初二物理力的概念

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初二物理下册知识点归纳全

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初二物理下册知识点归纳全第七章力一、力1、力的概念:力是物体对物体的作用.2、力产生的条件:①必须有两个或两个以上的物体.②物体间必须有相互作用(可以不接触).3、力的性质:物体间力的作用是相互的(相互作用力在任何情况下都是大小相等,方向相反,作用在不同物体上).两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体.4、力的作用效果:力可以改变物体的运动状态.力可以改变物体的形状.(物体形状或体积的改变,叫做形变.)说明:物体的运动状态是否改变一般指:物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变5、力的单位:国际单位制中力的单位是牛顿简称牛,用N 表示.6、力的测量:测力计7、测力计的制作原理:弹簧的伸长与受到的拉力成正比.8、力的三要素:力的大小、方向、和作用点.9、力的示意图:用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长二、弹力知识点1:弹力1、弹性:物体受力发生形变,失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性.2、塑性:在受力时发生形变,失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性.3、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关,在弹性限度内,弹性形变越大,弹力越大.4、弹力的基本特征:⑴.弹力产生于直接接触的物体之间,任何物体只要发生弹性形变,就一定会产生弹力,不相互接触的物体之间是不会发生弹力作用的.⑵.弹力通常分为两类,一类是拉力(如橡皮筋、弹簧等),另一类是压力和支持力(如桌面对书本的支持力和书本对桌面的压力).知识点2:弹簧测力计1、用途:测量力的大小.2、构造:弹簧、指针、刻度盘等.每个弹簧测力计都有一定的测量范围,拉力过大,弹簧测力计会被拉坏,使弹簧不能回复到原来的长度,因此在测量之前,先要估计所测力的大小,选择合适的弹簧测力计来测量.进行测量时,应做到:使用前:(1)观察量程、分度值(便于读数).(2)观察指针是否指在零刻度(调零).(3)轻轻来回拉动挂钩几次,防止弹簧卡壳.使用中:(1)测力时,要使弹簧中心的轴线方向跟所测力的方向一致,使指针和外壳无摩擦,弹簧不要靠在刻度板上.(2)读数时,视线要与刻度板面垂直.三、重力知识点1:概念1.万有引力:宇宙间任何两个物体都存在互相吸引的力,这就是万有引力.2.重力:地面附近的物体,由于地球的吸引而受的力叫重力;重力的符号是G,单位是N;3.重力区别于其他力的基本特征是:⑴地面附近的一切物体,无论固体、液体、气体都受地球的吸引.⑵重力特指地球对物体的吸引.⑶重力的施力者是地球,受力者是物体.知识点2:重力的三要素重力的大小:通常把重力的大小叫重量.重力大小的计算公式 G=mg 其中 g=9.8N/kg,粗略计算的时候g=10N/kg表示:质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N.2.重力的方向:竖直向下(指向地心)重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成.3.重力的作用点——重心:重力在物体上的作用点叫重心.质地均匀外形规则物体的重心,在它的几何中心上.如球的重心在球心.方形薄木板的重心在两条对角线的交点.⑴重心的位置不一定总在物体上,如圆环的重心在圆心,空心球的重心在球心.4.稳度稳度就是物体的稳定程度,稳度越大,物体就越不容易倾倒.提高稳度的方法:一是增大支持面,二是降低重心.第八章运动和力1、惯性:我们把物体保持运动状态不变的性质叫做惯性.2、惯性定律:一切物体在没有受到外力作用的时候,总保持匀速直线运动状态或静止状态,这个规律叫做牛顿第一定律,也称为惯性定律.力是使物体运动状态发生改变的原因,而不是维持物体运动状态的原因.3、惯性是物体的一种固有属性,一切物体都有惯性,惯性的大小是由物体的质量决定的,与物体的运动状态、运动快慢、物体的形状、所处的空间、是否受力无关,物体的质量越大惯性越大.惯性的大小可以通过改变物体的质量来加以改变.4、惯性和惯性定律的区别:惯性定律是描述物体运动规律的,惯性是物体本身的一种属性,惯性定律是有条件的,惯性是任何物体都具有的.5、力和惯性的区别:力不是使物体运动的原因,力也不是维持物体运动状态的原因,维持物体运动状态不变的是惯性,力是改变物体运动状态的原因.6、几个力共同作用在一个物体上时,它们的作用效果可以用一个力来代替,这个力叫做那几个力的合力.如果已知几个力的大小和方向,求合力的大小和方向称为力的合成. (求合力时,一定要注意力的方向)7、同一直线上的两个力的合成:如果两个力的方向相同,合力方向不变,大小为二力之和.如果方向相反,合力方向与较大的力方向相同,大小为二力之差.8、注意:同一直线上的两个力,方向相同时,合力必大于其中的任何一个力.方向相反的两个力,大小相等时,合力为0;大小不等时,合力一定小于较大的力,可能大于较小的力,也可能小于较小的力.9、平衡:物体保持静止或匀速直线运动状态,叫做平衡.平衡力:平衡的物体所受到的力叫做平衡力.二力平衡:如果物体只受两个力而处于平衡的情况叫做二力平衡.10、二力平衡的条件是:作用在同一物体上的两个力大小相等,方向相反,且作用在同一直线上,即合力为零.(一物、二力、等大、反向、同直线)11、滑动摩擦力:是指在滑动摩擦过程中产生的力.其方向与物体运动方向相反.滚动摩擦:一个物体在另一个物体上滚动时所产生的摩擦.与滚动方向相反.12、静摩擦:两个相对静止的物体间产生的摩擦.静摩擦产生的条件是:相互接触,且有相对运动的趋势.静摩擦力的方向与物体运动趋势的方向相反13、增大摩擦的方法:(1)增大接触面的粗糙程度(2)增大压力14、减小摩擦的方法:(1)减小接触面的粗糙程度(2)减小压力(3)用滚动代替滑动(4)使两个互相接触的表面隔开.第九章压强一、压力和压强1.压力:⑴定义:垂直压在物体表面上的力叫压力.⑵压力并不都是由重力引起的,通常把物体放在桌面上时,如果物体不受其他力,则压力 F=物体的重力⑶固体可以大小、方向不变地传递压力.2.研究影响压力作用效果因素:⑴受力面积相同时,压力越大压力作用效果越明显.⑵压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显.概括这两次实验结论是:压力的作用效果与压力和受力面积有关.3.压强:⑴定义:物体单位面积上受到的压力叫压强.⑵物理意义:压强是表示压力作用效果的物理量.⑶公式 P=F/S 其中各量的单位分别是:P:帕斯卡(Pa);F:牛顿(N);S:米2(m2).A、使用该公式计算压强时,关键是找出压力F(一般F=G=mg)和受力面积S(受力面积是指两物体公共接触的那部分面积).B、特例:对于放在桌子上的直柱体(如:圆柱体、正方体、长放体等)对桌面的压强P=ρg h.⑷应用:当压力不变时,可通过增大受力面积的方法来减小压强,如:铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等.也可通过减小受力面积的方法来增大压强,如:缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄二、液体的压强1.液体内部产生压强的原因:液体受重力且具有流动性.2.液体压强的规律:⑴液体对容器底和侧壁都有压强,液体内部向各个方向都有压强.⑵在同一深度,液体向各个方向的压强都相等.⑶液体的压强随深度的增加而增大.⑷不同液体的压强与液体的密度有关.3.压强公式:⑴推导过程:液柱体积V=Sh ;质量m=ρV=ρSh.液片受到的压力:F=G=mg=ρShg.液片受到的压强:p=F/S=ρgh.