幼儿小班下学期科学教学总结
小班科学教学工作总结5篇
小班科学教学工作总结5篇篇1一、背景本期小班科学教学工作已圆满结束。
在此，我对本学期的科学教学工作进行认真总结，旨在发现问题、积累经验、为今后的教学工作提供参考。
下面，我将从教学内容、教学方法、学生表现、存在问题及改进措施等方面进行全面汇报。
二、教学内容本学期，我主要完成了以下几个方面的科学教学内容：1. 自然常识：涵盖了天气、动植物、季节等基础知识，帮助学生了解自然现象及其变化规律。
2. 科学探究：引导学生观察、实验、探究自然现象，培养其科学探究能力和实验操作能力。
3. 环保意识：通过教学活动，培养学生的环保意识，让他们了解环保的重要性并付诸实践。
4. 科学与生活：引导学生了解科学在日常生活中的实际应用，增强科学知识的实用性。
三、教学方法本学期，我采用了多种教学方法，以提高教学质量和效果：1. 互动式教学：通过提问、讨论、分享等方式，引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。
2. 实验探究：组织学生进行实验探究活动，培养其动手能力和科学探究精神。
3. 多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体工具，生动形象地展示科学知识，帮助学生更好地理解和掌握。
4. 合作学习：鼓励学生分组合作，共同完成任务，培养团队协作精神和沟通能力。
四、学生表现本学期，学生在科学学习方面表现积极，取得了以下成绩：1. 知识掌握：学生对科学基础知识掌握较好，能够灵活运用所学知识解决实际问题。
2. 探究能力：学生的科学探究能力和实验操作能力得到了较大提高，能够独立完成实验任务。
3. 学习兴趣：学生对科学课程的兴趣浓厚，积极参与课堂活动，表现出较强的求知欲。
4. 环保意识：学生逐渐树立了环保意识，能够自觉参与环保活动。
五、存在问题及改进措施1. 问题：部分学生对科学知识理解不够深入，缺乏灵活运用能力。
改进措施：加强课堂互动，引导学生深入讨论，提高学生对知识的理解和运用能力。
2. 问题：实验教学资源有限，部分实验活动难以充分开展。
幼儿园小班科学教学工作总结3篇(小班科学教案总结)
幼儿园小班科学教学工作总结3篇(小班科学教案总结)通过写工作总结，我们可以清楚地认识到自身的不足，并且加以改正，然后在工作中取得更好的成绩。
下面是我分享的幼儿园小班科学教学工作总结3篇(小班科学教案总结)，供大家阅读。
幼儿园小班科学教学工作总结1一、思想道德与家长进行了濒临沟通向家长传扬幼儿园保教使命和科学育儿知识，进一步了解家长、社会对幼教使命的领会与相熟，共同幼儿园做好保教使命。
在教诲讲授活动中，为幼儿创设良的机遇与条件，提供充实的操作材料。
按照班上幼儿的年龄特性，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和放肆事物的特性与属性。
在一日活动中，留意教给幼儿初浅的，复杂的生活知识阅历，培养幼儿独立从事成就的才能。
本人能自动参加政治学习，违犯苏息规律，连合同道，热爱小我私人，服从分配，对班级使命认真负责，在使命中勤勉求真、务实、求新。
以自动真诚的心态去实现园里安排的各项使命。
自动参加园内各项活动及年级组教研活动，做好各项使命，自动要求进步。
兢兢业业，做到耐烦、爱心、公正、尊重的对待每一个孩子。
二、使命方面让家长参与到我的使命中。
在主题讲授活动中，我展开了开放日活动，让家长来园察看孩子，和孩子共同实现一项使命，这活动不仅能增进我与家长的接洽，而且还能让家长更领会我的使命。
与尤其儿童的家长濒临接洽，使记录获得较好的成果，真正的帮手到幼儿。
家长使命：在一样往常生活中指导幼儿领会本人与小我私人的接洽，让幼儿晓得本人是小我私人中的一员，并乐于参加小我私人活动。
教诲幼儿关切小我私人，关切同伴，礼貌待人。
对幼儿进行道德教诲，使幼儿养成有道德、有愚笨、有礼貌的好孩子，并同家长濒临接洽，听取家长看法，跟据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起改正幼儿不良的习惯。
幼儿园小班科学教学工作总结2以往在一本书上看到，教师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。
工作以来，我一向不断努力，进取思考如何做好幼儿教师工作，期望自我成为一名智慧爱心型的优秀幼儿教师，也一向朝着这个目标奋进。
小班下学期科学教研总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，科学教育作为基础教育的重要组成部分，越来越受到重视。
