专业技术工作经历条件
专业技术岗职称晋级条件
专业技术岗职称晋级条件
专业技术岗位职称晋级的具体条件因不同的级别和地区而异，以下是一般情况下的基本要求：
助理级：
1. 大学本科学历，从事相关工作满1年；
2. 大学专科学历，从事相关工作满2年；
3. 中专学历，从事相关工作满3年；
4. 高中学历，从事相关工作满7年。
中级：
1. 大学本科学历，从事相关工作满5年，担任助理职务满4年；
2. 大学专科学历，从事相关工作满6年，担任助理职务满4年；
3. 中专/高中学历，从事相关工作满10年，担任助理职务满4年。
高级：
1. 大学本科学历，从事相关工作满10年，担任中级职务满5年；
2. 大学专科学历，从事相关工作满15年，担任中级职务满5年；
3. 中专/高中学历，从事相关工作满20年，担任中级职务满5年。
除了满足上述基本要求外，申报人还需要具备相应的专业知识和技能，并在实际工作中取得一定的成就和贡献。
此外，根据具体的岗位和行业特点，可能还有其他的要求和限制。
因此，申报人在申请职称晋级时，应仔细了解相关规定和要求，并充分准备相关材料。
专业技术工作经历(能力)条件
专业技术工作经历(能力)条件教授五、专业技术工作经历（能力）条件取得副教授资格后，具备以下条件：（一）系统讲授二门以上课程，其中一门为基础课（包括专业基础课或技术基础课），并能根据教学计划的安排组织课堂讨论，指导实习、社会调查、毕业论文或毕业设计；（二）担任过一届以上研究生的导师或系统讲授一门以上研究生学位课程，或指导过青年教师、进修教师学习一年以上；（三）主持过省（部）级以上的科研项目全过程的研究、开发工作并通过省（部）级鉴定；或在本学科领域开展科学研究、科技开发工作，取得多项成果或发表多篇（部）有较高水平的学术论文、著作或艺术作品。
六、业绩成果条件取得副教授资格后，完成学校规定的教学工作量，并具备下列条件之一：（一）能完成学校规定的教学工作量，教学效果好，有二次以上年度教学质量评估被评为优秀；或获得省级以上优秀教师（优秀教育工作者）、有突出贡献的中青年专家称号；（二）获国家自然科学奖、科技进步奖、发明奖、星火奖或获国家级社会科学奖、优秀教学成果奖；或获省（部）级三等奖及以上奖励；（三）至少主持一项或为主参加两项省（部）级科研项目（课程）（前三名，项目已完成或取得阶段性成果）。
副教授五、专业技术工作经历（能力）条件取得讲师资格后，具备以下条件：（一）系统讲授二门以上课程，其中一门为基础课（包括专业基础课或技术基础课），并能根据教学计划的安排组织课堂讨论，指导实习、社会调查、毕业论文或毕业设计；（二）指导过青年教师，或协助教授、副教授指导过研究生或进修教师半年以上；（三）主持或主要参加过厅（局）级以上的科研项目全过程的研究，并取得一定成果；或在本学科领域开展科学研究工作，发表较高水平的学术论文（著作）或艺术作品。
六、业绩成果条件取得讲师资格后，完成学校规定的教学工作量，具备下列条件之一：（一）超额完成学校规定的教学工作量，教学效果好，有二次以上年度教学质量评估被评为优秀；或获得厅级以上优秀教师（优秀教育工作者）等称号；（二）获省（部）级自然科学奖、科技进步奖、发明奖、星火奖或国家级社会科学奖、优秀教学成果奖；（三）至少主持一项或为主参加二项厅（局）级科研项目（课题）（前三名，项目已完成或取得阶段性成果）。
2022年河北中、初级专业技术人员职称评审条件
2022年河北中、初级专业技术人员职称评审条件一、申报条件1、参评人员范围专业技术人员和行政管理干部，聘干人员必须具有大专以上学历且在管理岗位或专业技术岗位工作5年以上。
尚无职称的人员必须从初级职称评起。
2、学历、资历条件（1）晋升教师系列职务必须具有全日制普通高校大学本科及以上学历和学士及以上学位。
晋升讲师资历：获得硕士学位，从事专业技术工作满2年；或取得助教资格满4年。
（2）申报其它系列的专业技术人员和管理人员须达到《河北省专业技术职务任职资格申报评审条件》（以下简称申报条件）各系列学历、资历要求。
