《池上》_PPT优秀课件
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古诗《池上》课件
选择与古诗内容相关的图片，如池塘、荷花、儿童等 确保图片清晰，分辨率高，色彩鲜艳 避免使用过于复杂或模糊的图片，以免影响观众理解 可以考虑使用动画效果，如淡入淡出、缩放等，增加课件的趣味性
动画效果
动画类型：包括进入、退出、强调、路径等 动画速度：根据内容调整动画速度，不宜过快或过慢 动画顺序：合理安排动画顺序，避免混乱 动画与内容结合：动画要与内容相匹配，避免突兀
效果评价
内容丰富：涵盖了古诗的创作 背景、作者介绍、诗歌鉴赏等
课件设计：简洁明了，易于 理解
互动性强：通过问答、讨论等 方式，提高学生的学习兴趣和
参与度
效果显著：学生能够更好地理 解和掌握古诗的内容和情感，
提高了古诗鉴赏能力
改进建议
增加互动环节， 如提问、讨论等， 提高学生参与度
优化课件设计，如 色彩搭配、字体选 择等，增强视觉效 果
传达了诗人对宁 静、自由、和谐 的生活态度
情感表达
孤独感：诗人独自在池边，感受到孤独和寂寞 悠闲感：诗人在池边欣赏美景，感受到悠闲和自在
思乡怀旧：诗人看到池中的荷花，想起了家乡的荷花，表达了对家乡的思念和怀想
自然之美：诗人通过描绘池中的荷花，表达了对自然之美的赞美和热爱
Part Four
PPT课件制作技巧
添加标题
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"不解藏踪迹，浮萍一道开"：描绘 了小孩不懂得隐藏踪迹，小船在浮 萍中划出一道痕迹。
"浮萍一道开，偷采白莲回"：描绘 了小孩偷采白莲后，小船在浮萍中 划出一道痕迹。
意境描绘
描绘了夏日池塘 的宁静美景
展现了诗人对自 然美景的喜爱和 赞美
体现了诗人对田 园生活的向往和 追求
动画效果
动画类型：包括进入、退出、强调、路径等 动画速度：根据内容调整动画速度，不宜过快或过慢 动画顺序：合理安排动画顺序，避免混乱 动画与内容结合：动画要与内容相匹配，避免突兀
效果评价
内容丰富：涵盖了古诗的创作 背景、作者介绍、诗歌鉴赏等
课件设计：简洁明了，易于 理解
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参与度
效果显著：学生能够更好地理 解和掌握古诗的内容和情感，
提高了古诗鉴赏能力
改进建议
增加互动环节， 如提问、讨论等， 提高学生参与度
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传达了诗人对宁 静、自由、和谐 的生活态度
情感表达
孤独感：诗人独自在池边，感受到孤独和寂寞 悠闲感：诗人在池边欣赏美景，感受到悠闲和自在
思乡怀旧：诗人看到池中的荷花，想起了家乡的荷花，表达了对家乡的思念和怀想
自然之美：诗人通过描绘池中的荷花，表达了对自然之美的赞美和热爱
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"不解藏踪迹，浮萍一道开"：描绘 了小孩不懂得隐藏踪迹，小船在浮 萍中划出一道痕迹。
"浮萍一道开，偷采白莲回"：描绘 了小孩偷采白莲后，小船在浮萍中 划出一道痕迹。
意境描绘
描绘了夏日池塘 的宁静美景
展现了诗人对自 然美景的喜爱和 赞美
体现了诗人对田 园生活的向往和 追求
《池上》课件
主题思想
主题思想概述
主题思想在诗歌中的体现
这首诗通过描绘一个小孩偷采白莲的 情景，展示了童真、童趣和自然之美 。
诗人通过细腻的笔触，描绘了小孩偷 采白莲的过程，以及他欢快的心情， 使得主题思想得以充分体现。 Nhomakorabea主题思想分析
诗中通过小孩的天真无邪、活泼可爱 的形象，表达了诗人对童年时光的怀 念和对纯真生活的向往。
总结词
白居易的诗歌主题以反映社会矛盾和人 民疾苦为主，思想上强调仁爱和民本。
VS
详细描述
白居易的诗歌主题广泛，其中最为突出的 是反映社会矛盾和人民疾苦的作品。他的 诗歌中经常出现对贫苦人民的同情和对社 会不公的揭露。白居易的思想深受儒家思 想影响，强调仁爱和民本，认为统治者应 该以人民利益为重，实行仁政。他的诗歌 中经常出现对仁政的呼唤和对民生的关注 。
意境理解
关于《池上》的意境，历来存在不同的解读和理 解，这种争议反映了诗歌的多义性和复杂性。
文字推敲
《池上》中的某些字词的使用和推敲一直备受争 议，学者们对其含义和作用持有不同的看法。
3
主题定位
关于《池上》的主题定位，也存在一定的争议。 有人认为其主题为描绘自然风光，有人则认为其 主题为表达人生哲理。
03 《池上》的诗歌鉴赏
意境的创造
总结词
通过描绘自然景色和人物活动，创造出一种独特的氛围和情境，使读者感受到诗歌所表达的情感和思 想。
详细描述
这首诗通过描绘一个小孩偷采白莲的情景，营造出一种天真、活泼、可爱的意境。小娃撑小艇，偷采 白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。小娃、小艇、白莲、浮萍等元素共同构成了这个意境，使读者仿 佛置身于一个清新、自然的世界中。
意象的运用
总结词
《池上》ppt优质版(共19张PPT)
痕迹
新知讲解
fú
浮
漂浮
pínɡ
萍
记字形
浮萍
新知讲解
白居易，唐朝诗人，字乐 天，号香山居士。 从小生活 清贫， 生逢战乱，对社会黑 暗和人民疾苦有较深的了解， 他一生写诗大约3840多首， 是唐朝写诗最多的诗人。
知作者
新知讲解
池上
解诗题
诗题意思： 这首诗描 写了一个小孩撑着小船 偷采莲花的趣事。
悟诗情
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
杨万里《宿新市徐公店》
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
