给材料作文题10例

给材料作文题10例

（1）《集体的温暖》

请根据以下材料，展开合理想象，以“集体的温暖”为题写一篇记叙文。

材料：

在一次跳高比赛中，黎明小学毕业班张海涛同学的脚不幸摔伤。此时，离开毕业会考不远了，加上张海涛同学家庭生活很困难，因此，他十分苦恼。为了帮助张海涛同学解除困难，全班同学纷纷伸出友谊之手……

要求：中心明确，内容具体，注意详写和略写，字数在450字左右。（题目自定）

（2）根据下面提供的情况，展开合理想象，写一篇记叙文。要突出小勇、小虎都能正确对待自己和有错就改的好品质。题目自定。写400字左右。

材料：

自习课上，小虎因为一件小事与同桌的同学发生了矛盾。班长小勇狠狠批评了小虎，小虎不服，与小勇吵了起来。放学后，小勇觉得自己也有不对的地方，主动找小虎承认了自己的错误。小虎也做了自我批评。他俩又和好了。

（3）《老师表扬了我》

根据“一件难忘的事”这篇短文，以“老师表扬了我”为题，将“我”到校后的情景，续写成一篇记叙文。

材料：

一件难忘的事

记得去年，我有过一件终生难忘的事，这件事提醒我不去争不光彩的荣誉。

那时正是开展“五讲四美”活动的时候，同学们都争先恐后地做好事。我想：好事为什么尽往他们眼里蹦？有的同学已经上了好几次光荣榜，我却一次也没有。正想得短时，我的手触到了一片硬硬的东西——钱，妈妈给我的。一摸到它，我的“灵感”霍地来了，我大步流星地向办公室奔去。

第二天的班会上，老师表扬了我拾金不昧的事，我一时很高兴。正当同学们报以热烈的掌声时，我却不是滋味地低下了头。心里直嘀咕：这荣誉是自己用钱换来，不光彩！向老师承认错误嘛，又不好意思！在放学路上，小鸟依然向我唱歌，却不那么动听了；小树依然向我点头，却枝枝叶叶挂满了“嘲笑”；一辆辆自行车依然擦身而过，响亮的铃铛声却好像在说：叮铃铃、不诚实！

我鼻子像充了什么怪气味，赶紧向学校跑去……

要求：1．围绕中心，展开合理的想象。2．文章的内容要具体（应适当地把人物当时的外表、内心活动写出来）。

（4）《给解放军叔叔的一封信》

根据“丰碑”这篇短文的内容，请你给参加大兴安岭扑火救灾战斗的解放军叔叔写一封信，向解放军叔叔谈谈自己读了“丰碑”后的感受。

材料：

丰碑

这是发生在扑火战役中最危险的时刻。5月24日晚，大兴安岭西线火区数百个大小火头连成90多公里长的火龙，凶猛地向原始森林逼近。西线总指挥、某集团军军长马凤桐调集13000多名指战员和民工，连续奋战一昼夜，在东起盘古，西至古莲的近百公里的地段上，以公路为依托，打出了一条100多米宽的防火隔离带。在这种时候，对于燃烧着的那一面只要采用“以火攻火”的方法，迎着火头加入一把火，两股火头相遇，大火便可不扑自灭。这是最简单的办法。当然以火攻火并不是最佳方法，因为那毕竟要毁掉大片森林。

“我段准备就绪，请求点火！”3000民工向指挥所急切发出请求；

“火头离我已300米，是否赶快点火？”某师眼见大火冲天，从现场打来告急电话。

严峻的形势摆在面前，怎么办？马军长如一尊雕像，伫立在军用地图前沉思：点火，简单、保险，但公路上以北上千平方公里的森林就会变成焦土啊！“祖国的森林资源像金子一样宝贵，能夺一根是一根，能保一片是一片！”他蓦地转过身来，果断地说：“传我命令，各地段严守防线，没有命令不准点火。各部队立即集中兵力，向大火进攻，力争就地扑灭！”说完，他披上军大衣，快步来到楼下，跳上一辆“山猫”，急速地向火场驶去。

