人教版部编版四年级下册语文《蝙蝠和雷达》2精品PPT教学课件
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人教版四年级语文下册《蝙蝠和雷达》教学PPT课件(正稿)
蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合起来的？
• 它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。 这种声音叫作超声波，人的耳朵是听 不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声 波像波浪一样像前推进，遇到障碍物 就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙 蝠就立刻改变飞行的方向。
• 科学家经过反复研究，终于 揭开了蝙蝠能在夜里飞行的 秘密。
从“反复”“终于”这两个词语中你体会到了什么？
Page 6
• 蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕 捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么 飞，从来没见过它跟什么东西 相撞，即使一根极细的电线， 它也能灵巧地避开。
小组合作，完成表格（温馨提示：先自己读课文
中的三次试验再和组内成员用简洁的语言填表）
试验顺序 试验方式
第一次
蒙住蝙蝠的 眼睛
第二次
塞上蝙蝠的 耳朵
封住蝙蝠的
蝴蝶翅膀上有很多小坑，当阳光照射在蝴蝶翅膀上的时候，由于发 生光的折射，人眼看到的蝴蝶是绿色的。
科学家在纸币或信用卡上设置了许多小坑，这样，无论假币有多么 逼真，都难逃光学设备的“法眼”。
鸡蛋
建筑上的“薄壳结构” 一个人握住
一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把
鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么
大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀
地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种
“薄壳结构”特点，设计出了许多既轻便又
省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以
及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种
“薄壳结构”。
20
我是小小发明家
• 请你观察某种动植物并根据它们身 上的特点设计一个小发明。
蝙蝠
蝙蝠是哺乳动 物，头部和躯干 像老鼠，吃蚊、 蛾等昆虫。夜间 在空中飞翔。
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人教部编版四年级《蝙蝠和雷达》公开课PPT(共35张PPT)
• 开车一定要系（jì）安全带，这是关系（xì）生命安全的大事。
• 他宁愿自己蒙（méng）受损失，也不愿用假货蒙（mēng）骗顾客
。
蚊（蚊子）
纹（花纹）
证（证实） 征（特征）
即（即使）
既（既然）
究（研究）
穷（贫穷）
竖（竖立） 坚（坚强）
驾（驾驶）
架（架子）
【反射】 光线、声波等从一种介质到达另一种介质的界面时返回原介质。
“蝙蝠探路”还可以用在生活中的什么地方？
我发现这三个问题的提问角度是不一样的， 第一个问题是针对课文内容来提问的。
第二个问题是从课文的写法上来提问的。
第三个问题是从课文中得到启示，联系生 活经验提出的。
启发：理解课文可以采用提问的方式，多角度提出问题，从而
把握文章内容。
拓展空间
描写蝙蝠的古诗
2.过程与方法； 3.情感态度与价值观。具体到一篇课文中就是：
知内容、学写法、受启发。
那么在阅读的时候，我们就可以从这三个角度来提问：
1. 这篇课文的内容我读懂了没有？我还有哪些疑问？
2. 课文为什么这样写？这是什么写作方法？这样写有什么好 处？如何运用在实际写作中？
3. 这篇课文对我的实际生活和学习带
蝙蝠 一种哺乳动物，头部和躯干像老 鼠，四肢和尾部之间有皮质的膜，夜间在空 中飞翔。蝙蝠的视力很弱，靠本身发出的超 声波来引导飞行。
biān fú
蝙蝠
bì
逃避
z障hàn碍g
qī
漆黑
qǐ
启发
ruì
敏锐
揭发jiē
yíng
荧幕
píng
屏风
jì 系鞋带 系
xì 关系
mēng 蒙骗
新课标人教版小学四年级语文下册：蝙蝠和雷达PPT、优质教学课件
蜻蜓
飞机
鱼
潜水艇
食鱼蝙蝠
食血蝙蝠
识字 5 教学目标： 1.学习本课 12 个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 2.认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽 饽生机和生 活的情趣。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：投影、生字卡、录音带。 主要板书安排：师资。
作业设计： 课内：抄写字词、看图说话。 课外：读韵文、听写词语。 教学时间：二课 时。 教学过程： 第一课时
作业设计： 课内：抄写字词、填空、组词。 课外：朗读韵文、听写词语。 教学时间： 二课时。
教学过程：
第一课时
一． 指导看图
1. 出示挂图，指导看图。
2. 指名回答：
（1）图上画了（
）、（
）和（
）。
（3） 按顺序说一说你所认识的武器装备：
空中有（
）、（
）。
海里有（
）、（
）。
陆地上有（
）、（
）和（
）。
二．看图识字
三． 写好生字ຫໍສະໝຸດ 1. 出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。 2. 重点指导：潜、艇。 3. 学生练写。 四．
作业
1. 课后第三题抄写。
2. 扩词：
步（ ）（
）（
）
导（
（）
空（ ）（
）（
）
枪（
（）
3. 找出一些军事方面的图书看看，读读。
）（
）
）（
）
识字 7 教学目标： 1.学会本课的生字及由生字组成的词语。 2.通过观察图画体会字义，初步了解象形字、会意字的构字特点， 激发学生 学习汉字的兴趣。
1．
出示词卡，认读字词。
人教版四年级语文下册蝙蝠和雷达课件PPT
人教版四年级语文下册《蝙蝠和 雷达》课件PPT
我会读：
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1ppt.
