初中数学解题模型专题讲解29---勾股定理知识点与常见题型总结

题型四：应用勾股定理逆定理，判定一个三角形是否是直角三角形
例 6.已知三角形的三边长为 a ， b ， c ，判定 ∆ABC 是否为 Rt∆
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① a = 1.5 ， b = 2 ， c = 2.5
②a = 5 ，b =1，c = 2
4
3
解：①Q a2 + b2 = 1.52 + 22 = 6.25 ， c2 = 2.52 = 6.25
初中数学解题模型专题讲解
一．知识归纳
专题 29 勾股定理复习
１．勾股定理
内容：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方； 表示方法：如果直角三角形的两直角边分别为 a ， b ，斜边为 c ，那么 a2 + b2 = c2
勾股定理的由来：勾股定理也叫商高定理，在西方称为毕达哥拉斯定理．我国古代
把直角三角形中较短的直角边称为勾，较长的直角边称为股，斜边称为弦．早在三千 多年前，周朝数学家商高就提出了“勾三，股四，弦五”形式的勾股定理，后来人们进
在 Rt∆ABC 中， ∠C = 90° ∴ AB2 = AC2 + BC2 ， ( AE + EB)2 = AC2 + 42 ∴ AC = 3 例 4.如图 Rt∆ABC ， ∠C = 90° AC = 3, BC = 4 ,分别以各边为直径作半圆，求阴影部分面积
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C
A
B
答案：6
题型三：实际问题中应用勾股定理
C D
1
A2 E
B
分析：此题将勾股定理与全等三角形的知识结合起来 解：作 DE ⊥ AB 于 E ，
Q ∠1 = ∠2 ， ∠C = 90°
∴ DE = CD = 1.5
在 ∆BDE 中
Q∠BED = 90°, BE = BD2 − DE2 = 2 Q Rt∆ACD ≅ Rt∆AED ∴ AC = AE
一步发现并证明了直角三角形的三边关系为：两直角边的平方和等于斜边的平方 ２.勾股定理的证明
勾股定理的证明方法很多，常见的是拼图的方法
用拼图的方法验证勾股定理的思路是
①图形进过割补拼接后，只要没有重叠，没有空隙，面积不会改变
②根据同一种图形的面积不同的表示方法，列出等式，推导出勾股定理
常见方法如下：
方法一： 4S∆
n2 −1,2n,n2 +1 （ n ≥ 2, n 为正整数）；
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2n +1,2n2 + 2n,2n2 + 2n +1 （ n 为正整数） m2 − n2, 2mn, m2 + n2 （ m > n, m ， n 为正整数） ７．勾股定理的应用 勾股定理能够帮助我们解决直角三角形中的边长的计算或直角三角形中线段之间的关 系的证明问题．在使用勾股定理时，必须把握直角三角形的前提条件，了解直角三角 形中，斜边和直角边各是什么，以便运用勾股定理进行计算，应设法添加辅助线（通 常作垂线），构造直角三角形，以便正确使用勾股定理进行求解． ８.．勾股定理逆定理的应用 勾股定理的逆定理能帮助我们通过三角形三边之间的数量关系判断一个三角形是否是 直角三角形，在具体推算过程中，应用两短边的平方和与最长边的平方进行比较，切 不可不加思考的用两边的平方和与第三边的平方比较而得到错误的结论． ９.勾股定理及其逆定理的应用 勾股定理及其逆定理在解决一些实际问题或具体的几何问题中，是密不可分的一个整 体．通常既要通过逆定理判定一个三角形是直角三角形，又要用勾股定理求出边的长 度，二者相辅相成，完成对问题的解决． 常见图形：
C C C
30° A
B
A
D
BB
A D
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C
A
B
D
题型一：直接考查勾股定理 例１.在 ∆ABC 中， ∠C = 90° ．
⑴已知 AC = 6 ， BC = 8 ．求 AB 的长 ⑵已知 AB =17 ， AC = 15 ，求 BC 的长 分析：直接应用勾股定理 a2 + b2 = c2 解：⑴ AB = AC2 + BC2 = 10
AB
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A
D
B
C
⑵设两直角边的长分别为 3k ， 4k ∴ (3k)2 + (4k)2 = 152 ，∴k = 3 ， S = 54 ⑶设两直角边分别为 a ， b ，则 a + b = 17 ， a2 + b2 = 289 ，可得 ab = 60 ∴S = 1 ab = 30 cm2
2
例３.如图 ∆ABC 中， ∠C = 90° ， ∠1 = ∠2 ， CD = 1.5 ， BD = 2.5 ，求 AC 的长
⑵ BC = AB2 − AC2 = 8