任职资历截止时间为2011年12月31日。
3、专业技术条件申报人员须达到《申报条件》中的各系列专业技术工作经历（能力）条件、业绩成果条件、文章著作条件。
拟申报教师系列的人员，在必须满足《申报条件》中第六条业绩成果条件中的第一款的基础上，还必须满足第二款或第三款的要求。
专职从事学生思想政治教育专业人员申报评审讲师资格，按照新出台的《河北省高等学校学生思想政治教育专业教授、副教授和讲师资格申报评审条件》（冀职改办字[2011]45号）及有关政策规定执行。
核心期刊按以下范围认定：（1）、北京大学图书馆和北京高校图书馆期刊工作研究会主持2000年推出的《中文核心期刊要目总览》（文章发表时间在2004年7月以前适用）、2004年推出的《中文核心期刊要目总览》（文章发表时间在2008年12月以前适用）以及2008年推出的《中文核心期刊要目总览》（文章发表时间在2009年1月以后适用）中的期刊上发表的文章；（2）、科学引文索引（SCI）、工程索引（EI）、社会科学引文索引（SSCI）、艺术与人文科学索引（A&HCI）、科学技术会议录索引（ISTP）、社会科学及人文科学会议录索引（ISSHP）收录的文章（需提供索引证明）；（3）、《新华文摘》全文转载文章、在《人民日报》、《光明日报》、《科技日报》、《经济日报》发表的与从事专业相关的学术文章（1500字以上）。
各领域审核员检查员专业工作经历要求
1.相应专业学科学历的申请人应具有至少4年专业工作经历；
2.相近专业学科学历的申请人应具有至少6年专业工作经历；
3.非相应、相近专业学科学历的申请人应具有至少8年专业工作经历。
4.相应专业学科包括：工学门类中的土木类专业学科、建筑类专业学科、水利类专业学科、地质类专业学科；管理学门类中的工程管理专业学科。
检测、科研等工作经历。
强制性产品认证检查员
申请人应具有至少2年相关产品认证的专业经历。产品认证的专业经历是指相关产品认证的工作岗位的经历，例如，组织中质量管理、产品认证、产品检验/检测职能部门的人员以及认证机构、检测/检查机构和标准化机构中从事产品认证、产品标准制修订、产品认证文件编制审查的人员的工作经历。
质量管理工作经历；
b)建设工程行政监督、检验机构中的监督、管理和检验工作经历；
c)建设工程教学、研究机构中的教学、研究工作经历。
良好农业规范认证检查员
申请人应具有至少3年与其申请专业类别相关的工作经历。专业工作经历可包括与作物、畜禽或水产相关的生产、技术、管理、科研或培训等工作。
同时申请多个专业类别的申请人或扩大专业类别的申请人，除第一专业外，应具有至少2年与其申请专业类别相关的工作经历。这种经历可以与其他专业类别的经历同时获得。
5.相近专业学科包括：除相应专业学科外的其他理、工、农、医学科门类的专业学科；建筑（土木、机电）工程经济管理等。
注：专业学科名称如有差异或发生变化，以教育部《普通高等学校本科目录》及国务院学位委员会、教育部《授予博士、硕士和培养研究生的学科、专业目录》中的学科、专业为准。
6.专业工作经历包括：
a)建设工程勘察、设计、施工、监理组织及建设单位基本建设部门中的技术或
2024建筑业高级工程师评审条件
2024建筑业高级工程师评审条件一、思想政治条件热爱祖国，拥护党的领导，遵守国家法律法规，有良好的职业道德和敬业精神，廉洁奉公，忠于职守，诚实守信，竭诚为社会主义现代化建设服务。
有下列情形之一的，不能申报：1、从申报当年往前推算，5年内有过年度考核不合格的。
2、在申报过程中被发现有伪造学历、资历、业绩成果，或剽窃他人成果等弄虚作假行为者，自申报当年起，5年内不得申报。
累计两次的，终身不得申报。
通过上述手段骗取职称者，撤销其职称，自撤销之日起，5年内不得申报。
3、因违纪违法被有关部门立案审查调查或受到违纪违法处分处罚仍在处分处罚影响期内的。
