滕王阁序3最佳课件汇总
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12-09-11高二语文《滕王阁序3》(课件).ppt
滕王阁序 王勃
文体知识
序: 是写在文章前面的文字,用于说明书籍写
作或出版的意图、宗旨、过程、编排体例等内 容。由作者本人写,也可由他人代写。
骈文
魏晋以后产生的一种文体,又称骈俪文。南 北朝是骈俪文的全盛时期。唐与“古文”相对 称为“骈文”。又因它通篇四、六字句,亦称 “四六文”。此文体盛行于唐代。
古今异义
古义:困厄,处境艰难 穷且益坚
今义:穷困 等终军之弱冠 盛宴难再
孟学士之词宗
古今异义
古义:困厄,处境艰难 穷且益坚
今义:穷困 古义:二十岁
等终军之弱冠 今义:无此意
盛宴难再
孟学士之词宗
古今异义
古义:困厄,处境艰难 穷且益坚
今义:穷困 古义:二十岁
俨骖腓于上路
通假字
俨骖腓于上路 通“严”,政整治
通假字
俨骖腓于上路 云销雨霁
通“严”,政整治
通假字
俨骖腓于上路 云销雨霁
通“严”,政整治 通“消”,消散
通假字
俨骖腓于上路 云销雨霁 所赖君子见机
通“严”,政整治 通“消”,消散
通假字
俨骖腓于上路 云销雨霁 所赖君子见机
2 警句:本文对警句的提炼方式灵活。 直接概括。例:物宝天华------徐孺下陈蕃
之榻 表面矛盾而意思连贯。例:老当益壮,宁
移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志 连接不相关的事物而造成独特意境。例:
关山难越,谁悲失路之人;萍水相逢,尽 是他乡之客 这些警句大多具有很深的蕴意。
通假字
通“严”,政整治 通“消”,消散 通“几”,预兆
词类活用
襟三江而带五湖 雄州雾列,俊采星驰 川泽纡其骇瞩 屈贾宜于长沙 窜梁鸿于海曲
文体知识
序: 是写在文章前面的文字,用于说明书籍写
作或出版的意图、宗旨、过程、编排体例等内 容。由作者本人写,也可由他人代写。
骈文
魏晋以后产生的一种文体,又称骈俪文。南 北朝是骈俪文的全盛时期。唐与“古文”相对 称为“骈文”。又因它通篇四、六字句,亦称 “四六文”。此文体盛行于唐代。
古今异义
古义:困厄,处境艰难 穷且益坚
今义:穷困 等终军之弱冠 盛宴难再
孟学士之词宗
古今异义
古义:困厄,处境艰难 穷且益坚
今义:穷困 古义:二十岁
等终军之弱冠 今义:无此意
盛宴难再
孟学士之词宗
古今异义
古义:困厄,处境艰难 穷且益坚
今义:穷困 古义:二十岁
俨骖腓于上路
通假字
俨骖腓于上路 通“严”,政整治
通假字
俨骖腓于上路 云销雨霁
通“严”,政整治
通假字
俨骖腓于上路 云销雨霁
通“严”,政整治 通“消”,消散
通假字
俨骖腓于上路 云销雨霁 所赖君子见机
通“严”,政整治 通“消”,消散
通假字
俨骖腓于上路 云销雨霁 所赖君子见机
2 警句:本文对警句的提炼方式灵活。 直接概括。例:物宝天华------徐孺下陈蕃
之榻 表面矛盾而意思连贯。例:老当益壮,宁
移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志 连接不相关的事物而造成独特意境。例:
关山难越,谁悲失路之人;萍水相逢,尽 是他乡之客 这些警句大多具有很深的蕴意。
通假字
通“严”,政整治 通“消”,消散 通“几”,预兆
词类活用
襟三江而带五湖 雄州雾列,俊采星驰 川泽纡其骇瞩 屈贾宜于长沙 窜梁鸿于海曲
2024版滕王阁序优秀课件PPT
宾客
宾客们的命运多与滕王的政治决策 相关,一些才华横溢的宾客得到了 滕王的赏识和提拔,而一些平庸无 能的则逐渐被淘汰。
17
作者对人物形象的塑造手法和评价
塑造手法
作者通过生动的描绘、细腻的心理刻画、对比和衬托等手法,成功地塑造了各具特色的人物形象。
评价
作者对滕王等正面形象给予了高度评价和赞美,体现了对这些人物品德和才干的认可;对于负面形象则进行了揭 露和批判,表达了作者的爱憎分明和正义感。同时,作者也通过对人物形象的塑造和评价,传达了一定的历史观 和价值观。
2024/1/28
13
情感表达技巧:借景抒情、融情于景
借景抒情
通过描绘滕王阁周围的自然景色和人文景观,引发游客的情感共鸣。如描绘夕阳下的滕王阁、波光粼粼的 江面、远处的群山等美景,让游客感受到宁静、温馨或激昂等不同的情感体验。
融情于景
将历史人物的情感和故事融入滕王阁景观中,使游客在欣赏美景的同时感受到历史的厚重和文化的底蕴。 如讲述滕王阁的历史背景和相关传说故事,引导游客思考历史与现实之间的联系和意义。
艺术特色
文章采用骈文形式,运用大量典故和比喻手法,语言华丽、气势磅礴。同时,文章 结构严谨,层次分明,将写景、抒情、议论融为一体,展现出高超的艺术水平。
2024/1/28
6
02
文章结构分析与解读
2024/1/28
7
篇章结构梳理与段落大意概括
开篇点题,总领全文
介绍滕王阁的历史背景和地理位置,引出下文对滕王阁的描写和议论。
2024/1/28
03
滕王阁的旅游价值
滕王阁作为中国著名的旅游景点之一,吸引着大量游客前来游览。通过
对滕王阁旅游资源的介绍和推广,可以帮助学生了解旅游文化的发展和
宾客们的命运多与滕王的政治决策 相关,一些才华横溢的宾客得到了 滕王的赏识和提拔,而一些平庸无 能的则逐渐被淘汰。
17
作者对人物形象的塑造手法和评价
塑造手法
作者通过生动的描绘、细腻的心理刻画、对比和衬托等手法,成功地塑造了各具特色的人物形象。
评价
作者对滕王等正面形象给予了高度评价和赞美,体现了对这些人物品德和才干的认可;对于负面形象则进行了揭 露和批判,表达了作者的爱憎分明和正义感。同时,作者也通过对人物形象的塑造和评价,传达了一定的历史观 和价值观。
2024/1/28
13
情感表达技巧:借景抒情、融情于景
借景抒情
通过描绘滕王阁周围的自然景色和人文景观,引发游客的情感共鸣。如描绘夕阳下的滕王阁、波光粼粼的 江面、远处的群山等美景,让游客感受到宁静、温馨或激昂等不同的情感体验。
融情于景
将历史人物的情感和故事融入滕王阁景观中,使游客在欣赏美景的同时感受到历史的厚重和文化的底蕴。 如讲述滕王阁的历史背景和相关传说故事,引导游客思考历史与现实之间的联系和意义。
艺术特色
文章采用骈文形式,运用大量典故和比喻手法,语言华丽、气势磅礴。同时,文章 结构严谨,层次分明,将写景、抒情、议论融为一体,展现出高超的艺术水平。
2024/1/28
6
02
文章结构分析与解读
2024/1/28
7
篇章结构梳理与段落大意概括
开篇点题,总领全文
介绍滕王阁的历史背景和地理位置,引出下文对滕王阁的描写和议论。
2024/1/28
03
滕王阁的旅游价值
滕王阁作为中国著名的旅游景点之一,吸引着大量游客前来游览。通过
对滕王阁旅游资源的介绍和推广,可以帮助学生了解旅游文化的发展和
9 滕王阁序3 ppt
齐读三\四段,体会作者情感
讨论:这两段哪里写“乐”,哪里写“悲”?“悲” 从何 来?