⑵液体压强公式说明:A、公式中物理量的单位为:P:Pa g:9.8N/kg h:m.B、从公式中得出:液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关,而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关.著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点.4.连通器:⑴定义:上端开口,下部相连通的容器.⑵连通器原理:连通器里装一种液体且液体不流动时,各容器的液面保持相平.⑶连通器应用:茶壶、锅炉水位计、船闸等都是根据连通器的原理来工作的.三、大气压1.概念:大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强,简称大气压,一般有p0表示.说明:“大气压”与“气压”(或部分气体压强)是有区别的,如高压锅内的气压──指部分气体压强.高压锅外称大气压. 2.大气压的存在──实验证明:马德堡半球实验3.大气压的实验测定:托里拆利实验⑴实验过程:在长约1m,一端封闭的玻璃管里灌满水银,将管口堵住,然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后,管内水银面下降一些就不再下降,这时管内外水银面的高度差约为760mm.⑵原理分析:即大气压=水银柱产生的压强.⑶结论:大气压p0=760mmHg=76cmHg=1.013×105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化)⑷说明:A、实验前玻璃管里水银灌满的目的是:使玻璃管倒置后,水银上方为真空;若未灌满,则测量结果偏小.B、本实验若把水银改成水,则需要玻璃管的长度为10.3m.C、将玻璃管稍上提或下压以及玻璃管的粗细,管内外的高度差不变,将玻璃管倾斜,高度不变,长度变长.D、标准大气压:支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压.1标准大气压=760mmHg=76cmHg=1.013×105Pa2标准大气压=2.026×105Pa,可支持水柱高约20.6m4.大气压的特点⑴空气内部向各个方向都有压强,且空气中某点向各个方向的大气压强都相等.大气压随高度增加而减小,且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关.⑵大气压变化规律研究:在海拔3000米以内,每上升10米,大气压大约降低100 Pa5.沸点与压强:一切液体的沸点,都是气压减小时降低,气压增大时升高.15. 流体压强大小与流速关系:在流体中流速越大地方,压强越小;流速越小的地方,压强越大.运动和力易错知识点(诊断纠错)运动和力是初中物理的重要内容之一,也是与我们现实生活联系最为密切的内容,正确理解运动和力的内涵是解决问题的关键.下面列举几例“运动和力”易错点进行分析,以期同学们在学习中能够明辨是非,正确答题.一、力的概念辨析例1一天,发生了两车相撞的交通事故,一个交警前来处理,说:“我一定要找出是哪辆车先撞上另一辆车的.”请你从物理学的角度分析,这个交警能否找出那辆车?答:__________,这是因为物体间的相互作用总是__________发生的.解析力是成对出现的,力是物体对物体的作用,物体同力的作用是相互的.发生相撞的两辆车,任何一辆车既是施力物体,也是受力物体,所以,你很难判断究竟是哪一辆车先撞击的.答案不能同时易错警示本题容易错解为:能,错解原因是对力的概念理解模糊,似懂非懂.解答此类问题时要注意相近概念的区别,要掌握好每个概念的内涵与外延,这样才能对概念有正确、完整、深刻的认识.二、弹簧测力计两边受力情况分析例2如图所示,一同学实验时在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加6N拉力,并使其保持静止,此时弹簧测力计的示数为()A.0N B.3N C.6N D.12N解析本题考查弹簧测力计的原理,弹簧测力计是利用力产生的效果大小来测量力的大小的.弹簧测力计的构造是弹簧的一端固定(与挂钩相连的一端),叫固定端;另一端与挂钩相连,叫自由端.测量时,用力使固定端不动,拉力拉挂钩使弹簧伸长,拉力越大,弹簧伸长就越长,弹簧测力计的示数就越大,也就是说,弹簧测力计指针的示数等于作用在挂钩上的拉力的大小,是一端的力的大小,而不是两端的受力之和.答案 C易错警示本题容易出现的错误是,有的同学认为弹簧测力计被两端的两个力拉着,其示数应是两个力之和,错选D;也有的同学认为弹簧测力计两端都受力,且大小相等,方向相反,相互抵消,合力为零,错选A.三、判断平衡力例3如图所示,汽车在平直的公路上做匀速直线运动,则下列为一对平衡力的是()A.汽车的牵引力和汽车所受的重力B.汽车所受重力和汽车对地面的压力C.汽车的重力和地面对汽车的支持力D.汽车对地面的压力和汽车所受摩擦力解析平衡力是指作用在一个物体上大小相等、方向相反并且在同一直线上的两个力,必须同时具备.A选项中,牵引力与重力不在同一直线上,B选项中的两个力是作用在不同物体上,D选项中的两个力既不在同一直线上,又没作用在同一物体上.答案 C易错警示判断两个力是不是一对平衡力,需要同时满足四个条件,即:作用在同一物体上;大小相等;方向相反;在同一直线上.同学们容易出现错误的是往往忽略“作用在同一物体上”这个条件,所以在判断的时候要先考虑此条件,如果两个力不是作用在同一物体上,其余条件就不要再分析了,肯定不是平衡力.牛顿因一颗苹果而有了成就,还是一颗苹果因为牛顿而出名了?二者结合成就了牛顿第一运动定律,又称惯性定律:一切物体在没有受到力的作用的时候,总保持静止状态或匀速直线运动状态.常见考法本主要考查对于惯性的理解,惯性定律的应用,题目的形式为选择、填空等.内容考查的难度不大,只要能理解惯性定律即可.误区提醒1、惯性是物体本身的一种属性,而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律.2、任何物体在任何情况下都有惯性(即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力),物体受非平衡力时,惯性表现为;阻碍;运动状态的变化;惯性定律成立是有条件的.3、物体不受力,可以做匀速直线运动,物体做匀速直线运动可以不需要力,即力与运动状态无关,所以力不是产生或维持运动的原因.【典型例题】例析:以下说法不正确的是()A. 一切物体在没有受到力的作用时总是静止的.B. 惯性定律描述了物体不受力时具有惯性,物体受力后,它的惯性就减小或消失了.C. 把铁锤的锤柄在地上碰几下,锤头便套紧了,这是利用了锤柄的惯性.D. 公共汽车刹车时车上的人站不稳,这是由于人具有惯性的原因.解析:A. 运动的物体在没有受力时做匀速直线运动.B. 物体惯性大小与受力无关,只与物体的质量有关.C. 锤头套紧不是利用锤柄的惯性,而是利用锤头具有惯性.D. 汽车上的人原来是与车一起运动的,刹车时,人由于惯性保持原来运动状态,所以站不稳.答案:ABC第十章 浮力1.浮力的定义:一切浸入液体(气体)的物体都受到液体(气体)对它竖直向上的力叫浮力.2.浮力方向:竖直向上,施力物体:液(气)体.3.浮力产生的原因(实质):液(气)体对物体向上的压力大于向下的压力,向上、向下的压力差即浮力.4.物体的浮沉条件:⑴前提条件:物体浸没在液体中,且只受浮力和重力.⑵说明:①密度均匀的物体悬浮(或漂浮)在某液体中,若把物体切成大小不等的两块,则大块、小块都悬浮(或漂浮).②一物体漂浮在密度为ρ的液体中,若露出体积为物体总体积的1/3,则物体密度为2/3ρ.分析:F 浮 =G 则:ρ液V 排g =ρ物Vgρ物=(V 排/V )·ρ液=2/3ρ液③悬浮与漂浮的比较相同:F 浮 =G不同:悬浮ρ液=ρ物 ;V 排=V 物漂浮ρ液<ρ物;V 排<V 物④判断物体浮沉(状态)有两种方法:比较F 浮 与G 或比较ρ液与ρ物.⑤物体吊在测力计上,在空中重力为G ,浸在密度为ρ的液体中,示数为F 则物体密度为:ρ物=G ρ/(G-F ).