小班健康活动教案：我的小脚教案(附教学反思)

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幼儿园小班健康公开课教案《我的小脚丫》含反思

幼儿园小班健康公开课教案《我的小脚丫》含反思一、教学目标•认知自己的脚是身体的一部分，能够正确说出脚的名称；•小朋友通过活动能感受自己的脚的功能和作用；•学习保护自己的脚的方法。

二、教学准备•相关图片和贴图；•班级配备好的自习室，需要干净、开阔、宽松；•活动准备材料：水盆、肥皂、毛巾、无菌棉球、脚印油、胶纸、纸板；三、教学过程1.引入教师用可爱的说话方式，询问孩子们：“小朋友，我想问你们一下，身上最重要的一部分是什么？”然后请学生自己摸或互相触摸下小腿、大腿、胳膊等各个部位，引导学生们感受身体的不同部分，因此得出答案。

2. 感受自己的小脚丫1.让小朋友们将裤腿卷起来，坐在地上，左脚在水盆中泡几分钟，用肥皂给小脚洗一洗；2.拿出毛巾给孩子们擦干脚，理解小脚丫的功能作用；3.老师请孩子们用无菌棉球蘸取脚印油，在纸板上印下自己的脚印，领会脚印的形状和大小；4.让孩子们在脚印上表现出对小脚的喜悦，如跳舞、踢足球等，引导学生们感悟自己的小脚；5.请学生选择一个具有特殊意义的小卡片进行手工创作，表示自己喜欢的小脚丫，强化小脚丫的意义和重要性。

3. 保护小脚1.老师通过示范和口头指导，向学生介绍如何正确地穿鞋，尽可能减少受伤、去除异物等；2.引导学生在家里加强小脚丫的保护，如勤戴袜子、裸脚玩耍时要注意场地、勿随意踩踏等；3.借助贴图，在课上请家长帮助孩子们寻找好看、舒适、有趣的鞋子，带到学校见证、呈现自己的小脚丫。

四、教学反思•这节课引入部分设计得不够好，小朋友会觉得有些抬头不见低头见的，需要有更好的方式，教洪子淇和黄湘婷指出了这个问题；•与小脚的有趣、互动活动让孩子们很喜欢，课程过程能够引起学生注意力，更好地理解较为抽象的概念；•实际上，由于时间有限，保护小脚部分的内容还需再加强，可以通过延长课程时间、将相关内容与其他课程紧密联系等来强化教学效果；总体评价：这节课的设计呈现出了明确的教学目标、清晰的上课思路，教学准备充分，授课也十分有趣，但在引导部分还有所欠缺。