命令很快传达到了火线上的各部队，一万多人的扑火大军披着夜幕扑向了各个火点。千余名森林警察抱着风力灭火机在前开路，一队队战士紧随其后。百里火场，机器轰鸣，人声鼎沸。扑火大军冒着蒙蒙细雨与大火展开决战。整整两天两夜，火神被战士们的钢铁意志降服了，上千平方公里的森林资源保住了。

如今，在17000多平方公里的火区内，只见一片焦黑，一片葱绿。那大片大片免受大火焚烧的林木，就像一座座不朽的丰碑，记载着战士对祖国的无比忠诚！

要求：①注意书信的格式。②署名一律用“一位少先队员”，不准用自己的真实姓名，否则扣分。③字数在400字以上。

（5）《接到求救电话后》

×月×日，××小学发生课间餐师生食物中毒的严重事件，各级党政领导十分关心，及时组织力量，奋力抢救。在这场抢救中毒病人的战斗中，出现了许多感人的情景。下面是“接到求救电话后”一文的开头，请充分发挥你的联想力，把文章写下去

材料：

中午，烈日当空。求救电话打到了××医院。院长立即派出救护车，并组织全院人员做好抢救病人的准备工作。司机小吴饿着肚子一趟又一趟地运送病人入院，许多医生、护士争着从救护车上背下病人。身材瘦小的女副院长背起一个比自己还要重的五年级学生小黄，往病区里跑去。抢救工作紧张而又顺利地进行着。

（请接下去写）

要求：1．要围绕“医务人员争分夺秒，奋力抢救中毒师生”这个中心，在描写人物的语言、动作和心理活动等方面，展开合理的想象，充实内容。2．要选择提供的材料中的一二个情节，加以详写，其他略写。3．要扩写成一篇不少于500字的记叙文。

（6）《脚掌被戳破以后》

根据下面提供的材料，想象这件事发生以后的情景，用“脚掌被戳破以后”做题目，写一篇记叙文。

材料：

为了在校运动会上取得好成绩，力军和志强锻炼的劲头可大啦！星期天一早，他俩就来到大操场上练习跳远。做完准备活动后，力军第一个试跳：助跑——起跳——落坑，整套动作干净利索。志强刚要叫好，忽听力军“哎唷”一声，跌坐在沙坑里起不来了。原来，力军的脚掌被混杂在黄沙里的碎玻璃片戳破了。鲜血顿时就流了出来。

要求：1．围绕中心选材，合理想象，发展故事情节。2．要中心突出，层次分明，内容具体。

（7）《下课铃响了之后》

下面是一篇作文的开头，请你根据文章的题目和文章的开头续写下去，把一件事写完整。

材料：

往常，最后一堂课的下课铃响了之后，老师说一声“下课”，我总是背起书包就回家。可今天却与过去不同了。

（请继续把文章写完）

要求：写450字以上的记叙文。要注意写出这次下课之后与往常不同的事。这件事是自己经历过的事。要写得具体，中心明确，语言通顺，在续写文章时可以展开合理的想象，但不能离开本题目另写文章。

（8）《送伞》

根据下面提供的材料，以“送伞”为题，写一篇记叙文。

材料：

傍晚，少先队员李敏放学回家，路过学校的养兔场，看见班里的两位女同学还在喂养长毛兔。回到家里，突然下起大雨，他急忙冒雨为她们送去雨伞。

要求：扩写后，中心要明确，重点要突出，内容要连贯，条理要清楚，语句要通顺。字体要规范，卷面要整洁，否则扣分。

（9）题目自定

根据下面提供的材料，展开合理想象，写一篇中心明确，条理清楚，内容具体的记叙文。篇幅不少于350字。题目自定。

材料：