高鼎《村居》
课堂作业
悟诗情
2、首句诗中的两个“小”字,，起什么作用？
为读者提供了可以想象的形象，这“小艇”载着“
小娃”要到哪里去呢
诗中的那两个字前后呼应，写
出了“小娃”的天真、淘气？
偷
藏
偷采白莲回。 不是也想知道精卫在山脚下到底看到了什么。
（2）教师归纳：随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容 易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。
不解藏踪迹， 运用了比喻和对偶的修辞手法，写出了世途的艰难，寓含着无限的悲慨。
新知讲解
小 娃 撑 小 艇 ，
看图读古诗知今译
明诗意
词语解释：
撑：划船，用桨使
船前进。
艇：轻便的小船
诗的大意：
一个天真活泼小孩 划着小船。
新知讲解
偷 采 白 莲 回 。
看图读古诗知今译
明诗意
词语解释：
白莲：白色的
莲花。
回：回来。
诗的大意：
偷偷地采了白 莲回来。来自 新知讲解不 解 藏 踪 迹 ，
《池上》古诗二首PPT课件[优秀课件]
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什么是莲蓬？
这就是莲蓬，它长在 荷花花瓣中间。莲蓬 里藏着一粒粒的莲子 花瓣落了之后就慢慢 成熟了。
景美童心纯
这两句诗中，作者运用了 什么描写？
不解藏踪迹，浮萍一道开。 侧面描写
不知道
小娃有纯真的童心，不懂得藏匿行踪，船 冲开浮萍，池面上划开一道水路。
什么是浮萍？
这就是浮萍，它是 一种漂浮在水面上 的植物。
《小池》一诗向我们展现了一幅“夏日荷塘图”， 反复朗读，感受诗的情趣。朗读时要注意层次。 读出古诗的节奏，寻找诗中描绘的景物。 背诵古诗首先要有感情地反复朗读，然后借助课 文中插图和生活经验，抓住重点词背诵下来。
|| || || ||
词语积累（近义词）
藏——（ 躲 ） 踪迹——（ 足迹）
《池上》，诗人用白描的手法勾画出一个小孩偷 采白莲又不知隐藏踪迹的顽皮、可爱的形象，表 达了作者对田园生活的喜爱之情。
我知道了，诗的一、二句写小娃偷采 白莲的事，用朴素简练的语言写出了 “偷采”过程。三、四句用美丽的情 景衬托出小娃的天真无邪。
想一想 说一说： 在诗中有哪些描写小娃动作的词，通过这些动作，你看
到了什么呢？
撑、采、不解、藏
我仿佛看到一个淘气 的孩子偷采白莲后天 真可爱的样子。
老师来指导——朗读背诵古诗
12.古诗二首
池上
学习目标
1.认识“首、踪”等5个生字，会写“首、采”等2个生字。 (重点) 2.能用联系生活实际、图文结合等方式了解“采、藏”等词语的意
思，初知古诗大意。 (重点) 3.能正确朗读、背诵古诗。图文结合，感受诗中蕴含夏天的情趣。
(重点)
美丽的夏天悄悄来到我们的身边，你能说说你 最喜欢夏天哪些景色吗？
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
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反复吟读诗歌，品味诗歌的情感。
池上
【唐】白居易
小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
jiě ( 解释、解决 )
解 xiè ( 浑身解数 )
偷采白莲回 白莲：白色的荷花。 解释句子：偷偷地采了白莲回来。
不解藏踪迹
不解：不知道。
解释句子：他不知道怎样掩藏踪迹。
踪 踪迹踪影
宗 祖宗宗旨 掌 巴掌掌门
初读古诗 认读生字 细读感悟 复习巩固
池上
白居易 小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
艇(tǐnɡ) 解(jiě) 迹(jì) 浮(fú) 萍(pínɡ)
汽艇 游艇 舰艇 快艇
tǐng
解放 理解 解除 解决
jiě
足迹 古迹 踪迹 奇迹
jì
漂浮 浮云 浮肿 轻浮
fú
浮萍 萍踪 萍水相逢
小学生读书心得（一）： 书，是人类进步的阶梯。书，能够温暖 千万心 灵，改 变千万 人生。 我喜欢 看书， 从书中 吸取养 分，来 丰富我 的知识 ，提升 我的智 慧，磨 练我的 意志。 这是一本让亿万人获得幸福的心灵密码 丛书， 也是让 我爱不 释手的 书。它 透过一 个一个 看似微 不足道 但又充 满哲理 的小故 事，给 予我们 启迪和 感悟。 有一篇名为做人生的强者的小故事，讲 述的是 威尔玛 。鲁道 夫年幼 时身患 重病， 双腿落 下残疾 。但她 自强不 息，坚 持锻炼 ，最终 创造了2 00米的 世界纪 录。这 个故事 深深地 感动了 我，让 我懂得 了不要 被不可 能所吓 倒，只 要用心 ，只要 努力， 就会成 功，人 生就会 更多彩 。 还有一篇题为脚踏实地是最好的选取的 文章， 说的是 任小萍 在不断 调动的 工作岗 位上， 干一行 爱一行 ，在平 凡的岗 位上干
一年级下册语文课件-12.《池上》｜人教部编版(共36张PPT)
池上
（唐） 白居易
( )撑( )，
( )采( )。
( )藏( )，
(
)开。
背一背
suǒ jiàn
所 见 【清】 袁 枚
mù tóng qí huáng niú
牧 童 骑 黄 牛，
gē shēng zhèn lín yuè
歌 声 振 林 樾。
yì yù bǔ míng chán
意 欲 捕 鸣 蝉，
hū rán bì kǒu lì
忽 然 闭 口 立。
推荐阅读：
《村居》 《宿新市徐公店》
采
cǎi
采 采摘 采茶
池上
（唐） 白居易
小娃/撑小艇， 偷采/白莲回。 不解/藏踪迹， 浮萍/一道开。
想一想，问一问
轻声朗读课文，想一想有哪些词 是不懂的、不理解的，在词的下面写 个问号，待会儿提出来请同学老师帮 忙解决。
白 莲 （ 莲 蓬 ）