为了提高我园小班科学教育的质量，我们开展了一系列科学教研活动。
现将小班下学期科学教研总结如下：二、教研活动开展情况1. 教研主题小班下学期科学教研主题为“培养幼儿科学探究兴趣，提高幼儿科学素养”。
通过开展丰富多样的科学活动，激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的科学探究能力。
2. 教研内容（1）科学活动设计：围绕教研主题，我们组织教师开展科学活动设计研讨，分享优秀科学活动案例，共同探讨如何提高科学活动的质量。
（2）科学教学策略：针对小班幼儿的特点，我们研讨了如何运用多种教学策略，提高幼儿参与科学活动的积极性。
（3）科学教育资源整合：我们探讨了如何有效整合科学教育资源，为幼儿提供丰富多样的科学学习环境。
3. 教研形式（1）集体备课：组织教师针对教研主题进行集体备课，共同研讨科学活动的设计与实施。
（2）观摩课：组织教师观摩优秀科学活动，学习借鉴他人的教学经验。
（3）经验交流：邀请有经验的教师分享科学教学心得，促进教师间的交流与合作。
（4）课题研究：开展科学教育课题研究，探索科学教育的有效途径。
三、教研成果1. 教师科学素养提高通过教研活动，教师们对科学教育的理念、方法有了更深入的理解，科学素养得到了显著提高。
2. 幼儿科学探究能力提升在科学活动中，幼儿的观察、比较、分析、推理等能力得到了锻炼，科学探究能力得到了有效提升。
3. 科学活动质量提高教师们根据教研成果，改进了科学活动的设计与实施，提高了科学活动的质量。
4. 幼儿园科学教育环境优化通过整合科学教育资源，幼儿园的科学教育环境得到了优化，为幼儿提供了更加丰富的学习体验。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对科学教育的重视程度不够，教学过程中对科学探究环节的引导不足。
（2）科学活动内容与幼儿生活实际联系不够紧密，难以激发幼儿的学习兴趣。
（3）科学教育资源整合不够，部分资源未能充分利用。
小班科学教学工作总结6篇
小班科学教学工作总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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期末科学教学总结小班下册
期末科学教学总结小班下册一、总结1.教学目标的实现在本学期的科学教学中，我注重培养学生的科学思维和创新能力，努力使学生熟悉科学的基本概念和方法。
在每个教学环节中，我都明确了教学目标，设计了符合学生认知规律的教学内容，采用了多种教学方法，使学生在实践中学习科学知识，提高科学思维能力。
通过培养学生的科学思维和创新能力，学生能够独立思考和解决问题，取得了一定的教学效果。
2.教学内容的选择在本学期的科学教学中，我注重培养学生的基本科学知识和科学实验技能。
我根据小班学生的年龄特点和认知水平，选择了贴近学生生活和感兴趣的科学实验项目和教材内容，使学生在实践中学习科学知识，提高科学实验技能。
我还注重培养学生的观察力和实验设计能力，通过做实验、观察和记录，使学生能够准确观察和分析实验现象，培养学生的科学精神和实验精神。
3.教学方法的灵活运用在本学期的科学教学中，我充分利用多种教学方法，灵活运用讲授法、实验法、讨论法等，使学生能够主动参与教学活动，充分发挥学生的主体性。
通过讲解、演示、讨论和实验等方式，我能够将抽象的科学概念和原理转化为具体的实践活动，提高学生的兴趣和学习效果。
我还通过采访和调查等方式，了解学生的实际情况，及时调整教学方法，提高教学的针对性和有效性。
二、反思1.在教学目标的制定方面，需要更加具体和明确。
在本学期的科学教学中，我明确了教学目标，但有时目标表述不够具体和明确，导致教学效果不尽如人意。
今后，我将在教学设计中更加具体和明确地制定教学目标，帮助学生更好地理解和掌握科学知识。
2.在教学内容的选择方面，需要更加贴近学生生活和感兴趣。
在本学期的科学教学中，我选择了一些和学生生活相关的实践项目和教材内容，但有时选择不够贴近学生生活和感兴趣，导致学生对科学的兴趣不够高。
今后，我将在教学内容的选择中更加贴近学生生活和感兴趣，激发学生的学习兴趣。
3.在教学方法的应用方面，需要更加灵活和多样化。
在本学期的科学教学中，我采用了多种教学方法，但有时可能过于依赖某一种教学方法，导致教学效果不尽如人意。
幼儿园小班科学教学工作总结3篇
幼儿园小班科学教学工作总结3篇幼儿园小班科学教学工作总结1在《3—6岁儿童学习与进展指南》的说明中，明确指出：“幼儿的学习是以直接阅历为基础，在嬉戏中和日常生活中进行的。