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moba
蝙蝠 清朗 推进 捕食 躲避 敏锐 障碍物
苍 飞荧铃蝇蛾光铛屏揭蚊开子横n行P模w/Pw七业板Tw竖：. 八
1ppt.
com/
hang
ye/
节日
PPT
模板：
www.
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com/ji
eri/
它是用嘴和耳朵探路的。
二句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛， 它是用嘴和耳朵配合起（ 雷达发出的无线电波就像蝙蝠（ 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的 （
） ）。
）嘴。里发出的超声波 耳朵
自选作业： ⑴向父母介绍蝙蝠和雷达之间有什么联系。
⑵完成练笔《蝙蝠的自述》，采用第一人称手法， 以我是蝙蝠的口气介绍自己夜里飞行的秘密。
证明 蝙蝠夜间飞行与眼睛无关 蝙蝠夜间飞行与耳朵有关 蝙蝠夜间飞行与嘴巴有关
结论:
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里 飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳 朵配合起来探路的。
比较句子： 一句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
它是用嘴和耳朵探路的。
二句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛， 它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕 捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞， 从来没见过它跟什么东西相撞，即 使一根极细的电线，它也能灵巧地 避开。难道它的眼睛特别敏锐，能 在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
试验
方法
第一次
把蝙蝠的眼睛蒙上
第二次
把蝙蝠的耳朵塞上
第三次
把蝙蝠的嘴巴封住
结果 铃铛一个也没响 铃铛响个不停 铃铛响个不停
PPT
我会读：
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蝙蝠 清朗 推进 捕食 躲避 敏锐 障碍物
苍 飞荧铃蝇蛾光铛屏揭蚊开子横n行P模w/Pw七业板Tw竖：. 八
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hang
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节日
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它是用嘴和耳朵探路的。
二句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛， 它是用嘴和耳朵配合起（ 雷达发出的无线电波就像蝙蝠（ 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的 （
） ）。
）嘴。里发出的超声波 耳朵
自选作业： ⑴向父母介绍蝙蝠和雷达之间有什么联系。
⑵完成练笔《蝙蝠的自述》，采用第一人称手法， 以我是蝙蝠的口气介绍自己夜里飞行的秘密。
证明 蝙蝠夜间飞行与眼睛无关 蝙蝠夜间飞行与耳朵有关 蝙蝠夜间飞行与嘴巴有关
结论:
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里 飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳 朵配合起来探路的。
比较句子： 一句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
它是用嘴和耳朵探路的。
二句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛， 它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕 捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞， 从来没见过它跟什么东西相撞，即 使一根极细的电线，它也能灵巧地 避开。难道它的眼睛特别敏锐，能 在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