小班《小脚》教案

小班《小脚》教案小班《小脚》教案1活动目标1、初步熟悉和了解小脚丫。

2、知道爱惜、爱护脚，讲究脚的卫生。

活动预备1、课件-照片：谁的脚大2、音乐：放你的小脚丫活动过程一、导入主题：脚丫1、音乐：放你的小脚丫幼儿听音乐做动作，激发幼儿自由表现脚的本事。

2、出示照片：比比谁的脚大，激发幼儿爱好。

瞧：这两个小伴侣在干什么？你也和旁边的小伴侣比一比谁的'脚大？（幼儿相互沟通，仿照脚的动态活动。

）二、看看我们的小脚丫1、让幼儿观看、了解脚的形状特征。

2、学习正确脱袜子。

指导幼儿正确脱袜子，重点示范和指导幼儿正面脱袜，并放到指定的位置。

3、观看小脚丫（1）你的脚长得怎么样？（2）数一数一共有几个脚趾？我们一起数数，引导幼儿有挨次地逐一点数。

（3）脚趾上是什么？脚趾甲有什么用？除了脚趾还有什么？引导幼儿熟悉脚掌、脚跟。

三、爱护小脚1、获得不同的体验。

让相邻的两名幼儿互换一下鞋，穿一穿，有什么感觉。

（知道穿合脚的鞋才舒适）2、还有什么方法可以让脚舒适些？（幼儿思索爱惜脚的方法。

）四、印下小脚印1、出示照片：雪地上的脚印小伴侣，你们看雪地上留下了什么？这些脚印是怎么留下的？2、你有什么方法把我们的脚印留下来？幼儿想方法，并描画脚印。

小班《小脚》教案2活动目标1、关心幼儿进一步了解脚的用途及其爱护的方法。

2、启发幼儿运用感官感知、体验小脚踩在不同材料平面上的感觉，进展幼儿的感知观看力，让幼儿体验探究的乐趣。

3、初步培育幼儿用语言精确表达感受的力量。

4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

1、创设由贝壳、软垫、瓷砖、塑料等不同材料铺成的小路。

2、颜料、泡沫板、抹布。

活动过程1、引出问题，启发思索。

(1)在老师的带领下，边念儿歌，边做脚丫操，引发幼儿以活动的爱好。

(2)提出问题：“我们每个人都有一对珍宝，它能带着我们去想去的地方，你们知道它是谁吗?”(3)引导幼儿叙述小脚用途(走路、踢球、跳舞、蹬车等)。

幼儿小班主题教案《我的小脚》

幼儿小班主题教案《我的小脚》小班幼儿是学龄前儿童，他们的注意力和学习能力有限，因此，主题教学对于幼儿的学习非常重要。

本教案的主题是《我的小脚》，通过这个主题，帮助幼儿认识自己的身体，并通过多种活动锻炼小脚，培养幼儿的自理能力。

教学目标：1. 认识并说出“脚”字。

2. 能够走路、跑步、跳跃等基本动作。

3. 能够借助支撑转身和转弯。

教学准备：1. 课堂上布置脚印拼图墙，由幼儿参与粘贴。

2. 准备脚型剪纸和彩纸、绘图纸等。

3. 准备脚和脚踏车的图片、故事书等。

教学内容和步骤：Step1：引入活动（10分钟）1. 学习歌曲《我的脚爱跳舞》并跟着节奏手舞足蹈。

2. 引导幼儿观察自己的脚，领会学习目标：认识自己的脚，学习如何运用脚。

Step2：认识“脚”字（15分钟）1. 给幼儿展示“脚”字卡片，引导幼儿说出这个字。

2. 教师朗读“脚”字，幼儿跟读。

3. 教师和幼儿一起用肢体语言模仿脚的形状，并边模仿边说“脚”字。

Step3：认识不同的脚（15分钟）1. 准备一些脚型剪纸，让幼儿通过观察和比较，认识不同的脚。

2. 教师引导幼儿逐个认识每一只脚，并用自己的脚指着对应的脚型剪纸。

Step4：运用脚的活动（15分钟）1. 引导幼儿像大象一样，用脚践踏地面，体验不同程度的压力。

2. 让幼儿尝试用脚踩沙袋、踢球等活动，锻炼脚的灵活性和力量。

Step5：脚印拼图墙（20分钟）1. 将脚印拼图墙展示在教室中央，在墙上粘贴一些标签纸，幼儿可以写上自己的名字。

2. 引导幼儿将自己的脚印拼图粘贴到相应位置，并在上面写上自己的名字。

Step6：故事分享（15分钟）1. 用故事书或图片呈现一些和脚相关的故事，如《我的小脚踏车》等。

2. 教师与幼儿一起欣赏故事，引导幼儿表达自己对故事的感受。

Step7：总结和评价（10分钟）1. 询问幼儿对今天的主题学习有什么体验和收获。

2. 鼓励幼儿积极参与，并对他们的表现给予肯定和评价。

教学延伸活动：1. 制作“我的小脚踏车”手工，让幼儿通过剪纸、拼贴等手工活动，制作自己的小脚踏车模型。

小班健康教案详案及教学反思《我的小脚》

小班健康教案详案及教学反思《我的小脚》教案详案：教学目标：1. 了解并掌握正确的脚部保健知识。

2. 培养学生正确的脚部保健习惯。

3. 增加学生对身体保健的认识和重视。

教学重点：正确的脚部保健知识，培养正确的脚部保健习惯。

教学难点：如何引导学生形成正确的脚部保健习惯。

教学准备：《我的小脚》课文、制作好的PPT、录制好的课件、幻灯片、图片、鞋垫和按摩球等。

教学过程：Step 1：导入1. 引入《我的小脚》的课文，通过展示图片、课件或进行班级讲解等方式引导学生回忆起相关的课文内容。

Step 2：讲解1. 使用PPT或幻灯片等工具，向学生讲解脚部的结构和功能，并解释为什么要保护好我们的脚部。

Step 3：示范1. 示范正确的脚部保健方法，如正确的洗脚、选购合适的鞋子等，并进行详细的解释和演示。

Step 4：讨论1. 进行讨论，回答学生可能提出的问题，并与学生一起探讨如何保护好自己的脚部。

Step 5：活动1. 设置小组活动，让学生以小组为单位互相配对进行脚部保健活动，如按摩、修脚、穿鞋等，并在活动结束后进行总结和分享。

Step 6：延伸1. 谈论脚底按摩对健康的好处，并向学生展示一些简单的按摩方法，鼓励他们在家中自主按摩。

教学反思：此次教学我认为整体效果较好，学生们对脚部保健知识有了全面的了解，并通过小组活动的形式实践了一些脚部保健的方法。

但是，我也发现了一些不足之处，例如课堂时间过短，导致无法详细讲解脚部的结构和功能。

另外，对于一些学生来说，参与小组活动的难度较大，不够主动和积极。

在以后的教学中，我会更加注重掌握好节奏，使时间安排更合理，并设计更多的活动形式来激发学生的主动性和积极性。

幼儿园小班健康教案《我的小脚》含反思

幼儿园小班健康教案《我的小脚》含反思一、教学目标1. 知识目标通过学习本次课程，幼儿应该能够：•认识自己的小脚并了解小脚的基本构造；•了解保护小脚的方法；•掌握正确的穿鞋方法。

2. 能力目标通过本次学习，幼儿应该能够：•培养对自己身体的观察和保护意识；•提高手脚协调能力；•增强合作能力。

3. 情感目标通过本次学习，幼儿应该能够：•调动幼儿对身体的好奇心，增强爱护自己身体的情感；•通过活动的方式与同伴互动，增强团队意识；•增强对身体健康的意识。

二、教学内容1.认识自己的小脚让幼儿观察自己的小脚，了解小脚的基本构造，如“脚掌”、“脚跟”、“趾头”等。

引导幼儿观察自己的小脚，通过摸、触、拍、画等方式感受小脚的形状、大小、颜色等。

2. 了解保护小脚的方法教师通过图片或视频等方式向幼儿介绍如何保护自己的小脚，如：不要赤脚走路，尽量选择合适的鞋子，不要长时间穿高跟鞋等。

3. 掌握正确的穿鞋方法通过观看老师示范、模仿老师、互相帮助等方式，让幼儿掌握正确的穿鞋方法，如：把脚放进鞋子里面，用手指顺着脚底到鞋头摸一遍看看是否合适，系鞋带要固定等。