二、学历、资历条件申报高级工程师职称的人员，须具备下列条件之一：1、具备博士学位，取得工程师职称后，从事本专业技术工作满2年；或具备硕士学位，或第二学士学位，或大学本科学历或学士学位，或技工院校预备技师（技师）班毕业，取得工程师职称后，从事本专业技术工作满5年。
2、取得高级技师职业资格或职业技能等级后从事技术技能工作满4年。
3、国家机关流动到企事业单位人员，按以下学历、资历要求申报：获得博士学位，从事专业技术工作2年以上；获得硕士学位，从事专业技术工作8年以上；大学本科学历，从事专业技术工作12年以上；大学专科学历，从事专业技术工作14年以上。
按照有关文件规定，2026年以前对下一级职称不做本系列要求。
如自治区职称制度改革文件对学历资历条件有新规定，从其规定。
三、外语和计算机应用能力条件对外语和计算机应用能力条件不作统一要求，由各高级评委会相应职改办按照自治区职称制度改革有关文件要求，在年度部署文中予以明确。
四、继续教育条件完成本部门、行业及政府人力资源和社会保障部门规定的继续教育任务。
五、专业技术工作经历条件1、在研究、规划、设计部门从事专业技术工作的工程技术人员，取得中级职称（或国家机关流动到企事业单位人员从事专业技术工作）以来，必须具备下列条件之一：（1）主持或作为主要技术骨干承担1项以上省（部）级重点科技项目。
专业技术工作经历(能力)及业绩成果情况
专业技术工作经历(能力)及业绩成果情况,选项的内容在哪里找广东省人事厅文件粤人职[2000]15号--------------------------------------------------------------------------------建筑(高级工程师、工程师)广州、深圳及各地级市人事局，各县、县级市、区人事局，省直各有关单位：现将省建委组织拟定的《广东省建筑材料专业高级工程师资格条件》、《广东省建筑材料高级工程师资格条件》印发给你们，请自本文印发之日起贯彻执行。
执行中有何问题及意见，请报告我厅职称处。
二ＯＯＯ年二月十四日--------------------------------------------------------------------------------广东省建筑专业高级工程师资格条件评定标准：建筑材料专业高级工程师须系统掌握本专业理论和专业知识，熟练掌握本专业有关的标准、规程，及时了解本专业国内外最新技术状况和发展趋势，能将将新技术成果应用于工作实践；有丰富的专业设工作经验，能独立解决本专业复杂疑难技术问题，业绩显著，取得较大价值的科技成果，公开发表、出版本专业有较高水平的论文、著作；有培养专门技术人才和指导工程师工作的能力；熟练运用外语获取信息和进行学交流；有良好的职业道德和敬业精神。
第一条适用范围本资格条件适用于我省从事土木建筑工程的研究、设计、施工、安装、测试、生产和技术管理工作的在职在岗工程技术人员。
第二条思想政治条件遵守中华人民共和国宪法和法律，有良好的职业道德和敬业精神。
任现职期间考核称职以上。
任现职期间，出现如下列情况之一，在规定的年限上延迟申报：（一）年度考核基本称职及以下或受单位通报批评者，延迟1年申报。
（二）受记过以上处分或已定性为技术责任事故的直接责任者，延迟2年申报。
（三）弄虚作假、伪造学历、资历，剽窃他人成果者，延迟3年申报。
《自评符合资格条件中工作经历 - 副本》
《自评符合资格条件中工作经历- 副本》第一篇：自评符合资格条件中工作经历-副本10自评符合资格条件中工作经历（能力）条件哪项规定（列出该规定具体内容）（一）年度考核称职（合格）次数不少于学历、资历条件规定的任教年数，其中近2年年度考核为称职（合格）以上。
（二）大学本科学历（或学士学位）、硕士学位，并在一级教师岗位任教5年以上。
（三）任现职以来，参加继续教育，达到《广东省专业技术人员继续教育条例》和《广东省中小学教师继续教育规定》的要求，并提交完成继续教育的有效证明。
（四）城镇中小学教师要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。