浮萍
一种草本植物，浮生在水面，开白色小花。
踪迹
说一说
说一说：我在图画上找到的诗句 是 。我猜诗句的意思是 。
小 娃 撑 小 艇,偷 采 白 莲 回。
小 娃 撑 小 艇,偷 采 白 莲 回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
浮萍一道开
不解藏踪迹，浮萍一道开。
画一画，说一说
这真是个（
）的孩子！
池上
（唐） 白居易
小娃撑( )， 偷采( )回。 不解藏( )， 浮萍( )开。
古诗二首
岚皋县城关小学 李英艳Fra bibliotekshǒu
两首
首 首先
池上
作者简介：
白居易：唐代著名 诗人，字乐天，号香山 居士。他写的诗质朴自 然，通俗易懂，老少能 读，有“诗魔”和“诗 王”之称，一生写诗 3600首，是唐朝写诗最 多的诗人。
《池上》课件PPT(完美版)
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《池上》
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听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
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我会认 zōng jì
提示：点击生字进入详细讲解。
fú píng
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我会认
zōng
踪
jì
迹
踪迹 踪影
踪迹 足迹
识字巧方法
宗旁有足
识字巧方法
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快来和老师一起读一读这首诗吧！
chí shànɡ
池上 ［唐］白居易
小 娃 /撑/小 艇， 偷 采/白 莲/回。 不 解 /藏/ 踪 迹，浮 萍/一 道/开。
提示：根 据停顿节 奏读。
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《池上》描绘的是__一__个__小__孩____偷采 __白__莲______的情景。突出了小孩_天__真__活__泼___、 _调__皮__可__爱______的形象。表达了作者对乡村孩 子的_喜__爱____和对乡村生活的_向__往___。
“亦”在路 上走(辶)
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我会认
fú
浮
píng
萍
浮萍 浮力
识字巧方法
爪(爫)“ 子” 水(氵)边漂
浮萍
识字巧方法 它是一种草(艹)，
萍水相逢 水(氵)“平”面 上漂。
人教部编 语文 一年级 下册
多音字
读一读下面的句子，你有什么发现？
不解藏踪迹，浮萍一道开。
• zànɡ (西藏)
藏 cánɡ (捉迷藏)
加点的字 是多音字！
注意加点字 的读音！
读一读: 几个藏(zànɡ)族小伙伴在玩捉迷藏(cánɡ)的游戏。
《池上》
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踪迹 踪影
踪迹 足迹
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宗旁有足
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池上 ［唐］白居易
小 娃 /撑/小 艇， 偷 采/白 莲/回。 不 解 /藏/ 踪 迹，浮 萍/一 道/开。
提示：根 据停顿节 奏读。
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“亦”在路 上走(辶)
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萍
浮萍 浮力
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爪(爫)“ 子” 水(氵)边漂
浮萍
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多音字
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藏 cánɡ (捉迷藏)
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踪 迹, 道 开。
句段导读
不解藏踪迹，浮萍一道开。
踪迹：被小艇划开的浮萍。浮萍：水生 植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下面有须 根，夏季开白花。不知道怎么掩藏踪迹水 面的浮萍上留下的船儿划过的痕迹。
小池美吗？美在哪里？
句段导读
小池里有水，有花，有蜻蜓，有新长出的荷叶。
