当机立断B.胆大心细C.聪明机智D.有勇有谋二、阅读下面的文言文,完成练习。

智子疑邻宋①有富人②,天雨墙坏③。

其子曰:“不筑④,必将有盗⑤。

”其邻人之父亦云⑥。

暮⑦而果大亡其财,其家甚智其子,而疑邻人之父。

【注释】①宋:宋国。

②富人:富裕的人。

③坏:毁坏,损坏。

④筑:修补。

⑤盗:偷盗。

⑥亦云:也这样说。

⑦暮:晚上。

1.下列加点字解释有误的一项是()A.天雨.墙坏雨:下雨。

B.其邻人之父.亦云父:父亲。

C.暮而果大亡.其财亡:丢失。

D.其家甚.智其子甚:很,十分。

2.下列句子的朗读停顿划分正确的一项是()A.其家/甚智其/子。

B.其家/甚智/其子。

C.其家甚/智/其子。

D.其/家甚/智其子。

3.根据短文内容判断,下列说法不正确的一项是()A.宋国有一个富人,因天下雨,他家的墙毁坏了。

B.如果不把墙修好,一定会有小偷进来。

C.这个富人家晚上果然丢失了大量钱财。

D.偷盗之人是富人的邻居。

语文版四年级语文上学期文言文阅读理解考点练习

语文版四年级语文上学期文言文阅读理解考点练习

语文版四年级语文上学期文言文阅读理解考点练习班级:_____________ 姓名:_____________1. 小古文阅读。

勿贪多瓶中有果。

儿伸手入瓶,取之满握。

拳不能出,手痛心急,大哭。

母曰:“汝①勿贪多,则拳可出矣②。

”(注释)①汝(rǔ):你。

②矣(yǐ):了。

[1]下列朗读节奏划分不正确的一项是()A.瓶中/有果。

B.儿/伸手/入瓶,取之/满握。

C.汝勿贪/多,则拳可/出矣。

D.拳/不能出,手痛/心急,大哭。

[2]“取之满握”中的“之”指的是()A.瓶子B.瓶中的果子C.瓶口D.拳头[3]对“汝勿贪多,则拳可出矣”翻译正确的一项是()A.你不要贪多,少拿几个果子,手就可以出来了。

B.我不要那么多,你握紧拳头就可以出来了。

[4]这篇小古文告诉我们什么道理?_________________________________2. 课内阅读。

王戎不取道旁李王戎七岁,尝与诸小儿游。

看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。

人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。

”取之,信然。

[1]解释下列词语尝:_______________ 竞走:____________[2]下列说法有误的一项是()A.本文选自《世说新语·雅量》,主要讲了王戎在其他孩子争着去摘路边的李子时不为所动,并推断李子必苦的故事。

B.读文言文,要注意音节的变化,适当停顿。

“看/道边李树/多子折枝,诸儿儿竞走/取之,唯/成不动”这句话的朗读节奏划分无误。

C.看到路边李树果实累累,诸小儿“竞走取之”,而王戎“不动”,两相对比并结合王戎的回答可以看出王戎是一个善于观察、勤于思考的人。

[3]王戎为什么说“树在道边而多子,此必苦李”?____________________________________________[4]读了这个故事,你明白了什么道理?_________________________________________3. 阅读短文,回答问题。

部编版小学语文四年级下册期末文言文阅读过关练习-(含答案)

部编版小学语文四年级下册期末文言文阅读过关练习-(含答案)

部编版小学语文四年级下册期末文言文阅读过关练习-(含答案)期末文言文阅读过关练习-小学语文四年级下册部编版一、文言文阅读课内阅读智子疑邻宋有富人,天雨①墙坏。

其子曰:“不筑②,必将有盗。

”其邻人之父③亦云。

暮④而果⑤大亡其财,其家甚⑥智⑦其子,而疑邻人之父。

[注释]①雨:下雨。

②筑:修补。

③父(fǔ):古代对老年男子的尊称,指邻居家的老人。

④暮:晚上。

⑤果:果然。

⑥甚:很。

⑦智:认为……聪明。

1.读一读,用“/”标出朗读节奏。

(共两处)暮而果大亡其财2.解释下列加点词的意思。

①其邻人之父亦云②暮而果大亡其财③而疑邻人之父3.请写出文中两个表示“说”的意思的字。

____________ 。

4.将文中画线的句子翻译成现代汉语。

____________ 。

5.文中富人家墙坏了,“邻人之父”说了什么?请你联系文中内容,写一写。

____________ 。

6.你觉得文中的富人做得对吗?为什么?____________ 。

课外阅读。

月中无物徐孺子年九岁,尝月下戏。

人语之曰:“若①令月中无物②,当极明邪?”徐曰:“不然,譬如人眼中有瞳子,无此必不明。

”[注释]①若:如果。

②物:指人和事物。

传说月亮里有嫦娥、玉兔、桂树等。

7.给下列加点词选择正确的解释。

①尝月下戏()A.嘲弄,开玩笑B.演员在舞台上表演故事的艺术C.指具体剧种D.玩耍②不然()A.这样,如此B.然而C.表示一种语气D.同“燃”8.写出下列语句的意思。