写宴会盛况 第三段: 兴尽悲来 管弦之胜,歌声之美 宴会豪华,人物高雅 叹天地之大,宇宙无穷(反村人之渺小) 人生无常,盛衰有时,
怀才不遇,报国无路
第四段:言自己虽时运不济,但因之自勉,从消沉中振起, 理想、志节不变
第四段: 嗟呼!时运不齐,命途多 舛(chuǎn)。冯唐易老,李广难 封。屈贾谊于长沙,非无圣 主;窜梁鸿于海曲,岂乏明 时?所赖君子见机,达人知命。 老当益壮,宁移白首之心?穷 且益坚,不坠青云之志。酌贪 泉而觉爽,处涸辙(hézhé ) 以犹欢。北海虽赊(shē),扶 摇可接;东隅(yú )已逝,桑榆 非晚。孟尝高洁,空余报国之 情;阮籍猖狂,岂效穷途之 哭?
怀才不遇、报国无路
空 岂
自比表怨意
不可放任自流,要振起反衬自己意志坚定
名句赏析
老当益壮,宁移白首之心; 穷且益坚,不坠青云之志。
“老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之 志。” 评析:这是全文中最富思想意义的警语。历来有志之 士对自己的理想总是能尽量克服一切困难执着地追 求,即算在郁郁不得志的逆境当中也不消沉放弃。 东汉马援云:“大丈夫为志,穷当益坚,老当益 壮。”王勃在此化用,强调“失路之人”不要因年 华易逝和处境困顿而自暴自弃。王勃此时怀才不遇, 仍有这般情怀,确实难能可贵。句中“老当益 壮”“白首之心”“穷且益坚”“青云之志”现均 可作成语使用。
欣 赏 第 五 段
高声朗诵这段文字, 理解文中所用的典故, 体会作者的情感。
典故:
终军请缨 叨陪鲤对 谢家宝树 孟氏芳邻 钟期、流水 杨意、凌云 兰亭盛筵
班超投笔
宗懿长风
艺术鉴赏
《滕王阁序》课件 (162张PPT)
滕王阁序
王勃
创设情境 自主学习 问题归纳 反馈练习 合作探究 直击高考 课堂小结 布置作业
在我们祖国这块神奇的大地上,积淀了五 千年的文化遗产,宫殿园林,亭台楼阁比比皆 是。在众多的人文景观中,“中国古代四大名 楼”,因其精美的建筑流传千古,更因名人的 游历题诗而具有了特殊的含义
那么有哪位同学知道“中国古代四大名 楼”?
盛筵( yán ) 襜( chān )帷 瓯( ōu )越 睇眄( dì miǎn ) 披绣闼( tà) 遄( chuán )飞
襟( jīn ) 三江
凫( fú)渚( zhŭ )
孤鹜( wù)
迥( jiŏng )
梓( zĭ )泽 睢( suī )园 骖騑(cān fēi ) 棨戟( qǐ jǐ ) 叨( tāo )陪鲤对馈练习 合作探究 直击高考 课堂小结 布置作业
滕王阁之所以享有巨大名声,很大程度上归功于一 篇脍炙人口的散文《滕王阁序》。
传说当时诗人王勃探亲路过南昌,正赶上阎都督 重修滕王阁后,在阁上大宴宾客,王勃当场一气写下 这篇令在座宾客赞服的《秋日登洪府滕王阁饯别序》 (即《滕王阁序》),王勃作序后,又有王仲舒作记, 王绪作赋,历史上称为“三王文章“
第二段 鹤汀 tīng 凫渚 fú zhŭ 川泽纡 yū 孤鹜 wù
1.俨骖腓于上路
潦水 lǎo 骖騑 cān fēi 绣闥 tà 舸 gě 雕甍 méng 蠡 lǐ
通“严”,整齐
直击高考
课堂小结 2.云销雨霁
通“消”,消散
布置作业
3.川泽纡其骇瞩 使动,使···感到惊
第二段
创设情境 自主学习 问题归纳 反馈练习 合作探究 直击高考 课堂小结 布置作业
课堂小结
把三江当衣襟把五湖作束带,上控着荆
王勃
创设情境 自主学习 问题归纳 反馈练习 合作探究 直击高考 课堂小结 布置作业
在我们祖国这块神奇的大地上,积淀了五 千年的文化遗产,宫殿园林,亭台楼阁比比皆 是。在众多的人文景观中,“中国古代四大名 楼”,因其精美的建筑流传千古,更因名人的 游历题诗而具有了特殊的含义
那么有哪位同学知道“中国古代四大名 楼”?