（五）从教以来担任班主任工作8年以上，其中任现职以来担任班主任工作3年以上。
（六）现职以来，所带班级获得校级以上表彰奖励2次，或个人获得与德育（班主任）工作相关的县级以上荣誉称号。
（七）任现职以来，胜任高中循环教学1次以上或担任高三把关教师3年以上。
每年承担校级以上公开课1次以上，或在县级以上开设过教学示范或观摩课1次，或获得县级以上教学比赛奖。
11、符合上述规定的具体经历（能力）根据第10点内容分点罗列个人信息如（五）本人从教以来担任班主任工作xx年，其中任现职以来担任班主任工作5年。
12、自评符合资格条件中业绩成果条件哪项规定（列出该规定具体内容）（一）任现职期间主持或参与（排名前6）本学科的县级以上课题，通过结题验收或成果鉴定，取得水平较高的研究成果，并善于把成果转化为教育教学实践。
（二）本学科相关教育教学论文２篇（独立完成），其中１篇专业论文须在刊物发表或在县级以上学术会议上宣读（附主办单位的证明材料）。
（三）胜任高中循环教学1次以上或担任高三把关教师3年以上。
每年承担校级以上公开课1次以上，或在县级以上开设过教学示范或观摩课1次，或获得县级以上教学比赛奖。
任现职以来能发挥教育教学带头人的作用，在正确指导教师开展教育教学教研活动，培养青年教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效。
专业技术工作经历(能力)条件
五、专业技术工作经历（能力）条件评定法式：建筑专业初级工程师须体例掌握本专业基本实际和专业技术学问，闇练掌握本专业的技术法式、模范、规程和法规，谙习相关专业学问，及时了解本专业国际外最新技术状况和起色趋向，能将新技术效果使用于职责履行；有富厚的专业技术职责经验，能独立解决本专业庞杂疑问技术题目，事迹明显，取得较大价值的科技效果或在技术创新、效果转化或引进、消化、汲取新技术中取得杰出效果；公然揭晓、出版本专业有较高水平的论文、著作；有教育和辅导工程师（建筑师、规划师）职责的才智。
想知道如何发表职称论文。
一、适用范畴本条件适用于处置创办工程商议、勘察、计划、施工、装置、监理、测试、分娩和技术管理职责的工程技术人员。
二、政治思想条件按照国度法律和法规，有杰出的职业品德和敬业元气?心灵。
任现职时刻，年度考核合格以上。
三、学历、资历条件取得博士学位后，处置本专业技术职责，取得工程师资历2年以上；或大学本科毕业以上学历，处置本专业技术职责，取得工程师资历5年以上。
四、外语和计算机条件（一）较闇练掌握一门外语。
其实如何发表职称论文。
到场全国职称外语同一考试，成绩适应礼貌央求；（二）较闇练掌握计算机使用技术，到场全国或全省职称计算机考试，创先职称论文发表网。
成绩适应礼貌央求。
五、专业技术职责阅历履历（才智）条件取得工程师资历后，完全下列条件：（一）处置建筑计划、科研或室内外点缀装修计划职责的工程技术人员，完全下列条件之一：1、作为主要技术掌握人到场完成国度、省（部）级科技攻关项目或重点科研项目，或作为主要技术主干到场完成过省（部）级科研课题两项，或省（部）级科研课题一项及市（厅）级科研项目两项以上；2、作为主要技术掌握人推论使用较高水平的新构造、新技术、新工艺、新产品三项以上；3、作为专业掌握人承当过五项二级以上工程；（二）处置工业和民用建筑工程的科研、计划、施工、监理、装置等职责的工程技术人员，完全下列条件之一：1、作为主要技术主干到场完成国度、省（部）级科技攻关项目或重点科研项目，或作为主要技术主干到场完成过省（部）级科研课题两项，或省（部）级科研课题一项及市（厅）级科研项目两项以上；2、作为技术掌握人或专业掌握人担任过相当一、二级工程两项以上的工程项目，并到场过与本专业分支相关的项目创办的全经过；3、主办完成过两项一级建筑工程或两项庞杂构造工程的科研、计划、施工、监理、装置等职责。
《江西省初级专业技术资格条件（试行）》（初级职称评审）