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你的舞台就有多大；你的格 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学会储蓄。你若耕耘，就储 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识，就无法支取能力；没有 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要关头我们只有一种选择： 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯腰侧身才进得去。所以， 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有，一路走下来，路过太多的 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人优秀了。因为大部分人都 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的一技之长，有一份不错的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获，所有的成功都来自不倦 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人生最坏的结果，也只是大 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无论遇到什么困难，受到什 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。人与人之所以拉开距离， 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持 着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！前进的理由只要一个，后 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发，是什么让你坚持到 现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发，是什么让你坚持到现在， 勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的，上天会还你，善良，终有 好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的，上天会还你， 善良，终有好报；坚持，必有收获！不要凡事都依靠别人。在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己。只有改变自己，才会最 终改变别人。有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。生活有一百种过法，别人的故事再好，始终容不下你。活成什么样子，自己决 定。不要羡慕别人，你有更好的，只是你还不知道。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努 力，我就更没资格说，我无能为力。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努力，我就更没资 格说，我无能为力。朝着一个目标不停的向前，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。早安！让梦想照进现实，才是当下最应该做的事情！赚钱的时候不矫情， 花 钱的时候不磨叽， 生活不会因为你哭泣而对你温柔， 连孩子都知道，想要的东西，要踮起脚尖，自己伸手去拿，所以不要什么都不做，还什么都想要。但你可以通过努力而活的风情万种， 这
句段导读
不解藏踪迹，浮萍一道开。
踪迹：被小艇划开的浮萍。浮萍：水生 植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下面有须 根，夏季开白花。不知道怎么掩藏踪迹水 面的浮萍上留下的船儿划过的痕迹。
小池美吗？美在哪里？
句段导读
小池里有水，有花，有蜻蜓，有新长出的荷叶。
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你的舞台就有多大；你的格 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学会储蓄。你若耕耘，就储 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识，就无法支取能力；没有 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要关头我们只有一种选择： 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯腰侧身才进得去。所以， 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有，一路走下来，路过太多的 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人优秀了。因为大部分人都 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的一技之长，有一份不错的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获，所有的成功都来自不倦 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人生最坏的结果，也只是大 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无论遇到什么困难，受到什 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。人与人之所以拉开距离， 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持 着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！