盛筵( yán ) 襜( chān )帷 瓯( ōu )越 睇眄( dì miǎn ) 披绣闼( tà) 遄( chuán )飞
襟( jīn ) 三江
凫( fú)渚( zhŭ )
孤鹜( wù)
迥( jiŏng )
梓( zĭ )泽 睢( suī )园 骖騑(cān fēi ) 棨戟( qǐ jǐ ) 叨( tāo )陪鲤对馈练习 合作探究 直击高考 课堂小结 布置作业
滕王阁之所以享有巨大名声,很大程度上归功于一 篇脍炙人口的散文《滕王阁序》。
传说当时诗人王勃探亲路过南昌,正赶上阎都督 重修滕王阁后,在阁上大宴宾客,王勃当场一气写下 这篇令在座宾客赞服的《秋日登洪府滕王阁饯别序》 (即《滕王阁序》),王勃作序后,又有王仲舒作记, 王绪作赋,历史上称为“三王文章“
第二段 鹤汀 tīng 凫渚 fú zhŭ 川泽纡 yū 孤鹜 wù
1.俨骖腓于上路
潦水 lǎo 骖騑 cān fēi 绣闥 tà 舸 gě 雕甍 méng 蠡 lǐ
通“严”,整齐
直击高考
课堂小结 2.云销雨霁
通“消”,消散
布置作业
3.川泽纡其骇瞩 使动,使···感到惊
第二段
创设情境 自主学习 问题归纳 反馈练习 合作探究 直击高考 课堂小结 布置作业
课堂小结
把三江当衣襟把五湖作束带,上控着荆
高中语文第三册滕王阁序 ppt3
• 物华天宝 人杰地灵 • 高朋满座 龙飞凤舞 • 逸兴横飞 萍水相逢 • 老当益壮 投笔从戎 • 穷且益坚,不坠青云之志 • 失之东隅,收之桑榆
阁闲画滕 中云栋王 弟潭朝高 子影飞阁 今日南临 何悠浦江 在悠云渚
槛物珠佩
外换帘玉
长星暮鸣滕
江移卷鸾王
空 自 流
几 度 秋
西 山 雨
罢 歌 舞
阁 诗
1、名言警句。 2、综合训练
1、句式错落,节奏分明 2、骈俪藻饰,辞采华美 3、运用典故,简练含蓄
二、找一下,文中运用了哪些典故?
应用典故,简练含蓄
• 作用:加强论证,借古 写怀,内容充实,联想 丰富,语言简练,风格 典雅.
• 如历史故事:冯唐易老, 李广难封.
• 如前人文句:酌贪泉而 觉爽,处涸辙以犹欢
成 语 三、找一下,本文运用了哪些成语?
鉴赏: “落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。”
请同学们用自己的语言描绘这一景色。
落霞与孤鹜齐飞, 秋水共长天一色。
落霞与孤鹜齐飞, 秋水共长天一色。
评:注意意境和谐美, 想象要自然生动,色彩 要明丽.
落霞自天而下,孤鹜自 下而上,故曰齐飞;
秋水碧而连天,长天净 而映水,故曰一色。
即云似岭,望水若天。——(袁宏 《东征赋》)
指导背诵
九月三秋
秋水秋色 水尽潭清
光凝山紫
来阁过程
俨骖 ,访风景 临长洲,得旧馆
阁之所在
层峦 上出 飞阁 下临 汀渚穷萦回 殿宫即体势
按提纲 背诵课文
登临之状:披闼 俯甍
山川之美
山原旷 川泽纡
按提纲 背诵课文
远 望
人烟之盛
闾阎扑地 舸舰弥津
之 景
雨后天晴
阁闲画滕 中云栋王 弟潭朝高 子影飞阁 今日南临 何悠浦江 在悠云渚
槛物珠佩
外换帘玉
长星暮鸣滕
江移卷鸾王
空 自 流
几 度 秋
西 山 雨
罢 歌 舞
阁 诗
1、名言警句。 2、综合训练
1、句式错落,节奏分明 2、骈俪藻饰,辞采华美 3、运用典故,简练含蓄
二、找一下,文中运用了哪些典故?
应用典故,简练含蓄
• 作用:加强论证,借古 写怀,内容充实,联想 丰富,语言简练,风格 典雅.
• 如历史故事:冯唐易老, 李广难封.
• 如前人文句:酌贪泉而 觉爽,处涸辙以犹欢
成 语 三、找一下,本文运用了哪些成语?
鉴赏: “落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。”
请同学们用自己的语言描绘这一景色。
落霞与孤鹜齐飞, 秋水共长天一色。
落霞与孤鹜齐飞, 秋水共长天一色。
评:注意意境和谐美, 想象要自然生动,色彩 要明丽.