三、活动设计1. 观察小脚让幼儿自由观察自己的小脚，并在班级里展览自己的绘画作品，通过手工制作，让幼儿了解小脚的形状、大小、颜色等。

2. 游戏活动老师可以设计一些游戏活动，如“捉鞋子”、“穿鞋比拼”等，让幼儿在游戏中学习，同时也可以增强幼儿手脚协调能力和团队意识。

3. 模仿老师穿鞋老师可以给幼儿展示正确穿鞋的方法，引导幼儿模仿自己的穿鞋方法，通过互相帮助的方式，让幼儿掌握正确的穿鞋方法。

四、教学反思本次课程通过观察、研究活动、游戏和模仿等多种教学方法，让幼儿了解、认识自己的小脚，并学会如何保护和穿鞋。

但在教学中也存在一些问题，如：1.活动设计不够充分，需要更多的创意和巧妙设计。

2.学生参与程度不够，需要更好的引导和激励幼儿的学习兴趣。

3.需要细化教学目标，更好的帮助幼儿掌握知识技能和健康意识。

小班健康公开课教案《我的小脚丫》 (2)

小班健康公开课教案《我的小脚丫》教学目标：1. 通过本节课，学生能够了解脚的结构和功能。

2. 学生能够掌握正确的脚部护理知识，了解保护脚部健康的方法。

3. 学生能够意识到脚的重要性，养成良好的脚部习惯。

教学重点：1. 脚的结构和功能。

2. 脚部护理知识。

教学准备：1. 班级PPT。

2. 图片或模型展示脚的结构。

3. 活动册和彩笔。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 老师向学生引入话题，通过提问和讨论激发学生的兴趣。

比如：“同学们，你们有没有想过我们的脚有多重要呢？”“我们的脚都有什么功能？”等等。

2. 接着，老师可以播放一个小视频或放映一些图片，展示脚的结构和功能信息。

Step 2：学习（10分钟）1. 老师以PPT或者黑板为媒介，介绍脚的结构和功能。

比如：足趾、脚底、脚背、脚踝等部位的功能，以及它们对我们日常生活的重要作用。

可以用图片或模型进行展示，帮助学生更好地理解。

2. 学生可以积极参与，回答老师的问题，进一步巩固所学知识。

Step 3：实践（15分钟）1. 老师向学生发放活动册和彩笔，让学生边学习边完成相应的练习。

2. 学生根据自己的水平和知识，完成与脚部相关的练习题，如填空、选择、判断等等。

同时，可以根据学生的学习情况，及时给予指导和帮助。

Step 4：讨论和总结（10分钟）1. 老师引导学生总结脚的结构和功能，回顾在实践环节中学到的脚部护理知识。

2. 学生可以通过问答、小组讨论等形式，积极参与讨论。

老师可以就学生的发言进行点评和补充，加深学生对于脚的重要性的认识。

Step 5：布置作业（5分钟）1. 老师布置与本课内容相关的作业，要求学生在家继续巩固所学知识，并给出截止日期。

Step 6：课堂终结（5分钟）1. 老师小结本节课的内容，再次强调脚的重要性。

2. 课堂终结，学生整理好教室，等待下一节课。

教学反思：本节课通过引导学生了解脚的结构和功能，以及脚部的护理知识，让学生意识到脚的重要性，并养成良好的脚部习惯。

幼儿园小班主题优秀教案《我的小脚丫》含反思

幼儿园小班主题优秀教案《我的小脚丫》含反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识自己的小脚丫，了解脚的基本构造和功能。

2.技能目标：通过活动，培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。

3.情感目标：让幼儿体验与同伴一起游戏的乐趣，培养他们热爱生活的情感。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识自己的小脚丫，了解脚的基本构造和功能。

三、教学准备1.教具：脚丫模型、图片、视频等。

2.环境布置：在活动室内布置有关脚丫的图片、挂图等。

四、教学过程（一）主题活动导入1.教师带领幼儿做《我的小脚丫》手指谣，激发幼儿兴趣。

2.教师引导幼儿观察自己的小脚丫，互相交流发现。

（二）主题活动展开1.认识脚丫a.教师展示脚丫模型，让幼儿观察并说出脚丫的组成部分。

b.教师通过图片和视频，向幼儿介绍脚的基本构造和功能。

c.教师引导幼儿讨论：为什么脚对我们这么重要？2.脚丫游戏a.教师组织幼儿进行“猜猜谁的小脚丫”游戏，让幼儿通过触摸脚丫来猜测同伴。

b.教师组织幼儿进行“小脚丫接力”比赛，培养幼儿的团队合作精神。

3.脚丫创意画a.教师分发画纸和颜料，引导幼儿用小脚丫蘸颜料在画纸上印画。

b.教师鼓励幼儿发挥想象，创作出独一无二的脚丫画。

1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。

五、教学反思本次活动中，幼儿对认识自己的小脚丫表现出浓厚的兴趣，积极参与各项活动。

在认识脚丫环节，幼儿通过观察、讨论，对脚的基本构造和功能有了更深入的了解。

在脚丫游戏环节，幼儿的观察力和团队合作精神得到了锻炼。

在脚丫创意画环节，幼儿的动手能力和想象力得到了发挥。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处：1.在游戏环节，部分幼儿因为害羞、胆怯，未能积极参与游戏，导致活动效果不尽如人意。

