浅谈会计教学毕业论文
会计类的毕业论文
会计类的毕业论文会计类的毕业论文接地气的大学生活即将结束，我们都知道毕业前要通过毕业论文，毕业论文是一种比较重要的检验大学学习成果的形式，那么你有了解过毕业论文吗？下面是小编帮大家整理的会计类的毕业论文，欢迎大家分享。
会计类的毕业论文篇1摘要：随着信息技术和网络技术的发展，世界已进入了网络信息时代，互联网已成为我们的办公室的理想平台，在网络经济的驱动下，会计的不断发展，产生了新的领域--网络会计。
它打破了传统的会计管理模式，人们不再受地点、时间的约束，仅通过网络就可以传达信息数据，然而不可否认的是网络会计给我带来方便的同时也面临着许多问题。
从内部上看，不利于审计人员对企业内部的审计、会计从业人员利用互联网舞弊等行为会导致会计信息的失真。
从外部环境来看，网络会计法律不健全、会计制度滞后，计算机安全隐患等一系列的问题会导致会计信息的泄露，这些问题引发了我们的高度关注。
因此，找到解决问题的方法，减少网络对会计信息带来的弊端。
关键词：网络时代；信息；会计发展；采取措施。
1、网络会计及特点所谓网络会计是基于网络环境的信息系统，通过识别，测量和交易的披露的会计活动。
它打破了原有的传统会计模式，业务管理与财务管理相结合，利用互联网来传输数据，来检查和企业日常财务管理和会计报告的批准，远程操作与控制，要在财务信息上变化，实现无纸化。
网络会计有以下特点：（一）及时全面的获取信息，以往财务部门采用手工记账，会计核算工作繁琐滞后，浪费人力财力、信息数据查找困难。
（二）突破了时空的限制，网络会计能够及时、准确的进行远程操纵，突破了地域的限制，在任何时点都可以进行办公，及时的获取想要的信息。
（三）有针对性的获取信息，通过网络，公司将设计专用的软件，通过密码进入查询，既防止信息外漏又能准确的找到想要的信息，如：按部门搜索，就可获得企业的分布情况。
（四）会计交易的处理，在网络会计上，一个复杂的任务可以分布式多层处理，最终获得通过计算机的总结报告，以避免由人工输入造成的数据冗余。
会计实践教学之探讨论文(2篇)
第1篇摘要：随着社会经济的不断发展，会计行业对专业人才的需求日益增长。
会计实践教学作为会计教育的重要组成部分，对于提高学生的会计专业素养和实践能力具有重要意义。
本文通过对会计实践教学的现状进行分析，探讨会计实践教学的改革与创新，以期为我国会计教育的发展提供参考。
关键词：会计实践教学；现状分析；改革与创新一、引言会计作为一门实践性很强的学科，其核心价值在于为经济活动提供真实、准确、完整的会计信息。
会计实践教学是会计教育的重要组成部分，旨在培养学生的会计理论素养、实践能力和创新能力。
然而，在当前会计教育中，实践教学仍存在一些问题，亟待改革与创新。
本文将对会计实践教学的现状进行分析，并提出相应的改革与创新措施。
二、会计实践教学的现状分析1. 实践教学内容与实际需求脱节当前，部分高校的会计实践教学仍以模拟实验、案例教学为主，教学内容与实际需求存在一定程度的脱节。
这种教学方式难以满足学生对实际会计工作的需求，导致学生毕业后在实际工作中难以迅速适应。
2. 实践教学师资力量不足会计实践教学对师资力量要求较高，既需要具备扎实的会计理论知识，又需要具备丰富的实践经验。
然而，目前部分高校的会计实践教学师资力量不足，难以满足实践教学需求。
3. 实践教学资源匮乏会计实践教学需要一定的硬件和软件资源支持，如模拟实验室、会计软件等。
然而，部分高校的实践教学资源匮乏，难以满足实践教学需求。
4. 实践教学评价体系不完善目前，会计实践教学评价体系尚不完善，评价标准单一，难以全面反映学生的实践能力。
三、会计实践教学的改革与创新1. 优化实践教学体系（1）改革教学内容，使之与实际需求相结合。
高校应根据社会需求，调整会计实践教学体系，增加实际案例教学、实训项目等，提高学生的实践能力。
（2）加强实践教学师资队伍建设。
高校应引进具有丰富实践经验的会计人才，加强师资培训，提高实践教学水平。
2. 拓展实践教学资源（1）加强实验室建设。
高校应加大投入，完善模拟实验室、会计软件等实践教学资源，为学生提供良好的实践环境。
会计专业毕业论文精选范文12篇Word版
会计专业毕业论文精选范文12 0新会计制度下财务管理模式探究摘要．日益激烈的市场竟争环境，给现代企业带来了难得的发展机遇较大的挑战，新会计制度适应当前经济、市场和企业发展的財务管理需求，能够为现找企业的证常经营和发展提供重要的前提条件一本文主要是从新会计度对財务管理的重要影响入手，重点分析了新会计制度下財务管理模式中存在着的问题，并提出了一些切实有效的应对和改进策略，为充分提升财务管理模式优势和作用提供借鉴和参考。
关键词：新会计制度：財务管理：模式：应用市场经济体制的深人发展，我国经济事业取得了良好的发展成果，相应的对于会计准则提出了较高的要求“会让度的史新，会给其所处的环境产生较为直接的影响》只有保证新制度能够良好符合社会经济发展客观觌律，才能够更好地推进经济的进一步发展和在新会计制度环境下全面采用科学有效、切实合理的财务管理模式，滴能够起到更为积极的效果。
1会计制度对财务管理的重要影响会计度，是会计从业者所实行的程序、方法和制度，新会计制度是指戴德明教授所撰写的《新企业会计准则枞中国人民大学版社，2凹7).具体燥作过程，会计工作主要是从企业之间的业务往来、商品本身的交易账汾信息出发，廾展信息的分析、计算和总结工作并上报相0的结果新会计制度能针对企业和组织内部的发展状况、资金状况以及财务运转情进行全面反映，并且提出满的财务审计核算准则和方法。
给相关企业和组织提供一定的参考和前提，新会计制度下对于当前企业的財务管理工作产生十分重要的影响，主要是表理在了以下两个方血．第一，影响到了财务管理理念．财务管理理念对于实际开展的具体财务管理工作起着引領性作用t ifij其受到了新会计制度的重要影n年新会计制度对当前財务人员的专业知识、业务经验以及能力方而都提出了较高的要求，细化引导具休財务管理工作内容，相应的对于財务报表、财务核算和整理方面的监督管理能力提出较高要求。
财务管理工作实际进行中，需要坚持看低碳、环保和节约的理念，遵着人性化和科学化的管理原則，更好地符合新会计蒯度的设计要求和节标准，充分保证利监主休的管理协调性和内容方血的稳定性，强化财务管理工作内容的科学性和合理性．第二，对于财务风险管理工作具有年要影响；新会计制度实施过程中，将会较大程度的影响到则．务风险管理工作内容，主要表现在了资产控制转回和资产减值方曲的管理工作。