①人语之曰。

____________ 。

②无此必不明。

____________ 。

9.徐孺子的回答妙在何处?____________ 。

文言文阅读。

程门立雪杨时见程颐①于洛②,时盖年四十矣。

一日见颐,颐偶瞑坐,时与游酢③侍立不去。

颐既觉,则门外雪深一尺矣。

[注释]①程颐:宋代著名学者。

②洛:洛阳。

③游酢:宋代学者。

10.解释下列加点词的意思。

时盖年四十矣时与游酢侍立不去11.文中的“瞑坐”是指,“瞑”应解释为。

四年级语文上学期文言文阅读理解家庭练习

四年级语文上学期文言文阅读理解家庭练习

四年级语文上学期文言文阅读理解家庭练习班级:_____________ 姓名:_____________1. 文言文阅读。

宋濂嗜学宋濂余幼时即嗜(shì)学。

家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。

天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。

录毕,走送之,不敢稍逾约。

以是人多以书假余,余因得遍观群书。

[1]古今异义。

(1)“走送之”中的“走”古义为________,今义为__________。

(2)“余幼时即嗜学”中的“余”古义为________,今义为__________。

[2]“余幼时即嗜学”的意思是____________________。

[3]找出能概括故事主要内容的句子,用“”画出来。

[4]这个故事是怎样描述宋濂小时候特别喜欢读书的?_______________________________________2. 文言文阅读。

松松,大树也。

叶状如针。

性耐寒,虽至冬日,其色长青。

干长而巨,可以造桥,可以造屋。

[注释]①至:到。

[1]“虽至冬日”中“冬日”的意思是()A.冬天的一天B.冬天C.像冬天的日子。

D.寒冷的天气。

[2]对“松,大树也”这句话解释正确的一项是()A.松树,是大树。

B.松树是一种高大的树术。

C.松树是可以长成大树的。

D.这棵大树是松树。

[3]想一想,写一写。

干长而巨,可以造桥,可以造屋,还可以(________),可以(________)。

3. 阅读小古文,完成练习。

智子疑邻宋①有富人②,天雨墙坏③。

其子曰:“不筑④,必将有盗⑤。

”其邻人之父亦云⑥。

暮⑦而果大亡其财,其家甚智其子,而疑邻人之父。

(注释)①宋:宋国。

②富人:富裕的人。

③坏:毁坏,损坏。

④筑:修补。

⑤盗:偷盗。

⑥亦云:也这样说。

⑦暮:晚上。

[1]下列加点字解释有误的一项是()A.天雨墙坏雨:下雨。

B.其邻人之父亦云父:父亲。

C.暮而果大亡其财亡:丢失。

D.其家甚智其子甚:很,十分。

四年级下册语文文言文阅读理解专项综合练习题

四年级下册语文文言文阅读理解专项综合练习题

四年级下册语文文言文阅读理解专项综合练习题班级:__________ 姓名:__________ 时间:__________1. 文言文练习。

燧人钻木取火遂明国不识四时昼夜,有火树名遂木,屈盘万顷。

后世有圣人,游日月之外,至于其国,息此树下。

有鸟类鸮(xiāo),啄树则灿然火出。

圣人感焉,因用小枝钻火,号燧(suì)人。

(选自《精编神话故事一百篇》)[1]解释文中加点的字。

识:至:息:感:[2]“圣人感焉,因用小枝钻火,号燧(suì)人。

”翻译成白话文,意思是:___________________。

[3]短文中的圣人从哪里受到启发,发明了钻木取火?从文中找出来,用“”画出来。

[4]你能解释一下“钻木取火”的道理吗?___________________________________[5]人类从自然现象或生活现象中受到启发,从而进行发明创造的事例数不胜数。

