幼儿园中班语言教案《小蚂蚁赶路》

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中班语言教案小蚂蚁赶路教案及教学反思

中班语言教案小蚂蚁赶路教案及教学反思教学背景学生年龄：4-5岁学生数量：20人授课时长：30分钟教学目的：通过小蚂蚁赶路的故事情境，让学生学习和巩固目标语言、表达能力和听说能力。

教学内容•目标语言1.小蚂蚁、赶路、疲惫、困难、过河、团结、友爱、勇敢。

2.句式：“小蚂蚁赶路，”“他们一步一步向前走，”“在众人的帮助下，”“大家鼓励小蚂蚁加油……”•教学准备1.PPT课件。

2.教材《小蚂蚁赶路》绘本、小蚂蚁玩具。

3.儿歌或唱歌伴奏器材。

4.水杯、水果等小零食。

•教学活动1.热身活动：唱《小蚂蚁赶路》。

2.导入：介绍故事情境。

“小蚂蚁们每天都要在山丘上赶路，但今天，他们遇到了很多的困难，比如要过河。

我们来帮助小蚂蚁赶路吧。

”3.学习和巩固目标语言：阅读故事《小蚂蚁赶路》、用小蚂蚁玩具进行角色扮演、学生汇报故事情境、学生排队模拟过河、学生表演小剧场。

4.综合练习：唱《小蚂蚁赶路》、小游戏“猜字谜”。

5.总结：学生回顾当堂课内容。

教学反思教学过程本节课采用“导入-学习和巩固-综合练习-总结”等环节，结合小蚂蚁赶路的故事情境，激发学生的学习兴趣，课堂积极开展。

在故事导入环节，采用图片和语言的相结合的方式，将小蚂蚁赶路的故事情境介绍给学生，让学生更好地理解即将要学习的内容。

通过课前观看PPT，使学生对学习内容更感兴趣。

在学习和巩固环节中，教师通过多种方式进行教学。

阅读小蚂蚁赶路的故事、用小蚂蚁玩具进行角色扮演、让学生通过模拟过河和表演小剧场等多种活动，引导学生练习目标语言的表达能力和听说能力。

在综合练习环节中，通过唱歌和小游戏等方式，让学生对当堂课掌握的内容进行了融会贯通。

总结环节中，学生通过自我反思和回顾学习内容，深化了对目标语言的理解和记忆。

教学效果通过教学过程和师生互动情况的观察，学生们表现出了很好的参与性和积极性。

尤其是在角色扮演和小剧场环节中，学生们表现得特别出色，语言表达流畅，形象 vivid。

通过给学生提供比较真实的语境情景，有效地帮助他们提高了目标语言表达能力和理解能力。

小蚂蚁赶路教案

小蚂蚁赶路教案教案标题：小蚂蚁赶路教案教学目标：1. 帮助学生理解小蚂蚁赶路的故事情节，并能够用简单的语言描述故事内容。

2. 培养学生观察和思考的能力，通过观察小蚂蚁的行为，了解团队合作的重要性。

3. 提高学生的动手能力和创造力，通过手工制作小蚂蚁模型，加深对故事的理解和记忆。

教学重点：1. 理解小蚂蚁赶路的故事情节。

2. 培养学生的观察和思考能力。

3. 提高学生的动手能力和创造力。

教学准备：1. 小蚂蚁赶路的故事书籍或故事片段。

2. 小蚂蚁模型的制作材料：彩纸、剪刀、胶水等。

3. 学生绘画和写作用的纸张和颜料。

教学过程：引入活动：1. 利用图片或故事书籍引入小蚂蚁赶路的故事，激发学生对故事的兴趣。

2. 与学生一起回顾故事的主要情节和角色。

主体活动：1. 观察和讨论：让学生观察小蚂蚁的行为，引导他们思考小蚂蚁为什么要赶路，以及他们是如何合作的。

鼓励学生分享自己的观点和想法。

2. 故事重述：请学生用自己的话简单重述小蚂蚁赶路的故事情节。

可以组织小组活动，让学生互相交流并提供反馈。

3. 制作小蚂蚁模型：引导学生使用彩纸、剪刀和胶水等材料制作小蚂蚁模型。

学生可以根据自己的想法和创意设计小蚂蚁的形象，并在模型上标出小蚂蚁赶路的路线。

4. 绘画和写作：鼓励学生用绘画或写作的方式表达自己对小蚂蚁赶路故事的理解和感受。

学生可以绘制小蚂蚁的形象或写下自己对小蚂蚁团队合作的看法。

总结活动：1. 学生展示：让学生展示自己制作的小蚂蚁模型和绘画作品，并分享自己的思考和感受。

2. 总结讨论：与学生一起总结小蚂蚁赶路故事中的重要教育意义，强调团队合作的重要性，并鼓励学生将这种合作精神运用到日常生活中。

拓展活动：1. 角色扮演：让学生分组扮演小蚂蚁和其他动物的角色，通过角色扮演深入理解故事情节和团队合作的重要性。

2. 制作故事书：鼓励学生以小蚂蚁赶路故事为基础，制作自己的故事书，并邀请其他同学共同阅读。

评估方式：1. 教师观察学生的参与程度和表现，给予口头反馈。

中班上学期语言教案《小蚂蚁赶路》

中班上学期语言教案《小蚂蚁赶路》教学目标1.认知识别“小蚂蚁”的形象及相关词汇。

2.听懂现成句型及能流利朗读。

3.能模仿句型，加强理解能力，培养阅读兴趣。

4.能口头表达故事情节及自己的理解。

5.累积常用语言表达，逐渐提升口头表达能力。

教学时长约30分钟，包括准备、呈现、讲解、互动等。

教学步骤1. 准备活动首先，介绍小蚂蚁的形象，与学生分享蚂蚁的习性，让学生了解蚂蚁的生活。

2. 呈现故事接着，故事开始。

先放一段音频，让学生听一下，留给他们理解的时间。

然后再一段一段的讲述故事情节，重点要讲故事的悬疑性和转折点。

3. 语言句型模仿在讲故事的过程中，需要注意故事中的常用句式，让学生尝试模仿并跟读。

如：•小蚂蚁去了哪儿？•它是怎么走的？•小蚂蚁怎么了？4. 词汇认知在故事讲述完毕后，介绍一些新词汇，例如：路、陡坡、跳、掉下来等，提供简单的图片或动作示范帮助学生理解。