试验
方法
第一次
把蝙蝠的眼睛蒙上
第二次
把蝙蝠的耳朵塞上
第三次
把蝙蝠的嘴巴封住
结果 铃铛一个也没响 铃铛响个不停 铃铛响个不停
PPT
四年级下册语文课件蝙蝠和雷达 人教新课标(共37张PPT)
兔子（ 敏捷）地一跳，躲开了老 鹰的攻击。
蝙蝠能在夜间安全飞行，是因为 它的眼睛特别（ 敏）锐吗？
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
的房子里拉的绳子很多。
• 模仿：照某种现成的样子学着做。本课指科学 家根 据蝙蝠探路的原理发明了雷达。
• 探路：事先探查道路情况。 • 研究：探求事物的真相，性质，规律等。 • 仿模：照着某种现成的样子学着做。
•
课文详解
一、思考文章主要内容：
科学家经过反复的实验，揭开了 蝙蝠能在夜间飞行的秘密，从中受到 启发，发明了雷达，使飞机在夜间能 安全的航行。
第二次
第三次
试验方法
把蝙蝠眼睛蒙上， 让它在拉有许多绳 子系有铃铛的屋子 里飞。
把蝙蝠的耳朵 塞上。
把蝙蝠的嘴巴 封住。
试验结果
试验结 论
铃铛一个也没响， 绳子一根也没有 碰着。
蝙蝠到处乱撞， 铃铛响个不停。
蝙蝠到处乱撞，铃
铛响个不停。
蝙蝠夜间飞 行，靠的不 是眼睛，而 是嘴和耳朵 配合起来探 路的。
心灵感悟
蝙蝠，启示人们发明了雷达；青蛙，启 示人们发明了电子蛙眼…..生物界只是蕴 藏着无穷无尽的奥秘啊！只要我们常怀 好奇之心，勤于观察，善于质疑，敏于 思考，勇于实践，就能在探索之中感受 科学的乐趣，享受发明和创造的幸福。
随堂练习
1、抄写词语。
雷达 避开 敏锐 模仿 超声波
蝙蝠能在夜间安全飞行，是因为 它的眼睛特别（ 敏）锐吗？
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
的房子里拉的绳子很多。
• 模仿：照某种现成的样子学着做。本课指科学 家根 据蝙蝠探路的原理发明了雷达。
• 探路：事先探查道路情况。 • 研究：探求事物的真相，性质，规律等。 • 仿模：照着某种现成的样子学着做。
•
课文详解
一、思考文章主要内容：
科学家经过反复的实验，揭开了 蝙蝠能在夜间飞行的秘密，从中受到 启发，发明了雷达，使飞机在夜间能 安全的航行。
第二次
第三次
试验方法
把蝙蝠眼睛蒙上， 让它在拉有许多绳 子系有铃铛的屋子 里飞。
把蝙蝠的耳朵 塞上。
把蝙蝠的嘴巴 封住。
试验结果
试验结 论
铃铛一个也没响， 绳子一根也没有 碰着。
蝙蝠到处乱撞， 铃铛响个不停。
蝙蝠到处乱撞，铃
铛响个不停。
蝙蝠夜间飞 行，靠的不 是眼睛，而 是嘴和耳朵 配合起来探 路的。
心灵感悟
蝙蝠，启示人们发明了雷达；青蛙，启 示人们发明了电子蛙眼…..生物界只是蕴 藏着无穷无尽的奥秘啊！只要我们常怀 好奇之心，勤于观察，善于质疑，敏于 思考，勇于实践，就能在探索之中感受 科学的乐趣，享受发明和创造的幸福。
随堂练习
1、抄写词语。
雷达 避开 敏锐 模仿 超声波
四年级语文上册课件《蝙蝠和雷达》(第二课时)部编本(共12张PPT)演示PPT课件
蝠的（ ）。
雷达发出的无线电波就像蝙蝠（
）。
雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）。
拓展迁移
同学们，由蝙蝠获得启示发明雷达属于近 代的一门科学——仿生学。你还知道哪些从生 物身上得到启示并进行模仿的发明创造？
人们从（ ）得到启示，发明了（ ）。
在我们现代生活中，还有很多由动物身上 获得启示而进行的小发明，你们收集到了吗？
人们从（ ）得到启示，发明了（ ）。
天线 ）））））） 对照两份示意图，说一说蝙蝠夜间探路的方法和雷达的工作原理之间有什么相似之处。
雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）。 小组内交流所画示意图，练习讲述雷达的工作原理。 雷达发出的无线电波就像蝙蝠（ ）。
障
那么科学家发明的雷达又是怎样工作的呢？
在我们现代生活中，还有很多由动物身上获得启示而进行的小发明，你们收集到了吗？
飞机（雷达） 蝙蝠能在夜间安全飞行的秘密是嘴和耳朵互相配合，嘴和耳朵是缺一不可的。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 请同学们拿出纸笔，准备听写上节课学过的字词。
碍
对照示意图，练习复述蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