”这点说明白在幼儿阶段，他们学习的主要特点是做中学、玩中学、生活中学。
在科学领域中，《指南》中也提出了明确规定：“幼儿科学学习的核心就是激发探究爱好，体验探究过程，进展初步的探究力量。
”为贯彻落实《指南》精神，在工作实践中，我就如何依据幼儿学习方式和特点开展科学探究活动，做了以下几方面的探究和尝试。
《纲要》和《指南》精神的科学训练活动是以幼儿为主体的，让幼儿在动手、动脑的探究活动中进一步形成乐观的科学态度，提升科学探究力量，获得丰富的科学学问、积累多方面的科学阅历。
要实现这样的目的，老师就要真正成为幼儿探究过程的引领者、支持者、关心者。
幼儿科学探究和发觉的过程包括：产生疑问或怀疑；猜想和假设；观看和试验；记录和整理获得的信息与结论；解释与沟通等基本环节与步骤。
1、创设情境，激发发觉并大胆提出问题。
发觉和提出问题是科学探究的起点，老师要以多种形式赐予幼儿提出问题的时间与机会，激发幼儿探究的爱好。
老师要鼓舞幼儿提出问题仔细倾听，记录下幼儿的各种问题，并将这些问题进行价值推断和选择，形成有探究意义音和价值的问题，作为幼儿探究的起点。
2、鼓舞幼儿进行猜想与假设，并说明理由。
猜想和假设（推想）是幼儿主动建构学问的前提。
面对问题，应充分调动幼儿的原有阅历，分析和预想事物及现象的成因、设计解决问题的方案。
这是探究讨论的重要环节，是幼儿直正动脑深化思索解决问题的一个重要过程。
老师切忌包办代替，急于提出自己所谓“正确”的想法。
3、引导幼儿观看和试验验证。
结论的得出要以观看和试验中看到的事实为依据。
老师要鼓舞和引导幼儿根据自己的方案进行客观而细致的观看、试验与验证，培育幼儿对事实的敬重，对证据的重视。
老师要给幼儿充分的时间与空间、让其进行反复的观看、试验与验证从而发觉真相。
幼儿园小班科学教学工作总结5篇
幼儿园小班科学教学工作总结5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班下学期科学教学工作总结(共13篇)
小班下学期科学教学工作总结（共13篇）2017-2018学年度第二学期小一班科学教学总结孩子的笑声中,一个学期又过去了,今个学期我们小二班根据园工作要求胶及本班的实际情况,开展科学汉字教育和珠心算,通过一年以来的实践教育,幼儿的识字量语言表达能力有了很大的提高,我们是从以下几方面进行科学教育：在科学识字教育方面,我们主要是开展了以下活动：一、每周专门设置两节科学汉字教育活动根据本班幼儿的实际情况,我们在每周二、周六早上第一节开展科学识字教育活动,上学期我上科学,都是先以游戏复习字卡—学习新课文—游戏认生字—欣赏单元课文,可能每节课都是这样,幼儿每到上科学教育活动,就一副很无奈的样子经这学期由于整合课程的开展,我改变了以往的教法,把科学识字与整合课程结合起来,如：五月份我班的主题是《可爱的小动物》,于是我在认识“小蚂蚁的家”活动中插进了听读游戏19课“小蚂蚁”还进行了歌表演,幼儿在表演中自然而然的认识了字宝宝,“蚂”“蚁”“想”“搬”。
二、结合幼儿的年龄特征,设计生动有趣的识字游戏小班的幼儿都是喜欢模仿的特点,于是我设计了识字“蝌蚪找妈妈”“帮鸡妈妈找蛋”的游戏,在“蝌蚪找妈妈”游戏中请小朋友戴着小蝌蚪头饰,大家一起念儿歌做动作,“小蝌蚪,游呀游,小河里面转圈游戏转呀转,东过游来西过游,闭上眼睛想一想,妈妈妈妈在哪里?”说完小蝌蚪睁开眼睛站起来去找小字卡,幼儿在快乐轻松的游戏中学会了字宝宝,在“帮妈妈找蛋”游戏,活动准备时把相应的蛋形的小字卡放在空地,教师扮妈妈找到了一个蛋,蛋上有XX字宝宝,鸡妈妈说：“谢谢”我们班的幼儿现在变得很喜欢玩这些识字游戏连最调皮的张溢明一下课就嚷“老师我们玩‘帮妈妈找蛋’吧”!在餐前饭后孩子们都爱围成一堆,进行识字活动,你考我,我考你,大家比一比,有一次幼儿在饭后阅读图书时,黄裔熙惊讶地伏在我身边“老师,我认识这两个字是‘大灰狼’这两个字是‘青蛙’”.平时,我尝试无声教学.把生活中的指令写成字宝宝如：“请安静”“集体回答”“散步”一天反出示,幼儿自然而然的认识了,在户外活动中,我们玩“小兔拔萝卜”的识字游戏“风神来了”的识字游戏,就这样把本来枯燥无味的字宝宝,变了一双脚,走到孩子们的世界里。
幼儿园小班科学领域教学工作总结（精选16篇）
幼儿园小班科学领域教学工作总结（精选16篇）幼儿园小班科学领域教学工作总结（精选16篇）时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，这段时间里，我们有得也有失，有苦也有甜，将过去的时间汇集成一份优秀教学总结吧。
