情景领导力培训课件PPT实用课件(共77页)

2020/9/28
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培训管理中27心
一诺千金 远见卓识
领导是一种人际关系模式
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培训管理中28心
团队建设的意义是什么
一诺千金 远见卓识
团队建设,说到底是构建一种人际关系的的模式。
团队建设的终极目标，是在团队成员之间，培养一种领导者与被领导者的关系。
情境领导课程提供了构建这种关系的解决方案。
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本章重点
什么是工作准备度 怎样理解能力？ 怎样理解意愿？
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培训管理中4心
准备度的概念
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准备度是当事人在
并
时所表现出的能力与意愿的程度。
一项
具体
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培训管理中5心
准备度的结构
能力包括下列要素：
意愿包括下列要素：
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✓ 如果缺乏
，则能力是低水平的；
✓ 不要把热情和能力相混淆；
✓
是意愿的核心；
✓ 不要将缺乏信心误以为是缺乏动机；
✓ 高能力高意愿并不等于
。
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培训管理中16心
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为什么要做领导者
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培训管理中17心
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本章重点
我们从以下角度探讨领导力问题：
才干能在团队成员之间传授吗
一诺千金 远见Leabharlann Baidu识
才干是指一个人的优势领域，它无法由一个人
才干是教不会的，你只能
才干和挑选才干。
给另一个人。
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培训管理中11心
判断才干的简易办法
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当采用经验模式识别被领导者的才干时，可以问下列问题：
1. 什么事情他做起来毫不费力,或者
在两个人或数人一起工作的情况下，领导行为就有可能发生。 不过，如果对方没有受到影响，领导行为就不曾发生。
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培训管理中20心
什么是领导
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现在的领导不是一个职位，而是一种状态。 —《财富》杂志
请记住，领导是一种选择，而不是一个职位；它可以出现在组织的各个层次。 —《高效能人士的七个习惯》 作者 史蒂芬·柯维博士
领导是一种行动过程，致力于实现这个行动过程的人叫领导者， 接受影响的人就是被领导者。
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培训管理中26心
深入理解“领导”与“领导者”
一诺千金 远见卓识
领导是一个影响他人的过程。作为一个管理者，不论他自己是否 意识到，实际上他的行为时刻在影响着部属的行为。
领导者的正确行为引起被领导者的积极反应，错误行为引起被领 导者的消极反应。
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培训管理中29心
21世纪团队建设的愿景
大雁型团队
✓ 人人都是领导者;
✓ 人人都是
。
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培训管理中30心
本章小结
从本质上来说，领导实际上是一种人与人之间的关系。
由于人们在特定“
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培训管理中24心
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领导是一个过程
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深入理解“领导”与“领导者”
一诺千金 远见卓识
领导这一动态过程是领导者、被领导者及他们所处的环境共同起 作用的结果。
领导就是领导者通过自己的
对被领导者施加
，
从而实现某种目标的过程。
速度很快，而别的人却觉得很难？
2. 他的绩效水平是否能够在一定的期限内达到
以上的水平？
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怎样理解意愿
信心、承诺与动机，哪一个是核心要素？ 动机决定了什么？动机由什么来决定？
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培训管理中13心
马斯洛的需求层次论
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什么是技能
技能所指的是一件工作“
”的问题。
它包括：
运用
完成任务的能力 。
在
中完成任务的能力。
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培训管理中9心
什么是才干
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才干是指一个人 它是个体贯穿终生的
中的
。
模式、感觉方式和行为方式。
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培训管理中14心
本讲总结
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情境领导理论指出，领导者需要根据观察到的被领导者的行为来
判定后者的准备度。准备度指的是一个人在一项任务中
。
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培训管理中15心
本讲总结
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✓ 能力和意愿是针对
目标和任务而言的拥有丰富的知识并不能保证其具有技能；
影响力与领导力的关系
领导力=影响力 影响力=_______ 领导力= 执行力
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培训管理中23心
领导与领导者的区别
一诺千金 远见卓识
“领导”与“领导者”是两个不同的概念. 在英语中， “领导” （leadership ）与“领导者”（leader）的区 别是很明显的。
– 什么是领导 – 领导是一个过程 – 领导是一种人际关系模式 – 管理者首先是一个领导者 – 领导者权力的来源
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培训管理中18心
什么是领导
一诺千金 远见卓识
领导，是指为了 而做出的任何努力。
个人或团体行为
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培训管理中19心
重点提示
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培训管理中21心
领导、领导力与领导者
一诺千金 远见卓识
如果一个人能够成功的“影响”他人行为,这个人就是领导者。
世界上任何人都是影响别人和被别人影响的。
影响别人
的行为，称为领导。
影响别人行为的
，称为领导力。
影响别人行为的人，称为
。
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培训管理中6心
胜任力与准备度
一诺千金 远见卓识
同一个人，在不同的任务中，胜任力会有不同，这是为什么？ 这是因为他的准备度不同。
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培训管理中7心
什么是知识 知识就是“你知道的东西”。 世界上有两种知识：
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情景领导力
培训管理中心
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大纲
第一章 被领导者的准备度 第二章 为什么要做个领导者 第三章 领导行为与领导风格
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培训管理中2心
一诺千金 远见卓识
被领导者的准备度
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