《江西省初级专业技术资格条件（试行）》（初级职称评审）“关于印发《江西省初级专业技术资格条件（试行）》的通知”赣人发[2006]9号各设区市人事局、省直各有关单位人事（干部）处：现将《江西省初级专业技术资格条件（试行）》印发给你们，并从2006年7月1日起执行。
附件：《江西省初级专业技术资格条件（试行）》二OO六年五月十七日附件：江西省初级专业技术资格条件（试行）1、江西省高校、高职、中专教学和实验人员初级专业技术资格条件（试行） (2)2、江西省中小学、幼儿园教师初级专业技术资格条件（试行） (3)3、江西省工程技术初级专业技术资格条件（试行） (4)4、江西省农业初级专业技术资格条件（试行） (6)5、江西省社会科学研究实习员专业技术资格条件（试行） (7)6、江西省自然科学研究实习员专业技术资格条件（试行） (8)7、江西省自然科学实验技术初级专业技术资格条件（试行） (9)8、江西省新闻初级专业技术资格条件（试行） (10)9、江西省广播电视播音初级专业技术资格条件（试行） (11)10、江西省初级律师专业技术资格条件（试行） (13)11、江西省工艺美术初级专业技术资格条件（试行） (14)12、江西省助理翻译专业技术资格条件（试行） (15)13、江西省二级教练专业技术资格条件（试行） (16)14、江西省三级教练专业技术资格条件（试行） (17)15、江西省档案初级专业技术资格条件（试行） (17)16、江西省四级编剧专业技术资格条件（试行） (19)17、江西省四级作曲专业技术资格条件（试行） (20)18、江西省四级导演（编导）专业技术资格条件（试行） (21)19、江西省四级指挥专业技术资格条件（试行） (22)20、江西省四级美术（摄影）师专业技术资格条件（试行） (23)21、江西省四级舞美设计师专业技术资格条件（试行） (24)22、江西省四级演员专业技术资格条件（试行） (26)23、江西省四级演奏员专业技术资格条件（试行） (27)24、江西省舞台技术员专业技术资格条件（试行） (28)25、江西省群众文化初级专业技术资格条件（试行） (29)26、江西省图书资料初级专业技术资格条件（试行） (31)27、江西省文物博物初级专业技术资格条件（试行） (32)28、江西省文学创作四级专业技术资格条件（试行） (34)江西省高校、高职、中专教学和实验人员初级专业技术资格条件（试行）第一条评定标准高校、高职、中专教学和实验人员取得初级专业技术资格必须具有本学科的教育基础理论和专业知识、能辅助高一级专业技术资格人员开展教育教学或实验工作。
专业技术工作经历(能力)条件
专业技术工作经历(能力)条件作为一位专业技术人员，拥有足够的工作经验和技能，是至关重要的。
对于雇主来说，他们需要找到能够胜任岗位的人。
而对于我们自己来说，我们需要持续学习和积累经验，以保持自己的竞争力。
首先，一个专业技术人员需要有扎实的专业知识。
这意味着，我们需要持续学习和掌握最新的技术、工具和流程。
当然，这不仅仅是浅尝辄止的学习，而是深入理解技术和应用，以及不断应用这些知识来解决问题。
其次，我们需要具备高效和有效的解决问题能力。
专业技术人员通常会面对各种各样的技术问题，例如软件或硬件问题，代码错误等等。
因此，我们需要快速地进行问题诊断，并且引进正确的解决方法。
此外，作为一名专业技术人员，我们需要具备团队合作精神和卓越的沟通能力。
无论是在公司内部还是在与客户的交流中，我们需要清晰地表达自己的思想，协调团队资源，以确保项目的成功完成。
另外，专业技术人员还需要具备高度的耐心和细心。
技术问题可能需要长时间的分析和解决，而这些分析和解决都需要耐心和细心的态度。
我们需要小心翼翼地处理问题，确保每一个步骤都准确、无误。
此外，我们需要学会如何把握时间和工作优先级的顺序。
在日常工作中，我们面临的问题和任务可能比我们能够处理的时间多。
因此，学会优先级管理和时间管理是至关重要的。
这样，我们可以为自己的工作制定明确的时间表，并有条不紊地完成任务。
最后，专业技术人员需要具备不断学习和自我发展的态度。