在写之前，要先考虑好内容和形式喔，以下是小编整理的幼儿园小班科学领域教学工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班科学领域教学工作总结篇1一、指导思想幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。
在本册教学内容中不仅注重了拓展幼儿的视野，也丰富了幼儿的知识经验，更强调了幼儿在学习中展开丰富的联想，促进了幼儿的积极思考和表达能力，同时将幼儿的生活经验与学习活动有机的结合起来，以巩固和深化教育活动的成效，实现幼儿内在素质的全面升华。
二、教育教学方面1、拜访动物单元：通过引导幼儿观察小虫子，使幼儿了解了部分小虫子各自的特点，培养了幼儿的观察能力。
2、五彩植物单元：通过引导幼儿观察各种植物，探索了种子的秘密，了解了植物生长的环境。
3、可爱的动物单元：通过让幼儿了解小动物的生活习性，培养了幼儿对观察小动物的兴趣。
4、探索自然单元：通过引导幼儿亲近大自然，培养了幼儿探索自然的兴趣。
5、身边科学单元：通过引导幼儿探索身边的物品和材料，从而发现物品和材料的多种特性和功能，培养了幼儿对科学探索的兴趣。
三、存在不足：1、由于学前班每班人数多，班容量大，学生年龄小，认识事物少，上课幼儿的自控能力差，所以他们学习起来比较困难。
2、幼儿对本册教材内容感到陌生不感兴趣，再加上学校教学设施过少，在教学的过程中不利于幼儿的操作、思维与讨论。
总之，这学期来，我努力做好本职工作，但在工作中也难免存在不足，我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，继续努力，把工作做到更好，力争更上一层楼。
幼儿园小班科学领域教学工作总结篇2经过一段紧张而忙碌的工作后又将迎来这一学期的总结工作，看着他们这学期来，一步一个脚印地向前迈进，获得不一样程度的提高，我们真的很欣慰，而回顾今学期的教育历程，我们记忆犹新，看着孩子们的一张张笑脸，回想着与他们生活的情景，有些依依不舍，忙碌的日子总是那么快却又是那么充实。
小班学期科学教学总结(通用8篇)
小班学期科学教学总结（通用8篇）下文是我为您细心整理的《小班学期科学教学总结（通用8篇）》，您浏览的《小班学期科学教学总结（通用8篇）》正文如下：小班学期科学教学总结1本学期，我们小班教研组在原有的基础上，连续秉承团队乐观向上、友好互助、勤学专研的优良传统，在孜孜不倦的学习和激_情四射的研讨中，获得了理念和实践的双提高。
接下来，就来总结一下本学期我们的教学工作：一、数学区创设显端倪依据教研方案，我们逐步推动小班数学区的创设。
每班在原有的区域上进行适当调整，在确保原有区域材料不断丰富及跟进的基础上，另辟空间，开发数学区。
通过预设的蕴含相关数学元素的操作材料，为幼儿供应更多选择、摆布、操作的机会，从而挂念幼儿积累丰富的数学阅历。
3月份，我们在教研组会议上进行发动，各班进行数学区的规划和设想。
4月份，借用上海学习的契机，共享拍摄的数学区的照片，然后进行材料的制作。
通过一学期的跟进，各班的数学区材料丰富，玩法多样。
二、课程研讨有成效本学期，我们重新编排了小班教学活动，将《建构式课程》和《小班教育活动设计》结合，取长补短，使课程更受孩子们宠爱。
如我们开展的主题活动《吹泡泡》，通过制作泡泡水、吹泡泡、泡泡吹画不同形式的活动，激发了孩子们极大的热忱，我们认为，正是课程贴近幼儿的爱好点才能发挥价值。
同时我们加入了绘本教学，提升幼儿的阅读力气。
以往课程中的故事较为平淡，不能吸引孩子们的爱好，所以在开学初，我们细心选择了适合小班年龄段的好玩的绘本，如《想吃苹果的鼠小弟》、《我爸爸》、《好饿的小蛇》等等。
这些绘本生动形象，孩子们格外宠爱，特殊是《我爸爸》，孩子们格外有共鸣，而且能把每副图的内容都能讲出来。
本学期，我们连续使用了《幼儿园数学操作材料》这一教材。
通过每月一次疑难教学内容探讨活动，关注数学教学路径，关注幼儿的学，不断地提升了老师们的执教水平。
在数学比武课上，我们8位老师自选了《过节了》和《兔兔杂货店》中的一个内容，进行了比武，收获了成长。
小班科学教学工作总结5篇
小班科学教学工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班科学总结(20篇)
幼儿园小班科学总结（20篇）幼儿园小班科学总结（精选20篇）幼儿园小班科学总结篇1最近在一段时间科学课进行完了，进入了复习阶段。
今年我对于科学的复习，我主要放手让学生自己复习，老师作为复习方法指导者。
在学生进行复习的时候，我将复习方法教授给学生，然后学生就按照复习方法进行复习。
当然学生还是可以用自己的方法适合自己的方法，进行复习。
首先我将每个单元的复习提纲和每个单元的检测题，总结和印出来分发给学生进行复习。
这样学生根据复习提纲和检测题，结合着课本，然后利用回放电影的方式进行复习。