落霞自天而下,孤鹜自 下而上,故曰齐飞;
秋水碧而连天,长天净 而映水,故曰一色。
即云似岭,望水若天。——(袁宏 《东征赋》)
指导背诵
九月三秋
秋水秋色 水尽潭清
光凝山紫
来阁过程
俨骖 ,访风景 临长洲,得旧馆
阁之所在
层峦 上出 飞阁 下临 汀渚穷萦回 殿宫即体势
按提纲 背诵课文
登临之状:披闼 俯甍
山川之美
山原旷 川泽纡
按提纲 背诵课文
远 望
人烟之盛
闾阎扑地 舸舰弥津
之 景
雨后天晴
语文版必修3 《 滕王阁序》 精品课件(81张)
语 文 版 必 修 3 《 滕 王 阁 序 》 精 品 课件 (81张 )
[明大意]
本文是一篇著名的骈体文。文章由洪州的位置、地势、人才 写到宴会,用铺陈夸张的笔法写出滕王阁的壮丽及周围的三秋风 光,渲染宴会的盛况。再从宴会娱游,写到人生遇合和身世感 慨,抒发了作者远大的政治抱负及怀才不遇之情,表达了奋发向 上的进取精神和对所谓“圣主”“明时”的不满。文中虽然也流 露出封建文人的悲观宿命情绪,但人生态度还是积极的。
语 文 版 必 修 3 《 滕 王 阁 序 》 精 品 课件 (81张 )
语 文 版 必 修 3 《 滕 王 阁 序 》 精 品 课件 (81张 )
骈文 是魏晋后产生的一种新文体,又称骈俪文。南北朝是骈体 文的全盛时期。骈体文的表达方式与一般的散文有所不同,语 言上有三方面的特点,第一是语句方面的特点,即骈偶和“四 六”;第二是语音方面的特点,即平仄相对;第三是用词方面 的特点,即用典和藻饰。
一、阅读课文第1~3段,回答后面的问题。
1.下列句子属于描述滕王阁雄伟地势和繁盛的一组是( )
①星分翼轸,地接衡庐 ②襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯
越 ③物华天宝,龙光射牛斗之墟 ④人杰地灵,徐孺下陈蕃之
榻 ⑤雄州雾列 ⑥台隍枕夷夏之交
A.①②⑤
B.①④⑥
C.②③⑤
D.②④⑥
解析:③④是描述滕王阁物华天宝,人杰地灵。答案:A
作品:代表作《送杜少府之任蜀州》《别薛华》《咏风》 《羁春》《山中》。《滕王阁序》在唐代已脍炙人口,被认为 “当垂不朽”的“天才”之作。
语 文 版 必 修 3 《 滕 王 阁 序 》 精 品 课件 (81张 )
语 文 版 必 修 3 《 滕 王 阁 序 》 精 品 课件 (81张 )
语文25《滕王阁序》(3)(新人教版必修5)PPT课件
骈文的主要特点是 1、双句为主,对仗工整, 2、讲究平仄,声律和谐, 3、崇尚藻饰,多用典故。
8
正音
翼轸( yìzhěn )
襟( jīn ) 三江
鹤汀( tīng )
凫( fú)渚( zhŭ )
川泽纡( yū )
孤鹜( wù)
樽( zūn )
迥( jiŏng )
盛筵( yán )
梓( zĭ )泽
襜( chān )帷
时怀才不遇,仍有这般情怀,确实难能可
贵。
34
小结
宴会盛况
管弦之胜,歌声之美 宴会豪华,人物高雅
第三段:
兴尽悲来
叹天地之大,宇宙无穷 人生无常,盛衰有时, 怀才不遇,报国无路
第四段: 言自己虽时运不济,但因之自勉,从消沉中振起, 理想、志节不变
35
第五段
36
注释
1、等终军之弱冠 等:等同。弱冠:指二十岁,古代以二十岁为弱年,
6
勃属文初不精思,先 磨墨数升,则酣饮, 引被覆石卧。及寤, 援笔成篇,不易一字。 时人谓勃为腹稿。
《新唐书·王勃传》
7
文体常识
骈文是魏晋以后出现的一种新文体, 又称“骈俪文”、“骈体文”或“骈偶 文” 。骈文本义即是对偶文的意思,因 其常用四六字句,故又称为“四六文”。 南北朝是骈俪文的全盛时期。
31
拓展
《行路难》 李白
金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难,行路难,多歧路,今安在 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
32
人生难免失意,中国历史上许多文人都遭逢过失意, 他们作出了怎样的选择?你如何评价?如何选择?
8
正音
翼轸( yìzhěn )
襟( jīn ) 三江
鹤汀( tīng )
凫( fú)渚( zhŭ )
川泽纡( yū )
孤鹜( wù)
樽( zūn )
迥( jiŏng )
盛筵( yán )
梓( zĭ )泽
襜( chān )帷
时怀才不遇,仍有这般情怀,确实难能可
贵。
34
小结
宴会盛况
管弦之胜,歌声之美 宴会豪华,人物高雅
第三段:
兴尽悲来
叹天地之大,宇宙无穷 人生无常,盛衰有时, 怀才不遇,报国无路
第四段: 言自己虽时运不济,但因之自勉,从消沉中振起, 理想、志节不变
35
第五段
36
注释
1、等终军之弱冠 等:等同。弱冠:指二十岁,古代以二十岁为弱年,
6
勃属文初不精思,先 磨墨数升,则酣饮, 引被覆石卧。及寤, 援笔成篇,不易一字。 时人谓勃为腹稿。
《新唐书·王勃传》
7
文体常识
骈文是魏晋以后出现的一种新文体, 又称“骈俪文”、“骈体文”或“骈偶 文” 。骈文本义即是对偶文的意思,因 其常用四六字句,故又称为“四六文”。 南北朝是骈俪文的全盛时期。
31
拓展
《行路难》 李白
金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难,行路难,多歧路,今安在 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
32
人生难免失意,中国历史上许多文人都遭逢过失意, 他们作出了怎样的选择?你如何评价?如何选择?
高中语文 《滕王阁序》课件 语文版必修3
一、听
听课文朗读,找出生字,看注释 注音。
二、读(补充:诵读指导)
自读课文, 看注释,粗通文意。
三、测
做字词辨析训练。
第十页,共33页。
诵读提示
本文是骈文,基本都是偶句,字数或四或 六,也有少数七字。
四字句的停顿只有一种模式:二 二
六字句的读法有五种:
(1)孟学士/之词宗 (2)临/帝子之长洲 (3)钟鸣/鼎食/之家 (4)气凌/彭泽之樽
第三十页,共33页。
小结
一、本文写作上有什么特点?
1、句式错落,节奏分明 2、骈俪藻饰,辞系华美
3、运用典故,简练含蓄
二、找一下,文中运用了哪些典故?
三、找一下,本文运用了哪些成语?
第三十一页,共33页。
作业
背诵并默写课文
第三十二页,共33页。
谢谢大家
2023/5/15
生产计划部
第三十三页,共33页。
第十五页,共33页。
词类活用
襟三江而带五湖 意动,以······为襟、为带 雄州雾列 名词作状语,像雾那样
俊采星驰 名词作状语,像流星那样
川泽纡其骇瞩 屈贾谊于长沙 窜梁鸿于海曲 宾主尽东南之美
意动,对······感到惊骇
使动,使······屈居
使动,使······窜逃 形容词活用作名词
第十六页,共33页。
滕王阁
阁闲画滕
中云栋王
弟潭朝高
子影飞阁
今 何 在
日 悠 悠
南 浦 云
临 江 渚
滕 王
槛 外 长 江 空 自 流
物 换 星 移 几 度 秋
珠 帘 暮 卷 西 山 雨
佩 玉 鸣 鸾 罢 歌 舞
王 勃
阁 诗
第十七页,共33页。
听课文朗读,找出生字,看注释 注音。
二、读(补充:诵读指导)
自读课文, 看注释,粗通文意。
三、测
做字词辨析训练。
第十页,共33页。
诵读提示
本文是骈文,基本都是偶句,字数或四或 六,也有少数七字。
四字句的停顿只有一种模式:二 二
六字句的读法有五种:
(1)孟学士/之词宗 (2)临/帝子之长洲 (3)钟鸣/鼎食/之家 (4)气凌/彭泽之樽
第三十页,共33页。
小结
一、本文写作上有什么特点?
