《局部说理,规范论证——议论文主体段五层架构》教学反思

《局部说理，规范论证——议论文主体段五层架构》教学反思：
1、本堂课是高复语文作文指导课，教学内容有一定难度，课前教学素材的准备较充分，但在精准方面还有待优化。

2、课件的制作比较精美，数量不是很多，学生没有被课件内容绑架，学生的思维发散也做得比较好，但我觉得还可以进一步做得少而精。

3、议论文主体段落的框架形式有很多种，不要拘泥于一种形式，可以自由灵活使用，五层框架是一种最基本的框架模式，不能因为这种模式而束缚学生的写作思维。

4、学生写作训练要经常，每次训练要有明确的目标，争取一练一得，我们现在作文训练存在的问题是目的模糊，训练无序化。

5、写出立意深刻、说理透彻的作文对于有些学生来说还有一定的困难，但如果议论文的主体段落能熟悉这五层框架，对提高作文水平还是有很大帮助的。

6、在利用PPT教学时，还可以插入链接、音频、视频等素材，让课堂充满趣味，开阔学生视野，进一步提高课堂效率，使课堂高效化。