试着举个例子吧。

____________________________________2. 阅读天地。

晋孙康,京兆人,性敏好学。

家贫,灯无油,于冬月尝映雪读书。

[1]解释加点的字。

性敏好学:_____ 家贫:______[2]用自己的话说说画线句子的意思。

________________________________________[3]联系本文与“囊萤夜读”的故事,将这两个故事概括为一个成语:_________。

3. 古诗小考场。

早发白帝城朝辞白帝彩云间,_______________。

两岸猿声啼不住,_______________。

(1)把诗句补充完整。

(2)这首诗描写了哪些景物?______________________________(3)快乐调音师(4)好朋友,牵牵手。

4. 读《王戎不取道旁李》片段——诸儿取之,回答问题。

看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之。

[1]“折枝”的意思是()A.折断了树枝。

B.压弯了树枝。

四年级文言文练习

四年级文言文练习

【古诗词背诵】相见欢李煜无言独上西楼,月如钩。

寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断,理还乱,是离愁。

别是一般滋味在心头。

【课外文言文】赵人患鼠赵人患鼠,乞猫于中山。

中山人予之,猫善.捕鼠及鸡。

月余,鼠尽而其鸡亦尽。

其子患之,告其父曰:“盍①去诸?”其父曰:“是非若②所知也。

吾之患在鼠,不在乎无鸡。

夫有鼠则窃吾食,毁吾衣,穿吾垣墉③,坏伤吾器用,吾将饥寒焉。

不病于④无鸡乎?无鸡者,弗食.鸡则已耳,去饥寒犹远,若之何而去夫猫也!”[注释]①盍:何不。

②若:你。

③垣墉:泛称墙。

④病于:病,有害。

于,比。

1.解释文中加点的词语(1)猫善.捕鼠及鸡()(2)弗食.鸡则已耳()2.用现代汉语解释文中的画线句。

其子患之,告其父曰:“盍去诸?”3.“猫善捕鼠及鸡”的特点表现在4、这则故事说明了一个什么道理?《相见欢》译文:默默无言,孤孤单单,独自一人缓缓登上空空的西楼。

抬头望天,只有一弯如钩的冷月相伴。

低头望去,只见梧桐树寂寞地孤立院中,幽深的庭院被笼罩在清冷凄凉的秋色之中。

那剪也剪不断,理也理不清,让人心乱如麻的,正是亡国之苦。

那悠悠愁思缠绕在心头,却又是另一种无可名状的痛苦。

注释锁清秋:深深被秋色所笼罩。

离愁:指去国之愁。

别是一般:也作“别是一番”,另有一种意味。

西楼:指西边的楼。

般:一种【赏析】首句“无言独上西楼”将人物引入画面。

“无言”二字活画出词人的愁苦神态,“独上”二字勾勒出作者孤身登楼的身影,孤独的词人默默无语,独自登上西楼。

神态与动作的描写,揭示了词人内心深处隐寓的很多不能倾诉的孤寂与凄婉。

“……月如钩,寂寞梧桐深院,锁清秋”,寥寥12个字,形象地描绘出了词人登楼所见之景。

仰视天空,缺月如钩。

“如钩”不仅写出月形,表明时令,而且意味深长:那如钩的残月经历了无数次的阴晴圆缺,见证了人世间无数的悲欢离合,如今又勾起了词人的离愁别恨。

俯视庭院,茂密的梧桐叶已被无情的秋风扫荡殆尽,只剩下光秃秃的树干和几片残叶在秋风中瑟缩,词人不禁“寂寞”情生。

四年级下学期语文文言文阅读理解课堂知识练习题

四年级下学期语文文言文阅读理解课堂知识练习题

四年级下学期语文文言文阅读理解课堂知识练习题班级:__________ 姓名:__________ 时间:__________1. 阅读文言文,完成练习。

王戎不取道旁李王戎七岁,尝与诸小儿游。

看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。

人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。

”取之,信然。

[1]解释下列句子中加点的字词。

(1)看道边李树多子折枝。

子:___________ 折枝:___________(2)取之,信然。

之:___________ 信然:___________[2]用自己的话说说下列句子的意思。

(1)尝与诸小儿游。

______________________________________(2)诸儿竞走取之,唯戎不动。

________________________________________[3]王戎为什么不取道旁李?从中可以看出他是个怎样的人?____________________________________________[4]如果再给这个故事起个名字,下列最恰当的一项是()A.道边苦李B.王戎与诸小儿游C.王戎七岁D.多子的李树2. 思维拓展。