会计实践的教学探析论文(3篇)
第1篇摘要：随着我国经济的快速发展，会计专业人才的需求日益增长。
会计实践能力是会计专业人才培养的关键。
本文通过对会计实践教学的现状进行分析，探讨了提高会计实践教学质量的方法，旨在为我国会计专业教育提供参考。
关键词：会计实践；教学探析；教学质量；教学方法一、引言会计实践能力是会计专业人才培养的核心。
近年来，我国会计专业教育取得了显著成果，但在会计实践能力培养方面仍存在一定的问题。
为了提高会计实践教学质量，本文对会计实践教学的现状进行分析，并探讨提高会计实践教学质量的方法。
二、会计实践教学的现状1. 教学内容与实践脱节目前，我国会计实践教学存在教学内容与实践脱节的现象。
部分高校的会计实践教学仍以理论教学为主，实践教学环节相对薄弱，导致学生缺乏实际操作能力。
2. 实践教学资源不足会计实践教学需要一定的教学资源，如实习基地、模拟实验室等。
然而，部分高校由于经费有限，实践教学资源不足，影响了会计实践教学质量。
3. 教学方法单一在会计实践教学中，部分教师仍采用传统的教学方法，如讲授法、演示法等，忽视了学生的主体地位，导致学生参与度不高。
4. 实践教学评价体系不完善目前，我国会计实践教学的评价体系尚不完善，评价内容单一，难以全面评估学生的实践能力。
三、提高会计实践教学质量的方法1. 优化教学内容，加强实践环节高校应结合会计行业发展趋势，优化教学内容，加强实践环节。
在课程设置上，应适当增加实践性课程，如会计实务、审计实务等。
同时，加强校企合作，为学生提供实习机会。
2. 加大实践教学资源投入高校应加大实践教学资源投入，建设实习基地、模拟实验室等，为学生提供良好的实践环境。
此外，加强与企业的合作，充分利用企业资源，为学生提供更多实践机会。
3. 改进教学方法，提高学生参与度教师应改进教学方法，采用案例教学、角色扮演、小组讨论等多种形式，提高学生的参与度。
同时，鼓励学生主动参与实践，培养学生的创新能力和团队协作精神。
4. 完善实践教学评价体系高校应完善实践教学评价体系，从知识、技能、素质等多方面评价学生的实践能力。
会计类的毕业论文(最新10篇)
会计类的毕业论文（最新10篇）会计细分有财务会计、成本会计、管理会计、税务会计、审计学、会计系统、财务报表分析。
下面是牛牛范文整理的10篇会计类的毕业论文，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
会计专业毕业论文篇一摘要：本文通过论述我国会计职业道德建设的现状及存在的问题，对会计职业道德滑坡的原因进行分析，进而提出一系列的解决措施，希望以此来净化我国会计职业道德上的污染，还社会一个纯净的经济往来空间。
最后就当前大学生会计职业道德建设存在的问题进行论述，指出当前高校会计职业道德建设的误区，建议大学创造会计文化氛围，在环境中熏陶和培养在校大学生的会计职业道德。
会计行业作为市场经济活动的一个重要领域，其服务质量的好坏直接影响着经营者、投资人和社会公众的利益，进而影响着整个社会的经济秩序。
因此，加强会计职业道德建设具有十分重要而现实的意义。
关键词：会计；职业道德；现状分析；大学生一、会计职业道德概述会计职业道德，是指在会计职业活动中应当遵循的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的各种经济关系的职业行为准则和规范。
一般社会公德在会计工作中的具体体现引导、制约会计行为，调整会计人员与社会、会计人员与不同利益集团以及会计人员之间关系的社会规范。
它贯穿于会计工作的所有领域和整个过程，体现了社会要求与个性发展的统一，着眼于人际关系的调整，以是否合乎情理、善与恶为评价标准，并以社会评价（荣誉）和个人评价（良心）为主要制约手段，是一种通过将外在的要求转化为内在的，即精神上的动力起作用的非强制性规范。
1、会计职业道德的基本内容1996年财政部颁布的《会计基础工作规范》第2章第2节，对会计人员职业道德作了六个方面的原则规定，以我个人理解，会计职业道德应包括以下几方面的内容：（1）爱岗敬业，忠于职守会计人员应充分认识到会计职业在整个社会主义建设中的重要地位和作用。
会计工作不仅为企业内部管理部门、投资者、债权人以及政府管理部门提供重要的会计信息，还担负着促进企业降低成本、改善经营管理、提商经济效益的任务。
会计类的毕业论文优秀9篇
会计类的毕业论文优秀9篇会计专业毕业生的毕业论文篇一预算会计给会计工作带来的影响新时期，为了能够更好的与要求相适应，则需要深化预算会计制度，构建完善的会计体制，实现资源的优化配置。
当前，预算会计制度不断深入，这也使各单位会计工作中暴露出许多新问题。
因此，需要抓住预算会计制度的契机，进一步完善会计体系，创新会计核算方法，从而构建出完善的会计体系，全面提高各单位财务管理水平。
一、预算会计制度的重要性（一）深化政府会计体系建设的内在要求随着社会经济的不断发展，需要加快推动预算会计制度的进程，全面提高公共财政管理水平。
各单位会计工作需要与当前会计工作建设需求有较好的契合度，同时在诸多领域建立起具有中国特色的财务体系，确保财务体系的科学性和规范性，为单位预算会计制度的建设奠定良好的基础。
（二）新时期优化社会资源配置的重要基础预算会计管理工作的目的即是实现资源的优化配置，更充分的发挥资源的最大化价值。
因此，在当前预算会计进程中，可以基于可持续发展重视资源的优化配置。
而且随着预算会计制度的不断推进，单位总预算与预算实现了有效的合并，进一步优化单位会计体系，能够更全面、有效的反映出单位的财务数据，强化社会对公共财政的有效监管。
（三）提高财务会计管理水平的重要保障一直以来，我国各单位预算制度在执行方面都有所欠缺，财务管理水平不高。
在这种情况下，可以依托于预算会计制度，进一步提高单位预算制度的有效执行，并更好地解决现行制度中存在的弊端。
因此，在当前国库集中支付及部门预算不断深入的情况下，需要做好各相关制度的贯彻落实，提高预算会计体系的科学性。
另外，还要充分利用预算会计制度这一契机，全面提高预算管理能力和财务管理水平，确保各单位财务管理工作与当前新环境的现实需求相符，加快推动各项的不断深入发展。