5. 总结讲解对上述的语句和词汇及其理解集中进行讲解，帮助学生深化知识。

6. 互动练习学生自由练习之前所学，每个学生都有机会表达自己的故事情节，通过交流和互动，提高学生口语表达能力。

示范对话老师：大家听完了故事，你们知道小蚂蚁遇到了什么麻烦吗？学生1：小蚂蚁掉到了陡坡上。

老师：好极了，但小蚂蚁还是怎么办呢？学生2：小蚂蚁跳一跳就爬上去了。

老师：非常好，你们都很棒，你们记得其他的音词组合吗？学生3：小蚂蚁走路摔了一跤，掉下来了。

老师：对的，非常好，继续加油，你们可以做得更好！结束语通过《小蚂蚁赶路》这个故事，学生们不仅了解了一些小蚂蚁的生活和习性，更重要的是培养了学生对语言句式和表达能力方面的认知和技能。

希望同学们在未来的学习中，能够不断地提高自己，学会思考，更加自信地展示自己，做到优秀。

中班语言教案小蚂蚁赶路

中班语言教案《小蚂蚁赶路》中班上学期语言教案《小蚂蚁出门》【活动目标】1、观赏和认知故事《小蚂蚁出门》，学说故事中的对话。

2、懂协助别人能够给他人拎回去温暖和欢乐。

【活动重点】认知故事并尝试故事中的角色演出【活动难点】认知互相帮助就是一件令人深感温暖和欢乐的事情【活动准备工作】教学PPT《小蚂蚁出门》、角色胸饰【活动过程】一、问答《蚂蚁》，带出主题（一）、教师讲出谜语，使幼儿猜谜底1、教师：今天老师恳请你们猜猜一个谜语：排队地上走,身体粗又大，全身黑黝黝，存有一对触角。

它就是什么昆虫？（蚂蚁）幼儿：蚂蚁。

2、教师出具蚂蚁图片，使幼儿观测3、教师：这只小蚂蚁可以心急了，因为它的外婆生病了,它必须出门至外婆家回去。

什么就是出门？（为了早点至一个地方而加快速度的走路）。

可是，小蚂蚁在回去外婆家的途中出现了一些事情，恳请深入细致听到故事看一看究竟出现了什么。

二、播出PPT,分段认知故事1、看看PPT1回答：豆小的雨点落下了下来，小蚂蚁心里感觉怎么样？（惧怕、紧绷、心急）2、看看PPT2回答：蒲公英就是怎么协助小蚂蚁的？（恳请小蚂蚁钻进它的叶子下面躲雨）3、看看PPT3回答：大石头就是怎么协助小蚂蚁的？4、看看PPT4教师：你猜谁可以去协助小蚂蚁？（花生壳）他就是怎么协助小蚂蚁的？5、看看PPT5回答：小蚂蚁又邂逅了谁？（鹅先生）你从哪里窥见他就是一位先生？（带着领带和礼帽）6、看看PPT6回答：小蚂蚁趴在花生壳里缩成一团，鹅先生就是怎么协助小蚂蚁的？（恳请小蚂蚁躲进他的羽毛里，送来他回家）三、完备观赏故事（一）教师明确提出建议使幼儿在观赏故事的时候尝试读出角色对话。

四、探讨故事内容并尝试角色演出（一）教师：小蚂蚁碰到下雪，都存有谁协助他？幼儿：蒲公英、大石头、花生壳、鹅。

（二）教师：你愿协助小蚂蚁吗？为什么（三）在生活中，当别人存有困难的时候，你可以怎么做？你心里感觉怎么样？（四）教师小结：你们真是存有爱心的小朋友，给小蚂蚁增添了温暖和欢乐。