小窗户天黑了,滴滴答答的雨点把睡梦中的小窗户敲醒了。

小窗户揉了揉惺忪的眼睛问道:“小雨点,你要干啥呀?”小雨点说:“天又黑又冷,你让我进屋去暖和暖和吧。

”小窗户摇摇头说:“不行呀,你进来会把屋子搞脏弄湿的,你不能进来。

”小雨点哭了,在窗户的玻璃上留下道道泪痕。

夜里,漫天飞舞的雪花把大地装扮得像白天一样。

小雪花轻轻地飘落到小窗户上,悄悄说:“醒醒吧,你让我进去看看小朋友,我想和他们玩。

”小窗户说:“小朋友们这会儿都在睡觉,等他们醒了再和你一起玩,好吗?”小雪花点点头,整整齐齐地排列在窗户上等待着,晶莹的雪花就像一朵朵漂亮的小窗花。

黑夜过去,太阳出来了,给大地洒下万道金光。

小窗户早早就醒了,它有礼貌地向太阳公公问好,又对春风阿姨说:“欢迎您,欢迎您到我家来做客。

四年级语文部编版上学期文言文阅读理解练习

四年级语文部编版上学期文言文阅读理解练习

四年级语文部编版上学期文言文阅读理解练习班级:_____________ 姓名:_____________1. 对比阅读,完成练习。

囊萤夜读胤恭勤不倦,博学多通。

家贫不常得油,夏月则练嚢盛数十萤火以照书,以夜继日焉。

孙敬悬梁孙敬,字文宝,好学,晨夕①不休。

及至②眠睡疲寝,以绳系头,悬屋梁③。

后为当世大儒④。

(注释)①夕:晚上。

②及至:到了。

③屋梁:房梁。

④儒:有学问的读书人。

[1]用组词法解释下列加点字。

好学(______)晨夕不休(______)悬屋梁(______)[2]仔细阅读两篇文章,填写下面思维导图。

[3]请从两篇文章中各找出一个表示“珍惜时间”的词语,用“______”画出来。

[4]有同学说:“现在科技发达了,生活好了,囊萤夜读、孙敬悬梁这类的故事不会发生了,再讲这类故事不合时宜。

”请谈谈你的看法。

_____________________________________________________2. 文言文阅读。

宋濂嗜学宋濂余幼时即嗜(shì)学。

家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。

天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。

录毕,走送之,不敢稍逾约。

以是人多以书假余,余因得遍观群书。

[1]古今异义。

(1)“走送之”中的“走”古义为________,今义为__________。

(2)“余幼时即嗜学”中的“余”古义为________,今义为__________。

[2]“余幼时即嗜学”的意思是____________________。

[3]找出能概括故事主要内容的句子,用“”画出来。

[4]这个故事是怎样描述宋濂小时候特别喜欢读书的?_______________________________________3. 阅读古文,完成练习。

炎帝之少女,名曰女娃。

女娃游于东海,溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙于东海。

[1]解释下面的词语。

故:__________ 堙:__________[2]翻译句子。

四年级语文版语文下册文言文阅读理解摸底专项练习题

四年级语文版语文下册文言文阅读理解摸底专项练习题

四年级语文版语文下册文言文阅读理解摸底专项练习题班级:__________ 姓名:__________ 时间:__________1. 阅读古文《郑人买履》,完成练习。

郑人有欲①买履②者,先自度③其足,而置④之⑤其坐⑥。

至之市,而忘操⑦之。

已得履,乃曰:“吾忘持⑧度!”返归取之。

及返,市罢,遂⑨不得履。

人曰:“何不试之以⑩足?”曰:“宁⑪信度,无自信⑫也。

”注释:①欲:将要,想要。

②履:鞋。

③度(duó):测量。

④置:放置。

⑤之:量好的尺码。

⑥坐:同“座”。

⑦操:携带。

⑧持:拿。

⑨遂:于是。

⑩以:用。

⑪宁:宁可。

⑫自信:相信自己。

[1]根据注释解释下列句子。

(1)何不试之以足?_________________________(2)宁信度,无自信也。

_________________________[2]这是一则______故事。

[3]这个故事告诉我们的道理是()。

A.不思变通,终将一事无成B.遇事不能嫌麻烦2. 阅读下面小古文,完成下面小题。

刻舟求剑楚人有涉①江者,其剑自舟中坠于水,遽②契③其舟,曰:“是吾剑之所从坠。

”舟止,从其所契者入水求之。

舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑④乎?①涉:跋涉,就是“度过江河”的意思。

②遽(jù):急遽,立刻,表示时间紧迫。

③契(qì):动词,用刀子雕刻。

④惑:迷惑,这里指“对事物感到糊涂不理解”的意思。

[1]解释下列加点字的意思。

(1)坠于水(__________)(2)入水求之(_________)[2]请说说列句子的意思。

(1)其剑自舟中坠于水_____________________________________(2)从其所契者入水求之__________________________________[3]说说这则故事告诉我们什么道理。

______________________________________3. 请阅读短文,完成练习。

小学语文四年级下学期文言文阅读专项练习(含答案)

小学语文四年级下学期文言文阅读专项练习(含答案)

实用文档小学语文四年级下学期文言文阅读专项练习(含答案)学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、文言文阅读阅读天地。