2.在脚丫创意画环节，部分幼儿对颜料的使用不够熟练，影响了作品的完成度。

重难点补充：1.教学重点：教师：“小朋友们，你们知道我们的小脚丫有哪些部分组成吗？”幼儿：“脚趾、脚心、脚跟……”教师：“对，那你们知道脚有什么用吗？我们的小脚丫帮助我们走路、跑步、跳舞呢！”2.教学难点：教师：“我们的小脚丫每天都很辛苦，我们要怎么照顾它们呢？”幼儿：“要洗脚、剪脚趾甲、穿合适的鞋子……”教师：“很好！那我们现在来做一个游戏，叫做‘小脚丫大考验’，看看谁的小脚丫最干净、最健康。

小班主题我的小脚教案反思

小班主题我的小脚教案反思1、小班主题我的小脚教案反思一、活动目的：1.在活动中感知自己小脚丫的特点和特征，产生初步的探索兴趣。

2.知道脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对生活的热爱以及对成长的渴望。

3.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

二、活动准备：爸爸、妈妈、小朋友、婴儿的图片及脚印、地毯、音乐磁带、录音机、磁性板三、活动过程：1.脚步律动：和小脚一起跳舞。

(活动小脚，调动幼儿积极性)2.我们和小脚一起玩好吗? 把你的小脚露出来吧!①脱袜子(儿歌)：缩起小脖子(脱袜筒至脚心)拉长小鼻子(拉出袜头)弯弯小身子(对折)住进小房子(放进鞋子)②提醒幼儿两只鞋是好朋友亲亲热热在一起。

3.我和小脚：脱掉袜子，真舒服，和你的小脚玩玩吧。

①你的脚上有什么?动一动。

②数一数：数一数一只脚上有几只脚趾?(幼儿数脚趾)另一只呢?小结：每只脚有五只脚趾。

③挠一挠小脚挠挠自己的脚，挠挠别人的脚，有什么感觉?④闻一闻气味脚怎么会有味的?脚有味有许多原因，那么有什么方法，让脚干干净净，舒舒服服?小结幼儿讲述。

4.比脚印：①瞧!这些是什么?(出示脚印)②这些脚有什么不一样?③猜猜这是谁的脚印?( 操作翻卡图片看看你们猜对了吗?)④我们来给脚印排排队吧?(幼儿给脚印排队)⑤数数有几对脚印?⑥爸爸妈妈的脚是不是一出生就这么大?(爸爸妈妈的脚刚出生是怎样的?然后呢?)⑦你的脚刚出生时是怎样的?现在呢?将来呢?猜猜你长大了，脚会有多大?⑧小结：我们在慢慢长大，脚也会跟着慢慢长大。

⑨游戏：小脚找朋友 (自由结伴玩对脚游戏)5.摸摸小脚有什么感觉?(有点凉)怎么办?给小脚找袜子朋友吧?(提醒幼儿袜子别穿反了)穿袜儿歌：缩起小脖子(拿住袜筒两侧)钻进小洞子(穿进袜尖)拉起长鼻子(拉袜筒)穿好小袜子。

6.小脚的本领：你的小脚会干什么?我们来试试。

小结：你们的小脚本领真大，希望长大以后你们的脚本领更大。

幼儿园小班健康教案《我的小脚本领大》2篇

幼儿园小班健康教案《我的小脚本领大》 (2)幼儿园小班健康教案《我的小脚本领大》 (2)精选2篇（一）教案名称：《我的小脚本领大》教案目标：1. 帮助幼儿了解脚的结构和功能。