技术和行业不断发展变化，因此，我们需要不断学习新技能和掌握新技术，以保持我们的竞争力。
同时，我们需要崇尚开放和创新的文化，在实践中不断发掘新的可能性和应用。
总之，作为一名专业技术人员，我们需要扎实的专业知识和高效的问题解决能力，同时具备良好的团队合作和沟通能力、耐心和细心、时间管理和学习能力。
这些条件是我们在工作中不可或缺的，也是我们在实践中不断成长发展的资本。
高校副教授专业技术资格评审计分办法
副教授专业技术资格评审计分办法一、基本条件:1、思想政治条件任现职期间，年度考核均为合格以上，教师职业道德评估合格以上。
基本分：8分2、学历符合省人保厅副教授资格条件中规定学历。
基本分：8分3、资历符合省人保厅副教授资格条件中规定资历。
基本分：8分4、外语要求通过国家组织的职称外语考试或符合省人保厅外语免试条件。
基本分：6分二、专业技术工作经历条件:1、系统地担任一门基础课或两门以上其它课程的教学工作，专业课教师承担的课程中至少有一门应是专业基础或实践性的课程。
基本分：系统担任一门基础课或两门以上其它课程2分，指导青年教师1分。
附加分：系统地担任一门本科课程教学加1分。
2、治学严谨，教书育人，积极参加教学改革，任现职以来教学质量评估结果至少一次为院系级优秀以上（附评估材料）。
基本分：校级优秀—7分，校级良好—3分，院系级优秀—2分。
3、近三年内平均每年的教学工作量达到讲师额定工作量以上（管理岗位达到1/3额定工作量以上）。
基本分： 14分，未达到额定工作量的按比例折减。
附加分：专职教师年均工作量每超过50学时，加附加分0.5分，附加分不超过2分。
4、专业课教师应有工程或社会实践经历。
基本分：完成经学校批准的工程或社会实践加5分（从2013年开始执行，2012年按2分计算）。
三、业绩条件:（一）任现职期间，业绩条件符合下列条件之一：1、科研或教学成果获省（部）级三等奖以上奖励（理工科排名前三，人文社科排名前二）。
2、科研成果获市（厅）级二等以上奖励（理工科排名前三，人文社科排名前二）；或获市（厅）级三等奖2项（理工科排名前三，人文社科排名前二）。
3、参与完成省（部）级课题研究（排名前二）；或主持完成市（厅）级以上科研课题。
4、参与完成省（部）级课题（排名前三）、市（厅）级课题（排名前二）研究，且艺术类教师指导（排名第一）本校学生参加省级专业比赛或省级专项展（奖）获二等奖；体育类教师（排名第一）指导本校学生参加省级体育运动竞赛获团体或个人前三名；其他学科教师指导（排名第一）本校学生参加挑战杯、电子设计、广告设计、数学建模竞赛等专业比赛并获省级一等奖以上奖励。
工程师职称要求
工程师职称要求
工程师是一个专业技术岗位,要获得相应的职称需要满足以下要求: 1. 学历要求
初级工程师:大专及以上学历。
中级工程师:本科及以上学历。
高级工程师:本科及以上学历,且具有硕士学位优先。
2. 工作经验要求
初级工程师:需有1-3年相关工作经验。
中级工程师:需有3-5年相关工作经验。
高级工程师:需有5年以上相关工作经验。
3. 专业技能要求
具备所学专业的核心技能,熟练使用相关技术和工具。
具有一定的工程项目设计和管理经验。
4. 其他要求
持有相关专业资格证书。
参加继续教育和工程师资格培训。
良好的团队合作精神和沟通表达能力。
以上是获得不同级别工程师职称的一般要求,具体要求会因不同企业和岗位要求而有所差异。
工程师需要不断学习新技能,积累经验,才能获得职称晋升。
专业技术工作经历
本人每年从事相关专业技术工作超过40周，累计诊疗门诊患者约3700余人次，住院患者1016人次，临床工作业绩显著，积累了较丰富的临床经验，能正确应用中医理法方药辨证论治并结合现代医学理论及方法开展临床工作，熟练运用中西医结合理念处理肿瘤内科疾病及相关综合征，能独立处理本专业较复杂疑难疾病和解决较重大技术问题。
临床工作中灵活运用经方验方治疗各种癌病等病症，结合现代医学中的心理学、营养学等可有效缓解患者症状及延长患者生存期。