⑥冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体,冰化为水后液面不变,冰中含有铁块、石块等密大于水的物体,冰化为水后液面下降.物体的浮沉条件:浸没在液体中的物体 F 浮>G 时上浮,F 浮 = G 时悬浮,F 浮 <G 时下沉.5.阿基米德原理:⑴内容:浸入液体里的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于它排开的液体受到的重力.⑵公式表示:F 浮 =G 排=ρ液V 排g ,从公式中可以看出:液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关,而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关.⑶适用条件:液体(或气体)6.漂浮问题“五规律”:一:物体漂浮在液体中,所受的浮力等于它受的重力;二:同一物体在不同液体里,所受浮力相同;三:同一物体在不同液体里漂浮,在密度大的液体里浸入的体积小;四:漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几,物体密度就是液体密度的几分之几;五:将漂浮物体全部浸入液体里,需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力.7.物体浮沉条件的应用⑴轮船:工作原理:要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成空心的,使它能够排开更多的水.排水量:轮船满载时排开水的质量.单位t ,由排水量m 可计算出:排开液体的体积V 排=m/p ;排开液体的重力G 排=m ;轮船受到的浮力F 浮 =mg ,轮船和货物共重G=mg.⑵潜水艇:工作原理:潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力来实现的.⑶气球和飞艇:工作原理:气球是利用空气的浮力升空的.气球里充的是密度小于空气的气体如:氢气、氦气或热空气.为了能定向航行而不随风飘荡,人们把气球发展成为飞艇.⑷密度计:原理:利用物体的漂浮条件来进行工作.构造:下面的铝粒能使密度计直立在液体中.刻度:刻度线从上到下,对应的液体密度越来越大.第十一章 功和机械能一、功1.力学里所说的功包括两个必要因素:一是作用在物体上的力;二是物体在力的方向上通过的距离.2.不做功的三种情况:有力无距离、有距离无力、力和距离(运动方向)垂直.巩固:☆某同学踢足球,球离脚后飞出10m远,足球飞出10m的过程中人不做功.(原因是足球靠惯性飞出).3.力学里规定:功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积.公式:W=FS.4.功的单位:焦耳,1J=1N·m.把一个鸡蛋举高1m,做的功大约是0.5J.5.应用功的公式注意:①分清哪个力对物体做功,计算时F就是这个力;②公式中S一定是在力的方向上通过的距离,强调对应.③功的单位“焦”(牛·米=焦),不要和力和力臂的乘积(牛·米,不能写成“焦”)单位搞混.二、功的原理1.内容:使用机械时,人们所做的功,都不会少于直接用手所做的功;即:使用任何机械都不省功.2.说明:(请注意理想情况功的原理可以如何表述?)①功的原理是一个普遍的结论,对于任何机械都适用.②功的原理告诉我们:使用机械要省力必须费距离,要省距离必须费力,既省力又省距离的机械是没有的.③使用机械虽然不能省功,但人类仍然使用,是因为使用机械或者可以省力、或者可以省距离、也可以改变力的方向,给人类工作带来很多方便.④我们做题遇到的多是理想机械(忽略摩擦和机械本身的重力)理想机械:使用机械时,人们所做的功(FS)=直接用手对重物所做的功(Gh).3.应用:斜面①理想斜面:斜面光滑;②理想斜面遵从功的原理;③理想斜面公式:FL=Gh,其中:F:沿斜面方向的推力;L:斜面长;G:物重;h:斜面高度.如果斜面与物体间的摩擦为f,则:FL=fL+Gh;这样F做功就大于直接对物体做功Gh.三、功率1.定义:单位时间里完成的功.2.物理意义:表示做功快慢的物理量.3.公式:4.单位:主单位W;常用单位kW mW 马力.换算:1kW=103W 1mW=106 W 1马力=735W.某小轿车功率66kW,它表示:小轿车1s内做功66000J.5.机械效率和功率的区别:功率和机械效率是两个不同的概念.功率表示做功的快慢,即单位时间内完成的功;机械效率表示机械做功的效率,即所做的总功中有多大比例的有用功.四、机械能(一)动能和势能1.能量:一个物体能够做功,我们就说这个物体具有能.理解:①能量表示物体做功本领大小的物理量;能量可以用能够做功的多少来衡量.②一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”也不是“正在做功”或“已经做功”. 如:山上静止的石头具有能量,但它没有做功.也不一定要做功.2.知识结构:3.探究决定动能大小的因素:①猜想:动能大小与物体质量和速度有关.实验研究:研究对象:小钢球方法:控制变量.·如何判断动能大小:看小钢球能推动木块做功的多少.·如何控制速度不变:使钢球从同一高度滚下,则到达斜面底端时速度大小相同.·如何改变钢球速度:使钢球从不同高度滚下.③分析归纳:保持钢球质量不变时结论:运动物体质量相同时;速度越大动能越大.保持钢球速度不变时结论:运动物体速度相同时;质量越大动能越大;④得出结论:物体动能与质量和速度有关;速度越大动能越大,质量越大动能也越大.物体质量m/kg 速度v/(m.s-1) 动能E/J牛约600 约0.5 约75中学生约50 约6 约900练习:☆上表中给出了一头牛漫步行走和一名中学生百米赛跑时的一些数据:分析数据,可以看出对物体动能大小影响较大的是速度.你判断的依据:人的质量约为牛的1/12,而速度约为牛的12倍,此时动能为牛的12倍,说明速度对动能影响大.4.机械能:动能和势能统称为机械能.理解:①有动能的物体具有机械能;②有势能的物体具有机械能;③同时具有动能和势能的物体具有机械能.(二)动能和势能的转化1.知识结构:2.动能和重力势能间的转化规律:①质量一定的物体,如果加速下降,则动能增大,重力势能减小,重力势能转化为动能.②质量一定的物体,如果减速上升,则动能减小,重力势能增大,动能转化为重力势能.3.动能与弹性势能间的转化规律:①如果一个物体的动能减小,而另一个物体的弹性势能增大,则动能转化为弹性势能.②如果一个物体的动能增大,而另一个物体的弹性势能减小,则弹性势能转化为动能.4.动能与势能转化问题的分析:⑴首先分析决定动能大小的因素,决定重力势能(或弹性势能)大小的因素──看动能和重力势能(或弹性势能)如何变化.⑵还要注意动能和势能相互转化过程中的能量损失和增大──如果除重力和弹力外没有其他外力做功(即:没有其他形式能量补充或没有能量损失),则动能势能转化过程中机械能不变.⑶题中如果有“在光滑斜面上滑动”则“光滑”表示没有能量损失──机械能守恒;“斜面上匀速下滑”表示有能量损失──机械能不守恒.第十二章简单机械一、杠杆定义:在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆.说明:①杠杆可直可曲,形状任意.②有些情况下,可将杠杆实际转一下,来帮助确定支点.如:鱼杆、铁锹.五要素──组成杠杆示意图.①支点:杠杆绕着转动的点.用字母O表示.②动力:使杠杆转动的力.用字母F1表示.③阻力:阻碍杠杆转动的力.用字母F2表示.说明:动力、阻力都是杠杆的受力,所以作用点在杠杆上.动力、阻力的方向不一定相反,但它们使杠杆的转动的方向相反.④动力臂:从支点到动力作用线的距离.用字母L1表示.⑤阻力臂:从支点到阻力作用线的距离.用字母L2表示.画力臂方法:一找支点、二画线、三连距离、四标签.⑴找支点O;⑵画力的作用线(虚线);⑶画力臂(虚线,过支点垂直力的作用线作垂线);⑷标力臂(大括号).研究杠杆的平衡条件:杠杆平衡是指:杠杆静止或匀速转动.实验前:应调节杠杆两端的螺母,使杠杆在水平位置平衡.这样做的目的是:可以方便的从杠杆上量出力臂.结论:杠杆的平衡条件(或杠杆原理)是:动力×动力臂=阻力×阻力臂.写成公式F1L1=F2L2也可写成:F1/F2=L2/L1.。