前进的理由只要一个，后 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发，是什么让你坚持到 现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发，是什么让你坚持到现在， 勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的，上天会还你，善良，终有 好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的，上天会还你， 善良，终有好报；坚持，必有收获！不要凡事都依靠别人。在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己。只有改变自己，才会最 终改变别人。有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。生活有一百种过法，别人的故事再好，始终容不下你。活成什么样子，自己决 定。不要羡慕别人，你有更好的，只是你还不知道。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努 力，我就更没资格说，我无能为力。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努力，我就更没资 格说，我无能为力。朝着一个目标不停的向前，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。早安！让梦想照进现实，才是当下最应该做的事情！赚钱的时候不矫情， 花 钱的时候不磨叽， 生活不会因为你哭泣而对你温柔， 连孩子都知道，想要的东西，要踮起脚尖，自己伸手去拿，所以不要什么都不做，还什么都想要。但你可以通过努力而活的风情万种， 这
统编版一年级语文下册12《池上》课件(共20张)
踪迹
踪迹
浮萍
fú pínɡ 孚平
把自己当作诗中的小娃娃 一边看课文插图一边读诗 一边想故事情节一边读诗
一边做动作一边读
个人诵读 和同桌合作读
池上
唐 白居易
小娃撑小艇，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
阎真古诗新唱
古诗二首
首
结构
采
部编版语文一年级下册《古诗两首》
池上
诗魔— 白居易
《秋池》 《池窗》 《池上即事》
静夜思
唐 李白 床前//光，
静夜思
唐 李白
床前光， 疑是地上霜。 举头望，
疑是/地上/霜。低头思故乡。
举头/望/，
低头/思/故乡。
小娃撑小艇
偷采白莲回
不解藏踪迹， 浮萍一道开。
踪迹
zōnɡ yì
宗亦
踪迹
古诗《池上》教学ppt课件
池上
作者：白居易
.
池上 小 娃 撑 小 艇, 偷 采 白 莲 回。 不解藏踪迹 浮 萍 一 道 开。
自由读 读这首
诗。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
.
白居易（772～846） 唐代诗人，字乐天， 号香山居士。从小生 活贫困，生逢战乱， 对人民疾苦有较深的 了解，他写了很多诗， 揭示统治者的奢侈腐 化。一生写诗3600多 首，是唐朝写是最多 的诗人。
.
请同学们读一读第二句诗，用 自己的话说一说这句诗的意思。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
回来的时候，他不懂怎样掩盖留下 的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船 后留下了一道清清楚楚的水路。
.
小组讨论说说这首诗的意思。
着白莲一小偷天只花娃采真小。池活船回撑 白上泼，来的小 莲偷的农偷时艇 回村地候,。儿去，童采他，人不他家懂撑的怎 样掩不盖解留下藏的踪踪迹迹，，小船把水面 上的浮浮萍萍荡一开道，船开后。留下了一道
.
清清楚楚的水路。
.
天真活泼的农村儿童，他撑 着一只小船，偷偷地去采人家的 白莲花。回来的时候，他不懂怎 样掩盖留下的踪迹，小船把水面 上的浮萍荡开，船后留下了一道 清清楚楚的水路。
.
同桌之间互相读一读这首诗， 并画出它的节奏。
池上 小娃 撑小艇，偷采 白莲回。 不解 藏踪迹，浮萍 一道开。
.
作者用白描的手法，将一“偷 莲”小童的天真可爱描绘得惟妙惟 肖。诗中最传神的当是“不解藏踪 迹”一句，写尽小童顽皮、纯真情 态。
.
请同学们读古诗，说说以 下这些字词的意思。
解 懂，知道。 踪迹 行动后留下的痕迹。 浮萍 一种水生植物。
.
请同学们读一读并想一想 这句诗的意思。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
作者：白居易
.
池上 小 娃 撑 小 艇, 偷 采 白 莲 回。 不解藏踪迹 浮 萍 一 道 开。
自由读 读这首
诗。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
.
白居易（772～846） 唐代诗人，字乐天， 号香山居士。从小生 活贫困，生逢战乱， 对人民疾苦有较深的 了解，他写了很多诗， 揭示统治者的奢侈腐 化。一生写诗3600多 首，是唐朝写是最多 的诗人。
.
请同学们读一读第二句诗，用 自己的话说一说这句诗的意思。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
回来的时候，他不懂怎样掩盖留下 的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船 后留下了一道清清楚楚的水路。
.
小组讨论说说这首诗的意思。
着白莲一小偷天只花娃采真小。池活船回撑 白上泼，来的小 莲偷的农偷时艇 回村地候,。儿去，童采他，人不他家懂撑的怎 样掩不盖解留下藏的踪踪迹迹，，小船把水面 上的浮浮萍萍荡一开道，船开后。留下了一道
.
清清楚楚的水路。
.