2. 培养幼儿正确的脚部保健习惯。

3. 培养幼儿的团队合作意识和表达能力。

教学内容：1. 探究脚的结构和功能。

2. 探讨正确的脚部保健方法。

3. 进行团队合作的小脚本创作。

教学准备：1. 图片或模型展示脚的结构。

2. 讲解幻灯片或小黑板。

3. 小组合作活动所需的道具和材料。

教学过程：Step 1：导入新课1. 教师引导幼儿回忆上一堂课学到的关于身体部位的知识。

例如问：“上次我们学习了人体的哪些部位？”2. 通过集体讨论，引导幼儿回忆和说出“脚”在我们日常生活中的作用。

Step 2：了解脚的结构和功能1. 展示图片或模型，向幼儿介绍脚的结构，包括脚部的骨骼、肌肉和皮肤等组成部分。

2. 用简单明了的语言解释脚的功能，例如支撑身体、行走、奔跑、跳跃等。

3. 运用幻灯片或小黑板，带领幼儿一起学习和认识脚的结构和功能。

Step 3：探讨正确的脚部保健方法1. 教师引导幼儿讨论脚的保健方法，包括正确的穿鞋方式、脚的清洁、正确的姿势等。

2. 引导幼儿说出穿高跟鞋、穿得太紧或太松、长时间站立等不好的习惯，并告诉幼儿这些习惯对脚部健康的影响。

Step 4：小组合作活动1. 分成小组，每组幼儿合作设计一份小脚本，讲述关于脚健康保护的小故事或小动画。

2. 幼儿可以自由发挥，用手绘、拼贴等材料完成小脚本的制作。

3. 每个小组安排一位代表讲述或表演自己的小脚本，其他幼儿可以进行观摩和互动。

Step 5：总结1. 教师引导幼儿回顾和总结今天学到的知识，包括脚的结构与功能以及正确的脚部保健方法。

2. 鼓励幼儿通过小组合作活动锻炼了团队合作和表达能力。

教学延伸：1. 邀请一位儿科医生或足部专家来幼儿园开展脚部健康教育讲座和检查活动。

2. 让幼儿制作一个关于脚部保健的小手册，可以在幼儿园或家庭中发放给幼儿和家长。

小班健康活动教案《我的小脚》

小班健康活动教案《我的小脚》教学目标：1. 认识脚是我们身体的一部分，了解脚的作用和重要性。

2. 学会正确的脚部保健常识，知道如何保护自己的脚部健康。

3. 开展一系列的足部运动和足部保健活动，增强学生的足部肌肉力量和灵活性。

教学准备：1. 《我的小脚》的图片或图片册子。

2. 蓝色画笔、红色画笔、黄色画笔、绿色画笔。

3. 足部保健小册子或海报。

4. 足球、篮球、绳子等运动器材。

教学步骤：1. 引入活动（5分钟）通过展示《我的小脚》的图片或图片册子，向学生介绍本节课将要学习的内容。

让学生观察自己的脚并讨论脚的作用和重要性。

鼓励学生分享他们的观察和看法。

2. 讲解脚的保健知识（10分钟）使用蓝色画笔，向学生介绍脚的保健常识，比如洗脚时要用温水，经常修剪脚趾甲，穿合适的鞋子等。

向学生宣读一些脚部保健小贴士，并解释其原因和好处。

3. 足部运动活动（15分钟）让学生起立并进行一些脚部运动活动，比如抬脚踢球、脚踝转圈、脚趾抓握练习等。

教师可以示范并引导学生按照示范进行练习。

这些活动既可以增强学生的足部肌肉力量和灵活性，又可以提高他们的注意力和协调能力。

4. 分组游戏（15分钟）将学生分成几个小组，并向每个小组发放一些运动器材，如足球、篮球、绳子等。

要求学生在规定的时间内进行一些足部运动游戏，比如踢足球比赛、跳绳比赛等。

这样可以增强学生的协作能力和团队意识，同时也锻炼了他们的足部肌肉和身体素质。

5. 总结与反思（5分钟）请学生回到座位上，对今天的活动进行总结和反思。

鼓励学生讨论他们在活动中学到了什么，他们觉得哪些活动对他们的身体有益。

教师也可以为每个学生发放一本小册子或海报，让学生在家里继续学习和实践足部保健知识。

6. 结束语（2分钟）教师对学生的积极参与表示感谢，并鼓励他们保持良好的脚部保健习惯，养成健康的生活方式。

注：以上内容为教学示例，具体教案可以根据班级实际情况进行调整。

幼儿园小班健康活动教案《我的小脚》

幼儿园小班健康活动教案《我的小脚》教学目标1.让幼儿了解自己的双脚是身体的支撑和运动基础。

2.学习正确穿鞋方法和保护小脚的方法，了解鞋子的种类和作用。

3.增强幼儿对健康的认识，提高他们的卫生意识和自我保护意识。

教学内容1.介绍脚部的结构和功能2.演示正确穿鞋方法并进行实践训练3.介绍不同类型的鞋子和其作用4.引导幼儿做出正确的脚部护理行为教学计划首先，介绍脚部的结构和功能（10分钟）教师通过图片、模型等教具向幼儿展示人类脚的结构，并引导幼儿讨论脚部的基本功能，如行走、奔跑、踢球等。

其次，演示正确穿鞋方法并进行实践训练（25分钟）教师和幼儿一起学习如何正确穿上鞋子。

教师先展示穿鞋方法，然后引导幼儿互相模仿，互相改正穿鞋不正确的地方。

接着，介绍不同类型的鞋子和其作用（20分钟）教师介绍运动鞋、休闲鞋、凉鞋等不同类型的鞋子，并讲解它们的作用，以及在何种场合下应该穿哪种鞋子。

最后，引导幼儿做出正确的脚部护理行为（15分钟）教师向幼儿讲解脚的护理方法，如洗脚、涂油、修脚等，并引导幼儿在日常生活中养成正确的脚部护理习惯。

实施方法教师通过多媒体课件、互动游戏、实践演示等多种方式进行教学。

教学评价1.学生的学习态度和兴趣：学生是否积极参与课堂活动、是否对学习内容感兴趣。

2.学生的思考和创造：学生是否能够在课堂上进行思考、提问并寻找解决方案。

3.学生的口头表达：学生是否能够清晰、正确地表达自己的想法。

4.学生的实际操作和自主学习：学生是否独立完成实践活动，并能够总结和分享经验。

总结通过这次课程，幼儿们更好地了解了自己的双脚是身体的支撑和运动基础，学习了正确穿鞋方法和保护小脚的方法，了解了鞋子的种类和作用，增强了幼儿对健康的认识，提高了他们的卫生意识和自我保护意识。

同时，通过多种教学手段，使幼儿们在参与课堂教学的过程中体验到快乐与愉悦，达到了启发幼儿自主学习的目的。

幼儿园小班健康活动教案《我的小脚》 (2)

幼儿园小班健康活动教案《我的小脚》教案内容：活动名称：我的小脚适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）活动目标：1. 培养幼儿对自己的身体部位--小脚的认识和保健意识。