1、句式错落,节奏分明 2、骈俪藻饰,辞系华美
3、运用典故,简练含蓄
二、找一下,文中运用了哪些典故?
三、找一下,本文运用了哪些成语?
第三十一页,共33页。
作业
背诵并默写课文
第三十二页,共33页。
谢谢大家
2023/5/15
生产计划部
第三十三页,共33页。
第十五页,共33页。
词类活用
襟三江而带五湖 意动,以······为襟、为带 雄州雾列 名词作状语,像雾那样
俊采星驰 名词作状语,像流星那样
川泽纡其骇瞩 屈贾谊于长沙 窜梁鸿于海曲 宾主尽东南之美
意动,对······感到惊骇
使动,使······屈居
使动,使······窜逃 形容词活用作名词
第十六页,共33页。
滕王阁
阁闲画滕
中云栋王
弟潭朝高
子影飞阁
今 何 在
日 悠 悠
南 浦 云
临 江 渚
滕 王
槛 外 长 江 空 自 流
物 换 星 移 几 度 秋
珠 帘 暮 卷 西 山 雨
佩 玉 鸣 鸾 罢 歌 舞
王 勃
阁 诗
第十七页,共33页。
高中语文必修四 第三专题 滕王阁序 课件(共23张PPT)
鹤汀凫渚 桂殿兰宫 山原盈视 川泽骇瞩 云销雨霁 彩彻区明 上出重霄 下临无地
上下浑成之美
闾阎扑地 舸舰弥津 落霞孤鹜 秋水长天
虚实相衬之美
渔舟唱晚
雁阵惊寒
落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色
前人写水天(或天地)相接景象 的句子很多,阅读下面三句子说说王 勃的句子好在哪里。 ●春江潮水连海平,海上明月共潮生 (《春江花月夜》)
物华天宝 物产珍异
嘉 宾 人杰地灵 俊采星驰
人才灵异
滕王阁及其周围的景色,这一部分, 写出了滕王阁建筑之宏伟,眺望之广阔。 “层台”以下八句,写阁在山水之间; “披绣闼”以下十句,写阁上眺望所见。
从写景的方法角度,赏析第二段。
色彩变化之美
寒潭清 暮山紫 层峦耸翠 飞阁流丹 青雀黄龙 彩彻区明
远近变化之美
●风烟俱净,天山共色。 (《与朱元思书》)
●落花与芝盖齐飞,杨柳共春旗一色。 (《马射赋》)
名句欣赏:
⒈“落霞”,视角由上而下,“孤鹜”,自下而 上,视野开阔;“秋水长天”写静景,“霞鹜 齐飞,”写动景,动静结合,以动衬静,上句着 重于目随景而动,下句着重于心因景而静。
⒉ 此句工稳的对仗堪称一绝。不仅上下句对 仗严整,而且句内亦含对仗。“落霞”对“孤 鹜”,“秋水”对“长天”,都是偏正结构。
王 勃
杨 炯
“初唐四杰”是指我国唐代初期四 位文学家王勃、杨炯、卢照邻、骆宾 王的合称,简称“王杨卢骆”。 他们都是官小而名大,年少而才高 的诗人,在初唐诗坛具有重要的位置。 在唐诗史上,他们是勇于改革齐梁浮艳 诗风的先驱。他们把诗歌从狭隘的宫廷 转到了广大的市井,从狭窄的台阁移向 了广阔的江山和边塞,开拓了诗歌的题 材,丰富了诗歌的内容,赋予了诗歌新 的生命力。初唐四杰为五言律诗奠定了 基础,并且使七言古诗发展成熟。
高中语文 第四单元《滕王阁序》课件 语文版必修3
勃属文初不 精思,先磨墨数升, 则酣饮,引被覆面 卧,及寤,援笔成 篇,不易一字。时 人谓勃为腹稿。
——《新唐书》
《唐摭言》:王勃著《滕王阁序》 时年十四。都督阎公不之信。勃虽 在座,而阎公意属子婿孟学士者为 之,已宿构矣。乃以纸笔让宾客, 勃不辞让。公大怒,拂衣而起,专 令人伺其下笔。第一报云:南昌故 郡,洪都新府。公曰:是亦老生常 谈。又报云:星分翼轸,地接衡庐。 公闻之,沉吟不言。又云:落霞与 孤鹜齐飞,秋水共长天一色。公矍 然而起,曰:此真天才,当垂不朽 矣!遂亟请宴所,极欢而罢。
• 古今变迁:豫章故郡, 洪都新府
• 空间之雄: 星分翼轸……控蛮荆而
引瓯越 雄州雾列 台隍枕夷夏之交
• 人物之盛: 物华天宝……徐孺下陈
蕃之榻 俊采星驰 宾主尽东南之美
• 主宾盛宴:都督阎公之雅望……躬逢
胜饯
第一段
棨戟qǐjǐ
懿范yì
襜帷chān wéi 翼轸yìzhěn
襟jīn 三江
1.襟三江而带五湖
听课文朗诵,注意感受语句的节奏,体会 骈体文的特点:
骈文:
魏晋以后产生的一种文体,又称骈俪文。 南北朝是骈俪文的全盛时期。唐与“古文” 相对称为“骈文”。又因它通篇四、六字句, 亦称“四六文”。
特点:1. 讲求对仗,一般用四字句或 六字句。
2. 平仄相对,音律和谐。 3. 多用典故,讲究藻饰。
骈文多注重形式技巧,但运用得当,内容
王勃(649-675),字子安,初唐文学家。与 杨炯、卢照邻、骆宾王合称“初唐四杰”。祖父是 隋朝学者王通。王勃六岁即写文章,十四岁便科 举中第。沛王李贤闻其声名,邀请他作王府修撰。 后因一篇游戏文章触怒了唐高宗,被逐出沛王府。 后补虢州参军,又因擅杀官奴当诛,遇赦除名。 其父亦受连累贬为交趾令。公元675年王勃前往 交趾省亲,途经南昌正赶上当地都督在滕王阁上 设宴。王勃在宴会上赋诗并写下了这篇著名的 《滕王阁序》,随后在前往交趾途中溺水惊悸而 死。本文遂成了他的“绝唱”。
《滕王阁序》优秀PPT课件
《滕王阁序》优秀PPT课件