在临床工作中积极推动中医适宜技术的开展，每年实施中药封包、中药硬膏热贴敷、中药熏洗、艾灸等治疗2132次左右。
其中患者中药硬膏热贴敷所用中药方为自拟方，患者反响良好。
主治期间作为科室的技术骨干，协助科主任管理科室业务、医疗质量及教学科研工作，承担多所学校实习生、进修生在我科的实习教学任务，至今完成实习生带教工作达96人次，进修生带教工作6人次/年，教学查房2次/周，每年进行肿瘤内科为主的专题授课8次以上，定期到县、乡卫生机构工作半年以上，对基层医务工作者进行授课培训（3次/年以上），参与诊治印戒细胞癌、不明原发灶腺癌、癌性发热等疑难病例共121例，抢救消化道大出血、肝性脑病、急性心衰等危重病人132例，参与院内复杂病例会诊15次。
积极学习了解本专业国内外现状及发展趋势，较全面了解肿瘤内科及相关医学的最新中西医研究进展，吸取新技术进行植入式给药装置操作以利于癌症患者的导向性化疗，此为我院首例。
本人2015年承担3项惠州市科技局立项课题，其中《足三里穴位注射黄芪对晚期胃癌患者白介素-6及肿瘤坏死因子水平的影响》作为课题负责人，执行情况良好，已取得阶段性成果。
2010年至今本人共公开发表肿瘤专科论文5篇。
一、具备下列专业技术工作经历（能力）：1、每年从事专业技术工作45周以上，每年独立承担专科查房40以上。
2、具有较丰富的临床实践经验，能独立解决复杂疑难及重大抢救等技术问题，完成多次重症患者会诊和抢救工作，对于感染性休克、急性病毒性心肌炎、急性心梗合并心泵功能衰竭、多发复合性创伤、急性中毒、ARDS等急危重症的救治积累了丰富的临床经验，同时能够开展气管插管术、心肺复苏术、深静脉/动脉穿刺术、有创血流检测等本专业必须具备的各项诊疗技术项目。
专业技术工作经历能力条件
专业技术工作经历能力条件
就职于某互联网公司，担任前端工程师，主要负责网站
的前端开发。
工作重点是通过使用HTML、CSS、JavaScript和各种框架和工具来设计和开发一个优美、高效、可靠的网站。
我拥有丰富的前端开发经验，可以熟练地使用各种前端
框架和工具，如React、Vue、Angular、jQuery、Bootstrap、Sass等。
我也熟悉微前端架构和服务端渲染，可以帮助公司
构建更加可靠和高效的前端架构。
在我的职业生涯中，我也发现了一些常见的前端问题，
并学会了如何解决这些问题。
例如，如何最大限度地减少网站加载时间，如何设计响应式网站以适应各种设备和分辨率，如何在不同浏览器和操作系统上测试和优化网站等。
我也熟悉Web安全问题，可以为公司开发可靠的安全网站。
除了技术方面的能力，我也有较强的沟通能力和团队协
作能力。
我可以和设计师、后端工程师和其他同事合作，确保项目在预算和时间限制内按照质量要求完成。
我深信，技术不是结束，而是一个不断学习和成长的过程。
因此，我经常参加技术会议和研讨会，并阅读最新的前端技术文献，以保持自己的竞争力，不断提高自己的技术水平。
总之，我相信自己具备充分的技能和经验，在新的工作
环境中也能够胜任良好。
我期待着在您的公司中发挥自己的
才华并成为您的团队一员。
专业技术工作经历能力条件3篇
专业技术工作经历能力条件
第一篇：关于专业技术工作经验的重要性
专业技术工作经验是指通过实际工作所获得的技术与实
践经验，这种经验是由于每个人在不同的岗位上所能积累和沉淀下来的。
在职业发展中，拥有一定的专业技术工作经验是非常重要的，它可以有效地提高个人的职业素质和能力，同时也为日后的发展打下坚实的基础。
首先，专业技术工作经验可以提高个人职业素质和能力。
在实际工作中，每个人都需要面对各种各样的问题和挑战。
通过与团队成员、上级、客户交流，学会如何分析问题和解决问题，这样可以不断提高自己的职业素质和技能水平。
对于企业来说，这样的员工更加极具价值，他们可以在日常工作中更好地支撑业务发展，同时也能够在企业内部起到更好的示范作用，提升企业整体的效率和竞争力。
其次，专业技术工作经验有助于职业规划。
通过实际工作，人们可以了解到自己在某个领域的特长和优势。