2. 通过足部运动提高幼儿的运动能力和协调能力。

3. 培养幼儿的观察力和描述能力。

活动准备：1. 图片或卡片展示小脚的形象。

2. 纸箱或活动垫子。

3. 柔软的海绵、擦拭毛巾。

4. 小圆球、小车等玩具。

活动过程：1. 导入（5分钟）老师出示小脚的图片或卡片，向幼儿们介绍小脚的形象和功能。

让幼儿自己比划一下自己的小脚，问问他们知道小脚的用途吗？2. 活动展示（10分钟）老师用海绵揉揉自己的小脚，告诉幼儿们这样可以舒缓小脚的疲劳。

然后，老师以小动物的形象示范用小脚拍地或轻轻踩到纸箱垫子上，引导幼儿们用小脚尝试揉揉地面，踩到纸箱垫子上。

3. 小脚游戏（15分钟）老师指导幼儿们将纸箱垫子摆放成一个小路，然后让幼儿一个一个地走在上面，这样可以锻炼小脚的平衡感和协调能力。

可以先从简单的直线行走开始，然后逐渐增加难度，例如加入弯道、斜坡等。

4. 小脚保健（10分钟）老师带领幼儿们进行小脚保健的活动。

首先，用柔软的海绵轻轻按摩幼儿的小脚，让幼儿感受到按摩的舒适。

然后，用擦拭毛巾轻轻擦拭幼儿的小脚，告诉幼儿擦拭可以让小脚保持清洁。

5. 小脚游戏延伸（15分钟）老师设置一些小脚游戏，例如：用双脚跳着走、用脚踢小圆球、用脚推小车等。

让幼儿们通过这些游戏继续锻炼小脚的运动能力和协调能力。

6. 活动总结（5分钟）老师与幼儿一起回顾今天的活动内容，鼓励幼儿们说出自己在活动中的收获。

最后再次强调小脚的重要性和保健方法。

活动扩展：老师可以提供一些与小脚相关的绘画或手工活动，例如画出自己的小脚轮廓、用脚印做手工画等，让幼儿们进一步加深对小脚的认识和理解。

教案结束。

2023幼儿园小班健康公开课教案《我的小脚》含反思(通用10篇)

2023幼儿园小班健康公开课教案《我的小脚》含反思（通用10篇）幼儿园小班健康公开课教案《我的小脚》含反思篇1活动目标：1、体验和小脚丫做朋友的乐趣。

2、知道用合适的方法来保护我们的小脚丫。

3、能在游戏中认识小脚丫的不同部位。

重点难点重点：学习如何保护小脚丫难点：学习如何保护小脚丫活动准备：保护小脚丫图示若干，黑板一块，洗脚盆一个，毛巾一条，小泡沫垫若干块，小孩哭声音频文件，音乐《我会穿鞋子》。

活动过程：一、开始部分：《小手爬》儿歌导入：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小脚丫。

1、通过游戏认识脚的主要部位。

①数数脚趾头。

师：让我们数一数一只脚有几个脚趾头，12345。

②拍拍脚背。

师：拍拍我的脚背，嘿嘿嘿，脚背立起变小桥，过小桥啊过小桥。

③踩踩脚掌。

师：听到小的铃鼓声就用我们的脚掌轻轻地踩一踩地面，听到大的铃鼓声就用我们的脚掌重重地踩一踩地面。

④挠挠脚心。

师：挠一挠旁边小朋友的脚心。

⑤小脚丫跳舞。

师：趾头弯弯点点头，脚心脚背搓一搓，左边，右边，左边，右边，转一个圈。

2、学习如何保护我们的小脚丫。

①出示臭脚丫图片。

小结：要勤洗脚，勤换袜子，勤剪指甲。

②出示光脚丫图片。

小结：要穿好袜子和鞋子，用温水洗脚。

③出示疼脚丫图片。

小结：穿鞋子走路，不要使劲跺脚或是从很高的地方往下跳。

3、教师总结保护小脚丫的方法。

要勤洗脚，勤换袜子，勤剪趾甲，穿好袜子和鞋子，用温水洗脚，穿好鞋子走路，不使劲跺脚，不从高处往下跳，保护好我们的小脚丫。

1、做小脚放松操。

伸出小手来，握住脚趾头，捏捏捏。

抬起一条腿，手放脚掌上，搓搓搓。

小手变拳头，放在脚心处，轻轻敲。

换另一条腿，手放脚掌上，搓搓搓。

小手变拳头，放在脚心处，轻轻敲。

保护好小脚，身体倍倍棒。

2、跟着音乐《我会穿鞋子》穿好鞋子。

活动反思：学习如何保护小脚丫的环节中，可以把出示臭脚丫图片换成老师穿着脏兮兮的袜子，亲自示范不洗袜子不爱干净的后果会是什么样，这样会让活动气氛更欢乐，孩子的认识更深刻，在活动的最后，还可以准备水、石头、沙子等材料，增设一个小脚去旅游的环节，让幼儿在亲身感知中进一步了解小脚的特征，体验游戏的快乐。

小班健康活动教案《我的小脚》 (2)

小班健康活动教案《我的小脚》时间：一节课（40分钟）年级：一年级教学目标：1. 通过活动，让学生了解脚的结构和功能。

2. 培养学生正确的脚的使用习惯。

3. 引导学生关注脚的健康与保护。

教学准备：1. PowerPoint课件：包括脚的结构和功能的简单介绍。

2. 一组图片：展示不同种类的鞋子。

3. 一滴油墨和一张白纸。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 分享一些与脚相关的有趣事实，如人的脚有多少个骨头、脚的作用等。