目录
滕王阁与滕王阁序简介文中描绘景色及意境分析文章所表达思想感情解读骈文特点及其在滕王阁序中体现知识拓展:古代楼阁文化探讨互动环节:课堂讨论与问题解答
01
CHAPTER
滕王阁与滕王阁序简介
滕王阁的起源
滕王阁建于唐朝,为唐高祖李渊之子李元婴任洪州都督时所创建,因李元婴曾被封为滕王,故名滕王阁。
总结本次课程的主要内容和重点,以及自己在学习过程中的收获和进步
提出对本次课程的建议和意见,以及对未来学习的期望和目标
THANKS
感谢您的观看。
PPT课件中可以配合相应的背景音乐和朗诵音频,让学生更加深入地感受到文章所表达的意境和情感。
03
CHAPTER
文章所表达思想感情解读
通过描述自身才华被埋没的经历,表达对怀才不遇的深深感叹。
抒发个人遭遇
揭示社会现实
寻求理解和共鸣
暗示当时社会人才选拔机制的不公和缺陷,反映普遍存在的怀才不遇现象。
希望得到他人的理解和共鸣,共同感受怀才不遇带来的痛苦和无奈。
王勃是唐朝初期的著名文学家,被誉为“初唐四杰”之一,他的文学创作涉及诗、赋、文等多种体裁。
02
滕王阁序的创作背景
王勃在游览滕王阁时,被美景所感,一挥而就写下了这篇千古传颂的佳作。
滕王阁序采用总分总的结构,先总述滕王阁的历史和地位,再分述游览所见所闻,最后总结全文,表达主题思想。
文章结构
文章运用了大量的典故、比喻和排比等修辞手法,语言华丽、气势磅礴,展现了作者高超的文学才华。同时,文章还注重情景交融,将自然景色与人文情感紧密结合,使读者产生强烈的共鸣。
“渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。”
运用对仗和华丽的辞藻,描绘出滕王阁秋日的美景。
目录
滕王阁与滕王阁序简介文中描绘景色及意境分析文章所表达思想感情解读骈文特点及其在滕王阁序中体现知识拓展:古代楼阁文化探讨互动环节:课堂讨论与问题解答
01
CHAPTER
滕王阁与滕王阁序简介
滕王阁的起源
滕王阁建于唐朝,为唐高祖李渊之子李元婴任洪州都督时所创建,因李元婴曾被封为滕王,故名滕王阁。
总结本次课程的主要内容和重点,以及自己在学习过程中的收获和进步
提出对本次课程的建议和意见,以及对未来学习的期望和目标
THANKS
感谢您的观看。
PPT课件中可以配合相应的背景音乐和朗诵音频,让学生更加深入地感受到文章所表达的意境和情感。
03
CHAPTER
文章所表达思想感情解读
通过描述自身才华被埋没的经历,表达对怀才不遇的深深感叹。
抒发个人遭遇
揭示社会现实
寻求理解和共鸣
暗示当时社会人才选拔机制的不公和缺陷,反映普遍存在的怀才不遇现象。
希望得到他人的理解和共鸣,共同感受怀才不遇带来的痛苦和无奈。
王勃是唐朝初期的著名文学家,被誉为“初唐四杰”之一,他的文学创作涉及诗、赋、文等多种体裁。
02
滕王阁序的创作背景
王勃在游览滕王阁时,被美景所感,一挥而就写下了这篇千古传颂的佳作。
滕王阁序采用总分总的结构,先总述滕王阁的历史和地位,再分述游览所见所闻,最后总结全文,表达主题思想。
文章结构
文章运用了大量的典故、比喻和排比等修辞手法,语言华丽、气势磅礴,展现了作者高超的文学才华。同时,文章还注重情景交融,将自然景色与人文情感紧密结合,使读者产生强烈的共鸣。
“渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。”
运用对仗和华丽的辞藻,描绘出滕王阁秋日的美景。
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➢台隍枕夷夏之交,宾主尽东南之美。
城池位踞于南方与中原的交界之处,宾 主全都是东南地区的才俊美。
典故:1、“徐孺下陈蕃之榻”。
徐孺(97-169),东汉时名士,满腹经纶而淡 泊名利,时称“南州高士”。徐孺子小时候就很聪 明。徐儒非常清高自持。徐儒早年拜黄琼为师,可 当黄琼做了大官之后,徐儒就主动与黄琼断绝了来 往。至黄琼死后,儒往吊之,哭得很伤心,但他不 通报姓名,以至在场的人六七千人都不认识他。东 汉名臣陈蕃到豫章做太守,立志做一番大事,由于 徐孺子贤德,使陈蕃十分佩服,故陈蕃为他专门置 一榻,只有徐孺子来的时候才给他用,平时都挂起。 由此可见徐孺子的贤德!
他才华早露,未成年即被赞为神童,16岁 授官朝散郎,后因事被逐,其父亦受累贬为 交趾令。26岁时,王勃南下探亲,路过南昌, 赴都督阎某在滕王阁的宴会,赋诗并作序。 后在赴探亲途中渡海溺水受惊而死。《滕王 阁序》遂成为他的“绝唱”。
王勃著《滕王阁序》,时年二十六。都督阎 公不之信。勃虽在座,而阎公意属子婿孟学士者 为之,已宿构矣。及以纸笔让宾客,勃不辞让。 公大怒,拂袖而起;专令人伺其下笔。第一报云: “南昌故郡,洪都新府。”公曰:“亦是老生常 谈!”又报云:“星分翼轸,地接衡庐。”公闻 之,沉吟不言。又云:“落霞与孤鹜齐飞,秋水 共长天一色。”公瞿然而起,曰:“此真天才, 当垂不朽矣!”遂即亟宴所,极欢而罢。
讨论:文章可分为几部分?