现在复习已经进行了一段时间，我发现复习存在以下的几个问题。
1.复习结合课本的问题。
学生在复习的过程中没有结合课本按照提纲进行复习。
2.还是有学生利用死记硬背的方式进行复习。
3.少数的学生不认真。
我想针对这种情况需要采取一些措施1.强调课本的重要性，一定结合课本进行复习。
2.继续对于个别同学进行复习方法进行指导。
3.对于个别的不认真的学生，进行教育。
幼儿园小班科学总结篇2新《纲要》中指出：“科学教育的内容应该生活化，幼儿的科学探究应从身边的事物开始，引导幼儿关注周围生活和环境中常见的事物，有益于保持幼儿的好奇心，激发他们的探究热情，使他从小就善于观察和发现”。
《洗洗鹌鹑蛋》就取决于幼儿的日常生活，同时，也正好适合于我们正在开展的主题，鸡蛋是孩子们经常看到的'，也经常吃到的，但却很少有机会去真正的观察、了解它。
活动中，我从幼儿的已有经验出发，让每位幼儿亲自参与到活动中去，通过观察、尝试等活动，让幼儿感知鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋的不同，以及蛋和他们的生活有着密切的联系，知道吃蛋对身体有益。
在过程中，不仅激发幼儿对探索蛋的兴趣和欲望，发展了幼儿的观察能力、比较能力和动手能力，而且使幼儿的学习性、主动性都得到了很大的提高。
在活动结束后，孩子们都能够说出蛋的基本特征，能够正确区分出鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋。
本次活动的难点是引导幼儿探索、发现，并给鹌鹑蛋洗澡。
小班下学期科学教学工作总结
小班下学期科学教学工作总结小班下学期科学教学工作总结总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，为此我们要做好回顾，写好总结。
那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编整理的小班下学期科学教学工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班下学期科学教学工作总结1在忙忙碌碌中，我们这个学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是有喜有忧。
幼儿园的老师的职业是琐碎的，细小的；但我热爱我的职业。
在工作中，我对每一件事都认真负责。
以及吸取经验，发现自己的不足点，现我将我班级工作总结如下：一、班级情况分析：本班的幼儿活泼可爱，通过学习活动幼儿都能有礼貌向老师小朋友问好；回顾他们第一次离开家庭来到幼儿园，刚从爸妈手中脱离，投入集体生活，独立性和自理能力相对比较差，这不仅要教给他们的本领，更重要的是对他们要更具有耐心和爱心。
这学期我们重点抓常规和自理能力的培养；通过多次的活动与沟通都能体现出幼儿有很大的进步，在学习方面幼儿能互相帮助，团结友爱；早上回园都能向老师小朋友问好，生活方面都能按照老师的指令喝水吃饭睡觉。
这就是我们幼儿在各方面都有一个良好开端。
二、班级工作管理：班级是幼儿园实施保教任务的小集体。
对幼儿来说，班级是具有的学习生活环境，他们的大部分活动都是在班级内外进行的，以及那次幼儿的健康成长在很大程度上直接取决与班级保教工作的实施和管理。
我们班幼儿年龄较小，他们需要更多的关爱。
每当我们接手一个新生，都要求自己尽快地熟悉了解孩子家庭情况，个性特点，身体状况灯灯，同时用真诚的爱心，恰当地运用表情动作语言去感染孩子。
就如我们班幼儿较小，必须给他们感受到像家里那样的温馨，如摸摸她抱抱她，拉拉她的小手灯等来传达爱意，让幼儿感受到老师对自己的爱护，关心，是孩子对老师产生一种安全感，亲切感。
三、班级特色：在与家长交流的过程中，针对家长们的意见并结合我班的实际情况。
小班科学教学工作总结9篇
小班科学教学工作总结9篇第1篇示例：小班科学教学工作总结在过去的一学期里，我们小班教师团队在科学教学工作中取得了一定的成绩。
通过我们的不懈努力，孩子们对科学知识有了更深入的了解，培养了对科学的兴趣和探索精神。
在科学课堂上，我们注重培养孩子们的实验能力和动手能力，通过丰富多彩的实验活动，激发了孩子们的学习兴趣，提高了他们的学习效果。
1. 制定科学教学计划：我们针对小班学生的特点和需求，制定了科学教学计划，明确教学目标和内容，精心设计教学活动，提高了教学效果。
2. 科学实验活动：我们在科学课堂上进行了丰富多彩的实验活动，让孩子们通过亲自动手操作，感受科学的乐趣，培养了他们的实验能力和动手能力。
3. 创设情境引导：我们通过情境化的引导，将科学知识与生活实际相结合，让孩子们在真实的情境中体会科学的魅力，激发了他们的学习兴趣。