二、预算会计制度对单位会计的影响（一）部门预算对单位会计的影响针对当前发展的要求和预算工作的实际情况，部门预算工作不断推进。
浅议会计基础专科会计毕业论文范文
浅议会计基础专科会计毕业论文范文会计基础工作是会计工作的重中之重,要想做好就必须认真分析问题产生的原因,从根本上加以纠正,以促进会计基础工作的改善和提高,从而提高会计工作质量。
下面是店铺为大家整理的会计基础专科会计毕业论文，供大家参考。
会计基础专科会计毕业论文范文一：普通高中会计基础论文摘要：只有不断加强普通高中会计基础工作，才能在教育水平快速发展的现在适应上级部门的要求，使财务建设的速度加快，使财务管理依照法律法规规范化的进行，从而促进办学质量的提高。
关键词：会计基础;高中一、根据存在的问题提出加强会计基础工作的措施(一)统一思想，提高认识，打牢会计基础工作规范化的思想基础伴随着普通高中的快速发展，办学规模也呈膨胀式不断扩张，工作难度相应的加大，对于会计的要求也越来越高，会计基础工作是会计工作的基本环节，重要性可想而知，只有统一思想，提高对于工作的认识，切实打牢基础工作，才能使学校的财务管理走向规范化水平。
会计要通过收集、处理一些信息，对于学校的财务支出进行核算和监督，从而改造和加强学校财务管理。
如果没有健全的基础性工作，会计所提供的信息就会失去可靠地保证。
(二)管理提升，制度先行，有力保证财务规范运行普通高中要充分认识国家的有关政策，结合自身的实际情况完善内部财务管理制度;建立内部监察制度，对于会计的基础性工作加大管理，确保每项工作都落实到实处;对于会计所做工作进行定期的评估和完善，对于不符合要求的工作要及时进行修改，避免使会计成为摆设，缺乏可操纵性。
还要对于会计进行财务管理文化的教育，引导他们的行为，形成以制度管理财务，按照制度办事的良好氛围。
从而全面提升财务管理水平，有力的保障财务的规范运行。
(三)民主决策，分级管理，努力做到科学的决策重大经济事项对于经济事项的决策和执行方面，要始终严格执行学校财经纪律和财务管理相关规定。
这就需要会计人员对于学校的规章制度的熟悉，然后认真落实民主集中制原则。
会计学毕业论文范文(精选6篇)(5)
会计学毕业论文范文（精选6篇）(5)范文六论文题目：论会计学理论范畴、应用范畴及影响范畴摘要：会计学范畴可划分为理论范畴、应用范畴和影响范畴。
从这三个方面分别界定和明确不同会计学范畴的内涵与边界，有利于会计理论体系和方法论体系的建设，有利于会计准则体系与管理会计规范体系的建设，还有利于拓展会计视野、提升会计学的地位与作用。
关键词：会计学；理论范畴；应用范畴；影响范畴；经济越发展，会计越重要。
那么，会计的范畴到底有多大？会计的边界在哪里？本文从会计学理论范畴出发，明确会计学应用范畴，拓展会计学影响范畴。
一、会计学理论范畴的界定会计学理论范畴是指由各种会计理论按照一定的逻辑相互联系形成的内容完整、体系完善的理论框架。
在会计学理论范畴的界定上，会计学界一直存在不少争议，但都认为会计学理论范畴包括基础理论和应用理论两方面的内容。
所以，可将会计学理论范畴划分为会计学基础理论和会计学应用理论。
此外，现代会计存在财务会计与管理会计两大分支，据此也可以将会计学理论范畴划分为财务会计理论与管理会计理论。
（一）会计学基础理论会计学基础理论是会计学科中最核心、最高层次的理论问题，是会计理论体系的基石，它包括会计目标、会计职能、会计假设、会计对象、会计要素、信息质量特征等具体理论问题。
在会计学基础理论研究框架中，会计目标决定着会计学的发展方向与学科范畴，因此明确会计目标是解决其他会计学基础理论问题的关键。
但在会计理论研究中对于会计目标存在多种不同的观点，如决策有用观、受托责任观等。
会计的本质是一个信息系统，所以会计目标应该是提供会计信息。
提供什么样的会计信息是会计所追求的目标呢？决策有用观所提出的"决策有用信息";显然属于会计的目标，但这是否为会计唯一的目标？将决策有用信息作为会计基本目标能否涵盖会计目标的全部内涵？会计基本目标是提供"信息";,会计目标要求提供的信息是"有用的信息";,然而，什么是有用的信息？或者说会计信息用到何处才算有用？会计信息仅仅是用于决策才有用吗？从会计学的内涵、本质和范畴来看，会计的基本目标应该定位为会计信息的有用性，而不仅仅是决策有用性。
会计学专业毕业论文
会计学专业毕业论文在学习、工作生活中，大家都接触过论文吧，借助论文可以有效训练我们运用理论和技能解决实际问题的的能力。
那么，怎么去写论文呢？下面是白话文整理的会计学专业毕业论文【最新3篇】，希望能够给予您一些参考与帮助。
会计专业论文篇一摘要：中职会计专业教学的目标就是以培养学生能力为导向，以激发学生兴趣和培养学生的专业素质为目标，通过运用多元化的教学方法，使学生初步掌握会计专业的基本理论、基本实践知识和基本操作技能，成为真正“实用型会计人才”，达到会计专业教学的预期目的，切实提高教学效果。
本文重点对中职会计专业教学进行分析探讨。
关键词：学生能力教学手段感知教育翻转课堂会计实训中等职业学校对于学生的培养侧重于应用性与实用性，最终培养目标为学生毕业即可上岗、上岗就能工作，这就要求学生在学校里对专业技能的掌握要理论扎实、技能娴熟。
会计专业由于其理论生涩难懂、专业性强的特点，学生在学习中难度较高，学习兴趣低。
要想提高学生的学习兴趣、帮助学生理解会计理论，做到理论与实际相结合，就要选对合适的教学方法。
职业学校在会计教学中动手能力的培养占有相当重要的地位，当然理论作为实践的指导也是不容忽视的。
笔者认为可以将如下几方面融入到平日的教学中。
一、在课堂上与课堂外不断渗透会计岗位的感知教育基础会计作为会计专业的入门学科，是学生必学课程。
对于刚刚初中毕业的高一学生来说，书中的理论又限涩又难以理解。
加之学生较少接触社会，他们对企业的运作、经营活动缺乏感性认识，由此在实际的教学过程中往往导致会计教学达不到预期目的。
因而在学生入校之初教师应透彻地介绍会计工作内容、会计岗位的重要性、会计工作的可发展性。
教师可以搜集从事财务有关工作的毕业生，录制他们的工作感言，以此激发学生的学习积极性，并感知学好会计知识的重要性。
然而，初学会计时对会计美好的设想并不足以支持整个学习生涯，在学习会计过程中，仍然会遇到种种学习困难，要帮助学生解决难题仅仅依靠积极性或兴趣是远远不够的。
浅谈会计毕业论文范文