天真活泼的农村儿童，他撑 着一只小船，偷偷地去采人家的 白莲花。回来的时候，他不懂怎 样掩盖留下的踪迹，小船把水面 上的浮萍荡开，船后留下了一道 清清楚楚的水路。
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同桌之间互相读一读这首诗， 并画出它的节奏。
池上 小娃 撑小艇，偷采 白莲回。 不解 藏踪迹，浮萍 一道开。
.
作者用白描的手法，将一“偷 莲”小童的天真可爱描绘得惟妙惟 肖。诗中最传神的当是“不解藏踪 迹”一句，写尽小童顽皮、纯真情 态。
.
请同学们读古诗，说说以 下这些字词的意思。
解 懂，知道。 踪迹 行动后留下的痕迹。 浮萍 一种水生植物。
.
请同学们读一读并想一想 这句诗的意思。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
《池上》(共19张PPT)
于 1972 年发现了青蒿素。据世卫组织不完全统计，在过去的 20 年里，青蒿素作为 一线抗疟药物，在全世界已挽救数百万人生命，每年治疗患者数亿人。这启示中学生
（3）小结：战胜挫折需要我们有面对困难的勇气和坚强的意志，同时并不排斥借助外力，学会向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
池上
部编一年级下
十二课《池上》
唐 白居易
新知导入
小朋友们，今天我们要学习 这首诗写一个小孩儿划着小 船偷采白莲的情景，诗人以 其通俗风格，将两个小景写 得可爱、可亲、可信，富有 韵味。
知背景
新知讲解
池上
白居易
小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹，
浮萍一道开。
读诗句
新知讲解
wá 娃
chēng 撑
析古诗
拓展提高
1、“不解藏踪迹，浮萍一道开。”两句诗 与前两句有着怎样的联系？写出了怎样 的情趣。
后两句是前两句的结果，前两句是 后两句的铺垫。这样的描写充满着无穷 的趣味。一个“不解”道出了小娃的天 真和淘气 。
悟诗情
拓展提高
读懂《池上》，然后填空。
悟诗情
2、这首诗描述的是一个小孩
偷采，白自莲以为没
们撑着一只小船，偷偷地去 想——禁苑深宫，而今绿芜遍地，黄叶满林；唯有鸟雀和虫鸣，不识兴亡，依然如故。历史的演进，王朝的更替，世事的变化沧桑，把诗人的愁怨从“万里”推向“千古”，吊古
之情油然而生。这一忧愁也就更深一层。
采人家的白莲蓬。回来的时 故本题选C。
6. 2019 年 10 月下旬西方万圣节前后，在广州汉溪长隆地铁站内，一些化浓妆参加万圣节 派对的乘客被要求卸妆。多名乘客在地铁站进站口处，擦拭脸上妆容。广州地铁相关负 责人称，部分乘客妆容比较惊悚，脸上带有“血迹”，要求其卸妆是要避免引起其他乘客 恐慌。对地铁方面的要求，你的看法是
12《池上》ppt
场细雨刚过，那又细又 长的枝条上泛出一片新 绿，随后枝条上生长出 许多花苞，连续几天春 风和暖阳的沐浴，柳树 开花了，一棵棵柳树把 一抹抹鹅黄，悬挂在半 空中，它一边开花一边 吐穗儿，那毛毛虫似的 柳穗儿绿中泛黄，伴着 柳枝随风搖摆，婆娑起 舞，诱惑着过往的人们。
一
• 远远看去，丁香树就像一株株落满了晶莹雪花的圣诞树，圣洁而 诱人。近看，那层层叠叠的花穗是由一个个精致的小花组成的。 每朵小花有四个水滴形的花瓣，两个一组，像一对对小翅膀向空 中伸展着，又像朝观赏它的人们伸出的一双双小手，它们在绿叶 的簇拥下显得俏丽、淡雅。
振
池上
唐.白居易
第一计
解诗题 知诗人
解—诗题
池上 ：荷花池塘里
知——诗人
作者简介：
白居易，唐朝诗人， 号香山居士。 从小 生活清贫，生逢战乱， 对社会黑暗和人民疾 苦有较深的了解，他 一生写诗3600多首， 是唐朝写诗最多的诗 人。
第二计
读诗句 明诗意
自读要求：
1、读一读：读准字音， 把诗 句读通顺。
图文对照，想想荷花池里 发生了一个什么故事？
小娃撑小艇，
艇：小船。
偷采白莲回
天真可爱
偷
1、偷盗； 2、瞒着别人、悄悄地； 3、抽出（时间）
返回
不解藏踪迹， 浮萍一道开。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