4. 激发思维启发：我们在教学中注重激发孩子们的思维，引导他们主动探索问题，提高了他们的思维能力和创新意识。
5. 情感教育：我们通过与孩子们的互动，建立了良好的师生关系，培养了孩子们的情感素质和社会交往能力，促进了他们的全面发展。
1. 实践机会不足：由于科学实验设备和场地的限制，孩子们的实践机会较少，需要进一步完善实验条件，提高实践能力。
2. 情境引导不够：在情境引导方面还有待加强，需要进一步挖掘生活中的科学知识，并结合情境引导，提高孩子们的学习兴趣。
3. 知识掌握不牢固：部分学生在科学知识的掌握上存在一定的难度，需要针对性地进行巩固和强化，提高学生的学习效果。
4. 加强师资力量：我们将不断提高教师的专业素养和科学教学水平，促进师资队伍的结构优化，提高教学质量和效果。
五、总结小班科学教学工作是一项持续不断的工作，需要我们不断总结经验，改进方法，取得更好的教学效果。
我们将继续努力，创新教学方式，提高教学品质，培养出更多对科学有兴趣和热爱的学生，为孩子们的未来奠定坚实的基础。
【2000字】【参考词汇】科学教学、学生、实验活动、情境引导、思维启发、情感素质、展望、师资力量。
幼儿园小班科学教学工作总结(通用6篇)
幼儿园小班科学教学工作总结(通用6篇)【篇一】幼儿园小班科学教学工作总结一、幼儿情况分析小班幼儿由于年龄小、他们对一些简单的学习10以内自然数及其加减运算、感知物体的数量的理解能力差。
对数与数之间的落差关系理解能力差，对于身边自然环境中常见的事物不能够理解，由于这些意识还没有养成，还有待进一步培养。
二、科学领域的教育目标和内容（一）科学领域的教育目标1、知识方面（1）在生活中观察和摆弄各种物体、探索各种现象，获得对事物特征及其联系的粗浅理解。
（2）在生活，游戏及其他活动中理解建立初步的数学关系。
2、能力方面（1）运用多种感官、动手动脑、探究问题，并能用适当的方法表达和交流探索的过程和结果。
（2）借助具体的事物和形像进行初步的逻辑思考，运用以有的科学知识和数学知识解决生活中的简单问题。
3、情感方面（1）对周围的事物、现象感兴趣、喜欢探究和思考，有好奇心和求知欲。
（2）关心和爱护周围环境中的事物，亲近自然，珍惜自然资源（二）科学领域的内容1、科学、（自然、科技）部分认识身边自然环境中常见事物，包括有生命物质（动物、植物等）和无生命物质（砂、石、土、水、阳光、空气等），通过对自然环境的认识和了解它们和生活的具体联系。
2、数学部分学习分类、排序和对应、包括：按物体的外部特征及多种特征进行分类，按物体内在的包含关系，按物体量的差异及按某种规律进行排序；将相关物体进行一一匹配，用一一对应的逻辑方法比较两组物体的数量等。
学习10以内自然数及其加减运算，包括；感知物体的数量理解数的实际意义，理解数与数的数差关系，认识数的组成，体验部分和整体的关系、认识数字理解数字的含义、理解加减法的意义，掌握10以内整数加减运算的计算技能。
认识几何图形，辨认常见的正面图形、理解平面图形的特征以及图形之间的简单关系认识立体图形，应分平面图形和立体图形。
认识量、区别和比较物体和各种量的差异，感受量的守恒，在比较量时初步理解量的相对性。
小班科学教学总结9篇
小班科学教学总结9篇第1篇示例：小班科学教学是幼儿园重要的一环，是培养幼儿对世界的认知和探索能力的重要途径。
在小班科学教学中，教师需要耐心细致地引导幼儿去观察、探索、提问和实验，从而激发他们的好奇心和探究欲，培养他们的科学素养。
一、小班科学教学的特点小班科学教学是以幼儿为主体，以幼儿园为环境的教学模式。
在这样的教学模式下，幼儿可以通过观察、实验等方式主动参与到科学活动中，激发他们的求知欲望和探索精神。
1.以幼儿为主体。
小班科学教学注重以幼儿为主体，关注幼儿的兴趣、发展水平和认知特点，根据幼儿的需求和特点设计教学内容和活动，使幼儿在参与科学探究中得到乐趣和成长。
2.以幼儿园为环境。
小班科学教学注重利用幼儿园丰富的教育资源和环境，通过开展室内外科学活动，让幼儿在观察、实验、游戏等活动中感知科学知识，培养他们的科学兴趣和能力。
小班科学教学的目标是培养幼儿的科学素养，包括科学思维能力、观察和实验能力、科学知识和科学态度等方面。
1.培养科学思维能力。
小班科学教学旨在培养幼儿的观察、分类、比较、推理等科学思维能力，通过引导幼儿提出问题、解决问题，培养他们独立思考和创新能力。
2.培养观察和实验能力。
小班科学教学通过观察、实验等方式让幼儿亲身体验科学活动，培养他们的观察和实验能力，培养他们对世界的好奇心和探索欲。
3.传授科学知识。
小班科学教学旨在向幼儿传授基本的科学知识，包括自然界、生活常识等方面的科学知识，让幼儿了解和认识周围的世界。