浅谈会计毕业论文范文论文摘要：会计是一门理论和实务操作性都很强的学科，教师只有立足专业，及时了解学科动态，站在科研的前沿才能把最新最全的知识教授给学生。
科研式教学法是将研究与讨论贯穿全课程的始终，将教学与科研紧密结合起来，并以科研成果丰富或更新教学内容，对提高教学质量富有积极的意义。
论文关键词：科研,会计,教学,应用一、会计课教学中应用科研式教学法的必要性财务会计核算工作是一项经济管理性工作，必须遵守《会计法》、《企业会计准则》、《企业会计制度》等一系列法规制度，要将企业的各项经济业务体现在凭证、账薄、报表中，理论和实务操作性都很强。
这一工作特点，决定了会计人员既要遵循职业道德，又要有较高的业务素质，必须要具备多种理论知识和实践技能如：社会工作能力、组织管理能力、调查分析问题的能力、沟通能力等，而这些能力的培养与科研能力的培养终极目标不谋而合，因此应用科研式教学法来培养学生能适应社会发展需要的具备多种理论知识和实践能力。
比如电大会计专业的《中级财务会计》课程，是会计学专业知识结构中的主体部分。
本课程的任务是介绍财务会计的基本理论和实务，培养学生从事财务会计工作应具备的基本知识、基本技能和操作能力。
在教学内容上，本课程主要介绍企业会计六要素各类经济业务的具体核算以及会计报表编制，它可以与实际的会计工作岗位相对应，将其分成一项项独立的核算任务，如：出纳工作现金、银行结算、存货核算、往来款项核算、固定资产核算、工资核算、收入利润核算、成本费用核算、报表编制等。
同时，《中级财务会计》课程是建立在《基础会计》课程基础上的一门重要专业课程，学生已基本掌握会计核算工作的基本原理、基本方法。
加之电大学生绝大多数为成人在职人员，甚至有不少是会计岗位“老手”了，所以在《中级财务会计》教学中有条件采用科研式教学法。
这样有效地建立课堂与会计实际工作的联系，使“学校教育与社会、经济生产管理实践相结合，校内教学与校外教学相结合”，加大了实践教学的时间和空间，从而使学生的学习更有针对性和实用性，能学到今后就业所必须的技能，包括实践能力、分析能力、组织管理能力、应变能力、沟通能力、合作能力和解决问题的能力等，为将来能更出色的工作打下良好的基础。
会计专业毕业论文
会计专业毕业论文•相关推荐会计专业毕业论文（通用27篇）无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到论文吧，论文写作的过程是人们获得直接经验的过程。
写论文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的会计专业毕业论文，希望能够帮助到大家。
会计专业毕业论文篇1【摘要】企业会计准则中规定了会计计量属性主要包括：历史成本、重置成本、可变现净值、现值和公允价值。
在绝大多数情况下，会计确认和计量是以交易实现为前提的。
如果仅仅以历史成本作为计量属性，难以达到会计信息的质量要求，为了提高会计信息的有用性，向会计信息使用者提供更为有用的信息，就有必要采用其他计量属性，以弥补历史成本的缺陷。
【关键词】计量属性,会计信息质量要求一、历史成本计量下，资产按照购置时支付的现金或现金等价物的金额，或按照购置资产时所付出的对价的公允价值计量。
我国现行的会计核算都是遵循历史成本原则进行计量，在财务会计实务中，按历史成本计量资产是一条重要的基本原则，历史成本原则成为会计计量中的最重要和最基本的属性。
但是是当价格明显变动时，历史成本计量属性会影响会计信息质量求的相关性和可靠性原则。
也才有了其他会计计量属性的运用。
二、现值计量属性的应用运用现值计量属性主要应用于延期支付、延期收款以及资产减值等方面，延期收付具有融资的性质，延期收付的现值与合同上价款的差额计入财务费用，体现实质重于形式的会计信息质量要求。
(一)延期付款购买资产的计量对购买固定资产、无形资产的价款超过正常信用条件延期支付情况下的会计处理做出了具体规定，要求企业以购买价款的现值为基础确定固定资产的成本。
(二)有弃置费用的固定资产计量弃置费用通常是指企业根据国家法律和行政法规、国际公约等规定，所承担的环境保护和生态恢复等义务所确定的支出，对于特殊行业的特定固定资产，如核电站核设施等的弃置和恢复环境义务。
弃置费用是企业结束生存期后的一项支付，其现值比较，通常相差较大，需要考虑货币时间价值。
有关会计教学毕业论文范文
有关会计教学毕业论文范文关键词:职业院校;会计;情景教学;策略1职业院校会计教学现状传统的会计课程教育多是采用填鸭式的教学模式，学生在这样的教学模式中，只能从表面了解会计课程的知识，根本不能从深层次的角度去理解。
随着社会的不断进步和经济的迅速发展，人们对会计课程教育的要求越来越高，因此这对教育者来说是一个巨大的挑战。
传统的教学方式已经不能够适应新时代的发展需求，学校应该不断更新教学观念，创新教学方式，使教学具有一定的实践性和创新性。
在当前的教学形态下，存在一个比较严重的问题，就是会计教师的师资力量是比较差的。
因此，在教学过程中会产生很多问题，例如讲课中经常出现教学错误;管理方式不当，造成学生的厌学情绪，这些问题的存在，都是因为教师的师资力量差造成的，因此要解决好这个问题，才能实现教学方式的创新。
教育的目标是培养社会的有用之才。
教育工作者应该不断地提高自身的教学质量，不断地参加一些专业的培训，通过参加这些活动，不断改进自己的教学方式。
教师的教学方式改进之后，才能帮助学生更好地理解课本知识。
教师在讲课过程中可以融入其一些创新观念，使课堂更加有创意，让学生更加喜欢会计课程。
2会计教学中情景教学模式的创设策略2.1实地展现情境2.2角色扮演体会情境学生借助模拟角色表演可以从当事人的角度体会情境。
学生在虚拟的场景中扮演会计人员，其他同学扮演财务主管、客户等，模拟办理业务进行会计核算的情境。
学生在角色扮演过程中就能够真正体会到会计的相关工作内容。
学生在情景模拟过程中会发现很多预见的问题，可以把这些问题及时地反应给教师，教师可以给学生及时的解答，学生在解决这些会计难题之后，就可以提高自己的实务操作能力，这对于未来的就业提供了大量的理论基础。
2.3利用多媒体教学平台模拟会计操作的过程2.4模仿操作感受情境会计学习仅仅依靠课本上的理论和做题是不够的，还应该加深对会计工作的感性认知。
加强会计工作的感性认知的一个有效的方式就是进行实务操作。
会计学毕业论文优秀4篇