中班故事教案《小蚂蚁赶路》

中班故事教案『小蚂蚁赶路』中班故事教案『小蚂蚁赶路』作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动.那么什么样的教案才是好的呢？以下是帮大家整理的中班故事教案『小蚂蚁赶路』，仅供参考，希望能够帮助到大家.中班故事教案『小蚂蚁赶路』1在古时候马是人们重要的交通工具，马给人们带来了方便，带来了快捷.我有时会在电视中看到马英姿飒爽的奔跑着，我也多么想拥有一匹马呀！我想要的这匹马是一匹大骏马！它全身红彤彤的，像一团熊熊燃烧的火焰照耀着大地，一颗大脑袋上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，真像两颗纯洁的宝石，当它跑起来时，矫健的四肢奔跑着，背上的鬃毛随着风飘动，太潇洒了.如果我有一匹马，我要和它一起去环游世界，去看看美国的科罗拉多大峡谷，有没有雅鲁藏大峡谷美丽；去看看法国的埃菲尔铁塔有没有珠穆朗玛峰宏伟；去看看加拿大的尼亚加拉大瀑布有没有非洲的'维多利亚大瀑布气势磅礴；去看看雄伟的长城，去看看洁白的白宫.假设我有一匹马，我去和它一起去宇宙遨游.看看木星上是不是全是树木，看看火星上是不是充满了火焰，看看金星上是不是满是金子，看看月球上是否有嫦娥和玉兔居住着.假设我有一匹马，我要和它一起潜入海底.去一起观察微生物的奇妙世界，去一起看海底火山的喷发，去一起给小动物拍照去一起观察珊瑚礁，去一起……我现在要做的是脚踏实地好好学习，学到更多的知识，考上好大学，等到社会上后，我就要做一批让世人敬畏永远奔跑的“骏马〞.中班故事教案『小蚂蚁赶路』2活动目标：1．欣赏理解故事『小蚂蚁赶路』.2．懂得帮助别人能给他人带去温暖和欢乐.活动准备：图片活动过程：1．欣赏故事『小蚂蚁赶路』.教师出示图片，引导幼儿观察并猜想故事内容.教师完整讲述故事，幼儿欣赏.2．分段理解故事内容.蒲公英〔大石头、花生壳、鹅先生〕是怎么帮助小蚂蚁的？3．讨论故事内容.小蚂蚁遇到下雨，都有谁帮助了他？你愿意帮助小蚂蚁吗？为什么？如果遇到下雨，你会怎样帮助身边的人？为什么？当别人有困难的时候，你会怎么做？教师小结：帮助别人能给别人带去温暖和快乐.4．说说自己怎样帮助别人.说说自己最想帮助谁？为什么？用角色表演的形式将自己帮助别人的方案表现出来.故事：『小蚂蚁赶路』小蚂蚁在野地里赶路.不知什么时候，天黑了下来.伴着闪电，隆隆的雷声震碎了满天乌云，雨点噼噼啪啪的落了下来.蒲公英摇着翠绿的叶子，朝小蚂蚁喊道："你快钻到我的叶子下避避雨吧！"小蚂蚁感谢地对蒲公英说："谢谢！"便转过身，钻到了蒲公英的叶片下.雨越下越大，离蒲公英不远处有一块大石头，他对小蚂蚁说："雨水马上会将你冲走的，快爬到我的身上来吧！""谢谢你！"大石头的话让小蚂蚁赶到心里热乎乎的.他匆匆地向大石头爬去.不多会儿，雨水便淹没了地上的花花草草……雨还在不停地下着，眼瞅着就要漫过大石头了.小蚂蚁吓哭了，唉，要是周围有棵大树多好啊！"小蚂蚁弟弟，你别哭."一个花生壳儿飘过来，"快爬到我的壳儿里来吧！""谢谢你！"小蚂蚁擦着眼泪，爬进了花生壳儿里.花生壳儿在水面上一摇一晃地漂着，小蚂蚁就像坐在小船里一样……花生壳儿漂到了河边，恰巧与鹅先生相遇了.鹅先生见小蚂蚁在花生壳儿里冷得缩成了一团儿，便说："快钻进我的羽毛里，我送你回家！""谢……谢谢……"小蚂蚁不知是冻的，还是冲动的，连一句话也说不出来了.他钻进鹅先生那白白的羽毛里，觉得浑身暖暖的.小蚂蚁想，自己一路上遇到了多少热心的朋友啊！要不是他们，自己就别想见到家里的亲人了……活动反思：。

幼儿园中班教案《小蚂蚁赶路》

幼儿园中班教案《小蚂蚁赶路》教学目标：1.让幼儿了解蚂蚁生活习性和群体合作意义；2.培养幼儿朝着目标迈进的意志；3.培养幼儿自我管理和合作精神；4.激发幼儿学习积极性。

教学过程：一、导入环节（5分钟）通过图片和口播，引导幼儿进入本次教学主题，与幼儿互动，了解幼儿对蚂蚁的认识，并让幼儿表述自己的观点。

二、学习活动（30分钟）1.师生互动，通过小蚂蚁逐一登场的方式，让幼儿进一步了解蚂蚁的生活，习性和群体合作意义。

2.讲解故事剧情，讲述小蚂蚁与小伙伴们赶路的过程，引导幼儿感受小蚂蚁朝着目标迈进的意志，进一步明确本次教学的目标。

3.向幼儿展示小蚂蚁赶路的图片和视频，让幼儿感受小蚂蚁的勇敢，自律和合作精神，通过观看动画片，让幼儿进一步了解小蚂蚁的群体合作意义。

4.组织自我管理和合作游戏，让幼儿亲身体验小蚂蚁赶路的过程，增强幼儿自我管理和合作精神。

三、小结评估（10分钟）1.学生自评、互评，评价自己是否完成本次学习目标，评价同伴是否积极参与，互相学习。

2.教师总结，肯定幼儿学习的成果，为幼儿奖励（如五星好学生，表扬信）。

3.提出下一步的学习计划，目的是更好地巩固本次学习内容。

教学材料：1.图片、书籍、文字描述、动画片、小蚂蚁赶路视频。

2.小蚂蚁赶路游戏道具（如小蚂蚁图片、小路各种道具等材料）。

参考链接：1.小蚂蚁赶路动画片链接地址：2.小蚂蚁相关知识和游戏链接地址：总结此次教案《小蚂蚁赶路》旨在通过教师与幼儿互动、展示相关材料、组织互动游戏等方式，帮助幼儿了解蚂蚁群体合作意义和生活习性，培养幼儿的自我管理和合作精神，激发幼儿学习积极性，通过幼儿友好、有趣的教学方式，让幼儿在愉悦、轻松的氛围下学习，并达到本次教学目标。