物
荧光屏（ （ （ （ （ 反射
对照两份示意图，说一说蝙蝠夜间探路的 方法和雷达的工作原理之间有什么相似之处。
蝙蝠和雷达
复习导入
请同学们拿出纸笔，准备听写上节课学 过的字词。注意书写正确、美观。
通过上节课的学习，你们知道了什么？
揭开蝙蝠探路的秘密
蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合起来探路的
？默读第7自然段，画出有关句子。
超声波
嘴 ））））））
障
碍
物 耳朵 （ （ （ （ （ 反射
资料屋：
蝙蝠虽然视力很弱，但是它的耳朵和嘴 特别敏锐。蝙蝠在1秒钟内能捕捉和分辨25 组回声，而且它能将昆虫反射回来的信息与 其他树木、房屋反射回来的信息准确地区分 开来。如果是食物就吃掉，是障碍物就立即 躲开。多么神奇呀！
雷达发出的无线电波就像蝙蝠（
）。
雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）。
拓展迁移
同学们，由蝙蝠获得启示发明雷达属于近 代的一门科学——仿生学。你还知道哪些从生 物身上得到启示并进行模仿的发明创造？
人们从（ ）得到启示，发明了（ ）。
在我们现代生活中，还有很多由动物身上 获得启示而进行的小发明，你们收集到了吗？
人们从（ ）得到启示，发明了（ ）。
天线 ）））））） 对照两份示意图，说一说蝙蝠夜间探路的方法和雷达的工作原理之间有什么相似之处。
雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）。 小组内交流所画示意图，练习讲述雷达的工作原理。 雷达发出的无线电波就像蝙蝠（ ）。
障
那么科学家发明的雷达又是怎样工作的呢？
在我们现代生活中，还有很多由动物身上获得启示而进行的小发明，你们收集到了吗？
飞机（雷达） 蝙蝠能在夜间安全飞行的秘密是嘴和耳朵互相配合，嘴和耳朵是缺一不可的。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 请同学们拿出纸笔，准备听写上节课学过的字词。
碍
对照示意图，练习复述蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
物
荧光屏（ （ （ （ （ 反射
对照两份示意图，说一说蝙蝠夜间探路的 方法和雷达的工作原理之间有什么相似之处。
蝙蝠和雷达
复习导入
请同学们拿出纸笔，准备听写上节课学 过的字词。注意书写正确、美观。
通过上节课的学习，你们知道了什么？
揭开蝙蝠探路的秘密
蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合起来探路的
？默读第7自然段，画出有关句子。
超声波
嘴 ））））））
障
碍
物 耳朵 （ （ （ （ （ 反射
资料屋：
蝙蝠虽然视力很弱，但是它的耳朵和嘴 特别敏锐。蝙蝠在1秒钟内能捕捉和分辨25 组回声，而且它能将昆虫反射回来的信息与 其他树木、房屋反射回来的信息准确地区分 开来。如果是食物就吃掉，是障碍物就立即 躲开。多么神奇呀！
四年级语文下册《蝙蝠和雷达》PPT课件之二(人教新课标)
封住。
铃铛响个不停。
比较句子： 一句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
它是用嘴和耳朵探路的。 二句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
动手画画示意图，说说蝙蝠用嘴和耳朵配合 起来探路的经过。
障碍物
它一边 ，一边 。这种声
音叫做 ，人的耳朵
，
蝙蝠的耳朵
却。
像 一样向前推进，遇到障碍物
( )荧光屏
( )。
耳朵
• 共同点：遇到障碍物会将无 线电波反射回来。
就 ，传到蝙蝠的
里，蝙蝠就刻
。
科学家经过反复研究， 终于揭开了蝙蝠能在夜里飞 行的秘密。
科学家模仿蝙蝠探路的 方法，给飞机装上了雷达。
飞机上的雷达就像是蝙蝠
（嘴）
雷达发出的无线电波就像
蝙蝠的（ 超声波）
雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ 耳 Nhomakorabea ）读课文，完成下列填空。
( 天线)
( )。
嘴
雷达的 ( 无线)电波相当于蝙蝠的 ( )。 超声波
蝙蝠 和 雷达
实验顺 序
试验方法
试验结果
试验结论
第一次 第二次 第三次
把蝙蝠眼睛蒙上， 让它在拉有许多 绳子系有铃铛的 屋子里飞。
铃铛一个也没 响，绳子一根 也没有碰着。
蝙蝠夜间飞 行，靠的不
是眼睛，而
把蝙蝠的耳朵 蝙蝠到处乱撞， 是嘴和耳朵
塞上。