凿壁偷光匡衡勤学而烛,邻舍有烛而不逮。

衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。

邑人大姓文不识,家富多书,衡乃与其拥作而不求偿。

主人怪而问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。

”主人感叹,资给以书,遂成大学。

1.解释下列加点的词语。

邻居有烛而不逮.。

逮:_____________________主人怪.而问衡。

怪:_____________________2.翻译下列句子。

主人感叹,资给以书,遂成大学。

___________________________3.文章主要写了哪两件事?表现出匡衡的什么精神?_________________________________【答案】1.到,及,这里是照到。

奇怪。

2.主人听了,深为感叹,就把书借给他读。

于是匡衡成了大学问家。

3.写了匡衡少年时读书的两件事:一件是凿壁偷光,二是借书苦读。

赞扬了匡衡勇于战胜艰苦的条件,勤奋的读书的精神;为我们树立刻苦读书的好榜样。

阅读《铁杵成针》,回答问题。

磨针溪,在眉州象耳山下。

世传李太白读书山中,未成,弃去。

过是溪,逢老媪方磨铁杵,问之,曰:“欲作针。

”太白感其意,还卒业。

4.李白小时候的读书态度任何?(用短文原句回答)_________________________________5.他在路过一条小溪的时候,遇见了谁?她在干什么?(用短文原句回答)_______________________________6.李白了解情况后,反应如何?做出了怎样的举动?(用短文原句回答)______________________________7.读了这个故事,你有什么感想?________________________________8.从这个故事中,我们得出的一个成语是:____________________【答案】4.未成,弃去。

部编版四年级语文上册文言文阅读理解课后练习

部编版四年级语文上册文言文阅读理解课后练习

部编版四年级语文上册文言文阅读理解课后练习班级:_____________ 姓名:_____________1. 阅读下面短文,完成练习。

智子疑邻宋有富人,天雨墙坏。

其子曰:“不筑①,必将有盗。

”其邻人之父②亦云。

暮而果大亡其财,其家甚智其子,而疑邻人之父。

注释:①筑:修补。

②父:指老人。

[1]给下面加点字选择正确的解释。

(1)智其子(________)A.智慧 B.认为……聪明 C.理智(2)大亡其财(________)A.丢失 B.死亡 C.没有[2]翻译“其家甚智其子”,并说明这样说的原因。

__________________________________[3]这篇短文告诉我们一个什么道理?____________________________2. 阅读课文,完成练习。

炎帝之少女,名曰女娃。

女娃游于东海,溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙于东海。

[1]结合对古文的理解,把下面句子中画横线的部分换成合适的字词。

(填序号)A.溺B.故C.堙D.少女①夏天我们在水边玩,要注意安全,防被水淹没事件发生。

()②炎帝的小女儿叫女娃。

()③晶晶生病了,因此今日不能做学校的领操员。

()④乌鸦叼来许多石块,填塞在瓶子里。

()[2]故事的主人公是____________。

精卫填海的原因是___________________,精卫填海的过程是_________________________________。

(引用原文的话)[3]翻译画“”的句子。

_____________________________________[4]下面几则故事中,与“精卫填海”的精神相似的是()A.八仙过海B.愚公移山C.嫦娥奔月D.女娲造人[5]读了这篇神话,你想对精卫说些什么?________________________________________3. 小古文阅读。

孔融让梨融四岁时,值①祖父六十寿诞,宾客盈②门。

四年级语文上册文言文阅读理解同步练习部编版

四年级语文上册文言文阅读理解同步练习部编版

四年级语文上册文言文阅读理解同步练习部编版班级:_____________ 姓名:_____________1. 阅读文言文,完成练习。

铁杵成针磨针溪,在象耳山下。

世传李太白读书山中,未成,弃去。

过是溪,逢老媪方磨铁杵。

问之,曰:“欲作针。

”太白感其意,还卒业[1]根据文言文的内容写出加点字的意思。

(1)传:_________________ (2)弃:_________________(3)意:_________________ (4)还:_________________[2]请把画“”的句子翻译成现代文。

__________________________________[3]关于这篇文言文给我们的启示,下面说法错误的一项是()A.铁棒磨成针得花费多少时间和精力呀,我们不能做这么愚蠢的事B.只要有决心,肯下功夫,再难的事情也能做成功C.目标专一,持之以恒,就能实现我们美好的理想2. 小古文阅读。