初二物理力的知识点总结

初二物理力的知识点总结

初二物理力的知识点总结:力的概念1、力的概念:力是物体对物体的作用。

注意:①有力作用时,必然有施力物体和受力物体,力不能离开物体而单独存在。

②有力作用时物体间可以接触,也可以不接触。

2、物体间力的作用是相互的相互作用力在任何情况下都是大小相等,方向相反,作用在不同物体上。

两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体。

3、力的作用效果:①力可以改变物体的运动状态。

②力可以改变物体的形状及大小。

说明:物体的运动状态是否改变一般指:物体速度大小的改变和物体的运动方向的改变4、力的单位:国际单位制中力的单位是牛顿简称牛,用N表示。

力的感性认识:拿两个鸡蛋所用的力大约1N。

5、力的测量测力计:实验室常用弹簧测力计弹簧测力计原理:在弹性限度内,弹簧的伸长与所受的拉力成正比。

正确使用:①看量程、分度值、指针是否指零;②调零;③应是弹簧伸长方向跟所测力的方向在同一条直线上。

说明:物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。

这种科学方法称作“转换法”。

利用这种方法制作的仪器有温度计、弹簧测力计、压强计等。

【易错点】是弹簧的伸长与所受的拉力成正比,而不是弹簧的长度与所受的拉力成正比。

6、力的三要素:力的大小、方向、和作用点7、力的表示法:⑴力的图示:用带箭头的线段把力的三要素表示出来的做法⑵力的示意图:只表示出力的方向和作用点的简易图示8、弹力⑴定义:物体由于发生弹性形变而产生的力⑵作用方式:直接接触⑶方向:跟受力物体的形变方向一致。

例如拉力的方向是沿着绳子的伸长方向。

⑷常见弹力:压力、支持力、拉力等9、重力:⑴重力的概念:地面附近的物体,由于地球的吸引而受的力。

重力的施力物体是地球。

⑵重力大小:G=mg 其中g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。

⑶重力的方向:竖直向下(竖直是指垂直于水平面,而垂直是指垂直于某一平面) 应用——重垂线、水平仪⑷重力的作用点——重心:质地均匀外形规则物体的重心,在它的几何中心上。

初二物理上册知识点总结(3篇)

初二物理上册知识点总结(3篇)

初二物理上册知识点总结物理是自然科学中的一门重要学科,负责研究物质的运动、能量转换和相互作用。

初二物理上册主要涵盖了力、机械、光学和声学等方面的知识,下面是对初二物理上册知识点的总结:一、力与运动1.力的概念:力是使物体发生形变、速度发生变化或者产生加速度的作用。