小蚂蚁赶路语言活动戏剧教案

语言活动戏剧教案《小蚂蚁赶路》活动目标：1、欣赏和理解《小蚂蚁赶路》的故事过程，学说故事中的对话。

2、懂得帮助别人能给他人带去温暖和快乐，并激发表演兴趣。

活动准备：活动过程图片；闪电的图片；鼓；乌云图片；沙蛋；小蚂蚁、蒲公英、大石头、花生壳、鹅先生头饰。

活动流程：一、引起幼儿欣赏活动过程图片的兴趣。

小蚂蚁：小朋友们好，我是小蚂蚁，今天我在回家的路上遇到很多好心的人，他们很可爱。

小蚂蚁：这些好心人到底是谁呢？他们都做了什么？小朋友们一定很想知道，那请认真听这个故事吧。

二、边听教师讲故事（老师操作活动过程图片）边了解故事活动过程。

场景布置：天黑的田野里，伴着闪电，轰轰的雷声，漫天的乌云，雨点噼噼啪啪的落下来。

1.第一场：（情景：遇到蒲公英）蒲公英摇着翠绿的叶子，朝小蚂蚁喊道：“你快钻进我的叶子下面吧！”小蚂蚁感激的对蒲公英说：“谢谢你！”便转过身，钻到了蒲公英的叶片下面。

提问：（1）小蚂蚁遇到什么困难？（2）谁帮助了小蚂蚁？它怎么说？（3）小蚂蚁怎么说？它怎么做？2.第二场：（情景：雨越下越大，小蚂蚁遇到大石头）大石头对小蚂蚁说：“雨水马上会将你冲走的，快爬到我身上来吧！”小蚂蚁：“谢谢你”大石头的话让小蚂蚁感觉到心里热忽忽的。

他便匆匆向大石头爬去。

不多会儿，雨水便淹没了地上的花花草草。

提问：（1）小蚂蚁又遇到什么困难？（2）谁帮助了小蚂蚁？它怎么说？（3）小蚂蚁怎么说？它怎么做？3.第三场：（情景：雨水不停的下着，很快就要漫过大石头，这时遇到花生壳）小蚂蚁吓哭了：“哎呀，要是周围有棵大树多好啊！”一个花生壳漂过来：“小蚂蚁弟弟你别哭，快爬到我的壳里来啊！”小蚂蚁：“谢谢你！”小蚂蚁擦干了眼泪，爬进花生壳里。

花生壳在水面一摇一晃的漂着，小蚂蚁就象坐在小船里一样。

提问：（1）小蚂蚁又遇到什么困难？（2）谁帮助了小蚂蚁？它怎么说？（3）小蚂蚁怎么说？它怎么做？4.第四场：（情景：花生壳飘到河边，全身发抖，这时，遇到鹅先生）鹅先生见到小蚂蚁说：“快钻进我的羽毛里，我送你回家！”小蚂蚁：“谢谢！”小蚂蚁不说一句话，他钻进鹅先生那白白的羽毛里，觉得浑身暖暖的。

中班故事小蚂蚁赶路教案【含教学反思】

中班故事小蚂蚁赶路教案故事简介在小蚂蚁赶路的故事中，小蚂蚁为了帮助它的朋友们搬运食物，不顾艰险，一步步地走了下山，在路途中遇到了许许多多的困难和障碍，但是它并没有被打败，不断地努力，并最终成功帮助它的朋友们搬运了粮食。

教学目标•培养学生的阅读兴趣，提高听、说、读、写、综合运用语文能力；•引导学生发现故事人物中特殊的性格特点和价值观念；•激发学生自学发现的兴趣和探究进取的精神，使学生从小就养成勤奋努力、不灰心丧气的习惯；•培养学生参与集体活动和合作交流的能力，加强团队协作意识，培养兴趣，提高课堂主动性。

教学步骤第一课时1.引入故事，讲述故事内容2.给学生介绍小蚂蚁的勤奋与努力，并与学生共同探讨下面的问题：–什么是勤奋？–可以列举一些勤奋的人物或事例吗？–勤奋有什么好处？3.给学生放音乐，让学生合作完成舞蹈，体现合作交流的能力。

第二课时1.继续讲述故事内容，带领学生们回顾小蚂蚁赶路的历程。

2.引导学生们回答下面的问题，并借此引出以下的内容：–小蚂蚁在赶路的过程中遇到了哪些困难和障碍？–为什么小蚂蚁不被打败，还要继续努力赶路？3.向学生介绍团队协作，不断推动故事情节的发展。