——高鼎 《村居》
儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
2、想一想：图文对照，想想荷 花池里发生了一个什么故事？
shǒu
两首
tōu cǎi lián
偷采 白莲
chēng tǐng
撑小 艇
zōng jì fú píng
踪 迹 浮萍
池上
一
• 远远看去，丁香树就像一株株落满了晶莹雪花的圣诞树，圣洁而 诱人。近看，那层层叠叠的花穗是由一个个精致的小花组成的。 每朵小花有四个水滴形的花瓣，两个一组，像一对对小翅膀向空 中伸展着，又像朝观赏它的人们伸出的一双双小手，它们在绿叶 的簇拥下显得俏丽、淡雅。
振
池上
唐.白居易
第一计
解诗题 知诗人
解—诗题
池上 ：荷花池塘里
知——诗人
作者简介：
白居易，唐朝诗人， 号香山居士。 从小 生活清贫，生逢战乱， 对社会黑暗和人民疾 苦有较深的了解，他 一生写诗3600多首， 是唐朝写诗最多的诗 人。
第二计
读诗句 明诗意
自读要求：
1、读一读：读准字音， 把诗 句读通顺。
图文对照，想想荷花池里 发生了一个什么故事？
小娃撑小艇，
艇：小船。
偷采白莲回
天真可爱
偷
1、偷盗； 2、瞒着别人、悄悄地； 3、抽出（时间）
返回
不解藏踪迹， 浮萍一道开。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
——高鼎 《村居》
儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
2、想一想：图文对照，想想荷 花池里发生了一个什么故事？
shǒu
两首
tōu cǎi lián
偷采 白莲
chēng tǐng
撑小 艇
zōng jì fú píng
踪 迹 浮萍
池上
11古诗二首 池上 课件(共21张PPT).ppt
小娃撑小艇， 的词语。 偷采白莲回。
一个小孩撑着一 条小船，偷偷地采了 白莲回来。
品读古诗
小娃撑小艇，偷采白莲回。
你觉得诗中描写的是一 动作描写
个什么样的小孩？
活泼、调皮可爱
这句诗描写了一件 什么事情？
这两句从正面描写小娃偷采白莲的情景。
品读古诗
懂得 隐藏
不解藏踪迹， 浮萍一道开。
品读古诗
不解藏踪迹，
shǒu
zōnɡ
jì
首
踪
迹
首先
踪迹
足迹
fú
pínɡ
浮
萍
漂浮
浮萍
生字闯关
火车站
浮萍 漂浮 足迹 踪迹 首先
踪迹
行动所留的痕迹。
浮萍 踪迹
生字我会写
独体字
生字我会写
这是什么字呢？ 上下结构
生字开花
首
踪
浮
迹
萍
采
品读古诗
指小孩
小船
小娃撑小艇，
偷采白莲回。
偷偷地 悄悄地
回来
品读古诗
请你找出描写动作
回忆古诗
池上
[唐]白居易
小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
猜谜语
青竹竿，顶蜂窝， 吃了肉，还有窝。
(莲蓬）
11.古诗二首
《池上》
仔细聆听教师朗读，圈出古 诗中的生字；
再听录音，为诗歌标上停顿符号。
池上
[唐]白居易
五言绝句
小娃撑小艇， 偷不浮浮采解萍萍白藏一踪莲踪道迹回迹开。，。
了解诗人
作家名片：白居易（772—846），字乐天， 号香山居士，下邽（ɡuī）（今陕西渭南） 人。贞元进士，历任左拾遗、江州司马、苏 州刺史、刑部尚书等职。唐朝伟大的现实主 义诗人，有“诗魔”之称。 主要作品：《暮江吟》《钱塘湖春行》《赋 得古原草送别》等。
一个小孩撑着一 条小船，偷偷地采了 白莲回来。
品读古诗
小娃撑小艇，偷采白莲回。
你觉得诗中描写的是一 动作描写
个什么样的小孩？
活泼、调皮可爱
这句诗描写了一件 什么事情？
这两句从正面描写小娃偷采白莲的情景。
品读古诗
懂得 隐藏
不解藏踪迹， 浮萍一道开。
品读古诗
不解藏踪迹，
shǒu
zōnɡ
jì
首
踪
迹
首先
踪迹
足迹
fú
pínɡ
浮
萍
漂浮
浮萍
生字闯关
火车站
浮萍 漂浮 足迹 踪迹 首先
踪迹
行动所留的痕迹。
浮萍 踪迹
生字我会写
独体字
生字我会写
这是什么字呢？ 上下结构
生字开花
首
踪
浮
迹
萍