4.培养科学态度。
小班科学教学通过科学实验、探究等活动，培养幼儿的探索精神和团队合作精神，培养他们的科学态度和价值观。
1.注重兴趣激发。
在小班科学教学中，教师应从幼儿的兴趣出发，设计吸引幼儿注意的科学活动，激发他们对科学的兴趣和热情。
3.注重问题驱动。
小班科学教学应注重以问题为导向，引导幼儿提出问题、解决问题，培养他们的探索精神和求知欲。
以“观察花的生长过程”为例，设计小班科学教学案例。
小班下学期科学教学工作总结
小班下学期科学教学工作总结经过一个学期的科学教学工作，我对自己的工作做了总结和总结。
在教学过程中，我积极研究和更新教学方法，提高自己的教学水平，注重培养学生的综合能力。
接下来，我将总结下学期的科学教学工作。
一、教学目标与工作安排在新学期开始前，我明确了科学教学的总体目标和每个阶段的具体目标。
我按照教学大纲和课程标准的要求，合理安排每个阶段的课程内容和教学进度。
我把课堂教学与课外拓展活动相结合，使学生能够全面发展。
二、教学方法我尝试了多种教学方法，例如讲授法、实验法、情景交流法等。
针对不同的教学内容和学生特点，我选择了最适合的教学方法。
通过让学生动手操作、参与讨论和解决问题，我能够引起学生的兴趣和激发他们的学习热情。
三、教学资源与技术支持我积极利用各种教学资源和技术支持，包括多媒体设备、网络资源和实验室设备。
我从互联网上最新的科学资料和教学资源，为学生提供了丰富的学习材料。
同时，我也注重培养学生的信息获取和处理能力。
四、课外拓展活动为了培养学生的科学兴趣和探究精神，我组织了多样化的课外拓展活动，如科学实验、科学观察和科学考察等。
通过这些活动，学生能够深入了解科学知识，提高科学实践能力，并培养科学思维和创新能力。
五、个别化辅导为了满足不同学生的学习需求，我进行了个别化辅导。
通过与学生面对面的交流和沟通，我了解到每个学生的学习情况和问题，并提供针对性的辅导和指导。
我鼓励学生自主学习和思考，帮助他们解决学习困难，从而提高他们的学习成绩。
六、学习评价与反馈在学习过程中，我积极采用多种评价方法，如随堂测验、小组讨论和作业评价等。
我及时给予学生学习成果的反馈和建议，鼓励他们进一步提高。
同时，我也及时总结和反思自己的教学效果，不断改进和完善教学方法。
总结起来，下学期的科学教学工作取得了一定的成绩。
通过不断努力和改进，我能够更好地引导学生的学习，提高他们的科学素养和综合能力。
同时，我也意识到自己在教学方法和教学资源的运用方面还有待提高。
小班下学期科学教学工作总结
小班下学期科学教学工作总结本学期，我担任小班科学教学工作，通过充分准备和精心设计，我在教学中取得了一些成绩和进步。
在此，我对本学期的科学教学工作进行总结如下：一、教学目标的制定和实现在本学期的科学教学中，我明确了教学目标并合理安排了教学内容。
我注重培养幼儿的科学兴趣和好奇心，关注他们的实际学习需求，使科学知识能够在幼儿心中生根发芽。
通过运用课堂互动、实践探究等教学方法，激发了幼儿对科学的兴趣，培养了他们的科学思维和探索精神。
二、教学内容和教学方法的选取与运用针对小班幼儿的认知特点和实际水平，我选取了与他们生活经验紧密相关、能够引发他们兴趣的教学内容。
例如，在观察天气变化的实践活动中，我带领幼儿一起观察天空、感受风、测量温度等，让幼儿从实践中获得科学知识。
同时，我还采用了多种教学方法，如讲解、实验等，让幼儿在多样性的教学环境中得到全面的发展。
三、课堂管理的有效实施在教学过程中，我着力营造积极的学习氛围，注重课堂管理工作的实施。
我坚持以情感教育为核心，注重培养幼儿的情绪管理能力和自制力。
通过鼓励表扬、小组合作等方式，我使幼儿愿意参与课堂活动，积极主动地学习科学知识。
四、与家委会和家长的有效合作本学期，我积极与家委会和家长开展合作，形成家校合力，共同促进幼儿科学教育的发展。
我通过家长会、家访等渠道，及时与家长沟通交流，了解幼儿在家中的情况，与家长携手共同关注幼儿科学教育的发展，形成了家校共同育人的良好局面。
五、自身的专业素养与自我提升本学期，我不断加强自身的专业素养和自我提升。
我加强了对科学教材的研读，并参加了相关培训和学术研讨活动，从中不断学习和总结经验，提高了自身的科学教学能力。
综上所述，本学期的科学教学工作取得了一些成绩和进步。
但在实际工作中，还存在一些问题，如课堂时间的安排不够合理、教学资源的匮乏等。
因此在下学期的科学教学工作中，我将继续改进，进一步提升自己的教学能力，为幼儿的科学学习提供更好的教学环境和条件。
小班第二学期科学教学总结
小班第二学期科学教学总结
小班第二学期科学教学总结可以从以下几个方面进行概括：