2. 引出今天的课题：“我们应该如何正确对待我们的小脚呢？”二、呈现（15分钟）1. 利用PowerPoint课件简单介绍脚的结构和功能。

2. 引导学生观察自己的脚，了解脚的部位和功能。

三、讨论（10分钟）1. 展示一组不同种类的鞋子的图片。

2. 引导学生讨论每种鞋子适合什么场合，每种鞋子对脚的健康是否有影响。

3. 引导学生思考如何选择适合自己的鞋子。

四、实践（10分钟）1. 给每位学生一滴油墨，让他们将油墨涂在脚的底部。

2. 让学生用油墨涂过的脚印踩在一张白纸上。

3. 让学生观察自己的脚印，引导他们了解自己脚的形状和走路的方式。

五、总结（5分钟）1. 引导学生总结今天的学习内容。

2. 强调正确的脚的使用习惯和保护脚的重要性。

3. 鼓励学生积极参与其他健康活动，保持身体健康。

教学延伸：1. 学生可以在家中制作海报，介绍脚的结构、功能及脚的保护。

2. 鼓励学生每天测量自己的脚印，观察脚的状态是否健康。

3. 探究脚的按摩和保养方法，学生可以制作小册子，记录相应的知识和经验。

评估方式：1. 教师观察学生的参与程度和对问题的回答情况。

2. 学生完成的海报或小册子可以作为评估材料。

实用小班健康教案我的小脚丫反思(通用13篇)

实用小班健康教案我的小脚丫反思（通用13篇）小班健康教案我的小脚丫1、观察小脚丫，了解脚的结构和作用。

2、练习脚步的各种基本动作，锻炼脚部肌肉。

3、激发探索身体奥秘的兴趣，体验同伴间相互合作的乐趣。

人手一张报纸，标靶，布置大森林情景，小椅子16张。

1、交代任务，激发兴趣教师指导语：今天，我们要到神秘的大森林去旅行，谁愿意和我一起去呢?别着急，我们还得先练练本领，特别是小脚丫的本领。

现在，我们把鞋袜脱掉，让小脚丫快快乐乐地玩一玩吧。

2、观察小脚的外形特征，了解脚的作用(2)小结：脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢!3、边念儿歌边做小脚操，锻炼脚部肌肉小蜘蛛，走钢丝，(两脚脚尖点地)走来走去真自如，(脚尖点地来回走)掉下来，别着急，(两脚来回摇摆)嘴里咬根保险丝。

(两脚脚趾一张一合)小鸭，小鸭，(两脚来回勾脚尖)去捉大虾。

(两脚脚趾一张一合)心里痒痒，(一脚脚趾挠另一脚底两下)翘翘尾巴。

(两脚轮流勾脚尖)嘴巴一张，(两脚脚趾用力张开)大虾蹦啦!(两脚打开用力翘起)4、游戏“碰碰小脚丫”幼儿(师生)之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受快乐。

5、练习夹报纸走和跳(1)出示报纸，启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。

幼儿四散练习时，教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿。

(2)情景练习：夹着神奇的魔纸去大森林旅行。

提醒幼儿注意：一路上要小心，不能将魔纸撕破，先绕过“大树”(小椅子)，再跳过“陷阱”，走过“独木桥”，看谁先到目的地。

鼓励能力强的幼儿绕过全部障碍，允许能力弱的幼儿选择较为平坦的路径走到目的地。

6、练习用脚撕报纸，锻炼脚部小肌肉(1)教师示范用脚撕报纸。

(2)幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求：尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸捡起团紧。