题型二：应用勾股定理建立方程 例２. ⑴在 ∆ABC 中， ∠ACB = 90° ， AB = 5 cm ， BC = 3 cm ， CD ⊥ AB 于 D ， CD ＝ ⑵已知直角三角形的两直角边长之比为 3: 4 ，斜边长为15 ，则这个三角形的面积为 ⑶已知直角三角形的周长为 30 cm ，斜边长为13 cm ，则这个三角形的面积为 分析：在解直角三角形时，要想到勾股定理，及两直角边的乘积等于斜边与斜边上高 的乘积．有时可根据勾股定理列方程求解 解： ⑴ AC = AB2 − BC2 = 4 ， CD = AC ⋅ BC = 2.4
例 5.如图有两棵树，一棵高 8 cm ，另一棵高 2 cm ，两树相距 8 cm ，一只小鸟从一棵树
的树梢飞到另一棵数的树梢，至少飞了
m
A
E
D
B
C
分析：根据题意建立数学模型，如图 AB = 8 m ，CD = 2 m ，BC = 8 m ，过点 D 作 DE ⊥ AB ， 垂足为 E ，则 AE = 6 m ， DE = 8 m 在 Rt∆ADE 中，由勾股定理得 AD = AE2 + DE2 = 10 答案：10 m
题型五：勾股定理与勾股定理的逆定理综合应用 例 8.已知 ∆ABC 中，AB =13 cm ，BC = 10 cm ，BC 边上的中线 AD =12 cm ，求证：AB = AC
证明：
A
B
D
C
Q AD 为中线，∴ BD = DC = 5 cm 在 ∆ABD 中，Q AD2 + BD2 = 169 ， AB2 = 169 ∴ AD2 + BD2 = AB2 ， ∴∠ADB = 90° ，∴ AC2 = AD2 + DC2 = 169 ， AC = 13 cm ，∴ AB = AC
∴ ∆ABC 是直角三角形且 ∠C = 90°
②Qb2 + c2 = 13 ， a2 = 25 ， b2 + c2 ≠ a2 ∴∆ABC 不是直角三角形
9
16
例 7.三边长为 a ， b ， c 满足 a + b =10 ， ab = 18 ， c = 8 的三角形是什么形状？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
解：此三角形是直角三角形 理由：Qa2 + b2 = (a + b)2 − 2ab = 64 ，且 c2 = 64 ∴a2 + b2 = c2 所以此三角形是直角三角形
+ S正方形EFGH
=
S正方形ABCD
，
4
×
1 2
ab
+
(b
−
a)2
= c2 ，化简可证．
D C
H
E G
F
b
a
A
c
B
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方法二：
b
a c
a cb
c b
a
c a
b
四个直角三角形的面积与小正方形面积的和等于大正方形的面积． 四个直角三角形的面积与小正方形面积的和为 S = 4 × 1 ab + c2 = 2ab + c2
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在 ∆ABC 中， ∠C = 90° ，则 c = a2 + b2 ， b = c2 − a2 ， a = c2 − b2 ②知道直角三角形一边，可得另外两边之间的数量关系 ③可运用勾股定理解决一些实际问题 ５.勾股定理的逆定理
如果三角形三边长 a ，b ，c 满足 a2 + b2 = c2 ，那么这个三角形是直角三角形，其中 c 为 斜边 ①勾股定理的逆定理是判定一个三角形是否是直角三角形的一种重要方法，它通过 “数转化为形”来确定三角形的可能形状，在运用这一定理时，可用两小边的平方和 a2 + b2 与较长边的平方 c2 作比较，若它们相等时，以 a ， b ， c 为三边的三角形是直角 三角形；若 a2 + b2 < c2 ，时，以 a ， b ， c 为三边的三角形是钝角三角形；若 a2 + b2 > c2 ， 时，以 a ， b ， c 为三边的三角形是锐角三角形； ②定理中 a ，b ，c 及 a2 + b2 = c2 只是一种表现形式，不可认为是唯一的，如若三角形 三边长 a ，b ，c 满足 a2 + c2 = b2 ，那么以 a ，b ，c 为三边的三角形是直角三角形，但是 b 为斜边 ③勾股定理的逆定理在用问题描述时，不能说成：当斜边的平方等于两条直角边的 平方和时，这个三角形是直角三角形 ６.勾股数 ①能够构成直角三角形的三边长的三个正整数称为勾股数，即 a2 + b2 = c2 中， a ， b ， c 为正整数时，称 a ， b ， c 为一组勾股数 ②记住常见的勾股数可以提高解题速度，如 3,4,5 ； 6,8,10 ； 5,12,13 ； 7,24,25 等 ③用含字母的代数式表示 n 组勾股数：
2
大正方形面积为 S = (a + b)2 = a2 + 2ab + b2
所以 a2 + b2 = c2
方法三：
S梯形
=
1 2
(a
+
b)
⋅ (a
+
b)
，
S梯形
=
2S∆ADE
+
S ∆ABE
=
2
⋅
1 2
ab
+
1 2
c2
，化简得证
Aa D
b c
c
E
a
B
bC
３.勾股定理的适用范围 勾股定理揭示了直角三角形三条边之间所存在的数量关系，它只适用于直角三角形， 对于锐角三角形和钝角三角形的三边就不具有这一特征，因而在应用勾股定理时，必 须明了所考察的对象是直角三角形 ４.勾股定理的应用 ①已知直角三角形的任意两边长，求第三边
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