采
品读古诗
指小孩
小船
小娃撑小艇，
偷采白莲回。
偷偷地 悄悄地
回来
品读古诗
请你找出描写动作
回忆古诗
池上
[唐]白居易
小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
猜谜语
青竹竿，顶蜂窝， 吃了肉，还有窝。
(莲蓬）
11.古诗二首
《池上》
仔细聆听教师朗读，圈出古 诗中的生字；
再听录音，为诗歌标上停顿符号。
池上
[唐]白居易
五言绝句
小娃撑小艇， 偷不浮浮采解萍萍白藏一踪莲踪道迹回迹开。，。
了解诗人
作家名片：白居易（772—846），字乐天， 号香山居士，下邽（ɡuī）（今陕西渭南） 人。贞元进士，历任左拾遗、江州司马、苏 州刺史、刑部尚书等职。唐朝伟大的现实主 义诗人，有“诗魔”之称。 主要作品：《暮江吟》《钱塘湖春行》《赋 得古原草送别》等。
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1.否定商品经济的存在，否定市场及价值规律对经济的调节作用。 2.自 由 贸 易 原 则 ； 成 员 间 权 利 与 义 务 的 综 合 平 衡 ； 市 场 准 入 ， 通 过 谈 判 逐 步 实 现 贸 易 自 由 化 。 3.公 平 竞 争 原 则 ； 反 对 不 公 正 的 贸 易 手 段 ， 尤 其 倾 销 和 补 贴 等 方 式 。 4.透 明 度 原 则 ； 各 成 员 应 公 正 、 合 理 、 统 一 地 实 施 上 述 的 有 关 法 规 、 条 例 、 判 决 和 决 定 。 5.成为世 界 上 经 济 增 长 速 度 最 快 的 国 家 ， 创 造 了 世 界 经 济 增 长 史 上 的 新 奇 迹 。 6.社会生 产 力 高 速 发 展 ， 人 民 生 活 发 生 翻 天 覆 地 的 变 化 。 7.从总体 上 已 达 到 小 康 水 平 ， 并 朝 着 全 面 建 设 小 康 社 会 的 新 目 标 迈 进 。
小娃撑 偷采白 不解 藏 浮萍 一
小 艇, 莲 回。
踪 迹, 道 开。
句段导读
不解藏踪迹，浮萍一道开。
踪迹：被小艇划开的浮萍。浮萍：水生 植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下面有须 根，夏季开白花。不知道怎么掩藏踪迹水 面的浮萍上留下的船儿划过的痕迹。
小池美吗？美在哪里？
句段导读
小池里有水，有花，有蜻蜓，有新长出的荷叶。
不解：不懂，不明白。 （例句：老师这样做，他很不解。）
艇：船。 （例句：他会驾驶小艇。）
开：分开。 （例句：小明把缠绕在一起的绳子拉开了。）
泉眼：泉水的出口处。 （例句：山上有一个泉眼。）
惜：珍惜，爱惜。 （例句：我们要珍惜粮食。）
小荷：刚长出的嫩荷叶。 （例句：妈妈带我去观赏湖中的小荷。）
朗读古诗
无
组词：（无力）（无知） 造句：他无力地坐在地上。
会写的
字 shù
树
组词：（树木）（树叶） 造句ຫໍສະໝຸດ 冬天到了，树叶落了 。会写的
字 ài
爱
组词：（可爱）（关爱） 造句：我们要关爱他人。
会写的
字 jiān
尖
组词：（尖叫）（笔尖） 造句：我新买了一个笔尖 。
会写的
字 jiǎo
角
组词：（牛角）（直角 ） 造句：牛角很尖。
亲爱的同学们，再见！
《池上》_PPT优秀课件
池上——白居易
《池上》_PPT优秀课件
出示谜语
青竹竿， 顶蜂窝， 吃了肉， 还有窝。
课文情景图
图中画了谁？他在干什么？他想干 什么？
江南水
课文情景图
作者介绍
诗人白居易，号香山居士。唐 代伟大的现实主义诗人，唐代三 大诗人之一。代表诗作有《长恨 歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
课文情景图
会认 的字
识 字
zōng jì fú
踪迹 浮
（踪迹（）痕迹（）漂浮）
píng quán liú hé
萍 泉流荷
（浮萍）（泉水（）河流（）荷叶）
会写的字
shǒu
首
组词：（首都）（首长） 造句：北京是中国的首都。
会写的
字 cǎi
采
组词：（开采）（采花） 造句：我们要去山上采花。
会写的
字 wú