7、游戏“夹纸团跳”(1)自由练习，尽量投远。

(2)组织比赛，看谁投得远。

8、游戏“砸标靶”出示标靶，幼儿用石块(纸团)砸。

幼儿园小班健康教案《保护小脚》含反思

幼儿园小班健康教案《保护小脚》教学背景在幼儿园小班教育中，小朋友的身体健康是非常重要的一环。

特别是小脚，作为小朋友移动的重要器官，需要得到重视和保护。

因此，本教案旨在通过讲故事、互动游戏等方式，让小朋友了解小脚的重要性，学习保护小脚的正确方法，并培养他们的自我保护意识。

教学目标知识目标•了解小脚的重要性；•掌握保护小脚的正确方法；•能够描述小脚的结构和功能。

能力目标•提高小朋友的观察能力和注意力；•培养小朋友的自我保护意识；•培养小朋友的语言表达能力和合作精神。

教学内容教学活动一：认识小脚通过讲故事、图画等方式，向小朋友介绍小脚的结构和功能。

通过让小朋友观察自己的小脚，并和其他小朋友分享观察到的不同之处，让小朋友认识到每个人的小脚都很特别，需要受到保护。

教学活动二：保护小脚通过看图、模仿等方式，让小朋友学习保护小脚的正确方法。

例如：穿好适合的鞋子、不踩脏东西、不乱蹦乱跳等。

并进行角色扮演活动，让小朋友互相模仿正确保护小脚的方法。

教学活动三：小脚游戏通过小游戏等活动，让小朋友巩固并应用所学知识。

例如：走迷你五千米、小石子跳等游戏，让小朋友在游戏中体验保护小脚的重要性，并学会用小脚控制自己的动作。

教学反思本教案在设计上围绕小朋友的生活场景展开，在趣味性和实用性上保持了良好的平衡。

小朋友通过沉浸在教学活动、游戏等环节中，轻松地学习保护小脚的知识，并培养了自我保护意识。

同时，本教案的教学方式灵活多样，适合小班教育的特点，提高了小朋友的兴趣和参与度。

教案实施后，小朋友们基本上都能掌握保护小脚的正确方法，并且在日常生活中能够自觉地用小脚控制自己的动作，有效地保护自己的小脚健康。

我的小脚小班教案8篇

我的小脚小班教案8篇我的小脚小班教案篇1活动目标：1、观察并认识观察自己的脚，说出自己的感受2、学习保护自己脚的方法3、积极参加活动、体验活动中的快乐活动重点：知道脚的基本特征活动难点：说出脚的不同感受活动准备：1、布置不同感受活动区（粗糙、冷热、硬软等感受区）2、脚y木偶一个；体验脚的作用课件活动过程：1、出示脚y木偶，通过教师和幼儿共同玩游戏“脚y来旅行”，体验脚的重要作用。

1）出示脚y木偶，引起幼儿兴趣教师：小朋友，你们的小脚y藏在哪儿？我们一起喊它们出来吧。

2）教师和幼儿一起在软垫上脱鞋袜，露出脚。

3）教师带领幼儿在创设好的场景中光着脚旅行，让幼儿充分体验触摸粗糙、硬软、冷热等感觉。

4）引导幼儿说出脚y旅行的感受，教师并进行小结。

教师：刚才小脚丫走了很远的路，在走这些路的时候你的小脚感到怎样，有什么感觉？(幼儿说出小脚不同的感受)5）小结：现在我们知道了小脚可以感受冷、热、软、硬、疼（因为走粗糙的桥面感到硌脚，有疼的感觉）不同的感觉。

2、教师和幼儿共同观察脚，知道脚的基本特征，并体验活动的快乐。

教师：我们的小脚真能干，一起来表扬表扬它碰碰小脚挠挠脚心吧！1）游戏“挠脚心”，让幼儿认识脚心，感受痒痒，体验快乐。

2）“拍拍脚”认识脚背3）“动一动”，认识脚趾；脚趾上硬硬的是什么？（脚趾盖）并点数4）“比脚y”，认识脚后跟（此环节中通过踮踮左、右脚跟，让幼儿分辨左右）5）小结：教师同幼儿边说儿歌边拍脚的相应部位巩固加深对脚特征的认识脚心脚背脚趾头，脚趾上有脚趾盖，再用脚跟踮一踮，小脚乐得笑开怀。

6）通过教师语言、情感，激发幼儿体验活动中的快乐教师：小朋友，小脚找到好朋友很快乐，那小朋友你们有好朋友吗？(让幼儿说说自己的好朋友是谁)7）小结:小朋友如果有了自己的好伙伴会更加快乐3、在幼儿讨论基础上，结合课件，让幼儿知道脚的作用。

1）出示教具脚y，通过脚y自述，引起幼儿讨论兴趣教师：小脚丫说它不但能感受冷热软硬好多的感觉，而且它还会踢足球，你们的小脚y还能帮你们干什么事情？2）幼儿简短的自由讨论并有机地结合课件，感受脚y作用。

幼儿小班主题教案《我的小脚》

幼儿小班主题教案《我的小脚》教学目标：1. 能够认识和说出人类不同的身体部位名称，如头、手、脚等。

2. 能够说出自己的姓名和年龄。

3. 培养幼儿良好的卫生习惯，如常洗手、保持身体清洁等。

4. 提高幼儿观察、表达和交流的能力。

教学准备：1. 挂图或图片：“我的小脚”、“身体部位”等。

2. 洗手盆、肥皂。

3. 小脚模具或自制的小脚印纸板。

教学步骤：一、引入新课（5分钟）1. 上课前教室内放置小脚步印的图样，提问：“大家看，这是什么？”孩子们认出是小脚印，老师再问：“这是谁的小脚？”引出新课主题。

2. 老师带着幼儿们唱《小脚步》，让幼儿们热情高涨，轻松愉悦地进入新课的学习状态。

3. 探究身体部位，让幼儿猜测老师出示的认识身体部位的图画，如耳、口、鼻、眼等。

二、学习新知（10分钟）1. 开始正式的学习，出示图片“我的小脚”，让幼儿认识、观察，感性认识自己的小脚。

要求幼儿边看边用手指按描绘自己小脚的线条感受小脚的形状、大小、颜色等信息。

2. 播放小视频或音乐课程，讲解小脚的构造和功能，如用脚尖抓住物品、跑步、站立、行走等。

3. 讲解小脚和身体卫生的重要性，鼓励幼儿常洗手、保持身体清洁。

三、体验互动（10分钟）1. 通过小脚模具或自制的小脚印纸板，让幼儿进行各种自由体验活动，如踩脚印、比较手掌和脚掌大小、用脚替代手做手工等。

2. 通过观察幼儿的行为和表现，评价幼儿对小脚的认识和了解。

爱护自己的小脚、保持身体卫生渐渐成为幼儿生活中的自觉行为。

四、巩固学习（15分钟）1. 儿歌合唱《我的手》、《我的脚》，加深幼儿对身体部位和小脚的认知。

2. 老师以提问的方式，检查幼儿们掌握的知识点，如：“你的小脚有几根脚趾？”，“你的小脚多大？”，以此帮助幼儿巩固所学知识，提高记忆的深度和效果。

五、课堂点评（5分钟）1. 教师对于幼儿的参与、表现、思考和互动等方面进行点评和评价，使幼儿们对所学知识记得牢固，养成良好的学习习惯。