2.力的计量:力的计量单位是牛顿(N),重力的计量单位是千克力(kgf)。

3.力的效果:力使物体发生形变、速度发生变化或者产生加速度,分为平衡力和失衡力。

4.力的合成:力的合成可以根据力的大小和方向进行合成。

5.力的分解:力的分解可以将一个力分解为多个分力。

6.牛顿第一定律:运动物体在没有外力作用下,将保持静止状态或匀速直线运动。

7.牛顿第二定律:物体受力的加速度与作用力成正比,与物体质量成反比。

8.牛顿第三定律:任何两个物体之间都存在相互作用力,大小相等、方向相反。

二、机械1.力的要素:力的要素包括力的大小、方向和作用点。

2.重力:是地球对物体的吸引力,其大小为物体质量与重力加速度之积。

3.摩擦力:是相对滑动状态下两个物体之间的接触面摩擦所产生的力。

4.弹力:是物体发生形变时所产生的恢复力。

5.动力学:研究物体运动规律和受力情况的科学。

6.运动的描述:运动可以用位移、速度和加速度来描述。

7.匀速直线运动:是指物体在同一方向上作匀速运动。

8.匀变速直线运动:是指物体在同一方向上作变速运动。

9.自由落体运动:是指物体受重力作用下的自由运动。

10.斜抛运动:是指物体在水平方向上作匀速直线运动,垂直方向上受重力作用的运动。

三、光学1.光的传播:光是由光源发出的,沿直线传播。

2.光的反射:光在遇到界面时,发生反射现象。

3.反射定律:入射角等于反射角。

4.球面镜:包括凸透镜和凹透镜。

5.光的折射:光在从一种介质进入另一种介质时,由于介质的折射率不同,会发生折射现象。

6.光的色散:光在通过一个三棱镜时,会因为不同颜色的光的折射率不同而产生色散现象。

初二物理知识点全归纳总结填空

初二物理知识点全归纳总结填空

初二物理知识点全归纳总结填空一、力学部分1. 力的概念:力是物体对物体的作用,力的作用是相互的。

2. 力的三要素:大小、方向、作用点。

3. 重力:物体由于地球的吸引而受到的力,方向总是竖直向下。

4. 弹力:物体由于弹性形变而产生的力。

5. 摩擦力:两个物体接触面间阻碍相对运动的力。

6. 牛顿第一定律:物体在没有外力作用时,将保持静止或匀速直线运动。

7. 牛顿第二定律:物体的加速度与作用力成正比,与物体的质量成反比。

8. 牛顿第三定律:作用力和反作用力大小相等,方向相反。

9. 压强:单位面积上的压力,单位为帕斯卡(Pa)。

10. 浮力:物体在流体中受到的向上的力。

11. 阿基米德原理:浸在流体中的物体受到的浮力等于它排开的流体的重量。

二、热学部分1. 温度:表示物体冷热程度的物理量。

2. 热传递:热量从高温物体传递到低温物体的过程。

3. 热膨胀:物体在温度升高时体积膨胀的现象。

4. 比热容:单位质量的物质温度升高1℃所吸收的热量。

5. 热量:物体在热传递过程中传递的能量。

6. 热机:利用内能做功的机器。

7. 热力学第一定律:能量守恒定律,即能量不能被创造或消灭,只能从一种形式转化为另一种形式。

三、光学部分1. 光的直线传播:光在同一均匀介质中沿直线传播。

2. 反射定律:反射光线、入射光线和法线在同一平面内,反射角等于入射角。

3. 折射定律:光从一种介质斜射入另一种介质时,入射角和折射角的正弦之比等于两种介质的折射率之比。

4. 凸透镜成像:凸透镜对光线有会聚作用,能成实像。

5. 凹透镜成像:凹透镜对光线有发散作用,只能成虚像。

6. 光的色散:白光通过三棱镜后,分解成不同颜色的光。

四、电学部分1. 电荷:物体带电的性质,分为正电荷和负电荷。

2. 电流:电荷的定向移动形成电流。

3. 电压:使电荷发生定向移动的力。

4. 电阻:导体对电流的阻碍作用。

5. 欧姆定律:电流与电压成正比,与电阻成反比。

6. 串联电路:电路元件首尾相连,电流只有一条路径。

初二物理上课知识点总结

初二物理上课知识点总结

初二物理上课知识点总结一、力和压力1.1 力的概念力是物体之间相互作用的结果,它可以改变物体的运动状态,使静止的物体运动、使运动的物体停下或改变速度、改变物体的形状等。

1.2 力的计算力的大小可以通过测量得到,单位是牛顿(N)。

力的方向由作用力的方向来决定。

1.3 压力压力是单位面积上的力,计算公式为:P=F/A,单位是帕斯卡(Pa)。

二、运动2.1 速度和加速度速度是描述物体运动快慢的物理量,计算公式为:v=s/t,加速度是速度随时间的变化率,计算公式为:a=(v-u)/t。

2.2 动量动量是描述物体运动状态的物理量,计算公式为:p=mv,单位是千克·米/秒。

2.3 质量质量是物体本身所固有的特征,是物体的惯性、单位是千克(kg)。

三、热学3.1 热量热量是描述物体热量多少的物理量,它是物体内部微观粒子的热运动能量。

单位是焦耳(J)。

3.2 温度温度是描述物体冷热程度的物理量,单位是摄氏度(℃)。

3.3 热传递热传递是指热量的从一个物体传递到另一个物体的过程。

热传递方式有传导、对流和辐射。

四、光学4.1 光的传播光是一种电磁波,它可以在真空和透明介质中传播。

4.2 光的反射当光线遇到平面镜或者光滑的物体表面时,经过反射产生反射光。

4.3 光的折射当光线从一种介质射入另一种介质时,由于介质的密度和光速的不同,产生折射现象。

五、电学5.1 电荷电荷是物质所具有的一种属性,有正电荷和负电荷之分。

5.2 电流电流是描述电荷流动的物理量,单位是安培(A),计算公式为I=Q/t。

5.3 电阻电阻是描述物质抵抗电流通过的物理量,单位是欧姆(Ω)。

六、声学6.1 声波声波是由物体振动引起的,它通过介质传播,是一种机械波。

6.2 声音的传播声音通过大气传播时,是通过分子的振动引起接力的传递。

6.3 声音的特性声音有频率、振幅和波长等特性,不同频率和振幅的声音给人的感觉不同。

以上是初中物理课程中的一些重要知识点总结,希望对同学们的学习有所帮助。

初二下册物理知识点归纳总结

初二下册物理知识点归纳总结

初二下册物理知识点归纳总结初二物理下册知识点:第7-8章第七章力一、力1、力的概念:力是物体对物体的作用。

2、力的单位:牛顿,简称牛,用N表示。

力的感性认识:拿两个鸡蛋所用的力大约1N。

3、力的作用效果:力可以改变物体的形状,力可以改变物体的运动状态。

说明:物体的运动状态是否改变一般指:物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变4、力的三要素:力的大小、方向、和作用点;它们都能影响力的作用效果。

5、力的示意图:用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长6、力产生的条件:①必须有两个或两个以上的物体。

②物体间必须有相互作用(可以不接触)。

7、力的性质:物体间力的作用是相互的。

两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体。

二、弹力1、弹力①弹性:物体受力时发生形变,不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。

②塑性:物体受力发生形变,形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。

③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触;生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力;2:弹簧测力计①结构:弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳②作用:测量力的大小③原理:在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,它的伸长量就越长。

(在弹性限度内,弹簧的伸长跟受到的拉力成正比)④对于弹簧测力计的使用(1)认清量程和分度值;(2)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零;(3)轻拉秤钩几次,看每次松手后,指针是否回到零刻度;(4)使用时力要沿着弹簧的轴线方向,注意防止指针、弹簧与秤壳接触。