在职业规划时，专业技术工作经验可以帮助人们更好地认识自己，找到自己真正的职业目标和发展方向，并且在这个方向上不断深耕，提高自己的职业竞争力。
最后，专业技术工作经验可以帮助人们建立信心。
在工
作中，面对各种困难和问题，人们需要不断地克服这些困难，这能够让人们逐渐建立起自己的信心和自信心，逐步成长为一名优秀的职业人士。
总之，专业技术工作经验对于人们的职业发展来说非常
重要。
通过实际工作中的成长，可以不断提高自己的职业素质和能力，为日后的职业发展打下坚实的基础。
职业技能等级认定工作经历
职业技能等级认定工作经历一、引言职业技能等级认定工作经历是指个人在职业生涯中所获得的技能水平的认定和评估过程。
在现代社会中，随着劳动力市场的竞争日益激烈，职业技能等级认定工作经历成为了衡量个人能力的重要标准之一。
本文将通过介绍我个人的职业技能等级认定工作经历，来探讨这一过程的重要性和影响。
二、学历背景我本科毕业于一所知名大学，主修计算机科学与技术专业。
在大学期间，我通过系统学习了计算机科学的基本理论和实践技能，掌握了编程语言、数据库管理、网络技术等方面的知识。
这些知识为我在职业生涯中的技能等级认定奠定了坚实的基础。
三、实习经历在大学期间，我积极参加各类实习活动，以提升自己的职业技能等级。
我曾在一家知名互联网公司实习，担任软件开发工程师助理的职位。
在这个岗位上，我负责参与开发一个电商平台的后台管理系统，通过与团队成员合作，我锻炼了自己的编程能力和解决问题的能力。
这段实习经历不仅让我对软件开发流程有了更深入的了解，同时也提升了我的职业技能等级。
四、工作经历毕业后，我进入了一家大型软件公司工作，担任软件工程师的职位。
在这个职位上，我负责参与开发一款金融软件的前端界面，同时也负责与后端开发人员协作，完成软件的整体设计与开发。
在这个过程中，我不仅进一步提升了自己的编程能力和项目管理能力，还学会了如何与团队合作，解决项目中的技术难题。
这段工作经历对于我职业技能等级的认定起到了积极的作用。
五、持续学习除了工作经历之外，我还注重持续学习和提升自己的职业技能等级。
我经常参加各种专业培训和学习班，了解最新的技术动态，并将其应用到实际工作中。
我也积极参与开源社区，与其他开发者交流和分享经验，不断提高自己的技术水平。
这种持续学习的态度让我在职业生涯中能够不断适应新的技术和工作要求，不断提升自己的职业技能等级。
六、总结通过学历背景、实习经历、工作经历和持续学习，我不断提升自己的职业技能等级。
职业技能等级认定工作经历对于个人发展和职业晋升至关重要。
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专业技术工作经历条件
徐亮同志于2012年11月被评为中小学机械二级教师。
取得二级教师资格后，具备下列条件：
1、熟悉职业中学各阶段的教学内容及相关要求，能胜任职业中学的教育教学工作，年均工作量达到490学时，熟练掌握机械专业技能，独立承担机械专业技术课的理论教学和对学生的实习实训指导任务，实训指导课年均136学时、年均在企业实践23天，获得教学设计一等奖、市职业大赛优秀奖、班主任素质大赛二等奖、并多次讲校级、市级优质课，并参加校级基本功大赛，还多次组织学生参加技能比赛。
具有正确教育学生的能力。
2、根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能够有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，能够出色地完成辅导员工作，教书育人成果比较突出。
3、主编了一本机械专业校本教材，完成1项校本研修任务，并有完整的总结报告。
4、该同志胜任教育教学工作，主动与青年教师陈建结对子，言传身教，使他快速成长。
综上所述，该同志符合申报评审中小学机械一级教师条件。
校长签字：
教工代表签字：
秦皇岛市抚宁县职业技术教育中心 2016年9月5日。