4.展示小蚂蚁示范，让学生们模仿小蚂蚁前进的方式。

第三课时1.谈论小蚂蚁的品格和价值观。

引导学生讨论小蚂蚁在赶路中所体现出的勇气、顽强、宽容、包容、勤劳、自信这些品格和价值观念，让学生靠自己的理解加深品格的内涵。

2.根据故事的情境，让学生感受小蚂蚁的团队协作精神，了解合作、合力、协作与故事情境之间的关系。

教学反思通过这次故事教学，我发现学生们对小蚂蚁这个小角色的喜欢和关注，他们都很想知道小蚂蚁在赶路中经历了什么困难，又是如何成功战胜困难的。

因此，在教学过程中，我针对学生的好奇心加深了故事情境的描述和学生与故事之间的联系。

同时，我还极力引导学生通过阅读故事所学到的价值观和品格，让他们从小就养成积极进取、勤奋向上、敢于尝试、顽强拼搏的习惯。

小蚂蚁赶路教案

分主题《大雨哗啦啦》之小蚂蚁赶路备课教师：平南第二幼儿园潘月超活动目标1.理解《小蚂蚁赶路》故事内容。

2.简单复述故事，学习故事里的对话。

3.激发幼儿助人为乐的情感，懂得帮助别人能给他人带去温暖和快乐。

活动重点难点活动重点：理解故事内容。

活动难点：能简单复述故事，学习故事里的对话。

活动准备1.《小蚂蚁赶路》图片2.小蚂蚁、蒲公英、花生壳、大石头、鹅先生头饰。

3. 下雨声的录音。

活动过程一、活动导入1.播放下雨声的录音，提问：请小朋友打开耳朵听听，这是什么声音？2.教师：今天我们就来讲一个小蚂蚁在雨中赶路的故事。

二、活动指导（一）看图观察故事内容1. 出示图片(1)问：图片中有谁？在干什么？你们看看它的表情是怎样的？2.出示图片(2)问：小蚂蚁在干什么?谁在帮助它？3.出示图片(3)问：小蚂蚁在哪里?为什么要爬上大石头？4.出示图片(4)问：小朋友看看小蚂蚁这个动作在干什么？谁来帮助它？5.出示图片(5)问：小蚂蚁坐在花生壳里，双手抱着身子，它感觉怎么样?小蚂蚁和谁相遇了？6.出示图片(6)问：鹅先生是怎么帮助小蚂蚁的？小蚂蚁钻在鹅先生的羽毛里，心里是怎样想的？（二）幼儿完整欣赏故事，讨论故事内容。

1.教师：小朋友们真棒！下面请小朋友听老师完整是讲一遍故事。

老师在讲故事前有个要求，你们听听小蚂蚁赶路首先遇到了谁？又是怎样帮助小蚂蚁的？2.教师完整讲述故事一遍。

3.教师问：小蚂蚁赶路首先遇到了谁? 又是怎样帮助小蚂蚁的？它得到了蒲公英的帮助，心里感觉是怎么样的？4.教师问：大石头怎样帮助小蚂蚁的？5.教师问：花生壳又是怎样帮助小蚂蚁的？6.教师问：鹅先生又是怎样帮助小蚂蚁的？小蚂蚁钻在鹅先生的羽毛里，心里是怎样想的？（三）出示头饰，引导幼儿简单复述故事，学习故事里的对话。

（四）情景表演1.教师：小蚂蚁在雨中赶路，遇到了那么多的好心人的帮助，让它感到温暖和快乐。

如果在下雨天，小朋友们看到一位老婆婆在雨中走，没有雨具，你会帮助她吗？请你把帮助的想法说出来。

中班上学期语言《小蚂蚁赶路》教案

一、教学目标1. 理解故事内容，感知小蚂蚁的勇敢和坚持。

2. 学会生词：蚂蚁、小路、赶路、帮助、感激。

3. 能够讲述故事的大意，培养语言表达能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：理解故事内容，感知小蚂蚁的勇敢和坚持。

2. 教学难点：学会生词，能够讲述故事的大意。

三、教学准备1. 故事课件：《小蚂蚁赶路》2. 生词卡片3. 故事角色头饰4. 背景图四、教学过程1. 导入：1.1 出示生词卡片，复习生词1.2 邀请学生讲述生词的意思2. 听故事：2.1 教师播放故事课件，学生认真听故事2.2 教师讲述故事，学生跟读3. 角色扮演：3.1 学生分组，选择角色进行扮演3.2 教师巡回指导，学生进行角色扮演4. 讲述故事大意：4.1 学生用自己的话讲述故事大意4.2 教师给予评价和指导5. 总结：5.1 教师引导学生总结故事中的道德品质5.2 学生分享自己的感受五、作业布置1. 学生回家后，和家长一起复述故事2. 家长签名确认，明天带回学校六、教学策略1. 图片引导：通过故事相关图片，引导学生关注故事细节，激发学生兴趣。

2. 情景模拟：创设情景，让学生参与故事角色扮演，提高学生的语言表达能力。

3. 小组讨论：引导学生分组讨论故事中的道德观念，培养学生的团队协作能力。

4. 家庭作业：通过家长参与的故事复述，巩固学生所学，提高学生的语言运用能力。

七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂中的参与程度、发言积极性等，给予相应的评价。

2. 故事讲述：评估学生在角色扮演和故事大意讲述中的表现，关注学生的语言表达和理解能力。

3. 家庭作业：检查学生回家后的故事复述，评估学生的语言运用和家庭参与度。

八、教学拓展1. 相关故事推荐：推荐与《小蚂蚁赶路》类似的故事，引导学生进一步了解蚂蚁的生活习性。

2. 实地观察：组织学生去公园或自然环境中观察蚂蚁，增强学生对蚂蚁的认识。

3. 手工活动：让学生动手制作蚂蚁手工，提高学生的动手能力和创造力。

【幼儿园精品教案】中班上学期语言教案《小蚂蚁赶路》

【幼儿园精品教案】中班上学期语言教案《小蚂蚁赶路》【活动目标】1、欣赏和理解故事《小蚂蚁赶路》，学说故事中的对话。

2、懂得帮助别人能给他人带去温暖和快乐。

【活动重点】理解故事并尝试故事中的角色表演【活动难点】理解互相帮助是一件令人感到温暖和快乐的事情【活动准备】教学PPT《小蚂蚁赶路》、角色胸饰等【活动过程】一、猜谜《蚂蚁》，引出主题（一）、教师说出谜语，让幼儿猜猜谜底1、教师：今天老师请你们猜一个谜语：排队地上跑，身体细又小，全身黑黝黝，有一对触角。