铃铛响个不停。 配合起来探
路的。
把蝙蝠的嘴巴 蝙蝠到处乱撞，
《蝙蝠和雷达》四年下册语文课件ppt
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总结词：梳理结构
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详细描述：在初读课文后，学生应尝试梳理文章的结构， 了解各个段落的大意，把握文章的逻辑关系。
再读课文，理解文意
总结词：深入理解 总结词：分析手法 总结词：体会情感
详细描述：在再读课文时，学生应逐段阅读，深入理解 文意，弄清文章中各个细节的含义和作用。
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总结词：赏析语言
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详细描述：学生应认真赏析文章的语言特点，包括用词、 句式、修辞等方面，了解其表达效果和艺术特色。
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总结词：拓展思考
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详细描述：在品读课文的基础上，学生可以进行拓展思考 ，联系实际生活和自身经验，探讨文章所涉及的问题和启 示。
详细描述：学生应分析文章所采用的各种写作手法，如 比喻、拟人、排比等，了解其表达效果和作用。
详细描述：在再读课文的过程中，学生应认真体会文章 所表达的情感和思想，理解作者的意图和情感倾向。
品读课文，深入理解
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总结词：探究主题
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详细描述：品读课文时，学生应深入探究文章的主题和深 层含义，思考文章所涉及的社会、人生等方面的问题。
第三段
讲述了雷达的发明与蝙蝠的关 系，以及雷达在军事和民用领
域的应用。
第四段
总结了雷达与蝙蝠之间的相似 之处，强调了自然界对人类的
启示作用。
中心思想归纳
• 本文的中心思想是：自然界中的生物，如蝙蝠，通过长期进化 获得了独特的生存技能。人类可以通过研究这些生物，从中获 得灵感，进而发明新的科技产品，如雷达，来改善生活和推动 社会发展。
总结词：梳理结构
在此添加您的文本16字
详细描述：在初读课文后，学生应尝试梳理文章的结构， 了解各个段落的大意，把握文章的逻辑关系。
再读课文，理解文意
总结词：深入理解 总结词：分析手法 总结词：体会情感
详细描述：在再读课文时，学生应逐段阅读，深入理解 文意，弄清文章中各个细节的含义和作用。
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总结词：赏析语言
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详细描述：学生应认真赏析文章的语言特点，包括用词、 句式、修辞等方面，了解其表达效果和艺术特色。
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总结词：拓展思考
在此添加您的文本16字
详细描述：在品读课文的基础上，学生可以进行拓展思考 ，联系实际生活和自身经验，探讨文章所涉及的问题和启 示。
详细描述：学生应分析文章所采用的各种写作手法，如 比喻、拟人、排比等，了解其表达效果和作用。
详细描述：在再读课文的过程中，学生应认真体会文章 所表达的情感和思想，理解作者的意图和情感倾向。
品读课文，深入理解
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总结词：探究主题
在此添加您的文本16字
详细描述：品读课文时，学生应深入探究文章的主题和深 层含义，思考文章所涉及的社会、人生等方面的问题。
第三段
讲述了雷达的发明与蝙蝠的关 系，以及雷达在军事和民用领
域的应用。
第四段
总结了雷达与蝙蝠之间的相似 之处，强调了自然界对人类的
启示作用。
中心思想归纳
• 本文的中心思想是：自然界中的生物，如蝙蝠，通过长期进化 获得了独特的生存技能。人类可以通过研究这些生物，从中获 得灵感，进而发明新的科技产品，如雷达，来改善生活和推动 社会发展。
蝙蝠和雷达ppt重点课件2
我会认
biān fú qǐ jí bì ruì jì
蝙 蝠 启 即避锐 系
dāng yíng zhèng zhàng yíng píng