会计学毕业论文优秀4篇会计毕业论文篇一摘要：虽然高级财务会计这门新的学科的发展迅速，然而，理论界还没有对其定义、研究范围、理论体系、核心内容的构成的认识依然存在分歧，也就是说，目前，一套统一的、完整的关于高级财务会计的研究体系还没有形成。
在笔者着重对高级财务会计基本内容的构成进行探讨。
关键词：高级财务会计；基本内容；概念；界定；构成一、高级财务会计的概述所谓高级财务会计，指的是处理以原财务会计理论与方法体系的修正为基础的企业中出现的特殊交易和事项的相关会计理论和方法。
通常，其含义主要包括以下几方面：第一、财务会计包括高级财务会计，也就是说，高级财务会计是财务会计的一个方面；第二、企业所面临的特殊事项是高级财务会计的主要研究对象；第三、修正原有财务会计理论与方法是高级财务会计主要依据的理论和采用的方法。
二、高级财务会计基本内容的界定在当前理论界中，对于高级财务会计所包含的基本内容，国内外还存在巨大的分歧，然而，在界定高级财务会计基本内容方面，相关专业人士共同认为合并会计，跨国公司经营会计，破产、清算、重组会计，合伙有分支机构会计是主要组成本分，其认可率与上述顺序一致。
在界定学科的基本内容方面的问题十分复杂，它具有自己学科的规律，所以说，如果淡出以认可率为依据来对高级财务会计的基本内容进行界定，必然会导致科学的科学性、全面性的缺乏。
构成高级财务会计基本内容界定的基础是高级财务会计与传统会计的最大区别。
认为高级财务会计是除传统会计以外的会计，这是最早在学术界的界定。
然而，传统以外的会计内容在快速发展的社会、全球化的经济、不断进步的科学技术的发展而逐渐增加，使得将这些内容归纳为一个学科的科学性受到质疑。
三、高级财务会计的内容构成(一)确定高级财务会计内容的基本原则第一、在取定高级财务会计的范围时要以经济事项与四项假设关系为理论基础与四项假设限定范围相符合的会计事项，我们将之归纳为中级财务会计的范畴之内；高级财务会计的研究范围便是与四项假设的会计事项向背离的会计事项。
会计毕业论文范文8000字(实用4篇)
会计毕业论文范文8000字1许多会计专业毕业的同学会咨询小编一个问题，就是会计毕业论文，这个历届大学生心中永远的痛，今天小编就为大家带来一片会计毕业论文，供大家阅读参考。
论文最好能建立在平日比较注意探索的问题的基础上，写论文主要是反映学生对问题的思考，详细内容请看下文会计的毕业论文。
现代财务会计理论认为会计的首要职能是核算职能，会计的核算职能可以理解为公司组织内部化职能。
会计核算按照账务处理程序可以理解为自取得原始凭证开始，编制记账凭证，登记会计账簿，填制会计报表的过程。
会计核算可以认为是公司主体利用货币计量，综合反映各单位的经济活动情况，为公司的利益相关者譬如债权人、潜在投资者等主体的决策提供可靠的会计信息，这些信息主要涵盖公司财务状况、经营成果、现金流量方面，所以公司会计主体信息披露的方式和质量将直接影响到市场契约达成的效率和效果。
一、会计信息披露及质量会计随着企业组织所有权和经营权的分离，在弥补市场交易主体信息不对称方面的作用逐步加强。
现实市场环境中，公司与利益相关者之间存在一定程度的信息不对称，利益相关者无法掌握和知悉公司的真实经营和财务状况，为了减少这种信息不对称，利益相关者会充分收集、挖掘、整理公司会计主体的财务会计信息。
一般认为，公司的利益相关者主要包括债权人、潜在投资者、供应商等。
公司的债权人最关心公司的偿债能力，通过对偿债信息的搜集，完成对债务人长、短期债务到期履约能力的评价，以便确定合适的借款利率及担保条款;潜在投资者一般密切关注公司的获利能力和发展前景，希望通过投资获得超额的资本利得和分红收益;大多数公司都要谨慎处理与供应商的关系，供应商对自己的信赖程度会影响到货款还款期限、现金折扣等方面的优惠程度，而这些方面的优惠幅度也取决于供应商对购货公司财务综合实力的判断。
公司利益相关者能否及时获得这些信息，直接取决于会计主体的财务会计信息披露的主动性和自愿程度，而公司会计主体高质量的财务信息披露能够提高利益相关者决策判断的准确性，从而降低其决策风险。
会计专业毕业论文（精选5篇）
会计专业毕业论文会计专业毕业论文（精选5篇）论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。
以下是小编精心整理的会计专业毕业论文，欢迎大家分享。
会计专业毕业论文篇1一、目前高校本科会计专业人才实践能力培养的现状(一)重理论轻实践一直以来，各本科院校在会计人才培养中，更注重理论知识的学习，对实践能力的培养放在较不重要的附属地位。
由此，各大高校在制定人才培养方案时，设置的理论课程的比重占到绝大部分，如大多高校都采取设置基础会计、中级财务会计、高级财务会计、成本会计、税法、审计等理论课程这样的设置模式，且理论课时占到85%甚至更多，实践课时仅仅占10%-15%。
相应的，教师在教学过程中也更注重学生对理论知识的学习，教师自己的学习和研究也多偏向于理论方面，长期以来忽视了实践知识的学习和探讨。
(二)实践类课程模式单一，实践流于形式在实践课的设置上，大部分本科院校采取“课程实验+毕业实习”的形式，模式比较单一。
课程实验是由教师在讲完本门课程的理论后完成的，大多是给学生一本实验教材或一套实验案例，由学生根据理论课的学习自己完成实验，用手工的完成居多，也有用软件完成的。
这样的课程实验中，学生很难了解会计工作的真正实务。
毕业实习则是由学校联系或学生自己联系实习单位进行。
由于实习单位的限制，导致实习过程很短或没有老师的专业带领和引导，甚至有些学生因为偷懒没有真正的参加毕业实习，而是找个单位在实习报告中盖章了事，这样没有真正进行会计实习过程的锻炼，使得毕业实习大多流于形式。
(三)实践课程与社会需要脱节，实践效果差社会发展日新月异，用人单位对会计人才的要求也在不断的改变和提高。
很多高校的实践课程在设置时，没有充分考虑用人单位的实际需要，不了解单位最新的对会计人员的要求，导致课程教学效果较差。
学生不能通过实践课程了解社会的实际需要，没有真正把书本中的理论知识与实践联系起来，不利于理论知识的消化吸收，以至于学生最终虽然通过了学校的实践课，但通不过社会的实践检验。
会计专业毕业论文（精选15篇）
会计专业毕业论文会计专业毕业论文（精选15篇）论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。