明确:文章可分为四部分。 述宾主之美
第一部分(1):概写风貌,引出与会人物。
第二部分(2、3):三秋时节,滕王阁万千气象
和周围的自然、人文景观。 绘山川之美
第三部分(4、5):写宴会盛况,抒发人生感慨。 第四部分(6、7):叹知己难遇,胜宴难再
第一段
棨戟qǐjǐ 襜帷chānwéi 翼轸yìzhěn
懿范yì 襟jīn 三江
1.襟三江而带五湖
都为意动,以······为襟、以······为带 2.雄州雾列,俊采星驰
都为名词作状语,像雾、流星那样
➢南昌故郡,洪都新府。
滕王阁地处昔日的南昌郡,现在属于洪 州都督府; ➢星分翼轸,地接衡庐。
星空的分野在翼、轸二宿之间,地理位 置连接着衡山和庐山、
➢襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越。 把三江当衣襟把五湖作束带,控制南方
王杨卢骆当时体,轻薄为文哂未休。 尔曹身与名俱灭,不废江河万古流。
(杜甫)
——初唐四杰
文体知识:
“序”——文体的一种。有书序、赠序、宴 集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价 性文字,本文是饯别序,即临别赠言,属于 赠序类的文章。 文因饯别而作,但对于宴会之盛仅略叙数笔 带过,而倾全力写登阁所见之景,因景而生 之情,这就脱去了一般饯别文章颂扬、应酬 的窠臼,辟出了自家新径。
今天我们就来学习让滕王阁名扬天下的、 初唐诗人王勃一挥而成的
《滕王阁序》
说到王勃,我们就会想起他的《送杜少府之 任蜀州》:
城阙辅三秦, 风烟望五津。 与君离别意, 同是宦游人。 海内存知己, 天涯若比邻。 无为在歧路, 儿女共沾巾。
王卢照邻、骆宾王以诗文齐名, 并称“王杨卢骆”,亦称“初唐四杰”。
——滕王阁面临赣江,处于赣江和抚河 交汇处。由唐高祖之子滕王李元婴任都督时, 于公元653年下令在江西南昌修建。以封号为 名。
滕王阁之所以享有巨大名声,很 大程度上归功于一篇脍炙人口的散文 《滕王阁序》。
传说当时诗人王勃探亲路过南昌, 正赶上阎都督重修滕王阁后,在阁上大 宴宾客,王勃当场一气写下这篇令在座 宾客赞服的《秋日登洪府滕王阁饯别序》 (即《滕王阁序》),王勃作序后,又 有王仲舒作记,王绪作赋,历史上称为 “三王文章“。
这个典故的用来说明,来这里的人都是名士名臣。
1.交代南昌的地理环 境以及人杰地灵
➢都督阎公之雅望,棨戟遥临; 洪州都督阎公有着很高的声望,他的仪
滕 王 阁 王
勃
序
滕
王
阁 第序
一 课 时
中国古代四大名楼
滕
蓬
王
莱
阁
阁
岳
黄
阳
鹤
楼
楼
四大名楼 —— 蓬 莱 阁
直上蓬莱阁,人间第一楼。 云山千里目,海岛四时秋。
——清 ·陈葆光
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 宋·范仲淹《岳阳楼记》
岳 阳 楼
四大名楼——
黄鹤楼
崔颢(唐) 昔人已乘黄鹤去, 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返, 白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树, 芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是, 烟波江上使人愁。
文体常识
骈文是魏晋以后出现的一种新文体,又称 “骈俪文”、“骈体文”或“骈偶文” 。骈 文本义即是对偶文的意思,因其常用四六字 句,故又称为“四六文”。南北朝是骈俪文 的全盛时期。
骈文的主要特点是 1、语句方面的特点,即骈偶和“四六”,又 称为“四六文”。 2、是语音方面的特点,即平仄相对。 3、是用词方面的特点,即用典和藻饰。
的荆楚,接引着东南的瓯越。 ➢物华天宝,龙光射牛斗之墟;
地上物产的精华,乃是天的宝物,宝剑 的光芒直射牛、斗星域。
➢人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻。
杰出的人物出生或到过的地方,便成为 名胜之地,徐孺子使陈蕃为他放下卧榻。 ➢雄州雾列,俊采星驰。
洪州境内的大城市如云雾排列,到处都 是,有才能的官员如流星一般奔驰驱走。
正音
翼轸( yìzhěn )
鹤汀( tīng )
川泽纡( yū )
樽( zūn )
盛筵( yán ) 襜( chān )帷 瓯( ōu )越 睇眄( dì miǎn ) 披绣闼( tà) 遄( chuán )飞
襟( jīn ) 三江
凫( fú)渚( zhŭ )
孤鹜( wù)
迥( jiŏng )
梓( zĭ )泽 睢( suī )园 骖騑(cān fēi ) 棨戟( qǐ jǐ ) 叨( tāo )陪鲤对 命运多舛( chuǎn )
四字句读法(一种)
豫章/故郡,洪都/新府
六字句读法 (四种)
孟学士/之词宗;访风景/于崇阿 临/帝子之长洲;得/天人之旧馆 钟鸣/鼎食/之家;青雀/黄龙/之舟 谁悲/失路之人;气凌/彭泽之樽
七字句读法(四种)
襟三江/而带五湖 潦水尽/而寒潭清 龙光/射/牛斗之墟 宾主/尽/东南之美
读法指导 都督/阎公/之雅望 秋水/共长天/一色
城池位踞于南方与中原的交界之处,宾 主全都是东南地区的才俊美。
典故:1、“徐孺下陈蕃之榻”。
徐孺(97-169),东汉时名士,满腹经纶而淡 泊名利,时称“南州高士”。徐孺子小时候就很聪 明。徐儒非常清高自持。徐儒早年拜黄琼为师,可 当黄琼做了大官之后,徐儒就主动与黄琼断绝了来 往。至黄琼死后,儒往吊之,哭得很伤心,但他不 通报姓名,以至在场的人六七千人都不认识他。东 汉名臣陈蕃到豫章做太守,立志做一番大事,由于 徐孺子贤德,使陈蕃十分佩服,故陈蕃为他专门置 一榻,只有徐孺子来的时候才给他用,平时都挂起。 由此可见徐孺子的贤德!