它是什么昆虫？（蚂蚁）幼儿：蚂蚁。

2、教师出示蚂蚁图片，让幼儿观察3、教师：这只小蚂蚁可着急了，因为它的外婆生病了，它要赶路到外婆家去。

什么是赶路？（为了早点到一个地方而加快速度的走路）。

可是，小蚂蚁在去外婆家的途中发生了一些事情，请认真听故事看看究竟发生了什么。

二、播放PPT，分段理解故事1、看PPT1提问：豆大的雨点落了下来，小蚂蚁心里感觉怎么样？（害怕、紧张、着急）2、看PPT2提问：蒲公英是怎么帮助小蚂蚁的？（请小蚂蚁钻到它的叶子下面避雨）3、看PPT3提问：大石头是怎么帮助小蚂蚁的？4、看PPT4教师：你猜猜谁会来帮助小蚂蚁？（花生壳）他是怎么帮助小蚂蚁的？5、看PPT5提问：小蚂蚁又遇见了谁？（鹅先生）你从哪里看出他是一位先生？（带着领结和礼帽）6、看PPT6提问：小蚂蚁坐在花生壳里缩成一团，鹅先生是怎么帮助小蚂蚁的？（请小蚂蚁钻进他的羽毛里，送他回家）三、完整欣赏故事（一）教师提出要求让幼儿在欣赏故事的时候尝试复述角色对话。

四、讨论故事内容并尝试角色表演（一）教师：小蚂蚁遇到下雨，都有谁帮助他？幼儿：蒲公英、大石头、花生壳、鹅。

（二）教师：你愿意帮助小蚂蚁吗？为什么（三）在生活中，当别人有困难的时候，你会怎么做？你心里感觉怎么样？（四）教师小结：你们真是有爱心的小朋友，给小蚂蚁带来了温暖和快乐。

那你们想不想学一学故事里的人帮助小蚂蚁呢？（五）教师引导色表演故事情节，学说故事里人物的对话。

幼儿园中班语言优秀课件大全【三篇】

幼儿园中班语言优秀课件大全【三篇】【小蚂蚁赶路】【活动目标】1、欣赏和理解故事《小蚂蚁赶路》，学说故事中的对话。

2、懂得帮忙别人能给他人带去暖和和欢乐。

3、能自由发挥想像，在集体面前斗胆叙述。

4、理解故事内容，丰富相关词汇。

【活动重难点】理解故事并尝试故事中的角色表演理解相互帮忙是一件令人感到暖和和欢乐的事情【活动豫备】教学PPT《小蚂蚁赶路》、角色胸饰等【活动过程】一、猜谜《蚂蚁》，引出主题（一）、教师说出谜语，让幼儿猜猜谜底1、教师：今日教师请你们猜一个谜语：排队地上跑，身体细又小，全身黑黝黝，有一对触角。

它是什么昆虫？（蚂蚁）幼儿：蚂蚁。

2、教师出示蚂蚁图片，让幼儿观看3、教师：这只小蚂蚁可焦急了，由于它的外婆生病了，它要赶路到外婆家去。

什么是赶路？（为了早点到一个地方而加快速度的走路）。

可是，小蚂蚁在去外婆家的途中发生了一些事情，请子细听故事看看毕竟发生了什么。

二、播放PPT，分段理解故事1、看PPT1提问：豆大的雨点落了下来，小蚂蚁心里感觉怎么样？（可怕、紧急、焦急）2、看PPT2提问：蒲公英是怎么帮忙小蚂蚁的？（请小蚂蚁钻到它的叶子下面避雨）3、看PPT3提问：大石头是怎么帮忙小蚂蚁的？4、看PPT4教师：你猜猜谁会来帮忙小蚂蚁？（花生壳）他是怎么帮忙小蚂蚁的？5、看PPT5提问：小蚂蚁又遇见了谁？（鹅先生）你从哪里看出他是一位先生？（带着领结和礼帽）6、看PPT6提问：小蚂蚁坐在花生壳里缩成一团，鹅先生是怎么帮忙小蚂蚁的？（请小蚂蚁钻进他的羽毛里，送他回家）三、完整欣赏故事（一）教师提出要求让幼儿在欣赏故事的时候尝试复述角色对话。

四、争论故事内容并尝试角色表演（一）教师：小蚂蚁遇到下雨，都有谁帮忙他？幼儿：蒲公英、大石头、花生壳、鹅。

（二）教师：你愿意帮忙小蚂蚁吗？为什么（三）在生活中，当别人有艰难的时候，你会怎么做？你心里感觉怎么样？（四）教师小结：你们真是有爱心的小朋友，给小蚂蚁带来了暖和和欢乐。

中班上学期语言《小蚂蚁赶路》教案

一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小蚂蚁的勇敢和坚持。

2. 学会生词：蚂蚁、赶路、帮助、朋友、感激。

3. 培养幼儿倾听故事、表达自己的想法和感受的能力。

4. 教育幼儿学会互相帮助，培养团队精神。

二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事情节，感知小蚂蚁的勇敢和坚持。

2. 学会生词和句子。

难点：1. 培养幼儿倾听故事、表达自己的想法和感受的能力。

2. 教育幼儿学会互相帮助，培养团队精神。

三、教学准备：1. 故事课件《小蚂蚁赶路》。

2. 生词卡片。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察课件中的小蚂蚁，引导幼儿说出小蚂蚁的特点和生活习性。

2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿倾听故事，并在故事过程中出示生词卡片，帮助幼儿理解和记忆生词。