智子疑邻宋①有富人,天雨墙坏②。

其子曰:“不筑③,必将有盗④。

”其邻人之父亦云⑤。

暮⑥而果大亡其财,其家⑦甚智⑧其子,而疑邻人之父。

(注释)①宋:宋国。

②坏:毁坏,损坏。

③筑:修补。

④盗:小偷。

⑤亦云:也这样说。

⑥暮:晚上。

⑦家:指这家人。

⑧智:认为……聪明。

[1](朗读停顿)下面这句话的朗读停顿划分正确的是()A.其家/甚智其/子,而疑/邻人之父。

B.其家/甚智/其子,而疑/邻人之父。

[2](翻译句子)下面的句子翻译不正确的一项是()A.宋有富人,天雨墙坏。

翻译:宋国有个富人,天下大雨毁坏了墙壁。

B.暮而果大亡其财。

翻译:晚上果然丢失了大量钱财。

C.不筑,必将有盗。

翻译:不把它修好,一定会有小偷进来。

D.其家甚智其子。

翻译:他家的儿子十分聪明。

[3](整体感知)富人家被盗的原因是_____________。

面对相同的看法,富人认为孩子聪明却怀疑邻居的原因是(______)(填序号)。

A.孩子先说的“必将有盗”,邻居是跟着孩子说的B.孩子和邻居与富人的亲疏关系不同[4](品读感悟)这个故事主要是想告诉我们()A.出现问题要及时补救。

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【古诗词背诵】相见欢李煜无言独上西楼,月如钩。

寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断,理还乱,是离愁。

别是一般滋味在心头。

【课外文言文】赵人患鼠赵人患鼠,乞猫于中山。

中山人予之,猫善.捕鼠及鸡。

月余,鼠尽而其鸡亦尽。

其子患之,告其父曰:“盍①去诸?”其父曰:“是非若②所知也。

吾之患在鼠,不在乎无鸡。

夫有鼠则窃吾食,毁吾衣,穿吾垣墉③,坏伤吾器用,吾将饥寒焉。

不病于④无鸡乎?无鸡者,弗食.鸡则已耳,去饥寒犹远,若之何而去夫猫也!”[注释]①盍:何不。

②若:你。

③垣墉:泛称墙。

④病于:病,有害。

于,比。

1.解释文中加点的词语(1)猫善.捕鼠及鸡()(2)弗食.鸡则已耳()2.用现代汉语解释文中的画线句。

其子患之,告其父曰:“盍去诸?”3.“猫善捕鼠及鸡”的特点表现在4、这则故事说明了一个什么道理?《相见欢》译文:默默无言,孤孤单单,独自一人缓缓登上空空的西楼。

抬头望天,只有一弯如钩的冷月相伴。

低头望去,只见梧桐树寂寞地孤立院中,幽深的庭院被笼罩在清冷凄凉的秋色之中。

那剪也剪不断,理也理不清,让人心乱如麻的,正是亡国之苦。

那悠悠愁思缠绕在心头,却又是另一种无可名状的痛苦。

注释锁清秋:深深被秋色所笼罩。

离愁:指去国之愁。

别是一般:也作“别是一番”,另有一种意味。

西楼:指西边的楼。

般:一种【赏析】首句“无言独上西楼”将人物引入画面。

“无言”二字活画出词人的愁苦神态,“独上”二字勾勒出作者孤身登楼的身影,孤独的词人默默无语,独自登上西楼。

神态与动作的描写,揭示了词人内心深处隐寓的很多不能倾诉的孤寂与凄婉。

“……月如钩,寂寞梧桐深院,锁清秋”,寥寥12个字,形象地描绘出了词人登楼所见之景。

仰视天空,缺月如钩。

“如钩”不仅写出月形,表明时令,而且意味深长:那如钩的残月经历了无数次的阴晴圆缺,见证了人世间无数的悲欢离合,如今又勾起了词人的离愁别恨。

俯视庭院,茂密的梧桐叶已被无情的秋风扫荡殆尽,只剩下光秃秃的树干和几片残叶在秋风中瑟缩,词人不禁“寂寞”情生。

然而,“寂寞”的不只是梧桐,即使是凄惨秋色,也要被“锁”于这高墙深院之中。

而“锁”住的也不只是这满院秋色,落魄的人,孤寂的心,思乡的情,亡国的恨,都被这高墙深院禁锢起来,此景此情,用一个愁字是说不完的。

缺月、梧桐、深院、清秋,这一切无不渲染出一种凄凉的境界,反映出词人内心的孤寂之情,同时也为下片的抒情做好铺垫。

作为一个亡国之君,一个苟延残喘的囚徒,他在下片中用极其婉转而又无奈的笔调,表达了心中复杂而又不可言喻的愁苦与悲伤。

“剪不断,理还乱,是离愁。

”用丝喻愁,新颖而别致。

前人以“丝”谐音“思”,用来比喻思念,如李商隐“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”(《无题》)就是大家熟悉的名句。