他才华早露,未成年即被赞为神童,16岁 授官朝散郎,后因事被逐,其父亦受累贬为 交趾令。26岁时,王勃南下探亲,路过南昌, 赴都督阎某在滕王阁的宴会,赋诗并作序。 后在赴探亲途中渡海溺水受惊而死。《滕王 阁序》遂成为他的“绝唱”。
王勃著《滕王阁序》,时年二十六。都督阎 公不之信。勃虽在座,而阎公意属子婿孟学士者 为之,已宿构矣。及以纸笔让宾客,勃不辞让。 公大怒,拂袖而起;专令人伺其下笔。第一报云: “南昌故郡,洪都新府。”公曰:“亦是老生常 谈!”又报云:“星分翼轸,地接衡庐。”公闻 之,沉吟不言。又云:“落霞与孤鹜齐飞,秋水 共长天一色。”公瞿然而起,曰:“此真天才, 当垂不朽矣!”遂即亟宴所,极欢而罢。
讨论:文章可分为几部分?
明确:文章可分为四部分。 述宾主之美
第一部分(1):概写风貌,引出与会人物。
第二部分(2、3):三秋时节,滕王阁万千气象
和周围的自然、人文景观。 绘山川之美
第三部分(4、5):写宴会盛况,抒发人生感慨。 第四部分(6、7):叹知己难遇,胜宴难再
第一段
棨戟qǐjǐ 襜帷chānwéi 翼轸yìzhěn
懿范yì 襟jīn 三江
1.襟三江而带五湖
都为意动,以······为襟、以······为带 2.雄州雾列,俊采星驰
都为名词作状语,像雾、流星那样
➢南昌故郡,洪都新府。
滕王阁地处昔日的南昌郡,现在属于洪 州都督府; ➢星分翼轸,地接衡庐。
星空的分野在翼、轸二宿之间,地理位 置连接着衡山和庐山、
➢襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越。 把三江当衣襟把五湖作束带,控制南方
王杨卢骆当时体,轻薄为文哂未休。 尔曹身与名俱灭,不废江河万古流。
(杜甫)
——初唐四杰
文体知识:
“序”——文体的一种。有书序、赠序、宴 集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价 性文字,本文是饯别序,即临别赠言,属于 赠序类的文章。 文因饯别而作,但对于宴会之盛仅略叙数笔 带过,而倾全力写登阁所见之景,因景而生 之情,这就脱去了一般饯别文章颂扬、应酬 的窠臼,辟出了自家新径。
今天我们就来学习让滕王阁名扬天下的、 初唐诗人王勃一挥而成的
《滕王阁序》
说到王勃,我们就会想起他的《送杜少府之 任蜀州》:
城阙辅三秦, 风烟望五津。 与君离别意, 同是宦游人。 海内存知己, 天涯若比邻。 无为在歧路, 儿女共沾巾。
王卢照邻、骆宾王以诗文齐名, 并称“王杨卢骆”,亦称“初唐四杰”。
——滕王阁面临赣江,处于赣江和抚河 交汇处。由唐高祖之子滕王李元婴任都督时, 于公元653年下令在江西南昌修建。以封号为 名。
滕王阁之所以享有巨大名声,很 大程度上归功于一篇脍炙人口的散文 《滕王阁序》。
传说当时诗人王勃探亲路过南昌, 正赶上阎都督重修滕王阁后,在阁上大 宴宾客,王勃当场一气写下这篇令在座 宾客赞服的《秋日登洪府滕王阁饯别序》 (即《滕王阁序》),王勃作序后,又 有王仲舒作记,王绪作赋,历史上称为 “三王文章“。
这个典故的用来说明,来这里的人都是名士名臣。
1.交代南昌的地理环 境以及人杰地灵
➢都督阎公之雅望,棨戟遥临; 洪州都督阎公有着很高的声望,他的仪
滕 王 阁 王
勃
序
滕
王
阁 第序
一 课 时
中国古代四大名楼
滕
蓬
王
莱
阁
阁
岳
黄
阳
鹤
楼
楼
四大名楼 —— 蓬 莱 阁
直上蓬莱阁,人间第一楼。 云山千里目,海岛四时秋。
——清 ·陈葆光
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 宋·范仲淹《岳阳楼记》
岳 阳 楼
四大名楼——
黄鹤楼
崔颢(唐) 昔人已乘黄鹤去, 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返, 白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树, 芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是, 烟波江上使人愁。
文体常识
骈文是魏晋以后出现的一种新文体,又称 “骈俪文”、“骈体文”或“骈偶文” 。骈 文本义即是对偶文的意思,因其常用四六字 句,故又称为“四六文”。南北朝是骈俪文 的全盛时期。
骈文的主要特点是 1、语句方面的特点,即骈偶和“四六”,又 称为“四六文”。 2、是语音方面的特点,即平仄相对。 3、是用词方面的特点,即用典和藻饰。
的荆楚,接引着东南的瓯越。 ➢物华天宝,龙光射牛斗之墟;
地上物产的精华,乃是天的宝物,宝剑 的光芒直射牛、斗星域。
➢人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻。
杰出的人物出生或到过的地方,便成为 名胜之地,徐孺子使陈蕃为他放下卧榻。 ➢雄州雾列,俊采星驰。
洪州境内的大城市如云雾排列,到处都 是,有才能的官员如流星一般奔驰驱走。
正音
翼轸( yìzhěn )
鹤汀( tīng )
川泽纡( yū )
樽( zūn )
盛筵( yán ) 襜( chān )帷 瓯( ōu )越 睇眄( dì miǎn ) 披绣闼( tà) 遄( chuán )飞
襟( jīn ) 三江
凫( fú)渚( zhŭ )
孤鹜( wù)
迥( jiŏng )
梓( zĭ )泽 睢( suī )园 骖騑(cān fēi ) 棨戟( qǐ jǐ ) 叨( tāo )陪鲤对 命运多舛( chuǎn )
四字句读法(一种)
豫章/故郡,洪都/新府
六字句读法 (四种)
孟学士/之词宗;访风景/于崇阿 临/帝子之长洲;得/天人之旧馆 钟鸣/鼎食/之家;青雀/黄龙/之舟 谁悲/失路之人;气凌/彭泽之樽
七字句读法(四种)
襟三江/而带五湖 潦水尽/而寒潭清 龙光/射/牛斗之墟 宾主/尽/东南之美
读法指导 都督/阎公/之雅望 秋水/共长天/一色