3. 讨论故事：故事结束后，引导幼儿谈谈自己对故事的理解和感受，鼓励幼儿表达自己的想法。

4. 绘画活动：发给幼儿画纸和彩笔，请幼儿根据故事内容，画出自己最喜欢的故事情节。

五、作业：1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在课堂上的学习情况。

2. 复习故事生词，加强记忆。

3. 鼓励家长引导幼儿在日常生活中，学会互相帮助，培养团队精神。

六、教学目标：1. 通过故事《小蚂蚁赶路》，让幼儿理解坚持和努力的重要性。

2. 培养幼儿的想象力，让他们能够用自己的语言复述故事情节。

3. 教育幼儿学会感恩，懂得珍惜身边的朋友和帮助。

4. 提高幼儿的口语表达能力，鼓励他们在集体中分享自己的想法。

七、教学重点与难点：重点：1. 理解故事主题，体会小蚂蚁的坚持和努力。

2. 学会生词和简单句子，并能运用到日常对话中。

难点：1. 培养幼儿的想象力和复述能力。

2. 教育幼儿学会感恩和珍惜友情。

八、教学准备：1. 故事课件《小蚂蚁赶路》。

2. 生词卡片和相关图片。

3. 记录卡纸、彩笔等绘画材料。

4. 音乐CD《感恩的心》。

九、教学过程：1. 引入：通过展示小蚂蚁的图片，引导幼儿观察并讲述小蚂蚁的特点。

语言《小蚂蚁赶路》

总结词
激发学员的创造力和想象力
详细描述
创意发挥是让学员发挥自己的想象力和创造力，对故事进行改编或创作新的结尾。在《小蚂蚁赶路》中，可以引导学员思考：“如果你是作者，你会怎样设计故事的结尾？”或者“你可以尝试给故事添加一个新的角色，看看会有什么不同的效果”。通过这种方式，可以激发学员的创造力和想象力，培养他们的创新思维。
意义
通过小蚂蚁的故事，引导孩子们认识到团结、勇敢、坚持不懈等品质的重要性，培养孩子们的集体荣誉感和自我激励意识，增强他们的意志力和抗挫折能力。
小蚂蚁的性格特点与品质
性格特点
小蚂蚁勤劳、勇敢、聪明、善良，对家庭和集体有强烈的责任感和奉献精神。
品质
小蚂蚁具备坚定的信念、不屈不挠的奋斗精神，善于团结和组织周围的伙伴，共同完成困难的任务。它勇敢面对挑战，敢于承担责
重点表达
故事中出现了“我是小蚂蚁”、“我要赶路”、“我要找食物”等重点表达，这些表达是故事中主角的行为和语言，通过学习这些表达，孩子们可以更好地理解故事情节，同时提高口语表达能力。
句型练习与对话
句型练习
通过学习故事中的句型，如“我是小蚂蚁”、“我要赶路”、“我要找食物”等，孩子们可以更好地掌握这些句型的用法，提高口语表达能力。
06
总结与回顾
本节课的重点内容回顾
学习了新的词汇和表达方式练习了口语表达和听力理解
了解了蚂蚁的生活习性和特点
对小蚂蚁赶路故事的评价与反馈
故事内容生动有趣，容易引起孩子们的兴趣
故事情节简单易懂，适合年龄较小的孩子
故事中蕴含了道理，对孩子们有很好的启示作用
对未来语言学习的展望与期待
希望孩子们能够继续保持对语言学习的热情和兴趣

中班语言故事小蚂蚁赶路教案反思

THANK YOU
汇报人题
鼓励幼儿用自己的语言表述故事情节
课堂小结
幼儿语言能力得到提升幼儿能理解故事内容幼儿能简单复述故事幼儿能体验到故事的趣味性
03
教后反思
成功之处
故事内容生动有趣，吸引孩子的注意力教学方法灵活多变，注重启发式教学注重培养孩子的语言运用能力和想象力课堂氛围轻松愉快，孩子积极参与互动
新课教学
激发兴趣：通过故事导入，激发幼儿对故事的兴趣和好奇心。学习生字：通过图片、游戏等方式，帮助幼儿学习生字。情景模拟：通过模拟故事情节，让幼儿更好地理解故事内容。小组讨论：通过小组讨论，培养幼儿的合作精神和语言表达能力。
巩固提高
引导幼儿复述故事
引导幼儿理解故事中的寓意和道理
添加标题
添加标题
收获或体会
本次教案的亮点：通过生动有趣的故事情节，激发了幼儿的学习兴趣和想象力
本次教案的不足：在故事情节的呈现上，有些过于简单，缺乏深度和层次感
改进措施：在今后的教学中，可以尝试增加一些难度和深度，提高幼儿的语言能力和思维能力
总结：通过本次教案的反思，我认识到了自己的不足之处，也找到了改进的方向，希望能够在今后的教学中不断进步和提高。
02
教学过程
导入新课
直接导入：教师直接说出故事的名字，引起学生的兴趣
和好奇心。
图片导入：展示与故事相关的图片，引导学生观察并猜测故事的内容。
提问导入：提出与故事主题相关的问题，引导学生思考并进入故事情
境。
情境导入：通过模拟场景或使用道具，让学生进入故事情境，增加代
入感。
不足之处
故事讲述不够生动有趣，需要增加互动环节和游戏元素。语言故事内容难度较高，需要调整难度，使幼儿更容易理解。幼儿参与度不高，需要增加互动环节和游戏元素，提高幼儿参与度。课堂管理不够严格，需要加强课堂管理，确保课堂秩序。

中班语言故事小蚂蚁赶路教案反思

中班语言故事小蚂蚁赶路教案反思【活动目标】1、欣赏和理解故事《小蚂蚁赶路》，学说故事中的对话。

2、懂协助别人能够给他人拎回去温暖和欢乐。

【活动重点】理解故事并尝试故事中的角色表演【活动难点】认知互相帮助就是一件令人深感温暖和欢乐的事情【活动准备】教学ppt《小蚂蚁出门》、角色胸饰等【活动过程】一、问答《蚂蚁》，带出主题（一）、教师说出谜语，让幼儿猜猜谜底1、教师：今天老师恳请你们猜猜一个谜语：排队地上走，身体粗又大，全身黑黝黝，存有一对触角。