李煜用“丝”来比喻“离愁”,别有一番新意。

然而丝长可以剪断,丝乱可以整理,而那千丝万缕的“离愁”却是“剪不断,理还乱”。

这位昔日的南唐后主心中所涌动的离愁别绪,是追忆“红日已高三丈后,金炉次第添金兽,红锦地衣随步皱”(《浣溪沙》)的荣华富贵,是思恋“风阁龙楼连霄汉,玉树琼枝作烟萝”(《破阵子》)的故国家园,是悔失“四十年来家国,三千里地山河”(《破阵子》)的帝王江山。

然而,时过境迁,如今的李煜已是亡国奴、阶下囚,荣华富贵已成过眼烟云,故国家园亦是不堪回首,帝王江山毁于一旦。

阅历了人间冷暖、世态炎凉,经受了国破家亡的痛苦折磨,这诸多的愁苦悲恨哽咽于词人的心头难以排遣。

作者尝尽了愁的滋味,而这滋味,是难以言喻、难以说完的。

末句“别是一番滋味在心头”,紧承上句写出了李煜对愁的体验与感受。

以滋味喻愁,而味在酸甜之外,它根植于人的内心深处,是一种独特而真切的感受。

“别是”二字极佳,昔日唯我独尊的天子,如今成了阶下囚徒,备受屈辱,遍历愁苦,心头淤积的是思、是苦、是悔、还是恨……词人自己也难以说清,常人更是体会不到。

若是常人,倒可以嚎啕倾诉,而李煜不能。

他是亡国之君,即使有满腹愁苦,也只能“无言独上西楼”,眼望残月如钩、梧桐清秋,将心头的哀愁、悲伤、痛苦、悔恨强压在心底。

这种无言的哀伤更胜过痛哭流涕之悲。

沈际飞在《草堂余续集》中评价说:“七情所至,浅尝者说破,深尝者说不破。

破之浅,不破之深。

‘别是一般滋味在心头’句妙。

”唐圭璋在《唐宋词简释》中说:“此词写别愁,凄惋已极。

‘无言独上西楼’一句,叙事直起,画出后主愁容。

其下两句,画出后主所处之愁境。

举头见新月如钩,低头见桐阴深锁俯仰之间,万感萦怀矣。

此片写景亦妙,惟其桐阴深黑,新月乃愈显明媚也。

下片,因景抒情。

换头三句,深刻无匹,使有千丝万缕之离愁,亦未必不可剪,不可理,此言‘剪不断,理还乱’,则离愁之纷繁可知。

所谓‘别是一般滋味’,是无人尝过之滋味,唯有自家领略也。

后主以南朝天子,而为北地幽囚;其所受之痛苦,所尝之滋味,自与常人不同,心头所交集者,不知是悔是恨,欲说则无从说起,且亦无人可说,故但云‘别是一般滋味’。

”李煜的这首词情景交融,感情沉郁。

上片选取典型的景物为感情的抒发渲染铺垫,下片借用形象的比喻委婉含蓄地抒发真挚的感情。

此外,运用声韵变化,做到声情合一。

下片押两个仄声韵(“断”、“乱”),插在平韵中间,加强了顿挫的语气,似断似续;同时在三个短句之后接以九言长句,铿锵有力,富有韵律美,也恰当地表现了词人悲痛沉郁的感情。

【参考答案】赵人患鼠1、(1)善于(2)吃2、他的儿子觉得猫成了祸患,告诉父亲说:“何不把这只偷吃鸡的猫赶走呢?”3、月余,鼠尽而其鸡亦尽4、有所失,才有所得,不可因小失大。

(或:当事物必须加以取舍时,应该“两利相权取其重,两害相权取其轻”,将损失降到最低,获益力求最大)【古诗词背诵】相见欢李煜林花谢了春红,太匆匆。

无奈朝来寒雨,晚来风。

胭脂泪,相留醉,几时重。

自是人生长恨,水长东。

【课外文言文】东坡逸事东坡为.钱塘守时,民有诉扇肆①负债二万者,逮至则曰:“天久雨且寒,有扇莫售,非不肯偿也。

”公令以扇二十来,就判字笔②随意作行、草③及枯木、竹石以付之。

才出门,人竟以千钱取一扇,所持立尽。

遂悉偿所负.。

[注释]①肆:商店。

②判字笔:判案所用的毛笔。

③行、草:行书、草书。

1.解释文中加点的词语(1)东坡为.钱塘守时()(2)遂悉偿所负.()2.用现代汉语解释文中的画线句天久雨且寒,有扇莫售,非不肯偿也。

2.“就判字笔随意作行、草”中的“随意”一词有什么作用?4.读了这则故事,你有什么启发?译文《相见欢》树林间的红花已经凋谢,花开花落,才有几时,实在是去得太匆忙了。