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会计专业毕业论文篇1一、高校财务管理中应用管理会计的必要性财务会计的主要职能是反映和监督单位财务情况，而管理会计注意预测和决策，符合当前高校管理工作向战略管理转变的发展需要。
管理会计在经济业务活动过程中的主要目的包括预测、控制、决策和评价四方面，运用会计的一些方法，为规划、决策、控制与考核提供资料信息，为决策者提供最终决策依据，加快我国高校的优质、高效发展。
具体作用体现在以下几方面。
1、通过评估防范财务风险为了满足高校规模的扩张要求，各高校投资需求大，如何使资金增值，避免财务风险，做到少花钱多办事，实现低成本扩张是高校财务管理中的一个重要课题。
高校可以运用管理会计中的货币时间价值和投资的风险价值两个概念进行决策分析，采用多元化投资策略，优化投资组合，形成一个财务风险相对分散而投资效益达到最大点的投资组合。
在信息快速发展的新时代，管理会计要不断适应变化的市场需求，通过调整高校的生产决策间接向管理要效益，通过对财务信息的深加工和再利用，实现对经济过程的预测、决策、规划、控制、考核，通过财务预警机制及时发现异常情况，识别风险，以此防范财务风险。
2、有利于高校的管理决策各高校在办学机构、投资渠道、培养方式等教育体制方面可能情况各有不同，但其财务管理模式基本大同小异，不能为高校的发展提供很好的决策依据。
管理会计中独特的预测方法，可以根据各种不同备选方案选出最优方案，进而为高校投资发展决策，制定招生计划及确定最低收费标准等提供决策依据。
另外，管理会计在引进科研技术、利用外资、更新或购置教学和实验设备等方面也可以进行有效的经济评价，推动高校健康快速发展。
因此，高校应用管理会计可以对其经济活动进行反映、监督、预测和控制，为高校的管理和决策工作提供必要的依据。
2024大专会计毕业论文范文6篇
2024大专会计毕业论文范文2024大专会计毕业论文范文精选6篇〔一〕随着时代的开展，越来越多的人选择了进入大专阶段，学习各种专业课程，其中会计专业一直备受瞩目，随着经济的开展，会计专业也越来越受人们的关注。
在2024年，大专会计毕业论文范围不仅局限于会计核算、税务、本钱控制等根底理论，也需要拓展新的领域，比方数据分析、信息技术等。
因此，会计专业毕业论文也在不断创新、理论中不断深化。
比方企业的小规模纳税人需要向国家每年交纳一定比例的税负，对于一些小规模企业而言国家对其免税的政策施行并不充分，此时会计师或税务师需要挖掘优惠政策，进而为企业节约开支，为企业提供最大的盈利空间。
我们可以选择《企业免税政策调查报告》作为大专会计毕业论文选题，通过问卷调查、采访等方式，理解目的企业在免税政策施行过程中的现状和存在的问题，结合国家税收政策和法规，找出现有税收政策的缺乏之处，为企业提出专业性的建议和解决方案，进而到达优化企业盈利空间的目的。
1、问卷调查法：采用大量问卷搜集企业的根本情况、免税政策适用情况、对免税政策效果的评估等方面信息。
2、个案分析法：结合企业的实际情况，详细分析企业的运营状况，关注免税政策的应用情况以及政策施行过程中的问题，提出解决方案。
3、经济分析法：分析企业应用免税政策的经济效益，从宏观价值预测和财务分析等角度深度挖掘企业运营的问题。
1、摸清群众对免税政策的理解程度和运用情况，准确掌握税收减免政策、报销和结账等根底知识的必要性和重要性。
2、在研究的根底上提出增强免税政策适用的启示及建议，对行业现状有深化性的分析和研究，最终为企业提供有益的市场营销模型。
3、拓展会计专业学科的深度领域，为笔者提升视野、拓展视野以及创新思维方式提供了平台。
总之，大专会计毕业论文的研究，需要注重理论和理论的结合，注重问题与解决方案的研究，在将来会计行业的开展趋势中，会计师或税务师需要具备全面的专业知识，以满足市场对他们的需求并创造更多的价值。
浅谈会计教学毕业论文
浅谈会计教学毕业论文摘要:随着金融成为现代经济运行的核心，社会对金融教育和人才培养提出了更高的要求：分层培养人才。
既要着力于培养研究型人才，又要培养大批应用型人才。
作为三本院校，在制定教学计划和人才培养方案时，都强调要体现三本院校的特色，重在为社会培养“应用型本科人才”。
因此，本文基于“应用型人才”培养目标，在金融学和会计学专业设置的课程中针对“金融企业会计”教学进行探讨。
关键词:应用型人才;培养目标;金融企业会计;实践教学1当前的金融企业会计教学存在一些不足针对“应用型本科人才”的培养目标，现在高校的金融企业会计教学还存在很多不适应的地方。
1、1缺少针对性教材目前针对本科学生适用的金融企业会计教材较少，针对培养“应用型人才”方面的教材是很少的，本身的教材不能及时反映出课程的发展趋势，太过于稳定性。
这一点在金融企业会计教材上表现更加明显。
金融行业的迅速发展，可想而知金融产品的更新发展是非常的速度，更加电子化，并且会计准则、会计法规也不断变化，而金融企业会计的教材内容相对比较滞后，跟不上时代的进步与发展，教材设计跟不上。
教材内容不能及时更新，落后于金融企业的发展。
不能很好地理解和掌握金融企业业务会计处理，不能将所学很好地运用于实际，就谈不上培养应用型人才。
1、2课堂教学重理论轻实践1、3师资力量不足2金融企业会计教学对策2、1教材优化根据三本院校的特点和“应用型人才”的培养目标，金融企业会计课程教材内容上不仅要包含本领域的基本理论问题，让学生对于基本概念、基本原理有完整的掌握，同时还包含本领域的基本实践问题，让学生掌握一定的实务操作方法，以应对未来工作的挑战。
虽然各大出版社都有金融企业会计教材，但要选择适用的优秀教材，需要任课教师认真研究教材内容，知道不同教材的优缺点，为学生的学习来选择一种相对优点多些的教材，保证学生可以更好地学习知识并内化。
另外，学校也可组织教师力量，编写适合本校自己培养目标的实用性教材，在编写过程中，充分发挥高校教师自己的系统化理论优势，同时吸取金融企业专业人员的实践经验，关注金融企业会计准则的新变化，关注国际通用的会计方法，并且每一部分内容应尽可能引入实例和习题，做到理论与实践相结合。
浅谈会计教学毕业 (2)
浅谈会计教学毕业摘要:思维导图是一种放射性的思维工具,从中心发散出来，利用图形和网状的结构，将一长串枯燥的信息进行筛选、梳理、压缩和优化，提高了学习者的学习效率和能力。
本文以应收账款知识点为例，尝试将思维导图应用到中职《企业财务会计》教学中。