它就是什么昆虫？（蚂蚁）幼儿：蚂蚁。

2、教师出具蚂蚁图片，使幼儿观测3、教师：这只小蚂蚁可着急了，因为它的外婆生病了，它要赶路到外婆家去。

什么是赶路？（为了早点到一个地方而加快速度的走路）。

可是，小蚂蚁在去外婆家的途中发生了一些事情，请认真听故事看看究竟发生了什么。

二、播出ppt，分段认知故事1、看ppt1回答：豆小的雨点落下了下来，小蚂蚁心里感觉怎么样？（惧怕、紧绷、心急）2、看ppt2回答：蒲公英就是怎么协助小蚂蚁的？（恳请小蚂蚁钻进它的叶子下面躲雨）3、看ppt3回答：大石头就是怎么协助小蚂蚁的？4、看ppt4教师：你猜谁可以去协助小蚂蚁？（花生壳）他就是怎么协助小蚂蚁的？5、看ppt5回答：小蚂蚁又邂逅了谁？（鹅先生）你从哪里窥见他就是一位先生？（带着领带和礼帽）6、看ppt6回答：小蚂蚁趴在花生壳里缩成一团，鹅先生就是怎么协助小蚂蚁的？（恳请小蚂蚁躲进他的羽毛里，送来他回家）三、完整欣赏故事（一）教师明确提出建议使幼儿在观赏故事的时候尝试读出角色对话。

四、讨论故事内容并尝试角色表演（一）教师：小蚂蚁碰到下雪，都存有谁协助他？幼儿：蒲公英、大石头、花生壳、鹅。

（二）教师：你愿协助小蚂蚁吗？为什么（三）在生活中，当别人有困难的时候，你会怎么做？你心里感觉怎么样？（四）教师小结：你们真是存有爱心的小朋友，给小蚂蚁增添了温暖和欢乐。

那你们想要不敢学一学故事里的人协助小蚂蚁呢？（五）教师引导色表演故事情节，学说故事里人物的对话。

小蚂蚁赶路中班语言故事教案

A man is not old until regrets take the place of dreams.通用参考模板（页眉可删）小蚂蚁赶路中班语言故事教案小蚂蚁赶路中班语言故事教案1【活动目标】1、欣赏和理解故事《小蚂蚁赶路》，学说故事中的对话。

2、懂得帮助别人能给他人带去温暖和快乐。

它是什么昆虫？（蚂蚁）幼儿：蚂蚁。

2、教师出示蚂蚁图片，让幼儿观察3、教师：这只小蚂蚁可着急了，因为它的外婆生病了，它要赶路到外婆家去。

什么是赶路？（为了早点到一个地方而加快速度的走路）。

可是，小蚂蚁在去外婆家的途中发生了一些事情，请认真听故事看看究竟发生了什么。

四、讨论故事内容并尝试角色表演（一）教师：小蚂蚁遇到下雨，都有谁帮助他？幼儿：蒲公英、大石头、花生壳、鹅。

幼儿《小蚂蚁赶路》教学设计

幼儿《小蚂蚁赶路》教学设计幼儿《小蚂蚁赶路》教学设计作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。

那么你有了解过教学设计吗？以下是小编帮大家整理的幼儿《小蚂蚁赶路》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿《小蚂蚁赶路》教学设计1【活动目标】1、欣赏理解故事《小蚂蚁赶路》。

2、懂得帮助别人能给他人带去温暖和欢乐。

【活动准备】故事中动物图片。

【活动过程】一、欣赏故事《小蚂蚁赶路》。

教师出示图片，引导幼儿观察并猜测故事内容。

教师完整讲述故事，幼儿欣赏。

二、分段理解故事内容。

蒲公英（大石头、花生壳、鹅先生）是怎么帮助小蚂蚁的？三、讨论故事内容。

小蚂蚁遇到下雨，都有谁帮助了他？你愿意帮助小蚂蚁吗？为什么？如果遇到下雨，你会怎样帮助身边的人？为什么？当别人有困难的时候，你会怎么做？教师小结：帮助别人能给别人带去温暖和快乐。

四、说说自己怎样帮助别人。

说说自己最想帮助谁？为什么？用角色表演的形式将自己帮助别人的计划表现出来。

附故事：小蚂蚁赶路一天，小蚂蚁在野地里赶路。

不知什么时候，天黑了下来。

伴着闪电，隆隆的雷声震碎了满天乌云，雨点噼噼啪啪的落了下来。

蒲公英摇着翠绿的叶子，朝小蚂蚁喊道：“你快钻到我的叶子下避避雨吧！”小蚂蚁感激地对蒲公英说：“谢谢！”便转过身，钻到了蒲公英的叶片下。

雨越下越大，离蒲公英不远处有一块大石头，他对小蚂蚁说：“雨水马上会将你冲走的，快爬到我的身上来吧！”“谢谢你！”大石头的话让小蚂蚁赶到心里热乎乎的。

他匆匆地向大石头爬去。

不多会儿，雨水便淹没了地上的花花草草……雨还在不停地下着，眼瞅着就要漫过大石头了。

小蚂蚁吓哭了，唉，要是周围有棵大树多好啊！“小蚂蚁弟弟，你别哭。

”一个花生壳儿飘过来，“快爬到我的壳儿里来吧！”“谢谢你！”小蚂蚁擦着眼泪，爬进了花生壳儿里。

花生壳儿在水面上一摇一晃地漂着，小蚂蚁就像坐在小船里一样……花生壳儿漂到了河边，恰巧与鹅先生相遇了。