铛蝇 证障荧屏
四年级上册语文课件-6《蝙蝠和雷达 》第2课 时 人教（部编版） (共19张PPT)
四年级上册语文课件-6《蝙蝠和雷达 》第2课 时 人教（部编版） (共19张PPT)
•
1.教学时，可充分借助文本让学生建 立对童 话体裁 的感性 认识， 由此引 起他们 阅读童 话的兴 趣，鼓 励他们 大量阅 读，继 而由读 到写， 进一步 激发想 象力和 创作热 情。
•
2.阅读这篇童话，我们既要从现实的 角度理 解这是 一个不 幸的故 事，也 从文化 的角度 理解这 是一个 幸福的 故事， 能够在 小女孩 “幸福 ”的想 象中， 懂得如 何面对 苦难， 汲取怎 样活着 的勇气 和力量 。
四年级上册语文课件-6《蝙蝠和雷达 》第2课 时 人教（部编版） (共19张PPT)
四年级上册语文课件-6《蝙蝠和雷达 》第2课 时 人教（部编版） (共19张PPT)
课文讲解
自读第8自然段
要求：圈画关键词和句子。 思考：梳理出雷达模仿蝙蝠的夜行原理。
你能给大家演示一下这个原理吗？
四年级上册语文课件-6《蝙蝠和雷达 》第2课 时 人教（部编版） (共19张PPT)
课文讲解
第
蝙 蝠 把 蝙 蝠 蝙蝠就像没头 蝙蝠夜行
夜 行 的 耳 朵 苍蝇似的到处 探路与耳
二
探 路 塞 上 ， 乱撞，挂在绳 朵有关。
次
是 否 让 它 在 子上的铃铛响
靠 耳 屋 子 里 个不停。
朵。 飞。
四年级上册语文课件-6《蝙蝠和雷达 》第2课 时 人教（和雷达 》第2课 时 人教（部编版） (共19张PPT)
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靠的不是 眼睛
是用嘴和耳朵
铃铛响个 配合起来探路
不停
的
2020/11/18
5
蝙蝠是在夜里飞行的，还． 能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论
怎么飞，从来没见过它跟什么
东西相撞，即使一根极细的电 线，它也．能灵巧地避开。
2020/11/18
6
你能仿照前面的样子，把这 些词语排列起来并画上箭头吗？
雷达、天线、荧光屏、发出电波、 反射回来、障碍物
蝙 蝠和
第一PPT模板网-
字词 奇特本领 试验表格 发明雷达
2020/11/18
课后填空
拓展与作业
1
PPT模板下载： 节日PPT模板： PPT背景图片： 优秀PPT下载： Word教程： 资料下载：
范文下载：
教案下载：
行业PPT模板： PPT素材下载：
PPT图表下载： PPT教程： Excel教程： PPT课件下载： 试卷下载：
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
2020/11/18
12
力系数。
飞机的造型源于模仿飞鸟，潜水艇是模仿游鱼；蛙泳是模
仿青蛙；悬索桥的结构源于蜘蛛结网、钢结构的建筑结构仿制
于蜂巢、海螺螺旋纹路；苍蝇具有高分辩率的双眼，模仿用于
高速照相机……
开启自己心灵之窗，迈向自然的大门，从大自然形
形色色的不同形态中，去认识并利用它们的结构与功
能， 就能有所发明创造。
2020/11/18
10
作业：
1、认真阅读3——7自然段，以蝙蝠的身份说说 科学家三次试验的经过以及反复研究的结果， 并在原稿纸上写下来。
2、找仿生学的文章看看，拓宽自己的视野。
3、可尝试观察周围的事物，动脑筋思考，设计 一个小发明。
2020/11/18
11
感谢你的阅览
Thank you for reading
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2020/11/18
2
2020/11/18
3
蝙蝠 捕捉 飞蛾 蚊子 避开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 障碍物
荧光屏
清朗 漆黑 即使 灵巧 横七竖八 秘密 模仿
2020/11/18
4
科学家进行了三次试验：
目的 次序 方法
结果
证明的问题
揭开 1 蝙蝠 飞行 的秘 2
密
3
蒙眼睛 塞耳朵 封嘴巴
铃铛一个 也没响
2020/11/187让我们ຫໍສະໝຸດ 据课文内容完成下面的填 空，再读一读。
1、雷达的天线就像蝙蝠的（
嘴巴
）。
2、雷达发出的无线电波就像蝙蝠（从嘴里发出的超声波）。
3、雷达的荧光屏就像蝙蝠的（ 耳朵
）。
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宝马H2R外型和设计的灵 感来自海豚和企鹅的低 阻身材。圆鼓的前脸、 收起的尾部，极小的正 锋面，成就了其0.21的阻