也是无可奈何啊,花儿怎么能经得起那凄风寒雨昼夜摧残呢?飘落遍地的红花,被雨水淋过,像是美人双颊上的胭脂在和着泪水流淌。

花儿和怜花人相互留恋,如醉如痴,什么时候才能再重逢呢?人生从来就是令人怨恨的事情太多,就像那东逝的江水,不休不止,永无尽头。

注释⑴相见欢:原为唐教坊曲名,后用为词牌名。

又名“乌夜啼”“秋夜月”“上西楼”。

三十六字,上片三平韵,下片两仄韵两平韵。

⑵谢:凋谢。

⑶无奈朝来寒雨:一作“常恨朝来寒重”。

⑷胭脂泪:原指女子的眼泪,女子脸上搽有胭脂,泪水流经脸颊时沾上胭脂的红色,故云。

在这里,胭脂是指林花着雨的鲜艳颜色,指代美好的花。

⑸相留醉:一本作“留人醉”。

⑹几时重:何时再度相会。

这首词当作于公元975年(北宋太祖开宝八年)李煜被俘之后。

南唐灭亡,李煜被俘北上,留居汴京(今河南开封)二年多。

待罪被囚的生活使他感到极大的痛苦。

他给金陵(今江苏南京)旧宫人的信说“此中日夕,只以眼泪洗面”(王铚《默记》卷下)。

此词即写于作者身为阶下囚时期。

【赏析】南唐后主的这种词,都是短幅的小令,况且明白如话,不待讲析,自然易晓。

他所“依靠”的,不是粉饰装做,扭捏以为态,雕琢以为工,这些在他都无意为之;所凭的只是一片强烈直爽的情性。

其笔亦天然流丽,如不用力,只是随手抒写。

这些自属有目共见。

但如以为他这“随手”就是任意“胡来”,文学创作都是以此为“擅场”,那自然也是一个笑话。

即如首句,先出“林花”,全不晓毕竟是何林何花,继而说是“谢了春红”,乃知是春林之红花,——而此春林红花事,已经凋谢。

可见这所谓“随手”“直写”,正不啻书家之“一波三过折”,全任“天然”,“不加修饰”,意欲成“文”,诚梦呓之言也。

且说以春红二字代花,即是修饰,即是艺术,天巧人工,总须“两赋而不来”方可。

此春红者,无待更言,乃是极美好可爱之名花无疑,可惜竟已凋谢。

调零倘是时序推迁,自然衰谢,虽是可惜,毕竟理所当然,尚可开解;如今却是朝雨暮风,不断摧残之所致。

名花之凋零,如美人之夭逝,其为可怜可痛,不止倍蓰。

以此可知,“太匆匆”一句,叹息中着一“太”字;“风雨”一然,愤慨中着一“无奈”字,皆非普通字眼,质具千钧,情同一恸矣。

若明此义,则上片三句,亦千回百转之情怀,又匪特一笔三过折也。

讲说文学之事,切宜细思寻玩,方不致误认古人皆荒率浅薄之妄人,方能于人于己两有所益。

过片三字句三叠句,前二句换暗韵仄韵,后一句归原韵,别有风致。

但“胭脂泪”三字,异样哀艳,尤宜着眼。

于是让人们想到杜甫的名句“林花着雨胭脂湿”(《曲江对雨》),此乃南唐后主也熟读杜之证也。

后主分明从杜少陵的“林花”而来,而且因朝来寒“雨”竟使“胭脂”尽“湿”,其思路十分清楚,但是假若后主在过片竟也写下“胭脂湿”三个大字,便成了老大一个笨伯,鹦鹉学舌,难有意味。

他毕竟是艺苑才人,他将杜句加以消化,提炼,只运化了三字而换了一个“泪”字来代“湿”,于是便青出于蓝,而大胜于蓝,便觉全幅因此一字而生色无限。

“泪”字已是神奇,但“醉”亦非趁韵谐音的妄下之字。

此醉,非陶醉俗义,盖悲伤凄惜之甚,心如迷醉也。

末句略如上片歇拍长句,也是运用叠字衔联法:“朝来”“晚来”,“长恨”,“长东”,前后呼应更增其异曲而同工之妙,即加倍具有强烈的感染力量。

顾随先生论后主,以为“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”,其美中不足在“恰似”,盖明喻不如暗喻,一语道破“如”“似”,意味便浅。

按这种说法,则“自是人生长恨水长东”,恰好免去此一微疵,使尽泯“比喻”之迹,而笔致转高一层矣。

学文者于此,宜自寻味,美意不留,芳华难驻,此恨无穷,而无情东逝之水,不舍昼夜,“淘尽”之悲,苏轼亦云,只是表现之风格手法不同,非真有异也。

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罗衾不耐五更寒。

梦里不知身是客,一晌贪欢。

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