巾帼先进个人事迹材料五篇

巾帼先进个人事迹材料五篇【篇1】

今年47岁的**老师，正高级教师，**高中语文学科带头人，现担负**高级中学高3年级部主任及高3语文教学工作，**县**语文名师工作室首席主持人。她用如火的青春书写了硕果累累的人生篇章，使人敬慕，催人奋进。

重视德育，关注心理健康，成绩发展全部学生

滕老师善于发现每位学生身上的闪光点，尽力发掘每位学生的潜能，重视德育，培养学生良好道德品性修养。

她坚持以爱授业，关心资助学生。她曾资助1个学生，学生兄弟3人在读书，父母都生了重病，家里非常困难，每到报名的时候都会由于没有学费而不敢来报名，滕老师让孩子参加公益活动，帮他人做1些力所能及的事，然后从她自己本来就不丰富的工资里取出学生所有的学习费用和生活开支作为嘉奖，在滕老师的关心下，孩子因没有了后顾之忧，学习愈来愈有劲头，最后以优良的成绩考上了**交通大学，现在成了1名使人尊重的国防工作者；

她带过的学生中，有1位女同学，由于家里姐妹5人读书，父亲打工受重伤，家庭失去了经济来源，母亲在餐馆帮人洗碗挣钱，该学生面临失学的窘境，但是她学习成绩优良，因而滕老师以安排她帮助他人学习的情势给予她学习生活上所需要的帮助，后来该学生考起了**师范大学，现在长郡工作，已成为1名优秀的人名教师。像这样的例子举不胜举，23年来曾在她班上读书遭到过她经济物资上的帮助的学生大概有3、410人之多。

她还常常自己出钱，在周末的时候、在节假日，把班里的寄宿生接到自己家里，和孩子们1起买菜、1起动手煮饭做菜，让孩子们

既在孤寂之时有了陪伴，又在休闲之日学会了做家务，还改良生活，滕老师硬是把班主任工作做到了极致。

25年里，她关注学生心理健康，使1部份特殊群体学生走上积极阳光的人生道路。

尊重学生人格，关注特殊群体。她曾带过两个留守儿童，她们的父母双双在外地打工，和爷爷奶奶在1起生活，由于没有父母的陪伴，这两个女孩性情孤僻内向，学习基础也很差，听不懂课跟不上班，在征得她们父母同意的情况下滕老师把她们接到了自己家里，每天早上和她们1起来上学，每天晚上和她们1起回家，陪她们说话，给她们辅导作业，这样1直坚持了3年，不但没收她们任何费用，就连水电费也都是由滕老师自己承当。滕老师希望通过自己的这样做的目的只有1个，就是想努力让这俩孩子健康快乐地成长。通过3年的努力，这两孩子都考上了重点大学，1个从**师大毕业以后在**工作，1个中国医科大学本硕博毕业以后在湘雅2医院工作。

由于早恋而差点轻生的同学在她的关心和培养下后来考上了中国公安大学，现在国家公安部工作，已成长为1名优秀的公安干警；因多次考学失败而1蹶不振的同学在她的帮助下考入**师大，现在在昆明市组织部工作；由于被虐待而对生活失去信心的同学，在她无所不至的关怀下考入**航空航**学，现在成了北京航空航天大学的1名教授；因网瘾中毒而没法继续学业的同学在她的教导下**年考入中南京大学学，现在省住建厅工作；也一样因网瘾停学的某同学在她的始终不放弃的坚持下考入中山东大学学，现在在广州市政府工作；

由于特殊问题学生在现代社会中愈来愈多，滕老师为了能够更好地解决这1教育窘境，她自学医学心理学，还为此申报了1个专项课题——《高中生孤独症、逼迫症、抑郁症等异常行动的干预研

究》……

通过自己的努力让这些特殊的学生成人成才，积极健康努力向上，是她觉得最自豪最开心的事情。

滕老师从教25年，其中担负班主任工作23年。是对党的教育事业的酷爱，是对学生的强烈的责任感，是当教师的初心和使命，是满腹教育的情怀让她情不自禁1直坚持着，更是孩子们需要这样静若幽兰芳香4溢的名教师去成绩……

25年里，她精心培养出了1批又1批优秀的大学生。她25年来所带班级410屡次被评为县校优秀班集体、文明礼仪班级，410屡次被评为州、县、校优秀班主任，被**县委县政府授与“优秀教育工作者”称号。

由于教育工作事迹突出，滕老师被**县委县政府授与“38红旗手”光荣称号。

研究教法，创建魅力课堂，语文教学成绩斐然

滕老师崇尚的教学理念是：提高教学质量，发展学生智力，培养学生的创造能力。她所教班级高考语文成绩10分优良：**届所带班级普通班高考均分赶超实验班，**年所带5班语文高考均分高达115分，位居年级第1，黄浩、黄粱冰分别以130、128分位列全州第1第2名；**年所带16班学生语文高考成绩均分120分，位列全年级第1，其中全州前3名全被她所带班级学生包括；**年所带理科实验班高考语文均分118分，位于全年级第1；**年所带理科11班语文高考均分101分，位于同层次班级第1。

她辅导学生参加作文比赛，屡次获国家级特等奖，她被评为国家级作文比赛优秀辅导教师，学生黄思源参加全国现场作文大赛获1等奖，被评为全国10佳写作之星；**年暑假辅导学生程致歌和苏伟

豪参加由国家新闻出版广电总局组织的农村少年儿童浏览活动征文

比赛，《与书屋共舞》《每秒只需摆动1下》被评为优秀作品，由人民教育出版社。

因教学成绩优良，滕老师25年来410屡次被评为县、校优秀教师、巾帼教学能手，并7次被**县委县政府聘为**县高中语文学科带头人。

以研促教，教中研讨学法，科研更彰显价值

滕老师翩若惊鸿翱翔教坛，她大胆探究新课改，把最个性的教育带给自己的学生。

她作为主研人员参与的《乡土人文资源与校园美育的整合研究》获阶段性研究国家级子课题1等奖；**年用1本当年的世界畅销书籍《谁动了我的奶酪》激起学生疯狂学习语文的兴趣，实现了普通班语文成绩超实验班的“神话”；**年她主持**省科学院计划办吴雁驰老师主持的《高中生书册浏览教学实验与研究》子课题获省2等奖；**年5月她主持的中国教师科研基金会课题《环境教育的实践与研究》获国家级子课题1等奖；**年申报的省级课题《高中生孤独症、抑郁症、逼迫症等异常行动干预研究》已完成研究计划，**年作为主持人申报的课题《少数民族地区语文教师专业成长案例研究》被省科学工作协会确立为省级重点课题，现正在研究当中。

教学之余，她还积极撰写教育教学论文，论文《语文教师如何在课堂教学中进行人格渗透》发表在《中国教育与教学》杂志上，《高中语文课外浏览教学原则与策略探究》发表于国家级教育学术核心期刊《教学与研究》，《高中语文古诗词鉴赏教学方法及要点分析》发表于省级期刊《新作文》，另有410余篇论文获国家、省级嘉奖。

多年来她积极参加各项教育教学技能比赛，不断提升自我教育