1. 教学目标和内容：本学期的科学教学主要以培养学生的科学兴趣和观察、探索、实验的能力为目标。
内容包括生活中的物体、天气、动植物等方面，涵盖了孩子们日常生活中的科学现象。
2. 教学方法：采用多样化的教学方法，包括课堂讲授、实地考察、实验观察等。
通过一些简单有趣的实验、游戏等活动，引发学生的好奇心，激发他们对科学的兴趣，并以小组合作的形式，促进学生之间的互动和合作。
3. 学生表现：大部分学生对科学课程表现出浓厚的兴趣，积极参与实验、观察和讨论。
他们在观察和实验中能够提出有趣的问题，并尝试寻找答案。
学生的动手能力和观察能力得到了较好的提高。
4. 教学资源：教师在课堂上积极利用教学资源，如图片、实物、多媒体设备等，增加学生的直观感受和参与度。
同时，还鼓励学生利用图书馆、科学馆等资源，扩大他们的科学知识面。
5. 教学评价：通过课堂观察、作业和实验报告等方式对学生的学习情况进行评价。
针对学生的不同特点，给予个别化的指导和帮助，帮助他们克服困难，提高学习效果。
总的来说，小班第二学期的科学教学取得了良好的效果，学生对科学有了更深入的认识，培养了他们的观察和探究能力，为今后的学习打下了良好的基础。
同时，也需要进一步加强对科学资源的利用和教学方法的创新，提高科学教学的效果。
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2017-2018 学年度第二学期小一班科学教学总结孩子的笑声中，一个学期又过去了，今个学期我们小二班根据园工作要求胶及本班的实际情况，开展科学汉字教育和珠心算，通过一年以来的实践教育，幼儿的识字量语言表达能力有了很大的提高，我们是从以下几方面进行科学教育：
在科学识字教育方面，我们主要是开展了以下活动：
一、每周专门设置两节科学汉字教育活动
根据本班幼儿的实际情况，我们在每周二、周六早上第一节开展科学识字教育活动，上学期我上科学，都是先以游戏复习字卡一学习新课文一游戏认生字一欣赏单元课文，可能每节课都是这样，幼儿每到上科学教育活动，就一副很无奈的样子经这学期由于整合课程的开展,我改变了以往的教法，把科学识字与整合课程结合起来，如：五月份我班的主题是《可爱的小动物》，于是我在认识“小蚂蚁的家” 活动中插进了听读游戏19课“小蚂蚁”还进行了歌表演，幼儿在表演中自然而然的认识了字宝宝，“蚂”“蚁”“想”“搬”。
二、结合幼儿的年龄特征，设计生动有趣的识字游戏
小班的幼儿都是喜欢模仿的特点，于是我设计了识字“蝌蚪找妈妈”“帮鸡妈妈找蛋”的游戏，在“蝌蚪找妈妈”游戏中请小朋友戴着小蝌蚪头饰，大家一起念儿歌做动作，“小蝌蚪,游呀游,小河里面转圈游戏转呀转,东过游来西过游，闭上眼睛想一想，妈妈妈妈在哪里？” 说完小蝌蚪睁开眼睛站起来去找小字卡,幼儿在快乐轻松的游戏中
学会了字宝宝，在“帮妈妈找蛋”游戏，活动准备时把相应的蛋形的小
字卡放在空地，教师扮妈妈找到了一个蛋，蛋上有XX字宝宝,鸡妈妈说：“谢谢”我们班的幼儿现在变得很喜欢玩这些识字游戏连最调皮的张溢明一下课就嚷“老师我们玩‘帮妈妈找蛋’吧” ！
三、把识字教育继续灵活贯穿幼儿一日生活中提供机会让幼儿科学识字
在餐前饭后孩子们都爱围成一堆，进行识字活动，你考我,我考你,大家比一比，有一次幼儿在饭后阅读图书时,黄裔熙惊讶地伏在
我身边“老师，我认识这两个字是‘大灰狼’这两个字是‘青蛙’”. 平时,我尝试无声教学.把生活中的指令写成字宝宝如：“请安静”“集体回答” “散步”一天反出示，幼儿自然而然的认识了，在户外活动中,我们玩“小兔拔萝卜”的识字游戏“风神来了”的识字游戏，就这样把本来枯燥无味的字宝宝，变了一双脚，走到孩子们的世界里。
四、培养幼儿科学识字常规要求
学期初，幼儿看书，读书都有个坏习惯，读到第8课翻到21课去了, 总之哪里的课文插图好看，他们就翻到哪里去这个学期，我加强了听读常规要求，要求他们听音乐传书，一页一页的翻书，小组长收书的方法，培养听读常规：手指字,耳朵听眼睛看书读轻声，坚持不懈地抓常规,幼儿学会了良好的阅读习惯，而且阅读图书、画报、报纸的能力有很大的提高。
五、做好每周每季度每学期的字宝宝小结
根据本班的年龄特点，幼儿对字宝宝的遗忘率很高，今天学的明天问他们又忘得一干二净了，于是我们就按计划把字宝宝归类总结如：
动物：“刺猬、蜘蛛、蝌蚪、蚂蚁、蜜蜂等”动词：“跑、打、搬、
喝、钻、张开等”颜色：“黄、绿、红、蓝、黑、白等”由于归类幼儿对字宝宝的学会了。
六、引导家长配合科学汉字教育工作
我们班的家长对科学汉字教育都比较重视，如：吴泽霖、梅韵宁、刘诗颖家长每天晚上都会陪读听读游戏识字半小时，果然幼儿在家长翻的陪同下有明显的进步。
在下学期工作中，我们会不断创新，为幼儿整体素质的提高奠定坚实基础。
江移娟
2018 6、25。