测量力时不能超过弹簧测力计的量程。

(5)读数时视线与刻度面垂直说明:物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。

初二初三物理知识点

初二初三物理知识点

初二初三物理知识点初二和初三的物理课程通常涵盖了一些基础的物理概念和原理,为学生进一步学习物理打下基础。

以下是一些初二和初三物理的知识点:1. 力学基础- 力的概念:力是物体间的相互作用,可以改变物体的运动状态或形状。

- 重力:地球对物体的吸引力,所有物体都受到重力作用。

- 摩擦力:两个接触面之间的阻力,与物体间的接触面积和压力有关。

- 牛顿运动定律:描述物体运动状态改变的基本定律。

2. 能量转换和守恒- 能量守恒定律:能量既不能被创造也不能被消灭,只能从一种形式转换为另一种形式。

- 动能:物体由于运动而具有的能量。

- 势能:物体由于位置或状态而具有的能量,如重力势能和弹性势能。

3. 简单机械- 杠杆:利用杠杆原理可以省力或改变力的方向。

- 滑轮:可以改变力的方向和大小的简单机械。

- 轮轴:一种固定轴的杠杆,可以减少摩擦力。

4. 压力和浮力- 压力:力在单位面积上的作用效果。

- 浮力:物体在流体中受到的向上的力,与物体排开的流体重量相等。

5. 声学基础- 声音的产生:物体振动产生声波。

- 声速:声波在不同介质中的传播速度。

- 回声:声波遇到障碍物后反射回来的现象。

6. 光学基础- 光的直线传播:在均匀介质中,光沿直线传播。

- 反射:光遇到平滑表面时改变传播方向的现象。

- 折射:光从一种介质进入另一种介质时,传播方向发生改变的现象。

7. 电学基础- 电荷:物质的基本属性,分为正电荷和负电荷。

- 电流:电荷的流动形成电流。

- 电压:推动电荷流动的力,单位是伏特(V)。

- 电阻:阻碍电流流动的物理量,单位是欧姆(Ω)。

8. 电路基础- 串联电路:电阻器首尾相连的电路。

- 并联电路:电阻器两端并行连接的电路。

- 欧姆定律:描述电压、电流和电阻之间关系的定律。

9. 磁学基础- 磁铁:具有磁性的物质,能吸引铁磁性物质。

- 磁场:磁铁周围的空间存在的一种力场。

- 电磁感应:变化的磁场可以在导体中产生电流。

10. 热学基础- 温度:物体冷热程度的度量。

初二物理下常用知识点总结

初二物理下常用知识点总结

第八章 力和运动
一、牛顿第一定律
1、牛顿第一定律: ⑴牛顿总结了伽利略等人的研究成果,得出了牛顿第一定律,其内容是: 一切物体在没有受到力的作用的时候,总保持静止状态或匀速直线运动状态。 ⑵说明: A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上,通过进一步推理而概括出来的,且经受住了 实践的检验, 所以已成为大家公认的力学基本定律之一。 但是 我们周围不受力是不可能的, 因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。
同种液体的沸点不是固定不变的。我们通常说的沸点是指在
1 个标准大气压下。
4. 大气压的测量( 1)测量实验:托里拆利实验。 (2)测量仪器:气压计。 ( 3)标准大
5
考点五 流体压强与流速的关系 1. 流体:我们把能够流动的物体叫做流体。例如空气。 2. 关系:流体在流速大的地方压强小,流速小的地方压强大。
因素:一是作用在物体上的力,二是物体在这个力的方向上移动的距离。不做功的三种 情况:有力无距离、有距离无力、力和距离垂直。
2、功的计算:作用在物体上力越大,使物体移动的距离越大,这个力的成效越显著,说明 力所做的功越多。物理学中把力与在力的方向上移动的距离的乘积叫做功:
功=力×力的方向上移动的距离 用公式表示: W=FS ,符号的意义及单位: W——功——焦耳( J)
②减小摩擦的方法有:减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动(滚动轴承) 彼此分开(加润滑油、气垫、磁悬浮) 。
、使接触面
第九章 压强
考点一 压力 1. 定义:垂直作用在物体表面上的力,叫做压力。 2. 方向 : 垂直接触面,且指向被压物体。 3. 作用效果:使物体发生形变。 考点二 压强 1. 压强的物理意义:用来表示压力作用效果的物理量。
压力 F。 考点三 液体压强

2024年初二物理上册必看知识点总结(2篇)

2024年初二物理上册必看知识点总结(2篇)

2024年初二物理上册必看知识点总结【引言】物理是一门研究物质运动和相互作用规律的科学。

它是现代科学的基础学科之一,为我们认识世界提供了重要的工具和方法。

____年初二物理上册的学习内容主要包括力、压力、浮力、机械振动和机械波等方面的知识。

下面是对这些知识点的总结,希望能够为同学们的学习提供帮助。

【正文】一、力与压力(一)力的概念和分类1. 力的概念:力是物体对物体产生作用时,引起物体产生形状、速度或者方向改变的物理量。

2. 力的分类:接触力和非接触力。

接触力包括弹力、摩擦力、粘滞力等;非接触力包括重力、电磁力等。

(二)力的效果和力的合成与分解1. 力的效果:力的效果有使物体静止、改变物体的速度和改变物体的形状等。

2. 力的合成与分解:力的合成是指把两个非共线力作用于同一物体上的作用力合成为一个力;力的分解是指把一个力分解为两个非共线的力。

(三)压力的概念和计算1. 压力的概念:压力是单位面积上的力的大小,是对面积的一种衡量。

2. 压力的计算:压力=力/面积,单位是帕斯卡(Pa)。

二、浮力和物体的浮沉问题(一)浮力的概念和作用1. 浮力的概念:物体在液体或气体中受到的向上的力。

2. 浮力的作用:浮力是使物体浮起来或者减小物体的重力。

(二)浮力的大小和浮体原理1. 浮力的大小:浮力的大小等于物体排开或者挤开液体或气体的重量。

2. 浮体原理:物体置于液体中浸没的深度与它所受到的浮力大小相等。

(三)物体浮沉问题的判断1. 物体浮沉问题的判断:如果物体受到的浮力大于重力,则物体浮起来;如果物体受到的浮力等于重力,则物体处于浮沉平衡状态;如果物体受到的浮力小于重力,则物体沉没。

三、机械波(一)机械波的概念和分类1. 机械波的概念:在媒质中传播的能量和振动状态的变化形成的波。

2. 机械波的分类:横波和纵波。

横波是在媒质中传播时,媒质质点振动方向与波的传播方向垂直;纵波是在媒质中传播时,媒质质点振动方向与波的传播方向平行。

初二物理初三知识点归纳

初二物理初三知识点归纳

初二物理初三知识点归纳初二物理主要涵盖了力学、热学和光学的基础知识,而初三物理则在此基础上进一步深入探讨了电学和磁学。

以下是初二和初三物理知识点的归纳:# 初二物理知识点归纳:1. 力学基础- 力的概念:力是物体对物体的作用。

- 重力:地球对物体的吸引力,公式为 \( F = m \times g \)。

- 摩擦力:物体之间接触面产生的阻碍运动的力。

- 牛顿第一定律:物体在没有外力作用下,将保持静止或匀速直线运动状态。

- 牛顿第二定律:力等于质量乘以加速度,公式为 \( F = m \timesa \)。

- 牛顿第三定律:作用力和反作用力大小相等,方向相反。

2. 热学- 温度:物体冷热程度的量度。

- 热量:物体吸收或放出的能量。

- 热传递:热量从高温物体传递到低温物体的过程。

- 热膨胀和冷缩:物体在温度变化时体积的变化。

3. 光学- 光的直线传播:光在同一均匀介质中沿直线传播。

- 反射:光遇到物体表面时,沿一定角度返回的现象。

- 折射:光从一种介质进入另一种介质时,传播方向发生改变的现象。

- 镜面反射和漫反射:反射光的两种不同形式。

# 初三物理知识点归纳:1. 电学- 电荷:物体带电的性质。

- 电流:电荷的流动,单位是安培(A)。

- 电压:推动电流流动的力,单位是伏特(V)。

- 电阻:阻碍电流流动的性质,单位是欧姆(Ω)。

- 欧姆定律:电压等于电流乘以电阻,公式为 \( V = I \times R \)。

- 串联和并联电路:电路中元件的两种连接方式。

2. 磁学- 磁场:磁体周围存在的力场。

- 磁极:磁体的两个端点,具有吸引或排斥的性质。

- 电磁感应:变化的磁场在导体中产生电流的现象。

- 电磁波:变化的电场和磁场相互作用产生的波动。

3. 能量守恒与转换- 能量守恒定律:能量既不会凭空产生,也不会凭空消失,只能从一种形式转换为另一种形式。

- 机械能:物体由于位置或运动状态而具有的能量。

- 内能:物体内部分子运动的能量。

初二物理力学知识点

初二物理力学知识点

初二物理力学知识点1、力的概念:力是物体对物体的作用。

2力的性质:物体间力的作用是相互的(相互作用力在任何情况下都是大小相等,方向相反,作用在不同物体上)。

两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体。

3、力的促进作用效果:力可以发生改变物体的运动状态。

力可以发生改变物体的形状。

4、力的单位:国际单位制中力的单位是牛顿简称牛,用n表示。

力的感性认识:拎两个鸡蛋所用的力大约1n。

5、力的测量:(1)测力计:测量力的大小的工具。

(2)弹簧测力计:6、力的三要素:力的大小、方向、和作用点。

7、力的表示法1、有用功和额外功①有用功定义:对人们有用的功,有用功是必须要做的功。

基准:提高重物w有价值=gh②额外功:额外功定义:并非我们须要但又不得不搞的功例:用滑轮组提升重物w额=g动h(g动:表示动滑轮重)③总功:总功定义:有用功加额外功的和叫做总功。