ﻭ关键词：思维导图；中职；企业财务会计；应收账款ﻭ《企业财务会计》课程是中等职业学校会计专业学生的主干课程,也是核心课程。
通过学习，学生从整体上对企业会计要素的核算有了系统的认识,并具备进行主要经济业务核算的基本职业能力，为学习后续专业课程做准备。
笔者针对《企业财务会计》课堂教学中存在的问题，尝试以思维导图来改变传统教学方式的“满堂灌",经过,取得了一定的成效.ﻭ一、中职学校《企业财务会计》课程存在的问题1．由于中职学校学生学业水平测试的开展，教师在讲解基础会计中涉及的主要经济业务核算时进行了补充和深入,导致《企业财务会计》课程内容有部分的学习重复性，教师要在教学内容上进行适当的处理，主次分明,以便调动学生的积极性。
ﻭ２．《企业财务会计》课程的理论知识相对前面的基础课程而言难度有所提升,如果只停留在教师讲、学生听，那么整个学习过程会比较枯燥。
学完之后，不少学生觉得满脑子没完没了的会计分录，却处理不了企业的各项业务，而且学生的应用能力参差不齐，教师“满堂灌”,不易把握学生的差异性，收效甚微。
3.中职学生学习积极性不高、主动性不强,往往存在着课前不预习、课后不复习的现象。
由于基础知识薄弱、学习能力欠缺，对于文字性多的内容缺乏耐心，不敢甚至不愿思考难题，更不擅长归纳和总结.二、思维导图应用于《企业财务会计》课堂教学ﻭ(一）思维导图的概念ﻭ思维导图是由学者所创的一种放射性的思维工具,从中心发散出来，利用图形和网状的结构,将一长串枯燥的信息进行筛选、梳理、压缩和优化,提高了学习者的学习效率和能力。
中心可以是文字、数字、符号等，用关键词把各级隶属关系的关联性表现出来，具有较强的结构性和层次感,加速了学习者的资料累积量,增进了记忆力和创造力.ﻭ (二)教材分析绝大多数《企业财务会计》教材基本包括货币、应收及预付款项、存货、固定资产、无形资产和长期待摊费用、流动负债和非流动负债、所有者权益、收入费用和利润、财务报表等模块.每个大模块又对其所包含的会计科目以小模块的形式展开。
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浅谈会计教学毕业论文摘要:随着金融成为现代经济运行的核心，社会对金融教育和人才培养提出了更高的要求：分层培养人才。
既要着力于培养研究型人才，又要培养大批应用型人才。
作为三本院校，在制定教学计划和人才培养方案时，都强调要体现三本院校的特色，重在为社会培养“应用型本科人才”。
因此，本文基于“应用型人才”培养目标，在金融学和会计学专业设置的课程中针对“金融企业会计”教学进行探讨。
关键词:应用型人才;培养目标;金融企业会计;实践教学金融企业会计是会计学的一个分支，是根据会计学的基本原理和基本方法，集合金融企业业务特点而制定的具有特定核算形式和核算方法，应用于金融企业会计核算与管理的专业会计学。
金融学、会计学本科专业的课程设置中都有金融企业会计这门课，且是金融学的专业必修课，这门课要求学生不仅要学习金融企业会计的基本理论和基本方法，还应重视会计实践与应用，同时还应关注我国金融体制的改革进程，理论联系实际，掌握从事金融企业会计工作的基本和专业技能，成为真正的应用型专业人才。
1当前的金融企业会计教学存在一些不足针对“应用型本科人才”的培养目标，现在高校的金融企业会计教学还存在很多不适应的地方。
1.1缺少针对性教材目前针对本科学生适用的金融企业会计教材较少，针对培养“应用型人才”方面的教材是很少的，本身的教材不能及时反映出课程的发展趋势，太过于稳定性。
这一点在金融企业会计教材上表现更加明显。
金融行业的迅速发展，可想而知金融产品的更新发展是非常的速度，更加电子化，并且会计准则、会计法规也不断变化，而金融企业会计的教材内容相对比较滞后，跟不上时代的进步与发展，教材设计跟不上。
教材内容不能及时更新，落后于金融企业的发展。
不能很好地理解和掌握金融企业业务会计处理，不能将所学很好地运用于实际，就谈不上培养应用型人才。
1.2课堂教学重理论轻实践金融企业会计课程目前教学的主要模式还是以课堂讲授为主，讲授方式比较单一，授课内容局限于教材，学生被动听课，缺少主动实践的机会。
在学习了会计学原理课程后再学习这门课，容易让学生把金融企业会计与一般工业企业会计的处理相混淆，虽然会计原理一致，但容易因为不明确会计主体地位，而不能将金融企业会计的要素性质与工业企业会计的要素性质进行很好的区分。
如看似金融企业会计的资产负债要素与一般工业企业会计的资产负债要素刚好相反，实则是学生不能很好地明确会计主体这个基本前提，不能很好地从一般企业主体转换到金融企业主体，导致要素性质判断错误，从而引起业务处理错误，甚至会计账户用错，导致教学效果较差。
这些都是因为学生只是学习理论知识，缺乏实践，导致对具体业务理解不够透彻。
课堂实践讨论等教学手段较少采用，学生的参与热情不高，参与程度不够，注意力不集中，因此学生的学习积极性不足。
尽管在新的教学大纲中提出要有辅助性的会计实习，通过实践操作来加深金融企业专业会计知识的理解。
但在实际教学过程中，由于教学学时和教学条件的限制，金融企业会计实验实训作为辅助教学手段，只能是采用少量的实例进行演示，并不能让学生切身参与，也不能很好地将会计、出纳实务等全过程操作都让学生进行实践，没有给学生提供相应的专业会计实习软件进行操作，从而把课堂教学与实践业务结合起来，以求达到提高学生的实践动手能力的目的。
从这样的教学效果看，学生学习的自主性不强，这种重理论轻实践的教学模式并不能锻炼学生的动手能力，学生将来的动手能力差，成了只懂理论知识不懂理论联系实际的所谓“理论型人才”。
1.3师资力量不足目前开设的金融企业会计课程，不管是金融学专业还是会计学专业均由研究会计或财务方向的教师担任，大部分教师都是从相关院校毕业后直接从事教学工作，教师队伍整体呈现低龄化、高学历现象，教师对于理论知识掌握的相对扎实，但缺乏相关实际工作经验。
由于一部分教师本身就是传统教育模式下的产物，毕业后没有获得充分的社会实践经验，无法指导学生完成金融企业会计的实践课程，使得学生学习时普遍感觉理论联系实际较为困难，教学效果不好。
另外，由于大部分高校对本课程的重视程度不够，并未建立起梯队式的教师团队，也使得课程的发展受到限制。
由于金融会计类专业学生的增加，教师课时增加，上课的负担加大，使得开展应用型实践教学的难度进一步加大。