即动力所做的功。

公式:w总=w有价值+w额,w总=fs2、机械效率①定义:有用功跟总功的比值。

②公式:η=w有用/w总③提升机械效率的方法:增大机械蔡国用、增大机件间的摩擦。

④说明:机械效率常用百分数表示,机械效率总小于1①物理意义:功率就是则表示作功快慢的物理量。

②定义:单位时间内所做的功叫做功率③公式:p=w/t④单位:瓦特(w)、千瓦(kw)1w=1j/s1kw=w1、动能①能量:物体能够对外做功(但不一定做功),表示这个物体具有能量,简称能。

②动能:物体由于运动而具备的能叫作动能。

③质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越大;运动速度相同的物体,质量越大,它的动能也越大。

2、势能①重力势能:物体由于被举高而具有的能量,叫做重力势能。

物体被看去越高,质量越大,具备的重力势能也越大。

②弹性势能:物体由于弹性形变而具有的能量叫做弹性势能。

物体的弹性应力越大,具备的弹性势能越大。

③势能:重力势能和弹性势能统称为势能。

初二物理力的知识点必看

初二物理力的知识点必看

初二物理力的知识点必看初二物理力的知识点必看一、力1、力的概念:力是物体对物体的作用.2、力的单位:牛顿,简称牛,用N表示.力的感性认识:拿两个鸡蛋所用的力大约1N.3、力的作用效果:力可以改变物体的形状,力可以改变物体的运动状态.说明:物体的运动状态是否改变一般指:物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变4、力的三要素:力的大小、方向、和作用点;它们都能影响力的作用效果.5、力的示意图:用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长6、力产生的条件:①必须有两个或两个以上的物体.②物体间必须有相互作用(可以不接触).7、力的性质:物体间力的作用是相互的.两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体.二、弹力1、弹力①弹性:物体受力时发生形变,不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性.②塑性:物体受力发生形变,形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性.③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触;生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力;2:弹簧测力计①结构:弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳②作用:测量力的大小③原理:在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,它的伸长量就越长.(在弹性限度内,弹簧的伸长跟受到的拉力成正比)④对于弹簧测力计的使用(1)认清量程和分度值;(2)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零;(3)轻拉秤钩几次,看每次松手后,指针是否回到零刻度;(4)使用时力要沿着弹簧的轴线方向,注意防止指针、弹簧与秤壳接触.测量力时不能超过弹簧测力计的量程.(5)读数时视线与刻度面垂直1/9说明:物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路.这种科学方法称做“转换法”.利用这种方法制作的仪器有:温度计、弹簧测力计等.三、重力、1、重力的概念:由于地球的吸引而使物体受的力叫重力.重力的施力物体是:地球.2、重力大小的叫重量,物体所受的重力跟质量成公式:G=g其中g=9.8N/g,它表示质量为1g的物体所受的重力为9.8N.在要求不很精确的情况下,可取g=10N/g.3、重力的方向:竖直向下.其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和桌面是否水平.4、重力的作用点——重心重力在物体上的作用点叫重心.质地均匀外形规则物体的重心,在它的几何中心上.如均匀细棒的重心在它的中点,球的重心在球心.方形薄木板的'重心在两条对角线的交点。

初二物理力学知识点提纲

初二物理力学知识点提纲

初二物理力学知识点提纲【力学】一、力1、力的概念:力是物体对物体的作用。

2、力的单位:牛顿,简称牛,用N表示。

力的感性认识:拿两个鸡蛋所用的力大约1N。

3、力的作用效果:力可以改变物体的形状,力可以改变物体的运动状态。

说明:物体的运动状态是否改变一般指:物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变4、力的三要素:力的大小、方向、和作用点;它们都能影响力的作用效果。

5、力的示意图:用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长6、力产生的条件:①必须有两个或两个以上的物体。

②物体间必须有相互作用(可以不接触)。

7、力的性质:物体间力的作用是相互的。

两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体。

二、弹力1、弹力①弹性:物体受力时发生形变,不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。

②塑性:物体受力发生形变,形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。

③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触;生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力;2:弹簧测力计①结构:弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳②作用:测量力的大小③原理:在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,它的伸长量就越长。

(在弹性限度内,弹簧的伸长跟受到的拉力成正比)④对于弹簧测力计的使用(1)认清量程和分度值;(2)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零;(3)轻拉秤钩几次,看每次松手后,指针是否回到零刻度;(4)使用时力要沿着弹簧的轴线方向,注意防止指针、弹簧与秤壳接触。

测量力时不能超过弹簧测力计的量程。

(5)读数时视线与刻度面垂直说明:物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。

初二物理知识点归纳总结

初二物理知识点归纳总结

八年级物理下册知识点第七章力7.1力(F)1、定义:力是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的。

注意(1)一个力的产生一定有施力物体和受力物体,且同时存在。

(2)单独一个物体不能产生力的作用。

(3)力的作用可发生在相互接触的物体间,也可以发生在不直接接触的物体间。

2、判断力的存在可通过力的作用效果来判断。

力的作用效果有两个:(1)力可以改变物体的运动状态。

(运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改变)。

举例:用力推小车,小车由静止变为运动;守门员接住飞来的足球。

(2)力可以改变物体的形状举例:用力压弹簧,弹簧变形;用力拉弓弓变形。

3、力的单位:牛顿(N)4、力的三要素:力的大小、方向、作用点称为力的三要素。

它们都能影响力的作用效果。

5、力的表示方法:画力的示意图。

在受力物体上沿着力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头表示力的方向,线段的起点或终点表示力的作用点,线段的长表示力的大小,这种图示法叫力的示意图。

7.2、弹力(1)弹性:物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性;塑性:物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。

(2)弹力的定义:物体由于发生弹性形变而产生的力。

(如压力,支持力,拉力)(3)产生条件:发生弹性形变。

二、弹簧测力计(4)测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。

弹簧测力计(弹簧秤)的工作原理:在弹性限度内,弹簧的伸长与受到的拉力成正比。

即弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就越长。

(5) 使用弹簧测力计的注意事项:A、观察弹簧测力计的量程和分度值,不能超过它的测量范围。

(否则会损坏测力计)B、使用前指针要校零;如果不能调节归零,应该在读数后减去起始末测量力时的示数,才得到被测力的大小。

C、测量前,沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次,放手后观察指针是否能回到原来指针的位置,以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦;D、被测力的方向要与弹簧的轴线的方向一致,以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦;E、指针稳定后再读数,视线要与刻度线垂直。

8年级物理知识点

8年级物理知识点

8年级物理知识点
八年级物理知识点主要包括以下内容:
1. 力:力是物体对物体的作用,力的单位是牛顿,简称牛,用n表示。


可以改变物体的形状和运动状态。

力的三要素包括力的大小、方向和作用点,它们都能影响力的作用效果。

力产生的条件是必须有两个或两个以上的物体,且物体间必须有相互作用。

力的性质是物体间力的作用是相互的,施力物体同时也是受力物体,反之亦然。

2. 电荷:用绸子摩擦的玻璃棒带的电荷叫正电荷;用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷。

带电体具有吸引轻小物体的性质。

同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。

电荷的多少叫电荷量,简称电荷,单位是库仑(c),简
称库。

善于导电的物体叫导体,不善于导电的物体叫绝缘体。

元电荷的数值为×10-19c。

验电器用来检验物体是否带电,原理是利用同种电荷相互排斥。

摩擦起电的实质是电子从一个物体转移到了另一个物体,失去电子的带正电,得到电子的带负电。

金属导电靠自由电子,酸碱盐水溶液靠正负离子导电。

以上只是部分知识点,想要了解更多内容建议查阅相关教辅练习或咨询专业物理老师。

初二物理力

初二物理力

初二物理力
初二物理中的力通常指的是物体之间的相互作用。

力可以改变物体的运动状态或使物体发生形变。

以下是一些关于力的基本概念和要点:
1. 力的种类:常见的力包括重力、弹力、摩擦力、浮力等。

2. 力的三要素:力的大小、方向和作用点称为力的三要素。

它们决定了力对物体的具体作用效果。

3. 力的单位:在国际单位制中,力的单位是牛顿(N)。

4. 力的合成与分解:当多个力作用于一个物体时,可以通过力的合成来求出它们的合力。

同样,一个力也可以分解成多个分力。

5. 平衡力:当一个物体受到多个力的作用而处于静止或匀速直线运动状态时,这些力被称为平衡力。

6. 力与运动的关系:根据牛顿运动定律,力是改变物体运动状态的原因。

当物体不受力或所受合力为零时,它将保持静止或匀速直线运动状态。

初二物理第八章——运动和力

初二物理第八章——运动和力

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摩擦力的利用与防止
利用: 人跑步时要利用鞋底与地面间的摩擦。 防止: 机器工作时,运动的部件间要产生摩擦。这种摩擦消耗动力而且会使机器磨损。
影响滑动摩擦力大小的因素:
接触面所受的压力 接触面的粗糙程度
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总结
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总结
1.运动和力的关系 牛顿第一定律:一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态。 2.二力平衡 物体受到两个力的作用时,如果保持静止状态或者匀速直线运动状态,这两个力彼此平衡。 作用在同一物体上的两个力,如果大小相等、方向相反,并且在同一直线上,这两个力就 彼此平衡。
牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上,通过进一步的推理而概括出来的。我们周围的 物体,都要受到力的作用,因此不可能用实验直接验证这一定律。
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惯性
从牛顿第一定律可以知道,如果物体不受力的作用,原来静止的物体将一直保持静止
状态;原来运动的物体将保持其速度一直运动下去。一切物体都有保持原来运动状态不变
的性质,我们把这种性质叫做惯性。
◦ 行驶中的汽车突然刹车时,乘客的身体会前倾;汽车突然启动时,乘客身体会后仰。
◦ 汽车安全带和安全气囊。
◦ 跳远运动员助跑后,飞身一跃,利用自身的惯性,在空中继续前进,以提高成绩。 ◦ 在匀速运动的列车上,起跳后落点在哪儿?
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惯性
一切物体都具有惯性。
惯性只与物体质量有关,质量大惯性大,质量小惯性小;与运动速度和受力情况无关。
3. 重力
由于地球的吸引而使物体收到的力叫做重力。 重力与质量的关系
G mg
g 9.8N / kg
重力方向竖直向下,等效作用点为重心。
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第1节:牛顿第一定律
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1、初步建立力的概念,日常生活中推、拉、提、压都是力的作用,要产生这种作用必须有物体存在,理解“力是物体对物体的作用”要注意三个方面(1)力是由物体产生的,发生力作用时,一定有两个或两个以上的物体存在,没有物体就不会有力的作用,孤立的一个物体不会出现力的作用,当一个物体受到了力的作用一定有另外一个物体对它施加了力的作用,前者叫这个力的受力物体,后者叫这个力的施力物体.(2)物体间力的作用是相互的,在发生力的作用时,相互作用的两个物体同时受到了力的作用,它们是同时产生,同时消失,没有先后之分.(3)当物体之间发生了作用才会产生力,例如,推、拉、提、压、吸引、排斥、碰撞、摩擦,物体间没有发生作用就没有力的产生。

2、重力——由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力,重力的施力物体是地球。

3、力的图示:(1)根据力的大小选定合适的标度(2)从力的作用点沿力的方向画一线段,线段的长度与选的标度成正比,线段上要加上刻度(3)线段的末端加箭头以示力的方向。

4、二力平衡的条件——作用在同一物体上的两个力如果大小相等,方向相反,且又在同一直线,这两个力为平衡力。

在具体问题上要着重区分作用力与反作用力,以免混淆.区分的根本在于作用力与反作用力分别作用于两个物体,两平衡力是作用于同一物体的。

5、正确理解惯性的概念。

(1)物体所具有的保持其运动状态不变的性质叫做惯性,惯性是物体所具有的一种基本属性。

一切物体在任何情况下都具有惯性。

(2)惯性与惯性定律不同,二者不可混淆。

(3)惯性不是力,力是物体对物体的作用,力是物体间相互作用产生的。

力有三要素,而惯性与外界条件无关,惯性只有大小,物体惯性的大小跟它的质量有关,质量大的物体惯性大。

6、物体受到两个互相平衡的力的作用,将保持静止状态或保持匀速直线运动状态,物体在平衡力作用下,究竟静止还是匀速直线运动,由原来的起始状态决定。

力不是运动的原因,力是改变物体运动状态的原因。

7、正确理解压力的概念压力跟其它力一样,都是物体对物体的作用,压力区别于其它力的基本特征,可概括为三点:一是,压力是发生在相互接触的两个物体的接触面上的一种接触力,任何彼此分离的两个物体之间是不可能产生压力的。

二是,压力总是与物体的形变相关连的一种弹力,压力是由于物体之间互相挤压,彼此引起形变而产生的,从力的性质来看,压力属于弹性力。

三是,压力的方向总是与物体的接触面相垂直,且指向被作用的物体。

8、压力和重力是性质不同的两种力初学压力概念时,容易将压力和重力混为一谈。

重力与压力是有区别的:从力的性质上看,压力属于弹性力,而重力属于引力性质,是由地球的吸引而使物体受到的力。

从施力物体来看,压力的施力物是相互挤压的物体;而重力的施力物体是地球。

从力的作用来看,压力作用在相互发生挤压的两个物体的接触面上,而重力的作用点是物体的重心。

从力的方向上看,压力的方向与接触面垂直,而重力的方向总是竖直向下,与水平方向垂直指向地心。

从力的大小来看,重力的大小用公式G=mg 计算,当g一定时,其大小决定于物体质量的大小,压力的大小决定相互挤压、发生形变的情况。

不一定与重力有关。

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