2金融企业会计教学改革对策2.1教材优化根据三本院校的特点和“应用型人才”的培养目标，金融企业会计课程教材内容上不仅要包含本领域的基本理论问题，让学生对于基本概念、基本原理有完整的掌握，同时还包含本领域的基本实践问题，让学生掌握一定的实务操作方法，以应对未来工作的挑战。
虽然各大出版社都有金融企业会计教材，但要选择适用的优秀教材，需要任课教师认真研究教材内容，知道不同教材的优缺点，为学生的学习来选择一种相对优点多些的教材，保证学生可以更好地学习知识并内化。
另外，学校也可组织教师力量，编写适合本校自己培养目标的实用性教材，在编写过程中，充分发挥高校教师自己的系统化理论优势，同时吸取金融企业专业人员的实践经验，关注金融企业会计准则的新变化，关注国际通用的会计方法，并且每一部分内容应尽可能引入实例和习题，做到理论与实践相结合。
2.2注重实践教学，提高应用能力金融企业会计课程注重实用性、操作性和技能性的特点决定了其实际操作的重要性，在教学过程中，不仅要介绍金融企业会计的理论知识和基本原理，还需提高实践教学的地位，加强实践教学。
首先，需要高校自身的重视，扩大“应用型人才”培养的教学投入，不能只是一句空话而没有任何经费支持，完善实验室资源，要求高校购建实践教学的硬件设备，购买信贷会计结算等实验系统，开展专业会计模拟实验。
金融会计类学生的数量每年递增，对实验室资源的利用也是提出新的挑战，实验室资源也应该相应进行匹配，学校要加大投入。
其次，教学大纲中提高实践课时在总课时中的比例，引起教师和学生对实践的重视，同时，建立人才储备，引进相应的软件人才，后期维护、系统升级等人员。
金融企业会计理论比较抽象，按照传统的做法先讲理论后讲实践，学生由于没有感性认识，很难深入理解这些理论。
提倡教师授课时将相关理论教学的内容有机地融入各个相关业务项目中，穿插到金融企业会计核算的具体操作过程中。
为了达到应用型人才培养目标，教师在课堂教学中需强化各项业务的操作规程和实践做法，可以通过对案例的分析和点评让学生对实务操作有一个真切的体验。
2.3加强师资队伍建设高校任课教师的理论水平毋庸置疑，针对比较弱的实际操作能力，学校应该对承担金融企业会计课程的教师进行岗前培训，邀请金融企业专业人员来校对教师进行实际业务的培训，或有条件的派教师到实际岗位中学习了解金融企业专业业务，以提高任课教师实际操作技能，并且事后考核进行效果评估。
培训应分成理论和实践两部分，一般教师对于理论部分较为熟悉，实践部分可以组织教师进行模拟实验，同时也可以到实训基地参观学习。
另外，随着高校重视程度的提高，应该积极建立教师梯队，既能发挥老教师的经验优势，又能发挥年轻教师的前沿优势，加强课程的深入研究，优化教学效果。
同时，高校应提高教师跨专业的教学能力。
金融企业会计在不同的专业中开设，面对不同专业的授课对象，需要任课教师具有相关的专业背景，这样才能设身处地地思考本专业学生的知识和能力诉求，在教学中才能紧密结合学生的专业特色来阐释教学内容。
在分配课程任务时，要将教师的授课专业进行合理划分，并在一定程度上保持稳定，这样，教师在进行相关专业的学习和提升时，可以有一个相对明确的专业拓展方向，这样更有利于提高教师跨专业授课的能力和水平。
2.4改进教学方法，提高教学质量1尝试新的教学方法。
在金融企业会计课程教学策略的具体运用中，逐步推行行动导向教学方法，行动导向教学法成为专业会计课程教学所倡导的教学方法。
行动导向教学法实际上是一种教学设计的理念，在行动导向教学中，教师并不占主导地位，而是扮演指导者的角色，学生是教学的中心及主体，由教师引导和帮助学生学习。
基于行动导向教学中的模拟教学法、案例教学法、及实验教学法等的运用，可有效提高学生学习的积极性，提高学生学习的主动性，鼓励学生参与课堂，参与业务，有效掌握具体业务的会计处理，从而毕业工作时能有效加以应用。
2树立效果意识，重视教学质量。
金融企业会计的专业教师应关注教学效果，注重教学质量。
教学周期内不应只是考量是否能顺利完成教学内容，同时要考量学生的习得效果。
因此，教师就需要经常对日常的教学行为进行反思，反思好了才会有所改进，才能更进一步地优化发展，更好地提高课堂效率。
学校教师应树立好反思意识和效果意识，重视教师教学质量。
金融企业会计课程作为会计学和货币银行学的复合课程，通过对金融企业各项业务具体操作的描述，结合金融企业的实际工作，很好地体现了理论与实际的联系。
它既有较强的理论性，又有更强的实用性。
另一方面，金融企业会计不仅仅是部门会计，而是全社会的会计，它是宏观会计学与微观会计学的结合。
即金融企业会计既要研究如何合适金融企业自身财务的经营过程和经营结果，又要反映全社会资金的变化过程和结果。
结合该课程这些特点，对金融企业会计课程的教学做如上的优化与改革，实现向“应用型本科人才”的培养目标前进。
作者:欧秀英单位:温州大学城市学院参考文献:[1]刘二妹.银行会计课程教学方式创新的思考[J].教学导刊,20211下.[2]修雪丹.培养应用型本科人才背景下的银行会计教学之我见[J].经济师,202110.[3]毕金玲.对《金融企业会计》课程教学改革的思考[J].湖北经济学院学报人文社会科学版,20214.[4]郭绍莉.优化教学设计打造高效会计课堂实践与探索[J].教育教学论坛,2021.11.[5]林秀琴.非会计专业会计课程教学改革研究[J].中国乡镇企业会计,20213.摘要：随着社会的不断发展，企业对技校学生需求越来越大，要求也越来越高，一专多能的高素质人才最为抢手。
而会计这一知识技能在企业的经营管理中发挥着巨大的作用，因此在技校教学中应当加强对学生的会计教学。
关键词：技校学生;会计;会计教学当今社会的发展要求技校培养的学生须具有一技之长，同时又能掌握与其专业相关的其他技能，为其在今后工作的发展打下良好的基础，一专多能的高素质人才最为抢手。
而会计这一知识技能在我们的工作和生活当中是不可或缺的，不管你接不接受，它就在我们身边，因此加强对技校学生的会计教学相当重要。
一、技校学生状况1.学生生源状况。
技校学生生源大致分为两种。
第一种是高中毕业后落选大学或大专的高中生;第二种是初中毕业后因各种原因弃读高中的初中生;第三种就是大学毕业或工作一段时间后发现自己的工作技能不足而重新到技校学习的。
高中及以上学历的学生由于年龄稍大，所受教育也较多，故大多学习比较自觉，教学时相对比较好管理;初中生自觉性相对薄弱。